關于小學教研工作計劃模板錦集（精選34篇）

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇1

　　一、指導思想：

　　以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

　　二、具體措施

　　（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以課改的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　.2、備課：做到“三備”，即備三維目標、備教材、備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思，每位老師每學期至少寫一篇教學反思、設計或論文.

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋.師生點評、家校互動。

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　6、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于不得少于20節。

　　7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開2節。做到專家引領和同組老師的`努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

　　8、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究

　　9、積極開展本組的課題探討、研究，并整理和收集相關材料。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇2

　　一、指導思想

　　為全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20__年)》和九年義務教育《音樂課程標準(20xx年版)》精神，深化音樂課程改革，實施有效教研，全面提升我市中小學音樂教師教研水平，特制定我市20xx年下半年中小學音樂教研工作計劃。

　　二、工作重點

　　1.積極組織我市教師參加上級開展的各項教學研究活動。

　　2.加強現代信息技術與音樂教學的.整合研究，探索信息技術條件下的新型課堂教學模式。

　　3.利用網絡教研、聯片教研、校本教研等多種形式，開展課例研討、主題教研等活動，全面提升我市中小學音樂教師的教學、教研水平。

　　三、活動安排

　　七月、八月：

　　組織市級“優課”評選。

　　九月：

　　1、制定學科活動序列，組織參與湖北省黃鶴美育節音樂優質課評選活動。

　　2、參加全市秋季教學視導。研究主題：唱歌教學提升學生歌唱能力之策略。

　　十月：

　　1、參加全市秋季教學視導。研究主題：唱歌教學提升學生歌唱能力之策略。

　　2、參加全市義務教育學校教育教學工作會議。

　　十一月：

　　1、秋季教學視導小結。

　　2、組織開展“全市20xx年‘湖北省黃鶴美育節優質課’觀課評點競賽”活動。

　　3、參與全市“學樂”云平臺應用競賽活動。

　　十二月：

　　學科校本教研成果展評活動。

　　元月：

　　1、絡教研活動。

　　2、年度工作總結。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇3

　　指導思想

　　本學期，我組以創建高效課堂為抓手，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期運算教學的主題，以課程改革為核心， 以課堂教學為主陣地，把校本研究、集體備課、網絡教研作為高數組教研的三大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，提高課堂教學效率，提高教學質量，促進學生的全面發展和教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

　　本階段

　　工作目標

　　創建高效課堂，提高教學質量，從多方位、多角度開展高效課堂的創建活動，以學科聯片教研為依托，以運算教學為研究主題，立足練習性學習活動的設計促進學生的發展；，強化學科特色，扎實推進， 努力提高教學質量。結合本年段的'研究重點和學科特點開展校本研究活動，制定活動計劃。

　　教研組研究專題及組員研究的子課題名稱

　　本學期，我組將圍繞創設情境練習活動，發展學生數感為研究專題。小組成員將分年級梳理本冊教材中關于計算教學的有關內容，針對計算課的教學重點，設計具有針對性、突破重難點的練習，并將練習用巧妙的情境串聯起來，增強練習的趣味性、靈活性、實效性。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇4

　　一、指導思想：

　　堅持綜合實踐活動的學習活動方式，以“創新、實踐、發展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學生獨立的持續探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學校發展，校本課程的開發相結合，與學校課程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的發展相結合。使學生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務的體驗，發展發現問題，提出問題與分析問題的能力，學會分享、尊重與合作，養成服務意識與實事求是的科學態度，具有社會責任心和使命感。

　　二、工作思路：

　　（一）加強學習，提升新的課程理念

　　綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，本學科的教師要加強學習，明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。

　　（二）加強課程研討，整合資源優勢

　　研究的議題主要是探討綜合實踐活動的教學評價，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發相結合，與學校課程的究性學習相結合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優勢，實現資源共享，在協作和交流中互相溝通，互相交流，共同促進，共同發展，共同提高教學質量。

　　（三）關注師生需求、促進師生發展

　　鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發，積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。教師要充分開發、利用各種教育資源，與校本課程結合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發展創造空間，面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用，推進學生對自我、社會和自然之間內在聯系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展，激發學生的真正興趣，促進學生的持續發展。

　　（四）完善課程管理、抓好課程實施

　　教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。

　　三、工作安排

　　九月份：

　　1.城區綜合實踐教研組長會議。

　　2.制定并貫徹教研工作計劃以及各年級組制定教學計劃。

　　十月份：

　　1.20xx年慈溪市小學綜合實踐活動“生本課堂快樂學習”優質課評比。

　　2.20xx年寧波市綜合實踐活動經典主題活動的設計與實施研討會（北侖）

　　3.進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

　　4.各年級組集體備課。

　　十一月份：

　　1.進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

　　2.進行各年級組集體備課活動。

　　3.20xx年寧波市綜合實踐活動經典主題活動的設計與實施研討會（余姚）

　　十二月份：

　　1.進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

　　2.進行各年級組集體備課活動。

　　3.20xx學年度第一學期慈溪市小學綜合實踐活動優質課評比。

　　4.上交寧波市第八屆義務段綜合實踐活動課程優秀成果。

　　一月份：

　　1.學生活動成果展示。

　　2.各類材料的收集和整理工作。

　　3.進行資料匯總,對學生進行考核及綜合性評價。

　　4.回顧本學期教研活動情況，進行學期工作總結。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇5

　　一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

　　2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

　　3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。

　　二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇6

　　一、指導思想

　　本學期,數學二組在教導處的引領下， 根據學校師資發展目標“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培養方針，立足學校教學工作實際，以常規管理為抓手，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決課堂教學中的熱點和難點問題為突破口，以校級課題研究為抓手，引領教師更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，從而促進教學質量的全面提升。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點。

　　二、工作目標

　　1.完善常規管理制度，關注實施過程，提高教育教學管理的實效。

　　2.開展校本教研活動，關注理論學習，提升教師教學研究的'成效。

　　3.加強教學質量監控，關注教學效率，促進教學質量的提升。

　　4.加強師資隊伍建設，關注成長平臺，形成教師專業成長梯隊。

　　5.開展校級課題研究，關注課堂教學，提升教師的專業素養。

　　三、工作措施

　　（一）規范教學常規管理

　　《xx省小學常規的管理意見（試行）》是學校教學常規建設的風向標，只有認真學習文件精神，才能確實規范教師的教學行為。認真學習文件，領會文件精神，自覺規范教學行為，優化教學態度，從而提升職業道德品味。完善“備”“教”“輔”“評”“研”“督”制度，規范教師的教育教學行為。

　　（1）備——課前準備

　　課前準備包括編制學期教學計劃、開發利用課程資源、課堂教學設計三方面內容。本學期，重點抓好編制學期教學計劃和課堂教學設計兩方面。學期初，對于編寫教學計劃的方面，將做重點解讀和布置。對于課堂教學設計方面，將做如下要求：1.學期初，教師要觀看教學光盤，學習課程標準和教學用書，通讀全冊教材；2.實行自主備課和集體備課相結合。教師提前一周備課，教案交教研組長檢查簽字，做到不備好課不上講臺；校本教研時,必須騰出一些時間進行集體備課，共同交流單元教學要點，產生教學碰撞。3.學期末，教研組將組織教師認真制定復習計劃，提高復習效率。4.備課時，要做到備《課程標準》，備教材，備目標，備重點、難點、關鍵，備學生，備教育技術，備教學方法（策略）等。根據教導處安排，將會定期和不定期的抽檢教案，對于不符合要求的將退回整改，檢查結果將及時公布在qq共享上，并納入“優秀教研組”評比的項目中。備好課是上好課的前提，是實施有效教學的保證，是提高教學質量的關鍵環節，教師要重視課堂教學設計的撰寫。

　　(2)教——課堂教學

　　課堂教學包括創造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、。本學期，根據以上四方面要求，結合學校的具體情況，重點抓好“確立學生的主體地位、規范教師的教學行為”這兩方面。

　　（二）加強師資隊伍建設

　　①參與教師崗前培訓活動

　　在8月24日-30日將積極參與教師崗前培訓活動，涉及師德修養、常規管理制度、學科教學、班主任工作等方面，促進教師能夠嚴格遵守教學常規及學校的規章制度，提升教師業務素質，為打造一支有奉獻精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教師隊伍而努力。

　　②開展講壇活動

　　“講壇”以“講”為關鍵，“講”實為表達，英國吉普林曾說：“言語是人類所使用的最有效果的藥方。”教師的“講”是教學工作的關鍵點，因此提升教師的表達能力是增加教師個人能力、魅力與修養的關鍵。本學期，本組兩位教師將進行校級的“書香講壇”活動，包括林燕婷老師的“閱讀，傳遞正能量”和吳雅琳老師的“我帶著你，你帶著幸福”。督促教師走進經典，快樂閱讀，在閱讀中反思，在反思中成長。

　　上學期，我組王申報的《小學中段數學課堂導入的策略研究》獲得xx市教育科學規劃辦公室立項；賴申報的《小學二年級數學語言表達能力培養研究》獲得校級立項。本學期將重點對這兩個課題進行規范管理，跟蹤實施，讓課題研究真正成為專業成長的另一抓手。

　　四、月份工作

　　9月份

　　（以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。）

　　1.以年段為單位學習教材分析和光盤；

　　2.制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；

　　3.制定教師成長手冊并分發；

　　4.開展公開教學活動及常規教研活動；

　　5.開展市、校級課題研究活動；

　　6.開展“教學日記”評選；

　　7.參加校級數學學科片斷教學比賽活動；（9月18日）

　　8.參加青年教師演講比賽；（9月22日）

　　9.組織參加xx市名師講堂走進第二實驗語數專場活動；

　　10月份

　　1.參加校級第六屆教師教學技能比賽；（教學設計、試卷命題及三筆字）；（10月中旬）

　　2.參與張海生名師工作室“走進五小”教學研討活動；

　　3.選送參加xx市小學數學學科片斷教學比賽活動；（上旬）

　　4.參加xx市教師進修學校教研基地校“送研下校”現場研討活動；（中心小學）

　　5.開展公開教學活動及常規教研活動；

　　6.參加書香講壇活動；

　　7.開展市、校級課題研究活動；

　　8.開展“教學日記”評選；

　　11月份

　　1.開展公開教學活動及常規教研活動；

　　2.開展市、校級課題研究活動；

　　3.開展“教學日記”評選；

　　12月份

　　1.組織參加xx市小學數學學科“數學思考”踐行課標主題系列研討活動；（上旬）

　　2.征集《教研》稿件，推薦匯編。

　　3.開展公開教學活動及常規教研活動；

　　4.參加書香講壇活動；

　　5.開展市、校級課題研究活動；

　　6.開展“教學日記”評選；

　　20xx年1月

　　1.數學學科結束功課，進入期末復習；

　　2.開展公開教學活動及常規教研活動；

　　3.開展“教學日記”評選；

　　4.開展市級及校級課題研究活動總結；

　　5.完成期末教研工作總結，擬定新學期教研工作計劃；

　　6.編印第三期教育科研策略口袋書。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇7

　　指導思想：

　　本學期，教研室小學組將根據教育局的總體部署和市、區教研室工作安排，以全面實施素質教育為目標，以扎實推進基礎教育課程改革為重點，進一步轉變工作方式，落實研究、指導、服務的基本職能。確立以人為本的理念，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，全面深入、扎實有效地展開教學研究活動；改進和完善教研制度與方式，努力將教研工作的重心下移到學校，深入了解并及時研究解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律；切實抓好教學常規，促進教師專業發展，努力提高教育教學質量。

　　主要工作：

　　一、扎實推進課改實驗，努力提高課程實施水平。

　　本學期，課程改革實驗工作進入第三年，將有更多的教師參加新課程實驗，實施新課程的研究、指導和服務工作將更為繁重。我們要在總結過去兩年課改實驗工作的基礎上，進一步加大推進課改的工作力度，扎扎實實地抓好課改實驗的各項工作，努力提高實施新課程的能力和水平。

　　1、進一步加強課改實驗的師資培訓。進一步完善三級培訓體系，把培訓作為伴隨教學和課改全程的活動。一是繼續組織教師參加省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓活動。二是以教研室為主，采用講座、研討、上示范課等多種形式，開展新課程教材教法培訓活動，著重幫助教師疏通教材，研究相應的教學方法。三是加大校本培訓的力度，認真選擇培訓內容，制訂切實可行的培訓計劃，增強培訓的實效性，使新課程的理念更加深入人心。

　　2、加強對新課程、新教材的研究和指導。

　　本學期研究的重點，是新教材的有效使用、綜合實踐活動的開展、校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等。

　　要認真組織多種形式的課改研究活動。⑴各學科課改研究小組要認真開展研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動水平。通過交流研討，整理出一批高質量的教案和實踐體會，以指導面上的新課程實驗工作。同時，通過課改研究小組學習、研究、實踐活動，培養出一批能夠起帶頭作用、示范作用的課程改革骨干教師。⑵各學科要組織好區級的觀摩研討活動，結合教學實踐學習、研究新教材，探討、嘗試新的.課堂教學模式和學生的學習方式。⑶鄉鎮和學校也要從實際出發，選擇幾個學科開展觀摩交流活動，同時可嘗試組織區域性的校際聯合研討活動，擴大研討交流的范圍和影響力。各級各類課改研討活動要在期初計劃中合理安排，同時要采取切實措施，提高研討活動的實效。

　　3、幫助學校不斷加強課程管理。學校作為三級課程管理中的主體之一，必須不斷增強課程意識，建立健全課程管理機制，切實加強對課程實施、課程開發的管理和指導。

　　首先是要嚴格執行國家和地方各級教育行政部門規定的課程政策、課程計劃和課程標準，在時間、師資、設施上保證各項國家課程落實到位，特別是新開設的綜合實踐活動課程，更要加強管理，使之不至流于形式，而是真正產生實效。

