對期末考試的計劃范文（精選30篇）

對期末考試的計劃范文 篇1

　　我們實驗小學1月14日進行期末考試，也就是下個禮拜二，作為我來說，哪怕有一天的時間也要好好復習，下面就是我的復習計劃：

　　語文

　　我發現我的語文水平在有點兒下降，不知道是不是因為到了六年級的原因，題目變難了，所能以我更要好好復習。我決定先把語文書上的所有課文有感情的朗讀一遍，再自己默寫生字詞，寫好之后再對照課本看一遍，看看自己有沒有寫錯什么，再來進行第二次默寫練習，寫了之后，再做一些卷子，要把它當做考試一樣，認真書寫，然后對著答案，改出來，看看自己的水平程度到底如何。改出來之后，認真查看自己錯題，并仔細研究，保證下次不再犯同樣的錯。還有，看看自己的語文書寫筆記，這可都是好東西，因為上面有老師在課堂上講過的知識，看看筆記，就等于把老師上課的內容過了一遍，增加鞏固，確保萬無一失。

　　數學

　　說到數學，這可是我的強項，可又是我的弱項，因為數學這玩意兒，你只要稍加細心，一百分很容易，可要是一馬虎起來，恐怕連80分都考不到。首先說說這個細心，什么叫做細心，要靜下心來，每一題認真思考，回想一些老師講過的相關內容，比如說：長方體和正方體這個單元，它不僅考的是書上的基本內容，還會考到很多抽象題，這就讓我不會寫了，可我一想到老師講過的點點滴滴沾邊的內容，我就寫了一點點，然后一步步的來，你就會成功。即使你一點不會寫，但你要在家做好復習準備，我就是這么復習數學的：先不急著做練習卷，先把數學書上的內容和知識點，復習一下，看一遍，過一遍，這樣你的腦海里就有個初步大概的印象了，接下來還不是做題目，看看你的數學作業，也就是你平時做的數學作業，要看老師改過的地方，你哪里懂了，哪個地方沒弄懂，就認真復習搞懂搞明白，還要看老師給你改錯的題目，這些錯題就能反映出你的學習水平如何，知識掌握的牢不牢固，所以把這些錯題和不懂得題目搞懂，就復習的全面了。再來做做練習卷，當成一次考試，寫好后對著答案改一改，看看你能得多少分，還有，在寫練習卷的同時，千萬不要翻看答案，就算你翻看答案看出的題目是對的，可你沒搞懂，就如同沒復習一樣了。再把這些基礎知識頑固了之后，再做一些開放題，有點難的題目。這樣你的數學期末一定能考到90分以上。

　　英語

　　英語是英國的語言，要想把英語考好，離不開的就是聽，聽就是聽錄音，聽課文，這樣，在聽的過程中，你就仿佛在考場上聽英語錄音題一樣，能感受到聽錄音中的難詞。在一個就是讀，說一口流利的英語就是要讀，你可以早上讀，也可以在晚上睡覺前讀，讀了之后，就會覺得你那些奧口的詞不會，再加以認真復習。這兩樣做好之后，就是認真看英語輔導書，英語輔導書上有很多相關鏈接的難點，重點，你看了之后，在做做類似的題目，這樣的話，你就把你自己沒掌握的和已經掌握的都來了個完完整整的復習，那么，考場上你就不用擔心的啦。

　　綜合

　　我們這里的小學，考試還要考綜合，綜合就是科學和品德，在同一張卷子上考，綜合復習，我就把科學書，品德書看一遍，再看看復習題就行了。

　　考試也要有個好心情哦，希望大家在考試前幾天保持良好心態，輕松考試。

對期末考試的計劃范文 篇2

　　為期末聯考考出好成績，高二地理備課組老師經過多次會議討論，群策群力，集思廣益，特制定出如下復習備考計劃：

　　1.12月23日停止新課教學，全力復習備考。

　　2.編制必修三復習提綱（已經發放給學生）；精練精講去年聯考地理卷（已完成）；命制3套必修三單元卷（已經完成精練精講1套，本周末發放第2套試卷，元旦假期發放第3套試卷）；元月份繼續命制兩套綜合卷進行精講精練。

　　3.精心打造1月4-5號的期末適應性考試卷和下周的第四次強化訓練卷，這兩套綜合卷突出高頻考點和重點，做到知識點全覆蓋，難易適中。

　　4.教師帶領學生對教材進行知識點的系統復習梳理，并有針對性地抽查學生的掌握情況。

　　5.加強后進生的補缺工作，一方面抽查提綱背誦情況，另一方面是對典型知識點及習題進行再訓練。

　　6.在試卷講解過程中加強對學生審題及規范答題技巧的指導與訓練。

對期末考試的計劃范文 篇3

　　一、制定詳盡的復習計劃，增強復習過程的計劃性

　　“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，我們應該高度重視復習過程，不能馬虎應付，應該針對考試科目和各科考試時間制定適宜的復習計劃，進而對每天的學習時間進行安排，以便在有限的時間內復習完全部考試內容，增強復習的計劃性，并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。

　　二、夯實基礎知識，不留模糊知識點。

　　復習過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行復習，對知識點一項一項地進行整理、歸納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點。在復習過程中，要注重總結歸納，通過主動學習找到記憶規律、抓住類別特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，最終形成自己的知識體系；對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學請教，不放過一個疑點，不遺漏一個重點，不忽視一個考點。

　　三、強化考點練習，主動查漏補缺。

　　在復習基礎知識的同時，加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，通過做題的.過程對存在的缺漏進行補強，尤其對于掌握不好的重點、難點要強化練習。期末復習時可以將自己平時做過的練習題、作業題和老師講過的重點題重新看一看、做一做，強化對知識點的掌握。

　　四、考前復習

　　針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結要專注聽講，留意老師反復強調的重點，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標記出來。并通過老師帶頭復習的過程整理自己的知識體系，達到最好的復習成果。五、注意事項

　　1、根據自身情況合理安排時間，不可盲目地期望通過長時間的復習來提高考試成績。2、注意復習過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復習，避免長時間學習一科枯燥無味，以提升學習樂趣和復習效率。

　　3、針對公式性、計算性的題型多做練習，通過練習來鞏固深化公式及知識點。眼過千遍不如手動一遍。

　　4、理論性的知識點要注重理解，不能死記硬背。

　　5、復習階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可以熬夜，以免影響第二天考試狀態。

對期末考試的計劃范文 篇4

　　期末考試已經臨近，各學科都已經進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。復習不單是機械的重復，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習之機，在知識的遷移、在能力的訓練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。學習一般的同學更應該加大復習力度，鞏固基本知識掌握基本技能，做到溫故而知新。如何有效利用時間？如何提高復習效率？

　　一、制定合理的復習計劃。

　　每位同學應該根據這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”期末考試科目多，內容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。如果復習沒計劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。這就要求我們根據學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。那么時間哪里來呢？

　　魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！

　　按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：

　�。�1）基礎復習；

　　（2）強化能力；

　�。�3）查漏補缺；

　�。�4）模擬練習。

　　二、教材為本，整體復習。

　　完整的看教材至少要二至三遍，尤其是文科，理清知識要點，構建知識網絡。我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網絡，從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。

　　三、明確重點，攻克難點，側重疑點。

　　本期統考有明確的范圍，要依據老師的指導明確考試的重點、常考點，特別是針對自己有哪些疑點、難點、易混易錯點。對于重點應吃透，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破，一方面可以結合教材中的`內容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

　　四、講究方法，適當做題。

　　復習的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法，同時應注意不斷地變換自己的復習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高復習的效率。當然復習時適當地做題是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。

　　看錯題集，溫故知新。將日常練習、考試中遇到錯題、典型例題分門別類的收集在一起。復習中一定要拿出一些時間來溫習，這樣做，比做幾道題收獲更大。不能眼高手低，只看不做，適當的練筆是必要的。

　　有可能自己出一份試卷或一道試題來考一下自己，比如語文的背誦默寫，政史地的某個簡答，這叫自查自救行動。通過自己出題，對知識點會有進一步的理解與鞏固，另外還可以進一步了解各知識點的出題題型方式與風格。還可以進行必要的變式練習。比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變為選擇題，還要條件與結論互換、結論引申等，這樣綜合能力會有所提高。

　　五、調整心態，考前虛心考時自信。

　　要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復習時深入鉆研，仔細琢磨。而在考試時同學們應調整好自己的心態，努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在復習的最后階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調整自己的心理狀態，并不斷積累經驗，提高自己的應試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態。

