2024年中學政史地教研組工作計劃（通用34篇）

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以xx大精神的學習為契機，以提高組內教師的師德修養為基礎，以提高教研教學質量為目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以20xx版新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。

　　二、工作目標：

　　圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，引導教師深入學習xx大精神和不斷學習教育教學理論，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。

　　三、具體工作：

　　1、加強學習反思，營造學習型教研組

　　學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。

　　今年是貫徹落實xx大精神的關鍵一年，首先要加強全組教師對xx大精神和社會主義核心價值內容的學習，通過學習提高全組教師的思想政治覺悟。

　　其次，要繼續加強對20xx版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。

　　加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜志，如：《思想政治課教學》、《中學政治教學參考(初中版)》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜志的閱讀、研討和反思，以提高組內教師的專業水平。

　　加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

　　2、狠抓常規管理，打造規范型教研組

　　嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與批改及注重作業批改后的反饋工作，并講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。

　　加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容(學習理論、寫、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。

　　3、常抓學科教研，組建研究型教研組

　　充分發揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質”課題的研究工作，定期召開課題組會議，組織全組教師進行有關于積極心理品質方面的理論學習和課題研究，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。

　　4、繼續凝心聚力，營造合作型教研組

　　繼續加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作;繼續加強學科內教師與教師之間的合作。開展多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續開展學科“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。大家齊心協力共同為學校的教育教學工作貢獻最大的力量。

　　5、用好網絡平臺，塑造現代型教研組

　　組內教師對辦公平臺的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也準備嘗試班班通，組內教師要習慣在網絡平臺中發布相關教研科研信息。組內每位教師都要充分利用好網絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源,，積極擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。

　　6、開展興趣小組，創建素質教育型教研組

　　20xx年起，本市變政治和歷史中考為畢業會考，這為學生的素質教育提供了更好的機會，本教研組要充分利用學科優勢，通過國旗下講話，開展興趣小組活動，小報比賽，組織學生社會實踐等形式，加強對學生的素質教育。同時注意課堂教學中對學生進行社會主義核心價值的引領和公民意識的培養。

　　附：月度工作安排表

　　二月份

　　1、督促組內教師完成學校各部門布置的相關寒假作業

　　2、做好開學常規工作，認真做好“教學六認真”

　　3、制定教研組和備課組工作計劃，完成本學期各年級教學進度表等開學材料上交

　　三月份

　　1、興趣小組開始運作

　　2、理論學習

　　3、教學常規檢查

　　四月份

　　1、理論學習

　　2、期中總結

　　3、教學常規檢查

　　五月份

　　1、八年級地理會考

　　2、九年級思品、歷史會考

　　3、會考補考、分析、總結

　　4、教學常規檢查

　　六月份

　　1、教學常規檢查

　　2、七年級地理期末考試組織工作

　　3、七、八年級思品期末考試組織工作

　　4、學期結束工作總結(上交考試質量分析、備課筆記、備課組學科組工作小結等材料)

　　5、利用暑假寫好課題階段性小結、教育教學心得及論文等

　　政史地組組長：王從斌

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇2

　　政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。

　　本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師(政治)、廖喜妹老師、黃桃開老師(地理)、莫佐華老師、黃輝老師(歷史)、黃劍老師(體育)夏明老師(信息技術)共9人組成。真正的專業老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業，是學校各個方面的骨干教師。根據本組的教師情況，根據學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：

　　第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，并寫好摘記和，在組內交流讀書心得。推薦優秀的全校交流。

　　第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

　　第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1-2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。

　　第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，并直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。本學期組內無課題的教師爭取新的課題立項。

　　希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步!

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期政史地教研組以科學發展觀為指導,全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。以學校與教導處的指導思想為工作中心點，以提升教育教學質量為前提，以推進課程改革為重點，以規范和強化教學常規管理為著手，以提升教師素質為保障，更新觀念，深化改革，規范管理，崇尚創新、努力提高教育質量。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,全面推進教育教育教學工作。

　　二、工作目標

　　1、加強中考、各次考試研究，努力提高成績。

　　2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

　　3、抓實抓好教學常規管理工作，落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

　　4、加強校本研究。積極參加學校網絡培訓和開展個人網絡活動。

　　5、做好政史地各科的各項活動，積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。

　　6、保持上學期的教學成績，并且穩步提高教學質量

　　三、主要工作及措施

　　1、抓實抓好教學常規管理工作

　　認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接涉及到教學效果的好

　　壞，因此，要求本組教師做好以下幾個方面的工作：

　　（1）每位教師要認真做好各科的教學計劃、教學進度計劃和畢業班的備考計劃，用于指導教育教學工作，是教育教學過程中有計劃、有目的、有步驟的穩步推進。

　　（2）精心備課，課前備好教案。）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課,精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。各科教師要根據教材的特點，深入挖掘教材、吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點和難點、明確教材的知識結構、明確教材的取舍創新、明確各章節知識的前后聯系。備課做到要有教法、又有學法，教法應靈活多樣并且有操作性，學法要具有針對性和指導性。編寫教案與教學要有時間注明，上新課后要及時總結本節課教學知識傳授的缺漏、并且在教案上做好課后反思和后感。

　　（3）認真上課。新課程強調在教學中要達到知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀三維目標和諧發展。在課堂教學要徹底杜絕照本宣科，機械呆板的現象。要做到精講、重知識體系結構、聯系和思維方法及各種思路，不要求面面俱到，不拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習自主能力，必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重點地位。

　　（4）認真批改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的實際情況布置作業，要適量、要有坡度、有課文知識重、難點。批

　　閱要及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析講解，要有針對性，必須做到每課一練，批閱要有日期，以便學校的檢查。對學生的輔導要一視同仁，輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導計劃相結合，要耐心細致，針對性要強，尤其是注重對學困生的轉化工作。還有每月必須要有一次月考，并且把月考批改的試卷注明時間、分數記錄在冊。

