精選數學組工作計劃（精選32篇）

精選數學組工作計劃 篇1

　　加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力,繼續發揚數學組的良好教研組的優良傳統。

　　一、抓工作目標：

　　1、通過共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；

　　2、立足課堂，讓學生重視數學，學好數學；

　　3、進一步提高數學教師的`理論水平和專業素養，提升數學教師科研素養；

　　4、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

　　5、尋找師德的薄弱環節，增強全體數學教師責任感；無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。

　　二、抓常規工作：

　　1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

　　2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。

　　3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

　　4、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。

　　5、高一、高二學案認真對待，用完以后要保留，留作下一個年級傳承，但要根據自己學生情況再進行改進下。每學期末，所有學案備課組長負責收集，期末統一上交教研組長處。

　　6、大型考試出的考試題，都交由備課組長保存，期末時候一并上交教研組長處，留作題庫。

　　7、數學組的所有活動，包括老教師退休的照片，燭輝獎等活動照片，都是備課組長收集，整理好，分好類，上交教研組長處保留，留下寶貴的材料，對于有價值的可以送校史展覽館。

　　8、常規教學高一要完成必修5、2的教學；高二要完成所有必修選修的教學，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。

　　三、抓高三復習:

　　1、抓高三教師第二輪復習建議：

　　1、立足基礎，注重落實；

　　2、抓好細節，強化規范；

　　3、抓住關鍵，提高數學閱讀能力；

　　4、強化數據處理能力，提升數學應用能力；

　　5、加強訓練，強化心理輔導。

　　6、抓學生在考試中的幾種優秀習慣，包括審題要慢，解題要快；基礎題要慢，難題要快；“會做”與“得分”的關系——解題要規范，卷面要整潔；先與后的關系——先易后難，先熟后生。反思一題多解，領會發散思想；反思一題多變，培養學生探究能力；反思多題歸一，感悟學科模型建立的重要性。

　　四、抓競賽求提升

　　學生學科知識能力競賽是學生綜合素質展示的平臺。積極組織師生參加上級有關競賽活動，并加強競賽前輔導，努力提高參賽水平，促進師生富有個性地成長。

　　重點工作：

　　1、圍繞“怎樣提高學生數學成績、提升數學教師教育教學能力”這一主題開展研究活動，針對我校情況，提出切實有效的課堂教學模式，探索新的教育教學方法和手段。

　　2、每一次考試過后，面對考試成績，都要認真仔細分析，查找學生失分原因，打好基礎。爭取數學科目高考取得好成績。

　　3、組織全體組內教師積極參加省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。

　　4、協助教務處做好對本學科學期授課計劃和教師執行教學計劃情況的檢查工作。

精選數學組工作計劃 篇2

　　20xx年我們學校取得了建校以來的中考最好成績，這不僅給我們的工作帶來了壓力，同時也給我們的發展帶來了機遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來，都在思考著今后的工作，特別是我們數學教師。

　　我們知道，數學科是最枯燥，乏味的一門學科，是成績最難提升的學科。多年來我們一直從探索中走來，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此， 以“學生發展為本”的教育理念為指引，學校工作為中心，教導處工作計劃為指南，提高課堂教學效率為重點，教學常規為基礎，教學科研為先導，以爭創先進教研組為動力，大力開展教學教研，推進教研組建設。努力營造健康和諧積極向上的教研氛圍，創建學習型教研組！

　　新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優化固有的教學觀念教學模式教學方法，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，努力提高學生的數學能力，培養出具有創新意識和實踐能力的新型人才。

　　一 教研組建設

　　1 加強學習與交流，以及嘗試，更新觀念

　　我們的教師都是從事本學科十年以上的，專業知識，教學經驗都無可非議。也就是如此，長期以來束縛著自己的教學理念，教學手段。比如：多媒體教學。都認為很好，可就是“懶”的用，只是在公開課用用。所以：

　　進一步加強聽評課。不僅要聽，更多的要強化評。

　　加強“嘗試”。也就是說每人要多在行動上去探索，不要只停留在口頭上。

　　小步走，局部探索。可以就教學的引入授課小結反思等進行研究嘗試；可以在備課組進行，也可在全組進行。

　　2營造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍

　　長期以來，數學教師擔任了七個班的班主任。再加上，數學教師忠厚誠實，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個人得失，也從不怨天尤人，更不會因為自己而提一些過分的要求，默默無聞，無私奉獻。他們團結向上一心撲在教學上，身體健康指數急劇下降，特別是心理健康指數每況愈下，在校言教，在家還是言教。特別是年級組辦公以來，相互交流合作的機會更少，聚合在一起的機會也更少，相互之間的了解幫助也很少。為此，要加強相互之間的學習交流幫助機會。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，健康和諧的生活。

　　二 具體措施

　　1集體備課：按照學校工作和教研組工作計劃，擬定出各年級本學期備課組和個人的教學計劃或教改嘗試計劃，并組織實施。確保各備課組一周一次常規集體備課活動，并對教學中出現的各個問題及時溝通解決，盡量做到時時在備課。各個年級教學進度統一教案統一訓練內容要根據班級的性質進行區分。每次備課都有主講人，主講人要寫出發言提綱，并整理好每一節課的集體備課方案。教師例證事實要真實清楚，以便在課堂上生成知識的準確性。其他同事要對其中的核心問題進行討論研究，并最終在組內達成共識。訓練內容篩選要細致，對個別典型習題的處理也要討論選擇最優的處理方案，已達到最好的教學效果。也就是說，要做到“集體備教，個性授教”。

　　2作業：每天適量的布置相應的練習作業，按照學校規定，認真及時的批改作業，確保作業批改的數量與質量，使其真正能夠發揮教學反饋的作用。可以與學校商討改變一些傳統的作業批閱方法。比如：形成具有我們校本特色的作業。

　　3聽課：數學組教師每學期按照學校的要求聽課，并作好聽課評課筆記。通過交流來提高同志們的素質。

　　4常規教學：保證教學時間，抓好課堂教學。做到不遲到不早退；預鈴必須到班；保證上課質量，不帶手機進入課堂；不隨意離開課堂；教師必須每節課保持飽滿的情緒，能輕松駕馭課堂，注意學生的注意指向，選用合適的教學方法，增加課堂提問，及時發現問題，糾正學生的錯誤行為，并對學生的錯誤思維進行引導教育。

　　5強化請假制度：過去我們有一個很不好的“知識專利”----看課。不論是什么學科，也不論是怎樣的教師，只要有教師請假，誰也可以去“看課”。到頭來請假教師回來自己的課還的自己上，和同學科的教師教學進度相差很多。我們應該在請假的時候，同時告訴有關部門自己的教學進度教學內容。以便他人可以及時的去上課，使學生得到最好的發展。

精選數學組工作計劃 篇3

　　指導思想：

　　把教育處“全面推進二期課改，著力提升課堂效能”的要求落到實處。

　　主要工作：

　　一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗工作

　　1.認真學習數學課程標準（試行稿），通過學校數學教研組組織數學教師進一步開展學習和討論。

　　通過活動，促進“課改”試驗基地學校的數學教師不斷增強課程意識，根據數學課程標準指明的課程理念、設計思路、學習目標，統一思想認識；根據數學課程標準確定的學習內容和要求，把握教學基本要求；按照數學課程標準提出的實施意見，積極進行教學改革和實踐。促進面上學校的數學教師樹立新的課程觀念，認清數學課程改革的方向，自覺以新課程理念指導教學。

　　上海數學課程標準（試用稿）的主要特點：

　　（1）課程定位突出了數學的育人價值。

　　（2）課程理念具有鮮明的時代性和導向性。

　　（3）建立了具有三個維度和不同層次的課程目標體系。

　　（4）課程的設計思路體現了繼承、發展和創新相統一的指導思想。

　　（5）高度重視以現代信息技術的適切介入為手段處理課程內容。

　　（6）切實關注數學文化方面的教育。

　　（7）為加強德育和減輕負擔提供了有利條件。

　　（8）在改革和發展的主導原則下強調平衡兼顧。

　　2.推進數學新教材的教學試驗。

　　加強對高中數學新教材第一輪試驗的教學研究、經驗總結和指導服務，確保高三年級的教學試驗工作扎實展開、穩步推進；同時，切實關心高一、高二年級的數學新教材試驗工作。做好初中數學新教材教學試驗的開局工作，建立區初中數學新教材試驗中心組和試驗工作系統，加強教材研究和教學交流。根據教材試驗的要求，組織學校教師對教材的科學性、可行性和有效性開展專題研究，進行教學經驗的總結和教學案例資料的積累。組織教師積極為《數學新教材教學試驗通訊》投稿，及時傳遞信息，為教師搭建學習、交流、討論的平臺。數學新教材教學試驗通訊開設的欄目有：教育理論學習、教材研究、教學設計、案例分析、問題討論等。

　　3.追求“新”、“活”、“實”。

　　新教材教學要有新理念，新策略，新設計；教學過程中教師的主導傳授和學生的體驗探究相結合；課堂生動活潑，學習效果扎實。積極開展“上數學‘好課’”的研究與實踐，研究重點放在操作實踐層面上，同時加強反思和總結，在實踐研究中積累一定數量的、有較高質量的案例。通過改進教學策略和技術、加強現代信息技術應用以及更新教學模式，推動數學教學中心從“教”到“學”的實質性轉移，實現學習方式從“單一”到“多樣”的根本性轉變。教學活動應關注：

　　師生互動，共同發展 確立學生主體地位，體現“教師主導與學生主動”相統一。

　　創造適合學生的教學，堅持“教”為“學”服務。

　　重視學習方式多樣化，促進學生學習方式完善。

　　遵循規律，關注過程

　　加強數學基礎教學，全面把握目標要求。

　　加強數學的過程教學，重視教學開放性和發展性。

　　創設良好的認知環境，有效應用現代信息技術。

　　尊重學生現有的認知水平和個性差異。

　　堅持主導原則下的平衡兼顧。

　　嚴格訓練，引導反思 “打好基礎，學會應用，激發興趣，啟迪思維”，是進行教學基本要求定位的一個指導原則。

　　二、抓好面上課堂教學改革

　　主要抓手：一個推進，三個突破

　　（一）一個推進

　　推進研究性學習進入學科課程教學。

　　二期課改的重要任務是改變教和學的方式；改變教和學的方式的重要抓手是開展研究性學習。研究性學習進入學科課程教學是深入持久開展研究性學習的有效途徑，是把二期課改精神落到課堂實處的重要抓手。

　　學科教學中要注重滲透研究性學習的思想，創設問題情景，穿插研究專題，增加能夠啟發學生思辨能力的因素，激發學生的求知欲，訓練學生的發散性思維能力。

　　借助專題研究要教會學生研究問題的基本程序、方法等。

　　教研活動要突出“研究性學習如何進入學科課程教學”的研究。

　　（二）三個突破

　　1.“教師課堂教學改進計劃的制定”，要有實質性突破。

　　社發局《加強教學基礎管理若干意見》明確要求：校長要帶領教導主任、教研組長深入課堂，研究教學，在此基礎上分析教師教學得失，指導教師制定課堂教學改進計劃。每一所學校的每一位教師都要認真制定“課堂教學改進計劃”。

　　“教師課堂教學改進計劃”必須有以下方面構成：教學優勢分析，薄弱環節分析，改進的措施，教學過程中改進的記載。

　　改進的問題不要多，抓住主要問題即可。改進一點，全面提高。

　　本學期教學調研的重點之一：檢查教師課堂教學改進計劃的制訂。與學校領導的對話交流，著重教研組長是怎樣與教師一起協商制訂課堂教學改進計劃的。

　　根據教育處的要求，教研室擬適時舉行專題現場會，交流推廣典型個案。

　　2.“信息技術與學科整合”，要有實質性突破。

　　要發揮信息技術整體效應，即把信息技術作為資料的來源，交流的平臺和認知的工具。信息技術與學科整合，著重抓四個方面：

　　①加強課例的研究。

　　各校教研組長要與骨干教師一起，加強信息技術與學科整合的課例研究，本學期要求抓出一批優秀的課例加以推廣。

　　②抓好資源庫的建設。

　　資源庫建設的重點是加強站建設。教研室站的建設將進一步提升質量，使之更好地為一線教師的教學服務。

　　③重視多種教學技術手段的綜合運用。

　　④積極開展“遠程教研”的實驗研究。

　　⑤大力推進數字化數學活動平臺的建設。

　　根據實施新課程的要求，大力推進數字化數學活動（DIMA）平臺的建設；動員和組織數學教師，積極進行基于DIMA平臺的數學實驗、探究、應用等活動的設計和實踐。

　　3.“校本教研制度建設”，要有實質性突破。

　　教研的基點在學校，學校是提升教師專業化水平的主陣地。

　　校本教研是一種以教師為主體，強調實踐反思、同伴互助、專業引領的教師專業發展的實踐形式，是一種將教學實踐、教學研究、教師進修密切結合的、探究性、合作性、反思性的學習方式和工作方式。

　　校本教研重在行動研究，及時研究和解決教學中碰到的問題，在實踐與反思中收獲，在研究與改進中提高。校本教研的研究取向是從學校內部推進教育改革。校本教研實際是學校的組織文化。

　　為達成“校本教研制度建設有實質性突破”的目標，提出下列要求：

　　①學校把課程實施作為研修活動的基本內容，針對課程教學中的現實問題，因校制宜地開展靈活多樣、行之有效的教研活動。

　　②教研組要形成組長帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊，把學校建設成學習化的組織，教師的精神家園。

