有關活動計劃模板匯總（精選33篇）

有關活動計劃模板匯總 篇1

　　一、活動目標

　　朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內容及情意。

　　1.培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

　　2.提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，并逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

　　3.了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。

　　二、活動形式

　　以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的古詩或小散文及童話故事作為基本學習內容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發孩子的興趣，用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。

　　三、活動時間與內容安排

　　每周的星期二下午體藝2+1的活動時間。

　　內容有：1、普通話強化訓練。

　　2、朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞。

　　3、優秀朗讀作品的欣賞，了解朗誦的基本要素。

　　4、古詩詞、優秀美文朗誦指導。

　　5、朗誦匯報比賽。

　　6、總結本期的活動情況。

　　朗讀活動教案

　　一課時朗讀的技巧

　　一、 朗誦的基本要求

　　1、發音正確，吐字正確。用標準的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。

　　2、語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節奏流利和諧，緩急結合.

　　3、語調生動，輕重適宜。根據需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。

　　二、朗誦中的換氣

　　1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。

　　2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。

　　三、氣息的控制

　　1、 換氣就是用氣的過程，播出的內容千變萬化 ，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發展的變化采取不同的用氣方法。

　　2、 補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。方法指導：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。

　　3、 緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習，如：將舌頭在口腔內360度大循環十五次左右。

　　四、聲音的魅力

　　1、 美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。

　　2、 朗誦愛好者最主要是要抒發一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會其他，不要玩嗓子。

　　3、 練習遠近距離感。這個練習對于我們讀文章中的對話是很有幫助的。朗讀要有目標對象。

　　4、 鼻音前后不分要練習，an en in un vn ang eng ing ong

　　5、 平翹舌音一定要讀準：zhi chi shi ri z c s

　　第二課時朗誦的技巧

　　一、什么是朗誦

　　朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。

　　朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。

　　二、朗誦前的準備

　　朗誦是朗誦者的一種再創作活動。這種再創作，不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。不僅要讓聽眾領會朗誦的內容，而且要使其在感情上受到感染。為了達到這個目的，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準備工作。

　　（一）把握作品的內容

　　準確地把握作品內容，透徹地理解其內在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎。固然，朗誦中各種藝術手段的運用十分重要，但是，如果離開了準確透徹地把握內容這個前提，那么，藝術技巧成了無源之水，.無本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。要準確透徹地把握作品內容，應注意以下幾點：

　　1、.正確、深入的理解

　　2、深刻。細致的'感受

　　3、豐富、逼真的想象

　　（二）用普通話語音朗誦

　　要使自己的朗誦優美動聽，必須使用標準的普通話進行朗誦，因為朗誦作品一般都是運用現代漢民族共同語（即普通話）寫成的，所以，只有用普通話語音朗誦，才能更好地更準確地表達作品的思想內容；同時，普通話是漢民族共同語，用普通話朗誦；便于不同方言區的人理解。接受。因而，在朗誦之前，首先要咬準字音，掌握語流音變等普通話知識。

　　古詩誦讀《春曉》

　　教學目標：

　　1. 會認“曉、眠、覺、處、聞”5個字

　　2. 正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。

　　3. 結合圖畫了解古詩的大致意思，感受詩人對爛漫的春花，對明媚的春天的無限喜愛之情。

　　教學準備：生字卡片、掛圖

　　教學過程：

　　一、畫面導入，揭題簡介：

　　1.出示書中插圖：多漂亮的畫面呀！誰知道這圖上畫的是什么季節？從哪看出？

　　2、.春天的早晨多么美麗呀！今天我們就來學習唐代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩《春曉》。（板書課題）

　　3、（指“曉”）這個字讀什么？日字旁表示與什么有關？“曉”是什么意思？師：在文中指“早晨”。

　　5.齊讀“春曉”。“春曉”的意思就是——？

　　6.過渡：理解詩題后，你想知道什么？（啟發學生質疑）（出示卡片理解詩題）

　　二、初讀課文，感知內容

　　1.聽錄音范讀

　　2.自讀、學習生字

　　3.指讀、評議，讀準古詩

　　三、理解詩意，體會詩情

　　1、詩人本來在干什么？

　　詩中哪個詞表示睡覺的意思？（眠）正音。你怎么看出來它表示睡覺？

　　2.指說第一句的意思。（春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了。）

　　3.指導讀第一句：春眠/不覺曉。（師范讀指讀齊讀）

　　4.詩人睡得很香，朦朦朧朧中聽到什么？（鳥叫聲）你從哪句看出？“聞”什么意思？（聽到）“啼”是一個生字，齊讀。意思是什么？（叫）“啼鳥”解釋的時候倒一下，為“鳥啼”，就是——？（鳥叫）這句話的大意是什么？（到處聽到鳥的叫聲）

　　5.想想可能有哪些鳥在叫？

　　6.想想這時候詩人的心情怎樣？（喜悅）練讀：處處/聞啼鳥。

　　7.請大家把自己當作詩人，閉上眼，睡覺。師述：“睡著，睡著，朦朧中聽到鳥的叫聲，一聲，兩聲（放鳥聲）你睡意全消，睜開眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你觸景生情，于是哼出了兩句詩：——？（讀1、2句`）

　　8.詩人坐在床上，聽著窗外的鳥叫聲，想起了什么呢？

　　9.昨天夜里，詩人聽到什么聲音？（刮風下雨的聲音）

　　10.“花落知多少。”詩人知道花落了有多少嗎？（不知道）“知”解釋詩句時就是“不知道”。誰來說說“花落知多少”的意思？

有關活動計劃模板匯總 篇2

　　為了更好地發揮育人功能，深入推進我校留守、孤殘、特困少年兒童心理健康教育，促進其健康成長，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作措施。

　　一、工作目標

　　通過對我校留守、孤殘、特困少年兒童的排查、統計，問題的調查、分析與研究，找到影響其健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，加強領導，形成合力，將目標落到實處。

　　二、主要措施

　　1.成立組織機構。成立由校長和幫扶教師及志愿者組成的關愛留守、孤殘、困等少年兒童領導小組，加強對關愛工作的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　2.建立留守、孤殘、特困少年兒童檔案要認真調查研究，摸清留守兒童的`底數，建立專門檔案，有專人負責管理。

　　3.確保“三個優先”

　　（1）學習上優先輔導。要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位幫扶教師。由幫扶教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個兒童由志愿者及幫扶教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立

　　進步檔案。

　　（2）生活上優先照顧。對留守、孤殘、特困等、少年兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　（3）活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

　　4.開展幫扶活動，針對“留守、孤殘、特困等、少年兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，力求做到每一位都有一位幫扶老師來幫助；積極開展“留守、孤殘、特困少年兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

　　5.建立談心制度要定期召開幫扶教師、留守、孤殘、特困少年兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與他們談心一次，詳細填好記錄卡，積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

　　6.注重心理輔導針對品德行為偏差和心理障礙的兒童，要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使他們感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

　　7.專款專用，及時足額將特困生補助款發放到特困生手中，完善相關手續并在校園進行公示。

　　8.對厭學和學習上有困難的留守、孤殘、特困等學生，各班、各學科教師要擬定切實可行的幫扶計劃，針對學困生的特點，循循善誘，耐心幫扶，逐步轉化。

　　9.各班、各教師要建立學困生轉化檔案，跟蹤學困生的轉化情況，轉化效果明顯。每學期結束后，各班、各學科教師要將學困生幫扶情況上報學校教務處。

　　總之，這是一項長期的、復雜的、艱巨的教育系統工程，需要我們學會關心、付出，由上而下努力地為他們營造公平、和諧、健康的成長環境。

有關活動計劃模板匯總 篇3

　　為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學有關指示，結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、全體老師爭優秀示范教師，爭取在縣以上賽課或基本功競賽中，有一人或一等獎。

　　3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　4、按時高質量的.完成學校規定的各種常規工作。

　　5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、繼續深化我校小學語文課堂改革

　　為提高課堂實效，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。在教學設計上下功夫，在課堂上動腦筋，在作業設計上求實效。

　　（1）1-2年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。3-6年級以新課堂為主線，探討閱讀、作文教學，強化學生表達能力。

　　（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發在學校網站。

　　（3）開展新老結對活動，舉行老教師示范課，新教師匯報課把自主教學新課堂推向全鎮，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強年級組常規管理，構建“學習型年級組”。

　　加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

　　（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

　　（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

　　（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

有關活動計劃模板匯總 篇4

　　為了仔細貫徹執行《漢濱區教育局關于施行世界宣明會“育人計劃”的計劃》的文件精神，用心推動城鄉一體化，幫助鄉村校園更好更快展開，促進不同區域青少年學生健康成長和全面展開。依照區局的安排布署，我校與香山鄉天欣小學結為手拉手友好校園，我校將高度重視手拉手幫扶活動，并成立了專門的領導機構。依據我校的實踐狀況，特制定本計劃計劃。

　　一、輔導思維

　　貫徹執行科學展開觀，促進兩校優勢互補，資源同享，進一步推動兩校手拉手活動的廣泛展開。充分發揮兩校優質教育資源的輻射和帶動效果，支援和幫助手拉手校園進步辦學水平，逐步縮小兩校間的教育距離，一起促進基礎教育均衡展開。

　　二、安排要求

　　1、明確要求，執行責任。

　　領導小組：組長：程懷泉

　　副組長：石敬博

　　成員：

　　辦理分工：程懷泉負責工作的全面和諧。

　　石敬博負責工作的辦理和查核。

　　成員負責工作的展開和辦理。

　　2、建立工作制度。每年安排召開結對校園手拉手活動經驗溝通會，溝通狀況，溝通好的做法，研討進一步執行的工作，對活動中呈現的典型經驗給予宣傳報道。

　　3、注重實效，重在進步教育質量。手拉手活動重在教育思維的溝通，教育資源的同享，教師隊伍素質和教育質量的進步。切實讓兩校的.教師和學生受益。

　　三、目標使命

　　1、以手拉手活動為主線，用心增進校園之間、教師之間、學生之間的聯絡，將先進的教育理念傳播出去，將學生的愛心捐助工作長時間展開下去，為推動城鄉一體化用心努力。

　　2、本著優勢互補、資源同享、合作互利的準則和求真務實的情緒定時研討計劃，用心主動地展開手拉手活動。

　　3、互派干部、教師定時參加兩校的教育教育辦理，各自發揮優勢，相互學習，溝通和支持，一起促進教師專業展開和進步師資水平。

　　4、展開兩校學生間溝通與協作；一起展開教育科研和教育研討活動；透過網絡信息技術等多種途徑實現兩校教育資源同享等。

　　四、具體措施

　　1、兩邊校園定時互派校級領導、中層干部透過專題陳述、座談、參加辦理等形式在辦學思維、辦理理念等方面溝通學習，一起完善各種辦理制度，促進辦理走向規范化、制度化和科學化，以致到達一起展開。

　　2、依據天欣小學的需求，我校將計劃定時派出本校優秀教師送課到校，透過專題講座、示范課、觀摩課、聽評課、考試命題、大眾備課和課題研討等形式，輔導幫助天欣小學教師學習先進的教育理念，變革教育方法，進步業務水平。

　　3、我校教師在送教的一起更要學習鄉村校園教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻精神，進一步加強師德涵養，進步職業道德水平。

　　4、為不同程度地改進手拉手校園薄弱的辦學條件，美化校園，豐厚校園文化生活，兩校的少先隊將一起安排多種形式的活動。如一起安排文藝匯演、雛鷹舉動、科技文體、安排學生不定時為手拉手校園援助衣物、文具、圖書、教育儀器、文體器材等活動。

　　5、加大學生溝通活動，把兩校作為兩邊學生的社會實踐活動基地。讓我校學生更多地了解自然界及生態平衡等方面的知識，讓天欣小學的學生加強科技信息、環保等方面的研討性學習。

　　6、建立安穩的互訪機制，一是領導互訪。了解幫扶工作狀況和兩校各方面的需求；二是教師互訪。展開教研活動進步校園教師在實踐教育中的使用潛力；三是學生互訪。建立手拉手合作互學活動，然后到達一起進步的意圖。

　　7、加強對活動工作的辦理和查核，定時進行自評和互評，依照“育才計劃”評價指標寫好評價陳述，理解教育局和宣明會查核。

有關活動計劃模板匯總 篇5

　　X年3月28日是第22個全國中小學生安全教育日，主題是“強化安全意識，提升安全素養”。根據《教育部基礎教育一司關于做好X年中小學生安全教育工作的通知》(x基一司函[X年]x號)文件精神，為切實開展好安全教育日主題教育活動，進一步強化師生安全意識，提高師生自救自護能力，有效防范校園安全事故，現將有關事項安排如下：

　　一、開展安全宣傳教育

　　(一)各中小學要結合本學期學校安全工作安排，通過知識競賽、觀看專題片、主題班會、知識講座等形式，有針對性地開展一次專門安全教育。重點加強上下學交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。

