期末考試備考計劃最新（通用30篇）

期末考試備考計劃最新 篇1

　　一、指導思想:

　　在原有教學大綱、教材和新課標的基礎上，充分利用現有教材，面向全體學生，認真復習基礎知識和技能，簡單分析學生在課堂上的情況，采取有效措施，提高好、中、差成績的學生。

　　二、復習目標:

　　(1)基礎知識

　　1、能用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據拼音正確書寫所學漢字。

　　2、掌握本書103個生詞，要求讀音認字，理解詞義，規范書寫，才能正確確認所學復音詞。

　　3、查字典，巧用部首、音序、數字筆畫查字。

　　4、區分同音字和異體字，進一步提高正確使用漢字的能力。

　　5、掌握56個單詞，理解它們的意思，并口頭或書面使用一些單詞。

　　6、進一步掌握一些單詞的同義詞或反義詞;掌握所學的成語;理解并知道一些常見的格言。

　　7、能夠改寫句子，修改病句和縮略句;能夠正確使用一些常見的相關詞語。

　　8、進一步掌握標點符號和一些常用的修辭方法。

　　(2)閱讀:

　　會背誦指定的課文;能借助中心句正確理解文本的中心思想;能區分文章中的事實和聯想;了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累單詞，養成良好的閱讀習慣。

　　(3)組成:

　　掌握先詳細記東西總結再舉例寫的寫作方法，能夠寫感謝信，修改作文。

　　三、復習內容:

　　主要包括15篇必修課文、15篇選修課文、7次練習訓練和7次單元練習，以及練習冊1和2上的配套練習。

　　(一)基礎知識

　　1、漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生正確識別聲母、韻母和整體識別的音節;能夠正確書寫大寫和小寫字母;能正確拼寫音節。主要問題是:

　　(1)選擇正確的發音

　　(2)給特殊名詞加上首字母

　　(3)看拼音書寫，單詞和句子

　　(4)確定語序、音節等。

　　2、漢字

　　對于教學目標中規定的單詞，你應該會讀、會寫、會組詞。理解形聲字的結構。能區分常見同音字和相近字;書寫時筆畫要清晰，字體要規范，不得有錯別字。掌握常用詞的音、形、義;特別是要了解復音詞和復音詞在不同詞中的含義。主要問題是:

　　(1)正確、直接、對稱地寫單詞

　　(2)糾正錯別字

　　(3)確定字的偏旁，偏旁之外還有幾幅畫

　　(4)辨詞造字

　　(5)復調構詞

　　(6)選擇合適的單詞填空。

　　3、話

　　理解和掌握課文中指定的單詞，并能讀、寫、用。會辨別一些同義詞的反義詞。能夠理解特定語言環境中多義詞的含義。主要問題是:

　　(1)完成單詞并解釋單詞的意思

　　(2)照原樣寫單詞

　　(3)根據意思寫單詞

　　(4)用單詞造句

　　(5)尋找同義詞或反義詞

　　(6)選擇合適的詞語

　　(7)找出每組中不同類型的單詞

　　(8)連接可以與線條匹配的單詞等。

　　4、句子

　　(1)了解常見句型(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句和雙重否定)及其功能。了解句型轉換的幾種形式(陳述句和反問句之間的轉換;肯定句和雙重否定之間的轉換);可以根據語言環境和表達的需要選擇和改變句型。

　　(2)理解句子中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張、反問句、反問句等，能夠區分具體語境中使用的修辭方法。

　　(3)用關聯詞造句，填入適當的關聯詞(并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。

　　(4)糾正病句病句的類型主要有用詞不當、句子成分不全、前后重復、前后矛盾等。復習時，安排修改段落的練習(標點、單詞、單詞、句子、標點等)。

　　(5)擴展和收縮句子。擴展一個句子意味著給一個句子添加適當的單詞，以使句子的意思更清楚。縮寫是刪除句子中的附加成分，使句子簡潔明了。評審時，明確要求和方法。

　　5、標點

　　正確使用常用的標點符號，要能結合上下文理解標點符號的用法，尤其是分號、引號、省略好的標記和破折號的作用。

　　(2)閱讀

　　主要是:借助詞典理解語言環境中詞語的正確含義;能夠聯系上下文和自己的積累，推斷單詞和短語的意思;體會作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法;閱讀解釋性文章可以把握要點，了解基本的解釋方法。

　　1、課堂閱讀:

　　進行背誦和默寫，把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自己和對方檢查，根據原文選擇錯誤、關鍵詞或中心詞填空。背誦和聽寫應該能讓學生基本通過標準。

　　2、課外閱讀:

　　(1)閱讀能力的培養是在平時的教學積累中實施的，課外閱讀必須拓展。

　　(2)配合本單元的閱讀重點，鞏固和提高學生的閱讀能力，自覺選擇典型閱讀材料。如“找出短文的中心句和體驗中心”、“理解深刻句”。

　　(3)寫作

　　從練習的類型來看，有記敘文和應用文。從練習形式上看，有實操練習，把平時看到的、聽到的、想到的寫出來，還有想象練習，包括畫圖寫字、繼續寫等。從練習的內容來看，有作者、筆記(描述一項活動)和場景。從習題的命題形式來看，主要有三種類型:全命題、半命題和自由命題

期末考試備考計劃最新 篇2

　　本年級學生學習習慣良好，基礎知識掌握較好。學生整體的水平較高，但在具體學習中，還有些欠佳的地方。我們以教學教材和《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，臨近期末，特針對本班學生的具體情況制定以下復習計劃：

　　一、復習目標：

　　著眼于全面提高學生的語文素養，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系。教方法引導學生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養。

　　二、復習安排：

　　(一)、注重復習內容的整體性

　　復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統化、綜合化。

　　(二)、復習內容及具體課時安排:

　　按單元復習(12月19日——12月28日)

　　主要板塊：

　　1、詞語盤點

　　2、日積月累

　　3、句子練習

　　4、課內閱讀

　　5、易錯題

　　三、復習措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

　　3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學期所有的試卷和練習題。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　　①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫)

　　②課外語段：(要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

　　四、幫助學困生。

　　1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

　　2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。

　　3、利用休息時間進行輔導。

　　4、及時與家長聯系，讓家長在家配合。加強監督、溝通。

期末考試備考計劃最新 篇3

　　內容:

　　分數乘除法，分數四則混合運算和應用題，圓，百分數。

　　要求:

　　1、使學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則，比較熟練的計算分數乘除法。

　　2、使學生會進行四則混合運算。

　　3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

　　4、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式。能正確計算圓的周長和面積。

　　5、理解軸對稱的意義，認識軸對稱圖形。

　　6、能解答比較容易的一、二步的分數應用題，能綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，靈活選擇解答方法。

　　7、理解百分數的意義，比較熟練的進行有關百分數的計算，能解決比較簡單的百分數的實際問題。

　　重點:

　　分數、百分數應用題，分數四則混合運算，圓周長及面積計算。

　　難點:

　　稍復雜的分數、百分數應用題的解答，概念辨析

　　措施:

　　1、做好學生的思想工作，利用課余找學生多談心，多鼓勵，多

　　交流，生活上多關心，及時了解學生思想動態，幫助他們樹立學好的信心。

　　2、復習時注意分層次進行，先易后難，先概念后應用，先分項后綜合，注意加強知識間的聯系。

　　3、復習時突出重點，合理分配時間避免平均使用力量。比較全面的掌握學生哪些知識已經掌握，哪些知識還容易混淆、出錯較多。

　　4、對學習有困難的學生，老師要耐心輔導，面披作業，面糾錯誤。采取一幫一、一對紅的方法，充分發揮優生的力量。

　　5、注意勞逸結合，避免長時題海戰術，必要時和學生一起參加游戲、娛樂等。

　　6、多和家長配合，共同促進學生的進步。

期末考試備考計劃最新 篇4

　　一、比和比例的意義與性質

　　比比例

　　意義表示兩個數相除表示兩個比相等的式子

　　基本性質前項和后項都乘以或除以相同的數(0除外)比值不變兩個外項的積等于兩個內項的積

　　二、比、分數與除法的關系

　　比“：”比號前項后項比值

　　分數“——”分數線分子分母分數值

　　除法“÷”除號被除數除數商

　　三、求比值和化簡比的區別和聯系

　　意義方法結果

　　求比值前項除以后項所得的商用前項除以后項一個數(整數、小數、分數)

　　化簡比把兩個數的比化成最簡單的整數比前項和后項同時乘以或除以同一個數(0除外)一個比(前項和后項)

　　四、正比例和反比例的區別和聯系

　　相同點不同點

　　特征關系式

　　正比例關系兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化兩種量相對應的兩個數比值一定Y/x=k(一定)

　　反比例關系兩種量相對應的兩個數乘積一定Xy=k(一定)

　　五、比例尺

　　圖上距離和實際距離的比叫做這幅圖的比例尺。即：圖上距離：實際距離=比例尺。通常把比例尺寫成前項是1的比。

　　課題：代數的初步知識(4)——比和比例應用題

　　復習內容知識點

　　按比例分配在工業生產和日常生活中，常常要把一個數量按照一定的比例來進行分配，這種分配方法通常叫“按比例分配”。

　　解題策略按比例分配的有關習題，在解答時，要善于找準分配的總量和分配的比，然后把分配的比轉化成分數或份數來進行解答

　　正、反比例應用題的解題策略

　　1、審題，找出題中相關聯的兩個量

　　2、分析，判斷題中相關聯的兩個量是成正比例關系還是成反比例關系。

　　3、設未知數，列比例式

　　4、解比例式

　　5、檢驗，寫答語

　　課題：應用題(1)——簡單應用題和復合應用題

　　復習內容知識點

　　簡單應用題由兩個已知條件和一個問題組成的應用題，叫簡單應用題。它是復合應用題的基礎，解答時要依據四則運算的定義，求其和、差、積、商

　　復合應用題

　　1、復合應用題是由兩個或兩個以上的簡單應用題組成的，因而它的數量關系，也比較復雜，必須通過兩步或兩步以上的運算才能解答。

　　2、解答復合應用題時，常用的思考方法有“分析法”和“綜合法”

　　3、分析法是從應用題要求的問題出發，運用要求一個問題必須具備兩個條件的知識，逐步推到已知條件上，即“探果索因”的思路。

　　4、綜合法則是從已知條件出發，逐步推到問題的解決，即“由因尋果”的思路

　　但在解題時，往往兩種方法并用，即采用分析綜合發，有時還要借助線段圖分析數量關系，從而找到解答方法。

　　解答應用題的一般步驟

　　1、弄清題意——通過審題，找出已知條件與所求問題

　　2、分析數量關系——分析已知條件之間、條件與問題之間的關系，確定解題方法與解題步驟。

　　3、列式計算——列出算式，算出得數

　　4、檢驗、寫答——檢查、驗算、寫出答案

　　課題：應用題(2)——典型應用題

　　復習內容知識點

　　典型應用題典型應用題一般是指具有獨特的結構特征和特定的解答規律的應用題。教材中出現的主要有求平均數問題的應用題，歸一問題的應用題，相遇問題的應用題。

　　解答典型應用題同樣注意分析數量關系，同時也要注意總結每類典型應用題的結構特點及解答規律，這樣可以使分析題意時思維更加敏捷，思路更加寬廣。

期末考試備考計劃最新 篇5

　　一、指導思想：

　　期末復習，如果不講究科學的態度和方法，那么對學生來說，就一定感到很乏味。所以調動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。特做復習計劃如下：

　　二、復習的要求：

　　1、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　2、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進 行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。

　　3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。

　　4、復習分數乘、除法的計算法則及各種簡便運算，能比較熟練地計算分數乘、除法，并能進行分數四則混合運算（簡單的能夠口算）。

　　三、復習重難點：

　　1、重點

　　（1）分數四則運算。由于學生普遍計算準確性不高，所以期末階段把這部分知識納入重點，講練結合。全面提高。

　　（2）分數、百分數應用題。百分數應用題是在分數應用題的基礎上進行的，對學困生，準備采用循序漸進的原則，從分數應用題補起，類推到百分數應用題。這樣就降低了難度。同時交給學生分析方法，掌握類型題的特點。

　　（3）圓的周長和面積的計算。關鍵是讓他們掌握公式，正確計算。

　　（4）會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。

　　2、難點

　　（1）會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。

　　（2）分數、百分數應用題。

　　（3）圓面積計算公式的推導。讓每個人都會口述推導過程。

　　四、復習的基本原則

　　1、系統性原則。

　　2、針對性原則。

　　3、綜合性原則。

　　4、貫徹面向全體，因材施教的原則。

　　5、 講究趣味性原則。

　　五、復習措施：

　　1、本冊內容共分四個內容，每個內容以點帶面進行復習，突出重點，講練結合。

　　2、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

　　3、加強對學困生的輔導，利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。

　　六、課時安排：

　　1、圓的有關知識2課時

　　2、分數、百分數應用題 2課時

　　3、比的認識等 2課時

　　4、圖形的變換 1課時

　　5、分數四則混合運算1課時

　　6、綜合練習2課時

　　為了更好的完成本學期的教學，我想重在交給學生解決問題的方法。在實施計劃的過程中，我將針對學生出現的問題，再做適當的調整。力求學生的成績能有一個質的飛躍。給本學期的教學工作畫上一個圓滿的句號。

期末考試備考計劃最新 篇6

　　一、學生情況分析

　　本班大部分學生思想表現良好，有上進心。在學習方面，大部分學生學習態度端正，有一定的學習基礎，寫字能力、閱讀能力、習作能力較強。有少數學生自制力較差，缺乏學習自覺性，少數學生基礎比較薄弱，學業成績較差。要想提高復習效果，針對上述情況，必須組織好結對幫扶，抓好培優補差工作，夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進一步激發其學習興趣，培養良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使同學們的語文成績有一定幅度的提高。

　　二、復習目標

　　1.繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、勤于朗讀、樂于課外閱讀、認真完成作業、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。

　　2.鞏固漢語拼音；認識3000個常用漢字；有較強的識字寫字能力，掌握識字方法，力求識用結合；能工整地書寫漢字，并有一定的速度；會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法，能根據讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。（基礎知識方面）

　　3.掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句。

　　4.繼續培養學生聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容的本領；培養學生良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。對十一冊、十二冊語文書上古詩詞加強復習。

　　5.培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

　　6.加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復習措施

　　本學期是小學學習的最后階段，教材版本新，教學時間緊，因而，總復習要體現省時高效的特點，一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。主要做到以下三點：

　　1.找準薄弱。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學生進行自我調整，查漏補缺。所以，在復習之前我要了解學生掌握知識的情況，既要找到學生普遍存在的不足，又要發現個別的不足，針對這些情況精心設計教學程序，合理安排復習時間，這樣的復習才更有針對性，更有效。

