實用的高三工作計劃模板（精選33篇）

實用的高三工作計劃模板 篇1

　　高三畢業班馬上就要面臨高考了，還有一年的時間，這一年的時間是整個人生中相當重要的一年，因為學生在這一年里如果能夠做到認真努力的學習，那么考上大學并不是癡人說夢，而是擺在我們的現實中來的。

　　我作為高三畢業班的班主任，也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發揮自己的潛力，重點是教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。

　　一、明目標—質量為上。

　　質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班學生實際(整體比上屆差的`實際情況)，制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標。

　　二、“以人為本，重在發展”。

　　1、以發展的眼光看隊伍

　　我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。

　　2、以發展的眼光看備考

　　整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關復習資料，另訂XX年《高考說明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。

　　三、措施

　　1、做好八項工作：抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考【您現在訪問的是班主任工作計劃，請勿轉載或建立鏡像】題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰。

　　2、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑，因此，找學生談心，交流學習方法，學習體會，盡最大努力發揮學生的潛力。

　　3、思想教育：針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信心。

　　4、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

　　5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

　　6、三個加強：作息時間加強，保證時間;加強質量意識;以質量求生存，以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。

　　7、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

　　我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”。為實現并超過學校下達的指標而努力奮斗。 現在已經進入高考倒計時，但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大 。部分學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。

　　高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考成功，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差;如果考不上大學，不能說你一生就會不成功，只是說你成功的幾率就會少很多。大學是一個補給站，在里面學習的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會教育好我的高三畢業班學生的!

實用的高三工作計劃模板 篇2

　　進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態。

　　1.通過、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2.通過往屆考生的經驗教訓和體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3.通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

　　5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　6.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。

　　1.密切關注學生思想動向。

　　人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

　　2.引進競爭機制。

　　針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。

　　1.生活有節奏，有規律。

　　督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

　　2.落實家訪，了解學生生活實際。

　　高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

　　一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。 高三班主任工作總結

　　今天，我反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，所以，我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來，與大家共同交流。

　　一、 準確定位、分層推進，

　　為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

　　A、穩上重點的學生；

　　B、穩上大本可以沖擊重點大本的學生；

　　C、就目前成績看考不上大本，但調整好也許有能力沖擊重點大本的學生；

　　D、就目前成績看考不上大本，可以沖擊大本的學生；

　　E、學習成績穩定，學習態度好，穩定在重點大本或大本的位置，不會有大的起伏，換句話說，就是最省心的學生。

　　前四個層面是我們工作的重點。分類依據：

　　1、入學分和中考發揮情況；

　　2、幾次有參考價值的年級排名伏動情況；

　　3、任課教師對該生的印象判斷；

　　4、正確對待學生本人的分析；

　　如果這樣確定工作面，工作量是很大，但只有準確的確定工作面，我們的工作才更有針對性，才可能在有限的時間內高效率的工作，才有可能把聽起來很驚人的“率”變成現實，借用學生的一句話，沒有做不到的，只有想不到的。

　　二、 優勢互補、資源共享

　　針對特殊時期的特殊任務，我的工作面比以往擴大了，不僅要抓大本還要抓重點大本，這樣前A、B、C、D四個層面都是我工作的重點，針對工作面的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將工作面的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。

　　三、轉變態度、換位思考

　　我們老師可能有這種感覺，哪個學生學習態度不端正，看他哪哪都不順眼，其實越是這樣，工作越難以開展，我發現，如果我們試著換一副眼鏡看學生，會有意想不到的收獲。

　　四、協調鏈接，加強融通

　　親其師才能信其道，作為班主任，應該主動在其他任課教師與學生間構建起一座暢通無阻的橋梁，使學生喜歡、信任他的每一位任課教師。學生對任課教師的態度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點，給任課教師搭建向學生展示的平臺。使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會越來越喜歡他的老師。

　　五、必須付出，更重效率

　　經過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

　　六、抓住時機，事半功倍

　　對學生的教育抓住契機特別重要，抓準時機可能會事半功倍。

　　七、遺憾

　　目前為止感覺抓大本力度夠，措施得力，但最遺憾的是重點大本顧及的還是少一些，如果將重心向重點大本一面移一些，效果也許會更好。這方面還有待跟各位高三老師學習了。

　　說實話我的班主任工作除了工作實踐之外我主要得益于身邊的班主任們，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方，也就是值得我學習的地方�？傊�，我感覺班主任工作中只要用心，一定會越干越起勁兒。

實用的高三工作計劃模板 篇3

　　今年擔任高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術生第二學期的教學計劃。

　　一、 學生情況分析

　　1.是因為專業學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

　　2.是不少選擇藝術專業的考生文化底子較薄。

　　3.是時間緊，藝術生考完專業考試只剩3個月的文化課復習時間，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。

　　二、突破口：合理的學習方法

　　藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：

　　1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業課上有優勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。

　　2.是讓學生不斷提高自己的心理素質：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動，產生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現。因此要不斷轉變觀念，及時調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態下學習，才會充分發揮其身心潛在的能力，創造性地學習，實現跨越式地進步！

　　3.是學習中要善于抓重點 上課專心聽講，課后認真復習

　　這是學習過程中的兩個重要環節，抓住這兩個環節是提高學習成績的重要途徑。

　　第一、首先抓好聽講這一環

　　學生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。

　�。�1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟著老師的思路進行思考，還要在聽懂地基礎上主動地記，力爭在課上記的越多越好。

　　（2）上課聽什么？

　　老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類：①在基礎知識講解課上，同學們要聽基礎知識是什么？這些基礎知識如何理解和運用？重點是什么？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。

　　1）：商品必須是勞動產品。凡不是勞動產品的不是商品，如空氣、陽光等。

　　2）：勞動產品必須用于交換，不是交換的勞動產品不是商品。例如農民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。

　　3）：非勞動產品也可以當商品來買賣，并有一定價格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動產品。例如土地的買賣。

　　最后老師用一思考題：“送給同學的生日卡是不是商品？”教同學們分辨什么是商品？什么不是商品？

　　“商品一旦離開流通領域成為消費品，就不是商品了。同學在商店買的生日卡，這是一種買賣關系，所以在這里生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個同學和接受禮品的同學之間的關系不是買賣關系，因而這里的生日卡不是商品�！�

　　商品含義的重點在“勞動產品”和“交換”這幾個字上。

　　第二、應抓住的第二個重要環節是課后復習

　　課后復習是對已學知識的鞏固和提高，搞好課后復習①要有個計劃：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一周應復習3課書的考點，粗略有個計劃，再根據具體情況進行修改，這樣可以做到心中有數，全面復習。②復習要精力集中，提高效率。③時間安排上，不要把記憶性的復習放在大腦疲勞的時間進行。④課后復習要把知識性的復習和做練習結合起來進行。

　　三、教學步驟

　　1、粗化

　　主要任務是幫助學生對所有復習內容建立最基本的知識網絡，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。

　　2、細化

　　主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關聯的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；（2）多了解一些與每一考點相關聯的核心知識。

　　3、點化

　　主要任務是以XX年考試大綱為依據，突破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學生必須達到以下要求：（1）識記、理解每一考點所包含的知識點；（2）初步學會運用一些重點考點所包含的相關知識點。具體方式是將每一考點的內容梳理出來并以資料的方式發給學生識記、理解，教師在課堂上僅進行點撥，而以輔導為主。重點把握近幾年高考的高頻率考點。

　　4、題化

　　主要任務是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學生進行各種題型的解題指導和訓練。通過題化學生必須達到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運用至解題過程中；2、了解當年度的重要熱點，積累一定時政知識；3、對過去積累的基礎知識加以鞏固，并查漏補缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類進行解題指導------以當年度重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進行解題訓練------對所涉及的知識進行鞏固和查漏補缺。

　　四、具體安排

　　第一階段復習安排表（66課時）

　　模塊

　　教學內容（單元章節）學 時經濟生活第一課 神奇的貨幣1第二課 多變的價格1第三課 多彩的.消費第一單元綜合探究 （單元測試）3第四課 生產與經濟制度1第五課 企業與勞動者1第六課 投資理財的選擇第二單元綜合探究 （單元測試）2第七課 個人收入的分配1第八課 財政與稅收1第三單元綜合探究 （單元測試）3第九課 走進社會主義市場經濟1第十課 科學發展觀和小康社會的經濟建設1第十一課 經濟全球化與對外開放1第四單元 綜合探究 （單元測試）2政治生活第一課 生活在人民當家作主的國家1第二課 我國公民的政治參與第一單元綜合探究 （單元測試）2第三課 我國政府是人民的政府1第四課 我國政府受人民監督第二單元綜合探究 （單元測試）2第五課 我國的人民代表大會制度1第六課 我國的政黨制度1第七課 我國的民族區域自治制 第三單元綜合探究 （單元測試）2第一次模擬考試2第八課 走近國際社會1第九課 維護世界和平，促進共同發展1政治生活模塊測試2文化生活第一課 文化與社會1第二課 文化對人的影響第一單元綜合探究 （單元測試）2第三課 文化的多樣性與文化的傳播1第四課 文化的繼承性與文化發展1第五課 文化創新第二單元綜合探究 （單元測試）2第六課 我們的中華文化1第七課 我們的民族精神第三單元綜合探究 （單元測試）2第八課 走進文化生活1第九課 建設有中國特色的社會主義文化第二次模擬考試2第十課 文化建設的中心環節 綜合探究 文化生活模塊測試2哲學生活第一課 美好生活的向導1第二課 百爭流的思想1第三課 時代精神的精華第一單元小結 綜合探究（測試）4第四課 探究世界的本質第五課 把握思維的奧妙第六課 求索真理的第二單元小結 綜合探究（測試）2第七課 唯物辯證法的聯系觀1第八課 唯物辯證法的發展觀1第九課 唯物辯證法的實質與1第十課 創新意識與社會進步 核心第三單元小結（測試）2第十一課 尋覓社會的真諦1第十二課 實現人生的價值哲學生活模塊測試3

　　第二階段（22課時）

　�。�1）指導思想：從宏觀上，上鉤下聯，梳理知識，優化建構主干知識網絡；熟悉解題路徑，盤活存量知識。

　�。�2）目標任務：知識梳理，形成網絡。分析時政，提高能力。

　�、籴槍�學生第一輪基礎知識掌握的情況，通過專題復習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎知識。

　　②指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯系，形成知識網絡。

　�。�3）具體措施：

　�、侔锤鲗W科的知識體系，確定知識專題，逐一進行知識梳理，進行復習。

　�、诰�選時政材料，確定熱點專題，以“是什么、為什么、怎么辦？為框架，多角度、多層次掌握時政要點，做到時政熱點背景材料回歸課本的考點、知識點。就本專題高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結，即進行知識鏈結。

　�、劬兔恳粋�專題，經過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出屋次性和知識的網絡性及能力的訓練，注重加強主觀題的歸類強化訓練。

　　第三階段：（6課時）

　　目標任務：高考適應性訓練考試，提高應試能力，增強學生信心。

　　具體措施：

　　① 停課讓學生自己復習

　�、诰�選試題，考前適應性訓練

　�、奂訌娬{研，捕捉高考最新信息，及時傳授給學生。

實用的高三工作計劃模板 篇4

　　當孩子們進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力、作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大、面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績、本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、日常生活中，幫助學生解決實際困難、

　　1、生活有節奏，有規律、

　　督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活、

　　2、落實家訪，了解學生生活實際、

　　高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中、

　　一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵、

　　二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態、

　　1、密切關注學生思想動向、

　　人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向、對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平、

　　2、引進競爭機制、

　　針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況、同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破、

　　三、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態、

　　1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望、

　　2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考、

　　3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感、

　　4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方徊斡氚嗉豆芾恚讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督？

　　5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的.好幫手、同學的貼心人、

　　6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上、

　　初中班主任工作計劃

　　總課題：進行立體科學賞識教育實驗、

　　目標：著重培養學生的兩種能力：一 自我教育能力 二 自學能力

　　初一上學期目標：1 培養良好習慣 2 激發學習興趣

　　總設想：調動一切可以調動的力量、學校、家庭、社會相結合，立體地、科學地教育孩子、以賞識為主，但必須是科學的賞識，行之有效的賞識、是立體的賞識、讓每個孩子都愛學習，愛集體，愛勞動，有理想，守紀律、德智體美勞全面發展、這是一個復雜的系統工程、要循序漸進，盡力每一步都能遵循教育的規律，符合孩子們的心理、

　　具體設想：

　　開學第一天

　　第一件事：提前一小時到教室，和前來報道的學生一起整理打掃教室衛生、黑板上書寫：歡迎你，新同學、后面板報上寫：讓夢想在這里起飛、寫成美術字、要美觀大方，有吸引力，感染力、

　　第二件事：登記，收學費等，登記一個，收一個、請熟識可靠的小朋友幫忙、同學們之間可以互相談論認識、忙而不亂，要快、收起錢馬上交給會計、

　　第三件事：安排座位、先按照大小個排隊，由小到大坐好、以后再做調整、因為事情太多、第一天下學不宜遲、

　　第四件事：發書本：有順序，組織好學生、從打掃到發書本，還能看看誰的能力強，誰熱愛集體、

　　第五件事：臨時指定班干部與科代表、愿意的舉手、告訴學生，是臨時的，觀察半個月后再正式選舉、也給每個同學創造機會、

　　第六件事：介紹自己與科任老師：大力強調優點，增強學生與家長的自豪感與信心、但也不羅嗦、

　　第七件事：介紹學校環境與歷史，如車棚、廁所、水房地點等、特別強調安全，不能到施工地點玩、

　　第八件事：布置作業：記好作息時間與課程表、將書本包好皮，將第二天要上的書本用具帶齊，有時間寫一篇日記，不強求、寫在稿紙上、題目：開學第一天的感受、寫上姓名、第二天主動交上來、

實用的高三工作計劃模板 篇5

　　一、總的情況

　　執教高三189、191兩個理科班，總人數115人。

　　189班學習習慣不好，邊緣生特別多；優生少且普遍基礎不好，習慣差，學習主動性不強；191班一些學生成績極不穩定，191班培尖任務艱巨。

　　二、指導思想

　　研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯系，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的`數學素質，全力促進教學效果的提高。

