讀書工作計劃匯總（精選31篇）

讀書工作計劃匯總 篇1

　　一、指導思想：

　　書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的'讀書氛圍，努力打造書香校園。

　　二、讀書目標：

　　每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　三、讀書口號：

　　讓書香浸潤童年，讓讀書伴我成長。

　　四、閱讀內容：

　　1、學校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、班級訂閱的報紙。

　　4、向其他班級的同學借閱。

　　5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

　　五、活動設想：

　　營造一個書香班級

　　必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規》。

　　選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

　　1、啟動讀書活動準備：

　　（1）學生制定讀書計劃。

　　（2）成立書友隊，每隊約四個成員，每人一學期至少買一本新書，彼此輪流讀。鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。制訂本組讀書方案，選取書目。

　　（3）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。

　　（4）嘗試“點心加自助餐”的形式豐富學生的閱讀。所謂“點心”，就是學校借助中國小學生基礎閱讀書目表精選的學生必讀經典數目；所謂“自助餐”就是學生選擇自己喜歡的書去閱讀。

　　2、具體活動：

　　（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

　　a、包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；

　　c、給書中的一個片段畫一幅插圖；

　　d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

　　（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午做到和學生一起看書。

　　（4）利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（5）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。

　　（6）摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。

　　（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

　　（9）在綜合實踐課堂上開展老師帶讀、小組共讀、個人自瀆等形式的讀書活動，之外充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

　　（10）、在班級博客上設一個新版塊，關于學生讀書的內容：童苑書韻。

　　（11）、本學期一節班級讀書會。

　　（12）、全班男生共讀同本書：《論語》，全班女生共讀同本書：《千字文》。

　　六、開展讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

　　七、六年級讀書書目推薦

　　《彼德潘》[英]巴里三聯書店

　　《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社

　　《推開窗子看見你》《我們去看海》金波著浙江兒童出版社

　　《時代廣場的蟋蟀》[美]喬治塞爾登新蕾出版社

　　《夏洛的網》[美]E。B。懷特著上海譯文出版社

　　《叢林的故事》[英]吉卜林人民文學出版社

　　《哦，原來如此——諾貝爾大師講童話》[英]吉卜林著少年兒童出版社

　　《狼蝙蝠》冰波接力出版社

　　《窗下的樹皮小屋》冰波著湖北少年兒童出版社

　　《八十天環游地球》[英]儒爾凡爾納譯林出版社

　　《氣球上的五星期》[英]儒爾凡爾納著譯林出版社

　　《湯姆索亞歷險記》[美]馬克吐溫人民文學出版社

　　《哈克貝利芬歷險記》[美]馬克吐溫著北京教育出版社

　　《克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫浙江文藝出版社

　　《拉封丹寓言詩》[法]拉封丹著上海譯文出版社

　　《草原上的小木屋》[美]羅蘭英格斯？懷德四川天地出版社

　　《大森林里的小木屋》[美]羅蘭英格斯？懷德著

　　《愛心樹》[美]謝爾希爾弗斯坦南海出版社

　　《失落的一角》同一作者及出版社

　　《閣樓上的光》《我的媽媽是精靈》陳丹燕春風文藝出版社

　　《我的名字叫豆豆》陳暉著新世紀出版社

　　《一千零一夜》納訓人民文學出版社

　　《希臘神話》[德]施瓦布著人民文學出版社

　　《男生賈里全傳》秦文君少年兒童出版社

　　《女生賈梅全傳》同一作者及出版社

　　《淘氣包日記》[意]萬巴作家出版社

　　《小淘氣尼古拉的故事——小尼古拉》[法]勒內戈西尼著中國少年兒童出版社

　　《寄小讀者》冰心人民文學出版社

　　《繁星春水》冰心著浙江少年兒童出版社

　　《格列佛游記》[英]斯威夫特人民文學出版社

　　《尼爾斯騎鵝歷險記》[瑞典]塞爾馬拉格洛夫著譯林出版社

　　《紅蠟燭和人魚姑娘》[日]小川未明福建人民出版社

　　《黃昏海的故事》[日]安房直子著少年兒童出版社

　　《金銀島》[英]史蒂文森譯林出版社

　　《神秘島》[法]凡爾納著北京燕山出版社

　　《狗來了》[奧]涅斯特林格河北少年兒童出版社

　　《從罐頭盒里出來的孩子》同一作者及出版社

　　《鳥奴》沈石溪上海文藝出版社

　　《動物親情故事》《動物智慧故事》同一作者及出版社

　　《古城堡里的月亮公主》[英]伊麗莎白古吉人民文學出版社

　　《哈利波特與魔法石》[英]J。K。羅琳著人民文學出版社

　　《媽媽走了》[德]克里斯托弗？海茵二十一世紀出版社

　　《小公主》[美]弗郎西斯？伯內特二十一世紀出版社

　　《愛的教育》《亞米契斯》漓江出版社

　　《青鳥》[比]莫里斯梅特林克著哈爾濱出版社

　　《青銅葵花》曹文軒江蘇少年兒童出版社《草房子》同一作者及出版社

　　《魯濱遜漂流記》[英]笛福人民文學出版社

　　《新魯濱遜漂流記》[瑞典]喬亨維斯少年兒童出版社

　　《月亮忘記了》幾米三聯書店

　　《森林里的秘密》《幸運兒》

　　幾米著遼寧教育出版社

　　《亮晶晶》[美]辛西婭角佃著接力出版社

　　《天藍色的彼岸》[英]希爾著新世界出版社

　　《納尼亞傳奇銀椅》[愛]C。S。劉易斯譯林出版社

　　《魔戒》[英]托爾金著譯林出版社

　　《西游記》吳承恩人民文學出版社

　　《幽默西游》周銳著浙江少年兒童出版社

　　《五卷書》季羨林著人民文學出版社

　　《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》[德]貝蒂娜斯蒂克爾

　　《我最遙遠的記憶——諾貝爾文學獎獲得者與兒童的成長對話》[法]莫里亞克等著湖北少年兒童出版社

讀書工作計劃匯總 篇2

　　讀史使人明智,讀詩使人聰慧。經常閱讀書籍會豐富知識、增長見識、激發靈性。特制訂以下讀書計劃：

　　一、讀書目標：

　　1.學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力。

　　2.進一步提升教育的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3.多讀書，豐富自身的知識，強化自身修養。