　　2.善于歸類。通過六年的學習，學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統的知識網絡體系。呈現給學生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復習效果。

　　3.注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創設各種語言情境和生活情境，引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，真正體現學以致用。

　　四、實施步驟。

　　復習初定為三個階段：

　　1.第一階段，以復習課外閱讀為主，幫助學生進行適當的梳理。

　　2.第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　3.第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

　　五、初定復習時間和內容安排(共10課時)

　　第一課時《少兒科技》復習第二課時《名著欣賞》復習

　　第三課時字的復習第四課時成語歸類復習時

　　第五課時句式歸類復習（一）第六課時句式歸類復習（二）

　　第七課時課文重點內容復習（一）第八課時課文重點內容復習（二）

　　第九課時習作復習第十課時綜合復習

期末考試備考計劃最新 篇7

　　時間這么快，半個學期就過去了。為了更好地完成六年級的復習任務，迎接區末統考，給家長和社會一個滿意的答案，提升辦學聲譽。六年級復習計劃是專門制定的。

　　一、思想教育總動員

　　思想是靈魂和向導。良好的學習態度和求知欲是努力學習、不斷進步的不竭動力。為此，學校首先召開了總動員大會。校長根據六年級的實際情況，向學生們講解了生命的意義、努力的方向和存在的問題。然后，班主任根據學生的實際情況與家長溝通，交流思想和態度，激發他們的學習熱情。

　　二、學校召開了校本教研會議

　　以“期末如何復習”為主題，開展了一次校本教研活動。老師們根據自己和學生的實際討論了如何更有效地復習，并詳細講解了時間、內容、方法和措施。溝通互動，形成切實可行的復習計劃，然后按計劃實施。

　　三、學校采取具體措施

　　1.邊復習邊測試。

　　要求教師在復習時總結每個班級和單元的知識點，并采取措施加強課堂記憶。驗收可以通過口答、小跳等方式進行。

　　2.小循環試驗

　　根據學校訂閱的教材和試卷，對濾布的每個單元進行復習，并進行單元測試，鞏固所學內容，檢驗學生的掌握程度，發現問題及時檢查缺陷，填補空白。

　　3.進行綜合能力模擬測試

　　學校決定適時進行模擬考試，初試時間暫定為5月12日。第二次，6月2日。第三次，6月16日。希望各位老師能及時出好壓濾機的模擬試題和濾布，保證順利進行。每一次測試結果都要如實填寫，問題要及時改進，便于下次測試改進。

　　學校希望全體教師積極投身教育教學，為我校教育教學再上新臺階而努力。

期末考試備考計劃最新 篇8

　　一、指導思想

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。

　　二、復習內容

　　1、圓和扇形，圓的周長和面積

　　2、比和比例，比例尺

　　3、百分數，百分數的應用

　　4、統計

　　三、復習目標

　　1、會用圓規畫圓，利用圓的有關知識解決實際問題，掌握圓面積和周長公式，用公式解決簡單問題。

　　2、使學生進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。能利用方格紙擴大或縮小圖形，認識比例尺，按給定的比例進行圖上距離和實際距離的換算。

　　3、認識百分數，使學生進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”的簡單實際問題。

　　4、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

　　5、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　四、復習重點

　　圓的周長和面積百分數，百分數的應用

　　五、復習難點

　　1、比例尺和圓的周長和面積

　　2、解決問題的策略。

　　六、復習原則

　　1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　七、復習方法

　　1、帶領學生按塊整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發現問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　八、具體安排：

　　時間：

　　復習內容：

　　12月19前結束新課

　　12月21—12月26：

　　1、統計

　　2、比和比例，比例尺

　　3、百分數，百分數的應用

　　12月28—12月30：圓和扇形，圓的周長和面積

　　1月4—1月5：圓和扇形，圓的周長和面積

期末考試備考計劃最新 篇9

　　一、班級學生數學學習情況分析

　　六年級共有學生53人，通過一學期的努力，學生的學習習慣有一定的改善，思維水平有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業。其中還有少部分同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。

　　二、復習內容及要點：

　　1、分數乘法

　　復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算;復習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。

　　2、可能性

　　復習時，能對生活中簡單的隨機現象發生的可能性大小做出確定性的描述。

　　3、分數除法

　　復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的實際問題。

　　4、比

　　復習比的意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。

　　5、圓

　　復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、扇形的組成、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環形的面積。

　　6、百分數

　　復習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求百分率的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數量關系的基礎上，正確地解答有關百分數的問題。

　　8、拓展平臺

　　復習“黃金比之美”和“智慧廣場”，了解黃金比，能夠用“一一列舉”的方法解決簡單的實際問題。

　　三、復習思路

　　先分塊復習，按照“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”的順序進行，然后進行綜合練習，最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發展。

　　注重在復習中引導學生總結和提煉數學思想方法，并發揮好評價的激勵功能。

　　四、具體安排

　　12月19——23日、引導學生分塊復習查缺補漏

　　12月26——1月6、綜合練習總結提升

　　1月9——1月10、再次查缺補漏

　　1月11——1月12、期末檢測

期末考試備考計劃最新 篇10

　　一、學生情況分析:

　　六年級共有學生82人。兩班學生英語學習兩極分化現象較嚴重，兩個班都有十幾個學生英語基礎好，興趣濃厚，上課時能積極聽課，積極說英語，對老師布置的作業能認真完成，學過的單詞、句子都能準確地認讀，語法知識能聽得懂;還有部分學生能認讀單詞、句型，但從做練習中可以看出語法知識混淆;另外有個別學生英語學習主動性較差，上課時注意力不集中，課下作業不能按時完成，有抄作業現象。造成這種局面主要原因是英語詞匯鞏固率不高，隨著英語單詞越學越多，學生學英語越來越困難，部分學生能克服困難，堅持學習，有的學生意志力較弱，放棄英語學習，形成被迫學習的局面。

　　二、復習內容:

　　新標準英語第七冊一至十模塊單詞、短語、句型及語法知識。

　　三、復習重點:

　　1、各模塊的單詞、短語及重點句型，同時在復習階段加強鞏固舊單詞，彌補學生詞匯的失憶。

　　2、讓學生熟悉英語題型，學會答卷。

　　四、復習方法:

　　復習舊單詞→詞組→句型→課文→練習。從前往后按單元復習，上課首先通過各種形式認讀每個模塊課文中出現的單詞、詞組、然后認讀重點句子，梳理課文，注意課上提供充足的時間讓學生讀，此時要求學生中英文對照讀。最后梳理每個單元出現的難點、重點，并出相關練習。

　　五、轉差措施

　　復習期間進行因材施教，抓后進生的單詞、詞組、句子的認讀，促中等生提高，讓學生掌握英語試題的解答方法，講解做到通俗易懂，力求每個學生都能明白，讓學生體會成功的快樂，對考試會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。

期末考試備考計劃最新 篇11

　　轉眼就到期末了，在準備一個完美的寒假的同時，也要準備一個完美的期末考試，讓這個學期不留下一點遺憾。

　　俗話說得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機，那跟不上同學們復習的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時，同學們不能再指望教師給我們復習了。我們需要自我復習。

　　怎樣復習呢?有人要問了。說到復習，許多同學首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復習當然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講，四分之一的分數就拿到了。當然，要保證基礎知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數學的計算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復習，我們還需要一份復習計劃。

　　在那里，我來給大家分享一下我的復習計劃吧。

　　1、找到自我薄弱的地方，這是復習的關鍵;

　　2、根據薄弱的地方進行展開的復習，這一條必須要詳細的復習，才能復習到自我薄弱的每一點;

　　3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是必須要做的。可是光做還不行，必須要改。批改完之后再改錯，這十分重要，不然還不如不做;

　　4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。

　　以上就是我的復習計劃。祝同學們學習愉快，復習愉快，考試愉快!