　　③整合學校內部功能，形成教學、教研、進修為一體的教學研修系統，形成合力，使學校不僅成為學生成長的場所，也成為教師專業成長的沃土。

　　④教研員要與教師結成伙伴，互補互益，共生合作。

　　⑤在實踐反思、同伴互助、專業引領的行動研究過程中，不斷提升教師的教學理念，不斷縮小先進理念與教學行為、教學效果之間的差距。

　　4.為實現“一個推進，3個突破”教研室的措施。

　　（1）加強蹲點研究。

　　初高中教研員將各深入5所學校蹲點研究，以點帶面開展工作。蹲點研究是現場研究，教研員將和校長、教師一起，不斷研究和解決實踐中所遇到的問題。

　　（2）組織展示交流活動。

　　教研室將選擇典型組織展示交流活動。

　　①“研究性學習進入學科課堂教學”展示和交流：10月中下旬。

　　②“信息技術和網絡資源在課堂教學中的有效應用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。

　　③“校本教研的開展”，“教師課堂教學改進計劃的制定”展示和交流：12月中下旬。

　　三、加強教學過程管理，爭取教學質量持續提升

　　教學質量是展示教育內涵發展的重要窗口，是基礎教育質量持續提高的標志。加強過程管理，提高教學效益，爭取持續提升。主要舉措：

　　1.繼續組織好集中聽課教學調研。

　　調研內容：聽課評課、作業檢查、教師課堂教學改進計劃的制定和實施。三者中側重第3項。

　　2.加強校際合作教研。

　　校際合作教研由各教育署具體安排，教研室配合教育署加強對此項工作指導。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結對教研、3—4校的集體備課等。

　　校際合作教研的宗旨是營造更好的學術氛圍，取長補短，聯動發展。

　　校際合作教研應對教學重點難點的分析更到位，對教學方法的研究更深入，對教學任務的認識更透徹，它以高質量的備課來確保高質量的課堂教學。

　　3.高質量組織有關年級教學質量抽測和分析。

　　初二、高二各20校；初三、高三全體學生期末進行教學質量抽測，抽測后集中閱卷，認真分析，提出并落實教學改進措施。

　　4.加大關注教學薄弱學校、關注學習困難學生的力度。

　　工作措施：無論初中和高中，六年級到高三，各類學校每個年級，每個班級均應重點抓好后三分之一學生的提高。要逐個分析后1/3學生學習成績薄弱的原因，要有后1/3學生的分析檔案，要有具體對策，要有針對性的幫助提高的措施，責任落實到人。

　　5.加強教學研究、考試研究，重視信息收集、篩選和及時傳遞。

　　每位教師要加強對考試的研究，著重研究中考、高考的知識要求、能力導向、改革方向等，力爭使教學方向更正確。

　　教研室將繼續邀請市內外專家學者來我區講學與指導。

　　6.組建區、教育署兩級中心組，發揮中心組作用。

　　圍繞改進教學、提高質量的目標，區中心組由教研室組織開展活動，署中心組由教育署組織開展活動。

　　兩級中心組均分學科、分年段組建。區中心組人員均衡分布于各教育署，是各教育署中心組的組長。

　　四、其他工作

　　1.課題研究工作。

　　（1）關于“上數學‘好課’”的`研究與實踐。

　　（2）關于改進數學學習評價的研究。

　　根據《上海市中小學課程方案》、《數學課程標準》中提出的有關要求，組織開展關于改進數學學習評價的研究，重點研究評價方法多樣化和綜合評定的具體實施，教師可在實踐中廣泛進行探索性的試驗研究。

　　學習評價的主要目的，就是通過對學生學習數學的行為、態度和所取得的進展的判斷，使學生正確認識自己，增強學習數學的自信心，獲得真實的成就感；引導和鼓勵學生繼續努力學習，切實改善學習態度，改進學習方法，在個性方向上充分發展、不斷進步；同時使教師更好地了解學生的數學學習程度和需要，進行正確的教學決策，切實改進教學。

　　（3）關于改善數學學習訓練的研究。

　　圍繞全面發揮數學訓練的功能、提高數學訓練的質量和效益的要求，進行關于改善數學學習訓練的研究。在拓展習題觀念、正確認識數學學習訓練系統的結構和功能的基礎上，對課本現有的數學習題的配置提出調整、充實的建議，對訓練的方式方法提出改進的意見；同時大力開發重在探索性訓練的數學習題和具有現實生活背景的應用問題，開發質疑性和批判性數學問題、實習作業、項目設計等，并在教學實踐中加以檢驗，形成成果。

　　（4）關于信息技術與學科整合的研究。

　　（5）抓好青年教師課題研究工作。

　　注：研究成果要形成論文。為迎接明年全國數學論文的評比，本學期將征集參賽論文。

　　2.青年教師的培養。

　　（1）抓好區青數會工作。積極組織開展各種形式的活動，提高青年教師的專業能力。

　　（2）抓好我區的市初中青年數學教師教學研究組活動。建立數學教學研究的課題組為組織形式，引導青年數學教師開展經常性的學習、研究和交流，促進青年教師成長。

　　（3）幫助指導進才北校的呂飛老師赴福州參加全國青年數學教師優秀課觀摩與評比活動，并組織好我區青年數學教師赴福州觀摩全國青年數學教師優秀課觀摩與評比活動。

　　3.數學競賽工作。

　　繼續組織好我區學生參加全國高中數學聯賽和上海市初中數學競賽活動。

　　（1）全國高中數學聯賽時間：10月。

　　（2）上海市初中數學競賽時間：11月下旬到12月上旬。

　　浦東新區教研室數學組

　　20xx年8月

精選數學組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　新的一學期里，我們數學教研組以學校總體教學工作為依據，繼續認真學習數學課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，以我校“陽光文化”為核心，以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心追求，圍繞“教好每一個學生”這一工作主線，把培養學生的創新精神和實踐能力作為我們教研重點，積極探索發掘教研工作的增長點，全面提高教育教學質量。

　　二、方法措施：

　　（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

　　1、做好常規教學方面的指導，統一備課要求。

　　教案的備寫要規范化，教學內容，教學三維目標，知識樹，教學重點、難點，教學方法，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并進行常規過程性的檢查，留好記錄，作為學期末考核的依據。

　　2、加強集體備課。各年級組堅持每月集體備課。

　　備教材的同時，備學生，弄清班級學生知識漏洞在哪里，及時彌補，防止知識斷點。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。

　　課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。

　　4、嚴把作業質量關，建立糾錯本，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。建議學生建立糾錯本，對作業中的錯誤進行糾錯。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。

　　5、做好培優補差工作。

　　對班級學生進行分層管理分層輔導，使每個學生的每一天都有所進步，潛能生的輔導要常態化，要求數學組全體教師從開學初就對本班差生開始輔導、記錄，堅持不懈，樹立“一個不能丟”的教學理念，以全納的理念指導教學，提升教學質量。

　　（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。

　　按照《給教師的100條建議》中的建議，所有數學教師要通讀小學階段數學教材，整體把握教學目標，找準知識的生長點，并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、開展好校本教研活動。

　　采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照學習考核細則進行量化考核。

　　3、做好課題研究工作。

　　繼續認真組織落實學校“以新教育為載體，打造陽光神小”教育品牌課題，《全納教育理念下的小學數學教學模式和方法研究》兩個教研課題，加強學生數學特色活動，學期內舉辦數學競賽、數學特色活動等，使其向縱深發展，發揮輻射作用。

　　4、加強對青年教師的培養。

　　落實“青藍工程”培養目標，過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長

　　5、開展聽課、評課的研討活動。

　　積極營造良好的教研氛圍，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　6、加強教師數學專業的學習。

　　如：數學史、數學心理學等理論的學習。問題性學生培養學生的數感、低年級怎樣提高學生的數學閱讀理解能力，高年級怎樣提高孩子的思維能力等。

　　附：數學教研組月工作安排

　　時間

　　內容

　　2月

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、對所執教的教材分年級組進行集體備課研討

　　3、上學期數學質量分析，找出問題，分析原因，制定措施。

　　4、課題組成員制定課題實驗計劃

　　3月

　　1、1、集體備課研討

　　2、2、協助教導處組織區級骨干教師上一節示范課，組織全體數學老師集體觀摩并并進行專題研討

　　3、3、協助教導處進行備課、正規作業、快樂園或練習冊第一次檢查

　　4、4、協助教導處組織學科單項競賽----口算競賽

　　三5、三月份讀書沙龍

　　4月

　　1、集體備課研討

　　2、協助教導處組織開展數學學科：綜合測試和應用題解題教師專業技能擂臺賽。

　　3、協助教研組備課、正規作業、快樂園或練習冊第二次檢查。

　　4、青藍工程同課異構活動。

　　5、作業展評活動

　　6、協助教導處組織學科單項競賽----計算競賽活動

　　7、四月份讀書沙龍

　　5月

　　1、1、集體備課研討

　　2、青藍教師相互聽課活動

　　3、協助教導處組織學科單項競賽----應用題競賽活動

　　4、五月份讀書沙龍

　　5、期中質量檢測及分析

　　6月

　　1、1、集體備課研討

　　2、2、制定復習計劃，進行期末復習研究課2至3節。

　　3、3、各教師擬寫教學總結、論文、案例

　　4、4、作業展評活動

　　5、5、教師讀書沙龍展示

　　7月

　　1.期末質量檢測工作。

　　2.教研組工作總結

精選數學組工作計劃 篇5

　　年度秋學期工作已經開始，在新的一學期內，我們高二數學組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍，齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，最后爭取在年底泰州市期末聯考中取得理想的成績。現將這學期的計劃羅列如下：

　　教學方面：

　　這學期的學習內容（圓錐曲線、立體幾何）對學生來說，整體上偏難，特別是計算能力和空間想象能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題；普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節課上得如何？有誰的課比我還優秀？怎樣上這節課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在周周練上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規范部分來源于教師的板書，每節課最低有1～2題在書寫上力求規范。

　　師資建設：

　　先根據學校“新老結對”的具體部署認真落實，在這個基礎上，所有最近三年分配的教師，都需要：①積極聽有經驗的教師的課，在聽了先行課的基礎上，再去上課；并且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。②新教師積極參與備課組的教學資源的建設，如積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的應用，學習新課程對于我們教師的用途和影響。③對于有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課，并及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，并希望能夠寫成論文，最后能夠與本組其他的教師共享。

　　集體備課：

　　為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，定中心發言人，定主要內容。具體集體備課時有以下過程：

　　（1）先請備課組所有成員簡述各自在上周對于教學任務的完成情況，多說說自己課堂教學和課后鞏固中出現的問題，比如上周的周周練和45分鐘能力小題訓練的大致情況，然后備課組各成員根據所講內容進行分析和交流解決措施。

　　（2）再請上周集體備課中預先確定的本次集體備課的中心發言人帶領大家共同學習下周教學任務中的有關教學大綱和20xx年江蘇高考考試說明內相關內容，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充。

　　（3）然后就上述內容請備課組全體成員發表各人意見，自由發言，備課組長認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

　　（4）討論本周校本教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的布置。

　　（5）部署下周練習命題老師并請命題本周周周練和45分鐘能力小題訓練的老師分發每人一份周周練和45分鐘能力小題訓練的初稿，請備課組全體成員認真閱讀，并討論相關題目的選取，刪增部分題目，真正達到練習鞏固的目的。

　　（6）最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

　　以上幾點就是我們高二數學組在20xx-20__秋學期的工作計劃，代表我們全體高二數學教師的工作打算，只要我們能夠認真落實好學校和部門的任務，在此基礎上做好自己的教育教學工作，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況落實好。希望在我們全體教師的努力下，在今年年底的泰州市期末聯考中，取得輝煌的成績！

　　高二年級數學組

　　附1：周周練、45分鐘能力小題訓練及校本教案編撰命題順序

　　備課組編寫周周練安排：

　　附2：校本教案編撰計劃安排：

　　1、橢 圓（五課時）：

　　2、雙曲線（五課時）：

　　3、拋物線（五課時）：

　　4、直線與圓錐曲線的位置關系（四課時）：

　　5、圓錐曲線綜合（一）（二）：

　　6、圓錐曲線綜合（三）（四）：

　　7、平面的基本性質（五課時）：

　　8、空間直線（五課時）：

　　9、直線和平面平行與平面和平面平行（五課時）：

　　10、直線和平面垂直與平面和平面垂直（四課時）：

　　11、期末復習（一）（二）：

　　12、期末復習（三）（四）：

　　注：1、請各位命題老師在周六前將45分鐘能力小題訓練送交打印室，周一使用；周周練在周三前送交打印室，周四使用。

　　2、命題完試卷的同時將試卷答案一并送交打印室（30份答案）。

精選數學組工作計劃 篇6

　　一、學生活動

　　1、限時計算

　　活動目的：讓學生在規定時間內完成相應數量的練習題，提高學生做題的速度和質量，切實提高學生的計算能力；讓教師掌握學生的計算水平，便于有的放矢。

　　活動時間：每周實踐活動前10分鐘。

　　活動流程：

　　（1）教師提前一周命題并打印好備用（輪流命題）。

　　（2）每周實踐活動前數學教師將試題教給上課教師。

　　（3）上課教師利用前10分鐘發放、監督、收取試題。

　　（4）課后教給相應班級的數學老師，同年級段的教師交換閱卷。

　　2、知識競賽

　　活動目的：通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　活動時間：期中考試前后。

　　活動流程：

　　（1）同年級組的教師提前一周命好題并打印好備用。

　　（2）利用實踐活動時間檢測。

　　（3）同年級組的教師流水閱卷。

　　（4）教師根據學生出錯情況講評試卷，學生整理錯題，總結經驗教訓，明確下一步的學習任務。

　　二、教師活動

　　1、學習《課標》

　　活動目的：為了讓老師們對小學數學知識體系更加了解，理解并掌握小學數學十大核心素養，明確既要加強學生對基礎知識的學習，又要在教學中培養學生的數學應用意識和創新能力，讓學生在學習中學會合作交流，在探究中享受學習數學的樂趣。