　　4.養成多讀書，讀好書的習慣。

　　二、讀書內容：

　　1.名家專著：《第56號教室的奇跡》和《和孩子聊書吧》

　　2.根據工作室的需要選讀的一些書刊《小學語文教學》《小學語文教師》

　　3.經典名著。

　　4.與學生同步閱讀的書籍如《床邊的小豆豆》《時代廣場的蟋蟀》等。

　　5.有關家庭教育的書籍《寫給年輕媽媽》、《做最好的家長》。

　　三、采取措施：

　　1.每天堅持讀書時間不少于一個小時。

　　2.在讀書的過程中積累的知識應用到實際教育學生中，積累經驗。

讀書工作計劃匯總 篇3

　　為貫徹落實山東省教育廳等4部門《關于印發<山東省高素質教師隊伍建設計劃>的通知》（魯教師字〔20xx〕3號）精神，經研究決定在全省普通中小學校（含幼兒園）實施齊魯教師讀書計劃。

　　一、目的意義

　　實施齊魯教師讀書計劃是貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發展規劃綱要》的重要舉措，是實現教師專業發展的基本方式，是構建學習型組織的有效載體。實施讀書計劃，旨在引導中小學教師和校長不斷陶冶情操，豐富精神世界，提升職業道德，更新教育觀念，促進中小學教師、校長的整體素質的提升。各級教育行政部門和中小學校要充分認識實施讀書計劃的重要意義，認真組織實施；要建立和完善讀書計劃的組織管理及保障機制，督促引導教師開展讀書活動。全省普通中小學校要把讀書計劃列入學校發展整體規劃，精心組織，制定具體措施，抓好落實。

　　二、實施辦法

　　各級教育行政部門、各學校要立足實際，制定本地區和學校20xx至20xx年“讀書計劃”規劃和活動方案。教師要根據當地教育行政部門和學校要求，結合自己教育教學工作實際，制定個人“讀書計劃”。各市和各學校要根據教育部頒布的《中小學教師專業標準》，結合當地教育實際和教師隊伍現狀，確定教師讀書的框架體系。各地和各學校要充分發揚民主，采取教師自薦、專家推薦、網絡平臺征集等方法，發布本地、本學校教師必讀、選讀書目，制定年度讀書計劃實施方案。要適應學習方式的變化，鼓勵教師自主選讀，在讀書內容、時間、方法等方面，為教師提供個性化、多樣化的選擇機會。

　　三、活動載體

　　各級教育行政部門、學校要圍繞“讀書計劃”目標，廣泛開展創建“書香校園”活動。要通過校長讀書、師生系列讀書、親子共讀、加強圖書館（室）建設等活動激發師生的讀書興趣。通過進一步美化、綠化校園，建設文化走廊，制作名人格言標語牌等文化環境建設，營造適合師生讀書的環境。要注重讀書團隊的建設，依托教研組、年級組建立和發展讀書興趣小組，建設學習共同體，鼓勵通過多種方式建設跨校、跨區域的教師讀書團體。

　　各級教育行政部門、各學校要定期組織教師讀書心得交流、讀書會、讀書沙龍、讀書征文、讀書演講、讀書講座等展示活動。充分利用活動室、職工閱覽室、櫥窗墻報、網絡學習的平臺等學習載體，建立學習園地，及時交流和展示教師讀書成果。

　　各教育新聞媒體要開設教師讀書專欄。山東教師教育網將開設齊魯教師讀書專題網頁，建立齊魯教師讀書博客群組，開展齊魯教師讀書計劃月度影響力排行榜活動。

　　省教育廳、山東省教師教育學會將分學段、分類別開展“我最喜愛的一本書”、“齊魯教師年度讀書人物”和“書香校園”評選活動。

　　四、保障措施

　　各級教育行政部門要建立和完善考讀書計劃活動開展的考評機制；將教師讀書納入教師專業發展計劃和教師繼續教育計劃，對學校制定的“讀書計劃”及實施方案進行審核備案。學校要將教師讀書情況列入教師繼續教育考核內容，并記入教師專業發展檔案。

　　各級教育行政部門和各普通中小學校要積極創造條件，提供對“讀書計劃”的經費支持。各學校要加大“讀書計劃”投入力度，學校圖書室、閱覽室要配備數量充足、適合教師閱讀的書籍、刊物，并納入中小學圖書更新工程。各級教育網站、校園網站電子圖書資源要向中小學教師和校長開放，鼓勵教師上網閱讀；各級教育行政部門和學校要通過開展“領導薦書”、“名師薦書”、“教師薦書”活動，豐富閱讀書源。要積極鼓勵圖書發行、出版業、新華書店等文化產業通過資金幫扶，免費贈書及特價書展等方式支持“讀書計劃”的開展，要堅決避免增加教師個人經濟負擔。

　　各級教育行政部門要及時對讀書計劃實施情況進行全面總結和系統梳理，要善于發現和總結經驗，充分發揮媒體導向作用，大力宣傳先進個人和典型事跡，推動“讀書計劃”活動廣泛深入持久地開展。

讀書工作計劃匯總 篇4

　　書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯！總理指出：讀書“決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。”激勵和引導小學生多讀書、讀好書，培養閱讀興趣和閱讀習慣，對于小學生文化素養的提高、全面健康成長具有極其重要的意義。快樂暑假將如期而至，在享受暑假生活的同時，讓書香來潤澤孩子們的心田吧！為進一步營造良好的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，充分享受讀書和學習的快樂，經研究，決定組織開展暑假學生讀書活動，并在讀書的基礎上開展故事演講比賽等活動。