　　（5）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后反思。

　　（6）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

　　（7）深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。

　　2、認真抓好“中考”工作

　　本學年“中考”是學校與本組的工作重點。“中考”可以肯定學校和教師名聲，也可以改變學校在社會中的壓力。

　　（1）畢業班的各科任老師，要有中考意識，聽取學校備考會議的精神實質，注重研究中考的動向。提高復習效果，確保完成今年的升學率。

　　（2）中考各科教師要在1周——3周前準備九年級中考備考計劃，并且各交一份到組內進行討論。

　　3、培養年青老師的技能與業務水平，并且促進本組教育教學氣氛。

　　（1）政史地學科青年教師與兼科老師的現狀。需要充分發揚傳、幫、帶、學的精神，利用多種形式多種手段，促進與解決它們在新接觸的學科困難，從而提升改變政史地學科教師的整體素質。

　　（2）繼續深化教學改革，并不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果，要堅持啟發性教學，反襯“填鴨式”的滿堂灌。既要創新教學手段，要加強學科間教師之間的聯系，積極開展聽課活動與評課活動，著手落實教導處所布置15節聽課任務。在此能相互學習，取長補短，不斷提高自己業務水平。

　　4、做好政史地各科的各項活動

　　（1）每兩周周三第七八節課為教研組活動課。要利用這次機會積極開展教研交流與布置新的任務，并且討論上課中存在的難題，或者各課中教學設計的安排的問題。布置公開課的準備等等的任務。

　　（2）公開課活動。認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少于15節。鼓勵“聽課、評課”，大力提倡組內，校內聽隨堂課。落實學校所規定的任務。本組必須組織組員開展（聽、評、講）等活動，展示本組組員的教學特色、教學水平和教學能力，以便提高我們的業務水平。

　　（3）抓好教研工作，開展校本研究。

　　通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷

　　探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高復習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。

　　（4）積極組織參加各級各類競賽活動。

　　伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。

　　5、參加學校網絡培訓和開展個人網絡活動

　　為了更好的促進本組教師專業成長，各組員要將教學與網絡相結合，充分運用班班通教學平臺，認真落實學校培訓網絡教研，從中，讓網絡教研成為一種習慣。網絡教研能夠突破區域限制和時間限制，拉近了專家與教師、教師與教師之間的距離，使教師有更多的機會共享優質教育資源，對改變大家的學習、工作狀態，提高教師的專業水平起很大的作用。

　　6、穩步提高教學質量

　　（1）要提高教學質量，最根本的是要做好以下工作，即培優輔差培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓后進生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓后進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們創新。

　　（2）為了使所教班級的優秀生更加優秀，拔尖生更拔尖，以帶動起全班同學的學習積極性，最后實現學習成績的全面提高，在工作中，重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。后進生他們普遍是學習態度不積極，愛偷懶，針對存在的問題。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇4

　　一、總體思路：

　　本學期，我組的教研工作以上級和學校教導處工作安排為核心，從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的'業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，繼續搞好評好課各項工作及其他相關工作。

　　二、工作目標：

　　1、加強教學常規管理，確保教學質量。

　　2、以“評好課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

　　3、增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。

　　4、做好政史學科九年級畢業班的復習工作，確保中考升學率。

　　三、具體工作措施

　　(一)加強理論學習，更新教育觀念。

　　教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

　　(二)加強常規管理，提高教學質量。

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、評課、作業等方面要落實各項考核與檢查。作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。本學期每位教師至少要聽10節課，同時并做好聽課記錄，寫好教學反思;本學期每位專業教師至少要上1節公開課;本學期結束每人至少上交一篇有一定質量的教學論文和教學設計。

　　(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

　　1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

　　2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

　　3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

　　(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設

　　在本學期多媒體教學啟動的基礎上，完善教研組的網絡教研工作。充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

　　(五)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

　　依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期開展一次課外活動。如政史小論文、我愛祖國拼圖比賽。

　　(六)做好九年級畢業班政治、歷史課的復習工作

　　為了確保中考升學率，畢業班任課老師要認真做好初三畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究20xx年中考說明和教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取中考取得好成績。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期政史地教研組以科學發展觀為指導,全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革，政史地教研組工作計劃。堅持 以創新求發展，向教研要質量 的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,全面推進教育教育教學工作。

　　二、工作目標

　　1、加強高考研究，努力提高高考成績.

　　2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

　　3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

　　4、加強校本研究。

　　5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。

　　三、主要工作及措施

　　1、更新教育觀念，提高理論素養。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。學習洋思中學、杜郎口中學等名校的經驗。每人讀一本與教育教學有關的著作，完成不少于6000字。

　　2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。除畢業班外，其他年級全面推進講學稿。

　　3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

　　(1)認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課,精心設計 教學案 ， 以學定教 ，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

　　(3)重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后反思。

　　(4)加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

　　4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少于10節。鼓勵 聽課、評課 ，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高復習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。

　　6、積極組織參加各級各類競賽活動。

　　伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。

　　總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創新，全面完成教育教學工作。

　　20xx.9.3

　　本學期教研活動周程表

　　第1周 制定教研組、備課組活動計劃。

　　第2周 學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排公開課、示范課人員、課題、時間。高二年級備課參與組起草關于 高二重點班普通班學風轉變 的研究方案。

　　第3周 組內公開課聽課。

　　第4周 收看洋思中學和杜郎口中學的課堂實錄并評課。組內公開課聽課評課。

　　第5周 組內公開課聽課。

　　第6周 學習洋思中學等名校課堂教學的經驗，探討洋思中學、東廬中學、衡水中學等名校提高教學質量的共同規律;討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式。組內聽課評課。

　　第8周 學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效的集體備課?校級公開課聽課。

　　第10周 討論：什么樣的課是好課

　　第12周 期中考試質量分析。

　　第14周 新課改經驗交流。

　　第16周 本組課題進展情況研究(進程、進步、問題、對策)。

　　第18周 本學科差生轉化的現狀對策。

　　第19周 撰寫本學期教研收獲體會。教研組、備課組總結本學期工作。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇6