　　活動時間：開學前。

　　活動流程：

　　（1）共同學習

　　老師先自主學習《課標》，然后就重點問題展開討論學習，最后以年級組為單位匯報展示。

　　（2）檢測交流

　　對《課標》重點問題進行小測，共同學習。

　　2、培訓學習

　　活動目的：提高教師的業務能力及專業水平，就實際教學過程中遇到的問題，展開交流討論，實現資源共享。

　　活動時間：教研活動時間。

　　活動流程：

　　（1）組長培訓——《新課標下如何備好小學數學課》、《數學核心素養的落實與提升》、《小學數學練習課該怎么上》、《如何上好復習課》。

　　（2）組員培訓——就上面的問題展開討論交流，最后每個教師以論壇（ppt）的形式匯報心得體會，談看法、談經驗、談收獲。

　　3、讀書論壇

　　活動目的：

　　利用工作空隙多讀書，采用專業和非專業相結合的方式。

　　廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高研讀教材的能力，使老師能科學地、系統地對教學內容進行規劃。

　　讀非專業的書籍以豐富自己的文化底蘊，在工作中游刃有余，得心應手。并利用教研時間以論壇的形式就某個大家都關心的問題進行討論交流，共同成長。

　　活動時間：教研活動時間。

　　活動流程：

　　統一研讀專業或非專業類（根據學本的統一要求）的書籍，深入思考，做好讀書筆記。

精選數學組工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　以發展教育的理念為指引，以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，努力課堂教學效益，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和實踐能力。

　　二、具體工作和措施：

　　1、認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；

　　2、增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，堅持集體備課，統一教學進度，實施資源共享；

　　3、加強備課組內聽課評課制度，備課組每周定期組織活動，討論下周教學內容，統一教學進度。集體備課至少有一位老師作為中心發言人，討論下周教學內容中的重點、難點、典型題及易錯知識點；探討對教材的合理性處理；

　　4、充分利用教輔資料，采用統一與分層相結合的原則；

　　5、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長；

　　6、在教學過程中注重對學生進行學法指導；課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。

　　7、貫徹落實教學常規。作業全批全改，在作業上寫好激勵性的評語。

　　8、精講精練，落實每周一練制度及單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，注意難度控制；

　　9、了解學生數學學習情況，及時幫助學生解決學習中的困難，同時進一步培養學生學習數學的興趣。加強與班主任、學生家長的聯系，做好尖子生的培養及后進生的學習情況跟蹤工作。

　　10、加強教學研究（教材研究、解題研究），積極參加市在線教學研討，努力提高教學質量。

精選數學組工作計劃 篇8

　　20xx年，在教育局師訓科的正確領導下，名師中學數學組共8人（含兩位青年教師）認真開展活動，針對課堂教學研討、復習課教學研討、專題交流等方面進行交流學習，均有不同程度的提高，現將全年活動情況總結如下：

　　一、20xx年活動回顧

　　1.前半年的五次教研活動：

　　前半年，我們進行了五次教研活動，分別是：2月份小組進行任務安排；3月份第一次集體備課，八年級《平行四邊形》七年級《實數》1、談教學設計及說明；黃XX老師上《實數》，孔校長、X老師和湯講的是《平行四邊形》，大家分別按照集體備課的要求，錄好視頻并上傳到Q群里，組內成員相互觀看學習；4月份第一次視頻分析，地點濟水一中錄播室，數學組擴大會議除名師工作室成員外，濟水一中和實驗中學兩校的數學老師，黃主任主持，孔校長主題發言《復習課教學研討》；5月份第二次集體備課，地點濟水一中小會議室，七《消元》八《一次函數》1、談教學設計及說明；2、提出疑惑集體研討。、湯做主題發言《二輪復習研討》；6月份第二次視頻分析，觀現場課，地點一中錄播室，實驗中學和一中兩所學校，觀XX老師的課《勾股定理》研討分析，并進行主題教研：講評課經驗交流。

　　2.閱讀與交流：

　　我們按要求建立了QQ群，群號：29020xx。小組成員利用Q群里的視頻進行交流學習，講課、教學設計交流等。小組每個成員都制定自己的三年發展規劃，都有自己的專業成長檔案（均為電子稿，做得較好），每個成員都有自己的讀書計劃，共同開展系列讀書活動。共讀《做不抱怨的教師》、《做不完美的教師》、《教師課堂技能訓練》等。

　　3.下半年的兩項工作任務：

　　下半年，在師訓科的指導下我們調整了工作思路，做了兩項重點研修任務，一是規定任務，二是自主拓展任務。規定任務是：進行了三次集中研修，每位成員進行了三次錄像課交流，并且進行了主題交流，例如黃小國做的《讀透課程標準，選對教法學法》、孔冬青做的《數學思想方法滲透策略》、湯清河做的《分塊結構化中招數學總復習》、陳峰做的《高中數學教師對初中數學教師的.建議》、龐松林做的《從高初中數學知識的銜接來談初中數學的拓展教學》等。自主拓展任務是：初中數學總復習資源庫的建設。初中復習課沒有教材和課本，老師們在教學時由于受到時間的限制，往往會陷入兩個誤區，一個是把復習課上成做題課，做題講題，缺少知識塊狀分析與知識網絡的構建；二是把復習課上成概念公式課，沒有典型的例題來鞏固，顯得浮躁與空洞。鑒于本活動小組多是常年帶畢業班，就一致認為我們應該建立這樣一個資源庫，實用價值會不可想象。我們把初中數學復習分兩個框架七個領域17個專題31節基礎知識復習課和20節專題二輪復習課，要求做到課件、教案齊全。九月份末，我們把任務分解到人，并由黃小國組長做出模版，利用說課的形式給大家做以培訓和交流，然后每次活動每位成員要把自己備的課以說課的形式進行交流，同志們提出修改建議，再進行二次修改。現在，這項活動已經進入尾聲，明年開學的復習教學將會給大家提供一個非常實用的教學資源。

　　二、存在的問題

　　1.交叉工作的協調問題困擾著同志們的研修質量：

　　本年度，大家一致感覺比以前任何時候都忙的要命。雖然說時間是擠出來的，只要愿意，總能抽出時間來讀書學習，這在理論上是成立的，就像是：“給我一個支點，我能把地球撬起來”一樣，但支點在哪，誰把地球撬起來了？希望我們能夠整合我們的專業發展任務，認真地做一件兩件事情，取得應有的效果，是我們真實愿望。本組成員多數承擔著學校的一些工作，希望同志們妥善安排好工作與學習、與教學之間的關系。

　　2.學習習慣及學習效率較低，效果不佳：

　　作為數學教師，平時的工作量不小，平時又沒有讀書寫作的習慣和精力，導致大家讀書慢、效果差、寫作少、質量低。

　　3.研修方向不夠明確，忙而無功現象存在：

　　雖然大家身在課堂，天天和學生打交道，但是忙碌之中，沒有能夠確定明確的研究方向，或者有方向但不能夠堅持做下去，沒有明顯的效果，更不能成為有影響的教師，不能帶動一批青年教師快速成長。

　　三、20xx年活動計劃

　　1.讀書研修方面：

　　（1）文學類書籍：每人每兩月至少讀一本非專業類書籍，不含雜志類，建立讀書筆記本或寫讀書感悟在組內交流；

　　（2）專業類書籍：根據報的專業類雜志進行和交流學習，并進一步明確研修方向，確定明確的研究標題，20xx年度，每人必須形成自己的專題研究報告，有觀點、有理論、有案例、有思考，有引領作用。

　　2.專業發展方面：

　　（1）寒假開學，中招復習資源庫完成最后一輪審定，自費印刷每人一套，用于本年度的九年級復習教學。并要求大家在教學中繼續完善，形成最優設計，成熟后可以向其他教師推廣；

　　（2）利用暑假時間，學習超級幾何畫板的使用方法，提高專業能力。（已經基本確定學習具體內容及辦法）；

　　（3）繼續推行個人專業成長檔案制度，收集整理自己一年來的優秀教學案例、論文、報告，學習感悟、讀書筆記，配上插圖（參照20xx年度、黃XX老師的模板），作為資料保存。

　　3.課堂教學改革：

　　（1）繼續深入開展小組內成員同課異構活動，每學期每個成員必須參加一次同課異構。計劃將同課異構地點定在某個學校，以期帶動一批數學教師參與聽課、評課，通過活動搭建平臺促進大家盡快成長。

　　（2）利用到學校進行同課異構的機會做自己的專題研究報告，20xx學年每人至少一場不少于30分鐘的專業講座，做好引領。

　　4.團隊建設：

　　（1）建好QQ群，做到資源即時分享，增加教師參與人數，學習其他數學教師的先進教法學法；

　　（2）每位小組成員至少帶一名青年教師，有計劃指導他們經歷學習、研討、磨課等環節，促進他們盡快進步。

精選數學組工作計劃 篇9

　　為了順利開展開學工作以及結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現就數學備課組全體教師具體計劃制訂如下：

　　一、指導思想

　　在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下。我組8位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態度和學習方式;培養學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能在三年后完成學校的教學計劃。

　　二、教學目標

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。

　　通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　三、教學措施

　　1、學習新課程，建構新理念。

　　理念是行動的先導，則創新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實施新課程。

　　2、鉆研新課程，掌握新內容。

　　教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。

　　3、整體把握教材，準確找出新舊教材的異同。

　　首先找出增加的知識典和刪減的知識點，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。

　　4、不同層次班級要突出不同的教學要求。

　　5、提供多樣課程，適應個性選擇，多給學生“留白”。

　　6、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。

　　7、注意信息技術與數學課程的整合。

　　8、堅持集體備課，發揮團隊作用。

　　9、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習。

　　10、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。

　　四、教學要求

精選數學組工作計劃 篇10

　　新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想:

　　以課程改革為核心,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作。

　　二、教研目標:

　　1、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺。

　　2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力。

　　三、教研措施:

　　1、每學期教研組常規檢查四次,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現象,要求教案具有實效。要有板書設計,要有課后反思;作業方面要求提高作業練習的效能,作業布置精心合理,作業做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業本整潔,書寫規范,使學生養成良好的書寫習慣。

　　2、教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面,教研組要做好三個引領:理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習,聽課,提高認識。

　　3、教研組每次活動要有內容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,要求教研組長、每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的。

　　4、在學校的部署安排下,繼續開展研究課、展示課、評課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

　　5、教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課10節。

　　具體工作安排:

　　九月份:

　　1、制定并通過教研組工作計劃。

　　2、學習《數學課程標準》。

　　3、學期初教學常規檢查

　　十月份:

　　1、教研組內進行聽課、評課活動。

　　2、作業檢查。

　　3、觀看教學錄相;公開教學活動。

　　十一月份:

　　1、期中考試,質量分析。

　　2、教研組內進行聽課、評課。

　　3、常規檢查。

　　十二月份:

　　1、組織數學教師業務學習;

　　2、研討數學教學中存在的問題;

　　3、進行數學實踐活動研究;

　　一月份:

　　1、期末復習研討活動。

　　2、期末考試,質量分析。

　　3、教案檢查。

　　4、教研組工作總結。

精選數學組工作計劃 篇11

　　一、學生情況：

　　全校1-6年級有6個教學班，一個學前班，數學教研組由全校數學教師組成。教研組工作有重點、有特色、有實效，工作力度逐步加強，以“一切為了學校的發展，一切為了孩子的成長”為辦學理念的素質教育和教改已進入更高階段，數學教學質量有了很大的提高。

　　二、本期目標：

　　1、深化課改，抓好課堂教學，全方位提高教學質量，確保各年級數學得到更進一步的提高。

　　2、在數學學科教研教改中以素質教育為基礎，努力使我校數學教師成為一支思想素質、業務素質過硬的教師隊伍，充分發揮現代教學設備的作用，會制作課件PPT,熟練操作電腦進行課堂教學。采用先進教學技術，促進教學質量的`不斷提高。

　　3、狠抓養成教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，本學期我校響應中心學校提出的“教師課內比教學”的倡議，積極開展教師“課內比教學”活動。搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦專研教學業務、努力創新教學方式，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，提高現代教學水平，促進教學質量的提高。

　　4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育科研水平。

　　5、協助教導處抓好抓實畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

　　6、抓好學生學習習慣的養成教育。

　　7、努力探索培優補差的有效途徑，使差生學有所得，優生學有所悟。

　　三、具體措施：

　　1、積極配合學校，以“一切為了學校的發展，一切為了孩子的成長”為辦學方向，以“課堂教學”為突破口，嚴格執行教學計劃，使學生在課堂上學會學習，學會發展。

　　2、落實教學工作的"十字"方針。即：備課要“深”，上課要“實”，”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

　　3、組織好支教返校教師的匯報課，幫助他們盡快進入角色，搞好教育教學工作。

　　4、協助教導處落實好《教育教學管理制度》，定期進行作業、備課、培優補差等教學常規的檢查。

　　5、采取“請進來”與“走出去”相結合的互動教研方式，充分利用當地資源，盡可能地組織教師多聽評優秀教師的課，多看示范課光碟，提升自己的教育教學水平。

　　6、組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

　　7、各數學教師認真制定教學計劃和培優輔差計劃。重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養，鼓勵學生大膽創新，與學生平等交流，創設和諧愉快的學習氛圍，不歧視、挖苦學生。