　　一、指導思想

　　面向全體小學生，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數量優秀書籍，拓寬學生視野，夯實雙基，提高素質，陶冶性情，努力培養學生做一個誠實、善良、堅強、勇敢、明理、智慧、自律、好學、進取、快樂的人，為學生的全面發展打下堅實的人文基礎，促進我鎮小學教育教學質量的大面積提高。

　　二、讀書目標

　　1、通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，培養閱讀的濃厚興趣，養成良好的讀書習慣，樹立終身學習的理念，提升學生的文化素養。

　　2、通過朗讀增加學生的積累，豐富語言，提高學生的朗讀水平。

　　三、具體內容及要求

　　（一）具體要求

　　1、撰寫讀書筆記。

　　篇數要求：1、2年級每人寫12篇；3、4年級每人寫15篇；5、6年級每人寫18篇。

　　格式要求：1、2年級田字格本，3———6年級橫格軟抄本，書寫的格式語文教師統一指導，做到整齊劃一。

　　內容要求：每篇讀書筆記分兩部分：①內容摘要（詞、句、段至少兩項）；②讀書感悟。

　　2、把每天閱讀的小故事講給家長聽，把練習朗讀的課文讀給家長聽，把課后要求背誦的文章背給家長聽，家長要督促檢查，以促使孩子養成愛讀書的興趣和習慣，為學生的幸福人生夯實基礎。

　　四、總結驗收

　　1、在開學二周內評出暑假讀書之星。

　　2、召開暑假讀書故事匯報會。

　　3、每個班級精選兩篇讀后感、摘抄進行評比。

讀書工作計劃匯總 篇5

　　一、我的讀書目標：

　　1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新潛力和教育科研潛力，以更加適應發展的需要。

　　2、透過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的潛力。

　　3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我園學習型學校的建設之中。

　　二、我的讀書措施：

　　1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2、每一天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，用心思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合潛力。

　　4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研潛力和運用理論處理教學實際問題的潛力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、用心和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

　　6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

　　相信透過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。

讀書工作計劃匯總 篇6

　　根據校《關于在全校開展讀書學習活動的實施意見》和院《關于組織全體學生深入開展讀書學習活動的實施方案》，結合我班學生實際情況，特制定我班學生深入開展讀書學習活動計劃如下：

　　一、活動目的

　　以加強班風學風建設、提高同學文化修養為重點，以促進全面發展、增強班級凝聚力為目的，深入開展讀書學習活動，從而進一步激發學生的讀書學習興趣，營造濃厚的讀書學習氛圍，引導班級學生多讀書、讀好書、好讀書，講學習、愛學習、會學習，不斷提高綜合素質，提升就業競爭力，促進優良班風學風建設，為繁榮校園文化，建設書香校園做貢獻。

　　二、活動主題

　　讀書明理 勵志成才

　　三、活動內容

　　1、充分認識讀書學習活動的重要性，召開班級全體成員大會，認真開展宣傳動員工作。

　　2、成立班級“學生讀書學習活動指導監督小組”，由班級班長、團支書、學習委員、組織委員、宣傳委員組成，重點以“六個一”，即每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得，每學期精讀一本書，參加一次交流活動，一次實踐活動為指導思想，負責班級讀書學習活動的規劃、組織和協調工作。

　　3、要求班級每位同學根據自己實際情況制定個人讀書學習計劃，計劃要求內容豐富，目標明確，貼合實際，便于操作，且必須高效率保質保量完成。

　　4、班級以宿舍為單位成立讀書學習小組，各小組形成一份小組讀書學習計劃。特別大力開展“讀書先鋒”特色宿舍團小組創建活動，加強宿舍陣地建設。

　　5、“學生讀書學習活動指導監督小組”定期向全班同學推薦一些有意義的書籍，具體包括：

　　（1）黨的路線、方針和政策。中國特色社會主義理論。國際國內形式。

　　（2）中外歷史、哲學、文學、藝術、美學等經典著作和名人傳記。

　　（3）科學技術、現代管理、經濟常識、法律法規、領導科學、公共關系類知識。

　　（4）勵志修養、心理健康類知識。

　　（5）外語、計算機等知識。

　　（6）專業前沿知識。

　　6、將讀書學習活動與學習相結合，特別與是英語四六級考試、江蘇省計算機二級考試相結合，要求各讀書學習小組定期開展活動，如英語集中學習。

　　7、建立班級博客，加強班級的凝聚力，內容可涉及學風班風、讀書學習交流、娛樂小天地等等，作為班級同學交流學習的窗口。并鼓勵班級同學建立個人博客，與他人分享學習成果。

　　8、開展班級團日活動，在學期末以相互交流心得座談形式開展團日活動，個人進行總結交流，班級總結一學期的讀書學習成果，并對表現突出的個人予以表彰和獎勵。

　　9、暑假推薦一些優秀書目，要求同學回家認真閱讀，并撰寫不少于1000字的讀書心得。

　　10、鼓勵班級同學除做好班級讀書學習活動和個人活動之外，還要積極參加院校組織的其他讀書學習活動，以此更全面的發展健全自我，向成為綜合型人才而努力。

讀書工作計劃匯總 篇7

　　一、活動宗旨：

　　書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，擬開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

　　二、活動口號：

　　我讀書，我快樂，我成長。

　　三、活動目標：

　　1.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　2.通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　3.營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　四、活動八字方針：

　　益智明理——我們愛讀書

　　良師益友——我們讀好書

　　五、活動步驟 ：

　　第一階段：活動策劃。

　　1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、在班級評比欄中設立“讀書星”。

　　4.學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　第二階段：組織實施。

　　1.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2.班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄學生的閱讀內容和成效。

　　3.老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

　　4.開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　5.老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。

　　6.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。

　　7.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

　　8.開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”。

　　9.開展“班級故事會”。 利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　第三階段：總結表彰。

　　1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。

　　2.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級 “讀書明星”，予以獎勵。

　　3.定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　4.年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。

讀書工作計劃匯總 篇8

　　一、指導思想

　　一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期師生共讀一本書，共寫一篇隨筆計劃。

　　二、閱讀目的

　　歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”確實，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。