　　其次要加強對課程實施過程的管理，也就是要加強和優化教學過程的管理，使教學過程各個環節、各項活動都能體現課程目標，都能發揮育人功能。

　　再次要加強對校本課程的建設和管理，使校本課程真正成為拓展學生學習領域、促進學生個性發展、培育學校教育特色的重要途徑。

　　要切實加強學校教學管理隊伍的建設。一方面要調整、充實教學管理隊伍，增強教學管理力量。另一方面要加強教學管理人員的培訓，提高其業務素質和管理水平。

　　教研室在每周二集體下鄉聽課調研時，繼續將了解、研究學校新課程實施情況作為核心工作。

　　二、引導校本教研，提高教研質量。

　　教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。從本學期起，我區將啟動以校為本教研制度建設科研項目，努力改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動。

　　1、各校要認真制訂校本教研計劃，扎扎實實開展校本教研活動。把自主、互動、共享作為校本教研的核心理念，把解決自己的問題、改進自己的教學作為校本教研的根本目的，構建適應新課程改革和教師專業發展的校本教研運作機制。可組織“新課程，新課堂”小型學術研討會，以點帶面，引導教師進一步把握課改方向，轉變教學行為，提高教學質量；不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會；引導教師認真學習新編《教學情境設計、課堂教學實錄及評析》，提升教師對課堂教學的領悟能力；嘗試利用網絡優勢，打破時空限制，建立新型的互動式教研平臺。

　　2、加強學科教研基地、教科研基地建設。各基地學校要根據發展規劃，定期開展各種形式的活動，在一定范圍內展示研究情況。各分工聯系的教研員要加強與基地學校的聯系，及時發現、總結課改中的經驗和存在問題，更好地指導面上的課改工作。

　　3、加強對學校教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。積極參與學校的學科教研活動，與教師一起研究來自教學中的實際問題，并在直接參與中發現和總結校本教研先進經驗。

　　4、做好校本教研的支持、服務工作。進一步建好、用好第一范文網站，動員廣大教師積極參與網站建設，努力擴大容量、提高質量、增加點擊量；繼續創造條件辦好《新課程》刊物；繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　三、嚴格執行教學常規，進一步加強對教學工作的指導。

　　對教學質量的監控和調研是教研室的常規工作。本學期，教研室將繼續通過周二下鄉聽課和調研測試等形式，了解常規執行情況，強化對教學工作的指導。

　　1.集體下鄉聽課調研。周二集體下鄉聽課，是對學校教學工作情況進行全面了解和分析研究的活動。主要通過聽課、看資料、與師生交談等方式，全面了解學校教學管理、教學改革、教學研究和教研組建設等方面的情況，并與學校領導和老師交換意見，進行研討。學校要認真準備，一要安排好課務，二要準備好以下材料：學校和教師執行教學計劃和教學常規的材料；學校課程改革實驗的有關材料；學校現有各級各類教科研課題實施情況的相關材料等。

　　本學期計劃到下列鄉鎮（校）聽課：

　　禮嘉、南宅、鳴凰、盧家巷實驗學校、橫林中心校、洛陽、芙蓉、東青、夏溪、泰村實驗學校、嘉澤、村前

　　2.充分發揮小學畢業考試對教學改革的導向作用。認真總結20xx年小學畢業考試情況，分析我區小學教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學和學校教學管理工作中存在的問題及改革方向，理清改革思路，扎扎實實改進教學方法。要大力弘揚腳踏實地、求真務實的作風，堅決反對教學中的浮夸心理和形式主義，從基礎年級抓起，從基礎的東西抓起。

　　3.加強對教學質量的調研分析。期末或學期中繼續組織教學質量調研測試，并按要求認真做好有關分析和總結工作。

　　四、積極開展教學研究和課題研究。

　　1、繼續抓好各學科重點課題的研究，加強對教育科研的指導和管理，以各學科教研員負責的重點課題為龍頭，成立有關專題研究協作組，提高研究水平。

　　2、嚴格執行市、區有關課題管理的規定，完善課題管理責任人制度，確立正確的課題研究價值取向，改進課題研究方法和研究成果的呈現方式，加強對課題研究的過程管理，提高課題針對性和實效性。各校要規范各級各類課題（包括校級課題）的實施過程，分階段制訂詳細、具體、可行的實施計劃，加強對研究過程各環節的檢查和指導，認真做好課題的中期評估和結題鑒定等工作。

　　3、根據常州市教研室的安排，認真組織好市級青年教師招標課題結題鑒定（9月份）、省級教科研課題（9月份）和新一輪常州市級課題（11月前）的申報工作。根據區教研室的安排，做好全區第三次優秀教科研成果和教科研工作先進集體、先進個人的評選表彰工作。

　　4、省級實驗小學以教育部重點課題“在新的平臺上評價課堂教學的研究”為切入口，按照各自的子課題方案積極開展研究，完成相應的研究任務。通過研究，促進學生學習方式的轉變，提高教學質量。

　　積極開展綜合實踐活動課程的研究，提高綜合實踐活動課程的實施和管理水平，為綜合實踐活動課程的深入實施進一步探索和積累經驗。

　　5、各學科、各地區、學校，每學期都要確定一兩個研究專題，組織好相應的教學研究活動。要以課題研究的要求來規范教研活動，每次都要有明確的主題（問題）；要讓每個參與活動的教師都圍繞主題精心準備；要認真進行評議和研討，并做好記錄，形成紀要。

　　五、認真做好其他有關工作。

　　1、根據省市教研室有關規定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優活動；

　　2、認真組織好一年一度的教育教學論文評比活動。

　　3、完成上級有關部門布置的工作。

　　常州市武進區教育局教研室

　　20xx年8月20日

　　區20xx～20xx學年度第一學期小學教研工作意見由收集及整理,轉載請說明出處

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇8

　　新的學期開始了，為了做好自己的本職工作，先制定本學期小學語文教研工作計劃如下：

　　一、 指導思想

　　本學期，xx區小學語文教研工作將繼續以20xx版課程標準為指導思想，以“三公開”為主線，充分發揮小學語文教研員在我區小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合，以提高學生學習的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區小學語文教學改革的發展，提高小學語文教學質量。

　　二、 主要工作與相關措施

　　1、深入基層聽、評課

　　按學校要求的聽課節數，計劃本學期深入基層聽評課至少40節，期中本學科的數量至少占2/3。

　　聽課時，盡量實現到各校指導的機會均等，以便了解各校小學語文的教學情況。

　　聽課過程中要對教師進行有針對性的指導，本學期的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的'教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現課堂高效性。

　　2、組織有實效性的教研活動

　　本學期教研活動力求結合我區小學語文的教學實際，能真正解決教學中普遍存在的、亟待解決的問題，開一次主題教研活動，教研主題的是聽評課過程中發現或了解到的教師們在教學中存在的不足或困惑，將這些問題加以羅列、歸類，找出共性問題作為教研活動的主題，這種能針對教師們的教學，真正解決教學困惑的教研活動，教師們感興趣，并樂于參加，從而使教研活動具有實效性。

　　另外，本學期的教研活動盡量在學期前段召開，在時間上為教師們的教學起到引領和樣板的作用。

　　3、做好命題工作

　　每一學期，命題工作都是教研員工作的重中之重，本學期的兩次命題我還將按照學校的統一命題要求，按時保質的完成。

　　命題的內容我將在尊重教材的基礎上，結合我區的教改實際和學生實際，做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，并適合各層次學生口味。

　　4、做好典型教師的培訓工作。

　　本學期的兩名典型教師的確定，我將結合市小學語文教師素養大賽的要求有目的的嚴格篩選，同時制定一個合理而恰當的培訓計劃，不但要提高教師的教學能力，還要提高教師的教學基本功，為下半年參加“市小學語文教師素養大賽”做好準備。

　　5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。

　　以上便是我的本學期工作計劃，實施中我還會根據具體的實際情況進行適當的修改和調整，總之，目的是為了更好地完成本學年小學語文的教研工作，真正為xx區的小學語文教學工作帶好頭、服好務！

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇9

　　一、指導思想：

　　認真學習教育局教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“培養秀外慧中的陽光兒童”，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

　　二、具體措施

　　（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）

　　3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業檢查每學期2次）

　　5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周二下午第三節下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　　（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的`氛圍中吸取知識。

　　（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

　　（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。 新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用“小片區管理”被結對子的優勢，提高本校語文教育教學質量。

　　5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

　　（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

　　2、開展我校“讀課外書，寫規范字”活動。

　　一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”

　　3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

　　4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

　　附：月份主要工作安排

　　九月份 ：

　　1、做好開學初的各項準備工作。

　　1、制定教研工作計劃及語文教學計劃 。

　　2、組織推薦語文優秀論文參加市匯編

　　十月份 ：

　　1、組織語文科學知識競賽。

　　2、校本教研系列活動。

　　3、開展經典誦讀活動。

　　十一月份 ：

　　1、參加市組織的教研活動。

　　2、五年級語文公開課

　　3、第十一周（11月15日）組織期中教學進度檢查。

　　4、期中區教學質量抽測。

　　十二月份 ：

　　1、開展整班寫字比賽。

　　2、舉行語文學科競賽活動（一二年級畫畫比賽，三至六年級講故事比賽）。

　　二0xx年一月份：

　　1、組織質量監控（擬第二十一周，1月22日期末考試）。

　　2、學期工作總結、材料歸檔。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇10

　　一、指導思想

　　根據區教研中心制定的工作計劃精神，緊密結合音樂課程新規范，目標明確，步驟具體，措施落實，積極穩妥地做好音樂教學工作，進一步改善教學研究制度和工作方式，立足于有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質量，開創我校音教特色的教育新局教育。

　　二、工作目標

　　1、認真落實教研組工作計劃，切實依照學校要求，按時進行教研活動，不走過場，保證上好每一節音樂課。

　　2、用心練習教學和音樂專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不時提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。

　　3、立足課堂，加強教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效地進行音樂教學研討活動。

　　4、認真領悟音樂新課程規范的精神，掌握新教材的.編寫意圖，掌握重點和難點，用好、用活教材。

　　5、敏銳地捕獲教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化。

　　三、行事歷

　　三月

　　1、參與區新課程備課研討會，學習計劃。

　　2、制定各年級音樂教學計劃和音樂教學進度。

　　3、各教師積極開展音樂教研課，進行集體聽課并做到互評、自評，教學反思相結合。

　　四月

　　1、積極打造一至兩節精品課參與區優質課與教學能手評選。

　　2、參與區教研組組長活動。

　　3、努力爭取各組員每人一篇教育或優秀教學設計。

　　1、觀看音樂教學錄像。

　　2、參與城鄉學科聯片教研活動。

　　3、篩選各班、各學校“六一”文藝匯演節目。

　　六月

　　1、舉辦慶“六一”活動。

　　2、進行音樂學科期終復習。

　　3、迎接區教研室課堂質量抽測。

　　七月

　　教研組活動總結

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇11

　　一、指導思想

　　本學期文科組教研工作在學校領導的統一部署下，堅持“以人為本，以學生為中心”；以“深化課堂教學改革，全面提高課堂教學質量”為工作核心，以落實教學常規為基本保障，以加強教師隊伍建設為支撐點，以轉變教師的教育思想、教育觀念為根本，以創建和諧的科組為目標，以求真務實的工作作風和開放創新為思路，不斷規范文科組的教學教研工作，進一步提升文科組教師的教學水平，促進我校文科教學質量再上新的臺階。

　　二、基本情況

　　我校年輕教師占大多數，這些教師大多都畢業于各類大專院校，學歷達到規定要求，自身業務素質也較高，參加工作時間雖不長，但也有著幾年的教學經驗，每位教師在工作中兢兢業業，踏實上進，努力鉆研，為我校的教育教學工作做出了很大的貢獻。

　　三、教研目標：

　　1、以課堂教學改革為中心，加大“三生課堂教學改革模式”研究和推廣力度。

　　2、抓好教學常規重視課堂教學，重視學法指導。

　　3、充分利用網臺教育資源，促進每位教師教學。

　　4、抓好教研和師訓工作，提高教師的理論科研水平。

　　5、認真組織好每周三的聽、評課活動。

　　6、抓好集體備課，使每位教師的業務水平有所提高。

　　7、通過落實常規教研活動，提高每位教師的教研能力，力爭使每位教師在優質課、優秀論文、優秀教案等方面多出成果。

　　四、方法措施：

　　1、深入開展課堂教學研討活動，充分利用網臺課程教育資源。

　　2、結合本校實際，組織教師學習新課程標準，創新教法，做到新教材，新教法。

　　3、認真抓好集體備課，提前一周布置集體備課內容，確定主備人，各位教師寫簡案，到下周集體備課時各位教師說簡案，教研組長提出指導意見，執教人綜合整理形成詳案，執教人講課，講后評課。

　　4、每月定時對每位教師的常規教學進行自查，評出優秀教案，對教學質量達標的教師給予物質和精神鼓勵。

　　5、搞好一、二、三、四、五年級的復習研討工作，上好復習課。

　　6、切實開展大練兵、大比武活動，抓好“三優”評選活動，鼓勵教師多參加各級組織的各種評選活動。

　　五、活動安排：

　　二月份：

　　1、制定各種計劃，交流學習各種計劃。

　　2、搞好開學備課，組織好月查工作。

　　3、五年級語文集體備課。

　　4、教研活動制度的學習。

　　三月份：

　　1、觀看教學錄像一次

　　2、三年級集體備課。

　　3、組織好月查工作。

　　4、參加音樂研討課。

　　四月份：

　　1、組織期中考試。

　　2、三年級語文集體備課。

　　3、組織好月查工作。

　　五月份：

　　1、五年級語文集體備課。

　　2、組織好月查工作。

　　六月份：

　　1、搞好復習備課，提高復習效率。

　　2、四（1）班語文集體備課。

　　3、寫好各項工作總結

　　六、教研活動安排：

　　時

　　間

　　姓

　　名

　　學

　　科

　　活動形式

　　教

　　研

　　主

　　題

　　內

　　容

　　2月27

　　制定計劃,交流計劃.