　　六、有效利用復習時間。

　　恩格斯說：“沒有計劃的學習簡直就是荒唐。”有了復習計劃，就要有效地利用時間。離期末考試只有20天的時間了，時間對于我們來說相當重要，所以我們要以迎接期末考試的復習為重心。那么怎樣才能在有限的時間內做更多的事情？

　　（1）通過自我控制，養成好習慣，改掉壞習慣。平時，同學們浪費時間的現象非常普遍。如：聊天、沒有節制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學習無關的書、看或寫不必要的東西等等。

　�。�2）在回扣復習階段一定要注意各科時間上的合理分配，要齊頭并進。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發展，每門功課都要復習到位，不能對優勢學科掉以輕心，也不能對薄弱學科失去信心。只是不同層次的功課，對你要求各不相同，復習的目標和策略做到相應變化。

　　（3）、效率第一，勞逸結合。效率是成功的關鍵，追求一定時間內的效率是學習的目標，尤其是課堂效率和課后自習效率。但勞累決不能過度，決不能學到自己頭暈時還硬撐。覺得大腦效率太低了，就要休息片刻，或變換學習科目及方式，自己進行調整。

　　（4）、互幫互學，共同進步。獨學而無友，則孤陋而寡聞！

　�。�5）、寧靜致遠！心靜如水，別浮躁，貴在堅持。誰堅持到最后，誰就會成功�？斓娇荚嚵�，還靜不下心來，怎么得高分？

對期末考試的計劃范文 篇5

　　一、制定復習計劃，增強復習計劃性

　　"工欲善其事，必先利其器"。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，每位學生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定復習階段計劃時必須弄清以下幾個問題：復習時間、考試內容、考試時間，然后制定自己的復習計劃和每天學習時間安排，以便在有限的時間內復習完全部復習內容，增強復習的計劃性，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。

　　二、講究復習方法，提高復習效率

　　1、扎實基礎知識，落實基本技能。在自己主動復習時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行主動復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對于自己不會的知識點要主動向老師或同學同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　2、強化能力訓練，主動查漏補缺。在復習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清"會了什么？"、"還有什么不會？"，發現疑難薄弱，采取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復習方法。

　　3、重視模擬訓練，提高解題能力。學校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復習使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應該在全面復習的基礎上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養成認真審題、規范書寫、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題："考試成功在哪里？不足在哪里？今后怎辦？"。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。

　　三、講究應考技巧，提高考試成績

　　在考場上要有暗自鼓勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會做一定做全對，不會做亂亂作；別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。

　　正確的復習方法應按下列程序進行：一"過電影"，二看課本，三整筆記，四做作業，五看參考書。

　�。�1）"過電影"

　　逼著自己去回憶老師講課的內容。"過電影"的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。通過"過電影"，可以檢查自己聽課的效果。比如，如果能回憶出大部分內容，說明預習和聽課的效果較好；如果許多內容回憶不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環節，尋找效果不好的原因，盡快改正。

　　通過"過電影"，可以發現自己知識的薄弱環節。通常，能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在復習的下兩個程序中力求予以補充。

　　"過電影"可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化。"過電影"之所以放在復習程序的第一步，其意義全在于此。

　　（2）看課本

　　課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由于已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書應當是既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的"缺"點�？吹臅r候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以后再看書的時候，能呼應起來，明了這一頁書中的關鍵內容。

　�。�3）整筆記

　　我們在前面已經講過方法，這里需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。

　　（4）做作業

　　作業本來就是為復習鞏固所學知識而設的，所以做作業是復習的環節之一。而且是一個重要環節，至于怎樣做作業、解題，我們到以后的章節再作專門介紹。

　�。�5）看參考書

　　參考書，就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由于時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看�？吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。開始時可以請老師幫助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。階段復習的程序和方法。

　　除了課后復習，階段復習也是很重要的。因為課后復習只是鞏固每一課的具體內容，解決的是個別問題。階段復習則解決知識的系統性問題。因此，階段復習對于學生掌握知識有著格外重要的意義。下面就談談階段復習的方法。

　　階段復習最重要的任務是解決各部分知識之間的聯系問題，要在課后復習的基礎上，通過分析、比較、綜合、歸納，完成知識系統化的工作。因此階段復習必須注意做好"三準備"，即主題準備、時間準備和材料準備。

　�。�1）主題準備

　　復習之前一定要明確這次復習的中心內容，復習時要圍繞這個中心內容來進行。如果不明確中心內容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復習，只能算是一種重復，最多起到一個熟悉的作用，知識還是分散的，構不成體系，效果并不好。

　　（2）時間準備

　　由于階段復習要看、要想、要查資料，還要寫復習筆記，量比較大，因此復習的內容和復習的時間都必須相對集中，可以采取主動分配、被動安排兩種方法。

　　時間的主動分配，即根據復習的內容安排若干天，每天或每隔一兩天復習一部分內容，若干天后全部內容復習完。

　　時間的被動安排，即復習的時間有限，不能任意安排，就要計算一下從復習開始到考試一共有多少時間，需要復習的內容有多少。如果時間不夠用，那就要根據時間的許可，

　　調整復習內容，熟悉的內容略去，保證重點學科等。

　　這樣，雖然每天完成學習任務之后，所剩的時間不多，但是由于時間安排得當，可以避免出現手忙腳亂的'情況。

　�。�3）材料準備

　　當復習的中心內容確定之后，一切與中心內容有關的課本、筆記、作業、試卷和參考書都應當盡可能準備齊全。復習時專心思考，想到某一點需要查閱，資料伸手可得。階段復習的程序應該是這樣的：

　�。�1）先回憶后看書

　　和課后復習一樣，進行階段復習時，也是先不看書，盡可能地獨立思考回憶。遇到難題或不理解的內容，也不要忙于翻書，先自己想想看，實在想不起來才去看課本。這樣做，是逼著自己動腦筋，從而有助于強化記憶，提高學習效率。

　�。�2）先看題后做題

　　階段復習，對過去做過的習題有必要再溫習一遍。不過，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做�？搭}是把書上的練習、日常的作業、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍。看題的時候，只看題目，理清解題思路，會做的可以與原先的做法相對照比較，不會做的再看原先是怎么解的，自己這次"卡殼"是卡在什么地方，然后再做一遍。

　　除了看題之外，有必要選擇部分習題做一做，尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時學習所做的習題都是為了練習當時講課的內容，都是個別的。而綜合性習題則要運用本章或本體系全部知識才能解答的。因此，做一些綜合性習題是階段復習中用來鞏固知識，熟練運用知識的必要的方法。通過做綜合題使知識系統化、完整化。

　　（3）先復習后筆記

　　階段復習結束之前，應當把復習的成果記錄下來。復習的成果可以包括通過復習而獲得的系統的知識，新的體會，新的解題方法，自己的難點弱點等等。復習筆記不是課堂筆記的翻版，而應當是簡潔明了，高度概括。如同你進入知識領域的一名向導，靠著它可以把你引入知識的各個角落。換句話說：看著復習筆記可以逐一回憶起課本上相關的內容。

　　同學們還可以根據自己的經驗再總結一下，這里就不舉例來講了。

對期末考試的計劃范文 篇6

　　“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，你我都必須勇敢面對！拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于你我自己！讓你我肯定自己，超越自己，創造自己，讓你我心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌！

　　下面我就在未來半個月中，你我應該怎樣調整好自己狀態提以下幾點建議：

　　第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全。

　　一眨眼，一學期又即將過去，緊張的期末考試又即將來臨！期末考試對于學生來說，無疑是一個末日，因為考得好，家長表揚；考得不好，家長給你一頓“皮帶炒肉絲”！所以，我要在期末階段，認真復習！

　　我還是先來分析一下優、缺點吧！在第一、二、三單元測試時，我每次都考出了高分，成績名類前茅。我想這會和我上課認真、暫時的仔細有很大關系！可是好景不長，到了后來的考試中，成績一直是中中等等，這可能是我審題不仔細，馬虎的緣故吧！我的優點是：注意力集中；缺點是：馬虎、驕傲。所以，我要在期末復習中將缺點化為優點，成為班級的強手！

　　我的目標到然是95分以上和考第一啦！而對手厲凡成為了我的'一個絆腳石，他的優點是認真、細心；缺點是：注意力不集中。他的優點是我的缺點，他的缺點是我的優點。所以我要取長補短，步步高升，使厲凡成為我的手下敗將，是我前進的步伐不會磕磕絆絆！

　　我平時的考試扣分只要在了閱讀、改錯上，這兩塊內容恰恰是要細心，所以我要先克服馬虎這個缺點，才能再去掌握具體方法。我想具體做法應該是，認真審題，弄準每個字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不錯字，最重要的到然是動腦筋啦！