　　8、加強信息技術學習，提升現代教育技術素養，增強應用現代信息技術的意識和能力。

　　9、組織好本次“課內比教學”活動，做到教師人人參與。

　　四、活動宗旨：

　　在學校領導的支持和鼓勵下，通過數學教研組活動，提高全體教師專業素養，促進教育理論的升華，全面提高教育教學質量，使我校的數學教研水平登上一個新的臺階。

精選數學組工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃及教學工作計劃為導向，立足數學組實際，以教研課改為趨動，以課堂為主陣地，更新理念，改進方法，積極探究，大膽實踐，爭取使教師教有所獲，學生學有所得，學科再創佳績。

　　二、工作內容及要求

　　（一）加強業務學習，增強教師的業務素質

　　1、利用課余時間加強業務學習，并做好學習筆記（形式不限，可抄錄亦可剪貼），屆時會組織教師在組內進行學習交流。

　　2、及時收集整理在教育教學方面的成功經驗，及時打印，組內下發，互相學習，充實業務學習內容；

　　3、積極參加校本培訓。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。

　　（二）加強常規管理，提高教學成效

　　配合學校教學常規管理，以認真負責的態度做好各日常教學工作。各教師要嚴格按照教導處要求認真備課，并鼓勵教師積極撰寫教后小記；按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，講課要盡量做到面向全體，針對不層次的學生展開有效的教學，讓不同層次的學生均有所收獲；批改作業，要及時、全面、細致，有評判，更得有導向性的批語；在壓縮學生在校時間的現狀下，輔導時教師要提煉輔導內容，做到耐心、細致、高效；加強單元檢測，做好檢測分析，并引導學生進行自我檢測分析，不斷提高學生的自我分析、自我改進的能力，從而實現教學成績提升的目標。

　　（三）加大教研力度，提高教師的執教水平

　　1、嚴肅教研組活動紀律。本學期教研組活動將做到“三定”，即：定時間（每周三下午3：10）、定地點（閱覽室）、定內容（提前告知）。組內教師應留意通知，提前做好準備，準時參會。

　　2、一如繼往地開展聽、評課活動。繼續推行聽課主評制，及聽課主評意見反饋制度；（聽課安排詳見《20xx年秋季數學組聽課安排表》）

　　3、以教材為載體，積極開展數學實踐活動，大膽嘗試與其它學科的整合，活動時組內成員應群策群力、相互支持；

　　4、積極大膽使用電教媒體，探究現代信息技術與數學學科的有效整合，為我校課題研究工作添磚加瓦。

　　5、加強周教學反思，并形成經驗材料，期末及時整理，鼓勵教師積極向業務刊物投稿。

　　三、數學組教研活動安排

　　九月：

　　1、各教師制定本學期的教學進度計劃

　　2、作業批閱情況檢查

　　十月：

　　1、年級學科抽查檢測

　　2、組內聽課、評課

　　3、暑假讀書成果交流

　　4、校本培訓

　　5、作業批閱情況檢查

　　十一月：

　　1、期中考試及階段小結

　　2、年級學科抽查檢測

　　3、校本校訓

　　4、作業批閱情況檢查

　　十二月：

　　1、年級學科抽查檢測

　　2、教研工作小結

　　3、教學進度期末檢查

　　4、作業批閱情況檢查

　　5、教育教學經驗材料收集

　　元月：

　　1、期末總復習

　　2、期末統考

精選數學組工作計劃 篇13

　　為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務：

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

　　3、積極開展“集體備課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施：

　　1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，

　　4、進一步加強教研工作：

　　（1）認真開展“集體備課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析（小學教科室工作計劃自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗。

　　（3）培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

　　（4）、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

精選數學組工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　1.嚴格落實xx區教育局和學校的工作要點，在區教師發展中心、學校教導處工作計劃的指導下，制定我們數學教研組工作計劃。

　　2.以“提升教學質量”活動為抓手，轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，課堂案例分析為載體，以問題會診為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

　　二、工作思路

　　本學期以“xx區教師發展中心20xx年秋學期小學數學研訓工作計劃”和“金壇堯塘實驗小學教導處工作計劃”為指導思想，將做好以下幾方面的重點工作：

　　1.落實教學常規。加強教學常規的落實和提升教學質量之間的聯系。有針對性的研究，奠定小升初良好基礎。繼續結合教導處做好每月一次的教學常規檢查，嚴格落實各項常規工作。

　　2.主抓課堂教學。課堂教學學環節中呈現“提出問題—自主探索—呈現資源—自我完善”的教學結構，著力提升課堂教學效益；提升學生數學素養、加強學業質量監控，促進教學質量的進一步提升。

　　3.實施開發課程。結合學校的推進，根據學科特點和學生發展需求，積極開發有利于學生學科發展的課程，幫助學生提升學科素養。著力做好現有的過關、達標性項目的組織、實施和總結。

　　4.認真參加各類培訓。培訓主要內容有全區各年級的小數教材分析“研訓魔燈平臺”;新教材深入解讀的主題教研活動；區小學數學課程實施成果系列展示的活動品牌。

　　5.扎實開展兩項評比。一類是教師活動，第一組織好xx區20xx年小學數學優質課評比，選拔選手參加xx市20xx年小學數學優質課評比；第二組織做好20xx年小學數學年會評比，選報優秀論文參加xx市年會論文評比。一類是學生活動，第一組織做好“迎新年數學小論文評比”,第二繼續做好區域小學生口算能力隨機調研活動。

　　三、主要工作

　　（一）開展讀書活動，提高教師理論素養

　　1.同讀規定書籍。繼續開展《數學課程標準解讀》、《數學課程課程范式》、《小學數學常州學科教學建議》的學習和研討活動。

　　2.選讀教育專著。鼓勵教師閱讀教師閱覽室提供的數學專著，同時倡導教師自覺誦讀教育經典，開展教師讀書沙龍活動，全面提升數學教師的教育教學素養。

　　3.繼續加強“小學高段數學思維訓練”學習，并將學習的指導思想和所得與平時的教學相結合。

　　（二）加強數學教學的五個常規工作

　　1.備課。集體備課與手寫備課相結合。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。備課中不僅有個性化的設計，還有分層作業的體現和對后進生的關注，每節課后及時記錄學生的課堂生成，特別要關注教學后記即教學反思的即時性、針對性。要求青年教師每節課后必反思。反思要結合實際，有實際意義和價值。

　　2.上課。各數學教師在課前應認真研讀教材、熟悉備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規，在課堂教學中仍然要體現“目標性學習”,并進行及時、有效的反思。

　　3.作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”.嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。另外，平行班之間保持高度一致，無論作業量、作業的批改等都要步調一致。

　　4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　5.測試。做到講完一單元內容后同年級統一測試，統一批改，統一講評。認真準備每月測試卷，同年級每次檢測之后，教師之間能認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，制定有效的改進措施。

　　（三）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

　　1.按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課環節，提高教研水平。

　　2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。繼續發揮教研網絡的作用，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強精品意識。

　　3.認真開展教研組活動

　　以打造數學教研組學習型團隊活動為契機，提升教師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動，活動內容包括：聽課議課、沙龍研討、專題講座等，通過多種形式的活動，完善我們的課堂，增強教研組的整體建設。

　　4.做好教研組網站建設

　　每一次的教研活動都整理記錄，并上傳至教研組網站。本學期，我們將認真開展每一次教研活動，并將主持、整理記錄任務分配到每一位數學組成員，及時將每一次活動記錄都上傳至網站。

　　5.加強學生良好的學習習慣的培養

　　良好學習習慣包括的內容很多，針對各年級學生特點進行，著重培養學生以下幾個方面：

　　（1）聽課。我們首先要對學生進行“聽課”教育，使其充分認識“聽課”的重要性，培養認真聽講的好習慣。

　　（2）表達。在數學課上應注重學生“講話”能力的培養，為學生多創造一些說話的機會，并鼓勵他們多說話，多表達，從而培養他們學習數學的興趣。

　　（3）思考。課堂上啟發學生多問幾個為什么，鼓勵學生追根問底。

　　（4）觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培養學生的觀察能力。

　　（5）合作。在數學課的學習中，初步教會學生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學習活動。逐步學會表達自己的觀點和見解，學會傾聽他人的發言，學會評判他人的觀點，學會接受他人的意見。

　　6.開展好學生活動。

　　同時，堅持做好提升區域學生數學素養的系列活動，本學期將繼續組織學生參加的“xx區迎新年數學小論文評比”活動。

　　7.積極參加教師區級培訓。包括：參加各年級新教材的解讀培訓；參加xx市、xx區課程實施成果系列展示活動。

　　（四）開展數學學科活動

　　結合上學期工作總結，這學期將繼續開展幾項數學學科活動。在開學初制定口算、運算過關檢測方案，每個年級專人負責方案的制定、計算練習訓練、出好過關檢測試卷，并做好檢測后的統計、總結和反思工作。學期初討論每個年級的數學學科活動，要求結合教學內容，有一定的趣味性和積極性，對學生的后續數學學習有一定的影響力和調動力。

　　總之，本學期，我們數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，嚴要求、敢創新，認真做好每一件事。

精選數學組工作計劃 篇15

　　一、指導思想

　　本學期我校數學教研組將以學校工作計劃為引領，教導處工作計劃為指導，以整體提升課堂教學效率和教師個人素養為根本，以轉變課堂教學方式為重點，促進數學教學理論研究與教學實踐的結合，教師要理解好教材、運用好教材、挖掘好教材，倡導學生的課堂自主探究學習，把學習的主動權還給學生。加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。

　　二、工作要點

　　1、以“讀書”為載體，促進教師成長。繼續以 《備課的變革》、《小學數學教學指導綱要》為文本研讀重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業素養。

　　2、做好資源整合利用。做好年級間的合作交流，資源共享。

　　3、充分發揮骨干教師、學帶教師的引領作用，將師徒結對活動真正落實到實處。

　　4、以研促教強質量。加強小課題研究。

　　5“尋小抓細”督促各年級組扎實做好教學常規管理。認真落實年級集體備課，做好單元整體解讀（做好雙向細目表）、重難點課例研討。

　　6、積極開展“課堂教學開放月”活動，以促進家校教育的溝通。

　　7、積極參與學校校慶活動，做好數學教學成果展示。

　　8、根據教學需要做好各年級的學生實踐活動、競賽活動工作，具體項目由各年級組制定。

　　三、具體措施

　　1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。

　　2、全體老師認真學習《數學新課程標準》、《小學數學教學指導綱要》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。

　　3、各年組繼續對《備課的變革》、《小學數學教學指導綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。本期重點閱讀有關課堂教學策略的章節。

　　4、制定好推門聽課制度，以課堂求質量。（本期重點做好課堂教學開放月活動）

　　5、積極參加區教研室安排年級教研室研修活動，研修協作體活動。

　　6、組織各組做好學生的校內數學實踐、競賽活動，激發學生對數學學習的興趣。

　　7、在上期工作的基礎上，繼續做好科研課題，小課題要針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。

　　8、加強教學上的師徒結對活動。

　　徐春蓉——宋波、雷斐 雷斐——申小龍

　　黃碧輝——陳友良

　　9、組建數學學科研修團隊

　　徐春蓉田勇宋波雷斐黃碧輝申小龍

　　四、教研工作具體安排

　　時間

　　內容

　　主持人

　　地點

精選數學組工作計劃 篇16

　　根據區教研室08年下半年工作意見、區教育局學科基地建設的設想和學校下半年教育、教學工作思路及教導處、教科室計劃，本學期數學組的指導思想：以學科基地建設為平臺，在課改的背景下，落實教學常規、狠抓教學行為和學習習慣、強化雙基訓練下力求創新。以校本教研為載體，發揮集體備課的交流和合作功能，切實抓好學科基地建設。從而促進組內教師的專業發展，全面提高教學質量，帶動全校各學科的建設和全區數學學科的發展。

　　一、分析

　　1、 本學期全校共有數學教師13人，大專學歷及以上占2/3，高級教師占60%，35周歲以下教師有8人，教齡10年以上有11位，有市級學科帶頭人1名、區教學能手2名。教研組是一個小團體，通過幾年來扎實的教研活動開展和團隊精神的激勵，在全區小學數學學科建設方面有一定的聲譽、教學成績比較穩定。

　　2、縱觀教師隊伍，教師們平時除忙于日常的教育和教學工作外、活動之多讓人驚訝，教師之間靜下心來思考的時間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使教師教科研的能力一般，在論文和案例等方面缺乏積極性，也一定程度上影響了自身的成長。反思我們的教學質量，近年來有所滑坡，以前的優勢顯得岌岌可危，與周邊學校抗衡的優勢沒了，從上學期六年級的畢業情況來看，落后面較大，學生的習慣養成教育落后，一至六年級普遍存在雙基不到位，與以前學生明顯的是知識點不扎實，技能不熟練。這也許是教學質量面臨著滑坡的最大障礙。

　　因此我們必須及時反思、總結和學習，相互交流、研究解決問題的對策，取長補短，發揮教研組全體成員的集體智慧。為全面提升我鎮數學教學的發展出謀劃策，攜手進步。

　　二、學科基地建設工作

　　數學組將繼續以基地建設為平臺，不斷加強自身建設，及時研究并解決課程改革中出現的實際問題，加強課堂教學研究和學科教學質量分析，結合校本教研活動，發揮全體教師的團隊優勢，促進全校各學科的建設和全區數學學科的發展。具體的工作有：