　　一、基本情況

　　本組本學期有專任教師10人，其中政治科5人，歷史科3人，地理科2人，分布在三個年級，除政治科外，其他兩科都有反搭載，特別是初一歷史，沒有專任教師。

　　二、教研內容及方法

　　1、常規教研

　　主要針對教材，課時內容，教學方法進行研討。采取上公開課、示范課、教研課等形式進行努力提高教學水平和提高教學質量。

　　2、專題研究

　　①對某一章節，某一環節進行研究，主要是在教學方法上進行

　　②集體專題討論表逐步形成集體備齊系統

　　三、具體安排

　　第四周 二年級政治 馮安全

　　第七周 三年級歷史 黃 焱

　　第十周 三年級政治 唐吉春

　　第十三周 二年級地理 唐相彥

　　半期考試后進行一次分析討論，期末考試前進行一次復習研究。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇7

　　為了全面貫徹教育方針，落實素質教育的基本要求，提高教師的教學業務水平和教育教學質量，全面落實學校的發展目標，特訂立本學期教研工作計劃。

　　一、基本情況

　　本組本學期有專任教師10人，其中政治科5人，歷史科3人，地理科2人，分布在三個年級，除政治科外，其他兩科都有反搭載，特別是初一歷史，沒有專任教師。

　　二、教研內容及方法

　　1、常規教研

　　主要針對教材，課時內容，教學方法進行研討。采取上公開課、示范課、教研課等形式進行努力提高教學水平和提高教學質量。

　　2、專題研究

　　①對某一章節，某一環節進行研究，主要是在教學方法上進行

　　②集體專題討論表逐步形成集體備齊系統

　　三、具體安排

　　第四周 二年級政治 馮安全

　　第七周 三年級歷史 黃 焱

　　第十周 三年級政治 唐吉春

　　第十三周 二年級地理 唐相彥

　　半期考試后進行一次分析討論，期末考試前進行一次復習研究。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　本教研組以我校階段工作重點---積極探索實施素質教育的新思路，新途徑和新方法，切實提高課堂教育教學質量，進一步優化課堂教學模式，促進教師專業水平的發展、提升每個組員的業務水平，力求在教育教學領域再創佳績。

　　二、教研組成員分析

　　我教研組共有專任教師9人，政治3人，歷史4人，地理2人。其中錢校長、田瑩書記、魯云仙主任都是任教多年的教師現均在本組承擔歷史課教學。按照學校教學工作計劃，結合我校政史地教研工作實際，政史地的教研工作將從克服上一年工作中的不足和進一步抓好常規教研工作入手。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，改變學校的教學質量后進現象，最終完成教研組的發展規劃。

　　三、教研工作目標

　　1、加強教學常規研究，努力提高教學質量。

　　2、以“上課、說課、評課”為抓手，突出教研活動的實效性。

　　四、教研工作措施

　　(一)學習教育教學理論，更新教育觀念，加強常規教研活動，提高教學質量。

　　教師的從教行為，源于教師的教育觀念。為了更新本組教師的教育觀念，我教研組將通過課標學習、繼續教育專業知識、網絡計算機知識培訓(國培)等形式，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式方法。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業等方面要落實各項考核與檢查。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。

　　(二)積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。

　　認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念，注重實效性，不流于形式。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，認真參加評課活動。授課教師要進行課后反思，針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、非專業教師多的特點，必須要加強集體備課以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學校辦學理念“以學生發展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。

　　二、夯實教學的常規工作

　　1、規范教研組和備課組活動的質量，每月一次教研活動，每兩周備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，開展教學過程的專題式研究，開展備課組的隨堂聽課、評課，共同提高課堂教學的有效性。

　　2、教案要規范，各備課組的教案模式要統一，同時做到一課時一教案，各備課組長在備課的活動中，要定期檢查組員的教案，發現問題，及時整改，并作好記錄，同時各個學科都要寫好教學反思。

　　3、作業要規范：各備課組要統一;批改要認真仔細;作業反饋要及時;作業應在學校課堂中完成。

　　4、抓好初三畢業班的政治和社會學科的學業考試，提高合格率。

　　5、積極參加區級教研活動和區級層面組織的各類活動。

　　三、搞好教研組的專題教育活動根據政史地教研組的自身特點，本學期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時，在教學中有什么疑惑和問題，教師也可以通過專題教育活動來解決。

　　1、本學期教研組將圍繞“建國60周年”、“中秋”和“重陽節”開展主題教育活動。以學科滲透的方式，宏揚民族傳統，開展愛國主義。

　　2、探索和總結“中華傳統節日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。

　　3、與德育處合作，對學生進行的人文知識教育，體現學校“人文校園”的理念。

　　四、扎實教科研工作

　　1、鼓勵教師積極參加學校、區級的課題研究，不斷提升自己的專業水平，使我組教師走專業化發展的道路。

　　2、鼓勵教師在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，自己申報課題，撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。

　　五、探索各備課組優勢發展

　　1、政治備課組：總結和完善“課堂兩分鐘時政講評”，此“講評”長期由學生自發承擔，堅持不懈;結合奧運會契機，對學生進行愛國主義教育。

　　2、地理備課組：全面實踐信息科技與地理學科的整合;強調課堂地理圖冊的重要性和突出地位。

　　3、歷史備課組：課內滲透中華傳統美德，體現人文思想;課外開展中華傳統美德主題活動。

　　六、發揮骨干教師的引領作用

　　充分挖掘本組教師資源，發揮骨干教師的引領作用，推動本組專業化發展。我組的教師資源比較豐富：區級骨干教師三位、校級骨干教師一位、高級教師三位。通過骨干教師的課堂教學展示和評課活動，推動我組建設，提高專業化水平。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇10

　　一、教研組概況

　　我組現有一級教師1人，高級教師4人，二級教師2人。全組教師均為大學本科以上學歷，一位教師擔任學生科科長，一位年級組長，2位班主任，教研組成員的平均年齡為38歲，知識結構、職稱比例均較合理，這為教育教學工作開展奠定了基礎。

　　二、教師師德表觀

　　教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業務理論學習，提高政治素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。

　　三、教研組工作

　　1、強化業務學習，轉變教師觀念。

　　本學期我們政史地教研組充分利用每周業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。在教務科組織的課改知識競賽活動中，我們組室獲得了集體優勝獎，陸琴華和陸強還獲得了個人的優勝獎。

　　2、發揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。

　　積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中是各科擔任班主任工作比例的。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評。他們所帶在學校組織的各類活動中屢屢得獎，班主任考核也名列前茅。