對期末考試的計劃范文 篇7

　　一、指導思想

　　做好高二數學必修五、選修2-1、選修2-2復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高二數學期末復習應達到以下目的：

　�。�1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；

　�。�2）少講多練，鞏固基本技能；

　　（3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；

　�。�4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

　　二、復習措施

　　1.認真鉆研教材，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

　�、�.根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。對教材要求“了解”的，讓學生知其然即可；要求“理解”的，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求“熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。

　　⑵.熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用；

　�、�.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2.正確分析學生的知識狀況。

　�。�1）.是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；

　　（2）.是進行摸底測試。

　　3.制定復習計劃。根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節內容，要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統化；訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變；如何培養學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進數學能力的提高，使學生形成知識體系。

　　三、切實抓好“雙基”的訓練

　　高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

　　四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學

　　在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，"題海戰術"的普遍現象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：

　　⑴.尋找其它解法；

　�、�.改變題目形式；

　　⑶.題目的條件和結論互換；

　�、�.改變題目的條件；

　�、�.把結論進一步推廣與引伸；

　　⑹.串聯不同的問題；

　　⑺.類比編題等。

　　五、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質

　　理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所了解。對學生進行數學思想方法和訓練可采用以下方法：

　　1.采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

　　2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

　　總之，在高二數學期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。

對期末考試的計劃范文 篇8

　　一、復習中應遵循幾個原則及策略：

　�。ㄒ唬┮哉n本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

　�。ǘ�）系統歸納，分清脈絡。

　�。ㄈ�）專項練習，有的放矢。

　　二、重難點分析：

　　1、單詞的復習

　　七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

　　2、語法知識的復習

　　考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的`文章。

　　3、習題的選擇：

　　本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

　　三、復習時間安排：

　　本次復習時間（大致有二周），復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。

　　四、復習內容在教材整體結構中的作用：

　　七年級學生使用的教材知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復習關系重大。對于學生知識的系統性，學習英語的自信心等都有極大的關系。

　　五、傾向性問題及需要注意的問題：

　　有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

　　注重復習技巧�，F在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

　　六、學情分析

　　1、有部分學生的基礎薄弱，學習成績不理想；

　　2、學生的解題方法與技巧掌握的不夠好；

　　3、優生人數不是很多；

　　4、學習的寫作與閱讀練習與能力較弱；

　　5、班級女生學習成績較高，男生成績低一點；。

　　6、少數學生的書寫不太好。

　　七、本冊英語主要復習內容：

　　1復習預備三單元單詞和詞組。

　　2復習教習用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。

　　3復習名字的英語表達

　　4復習電話號碼，數字0-109

　　5復習thisthat，學會辦公和生活用品的英語表達。

　　6復習家庭成員單詞。

　　7復習方位詞組。

　　8復習1-4單元單詞和詞組。

　　9復習水果詞組。

　　10復習howmuch句型，熟練運動詢問價格以及表達。

　　11復習時間的表達方法，

　　12復習幾種學科。自己喜歡的學科和老師，并能簡單的說出原因。

　　13本冊書中語法和關鍵句的總提要，并適當舉例。

對期末考試的計劃范文 篇9

　　月考剛剛過去回月考沒考好老師把考點重點都講了，但是總以為復習好了，就不再復習了，老王說離期末考試還有十五六天，期末考試想考好必須在這十幾天里加倍努力，我必須把我制定幾個計劃：

　　1、 每天獨立完成老師布置的作業。

　　2、 每天復習上課所學的知識，預習新課。

　　3、 準備改錯本，鞏固復習錯過的題。

　　我希望期末考試通過自己的不斷努力能取得好成績我一定堅持把這些計劃做好。

對期末考試的計劃范文 篇10

　　復習內容：

　　第一章、基本的幾何圖形

　　第二章、有理數

　　第三章、有理數及其運算

　　第四章、數據的收集與整理

　　第五章、代數式與函數的初步認識

　　第六章、整式的加減

　　第七章、數值估算

　　第八章、一元一次方程

　　復習目標：

　　1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行交流。

　　2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲，有哪些需要改進的地方。

　　復習重點難點

　　復習的重點放在的第二、三、六、八章。

　　第二章有理數

　　復習重點：數軸、相反數與絕對值

　　復習難點：了解數形結合的數學方法。

　　突破重點難點：數軸的建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節的關鍵。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　有理數的運算

　　復習重點：掌握有理數的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點。

　　復習難點：有理數的加法特別是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。

　　突破措施：創設實際情景，借助數軸分類探究有理數的加法法則，關鍵把握兩點∶一是符號，二是絕對值，通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結為乘法運算，關鍵在于讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關系。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　整式的加減

　　復習重點：單項式及單項式的系數、次數的概念；多項式及多項式的項、次數的概念。探究發現同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。

　　復習難點：準確迅速地確定一個單項式的系數和次數，寫出多項式的項和次數。括號前是-號，去括號時，括號內的各項都要改變符號，合并同類項及應用。

　　本章是研究整式的開始，知識由數向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數和次數、多項式的項和次數時容易出現錯誤。

　　為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：

　　（1）加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。

　�。�2）注重分析：在剖析單項式與多項式結構時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。

　　正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　一元一次方程

　　復習重點：使學生能根據具體問題中的數量關系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。

　　復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據具體問題中的數量關系建立議程，從而解決問題。

　　突破重點難點：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯系，讓學生體會數學的廣泛應用。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　具體安排

　　1月4日-—1月8日-進行新課

　　1月11日-—1月15日復習4、5、6章

　　1月18日-—1月22日復習1、2、3章

　　1月25日-—1月29日綜合測評講評

對期末考試的計劃范文 篇11

　　本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。如何做好期末復習，使學生考出最佳成績，是老師、學生和家長憂慮的話題。那么，如何做好期末復習呢?有以下幾種復習方法：

　　一、歸類列表法

　　我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。

　　二、過電影復習法

　　回顧本學期學過的內容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新臺階，復習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復習，效果會更好。

　　三、讀寫結合法

　　復習時，應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!

　　四、查漏補缺法

　　在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對于重點應吃透,并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。

　　五、交叉復習法

　　當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，如先復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么 學習規律，這樣復習的好處是不會使學生產生厭倦心理。

　　六、多種方式復習法

　　長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。比如復習語文，可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。

　　總之，復習的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復習的效率。同學們,只要大家合理安排好復習時間,運用恰當的復習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

對期末考試的計劃范文 篇12

　　一、復習中注意的幾個原則：

　　一是抓住課本，有效復習。教材和教學大綱是考前復習和考試命題的依據。

　　二是系統歸納，分清脈絡。

　　三是專項練習，有的放矢。

　　二、復習思路：

　　在復習中，要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關于閱讀理解，現在出題內容越來越接近生活，因此，學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。

　�。ㄒ唬┝⒆慊�礎。

　　7-12單元為復習重點，復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-6單元有選擇的重點復習。

　　復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的'有效性。

　�。ǘ�）查缺補漏。

　　復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

　　（三）注重復習技巧。

　　現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

　　（四）對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。

　　一個班級，總是存在著學生的差異。在復習中，用一個標準來要求所有學生，是不太妥當的。對優生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學生而言，要求他們鞏固所學，力求進步；對后進生而言，應耐著性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦用心，盡可能搞好學習。

　　（五）根據考試題型，有的放矢，進行專項練習。

　　根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

對期末考試的計劃范文 篇13

　　一、復習目標：

　　1、復習和鞏固必修1第4章和必修2第1—4章所學的知識并使之系統化。

　　2、強化基礎知識，通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識。

　　3、拓展已學的知識，聯系例題，將所學的知識進行靈活的應用。

　　4、根據教材的特點，在復習中要教給學生一般解題思路，使學生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。

　　二、學情分析：

　　化學教材內容多、雜，部分學生不熟悉內容、基礎知識不扎實。依據歷次考試情況分析，學生成績差別大，兩級分化嚴重、尖子生不多待優生不少，且不及格的低分學生較多。

　　學生對化學概念、原理理解不透、靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

　　三、復習時間：

　　6月5日前結束新課，6月14日——6月30日為復習時間，每周4節課，晚自習輔導一次。

　　四、復習內容：

　　1、6月5日-6月13日：學生在假期里，完成必修2復習并完成各章的知識清單填空：

　　2、6月14日-6月21日對第一、二章復習、檢測。重點內容：

　　(1)主要知識點：周期表結構、元素周期律、“位、構、性”、化學鍵、放熱和吸熱反應的原理、原電池（構成條件、電極判斷、電極反應式、應用）、化學反應速度和限度（計算、影響因素），