期末考試備考計劃最新 篇12

　　第一我每天放學回家以后，認真的閱讀學過的課文，讓背會的我一定背會，不能馬虎。

　　第二把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字，多寫幾遍，讓它和我永遠是好朋友，爭取不再寫錯它們。

　　第三我要把學的古詩全部會背會寫，不出錯。第四把每一篇課文的好詞好句會背，把所有的語文園地多復習幾遍。

　　數學復習計劃：

　　第一多背多寫乘法口訣，多練習加減乘除運算，特別是乘加，我要多練習。

　　第二我要一個單元一個單元的復習，把練習冊上出錯的題多練習幾遍。

　　第三我要把我不會的題多練習練習。

　　英語復習計劃：我要把學的英語對話都背會，不會的跟著復讀機多練習幾遍，爭取全部會背。

　　這就是我的期末復習計劃，我一定按照我的計劃進行復習，爭取期末考一個好成績！

　　您的作品，請發郵件通知我們，收到您的反饋后，我們會盡快對相關稿件作出處理。

　　鑒于部分作文沒作者落款，或出處已無從考究，因此沒標明作文來源，希望著作人能夠諒解。感謝各位的包容與支持！

　　一、總體思路

　　由于語文學習是分階段、分課時進行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯系的，但由于語文教學中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。二、具體做法（一）課本知識的復習階段這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的'單元、重點的課文及語文知識（當然非重點的內容也涉及一些），然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎能樣應對，讓學生掌握一

　　些基本的技能和方法。

　　（二）知識點歸類復習在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習：1、基礎知識及語言運用這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。2、閱讀訓練（1）現代文閱讀現代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。《課程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。（2）文言文閱讀文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語的源頭，學好文言文是繼承民族優秀文化的需要，也是學好語文的需要。《課程標準》指出，文言文的學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇。”文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“

　　文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發展。3、作文訓練我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文，養成寫作文的好習慣。（三）綜合強化復習階段這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。2、寫作訓練在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。

　　期末考試復習計劃5

　　我看這日歷，一天，兩天，三天……包括放三天假，還有五天，就要畢業考試了。天啊！怎么只有怎么一點點時間呢？在開學的時候，還有那么多的時間哩！唉，朱自清寫得《匆匆》這篇文章講得一點也不假，“在默默里算著，八千多日子，已經從我的手中溜去，我的時間滴在時間流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了……”這么多的日子從我的身邊過去，我居然沒有發現！不行，我要趁這三天假，在家里好好地補缺補差。

　　老師布置了許多的作業，我把老師布置的作業算好：總共有三天半的時間，我決定，每天做四張試卷，再寫兩篇日記，兩張百科知識，和四張數學作業。剩下的時間，我把一些語文書上要背的東西一起背了，要不然，等到我們考試的時候，有要默寫的地方我不會，那我可就慘了！媽媽還對我說：“現在要復習了，做作業要認真一點，絕對不能馬虎，在最后的階段，要沖刺了！加把勁兒！”

　　今天，我順利地把作業做得差不多了。用這最后的作業——日記來結束我這一天的辛苦！為了我能順利地考上我心中理想的中學——六中，我會努力的！

　　期末考試復習計劃6

　　小學四年級第二學期又要結束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試復習計劃。以下是我的復習計劃：

　　第一步：自我反思，查漏補缺

　　反思學習態度與學習習慣。針對學習態度需要反思三個問題：是否認真聽講？是否全力解決學習疑難？是否認真完成課后作業？而學習方法方面則需要問自我：是否學習散漫，學習效率低？是否注意力分散，不能集中精力聽講？之后就是查找漏洞，及時記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認真聽取教師的講解并與自我的解題思路相對照，找出自我學習漏洞的彌補方法及相關知識。

　　第二步：調整狀態，設定目標

　　激發學生學習動機就必須牽動他的學習需求。首先要針對期末考試，確定一個分數目標；其次，適當自我考核，確立個人自信。最終，給自我找一個競爭對手，激發自我學習。

　　第三步：認真分析，合理計劃

　　分析課堂重點、難點，記錄自我學習疑點。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學資料上每課都明確標注學習的重點、難點，能夠將它抄錄下來貼在自我的學習桌上，每日對照學習。

　　經過課本目錄把握課本知識脈絡：此刻的考試越來越重視學生聯系思考的本事，所以學生也要重視自我對于所學知識的真題把握。經過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡，使我們的學習思路更加清晰。

期末考試備考計劃最新 篇13

　　一、考試日程

　　日期 科目 考試時間

　　一、二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

　　二、期末考試安排

　　1、各校必須嚴格按排定日程、科目和下發試卷進行期末考試。英語學科考試需要準備好錄音機，三年級英語考試要求學生帶上彩色筆。三————六年級《科學》采取開卷考的辦法進行。

　　2、經研究，本學期對一、二年級語文，三、四年級英語，三、四、五年級語文、數學進行集中檢測。其余學科按教研室要求各校自行組織考務工作，并上報成績統計表（附件一）。

　　三、鎮檢測組織

　　（一）考前工作

　　1、考號：自行設置考號，要求考號與成績登記表中保持一致。向考生強調每張試卷必須寫上考號。

　　2、就座：在原教室就座，試場內學生背抽屜而坐。學校要整理好教室，不得出現與考試相關的內容；考試前，監考老師必須任意調換座位；

　　3、巡考：各校長為考點負責人。巡考教師為一小—袁偉潮，二小、文裔—何建國。每試場安排一名監考教師（附件二）。

　　4、紙筆：一、二年級用鉛筆，其他年級考生答題用藍黑兩色鋼筆、水筆、圓珠筆，不得攜帶相關紙張等材料進試場，草稿紙由各學校統一提供。

　　5、登分表：請各校教務處在6月28日前制作好各班登分表（附件四），同時上報各班實際人數（附件五），對缺考人員必須由學校出具經審核蓋章的證明和相關請假原件。各校教務處復制好考場情況登記表（附件七），

　　（二）考試程序

　　1、領卷：請各校于6月28、29日早上7：45前派員到教辦領取當日試卷。

　　2、監考：要求巡考、監考教師開考前半小時到所監考學校教務處報到，并學習《監考教師守則》。開考前二十分鐘與教導主任查核試卷封口無誤后，領取試卷、草稿紙直奔試場。查看試場，有特殊情況與巡考老師或教導主任聯系落實整改。考前十五分鐘，預備鈴響，考生進考場，監考教師調換學生座位，進行考紀考風教育；開考前五分鐘分發試卷，指導考生寫好“學校、班級、考號、姓名”，不答題（明確試卷勘誤），提醒答題不要超出密封線；考試鈴響后提示考生答題（一、二年級都不讀題）。考試中如發現考生作弊，先進行教育，并報巡考老師處理。考試結束前十分鐘，監考教師要提醒考生考試結束時間。考試結束后立即停止答題，監考教師整理試卷，到教務處密封、蓋章、簽字。