　　（一）、開展以落實“雙基”為重點的校本教研活動。

　　本學期數學組將以“落實雙基、發展能力”為主題進行系列活動、研究。

　　加強教材知識點的系統解讀和整理分析，準確定位教學目標，落實“雙基”，全面提高學生數學素養。具體從以下方面展開：

　　（1）、研讀教材和分析學生

　　只有教師有了全面、系統的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的前后聯系，才能對每一堂的目標、環節和重點、難點有效定位。也只有了解學生知道了什么，對于教材的知識點他有什么生活經驗，感知程度，才能拉近教材與學生生活的距離。為此，要求同年級的老師相互解讀教材，了解學生。不同年級的老師相互研究和分析。分工負責各知識點的編排體系、教學目標。

　　（2）、集體備課活動

　　本學期，數學組將繼續以年段組為備課小組，采用活動教師在學科組集體討論確定的主題之中，由學科組長和備課組長確定教學內容通知年段教師先進行各自備課。在此，由數學組成員進行集體交流、討論備課、達成需重點解決的問題、，形成一個教學預案。而后確定一位老師教學展示（根據學情適當調整），其他教師各自在所任班級上課，最后對照教學研究內容進行反思、總結的方式進行。

　　（3）、狠抓習慣和落實雙基訓練

　　良好的學習習慣是有效學習的關鍵，也是提高教學質量的有效保證，因此，數學組將結合學校課堂常規的要求和課題活動進行落實和活動。計算作為一種技能，它對于學生的后續學習、生活終身受用。而近幾年來，我們明顯感到學生的計算教學和訓練不夠到位，如：口算錯誤多，速度慢，算法多而不明確，數感能力弱。因此本學期應繼續加強計算教學工作，在實驗年級進行口算分階段的自測和統測，由年級組長負責測試內容和反饋工作，期中組織一次計算測試和期末進行一次口算比賽，評選口算之星。

　　（二）、在課題研究中提升科研

　　以《小學生數學學習習慣的培養與研究》區級課題研究為動力，加強課題研究的實效性和指導性，鼓勵和要求教師隨時進行教學反思及進行教學隨筆和教學論文的撰寫。學生良好的學習習慣將影響學生的一生，一個有好習慣的人，他的工作、生活都是有節奏、有生命力和價值的。現在我們的學生缺乏審題的習慣、檢查驗算的習慣、反思答案的習慣和課堂的傾聽習慣。為此，我們大家應該從課堂常規抓起，嚴格要求學生的作業習慣，加強作業的規范和指導，特別是新教師更應把學生習慣的培養作為首要任務。平時可以優秀作業的評比和交流，期中數學組進行一次優秀作業的展評。

　　（三）、基地網頁的建設工作。

　　作為數學組對外交流的窗口，網頁和教育在線經常性地瀏覽和更新內容，做到專人負責和全體參與。教師應把平時教學中的收獲和想法通過網頁進行交流、溝通。以此使大家能夠提高網絡隨時交流和發表自己的看法。

　　（四）、名師效應 。

　　數學組應該充分發揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領和隨堂聽課的指導形式，加快教師的專業成長。繼續做好師徒結對工作,突出活動的主題性和指導后的反思與總結工作。把新教師的培養作為數學組工作的重點，在青年教師的專業成長同時也有效地提升了老教師的經驗和水平，真正地實現師徒雙方的共贏。

　　（五）、基地輻射作用。

　　組織教師參加校際間的交流和活動，配合教研室參加新秀杯和雙高課的評選活動，參與好春華杯課堂教學比武活動和新教師匯報活動。

　　三、教學質量的跟進分析

　　針對近年來我校教學質量的現狀，本學期數學組將結合學校教學工作的要求，加強教師作業批改的指導和檢查，做好單元教學檢測的分析和反饋工作，及時發現教學中的問題，由組長統一安排和反饋，使教師及時對自己的教學行為進行反思和調整，針對教學中的薄弱點及時加強訓練和提高，保證雙基的落實和到位。

　　四、加強學習與反思

　　學習先進的教育教學理論是改革和創新取得成功的前提和基礎，教師要抓住課改的大好時機，閱讀數學雜志和刊物，加強同伴間的相互閱讀和交流、深入解讀《課程標準》，結合知識整理為挈機，學習和翻閱參考、雜志和上網學習。關注研究主題的重點和熱點。其次每位教師應該參加好各級各類的教研活動，并認真作好筆記和活動后的反思和反饋工作。

　　五、夯實教學常規

　　全體教師應以區和校教學常規為要求，落實各項內容，有個性的做好各項常規工作。充分發揮校本教研、集體備課的平臺作用，加強相互間的聽課與評課，，使各項工作做實，做到位。

精選數學組工作計劃 篇17

　　一、各年級的備課組長

　　高一 湯

　　高二 史

　　高三 李

　　二、指導思想

　　本學期，我們數學組全體成員將認真貫徹黨的教育方針和我校的教育教學工作重點，以溫州市“有效學習”精神作為課堂教學為指引。在學校教務處和教科室工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效的有效性為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研組活動模式。在本學期，我們組將精誠團結，力爭從以下幾個方面求真務實完成學校布置的各項工作。作為教研組長，我更要加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服好務，為我組每位老師的專業能力提升搭好橋。

　　三、關于教研組的建設

　　在本學期，我們將繼續從以下幾個方面積極推進教研組的建設：

　　（1）構建和諧，發揮集體的力量。通過教研活動的不同方式，增進了解與溝通，構建全組和諧共進的友好氛圍。加強集體備課，加強備課組的力量，發揮出備課組每位老師的聰明才智，大家團結一心，提高整體實力，集體攻克教學科研的難關，提升數學組的整體形象。

　　（2）堅持理論學習，自覺提升自身修養。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”，本組教師積極參加學校和縣、市的培訓；加強修養，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地學習數學教學理論知識，了解教研課改信息，注意用教學理論指導教學實踐。號召每位教師至少閱讀一本教育專著書籍，提高自己的數學修養，本學期每位數學老師的理論學習都達到或超過了學校的要求。

　　（3）順應課改方向，促進“校本”教研的更深層次發展。認真貫徹和響應學校“不動搖的推進超前善后課堂改革”的.精神，配合學校教務處組織全組教師利用上示范課、匯報課、研討課、比賽課等公開課，相互學習，互相借鑒，共同提高全組教師的教學水平。

　　（4）、繼續要把學習《新課程標準》和《學科教學指導意見》《考試說明》等，用好新教材作為業務學習的重要內容，不斷提高理解課程標準、實施教學要求的能力。加強研究，盡力解決課改中的重點和難點問題。

　　(5)組織全組老師學習XX年浙江省高考考試說明，切實把握高考的命題方向，在高一、二新授課時準確把握好教材的難度和教學的重點。

　　四、本學期的工作重點

　　1、引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，探索教法，尤以研究“常態課”、“常規課”為主，以期形成具有本校特色的課堂教學新模式。

　　2、結合學校要求，本學期開出校級的名師課，概念課、招牌課等課型。這些課型開課的教師有我組的中學高級教師、教研組長、備課組組長和縣、市名師工作室的成員來擔任。使校級名師形成自己的特色。高級教師的公開課盡量在第8周前完成，其余老師在第14周完成。同時要求各備課組在公開課活動中每位老師有明確的聽課職責和任務，在評課上每位教師要發表自己的見解。

　　3、加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，幫助教師增強課程發展意識，提升教學智慧。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化作為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

　　4、加強對《考試說明》的研究，利用全組的力量解讀考綱，使高三復習更加有效和針對性，力爭使高三學生在高考中取得更好的成績。

　　5、加強對作業設置的研究，使作業符合新課程標準和教材的要求，同時要考慮學生的具體的實際情況，做到學生“減負”的同時，保證學生成績單提高。同時利用好學生的錯題集的二次利用。

　　6、繼續加強在高一、二段導學案設計、使用、有效性等方面進行研究，真正設計出符合我校特點的、適合我校學生的導學案。

　　7、學科競賽輔導工作，爭取在4月份高二參加省高中數學競賽和高一參加溫州市“搖籃杯”數學競賽中取得好成績。

　　8、加強對青年教師的指導力度，使其更快地適應高中的教學工作，同時能使他們在3-5年內在縣、市級優質課中獲得較好的成績。同時搭建平臺，發揮中、老年教師的示范和榜樣作用，引領年輕教師專業的發展。

　　9、切實做好月考、期中、期末的閱卷與教學質量的評估工作，做到客觀、公平和公正。切實做好學生作業的分層指導工作，有效提升教學質量。

　　10、本學期組織一次由年輕教師為主教學疑難問題的大討論，有各備課組組織，對教學中碰到的疑難問題進行討論，商討處理的方法。

　　11、多反思、多總結。

　　鼓勵各位教師根據自己的教育教學實踐，有感而發，積極撰寫論文、教學案例、教學設計、選修課的開發等，既有利于提高自身的理論修養和專業素質，又有利于自身的專業發展等。

精選數學組工作計劃 篇18

　　一、指導思想

　　圍繞“加強內涵建設，追求有效教學，促進質量優化”的宗旨，繼續深入貫徹“二期課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實教學常規五環節，充分發揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校數學組教師整體教學水平。

　　二、工作要點

　　1、加強理論學習

　　（1）、繼續組織學習《浙江省教育委員會教研室關于加強中小學生課程管理的若干意見（試行）》的文件精神和名家教育典籍，提升教師的教育教學理論水平。各位教師要讀好一本教育專著，認真做好筆記，不斷提高自己的業務素質。

　　（2）、進一步認真學習“二期課改”精神，積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

　　2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

　　抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環節

　　（1）、備課：以備課組為單位，由備課組長負責，繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

　　（2）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂教學效率。

　　（3）、作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，要有一定的糾錯措施。

　　（4）、輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　為提高課堂教學的有效性，每位教師都應努力做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。（教學常規落實的十字方針）

　　3、加強校本教研，聚焦課堂教學

　　（1）、積極參加教科研活動，確保至少一個校、區級個人或集體課題，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文，向科研要效益。

　　（2）、本學期教學教研組每位老師上一節校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節，要邊聽邊思，做好記錄及時評注，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

　　（3）、本學期由全建銀老師上一節信息科技學科教學整合課。

　　4、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

　　（1）、九年級面臨升學考試的.壓力，備課組老師要齊心協力認真做好復習工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學復習計劃，系統全面地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，備課組的每位教師堅持每周做一套中考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

　　（2）、做好九、七、八年級的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

　　5、積累和完善教學資源

　　（1）、備課級要搞好自編資料的積累和整理。（各單元知識梳理、試卷等）做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。

　　（2）、各備課組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

　　三、主要工作

　　1、開會并討論教研組工作計劃。

　　2、制定備課組個人教學計劃。

　　3、九年級月考。

　　4、確定公開課老師開課時間和內容。

　　5、期中考試的復習及總結工作。

　　6、公開課教學的研討。

　　7、分析好各單元測驗。

　　8、中考前的輔導工作。

　　9、期末考試的復習及試卷質量分析。

　　10、配合教務處做好期末工作。

　　11、上交教研組備課組工作總結。

精選數學組工作計劃 篇19

　　一、基本情況:

　　數學教研組每年級15個班(其中六年級8個班，四年級1個班，三年級5個班，二年級1個班)，由15名數學教師組成。數學教研組的工作具有一定的特色和活力，教研工作更強。

　　二、指導思想:

　　學習《數學課程標準》，與團隊成員一起學習一些綠色培養的知識，更新觀念，樹立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質教育，轉變教學和科研觀念，改進教學和科研方法，優化教學和科研模式，積極探索新課程改革背景下小學數學教學和科研工作的新體系。在課堂教學中推進實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，提升課堂教學質量，進一步提高我校數學教學質量，促進學生和諧發展。

　　三、目標和任務:

　　1、配合我校數學課程改革的建設，進一步深化課程改革的研究，努力轉變教學觀念和手段，提高教學質量。讓這一批教師成為一支思想和業務素質過硬，符合新課程標準要求的數學教師隊伍。

　　2、在數學教研改革中注重素質教育，充分發揮現代化教學設備，采用先進的教學技術，開展教學科研，促進教學質量的提高，增強課堂時效性。

　　3、狠抓雙基教育，加強數學課堂改革，積極開展教學研究活動，提高現代化教學水平，有效優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4.以數學小組為單位，開展業務學習活動，在全小組形成教研、互學、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　四、主要措施:

　　1、在日常教學中結合承擔的區級任務，“正確處理小學數學課堂教學中預設與生成的矛盾”

　　2.通過教研室承擔的區級項目，努力搭建教師教研平臺，開展課程改革的深入實踐和研究。有計劃地開展課程改革的各種研究工作。

　　3、開展數學教師集體備考、互評、互學。

　　4、認真組織這批教師進行教學研究、教學改革理論學習，樹立正確的師生觀。

　　5.教師在教學中應特別注意學生學習方法的指導和良好習慣的培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、不壓制、不挖苦。