　　三、教學設想

　　㈠總的原則

　　1、認真研讀20xx數學考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意長沙的信息。根據樣卷把握第二、三輪復習的整體難度。

　　2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路。

實用的高三工作計劃模板 篇6

　　為了加強班級管理，更好地搞好班級工作，爭取在高考取得滿意成績，結合學校工作和學生實際情況，特制定本班班主任工作計劃。

　　一、指導思想

　　在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、禮序教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。

　　二、班情分析

　　本班是美術普通班，現有在籍學生46人(男生13人，女生33人)。班上學生總體精神面貌積極向上，專業課省考成績總體不錯，但文化課相對較弱，同時目前受�？己屯饷孑o導機構的影響，學生情緒不是很穩定，學習狀態較差。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作。

　　三、工作重點和目標

　　1.目標引領，穩定學生情緒。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向。我班的奮斗格言是：“相約在大學!”在實現這個目標的過程中，要充分發揮集體中每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。同時做好學生思想教育工作，指導靜下心來在學校踏實學習文化課，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。

　　2.營造競爭氛圍，激發斗志。在學生中培養競爭意識，確立個人奮斗目標，有“你追我趕”的比學風格。

　　3.培育班風學風，營造良好的學習環境。形成“勤勉、好問、多思”的良好學風和“靜、凈、競、敬”的良好班風。

　　四、具體工作措施

　　1.加強常規教育。首先，要求每一位學生嚴格遵守校規校紀，讓良好的習慣內化為自身的素質，以良好的行為營造文明的校園環境。其次，強化課堂紀律和衛生工作，每天由班干記錄班級學生課堂表現，進行學生日常行為日量化管理，嚴格貫徹班級的衛生制度，重視培養學生衛生保持的好習慣。再次，強化安全意識，充分利用一切陣地加強對學生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，提高學生的自我保護和自我救治的能力。

　　2.加強理想教育，增強信心。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標，增強奮斗的動力，同時利用班會等形式對學生進行自信教育，讓他們在學習的過程中樹立信心，戰勝困難。

　　3.加強學習方法指導。進入高三下學期，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，并進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。

　　4.加強對后進生的幫扶工作。對于班級的后進生采用“五導”的`教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。實行“傳、幫、帶”，引導同學間互相鼓勵，互相幫助。

　　5.家校聯手，形成良好的教育合力。首先，開好每次階段性的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。其次，平時把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

　　新學期，新開始，我必將與我的學生們齊心協力，共同奮斗，迎接高考，共創輝煌。

實用的高三工作計劃模板 篇7

　　本學期繼續擔任高三文科美術班班主任。針對文科班的實際情況，在本班中學習主動鉆研的少，被動接受的多；全面發展的少，偏科的多。面對這種現實，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，特制訂如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。

　　二、德育工作

　　1、做好導師制工作，做學生的知音。雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。

　　2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。

　　3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班數學成績不好，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。

　　4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，

　　但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，并進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。

　　5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規范。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。

　　6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。

　　7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的`教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。

　　8、積極與家長聯系，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。

　　9、完成學校和年級布置的相關工作和活動。

　　三、教學工作：

　　1、經常與任課教師聯系，交流學生行為規范，學習情況（每周至少一次）。重視每月（月考后）由年級召集召開的教學質量分析、研究會，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。

　　2、學習老高三的成功經驗，向朱斌老師學習，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。

　　3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學生

　　自愿報名，做好學生的思想工作。

　　4、做好高三畢業班的其他各項工作。

實用的高三工作計劃模板 篇8

　　一、指導思想

　　1、全體高三教師必須樹立“質量立�！钡囊庾R，大力弘揚“領導苦抓、教師苦教、學生苦學”的“三苦汗水”精神，積極備考，科學備考，提高效率。

　　2、以班級管理為主線，以班主任工作為核心，切實做好任課教師的協調工作、學生的教育管理工作和學生學習情況的檢查督促工作，努力加強班風和學風建設，同時加強學生的心理健康教育，充分激發全體學生備考的內在動力。

　　3、以備課組長的工作為核心，認真研究課程標準、考試說明，高考試題，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考計劃，加強對復習課教學的研究、對學科綜合的研究，注重學生學習方法的指導、學習習慣的培養、學習心理的引導。立足學生實際，注重基礎知識的掌握和基本技能的培養，將高考中的`低中檔題作為主攻對象，以促中等以上學生上本科線為最終目的。

　　4、積極實施“培優抓中”計劃，抓好“中等生’,在力爭提高二本上線人數的前提下努力提高一本學生及名校學生的錄取人數。

　　5、抓好復習生的心理輔導和弱勢科目的強化工作，制定“一對一”的復習策略

　　6、強化競爭機制，努力營造一個全員參與、團結協調的備考氛圍，千方百計完成高考任務，為寧強縣天津高級中學的進一步發展打下堅實的基礎。

　　二、基本情況分析

　　學生情況：本屆高三共有28個班，共計1823 人 其中理科班17個共計1112人（其中理科復習班3個共計 210 人），文科班11個班共計711人（文科復習班3個共計165人）。

　　教師隊伍：本屆高三教師共79人，其中語文13人，數學13人，英語13人，物理7 人，化學7人，生物 6人，政治 5人，歷史5人，地理 6人，體育4人。

　　三、安排與要求

　�。ㄒ唬┏闪�復習備考領導小組，明確分工。

　　1、成立復習備考領導小組

　　職 責：（1）確定高考備考方向，制訂高考復習計劃和策略。

　�。�2）劃分高考指標、明確任務，落實責任。

　　（3）制定包抓中等生工作方案。

　�。�4）研究考說明，收集、消化高考信息，及時調整高考復習策略。

　�。�5）做好考生心里健康及考前心理輔導。

　�。�6）做好高考宣傳工作，宣掛標語，營造高考氛圍。

　�。�7）做好高考復習后勤保障工作。

　　2、實行領導分工和蹲科包班責任制

　　具體分工如下如下：

　　3、成立年級校風校紀檢查小組

　　組長: 副組長： 成員:

　　職責：（1）負責年級安全、紀律、衛生工作，營造良好的復習環境。

　�。�2）處理年級突發性事件及年級臨時事務。

　　（二）領導工作的具體要求

　　1、大力倡導和弘揚“汗水”精神；樹立指標意識，增強質量意識；加強研究，積極備戰，科學備考。

　　2、制訂本屆高三備考計劃，確立高考目標；組織高三師生實施備考計劃。

　　3、研究高考動向，分析備考中出現的問題和不良傾向，探討解決辦法，切實做到科學備考。

　　4、深入班級、備科組，對教師教育教學各環節進行檢查，及時解決教育教學中的實際問題。

　　5、堅持召開領導碰頭會，及時參加包抓科目的備課組會、教研會等各種會議；以及蹲班班級的班會、班級質量分析會及班級活動。

　　6、組織年級期中（末）考試，月考（聯考）及質量分析，堅持每周聽隨堂課1—2節，組織對重點學科組、重點班級階段性突擊調研活動。

　　7、加強教學管理，抓好教師的坐班管理和學生的課堂學習紀律、午休、就寢等生活紀律的管理；督促教師認真落實第（五）款關于教師教學的具體要求。

　　8、加強學生的心理輔導和咨詢，做好高考前的“應試技巧與策略”及考生志愿填報等工作。

　　9、加強校內治安管理，排除干擾，優化備考環境。

　　10、加強后勤管理，負責后勤保障，提高備考服務質量。

　�。ㄈ�）班主任工作的具體要求

　　班主任要加強班級的管理，按領導小組要求全面履行班主任職責，切實做好學生的管理工作、科任教師的協調工作和學生學習情況的檢查督促工作，對學生實行全日全程管理；

　　1、堅持“三到班”：班主任必須做到早自習、午自習、晚自習.“三到班”。及時掌握學生情況，隨時處理學生問題。班主任到班情況由學校及年級部及考核，要與年級部及學校所發班主任津貼掛鉤。

　　2、提倡“四勤”：勤下班、勤談心、勤研究、勤總結，做學者型班主任。

　　3、健全班會管理制度:要求各班級認真組織召開每周一次的主題班會和月考（或統考）后的質量分析會；召開質量分析會有必要時邀請科任教師和包班的領導參加；切實貫徹執行學校和年級布置的任務；班會活動要做到四有：有主題、有主持、有總結、有記載；第一學期班主任工作要以勵志教育為重點，要讓學生樹立信心，第二學期要以高考復習指導和心理輔導為重點。

　　4、做好八項基本工作：

　�、�、各班應根據本班的實際，制定相應的管理制度，實行嚴格管理，努力

　　加強班風和學風建設，設計開好班會、座談會、科任教師聯誼會。

　�、�、抓學習規范的管理，加強學法指導，培養學生良好的學習習慣。

　�、�、抓生活規范的管理，指導學生養成良好的生活習慣，優化備考環境。 ⑷、做好學生、教師、家長、學校之間的協調工作。

　�、伞⒁�注重學生身體素質的訓練和學生的心理教育工作。班主任要倡導學生進行適宜的體育鍛煉，提高身體素質，加強學生的心理素質的研究，準確掌握學生心理活動。

　　⑹、堅持做好培優補差工作，制定培優補差計劃，盯準培優補差學生名單，落實教師培優補差措施，并作好跟蹤調查工作。每班要根據本班任務指標，落實到人，千方百計地讓其優科更優、弱科不弱，在課堂上多給機會，在課外多開“小灶”。

　　(7)、抓好每周五下午綜合學科強化訓練的監考、閱卷、登分及試卷分析工作。

　　(8)、堅持每月至少一次的科任教師聯系會，加強班主任與科任教師的密切配合。

　�。ㄋ模﹤湔n組長工作的具體要求

　　1、制定各階段的復習備考方案，組織好各階段的復習教學模式，認真研究各階段復習的不同課型，根據不同層次的班級組織安排好復習的進度、資料、各類練習和檢測，做好組員的分工，統籌協調組內工作。

　　2、堅持集體備課，認真開展兩周一次的備課組活動。

　　3、堅持按雙常規要求認真組織好各類聽評課活動，加強對新教師備課，講課的指導工作。

　　4、引導教師作好教法學法研究，階段性對學生進行學法指導。

實用的高三工作計劃模板 篇9

　　為了加強班級管理，更好地搞好班級工作，爭取在高考取得滿意成績，結合學校工作和學生實際情況，特制定本班班主任工作計劃。

　　一、指導思想

　　以新時期黨和國家的教育方針為依據，以提高學生綜合素質為目標，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《班級德育分考評方案》為行為準則，努力搞好本班工作。

　　二、基本情況

　　本班共有48名學生，都是文科類藝術高考生。其中有19名音樂傳媒類專業生，29名美術類專業生,在19名音樂類考生中，有6人專業已過湖南省聯考分數線，美術專業也有10人上線，其他同學也基本上都有幾個外省院校的合格證。但因為長期學習專業，文化成績基礎落后，且生活習慣有些散漫。做好這些學生的思想工作，提高他們學習的積極性，加強學習方法的指導，提高學習的效率，做好高考備考，是本段時期的重要工作。

　　三、工作任務和目標

　　1、確立班集體的奮斗目標

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向。我們藝術班的奮斗是：“相約在大學!”在實現這個目標的過程中，要充分發揮集體中每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感，

　　2、在學生中培養競爭意識，確立個人奮斗目標，有“你追我趕”的比學風格。

　　3、形成“勤勉、好問、多思”的良好學風和“靜、凈、競、敬”的良好班風。

　　四、具體措施

　　1、充分利用主題班會課向學生作整體性的德育工作。

　　2、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　3、實行“傳、幫、帶”，同學間互相鼓勵，互相幫助。

　　4、鼓勵學生向高考一分分的要成績。每次考試，對成績有提高的同學，班上都給予獎勵。

　　5、跟家長多聯系，從家庭和學校兩個方面對學生全方位的服務和關心，讓學生無后顧之憂的安心學習。

　　6、要求學生嚴格遵守班級紀律，對散漫消極的學生做到“嚴厲、慈愛、不拋棄、不放棄”

　　時間飛逝，高考轉眼就會到來，我希望與我的學生們同甘共苦，迎接高考，共創輝煌

　　高三美術班班主任工作計劃(2)

　　本學期擔任高三文科美術班班主任。針對文科班的實際情況，在本班中上生少、后進生多;學習主動鉆研的少，被動接受的多;全面發展的少，偏科的多。面對這種現實，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，特制訂如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。

　　二、德育工作

　　1、盡快熟悉學生，做學生的知音。本班學生來自高三文科多個班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。

　　2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。

　　3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班是文科班，從摸底考試看，數學成績尤為糟糕，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。

　　4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，并進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。

　　5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規范。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。

　　6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。

　　7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。

　　8、繼續推行“朋友式”談話。建立新型的師生關系，及時把握學生思想動態。

　　9、積極與家長聯系，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。

　　10、完成學校和年級布置的相關工作和活動。

　　三、教學工作：

　　1、經常與任課教師聯系，

　　交流學生行為規范，學習情況(每周至少一次)。重視每月(月考后)由年級召集召開的教學質量分析、研究會，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。

　　2、學習老高三的成功經驗，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。

　　3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學生自愿報名，做好學生的思想工作。

　　4、認真做好“一�！薄� 二�！�、“三模”的成績統計工作。研究分析個學科的教學情況，及時進行評估分析。

　　5、做好高三畢業班的其他各項工作。

實用的高三工作計劃模板 篇10

　　一、指導思想：

　　根據《兵役法》、《國防法》和《國防教育法》規定，以推進學生素質教育為宗旨，著眼于德、智、體、美、勞全面發展的總要求，通過軍訓，培養參訓人員的集體榮譽感和組織紀律觀念，進一步增強國防意識和愛國奉獻精神，全面提高學生體質和協調能力，養成良好的日常生活習慣，促進學生樹立正確的世界觀和人生觀，成為二十一世紀的優秀人才。。