　　三、閱讀書目

　　《湯姆叔叔的小屋》、《城南舊事》、《小王子》、《童年》、《彼得兔經典故事集》。

　　選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇三本其它課外書籍進行閱讀。

　　四、活動措施

　　學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。每周一、周三，教師利用課外活動時間與學生共同閱讀，每周五，與學生共寫隨筆。保證每天讀書不少于半小時，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

　　開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　教師是學生的表率，用老師的讀書行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　五、總結評比

　　學期末開展講讀書比賽，評出班級“讀書大王”。

　　開展一次隨筆大家寫活動，評出最佳隨筆10篇。

　　總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

讀書工作計劃匯總 篇9

　　我們的培訓方式多樣：有專題講座、參與式培訓、小組研修、自主學習、展示與交流。我要在堅持原有優點的基礎上突破自我的墨守成規的老樣貌，做到：

　　(1)認真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向專家請教，并與實踐相結合。

　　(2)積極參與小組的各項研討，多發表自我的觀點、多聽取借鑒他人的見解，感受團體的力量并達成共識，做到取舍、內化成自我的理念，為實際教學服務。

　　(3)每次學習后及時的反思、內化，寫出感悟。

　　(4)感悟的團體的智慧和力量，欣賞每位教師的才華，等待自我的成長與突破。

　　幼兒老師讀書研修計劃3

　　作為一名新的幼兒教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我研修計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，提高自己作為一名幼兒教師應具備的素質。

　　一、個人基本情況介紹：

　　我于20xx年9月參加工作，先后在彭鎮中學、宜君縣第二中學擔任英語課教學工作，在學校領導的關心幫助及大力支持下，我不斷努力、逐步創新，在思想上和工作中都取得了較大進步，教學成績突出，受到了學校、同行及學生的一致好評。今年通過招考進入宜君縣實驗幼兒園，現在大一班任教，經過近兩個月的不斷努力、學習和同事們的熱心幫助，我已逐步開始適應幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師。

　　二、現狀分析：

　　1、優勢：

　　（1）8年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

　　（2）多年班主任工作，讓我在與家長溝通方面積累了一定的經驗，并且和學生家長的關系想處比較融洽，家長們也很體諒、配合我的工作。

　　（3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

　　2、不足：

　　（1）因為我之前是一名中學教師，轉型到目前幼教這個行業僅僅兩個月，極度缺少對幼兒的管理和教學經驗。這個領域的一切對我來說都是陌生的，所有的事都要從零開始，這對我來說是一大挑戰。

　　（2）在以前的學習和工作中，我雖然積累了一些教學和管理經驗，但針對的都是初中生，針對幼兒我還有很多欠缺，還需要下大苦功努力豐富完善自己。

　　三、個人的發展目標：

　　（1）盡快適應幼教工作，加快角色的轉換，努力提高自己對大班幼兒的管理和教學能力，在教學方面形成特色的科研型教師。

　　（2）努力提高幼教專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發展特點。

　　（3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　四、措施：

　　（1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取在最短的時間內做到角色的轉換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。

　　（2）經常與家長溝通以了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　（3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、網上學習等，吸取教育學科的新知識、新技能。

讀書工作計劃匯總 篇10

　　為切實推進我校學生文化素質教育工作，全面提高大學生的文化素質，現在結合實際，制定我院學生讀書工作計劃。

　　一、指導思想

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書是人類進步的階梯”，讀書快樂，開卷有益，成長成才，文明進步。

　　二、主要內容安排

　　1、制定學生個人讀書計劃及數量要求

　　（1）一、二年級學生制定選讀書目（見附表二）的讀書計劃。

　　（2）三年級學生制定必讀書目（見附表一）的讀書計劃。

　　（3）要求每生每學期讀書數量不少于15本，其中專業圖書（見附表三）和必讀（選讀）圖書不少于9本。

　　（4）我們已將相關書目掛網：必讀書目和選讀書目（學校建議）必讀書目的內容學生可以直接在網上閱讀。專業書目和選讀書目已掛在計算機與信息學院網頁上。專業書目和選讀書目的文獻，學生可以從圖書館借閱或上網查尋閱讀。