　�。�2）測試，講評共五節課；

　　（3）抓好學生基礎過關

　　3、6月22日-6月30日對必修1第四章和必修2第三、四章復習檢測。重點內容：

　�。�1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、營養物質的結構（“四式”和空間結構）、性質及應用、基本概念（“四同”、官能團、烴的衍生物、有機物的通式等）、計算等等知識歸納總結，進行解題指導，抓好基礎較差學生的知識點過關；元素及其化合物知識網絡圖，重要物質：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性質。

　�。�2）以練為主，結合講評，提高學生應用知識應考的能力。測試一節課，講評一節課。

　　4、模擬測試，出兩套綜合試卷，利用周末和周考檢測、講評，

　　五、主要措施：

　　1、以課本為依據，以小練習為主，基礎過關，達到懂、會、準。

　　2、進行要點（考點、重點、難點）歸納，使課本知識全面系統化。精選習題，選編有梯度層次的習題，并突出重點，習題對重點知識的覆蓋要全面。每一節課內或課后都要有相應練習，題量不要求多。

　　3、學生要求：扎扎實實抓基礎，全面覆蓋。加強堂上和課外的輔導，對學生的訓練要即時跟進。

對期末考試的計劃范文 篇14

　　一、學情分析：

　　我任教的是二(85)班，這個班共有學生31人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：

　　(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

　　(2)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;

　　(3) 學生的學習自覺性還比較差;

　　(4) 學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;

　　(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

　　二、復習內容：

　　表內除法(1)(2)、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計

　　下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

　　1.“表內除法”的復習。

　　通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

　　2.“萬以內數的認識”的復習。

　　萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3.“萬以內的加、減法”的復習。

　　本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

　　4.“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。

　　5.“圖形與變換”的復習。

　　本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

　　6.“解決問題”的復習。

　　培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7.“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。

　　三、復習重點與難點：

　　復習重點：

　　1、表內除法。

　　2、萬以內數的認識。

　　3、萬以內的加減法。

　　4、解決問題。

　　復習難點：

　　1、找規律。

　　2、克和千克。

　　3、圖形與變換。

　　4、統計

　　四、復習措施：

　　1、走進新課程。向課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

　　3、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

　　4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

　　5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

　　6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

　　7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

　　8、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

　　9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

　　10、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

　　補缺措施：

　　1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。

　　2、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。

　　3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

　　六.復習時間安排

　　1、解決問題 3課時(5.17——5.19)

　　2、表內除法 5課時(5.21——5.25)

　　3、萬以內數的認識和加減法 6課時 (5.26——6.3)

　　4、克和千克 2課時(6.4——6.5)

　　5、統 計 2課時(6.7——6.8)

　　6、圖形與變換 2課時(6.9——6.10)

　　7、找 規 律 2課時(6.11——6.12)

　　8、綜合練習 10課時(6.14——6.23)。

對期末考試的計劃范文 篇15

　　一眨眼，大一這學期就要進入結尾了，看著還有不到一個月的時間，就要期末考試了，我也明白自我要開始計劃復習了，不然到了期末考試那天，考出的成績肯定是不會如意的。為此我此刻制定自我對期末考試的復習計劃：

　　首先，重新回顧書本知識。學期已經要進入結尾部分了，就要開始去回顧之前學過的東西了，畢竟經歷這么久的時間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學習的資料，把每一個科目的資料從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學過的知識在腦海里的記憶更加深。在最終這不到一個月的時間里，我會努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫忙自我在期末考試那天更好的準備。

　　第二，背重點知識。上頭對書本進行回顧，那只是簡單的加深記憶，所以下一步就是對重點知識進行背誦，把重點知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會計劃好每一天要背的資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個學期學的所有東西，可是會有側重點，而教師一般所選的題材也都是書上重點知識。

　　第三，訓練自我答題的速度。在復習期間，我還要加強自我對答題速度的訓練。由于自我以前沒有養成好的答題習慣，在考試的時候總是看的很慢，還看不到重點，導致每次考試時間都不夠，如此試卷就做不完，分數自然也是得不到高分的。所以在剩下的時間里，我會自我去做一些試卷，逐步的訓練自我的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓練上來，這樣才能保障自我有足夠的時間去寫卷子上的題目，才不會因為沒有時間做不完造成分數的丟失。

　　最終，把書本后面的練習做了。書本每一節后面都有些練習題，都是直接與知識相關的，之前自我偷懶不做，錯過了提升自我的好機會，那我就在學期的最終，把它們都寫了，也算是進一步對知識的運用，既能夠對知識有更深的一個記憶，又對知識點進行了實際運用，我想有了這樣的復習，我后面考試是不會差的。

　　學期就快結束了，期末考試也越來越臨近，為了讓這次的期末考試的成績更好，我必須要搞好復習，按照自我制定的復習計劃一步步的進行，讓自我有一個好成績。

對期末考試的計劃范文 篇16

　　首先，心態、狀態是決定成敗的一個關鍵

　　期中考試過后，很多學生都會出現焦急緊張的情緒，尤其是在期中考試中發揮不是很好的同學，低迷、緊張、行動緩慢、無法靜下心來等等，久而久之，自然考試成績就不會抱負。那么什么樣的心態，狀態才是最佳的呢?考試關注的不但僅只是成績，所以也沒有須要過分的在意結果，腳踏實地的落實好每一個知識點，只是盡本身最大的努力就好。

　　其次，結合自身情況，明確復習目標，針對性復習

　　期末考試復習，原來相對時間就較短，要在有限的時間里提高本身的學習效率，那必然要將就方式方法才行，并不是廣泛撒網，亂碰亂撞。首先清晰的了解現在本身的一個學習狀況;其次，考試的重點是落實基礎，提升本身綜合運用能力;針對性查漏補缺，才可以最大化的提升復習的效率。

　　第三，不偏科，平衡發展才是最重要的

　　偏科、弱科是很多學生家長都十分頭疼的問題，學習必然要做到均衡發展，揚長避短，絕大部分學生學習成績不是很抱負，基本上都是因為單薄學科。要想期末考試取得高分，首先要突破的難關就是將弱科不起來，多給本身點信心，多花點時間，多詢問老師同學、多總結反思，期末考試的時候必然會有很大的突破。

　　第四，期末考前復習主次梳理很重要

　　首先我們要明確做題不是復習的全部，復習是對知識的梳理，要做到以下三點：一是把知識點串起來;二是對重點知識加以鞏固，要做到真正理解;三是解決疑點，把本身沒有完全理解或者根本不睬解的問題想措施解決，本身實在解決不了的必然要找老師或者同學解決。當然也得做必然量的練習，但是不要追求多，更不克不及做那些偏和怪的題，對于基礎比力弱的學生太難的也不要做，基本的和中等難度的都做會了就很好，就是高考的`話也能取得不錯的成績。做練習的時候要專注，要按時定量、實戰演練，等做完之后再對答案，做錯的和當時做的時候比力困難的習題再加以分析，再多花時間去鞏固。

　　無論是期末考試還是中高考，最高效的復習過程，必然會包羅回顧知識點包羅難點、重點和易錯點，也能梳理知識體系，還能在知識濃縮的過程中進行錘煉，鞏固對知識的理解和運用。再加上良好的應考心態，正常發揮出本身的真是水平，就必然能夠考出一個不錯的成績。

對期末考試的計劃范文 篇17

　　光陰似箭，開學的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們以最佳的狀態迎接期末考試，爭取優異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：

　　一、思想重視不輕心

　　期末考試是對每一個同學所學知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打下堅實的基礎的關鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎扎實實地搞好復習，取得好成績也就有了保證。

　　二、珍惜時間不浪費

　　期末考試僅剩十幾天了。同學們要在老師的指導下，認認真真聽好每一節復習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總復習中去。千萬不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。

　　三、全面復習不疏漏

　　一學期學的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面、系統、有計劃地復習，不要丟三落四。在全面復習的基礎上，再找準自己的薄弱點，抓住關鍵點和難點，進行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯系生活實際，舉一反三，注重復習的效果。

　　四、明確重點，攻克難點，側重疑點

　　在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

　　五、制定合理的復習計劃

　　每位同學應該根據這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

　　六、對自己有信心

　　有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。”讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發現，成功就在你的手中。

　　與時俱進，是我們的追求;隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高!