　　3月7

　　語文

　　集體備課

　　尊重學生的獨特感受

　　開展“比教學“活動.

　　3月21

　　語文

　　集體備課

　　立足文本，體會感情

　　4月11

　　英語

　　研討課

　　鍛煉學生的表達能力

　　4月18

　　語文

　　集體備課

　　聯系生活實際，加強課內外整合

　　4月25

　　品德

　　研討課

　　5月9

　　語文

　　集體備課

　　抓住重點詞語理解句子，體會在文中的作用

　　5月23

　　語文

　　探討課

　　三生課堂教學環節研究

　　6月6

　　英語

　　研討課

　　如何提高課堂教學的有效性

　　6月

　　13

　　語文

　　集體備課

　　利用小組合作，提高復習效

　　率

　　6月20

　　語文

　　研討課

　　聯系課堂實際，提高

　　課堂效率

　　6月21

　　寫工作總結，迎接期末考試

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇12

　　一、指導思想

　　堅持以生為本的理念，以推進課堂教學改革為中心，以課堂教學為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。

　　二、教研目標和任務

　　我校綜合教研組包括英語、信息技術、科學五門學科。活動安排遵循理論指導實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學習。

　　1、各教師立足本學科陣地，扎實推進素質教育，努力改革課堂教學，加強教學方法研究，重視學生學法指導，提高四十分鐘教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質的提高。

　　2、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集創新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會，多，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣、市一級以上評比或業務刊物中獲獎或發表。

　　3、英語教師團結合作，發揮特長進行英語輔導，做好學校的形象工作。

　　4、組內各教師應明確本學期主攻目標：

　　（1）英語教師要密切配合，結合學校安排，積極參與特長組的訓練，爭取在全校節目展演中取得好成績。同時，在教學中要注意結合教材，因地制宜，特別要注重口語的訓練和日常用語的積累，讓學生為今后高一級的學習打下良好的基礎。

　　（2）《品德與生活》、《品德與社會》教師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變學生的思想，培養良好的道德品質和言行放在首位。繼續完善、深化思品課堂教學結構和方法，進一步探研“趣——情——理——行——恒”五字教學法，既堅持引以為趣、動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒的教學方法，在掌握理論的基礎上附諸于實際行動，可舉行如“比思想，見行動”等學生活動。其次要著眼于提高小學生觀察社會、適應社會的素質，要求面向全體，培養社會主義合格公民。教學中要注重思想政治教育，重點要注意知識傳授的同時對實踐能力的培養，可開展一些社會調查活動，以增強學生觀察社會、適應社會的能力，做到理論聯系實際。

　　（3）自然教師在教學中要力求直觀、易懂，應多采取現代教育教學手段，利用實驗教學的優勢，多開展以老師為主的演示實驗和以學生為主的分組實驗，激發學生了解自然、探研自然的興趣。

　　（4）信息技術教師要注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力。

　　（5）科學組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。要認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

　　三、具體措施

　　1、認真學習學校工作計劃，明確工作任務，制訂適合本組實際的工作計劃，確立工作目標，扎實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作。

　　2、各教師認真鉆研本學科的教學大綱、教材，制訂教學計劃。正確教師的科研意識和科研能力，樹立正確的教育觀、學生觀、效益觀，以新觀念實施新教材。

　　3、學科小組與綜合大組有分有合，“以學生為本”落實教研活動。兩周一次的教研組活動以“新課程新理念”為指導，做到上課目標明確，重點突出，實效性高；本著相互學習、共同提高的目標評課，討論有重點、有主題。

　　4、各教師應加強自身素質培養，積級參加進修，加強理論學習，自覺學習現代教育技術。

　　5、英語教師根據自己的專業特長帶好特長生，認真上好、準備好每節興趣課和假日活動，做到期初有計劃，期終有小結，活動有實績。

　　四、主要工作、活動安排

　　1、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節，并要進行客觀地評課。

　　2、在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。教師要及時總結教學經驗，撰寫經驗論文，堅持寫教學札記，不斷總結并提高。

　　3、強化繼續教育，增強自身素質。

　　（1）結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結，積累經驗，教師在平時學習過程中要勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。

　　（2）充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

　　（3）加強繼續教育學習，對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。

　　（4）經常收看互聯網上一些課堂實錄，還可以走出去、請進來，多向他人學習。

　　4、優化課堂教學，提高教學質量。加強對課堂的常規檢查，從備課、上課、布置與輔導作業、輔導學生著手，把課堂教學落到實處。教師要根據實際情況，靈活應用各種先進的的教學方法，恰當選擇并使用先進的信息技術手段，實現教學方法“一主多輔”，努力做到事半功倍。

　　5、每個單周三進行集體教研活動，教研組統一學習教育教學理論，看教學錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結等。

　　6、結合現代教育技術辦公室工作安排，充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

　　7、其余活動以學校和教導處具體安排為準。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇13

　　一、指導思想：

　　繼續貫徹新課程理念，推進課程改革。一方面，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，學會探究問題的策略，為將來的繼續學習打好基礎。另一方面，加強小學科學教育教學的研究，開展行之有效的教研活動，提升我校科學教學的教研質量與教研水平。

　　二、教學目標：

　　1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識，養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，學會與人合作，逐步學會科學地看問題和想問題。

　　3、保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據，敢于懷疑和求證的科學態度。

　　4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學、愛家鄉、愛祖國的感情。

　　5、積極參與資源和環境的保護，關注科技的發展。

　　三、教學要求：

　　1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型教研組。

　　組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并要求教師充分利用機會，相互聽課，相互提高。

　　2、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。

　　深入研究教材，在課程實施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。

　　3、以教育科研為先導，帶動學校科學教學水平的穩步提升。

　　調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動；積極探索開發一批適合學生科學素養發展的教學資源；注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的`內涵。

　　4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

　　四、教學措施：

　　1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真了解科學知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

　　2、結合學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。樹立開放的教學觀，以學生為課堂教學的主體，讓探究成為科學學習的主要方式，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、把科學課程的總目標落實到每一節課。

　　4、充分有效地利用現代教育技術媒體，充實科學課堂，提高科學教學效果。

　　5、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。

　　6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。

　　五、具體安排：

　　3月份：

　　小學《科學》各年級教材難點分析；

　　參加區科學教師備課。

　　4月份：

　　本校科學教師研討活動；

　　課堂教學研討活動。

　　5月份：

　　觀看優秀課教學錄像。

　　6月份：

　　科學課堂教學研討活動。

　　7月份：

　　做好科學的期終復習工作；

　　科學期末考核；

　　撰寫學期工作總結。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇14

　　一、指導思想

　　我組本期的教研工作中認真落實區教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，以全面開展學生素質教育為目的，努力構建輕負擔、高效率、高質量的教學模式。

　　二、工作目標

　　1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發揮年級組長的核心作用，以特級教師李雪琴、省骨干教師唐雪梅為引領，從而提高我組教師隊伍的專業能力和素質。

　　2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續開展“一課三備”，強調“互動式集體備課“的四度調整，讓備課與教學并存。強調互動生成，對學科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。

　　3、提高教育質量是我校永恒的主題，那么激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。

　　4、進一步規范教學管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導，發現問題在第一時間得到妥善解決。

　　三、主要措施

　　1、以特級教師李雪琴、省骨干教師唐雪梅、區學帶教師、骨干教師為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求區級以上的骨干、學帶教師與本校教師結對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網上研修，沙龍研修等活動。

　　2、在學校五年規劃的基礎上，全體教師在九月份制定出自我研修三年規劃，做到有計劃地提高自己的專業能力和綜合素質。本期末交一本自學筆記，一篇學習心得，推薦一本好書。

　　3、以區教文體局[20xx]字第124號下發的《涪城區中小學教學常規管理條例》為準繩，以我校自定的教學常規管理條例為導向，加強常規管理，規范教學行為，促進教、學、管整體優化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。（“魅力課堂”目標、要求另發各年級組。）在本期中，以三年級語文組為模式（“一個課例，三次反思”課）其它年級積極推行，強調互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發學生的學習興趣和求知渴望，把素質教育認真落實在課堂教學中。

　　四、行事例：

　　九月中心工作：

　　各任課教師制定本期的計劃，多種方式的備課。對新教師及新上崗教師聽評課。

　　（1）9月4日：夏芙蓉、歐金華、余冬梅、熊娟參加區網絡培訓（有關教案開發）

　　（2）9月13日，參加學校召開年級組長、學科組長會。（研計本期教學教研工作）

　　（3）9月第二周教導處將對任課教師進行制定計劃、備課的檢查。

　　（4）教導處組織學帶教師對新老師、新上崗教師的聽評課。

　　（5）新教師新上崗教師準備一節課在組上上匯報課。

　　（6）9月中旬一、二年級全體任課教師的交流會。

　　議題：A、怎樣培養孩子的行為習慣？

　　B、談談你的.經驗或失敗之處。

　　（7）9月22日歐金華老師參加市語文課展示，全體語文教師參加。

　　9月28日下午2:30全體語文教師參加培訓。

　　（8）組織學習《涪城區中小學教學常規管理條例》

　　（9）開展名師帶教活動

　　十月中心工作：

　　激戰課堂，建立優質高效的課堂教學機制，大力打造“魅力課堂”優化課堂教學效益，提高教育教學質量上狠下功夫。

　　（1）各任課教師在本組內上匯報課，由年級組長負責，大力打造“魅力課堂”。

　　（2）推薦1～3節“魅力課堂”在全校展示。同時邀請手拉手兄弟學校及教研室專家參加。

　　（3）10月26日8:30實踐創新教材研討。

　　十一月中心工作：

　　強化教學常規管理，規范教學行為，學科組開展學習對照《條例》各任課教師調整自己的教學行為，完成教育教學任務。

　　（1）教導處:組織學帶教師對教學“六認真”進行檢查考核。

　　（2）本學科優秀教案交流。

　　十二月中心工作：

　　依據素質教育的要求和新課程的理念，進一步研討對學生發展的綜合評價體系。收集、整理教師個人在本期工作中的得與失。撰寫教育教學論文。

　　（1）組織各年級組長研討對學生發展的綜合評價體系。

　　（2）各班舉辦優秀作業展：1——2年級鉛筆，3——6年級鋼筆。

　　（3）3——6年級優秀作文評選，各班3——5篇。（校級，題目由年

　　級組長商定）

　　20xx年元月中心工作：

　　復習迎考，做好期末工作。

　　（1）各年級統一進度，研究復習計劃。

　　（2）準備完善各種表冊填寫。

　　（3）嚴肅認真組織考試。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇15

　　20xx年我校以同心縣教育局“聚集四風抓管理，創新發展提質量”為抓手，以培養高素質、高水平教師隊伍為根本，以提高教學質量為核心，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，大力開展校本教研，凸顯我校辦學特色。重點做好以下工作：

　　一、實施“教師發展工程”打造可持續發展的教師隊伍

　　在教師隊伍的建設上，把教師培訓學習放在學校工作的重要位置，努力把我校教師培養成“理念先進、教育教學方法先進”的高水平教師隊伍。

　　（一）開展實效活動 提高教師整體素質

　　對全體教師實行立體式、多方位的培訓、實踐、考核、展示活動，通過系列活動的開展，使教師的專業水平有較大提高，全面提高教師的綜合素質，增強發展后勁。

　　1、本學期，學校將圍繞“教師專業發展”主題，積極組織教師參加各級各類學習活動，征文評比活動，引導教師學習新理念、新知識、新方法，力求教師的業務素質能夠得到進一步提高。

　　2、通過走出去，請進來，聽名家課，開拓眼界，拓展思路，抓好 “一人學習，眾人受益” 式培訓。本學期將繼續選派教研組長、骨干教師、外出學習，回校后向各位教師傳達學習精神，產生一人學習眾人受益的效益。

　　3、提高教師運用現代化教育技術的能力。實行電子備課，在教師備課、上課、教研三個環節上推廣應用計算機輔助教學。

　　4、促進特崗、青年教師不斷成長為學校的新生力量。學校率先開展特崗、青年教師基本功競賽活動，在活動中歷練他們的業務素質，提升業務能力，促進每個人不斷成長。在完成常規工作中，要求他們獨立備寫教案，每月撰寫教學反思，每學期在自己的學科組內進行一次反思交流。同時，以教研室的教學視導工作為契機，要求每位特崗教師上好一節匯報課，請教研室的專業人員進行指導，促進他們的課堂教學能力不斷進步。

　　5、積極開展全體教師基本功訓練活動。制定科學的基本功訓練實施方案，一方面引導教師把粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫“五項小基本功”作為日常的一項學習工作來做，學校選定具有特長的教師對全體教師的小五項基本功進行有針對性的指導。另一方面要求教師把備課、說課、講課、評課、研課“五項大基本功”作為自身必修課來做，結合學校每周的“五課”活動，以組為單位開展練兵活動。學校每學期組織一次基本功競賽活動，并將競賽成績計入個人業務檔案中，與評優選先、績效考核、職稱晉升掛靠，以此推動教師主動強化自身基本功，促進教師群體和個體不斷成長。

　　6、認真組織各學科優質課競賽活動。遵循“公開、公平、公正”的原則，要求各年級組、學科組借助進行開放日，在組內開展初賽活動，推薦優質課參加校級競賽，學校組建評價小組，推選出優秀選手，學校舉全力組建各學科核心備課小組，幫助參賽教師深入備課，參加教研室組織的優質課競賽活動，讓真正有實力有能力的教師走出去展示業務能力。

　　7、做好班主任國培學習工作。學校負責人要組織參訓人員進行培訓指導，了解培訓的意圖和意義，鼓勵參訓教師認真聆聽專家講座，學習先進的教育思想和教育理念，了解課堂動態，轉變教學方法和教育方法，做到按時完成作業，與同伴交流思想，不斷提升教育技能，有效提高專業水平。