　　主要工作安排

　　時間

　　主要工作

　　執行者

　　九月

　　1、教師要制定教學計劃，做好教學的日常工作。

　　教師群體

　　2.制定數學教研室的工作計劃。

　　教研組長

　　3.做好這學期的計劃。

　　整組老師一起完成

　　4.聽聽劉家峽的講座和華應龍的研究課

　　教師群體

　　十月

　　1、教研小組學習教育課程改革(主要是綠色農業)理論。

　　教師群體

　　2、開展一人一課一評比活動。上次研討會。

　　曹艷紅

　　十一月

　　1、開展一人一課一評比活動。最后一節研究示范課。

　　黃永琪

　　2.開展課題探索研究，撰寫研究論文。

　　數學研究小組

　　十二月

　　1，數學競賽，百字競賽

　　學校

　　3.歡迎教導處對全組最后的教學檢查。

　　所有老師

　　一月

　　1.組織期末考試和績效評估。

　　所有老師

　　2、教研組工作總結。

　　教研組長

　　3.教師進行研究總結，撰寫學術論文。

精選數學組工作計劃 篇20

　　一、工作指導思想

　　在教務處的領導下，以《州鄞中學“十二五”發展規劃》為指導，以《州鄞中學星級教研組量化考核條例》為參考，依靠全組教師的努力，做好日常教學工作的組織與監督評估，培養學生良好的學習習慣，提高學生的學業成績；保證教研組學術研究活動的正常開展，推行教研活動主題化與研討化；重視高考的復習與薄弱學生的輔導補習和自主招生輔導工作，全面提高數學的教學質量。

　　二、重點工作

　　（一）繼續做好日常教學工作的組織與監督評估工作，提高學生的學業成績

　　1、對于高三年級，重點抓好二輪復習、專題復習和自主招生輔導工作，注重全面性和個別薄落學生教學，突破難題教學。做好十校聯考和市二模考試的準備工作，同時要組織平時各次考試的命題工作，通過對試題的研究來落實各種要求。著重研究高考考綱及要求，并做好相應地準備。

　　2、對于高一高二基礎年段，抓住常規教學工作，做好學法指導，加強日常學習習慣的培養，試行作業糾錯本。同時促進學生獨立自主、保持保量完成作業的習慣的形成。同時要進一步加強教學管理，提高教學的有效性。

　　3、繼續研究創新班的教學方式，避免新形式老內容。創新班必須保證競賽輔導的落實工作，每名學生要求必須要參加一門競賽，力爭在競賽方面再突破。開展個性化的教學強化行動，通過聽課，評課等活動，讓各位教師都有收獲，青年教師得以提高，爭取教學工作有所創新，早日形成自己獨特的教學風格。探討新高一的.教學。

　　4、做好開展各級競賽，積極參加區以上各類學科競賽并爭取優秀成績，以激勵學生學科學習的興趣和積極性，提高教師的業務水平。特別是4.13日的省高二數學聯賽工作，早作準備，爭取獲得好的成績。同時借助社會輔導培訓機構的力量，利用走出去，引進來等手段，作出適合我校的安排。

　　5、探討新學年走班制的各類工作：分層及相應的教學要求，教學內容安排等。

　　（二）推動教研組學術研究的開展與深入，提升教研組建設的水平，培養一支師德高尚、崇尚奉獻、技術精湛、專業互補的學術型教師隊伍。

　　1、開展正常的教研活動，提高教研活動的質量。本學期的教研活動繼續實行“三定”（定時間，定地點，定紀錄）政策，保證活動的次數和時間。在此基礎上追求教研活動的內容檔次，改變教研活動事務化傾向，提高經驗交流、理論學習、教學研討的比例，特別加強對聽評課工作，扎實落實學校的主題研修。本學期對備課組活動的內容主要安排學習，討論教學內容，高考細則等。教研組組要是公開課評課活動及必修課校本化開發的研究。

　　2、繼續加強備課組建設，教師備課提倡“大同小異”，即重大的教學重難點、教學方法、教學思路追求相同，課堂處理的環節體現教師個性。為此提倡進行兩次備課——第一次備課確定教學任務、目的、重難點與課堂教學過程，第二次備課對課堂教學細節進行討論并追求課堂教學組織的個性化。控制作業量，提供精選習題。一要提供自編講義；二是落實好講義的上傳資源庫工作。落實各備課組的研修主題：高三研究高效的高考一輪復習；高二研究如何提高學生的解題運算能力；高一研究引導學生如何學習數學，并提高自主學習能力

　　3、繼續開展走出去、請進來相結合的交流方式。安排組員外出學習，開展教學交流活動，特別是省內名校教學的取經工作。

　　4、要加強資料積累與共享工作，以全體教師的力量建立知識體系完整的教學資料網絡體系，逐步減少資料征訂數量，形成有本校特色的練習資源庫。

　　5、公開課排：

　　高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

　　高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

　　高三：zz zz zz zz zz zz

　　（三）繼續做好青年教師的培養工作。

　　1、做好師徒結對工作，重點是把好師傅選擇關和師傅對徒弟的指導。

　　2、積極鼓勵青年教師參加區以上各類專業比賽，促使他們迅速成長。

　　3、要求青年教師每學期都要開設公開課，并安排好主評人員及反饋等工作。

　　4、探討教師發展規劃：0--3年教師——站穩講臺；4--6年教師——站好講臺； 7--12年教師——中端發展，參加各級各類評比。

　　（四）注重做好宣傳和檔案工作， 外出學習，講座，經驗介紹等活動結束后要求有照片及相應的文字資料，要求歸檔并上網報導。

　　（五）新學校搬遷工作，做到人人都參與進來。

精選數學組工作計劃 篇21

　　一.本學期教研指導思想和目的要求：

　　在學校教學工作指導思想的前提下，大力推進課改工作，遵循學校發展目標，深入開展課堂教學研究，強化質量意識，規范、務實、創新做好各項工作。充分發揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、認真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。

　　二.本學期主要教研內容和日程安排：

　　1.積極配合和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規。

　　2.全面實施主體參與教學模式，實施有效教學。

　　3. 加強備課組建設，充分發揮備課組的作用。注重相互協作，資源共享。

　　4. 認真做好新老教師的結對子工作，加強對年輕教師的培養。老教師應從教育教學的各個環節對新教師進行指導幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學工作，并能成為教學能手，教學骨干。

　　5. 進一步對高一課改的調查和研究，及時總結交流課改經驗，針對有些問題：內容多，課時不夠，習題難，學生做不了等，組織教師們進行研究，切實提高教學的針對性。

　　6. 強化高三復習教學質量意識，認真協助高三數學教學工作。

　　7.積極進行選修校本建設和作業活頁的開發。

　　8.積極教科研工作，組織學校數學教師認真學習研討有關專業內容，積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究，定期組織教學情況和學情分析。

　　9.認真組織開展開示范課，觀摩課，評優課等公開課活動，認真組織聽課評課活動。全面提升組內整體業務水平和教學水平。

　　10.具體活動計劃表：

　　育秀中學數學教研組活動計劃表

　　月 份

　　主 要 工 作 內 容

　　九 月 份

　　1. 教研主題：如何進行選修課程校本開發

　　2.選修校本課程安排

　　高一：初高中銜接教材 楊新卡

　　高中數學趣味選講 邱殿清

　　高二：培優（培養數學尖子生） 古象菊

　　補差 楊明書

　　高三：培優（培養會考a,b類生）盛金兵

　　補差 林秀芬

　　十 月 份

　　1.組內公開課活動（第4，6周）

　　高一： 對數與對數運算 楊新卡

　　對數函數及其性質 邱殿清

　　高二: 直線與平面平行的判定 楊明書

　　直線與平面垂直的判定 林秀芬

　　直線與圓的位置關系 古象菊

　　高三 平面向量的數量積與應用 盛金兵

　　基本不等式 劉培東

　　2.教研主題： 評課（選2名老師參加校級公開課）

　　十一月份

　　1. 高二數學知識競賽 第9周

　　2. 高一作業本訂正情況評比 第13周

　　3.教研主題：期中質量分析

　　十二月份

　　1.高二數學知識競賽 第15周

　　2. 教研主題：如何把握教學進度，提高教學質量

　　元 月 份

　　1.把關高三數學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導

　　2. 教研主題：期未復習工作

　　標簽：工作計劃

精選數學組工作計劃 篇22

　　一、指導思想

　　初中數學教學以全日制義務教育《數學課程標準（實驗）》為指導，充分關注新課程理念，并把新課程理念轉化為實踐層面的可操作的要領，努力實現：“不同的學生學習不同的數學，不同的學生在數學上得到不同的發展”。教學上注重夯實學生的基礎知識、基本技能，逐步滲透基本的數學思想方法，實現真正的數學理解。教學上注重激發學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的自信心，形成實事求是的科學態度和鍥而不舍的鉆研精神，同時認識到數學的科學價值和人文價值。教學上努力追求科學性、針對性和有效性，扎扎實實地在培養學生數學素養上下功夫，進數學教學改革，促進學生的全面、持續、和諧地發展。

　　二、本學期的課堂主要目標

　　1、緊緊圍繞教學目標，精心選擇教學內容和創設教學情境。要讓學生真正體驗和經歷數學化的過程；要對雙基目標實行當堂檢測，當堂反饋，做到“堂堂清”。

　　2、根據教學內容，選擇合適的教學方法。重視運用動手實踐、自主探究和合作交流等教學方式，教師要給學生一定的思考問題的時間和空間，要關注數學本質的理解，教師要適時、適度的啟發引導。

　　3、讓學生充分展示解決問題的思維過程。在學生解決問題的過程中，不單純關注問題解決與否，答案對與錯的結果，更要關注學生是怎么思考的，教師要引導學生進行解題分析、解題示范、解題反思。

　　4、引領學生對學習過程的自我評價。對學生在練習或考試中出現的共性或典型錯誤，要引導學生分析錯因，關注學生對解題思路的回顧和自我糾錯能力的培養，要給學生自我糾錯和相互啟發糾錯的時間和空間，讓學生在自我反思及辯論中理解、掌握和運用數學。

　　三、本學期的主要工作

　　1、組織全組教師加強理論學習。通過對《數學課程標準》進一步的學習，要求全組數學教師能較好的把理念貫穿“蘇科版”的數學教材中，通過解數學題的訓練，強化自身的專業知識水平；通過對數學案例的分析，學會對數學教學的理論研究，促進自身數學業務能力的提高。

　　2、繼續落實數學教學常規。本學期的重點工作是；進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，加強集體備課管理，認真進行集體備課，并且在集體備課的基礎上進行個人備課，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。課堂教學的具體目標是：教師利用較短的時間，盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和結構，感受“蘇科版”教材的思想和教學技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調整數學策略和方法，不斷獲取數學信息，充分利用本校的教學資源，尋求最佳的課堂教學實施途徑，提高教學質量。

　　3、開學前根據《數學課程標準》制定教學進度計劃，讓各位老師嚴格按照課程標準與進度計劃進行科學的教學。開學初制定好學科測試安排表，讓各位老師提早、精心準備單元測試試卷，并進行一對一的審核，保證單元測試試卷的質量。

　　4、在本學期內我們將認真組織學生進行學科興趣小組活動，讓學生在生活、活動中愉快的學習數學。

　　5、針對本備課組內年青教師較多的實際情況，備課組內進行青藍結對，讓年青教師與教學經驗豐富的老教師之間取長補短，共同成長。

　　6、積極開展數學興趣小組活動。

　　7、創造條件，培養教師現代化的教學能力。調動青年教師參與的積極性，從開學初著手準備，從多媒體教學的使用、制作，到課堂教學理論的學習、教學設計至課堂教學經驗的獲取和積累。多角度創造條件，讓積極進取。

　　8、在備課組內認真上好公開課。為了使工作有效的得以開展，并努力在教學過程中提高教師的教學研究能力，力爭在全組人員的團結合作下上好每節公開課。

　　9、繼續做好數學教學資源庫建設與維護的工作。

精選數學組工作計劃 篇23

　　一、指導思想：

　　在校工作思想指導下，堅持“以人為本，和諧發展”，構建和諧的`課學環境，切實抓好二期課改的推進工作，聚焦課堂教學，在組內大力提倡進取精神、務實精神、鉆研精神和奉獻精神。力爭使數學教育教學的質量有較大的提高。

　　二、工作目標：

　　以提高教師素質、提高教學質量為目的，以教法探索、課程建設為重點，以組風建設、增效減負為主線，努力構建和諧的課堂教學環境。

　　三、工作思路：

　　依靠集體備課，抓教學常規，堅持教學研究，進行提優補差，提高教學質量。倡導三主：以學生為主體，教師為主導，探究性訓練為主線。三自：在教師引導下盡可能讓學生自己提出問題，自己分析問題，自己解決問題。三有：在教師引導下讓學生有長進，有發現，有創新。在教發院惲敏霞老師的指導下，做好課堂改進工作，更新教育教學理論。

　　四、具體工作：

　　1、認真學習教導處的工作計劃，統一思想，群策群力，為構建和諧的課堂獻計獻策。

　　2、加強備課組的作用，做到本組內教學重點、難點，有討論、有主備，統一進度，統一檢測，互相聽課。

　　3、落實好學校教導處對教師常規工作，認真備課，批改好作業，關心基礎較差的學生，做好補差補缺工作；特別是初三、高三畢業班補差補缺工作。

　　4、初中結合本校學生的實際情況，充分利用好閘北八中的教學軟件，提高課堂教學45分鐘效率。

　　5、認真組織組內公開教學公開活動，為教學案例的分析、交流和撰寫作一個拋磚引玉的作用。

　　6、期中考試以后，各備課組組織期中考試情況交流，找出教學中的得失，并在教研組活動中交流。

　　7、在學校的安排下，加強與東昌中學、東昌東校的數學教研組的交流與聯系，取長補短，虛心向他們學習使教研組各方面工作能夠得到提高。

　　8、積極參加新區教研室布置的各項教研活動，做到活動后有體會，有收獲。

　　9、組織好初中各年級校內數學競賽，滿足不同層次學生的需求。

　　10、教研組單周進行教研活動，提前落實主備人，使數學組教研活動不走過場，真正落到實處。

精選數學組工作計劃 篇24

　　一、指導思想

　　以學校新學期工作會議精神為指導，落實教科室、教務處、電教室等部門工作要求，正常有序地開展教育教學、教科研等各項工作。加強組風建設，落實學校各項管理制度，積極開展教研活動，使教育教學工作和教研活動邁上新臺階。