　　3、回卷：每門考試結束后，各校教務處整理后連同考場情況登記表交巡考教師。

　　4、閱卷：閱卷采取語數三、四、五年級交換閱卷，英語集中閱卷，一二年級語文交換閱卷的方式進行。閱卷時間為6月30日一天，上午八時始。語文閱卷地點為一小，數學和英語閱卷地點為二小。兩校要落實好閱卷教師中餐。閱卷時由各組長負責，認真做好閱卷、登分、統計等工作。閱卷結束后，組長將成績登記表交教導主任，由教導主任將復印件交相關教師，原件和試卷交教辦教務處。

　　（三）注意事項

　　1、各校要加強考紀考風教育，杜絕作弊行為。對有作弊行為的學生，巡考老師查實后，兩次教育未果的，給予零分處理。對作弊的教師將進行處分。

　　2、做好安全工作。各校要做好因監考老師外出班級的管理工作，教育教師注意途中安全。

期末考試備考計劃最新 篇14

　　高一就要過去了，也要迎接期末考試的到來了，為了能夠在期末考試取得好成績，所以制定了自我的考前復習計劃，期望按照自我定制的去執行。如此復習計劃如下;

　　復習分三個階段走，一個一個階段的進行，會比較好。首先，第一個階段就是利用早自習的時間復習。早自習是用來做早讀的額，氣氛也會比較好，高一要背和記的東西很多，因為高一的學科比較多，九科里面占了一半以上的要去背，為了能在期末考試時不丟掉這些基本分值，所以在早自習是就努力的背書。一節課也是有比較長的時間，所以就不固定時間去背書了，一個科目讀累了，就換個科目讀，一堂課要充分利用起來，把能去背的東西都盡量去背和記，等到考試來的那一天，就也不會驚慌了，所有的知識點在經過長時間的記背，必須能有深刻的印象。

　　第二階段就是中午的時間，中午時間較短，所以就用來做一些簡單的練習題，鞏固一些基礎的知識點。除了做些小練習，就是去把以前寫的摘抄的錯題看一遍，再去自我做一遍，把題型掌握好，在期末考試就不怕遇到相同題型不會做了。高一是個奠基學習基礎的時光，中午的時間就不能錯過，在短暫的時間里做些有效率的事情，會更加有利于考試。因為時間較短，所以能夠用來練習做題的速度和準確率。打算每一天中午就這樣去做題，我想等到考試那一天，必須能練習好。

　　第三階段就是利用晚上的時間去做難題，晚上時間很充足，這樣就能仔細看題做題。晚上做題能更加仔細，這樣跟中午就互補起來了，一個練習速度，一個練習細心。安排好晚上的每一個時間段，分配好做不一樣科目的時間，這樣就能到達鍛煉不一樣科目的做題效果了，增加做題經驗，到期末考試那一天，就不會因為沒有做好哪一科目而著急了。

　　以上就是我的期末考試復習計劃，我打算先按照這個計劃進行，中間要是遇到特殊情景，再去做相應的調整。我相信只要制定好的計劃，就必須能在考試時發揮自我最大的潛力，考取一個優秀的期末成績，不僅僅到達自我的目標，更是讓教師們滿意。我相信自我能夠成功的，也請教師們支持。

期末考試備考計劃最新 篇15

　　1、語文：平時注意字詞，語文書下面的注釋尤其重要。平時要注意課后古詩背誦，要熟而生巧。平時注意散文閱讀、議論文閱讀。建議：訂購微型小說，每天看，考試閱讀必勝！

　　2、數學：隨著化學課程的展開，數學解題方法對化學至關重要。因此，每天你首要任務是預習，這樣，不懂的第二天上課帶著問題聽課，絕對勝過好學生！還有，建議：訂《天府數學》資料，這個資料非常好，我以前數學差得很，后來，我每天看例題，不懂在問老師。后期數學猛進。其實，學習數學不要想的復雜化，要滲透理解定理、概念。

　　3、物理：本期物理相對于初二下較容易。難點有：密度、摩擦力、杠桿、浮力。但是，學物理重在觀察、勤思考！對于公式，一定要結合概念來。比如浮力概念，浮力等于該物體排開液體的重力。這個概念如果理解滲透，解題自然快。因此，學物理一定要注重概念，初三力學重在受力分析，一定注意！

　　4、化學：其實化學最容易。一開始，你要注重老師做的實驗，這樣，培養你的學習化學興趣，以后你學的較輕松。到后頭，離子、化合價、質量守恒定律較難，但你別想的太難，記住：學習化學也要滲透理解概念，多練習，這幾個部分是最基本，特別是化合價，質量守恒。化學公式較少，但是推斷題最難。當你學到酸堿鹽一部分，一定要背熟化學反應，還要記住特別地離子鑒定方法。次難是溶液，特別是溶解度，這個時候，你要有一定的函數思想，函數必須學好！否則，你看溶解度曲線必昏頭！總之，化學不難，重在理解，你一定成功的！

　　5、英語：英語，其實一句話，學英語，就是學語言，學語言，一定不要忘了用嘴說。初三英語語法主要是：被動語態、定語從句、狀語從句。學習語法別忘了分條記憶，這樣，降低記憶難度。學習英語你會發現，挺快掌握的。

　　6、政史：俗話：政史不分家。不錯，學政治也在學歷史。首先，政治要知道時事新聞，比如：才發生的7、6烏魯木齊案，考試時很容易作為材料來考。答題時，要知道要運用什么知識，比如，7、6烏魯木齊案，要用到：祖國主權的問題、民族統一意義，違法行為的不良后果，違法犯罪的相容性，民族制度等。

　　所以，一定注意課本的觀點。學歷史，要注重歷史材料，做材料閱讀題時，首先思考材料講述的與課本哪科相關。這樣做題胸有成竹，信心百倍。學歷史，要學會歸納歷史觀點，要找出歷史異同。

　　比如：英法美資產階級的異同，可以從性質、領導階級、意義等歸納。世上無難事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有上進心，都能學好。不要在意好學生的成績，人生的路，總會遇見風吹雨打，關鍵是自己要有知難而進、勇往直前，再配合良好的心態，挫折雖在今日，勝利必在明天！

期末考試備考計劃最新 篇16

　　今天，我要給爸爸來一次考試，是關于戒煙的考試。

　　早上我向大伯借了一根煙，放在了爸爸的桌子上，因為那里最容易看見那根煙。

　　到了晚上，爸爸走進了自己的房間，我悄悄的打開門，生怕被爸爸發現。我的雙眼盯著爸爸，爸爸走到桌子旁邊，拿起一瓶酒，喝了幾口，似乎看見了我。我快速關上門，閉上眼睛，心里狂喊：沒看到我，沒看到我。可跟我想的不一樣，爸爸走了出來，對我說：“你在外面干什么，還不去睡覺嗎？”可我為了考試，我回了屋，等待時機，等爸爸一進去，我就出來了。這時我又躲到門后面，死死盯住爸爸。我看著爸爸，他拿起那根放在桌子上的煙，我心里很難受，想著爸爸他會不會抽煙呢？爸爸向四處看了一下，奇怪，哪來的煙？接著他居然把煙折成兩半，丟進了垃圾桶。

　　這時我再也忍不住了，我走了進去，說：“爸爸你考了一百分。”爸爸疑惑地看著我，說：“我又沒有考試，怎么會考一百分，你這是瞎編的吧！”我把自己的計劃告訴了爸爸。爸爸自豪地說：“看到了吧，我戒煙成功了，這可不是一般人能做到的！”