　　（二）發揮名優教師的輻射帶動作用，打造優質教育

　　1、采取合理的措施和方法，盡可能多的培養名師提高教師隊伍素質，并回饋于教育教學過程，從而全面提高我校的辦學質量，實現“名師帶名校，名校促名師”的目標。

　　2、繼續加強對骨干教師、青年教師的培養，加強交流學習，通過一系列活動，加快青年教師的成長。

　　3、充分發揮骨干教師和學科帶頭人的引領作用。深入開展“青藍工程”師徒結對子活動，通過拜師會活動、師徒各項成績捆綁考核、結合“教學開放日”活動，要求師徒合作上課、說課、評課等措施，為特崗及青年教師搭建成長的平臺，為骨干教師提供發展的平臺，全面提升教師隊伍的整體業務水平和教科研能力。

　　二、教學過程求細,打造學校質量品牌

　　（一）抓教學過程的全方位管理。繼續實施四級網絡管理的方式，全面深入備課、上課、批改、輔導、評價等常規工作，做到真正理解，真正深入，真正指導，全面帶動。結合我校常規管理的具體要求，本學期進一步細化我校備課、上課、作業要求。

　　1、備課：各學科都要組織年級組教師認真學習單元教材分析和，引領教師對教材進行研究、理解和再創造，扎實過好教材關，在此基礎上進行集體備課，為實施有效教學奠定更為堅實的基礎。

　　①集體備課：集體備課要突出集體的交流與反思，從教學內容、教學目標、教學重難點以及教學準備、學生的學習習慣培養，作業布置、上周教學等方面進行全方位分析、討論、交流、反思，最大程度的做好課堂教學前的準備工作。這種集體備課的程序是：個人自備——集體議課（提前一周）——課堂實踐——反思總結。個人自備：開學時教研組長在組內安排老師進行個人自備，個人自備時要突出重點，著眼于研究如何從學生實際出發創設教學情境，如何指導學生學習，如何從教和學兩個方面設計和組織教學，如何組織有效的變式訓練等。教師在備課時，不僅要設計好教學方案，還要闡述自己設計的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時交流、研討。

　　②集體議課：為了避免教師看講稿一說到底，討論時泛泛而談，缺乏研究氛圍的弊端，集體研討時要把著眼點放在“議”，可以采用“問——說——議”結合的動態式議課形式，即首先由教研組的其他老師提問，再由說課人對自己的教學方案進行解讀，其他人共同研討。如：你認為本課的重點和難點分別是什么？為什么？你將如何突破？你設計的依據是什么？等等。

　　③整理形成通案：集體議課后個人進行整理，整理的方案要留有空白，以便教師從自已的實際出發，再作個性化修改。

　　④課堂實踐，教師各自完成“個性補充”，在材料整理后老師進班上課，根據課堂中發生的情況，最后寫成教學案例。

　　⑤總結反思：在進行下一輪集體備課時，各位教師先交流上周課堂教學，針對教學設計的改進或一些有成效的做法，使組內教師從中受益，在討論交流中相互學習、相互借鑒從而得到不同的提升。

　　2、上課：教師上課要體現“以學定教”的教學思想，以學生自主學習、合作學習、探究學習為主要的學習方式，實現學生主體參與。注重教給學生學習的方法養成良好的學習習慣，對學生進行創新精神和實踐能力的培養，注重因材施教，分層次教學。

　　3、作業：本著以探討課堂“增效減負’的方法，切實改變學生被動作業的習慣為目標，科學規范學生的作業，注重作業實效性及批改的及時性。作業設計基本原則：①習題精選，有針對性和層次性。 ②數量適當，難度適中 ③必做與選做結合。無論用何種方式作業做到全批全改，及時、細致、準確，實行“等級+評語”的作業批改方式。

　　本學期將加強教學流程監控，增強反饋的及時性。常規檢查采取包年級領導、教導處檢查和年級組自查相結合的方式，優、良、中各占三分之一。常規工作特別是備課和作業批改，教研組長每周檢查一次，學校每月普查一次、不定期抽查一次。

　　（二）抓教學效果的過程評估和反饋：本學期教務處明確提出各學科要做好單元測試，各教研組每月最少要統一組織一次單元測試，并做好測試后的評講、分析和改進。教導處統一組織期中測試及期末測試。各小科要根據學科特點采取必要的教學評估方式，審視教學效果、反思教學過程、改進教學方式、保證教學質量。

　　三、校本教研求實、教師成長求厚

　　本學期實施專項教研活動，在理清教材的基礎上，強化“教法的研究”，以課堂教學研究為中心開展教學研討活動，注重教學研究與平時教學實際的聯系，增強教學研究的`實效性。

　　（一）教研重心下移，關注常態教研。

　　1、校領導進行課堂觀察與課堂 “會診”，以解決常態課堂教學中的問題為主，深入課堂進行教學現場指導，與教師平等對話，互動研討，幫助教師解決專業困惑，分享和學習有效策略，讓新理念、新方法惠及全體教師。、

　　2、 教導處將進行拉網式聽課，隨機進行課堂調研，了解教師、學生在常規課堂的真實狀態，及時發現、梳理、反思當前我校的課堂教學現狀，對教師的教學智慧，典型經驗、典型做法總結提煉，并給與宣傳推廣，對問題和不足尋求解決的途徑和策略。

　　3、 對課堂教學存在問題的教師由教導處安排專門班子定期跟蹤聽課、評課、檢查教案，督促其成長。

　　通過以上對課堂教學的有效干預，達到促進教師的教學行為，提高課堂教學效率。

　　（二）采用主題+課例的教研模式，提高教師解讀教材的能力

　　理清各冊教材知識結構，本學期將以學段按知識領域梳理、比較、分析教材為重心，明確某一教學內容在本套教材、本學段中所處的地位，理順在不同學段中教學重難點的把握及教學策略的運用，并通過課堂教學來展示對教材系列性與延展性的理解，從而達到準確解讀同一領域知識在不同學段的要求。為此，本學期將開展不同學段同一領域內容課堂教學展示活動，內容分說教材和課堂教學兩大塊，活動以教研組為基本單位展開，發揮教研組團隊精神和集體智慧。

　　（三）落實幫扶一體活動，為提升質量增添動力。

　　1、推進“教師學壇”校際間交流活動。本年度，努力拓寬“教師學壇”活動的層面和視野，積極尋求可利用資源，為“教師學壇”搭建平臺，一是和教研室安排的田老莊中心學校和興隆中心學校進行話題教研交流和課堂教學交流；二是縣城片學校進行話題教研和課堂教學等方面的交流，邀請聯片學校的名優骨干教師到我校進行課堂教學展示或專業引領或課堂教學指導。活動中注重選派特崗教師和青年教師走出去學、登臺講，邀請教研室領導專業人員及各方面的專家點評，通過有計劃有目的的校際交流活動，旨在加強與兄弟學校的聯系，實現教育教學資源的共享，為教師提供“請進來講、走出去學”的機會，以它山之石，攻我校之玉。

　　2、積極參與教研室組織的各項教學教研活動。做到早計劃早安排，責任到人認真落實，力求在形式上有創新，在效果上有突破。以教研室的各項活動為助推器，推動本校校本教研活動的開展，將校內學科組間的“話題教研”拓展到校級間的聯片教研；積極申請參與“五地會課”活動，力爭在會課活動中有我們的教師參加展示；積極參與全國六省區的教育教學年會，努力為更多的教師提供學習的機會；除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網絡資源的作用，探索網絡教研管理策略，為教師創設良好的教研環境，教師們可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師、名師零距離接觸，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效，逐步實現由學校內部到跨校跨區域的網絡研修，拓寬教師成長的途徑。

　　四、立足課堂教學，深化課題研究

　　以小課題研究 實現研訓一體。小課題要牢牢抓住 “課堂教學實效性研究”這個核心問題，確立目標明確、任務清晰、針對性強的小專題，將學生學習過程中最基本的問題凸現出來。研究過程中緊密結合教研教培中心“教材教法達標活動”及日常的教研活動，采用行動研究法和敘述研究法，重點進行課堂教學的觀摩、評議、反思、改進，各教研組要做好小課題的實踐研究，并且及時收集資料撰寫研究成果，真正實現小課題研究為課堂教學服務。

　　五、抓實教研教務層面管理，為提升質量做好服務

　　1、分管教學的領導和教務干事要加強業務學習，樹立團隊意識。強隊伍要先強自身，每位領導每學期閱讀摘抄相關的業務學習筆記不少于一萬字。經常性要為教師提供針對性強的學習資源，每月帶領教師共同學習討論一次，并撰寫學習反思發布在校園網上。每周召開一次教務工作會議，查找工作中的問題，反思工作中的不足，討論解決的辦法，形成合力，互相補臺，做好服務工作。凡是縣區內組織的教學教研活動，必須積極參加學習，不斷提高自身業務能力。

　　2、深入課堂和教研活動。每天保證聽一節課，聽后及時和授課教師進行交流；每周參加一個學科組的教研活動，參與討論并做好指導引領；每月對教師落實常規情況進行一次總體評價和反饋指導，及時解決常規管理中出現的問題，促進常規管理精細化；責任承擔聯片教研活動的策劃指導等工作；責任承擔教師參加優質課競賽的組織、指導、協調工作，努力使競賽活動取得優異成績。

　　3、認真組織開展各項競賽活動。按照上級部門以及學校工作的安排和要求，分工負責組織教師參加各級各類的競賽工作，做好指導、協調、督促工作，確保各項競賽活動取得良好成績。

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　　貫徹落實肅寧縣關于學習魏書生先進教育教學思想的工作部署，深入推進素質教育，進一步提高教師專業化水平、全面提高提升教育教學質量，學習和踐行魏書生的先進教育教學思想，推進“三段六步”教學法。為我校搞好本學期學習魏書生先進教育教學思想的工作，特制定本計劃：

　　一、學習發動階段（3月）

　　1、認真學習領會《肅寧縣教育文化體育局關于在全縣中小學開展學習盤錦教育經驗的實施方案》，使全體教師從思想上認清活動的必要性和重要意義，從工作上明確努力的方向。

　　2、認真組織全體教師學習《邵莊逸夫小學學習盤錦教育教學經驗的材料》，深入研討，轉變觀念，形成共識，從感性認識上升到理性認識。

　　二、探索實施階段（4-5月）

　　1、結合一、二實驗小學開放周活動，立足我校實際，倡導教師靈活運用“六步教學法”進行嘗試性課堂教學，推動我校踐行魏書生先進教育教學思想和盤錦教育經驗工作。

　　2、組織“學習魏書生先進教育教學思想”和“‘六步教學法’的課堂應用”研討，促進我校教師運用“六步教學法”進行課堂教學。使學科教師重視課堂教學的學法指導，培養學生的自學能力，讓課堂教學充分發揮學生的主體性和教師的主導性。

　　3、立足學校實際，抓準切入點，從點滴入手培養學生習慣

　　（1）從課間操抓起，開展好每天的體育活動。

　　（2）從良好的學習習慣抓起，培養學生寫好字、寫日記、愛讀書、會預習等12個良好習慣。

　　三、總結交流階段（6-7月）

　　1、“三段六步教學法”匯報課

　　每位教師拿出一節匯報課，展示本學期的成果。課由教師申報，學校組織教研組長、骨干教師、學科教師聽課、評課、說課、研討。通過此次活動，總結適合我校的課堂教學模式、更新我校教師的教學觀念，提高教師的教學水平。

　　2、總結提升

　　以踐行魏書生先進教育教學思想的成功經驗、實施過程中的問題及解決策略為主題，組織教師論壇，交流經驗；評選踐行魏書生先進教育教學思想的優秀論文、教學設計、教學反思等。通過交流、總結，提升教師的教學研究能力，使每位教師體會到結合自身的優勢，借鑒別人的成功經驗，不斷學習，不斷研究，不斷反思，發掘自身的潛力，就能創立自己的特色，使自己不斷向前發展。

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　　隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網絡教研應運而生。網絡教研依托現代信息技術手段，有利于開發和利用網上教育資源，建立開放、交互的動態教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化。網絡教研在我校還處于起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求，發揮遠程教育的作用，特結合我校網絡教研實際制定網絡教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　根據平定縣岔口聯校關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網絡教研的職能作用。

　　二、網絡教研的任務與要求

　　1.網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的'重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網絡教研平臺的建設，要充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發布，實現教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺，匯集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。學校要在經費、人員、時間上給與必要的支持和保障。

　　2.各教研組要把網絡教研作為重要工作內容，將開展網絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網絡教研平臺，開展區域網絡教研活動，組織和引導教師參與區域性基于網絡的學習與互動交流。抓好網絡教研的骨干隊伍建設，成立網絡教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網絡教研工作。

　　3.學校要落實網絡教研校長負責制，發揮教研組長、各級骨干教師的作用，加強網絡教研的組織與領導，形成網絡教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創設網絡教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業發展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動。

　　三、工作任務及時間安排

　　（一）機制保障

　　1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網絡教研會議精神。

　　2、通過專題講座形式，向教師介紹網絡教研的有關內容和實施方法，明確校本網絡教研的任務、方法和目標。

　　（二）組織機構。

　　1、領導小組：

　　組 長：袁 勇

　　副組長：陳安學 陳邦強

　　成 員：盧 睿 呂 濤 胥佑勇 胡園岡 王遠芬 黃 菁 譚 銀 張仕艷

　　2、網絡技術指導小組：

　　組 長：盧 強

　　成 員：黃 菁 譚 銀 張仕艷

　　3、領導小組職責：

　　①制定《花梨鎮中心小學網絡教研實施方案》、《花梨鎮中心小學教師網絡教研管理制度和考核辦法》。

　　②組織全校教師進行培訓和業務學習。

　　③定期評比優秀博客、優秀課件、優秀案例、優秀論文、優秀博文等，總結學校網絡教研階段性成果和經驗。

　　④完善學校教育信息化環境，加強教育技術投入和硬件建設。

　　4、網絡技術指導小組職責：

　　①完善學校現有信息技術手段，改進網絡教研硬件環境。

　　②負責網絡教研技術培訓和各學科教學的技術指導。

　　③創建網絡教研平臺，提供教育技術支持。

　　④負責學校網絡資源庫的建設和管理。

　　（三）工作安排

　　網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

　　1、建立并完善花梨鎮中心小學校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

　　2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。

　　3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度形成常規化的運行機制。

　　4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

　　教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

　　花梨鎮中心小學

　　20xx年3月2日

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　　1、強化低年級段學生的學習習慣、學習興趣的培養，一年級開學第一二周重點是養成教育的`培養。其它年級要制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。