　　二、具體目標

　　1、加強課題研究、新課程學習，提高教科研水平。

　　2、規范常規教學行為，努力提升教學質量。

　　3、加強課外輔導，培養數學尖子并做好轉化差生工作。

　　三、主要工作

　　1、加強課題研究與新課程學習，提高教科研水平。

　　加強新課程學習，深化課堂教學改革，形成新的教學方法和樹立新的教學觀念，促進學生學習方式的轉變和教師角色的轉變。認真參加包括新課程培訓在內的各項培訓和學習活動（包括片級集體備課）。在教科室的指導下開展三大研究：一是“四步八自”在數學教學中具體運用；二是課堂教學改革與信息技術運用整合；三是課堂教學改革與新課程改革的滲透。認真總結教科研經驗，每位教師都要認真撰寫一篇高質量的論文，參加“丹陽市20xx年度教育教學優秀論文” 暨“新世紀園丁杯論文評比” 活動，同時還要完成一篇課題研究論文和課例分析。做好課題結題的準備工作，收集20xx年3月以來教師、學生獲獎的材料。按計劃及時上好各類展示課、匯報課。平時要認真研讀理論書籍，每學期完成一萬字以上的讀書筆記。集體備課、公開課聽課、評課活動分年級進行，由備課組長具體負責，各教師均需參加，不以任何借口遲到或缺席。凡公開課的相關材料，應及時打印好上交（原則上不超過一周）。人人應完成

　　聽課任務，聽課筆記記載應詳細，有評議意見和行政簽字。

　　2、規范常規教學行為，努力提升教學質量。

　　堅持以教學為中心，進一步規范常規教學行為，促進教學行為的規范化、科學化。開學第一周各年級備課組根據教學要求，結合學生實際，已制訂好教學計劃。每位教師按計劃實施教學，避免教學工作的隨意性。做到提前一周備課，認真編寫教案，步驟完整，書寫認真，教案中體現教學方法并注意要有適當的容量。要認真鉆研教材，針對班級實際情況和學生學情確定教學目標、重點、難點。上課能按教學目標組織好課堂教學，充分體現教師主導作用和學生主體作用，不僅要重視“雙基”的落實，更要注重能力的培養。爭取每堂課都能使學生學到必要的解題的方法和數學思想，努力提高學生利用所學知識分析問題和解決問題的'能力。布置作業方面，教師首先要做習題，分析習題的類型和解題的方法，以便于精選習題，作業布置要適量。作業批改要細心，不出現錯批的現象。關心青年教師的培養，不體罰和變相體罰學生。充分運用現有的教育教學設備、資源，中青年教師人人能熟練操作電腦、實物投影等現代多媒體教學手段。認真撰寫電教論文和制作課件參加評比。各備課組按課時分工安排好電子備課的教師和內容，并及時上傳。不在工作時間內上網上聊天或者打游戲。

　　3.加強課外輔導，培養數學尖子并做好轉化差生工作。

　　初一、初二的數學興趣小組活動要做到有計劃、有組織，明確輔導時間、內容。輔導教師要認真負責，提高質量，為以后的競賽打下扎實的基礎。

　　四、活動安排

　　1、配合教務處做好備課、聽課、作業批改的檢查和隨機聽課工作，并作好詳細記載。

　　2、初一、初二組織好學生的課外數學興趣小組活動。

　　3、各年級備課組長具體負責集體備課和聽課活動，備課組長安排如下：初一：王茂榮，初二：張朝霞，初三：殷紅霞

　　4、知識櫥窗分工安排：

　　2月份——王茂榮、簡開倫 3月份——顧錦玉、張晨華

　　4月份——張朝霞、石志憲 5月份——姜桂芳、景國平

　　6月份——朱 濤、殷紅霞

　　5、集體備課、公開課一覽表

精選數學組工作計劃 篇25

　　一、總體思想

　　積極配合學校教務處搞好各方面的具體工作；在組內倡導團結、進取、努力、向上的教研風氣，教師之間團結友愛、互相幫助、共同提高；力求達到資源共享、有問題大家共同解決。堅決反對個人獨行、封閉自守。希望在和諧、愉快的氣氛中達到共同提高。

　　二、教研組本學期的工作思路和做法

　　（1）本學期的公開課安排

　　本學期公開課形式由備課組推薦兩個年輕老師上課，在集體備課的基礎上，再請兩個老教師預先進行聽課、指導，從而提高數學公開課的質量。其目的是為了適應區、市兩級的教學評比、優質課評比等活動，迅速提高年輕教師的教學水平所推出的一項舉措。同時繼續加強評課制度，實行以備課組為主，其他老師積極參與的評課制度。本學期上課老師有高三：zz zz；高二：zz zz；高一：zz zz

　　（2）繼續搞好備課組建設工作，要求備課組定期組織活動，每次活動都有記錄，每次活動都有內容、主講人，備課組經常探討教學問題，對新教材的認識，統一進度、統一資料，資源共享。

　　高一備課組由于浙江省對新課程進行調整，故采用邊上課邊學習研究的'方式，當然還需繼續搞好高一的研究性課程的教學，配合學校搞好高一年級的校本課程的安排和學分結算工作，保證開好數學選修課程的教學；同時還要加強對學生的學法指導。

　　高二備課組繼續加強對學生數學能力上的培養，繼續加強新課程的教學探究。同時搞好學校研究性課程和校本課程的教學任務。

　　高三要搞好教學工作，組內老師共同關心高三教學，及時提高有關信息。要求高三備課組要多研究新課程教學中遇到的新問題。配合高三段搞好各項工作。

　　（3）加強教研組的管理，具體包括工作紀律、工作時間、請假制度、圖書管理、清衛工作。有關規定按教務處要求執行。

　　（4）加強教研組的安全工作；及時關門、關窗、關燈。

　　（5）積極撰寫教學論文，要求每位教師能撰寫教學上的論文，通過論文的撰寫，不斷的提高教師自身的數學修養。有可能要邀請有經驗的名師加以指點，從而使教研風氣更加的濃厚。

　　（6）配合學校搞好校本培訓工作，要求每學年讀一本好書；并做好相應記錄。

　　（7）繼續搞好師徒結對工作，努力提高新教師的教學業務水平。

精選數學組工作計劃 篇26

　　一、指導思想

　　本學期我校數學科組教學工作將以全面提高教學質量，扎實推進素質教育為中心，以精細化管理為抓手，以過程管理評估為杠桿，落實好六個一工程，即課堂教學效益提高、基礎教育課程改革深化、現代教育技術應用、教學教研管理創新、師資水平提升、學生素養提高。以提質為目標，強化教師的自身建設和業務素質的提高，繼續抓好常規教學，深化教學改革，全面提高學校的數學教學質量。

　　二、工作思路

　　1、加強教學管理，深入開展“現代教育資源應用年”活動

　　2、全科組成員都要積極樹立四個意識：即質量意識、課改意識、科研意識和服務意識。

　　三、工作重點

　　1、以診斷補償高效學習策略研究課題為抓手，積極做好深入研究工作，要通過抓備課、題庫建設及應用，積極引導教師們靈活地運用診斷補償教法，切實提高課堂教學質量。

　　2、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準，二是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的'方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時講說課、優質課評比，論文評選的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。

　　四、工作任務：

　　1、教研組常規工作：

　　（1）規范教研組活動，確定每次活動的時間、地點，并上報備查。

　　（2）落實興趣小組活動，組織開展培優輔差活動。

　　（3）落實集體備課活動情況。

　　（4）加強理論學習，提倡寫讀書筆記及學生的學習個案。

　　（5）配合教務處檢查教師的備、教、輔、改情況，搞好小組教師業務考核工作。

　　（6）加強平時考查，以備課組為單位進行，考查前將考查的時間與內容上報教導處審核再進行，考查完后認真進行質量分析并及時改進。

　　（7）督促完成各項工作總結活動。

　　2、規范健全集體備課：

　　（1）規范集體備課組的時間、地點。

　　（2）集體備課時，內容、形式上要有變化，要重過程，講實效。

　　（3）有主備課人的分析、重點、難點，并提出把握不準的問題供討論、研究。

　　（4）統一每周的教學進度，安排每周的作業布置，練習資料的安排。

　　（5）有共性的集體備課教案，在記錄的過程中應該把重點內容記下。

　　（6）要有教師個人的課時教案。

　　（7）課后反思。

　　（8）加強監督與管理，不定期進行督促檢查。

　　3、提高公開課質量，發揮指導教學的實效作用：

　　（1）開展組內教師互相聽課活動，互相學習，取長補短，共同體高。本學期每位教師聽課至少20節。

　　（2）以備課組為單位，以新課改為導向，認真鉆研教材，結合自己的教學經驗，開好每一節公開課。

　　（3）開課后，虛心聽取各方面的意見并認真總結經驗。

　　（4）嘗試實行課堂教學開放活動。

　　五、工作措施：

　　（一）優化校本培訓，推進課程改革

　　1、教育教學能力的培訓。

　　全體教師要自覺參加各級教育部門中開展的教育培訓，做到：①教案要實用又有創新性；②課堂能體現新課標理念的課；③自覺撰寫教學案例，向各大報刊積極投稿；④利用好單元試卷；

　　2、骨干教師培訓。

　　采用“以點帶面”、“以老帶新”、“以新提老”等途徑，通過公開課、優質課等形式，加強骨干教師的培養，讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。發揮名師、骨干教師的課堂教學示范作用。

　　3、青年教師培訓。

　　本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：A:自我研讀，做好筆記。。B:帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。c:借助現代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。D:本學期上一堂足以反映自身水平的公開課。力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。

　　（二）抓好教學常規工作，深化課程改革

　　1、規范日常工作。本學期進一步加強教學常規工作的管理與考核，以教研組為單位將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。③抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。繼續采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，對提優補差工作進行及時抽查。

　　六、附每月工作安排：(參照學校教學計劃制定)

　　二月

　　1、制訂學科組工作計劃

　　2、備課組以個人為單位制訂教學計劃

　　3、教師備課、學生作業檢查

　　三月

　　1、組織全縣小學數學論文（課程資源）評選

　　2、聯片教研研討，舉辦公開課（教學能手、骨干）

　　3、每人一節優質課（課堂教學開放月）活動

　　4、迎接小學教學工作學初檢查教師備課、學生作業檢查

　　四月：

　　1、組織參加小學教師新課程理論競賽

　　2、教師備課、學生作業檢查

　　五月：

　　1期中測試抽測

　　2、各學科論文、案例評選口語寫字抽測，蓓蕾讀書競賽

　　3、外出學習、骨干教師學習匯報會

　　4、教師備課、學生作業檢查

　　六月：

　　1、組織六年級畢業考試

　　2、網絡教研階段總結

　　3、教師備課、學生作業檢查

　　4、作業備課展評

　　七月：

　　1、撰寫工作總結

　　2、組織期末考試

精選數學組工作計劃 篇27

　　一、指導思想

　　本學期，我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

　　二、目標任務：

　　1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績達到學校規定的有關標準。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

　　3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。

　　6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關

　　認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規范日常工作

　　嚴格規范數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規范備課組集體備課的落實；學生作業的`規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。還要突出教學管理中的“三抓”：

　　（一）、抓集體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對于上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破。

　　（二）、抓課堂教學。本學期繼續深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果。

　　（三）、抓作業輔導。要求作業布置適時適量，作業批改及時、認真、細致、規范、適時地采取補救措施。

　　3、開展課題研究

　　積極認真開展課題實驗，搜集、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究、重過程、重實驗、重積累。”本學期我們中年級組繼續開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。

　　4、切實做好培優輔差工作

　　數學是思維訓練的體操，每節數學課都少不了思維訓練，因此輔優工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。

　　后進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績。

　　5、在學生中開展豐富多彩的活動。

　　到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業評比活動，每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業的質量。

精選數學組工作計劃 篇28

　　小學數學總復習是小學數學教學的重要組成部分，其最終目的是幫助學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展運用知識解決問題的能力。這部分內容教學質量的高低將決定學生小學階段數學學習的成敗。為增強復習的針對性，提高復習效率，特制訂如下復習計劃：

　　一、學情分析：

　　本班實有學生28人，在學習中有兩極分化的趨勢。部分學生基礎薄弱，對以前的知識點遺忘殆盡；也有一些學生對單個知識點掌握較好，但不善于綜合應用解決問題。

　　二、教材分析：

　　教材在總復習的安排上注重知識間的內在聯系，在復習中應抓住各部分知識的要點，引導學生構建知識網絡，保證知識的完整性。練習時要注意梯度性，既要設計基本的訓練，也要加強靈活性和綜合性的練習，進一步提高學生的計算能力和解決問題的能力。

　　三、復習任務：

　　從“總復習”在整個小學數學學習過程中所處的地位來看，應包括以下內容：

　　1、系統地整理知識。實踐表明，學生對知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理。因此，總復習就是對小學階段所學數學知識進行系統整理，構建知識網絡，完善知識體系。

　　2、全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，要求學生所學知識從“基本掌握”層次提升到“熟練掌握”的層次。

　　3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在個體差異，所以，復習的再學習過程就是要彌補知識上的缺陷。

　　4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算能力、邏輯思維能力，發展空間觀念，提高綜合應用知識解決實際問題的能力，讓學生在復習中實現從“學會”到“會學”的轉化。