　　(二)3月28日(星期一)升旗儀式上進行安全教育方面的國旗下講話，內容包括防、防溺水、防火災、防地震、防暴恐、防食物中毒、防擁擠踩踏、防自然災害和防網絡詐騙等方面的安全教育。

　　(三)3月28日18:00～18:30教育部在湖南衛視《新聞大求真》欄目播出的安全教育日專題節目，屆時各中小學要認真組織師生收看。

　　二、組織應急疏散演練

　　各學校、幼兒園要把應急疏散演練作為安全教育的重要抓手，要嚴格按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南》落實應急疏散演練制度，防止發生擁擠踩踏等事故。各學校要根據本校建筑分布、學生人數、樓梯寬度等實際情況，針對火災、地震、自然災害和其他突發事件等不同情況，制定詳細的安全疏散路線圖，制訂周密的演練方案，組織一次全校范圍的應急疏散演練。要做好演練的總結分析，及時發現并解決演練中存在的問題，通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。

　　三、排查整治安全隱患

　　各學校要結合安全教育日認真開展一次安全隱患排查治理活動，針對學生宿舍、學校食堂、實驗室、危化品室、燃氣設施、消防設施、供電設備等重點要害部位全面排查，對發現的安全隱患及時進行全面的整改和治理，全面消除安全隱患。

　　四、做好學生監護人安全責任落實工作

　　各學校、幼兒園要加強家校聯系，定期召開安全專題家長會，開展家訪活動，告知家長認真落實監護人職責，切實承擔起學生、幼兒脫離學校后監管責任，特別是要嚴格控制學生的到校時間和放學回家時間，家長要切實承擔好孩子接送和監管責任。

　　五、確保安全教育日活動取得實效

　　各旗區教育行政部門要加強對本地安全教育日活動的組織領導，明確職責分工，制訂活動方案，加大宣傳力度，確保安全教育日活動取得實效。安全教育日當天，各地教育行政部門要積極協調相關部門，到中小學校開展一次主題教育活動。同時通過新聞媒體、校信通、微信及時報道特色亮點和成績經驗，營造關注中小學生安全的良好社會氛圍。

　　請各旗區、盟直學校于4月8日前將開展學校安全教育日活動情況總結及活動資料以電子版形式報送盟教體局基礎教育科。

有關活動計劃模板匯總 篇6

　　一、活動意義：

　　強化常規管理，優化課堂結構，提高教學效益，全面提升質量，這充分體現學校以教學為中心的理念，也是學校提高教育教學質量的有效手段和得力措施。這是個永恒的主題。

　　二、指導思想：

　　以師德和責任心為保障，以《手冊》和區教學管理18條要求為準則，以強化常規、優化課堂為抓手，以提高效益、推進質量為目的，在兩年時間內逐步實施、規范落實，全面提高我校教育教學水平。

　　三、活動重點：

　　1.強化常規。首先是規范常規，使教師明白“做正確的事”，然后是常規規范，使教師怎樣“正確的做事”。

　　2.優化課堂。首先集中群體智慧，從扎實有效的集體備課入手，制定好教學案，然后通過教師個體有效組織教學，優化課堂結構，創造性、有特色的用好教學案，最大限度的提高45分鐘的效益，進而提高質量。

　　四、活動目標：

　　1.完善教學管理常規規范要求，使教師由規范變為習慣。

　　2.課堂教學達到最優化，課堂教學效益明顯提高。“推門聽課”A課率達25%以上，B課率達60%以上，杜絕D課。

　　3.教師依法執教，教學行為規范，促進師生共同和諧發展。

　　五、活動內容及形式

　　（一）重視師德教育，樹立責任意識，只有使教師明白“做正確的事”，教師才能“正確的做事”。

　　（二）不折不扣的實施課程計劃，依法治教。

　　（三）健全完善的教學管理機制

　　在校長的全面指揮下，以教學校長為具體工作負責人，落實教務處、教科室每學期的工作計劃，協調年級組和教研組的工作，以班主任備課組及全體教師為主要實施單位，制定計劃分步實施，逐級負責，層層落實。

　　（四）健全細化的教學常規要求

　　教務處、教科室分別健全相關教學管理常規要求。

　　1.溝堆港中學課堂禮儀。

　　2.溝堆港中學巡課制度。

　　3.溝堆港中學課堂教學常規要求。

　　4.溝堆港中學教師聽課評課基本要求。

　　5.溝堆港中學教研活動基本要求。

　　6.溝堆港中學“教學案”撰寫、實施基本要求。

　　7.溝堆港中學教學案、學生作業檢查評比方案。

　　8.溝堆港中學教師監考閱卷要求。

　　9.溝堆港中學教師外出教研活動反饋要求。

　　10.溝堆港中學關于杜絕流生基本要求。

　　11.溝堆港中學“補差”辦法及要求。

　　12.溝堆港中學青年教師培養的“四個一”。

　　13.溝堆港中學教師參加教科研基本要求。

　　14.溝堆港中學課堂教學學生問卷調查表。

　　15.溝堆港中學教師教學質量推進率評比方案。

　　16.溝堆港中學初三中考質量評估及獎勵方案。

　　（五）全力打造師德高尚，業務精熟的教師隊伍，使教師明白學校的發展、學生的'發展，也就是給自身發展打下了堅實的基礎平臺。

　　1.強化最經常也是最實在的校本培訓。

　　2.教師制定切實可行的自身發展計劃，有提高就是收獲。

　　3.堅持“走出去，請進來”方針，開拓視野，更新理念。

　　4.實施“青藍工程”的實效性，以老帶新，以新促老，共同提高。

　　5.加強教研組建設，結合我校教學實際開展好教學科研工作。

　　6.扎實有效地進行集體備課，集中群體智慧，備好、用好教學案。

　　（六）結合實際，按不同目的聽課評課

　　1.示范觀摩課。結合市、區教研活動展開，重在觀摩學習、體現示范；重點課堂結構優化，效益提高。

　　2.研討課。結合不同科目、不同課型，圍繞重點的突出，難點的突破。

　　3.跟蹤聽課。對薄弱學科，年輕和困難教師連續聽課。通過評改幫扶，使之限期達標。

　　4.推門聽課。規范的落實，基本要求達標是重要目的。

　　（七）在計劃、落實等常規工作的同時，通過宣傳、演講、大造聲勢、另輔助于競賽、小結、分步落實達標，及時反饋改進完善提高。

　　六、活動步驟及要求

　　1.開好班子、教職工、學生及家長四個會，宣傳發動，調動全體參與的積極性，形成良好氛圍。

　　2.各處室、年級組、教研組、備課組每學期制定好計劃，并扎實有效地分步實施。

　　3.第一學期學習宣傳發動，明確目標，制定規范，形成共識；第二學期規范初步形成，有意識地進行課堂教學優化，樹立目標達成，效益提高意識；第三學期強化規范，形成良好課堂教學效益，初見成效；第四學期，全面鞏固，再從規范回到常規，使規范和優化成為自覺行動，實現整體質量推進。

　　4.實現“計劃實施到規范、優化到反饋、完善到形成常規再到小結提高”這樣一個螺旋式的飛躍過程。

有關活動計劃模板匯總 篇7

　　一、主題說明：

　　現在大部分幼兒都是獨生子女，在家中都是父母的掌中寶，什么事都是以自我為中心。但現在的父母越來越希望我們的孩子在家里學會關心別人，學會表達自己的心意，學會關心長輩。在幼兒園學會與小朋友友好相處，尊重老師，尊重小朋友，從每個小朋友身上都能學到有用的東西。孩子想著自己是天性，那如何讓孩子從這個以自我為中心的圈子中走出來，成為一個品行高尚的“社會性人”。這是需要在成長的過程中學習，吸收，分享才能明白的。整個主題以“愛的味道”為線索，通過組織孩子閱讀愛的故事，歌唱自己的媽媽，讓孩子做小紅花送給過節的媽媽、讓孩子觀察爸爸的工具箱等……進一步體驗爸爸媽媽勞動的艱辛、表達愛爸爸媽媽夸爸爸媽媽的親切情感；通過表演及學做不同的事情，理解幫助爸爸媽媽做事情是一件快樂的事情，增進爸爸、媽媽、寶寶之間相親相愛、其樂融融的情感。讓幼兒體會愛的味道，并學會“愛”；以達到對傳統“孝”的傳承。

　　二、主題目標：

　　1.知道自己又長大了，要學更多的本領，愿意為大家服務。

　　2.知道爸爸媽媽的工作單位、工種和爸爸媽媽工作的意義，理解幫助爸爸媽媽做事情是一件快樂的事情。

　　3.體驗“愛的味道”的含義，懂得對老師、家長要尊敬，對同伴要友愛，處處為別人著想的道理。

　　三、環境創設：

　　1.創設《愛的味道》主題環境，讓幼兒在日常生活中向同伴介紹自己的爸爸和媽媽。

　　2.在語言區域中提供幼兒用書閱讀故事，鼓勵幼兒與同伴一起邊念兒歌邊玩游戲，感受念兒歌的快樂。

　　3.在美術區域中舉辦“我喜歡的臉譜”和“我的爸爸媽媽”畫展，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

　　四、家長工作：

　　1.請家長多與孩子交談，鼓勵孩子表演幼兒園學到的兒歌、歌曲、古詩文等。

　　2.鼓勵孩子在家幫助家人做一些力所能及的事，讓孩子學會關心他人。

　　3.讓孩子看看父母的工具箱，向孩子介紹幾種常見的工具，了解這些工具的作用。

　　五、活動安排：

　　第一周第二周

　　一、經典故事：香九齡，能溫席一、社會：我喜歡爸爸媽媽

　　二、健康：我會用筷子二、故事：阿米愛媽媽

　　三、繪本：我爸爸三、兒歌：拍花蘿

　　四、故事：我被親了好幾下四、數學：按順序排實物”

　　五、科學：親親熱熱在一起五、數學：學習30以內的點數

　　六、數學：感知7以內的數六、歌曲：畫媽媽

　　七、數學：做添數卡片七、歌曲：雨中接媽媽

　　八、歌曲：泥娃娃八、繪畫：給媽媽打扮

　　九、邀請舞：請你和我跳個舞九、慶三八親子活動

　　十、手工：

　　第三周第四周、

　　一、社會：當一次小尾巴一、社會：有那么多的高興

　　二、體育：天晴了，下雨了二、體育：小朋友們跳跳跳

　　三、故事：我愛你三、童話：猜猜我有多愛你

　　四、童話：逃家小兔四、故事：烏鴉反哺

　　五、數學：按高矮、大小排序五、數學：比較數的多少

　　六、數學：給卡片選取數字朋友六、數學：認識數字8

　　七、科學：長大變變變七、科學：爸爸的工具

　　八、歌曲：媽媽不再麻煩您八、歌曲：好朋友

　　九、打擊樂：瑤族舞曲九、欣賞：小烏鴉愛媽媽

　　十、想象畫、親一親十、繪畫：我的爸爸真神氣

　　注：慶“三八”親子同樂面具舞會

有關活動計劃模板匯總 篇8

　　一、物理課外活動在學校教學中的作用

　　物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論、制作科技模型、觀看實驗表演、進行現場參觀、閱讀課外輔導文章、參加各種競賽，不僅能幫助他們復習、記憶、理解學過的物理知識，培養聯系實際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現象和規律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。所以，物理課外活動是物理教學的一個重要方面，它既是物理課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸。學生獲得系統的物理基礎知識，主要來源于課本，但大量物理知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。

　　1.物理課外活動能促進基礎知識向實際能力轉化，是培養學生能力的重要途徑

　　學生從書本上獲得系統的物理知識后，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會。開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向實際能力轉化，是培養學生能力的重要途徑。例如學過照相機原理后，組織學生參加課外攝影小組活動，學生會對照相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡，凹透鏡的光學性質后，組織學生到實驗室去自制望遠鏡，學過照明電路后，組織學生安裝簡單的照明電路等等，學生會從物理知識的大量應用中，看到學習物理知識的重要性，就會增強學好物理的信心。

　　學生從書本上學習了一些物理規律、原理以后，要使學生更加深刻地理解這些規律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后，可讓學生自制一個測力器；學過物體的浮沉條件后，讓學生自制一個浮沉子；學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現象、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質的比熱；自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發了學生學習物理的興趣，又培養了學生的能力。