對期末考試的計劃范文 篇18

　　早上，天氣晴朗，太陽公公從東方爬了起來，在天上給大地披上了一層金黃色的衣服。白色的云在天空中變幻著，一會兒像小狗，一會兒像小鳥，一會兒像皮球，一會……

　　上課時，數學老師說要考試，我在家已經把這課時復習得透透的了，卷子一發下來，我就開始寫。我越寫越快，越寫越快，我非常得意，心想：老師怎么會出這么簡單的題？

　　忽然，到了最后一道附加題，一下子把我難住了，我托著下巴，皺起了眉頭，噘著嘴，不�；喂P。心想：怎么辦呢？我越想越著急，越著急越不會。

　　過了好一會兒，快到交卷時間了，我東張西望，抓耳撓腮，急得直跺腳，出了一身冷汁，心里砰砰跳，差點喊救命。我把題讀了一遍又一遍，嘴里說著：“冷靜！冷靜！”可是我冷靜不下來，很想哭。

　　忽然，我想了起來，我渾身一震，右手快速地拿起筆，兩腳一下子并攏了起來，身體前傾，飛速地寫了起來，臉上露出了笑容。寫完之后，我一下子放松了下來。然后翻過卷子，認真地檢查了起來�！扳彙�—”下課鈴響了，老師一聲令下，說：“收卷！”我開心地把卷子遞給了老師。

　　分數下來了，我雖然沒打一百分，但是我附加題對了，正應了里奧梅西的那句話“失敗了，你可能會失望，但不嘗試你將注定敗亡。”我非常開心，笑得像陽光一樣燦爛。

對期末考試的計劃范文 篇19

　　距離考試還有17天，在這些日子里我要好好復習，爭取考3A，所以，我制定里以下計劃：

　　語文應當以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號，先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗時，讓同學抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬無一失了;后將基本字詞和文化常識也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯過的題目重點訂正，這樣才能鞏固所學。最終，是在讀背的基礎上進行閱讀和理解，這樣才能記住了。

　　在數學方面，應當注意基本概念，基本理論的重新記憶和深化理解，以及對類型題目的整理和加強訓練。接下來的17天中，要用幾天的時間專門針對本冊書當中的基本概念和公式重新復習一下，并在復習的過程中，將類型題歸納是在一齊。這項工作我決定每一天至少歸納兩個類型題，每道類型題都要鞏固。

　　英語復習方面，本冊書的詞法重點是一般過去式，反身代詞、物主代詞、以及名詞變復數。我決定從單詞復習入手，每道默讀課文的單詞要熟記于心。在此基礎上，熟練掌握每一課的句型，做到不只讀書本上的句型，還要多拓展，盡力做到熟練背誦，尤其是能夠自我運用這些句型來寫出自我想要表達的意思。

　　以上計劃我必須會認真執行爭取期末考個好成績。

對期末考試的計劃范文 篇20

　　1、制定好學習方案：

　　我們常說有一好的開始就會有一個的結束，成功取決于充沛的預備。因而我們應當制定一個具體的方案表，將天天要溫習的各門學科的內容具體地畫在一張表格上，天天給自個必定的溫習使命，一起關于溫習制定必定的確保辦法，假如不完成使命，對自個有啥樣的賞罰辦法。制定溫習方案，有必要從自個的學習實踐動身。每個人都有自個的學習特色，關于溫習，我們應當依據自個的學習特色進行，假如自個在理科方面短缺，我們在制定方案時，應當在自個的單薄學科多花點時刻，在某一學科上自個的成果還不錯，我們就應當少花一點時刻，爭奪更多的時刻溫習自個的弱科。

　　2、細心讀講義：

　　如今的孩子大多數比較浮躁，沒有讀講義的習氣。本來，一切的考試都是從講義常識中發散來的，所以在溫習時就有必要讀講義，重復的讀，細節很主要，讀書你必定要很細心的閱覽，最好讀作聲，這姿態，一些細節就在不經意中記得了。讀完之后，應當能夠對本章節的內容有個明晰的思路，并且用自個的方法構建出一個常識結構，并且對照著結構能夠復述本章節的內容。這么就能夠在全體上把握書本常識。從全體上把握書本常識有利于我們關于試卷中的一些根本的標題有一個宏教師常常通知我們換湯不換藥，就是說我的考試內容仍是我們學習過的常識，僅僅換了一種方式，萬變不離其間，變來變去還我是圍繞著我們的講義轉觀的把握，關于試卷中的問答題，能夠從多角度去了解和把握，這么就能夠做到答復問題的嚴密性。

　　3、溫習要講究科學性

　　溫習也是一門科學，溫習時應當留意重復性、系統性、了解性，學會測驗回想、學會全體組織等。

　　依據人腦的回想特色，我們在溫習時，不要期望能夠經過一遍溫習就能夠把握書本的基礎常識，通常地以為，我們關于某一常識的徹底把握，最少需求六至七遍，這么，期望經過一遍溫習就能夠把握書本常識是不可能的。

　　回想是建立在了解的基礎上的，感受到了東西我們不能夠了解它，只需了解了的東西我們才干夠更深刻地感受它。學習書本常識需求我們加以了解，比如，我們在學習數學時，我們是不是考慮過數學的例題為何選四條而不選八條，這四條例題各有啥特色?具有啥典型性?它們有啥共性的東西?我們在溫習時，越是考慮就越能夠了解書本，就越能夠把握常識。

　　回想是一個雜亂的`進程，在溫習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應當抬起頭來，好好考慮，測驗回想，看我們方才看的書本的內容是不是記住了，是不是了解了。也能夠張開嘴大聲的講給自個聽，只需你能把常識點講出來，就闡明你背過了。所以，在溫習的進程中，我們是腦筋動得最快的時期。

　　4、溫習小竅門

　　該背的必定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數外很主要，拉分的關鍵是你拿手的幾門，因為分數間隔不是太大，所以主要是靠拿手的門類擺開與其別人的間隔，答題時，筆跡必定要整齊，本來許多標題是主觀題，你筆跡整齊是很主要的。最省勁的溫習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改正的地方)，這么很快就能夠看完，并且作用不錯，僅有的缺陷是，較久前的常識，會有些沒溫習到，在考試前，要背的、要默的必定要搞定。

　　5、溫習留意事項：

　　在溫習的進程中，應當留意調整我們的身體和留意歇息，通常地說，我們的大腦集中于某一學科的時刻不是很長的，時刻一長，我們的思想就可能處于阻滯的狀態，所以我們應當合理地組織時刻，爭奪在黑夜溫習時將所學的幾門學科都能夠組織必定的時刻，這么確保大腦的高效率。一起，還應當留意歇息。

　　考試時期的溫習效率很低，那時看看書就行，再搞啥別的根本上也學不進去了�？记傲粢鈭猿肿銐虻乃�眠，如今許多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，黑夜不留意歇息，考試沒有精力，乃至睡著了，很容易的標題也沒有時刻做了。

　　堅持一個杰出的心態，做好期末溫習，祝我們獲得好成果!

對期末考試的計劃范文 篇21

　　離期末考試還有20多天的時間，各學科的教學都已接近尾聲，本周五都能結束新課程，開始了緊張、有序的復習工作。俗話說“編筐編簍，全在收口”。復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，提出以下要求：

　　一、我們要明確考試時間和內容，這樣才能有的放矢的制定期末復習計劃， 期末考試時間是1月7、8、9三天。具體安排進修學校還沒有下發，只下發了考試范圍和分數。

　　1.各年級學科考試范圍：除初三語文、數學、英語、物理、化學學科執行本學期中教部下發的初三工具學科第一學期教學進度安排意見外，其他年級學科按正常的教學進度命題。初三語文九年級上冊全部、九年級下冊第五單元;數學，九年級上冊全部、九年級下冊反比例函數與相似三角形;英語九年級上冊;物理，十三章到十九章結束;化學，第一單元到第八單元。

　　2、試題式樣：初一、初二、初三語文、數學、英語、物理、化學學科采用中考題樣(設答題卡);初一初二初三會考學科采用大連市學科會考題樣。

　　3、試卷檢測時間： 語文(初一初二初三均120分鐘)、數學(初一初二90分鐘、初三120分鐘)、英語(初一80分鐘、初二初三90分鐘)、物理(初二80分鐘、初三90分鐘)、化學90分鐘、政治、歷史、地理、生物(60分鐘)

　　4、試卷卷面分值 初一

　　語文120分、數學120分、英語130分(聽力10分)要求初一英語教師在復習時有針對性的對學生進行聽力訓練、政治、歷史、地理、生物100分

　　初二

　　語文150分、數學150分、英語140分、物理100分、 政治、歷史、地理、生物100分

　　初三

　　語文150分、數學150分、英語140分、物理100分、化學100分 政治、歷史100分

　　二、復習時間：根據咱們學校實際情況，從12月22日——1月6日進入總復習階段，期末復習在校時間共11天，時間比較短這就要求我們在期末復習期間做到短時高效。初三可以根據實際情況上新課，利用自習課深入班級復習，做到邊上課邊復習，但是不能為了趕進度而搶進度。初一初二必須按照學校復習要求進行復習。