　　（5）學生讀書計劃基本格式及內容參見附表四。

　　2、撰寫讀書筆記

　　（1）每生每學期撰寫選讀書目的讀書筆記不少于15篇，其中專業書目和必（選）讀書目的讀書筆記不少于9篇。要求5篇以上的讀書筆記不少于20xx字。

　　（2）11月20日前各班要組織優秀讀書筆記的評選，擇優推薦5-10篇佳作交至院黨團辦公室，以參加學院和學校的組織的評展，工作計劃《我校學生讀書工作計劃》。

　　3、開展讀書指導活動

　　（1）我院聘請方旭東、姚合生、錢萌、劉家祥、王一賓、劉桂江等老師作為選讀書目及專業書目的指導教師。

　　（2）每學期組織學生選讀書目的導讀講座1-2次。

　　（3）輔導員、班主任負責指導學生制定并落實讀書計劃，做好學生讀書和撰寫讀書筆記的督促和定期檢查工作。

　　4、舉辦讀書研討活動

　　（1）每學期適當時間組織1次選讀書目的師生研討。

　　（2）各班級經常舉辦讀書心得交流會、讀書報告會、優秀讀書筆記和學習成果展示等活動。

　　（3）將讀書活動和學生的科研立項活動結合起來，可從大學生人文素質教育基地網頁上確定研究課題開展研究性讀書學習。

　　（4）組織開展優秀讀書筆記評選活動，推薦優秀讀書筆記上網。

　　三、有關要求

　　1、根據學校要求，學生在每學期借閱15本紙質圖書的同時，要加大數字化圖書的點擊率。

　　2、學校將大學生讀書活動列入培養方案，規定每位學生必須通過讀書取得2個學分，作為綜合素質5個學分中的一項。

　　3、各班輔導員要負責檢查評閱學生的讀書計劃、讀書筆記，第四學期給出選讀書目的考查成績（等級制）。

　　4、各班確定學習委員作為文化素質教育委員，負責組織班級讀書活動和教學信息的收集和反饋。

　　5、學校擬在三年級下學期對學生進行必讀書目的考核。采取統一命題，開卷考查的方式進行。

　　6、我院不定期對各班級讀書活動的進展情況進行檢查，宣傳推廣好的做法，批評督促落后班級。

讀書工作計劃匯總 篇11

　　為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、我的讀書目標：

　　1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

　　二、我的讀書措施：

　　1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的'讀書計劃。

　　2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

　　6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

讀書工作計劃匯總 篇12

　　一、指導思想

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！《新課程標準》，就十分重視拓展學生的閱讀量和閱讀面，提出應當在學生記憶的黃金時期，多讀一些經典作品，多記一些美文佳句，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，吸收語言素養，形成想讀書、愛讀書、會讀書、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動目的

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、能熟練背誦所指定的古詩，積累成語，了解其大意并能運用。

　　3、通過活動，積累名人佳句，積累基本常識，提高閱讀欣賞的水平。

　　4、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　三、讀書內容：必讀書目：

　　1、必背書目：《三字經》、《古詩詞70首》。

　　2、推薦書目：《叢林傳奇》、《愛麗絲漫游奇境記》、《騎鵝旅行記》、《西游記》、《魯濱孫漂流記》、《童年》、《湯姆.索亞歷險記》等四、班級讀書安排每天讀書時間閱讀上述必選書目，并說說自己的閱讀感受，并寫出讀書筆記。在每天課外活動時間時，熟讀成誦《古詩詞70首》、《三字經》及每周一詩歌。每個同學每天讀書不得少于三十分鐘。

　　3、愛讀書活動

　　（1）要求每位學生根據提供的書目認真閱讀，并精讀其中五篇以上的經典故事。

　　（2）利用語文課、班隊會等時間，由學生輪流推薦，并談感受談體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（3）評選讀書積極分子活動。

　　（4）知識競賽。

讀書工作計劃匯總 篇13

　　“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度，教師暑假讀書計劃。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”學校作為教書育人的場所，應率先成為學習型組織，教師作為育人者，應使閱讀成為一種習慣。把我校建設成為一所充滿“書香氣”的學校一直是我們努力的方向，我們希望全體教師能身先士卒，成為學生讀書的榜樣。為此，特制定我校教師暑假讀書活動計劃。

　　一、活動目標

　　營造品讀經典的讀書氛圍，學習名家教育智慧，進一步促進教師養成樂于讀書、善讀經典的良好習慣，探索新形勢下教師讀書活動的特點和規律，建立讀書交流平臺，創建學習型組織，推動教師業務學習專業化、終身化。

　　二、活動內容和具體要求

　　1.讀好一本教學專著

　　培根說：“凡有所讀，皆成性格。”書是文化的傳承，文明的記錄。多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優化氣質，提高我們的素質，資料共享平臺《教師暑假讀書計劃》。放假前，老師可以到教科室進行借閱，也可以在暑期自購優秀圖書。漫長的暑假正是教師為自己充電的最佳時間，希望老師能在暑期期間讀好一本書。暑假期間，人人寫好一篇讀書心得，學校將組織老師開展讀書交流活動，8月30日前上傳至教育博客。

　　2.撰寫一篇教育教學論文

　　利用暑期時間，教師進行自主反思、研究與反思，撰寫一篇高質量的教育教學論文，積極參加蘇州市的論文評比。9月份有兩項論文評比，即蘇州市陶研論文評比和蘇州市教育教學論文評比。35周歲以下教師至少參加一項,35周歲以上教師自愿參加。(論文通知詳見ftp的教科室文件夾里，均有參賽表需要填)

　　8月30日截止。四號宋體，A4紙打印。

　　打印稿(參評表附上)交至教科室。

　　3.讀書摘抄

　　(1)閱讀教育教學專著，完成高質量的讀書摘抄，選擇經典語段或章節，字跡端正，頁面整潔。

　　(2)45周歲以下教師完成4篇，每篇不少于500字。(研修手冊上的“讀書心得”每頁寫滿是一篇，正反寫滿是兩篇，黑色水筆抄寫。)

　　(3)上交時間：8月30日

讀書工作計劃匯總 篇14

　　書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師，教師個人讀書計劃。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃。

　　一、指導思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我的讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、我的閱讀內容：

　　1.經典閱讀: 《如何做研究型教師》、《第56號教室的奇跡》、《陶行知教育名篇》。

　　2.選讀書目：《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》、《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。

　　四、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會，工作計劃《教師個人讀書計劃》。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書工作計劃匯總 篇15

　　一、讀書目標：

　　1、知識提高：讓自己成為更富有內涵的幼兒教師。

　　2、意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

　　3、能力提高：在實際教育教學中努力提高自己的教學能力。

　　二、讀書內容：

　　1、研讀專著：>李季湄北京師范大學出版社

　　>鈴木鎮一河北人民出版社

　　2、重點解讀：《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》

　　3、本學期必讀：,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社

　　三、主要措施：

　　1、積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

　　2、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

　　3、以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀。

　　4、與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

　　5、根據幼兒園讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。

　　6、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀《新教育之夢》，同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。

　　我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

　　我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界!智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!