　　2、為使學生養成良好的讀書習慣，本學期將組織優秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽。讀書活動具體由馬鵬飛老師負責，在開學初各班要將上學期借的書送還，然后再挑選本學期要讀的書;同時鼓勵學生每學期購買幾本書，下發名著目錄供學生參考。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇19

　　一、指導思想

　　本學期,數學二組在教導處的引領下， 根據學校師資發展目標“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培養方針，立足學校教學工作實際，以常規管理為抓手，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決課堂教學中的熱點和難點問題為突破口，以校級課題研究為抓手，引領教師更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，從而促進教學質量的全面提升。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點。

　　二、工作目標

　　1、完善常規管理制度，關注實施過程，提高教育教學管理的實效。

　　2、開展校本教研活動，關注理論學習，提升教師教學研究的成效。

　　3、加強教學質量監控，關注教學效率，促進教學質量的提升。

　　4、加強師資隊伍建設，關注成長平臺，形成教師專業成長梯隊。

　　5、開展校級課題研究，關注課堂教學，提升教師的專業素養。

　　三、工作措施

　　（一）規范教學常規管理

　　《XX省小學常規的管理意見（試行）》是學校教學常規建設的風向標，只有認真學習文件精神，才能確實規范教師的教學行為。認真學習文件，領會文件精神，自覺規范教學行為，優化教學態度，從而提升職業道德品味。完善“備”“教”“輔”“評”“研”“督”制度，規范教師的教育教學行為。

　　（1）備——課前準備

　　課前準備包括編制學期教學計劃、開發利用課程資源、課堂教學設計三方面內容。本學期，重點抓好編制學期教學計劃和課堂教學設計兩方面。學期初，對于編寫教學計劃的方面，將做重點解讀和布置。對于課堂教學設計方面，將做如下要求：1、學期初，教師要觀看教學光盤，學習課程標準和教學用書，通讀全冊教材；2、實行自主備課和集體備課相結合。教師提前一周備課，教案交教研組長檢查簽字，做到不備好課不上講臺；校本教研時,必須騰出一些時間進行集體備課，共同交流單元教學要點，產生教學碰撞。3、學期末，教研組將組織教師認真制定復習計劃，提高復習效率。4、備課時，要做到備《課程標準》，備教材，備目標，備重點、難點、關鍵，備學生，備教育技術，備教學方法（策略）等。根據教導處安排，將會定期和不定期的抽檢教案，對于不符合要求的將退回整改，檢查結果將及時公布在QQ共享上，并納入“優秀教研組”評比的項目中。備好課是上好課的前提，是實施有效教學的保證，是提高教學質量的關鍵環節，教師要重視課堂教學設計的撰寫。

　　(2)教——課堂教學

　　課堂教學包括創造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、。本學期，根據以上四方面要求，結合學校的具體情況，重點抓好“確立學生的主體地位、規范教師的教學行為”這兩方面。

　　（二）加強師資隊伍建設

　　①參與教師崗前培訓活動

　　在8月24日-30日將積極參與教師崗前培訓活動，涉及師德修養、常規管理制度、學科教學、班主任工作等方面，促進教師能夠嚴格遵守教學常規及學校的規章制度，提升教師業務素質，為打造一支有奉獻精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教師隊伍而努力。

　　②開展講壇活動

　　“講壇”以“講”為關鍵，“講”實為表達，英國吉普林曾說：“言語是人類所使用的最有效果的藥方。”教師的“講”是教學工作的關鍵點，因此提升教師的表達能力是增加教師個人能力、魅力與修養的關鍵。本學期，本組兩位教師將進行校級的“書香講壇”活動，包括林燕婷老師的“閱讀，傳遞正能量”和吳雅琳老師的“我帶著你，你帶著幸福”。督促教師走進經典，快樂閱讀，在閱讀中反思，在反思中成長。

　　③ 開展“走出去，請進來”活動

　　教師的專業成長離不開名師的引領。本學期，將繼續創造條件邀請學科名師走進學校講學講課，如張海生名師工作室“走進五小”教學研討活動；同時也將繼續創造一切條件讓更多的老師走出學校，參加各級各類各學科的教研活動和研訓。如組織參加XX市名師講堂走進第二實驗數學專場活動，參加XX市小學數學學科“數學思考”踐行課標主題系列研討活動，參加市直學校小學數學校級教研活動暨市級教研基地校教研活動等。力求在“走出去，請進來”中有所學，有所長，特別是在課堂教學、校本研究、課題研究、專業成長等方面有明顯的提高。

　　④開展“教學反思”評選活動

　　教學反思是教師專業發展的'基礎。本學期，學校繼續采用每月“教學日記”評比制度。提倡更多教師能及時記錄我們在日常備課中的某些經驗，某些發現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫的“教學日記”下個月5日前上傳到教研組負責人的郵箱里，隨筆字數在XX字左右，論文字數不少于XX字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，各負責人及時將對繳交的“教學日記”進行認真評選，獲得優秀者納入每月教學簡報的編輯中，累計1次優秀者在學期末購買價值為20元的書籍，累計2次優秀者在學期末購買價值為40元的書籍，依此類推，并編印及“校本教研工作簡報”四期。

　　⑤開展學科競技活動。

　　以賽促研，以賽代培，是目前教師專業快速發展的有效途徑。本學期為了提高教師教學能力的提供，本組教師將積極參加9月中旬的數學片斷教學比賽、青年教師演講比賽活動；參加晉校級第六屆教師教育教學技能比賽（教學設計、試卷命題及三筆字）等。其余競技活動將根據市級教科研活動安排另行舉行各學科的相關競賽活動，為選拔出一批教學能手助力。

　　（三）扎實開展校本教研

　　1、繼續沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。

　　本學期，教研組繼續強化校本研修中對專題的理論學習及提煉，加強課例的驗證及策略研究的有效性，讓校本研修實在、實效。期初，在問題征集后，教研組將根據研究的話題，分開查找與話題相關的理論知識進行匯總，上傳到學習網站及教研組博客上供教師學習、跟帖；在月話題研究中，將根據查找的理論知識進行集中學習、討論、交流，形成公開課教學的策略，再進行公開課教學，若發現所提煉（運用）的策略不符合課堂教學，進行二次理論學習，二次提煉策略，二次課例驗證。學期末，參與編輯第三期教育科研策略“口袋書”。

　　2、借力師徒互助，規范新教師課堂教學。

　　教研組繼續開展師徒互助活動，確立“師徒聽課日”及“師徒備課日”，每月第二周為師徒備課日，每月第三周為師徒聽課日，讓有經驗的教師帶動、輻射新教師，做到互相備課、聽課、議課等，指導新教師課堂教學、教案撰寫、評課要點、反思撰寫等，并及時進行師徒互助的記錄，以便接受XX市適崗期教師培訓的考核。師徒結對名單如下：

　　丁——何 林

　　3、開展常規公開教學活動，提高教育教學能力。

　　本學期根據師資結構，采用集中和分散相結合的教研方式，加強日常教學常規工作管理。規范數學教師的教案撰寫管理，采用教案撰寫12項進行備課，即設計理念、教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學策略、課時安排、教學準備、教學流程、設計意圖、板書設計、教后反思。

　　本學期教研公開課推出三種課型及具體人員安排：1、青年教師風采課：莊。2、師徒同構課：丁、王。3、課題匯報課：賴鴻玲、吳雅琳。

　　（四）深化市、校兩級課題研究

　　課題研究是校本研修的延伸，課題研究更具科學性，它來自于教師教育教學中產生的問題。在研究中，能推進教師專業化發展，能帶動教師對課堂教學、教法指導、學法提升等更有針對性。

　　上學期，我組王申報的《小學中段數學課堂導入的策略研究》獲得XX市教育科學規劃辦公室立項；賴申報的《小學二年級數學語言表達能力培養研究》獲得校級立項。本學期將重點對這兩個課題進行規范管理，跟蹤實施，讓課題研究真正成為專業成長的另一抓手。

　　四、月份工作

　　9月份（以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。）

　　1、以年段為單位學習教材分析和光盤；

　　2、制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；

　　3、制定教師成長手冊并分發；

　　4、開展公開教學活動及常規教研活動；

　　5、開展市、校級課題研究活動；

　　6、開展“教學日記”評選；

　　7、參加校級數學學科片斷教學比賽活動；（9月18日）

　　8、參加青年教師演講比賽；（9月22日）

　　9、組織參加XX市名師講堂走進第二實驗語數專場活動；

　　10月份

　　1、參加校級第六屆教師教學技能比賽；（教學設計、試卷命題及三筆字）；（10月中旬）

　　2、參與張海生名師工作室“走進五小”教學研討活動；

　　3、選送參加XX市小學數學學科片斷教學比賽活動；（上旬）

　　4、參加XX市教師進修學校教研基地校“送研下校”現場研討活動；（中心小學）

　　5、開展公開教學活動及常規教研活動；

　　6、參加書香講壇活動；

　　7、開展市、校級課題研究活動；

　　8、開展“教學日記”評選；

　　11月份

　　1、開展公開教學活動及常規教研活動；

　　2、開展市、校級課題研究活動；

　　3、開展“教學日記”評選；

　　12月份

　　1、組織參加XX市小學數學學科“數學思考”踐行課標主題系列研討活動；（上旬）

　　2、征集《教研》稿件，推薦匯編。

　　3、開展公開教學活動及常規教研活動；

　　4、參加書香講壇活動；

　　5、開展市、校級課題研究活動；

　　6、開展“教學日記”評選；

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇20

　　一：指導思想

　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神、以實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂中“雙自主”教學為重點，推進學校特色教育工作的發展，充分發揮學校音、體、美等綜合學科在實施素質教育中的多功能作用。以科研為動力，改革學科課程，促進教研組工作的有序發展。

　　二：工作要點：

　　1、學習新課標，準備我校的新課標考核活動。把學生學習方式的優化與教師教學方式的改變作為課程改革研討的重點來加以討論，引導教師把先進的教育理念轉變為教學行為。

　　2、認真參與備課，鉆研課堂教學，探索雙自主在各自教學中的運用。

　　在本學期老師們都在思考如何將自主的意識融入我們的教學中，并積極的做一些有效地探索，各學科仍然堅持按時備課、認真批改學生的作業，圓滿完成課堂教學任務。

　　3、積極參與校內外的教研會議，專題培訓等活動，加強學生的各種輔導在各項比賽活動中鼓勵學生的參與意識，努力提高學生的綜合素質。本學期我們將根據學校的實際情況，認真組織學生參與到校內外有關的比賽活動中，鍛煉了學生的同時也努力提高其各項成績。

　　4、利用綜合學科的各自特點組織好教育教學工作，培養學生全面素質，遵照上級領導的部署要求，做好我校的期末考核工作。

　　5、加強青年教師教育科研、教學技能等綜合能力的培養。使年輕教師逐步成長起來發揮自己的工作潛能，獲得更好的成績。

　　三、工作安排

　　3月：制訂教研組的新學期工作計劃。

　　積極參與新課標的學習，迎接學校的考核。

　　利用教研活動時間學習富有實效的教育理念，指導我們的'日常工作。

　　各科教師分別參加區教研室學科會議，認真準備各學科的系列活動。

　　4月：積極準備我校的賽課、評課活動。

　　加強學生的輔導、訓練工作，迎接各類比賽。

　　鼓勵青年教師參與各種評優后動。

　　積極參與我校的教科研的活動。

　　5月：認真完成各項日常教學活動，提高課堂的教學質量。

　　各學科的系列活動。

　　鼓勵青年教師積極參與新星課活動。

　　準備學校的常規教學檢查。

　　6月：各學科的系列活動。

　　搞好期末復習工作，迎接期末的考核。

　　7月：教研組工作總結，交流。

　　學校期末考核。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇21

　　主要工作及要求:

　　一、強化教學常規管理，規范教學教研活動。

　　1、備課要"深"，上課要"實"，作業要"精"，教學要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，考核要"平"，輔導要"細"，負擔要"輕"，質量要"高"。要把這"十要"作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。堅決執行課程計劃，教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強對備課、上課、輔導、作業的重點檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。本學期將不定時對教師進行備課、上課、輔導、作業的檢查。

　　2、積極開展校本研究工作，讓校本教研真正為"有效教學"服務。本學期將安排一位"骨干教師"和兩位"青年教師"講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完

　　善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的"五定"(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持兩周一次的業務學習，學習教研內容與課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研和學習。

　　二、立足課堂教學，提高教學質量

　　質量是學校的'生命，更是教師的工作業績的體現。要樹立科學的質量觀，堅持以人為本的質量觀，全面發展的質量觀，可持續發展的質量觀，均衡發展的質量觀，努力做到面向全體學生、促進學生全面發展。

　　1、優化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。

　　2、互聽互評，提高教師課堂教學水平。學校領導每周進課堂聽課、評課、指導不少于兩次，并及時給予評點、指導，要與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學經驗。教師間要進行聽課、評課活動，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

　　3、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學評價體系，深入各年級加強課堂教學指導。教導處、年級組加大對各年級教學質量監控力度，組織好期中、期末測試并做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質的提高。

　　4、教師必須樹立"輕負擔，高質量"的意識，讓學生想學、會學、樂學。嚴格按教育教學規律進行教學，嚴禁亂買課外教輔資料。

　　三、抓好學校教學設施設備管理和使用。

　　保證遠教設備為教育教學服務，為教育科研服務，為教師培訓服務，保證每周使用遠教項目設備資源教學時間不少于20課時，讓師生分享優質教育資源。重視圖書資料、教學儀器、教學設備的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學的科技含量。