　　這就是我給老爸來的一次考試，這次考試真是困難啊！但老爸能堅持自己，最后獲得了成功。

期末考試備考計劃最新 篇17

　　月考剛剛過去回月考沒考好老師把考點重點都講了，但是總以為復習好了，就不再復習了，老王說離期末考試還有十五六天，期末考試想考好必須在這十幾天里加倍努力，我必須把我制定幾個計劃：

　　1、 每天獨立完成老師布置的作業。

　　2、 每天復習上課所學的知識，預習新課。

　　3、 準備改錯本，鞏固復習錯過的題。

　　我希望期末考試通過自己的不斷努力能取得好成績我一定堅持把這些計劃做好。

期末考試備考計劃最新 篇18

　　首先，復習生詞。內容范圍是單元復習和單詞總評，以試卷形式在6月13日前完成。

　　第二，詩歌聽寫和鑒賞練習。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。

　　第三，文言文復習。范圍包括文言文基礎知識和文言文段落訓練。這一部分分為兩步，一是復習文言文基礎知識（生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關鍵句翻譯等。）6月18日前以試卷形式完成；語言段的訓練，選擇課內段，以試卷的形式在6月20日前完成。

　　第四，上課復習段落。選擇班上的名篇（現代文），如《藤野老師》《我的母親》《列夫托爾斯泰》《雪》，進行重點訓練。注意各類題型答題技巧的訓練和指導，提醒學生注意考題，并以試卷形式實施一個“標準”，6月22日前完成。

　　第五，作文指導。以敘事風格為主，針對學生的寫作不能具體描述，而只能總結敘事的空洞弊端，加強引導。這一部分可以在平時的作文中完成。

　　第六，查漏補缺階段。剩下的時間給學生，根據自己的實際，檢查漏洞，填補空白。這一部分由學生自主復習，重點是復習講稿和課文筆記，對尚未理解的問題向老師和同學提問。這一部分將在考試前一天完成。

　　第七，答題卡答題方法介紹，考前完成。

期末考試備考計劃最新 篇19

　　為了在后續工作中更好地表現自己，我們要開始準備好自己的工作計劃了。有效的工作計劃需要是具體的、可量化的，具備完成的時間節點，工作計劃的良好制定有助于上下級之間的高效溝通，以及有效跟進、閉環。我們怎么動筆去寫工作計劃呢？下面是小編幫大家整理編輯的《計劃范本：個人期末考試復習計劃其三》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

　　一、學生情況分析

　　1、知識掌握情況

　　（1）積累部分：大部分學生對漢語拼音的掌握較好，但是有極個別同學還需要進行拼音的復習鞏固。在復習中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務。

　　（2）閱讀部分：對待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強的原因，不能完全理解，讀通短文，要強化閱讀習慣的培養。

　　（3）習作部分：大部分學生能把文章內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些修辭手法，使句子通順，文字優美。

　　2、學習態度、情感、價值觀分析

　　本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、復習。個別班級中學生的學習熱情還不夠，要激發學生的學習熱情，充滿你追我趕比學習的風氣。

　　二、復習內容

　　1、漢語拼音（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

　　（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2、字（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。（2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。（3）按要求寫字；（4）選字填空；（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典

　　3、詞語（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。（2）會聯系上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、句子（1）懂得運用常用詞和關聯詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句；（4）按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；

　　（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的.作用，能縮寫句子，擴寫句子。

　　5、標點符號：能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　6、閱讀理解：（1）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；

　　（7）聯系生活實際談感受等。

　　7、口語交際：選擇貼近學生實際的話題進行口語交際訓練。

　　8、習作：復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文和書信。

　　三、復習目標

　　1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字，會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。

　　2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步抓住課文主要內容。

　　3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　四、復習重點、難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點

　　五、復習措施

　　（一）關注心理，有效調節

　　我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素，及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，根據學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的復習計劃和設計相應的復習內容與形式。

　　（二）主導到位、主體參與

　　只有學生的主動性得到充分的發揮，才能使復習省時高效，收到最佳的復習效果，機械重復是復習的大忌，應該努力避免。應努力求“活”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用，讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來，并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，或者說引導學生對某一題型進行變式訓練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發主動探究的精神。

　　（三）螺旋上升、有效復習

　　課程標準的核心思想是尊重學生的發展，而雙基是發展的重要內容，基礎知識和基本技能是發展的載體。為此有以下幾點建議：1、找準鏈接點。教師要找準分類知識及分類知識之間的鏈接點，圍繞這個“點”設計有針對性的復習內容2、注意控制復習時間，每天復習的量不宜太大。3、面向全體學生，特別注重補差工作，引導他們真正掌握牢固。

　　六、復習時間

　　20xx年12月15日—20xx年1月8日

　　字詞復習2課時

　　句子復習2課時

　　閱讀復習3課時

　　習作復習3課時

　　綜合復習2課時

期末考試備考計劃最新 篇20

　　本次考試內容相對較少，八年級上冊前兩章的知識。中國的疆域和中國的自然環境。難度系數中等。既有需要學生記憶的東西，如中國面積、民族的特色、xx個行政區的概況、長江黃河的概況、問題及處理措施；也有需要理解分析的知識，如氣溫和降水的分布、中國的內海、人口密度的計算；因此，在復習時我的計劃如下：

　　一、識記的知識

　　概括，系統整理，提高學生識記的效率，這些在平時上課時筆記都有所體現，只需要學生整理，識記就可以，督促學生的方法：課代表是每個班的最高領導，分派幾個小組的組長，具體到每個同學，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時反饋，及時糾正督促。

　　二、理解的知識

　　變換練習題的方式，多次訓練。每天留作業，針對需要訓練的知識點做填圖練習，作業評價，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業的情況及時反饋給學生，把作業完成的得分作為平時成績和評優評好的依據。

　　三、制定目標

　　每個同學制定自己的考試目標，趕超對象。

　　四、明確考試意義

　　鞏固所學知識，為后面的會考做好充分準備。

　　五、考試答題技巧培養

　　1.態度第一，認真的態度是取得優異成績的保證，答題認真讀題，遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過最后檢查時再做。

　　2.答題技巧：認真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認真閱讀，否則會因為粗心導致錯題，不是不會，是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說，粗心就等于不會。

　　3.答卷要求：字寫清楚端正，否則會影響自己的成績。字跡潦草，成績會大打折扣。

　　4.檢查：每一次考試、每一科考試都要養成檢查的好習慣，檢查能充分發揮出你的所學，避免因為粗心而出現所謂的“發揮失常”。我們很有感觸，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。

期末考試備考計劃最新 篇21

　　1、語文

　　(1)一個星期復習3個單元，背誦部分要背的非常熟練

　　(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平

　　(3)作文都復習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

　　2、數學

　　(1)一個星期復習2個單元，要點要記住。最好復習一單元就寫一套單元復習題，然后做一套包含了幾個單元要點的練習題;

　　(2)多做數學題，提高運算水平及解題能力

　　(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

　　3、英語

　　(1)一個星期復習兩個單元

　　(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢

　　總結：

　　對于學過的內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說，期末考試是對一個學期的總結，基礎牢固，避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦!