　　3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　(1)有明確的教學計劃。

　　為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，我們成立了備課組，工作認真負責，大家在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　　(2)定期集中備課。

　　(3)更新教法，提高課堂教學實效。

　　(4)命題組卷嚴格規范。

　　考試、測驗是對教師的教和學生的學雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

　　(5)作業精心設計并做到適量。

　　在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

　　4、注重教科研活動，深化教育教學改革。

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;積極參與和學習學校專業建設有關討論;經常外出學習，積極參加教研活動，汲取他人先進經驗;積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

　　5、做好了對新教師的帶教工作。

　　本學期我組教師通過傳、幫、帶，使所有老師很好的完成了各項工作。

　　四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

　　總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今后，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇11

　　本學期本著走進新課改，實施新課程，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的政史地綜合素養，提高教師的業務素質水平，提高課堂教學效率，根據學校工作計劃制定如下計劃：

　　一、更新教育理念：

　　認真組織師生學習新課程標準，了解政史地教學動態。立足于“學會生活、學會學習、學會創造。”形成以“學生為本，一切為了學生”的意識，確立“關注學生的發展需要”的育人觀，探究“主動•探究•合作”的學習方法。給學生一個空間，讓他們自己往前去;給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉;給學生一個時間;讓他們自己去安排;給學生一個問題,讓他們自己去解決。努力培養學生的綜合素養。

　　二、必須做好的具體工作：

　　1、加強業務學習，做好學習札記，樹立終身學習觀念。

　　2、認真抓好教學常規的落實。

　　(1)抓好每學期學生的周記練筆檢查;

　　(2)抓好學生的課外閱讀

　　(3)進行“內容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓練。政史地教研組工作計劃(4)認真備好、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學生，課堂教學不追求一定的模式，要追求學習的實效性。要關注學生，關注情感、態度等、價值觀及個性發展、關注過程與方法。創造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應使學生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用。”要“緊扣教材，新舊聯系邊講邊練，因材施教。”

　　3、以教研促教學水平和教學質量的提高。

　　(1)每月一次全組集中學習討論，取長補短，形成良好的校驗風氣。

　　(2)每周一次備課組活動，認真進行說課活動，聽課活動和評課活動;

　　4、繼續組織好政史地興趣小組活動，積極推薦學生習作給校報及相關媒體。

　　5、注意個性學生的培養。在教學中，努力發現個性學生并積極加以培養。

　　6、各備課組認真做好本組活動計劃。

　　7、任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發表或獲獎。

　　8、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如“青年教師的說課比賽”、“教學公開周”活動等。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇12

　　一、基本情況

　　本組共有教師17人，其中有政治6人、歷史7人、地理4人。組員中，有四位交流老師，分別來自聯合中學和西來橋中學，一位是新調進的老師，成員中絕大多數為中學高級教師，基本能勝任本職工作。

　　二、指導思想

　　以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。

　　三、工作目標

　　加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。

　　增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。

　　三、具體措施

　　1.學習教育教學理論，更新教育觀念，指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。堅持仰望星空。

　　2.加強常規教研活動，積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。

　　3.認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

　　4.積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

　　5.參與學校課題研究，搞好校本課程的開發與研究工作。

　　6.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

　　四、活動內容

　　第1周：

　　1.學習學校工作要求；

　　2.制定教研組、備課組工作計劃、

　　第3周：

　　1.學習各科新課程標準；

　　2.評議組內教研課；

　　第5周：

　　1..新青年教師匯報課研討和研討；

　　2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。

　　第7周：

　　1.專題理論學習；

　　2.組內教師教研課研討。

　　第9周：

　　1.探討學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策

　　2.組內教師教研課研討；

　　第11周:

　　1.搞好期中考試總結工作；

　　2.組內教師教研課研討；

　　第13周：

　　1.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。

　　2.組內教師教研課研討；

　　第15周：

　　1.專題理論學習研討；

　　2.組內教師教研課研討；

　　第17周:

　　1.“一趣二疑三主”課題研究復習系列活動二；

　　2.組內教師教研課研討；

　　第19周:

　　1.搞好期末考試復習、命題工作；

　　2.撰寫總結、論文。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇13

　　一、總體思路:

　　本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

　　二、工作目標:

　　1.加強教學常規管理，確保教學質量。

　　2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

　　3.增強組內教師的教科研能力，完成市級課題《后進生心理問題及其教育的研究》的結題工作。

　　4.做好政史學科初三畢業班的復習工作，確保中考升學率。

　　三、具體工作措施

　　(一)加強理論學習，更新教育觀念。

　　教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

　　(二)加強常規管理，提高教學質量。

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

　　(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

　　1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂骨干教師展示課，并要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。

　　2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

　　3、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯后的現狀，學期初根據學科特點，要求本組教師協商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

　　(四)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

　　依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科:我說時事演講比賽;歷史學科:歷史課本劇表演;地理學科:我愛祖國拼圖比賽。

　　(五)做好初三畢業班政治、歷史課的復習工作

　　為了確保中考升學率，必須協助兩位畢業班老師，做好初三畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。

　　四、活動安排:

　　周次 教研活動內容

　　一制定本學期的教研組工作計劃

　　二市級課題《后進生心理問題及其教育的研究》第二階段工作

　　三組織“如何緩解青春期學生心理焦慮”專題講座

　　四組內教案作業檢查

　　五三月份教學常規及教學進度檢查通報

　　六組內示范課

　　七組內示范課

　　八組內教案、作業檢查

　　九完成市級課題《后進生心理問題及其教育的研究》整理工作

　　十四月份教學常規及教學進度檢查通報

　　十一期中考試

　　十二組內公開課

　　十三組內教案、作業檢查

　　十四五月份教學常規及教學進度檢查通報

　　十五完成市級課題《后進生心理問題及其教育的研究》裝訂工作

　　十六撰寫教學論文

　　十七各科制定后期復習計劃

　　十八六月份教學常規及教學進度檢查通報

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施課堂教學改革，營造良好的教研氛圍;及時總結經驗，抓住"教師教育技術能力培訓"的機遇，努力提升教師專業化水平，增強政史教研組的整體實力;力爭使我校政史學科教師的教育技術能力有一個質的提高。