　　2.物理課外活動能發揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發展

　　每個學生都有一定的個性與特長，有的學生基礎知識掌握得很好，但不善于動手；有的學生基礎知識學得一般，但動手能力較強。有益的課外活動能對前者起促進作用，對后者提供更多的成功機會，以增強學生對基礎知識學習的主動性。豐富多采的課外活動能發揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發展。例如，學生在小制作的過程中會碰到許多困難，會經歷失敗的苦惱，但通過自己的努力最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到物理知識的無窮魅力，使他們對物理學科產生了極大的興趣和情感。心理學認為：“情感是人對客觀現實的一種特殊的反映形式。它是人對待外界事物的態度，是人對客觀現實是否符合自己的需要而產生的體驗。”凡能滿足需要的事物，會引起肯定性的體驗，如快樂、滿足、熱愛等。情感的特殊性，正是由于這些需要、渴求或意向所決定的，學生在學習物理的過程中，如果把學習物理知識作為滿足自己的需要，渴求或意向，那么他們對學習物理知識就會產生濃厚的興趣和強烈的求知欲望。所以我們在物理教學中應努力培養學生對物理學科的情感，而從這一點上看物理課外活動有優于課堂教學的作用。所以在教學過程中要千方百計組織學生參加各種課外活動，讓學生從中學到知識，能力得到提高。

　　二、物理課外小組活動的組織與指導

　　（一）物理課外小組活動的組織原則

　　1.師生共同參與，因材施教的原則

　　不同的學生有不同的個性、不同的興趣、愛好和特長。物理課外小組就是根據學生的個性差異，讓每位學生按照自己的興趣愛好，自覺地參加一兩項活動，在活動中激發、發展興趣，發揮其特長。對不同的學生要有不同的目標要求。物理課外活動的開展切忌只注意培養少數“尖子生”，必須面向絕大多數學生，要通過富于吸引力的活動來吸引更多的學生參加活動，激發學生的欲望，使他們在活動中形成自己的興趣，發展其特長。同時搞好物理課外小組的活動需要發揮物理教研組全體老師的力量，每個老師個性、特長、興趣愛好的不同，就可以給學生提供較多的，各具特色的豐富的活動內容，拓寬同學們的視野，一個好的教師群體是開展課外活動的保證，是搞好物理課外活動的必要條件。相反，課外活動只有一、二個教師去搞，勢必帶來力量不足，內容貧乏，形不成聲勢。

　　2.活動性、實踐性原則

　　物理課外小組的組織應該注重活動性、實踐性。枯燥乏味的說教是不可能激發學生的興趣的。活動性和實踐性是課外物理小組活動的基本特點，老師在輔導活動的整個過程中應該盡量考慮到學生在活動中既動腦，又動手，否則就失去意義。從找資料，定課題，閱讀文獻材料、做實驗、搞制作、觀察、記錄到獲得成果，都是學生的實踐活動。學生能在實踐活動中“感到自己是一個發現者、研究者、探索者，體驗到智慧的力量和創造的歡樂。”同時在活動中學生把課堂內學到的知識，課外閱讀的知識用到實踐中去，把書本知識和實踐活動有機地結合起來，檢驗理論的指導作用，從而加深對知識的理解程度，豐富和改進自己的認識結構，在活動過程中，可能不是一帆風順的，總會出現各式各樣的問題或經歷失敗，只要老師指導得當，善于啟發，及時鼓勵，反而更加能激發學生的積極思維，發展學生的`智力，提高分析問題和解決問題的能力，鍛煉意志。學生在實踐中，能親身體驗到自我創造的價值。

　　3.自主性原則

　　物理課外小組應以學生為主體，以學生的活動為中心。這是一個學生主動學習的過程，學生應處于主人的地位。學生是主體，知識是客體，而教師只是作為媒體從旁起傳導、咨詢和幫助的作用。各種活動都要放手讓學生自己去研究去探索，應該把活動的主動權交給學生，充分發揮學生的主動性、積極性。上述關系的處理，旨在調動兩個積極性，既有教師的積極性，又有學生的積極性。教育改革最終要形成教師愛教、學生愛學的局面，一個重要的措施是抓學生非智力因素，以增強他們的求知欲，提高學生學習的積極性。學生的積極性調動起來以后，在發展興趣的基礎上，能夠培養良好的性格特征，養成良好的學習習慣，加深師生的感情，使學生形成優秀的氣質特征，這是素質教育的很好途徑。

　　4.因地制宜，創造條件的原則

　　開展物理課外小組活動應該根據本校的實際情況，創造更多更好的條件。從客觀上講各地區自然條件、經濟文化發展水平、城市和農村學校的物質條件、教師的配備情況都有差異，應該結合實際情況，因地制宜開展活動。主觀上應想辦法創造條件，作為物理教師首先應該有積極性，要明確開展課外活動的重要意義，爭取學校領導的大力支持，主觀上的努力可以彌補一些客觀上的不足。客觀上要充分利用學校的師資力量，圖書、實驗室的設備，物理教師可以動手自制設備和教具來滿足活動的需要，同時也可以發揮學生的作用，爭取社會的支持。

　　（二）物理課外小組活動的組織形式

　　物理課外小組活動的內容要豐富多彩，形式要多種多樣，根據學校的實際情況，可以采用以下幾種形式：

　　1.學科小組

　　這種活動不同于課堂教學，但它與課堂教學又有密切的聯系，有一定的研究專題和中心內容。這種活動組織可稱為興趣小組，研究小組或協會，這種小組以自愿結合為主，根據學生的興趣、愛好和學校的具體條件而組成，小組活動靈活方便，人數不宜太多，一般為10人左右，或稍多一點。比如：高中可以組織物理實驗興趣小組，首先可以由教師介紹實驗對物理學發展的重要意義，指出物理是一門以實驗為基礎的學科，然后教會學生進行物理實驗的基本方法。當學到一些基本物理量的測量時，除了課本介紹的方法外，可以由學生通過興趣小組去實踐一些其它的方法。如重力加速度g的測量，除單擺實驗以外，可以介紹閃光照片，滴水法測重力加速度的方法。同樣，單擺實驗可以走出實驗室，用10米左右長的細鋼絲作擺線，用直徑為15厘米左右的鐵球作為擺球來做單擺實驗，g的測量可以比較精確。高中還可以組織研究解題的學科小組，讓學生自己去探索解題規律，掌握解題方法，從題海戰術中解放出來。

　　初中可以配合課本，組織學生努力完成課本上的小制作和小實驗的內容，使初中學生養成良好的學習物理的習慣，注重動手，注意觀察。另一方面，可以每個班級組織10人左右的物理課外興趣小組，以小制作，小實驗為主。如：初二可以組織自制小天平，巧配土砝碼。會飛的燈籠孔明燈、學杠桿做桿秤等。初三可以組織自制形形色色的簡易電池、鉛筆芯變阻器和試電筆、直流電動機模型等等，這些參加物理學科小組活動的學生，一方面鍛煉了自己，提高了自身的能力，更重要的是這些學生在班級中起到了帶頭人的作用，可以帶動一批學生來學好物理，在全班級中形成良好的學習物理的氣氛，這是物理老師所不能及的。

　　2.科技小組

　　這種物理課外活動更有利于手腦結合，將理論知識運用于實際。可以說，動手過程中出現的各種問題，必然會促進學生去動腦，手腦并用。在動手過程中學習知識形成和發展能力，這是科技活動的一個重要特點。如可以具體組織航模、無線電、攝影、教具制作、地震觀測等。

　　(1)航模小組：一般參加人數8～12人，初一、初二、初三、高一、高二、高三的同學都可以參加。由于年齡的不同和對知識的追求不同，可把航模活動的內容按年級提出不同的要求。初一學生學習模型制作基本知識，制作彈射模型飛機，吹塑橡筋模型飛機，并組織他們參加有關比賽。初二、初三學生開始制作牽引模型飛機。高中學生可開展線操縱特技模型和遙控模型的制作和表演。同時高中學生可以對初中學生進行幫助和指導。航模小組的活動有許多內容都安排在大操場，其他學生都會來觀看，這對學校開展科技活動造成良好的氣氛。

　　(2)無線電小組：無線電小組最好在高中學生中學習有余力的同學中選拔組織。因為平時用的時間較多，需要有電學的基本知識，無線電小組一般也以10人左右為宜。小組的活動除學點基礎知識以外，主要通過實踐來掌握。要搞好活動首先要有工具器材，一般小組活動必須的工具如：萬用表、電烙鐵、鉗子、剪刀、螺絲刀等，工具可由學校統一購買，實驗室統一保管，使用時可向實驗室借。由于電子實驗器材是易耗品，因而學生需用的器材可由學生出錢，輔導老師幫助采購，學校也可資助一些經費作缺損補充。同時活動要定時、定內容、定要求。活動前輔導老師要作好充分準備，如：要調試一臺收音機，首先要準備好示波器、訊號源、電源等，活動的內容一般為基本的電子電路以及收音機的裝配與維修。無線電小組的建立可以培養一批無線電愛好者，平時可以為別人服務，對今后進入高一級學校或者就業都有好處。

　　(3)攝影小組：攝影小組的參加對象主要是高中學生，也可吸收少數初中學生參加，對自備照相機的學生可優先吸收。每組可以有15人到20人組成，活動年限兩年為宜，第一年以邊講邊操作為主要活動形式，每周活動一次，講座內容以基礎攝影知識為主，同時可以和美育教育結合起來。講講練練，提高學生興趣，當底片或照片沖印出來后就加以評論、總結，不斷提高學生攝影水平。第二年以實踐為主，可在校內為師生攝影，收取成本費，這樣既解決活動經費，又使學生獲得大量實踐的機會，一舉兩得。有條件的學校可以搞科技攝影，如：自由落體運動、平拋運動閃光照片的拍攝等等。

　　(4)教具制作小組：這個小組的組織目的旨在提高學生的動手能力，加深對物理規律的正確理解，幫助解決演示實驗和學生分組實驗儀器不足。教具制作小組初高中都可以組織，一般每個小組以5人到7人為宜，初二至高三每個年級都可以組織，由年級任課老師擔任輔導老師最為合適。每個星期可集中活動一次，平時分散做一些必要的準備工作，如初二學生可制作小天平，氣壓機；初三學生可制作模擬電路板；高一學生可設計制作游標卡尺、氣墊、動量守恒定律演示器；高二學生可設計制作起電盤與靜電演示器，直流電路演示板；高三學生可設計制作無線電波的發射機和接收機等等。

　　(5)地震測報小組：這個小組是學校宣傳和普及地震知識的重要隊伍，又是群測群防的一個重要組成部分。小組由15人左右的高中學生參加，或稍多一點，有情況時要安排學生輪流值班。測報手段可由少到多，土洋結合，因地制宜，如：利用高度在4米以上的鐵塔，中間吊裝重錘就可制成“土地傾”；將電纜線頭澆鑄在鋁柱內然后按東西、南北走向埋入地下2米多深處，即可測土地電；將簡易應力儀埋入地下20多米深處測“地應力”；利用陶瓷偏角儀來測“地磁”等。在活動中要堅持理論學習和實際操作相結合，培養實事求是的科學態度，鍛煉意志、毅力，在活動中要引導學生總結經驗，改進測報方法，尋找新的測報手段。

有關活動計劃模板匯總 篇9

　　1、 綜合測評

　　10月進行。全體同學配合新老班委共同完成，根據學院年級總體成績計算出標準分，作為評優依據，工作操作難度大，耗時長，希望大家能配合，并盡量減少過程中可能出現的小摩擦。

　　2、 生日會 （國貿086傳統，不妨參考）

　　在近期將會舉行，具體由文體委員成立的策劃小組負責，做好策劃書，有詳細的前期準備、預算、應急方案，并要注意做好活動記錄和總結。

　　3、 團日活動 （新感覺）

　　估計會在國慶之后、鴨運會之前。團支書為主要負責人，組織委員做好組織工作，讓全體同學共同參與，讓團日活動體現我們的班級風貌和班級特色。同樣要做好策劃書、記錄等工作，注意活動后的經驗總結。

　　4、 經世者專業技能大賽

　　還記得粽子師兄正裝出鏡吧，今年輪到我們這屆，國貿094肯定也是不可輕視的力量，加上本學期陳琳老師、張金艷老師教授的專業知識，b8擂臺，沒有硝煙，只有思維碰撞的火花。gogogo~

　　5、 宿舍形象大賽、交換空間大賽

　　每個學期中都會有的學院比賽，是加強宿舍交流的好平臺，通過不同宿舍或者男女宿舍的搭配和合作，形成自己特有的宿舍文化，無形中鞏固了班級凝聚力。

　　6、 戲劇大賽

　　下學期的重頭戲，在這個學期下半段就要著手準備。通過交流會、向師兄師姐請教經驗等爭取在下學期開學前完成前期所有工作，下學期就集中精力進行排練。而導演、編劇、演員、配音員等通過面試考核和公投決定。

　　7、 宿舍交流

　　主要通過多一起參加活動加強交流，特別是萬水千山之隔的12棟與1棟之間。可以一起打火鍋、唱k、跑內環、打籃球、游泳或者參加宿舍形象大賽和交換空間大賽，讓彼此增進了解。