　　三、復習要求

　　1、做好復習計劃，要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。各備課組要結合各學科特點和學生實際，科學地制定期末復習計劃，做到目的明確、方法得當、效果明顯。計劃要有針對性、實效性、時間分配要合理、從章節到單元，本周五下班前各教研組長負責將各備課組復習計劃交到教導處。

　　2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;

　　3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中;

　　4、要認真備好每一堂復習課，充分發揮集體的智慧，加強集體備課，要站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節復習課;

　　5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式，要精心選擇設計習題，不能以成套習題代替復習課。

　　四、復習總體目標 ：

　　1、著眼于全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化; 2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系;我們現在大部分學生考試分數太低，學生整體及格率太低，說明基礎知識掌握不牢，所以不要刻意追求偏題和難題。各學科教師要將基礎知識歸納整理，形成知識網絡，使學生通過復習，把所學知識納入到已有的認知結構，通過對知識點的梳理，進一步提高學生的綜合能力。我們不能做到使所有學生都學有所得，但至少要做到使大多數學生學有所得，這樣才能提高及格率。

　　3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

　　4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

　　五、復習思路和方法 復習思路：

　　由于復習時間太短，所以不可能按節復習，可以采取先單元復習、最后進行綜合復習。

　　復習方法：

　　1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。

　　2、抓住要點，系統地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。

　　(1)過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。

　　(2)串知識：在復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。

　　(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

　　3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優補差工作。

　　4、復習要突出合作性。

　　上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。

　　5、充分發揮骨干教師的引領作用，希望骨干教師和有經驗的老教師在期末復習階段多提出寶貴的意見和建議，對青年教師多進行指導，青年教師也要積極主動地多向老教師請教，多聽聽他們的課，以促進自身水平的提升和教學質量的提高。為了達到這一目的，下周以教研組為單位，每組安排一名有經驗教師上一節復習研究課，

　　6、美術、音樂、信息、校本、綜合課程從下星期一開始停課，教師把學生成績整理好，同時寫好工作總結。美術教師要做好教材回收工作，為了更好的進行復習，學校決定給初一初二工具學科每周每科加一節課，新課程表下周一開始執行，希望各位教師不要有其他的想法，我們都是為了提高教學質量。

　　如有不當之處，請大家批評指正。在今后的工作中也希望大家對教導處的工作多提出意見和建議。

對期末考試的計劃范文 篇22

　　小學四年級第二學期又要結束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試復習計劃。以下是我的復習計劃：

　　第一步：自我反思，查漏補缺

　　反思學習態度與學習習慣。針對學習態度需要反思三個問題：是否認真聽講?是否全力解決學習疑難?是否認真完成課后作業?而學習方法方面則需要問自我：是否學習散漫，學習效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞，及時記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認真聽取教師的講解并與自我的解題思路相對照，找出自我學習漏洞的彌補方法及相關知識。

　　第二步：調整狀態，設定目標

　　激發學生學習動機就必須牽動他的學習需求。首先要針對期末考試，確定一個分數目標;其次，適當自我考核，確立個人自信。最終，給自我找一個競爭對手，激發自我學習。

　　第三步：認真分析，合理計劃

　　分析課堂重點、難點，記錄自我學習疑點。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學資料上每課都明確標注學習的重點、難點，能夠將它抄錄下來貼在自我的學習桌上，每日對照學習。

　　經過課本目錄把握課本知識脈絡：此刻的考試越來越重視學生聯系思考的本事，所以學生也要重視自我對于所學知識的真題把握。經過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡，使我們的學習思路更加清晰。

對期末考試的計劃范文 篇23

　　一、指導思想

　　高三數學復習以《普通高中課程標準實驗教科書》以及《考試大綱》為指針，充分關注新課改理念，準確理解山東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。要夯實基礎、完善體系、構筑知識網絡，重視能力的培養。

　　在高考中，數學的考查以知識為載體，著重思維能力、運算能力、空間想象能力、創新意識、實踐能力的考查，同時要求學生具有一定的數學視野，認識數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，要求學生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態度解答試題，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不舍的精神，因此在復習中以夯實“三基”，提高能力，培養學生科學備考能力，使本屆高三數學的復習工作更加有效，在明年的高考中取得理想的成績。

　　二、教學計劃和要求

　　本屆高三數學復習大致經歷這樣四個階段：全面復習-專題復習-綜合訓練-考前輔導。

　　第一階段全面復習，立足課本，約在20__年3月底結束，以縱向為主，順序整理，進度寧慢勿快，難度寧低勿高，以落實基本概念、基本定理、基本運算為重點，加強章節知識過關，強調“三基”在解題中的指導作用，重視展現和訓練思維過程，總結和完善解題程序，滲透和提煉數學思想方法，是搞好整個高三復習的關鍵；

　　第二階段專題復習（20__年4—5月初），在前一輪的基礎上進一步深化和提高，重點在溝通數學各知識體系之間的內在聯系，提高綜合運用數學知識和方法解決問題的能力。要求做到精選專題，緊扣高考熱點和重點，加強高考三種題型訓練；

　　第三階段綜合訓練（20__年5—5月中旬），根據各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，同時用好市教研室提供的模擬試卷,通過規范訓練，發現平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走進高考。以各地的模擬題為主，進行高強度的訓練，包括訓練考試技巧和應試心理，即加強非智力因素的訓練；

　　第四階段考前輔導（20__年5月下旬—6月初）回歸課本，查漏補缺，再現知識點。樹立信心，輕松應考。

　　三、教學措施

　　1、全面復習，立足課本

　　全面復習是整個數學復習的基礎，是學生提高成績的保障。所以以能力為中心，基礎知識為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題、解決問題的能力。立足于課本基礎知識和基本方法，起點不宜過高，做到廣度上不留死角，全面系統地掌握高中數學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。

　　2、梳理知識，抓住重點

　　注重對所學知識、方法的歸納、總結，做到串點成線，構筑知識網絡，把握教材的知識體系和脈絡。對重點知識，要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度、多層次復習重點知識內容，既要“各個擊破”，也要“融會貫通”；既要熟練掌握，又要靈活應用；既要注意知識與知識的聯系，又要有意識的加以應用，并在解題過程中不斷強化、深化、提高。

　　3、課堂中體現能力目標

　　首先多數學生基礎知識薄弱, 對題意的理解能力較弱, 應培養學生獨立獲取知識的能力。加強學生理解題意的訓練, 培養學生獲取信息、建立數學模型、應用數學知識的能力。

　　第二要加強書面表達能力的訓練，重視推理過程的教學，加強數學思維能力的培養；

　　學生計算能力差是普遍存在的問題，在平時的訓練或測驗中都能發現有相當一部分的學生解題思路正確，卻因為計算不過關而得不出正確答案，造成失分，但是有些同學卻不以為然，實際上這種想法是十分有害的。在下階段的復習中必須讓學生明白，在解數學題中，“會了不對”與“不會”是一樣的結果：不得分。并要求學生提高選擇、填空的得分率，掌握技巧避免不必要的失分。

　　4、加強備課組的協作，發揮集體的智慧

　　堅持每個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。通過研究今年高三的教學模式，探求高中數學復習的新模式，以求適應新形式下的新高考，為明年高考成績的提高打下基礎。

　　教學的基本模式是：知識梳理→基礎訓練→典型例題→作業反饋→課后反思。

　　基礎訓練：主要以復習用書中的“三基能力強化”的五個小題為主，并做適當調整和補充，一般課前完成；

　　典型例題：抓好基礎題型，拓展解題思路和廣度，并適當的對相應題目做變形探索，深化提高學生的解題能力。同時要重視綜合題分析，抓住解題突破口和要領，培養學生運用數學思想方法分析問題和解決問題的能力。每一節都要注意方法的升華和滲透學法的指導，可適當讓學生板演，及時發現問題；

　　作業反饋：每一次作業批改后，課代表做好作業情況登記，教師對所錯題目做好分析，并向學生分析錯誤原因和題目講解；

　　課后反思：要求學生做好課后反思和題后反思，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否熟練？二思方法運用是否熟練？三思自己的弱何在？并要求每一位同學準備一本錯題集，注明錯誤原因與反思心得，時常翻閱，每月至少檢查一次。

　　在今后的復習中，要提高數學的復習效益，必須加強復習課模式的研究，使在有限的時間內最大限度地提高學生的效益，課堂上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統。尤其是分析典型例題時，要講出題目的價值，講出思維過程，甚至是思考中的彎路和教訓。