　　二、軍訓目標：

　　1、通過近一個星期的艱苦訓練，強健學生的體魄，培養學生堅強的意志力與軍人般嚴守紀律的好習慣。

　　2、利用軍事訓練和教育相結合的原則，結合國防教育、法制教育、行規教育等方式，培養學生愛國愛校情感，規范自身行為，使其努力成為一名合格的高中生。

　　3、通過軍訓期間的集體生活，增進學生之間的友誼，形成良性的團隊協作精神與競爭氛圍。

　　三、具體工作：

　　1、組織機構：

　　總指揮：季建波 副總指揮：王順聯、余玲微

　　成 員：葉文俊、唐海瓊、楊張歡、金成武、徐炯敏、李永道、

　　周長河、徐時良、陳建平、金優勝、李忠建、王良兵、

　　陳 驍、生活指導員及相關工作人員。

　　辦公室主任：余玲微（兼）

　　辦公室下設七個工作小組：

　�、俨邉澗幣沤M：

　　組長：唐海瓊 組員：周長河、李忠建、王良兵、陳驍。 ②宣傳報道組：

　　組長：徐時良 組員：金成武 胡飛躍 潘勝鵬、張杰、

　　汪建芬、包海帆、鄭建芬、董忠賢。

　�、蹖W習生活指導組：

　　組長：葉文俊 組員：謝益純、徐時芳、林克、鄭凱、各班主任。

　�、茏∷奚�活指導組：

　　組長：李永道 組員：各生活指導師

　　⑤后勤保障組：

　　組長：徐炯敏 組員：林俠、戴瑞宗、鄒立定、李秀虎、張志宇。

　�、薨踩�保障組：

　　組長：葉明華 組員：金 武、甌北中心醫院醫生一人、

　　外聘放痧人員一人

　�、呖记诳己私y計組：

　　組長：金優勝 組員：楊張歡、陳建平、各班考勤員

　　2、工作人員職責：

　　軍訓設立辦公室，主要負責有關對軍訓的具體事務的處理工作.主要工作內容有：與縣人武部聯系并商討軍訓的具體工作安排、布置并設計軍訓工作的各組織機構、策劃軍訓課程及活動內容、協調每一項目的工作、處理軍訓過程中出現的一些特殊情況等。

　　策劃編排組：主要工作內容有：負責高三、高二學生分班、高一新生的報到登記工作、對參加軍訓的新生按一定的標準進行分隊、住宿生進行編隊、遲到隊員插隊調度、軍訓活動的組織開展等工作。

　　宣傳報道組：全面負責軍訓期間校園布置、標語張貼、攝影攝像、軍訓特刊、校園廣播等相關宣傳工作。宣傳工作主要人員分工如下：

　　徐時良老師主要負責宣傳工作的策劃，落實校園環境的布置和宣傳標語的張貼等，并協調各宣傳隊之間的工作，同時負責宣傳方面的評優評先工作。

　　金成武老師負責法制教育、國防教育相關資料的收集及開展工作。

　　胡飛躍 潘勝鵬、張杰三位老師主要負責學校軍訓工作的有關隊員宣傳小團體的建設工作及對軍訓快報等的文字編輯等工作。包括：成立各班級通訊員，收集并整理軍訓稿件，定期刊出軍訓快訊、組織軍訓校廣播隊并每天進行定時的播音工作等。

　　汪建芬負責攝像，包海帆負責攝影，鄭建芬負責廣播，董忠賢負責油印。

　　學習生活指導組：具體負責隊員的思想政冶、生活指導及幫訓工作。其主要工作職責：負責軍訓思想教育工作，特別是安全教育、國防教育、校史教育、行規教育等；做好各連隊的集體化建設，組織各連隊組織機構，確定每連隊的通訊員、生活委員；關心學生在生活及軍訓等工作、嚴格要求隊員的作息時間、訓練前整隊、訓練中跟隊、訓練后集隊，全力配合教官和政教處作好學生的軍訓與生活上的工作。

　　住宿生活指導組：主要負責軍訓期間學生住宿安排、住宿生活指導等工作。

　　后勤保障組是軍訓工作得以順利進行的重要保障。后勤保障組的主要工作包括：做好軍訓收費工作、休息住宿場地安排工作、開訓典禮及結訓典禮場地布置工作、教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑藥品、茶水安排及管理工作和新生的生活保健工作、聯系甌北中心醫院醫生工作等。

　　安全保健組：全面負責安全保健方面的監督檢查及突發事故的處理工作。主要職責有：醫療咨詢、身體保健、安全防范預案制定、安全防范工作等。

　　考勤考核統計組：對軍訓工作人員每天按照規定的時間進行考勤登記簽到、簽退的工作及在崗考勤，對各種考核的數據進行統計評比及軍訓評優工作、學分認定工作。

　　3、 軍訓團機構：

　　團長：謝時平

　　高三段：總政治輔導員：李忠建

　　一營： 營長：軍事教官1人

　　一連(高三1)：連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

　　二連(高三2)：連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

　　三連(高三3)： 連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

　　四連(高三4)：連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

實用的高三工作計劃模板 篇11

　　高三年級是個非常重要的階段，為了使20xx屆高三備考工作順利進行，在學校備考總體規劃和各處室工作計劃的指導下，制定20xx屆高三年級復習、備考工作計劃如下：

　　指導思想

　　圍繞學校的工作計劃，突出學校發展特色和優勢，全面提高教育教學質量。樹立強烈的憂患意識和競爭意識，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力做好20xx屆高三復習備考工作。

　　一、教育工作：

　　1.強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

　　班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，想辦法讓每一個學生都看到希望，從而促使他們都走向成功。

　　把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數，具體拿出本班一本和二本重點培養的人數和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。

　　2.強化班集體常規管理

　　高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環境。良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半，是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好。

　　3.強化思想教育管理

　　班會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態，激發學生斗志，充分發揮班主任骨干作用。進入高三下學期后期，由于對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養健康的應試心理，引導學生樹立正確的高考觀。各任課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現在高考的形勢，使學生要以積極的、正常的心態投入到高三后期的學習和考試中。

　　4.注重學生心理疏導

　　特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　5.重視協調三種關系

　　在年級組統一協調下，要處理好以下三種關系：

　　第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。

　　第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

　　第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。

　　二、教學工作：

　　1.強化目標意識，精心制定教學計劃

　　認真研究、總結教學中的得失，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定本學期學科教學計劃、目標及措施。

　　2.深化課堂改革，提高課堂教學效益

　　高三后期的教學以復習、考試為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　3.注重學法指導，優化習題、試題的質量

　　教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　4.注重教學反饋，強化教學的有效性

　　高三后期教學任務更重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

　　5.注重扶優補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作

　　學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養有新突破。

　　總之，我們要抓好常規教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務和指標。高三年級工作目標高、難度大，我們全體高三教師要有憂患意識，要凝聚向心力，同心同德，勤奮努力，愛崗敬業，不辜負學校和社會對我們的希望。

實用的高三工作計劃模板 篇12

　　距離高考的時間越來越短了，全班39位學生，其中女生26名，男生13名，作為一個政治平行班，班上同學的整體基礎較差。經過一個學期的第一輪復習，已經開始出現明顯的優劣層次。如何在余下的100多天的時間里拔尖優等生，抓住中等生，同時也不落下差生，穩定同學們的應試情緒，在考試中發揮出應有的水平是這一學期的主要任務。

　　第一，繼續抓好班級的德育工作

　　德育是全體工作的重心和先頭兵，班風促學風。班級的常規管理不可松懈，同時，在面臨高考的最后幾個月里，做好學生的思想工作，讓他們充滿信心，不畏挑戰的去把握住自己人生的第一次重大抉擇。高三德育工作的主題是：不畏艱險，勇攀高峰。針對于此，班級的德育工作具體可從以下幾個方面具體展開：

　　1、利用好周一的晨會時間和每周的升旗儀式

　　2、繼續推行值日班長制度，培養同學們的責任意識

　　3、利用好每一次的班會時間，調動同學們的積極性，培養品格和修養，以及互相交流探討學習方法和技巧，增強彼此的自信心

　　4、配合開展學校的各項活動以及高考前的各項準備工作，增強同學們的認同感

　　第二，加強同科任老師的交流

　　數學儲老師，英語黃老師，以及語文余老師都是十分有經驗且非常負責的好老師，每一次考試后，甚至在眼保健操或是走廊上偶爾碰面時，我們都會在一起交流班級同學的情況，從同學的學習成績到卷面字跡，從某位學生的著裝儀表到他對待學習的態度，由面至點，抽絲剝繭，三位老師嚴謹而注重細節的'教學方式和德育方式給我留下了很深的印象，且給予我很大的啟發，如我們的儲老師，雖已年近退休，但課堂上依舊聲如洪鐘，時刻關注同學們在課堂上表現的他時常會措手不及的向某位同學提問，如果您沒回答上來，那么就要請您在至少1星期的數學課上都要打起12分的精神，因為儲老師不會“輕易放過你”！不僅如此，才上了3個多星期的課，儲老師就可以清楚的叫出今天是坐在幾排幾座的同學作業沒做或是上課走神，同時他也會當著班主任的面毫不留情的指出某位同學頭發太長，亦或沒穿校服之類的，讓我不得不佩服儲老師治學之嚴謹！

　　第三，加強與家長的聯系和交流

　　這是作為班主任，尤其是高三班主任最為重要的工作之一。家長的心理有時比學生更為脆弱，因此要勤與家長聯系，讓他們時刻了解孩子在校各方面的狀況，同時，老師也可以及時了解到同學在家里的學習情況，同家長一同分析，共同探討，要給予孩子信心，首先要給家長信心。

　　第四，做好學生各方面的復習迎考工作

　　針對我班整體的基礎較薄弱，我想只有盡力將工作做細，幫助同學們確定適合自己的目標，明確方向，但同時也要志存高遠，指導他們制定可行的措施，分層實施。

　　1、指導他們制定好適合自己的復習計劃，在有限的時間內提高學習效率，合理安排各科復習時間，由點至面，再由面至點的進行系統復習，同時注意補差補漏。

　　2、關心同學們的身心健康，尤其是心態的穩定平和是關鍵，注意學生們的細節，幫助他們盡量排除高考的干擾因素。

　　3、尤其關注班級前10位同學的學習情況，建議他們每次考試將自己的成績放入實驗班中作比較，時刻鞭笞自己，力爭上游。

　　4、抓好中間學生的學習。給予信心和鼓勵以及學習方法上的指導，幫助他們在最后一階段中更上一層摟

　　5、對于班級的后進生，指導他們把握住最后階段一些高校的自主招生（主要是大專），調整學習態度，不要讓夢想落空。

　　6、與學校、家長一起搞好填報高考志愿的工作，以提高錄取率。

　　總的說來，這學期的工作可以用6個字來形容——任重而道未遠，在最后3個月的時間里我愿與學生們齊努力，共奮斗，讓他們歡歡喜喜的踏出復旦的校門，邁入他們美好人生的第一站！

　　教學目標：

　　1.通過最后三個多月的高考沖刺復習，協助四門任課老師，使學生能順利完成高三學業。

　　2.完成高三后續工作，讓學生的三觀有更高層次的提高，對復旦中學有更進一步的體認。

　　教學過程：

　　作為高中的最后一個學習沖刺階段，這個學期的重要性尤為突出。在短短的101天內，如果學生能處理好學習時間和學習效率，有一個理性的學習心態，再結合班級和諧競爭的學習氛圍，相信每位同學都會更進一步，實現自己的目標。

　　新學期伊始，我班也有了很大的變化。首先從人數上來說，從原來的36位到現在的31位同學，人數有了變化。因此在班委組成上，班級座位安排上都需要略作改變。其次，在學期安排上，由于這學期時間短事情多，學生的情緒會有很大的起伏，需要高效有序的安排。所以，本學期的工作任務可以從開學、中期、期末考慮，具體如下：

　　一、做好開學準備，營造高考氣氛

　　1.召開班委、團委工作會議，發揮班干部的核心模范作用。

　　2.強調學校行為規范，狠抓班級常規。

　　3.樹立高考沖刺意識，創建競爭和諧的班風。

　　4.配合學校，處理好部分家長會和高專自主招考事宜。

　　二、中期努力加油，穩步提高班級成績

　　1.協調四位任課老師，形成合力，有序提高班級學習。

　　2.密切聯系家長，形成有效的家校機制。

　　3.通過個別談心等形式，做好學生的心理輔導。

　　4.完成三月份的口試、月考，四月中旬的模擬考，五月份的志愿填寫和家長會等工作。

　　三、做好班級后續工作，圓滿完成高三任務

　　1.填寫好學生成長手冊和學習檔案。

　　2.統籌班級年刊工作。

　　3.協助學校組織學生參加畢業典禮、畢業旅游和電影等活動。

　　4.統計班級升學情況等。

　　“Tomorrowisanotherday!”希望迎接我們的六月是美好的,燦爛的!

實用的高三工作計劃模板 篇13

　　一、班級主要情況

　　本學期我繼續任高三(5)班的班級管理工作。該班是年級的文科重點班，現有學生61名學生，女生49人，男生12人，寄宿生41人。目前的班級情況為：班級的整體學情較好，為了讓本班學生養成良好行為習慣和學習習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高考沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

　　(一)、常規和學習方面，逐步達成完善的學生自我管理。繼續爭創示范班。

　　(二)、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

　　(三)、配合學校政教處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生養成教育的工作。

　　(四)積極探索學生自我管理模式，營造良好學風。具體設想如下：

　　1、利用班會課開展榜樣教育。

　　設想1：成功只需100天

　　設想2：考試心得大家談(積累考試經驗);高三下班主任工作計劃設想3：本班優秀學生學習方法交流;

　　設想4：“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論并供大家借鑒好的做法。

　　設想5：心理健康輔導，如：如何排解考試緊張心理等。

　　2、建立考試記錄本，及時發現了解學生學習情況。

　　3、開展課任老師與培優、藝術學生“結對子”活動。

　　(五)、堅持用“面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。

　　1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。

　　2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。

　　3、定期做好學習階段性效果分析。

　　4.堅持每周批閱周記,做好筆談工作.

　　5.利用網上家校,爭取家長配合,形成家校合力.