　　8、 四、六級考試

　　有四級考試、四級口語考試、六級考試，可以做一些模擬題，雖然萬惡的簽到取消了，還是倡議多早起讀書，大家都加油！

　　9、 三下鄉

　　吸取上一年的經驗與教訓，爭取今年班級組隊一起去下鄉，為需要的孩子送去知識和歡樂，為國貿094班留下成長的美好印記，為自己添多一份美好的回憶。

　　10、 班會

　　本年度將實行一月一次主題或非主題的大型班會，而平常則做一些較為較短的周總結，讓我們的班會省時、深刻、實際。

　　11、 班級文化

　　銷魂文化、杯具文化，內閣文化、三國文化，whatever，最近要如春筍般興起（頗俗的比喻），因為要盡快流傳給國貿104。

有關活動計劃模板匯總 篇10

　　一、指導思想

　　為全面推進我校普法、學法、守法工作的深入開展，進一步加強未成年人思想道德建設。學校將十一月份定為“法制教育宣傳活動月”，加強法制宣傳，進一步提高廣大教師、學生的法制觀念；堅持法制教育和法制實踐相結合，增強廣大學生的法制觀念和遵紀守法意識，創建安全、文明、和諧的校園環境。

　　二、活動目標

　　1、普及和宣傳法律常識，使學生不斷提高和增強學法、知法、懂法、守法的自覺性。

　　2、普及和宣傳法律常識，增強法律意識，用法律保護自己。

　　3、活動口號：學法、知法，做遵紀守法的都小學生。

　　三、具體措施

　　1、上好法制課。

　　根據教學計劃和課時安排，保證法制教育工作“四落實“(計劃、課時、教材、師資)。法制課的重點年級是小學五年級。

　　2、組織開展法制教育活動。

　　（1）利用國旗下講話，對學生進行普法教育。

　　（2）各班利用晨會課，組織學生學習《未成年人保護法》、《青少年法制讀本》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律知識。強化安全教育、常規教育，要求做到校內不違紀、社會不違法、交通不違章。

　　（3）指導動員學生利用課外時間學習法律知識，如：閱讀法制報刊、觀看法制節目等。

　　（4）以法制教育為主題，各班出好一期法制教育專題板報。

　　（5）進行法律、法規知識講座。

　　（6）組織學生觀看一部法制教育片。

　　（7）各班以法制教育為主要內容，出一期手抄報。

　　（8）舉行“做守法小公民”法律知識競賽。

　　（9）舉行“做守法小公民”演講比賽。

　　（10）各班開展一次以“做遵紀守法好少年”為主題的隊會。

　　（11）五（1）、五（2）以“做遵紀守法好少年”為主題，開展聯合班會觀摩活動。

　　3、深入開展法制教育活動，月底每個班級對本班的十一月份法制宣傳月活動進行總結，并上交總結材料。

　　4、學校大隊部評選法制教育優秀班級，寫好宣傳月總結。

有關活動計劃模板匯總 篇11

　　一、活動名稱：低年級閱讀課模式研討

　　二、活動意義：

　　上學期我們全組摸索了一學期，研究出了一套常規的閱讀課教學模式。但是，在實踐中發現，這套模式不能更好地滿足各類閱讀課文的教學，因此，本學期，我們將從小處著手，根據課文內容、結構的不同，進行兩種模式的研討，一種是“讀文體驗表達”閱讀教學模式，一種是“引導合作自主”閱讀教學模式，使校本教研活動真正為教學服務。

　　三、活動目的：

　　1、說話、寫話一直是低年級教學中的難點，在“讀文體驗表達”閱讀教學模式研討活動中，既聯系課文內容，又貼近學生生活，增加學生積累，使學生有話愿說，有話可說，利于達到相互交流，提高口語交際能力和創新想象能力的目的。

　　2、教材中有一些篇幅較長，段落結構相似的課文，對低年級孩子來說，學起來有點費時費力，運用“引導合作自主”閱讀教學模式，讓學生在較短的時間內把這類課文讀通讀懂，并學到一些學習方法，既利于學生的學，又利于教師的教，起到事半功倍的效果。

　　四、活動形式：

　　本學期我們準備采用以下形式開展校本教研活動。

　　1、理論學習，自學和集體交流相結合。

　　2、觀看名師作課光碟，個人看和集體看相結合。

　　3、向校內專家團請教。

　　4、利用周公開課進行公開教學，集體聽課。

　　5、周四下午本組教研時間和平時隨機教研相結合進行交流。

　　方案總結

　　五、時間安排：

　　第一周討論制定活動計劃。

　　第二周進行相關的理論學習，確定要研討的模式和課例。

　　第三周觀看光碟，學習資料，形成模式思路。

　　第四、五周進行“讀文體驗表達”閱讀教學模式的第一輪研討。

　　第六、七周進行“引導合作自主”閱讀教學模式的第一輪研討。

　　第八、九周進行“讀文體驗表達”閱讀教學模式的'第二輪研討。

　　第十、十一周進行“引導合作自主”閱讀教學模式的第二輪研討。

　　第十二、十三周進行“讀文體驗表達”閱讀教學模式的第三輪研討。

　　第十四、十五周進行“引導合作自主”閱讀教學模式的第三輪研討。

　　第十六、十七周進行總結和完善模式。

　　六、具體做法：

　　1、制定計劃，理論學習。

　　教研組根據本組的實際情況，制定切實可行的活動計劃，本組老師根據自己需要，通過上網，看教學雜志，教育專著等，進行活動前的理論學習，做到有據可依。

　　2、依據教材，確定模式。

　　根據理論學習的情況，組內的老師進行相關探討交流，先從教材中挑選有特色的兩類閱讀課文，一類是課文結構大致相同，能讓學生自主探究的，一類是有擴展內容，能增加學生積累的。然后依據教材特色，確定本學期要進行研討的兩種教學模式。分別是“引導合作自主”閱讀教學模式和“讀文體驗表達”閱讀教學模式。

　　3、針對模式，選擇課例

　　針對確定的教學模式，組內老師每人選擇一課要進行研討的課例。王艷麗、樊春暉、朱春霞老師選“讀文體驗表達”的模式課例，李蕾紅、楊瑩、趙聰麗老師選“引導合作自主”的模式課例。

　　方案總結

　　4、學習交流，形成思路。

　　看同類型課的名師作課光碟，從中汲取精華，搜集與同類模式相關的資料進行學習，先寫出個人的模式思路，然后在組內交流，匯集每個人的精華，初步形成兩種集體模式思路。

　　5、研討課例，修訂模式。（兩種模式都采用以下步驟進行）

　　（1）組內老師先搜集與課例相關的資料學習，然后由作課老師根據集體模式思路，寫出模式初稿。

　　（2）大家在一起交流，先由作課老師詳細說自己的教學設計，其他老師提出合理建議，由作課老師記錄在研討表上，利于修改初稿。

　　（3）周四上午第一節課作課老師進行組內公開教學，大家集體聽課，注意發現并記錄模式操作過程中的優缺點。

　　（4）周四下午教研時間進行評課交流，提出模式實踐中的閃光點，指出不足之處，作課老師記錄在研討表上，以此為據在集體模式思路上做第一次修改。

　　（5）組內其他老師運用修訂后的模式進行同上一節課的實踐教學活動，及時發現問題，進行隨機教研，達成共識，由作課老師在集體模式思路上進行二次修改，并理出二次修改后的教學模式。

　　（6）在第一輪模式研討的基礎上，依據上面的步驟，進行二、三輪的模式驗證、修訂。每種模式都經過三輪的驗證、修訂，兩種模式都采用以上步驟交替進行。

　　5、總結完善模式。在課例研討與實踐運用的基礎上，大家寫出自己的活動總結，并總結比較完善的教學模式。

　　六、預期效果：

　　1、初步總結出適合低年級閱讀課教學的“引導合作自主”模式和“讀

　　文體驗表達”模式。

　　2、在模式使用過程中，使學生掌握并熟練一些學習方法，自學能力合作能力有一定提高，同時開闊了視野、拓寬了思維，增加了語言、文字的

　　方案總結

　　積累，口語交際能力、創新想象能力也有一定程度的提高。

　　3、使不同特點的老師使用這兩種模式，都能順利指導教學，提高課堂教學效率和老師駕馭課堂的能力。

　　七、呈現資料：

　　文字資料：

　　1、與模式相關的學習資料

　　2、與課例相關的學習資料

　　3、公開教學的模式教案

　　4、大家的聽評課記錄

　　5、模式研討活動總結

　　6、兩套較完善的低年級閱讀課教學模式

　　表格資料：

　　1、個人模式思路表

　　2、集體模式思路表

　　3、第一輪研討后形成的模式表

　　4、第二輪研討后形成的模式表

　　5、第三輪研討后形成的模式表

　　6、課例研討交流表1

　　7、課例研討交流表2

　　音像資料：

　　1、課例教學錄象帶

　　2、集體研討的照片

　　3、教學課件

　　4、模式課例教學運用的教具、學具

有關活動計劃模板匯總 篇12

　　新學期開始了，為了把笛子協會辦的更好，我們笛子協會有如下的計劃：

　　1、參加表演

　　我們笛子協會的宗旨是“以笛會友”，新學期剛開始，各同鄉會將要舉辦迎新晚會，我們將應邀參加演出，一方面可以讓更多的同學得到音樂的熏陶，另一方面可以讓他們更深入地了解笛子協會。

　　學校也要舉辦迎新晚會，我們笛子協會將要上臺演出一個節目，提高我們笛子協會的知名度。

　　今年將迎來學校成立50周年的校慶，我們笛子協會將要應邀參加演出，彰顯笛子的魅力！

　　2、召開一個總結大會

　　為了做好新學期的工作，笛協將召集歷屆干部開一次會議，集思廣益，總結工作經驗以及討論笛協新學期的具體活動。

　　3、舉辦社慶晚會

　　在十月份，笛子協會將迎來笛協成立七周年的'大日子，我們將要舉辦慶祝晚會。屆時將邀請歷屆的會員和笛子愛好者歡聚一堂，表演節目和玩游戲。同時也讓新會員更了解笛子協會并更熱愛笛協！

　　4、開始上笛子課

　　延續我們笛子協會的傳統，協會每周都組織笛子培訓課，為了讓新會員更快的融入笛協這個大家庭，將在國慶回來后開始上課！

　　6、新的制度

　　由于以前上課時有一些人缺席很嚴重，一方面對會員自身不好，另一方面將影響到老師上課的積極性。因此這學期將要制定新的制度讓會員們認真的學習笛子！

　　7、開展講座活動

　　開講座可以說是我們笛子協會的傳統活動，每年都有開展這個活動，我們將邀請社會中著名的笛子演奏家及各笛子愛好者來參加晚會。去年由于宣傳力度不夠，導致來聽講座的人不多。這次我們將要加大宣傳力度，讓更多的同學來參加這次講座，讓更多的人認識笛子！

　　8、舉行秋游活動

　　開展戶外活動，讓會員們暫時離開書桌和電腦，投入到大自然的懷抱。既可以舒展身心，開闊眼界，還可以促進會員間的了解。

有關活動計劃模板匯總 篇13

　　一、活動宗旨

　　1、通過參加實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生關注生活、關注社會、關注未來。通過實踐鍛煉，豐富閱歷，讓學生逐步領悟生活的真諦和人生的價值，增進學校、家庭與社會的密切聯系，增強學生的社會責任感和使命感。

　　2、通過參加實踐活動，讓學生接觸自然，了解社會，培養獨立或合作處事的能力、理論與實踐相結合的能力、綜合運用知識的能力、勇于探索和敢于拼搏的精神，熱愛勞動和勞動人民，展示全體師生良好的精神風貌和優良校風。

　　二、組織機構

　　1、學校實踐活動工作領導小組：

　　組長：z

　　組員：z

　　2、各班帶隊教師：

　　五（1）班 z

　　五（2）班 z

　　五（3）班 z

　　三、活動人員

　　認真核定參加活動的學生人數，其中男生 名，女生 名。合計 名。實踐活動將以班級為單位組織進行，以班主任及任課教師組成班級實踐活動領導小組，協助實踐基地指導教師開展各項活動，負責日常的組織管理和維持紀律與秩序等工作。

　　四、活動地點

　　鳳梧市未成年人素質教育校外實踐基地，鳳梧市千燈鎮環鎮路（大唐生態園西）。

　　五、活動時間

　　20xx年 3 月 29 日上午至 20xx年 3 月 31 日下午。

　　六、活動內容

　　序號 項目

　　1 陶藝

　　2 制扇

　　3 風箏（多米諾骨牌）

　　4 電子電路拼接

　　5 燒烤、包餛飩

　　6 五彩香包

　　7 走進大自然（無線電定向、參觀等） （或彩泥畫）

　　8 生活訓練

　　9 電影、晚會

有關活動計劃模板匯總 篇14

　　一、活動目標

　　1.策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。

　　2.通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。

　　3.認識10個生字。

　　二、課時安排

　　有趣的漢字整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下：

　　第一課時：制定和交流小組活動計劃。

　　第二、三課時：分組活動。根據制定的計劃，通過多種途徑搜集調查、整理學習的資料。

　　第四、五課時：展示、交流活動成果。

　　三、活動過程

　　制定和交流小組活動計劃（一課時）

　　1.激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇。

　　2.介紹活動內容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查找體現漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯或笑話，和同學交流；搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。