　　二、教師情況

　　本組共有8位教師：七年級分為四個教學班，政治程允大老師經驗豐富，方法靈活;歷史老師展興輝是位能力強，教學經驗豐富的中教高級教師;歷史老師蔡新樂年輕有為，能熟練掌握計算機信息技術;地理老師莊鵬具有二十幾年的教育教學經驗，方法老道實用。八年級也是四個教學班，政治老師凌蕾蕾、歷史老師王洪鳴、地理老師王倩倩，他們都是年輕而富有朝氣的特崗老師，工作認真負責，上進心強，教學水平高，均能熟練操作計算機。九年級分為三個教學班，政治老師蔡化海、歷史老師都鳳娟都是經驗豐富、業務能力強、具有三年以上九年級畢業班教學經歷的老師。總之，政史地組很有特色，是個團結富有戰斗力的團隊。

　　三、主要措施

　　1、加強教研組的理論、業務學習，更新觀念。

　　(1)認真學習新課程標準;

　　(2)努力學習現代教育理論，堅持教育創新，深化教育改革;

　　(3)加強教師教育技術能力的學習，堅持自學與集中學習相結合，搞好組內教師的后面幾個模塊的培訓，努力提升組內教師的教育技術能力;

　　(4)加強師德建設，進一步樹立敬業愛生的思想，做學生學習的引導者和促進者;

　　(5)探究課堂教學模式，實施課堂教學改革。

　　2、落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索。

　　(1)認真貫徹落實學校關于教研組和備課組的集體備課的各項要求。加強教學常規的落實，做到"五統一"(統一教學目標、重點和難點、進度、作業)、"六認真"(認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導)。

　　(2)認真制定各學科教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

　　(3)認真上好公開課，公開課采取"同課異構"方式，即同年級教師選定同一課題，集體備課，編寫教學設計，然后再規定的時間內上課，最后集體評議，寫出總結或反思。

　　(4)加強備課組的集體備課和相互聽課，每人聽課不少于15節次。

　　3、加強教研組建設，繼續開展以教研組為單位的教學研究活動。

　　4、重視教育科研，以研興校，做好教研課題的制定和申報工作，組織的思想品德教研活動和趙廟協區組織的聯片教研活動。

　　5、抓好初三畢業班的復習備考和模擬試題的制卷工作。

　　6、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

　　7、做好年青教師的傳、幫、帶工作，

　　8，做好與學校，教務處和各教研組的協同工作，及時發現問題，解決在萌芽狀態。

　　四，行事歷

　　周次 日期 工作內容

　　第1周9.2-9.8 檢查教案，計劃 教研組長會議

　　第2周 9.9-9.15 教研業務活動:討論 計算及應用技術培訓

　　第3周 9.16-9.22 九年級政治公開課

　　第4周 9.23-9.29 本組業務檢查

　　第5周 9.30-10.6 國慶節放假月考

　　第6周 10.7-10.13 九年級歷史公開課 計算及應用技術培訓

　　第7周 10.14-10.20 教學公開周(隨堂聽課和推門聽課)

　　第8周 10.21-10.27 全校教師業務大檢查 八年級地理公開課

　　第9周 10.28-11.3 八年級政治公開課

　　第10周 11.4-11.10 期中考試

　　第11周 11.11-11.17 八年級歷史公開課 教研專題會

　　第12周 11.18-11.24 七年級政治公開課

　　第13周 11.25-12.1 作業教案階段檢查 七年級歷史公開課

　　第14周 12.2-12.8 七年級地理公開課

　　第15周 12.9-12.15 各年級月考

　　第16周 12.16-12.22 政史地學科成績分析 探討提升學習成績策略

　　第17周 12.23-12.29 抽調各年級學生座談

　　第18周 12.30-20xx.1.5 政史地學科學生作業檢查

　　第19周 1.6-1.12 復習教師業務大檢查

　　第20周 1.13-1.19 期末考試 學科總結

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇15

　　七年下期，政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。

　　本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術）共9人組成。真正的專業老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業，是學校各個方面的骨干教師。根據本組的教師情況，根據學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：

　　第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。

　　第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

　　第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1-2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。

　　第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，并直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。

　　希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇16

　　本學期，政史地教研組將圍繞“加強內涵建設，追求有效教學，促進質量優化”的宗旨，按照教學精細化管理的要求，關注教師專業化發展，聚焦課堂教學，努力把政治、歷史、地理學科建設成學生受歡迎的學科，實實在在提高學生各項素質。以實施素質教育、實現課堂教學現代化為中心，整合各項常規工作，為新學期全面推進素質教育和信息化課堂奠定堅實的基礎。根據學校工作要求，結合本組情況，認真完成教育教學工作，加強組內建設，團結協作完成好教育教學工作。

　　一、落實課程標準，減負增效

　　要求本組教師在開學初再次精心研讀本學科的課程標準，爭取有更深入的理解，并落實在實際教學過程中。提高課堂教學效率和學生聽課效率，想方設法提高全體學生的課堂參與。

　　二、提高教師專業化發展水平

　　組織本組教師學習有關文件精神和名家教育典籍，繼續深入貫徹二期課改精神，提升教師的教育教學理論水平。每位教師要讀好一本教育專著，認真做好筆記，不斷提高自己的業務素質，鼓勵本組教師積極參加各級各類教學大賽。

　　三、抓好教學常規，提高教學質量

　　1、認真而及時地組織教研活動，每周的教研活動要定時、定點、定人、定主題，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。備課組教研活動分成政、史、地來開展，要經常商量、切磋。

　　2、認真做好聽課評課活動。課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

　　3、積極而認真地開展素質教育，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索多媒體教學與學科整合，以提高課堂教學的信息化水平。

　　4、按照新課改要求，聚焦課堂，滲透“兩綱”教育，推動初中政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，力爭探索出一套切實可行的符合課改的教學方法。

　　5、加強初三畢業班的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心而仔細地進行個別輔導，爭取在考試中取得令人滿意的成績。

　　6、進行“時事政治”教育，培養和提高學生關心國家大事的興趣，提高學生的社會責任意識和愛國意識。

　　7、努力提高現代技術水平，將學科與現代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力。本學期將從實際出發，做好課件和電子教案的系統化建設與內容充實工作，確保每位老師的教案和課件的上傳率。