　　(六).本學期加強方面：

　　1)本學期學生面臨大型考試密集，作好學生心理工作尤為必要。要指導學生學會總結、學會分析、保持良好心態。

　　2)與家長及時做好溝通交流工作，加強家校配合，促進學生的成人成才。

　　3)本學期任務重，學期短，更要效率高，因此，要將學生的學情分析做的'更細致，充分挖掘學生潛力，營造勤學班風，不留遺憾。

　　4)爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。

　　5)組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。 具體周安排：

　　二、周工作安排

　　周次 主要工作內容 班會

　　1 調整好座位;布置課室宣傳標語、黑板報。 我的未來不是夢---談高考理想

　　2 高考體檢

　　3 臨界生情況了解 整理學生檔案 “100日”沖刺征言

　　4 優生情況了解 增強記憶力--談備考方法

　　5 差生情況了解 整理學生檔案

　　6幫助學生查漏補缺 “一�！笨荚嚽闆r分析 高三(5)班春季學期班主任工作計劃

　　7 “二�！笨荚�

　　8幫助學生查漏補缺

　　9高考原始分標準分對照---談明確高考距離(位子)

　　10填報志愿指導

　　11珍惜“34中”情—離校教育

　　12整理好學生的各項檔案資料

　　13 加強學生考前心理輔導 高考前我應做什么

　　14 高考前準備工作

實用的高三工作計劃模板 篇14

　　一、指導思想

　　根據《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養學生健康的學習心理和良好的應試能力。

　　二、復習教學

　　（一）加強研究

　　1、研究《高中英語新課程標準》，《XX省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注XX省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關注20xx年高考英語聽力考試變化，關注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

　　2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區高考英語試題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區的試卷。

　　3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態，適時調整復習方案。

　　4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

　�。ǘ�）繼續夯實基礎

　　1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區別對待。優化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養學生的語言綜合運用能力。

　　2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

　　（三）培養應試能力

　　1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

　　2、通過寫作訓練和背誦優秀習作，加強書面表達能力的訓練與培養。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究網上閱卷對學生答題的影響，規范學生書面表達的書寫。

　　3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結合，精聽與泛聽相結合，培養學生耳感。

　�。ㄋ模┨岣邚土晫嵭�

　　1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

　　2、關注非智力因素，放大復習效益。構建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。

　　三、時間安排

　�。ㄒ唬�20xx年2月末到3月中旬

　　繼續一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。

　�。ǘ�）20xx年3月中旬至4月中旬

　　二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。

　�。ㄈ�）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

　　綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經驗，確保該得到的分不丟失。

　　（三）5月中旬后到高考前為沖刺調整階段

　　逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的心態和生物鐘，確保他們以最佳狀態參加高考。

　　四、重點難點分析：

　　1、詞匯的積累

　　2、重點詞組的學習

　　3、重點句型的運；

　　4、寫作，任務型閱讀專題訓練

　　五、教學構想：

　　1、第一輪教材復習

　　2、詞匯、句型知識復習

　　3、語法專項復習

　　4、閱讀完型專題訓練

　　5、寫作，任務型閱讀專題訓練

　　6、綜合訓練

　　以書本為載體，對學生進行閱讀能力的培養，同時擴大詞匯量，并復習已學詞匯，其間繼續穿插進行聽力訓練和詞匯學習。著重夯實學生對基礎詞匯，短語，句型的基礎，并注意查漏補缺。主要針對高考試題中的聽力， 完型填空， 閱讀理解， 完成句子和書面表達進行集中訓練。 認真篩選模擬試卷，并針對學生的實際情況進行訓練，講評結合，做到精評精講。每周一，三、五聽力訓練，希望學生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，所以早自習如果有時間，也課讓學生朗讀聽力的原文材料。 完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現在每周都讓學生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學生打分，讓他們對自己每次的完成情況有個清楚的認識，知道自己以后該注意哪些方面。 書面表達方面，目前是先以練習寫句子為主，每復習完一個句型，就讓學生做一些中英文對譯的作業，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會用了，翻譯能力上去了，后期再對他們進行一些文章寫作結構的指導，那書面表達就不成問題了。

　　六、瞄準五個著眼點

　　提高教學效率 時間對高三學生來說非常珍貴，教師提高教學效率，學生提高學習質量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯能力、滾動提高。

　�、俸粚崱俺？键c” “常考點”也就是傳統考點。高三教學中通過梳理、歸納�？键c，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內容進行整合，按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

　�、谘杏憽靶驴键c” 通過對《課程標準》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內容變化，在教學中作適當調整。通過對試題的研究，感知內里的能力要求，在教學中加強方法點撥。

　�、弁黄啤笆Х贮c” 我們平時的復習，基本上是按照備課組統一的復習計劃進行的。臨近高考時，我們要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定 “個性化復習方案”，在梳理知識網絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環節，重點突破。 單元復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好筆記，以便在后續的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實、補遺。

　　④關注“能力點” 教學中依循傳統做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。

　　⑤強化“驅力點” 強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態度基礎。

　　七、具體安排

　　周教學計劃安排，2節連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓練，還要復習初中英語內容。其他課時復習高中英語內容。 第一學期高三英語教學進度表 在復習的過程中，始終將詞匯基礎復習、閱讀理解、寫作貫穿于整個復習過程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學，力爭做到最好。

實用的高三工作計劃模板 篇15

　　一、上學期簡單回顧：

　　高三年級落實學�！白屆恳幻麑W生在自信中健康成長”的辦學理念，精心安排年級組各項工作。高三師生密切配合，全力做好第一輪復習工作；科學安排晚自習前的學科檢測，及時查找問題；召開班主任會議、學科牽頭人會議，研討班級管理、學科教學中問題，思考解決問題的方法；加強對教師辦公紀律的要求，狠抓學生坐姿等學習習慣的養成，落實培優補差計劃，定期為學生補課，彌補知識缺陷，能力不足。總之，高三年級比較圓滿完成了第一學期的教學任務。但是在工作中也存在不足，主要包括以下幾點。

　　1、成績存在差距。幾次考試個別教師成績總在低位徘徊，班級成績進步幅度不大，班級間差距縮小不明顯。

　　2、學生能力不足。隨同一中的兩次考試，暴露出大多數學生對知識的掌握不太熟練，滿足一知半解，缺乏整體的變通思維，臨場應變能力不強。

　　二、指導思想：

　　本學期，高三工作將繼續堅持“讓每一名學生在自信中健康成長”的思路，充分落實年級組負責制，發揮班主任和學科牽頭人領路、帶動和示范作用。狠抓學生管理，確保正常有序的教學秩序；抓教學常規管理，全面提高畢業班工作效率；加強教學研究，提高課堂效率；強化學生訓練，提高學生應試能力；提倡合作精神，形成高三工作的合力；發揚務實、奉獻精神，科學求進，敢為人先，扎扎實實落實高三年級組各項工作措施。

　　三、工作目標：

　　本學期通過高三全體師生共同努力，實現學年初制定的目標。

　　1、一本上線率、二本上線率全縣同類校第一，單科平均分、總分繼續超過市、縣平均分；部分學科平均分要高于或接近于薊縣一中。

　　2、600分以上尖子生人數爭取突破50人，其中338班（卓越5班）45人力爭在600分以上。

　　3、升學率：理科計劃生一本率爭取突破50%（x年為47.54%）；二本率爭取突破95%（x年為90.89%）；文科計劃生一本率保持x年水平，即一本率為44%，二本率為88%。

　　四、工作重點：

　�。ㄒ唬┙虒W管理

　　1、制定備考計劃，工作有章可循。

　　各學科組按照高三畢業班工作計劃制定詳盡周密的二、三輪次復習計劃，科學安排教學進度。正確處理三輪復習之間的關系，處理好各輪次之間的銜接與過渡。每位高三教師要明確各階段復習目標、復習重點，結合教學實際、學生實際適時調整教學，使高三教學工作扎實有序。

　　2、加強教學研究，提高課堂效率。

　　研究x年全國考試大綱與天津卷的考試說明，學科組教師共同研討、比較x年與x大綱與說明的變化，將研究的成果在備課上充分體現，將考題與答案的研討結果在課堂上充足的實施，提高教學的針對性；模擬考試暴露出的任何問題，都要引起教師的高度注意，教師反思教學、改進教學。

　　3、嚴密組織考試，做好試后分析。

　　本學期模擬考試較多，有xx縣一模、二模，12校2次模擬考，××中學試卷模擬考，自組題模擬。要求每次考試前師生認真準備，年級組考試組織嚴密規范，教師評分標準恰當，教師試卷講評到位、鞏固訓練到位。每次考試之后，認真進行考試情況分析。

　　①年級組分析。把握班級各學科平均分、總分、升降值變化，各班指標完成率分析；教師平均分與名次對比，班級尖子生數、一本、二本生數、后進生數對比與變化。

　　②教師分析。每位科任教師切實作好本學科試卷結構、賦分、難易度分析，探究學生成績升降原因，反思自己教學經驗與教訓。

　�、郯嘀魅畏治�。班主任認真分析班級成績變化，對照高考指標找出班級差距，對照學生成績找出重點學生和二本邊緣學生的弱科，特別要注重成績變化大的學生的思想教育工作和調研工作，加強后期管理工作的針對性。

　　④學生自我分析。學生根據自己成績，分析本次考試的成功之處與不足，各學科理想成績與實際成績對比、名次分析，特別是自己的失分原因和提分依據分析，確定自己下次的奮斗目標，制定自己的措施。通過分析，總結經驗，發現問題，明確方向，提出整改，調整策略，貫徹執行。

　　4、全力做好高考聽力測試。高考聽力考試是當年高考的第一槍，高三年級組要繼續為聽力練習提高方便，班主任要提升學生認識，英語教師要嚴密組織，科學訓練，及時反饋，學生要認真對待，刻苦練習。確保英語聽力考試取得優異成績，為x高考開好頭。

　�。ǘ�）學生管理

　　1、嚴抓管理不放松，提升學生精氣神。

　　班主任繼續多付出，多進教室，多觀察學生，多與學生談心，與任課教師、家長多溝通，了解學生，有針對性解決學生問題。落實學校、年級對學生的要求，發現學生問題及時提示、批評指正。嚴抓遲到、早退、無故曠課等常規要求，加強對在外租房等走讀學生的管理。每位任課教師不僅要精于教學，還要敢于管理，要求每位教師在課上、晚自習按時進班，關注學生坐姿、紀律、學習狀態，抓課堂學習效率、晚自習學習效率，對于課堂上、晚自習中出現的個別情況需及時和班主任溝通，共同解決問題，提升學生精氣神。

　　2、提升班主任理念，班會教育常態化。

　　加大班主任之間的交流，學習借鑒好的工作方法，提升工作藝術；班主任樹立“班級工作為教學服務，給教學保駕護航”和“班主任老師服務于學生和教學”兩種班主任工作理念；開展“自強”“自信”“感恩”“惜時”為主題的班會；積極抓好行為規范教育、刻苦學習精神教育、拼搏競爭教育。

　　3、考風考紀不放松，班風學風都提升。

　　考風考紀是體現學風好壞的一個標尺，學風正則考風正，考風正則學風濃，班風正則學風正。教育學生端正學習態度，要求學生認認真真復習，踏踏實實考試，開展誠信教育和警示教育，人人明白考試紀律，人人遵守考試紀律。思想上重視，行動上遵守，形成良好的學風、考風和班風。

　　4、做心理疏導文章，譜快樂效率詩篇。

　　高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，外加考試密度大，學生成績出現波動，部分學生很難一時接受。班主任與任課教師要一起努力走進學生的心靈，大做心理疏導文章。特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注群體狀態，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高學生快樂心態，提高教師教育教學效率，提高學生學習效率。

　　五、工作措施：

　　1、班主任協調關系，家校生團結一體。

　　在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：①學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校，及時準確、動態地實施有效教育，特別是學困生他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。②任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。③師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

　　2、班主任講究藝術，嚴與愛有機結合。

　　班主任都有自己管理班級的方式方法，各具特色，加大他們之間管理學生、指導學習方法的交流，學習彼此的優點和成功做法。班主任改變單一的管理方式，改變只“管”不“理”的模式。善于與學生交流，善于在交流之中發現問題、發現成績；激勵學生、鼓勵學生，充分認識懲罰絕不是目的，它只是一種教育手段、方式；要嚴、愛有機結合，嚴在該嚴之處，愛在當愛之時。必會利于班級的管理、利于學生成績的提高。

　　3、搜集高考信息，把握高考脈搏。

　　我們組織教師到××中學進行學訪、交流；派教師參加縣、市級的高考研討會、專題報告會，充分使用好天津市各區的模擬卷、市重點中學的模擬題，關注命題特點與變化，綜合分析，發現共性特點，在實際備考中，要根據形勢變化，吸收經驗教訓，及時調整備考策略，通過討論定出教案、學案，提高備考質量。

　　4、做好學習動員，鼓舞學生士氣。

　　利用多種機會召開學生會議，介紹歷屆高三不同層次的學生成功的經驗和教訓，明確x年高考面臨的形勢和任務，指出高三階段時間的緊迫性，學習的艱苦性，要求學生力爭在激烈的高考競爭中搶得先機，取得主動。特別是高考“百日誓師”，年級組精心準備，使之成為調動學生士氣、激發學生斗志、培養學生信心的大會，在考前60天、30天提示注意問題，鼓舞學生。模擬考試后年級組分別召開優生、邊緣生、學困生等各類學生會，班主任召開班會、學生座談會，了解情況，適時指導，解決思想問題。開好家長會、明確高三復習安排，指導家長配合的方法策略，介紹家長配合的經驗教訓，特別做好住校、外住、走讀三類學生高考分析，引導家長確立正確的心態，主動配合。

　　5、文理綜巧協調，提升整體成績。

　　眾所周知，高三階段的復習時間緊，任務重。高三各學科之間如果只顧自己的成績、自己的小算盤，不顧大局，到處搶學生、搶時間，那后果就可想而知了。特別是文科綜合和理科綜合，實施分卷和場考試，必須以提高整體成績為出發點。高三各學科之間要經常溝通聯系，緊密配合。通過合理分配時間、配置習題、精講精練，既能節省時間、又能減輕學生的學習負擔，提高復習的效率。

　　6、優化課堂教學，提升復習效率。

　　（1）串講課要有新意、避免簡單重復。在課堂上精心設置問題，限時讓學生思考、回答，問題的解決過程，就是知識的復習過程，也是知識點的貫穿過程。

　　（2）注意多種方法的應用，課堂上要注意創設新情景，對所學知識進行適當的拓寬、引申，讓啟發式教學貫穿整個課堂。喋喋不休地談其重要性，不如通過巧妙的課堂設計使學生在不知不覺中鞏固了基礎，強化了重點。對于考察要求低，內容簡單的知識點，把內容列成條目，指導學生自學，引導學生自己抓重點。每堂課都必須有歸納和總結。