　　3.分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負責人。

　　4.制定計劃：

　　例

　　有趣的.漢字活動計劃

　　活動時間：x月x日

　　活動地點：家

　　活動內容：1.搜集或自編字謎

　　2.查找諧音笑話、諧音歇后語

　　3.了解漢字的起源

　　成果展示：把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。

　　分工：組長：搜集資料：

　　編輯：抄寫：

　　插圖：

　　日期：x月x日

　　5.交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。

　　搜集和調查資料（兩課時）

　　通過上網查詢，閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。

　　相關資源介紹。

　　交流活動成果（兩課時）

　　一、猜字謎

　　1.激趣：現在請大家張開想象的翅膀，一起領略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。

　　2.猜教材中列出的字謎。

　　（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。

　　（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。

　　（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。

　　（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。

　　（5）這里是兩幅畫：一個人靠在樹旁休息，鐘指向了十二點

　　（6）一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。

　　籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術運動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？

　　3.小組同學間相互猜字謎。

　　4.公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜劉孟

　　5.剛才猜的字謎都是書本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7題是動作謎語。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？

有關活動計劃模板匯總 篇15

　　“XX年元旦春節”之際，##初教學院青年志愿者協會提出以下服務設想：

　　一、捐獻“愛心包”，提供生活護理，發揚志愿者救助于為難之際的高尚品德。

　　社會上有很大一部分人在生活中籠照著陰影，他們沒有親人，孤獨寂寞，自己消遣晚年的生活；有的身體存在障礙，對生活失去信心……這些殘疾人，孤寡老人，下崗職工，貧困戶等社會弱勢群體急需社會的關懷，所以青年志愿者統一行動，籌備愛心包，為他們送去必要的生活用品和精神慰藉。此外，鼓勵殘疾人對生活要充滿信心和勇氣，提供康復指導和大家一同度過一個歡樂祥和的新春佳節。

　　二、開展“為奉獻者奉獻”志愿者行動，為那些默默奉獻者提供生活護理和文藝演出

　　青年志愿者協會一直照顧著許多軍烈屬、退休干部等，在春節即將來臨際再次看望老人，陪老人聊天為老人做衛生，送去最真摯的關懷；并且藝術團的同學還會組織一些文藝節目，給老人們送去歡樂。

　　三、開展“周末奉獻兩小時”創衛服務活動。

　　部分青年志愿者將深入到小區，如：福樂園小區，勤源里社區等協助居委會布置板報，清掃環境衛生等；部分青年志愿者走上十字路口，協助交警指揮交通，擦拭廣告牌和垃圾筒等；部分青年志愿者走進老年公寓，為老人們清洗衣物，陪老人聊天，送去溫暖等。

　　四、“托起明天的.太陽”捐獻愛心包雛鷹計劃

　　為了更好的鑄就明天的希望，培養未來的棟梁之才，給那些家庭困難的孩子實質性的幫助，唐師青年志愿者協會將實行雛鷹計劃。～年1月中旬志愿者代表慰問家住銀行樓社區的張若楠同學，給她帶去一些學習用品并將～年里堅持“電視報益賣”活動掙得的錢全部捐給她，并定期為她做義務家教輔導，幫助她完成學業。

　　五、開展“科技知識三下鄉”和“義務家教”服務活動

　　寒假期間部分青年志愿者深入到縣區，開展心理咨詢活動和義務家教，并為農民講解科學文化知識，幫助他們更好的了解社會和先進科學文化；部分青年志愿者走進小學、幼兒園，輔導孩子們學習功課；

　　六、開展“傳遞愛心”大型文藝活動

　　為了有利于更好的幫助社會上的特殊群體，讓他們感受到來自社會的關懷，作為愛的使者傳遞愛心。初教學院的志愿者將于～年1月20日來到##是聾啞學校為那里的孩子們義務輔導功課、做衛生、互動游戲并與殘疾兒童共同表演節目。

　　我們的口號是：“哪里需要我們，那里就有我們青年志愿者的身影”，我們的宗旨是：“將溫暖傳遞給周圍的每一個人”。

有關活動計劃模板匯總 篇16

　　一、目的和意義

　　1.鼓勵學生自己組織活動，參與整個活動，體現學生是學習活動的主體的理念。培養他們組織和參與活動的能力，包括合作、參與、收集和整理信息、獲取新知識的能力

　　2.讓學生意識到自己是學習活動的主人，獲得成就感，激發他們積極主動求知的愿望

　　3.豐富學生的學習和生活，讓他們覺得學校和學習充滿活力和樂趣。

　　二、基本情況

　　晚上6:00-8:00

　　地點：操場

　　人員：全體師生和自愿參加的家長。

　　要求：每個學生至少帶一盞燈籠，（最好是自制的）查閱信息，或者在紙條上寫幾個自制的燈謎。為了滿足一年級學生的認知水平，并提供自己的獎品，準備獎勵那些猜出自己的燈謎的學生。你可以向父母尋求幫助（比如寫燈謎），但不能完全取代它。

　　三、活動的基本思路。

　　開學后，召開課堂會議，激發學生的興趣，鼓勵學生討論如何做好這項活動。總結活動方法，鼓勵大家積極準備，簡單分工。（例如，哪些學生專注于收集與羊相關的單詞，哪些學生專注于收集節日的單詞，或與元宵節相關的知識。）指導學生在四五天內收集數據，制作謎語和燈籠。

　　教師，做好領導。

　　重點指導學生在準備過程中準備活動，鍛煉自己的能力。為了實現活動中的知識和能力目標，教師一方面要做好指導，另一方面要參與活動，設計制作一些燈謎。

　　父母，好幫手。

　　充分調動家長的好幫手團隊。幾位有組織能力的家長協助管理，以便更有序地開展活動，讓家長體驗新課程的理念。

有關活動計劃模板匯總 篇17

　　活動來源：

　　我國古代，冬至被當作一個較大節日，不僅有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。祭天祭祖外，北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。蘇州至今有“冬至大如年”的習俗，“圓夜飯”不僅豐盛，每道菜名更是有寓意。

　　今年的12月21日是冬至。說到冬至節，不是每個中國的小孩都知道的。現代人的生活節奏太快了，一些隆重溫馨，豐富有意義的傳統節日習俗正在被人們淡忘和簡化。因此通過開展此活動，進一步讓孩子了解了中國的傳統習俗。

　　活動目標：

　　1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來。

　　2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

　　活動時間：

　　20xx年12月21日

　　活動內容：

　　1、綜合：冬至我知道

　　2、科學：白天短、黑夜長

　　3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的'食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

　　附兒歌：《冬至到》

　　冬至到，冬至到；

　　南餛飩，北方餃；

　　曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

　　冬至到，冬至到，

　　敬祖宗，把墓掃；

　　會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。

　　冬至到，冬至到，

　　這一夜，最長了；

　　甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。

　　冬至相關鏈接：

　　冬至節，在蘇州有吃酒釀酒的習慣，一年只釀造一次的酒釀酒，桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗話，冬至不喝冬釀酒是要凍一夜的。

　　到晚上蘇州人都要用糯米粉制成各種糕團做為祭拜祖宗，糕團更是當地頗具特色和最常見的點心。

　　冬至蘇州人還有吃餛飩的習俗，據說是為了紀念美女西施。相傳吳越春秋一宴上，吃膩了山珍海味的吳王沒胃口，美女西施就進御廚房包出一種畚箕式點心獻給吳王。吳王一口氣吃了一大碗，連聲問道：“此為何種點心，如此鮮美？”西施想：這昏君渾渾噩噩混沌不開，便隨口應道：“混沌。”為了紀念西施的智慧和創造，蘇州人便把它定為冬至節的應景美食。

　　此外，冬令進補又是蘇州人廣為流傳的俗語，一般蘇州人從冬至這天起也開始啟動大進補，也形成了各種補品的最高峰。

　　期待在中國傳統節日中孩子們能收獲更多知識和精彩！

有關活動計劃模板匯總 篇18

　　教學目標（情感、知識、技能）：1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個人。

　　重點：能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個問題。

　　難點：用普通話正確練說。

　　教具準備：錄音機、投影片

　　教學過程

　　（一）、揭示課題，提出聽說要求。1、我們每個小朋友都有自己的家，今天這接課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。出示課題：4我的家（聽說訓練）2、出示投影片：小朋友，這是丁丁的家，我們先仔細看圖，在介紹丁丁的家和自己的家時，發音要正確，說話要清楚，聲音要響亮，別人在介紹時要注意認真聽。板書：正確、清楚、響亮

　　（二）、指導看圖，學習說話。1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。（小朋友，你們好！我叫丁丁。我的家在農村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，共五口人。）2、丁丁向我們介紹了什么？根據小黑板上的問題回答。小黑板出示題目：家在那兒？家里有那幾個人？

　　（三）活動

　　3、你們聽到了，剛才丁丁說得多好啊。說話完整，發音正確、清楚、響亮。看那個小朋友能學著他的樣子介紹一下丁丁的家。（1）、指導說第一個問題：丁丁的家在哪里？引導學生由近及遠，從院子里到院子外仔細看圖，知道丁丁的家在農村。（屋頂有煙囪，屋后養著豬，爺爺拿著鋤頭等。）a、指名說：丁丁的家在農村。b、同桌互說。（2）、指導說第二個問題：丁丁的家里有哪幾個人？要注意從年長的說起。A、指名說：丁丁的`家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。B、師生回答。C、同桌問答。4、下面我們就學著丁頂的樣子來介紹自己的家。（在小黑板的問題前加一個“你”）（1）、指導學生回答第一個問題。（說清家庭住址。家在農村的要說清楚住在**鎮**村。家在城鎮的要說清在路幾號。）先讓學生自由練說。師生回答。師：你家在哪兒？生：我家在**鎮**村。最后開小火車練說。（2）、指導學生回答第二個問題。要說清家里有哪幾個人，應該從年長的說起，最后說自己。A、讓學生自由練說。B、指名試說。要求說話完整，發音正確、清楚、響亮。C、指名小組“開火車”D、同桌互相自我介紹。（3）、把一、二兩個問題連起來說一說。

　　（四）、再次看圖，學習說話。1、我們再來看圖：丁丁的爸爸、媽媽是做什么工作的？小黑板出示：爸爸、媽媽是做什么工作的？可以播放錄象：丁丁：我爸爸是醫生。我媽媽喂豬，干農活。早晨，爸爸騎著自行車去上班。媽媽在后門口喂豬。我背著書包到學校去上學。臨走時，我很有禮貌地對爺爺奶奶說：“爺爺、奶奶，再見！”2、看，丁頂多有禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學習尊敬老人，愛爸爸、媽媽。3、誰來說說丁丁的爸爸、媽媽是干什么的？4、看誰最能干，看著圖連起來說說：丁丁的家在哪里？家里有哪幾個人？早晨他們做些什么？5、可以抽五名學生上臺表演。

　　（五）、按課后第三個問題學習說話。1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的？2、像丁丁一樣，連起來說說：你的家在哪里？家里有哪幾個人？爸爸、媽媽是做什么工作的？（六）、師生共同小結。這節課我們學會了什么？我們還懂了什么？（做一個尊敬老人，愛爸爸、媽媽的好孩子。）

有關活動計劃模板匯總 篇19

　　一、指導思想

　　為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

　　二、幫教幫學活動目標

　　通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　三、幫教幫學活動對象

　　新引進教師

　　四、幫教幫學活動時間安排

　　幫教幫學的活動時間周期為一個學年，分三個階段進行。

　　五、幫教幫學活動過程

　　㈠班級管理方面

　　班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協助指導教師做好以下工作：

　　1、 向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。

　　2、 教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。

　　3、 教育指導學生參加學校組織的.各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。

　　4、 關心學生的課外生活，鼓勵學生發展正當的興趣愛好和特長。

　　5、 進行班級的常規管理，把班級建設成優良班集體。

　　6、 配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。

　　7、 做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。

　　8、 做好有關資料的記載和整理工作。

　　9、 好班主任工作的研究與總結工作。

　　10、每學期主持一節班隊活動課。

　　㈡教學業務方面：（分三個階段實施）

　　1、幫教幫學活動目標：

　　新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

　　（1） 制定教育及學科教學計劃

　　（2） 鉆研教材、備課。

　　A 課的結構，課型不同，課的結構也不同

　　B 每節課的重點難點及突破方法

　　C 板書的設計及教學媒體運用

　　D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法

　　E、作業量、作業批改、輔導等環節

　　（3） 課堂教學

　　A、 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

　　B、 資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程

　　C、 現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養

　　D、 運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法

　　（4）初步了解說課、評課

　　（5）教學教育自我總結、反思和評價

　　2、幫教幫學活動要求

　　（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃（見習期教師登記表）。

　　（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

　　（3）每二周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（附表）。

　　（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

　　（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

　　（6）新教師每學期聽課20節以上，音、體、美等學科10節以上，其中每周至少聽指導教師一節課。指導老師每學期聽課不少于8節。

　　（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于5000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