　　四、提高教師素質，加強教師隊伍建設。

　　1、繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

　　2、抓實演課、練課和評課創優活動，促進青年教師的成長。做好每學期一次的公開課教學。根據教研組的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等:優秀、良好、合格、待合格，待合格的教師應加強指導、培訓。把重點放在"是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習"上。

　　3、制定青年教師培訓方案。針對我校的特點，分批分階段培訓青年教師，迅速提升青年教師的教學能力。

　　教研活動安排:(按周次)

　　1、制定教研工作計劃、教學常規檢查

　　2、學科教研工作計劃的制定和檢查。

　　3、聽課評課促教學

　　4、課堂教學示范課

　　5、專題研究:如何做課題研究

　　6、作文競賽

　　7、對比教學

　　8、"關注常態課堂，聚焦有效教學"觀摩研討活動

　　9、六年級復習方法研討

　　10、組織期中質量檢測

　　11、期中測試經驗交流

　　12 、專題研討:如何打造高效課堂

　　13、"有效課堂 人人達標"教研活動

　　14、慶祝"六一"文藝節目準備

　　15、慶祝"六一"

　　16、"與好書交朋友"課外閱讀知識競賽

　　17、五年級復習方法研討

　　18、教學常規檢查

　　19、期終復習

　　20、期末質量檢測、總結放假 教研類型《專題研究》《聽課、評課式》《說課式》《經驗交流式》《教學比武式》《試題評選式》《教法研討式》

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇22

　　一、指導思想

　　本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

　　二、教學研究工作目標

　　1、完善各項管理制度，規范教研活動；

　　2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

　　3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

　　2、圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　3、通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　4、以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　　（一）校本培訓分層次、突重點

　　校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

　　本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

　　1、教育教學理論培訓。

　　教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

　　2、抓好教學常規管理

　　新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

　　充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

　　根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

　　3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

　　（二）課題研究講實效、出成果

　　本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

　　1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

　　（三）校本教研高標準、嚴要求

　　學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

　　1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

　　（四）開發校本課程

　　本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

　　五、工作要求：

　　1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

　　2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

　　3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

　　4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

　　六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

　　學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇23

　　我校教研的指導思想是：以省教育廳教學評估內容為標準，以促進每個學生的全面發展為宗旨，牢固樹立和落實科學發展觀；以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研、科研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生全面素質，提高教育教學質量。根據縣教育局，曹寺學區的工作思路，特擬定20xx—20xx學年第二學期曹寺小學教研工作計劃：

　　本學期校本教研工作的重點：

　　一、加強教學常規工作的管理，整理和完善教學檔案和學校常規檔案，使常規工作成為我們的習慣。

　　根據上學期督導評估中各級領導發現的問題及留下的意見，對學校工作進行周密的安排，力求使我學校的教育教學工作規范開展，教學檔案規范、齊整，真正為教學服務。

　　我校在常規教學方面制定以下幾個措施：

　　1、繼續加強檔案工作的管理，由專人負責，保證檔案資料的完整，規范。

　　2、按照國家課程標準安排課程，開齊開足各類課程。學校專門配備了在音樂、美術、科學方面特長的教師擔任音、美、科學課程，同時要求各專任教師加強專用教室的使用，加大教育資源的使用率。

　　3、加強綜合實踐活動的落實，我校將所有老師分成四個小組分別承擔三至六年級的綜合實踐活動。要求任課教師選擇適合地區、學生年齡的課題進行活動，做到有方案，有記錄，有指導，有成果。

　　4、加強校本課程的開發與實施。我校校本課程以安全與法制教育和學生養成教育為主，提高學生的安全意識和自我保護的各項能力，本學期我校繼續開展《國學教育》為主的校本課程，每一位教師都參與校本課程的實施，做到有計劃，有教案，有成果。等促進學生良好行為習慣的養成。

　　5、繼續加強教師業務檔案的充實，增強業務檔案的實效性，使業務檔案真正反映每一位教師成長的歷程。

　　二、開展扎實有效地教研活動，全面提高教師個人業務素質

　　我校的教研活動時間為每周二和周四下午第七節課。開學初由教研組長制定學科組教研計劃，在所有教師中征集課題，課題要貼近教師，貼近課堂，簡單實用。真正解決老師們在實際教學中遇到的問題。本學期我校的教研主題是對上學期“有效的課前預習”和“有效的作業”進行更深一步的鞏固研究。同時鼓勵教師們進行不固定的“閑聊式”的教研，在教學中遇到的問題隨時和老師們進行研討，商討出解決問題的方法。

　　我校對教研活動做了以下要求：

　　1、教研組長組織好本教研組的教研活動嚴格按照教學評估中教研活動的程序，形式進行活動。要求所有的學科組成員必須參加，校長、主任每月至少主持一次教研活動。

　　2、校本教研活動記錄要詳實，杜絕編造假大空式的應付性記錄。要求主講教師要提前準備好自己發言的內容，同時其他教師也要有針對課題自己的發言稿。在教研過程中要求全體參與教師都要做記錄，以便活動后進行反思。每次教研的最后得出結論進行總結反思。每月的月底由教研組長整理好教研記錄交主任室存檔。

　　三、充分發揮教研網絡組織的學科教研功能，加強網絡教研在常規教學及校本教研中的拓展及補給作用。

　　隨著現代網絡技術日新月異的發展，博客、微博越來越受到人們的青睞，學區積極倡導網上交流、網上教研、網上備課等網絡教研活動。上學期我校教師積極參加網上教研，與縣教研員進行交流，同時在網上進行了全學區的集體備課活動，實現了校際間的交流討論。解決了許多教學中的問題。本學期我校在網絡教研方面提出以下要求：

　　1、充分發揮三級教研網絡組織的學科教研功能。學校及時組織教師參加縣學科教研中心組的各項研討和培訓活動。同時校長、主任積極參加網上教研，不斷提高自身素質，提高教師的教育教學效率，真正發揮教科研網絡的聯通協作作用。

　　2、積極參加學區組織的網上備課活動。組織語文、數學、英語教師參加學區網上集體備課活動。根據學區指定的我校備課的內容，老師們將自己的備課上傳到學區教研員的博客中，供全學區老師參考。要求各科老師每星期至少分別登陸縣教研員、學區教研員博客一次，并與教研員和其他教師進行交流、討論。提高自身的業務能力。

　　四、積極參加學區全員式二級教學觀摩、課例研討活動。

　　上學期，學區組織了語文、數學、外語三個學科的全員式二級教學觀摩、課例研討活動。通過這些活動，大大提高我校教師講課、說課、評課的實戰水準及理論水平，本學期學區將開展中小學科學、音、美等學科的全員式教學觀摩、課例研討活動。我校將積極組織教師參加研討活動，提升音、美、科學教師的教學、研討能力。同時要求全體教師積極參加聽課、評課活動，每位教師每學期至少聽課15節以上。提高全體教師的教學研討活動。

　　五、組織開展全體教師的微格說課活動。

　　上學期我校已經進行了微格說課活動，本學期將繼續開展。活動形式采取定期與不定期相結合。目的是督促教師課前對自己的教學內容進行充分的準備，避免以前抄教案的現象。鼓勵教師備有效課，時效課。真正提高每節課的課堂效率。

　　六、開展全員業務學習

　　1、教育教學理論培訓。

　　教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；每兩周組織一次全員培訓，學習教育教學理論。同時進行小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；同時要求教師不僅要善于運用教育理論，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文。

　　七、做好課堂檔級評定工作。

　　繼續組織課堂教學的檔級評定工作。深入學習領會《青縣中小學課堂教學評價標準》。

　　①、對上學年的檔級評定進一步審核。

　　②、對沒有達到有效課的教師做好培訓與指導。

　　③、對沒有晉升檔級的教師分析原因督促其盡快提升。

　　④、對申報高效課、特色優質的教師嚴格把關。

　　六、努力提高重教師的教科研能力

　　上學期我校立項一個課題――《農村中小學校園暴力心理傾向性研究》，本學期將組織課題組成員積極進行研究和撰寫階段性報告及結題報告。

　　七、組織期末教學質量檢測

　　根據縣教研室、學區的期末測試部署，認真組織期末測試工作。做好成績分析、試卷分析、教學質量分析。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇24

　　一、教研組情況及狀態分析

　　我校英語教研組只有2位老師，4個教學班級，可以說“麻雀雖小，五臟俱全”。如何團結協作，互幫互助，共同進步，把學校的英語教學辦得有聲有色，是本學期教研組的目標。

　　二、指導思想

　　以揭西縣、南山鎮、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　三、工作目標：

　　1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　2.繼續以課改為中心，落實新常態下英語教學的轉型。

　　3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

　　4.加強理論學習，推動教學改革。

　　5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

　　6.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

　　7、.強化學生的英語基本能力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。

　　8、深化貫徹揭西縣“兩常規”“一制度”精神，努力抓好備課，改作，輔導，檢測、聽課等常規。

　　四、主要措施

　　（一）. 切實提升教學質量

　　1.明確教學責任。

　　落實教學責任，各段英語教學管理分工。各負責人需仔細把關，積極課堂互聽，課后互動研討。

　　2.嚴抓教學常規。

　　要求教師認真按照《小英語教學常規》操作，包括課堂常規，備課，改作常規，測試常規等。密切關注三年級學生學習、書寫等習慣養成。

　　1）積極配合教導處進行備課改革，教研組內進行集體備課，認真鉆研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。

　　2）作業認真批改，重視質量。及時記錄學生作業書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。

　　3) 要求學生認真完成英語作業，及時聯系家長，讓家長督促學生完成作業，督促學生學好英語。

　　3.保證基本功。

　　配合教導處做好學生英語學科基本功的檢測。各班進行英語口語，英語書寫、口語比賽，爭取在比賽中取得好成績。

　　4.加強英語教學質量分析和監控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。

　　（二）、促進教師專業發展

　　1.自我提升有效化

　　英語教師關注自身英語語言素質的保持和提高，每月讀英語雜志不少于一

　　本，積極進行語音訓練模仿，認真按照教導處計劃完成學期自我任務。

　　2.優化英語教師隊伍，關注青年教師培養和進步。開展互幫互助的教學氛圍，共同學習，共同進步。

　　（三）、實現校本教研“三化”

　　發揮組內集體力量，深化教學研究和改革。做好教研組的引領和示范工作，在原來的`基礎上再發展，做好校本教研“三化”——秩序正常化、內容充實化、形式有效化。

　　1.教研小組活動秩序正常化。

　　2. 教研內容充實化。響應教導處要求，組織教師調研課、互聽課、匯報課等課堂教研活動。使教研內容真實，充實，扎實。

　　3.創新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。

　　（四）、營造良好學習氛圍

　　開展英語學習興趣小組。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。

　　五、具體工作安排

　　3月份：

　　1.召開教研組會議。

　　傳達縣教研室、鎮教育組會議要求，布置本學期工作任務。

　　2.研究五、六年級新教材教法，探討優化課堂教學模式。

　　3.制訂英語教研組計劃，各班級教學計劃，轉差計劃等。

　　4月份：

　　1.開展聽課評課活動。

　　以激發學生興趣為前提，認真組織教師研究教材，集體討論教學內容的處理，教法的選用，加強教師之間的溝通，實行資源共享，提高課堂教學效率。

　　2.優秀作業展覽。

　　5月份：

　　1. 參加揭西縣四年級英語綜合能力比賽初賽。

　　2.以各個班級為單位組織開展英語才藝表演，表演形式豐富多樣，可以是演唱，朗誦，情景劇表演等，通過活動充分激發學生的英語學習興趣，提高英語學習技能。

　　6月份：

　　1.參加揭西縣四年級英語綜合能力比賽復賽。

　　2.制定學期復習計劃

　　組內教師共同討論復習計劃，個人根據班級的差異調整復習計劃。

　　3.六年級學業水平預考。

　　7月份：

　　1.3-6年級期末復習

　　2.期末考試

　　3.工作總結

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇25

　　本學期數學教研組工作將遵照水頭學區辦和學校工作計劃、教科處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

　　一 、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　二、主要工作與措施

　　(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

　　1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學反思等，教研組將每月一次對其進行檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

　　3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，每月原則上不低于16次，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，其中中層以上每學期聽課次數不少于24節。要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

　　7、教研：本學期繼續舉行校內公開課聽評課活動，每一位數學老師都上一節校內公開課。以聽評課為契機，以老帶新，以研促教，提高數學老師整體教學質量。

　　(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教學工作

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的'個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。 (每位老師一學期聽課、評課達到15節以上，其中中層以上每學期聽課次數不少于24節)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　(三)、督促好每位數學老師做好學科滲透法制教育滲透計劃，并按計劃詳細實施，增強學生法制意識，增強學生愛國守法、用法意識，懂得用法律武器保護自己。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇26

　　一、指導思想：

　　圍繞學校“以書院文化為引領，打造鑒小精致教育品牌”的學期工作思路，不斷調整工作方式，以促進教師的專業化發展為根本，發揮好教科研先導服務功能，以課題研究為引領，以校本研修為平臺，以課堂教學為基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點，成為名校建設的.“助推器”。

　　二、工作重點：

　　1.積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質，堅持以生為本的教育理念，關注學生個體差異，發揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒小精致課堂的品質。

　　2.精心構建教師專業發展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創新意識、協作意識和成果意識，以促進每位教師的專業成長。

　　3.努力形成學校教科研新常態，使“個人專業發展年度規劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作的常規動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無常”轉化為“有常”。

　　4.加強學校教育共同體建設工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結對學校（楊汛橋實驗學校）的共同發展。