　　四、復習目標：

　　1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能，進一步掌握圖形的位置和變換的過程。

　　3、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數、眾數、中位數問題。

　　4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決一些實際問題，提高運用策略解決實際問題的能力。

　　5、在復習中增強學生的好奇心和求知欲，體驗數學與生活的聯系，發展學生的實踐能力和創新精神。

　　6、善于交流，能正確評價與反思，初步養成“不惟師、不惟書”的質疑精神，為終身學習打下基礎。

　　五、重難點：

　　1、重點：數與代數的知識、幾何形體的知識及相關運用。

　　2、難點：建構知識網絡，融會貫通；綜合運用所學知識與技能靈活解決問題；利用數學學科優勢，發展智力，培養能力。

　　六、復習中應注意的問題

　　1、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。

　　2、要根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　3、要切實做好畢業生心理素質的培養，加強一般學生、特別是學困生的學業成績的提高，全面提高教學質量。

　　4、要抓好課堂教學效率，激發學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業負擔，實現“輕負擔、高效率”。

精選數學組工作計劃 篇29

　　在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往地做好各項工作，現根據學校工作計劃，本學期數學組工作的指導思想是：鉆研教材、提高教學質量，和諧師生關系，樹立教研組團隊合作意識，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

　　工作要點：提高課堂的有效性，使每個學生不同程度的有所提高，探索創新形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。

　　具體安排

　　1、備課加強各備課組集體備課。落實地點，內容，中心發言人，做好記錄，做到教學四統一：教學進度、教學要求、基本作業和練習考核，確定符合學生實際的“教學案”。提高課堂教學效率。這學期每個備課組進行一次公開備課活動，全數學組參加，使得備課組之間有交流，有學習,有提高。

　　2、和諧師生關系，規范行為培養習慣從一點一滴中幫學生養成良好的學習習慣，預備，初一學生要做好解題的規范，和課堂上的知識點的落實。初二學生的解題思路，能力，強化知識點，注重分類討論并要讓大部分同學達到要求。初三教會學生會預習復習、會看書、會思考、會提取有效信息、會質疑、會歸納總結。在交流過程中親密師生關系。

　　3、反思每節課后進行教學反思，隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向學生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑。

　　4、輔導加強優生的'輔導，重視對學困生和臨界生的幫扶，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，要有記錄,效果顯著。

　　5、教學質量分析每次考試后，從試題的易中難比例，學情等方面進行分析，總結不足，確定努力方向和采取的措施。

　　6、公開課組內教師隨堂聽課、結合備課、聽課、評課研修環節，積極發言，切實提高教學效率，共同提高。

　　7、積累和完善教學資料

　　（1）、每位教師勇于創新，善于總結，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現。

　　（2）、各備課組要做好資料的積累和整理，做到分工協作，共同受益，逐步完善本組的教學資源庫。

精選數學組工作計劃 篇30

　　一、工作目標

　　以課改為核心，以新課程理念為指導，以素質教育為根本，著力于教師和學生的共同發展，著力于教育教學質量的整體提高，最大限度的發揮教研的職能，為切實提高我校數學教學的水平和質量而努力。

　　二、主要工作

　　1、迎接現代化示范學校評估，上好一節評估課。

　　開學伊始，區教研究組織專家對教師進行評估，每為教師要求認真備課，集體教研。交叉試教，查漏補缺，精心設計一節課迎接評估。

　　2、做好《智力玩具與數學思維訓練多樣化研究》課題研究。

　　本學期，繼續進行全面深入的課題研究，面向3-5年級學生開放數學智慧園，數學老師輪流值班，讓學生徜徉在數學游戲的樂趣中，請校外熱心地志愿者董老師在五年級辦班，輔導學生玩游戲外，每個年級還辦1-2個學生興趣班，提高優秀群體的數量和質量，豐富學生的課外活動，激發學生學習興趣。

　　3、開展多種形式的講課，促進教師專業化發展。

　　三月份參加區教師賽課，校內組織老教師示范課，青年教師展示課等，促進不同層次的教師的專業提高。

　　4、繼續推行常規管理，配合教導處做好教案作業及批改的常規化管理。

　　組織教師溫習教案的基本要求，作業及批改的具體要求。認真學習，并貫徹于日常工作中。迎接學校檢查。

　　5、開展校級數學競賽，提高學生興趣。

　　做好每學期的計算競賽及應用題驗收工作，夯實數學基礎。

　　三、工作安排

　　二月份

　　1、迎接現代化師范學校評估，每人上好一節課，迎接評估。

　　2、制訂教學計劃

　　3、六年級教師編寫教案

　　三月份

　　1、參加區1-6年級數學教師教學培訓

　　2、參加課堂教學比賽

　　3、參加市小學數學有關課程改革研討會

　　4、安排興趣班工作

　　5、布置課題研究工作

　　四月份

　　1、參加全區課堂教學比賽

　　2、組織老師觀摩廣東省小學數學教師說課比賽

　　3、計算競賽

　　4、青年教師拜師結對

　　五月份

　　1、參加區小學數學奧林匹克運動會

　　2、迎接區數學教學質量檢測

　　3、教師基本功展示，“青年教師展能課，中年教師特色課，資深教師示范課”

　　六月份

　　1、區掛牌教師展示課

　　2、南山區數學教師基本功競賽

　　3、期末復習考試

　　4、工作總結

　　5、教案檢查

精選數學組工作計劃 篇31

　　一、 指導思想：

　　認真貫徹校教導處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

　　二、工作目標

　　1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力 。

　　2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

　　3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

　　4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

　　5、繼續抓好培養青年教師工作。

　　6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

　　三、重點及主要措施

　　1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

　　2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

　　⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

　　⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

　　⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

　　3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

　　加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

　　4、繼續抓好培養青年教師工作

　　加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

　　數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

　　6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

　　認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

　　7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

　　進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。

　　8、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

　　要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

精選數學組工作計劃 篇32

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1.以“提高教學質量”和“提高教師業務水平”為重點，以“有效教學”為中心，開展系列研討活動，努力做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，利用“讀讀通”網絡平臺探索開展初中數學有效教學的新途徑。認真研究后20%學生學業水平提高的有效途徑和方法。

　　2.積極探索建立新的機制，努力創造條件和營造適宜平臺，繼續做好精品百課活動。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教師教學水平，促進教師專業成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設。

　　3.加強骨干隊伍建設，組織骨干教師認真學習有關理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設力度，加強校本教研指導，提高校本教研質量。

　　5.加強命題研究，引導教師研究、分析X市年數學學業考試試卷及xx年學業考試方向，做好初三復習工作。

　　6.開展基地學校活動，做好“小數學家”的培養工作。通過生活中的數學知識大賽等，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

　　二、教學調查的內容和方法

　　1.深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

　　2.做好初中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

　　三、學科教學研究的課題

　　初中數學課堂教學的有效性研究

　　四、公開課講座具體見各備課組計劃（本學期各備課組公開課采取同課同構模式）

　　一、教學理念：

　　1、突出個性發展，尊重學生個性世界，培養學生個性。

　　2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養。

　　3、語文教師要能夠主動開發、廣泛利用語文課程資源。

　　4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優秀教案要重視探究語文教育與現代社會以和兒童生活世界的諸多關聯。

　　5、建立和形成旨在充沛調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。

　　6、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養終身學習的愿望和科學探究的精神。

　　二、學情分析：

　　本班共有學生 25人。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。

　　三、教材分析：

　　（一）教材結構：

　　本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

　　生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

　　（二）教材特點：

　　1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

　　2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

　　3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發展

　　4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能

　　5、順應兒童心理發展特點，“口語交際?習作”的類型發生一定的變化

　　6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

　　四、教學目標

　　（一）識字與寫字教學

　　本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。

　　（二）閱讀教學

　　1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

　　2、發現語言規律，學習表達方法。

　　3、掌握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

　　（三）口語交際教學

　　1、激發興趣，引起學生推薦的欲望，體現雙向互動。

　　2、不時提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。

　　（四）習作教學

　　1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。

　　2、培養觀察、思維、表達三種能力。

　　五、教學措施：

　　（一）識字與寫字教學

　　本冊識字200個，高年段，學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。

　　（二）閱讀教學

　　1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調和其變化的基礎上，根據個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

　　高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富余的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。

　　2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。在課文中發現語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結某些規律性的東西。

　　3、要根據課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰略。

　　（三）口語交際教學

　　要激發興趣，引起學生推薦的欲望。要創設特定的情境。創設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生的交際欲望。三是要創設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現交際的內容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現雙向互動。

　　（四）習作教學

　　1、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。

　　作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內容很多，教師指導學生從中選擇最恰當的內容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內容不外乎習作目的是否明確，內容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。

　　習作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。

　　2、加強平時練筆的指導。

　　一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續寫結尾……自自然然地體現從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據生活需要練筆。應協助小朋友認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的'所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文，在服務生活的同時，提高讀寫能力。

　　一、指導思想

　　本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，加強學科組、備課組間的教研活動，努力通過科學、有效的組織教學，優化課堂結構，提高課堂效率，激發學生學習興趣。運用合作、互助、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”。

　　二、具體工作

　　1、備戰中考

　　初三教師做好迎接中考的準備，備課組長負責，制定好詳盡的復習方案，及時搜集中考信息，把握中考方向，編訂經典實用的模擬試題，團結協作，群策群力，辛勤付出，保障中考再創佳績。

　　2、示范課、賽講課安排

　　本學期三月份繼續進行優秀教師課改研討課，以備課組為單位評出本組優秀教師做課，每做一節課加5-----10分；三月底進行第三屆青年教師賽講課，評出各學科優秀青年教師。從三月十三日至五月三十日繼續進行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動，具體安排見《關于我校與初中進行校際教研交流的實施方案》

　　3、聽課評課要求

　　堅持聽課制度，倡導自主聽課。要求青年教師拜師學習，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高所有教師的業務能力和整體素質。要求三十歲以下教師，聽一節講一節，自己吸收整理后再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課，歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評課，肯定優點，提出改進意見，群策群力共同提高。

　　每月年輕教師（35歲以下）聽課不少于12節，中年教師（35歲以上）聽課不少于8節，聽課要認真，有記錄，有反思。

　　每學期每位教師至少做一次公開課，中青年教師至少做兩次研討課。

　　要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象。（符合要求的每聽一節計量化分1分，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。）

　　4、學科組教研活動

　　學科組教研每月一次，每次教研時間兩節課，每次有專題，有專人講解。內容具體、循序漸進，有學術研討價值，對教學有指導意義。如：《如何以問題為主線主導課堂教學》《寫人記事突出中心的方法總結》《談談我成功的板書》《精彩的導課技術》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。

　　研討內容建議：1.研讀課標 2.專題研討 3、解決教學中存在的問題。

　　要求：每次研討的發言稿發表于本學科的博客，同時署上作者姓名。

　　（每次發言教師計3----5分，每次記錄計1分）由學科組長負責。

　　5、備課組集體教研

　　備課組教研每周兩次，每次教研時間兩節課。（教研時間小組自定）

　　要求：備課組長每周有教研計劃，每次教研內容明確，安排具體，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率，減輕學生負擔”的作用。

　　內容：

　　（1）安排本周教學內容，每次由一位教師主備一課，統一本課教學目標，教學重難點，共同優化每個教學環節，找出解決重難點的最好辦法，突出重點，突破難點。優化教案、學案、課件，并整理、存檔。

　　（2） 統一選題、組題，明確每道習題的訓練重點，練習題的設計有梯度，有針對性，對重難點習題須根據學情講出自己引導學生解題的思路和方法。本年級本學科作業統一精選。

　　要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案，及相應的課件，和三天的練習設計。

　　每課當堂作業統一精選，單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。

　　（3）隨時教研

　　同年級同科教師每天一交流，時間10---15分鐘，明確當天講課內容，重點難點，隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據本學科的課時特點合理安排。

　　（教研要求：做到進度統一、目標統一、重難點統一、習題統一，每次教研完后交教研記錄及相關資料給本年級組教導員，每交一次計1-----3分）。

　　6、教案學案書寫

　　各備課組學案統一，每位教師有自己簡要的教案，教案要注意以學生為主體，站在教師的角度，考慮好針對不同學情所采用的教學方法，要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時安排”、“授課時間”“教學過程”“板書設計”“教后反思”。（每一課時教案、學案計一分，對教案的頁數也做登記，作為同科教師比較的參照，對于字跡潦草、態度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎上相應扣3---5分，每半月檢查一次）。

　　7、作業檢查

　　各科均準備作業本，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次。（根據批改質量等級每批改一次計1---3分，每半月檢查一次）。

　　8、學習筆記

　　希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡認真整齊，內容實用。（符合要求每頁計1-----3分，每半月檢查一次。）

　　9、教學心得

　　每月每位教師至少在博客上發表一篇課堂教學實錄（設計）或教后記、教學隨筆等。做用心的教師，及時記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內容，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。（每月一總結，根據內容、質量每篇計3----5分，在校刊發表計8分，在省級刊物發表計10分，在國家級刊物發表計15分。）

　　10、教師基本功大賽

　　四月份組織教師基本功大賽，督促教師寫好鋼筆字、粉筆字、講好普通話，并具備一定的演講能力。

　　一位教育家說過：“教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。” 希望各位組長認真負責，合理安排，創新形式，根據本學科特點，扎實而卓有成效地組織好本組的教研活動，“相同的時間比投入，相同的投入比效率”真正讓教研起到優化課堂教學，提高課堂效率的作用，讓每位教師都能積極參與、樂于奉獻、合作共贏！