期末考試備考計劃最新 篇22

　　早上，天氣晴朗，太陽公公從東方爬了起來，在天上給大地披上了一層金黃色的衣服。白色的云在天空中變幻著，一會兒像小狗，一會兒像小鳥，一會兒像皮球，一會……

　　上課時，數學老師說要考試，我在家已經把這課時復習得透透的了，卷子一發下來，我就開始寫。我越寫越快，越寫越快，我非常得意，心想：老師怎么會出這么簡單的題？

　　忽然，到了最后一道附加題，一下子把我難住了，我托著下巴，皺起了眉頭，噘著嘴，不停晃筆。心想：怎么辦呢？我越想越著急，越著急越不會。

　　過了好一會兒，快到交卷時間了，我東張西望，抓耳撓腮，急得直跺腳，出了一身冷汁，心里砰砰跳，差點喊救命。我把題讀了一遍又一遍，嘴里說著：“冷靜！冷靜！”可是我冷靜不下來，很想哭。

　　忽然，我想了起來，我渾身一震，右手快速地拿起筆，兩腳一下子并攏了起來，身體前傾，飛速地寫了起來，臉上露出了笑容。寫完之后，我一下子放松了下來。然后翻過卷子，認真地檢查了起來。“鈴——”下課鈴響了，老師一聲令下，說：“收卷！”我開心地把卷子遞給了老師。

　　分數下來了，我雖然沒打一百分，但是我附加題對了，正應了里奧梅西的那句話“失敗了，你可能會失望，但不嘗試你將注定敗亡。”我非常開心，笑得像陽光一樣燦爛。

期末考試備考計劃最新 篇23

　　一、指導思想：

　　以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　二、復習目標：

　　1.能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

　　2.重點鞏固精學課文內容，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。

　　3.牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。

　　4.以基礎達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

　　5.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復習內容：

　　(一)字、詞、句

　　1、字

　　會認生字表(一)的200個生字，會寫生字表(二)的200個生字。

　　練習的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

　　注意：

　　(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

　　(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。

　　(3)注意書寫端正、規范，卷面整潔。

　　2、詞語

　　(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

　　(2)能寫出近義詞、反義詞。

　　(3)四字詞語

　　①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語。

　　②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿。

　　③寫園地四的關于動物的成語。

　　3、句子

　　(1)感知比喻句、反語

　　(2)體會同一個意思的不同表達，如反問句。

　　(3)標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

　　(4)默寫語文園地中的“日積月累”

　　(二)閱讀

　　閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

　　內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題。

　　(三)以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

　　四、措施：

　　(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

期末考試備考計劃最新 篇24

　　根據學校本科教學計劃安排，20xx—20xx學年第一學期期末考試將于20xx年1月18日開始，1月21日結束，共4天。為方便廣大學生提前做好時間規劃和學習安排，現將考試計劃安排公布如下：

　　一、考試時間

　　北校區：20xx年1月18—21日。每日安排三場考試，時間分別為：

　　上午08：30—10：30；下午14：30—16：30；晚上19：00—21：00。

　　南校區：20xx年1月18—19日。每日安排二場考試，時間分別為：

　　上午08：30—10：30；下午14：30—16：30。

　　二、考試地點

　　北校區：8號教學。

　　南校區：1號教學樓。

　　三、注意事項

　　1、請期末考試命題教師根據課程教學大綱及學校有關文件規定，按時遞交考試試題，并辦理試題審批、印制等有關手續。審題教師、學院（系、部）教學秘書要對試題質量、試卷格式進行審查。涉題人員做好試題保密工作。

　　2、因休學、復學，跟班重修、補修等原因，不能正常參加考試的學生，請向本人所在學院教學辦公室咨詢處理辦法或申請緩考。

　　3、參加考試的學生須嚴格遵守《xx科技大學考試規則》，持學生證或一卡通參加考試。對違紀考生，將嚴格按照《xx科技大學學生違紀處分規定》和《xx科技大學本科生考試違紀與作弊處理實施細則》有關規定嚴肅處理。

　　4、請參加考試的學生提前做好時間規劃和學習安排，按時參加考試。緩考申請未被批準或未履行任何手續而不參加考試者，一律按曠考對待。

期末考試備考計劃最新 篇25

　　一、學情分析：

　　我任教的是二(85)班，這個班共有學生31人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：

　　(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

　　(2)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;

　　(3) 學生的學習自覺性還比較差;

　　(4) 學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;

　　(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

　　二、復習內容：

　　表內除法(1)(2)、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計

　　下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

　　1.“表內除法”的復習。

　　通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

　　2.“萬以內數的認識”的復習。

　　萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3.“萬以內的加、減法”的復習。

　　本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

　　4.“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。

　　5.“圖形與變換”的復習。

　　本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

　　6.“解決問題”的復習。

　　培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7.“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。

　　三、復習重點與難點：

　　復習重點：

　　1、表內除法。

　　2、萬以內數的認識。

　　3、萬以內的加減法。

　　4、解決問題。

　　復習難點：

　　1、找規律。

　　2、克和千克。

　　3、圖形與變換。

　　4、統計

　　四、復習措施：

　　1、走進新課程。向課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

　　3、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

　　4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

　　5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

　　6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

　　7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

　　8、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

　　9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

　　10、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

　　補缺措施：

　　1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。

　　2、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。

　　3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

　　六.復習時間安排

　　1、解決問題 3課時(5.17——5.19)

　　2、表內除法 5課時(5.21——5.25)

　　3、萬以內數的認識和加減法 6課時 (5.26——6.3)

　　4、克和千克 2課時(6.4——6.5)

　　5、統 計 2課時(6.7——6.8)

　　6、圖形與變換 2課時(6.9——6.10)

　　7、找 規 律 2課時(6.11——6.12)

　　8、綜合練習 10課時(6.14——6.23)。

期末考試備考計劃最新 篇26

　　一、復習指導思想

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

　　二、班級基本情況分析

　　二年級的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號等情況。少數學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

　　學困生有楊宣、肖淑文、范亮、吳明霞

　　三、復習階段

　　1.分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

　　2.綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。3.查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

　　四、復習內容

　　(一)數與代數

　　表內乘法和表內除法。包括其意義，計算，運用。

　　(二)量的計量

　　長度單位厘米、分米和米，內容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

　　(三)空間與圖形

　　角的初步認識內容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

　　觀察物體。

　　(四)問題解決

　　能綜合運用本期所學知識，解決生活中的實際問題。

　　五、復習主要目標

　　(一)引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　(二)通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

　　1.結合現實情景，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。

　　2.鞏固乘加、乘減式題的運算，會計算乘加、乘減式題。

　　3.鞏固對角的認識，感受角與生活的密切聯系，能說出角的各部分名稱，會辨認角。認識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角;直觀認識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。

　　4.鞏固厘米、米的含義，建立1cm，1m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據要測量的具體物體選擇恰當的長度單位。掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法。

　　5.理解“平均分”的意義。體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內除法。

　　6.理解倍的含義，能解決一些有關倍的簡單實際問題。

　　7.會運用所學習的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題，培養數學應用意識和解決問題的能力。了解除法與實際的聯系，體會表內除法的應用價值。

　　(三)通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　(四)有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　六、復習措施

　　1.充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。

　　2.引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。

　　3.復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是表內乘法和除法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。

　　4.注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　5.注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

　　七、復習課時安排

　　1.表內乘法和表內除法……………………8課時

　　2.觀察物體、測量長度和角的初步認識…………………4課時

　　3.專項復習1：口算練習………………………2課時

　　4.專項復習2：解決問題……………………………4課時

　　5.綜合復習……………………4課時

期末考試備考計劃最新 篇27

　　一、指導思想

　　根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習目標

　　1.將本學期所學知識進行系統的整理，使學生在頭腦中建立起系統的知識網絡，溫故而知新。

　　2.促進學生的認知策略和發展提高應用數學知識解決實際問題的能力，培養學生的創新意識。3.測查考核進行全面、科學、輕松愉快的評價，減輕學生壓力，增強學生學習數學的自信心。