　�。�3）講評課要注重試題的'變化、類化、深化和優化，避免就題講題，要使學生能觸類旁通、一題多解、方法靈活。對于優秀試題（設問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中）要精講，做好與常規題目的比較；同時也要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同；強化學法指導和審題能力地培養，防止死記硬背，克服機械模仿，杜絕經驗行事；引導學生要善于類比分析，歸納總結。滲透培養學生分析解決問題的能力。

　　7、集體開展選課，個別擁有導師。

　　針對年級各層次學生狀況，年級組繼續安排經驗豐富的老師給二本邊緣生集中輔導，注重學生的弱項分析，針對性地做好學生補漏工作。針對班級各層次學生狀況，年級組安排各位任課教師承包2名學生進行定期輔導、談話，給予學生全方位關心。

　　8、提供自主空間，促進優生成長。

　　各任課教師研究、分析優秀生的學習時間安排，給他們一定自主的時間；研究他們可提升的空間，強化弱勢的學科、環節或心理。把重點落實到理科的語文上、文科的數學上；研究教師輔導的方式、方法，提高輔導效率。

　　9、開發非智力因素，減少不必要失分。

　　向“非知識性失誤”要分。向刻苦、堅韌、自信要分，向規范、準確、速度要分”。通過每天晨讀呼喊班級口號、班級宣言，觀看勵志演講、名人故事等形式的活動，鼓勵學生要有自信，要刻苦學習，保持良好的學習狀態；平時練習、考試要求學生答題要規范、仔細，防止無謂失分，同時還要有速度和質量，以此不斷提高成績。

實用的高三工作計劃模板 篇16

　　一、指導思想：

　　以學校20xx—20xx學年工作思路為指導，落實常規，強化過程管理，適度創新，推進課堂教學改革，努力提高教育教學質量，增強我校核心競爭力。樹立“以人為本，激發潛能” 的教育理念，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，為我校20xx年高考備考打下堅實的基礎。

　　二、年級情況分析：

　　1、教師情況分析：

　　本年級有任課教師36名，其中34名教師具有高三備考經驗，2名教師第一次上高三，教師隊伍配備整齊，團結向上。班主任隊伍非常穩定，執行能力強。雖然部分年輕教師是第一次擔任畢業班班主任或擔任高三年級的教學工作，備考經驗不足，但他們精力充沛，踏實肯干。只要我們全年級教師團結一致，聚零成整來開展工作，優化競爭，化整為零來分擔壓力，在20xx年的高考中一定能取得較好的成績。

　　2、學生情況分析：

　　高三年級現有10個教學班，學生總數 678人，其中文科417人，理科261人。由于本屆學生入校基礎差，歷次襄樊統考成績都不理想，教學管理難度大。但是，在過去的兩年時間里整體穩定，大部分學生學習主動性在不斷提高，尤其是高二文理分科以來，學生目標更明確，學習態度、學習方法有了明顯變化，加上本屆一直受到學校各位領導和各處室的高度重視以及鼎力幫助，在襄樊統考中每次都有進步。20xx年6月襄樊統考過二類線人數8人，20xx年1月襄樊統考過二類線人數文理合計11人，20xx年7月襄樊統考過二類線人數文理合計16人，而且文科有1名達到一類分數線。從考試成績的變化來看，本年級已經處于良性發展狀態，讓每位教師看到了希望，增強了高考備考的信心。

　　三、工作目標：

　　常規工作緊緊圍繞劉校長提出的“進得來，留得住，出得去”的辦學理念和“安全，穩定，質量”的工作目標開展工作。教學成績爭取在20xx年元月襄樊統考中文化課過一類線文理各1人，過二類線文理合計16人，過本科線達到100人以上，各學科上線人數要高于總分上線人數。

　　四、具體措施

　　（一）年級管理工作

　　1、加大對學生的安全管理力度。以校園及國內出現的重大安全事故和災害為題材召開好《安全教育》主題班會，配合政教處和保衛科組織各種安全知識講座和安全演練活動，加強對學生的安全知識教育，使學生了解常見的安全事故，并掌握基本的逃生方法和注意事項；完善班主任值班制度，繼續實行“走動式”管理，加強對教學區、生活區的巡查；深入校園周邊的居民區，聽取居民反映的問題，全方位了解學生動態，發現并解決在學生中存在的不良現象；加強對校外租房學生的監控，在校外租房必須讓監護人到校簽訂協議書，并提供詳細的住址，以便班主任隨時抽查；加強特殊時段的安全管理，比如周六晚上、中午放學時間、下午吃飯時間以及整個晚自習時間，在特殊時段帶班領導和值班班主任必須在校門口值班，及時處理突發事情。

　　2、重視平行班的教學和管理。平行班班主任及科任教師在管理上應該更加細膩和務實，多與學生溝通，關心學生的學習、生活、家庭以及身體狀況。加強與學生家長的交流，取得家長的配合，共同解決學生存在的問題。在教學上要更有耐心和可持續性，把握好平行班學生對所講知識的承受能力，控制好知識的`廣度和深度。

　　3、優化重點班的管理，改進重點班的教學，完善重點班的考核。高三上學期重點班繼續實行 “不封口”的管理模式，即重點班學生在高三月考中累計兩次退到年級文科180名（理科80名）以后，或一次退到年級文科200名（理科100名）以后，將直接分到平行班，平行班的學生若連續多次取得優異成績也可以進入重點班學習。重點班的教學除了在深度、廣度、速度上與平行班不同以外，我們還實行重點班周考循環滾動復習策略，降低學生對知識的遺忘速度，提升學生對知識的綜合應用能力和應試能力。

　　4、加強美術生在武漢學習期間的安全管理和教學管理。在強化專業課的同時不丟掉文化課的學習，培訓期間美術老師要組織、督促學生早讀。要求美術老師經常與家長溝通，定期向班主任或年級分管領導反映學生在武漢的學習和生活情況。

　　5、強化班級常規管理。班主任每天至少5到位，對班級實行全方位的常規管理；加強寢室管理，多深入寢室，發現問題及時解決，確保學生充分休息，防止學生徹夜不歸；充分利用班會及其他課外時間做好學生的思想穩定工作，注重學生心理疏導，把握學生心理動向，關心學生的學習和生活；重視優秀生、后進生、特長生的管理；堅持每日班主任晨會和每周班主任例會。

　　6、狠抓教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。本學期，我們牢固樹立以人為本的觀念，一切從有利于全體教師干好工作為出發點考慮問題。堅持“以老帶新”制度；堅持年級領導和指導教師聽課制度，及時了解年輕教師備課和上課的基本情況，幫助年輕教師盡快成長；堅持要求年輕教師每周至少聽課兩節以及寫教學后記或反思。定期召開學生座談會聽取意見，并將意見匯總直接反饋到教師本人，以利于老師們有針對性地改進教學方法和提高管理水平。

　　7、強化過程管理，嚴格坐班制度（坐班時間：上午8﹕30至11﹕00，下午3﹕00至5﹕00）。嚴禁利用辦公室電腦上網聊天、玩游戲、看電影，嚴禁坐班時間利用辦公室電腦聽音樂和瀏覽與教學無關的網站內容。

　　（二）年級教學工作

　　1、教學效果實現目標管理。結合本年級實際，給各學科、各班級下達高考指標（文化課與藝術體育分別制定），高考后對各班各學科教學效果評價主要根據完成指標情況。

　　2、狠抓培優工作，優化培優措施，改變思維，適度創新。從第一輪復習開始，任課教師要自備重點學生錯題登記本，統計并分析學生存在的知識缺陷，及時幫助學生解決問題，將培優工作落到實處。

　　3、加強備課組的建設和監督，充分發揮備課組的力量。年級組要配合教學處加大對高三備課組常規工作的檢查力度和過程管理。各備課組認真做好集體備課、聽課、評課、作業布置與批改、單元測試等常規工作。要積極探索符合本年級學生實際的教學計劃和教學模式，教學計劃要體現“兩結合”，即總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合，要處理好教學進度與月考之間的矛盾。

　　4、加強高考研究力度，各學科認真研究教學大綱和20xx年考綱，充分把握高中教學的重點、難點、考點之間的關系，訓練題和測試題的選擇一定要依據考綱，注重分析本學段所學內容在高考試題中出現的特點。

　　5、重視各類考試和強化訓練。試卷結構、難度、分值以及評卷尺度要與高考一致。精心選擇能體現思維層進的各種例題和基礎訓練題，有意識地培養學生綜合分析和解決問題的能力。要求各備課組要循環滾動復習，“以考代練”，重點班每周進行一次（平行班兩周一次）單元滾動測試，通過考、評、講等環節找出教學中存在的問題。

　　6、借鑒永威學校經驗，將政治、地理備課組作為試點，實施“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式和“四清”管理模式，推進課堂教學改革，提高課堂效率。

　　7、加強高考備考信息的收集、整理和應用。利用本年級教師的關系網，增加高考備考信息源。

　　8、加強教師自身教學水平的提高。本學期年級要求每位教師做、評20xx年全國各地高考題，讓所有教師積累備考經驗，了解高考動態，及時調整教學進度和難度。

實用的高三工作計劃模板 篇17

　　第一周：了解

　　盡快了解高三英語的教學特點及學期教學計劃

　　——讓自己的計劃盡量與教學計劃同步（尤其在內容與訓練重點方面）。

　　努力按老師要求完成每日

　　——盡量在第一周對每天的項目、環節、強度有個準確的體驗(努力地按老師的要求做，但同時要考慮結合自己特點。譬如：我每天的常規英語時間除了課堂還用課后的什么時間比較合適？老師規定的內容我能有效完成的有多少？需不需要考慮增或刪點？老師的建議對于我而言有效果嗎？)，這樣在后面做計劃時才能訂出真正適合自己、有操作性的計劃。

　　及時反饋

　　——課堂內：說出你的想法；課堂外，又需要的話可以跟老師約談。

　　第二周：制定初步的計劃并評估計劃可行性

　　制定個人的日-周-月計劃

　　——在執行過程中評估計劃的可操作性及其效果

　　定位自己的強弱項目、目前需首先花大力氣的內容與訓練點

　　——觀察借鑒老師課內外給的建議，必要時可請老師就第一個月（到第一次月考前）的給點建議

　　緊湊的安排，但不著急的心態

　　——每天的安排應緊張有序，可以當天解決的問題就當天解決；但需意識到再努力也不可能解決完所有問題，因而要學會暫時與一些目前未能解決的'問題相處，不要太著急。

　　計劃

　　1.每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習2遍,6:40從家出發.

　　2.上課認真聽講,積極發言,做好筆記.

　　3.認真仔細寫作業,不對答案,認真對待每一門課.

　　4.寫完作業后,復習當天的內容并預習第二天上課的內容.

　　5.對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后,要用心去作自己買的課外習題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做.如果遇到不會的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時背過.

　　6.對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治,每學完一單元或一課時,要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏蹋幼兒教育在新的世紀里面臨著新的情況，新的問題、新的挑戰，

實用的高三工作計劃模板 篇18

　　一、指導思想

　　以推進基礎教育課程改革為工作中心，進一步加強理論學習，特別是高中技術課程標準的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。進一步落實學科教學建議，開展學科教師教育教學系列活動，提升我校通用技術學科的教學水平。

　　二、工作重點

　　1.加強學習，更新觀念，探索通用技術課程課堂教學規律。在新的學期中進一步學習有關教育教學理論和課程理論，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學水平。針對通用技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。繼續對新課程標準和教材的專題性研討；如：通用技術學科必修課程教學方法研究、學科課程標準的研究、學業評定研究等，提高課程理解和實施能力。繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、項目學習法、協作學習法。提高課堂教學效益和動態生成資源及其關系的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

　　2.抓好常規教學工作，提高通用技術課程實施的水平。進一步深化課堂教學改革，規范教師的教學行為，從整體上進一步提升學科教師的教學水平。

　　三.教學內容與進度安排

　　第1周針對新課程特點，探討教學設想和措施。

　　第2周統一進行集體備課，探討教學中遇到的問題。

　　第3周就教材中出現的練習題進行可能答案的討論，以便在教學工作中對學生進行啟發、引導。

　　第4周學術研究討論。

　　第5周，對前一階段的教學工作進行總結，找出不足之處，并改進。

　　第6周組織學生制作作品，第7周討論在制作過程中的不足之處，以及接下來的措施。

　　第8周對青年教師的公開課進行點評。

　　第9周與兄弟學校進行經驗交流。

　　第10周統一教學進度第11周期中考試。

　　第12周進行六認真檢查。

　　第13周針對檢查結果指出不足，指導如何改進。

　　第14周如何組織學生進行課外活動。

　　第15周就為接下里的學習復習進行討論。

　　第16周根據其他地區實施的情況，討論可借鑒的教學方法。

　　第17周討論學業水平考試題目的選擇。

　　第18周對成績較差的學生進行培訓。

　　第19周期末考查。

　　第20周進行教學評價。

實用的高三工作計劃模板 篇19

　　一、指導思想：

　　在學校的正確領導下，堅持“一切對學生負責”的管理理念，實踐學�！白屆恳晃粚W生受到尊重、讓每一位學生享受快樂、讓每一位學生追求進步、讓每一位學生得到發展”的辦學目標，充分認識高考備考工作的重要意義，樹立奮發有為的精神，強化管理，優化課堂教學和學習指導，加大教研、考研力度，提高課堂效率，師生齊心協力拼搏一年，向學校、向家長、向社會交一份滿意的答卷。為20__年的高考，作出自己應有的貢獻。

　　二、高三年級基本情況：

　　1.學生：

　�。�1） 初中升高中時部分學校入學成績對照表：

　�。�2）高三學生基本數據 ：

　　本屆高三共設四個班，其中理科班2個，一班47人含體育生12人,二班40人；文科班2個，三班39人，四班54人含美術生12人，傳媒生8人，，總計180人。

　�。�3） 整體情況分析：

　�、偃肟诘�。高一入學（20__年入學）成績仍是全市倒數第一（見上表），升中考成績在500分以上僅有2人且還不夠實驗中學的入學分數525分。

　�、诨�礎弱。雖然我們在高一、高二兩年中重視了過程管理，在學生行為規范的養成和學習態度的培養方面做了大量的工作，學生整體情況有比較大的進步，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在較大的差距。