讀書工作計劃匯總 篇16

　　上學期半年的讀書經歷，讓我感覺自己真的是受益良多，在書籍的世界里我找到許多好的教育理論，耐人尋味的人生哲理，讓我內心感到無比的充實。俗話說：開卷有益，書是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。所以我把讀書作為自身專業成長的一項重要的途徑，通過讀書促進教學實踐與理論的結合，更新自己的教育觀念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學，激發自己的思維能力，和對教育問題的理性思考。結合自己的自身情況特擬定以下的讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我的讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論來轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　本學期我將積極響應學校的讀書方針，以專業書籍為主，合理利用時間，爭取讀一套專業書籍或一系列專業書籍，來達到以上目標，主要措施如下：

　　1、積極參加在校閱讀時間，充分利用好周二上午第二節課的時間進行閱讀。

　　2、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　3、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　4、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書工作計劃匯總 篇17

　　一、我的讀書目標：

　　1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過學習，提高教育理論修養，加強課標、教師用書的研讀和教材的把握，提高業務能力和教學質量。

　　3、在讀書中提高自己的思想境界，讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

　　二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

　　樹立“我讀書 我快樂”的思想，努力形成學習與工作的恰當結合，堅持讀書與反思相結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。

　　三、開展讀書活動的主要措施：

　　1、制定讀書計劃，充分利用時間讀書，以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。每天確保一小時的讀書時間。

　　2、精選書籍，結合學校推薦的書目有重點地加以閱讀，做好學習筆記，并把自己的觀點和讀后感受用文字形式記錄下來，寫出學習體會。

　　3、堅持讀書與反思相結合，將自己的讀書所得運用到教育教學中來，讓讀書活動能夠與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　5、及時更新博客，主動與同事交流，討論讀書心得。

　　四、讀書的'具體措施安排：

　　1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

　　2、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

　　3、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

　　4、參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。

讀書工作計劃匯總 篇18

　　根據山東省教育廳《關于印發齊魯教師讀書計劃的`通知》（魯教師函〔20xx〕10號）部署，為激發廣大中小學教師的讀書熱情，發現和宣傳先進個人和典型事跡，弘揚教師終身學習、主動發展的職業精神，推動“齊魯教師讀書計劃”活動廣泛深入持久地開展，經研究，決定委托山東省教師教育學會主辦20xx年“齊魯教師讀書計劃”征文比賽活動，現將有關事項通知如下：

　　一、征文主題：

　　我最喜愛的一本書

　　二、活動時間：

　　20xx年11月—12月

　　三、征文對象：

　　山東省中小學、幼兒園全體教師

　　四、文稿要求

　　應注重理論與實踐相結合，體現思想性、專業性、研究性、生動性和實踐性，主題鮮明，觀點正確，文字精煉，文風樸實；篇幅不超過3000字；文體不限，題目自擬；嚴禁抄襲，文責自負，否則取消評選資格并通報。（格式要求見附件1）

　　五、評選及獎勵辦法

　　1、按照教師自愿參加，學校、縣、市教育行政部門逐級遴選推薦的辦法進行初選。請各市教育局按照分配名額于12月20日前將本市入選征文以市為單位上報山東省教師教育學會秘書處，電子稿及各市匯總表（見附件3）發至。

　　2、山東省教師教育學會將于12月底組織各專業委員會專家進行評選。

　　3、本次征文活動將分學段評選一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干（名額分配見附件2），由山東省教師教育學會將為獲獎者頒發證書。

　　4、山東省教師教育網將設立專欄，刊發獲獎征文，部分優秀征文推薦在省內教育報刊發表。

　　其他事宜，可與山東省教師教育學會聯系。聯系人：王鑫莉，王凱；聯系電話：。通訊地址：濟南市歷山路36號齊魯師范學院圖書館501室山東省教師教育學會；郵編：250013。

讀書工作計劃匯總 篇19

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任。作為一名教師，要不斷得充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此營造書香校園，教師必須成為學生讀書的楷模，這既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，制定以下讀書計劃：

　　個人學習目標：

　　1、提高自身的理論水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代化教育發展的需要。

　　2、轉變教育理念，積極投身新課程改革，進行教育創新。

　　3、在學習中反思自己教育教學理念，從而不斷修正提高自己的教育教學行為和能力。

　　4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

　　讀書口號：

　　讓閱讀成為習慣。

　　主要措施：

　　1、充分利用課余時間閱讀學習，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間。

　　2、學而不用，則不如不學。認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，利用博客努力向名師、優秀教師學習，學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

　　4、每月寫一篇心得體會發表在個人博客中，與同行的教師們一起進行交流。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠是教師不斷增長智慧；讀書，能夠改變教師的人生，而且促使教師不斷地思考。

讀書工作計劃匯總 篇20

　　一、我的讀書目標：

　　1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應當前幼教發展的需要。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長。

　　二、我的讀書措施：

　　1、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　2、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　3、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、積極和園內教師相互交流，相互啟發，共同發展。努力提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

　　5、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

　　三、讀書內容：

　　1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》

　　2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導綱要（試行）》

　　3、每月必讀：《幼教園地》《學前教育》《教育導讀》

　　4、品讀名著：《紅樓夢》

　　5、專業理論：《主題活動與幼兒成長》

　　我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

　　閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。我希望通過讀書實踐，自己能成為有知識、有文化底蘊的幼兒教師。

　　我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界！智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！

讀書工作計劃匯總 篇21

　　一、具體讀書安排

　　（一）充分發揮自身的資源優勢，實現資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。

　　1、繼續教育以自學為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學校訂購的教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》…進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。

　　（1）參加繼續教育培訓，學習《做最好的老師》《教育中的心里效應》了解社會的發展，了解時代的需求，更好地為學生服務。

　　（2）積極參加進修學校組織的繼續教育。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

　　自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

　　2、充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

　　（二）為自身的發展尋求外部支持

　　為不斷提高自身的業務能力，除強化個人學習外，自己還應該努力創造條件尋求外部支持。

　　1、課余時間學習先進的教育教學理論、經驗，討論教學中的收獲與困惑。

　　2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

　　“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。

讀書工作計劃匯總 篇22

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話！讓每一個孩子都好讀書、會讀書從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。同時期待師生共同成長、教學相長。

　　二、活動目標：

　　1、通過讀書活動，使學生會讀書、喜歡讀書。

　　2、依據讀書活動的要求，結合實際，為廣大學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

　　3、通過讀書活動，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

　　4、按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、詞句摘抄等，多角度地開展讀書活動。

　　三、讀書口號：

　　我讀書，我快樂！讓好書伴我成長！

　　四、具體活動安排：

　　1、每天的晨讀朗讀文章、也可以背頌古詩或詩歌。每天利用下午放學時間引導學生讀書十分鐘，每晚睡前與家長讀書并交流收獲。

　　2、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度，做好借閱記錄。

　　3、語文課結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。教師可以結合教學情況給學生提供部分圖書，以拓展閱讀。