　　三、具體安排：

　　二月份：

　　1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。

　　2、制定學期教研工作計劃，召開低語組全體成員會議

　　3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。

　　三月份：

　　1.各學科校本拓展性課程方案落實

　　2、校本作業調研、落實教師陽光悅讀

　　3、區小學第三方評估拍攝活動

　　4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動

　　四月份：

　　1、校園讀書節活動

　　2.教學流程檢查、期中小結

　　3、區品質課堂錄像課評比（董佳娣執教）

　　4、語文90學時培訓（一班）

　　五月份：

　　1、區優質課評比

　　2、區學科主題論文評比（預學的單篇教學、群文閱讀、整本書閱讀）

　　3、語文90學時培訓（二班）

　　六月份：

　　1、“綠色評價”暨素質板塊調測

　　3、學科期末學業評價

　　4、教研活動工作總結

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇27

　　一、指導思想：

　　本學期我們音美組將在抓好音樂、美術老師們的各項常規工作的同時，繼續以新課改精神為指導，立足于課堂，從而全面落實新課程標準，努力培養學生的人文素質、藝術素質、健康素質，達到提高課堂教學質量的目的。結合本組學科特點，特制定以下計劃：

　　二、教研活動重點：

　　1、認真學習新的課程標準，改進傳統的教學方法。

　　2、加強組內集體備課、聽課、評課活動，提高組內教師的整體。

　　3、組織本組教師積極參與學校組織的區級骨干教師研討交流活動。

　　三、具體措施：

　　1、加強學習，進一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學到的教育理念、教學方法進行交流，讓每位教師受益，從而真正貫穿到日常教學中去。

　　2、有針對性的開展音、美課堂教學的研討活動。

　　3、深入開展教研活動。在教研活動中，力求把備課、說課、上課、評課有機的'結合到活動中來，使教研活動做到目標明確，扎實有效。

　　4、組織本組教師積極參與學校組織的研討活動。

　　5、確定每周五上午1、2節課為本組的教研活動時間，力求扎實認真地開展教研活動，事先落實研討主題和中心發言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。

　　四、活動安排

　　活動時間活動內容主講人

　　第一周研讀學校各項工作計劃、制定教研組活動計劃

　　第二周學習新課程標準

　　第三周學習新課程標準解讀

　　第四周組內研討課說課、集體備課

　　第五周組內研討課說課、集體備課

　　第六周研討課聽課、評課《變臉的太陽》

　　第七周組內研討課說課、集體備課

　　第八周組內研討課說課、集體備課

　　第九周組內研討課聽課、評課

　　第十周組內研討課約課

　　第十二周組內研討課說課、集體備課

　　第十三周組內研討課說課、集體備課

　　第十四周組內研討課聽課、評課

　　第十五周組內研討課說課、集體備課

　　第十六周研討課聽課、評課《小花貓在睡覺》

　　第十七周元旦童話劇排練

　　第十八周工作總結馬鳳珍

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇28

　　指導思想：

　　本年度，我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，全面開創我校教育教學工作的新局面。

　　基本思路：

　　圍繞一個中心：

　　優化課堂教學，提高課堂效率;

　　突出五個重點：

　　著眼15年“問題”，使常規管理更精細;

　　立足“三小”研究，使校本研訓更有效;

　　觸摸結果形成過程，使綜合評價更科學;

　　搭建多種活動平臺，使師生素質更全面;

　　深化課堂教學模式，使教學質量更穩定。

　　做好項工作：

　　一、強化管理，進一步規范各項教學常規。

　　1.嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教導處將加強隨堂檢查。

　　2.強調“五抓”，追求有效。

　　(1)抓實備課。每位教師在拿到修改后的導學案后要根據本班實情進行二度備課，二度備課包括課前備和課后補充、提示以及反思。反思一定要及時寫，要求體現這幾方面：①記錄教學成功的地方;②記錄教學遺憾的地方;③記錄教學機智的地方;④記錄學生獨特的見解;⑤記錄再教設計等。

　　(2)抓活課堂。

　　“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

　　(3)抓勤輔導。這里的輔導不僅指教師更要求充分發揮小組長的作用，確保學生能做到堂堂清。

　　(4)抓精練習。杜絕濫練，減輕學生的作業負擔。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調教師要精心選擇，不能隨心所欲。

　　(5)抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施，認真組織校小考質量分析，揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

　　二、“小處”著眼，進一步落實校本研訓。

　　1.逐步推進語文“主題學習”實驗。

　　語文主題學習實驗在我校已進入第二個年頭，在王瑞芳、郭素妮兩位實驗教師的帶動下，大部分老師領會了實驗的要領，本學期將依托“叢書”的幫助，老師們過好選準“切入點”關。

　　2.鞏固已有的實驗成果。

　　《提高學生與文本對話有效性的策略與研究》這一課題，已初見成效，老師們通過實驗記錄卡的整理，找到了一些提高學生語文本對話的方法，但由于缺乏專業引領，有些困惑的問題沒有得以解決。所以，本學期繼續實驗的同時，盡力尋求一些專家指導，把實驗推向深水區。

　　3.夯實“三課”活動。

　　一是抓好常態課。進一步深化學校的“四環三查”的教學模式，加強學生的課堂展示，提高教師的課堂組織和引領能力，落實四十分鐘的效率。二是立好示范課。以點帶面，發揮老師的特長，促進個性化課堂的形成。三是上好匯報課。繼續實行外出學習返校后匯報的制度。學習的老師不僅要寫出學習總結，還要根據所學內容及形式做“專題講座”或“匯報課”，匯報時要提前將自己所展示的新理念、新做法匯報給聽課教師，讓老師們有的放矢，做到一人學習全體受益。

　　4.發揮網絡教研功能，深化“三小”問題研究。網絡研訓到目前為止我們還停留在學習感悟、公開課課堂教學交流，沒有更多的研究，偶然在微信朋友圈發現了好多教師轉發的教育類文章，一些跟評挺能引起思考的，微信受歡迎的程度遠遠超越了微博，所以本年度我們將用微信搭平，進行小問題研究，每組每周進行一個話題的研究，使教研“隨時”都能進行。讓老師逐步養成隨時記錄小問題的習慣，使課堂教學事件這種寶貴的資源不至于流失，隨時記錄，及時在教研組里交流，形成的小策略是老師們平時課堂教學的寶貴財富。

　　三、夯實舉措，盡心盡力促進質量提升

　　教學質量是學校的生命線，本年度我們仍將采取多種措施，努力實現質量強校的目標。繼續通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質量。

　　1.加強質量管理，做好階段性檢測、終結性檢測等工作。排查薄弱學科，學經驗、找問題、想對策、促提高。確保各學科的各項指標在全縣名列前茅。

　　2.強化措施，轉變薄弱學科。針對少數薄弱學科，我們將加大整改力度，通過尋找問題、結對幫扶、領導跟蹤等方式，幫助其解決教學中的問題，提高教學質量。

　　3.提高畢業班教學質量。繼續延續上學年畢業班工作的良好態勢，及早制定畢業班工作實施方案，形成有效提升質量的舉措，確保畢業班教學質量再上新臺階。

　　4.讓隨時閱讀成為可能。多年來，由于閱覽室在教學樓的最頂層，閱覽室有是數學老師兼管，孩子們的閱讀成了口號，大部分孩子因為不方便沒有形成良好的閱讀習慣。本學年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角，以便孩子們能充分運用課間時間享受閱讀的快樂，形成閱讀習慣。

　　5.重視寫字教學，落實多種措施。寫字對小學階段的孩子來說是一勞永逸的'事情，不僅可以加強基本功的訓練，而且對養成好的學習習慣，陶冶情操等方面都有潛移默化的作用。各學科要齊抓共管，做到方法指導，嚴格要求，用筆統一，常抓不懈。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內容之一，課課練、天天練，有指導，有練習，有講評，反復抓，抓反復，遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則。學校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調研，統計各班的合格率、良好率、優秀率與不合格率，并進行及時公布與整改。

　　6.關注非測評科目的課堂教學。非考科目因為結果模糊，這樣部分教師課堂教學就有隨意打折的現象，比如不能完成完好教學任務，無視

　　課表要求，授課隨心所欲，有的教師課堂游離在學科教學之外等等，本學期要制定行之有效的考核辦法，和幾位校長要對這些科目的課進行“一推五查”，落實課程目標。

　　7.做好考試科目知識點整合。請各學科備課組長排查學科知識點，做到課課有，單元有。作業設計杜絕“拿來主義”的辦法，每課須有統一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。

　　逐月活動安排

　　一、二月份

　　1.組織期末測試;

　　2.非考科目過程性評價資料的收集整理;

　　3.各種資料歸檔;

　　4.進行20xx-20xx上學期期末質量分析。

　　三月份

　　1.制定教學計劃及安排教研工作;

　　2.安排部署本學期課題研究進程，建立學校教師微信群，落實“三小”問題研究。

　　3.“語文主題學習”課題研究的推進活動;

　　4.組織校級公開課活動;

　　5. 教案、導學案、學生作業啟用檢查。

　　6.召開小考備考會。

　　四月份

　　1.教師信息技術應用展示。

　　2.六年級四分之一進度測評。

　　3.組織兩屆畢業班教師進行“有效復習策略”座談交流;

　　4.迎接縣教研室組織的第一次六年級考試;

　　5.“語文主題學習”課題實驗專題會。

　　五月份

　　1.論文、案例、教學反思評選;

　　2.非考科目“一推五查”活動;

　　3.組織開展小學生“暢游書海、享受閱讀”讀書交流會;

　　4.組織3—6讀書交流活動;

　　六月份

　　1.資深教師“示范課”活動;

　　2.“六一”系列活動，學習技能競賽;

　　3.實驗年級進行檢測;

　　4.課題研究階段性小結;

　　5.教學常規全面反饋檢查;

　　6.非測評科目測評方案的制定及測評;

　　7.組織升級考試。

　　七月份

　　1.做好各種教學資料歸還、歸檔工作;

　　2.“高效課堂”實驗改革教師論壇。

　　3.做好教師、教研組常規工作總結、考核、評比工作。

　　八月份

　　1.組織教師參加各級各類培訓;

　　2.進行校本研訓，設計導學案;

　　3.組織教師參加課改研究活動;

　　九月份

　　1.做好學期初工作，擬定學科教學計劃;

　　2.完成“區域推進課堂教學改革策略和方法”課題研究的中期調研報告;

　　3.“微課”制作比賽;

　　4.課改記錄卡評選總結。

　　十月

　　1.組織“三課”活動;

　　2.教師三分鐘論壇活動;

　　3.教師基本功比賽;

　　4.課改實驗交流。

　　5. “一推五查”活動總結;

　　十一月

　　1.組織期中考試

　　2.課題研究階段性小結;

　　3.校本課程開發經驗交流;

　　4.各年級作業展評。

　　5.組織“三優”活動;

　　十二月

　　1.落實教師的“六個一”倡導互評互學;

　　2.組織期終測評;

　　3.迎接常規全面檢查。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇29

　　一,指導思想

　　以學校教導處教學工作計劃要點為指導,確立使學生會學,樂學的基本理念,以提高課堂教學效率為重點,加強校本研究.圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效率,切實提高教學質量.

　　二,目標任務:

　　1,開展課堂教學研究活動,著力改革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平.

　　2,倡導數學組人人參與教研,通過教研活動促進教師的'反思,促進專業成長.

　　3,積極參加區,校組織的各種活動,爭取好成績,為學校爭光.

　　4,按時高質量的完成學校規定的各種常規工作.

　　三,主要措施:

　　1,加強教學六認真,扎實做好常規教學工作:

　　(1)備課要充分,學習目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出層次性,重在落實,實現天天清,周周清,月月清,講究實效.集體備課嚴格按照教務處的要求進行,由各年級備課組長負責.

　　(2)做好天天練的工作.狠抓學生的計算與基本技能訓練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,本學期高段,低段將分別進行一次數學口算競賽,以此激發學生學習數學的興趣.

　　(3)加強自身業務學習:養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的教學教研活動,一學期聽課,評課達到20節.其中校內聽課不少于15節.

　　2,加強教研工作:

　　(1)每周一下午第一,二節為教研及集體備課時間,切做到活動前有研究主題,活動時有指定教師發言,其他教師補充,活動中有記錄,活動后有分析.

　　(2)全體數學教師要善于用開學培訓時的新理念來反思自己的教學設計和教學行為,每位老師每期要上一到二節本年級的公開課,校級以上骨干教學上1到2節示范課,并寫好反思;每位老師聽完課后及時完成電子評課.

　　(3)每次活動都定時,定人,具體負責.

　　(4)每月在校教研組網頁上上傳1-2篇專業性論文或案例.

　　(5)落實好培優輔差工作,每次單元練習,月考,期中考后要認真作好分析,制定改進措施.將不定期的對各年級的教學情況進行抽測,并反饋給各課任教師.

　　(6)做好備課和作業批改的檢查,備課實行每一大周抽查,每月普查的方式,先自查再普查,嚴格按照考評標準執行.

　　副1:金山小學數學教研活動安排表 .2

　　周次

　　內容

　　負責人

　　1

　　學習《教學六認真》,學習《金山小學教研活動規范》制定數學教學計劃,進度

　　劉俊

　　2

　　進行上學期期末考試質量分析

　　備課組長

　　3

　　集體備課培訓

　　集體備課

　　劉俊

　　季安平

　　4

　　數學常態課展示

　　聽課,評課

　　洪嵐

　　季安平

　　5

　　《整合課程資源 優化課堂教學效率 》數學教學沙龍1

　　青年教師評課活動

　　劉俊

　　6

　　聽課,評課

　　集體備課

　　備課組長

　　7

　　《整合課程資源 優化課堂教學效率 》數學教學沙龍2

　　《網絡環境下的研究性學習誤區之我見》

　　《運用信息技術創設小學數學教學情境》

　　朱平

　　洪嵐

　　8

　　聽課,評課

　　集體備課

　　備課組長

　　9

　　課件制作培訓

　　江虎

　　10

　　期中檢測專項復習研討

　　備課組長

　　11

　　期中檢測成績分析

　　備課組長

　　12

　　聽課,評課

　　集體備課

　　備課組長

　　13

　　《整合課程資源 優化課堂教學效率 》數學教學沙龍3

　　《就不站,怎么樣 》 --對于賭氣孩子的轉化教育與反思

　　《為學生創造一個表現自我的平臺》

　　沈秋月

　　張彩霞

　　14

　　聽課,評課

　　集體備課

　　備課組長

　　15

　　小課題研究交流

　　劉俊

　　16

　　聽課,評課

　　備課組長

　　17

　　期末復習研討,制定復習計劃

　　備課組長

　　注:每周一下午第一節課教師會議室集中進行活動.