　　3、幫教幫學活動形式

　　（1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。

　　（2） 活動范圍靈活多樣

　　（3） 教與學，幫與做相結合

　　（4） 研究與討論，教育與談心相結合

　　（5） 指導，聽課、檢查相結合

　　4、每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）

　　（1）一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

　　（2）一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

　　（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

　　（4）一個單元的教材分析

　　（5）三個以上的教學課件制作

　　（6）一篇教學論文或教學反思

　　以上材料每學期末與見習期登記表、學習記錄本一并交質監室。

　　六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

　　加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

有關活動計劃模板匯總 篇20

　　一年一度的母親節就要到了，母愛如海，大愛無疆。為了讓廣大少年兒童感恩母愛，回報母恩，山東省網上家長學校面向全省中小學生及幼兒園小朋友開展“濃情五月，感恩母親”大型征稿活動，希望廣大少年兒童能踴躍參與，拿起你們手中的筆，用感恩的心，用最真的情，抒發對母親的愛意，傾訴對母親的理解和感恩之情；也希望有條件的幼兒園、中小學校能組織學生參與這一活動，家長們能支持自己的孩子參與這一有利孩子情感培養的有益活動。

　　一、征稿對象

　　山東省中小學學生及幼兒園兒童。

　　二、征稿內容

　　此次征稿主題為“濃情五月，感恩母親”，結合即將到來的`母親節，通過文字和照片、圖畫的形式，引導廣大少年兒童廣泛開展念母恩、頌母親、展示家庭生活的活動。

　　征稿的內容、體裁不限，幼兒園小朋友可以以照片或圖畫的形式投稿。

　　三、參賽要求

　　1、所有參賽作品均要求原創，抄襲或重復發表的作品，沒有評獎資格。

　　2、內容積極向上、立意新穎、語言流暢，情感真摯。

　　3、題目自擬，體裁不限，提倡風格多樣化，與母親有關的生活，文字、照片、圖畫都可。

　　4、參賽作品字數在1000字左右。

　　四、參賽方式

　　可以學校為單位組織參賽，也可以個人名義參賽。集體參賽和個人參賽的作品都可直接發送到山東省網上家長學校郵箱（），主題上注明山東省網上家長學校 “感恩母親節”征稿，同時請注明作者真實姓名、指導教師、文章字數、照片張數、參賽組別（學前組/小學組/中學組），或郵寄至濟南緯二路84號德亨大廈五樓山東省網上家長學校，

　　郵編：250001 聯系電話：

　　注：所有投稿請注明真實聯系方式，以便后期聯系。

　　五、活動時間

　　即日起至20xx年4月30日

　　六、評獎程序及標準：

　　1、本次活動由大賽組委會組織專家評審團對所有參賽作品按學前組、小學組、中學組進行評審，從來稿中選出入圍作品。

　　2、截稿后，將在山東省網上家長學校網站展示所有入圍作品。可以通過網上投票和短信投票的方式支持您心目中的最佳作品。我們將根據投票結果分別評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優秀獎若干，以及優秀組織獎和優秀指導教師獎若干。所有獲獎者均可獲得由主辦單位頒發的獲獎證書及獎品，其作品也將在山東省網上家長學校網站上刊登。

有關活動計劃模板匯總 篇21

　　一、指導思想

　　通過開展全員讀書活動，鼓勵員工多讀書，讀好書，在員工中形成積極進取、努力學習的氛圍，以讀書促進員工的職業成長，提高酒店員工整體文化素質，提升酒店服務品質。

　　二、讀書活動目的

　　讀書，能夠改變人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態，能夠改變人的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。

　　讀書，能使員工不斷增長職業智慧，能使自己的工作閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂，消除“職業倦怠”。

　　三、讀書活動目標

　　1、每季度閱讀一本勵志書籍。

　　2、每季度精選員工優秀讀書心得，選登新店報。

　　3、人力資源部推薦書籍。

　　四、讀書口號

　　“讓讀書成為一種生活方式”

　　五、讀書要求

　　1、各部門根據讀書書目內容、目標、措施、效果預測等制訂讀書活動計劃,每季度根據主題內容閱讀一本勵志書籍。

　　2、各部門根據實際情況組織員工集中與分散閱讀相結合。

　　3、做好讀書心得體會，每季度部門精選2-3篇優秀讀書心得交人力

　　資源部審核后張榜員工餐廳，創造員工努力學習、積極進取的氛圍。

　　4、做到讀書與自己平時的工作相結合。把讀書活動內化為自己的自覺行為，作為豐富自己精神生活的主要途徑。

　　六、采取措施：

　　1、開展讀書讀書心得體會活動。擬每季度充分利用讀書沙龍的作用，定期做讀書交流活動，部門及時總結員工的讀書情況，做好讀書心得體會。根據每季度主題內容，各部門精選2-3篇優秀讀書心得上交人力資源部。

　　2、學以致用。員工撰寫讀書感、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點運用到本職工作中，提高文化素質，提升服務品質。

　　七、費用預算：（以下三種方式選一）

　　1、每季度1本，全年選讀4本勵志書籍，發放各部門或費用預算為：12部門x4本x30元=1440元

　　2、每季度1本，全年選讀4本勵志書籍，發放各部門培訓員或費用預算為：23名培訓員x4本x30元=2760元

　　3、全年選讀1本勵志書籍，發放酒店員工。費用預算為：1本x30元x400人=12000元

有關活動計劃模板匯總 篇22

　　組織幼兒春游活動計劃一

　　大地春回、萬物復蘇，鮮花也都競相綻放。告別了冬天的蕭瑟和冷清，小班組的寶寶將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風，一年一度的春游活動即將拉開帷幕！春游不僅能開闊寶寶們的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓寶寶在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識。

　　一、活動時間：4月4日上午

　　二、活動地點：xx公園

　　三、參加人員：全體幼兒、教職員工。

　　每班三位教師，班主任負責帶隊組織活動。（組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等）。配班老師負責協助（幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒）。保育老師負責后勤（穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等）。

　　四、活動目標

　　1、學習徒步走路，鍛煉孩子的意志。

　　2、通過了春游活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。

　　3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自的離開集體。

　　4、我是環保小衛士，教育幼兒愛衛生，不隨便亂扔垃圾。

　　五、活動準備：

　　1、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。

　　2、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

　　3、著裝準備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請家長為寶寶統一穿園服。

　　4、食品準備：少量零食、飲料、餐巾紙（水果削皮切塊，放進保鮮袋；有危險的小零食不要攜帶）

　　5、教師準備垃圾袋、紙巾、照相機等。

　　六、春游過程：

　　1、出發前先對孩子進行安全教育，聽從老師的指揮，不隨意離開集體，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右邊走、小托班老師是要準備好繩子讓孩子們把繩子走不要撒。老師牽頭，中間的`一個老師，后邊是跟一個老師喊著口號。（這里主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的安全。）

　　2、尋找，觀察春天的景色。到達冶河公園后，孩子們先參觀公園周圍的環境。

　　（1）摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

　　（2）觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什么？

　　（3）找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。（這里是為了培養幼兒的觀察能力，讓孩子們對 幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。）

　　（4）、草坪上做游戲

　　A、老狼老狼幾點了

　　B、小白兔吃青草

　　3、參觀小河增長相關知識。

　　4、幼兒分享食物，教育孩子是不能隨便的亂扔瓜皮紙屑，養成講衛生的好習慣。（可以讓幼兒進行食物的分享，培養他們的合群的能力，并養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾。）

　　5、清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數。（培養幼兒有基本的衛生習慣，并且有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂跑。）本班教師負責拍照。

　　每處的照片，活動的照片。

　　6、活動結束，回幼兒園。

　　七、安全保障措施：

　　1、加強管理和監督措施。本班教師全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀律，保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。

　　2、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

　　4、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。

　　5、春游活動的時候是要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

　　6、注意言行文明，愛護市民廣場的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。

　　7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

　　8、我們帶一些急救藥品（創可貼，藥水）

　　活動延伸：托班、小班幼兒的口術，中班幼兒的美術作品。

　　組織幼兒春游活動計劃二

　　活動名稱：中班海天公園

　　活動時間：20xx年4月9日 早上：8：45

　　活動地點：海天公園

　　參與人員：中班年級組全體師生

　　活動目標：

　　1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

　　2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

　　3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

　　活動準備：

　　1、與家長聯系，通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋

　　2、家長配合講述一些出游安全知識。

　　活動過程：

　　一、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、所帶物品）。

　　早上8：30在幼兒園集合清點人數，8：45準時出發。工作人員和老師做好安全工作。

　　二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。 鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！（在行走時，老師可引導幼兒認識多種標志，例如：郵政局等；增強幼兒的知識經驗）。

　　三、活動安排：

　　1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關變化。

　　2、組織幼兒進行簡單的游戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲。游戲結束后，可組織幼兒安靜的游戲。

　　3、老師與幼兒進行拍照留影。

　　4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物（在幼兒分享時，老師引導幼兒保持衛生，將垃圾放進垃圾袋里）。

　　四、活動結束

　　1、工作人員清理衛生。老師清點人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

　　2、組內通訊員及時發表新聞，年級組長完成春游小結。

有關活動計劃模板匯總 篇23

　　一、指導思想

　　為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我班也定了閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　1.與學校閱讀計劃一致起來，強化閱讀指導

　　教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的習慣。

　　2、努力實現資源共享

　　利用好學校圖書室閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、培養閱讀興趣

　　有計劃地舉辦讀書故事會活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節”，邀請家長和師生共同參加閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

　　5、注重評比給學生適當壓力。

　　盡可能建立合理的評價體系，把學生的`課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

　　三、具體安排：

　　1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級文化等。

　　2、發動學生，充實班級書櫥。

　　3、向學生推薦書目。引導學生學會選擇讀物，

　　4、倡議家長與學生共讀一本書。

　　5、每學期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。

有關活動計劃模板匯總 篇24

　　下學期班（隊）活動安排表

　　三月份：“我新我秀”

　　1、始業教育，對學生進行學習、生活常規的教育。

　　2、制訂好中隊計劃，組建班干部隊伍，正常開展工作。

　　3、慶祝“三八”節，對學生進行尊重女性的教育。

　　4、開展“寫寫我的新學期設想”、“暑假作業評優”、“我選我”、“跳繩比賽”活動。

　　5、辦好“第一期”黑板報。

　　6、迎接月考作好準備。

　　四月份：“尋找大師的足跡”

　　1、組織好家長開放活動。

　　2、開展“大師的童年故事會”、“讀讀大師成才的故事”、“尋找身邊的大師”、“仰臥起坐比賽”。

　　3、組織好第一次月考。

　　4、加強安全教育、常規教育。

　　五月份：“我是班級小明星”

　　1、舉行作業展評活動，獎優罰劣。

　　2、對學生進行有關體育活動方面的教育。

　　3、開展“小小藏書家比賽”、“手抄報設計比賽”、“我是班級小明星”、“10*4往返跑步比賽”、

　　4、組織第二次月考。

　　5、加強安全教育、常規教育。

　　六月份：“大自然是我的家”

　　1、慶祝“六一兒童節”，搞好學校班級的`慶祝活動。

　　2、加強安全教育、常規教育。

　　3、開展“介紹我喜歡的動植物”、“校園你丟我撿活動”、“我心目中的家園”繪畫比賽、“立定跳遠比賽”。

　　4、動員學生認真復習各門課程，準備期末考試。

　　七月份：“我總結我提高”

　　1、建立好“成長檔案”，把一學期的成績、收獲放入“成長記錄盒”中。

　　2、做好班級評選先進活動。

　　3、散學典禮。

有關活動計劃模板匯總 篇25

　　一、總體思路和內容：

　　根據自治區、兵團教研工作計劃和課程改革的指示精神以及地理新課程在教學實施的實際情況，本學期初中地理集體教研活動的主要內容是：

　　(1)評析人教版錄像課《34個省級行政區》教學研討活動。

　　(2)通過參觀石河子大學的地理實驗室展開考察實踐研究活動。

　　(3)開展“同課異構”教學觀摩研討活動，交流評課心得。

　　(4)開展教學設計、課件、論文、教學案例交流以總結推廣課改成果。

　　二、教研活動目的：

　　發揮各學校教研的主動性和創造性，提高地理教師的科研素養和適應、推動新課程發展的能力，促進素質教育新形勢下教師專業的自主發展。搭建開展校本培訓、校本教研、課題研究、交流和培養教學骨干以及促進青年教師專業發展為一體的`教研活動平臺。