　　5、改進復習課教學，加強答題規范訓練

　　根據學生的實際情況，從資料中篩選出典型題目供學生練習，及時批改認真講評。在解題教學中加強解題策略的培養和解題思維的培養，加強“變式”教學，注意“一題多解”和“多題一解”的訓練，使學生養成回顧和反思的習慣。

　　復習中要重視學生每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關，形成良好的思維品質和學習習慣，做到卷面規范、整潔。

　　（一）審題關

　　審題要慢，答題要快，找出關鍵條件，挖掘隱含條件，尋找解題的突破口；

　�。ǘ�）運算關

　　準字當先，爭取準又快。為此，平時讓同學們熟記的一些常用的中間結論非常重要；

　�。ㄈ�）書寫關

　　要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養學生條理清晰，步步有據，規范簡潔，優美整潔的答題習慣；

　�。ㄋ模╊}后反思

　　6、培養尖子生

　　對尖子生進行“高標準、嚴要求、高起點、快速度”的培尖訓練，作業盡量做到面批，注重對他們錯題的分析，并傾聽他們的解題思路，及時糾正不良的解題習慣，使他們的數學成績有一個整體的提高。

　　7、月考

　　在月考中，降低考試難度，注重重點知識、數學思想方法和數學能力的考查，注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學知識解題，并注意創新意識的考查。通過月考，讓學生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不舍的精神。最后做好月考總結和分析，及時發現前一階段復習中存在的不足，并做好調整。

　　八、具體內容安排：

　　周次起止時間教學時數教學內容

　　第一周集合與常用邏輯用語。

　　第二周函數與基本初等函數函數模型及其應用

　　第三周函數模型及其應用。

　　第四變化率與導數、導數的計算，導數的應用

　　第五、六周導數的綜合應用，三角函數、解三角形

　　第七、八周平面向量

　　第九、十周數列

　　第十一、十二周不等式

　　第十三、十四周立體幾何

　　第十五、十六、十七周解析幾何

　　第十八--------統計、統計案例及剩余部分。

對期末考試的計劃范文 篇24

　　一、復習內容：

　　本冊教材共分九個單元：乘法的初步認識、表內乘法(一)、角的初步認識、表內乘法(二)、除法的初步認識、方向和位置、表內出發、統計與可能性、混合運算。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率(數學思想方法)、實踐與綜合應用領域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

　　二、指導思想：

　　復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。

　　2、通過整理和復習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。

　　3、通過整理和復習，使學生根據給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認識簡單的路線圖;比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

　　4、通過整理和復習，使學生會用不同的方法進行分類統計，初步了解事件發生的確定性和不確定性。

　　5、通過整理和復習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。

　　6、通過整理和復習，正確認識角，能區分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數角的個數。

　　四、復習重點、難點：

　　1、通過復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。

　　2、通過復習，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識。

　　3、進一步從不同位置觀察物體。

　　五、復習措施：

　　1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

　　3、做好提優補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高。

　　4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合。

　　5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

　　六、復習時間安排

　　12.21——1.7進行分類復習，并穿插模擬測試。

　　1.10——1.18考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質量檢測。

對期末考試的計劃范文 篇25

　　期末的腳步漸漸來臨，我們班也進入了緊張的復習階段。為了充分地管理好時間，我制定了一份期末復習計劃。

　　首先要堅持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。

　　我的語文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。還要仔細看單元作文，并再次修改。數學的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會涉及到課本中學過的知識，背公式和定律就等于復習一遍。然后要把數學書的知識點讀一遍，讓腦子里有這么一個初步的型，之后多做家里買的例題，運用聯系剛復習的知識點，運用熟練一點后，做書后習題，在做題當中，要不斷鞏固知識點。不會的必須要立刻問明白!英語是我的弱項，因為我以前老是不讀不背，導致很多英語單詞不會讀。可是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎上，去復習語法，肯定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。

對期末考試的計劃范文 篇26

　　復習目標：

　　根據高二學生對所學的知識掌握情況，進行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。

　　復習重點：

　　以選修五、六知識為主要復習內容。

　　復習要求：

　　1、注意復習的全面性。

　　2、注意重難點。

　　3、注意密度、合理分配時間。

　　4、以練為主，綜合練習為主。

　　復習措施：

　　1、根據考試類型題，有系統的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

　　2、復習過程中進行階段性綜合練習。

　　3、在復習過程中要注重培優輔差工作。同時及時了解學生學習的`思想動向，給予適當的鼓勵和信心。

　　4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　5、堅持每節課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

　　復習計劃：

　　1、認記所歸納的詞組

　　2 、歸納語法

　　3、進行針對性的專項練習

　　(1)單項選擇

　　(2)完型填

　　(3)閱讀理解

　　復習時間安排：根據自己的實際情況制定

對期末考試的計劃范文 篇27

　　復習范圍：1-3章：運動學、靜力學、動力學

　　一 進度安排

　　1 第17周 12.23～26

　　完成DIS實驗

　　2 第18周 12.29～考試前，復習四課時

　　完成，運動學（一課時）、靜力學（一課時）、動力學（一課時）配每章知識結構及要點和三套單元復習卷、綜合復習（一課時），配三套綜合復習卷（包括元旦假期作業）二 復習主要知識點

　　知識內容

　　學習水平

　　直線運動與機械運動

　　質點、位移

　　B

　　平均速度、瞬時速度

　　B

　　運動的合成與分解

　　B

　　研究勻速直線運動的規律（DIS演示實驗）

　　（備注：用DIS測定位移和速度）

　　B

　　勻變速直線運動、加速度

　　C

　　測物體的加速度（DIS演示實驗）

　　B

　　自由落體運動

　　B

　　力和物體的平衡

　　形變、彈力

　　A

　　靜摩擦力

　　滑動摩擦力

　　A

　　B

　　牛頓第三定律

　　B

　　牛頓第三定律（DIS演示實驗）

　　B

　　互成角度兩力合成

　　平行四邊形定則

　　B

　　B

　　共點力合成實驗（學生實驗）

　　B

　　力的分解

　　B

　　共點力的平衡

　　B

　　牛頓定律

　　牛頓第一定律

　　B

　　牛頓第二定律

　　C

　　牛頓運動定律應用

　　D

　　加速度與力的關系、加速度與質量的關系實驗（DIS演示實驗）（備注：學生實驗）

　　C

　　牛頓的貢獻、經典力學的局限、愛因斯坦的'貢獻

　　A

　　三 復習要求

　　結合學生實際，1、重點復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規范、2  圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導、面批，爭取提高合格率，

　　四、復習重點：掌握各章知識結構和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題

　　習題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力

　　五、各班學習困難學生

　　利用課余時間對部分同學進行輔導，包括作業及時糾正，對知識掌握，爭取確保合格率，提高平均分，

對期末考試的計劃范文 篇28

　　高中數學的知識性學習即將結束，進入整體復習的階段。在這個承上啟下的寒假里，學生應合理規劃自己的學習，才能在激烈的競爭中脫穎而出，為高二下半學期的學習和高三的總復習奠定良好的知識基礎。

　　一、高二數學的特點

　　高二是高中學習拉開差距的一年。首先，高二學習的內容在高考中占據了一半以上的分數;其次，高一的知識要么比較基礎，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線和圓、三角函數，這部分內容并不能很好的拉開學生的差距;要么就考察的很難，比如函數綜合應用這些內容，往往作為高考壓軸題出現，區分度又不大。而高考的中檔題，比如導數、概率統計和離散型隨機變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學生之間的差距，就體現在高二內容的掌握上！

　　二、規劃好寒假的復習

　　對于理科生而言，寒假復習的重點是選修2-1，這里主要包括兩部分內容：圓錐曲線和空間向量，都是高考中必考大題的地方，也是寒假班復習的核心。

　　1、圓錐曲線的復習

　　圓錐曲線是高中數學學習公認的難點，那么到底難在哪，主要就是兩項能力：“條件轉化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉化能力”，第一步，整理自己以往做過的題目，尤其是錯題，整理題目中核心條件的常見代數表達方式。比如“垂直”這個條件，幾種最典型的轉化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時候，要判斷斜率是否存在。第三步，進一步細化哪個方法更常用，在什么情況下用。

　　對于學生而言，“計算能力”是學好解析幾何不可或缺的'能力，也常常是學生最薄弱的環節。要想提高計算能力，必須“手勤”，即勤于計算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實實的計算中，學生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結計算技巧，總結什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的，必須要算才能積累經驗。

　　2、空間向量的復習

　　高考對立體幾何大題的考察，已經越來越明顯的強調空間向量的作用，而空間向量的難點，主要是選擇建立空間坐標系和求平面的法向量，這兩部分如果熟練，其他的環節就都不難處理了。