　　四、加強教科研工作。

　　1.各學科老師要積極申報課題，結合實際開展教學科研。

　　2.鼓勵教師撰寫各級各類論文。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇17

　　一、指導思想

　　本學期，政史地教研組將認真貫徹學校教教育教學工作計劃的要求，為提高我校“226”有效課堂教學的辦學質量，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目，以提高師資整體素質為核心，關注教師專業發展。聚焦課堂教學，全面落實教學常規，以提高課堂教學效率為重點，全面開展教育教學活動，探索有效課堂教學方法，提高學生各項素質，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

　　二、教學工作目標

　　本學期繼續加強理論學習，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，全組教師要努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力提高課堂教學的水準。不斷優化有效課堂教學范式，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。

　　三、主要工作及措施

　　1、備課：要求備課內容包括教學內容、時間分配、學生分析、教學理念、教學目標、教學準備、教學流程、板書設計、課后總結等，書寫符合學生實際的“導學案”，教研組將定期對其進行檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要利用多媒體輔助教學，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。加強學生學習規范引導，提高課堂效率，業務上精益求精，圓滿完成自己教學工作任務。

　　3、作業的布置、批改：作業布置要適量，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、檢測：對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習的興趣。單元教學結束后要及時做好月考的試卷批改與分析，對學生存在的問題及時進行修正。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

　　5、聽課：本學期安排兩位教師上組內公開課。全組教師要積極參加聽課評課活動，養成相互聽課常態化，同組成員相互學習、取長補短、共同提高。

　　6、了解學生對學習的要求和建議，及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力；培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

　　7、科組教師要在教學中不斷總結、反思，積累點滴經驗，鼓勵本組教師積極參加各級各類教學大賽，鼓勵教師撰寫各級各類教學論文，力爭有論文發表。

　　8、積極組織學生參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得獎項。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇18

　　一、總的設想和目標:

　　以我校"一年打基礎，二年上臺階，三年創一流"的教育振興規劃為指導，認真學習和貫徹我校20__-20__年度第二學期初中部教學工作計劃，堅持以課堂教學研究為重心，以校本教研為核心，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，進取開展教研、教改活動和課題研究活動，初中政史地教研組工作計劃。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，確保我校七、八年級學習"洋思經驗"和"杜郎口經驗"教學模式和教學方法的順利開展，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，為我校發展做出貢獻。

　　二、教學教改、研究課題:

　　1、高效課堂教學模式的探索與實驗。關于在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣"預習-展示-反饋"為程序的杜郎口課堂教學模式和"先學后教，當堂訓練"的洋思課堂教學模式的探索與實驗。

　　2、"如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性"。

　　三、本學期主要工作重點:

　　做好八年級的地理結業和九年級畢業班復習工作。為了完成教學任務確保中考升學率，八年級地理教師加強學科教學，搞好結業復習，使學生順利結業。畢業班教師做好九年級畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來，不受對政史科不重要的影響，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情景，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導，爭取出好成績，創出我校教學質量品牌。

　　加強對九年級畢業班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習本事的研究。切實做好"扶優輔中穩差"工作。要培養尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴，爭取奪冠。要做好中等生對相對薄弱學科的輔導工作，促進各科成績平衡發展，使達標、普高生錄取率提高。要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序。

　　聚焦課堂教學，努力促進學校構成濃厚的文化氛圍，奠定學生的文化底蘊。轉變觀念，改變教學和學習方法，具體落實課改精神。本學期七、八年級以學習并嘗試"洋思"、"杜郎口"課堂教學模式為主旨，我們組將經過觀看教學視頻學習、教師課堂實踐、教師觀摩課、公開課、示范課等形式，交流對洋思、杜郎口中學教學模式的學習和體會。用新的教學理念進行教學，發揮學生在課堂教學中的主體地位，體現教師的主導作用，以提高教師業務本事為目標，進取開展教研教改工作。并且協助班主任培養學生良好的學習習慣。

　　(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

　　(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

　　(2)啟動每周"有效課堂之我見"的業務論壇。每周教研會時，每位教師總結出在本周的教學中的成功經驗和不足，教研組長做記錄。

　　進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的本事，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　(3)組織教師學習學科教學提議，以教學提議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

　　(二)扎實做好常規教學和教研教改工作

　　(1)認真按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)抓好教學常規的落實，要求各任科教師做到:教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業，并及時做好部分初三學生的課后輔導。

　　(3)課堂教學要堅持"教師為主導，學生為主體，思維為核心，本事為目標"的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，經過新的教學模式進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

　　(4)重視交流學習。"他山之石，能夠攻玉"，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，經過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，構成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

　　(5)重視教學情景的反饋與反思，及時調整教學策略:平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自我的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，能夠少走彎路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　(7)重視理論學習與教學實踐相結合，進取撰寫案例論文，進取參與課題研究，提高自身的理論水平、科研本事，成為全面發展型教師。進取撰寫教育教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發表。

　　(8)抓好畢業班的工作:加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結20__年中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試資料及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

　　(10)作業布置與批改:按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

　　(11)組織各種活動，調動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科，學生平時不愿意花費很多的時光投入到這三門學科中，學生的進取性和主動性都不太強，為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由"好學"轉入"樂學"，本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習興趣，提高學校"第二課堂"的教學質量。

　　四、具體活動安排:

　　周次時光教研活動資料執行人

　　第一周2、21-1、27參加全體教師會，學習學校工作計劃，領教師分工表、課程表、時光表、備課用品。教研組全體人員

　　第二周2、28-3.6制定學科個人工作計劃，教研組工作計劃的討論、修改和補充。教研組全體人員

　　第三周3.7-3.13 1、九年級政、史教師參加學校中考第一次研討會。2、學習"杜郎口"經驗，研究"預習-展示-反饋"方案。3、觀看"杜郎口"課堂教學視頻，結合本學科規劃教改方案教研組全體人員