　　副2:金山小學數學預約聽課安排表年2月

　　周次

　　班級

　　課題

　　執教人

　　4

　　四(2)

　　《三角形的分類》

　　洪嵐

　　6

　　四(1)

　　《平行四邊形和梯形》

　　周晶

　　8

　　二(1)

　　《認識方向》

　　楊樂

　　12

　　三(2)

　　《認識分數》

　　邵玉

　　14

　　四(3)

　　《用字母表示數》

　　張彩霞

　　16

　　一(1)

　　《統計》

　　季安平

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇30

　　工作思路：

　　1、加強新課程標準的學習與研究，不斷改進課堂教學方法，提高教學效率；

　　2、提高遠程教育資源的利用效率，做好遠程教育資源的接收管理；

　　3、開展多種形式的教學研究活動，把信息技術與學科整合落到實處。

　　4、充分利用接收到的教育資源多媒體課件，使用計算機網絡教室，和多媒體教室的先進教學設備來提高教學質量。

　　主要工作：

　　一、常規工作

　　1、加強課堂教學的研究。立足教學常規，改進課堂教學方法與學習方法；落實教學常規、規范教學行為；

　　2、初步實踐教學評價。督促學校開好課、并落實信息技術期末^考~試工作，建議用“平時20%＋作品40%＋理論40%”的計分方式評價。

　　3、開展專題教研活動。每期分別組織1－2次以課堂教學研討為主的教學研討活動。通過教師對教學活動的反思、研究，加強教師之間的交流，提高教師教學水平。

　　二、衛星節目接收和遠程資源接收的分類與整理

　　1、資源的接收。定期開機接收資源，熟練掌握接收軟件的設置。

　　2、資源的篩選。接收的資源類別較雜，其中包含許多無用的內容，這就需要教師掌握資源的篩選。定期組織各學科骨干教師進行資源的篩選，保存可以利用的資源，對無用的資源進行定期刪除。

　　3、資源的保存。硬盤的空空間有限，這就需要管理員定期對資源進行刻盤保存。以空出有限的硬盤空間接收新的資源。

　　4、按時收看教育節目。定期組織教師觀看教育節目，提高教師的授課水平。

　　三、信息技術與學科整合

　　1、計算機網絡教室的使用。培訓各學科教師，使用計算機網絡教室進行授課，配合接收到的資源利用多媒體教室軟件，給學生上一節豐富多彩的整合課。

　　2、多媒體教室的使用。積極開展利用多媒體教學活動，利用遠程教育下載的課件，在多媒體教室進行授課。提高教學質量。

　　四、鍛煉教師隊伍

　　1、教師培訓：定期組織教師進行信息技術培訓，提高教師的信息技術應用水平。

　　2、學科整合研究：定期組織各學科骨干教師進行學科整合研究促進教師的信息技術與學科整合的水平。

　　3、電子備課：教師利用課余時間進行網上備課，充分利用互聯網的資源共享優勢，提高備課的質量。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇31

　　一、 指導思想

　　以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，繼續認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養。

　　二、工作目標

　　1.加強常態教學研討，提高教學質量。

　　2.優化教學常規管理，實現有效做功。

　　3.開展主題科技活動，創建校園特色。

　　三、情況分析

　　1.教研組概況

　　本組共有七位成員，大多數是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，組內教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調控能力還需加強。

　　2.相關設施說明

　　目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。

　　3.師徒結對

　　培養對象：周照明 指導教師：陳建秋

　　四、研究專題

　　小學科學課堂教學目標的優化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據。因此，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發，認真把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質量。

　　五、學科競賽

　　1.開展3-6年級學生科學知識競賽。

　　2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。

　　六、具體工作內容和措施

　　1.加強教育理論學習

　　認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。

　　2.加強教師業務進修

　　定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。

　　3.加強教學常規管理

　　講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

　　4.開展主題科技活動

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識。

　　七、教研活動安排表

　　月份

　　活動內容

　　9

　　1.召開教研組開學工作會議，討論制定本學期教研組工作計劃

　　2.任課教師制定本學期科學教學工作計劃

　　3.組建“科學俱樂部”社團

　　4.制訂本組校本培訓方案

　　5.承辦蓮都區小學科學集體備課會

　　6.參加麗水市小學科學教壇新秀課堂教學風采展示活動

　　10

　　1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動

　　2.實施校本培訓方案

　　3.參加蓮都區小學科學教師團隊研修活動（一）

　　4.常態教研活動和教學常規檢查

　　11

　　1.組織參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽

　　2.實施校本培訓方案

　　3.參加蓮都區小學科學學科專題研訓活動

　　4.常態教研活動和教學常規檢查

　　12

　　1.組織3-6年級學生科學知識競賽

　　2.實施校本培訓方案

　　3.參加蓮都區小學科學教師團隊研修活動暨學科基地展示活動（二）

　　4.常態教研活動和教學常規檢查

　　1

　　1.開展期末復習研討、命題工作

　　2.總結學期工作，做好資料臺帳整理工作。

　　3.教學常規檢查、評價

　　4.本學期教研組教學工作總結

　　（注：以上安排僅為參考，實施中將根據具體情況作適當調整或補充。）

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇32

　　一、指導思想：

　　以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

　　二、具體措施

　　（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以課改的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　.2、備課：做到“三備”，即備三維目標、備教材、備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思，每位老師每學期至少寫一篇教學反思、設計或論文.

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋.師生點評、家校互動。

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　6、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于不得少于20節。

　　7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開2節。做到專家引領和同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

　　8、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究

　　9、積極開展本組的課題探討、研究，并整理和收集相關材料。

　　20xx學年第一學期石山小學語文教研組工作計劃

　　新的學期，為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　我們學校將以科學發展觀統領教育教學工作，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升每個語文教師的素養，從而全面提高我校語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性，培養學生學習語文的興趣為出發點，加強研究，反復實踐，不斷提高語文教學質量。

　　二、工作重點：

　　1、認真學習“修訂版的新課程標準”，準確把握小學語文課程的性質、地位、基本理念及目標任務。清楚知道各年段目標之間聯系與區別。

　　2、優化備課組活動，認真梳理各年級語文知識點以及課堂實施策略。以團隊展示課為中心，努力探討新課程理念指導下的農村小學課堂教學教研新模式。

　　3、以網絡為依托，定期安排一位教師發布一篇個性教案設計，其他教師積極參與，提出不同觀點，補充合理建議，提高課堂教學實施的操作性。

　　4、做好本學期的質量檢測和和相關的讀書競賽活動，提高師生的語文綜合能力。

　　三、工作措施：

　　我校語文教研組將發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。

　　（一）加強理論學習，提高課程改革的實效

　　1、利用業余學習時間，組織組內教師認真學習《新課程標準》明確各年段教學目標，理清各年段每個知識點的聯系與區別，并就本冊教材梳理每課的知識點，定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖，探索課堂教學實施的策略。另外語文教師每月必讀一本語文教學雜志，本學期精讀王崧舟的《詩意語文》并寫讀書筆記。

　　2、加強網絡教研，積極撰寫讀書筆記和教育教學隨筆，并就日常教學中出現的問題，以跟帖的形式在網上交流討論。

　　（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

　　1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，在各個年段教師間都將開展團隊展示課，通過說課、聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

　　2、教研組圍繞教育部一般規劃課題《兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗－—班級讀書會基本模式研究》，引導課題組成員積極開展課題的研究，收集、記錄實踐收獲，并和組里成員交流，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的研究水平。

　　（三）規范教研組活動，提高課堂教學水平。

　　1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強年段組成員之間的緊密協作，一團隊展示課形式通過研討，分別說課、上課、評課、答疑。針對團隊說課、上課、評課情況，聽課教師議課、點評、質疑。團隊通過整理，把說課稿、上課教案、評課稿和問題的答案發布到“石小風采”，然后聽課教師把評課意見形成文字，跟在此帖的后面。真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。

　　2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。加強低年級學生課堂常規的訓練，從而使每位學生都養成良好的學習習慣，提高語文教學質量；

　　3、培養學生的閱讀、積累興趣，發揮班級的圖書角作用，以“攀登書塔”活動為載體，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的.語文素養。

　　4、加強教學質量監控，進行試卷命題研究與實踐，提高教師的命題能力。特別重視提優補差工作。同時加強語文素養培養,如古詩詞誦演、拼因過關、聽寫比賽等活動，以促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查，及時掌握信息，調控教學。

　　5、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。

　　二教研組具體活動安排

　　第一周

　　1討論制定教研組工作計劃

　　2、學習貫徹教研組工作計劃

　　3、各年級制定教學計劃

　　第二周

　　分組學習修訂后的語文新課標

　　第三周

　　1教師個性教案設計

　　2、語文中段團隊展示課

　　第四周

　　高段班級讀書會活動

　　第五周

　　教師個性教案設計

　　第六周

　　低段班級讀書會活動

　　第七周

　　1、語文高段組團隊展示課

　　2教師個性教案設計

　　第八周

　　1中段班級讀書會活動

　　2、教師個性教案設計

　　第九周

　　一年級拼音過關檢測

　　第十周

　　1常規檢查：備課本、作業、聽課筆記；

　　2、教師個性教案設計

　　第十一周

　　教師個性教案設計

　　第十二周

　　1、語文現場教案設計比賽

　　2、教師個性教案設計

　　第十三周

　　語文低段組團隊展示課

　　教師個性教案設計

　　第十四周

　　教師個性教案設計

　　各年級組討論教材知識點的梳理，達成共識

　　第十六周

　　元旦詩詞誦演排練、二年級識字過關

　　第十七周

　　各年級聽寫比賽

　　第十八周

　　元旦詩詞誦演活動

　　第十九周

　　1、制定期末復習計劃

　　2、“攀登書塔”成果驗收

　　第二十周

　　期末備課、作業、聽課筆記檢查

　　第二十一周

　　期末質量分析

　　教研組經驗交流、總結

　　第一學期小學語文教研組工作計劃

　　為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、全體老師爭優秀示范教師，打造延職附小語文品牌。

　　3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革

　　我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

　　（1）1-3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

　　（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（3）開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。

　　加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

　　（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。。

　　（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　　（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，不斷完善教案。

　　（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

　　（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

　　A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字

　　B、具體練字時間：每周二最后一節寫字課。

　　C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

　　3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”新的高潮。

　　4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。

　　（1）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

　　（2）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

　　6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

　　四、作業檢查要求。

　　1、四五六年級檢查：

　　1）、語文練習冊（全批全改）

　　2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

　　3）、語文大作業或寫字書

　　2、二、三年級檢查：

　　1）、語文練習冊（全批全改）

　　2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

　　3）、生字抄寫。（全批全改）

　　3、一年級檢查：

　　1）、語文練習冊（全批全改）

　　2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

　　五、各月活動安排：

　　九月

　　1、集體備課。

　　2、優秀教師示范引領課

　　3、青年教師推門課

　　4、教學常規檢查

　　十月

　　1、參加市教研市舉辦的教學培訓。

　　2、語文活動。

　　（1）、一、二年級寫字比賽。

　　（2）、三、四年級鋼筆字比賽。

　　（3）、五、六年級作文競賽。

　　3、教學常規檢查

　　4、總結通報上月業務檢查情況

　　十一月

　　1、新進教師赴西安學習。

　　2、檢查學生作業。

　　3、進行期中考試。

　　4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

　　5、語文活動

　　（1）、一、二年級朗誦比賽。

　　（2）、三、四年級漢字聽寫大賽。

　　（3）、五、六年級手抄報比賽。

　　6、教學常規檢查與上報。

　　十二月

　　1、檢查學生作業本和教師教案。

　　2、各年級制訂期末復習計劃。

　　3、組織1--5年級期末測試。

　　4、教研組工作總結。

　　5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

　　6、復習課展示。進行全面復習。

　　7、期末復習考試。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇33

　　一、指導思想

　　根據學校總體工作計劃的安排和教導處的教學工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩中有升。

　　二、目標和任務

　　1、以學科轉變為契機，改進教學方法，重視培養學生的能力。

　　2、提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

　　3、拓展教學范圍，把課從課內象課外延伸，積極開展豐富多彩的.課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

　　三、主要措施

　　1、切實實施課改，加強集體研討，善于發揮集體的力量，探討教法、交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。本學期教學管理的重點是繼續做好校本教研的研究與指導。在全面開展校本教研工作情況調查的基礎上，采取有效措施，指導各教師開展好校本教研活動。

　　2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人寫教學隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學心得。繼續開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式;結合優質課、說課、優秀案例等評比活動，積極推廣“自主、合作、探究學習”的課堂教學成果，推動課堂教學改革的進一步發展。

　　3、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論、新課標，學習新的教學思想，轉變教學觀念，研究新的教法和學法，在教學方法與形式上進行調整與創新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學生成為學習的主人”這一主題，以教導學、以教促學，形成師生交往積極互動、共同發展的課堂機制。

　　4、本學期重點組織好文體活動,努力培養學生的組織能力和表演能力,在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動校文化和藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養人才,繼續力爭在重大競賽中再創佳績 。

　　5、堅持每周星期四上午一、二兩節課開展教研活動，通過大組活動在雙周組內教師共同聽課評課，相互學習促進，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量;單周各備課小組教研活動，形式多樣，通過教研活動發現組內的好課、特色課，及教學中的困惑、疑難雜癥并把這些典型課例、實例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益，教研活動開展的實在、實效。

關于小學教研工作計劃模板錦集 篇34

　　1、抓好骨干力量：

　　抓好骨干力量，創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　　2、形成教研氛圍：

　　（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

　　（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

　　（3）重視聽課學習，打破了學科的`界限，不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數學課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。