　　4、鼓勵學生寫讀書筆記，并在班級展窗展出。

　　5、利用班、隊活動，同學互相介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　6、老師以身作則，從自身做起，和學生一起看書。定期交流讀書體會進行口語交際

　　7、鼓勵同學之間好書交換看，好書共分享，同時提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　8、開展故事會、朗讀比賽、書簽制作、讀書筆記展覽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　好習慣是我們一生的財富，我會努力實施我們的計劃，活動中積極的積累經驗，查找不足，及時改進。我相信在我們師生的共同努力下，我們班級的“書香”氣會越來越濃。

讀書工作計劃匯總 篇23

　　一、指導思想：

　　“書是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學生語文素養，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊和可持續發展的能力。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的.熏陶。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動對象：

　　全班學生

　　四、閱讀內容：

　　a、兒童文學類

　　b、童話類

　　c、文學類：

　　五、指導策略：

　　1、建立讀書角

　　（1）認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認真管理。

　　（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。

　　3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

　　4、四人為一組，開展交換閱讀，在小組內開展小型“書友會”，推選出優秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗，好書共享，促進學生讀書興趣。

　　六、評價機智：

　　1、每月抽出一節課開展讀書交流活動，進行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣。

　　2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。

讀書工作計劃匯總 篇24

　　一.指導思想

　　課外閱讀對于語文學習的重要性毋庸置疑，對于兒童心智的開發也已成定論。“一個人的精神發展史就是他的閱讀史。”多讀書，讀好書是提高學生素質的必要手段。而且，越早越好。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終生發展，我班積極開展班級文化建設活動，使班級更富有人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二.活動目標

　　對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法：

　　1.讓孩子在初識拼音的基礎上學著自己閱讀帶有拼音的讀物、繪本，掌握拼音的拼讀方法。

　　2.初步讓學生的課外閱讀興趣最大化提高，讓每一個孩子愛讀書。

　　3.指導一年級的學生掌握課外閱讀的一般方法，讓每一個孩子會讀書。

　　4.通過蘇教版教材與深圳教材的結合，拓展學生的閱讀量與識字量，讓學生在早起就與經典為伴，讓經典浸潤學生的心靈。

　　5.通過師生共讀與親子共讀，讓學生真正愛上聽故事，愛上閱讀。

　　三.讀書口號

　　“我是快樂讀書娃”

　　四.活動措施：

　　1.班級圖書管，推選好班級圖書館館長和圖書管理員。每個學生至少帶來三本書，使圖書角管達到一定的藏書量，同時鼓勵圖書館里的圖書進行定期的更新，由班級里的圖書館館長和圖書管理員進行登記后供學生借閱。針對孩子們提出的書籍會有丟失的情況，特別制定了規章，每一個月，都會由管理員和館長對所有的書籍進行復查，借閱者的最長借閱時間是一個月，保證班級圖書館的硬件設施滿足同學們的閱讀需求。同時，為了更好地促進學生閱讀，我們將會定期舉行“家庭藏書大比拼”、“好書分享”等活動。為了讓學生們閱讀到更多更好的作品，作為語文老師的我將推薦一部分優秀書籍給孩子們，同時還會給同學們帶來的有價值的書籍蓋上特別的印章，引導學生進行優質閱讀。

　　2.學生在家校聯系本上制定好個人的讀書計劃，使他們隨時可以對照這計劃充分合理地利用課余時間來讀書。班上每天早上早讀前、午間定為集體閱讀時間。每天閱讀不得少于半小時，并且做好師生共讀工作，利用每天的夕會課或語文課的前五分鐘講述一個小故事，讓學生在故事中成長。

　　3.極參提倡親子閱讀。因為一年級的孩子識字量有限，而且是出在閱讀的初級階段，在這個階段最主要的就是讓學生擁有閱讀的興趣。親子閱讀可以采用講故事、聽錄音等多種方式實現，讓學生多種感官參與，達到家校的有效結合。4.堅持每天認識一些生字、成語，讓學生讀一讀，背一背，從小積累，熟能生巧。

　　5.堅持將校內校外的閱讀進行反饋，讓家長幫忙記錄學生的閱讀進度。6.堅持每周背誦一到兩首《日有所誦》的小兒歌。

　　五、活動實施

　　1.必讀書目：《三只小豬》、《蘇菲生氣了》《日有所誦》師生共讀書目選讀書目：《你是特別的，你是最好的》《第一次旅行》

　　《菲菲的生日蛋糕》《第一個朋友》

　　2.分利用綜合實踐課、班隊活動，舉辦“詩歌背誦大會”、“認識名字比賽”、“換一本好書，叫一個好友”、“故事大王”等活動，向同學介紹自己看過的好書、新書，評選閱讀小明星，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3.做好導讀工作，先于學生閱讀，將故事講給學生聽，并且引導學生想象。4.每月評選出“讀書小博士”、“讀書小碩士”、“讀書小學士”，定期進行“家庭藏書冠軍”的評比。

讀書工作計劃匯總 篇25

　　一、指導思想：

　　書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

　　二、讀書目標：

　　每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　三、讀書口號：

　　讓書香浸潤童年，讓讀書伴我成長。

　　四、閱讀內容：

　　1、學校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、班級訂閱的報紙。

　　4、向其他班級的同學借閱。

　　5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

　　四、活動設想：

　　營造一個書香班級

　　必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規》。

　　選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

　　1、啟動讀書活動準備：

　　（1）學生制定讀書計劃。

　　（2）成立書友隊，每隊約四個成員，每人一學期至少買一本新書，彼此輪流讀。鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。制訂本組讀書方案，選取書目。