　　三、教研活動基本議項：

　　1、10月22日前請各位地理教師先觀看課堂實錄《34個省級行政區》(附在人教版教參8年級上冊后)，要求各位老師寫出簡要的評課稿(500字)。22日謝桂群老師評錄像課《34個省級行政區》并交流。

　　2、11月18日上午，所有初、高中地理教師集體參觀石河子大學地理實驗室，以提升地理教師的素養，提高地理課程資源庫的質量，以適應社會發展、科技進步的地理教學自身發展的需要。11月18日上午10：30在石河子大學中區大門口集合，要求所有參觀教師攜帶自己有關新課程的地理課件、圖片、資料(下載的也可)以備下次交流展示，有利于加強校際間地理課程資源的共建和共享。

　　3、12月10日上午四節觀摩課，課題：人教版七年級上冊第四章第二節《世界的語言和宗教》，人教版八年級上冊第四章第一節《交通運輸方式的選擇》。10月22日確定授課人。

　　4、按照教研活動要求：本學期將舉行教育科研課題(階段)或主題教研活動、新課程教學論文、教學案例匯報交流活動，時間：12月17日，地點：第三中學。各學校務必于12月11日以前把本校的教育科研課題研究、教學案例、課件、教學設計、論文的電子文檔以及文本資料各1份上報至教育局教研室普老師處，以備評選和交流。

　　5、除以上4次安排的教研活動外，各學校可根據實際情況安排本校對外的新課程教研活動，通過網站或有關信息通知各學校。

　　聯系人：普琴蓮 電話

　　四、集體教研活動安排：

　　時間上午9點40分。

　　日 期 地 點 內 容 負責人 備 注

　　10月22日

　　第三中學 評課《34個省級行政區》 謝桂群

　　課堂實錄附在《人教版》教參8年級上冊后，請各位教師提前觀看，并寫出簡要的評課稿(500字)

　　11月18日 石河子大學 參觀地理實驗室 普琴蓮 所有參觀教師攜帶自己有關新課程的地理課件、圖片、資料(下載的也可)以備下次交流展示。

　　12月10日 第20中學 四節觀摩課 朱 衛 聽課：同課異構。七年級兩節、八年級兩節。11月30日前將課題報教研室普老師處。

　　12月17日 第三中學 評課、議課

　　交流新課程課題、論文、案例、教學設計、課件。 孫向紅 每一位教師撰寫一份針對12月10日觀摩課的(1000-20xx字)評課稿。交流展示新課程地理課件、圖片及資料，交流本年度的獲獎教學設計、論文、案例，總結表彰本年度的優秀個人和集體。

有關活動計劃模板匯總 篇26

　　親愛的同學們，3月已經結束，新的季節已經開始啦。為了展現我們大學生的青春活力。在4月，我們特此準備去參觀了充滿藝術氣息的小洲村。同時也為我們在平日緊張的學習中帶來女生帶來輕松的氣氛，讓大家在大學3年里留下青春的印記。以下是關于團日活動的`一些情況：

　　一、活動時間：4月x日早上7點半到下午1點半

　　二、活動目的：

　　（一）豐富同學的見聞，讓同學感染更多的藝術氣息；

　　（二）拉近整個班級距離，凝聚班級團結力量；

　　（三）增進同學之間的情感、友誼，豐富課余生活，釋放壓力；

　　（四）增強同學的藝術修養。

　　三、活動地點：廣州小洲村

　　四、活動人物：11級動漫設計與制作一班全體成員

　　五、活動內容：

　　（一）上午7：30在學校行政樓前集合點名，搭地鐵到大學城南，再轉86路公交車；

　　（二）上午8：30，到達小洲村；

　　（三）上午8：45，開始進行參觀；

　　（四）上午11:00，到小洲村里的小餐館吃午飯；

　　（五）下午12:30，同學們集中，準備乘車回校；

　　（六）下午1:30，全體同學到達學校，解散。

　　六、預計經費：500元（包括零食和交通費用）

　　七、交通路線：（乘坐地鐵）石碁——大學城南（轉公交）——瀛洲生態公園

　　八、活動注意事項：

　　（一）各班干要時刻注意班里的情況，以免發生意外事故

　　1、團支書，班長負責交代有關戶外活動的注意事項；

　　2、副班長負責點名，在出地鐵站和換乘公交車的時候清點人數；

　　3、小組長們負責各個小組的成員（搭地鐵和公交車）

　　（二）每個同學要積極配合班干的工作，也要注意自身的安全；

　　（三）每個人要注意環境衛生，不能亂扔垃圾；

　　九、活動中可能會出現的問題：

　　（一）有同學在換乘時可能會落單，所以各小組的組長應點齊人數才能出站。

　　（二）由于小洲村里的道路錯綜復雜，而且很多同學之前都沒有去過，有可能會有同學走散，找不到隊伍。所以個班干部一定要有同學的手機號，各位同學也一定要帶好手機，方便聯系。

　　（三）也有可能在活動的當天，有些同學中途有急事要離開，所以要求中途離開的同學一定要向副班長說明原因情況，副班長會嚴格記錄出勤情況，同學們要離開的需要請假后才能離開。

　　（四）活動當天可能下雨。所以要提前查詢當天天氣情況，如果有雨，活動可能會改期。

　　萬事俱備，只欠東風。新的學期團日計劃書已經生成了，現在只要稍作準備，我們就可以去小洲村了。4月是春的季節，我們幻想著我們的未來，能夠在動漫的世界里占有一席之地，成為動漫行業里的佼佼者！ 理想總是美好的，現實卻是骨感的。希望好的計劃書可以帶來好的結果。期待我們的小洲村之旅……

　　11動漫與設計1班團支部

　　二〇20xx年x月x日

有關活動計劃模板匯總 篇27

　　護理工作是醫療衛生事業的重要組成部分，與人民群眾的健康利益和生命安全密切相關。護士承擔著救死扶傷、保護生命、防治疾病、減輕痛苦的職責，是臨床一線最繁忙的工作者，在沒有鮮花和掌聲的生命舞臺上默默地奉獻著自己的光和熱，在構建和諧醫患關系中發揮著重要作用。為了在全社會形成尊重護士，關心護士的氛圍，切實保護護士合法權益，并展示白衣天使優美的形象和對生活、工作的熱情與激情，XX市護理學會決定開展“5.12” 國際護士節系列活動。具體內容有：

　　（一）召開護士座談會。5月12日上午由衛生局組織集中收看“貫徹實施《護士條例》暨慶祝5.12國際護士節電視電話會議”；下午邀請局、縣級相關領導及護士代表參加座談會，深入學習貫徹《護士條例》，加強護士隊伍建設，促進護理事業健康發展。

　　（二）舉辦《護士條例》培訓班。開展《護士條例》培訓，準確理解《護士條例》的重要性，明確護士所肩負的`責任和應履行的義務，切實維護護士合法權益，保障護士正當利益。

　　（三）舉行社區義診活動。 將5月6日—12日做為義務護理服務周，組織成立護士志愿者隊伍到社區進行義診，為廣大群眾提供醫療咨詢、專科健康知識宣教、測量血壓等服務。

　　（四）走訪、慰問臨床一線護理工作者及退休護士。為護士送去節日的祝福與崇高的敬意，弘揚護士愛崗敬業、無私奉獻的精神面貌。

　　通過以上活動的開展，既有助于提高護理工作的服務質量，也有助于提高護理人員的整體素質和護理水平，增強護理人員的凝聚力，通過節日充分展示護理人員愛工作愛生活的精神風貌。

有關活動計劃模板匯總 篇28

　　一、指導思想：

　　沙城第四中學堅持“成長教育”的辦學思想，構建“成長文化教育”體系，營造成長環境，進行成長引領，開設成長課程，開展成長活動，取得成長成果。成長教育以尊重人的身心發展規律，尊重教育規律，引領師生健康成長為內涵。以教師成長、學生成長、學校成長為任務。傳授成長的知識和技能，培養成長素養，形成成長觀念，促使師生逐步發展為健康成長的生命主體。校園活動是育人最直接、最廣泛、最深刻的部分。通過搞活校園社團活動、上好校本課程活動課程、促進校園文化建設，形成活動課程化的育人模式，在活動中發現、培養了人才。伴隨著基礎教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學理念像是一股清新的風，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質教育奠定了基礎。初中音樂課程是實施素質教育的重要途徑。而學生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。

　　二、現狀分析：

　　本校學生生源基礎不一，音樂素質參差不齊，為了更有針對性地指導今后的音樂教學工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學課程改革，培養學生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學生健康全面的發展，提升學生音樂技能水平，根據學生不同的音樂特長而開展課外小組活動。

　　三、實施原則：

　　在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：

　　1、課外音樂活動要從學校的'實際情況出發，要得到學校領導的支持與配合，如師資、設備、場地等。課外活動的內容安排要適合學生的年齡、知識水平、接受能力等特點。

　　2、課外音樂活動要做到技、情、趣統一。活動內容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學生在參與課外音樂活動中，在藝術實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉化為表現音樂的能力。要使學生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求。

　　3、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。

　　4、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。

　　四、活動項目：

　　歌唱表演、跳舞訓練、器樂整合

　　五、指導教師：

　　聲樂：

　　舞蹈：

　　器樂：

　　六、興趣小組成員：

　　各小組20人左右分別從七、八年級學生中選拔，由學生自愿報名，然后進行一定的考核，對優秀的學生進行培訓，活動不收任何培訓費。

　　七、活動時間安排：

　　第八節課，各組每周兩課時

　　八、活動地點：

　　音樂教室、舞蹈教室、電子琴教室

　　九、教學要求：

　　1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

　　3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

有關活動計劃模板匯總 篇29

　　一、指導思想：

　　按照“發展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學校的指導思想為指針，以“教育質量年”為契機，以理、化、生教科研為著力點，認真落實學校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學改革，努力把本教研組工作推向一個新的高度。

　　二、目標任務：

　　1、落實教導處在“教學案例”研討上創特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一大套，并且有自己獨特的見解。每次研討活動，或研討點評一篇教學案例，或至少評議一節公開課;每次活動，至少請一名教師圍繞“課改”教學實踐中的心得、困惑進行交流。

　　2、深化自主創新學習和民辦學校學生學習心理的研究工作，力爭拿出有具體實驗因子的對照材料，力求總結出有關的理論文章，哪怕是具體的經驗總結。學期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題研究文章。

　　3、凸現學校特色，充分發揮課外興趣小組的作用。七年級組生物興趣要正常開展活動，并且要擴大影響，力求取得相應的成果;八年級組的物理小制作、物理競賽輔導班在本學期要成立并運轉。九年級化學、物理組為提前招生和化學、物理競賽做好準備，力求取得理想的成果。

　　三、方法措施：

　　1、組織教師學習“課改”的有關知識、理念，轉變教育教學觀念，端正思想，強調“以學生發展為本”，包括全體學生的發展，學生全面的發展，學生個性的健康發展，可持續性發展四各方面。也就是學得生動、主動、親自體驗、手腦并用，應用新技術獲取新信息，給學生參與教學的機會，體驗知識的形成。

　　2、組織教師認真學習本學科新的課程標準，明確教學目的.和任務，同時結合學校的各項具體工作，制定合適的教學工作計劃，重視現代教學理念和教學方法及策略的學習研究。組織開展教學研究活動，重視相關學科教師互相聽課，取長補短，主動加強教學反思，以期達到組內共同進步和發展。充分利用好本學期的一周跟蹤聽課的機會，幫助被聽課老師進步，聽課的老師從中吸取精華，達到相互提高的目的。教學過程中強調“教書育人，育人為本”。本組青年教師居多，年富力強，本學期要認真實踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇反映“課改”新理念、新模式的教學論文。

　　3、定期開展教研活動。指導教師鉆研教材，加強集體備課，互相促進，發揮團體精神。鼓勵青年教師加強與教研員及兄弟學校同行們的交流學習。

　　4、組織組內業務學習，提高教學能力。從個人實際情況出發制訂個人進修計劃。認真完成區教研室組織的各項學習活動。組內的各位青年教師緊跟時代節拍，以自己的學科專業知識為中心，拓寬自己的知識領域。在公開課或平常的教學中積極適當的采用多媒體輔助教學。整合信息技術與學科教學，充分發揮現代教學優勢，為學校課件庫添磚加瓦。尤其在信息化工程推進的同時發揮本組的有優勢，我們組有兩位計算機教師，其他的青年教師計算機水平相對也較好，開展電子備課的工作。

　　5、組織教師做到經常分析教學情況，特別是結合學校的月考，做好教學質量分析，及時反饋調整補救。重視培養學生養成良好的學習習慣、學習方法，因材施教。精選例題和習題、合理布置作業。加強考法研究，在月考中，兄弟學校的考卷僅作為參考，針對本校學生實際情況，備課組集體討論，認真出題。全面、適當、適時的對學生進行考察了解。