　　第四周3.14-3.20 1、啟動每周"有效課堂之我見"業務論壇。

　　2、聽、評孫標教師八年級政治公開課。教研組全體人員

　　第五周3.21-3.27 1、學習洋思中學"先學后教，當堂訓練"的課堂教學模式，觀看洋思中學"先學后教，當堂訓練"課堂教學視頻，結合本學科規劃教改方案。2、九年級第一次模考教研組全體人員

　　第六周3.28-4.3 1、聽、評張x教師七年級地理公開課。教研組全體人員

　　第七周4.4-4.x 1、九年級政、史教師參加模考分析會。2、探討"如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性"。教研組全體人員

　　第八周4.11-4.17 1、聽、評劉x教師九年級歷史公開課。教研組全體人員

　　第九周4.18-4.24 1、九年級第二次模考。2、觀看"杜郎口"課堂教學視頻教研組全體人員

　　第十周4.25-5.1 1、慶祝五一國際勞動節。2、舉辦"如何緩解青春期學生焦慮心理"知識講座(主講:李勤)3、"杜郎口"課堂教學模式探討。教研組全體人員

　　第十一周5.2-5.8 1、教案評比2、期中考試3、九年級政、史教師參加模考分析會。教研組全體人員

　　第十二周5.9-5.15 1、七、八年級政、史、地期中成績分析會。2、政史地學科學生小論文評選。教研組全體人員

　　第十三周5.16-5.22 1、聽、評于曉玲教師八年級地理公開課教研組全體人員

　　第十四周5.23-5.29 1、九年級第三次模考。2、觀看洋思中學"先學后教，當堂訓練"課堂教學視頻教研組全體人員

　　第十五周5.30-6.5 1、迎接八年級地理畢業學業考試。2、洋思中學"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式探討。教研組全體人員

　　第十六周6.6-6.12 1、九年級政、史教師參加模考分析會。2、配合學校做好高考工作九年級政、史教師

　　第十七周6.13-6.19 1、配合學校做好中考工作。2、七、八年級政史地教師制定期末復習計劃。七、八年級政史地教師

　　第十八周6.20-6.26期末總復習，七、八年級政史地教師

　　第十九周6.27-7.3七八年級期末考試七、八年級政史地教師

　　第二十周7.4-7.x期末考試質量分析，學期工作總結七、八年級政史地教師

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇19

　　外中語中學學年度第一學期政史地教研組工作計劃提要：以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育

　　外中語中學學年度第一學期政史地教研組工作計劃

　　一、基本情況

　　本組共有教師17人，其中包括政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青教師外，其余成員均為中學高級教師，基本能勝任本職工作。

　　二、指導思想

　　以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。

　　三、工作目標

　　加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。

　　增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。

　　四、具體措施

　　1.學習教育教學理論，更新教育觀念，指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。堅持仰望星空。

　　2.加強常規教研活動，積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。

　　3.認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

　　4.積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

　　5.參與學校課題研究，搞好校本課程的開發與研究工作。

　　6.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

　　五、活動內容

　　第1周：1.學習學校工作要求；

　　2.制定教研組、備課組工作計劃、

　　第3周：1.學習各科新課程標準；

　　2.評議組內教研課；

　　第5周：1..新青年教師匯報課研討和研討；

　　2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。

　　第7周：1.專題理論學習；

　　2.組內教師教研課研討。

　　第9周：1.探討學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策

　　2.組內教師教研課研討；

　　第11周:1.搞好期中考試復習、完成期中考試命題工作；

　　2.組內教師教研課研討；

　　第13周：1.期中考試總結。

　　2.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。

　　第15周：1.專題理論學習研討；

　　2.組內教師教研課研討；

　　第17周:1.“一趣二疑三主”課題研究系列活動二；

　　2.組內教師教研課研討；

　　第19周:1.搞好期末考試復習、命題工作；

　　2.撰寫總結、論文。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇20

　　一、總體思路：

　　本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

　　二、工作目標：

　　1、加強教學常規管理，確保教學質量。

　　2、以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

　　3、增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。

　　4、做好政史學科初三畢業班的復習工作，確保中考升學率。

　　三、具體工作措施：

　　（一）加強理論學習，更新教育觀念。

　　教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

　　（二）加強常規管理，提高教學質量。

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

　　（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

　　1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂青年教師展示課，并要求組內每位教師有公開課、探究課。

　　2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

　　4、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組各學科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

　　（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設

　　繼續完善教研組的網絡教研工作。要求組內教師建立并完善個人的教育博客，每位教師每學期在個人教育博客上，交一次本學科教學相關教學資源（優秀課件、教案、試卷、反思、資料等），并嘗試著與本校高中部教師或外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

　　（五）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

　　依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：我說時事演講比賽；歷史學科：歷史課本劇表演；地理學科：我愛祖國拼圖比賽。

　　（六）積極做好初三畢業班政治、歷史課的工作

　　為了確保中考升學率，畢業班任課老師要認真做好初三畢業班政治、歷史學科的工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究中考說明和教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取中考取得好成績。

　　四、活動安排：

　　月份周次教研活動內容第二課堂

　　活動內容

　　九月份

　　第一周各備課組工作計劃制定與交流，教研組工作計劃的討論與制定。

　　第二周1、確定各學科的小專題研究題目；2、確定本組各位教師公開課上課時間表。

　　第三周青年老師校級示范課并評課

　　第四周政治教師專題教研：“如何提高政治學科的'教學質量”政治學科：我說時事演講比賽

　　十月份

　　第一周

　　第二周政史地組全體教師公開課評課

　　第三周歷史教師專題教研：“如何提高學生的學史興趣”和“加強歷史學科知識記憶的有效方法”。歷史學科：歷史課本劇編演

　　第四周

　　十一月份

　　第二周1、教研組“小專題研究”的研討

　　第三周地理教師專題教研：“地理學法研討”和“學生學習地理相關能力培養”地理學科：我愛祖國拼圖比賽。

　　第四周2、網絡教研“如何利用網絡博客進行教研”

　　十二月份

　　第一周1、教學常規及教學進度檢查通報；2、政治歷史復習研討課

　　第二周政治歷史專題復習研討課

　　第三周政史地組全體教師教育教學論文收集與交流

　　第四周教研組“小專題研究”階段性研究成果總結

　　一月份

　　期末考試質量分析，學期工作總結。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇21

　　一、指導思想：

　　以xx大精神的學習為契機，以提高組內教師的師德修養為基礎，以提高教研教學質量為目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以xx版新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。