　　（3）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。

　　（4）嘗試“點心加自助餐”的形式豐富學生的閱讀。所謂“點心”，就是學校借助中國小學生基礎閱讀書目表精選的學生必讀經典數目；所謂“自助餐”就是學生選擇自己喜歡的書去閱讀。

　　2、具體活動：

　　（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

　　a、包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；

　　c、給書中的一個片段畫一幅插圖；

　　d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

　　（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午做到和學生一起看書。

　　（4）利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（5）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。

　　（6）摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。

　　（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

　　（9）在綜合實踐課堂上開展老師帶讀、小組共讀、個人自瀆等形式的讀書活動，之外充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

　　（10）、在班級博客上設一個新版塊，關于學生讀書的內容：童苑書韻。

　　（11）、本學期一節班級讀書會。

　　(12)、全班男生共讀同本書：《論語》，全班女生共讀同本書：《千字文》。

　　五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

讀書工作計劃匯總 篇26

　　一、讀書指導思想：

　　用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

　　二、讀書目標：

　　1、讓自己成為更富內涵的老師、透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

　　2、在讀書中提高自己的思想境界。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

　　三、讀書資料：

　　1、經典閱讀：《給教師的建議》

　　3、一般閱讀：《怎么上課，學生才喜歡》

　　四、我的讀書措施：

　　1、充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

　　2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

　　3、主動與同事交流，討論讀書體會心得，用心和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　4、每個月認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

　　認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯系實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。

讀書工作計劃匯總 篇27

　　天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風采?教師為傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”通過閱讀經典，豐富我的思想及人生。

　　具體措施：

　　1、根據自身情況，制定適合自己的個人讀書計劃，明確讀書的目的和意義。

　　2、每日主動學習，根據自身情況進行閱讀。

　　3、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，

　　4、泛讀與精讀相結合。

　　5、利用學校教研組活動進行交流、網絡交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　6、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

　　時間安排：

　　一、二月份：

　　1、制定個人讀書活動方案。

　　2、利用寒假初讀學校推薦的閱讀書。

　　三月份：

　　1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。

　　2、參加讀書活動啟動儀式。

　　3、結合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學習計劃》。

　　四月份：

　　1.重點閱讀：《柳州教師培訓讀本》，學習新時期教師應知道的教育政策法規和教育理論。

　　2.以參加集中學習、教研組學習等形式學習《柳州教師培訓讀本》。

　　3.充分利用學校網絡，圍繞《柳州教師培訓讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得、思考性問題和學校實際為活動切入口深入，不斷提高學習水平。

讀書工作計劃匯總 篇28

　　一、我的讀書目標：

　　1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

　　2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、我的閱讀內容：

　　1.重點閱讀:《x教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。

　　2.準重點閱讀：《x給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。

　　三、讀書活動的主要措施：

　　1、除了研讀教育理論書籍《x教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學數學教學設計》、《讀者》。

　　2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

　　4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

　　6、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　7、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。

　　四、時間安排：

　　三月份：

　　1、制定讀書活動方案。

　　2、研讀《x教師培訓讀本》

　　四月份：

　　閱讀《陶行知教育名篇》。

　　五月份：

　　閱讀《給教師的新100條建議》。

　　六月份：

　　重點閱讀《陶行知教育名篇》

　　七月份：

　　重點閱讀：《給教師的新100條建議》

讀書工作計劃匯總 篇29

　　一、讀書活動目標：

　　1.培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。

　　2.努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧，推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。

　　3.通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。

　　三、開展讀書活動的主要措施：

　　1.積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

　　2.主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　3.每天確保一小時的讀書時間。

　　4.充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　5.堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、書目選擇：

　　《用心做教師》《用故事說話——教師必備的教師素養》《激活學生思維的十大策略》《成長也可以如此精彩——說課的訓練與評價》《教師的教育科研與專業發展》《名師談高效課堂》讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。

讀書工作計劃匯總 篇30

　　書中的陽光會照亮我心靈，相信通過自己不時地學習。指引我前進的道路。

　　提高自己的政治、業務水平和師德修養，為了促進教學實踐與理論的結合。使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的學生敬愛的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、讀書目標：

　　不時更新教育理念，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為。提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

　　提高自己運用科學觀點看待問題的能力。通過讀書活動不時提升自己的文化內涵和修養。

　　讓自己與好書作伴，提高自身學習的興趣。與大師對話，讀書中成長，使自己融到校學習型學校的建設之中。

　　二、讀書措施：

　　制定個人切實可行的讀書計劃。根據學校讀書活動方案。讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，每天要保證至少半小時的讀書時間。沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　緊密聯系自己教育教學實踐，讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想。讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書效果的最大化，不時提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　與自己日常教育和教學工作實際結合起來，將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來。反思中實踐，不時提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處置教學實際問題的能力，做到讀”有所悟，悟”有所用，用”有所得。

　　相互啟發，積極和組內教師相互交流。共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不時生長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

　　三、讀書內容和具體時間布置：

　　5月份：閱讀《新課程怎樣教》歷史）

　　6月份：閱讀《史海拾珍》

　　7—8月份：閱讀《三國演義》

　　9月份：閱讀《愛的教育》

　　10月份：閱讀《教育從愛開始》

　　并進行自我總結。

讀書工作計劃匯總 篇31

　　本學期預期讀書內容

　　月份

　　讀書內容

　　九月份

　　《幼兒園創造性課程（下）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》。

　　十月份

　　《幼兒園創造性課程（下）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》。

　　十一月份

　　《幼兒園創造性課程（下）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《生活化的幼兒園課程》。

　　十二月份

　　《幼兒園創造性課程（下）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《讀懂幼兒的思維：幼兒的學習及幼兒教育的作用》。

　　本學期實際讀書內容

　　九月份

　　《幼兒園創造性課程（下）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》。

　　十月份

　　《幼兒園創造性課程（下）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》。

　　十一月份

　　《幼兒園創造性課程（下）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《生活化的幼兒園課程》。

　　十二月份

　　《幼兒園創造性課程（下）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《讀懂幼兒的思維：幼兒的學習及幼兒教育的作用》。