　　6、為全面提高學生素質，組織學生積極參加各項競賽活動。如一年一度的“大同杯”物理競賽和“天原杯”化學競賽。力爭取得好成績，為校爭光。

　　7、繼續加強實驗室管理，使實驗員與學科教師密切配合，提高實驗教學的有效性。為理化實驗操作考試作好充分的準備工作。

　　8、物理、化學考試學科教師努力加強所教班級學生本學期的輔優補差工作，針對學生學習特點，改進教學方法，切實提高學習成績，力爭在第一次的兩考合一中取得好成績。

　　四、活動安排：

　　略

有關活動計劃模板匯總 篇30

　　一、設計意圖：

　　1、一直以來家園共育都是我們十分注重的一個環節，要達到“共育”目標，家長和老師必須有相同的看法和做法，而彼此了解對方的教育方式是首要的。

　　2、對于大班幼兒家長來說，園所的各種活動目不暇接，但真正參與到日常的教學活動中來，既能體驗當老師的感覺也能看到自己孩子的表現，家長同樣感到很新奇。因此，我在每次的活動中會設計不同的內容，讓家長參與不同性質的工作。

　　3、請家長來到班中，以教師的身份同幼兒相處，這種方式不是第一次了，家長都很喜歡這樣的方式，參與都很積極。在最后這半個學期里，我們會多組織類似的活動，以不同的形式讓家長參與到幼兒的學習生活當中來。

　　二、活動形式及內容：

　　1、根據家長需求設計活動內容。

　　文靜的果果一貫都有優秀的表現，但她有一個小缺點——做錯事或是對自己做的事沒有信心就會難過的哭。果果媽媽向來對孩子的教育都很用心，總會與我們溝通米米在園或在家的表現。想要參加助教活動卻擔心自己表現不好，因此我設計了簡單的語言活動，家長比較容易掌握。

　　2、根據家長特點設計活動內容。

　　除了英語、圍棋及一些興趣班是男教師任教，其他時間幼兒都是同女教師生活學習在一起的。我班陶心耳的爸爸開朗健談，在以前的活動中為我班的小朋友們變過魔術，十分受歡迎。因此，我設計了更能體現男教師的戶外活動，讓其帶動全班幼兒參與戶外鍛煉。

　　3、根據家長優勢設計活動內容。

　　若軒活潑好動，老師和家長曾一度擔心過他的學習，但從大班上半學期開始，他逐漸表現出了在數學方面的進步，計算起來不但速度快而且準確率也高。經了解得知，他媽媽總會咨詢購買一些相關練習冊，圖畫較多的形式激發了子駿學習數學的興趣，陪著孩子一起完成每天的內容，

　　4、根據家長能力設計活動內容。

　　王欣然很是淘氣，但她的媽媽說起話來也總是輕聲細語，我設計了分級閱讀活動，請她媽媽帶領大家一起學習故事內容。

　　5、根據幼兒表現設計活動內容。

　　但他在圍棋課上表現十分突出，得到了圍棋老師的夸贊，在與她聊天的過程中我得知，在家里他經常和爸爸一起下圍棋，不過是用五子棋，因為家里面沒有圍棋。媽媽看著他在幼兒園的生活，很高興很欣慰，同時也體驗了一把保育老師的辛苦工作。

　　6、根據家長意愿設計活動內容。

　　嘉怡媽媽自孩子入園以來，一直都十分支持班中工作，對老師們的辛苦工作更是十分感謝，總是說“你們真是辛苦！”、“要能幫你們干點兒什么也行！”、“有事兒您就跟我說！”，當我向她提起參加助教活動時，她立刻就答應了，只是希望我能安排在她休假的時候，對此我們也十分理解。我預備讓曾倩媽媽體驗整個帶班過程。

有關活動計劃模板匯總 篇31

　　一、活動目的：

　　通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的繪畫水平及創造能力。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周四下午第三節課時間進行活動，小組成員必須準時到達指定教室：四樓活動教室。

　　3、美術社團成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

　　2、以兒童水彩筆和油畫棒畫進行教學。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進行繪畫教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，精心備課，使社團活動開展得生動、活潑、豐富。

　　2、做好組織工作，組織學生按時活動，并且要點名，要選出有能力、成績也好的學生擔任組長。

　　3、安排好活動時間和活動地點。

　　4、訂立必要制度，抓好思想工作。

有關活動計劃模板匯總 篇32

　　一、指導思想：

　　認真貫徹《綜合實踐活動指導綱要》精神，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力。

　　二、總體目標：

　　（一）在研究性學習中，培養學生觀察、分析、整理信息的能力，并能通過自己的研究有自己的發現。

　　（二）觀察周圍的.自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。自覺遵守社會行為規范，增強社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　（三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極熱愛勞動的生活態度。

　　三、活動理念：

　　通過開展系統的勞動技術教育和研究性學習活動，使學生掌握基本的生活技能和學習研究技能，并通過自己的操作、實踐、研究，有所發現、了解學校、社會、家庭中的一些常識，服務社會。形成積極、樂觀的人生觀。

　　四、實施策略：

　　（包括課時安排、模式等，如課內與課外相結合的策略、自主和指導相結合的策略、打通課時策略等；模式如：確定主題→問題呈現→設計方案→實踐活動→交流展示→活動評價→活動延伸）

　　我校的綜合實踐活動為每周一課時，一般單周為勞動與技術教育，雙周為研究性學習。實施方式為課堂與課外結合、校內與校外結合的方式。研究性學習一般通過：確定主題→問題呈現→設計方案→實踐活動→交流展示→活動評價→活動延伸）的模式進行。勞動技術主要依靠校本教材進行實施。

　　五、課程的評價：

　　1、評價的內容

　　如：學生參與綜合實踐活動的態度，對學生是否認真參加小組活動，努力完成自己所承擔的任務等方面進行的評價；活動過程中合作態度和行為表現，對學生是否樂于幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見，對小組的學習做出積極的貢獻等進行的評價；創新精神和實踐能力，對學生在實踐活動過程和結果中實際表現予以全面客觀的評價。

　　2、評價的方式（如：作品展示與評比、研究報告等。）

　　評價方式勞動技術教育一般采用作品展示與評比。研究性學習一般采用研究報告或倡議書、建議書的方式。

　　六、機構建設：

　　綜合實踐課程實施領導小組組長：（校長）李杰

　　組員：（分管教學的副校長、教務主任等）王燕秀分管領導：張永亮

　　綜合實踐教研組教研組長：王寶磊級部備課組長：王寶磊組員：（任課教師）王寶磊

　　七、教研組主要工作安排：

　　（根據學校實際，按月份以表格形式上報，如：開展一次集體備課、組織一次公開課、作品展示評比等活動。）

有關活動計劃模板匯總 篇33

　　一、活動目標：

　　（一）能夠根據服飾的顏色、整體效果以及運用的場合進行自主地選擇和大膽的搭配。

　　（二）體驗自我形象設計帶來的愉悅感。

　　（三）從小培養審美意識以及自我服務的能力。

　　（四）通過嘗試評價他人的整體形象來提高自身的審美情趣。

　　二、活動準備：

　　（一）知識準備：了解過服飾基本搭配的原則（如色彩的搭配，衣、帽、鞋、包等整體的搭配）

　　（二）物質準備：班上孩子在童裝部參觀、選配服飾過程的VCD，若干童裝（如衣服、褲子、圍巾、帽子、鞋子、包等）的圖片、實物，白板（展示板），白布一塊（更衣室）

　　三、指導要點：

　　（一）通過欣賞部分幼兒在童裝部選配服飾過程的VCD，激發幼兒親自動手進行服飾搭配的愿望。

　　討論：在VCD中，覺得誰搭配的服飾是你感到最喜歡的？為什么？

　　（二）以“服裝模特”和“服裝搭配師”的形式引導幼兒自主地選擇各種服飾進行大膽搭配

　　1、介紹提供的服飾實物、服飾圖片以及活動的場地，著重介紹“更衣室”的使用

　　2、共同提出搭配服飾時候的注意要點：

　　（1）注意應根據場合來選擇適合的服飾。

　　（2）選擇服飾的時候應注意服裝顏色的合理搭配以及上身和下身的整體效果。

　　（三）幼兒自主選擇搭配，教師觀察指導

　　1、提醒幼兒選擇服裝之前應想好運用的場合。

　　2、提醒“服裝模特”可在“更衣室”中更衣，并能夠和同伴間互相幫助，培養良好的行為習慣。

　　3、提醒幼兒選擇好服飾后可以和同伴互相交流搭配的心得。

　　（四）交流、評價

　　1、你選擇了這套服飾是要參加什么活動？為什么這樣搭配？

　　2、你還覺得今天誰搭配得最棒？

　　（五）以“即將召開20xx年秋冬童裝發布會”，引導幼兒繼續延伸活動。

　　中班綜合活動《服飾搭配DIY》的反思

　　DIY即全稱是do it yourself，翻譯成中文的意思就是自己動手做。服飾搭配是我們每天生活中必不可少的一個環節，它的意義已經不再局限于單純地穿衣，升華為一個人對自我形象的展現和內在修養的表露。然而對于只有4、5歲的中班孩子來說，服飾搭配是否有一定的實際意義呢？我在疑惑的時候，和個別家長的“閑聊”讓我這個想法進一步地明確了。思靜的媽媽告訴我，每天早晨起床，靜靜都要自己選衣服穿，連鞋子襪子都是自己配的；王靖的媽媽說，“王靖都不肯別人為她選衣服，要自己到柜子里找衣服穿……”；在這之后，每天午睡起床一些孩子領子沒有翻出來，扣子扣錯，褲子穿歪等“不修邊幅”的形象也給了我些許啟示，當我在教室的一角掛上了一面小圓鏡之后，洗臉之后涂“寶寶霜”和午睡起床在鏡子前“流連忘返”的人總是“絡繹不絕”。看來，“愛美之心人皆有之”，是不分年齡、不分界限的。從小培養孩子的審美意識這是一種長遠和終身的發展目標。

　　為了讓活動有更強的實踐性和趣味性，我利用了社區資源，帶部分孩子到東百三樓的“童裝部”進行了一次“酷酷小明星”的服飾自我搭配活動。老師在這次的實踐活動中基本不參與意見，完全由孩子自主選擇并進行搭配，讓他們初步體驗到進行自我形象設計帶來的愉悅感。經過“童裝部“導購阿姨的熱情指點，他們一會兒挑衣物，一會兒挑帽子、圍巾，一會兒挑鞋子、包包，忙得不亦樂乎。一直到活動結束都直囔囔著，“我們當了一回‘時裝模特’”。他們活動的激情感染了欣賞童裝部選配服飾的DV畫面的另外一部分孩子。可惜卻有美中不足的地方，孩子們雖樂于欣賞實踐過程，可是由于本身關于服飾基本搭配、色彩搭配的知識積累的欠缺，討論起來顯得話中無物，只是用“因為他這樣穿很漂亮，因為我很喜歡”等簡單的話語來表示，不能夠說出好看在哪？為什么覺得漂亮？是因為衣服和褲子的顏色很配，還是帽子和圍巾是一套的？可是后來經過反思，我又覺得讓中班的孩子來談論關于服飾搭配的原理是不是太難了？因為本身孩子挑選服裝就是從最基本的感覺出發，根本談不上搭配是否合理？他們還不具備有這方面的思考能力。若是我在欣賞選購服飾的DV畫面之后加上一個進行搭配合理和不合理的`對比環節，可能會讓孩子的

　　討論和發言更有針對性和內容性。

　　接下來的親自動手搭配環節分為兩種不同的形式，即圖片搭配和親

　　自試穿。但是在觀察中我發現了一個本質的問題：孩子的審美觀和

　　成人是有很大的不同，他們眼中喜歡花花綠綠的顏色，他們覺得把

　　他們喜歡的顏色全部穿在身上，就是漂亮。我看見雨希和馨寧都在一件條紋毛衣上搭配了一條花色的圍巾，我嘗試著把一條全色的圍巾拿到她們跟前，問她們哪一條圍巾搭配毛衣更漂亮，他們異口同聲地肯定自己的選擇（配花色圍巾好看），雖然這不符合真正的搭配原理，但是看見孩子們選得開心，穿得高興，我覺得這次活動的目標應該來一次重新定位，重點是讓孩子在活動中體驗自我形象設計帶來的愉悅感和培養審美意識以及自我服務的能力，對于其他的兩條目標，即能夠根據服飾的顏色、整體效果以及運用的場合進行自主地選擇和大膽的搭配和通過嘗試評價他們的整體形象來提高自身的審美情趣并不急于在本次活動中實現。因為，服飾搭配這本身就是一項很生活化的內容，完全可以融入到日常生活中慢慢地引導，真正實現長遠和終身的發展目標。

　　在最后的評價環節中，也顯得過于草率。我想，若是讓孩子充分地說一說我選擇了這身衣服準備參加什么活動，更有意義；或者以“時裝表演的形式”結束活動，可以更加意猶未盡……