　�、哿驾�不齊。部分學生尤其是一部分擇校生（入學分數不到300分的學生有26人））學習態度不端正、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想；有的同學遲到、缺課、抽煙、上網吧、留長發、戴首飾等現象時有發生。

　　2.老師：

　　本屆高三老師16人，中高級教師6人，中年人占80%以上，第一次任教高三畢業班的.僅1人。老師們積極性高、責任心強，整體實力不算強。但有能力勝任高三的教學。

　　3. 教材：

　　今年使用的教材是金灣區教育局統一訂的教材，每個學科的的教材的出版社是不一樣的，教材比較亂，但老師也能駕馭教材。

　　三、工作目標

　�。ㄒ唬┛偰繕�

　　以上一屆高三高考為參照，雖然我們這一屆整體情況不如他們，但力爭各項指標達到：

　　1、高三整體目標： 本科：16人（重點：2人） ；其中美術重本2人、美術2A 1人、美術2B 2人、體育2A 1人、體育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人�？偵暇�率60% 以上 。

　　2、單科目標：政治、歷史、地理、物理、化學、生物平均分力爭達到全市第12名。語文、數學、英語平均分力爭達到全市第14名。

　�。ǘ�）階段目標

　　1：暑假及上學期

　　（1）班級的穩定、師生相互適應。夯實基礎、抓好“雙基”。

　�。�2）樹立良好的教風、學風、考風。

　　（3）特別關注理科班的前20名和文科班前20名的學生以及音、體、美藝術生（尖子生的培養）。

　　2：下學期

　　（1）學生綜合應用能力的訓練、提高。

　　（2）學生良好的心理和應試狀態的訓練和調整。

　　（三）班級目標

　　1、培養頑強拼搏奮發向上的學習精神，形成團結合作和諧的具有高度凝聚力的班集體。

　　2、做好學生的思想工作，尤其是后進生的工作，保持班級的穩定，保證正常的教學秩序。

　　3、環境育人，做好日常的衛生工作，保持教室的干凈、整潔。創造優良的學習環境。

　　4、加強對學生的考勤管理，消滅遲到、曠課、早退現象。

　　5、強化日常行為規范的管理，做好儀容儀表工作。

　　6、加強對學生自習課以及課外學習時間的跟蹤和指導。

　　7、注重尖子生的培養和提高，做好后進生的轉化工作，抓兩頭促中間。

　　8、加強對活動課的指導，積極參加體育鍛煉。

　　9、竭盡全力，完成學校交給的教育教學任務。

　　（四）學生目標

　　1、樹立信心，明確目標、不懈努力、循序漸進。（階梯式目標）

　　2、注重過程，把握現在。

　　3、力求人人升學，更求人人成才。

　　四、工作策略

　　1.班級工作：

　　（1）充分發揮班主任的班級核心作用

　�。�2）創設良好的教育教學氛圍--各就各位

　　（3）使每個學生明確自己的奮斗目標--各盡所能

　�。�4）加強學校和家長的溝通與聯系，家、校共同努力做好學生的思想工作--各司其職

　�。�5）注意學生學習品質和毅力的培養

　�。�6）特別關注成績一般但有潛力（教育轉化）和學習努力但成績一般的學生（方法指導）

　　2、教師工作

　　（1）一切從大局出發，一切服從大局，一切為了學校和學生的利益和發展。

　�。�2）全身心投入。努力的鉆研課標、教材，鉆研教法考法，不斷提高駕馭學生、教材、高考的能力。 （3）工作中要做到三心：細心、耐心且充滿愛心。 A：備課組教師的合作，B：班主任與科任的合作

　　C：科任與科任的合作

　　3、學生工作

　�。�1）尖子生的培養--“從少到多

　　（2）臨界生的培養--“拔苗助長”

　　（3）特長生的培養--“人盡其才”

　�。�4）偏科生的培養--“對癥下藥”

　�。�5）潛能生的培養--“慧眼識珠”

　　4、培優工作

　�。�1）定對象、定時間、定場地、定科目、定老師進行培養和訓練

　�。�2）注意“黑馬”的發現和培養

　�。�3）培養壯大準優秀生團隊

　　五、工作措施

　　（一）德育方面：

　　1、強化年級組建設，努力營造團結拼搏、開拓進取、穩定和諧的工作環境

　　2、強化班級管理，通過科學、高效的班級管理，使學生始終處于最佳學習狀態

　　3、具體的德育工作：

　　（1）在年級組的統一指導下，各班每一個月召開一次主題班會。

　�。�2）學習氛圍的營造以正面表揚為主，在各個班級形成比、學、趕、幫、超的學習熱潮。

　�。�3）高三學生在老師的指導下進一步明確自己的高考目標并且制定出下一步的學習計劃與措施。

　�。�4）每月一次的教學質量分析會

　�。�5）充分利用年級墻報、班級板報進行宣傳。

　�。ǘ�）教學方面：

　　1、堅持單元過關制與年級統一組織考試相結合，及時進行質量分析，及時講評發現問題，及時矯正。

　　本學期，年級組在教導處的領導下將安排下列活動：

　　（1）每個月進行一次考試，考試科目為語文、數學、英語、政治（物理）、歷史（化學）、地理（生物）。

　�。�2）對于每一次考試的質量分析，除了正常的班級、層次分析外，最主要的是定位分析，即分析到每一個學生，看該學生在哪一科有進步、為什么？哪一科還不理想，原因是什么，補救措施是什么？有什么后續措施？到下一次考試時的目標是什么？

　　2、積極開展有實際效果的教研活動，增加信息渠道，確保目標定位準確，訓練科學到位。

　�。�1）高三的教育教研活動不能游離于部門活動之外，要多參加學科組教研活動，強化集體備課功能，互相借鑒，共同提高。

　�。�2）珍惜每一次外出的教研活動機會，按時到崗，認真學習，及時反饋。

　�。�3）密切與兄弟學校的聯系，在教育教學管理、信息的收集與篩選、資料使用等方面進行積極交流。

　�。�4）全體老師都要根據自己學生的情況制定切實可行的輔導計劃，要求做到：帶著材料、帶著問題進行輔導，每二周要至少和全體學生進行至少一次面對面的輔導。

　�。�5）提倡作業面批，作業上的問題必須當面指出。、

　�。�6）全體高三老師認真研究近三年的高考題，預測20__年的高考走向。

　　六、具體措施

　　1、強化高三各科各階段復習計劃和目標的管理。

　　2、強化教法與學法研究。為適應高考要求，全體科任要參與教研科研活動，各備課組要在教務處和教科室的指導下，開展專題研討活動，重點是關于指導學法，優化教法、如何提高中等生成績等。

　　3、有計劃地組織不同層次的學生參加培優扶差兩類輔導，爭取及早化解高三教學復習的壓力。

　　4、強化思想疏導和心理健康教育，開展心理咨詢活動，保證學生保持良好的學習狀態。引導學生多接觸社會、自然、科學、，讓每一位高三學生在良好氛圍中健康成長。

　　5、強化家長對備考工作的支持，除采用以往慣用的家訪、電訪形式外，要充分發揮家長委員會的作用，爭取家長對備考工作的支持。

　　6、強化備考輿論宣染，營造濃烈的備考氛圍，，新學期開始，大力宣傳20__年高考成績，分別開好師生第一個備考動員會，為新一年的備考工作開好局，起好步。

　　7、狠抓學科教學，課堂教學是備考復習的主要手段，課內外練習是鞏固知識提高能力的重要載體，因此，各學科一定要扎扎實實在講、練、輔、考等環節上下功夫。

　　講：第一階段要采取啟發式，講練結合；第二階段應堅持因考施教，要按高考命題趨向組織專題教學，要精講，要充分利用現代化教學設備，把多媒體課引進高三課堂，增大復習容量。課堂教學模式以練→評、考→評為主。

　　練：練習布置，從鞏固知識培養能力出發，要精選題目，類型全面，適應高考，自編題要力求有針對性，外來題力求有補充性，做到去粗取精，精講精練，講求實效。要指導學生獨立練習，要培養學生嚴肅認真、一絲不茍完成練習的良好習慣。教師要及時批改，及時評講，引導學生舉一反三，觸類旁通。

　　輔：要提倡重視加強輔導工作，采取集體輔導和個別輔導相結合的方式，要加強個別輔導的安排、督促、反饋與調控，個別輔導要注意導思想、導方法、補基礎。

　　考：考是為了更好地教與學，要讓學生明確考試目的，做到以大綱、考綱為標準，全面考查、突出重點、落實雙基、注意能力，要重視考試后試卷的批改評講，重視考試后的知識歸納和提高，要通過考試反饋學生知識掌握情況，調整備考復習內容和方式、方法。

　　在講、練、輔、考這四個環節中要突出“練”這一環節，以練為主線，在強化訓練中提高應試能力。

　　8、做好培優扶差，能否將中層生推進到一個高的層次，將差生帶動起來一并提高，是備考工作成敗的關鍵，本著“以人為本，立足整體”的原則，要求各班級和備課組制訂好培優扶差輔導計劃，對班級的重點對象要保證到位，對輔導對象要堅持實施面對面教育：近期目標面定，思想疏導面談，錯誤練習面批，階段測試面評。保證學生好的更好，不大好的變好。

　　要建立輔導學生跟蹤檔案，把要輔導學生名單落實到各個科任手上，實行責任到人，要求科任老師要從思想、心理、學習等方面進行輔導，堅持步步跟蹤，確保培優扶差的實效性。

　　總而言之：師生齊心協力，努力拼搏一年，創造佳績，向學校向家長向社會交一份漂亮的答卷。

實用的高三工作計劃模板 篇20

　　一、教研工作的指導思想

　　以中國特色理論體系為指導，認真學習貫徹全教會精神和國家與省市教育規劃綱要。以立德樹人為根本，以促進師生發展為主題，以促進“教好、教會”和“學好、學會”為目標，以深化課堂教學改革、提高課程實施水平和教師素質為重點，開展優質教研，促進思想課教育教學質量全面提高。

　　二、主要工作

　　(一)：樹立“大德育”觀念，充分發揮課堂德育功能

　　具有鋼中特色的“全員育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”觀念已經逐漸成為我校德育工作者的共識。”我校全體教師的課堂上更要走在前邊。全組教師教學要有愛心。沒有愛就沒有教育，愛是教育的源泉，愛是教育成功的原動力，愛是教育的法寶。只有贏得學生的理解和信任，教育才是有效的。愛的前提是尊重：只有更多地尊重學生，才能更多的要求學生;愛的途徑是溝通：沒有溝通就沒有理解，沒有理解就沒有教育。每位教師還要要有責任心。教師是學校德育工作最直接的承擔者，是學生精神家園里的守護者、人生道路上的引導者。要堅持以中國特色理論體系為指導，把核心價值體系貫穿于教育教學的各個環節，培養德智體美全面發展的事業建設者和接班人;要著力提高學生的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國黨領導、制度的信念和信心。

　　(二)：倡導理論學習，堅持學以致用

　　1、組織全組老師認真學習，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發現者。

　　2、要求教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現實生活中與相關的問題，注重培養學生解決社會實際問題的能力。

　　3、倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。

　　(三)：抓實教學常規，深化課程改革

　　1、定時間、定地點、定內容積極開展教研組、備課組活動。按學校要求組織研究課，觀摩課，示范課等教學研究活動。組織年輕教師多上研究課，使青年教師的教科研水平盡快提高。

　　2、大力深化“課改”。積極開設觀摩課，研究課，扎實、有效地進行學習研究，探討與研究課程改革面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。

　　(四)：加強三個年級教學，為高考、學業水平考打下扎實基礎

　　1、培養興趣，提高學生學習的積極性。

　　2、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。注重理論聯系實際。

　　3、提倡教學形式多樣化，重視活動課的教學研究，充分利用各種資源，積極開發校本科和研究課程。

　　4、積極推進教學方法和手段的現代化。科學運用多媒體幻燈片，投影、錄象等輔助教學。

　　5、加強畢業年級的教學工作，發揮群體力量，搞好重點研究。

　　6、抓好集體備課，提高備課質量，規范備課流程。

實用的高三工作計劃模板 篇21

　　基礎知識有一定的掌握。初步做了基本知識的細化和深化。但是當題目是切入一定的歷史階段，涉及到相關的政治、經濟、文化等多方面的內容時，普遍出現了存在答題不全、思路放不開的現象，從而影響得分不全。還表現下列問題：

　　1.基礎知識概念，內涵掌握不到位，制約了學科能力的提高。

　　2.審題做題技巧不熟練，做題能力有待提高。對復雜材料的的解讀這一關依然薄弱。從平時測試來看，部分學生不適應綜合測試的題量，掌握不好答題節奏。忙于做題，不求質量，審題不夠深入，答題不夠全面，書寫不太規范，這些現象要通過實戰訓練，及時調整，才能勝任高考。

　　轉眼間距離高考只有九十多天了，為了更好的做好高考復習工作，第二輪復習計劃如下：

　　一、復習指導思想

　　1.第二輪（第二學期）進入專題復習與綜合考試相結合。要精選專題，緊扣高考內容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內容；通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態。

　　2.加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的研究，總結經驗和吸取教訓。

　　進一步探索和研究考試中歷史科備考方法和措施，認真研究近幾年高考歷史試卷，樹立以教研求發展，向教改要質量的思想。

　　3.加強常規教學的研究和管理。做到“精細化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。還要充分發揮各位歷史教師的群體智慧，特別是有高考經驗的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據歷史科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經驗，發現問題，及時尋找補救措施，強化復習效果。