　　三、復習內容

　　知識與技能

　　（一）數與代數

　　1、能正確的數出100以內物體的個數，在數數的過程中，認識計數單位“百”，了解數位的意義，能正確地讀、寫100以內的數，掌握100以內數的順序級組成，會比較它們的大小。

　　2、進一步理解加減法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數（進位加、退位減）和兩位數加減整十數的口算方法，并能正確熟練的進行口算；會進行100以內的連加、連減、加減混合運算，進行簡單的估算；形成初步的應用意識。

　　3、結合現實情景初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，會辨別“大約幾時”，建立初步的時間觀念。

　　4、認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關系，能進行人民幣的簡單計算。

　　（二）空間與圖形

　　1、在具體的情境中，認識東、錫、南、北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；通過觀察和操作活動，初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、進一步建立1厘米和1米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步認識線段，會畫線段，并能量出線段的長度。

　　（三）統計與概率

　　1、認識簡單的統計表和條形統計圖（一個代表一個單元）,能根據統計結果提出和回答問題，并能與同伴交流。

　　（四）實踐與綜合運用

　　1.能運用學過的知識解決實際問題。

　　2.能初步了解用數學研究問題的。

期末考試備考計劃最新 篇28

　　一、地理復習計劃如下：

　　1、強調各單元，各地區的知識結構，加強知識間內在聯系

　　2、進行專題訓練，培養地理思維能力

　　3、加強學習方法指導，注重綜合復習

　　4、精選習題，加強模擬訓練

　　二、具體時間安排如下：

　　15周：新課：中國地理--交通、商業。（2課時）

　　16周：新課：中國地理--工業、農業、北方地區（3課時）

　　17周：新課：中國地理--南方地區、西北青藏地區。復習中國地理。

　　18周：中國地理復習及世界地理復習。

　　19周：區域地理總復習及地球地圖復習。

　　總之，面對本次期末考試，要求在保證先上完新課的同時，把期末復習工作落到實處。課后復習以針對性練習相輔，落實區域地理及地球地圖重要的知識點，提煉典型練習，并做好輔導講解。讓學生在課后加強復習，任課老師則利用晚自修等時間下班輔導，為學生答疑。遇到學生大面積存在問題的知識點加強集體輔導。

期末考試備考計劃最新 篇29

　　今天要舉行期末考試了，同學們都很緊張，不知道試卷到底難不難。我和同學們一樣，雖然說前幾天已經認真復習了，但是沒見到試卷心里難免會有些忐忑不安。

　　考試之前，老師們都來訓話了：到了考試的時候必須做到認真細心地審題并檢查，這樣才能把一張試卷做好。老師說完，我們便開始聚精會神地復習起來。

　　我們還沉浸在課本中。突然，考試鈴響了起來，監考老師把試卷發了下來。同學們一拿到試卷就迫不及待地做了起來，我也不例外。頓時，教室里靜得只有筆尖在紙上發出沙沙沙的聲音。就像蠶在貪婪地咀嚼著桑葉，像花朵感受著陽光的滋潤。同學們更是形態各異，有的神情嚴肅，運筆如飛，有的濃眉緊鎖，懶洋洋地趴在桌上冥思苦想，忽然又噌地一下挺直腰板，在試卷上快速寫下答案。考場就是戰場！唉，這句話一點兒也沒說錯呀！你看，這難道不是一場沒有硝煙的戰爭嗎？

　　時間一分一秒的過去了。叮鈴鈴鈴聲打破了校園的寧靜。監考老師催我們交卷了。一下子，安靜的教室沸騰起來。同學們有的瀟灑的走上講臺，顯得那么胸有成竹；有的慢慢吞吞走上講臺，眼睛還盯著試卷不放；還有的急急忙忙在試卷上多添幾筆。交了卷的同學，有的坐在座位上捧起課本前后翻著；有的三五成群地走在一起討論著試題。做對的人眉開眼笑，做錯的人則垂頭喪氣。

　　經過這一次考試，我深刻地體會到了：只要平時用心的學習，考試時認真考，其實考試并不難呀！

期末考試備考計劃最新 篇30

　　一、復習內容與目標：

　　1、知識上：

　　通過復習，學生能達成以下的學習目標：

　　a、鞏固12組會話，能進行較流利、順暢的交流、誦讀。

　　b、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字73個重點單詞，并能簡單地運用。

　　c、鞏固日常交際用語、四會句型，大膽開口，發音正確：

　　2、態度上：

　　通過有針對性，較為系統地復習鞏固，繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

　　3、方法上：

　　以教師輔導學生為主，結合練習，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的小組合作能力。

　　二、班級情況分析：

　　三(1)、三(2)兩個班，上課氣氛都是比較活躍的，對于英語學習也表現出比較大的興趣，自信心較強，學生課堂表現積極、主動，樂于參與，樂于表現自己，引發的熱情也很高，但因此也帶來了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強，部分學生有時課堂上管不住自己，有時會趁機搗亂，因此怎樣控制好課堂紀律很重要，要有緊有松，充分發揮學生自主學習能力，以語言操練、對話交流、單詞鞏固與試卷練習相結合，加上一幫一互助結隊小組，提優補差，營造互幫互助，共同學習英語的氛圍，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力，也希望通過這有目的有針對性的復習計劃幫助學生更好地鞏固新知，提升教學質量。

　　三、復習課的注意點：

　　1、教學內容以學過的單詞，句型，對話為主，本冊中學到很多的四會單詞、對話，也有很多是學生比較混淆的，那么在此方面更加要反復抓;

　　2、重溫已學內容，我主要提倡以聽、說、認、讀的方式為主;

　　3、彌補不足，從作業、學生課堂表現的反饋來看教與學中的不足，找到弱點，有目的地提升;

　　4、 歸納總結，發展技能 (整理、歸納、概括、運用、發展);

　　5、 課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動，有層次性的活動安排，練習活動 )

　　四、具體步驟

　　1、復習前的準備工作:

　　把學過的單詞歸類，培養學生自主歸納總結的習慣， 本學期的單詞可分類如下：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等;創設情境復習每單元的單詞、句子，每節課均有針對性地進行對話操練，爭取人人會說、會用。

　　2、課堂上的工作：

　　(1)立足教材，培養興趣。認真鉆研教材，尋找更加切實有效的，學生感興趣的教育教學方法，努力提高學生對英語學習的自信心和興趣。

　　(2)歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來;

　　(3)聽力訓練：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度;

　　(4)口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務。

　　(5)重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。課堂中注意面向全體學生，爭取人人參與，人人會說英語，敢于說英語，創設良好的語言學習環境，扎扎實實抓好課堂40分鐘的效率。

　　(6)加強基礎，強化習慣。注意學生學習習慣的養成教育，抓好平時的聽讀、認讀、單詞、日常用語的考核，針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，抓反復，反復抓，從聽、說、認、讀抓起，并注意輔導的經常性和連續性，運用好優等生的資源，采用“一幫一，結對子”的形式，以優補差。

　　(7)針對本學期英語試卷中出現的情況，進行系統地羅列，整合，訓練學生應試上一定的技能，讓他們盡可能地減少非知識性錯誤，以輕松的心態考出好的成績。