　　三、寒假期間，應做好預習

　　在學完高二上學期的內容之后，理科生還有最后兩本書要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。

　　選修2-2的重點是導數。這部分知識對于大部分學生來說比較新穎，預習的重點在于概念的理解，不急于用導數計算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導數的運算法則背下來。有了有初步的印象，對后期的學習就會非常有幫助。課本上的例題和習題都不難，非常值得練習。

　　選修2-3這本書的重點是離散型隨機變量。學生在預習這部分內容之前，先復習一下必修3中概率的知識。作為預習，學生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數字特征即可，不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習，也不必追求過偏過難的題目，要能正確寫出簡單題目的分布列，就為下學期的學習打下了非常好的基礎。

對期末考試的計劃范文 篇29

　　（1）要復習生字、生詞。

　　凡是學過的課文中，如果出現了未學過的生字，要會讀其音；標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時，對這個生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。

　　初一學過《荔枝蜜》，其中有一個字"釀"，以前沒學過，可注上漢語拼音："niànɡ"。如果用漢字"亮"來注就錯了，"亮"的讀音是"liànɡ"。然后用"釀"來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區別各組詞的含義，可以多造幾個句子。 對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類型。

　　這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。

　　（2）做好課文后的"思考和練習"

　　這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到沒有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。

　　課文后的練習題，即使是平時作業中已經做過了，也可以重復練習。尤其是作業本上出

　　現過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現在再做還會不會錯。

　　（3）默寫要求背誦的課文

　　背誦的課文，多數是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果；同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。

　　（4）多看自己的作文

　　這一點，許多同學是沒有想到的。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到復習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復習時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語文水平也就提高了。

對期末考試的計劃范文 篇30

　　一、指點思想

　　做好高二數學溫習課教學，對大面積進步教學質量起著重要作用。高二數學期中溫習應到達以下目的：

　�。�1）使所學知識零碎化、構造化、讓先生將一學期來的數學知識連成一個無機全體，更利于先生了解；

　�。�2）少講多練，穩固根本技藝；

　�。�3）抓好辦法教學，歸結、總結解題辦法；

　�。�4）做好綜合題訓練，進步先生綜合運用知識剖析成績的才能。

　　二、溫習措施

　　高二數學溫習方案，對指點師生停止零碎溫習，具有分明的導向作用，方案如何與溫習效果關系甚為親密，高二數學溫習方案的制定應留意：

　　1、仔細研究教材，確定溫習重點。確定溫習重點可從以下幾方面思索：⑴依據教材的教學要求提出四層次的根本要求：理解、了解、掌握和純熟掌握。這是確定溫習重點的根據和規范。對教材要求“理解”的，讓先生知其然即可；要求“了解”的，要體會其本質，在原有的根底上加深印象；要求“掌握”的，要穩固加深，對所觸及的各品種型的習題，能精確的解答；要求“純熟掌握”的，要靈敏掌握解題的技藝技巧。⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的位置、作用；⑶.熟習近年來試題型類型，以及考試變革的狀況。

　　2、正確剖析先生的知識情況。（1）是對平常教學中掌握的狀況停止定性剖析；（2）是停止摸底測試。

　　3、制定溫習方案。依據知識重點、先生的知識情況及總溫習工夫制定比擬詳細詳細可行的溫習方案。普通溫習方案次要內容應包括零碎溫習布置和綜合溫習布置，零碎溫習四的每一章節內容，要方案好溫習工夫、溫習重點、根本溫習辦法；方案好如何發掘教材，使知識零碎化；訓練哪些辦法培育哪些才能、掌握哪些數學思想等。綜合溫習應設計如何引導先生對高一數學完成由厚到薄的轉變；如何培育先生綜合使用知識處理成績的才能；布置如何引導先生對各種數學辦法停止訓練，使知識零碎化、純熟化，構成技藝技巧，促進數學才能的進步，使先生構成知識體系。

　　三、實在抓好“雙基”的訓練

　　高二數學的根底知識、根本技藝，是先生停止數學運算、數學推理的根本資料，是構成數學才能的基石。如何停止根底知識的溫習呢？一是要緊扣教材，根據教材的要求，不時進步，注重根底。二是要突出溫習的特點上出新意，以調動先生的積極性，進步溫習效率。從溫習布置下去看，搞好根底知識的溫習次要依賴于零碎的溫習，在零碎溫習中教員要從引導先生弄清知識的構造動手，由構造找性質，由性質找辦法，則純熟掌握辦法到構成才能。在每一個章節溫習中，為了無效地使先生弄清知識的構造，宜先用一定的工夫讓先生依照本人的實踐查漏補缺，有目的地自在溫習。要求先生在溫習中重點放在了解概念、弄清定義、掌握根本辦法上。溫習中教員應在先生中巡回輔導，理解信息，及時反應，然后再引導先生對本章節知識停止零碎歸類，弄清外部構造，然后讓先生經過恰當的訓練，加深對概念的了解、結論的掌握，辦法的運用和才能的進步，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格程度的。溫習時還留意到知識的縱橫聯絡，將各局部知識串在一同，弄清它們之間的共異性和區別，弄清它們的聯絡，可使對知識的學習深化一步。因而，溫習時除按課本章節順序停止外，還可將知識按另外的方式停止歸類總結。

　　四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學

　　在數學溫習課教學中，發掘教材中的例題、習題等的功用，既是大面積進步教學質量的需求，又是湊合考試的一種手腕。因而在溫習中依據教學的目的、教學重的點和先生實踐，要留意引導先生對相關例題停止剖析、歸類，總結解題規律，進步溫習效率。對具有可變性的例習題，引導先生停止變式訓練，使先生從多方面感知數學的辦法、進步先生綜合剖析成績、處理成績的才能。目前，"題海戰術"的普遍景象還存在，先生整天忙于解題，沒有工夫總結解題規律和辦法，這樣既增重先生擔負，又不能使先生純熟掌握知識靈敏運用知識�，F實上，許多溫習標題是從同一道題中演化過去的，其思想方式和所運用的知識完全相反。假如不掌握它們之間的內在聯絡，就題論題，那么遇上方式稍為變化的題，便一籌莫展，教員在解說中，應該引導先生對有代表性的成績停止靈敏變換，使之舉一反三,培育先生的應變才能，進步先生的技藝技巧，發掘教材中的例題、習題功用，可從以下幾方面動手：⑴尋覓其它解法；⑵改動標題方式；⑶標題的條件和結論互換；⑷改動標題的條件；⑸把結論進一步推行與引伸；⑹串聯不同的成績；⑺類比編題等。

　　五、落實各種數學思想與數學辦法的訓練，進步先生的數學素質

　　了解掌握各種數學思想和辦法是構成數學技藝技巧，進步數學的才能的前提。高二數學中曾經呈現和運用了不多數學思想和辦法。如轉化的思想是一種重要的思想辦法。應經過不同的方式給以訓練，使先生純熟掌握，致于剖析、綜合、歸結等的重要數學思想辦法，也應先生有所理解。對先生停止數學思想辦法和訓練可采用以下辦法：

　　1、采取不同訓練方式。一方面應常常改動題型：填空題、判別題、選擇題、簡答題、證明題等交流運用，使先生看法到，雖然題變了，但解答標題的實質辦法未變，加強先生訓練的興味，另一方面改動標題的構造，如變卦成績，改動條件等。

　　2、適當停止題組訓練。用一定工夫對一辦法停止專題訓練，能使這一辦法失掉強化，先生印象深，掌握快、牢。

　　總之，在高二數學期中溫習中，依照溫習方案的布置，兢兢業業，一步一個足跡地走，是一定能獲得較好效果的。

　　10.31三第三章不等式的根本概念零碎化總結及典型題的初步訓練和解說。

　　11.1四第三章平常試卷中呈現的錯題及典型題的解說

　　11.2五第三章試卷的選講：不等式的解法（不等式的解集為全體實數或空集）、線性規劃成績中的最值的轉化（截距式和斜率式以及間隔）根本不等式中最值的轉化

　　11.3六第三章試卷的評講

　　11.5一第二章對數列的根本知識停止零碎化的小結，同時對局部根底習題停止自我訓練。

　　11.6二第二章對數列的根本量法以及通項公式的轉化。

　　11.7三第二章對試卷停止解說。

　　11.8四第一章正弦函數和余弦函數的靈敏運用

　　11.9五第一章綜合運用正弦函數和余弦函數

　　11.10六解說第三套5試題

　　11.12一解說第四套5試題

　　備注：每堂課要布置相應的作業，適當的應用晚自習工夫停止考試。