　　4、做好輔導工作，作為科任，要適應新課程改革要求，努力提高課堂復習效率是高中歷史復習的指導思想。通過歷史復習讓學生在歷史學習過程中更好地學好歷史基礎知識和基本基能，以及其中的歷史思想方法，從而培養學生思維能力，激發學生學習歷史的興趣，使學生樹立學好歷史的信心。注重團結協作，面向全體學生，因材施教，激發學生的歷史學習興趣，培養學生的歷史素質，全力促進教學效果的提高。準確把握課程標準和考試指導綱要的各項基本要求，立足基本知識、基本技能，注重歷史思想和方法的教學。抓好教材與課程目標中要求把握的歷史對象的性質和處理歷史問題的基本常用的歷史思想方法；如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、類比與推理等，提高學生的思維品質，以不變應萬變，針對學生實際，不斷研究歷史教學，改進教學方法，指導學法，奠定必備的“四基五能力”，著力培養學生的創新能力和運用歷史的意識和能力，奠定學習歷史的能力，使歷史科的復習更加高效優質。

　　二、教學目的要求

　　1.深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

　　2.準確把握考試說明，在整體上要重視基本知識和基本方法，重要的定義定理不但要掌握結論，還要掌握相關歷史的思想方法，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，重視歷史的應用和歷史思想方法的滲透，以拓寬歷史知識的廣度來求得知識的深度。

　　3.因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍。

　　4.加強課堂教學研究，科學設計教學方法。

　　三、教法分析和教學具體措施

　　1.不孤立記憶和認識各個知識點，而是將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系達到理解層次，注意知識塊的復習構建知識網絡。注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本公理和定理、公式的辨析比較，靈活運用；力求有意識的分析理解能力尤其是歷史語言的表達形式，推理論證要思路清晰、整體完整。

　　2.學會分析。首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解。

　　3.高考試題將課本知識進行了綜合性處理，即在知識網絡交匯處命題，因此在復習時，不但對每個知識點要掌握，還要注意知識的橫向和縱向的聯系。

　　4.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成“想明白、寫清楚、”的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強歷史思想和歷史方法的應用。

　　5.協調好講、練、評、輔之間的關系。合理安排復習中講、練、評、輔的時間追求歷史復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益；精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰”，精心準備，講評到位，做到講評試卷或例題時：講清考察了哪些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了哪些方法技巧，關鍵步驟在哪里，哪些是典型錯誤，是知識邏輯、方法、心理上還是策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有針對性，加快教學節奏，提高教學效率。

實用的高三工作計劃模板 篇22

　　一、指導思想

　　繼續貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質教育。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關,確保高考質量。堅持以提高課堂教學質量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發展為中心,大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質,不斷增強高考復習的科學性和實效性。堅持充分發揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養,鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。

　　二、教學要求

　　1、認真研究教育改革發展趨勢,努力轉變傳統教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質,努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

　　2、認真研究改革發展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設計和上好每一節課,有針對性地制定符合改革發展趨勢的教學目標,注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

　　3、 在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實,加強學科內綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實基礎的同時,重視優秀生拔尖訓練,他們的作業要力爭面批,關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高。

　　4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系。在教學中,密切聯系有關的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關知識面,增強理論聯系實際和解決實際問題的能力,培養學生的科學素養。

　　5、有意培養學生解題習慣,注重分析訂正。

　　①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;

　�、谧黝}過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結果與題意一氣貫通,書寫要規范;

　�、蹖ψ麇e的題,務必認真分析訂正。

　　6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節:分類統計解法樣本,分項統計錯誤地點,分題統計錯誤人數,分段統計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

　　7、要求學生做好章節歸納總結,提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

　　8、重視作業。要求學生規范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正。

　　三、教學進度安排

　　1、復習總體安排:

　　07年9月底結束高三新課的教學:

　　第一輪復習:按教材章節進行(07年10月初-08年3月中旬),夯實基礎,章節過關,以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統的復習,著力培養學生的解題的規范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

　　第二輪復習(08年3月中旬-20xx年4月中旬),以綜合能力為主、板塊式推進,專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結構.

　　第三輪復習(08年4月下旬-08年5月底)即綜合訓練和模擬練習,知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺,教師點撥精講,重在抓學生完成學科內知識體系的構建,計劃每周兩套題,采取練、評的教學方式;

　　自由復習(08年6月1-6日)學生自行整體調節,搜集各方資料和信息�？荚囆睦磔o導

實用的高三工作計劃模板 篇23

　　本學期為高三第一學期，總結以往高三生物教學的得與失，針對浙江高考新政策，制定本教學計劃。

　　新高考，雖然給我們的教學帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的，所以我們要充分做好準備，抓住機遇。校重點班學生基礎薄弱，針對這一現狀如何抓住高三這一關健學年，使各個學生都能得到進步，在現有的基礎上有一個更大的提高。需制定周密且可行的教學計劃，抓住每一個細節，抓實每一個過程。

　　(一)抓全體，顧重點，關愛每一位學生

　　抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。因為羅中學生文化基礎薄弱，人人希望上本科是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關注重點學生的每一道作業，每一次訓練，每一次考試。對學習成績不太理想的學生給予雙倍的呵護和關心，關心他們的學習、生活、心理，給予他們學習的鼓勵、心理的疏導，生活的幫助。在教學過程中以民主、誠懇的態度對待學生;善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。

　　備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。

　　(三)精選習題、強化訓練

　　試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養。

　　練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的真實反饋，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習，做到精改精批，在訓練的基礎上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;還能根據反饋的信息，及時調整教學策略和手段和教學進度;能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環軌道。

　　(四)吃透教材、精心設計每一堂課

　　新高考，新教材。而教材是我們學習的根本。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。

　　在教學過程中我根據教學需要打亂課本原有的章節結構，設置具有一定思維性、可操作性，又能起階段小結作用的問題，調動學生的思維，拓展學生的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網絡，進行單元檢測且及時反饋，了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質量。

　　擔任高三(8)、三(9)、三(10)的生物教學，三個班都是校重點班，班主任分別是陳獻娟、金玲玲、潘曉鷗。

　　四、教學進度初步安排

　　新課：20xx年暑期到第一學期期中考試 選修3和選修2

　　第一輪：第一學期期中考試到第二學期第二周

　　內容：章節復習與每周練習

　　20xx年一摸考試 強化練習與專門糾錯

　　第二輪：20xx年第二學期第二周到二模

　　內容：專題復習與尖子生強化、臨界輔導

　　第三輪：20xx年5月中旬到考前

　　內容：查缺補漏與高考適應性練習

　　使用老師推薦書籍，另外自己可以一本自學書籍

　　課堂練習，老師布置，概念題或問答題。當堂或當天完成.

實用的高三工作計劃模板 篇24

　　一、指導思想

　　樹立質量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。

　　樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。

　　狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。

　　落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。

　　力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務，力爭年級20xx年高考成績超額完成武昌區下達的重點線指標任務，力爭600分以上人數在中心城區重點中學實現相關目標。

　　二、工作思路

　　以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。

　　三、工作措施

　　1、明確備考要求:科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

　　1)科學備考:明確目標 加強研究

　　要做到:根據教學進展、學生發展狀態，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環節最省事、直接、有效的辦法。

　　2)合作備考:學科內合作 班級內合作 綜合學科合作

　　要做到:學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點對象協商統籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。

　　3)激情備考:信心 恒心 勇氣 豪氣

　　要做到:學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現出來。敢面對現實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

　　4)人文備考:知行和諧 學科和諧 人際和諧

　　要做到:學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規范、見效果融合統一起來;老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動，體現在學生學習的過程與效果上;學科內注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協調，學科之間注意均衡發展與突出優勢;加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

　　2、樹立三種意識:目標意識、責任意識、奉獻意識

　　年級根據階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標落實的過程;班級根據年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標;學科根據班級與學生狀況，努力保證保優率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。

　　3、強調工作紀律:有序、規范、嚴謹

　　包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規、課堂管理要求、周訓練要求、常規教學管理規定、會議和上交材料及收費規定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。

　　4、抓好過程管理:抓落實、重細節

　　四、備課與教研:

　　1)各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現“兩結合”:總體計劃與階段計劃相結合。

　　2)統一高考三輪復習進度。第一輪復習:20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二輪復習:20xx年2月中旬至4月底;第三輪:xx月5月上旬至5月底。

　　3)各備課組要明確各輪復習的常規要求。

　　第一輪復習:要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。

　　第二輪復習:各學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養，抓綜合學科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現學生能力的突破與提高,重在培養的學生綜合能力。

　　第三輪復習:考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養學生的考試技能。

　　4)備課要做到“五備”“五統”。“五備”:備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法;“五統”:同層次學生的班級要求，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。

實用的高三工作計劃模板 篇25

　　一、思想指導

　　一方面高三的學生是家長重點關注的對象，對來年的高考都同樣寄予期待，另一方面學生素質的高低、成績的好壞，給任課老師的教學工作帶來困難，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。

　　二、班級分析

　　班級人數為29人，其中藝體生為12人，文化考生17人，尖子生面低，學生學習基礎較差，行為習慣一般。通過高二下學期，班師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批得力的班團干部，形成了班集體的核心，帶領全班同學比學趕幫，學生學習自覺性普遍提高、

　　三、高三上學期工作重點

　　（一）營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態。

　　1、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　2、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的'欲望和對高考的親近感。

　　3、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

　　4、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　5、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　�。ǘ�）學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。

　　1、密切關注學生思想動向。

　　人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

　　2、引進競爭機制。

　　針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　（三）日常生活中，幫助學生解決實際困難。

　　1、生活有節奏，有規律。

　　督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

　　2、落實家訪，了解學生生活實際。

　　高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

　　四、高三上學期具體的措施和方法：

　�、弊⒅貎灥壬�的教育和培養，努力完成高考目標：

　�、帕⒆銓W生實際，指導學生學習，創造條件，實現學生學習最優目標。這屆文科班的學生整體學習基礎較差，即使是優等生，也往往學科不均衡，特別是數學和英語很差，這就需要老師，特別是班主任要對學生的學習要分析，幫助學生制定學習目標和計劃，攻克學習難關，做大優勢學科，實現學習資源優化配置，以最優的學習成績完成學校下達的高考目標。

　�、谱粉檶W生心理，疏導內心障礙，以健康心理備戰高考�！昂煤⒆印鄙砩系摹伴W光點”往往掩蓋了其人格方面的缺陷和問題，并有可能變成一枚可怕的“定時炸彈”。為了促使優等生健康成長，班主任應加強對他們的教育工作：

　�、僖獜乃枷肷现匾晝灥壬�的教育。要深入地了解他們，要善于洞察他們一瞬間的心理動向，注意他們內心活動的細微表現，機敏果斷地采取措施，防止消極因素的滋長。

　　②經常和優等生談心、溝通。優等生相對來說心理承受能力差，因此，教師要善于創造機會讓優等生體會挫折，教育他們正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折。凡是優等生，都有很強的優越感。教師恰當地運用表揚和批評，幫助優等生克服驕傲自滿情緒。

　　⒉健全班規班紀，強化班級管理，確保教學工作和任務有序、順利完成：

　　⑴嚴格考勤制度，規范請假制度，集中精力搞好學習。

　　班主任，要在班務管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常聽班干部匯報考勤情況，要常聽代課老師反映學生上課情況，有問題要及時解決。

　�、平�立衛生值日量化評估制度，確保教學有一個整潔、舒暢的環境。

　　班主任要協調好勞動委員和同學的關系，樹立班委會的威信，量化評估不達標的值日生，要批評教育，責成完成當天清潔任務。

　　⑶關愛生命，安全教育常抓不懈。

　　①與學生簽訂《安全協議書》，強化安全意識，落實安全責任。

　�、谧⒁鈱W生住宿安全，常查宿舍，杜絕安全隱患。

　�、圬敭a安全責任到人。

　　④每周班會，要注重安全意識教育，安全知識教育。

　　班級是學校教育教學的基本單位。班級管理如何，直接關系到學校教育教學質量的提高，教育教學目標的實現，學生思想、道德等各種素質的養成�！耙郧楦腥�，以法治班”，班主任身先士卒，躬親力行，善始善終，營造和諧班級的目標會最終實現。

實用的高三工作計劃模板 篇26

　　在上一個教學年度，在校領導的正確領導下，在分管領導和體育教師的共同幫助下，我順利的完成高二體育教學的工作。本學期我將擔任10個班的教學工作，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計劃如下：

　　一、學情分析：

　　我校高三有29個教學班，我任教1---10班的教學，近700名學生，他們的身體素質各異。因為高三學生面臨高考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，確保他們身體高三學習中經的起考驗。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在高考中取得優異的成績。

　　二、指導思想：

　　以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

　　三、學期目標：

　　1. 養成良好的鍛煉習慣，為終身體育打好基礎。

　　2. 收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能

　　力考試。

　　3. 讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體

　　質。

　　四、具體措施：

　　1. 利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為

　　主動。

　　2. 認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入

　　到每節課的學習中， 課后做到及時反思總結。 五、業務學習、教研課的安排：

　　1. 認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教

　　學實踐中提高自己的業務水平。

　　2. 多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短， 充分利用多媒體、圖

　　書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。

　　3. 多與同行共同交流，共同研討，加強自我鍛煉，提高自身素質。

　　4. 與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。

　　阜南一中體育教研室

　　周宗剛 20xx.2.15

實用的高三工作計劃模板 篇27

　　一、指導思想

　　高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學大綱、考綱為依據，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。

　　二、工作目標

　　激發學生自主學習的興趣、進行自我發展、自我超越。構建知識網絡、優化課堂教學、提升學習質量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學生，力爭在高考中取得優異的成績。

　　三、復習進度安排：

　　1、本學期結束完成生物一輪復習

　　復習目標：扎實知識基礎，建立學科知識網絡，培養學生生物學科思維方法，提高學生自主學習能力。主要培養以下這些能力：

　　(1)理解能力：

　　要求學生知道基本概念、原理和規律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍

　　(2)認識概念和規律的表達形式：

　　將圖、曲線等形式轉化成文字表達，培養學生的文字表達能力。此外，還反過來，將文字轉換成曲線.

　　(3)推理能力：

　　將已學過的知識或實驗結果先提出來，再讓學生分析該結果能說明哪些問題。

　　(4)設計和完成實驗的能力：

　　讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎上模擬課本實驗

　　(5)獲取知識的能力：

　　讓學生歸納出課本章節的知識結構。

　　(6)分析綜合能力：

　　要求學生將課本的某些基礎知識轉化為圖、曲線、數據，對生命現象進行量化處理。

　　2、4月底完成二輪專題專項的復習

　　復習目標：完成專題知識整合與主干知識的系統化，加強高考熱點、各章重點、學習中的疑點等問題的分析、訓練，將知識間具有一定的內在聯系的章節進行合理的綜合、歸納、整理，形成知識網絡，注重高考要求的幾種基本能力的加強：

　　(1)加強實驗能力的培養：

　　在復習每章節時，將該節教材中標明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設計，指導學生總結歸納出實驗設計的基本原則，和設計的技巧

　　(2)、加強識圖、識表和表達能力的培養：

　　將教材中的文字“翻譯”成圖表;將圖表“還原”成文字。增加圖表題的練習，培養學生從圖表中提取信息的能力;

　　(3)、加強分析問題、運用基礎知識的能力培養：

　　通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解，讓學生在基礎知識與題之間建立起橋梁學習運用基礎知識來解決具體題的能力。

　　3、5月底前完成三輪復習

　　復習目標：以核心概念的再強調為主線，查漏補缺，錯題回顧。包括知識上、答題技巧上的誤區與盲區。提高應試技巧和心理素質。起到鞏固二輪復習培養的能力的作用，尤其是實驗設計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯系實際、社會熱點等問題來鞏固有關的能力。通過出示實驗目的，讓學生思考設計的思路，和答題的技術，來培養學生的實驗設計能力。此外，審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務。

　　四、復習策略

　　(一)、把握高考動向，調整復習策略

　　分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：

　　能力考查的宗旨始終

　　學科主干知識仍是考查重點

　　滲透新課程思想和理念的趨勢不變

　　命題背景資料將更加密切聯系生產、生活實際和生物科技新進展

　　試題仍突出基礎性、靈活性、探究性、綜合性和應用性

　　(二)、注重基礎，夯實學科知識的基石

　　學生吃透課本，教師吃透教參、考綱，這是近幾年高考命題體現的考查方向。注重核心概念，基礎知識的理解是一輪復習的重中之重，沒有基礎就談不上能力，打好了基礎能力才會提高。一輪復習必須立足課本、教參、考綱，以大多學生己有知識水平為教學起點，面向全體學生，做到：低起點、小臺階、快步走。復習內容要細而全，根據大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

　　(三)、強化聯系，構建學科知識的網絡

　　從近幾年高考試題的命題，一條題目從基礎進入，涉及到多個章節，先簡單后復雜，體現了學科內知識的綜合，注重考查了學生的基礎知識是否扎實，是否具備知識的綜合運用能力，充分體現了“從學科的整體高度考慮問題，在知識網絡交匯點設計試題”的特色，讓我們從中體會到構建學科知識體系完善知識結構的重要作用。我們要在方法上舍得花費時間引導學生從本質上發現知識之間的關系和聯系，從而讓學生對所學知識進行分類、比較、歸納、整理和綜合，構建學科知識體系，形成一個完整系統的知識結構和知識網絡圖。

　　(四)重視評講，提升學生的應試能力

　　高考前的訓練，不回避學生應試能力的訓練。應試能力是學生眾多能力中的一種能力，在高考試題中，直接考查基礎知識的題目占有較大比例;但是具備了一定的基礎知識，如果學生不會思考，不會審題，不能把知識系統化，運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手。學生能力的培養是一個潛移默化的過程，提高學生能力的關鍵是：精講精練，把學生從題海中解放出來，給學生創造足夠的思維活動的時間和空間，充分運用啟發式和討論式教學，習題課中，能讓學生說和做的盡量讓學生大膽的說和做，培養學生的主動思維習慣;試卷評講課上創造良好平等的氛圍，抓住典型題目，讓學生充分暴露其思維過程，注重變式訓練，引導學生從中分析對與錯、得與失，歸納總結出解題規律和方法，從而提升和發展學生的應試能力。應試能力的提升重點是抓好以下三種能力的培養：① 審題能力。②分析綜合能力。③表述能力。

　　(五)認真上好三類型的課

　�、�“復習課”是指以知識立意為主的課，必須兼顧能力培養。知識的復習要結合學生的實際，總起來說，占用時間要短，盡量讓學生自己總結。注意事項盡量通過例題引起學生注意，精心設計例題，最好通過一個例題解決一連串的問題。注意反饋，調動學生學習積極性和激活學生思維。

　�、�“習題課”是指以能力立意為主的課。目的性要強，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴展性。盡可能聯系實際，讓學生自己在課堂上審題。

　　③ “講評課”是針對學生課上練習、周練試卷批閱后的講評課。首先要有的放矢，不能平均使用力量;其次要注意分類歸納和統計分析，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，使學生明白錯誤的根源。要舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側面等不同的角度去分析和討論。最后要注意深層反饋，最好的方式是再出幾個變式題，讓學生再動手做一遍。

　　五、具體做法：

　　1、精心備課

　　堅持每周一次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。

　　2、認真上課

　　在課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，不允許把復習課上成新課。復習時在理清考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規律、原理等理清楚，培養學生自己進行知識整合的能力，重視學科內各知識點之間的聯系，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學知識體系。

　　3、注重課堂訓練：

　　堅持每堂課用10分鐘左右的時間做鞏固練習，保證學生得到思維的訓練。

　　4、精選作業

　　每天布置20分鐘—30分鐘的回家作業，爭取做到精講精練。

　　5、用好月考

　　每次考試之前，都要精心命題，考試內容均為綜合訓練，進行滾動式循環復習，考后認真批改學生試卷，有效地進行講評。

　　6、注重糾錯

　　錯題是學生學習過程中出現的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現的錯誤進行關注，并分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發生的幾率。這是一種能力，同時也能夠成為一種習慣，即主動進行反思的良好習慣。但這種習慣一旦養成，我想一題不二錯完全可以做到，這個時候那我們的教學效率和效果將會有質的飛躍。

　　上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。

實用的高三工作計劃模板 篇28

　　隨著百日動員大會的結束，高三地理教學也進入了高考之前最后的攻堅階段。

　　在這最后不足百天的日子里，為遵循學年的整體備考思路，落實本備課組的教學計劃，完成自己三個文科班的地理備考工作，計劃如下：

　　1、教學工作

　　3月，在完成一�？荚噦淇肌⒅v評的基礎上完成地理特征描述、地理成因闡釋、地理問題論證探討等專題復習內容。

　　4月，在完成二�？荚噦淇�、講評的基礎上重點完成地理區域定位、區域思維方法能力訓練專題內容的復習。

　　5月，結合三�？荚噦淇肌⒅v評，分題型完成答題方法、技巧的'指導，并引導學生回歸教材、回歸地圖。

　　2、推進生工作

　　繼續關注推進生的地理學習，對學生在學習中遇到的困難給以力所能及的幫助，注意學生的心理疏導。

　　3、科研工作

　　在高三最后的復習備考階段，研究和落實提高高考四種考核能力的有效策略，關注個人職業發展。

　　三年求真顯實力，六月試劍展鋒芒！讓我們期待努力拼搏之后的六月那個金燦燦的“秋”！

實用的高三工作計劃模板 篇29

　　一、工作思路

　　以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

　　二、參與組員組長：

　　三、時間與地點：生物實驗室準備室

　　四、工作任務

　　1.學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

　　2.研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

　　3.落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

　　4.結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

　　五、工作程序

　　1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容

　　2.備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、

　　教學目標、

　　重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

　　3.任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案

　　4.認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

　　5.備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯系）

　　六、工作安排

　　附：高二年理科班生物教學進度表

　　生物備課組

　　20xx年9月5日

實用的高三工作計劃模板 篇30

　　一、工作目標

　　進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大。面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。

　　二、班情分析及工作重點

　　本班為民辦史地班，共有學生37人，其中女生14人，男生23人，學生基礎薄弱，自覺性欠缺，因此本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一）、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態。

　　1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

　　5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　二）、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。

　　1、密切關注學生思想動向。

　　人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

　　2、引進競爭機制。

　　針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　三）、日常生活中，幫助學生解決實際困難。

　　1、生活有節奏，有規律。

　　督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

　　2落、實師生對話，了解學生生活實際。

　　高三學生大都是壓力較大，要加強與學生私下交流的頻率，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

　　三、工作安排：

　　九月

　　完成班委、團干部的調整。

　　學生月考目標制訂。

　　主題班會：學習方法介紹。

　　十一月

　　期中考試動員。

　　主題班會：勵志教育——名校在向你招手。

　　十二月

　　學生心理健康教育；網內生跟蹤、調研及如何做好保苗工作。

　　一月

　　誠信健康教育。

　　期終動員。

實用的高三工作計劃模板 篇31

　　一、學生基本情況：

　　175班共有學生66人，176班共有學生60人。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,各班都有少數尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。

　　二、高考要求

　　1、高考對數學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。

　　2、重視數學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數形結合思想、分類討論思想、函數與方程思想。高考數學實體的設計是以考查數學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。

　　3、高考試題注重區分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。

　　4、注重應用題的考查，XX年文科試題應用有3道題，共28分。

　　5、注重學生創新意識的考查，注重學生創造能力的考查。

　　三、教學措施

　　1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用。

　　2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學方法，采用新的教學模式。教學基本模式為：

　　基礎練習→典型例題→作業→課后檢查

　�。�1）基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。

　　（2）典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養學生運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。

　�。�3）作業：本節課的基礎問題，典型問題及下一節課的預習題。

　�。�4）課后檢查；重點檢查改錯本及復習資料上的作業。

　　3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

　　4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

　　5、發揮集體的力量，共同培養尖子學生。

　　6、加強文科數學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數學每周多開一節課（即每周7節）。

　　四、教學進度詳細安排：

　　1、函數（共11課時）（8月9日結束）

　�。�1）函數的單調性（2課時）

　　（2）函數的圖象（2課時）

　�。�3）二次函數（2課時）

　�。�4）函數的奇偶性（1課時）

　　（5）函數章考（4課時）

　　2、三角函數（共30課時）（9月15日結束）

　�。�1）任意角的三角函數（1）

　�。�2）同角三角函數的基本關系（1）

　�。�3）誘導公式（1）

　　（4）三角函數的圖象（2）

　�。�5）三角函數的定義域、值域和最值（2）

　�。�6）三角函數的奇偶性、單調性（1）

　　（7）三角函數的周期性（1）

　　（8）兩角和差的正、余弦公式（1）

　�。�9）倍角公式、萬能公式（2）

　�。�10）和積互化公式（1）

　　（11）三角函數的化簡與求值（3）

　�。�12）三角恒等式的證明（1）

　�。�13）條件恒等式的證明（1）

　�。�14）三角形的求值與證明（3）

實用的高三工作計劃模板 篇32

　　我們把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

　　第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。

　　這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；

　　這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。

　　這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

　　第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。

　　另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

　　在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。

實用的高三工作計劃模板 篇33

　　一、高三情況說明

　　1、學生共有670人，其中美術生53人，體育生50人，理科復讀生23人，文科復讀生14人，理科應屆第一班70人。

　　本屆學生在高一招生錄取分數線為357分，實際錄取分數線超過460人不足10人，現有8人在冊。沒有一個達到縣重點高中最低分數線。

　　在高一和高二兩個年級四個學期的學習中，有1/9的學生在高二期末高考中取得稍好的成績，其他同學更須努力不懈。

　　復讀生招錄情況很不好，數量少、質量差，440分~490分之間有五人，算不上升學一本的最理想分檔，但我們卻把他們當做沖擊一本的寶貴資源。

　　體育和美術生有“塊頭”，目前在術科上訓練稍見起色，但文化成績壓力更重于前。綜合印象二差一多雙基差、素質差，而留守學生竟達55%以上。

　　2、教師為了強化高三教學和管理，突出高三教學改革和探究能力，今年教師配備最多最齊，各科教師很充足，共有38人，平均每17個學生中就有一名老師，因此幾乎不擔心學生的管理，但新手也較前年要多一倍！目前這些教師均能進入高三教學的狀態。他們職責明確，信心百倍，新老教師和諧以處，其樂融融，教師們在各自辦公室里，努力鉆研，共同探究，營造了一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍。總體印象三新二意。一是新手現象，二是新班組形象，三是新成果跡象，全體教師有追求成功之意，全體教師有通力合作之意。

　　3、領導小組本屆加強了領導督辦和管理年級的力量，從不同層面協調管理年級各層面事務，最大限度地挖掘潛能，使完成教學目標任務少吃苦少走彎路。具體分工是

　　學校副校長，督管高三年級，分管1、2、3班

　　學校教研主任、年級主任，主管高三年級，分管4、5、6班

　　學校督導室主任，主管教師考勤，分管7、8、9班

　　學校政教主任，主管班主任工作，分管體育與美術

　　學校教導副主任，高三（1）班班主任，協管高三常規教學

　　學校政教副主任，高三（9）班班主任，協管高三班主任工作

　　三（2）班班主任，三（3）班班主任，三（4）班班主任

　　三（5）班班主任，三（6）班班主任，三（7）班班主任

　　三（8）班班主任。

　　備課組長

　　語文；數學；英語；物理；化學；生物；政治；歷史；地理；文綜；理綜

　　二、指導思想

　　1、思想明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發揚高三教學教研成績，敢于超越，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂的完美形象，為實現我�？沙掷m有序地發展高創20__屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟，努力實現追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象三個目標。

　　2、策略狠抓兩頭，促進中間，確�！傲咙c”更亮。

　　三、目標任務

　　1、實現一本兩位數的突破

　　2、實現本科上線率和絕對人數的雙突破

　　3、在體育和美術上振興發展

　　4、努力爭取1人突破600分。

　　5、在學生安全和考試安全上確保零事故

　　四、管理思路

　　1、統一指導思想。堅持勤勉工作，細節到位，落實基礎，和諧相處，齊抓共研，緩步推進，科學備考，高創輝煌，其關鍵詞是“勤”“細”“實”“和”“緩”“創”。

　　“勤”是手腳到位，時間保證

　　“細”是心思縝密，環環相扣

　　“實”是作風務實，點滴不漏

　　“和”是態度親和，人際協作

　　“緩”是速度平穩，不爭不搶

　　“創”是志趣高遠，夢想成真

　　要讓每一位老師明確以上六個字的內涵，在這個6個字上做盡文章，做好文章，使在高三崗位上，每個人勤敏而動，精細而為，扎實鉆研，和緩適度，創新發展。