　　二、工作目標：

　　圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，引導教師深入學習xx大精神和不斷學習教育教學理論，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。

　　三、具體工作：

　　1、加強學習反思，營造學習型教研組

　　學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。

　　今年是貫徹落實xx大精神的關鍵一年，首先要加強全組教師對xx大精神和社會主義核心價值內容的學習，通過學習提高全組教師的思想政治覺悟。

　　其次，要繼續加強對xx版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。

　　加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜志，如：《思想政治教學教學》、《中學政治教學參考(初中版)》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜志的閱讀、研討和反思，以提高組內教師的專業水平。

　　加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

　　2、狠抓常規管理，打造規范型教研組

　　嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與批改及注重作業批改后的反饋工作，并講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。

　　加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容(學習理論、寫讀書筆記、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇22

　　一、基本情況

　　本組共有專職教(20xx業務員工作計劃)師8人，跨學科教師5人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組3人。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普通達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是一到二人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，同時必須團結協作，盡可能收集一切教學資源，做到優勢互補。

　　二、指導思想

　　堅持科學發展觀，突出本組學科的思想教育功能;以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出 精、準、細、嚴 等管理、教學要求;抓好校本教研，堅持從校本出發;抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。

　　三、目標任務

　　1、各年級各學科一定要全面而保質保量完成本學期教學工作任務。

　　2、七年級各科著力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好九年級學生學習的基礎。

　　3、八年級各科強化素質教育，深化新課程改革，重能力培養，強調學生學習興趣的培養，抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力并重。

　　4、九年級各科突出中考重點、熱點教學，提高學生知識應用能力、應試能力，大大提高今年中考成績。

　　5、全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

　　四、工作重點

　　教學方面：強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。

　　教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

　　中考方面：關注熱點、突出重點，把握中考動向，提高考生的考試成績，提高升學率。

　　法制教育方面：通過教師在教案及課堂教學中滲透法制教育，增強學生對法律的了解及認知能力，做一個知法、守法、護法及用法的好公民。

　　五、教研專題

　　七年級：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，提高課堂教學質量和教學效果。

　　八年級：著力探討如何強化學生的基本知識和基本技能及對知識的掌握，同時堅持從實際出發，著力研究如何培養學生學習興趣，提高學生學業水平考試成績，面向中考，不給自己的教學留遺患。

　　九年級：中考重點、熱點的把握及學生能力的提高，著力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的中考成績，提高中考升學率，使尖子生能在20xx年中考中成績達到全縣前5名。

　　全體要求：本學期每位教師至少要聽10節課，同時并做好聽課記錄，寫好教學反思;本學期每位專業教師至少要上2節公開課;本學期結束每人至少上交一篇有一定質量的教學論文和教學設計。

　　六、青年教師培養

　　培養青年教師以下幾方面的教學能力：鉆研新課標，分析處理教材的能力;運用語言文字的能力;課堂組織調控能力;分層輔導學生的能力;命題和分析試卷的能力;撰寫教學工作總結和論文的能力;

　　培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：班級組織管理能力;組織集體活動的能力;主持班會的能力;家訪的能力;心理健康教育與政治思想工作的能力;制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力;撰寫教育論文的能力。

　　所以，組織老教師示范課，青年教師公開課。使教師快速的融入到學校的教育教學工作中來。

　　七、方法措施

　　1、開學第一周各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

　　2、各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每周一次的教案檢查做好登記，對節次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節次備課的教案一律指出，要求改正，堅決杜絕無教案上課。

　　3、所有教師必須堅持寫教學反思，教學反思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。

　　4、搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每周教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。組每2周至少組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。

　　5、搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，中層教師的提高課，骨干教師的示范課。評課要以總結經驗、提高教學能力為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節次要符合學校的相關規定。

　　6、備課組內要發揮同頭課群體教學優勢，每周四備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，最后由各教師寫出具有自己特色的教案。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇23

　　一、指導思想：

　　本學期政史地教研組以“綠色質量指標體系”為導向，以“智慧地教、成功地學、和諧地成長”為價值追求，認真貫徹落實校長室、教導處、科研室學期工作計劃，以教研組、備課組為平臺，扎實抓好各項常規工作，開展有效的教研活動，促進教師專業發展水平的提高，推動教學質量的提升。

　　二、工作重點：

　　1、完善與開發綜合實踐課程方案

　　2、結合青年實驗課堂的實施，推進教師專業發展

　　三、主要工作舉措：

　　（一）常規安排

　　1、加強理論學習，夯實專業基礎。

　　本學期要開展集中學和自主學，觀摩學與研討學，線上學與線下學等形式多樣的學習活動。重點組織老師學習網絡環境下的學科教學方面的理論和實踐經驗，了解現代化教育的發展趨勢。同時，繼續組織組內老師學習“學科育人價值”叢書，明確教育的最高境界就是塑造人的靈魂，因此，要引導教師發揮學科優勢，堅持立德樹人，利用課堂教學主陣地加強對學生的情感態度價值觀的教育。

　　2、加強教學工作的過程管理。

　　教研組要嚴格落實延河中學員工手冊中“教學常規管理”的各項制度，切實抓好教學常規備課、上課、作業、考試、輔導五環節工作。根據教導處的要求，認真做好每學期的教案檢查、學生作業檢查工作。要求組內教師要認真備課，教案要備詳案，每次進課堂要有教案，課后要及時反思，寫教學后記；要認真批改作業和試卷，耐心講評，作業批改要做到全批，有日期、等第，要指導學生訂正錯題，并及時復批。

　　3、關注課堂問題，積極參加聽課月主題活動。

　　9月份是學校傳統的聽課月主題活動，通過組內與組際聽課，達到取人之長，補己之短的目的。在聽課月活動中，學校行政領導和教研組長將全面對組內老師聽課，同時檢查教案和作業情況，并及時與上課老師交流意見和建議。組內教師也要盡可能地參與聽課。根據學校績效考核要求，每位老師一學期聽課至少要達10節，其中，校內至少6節，校外至少4節。在聽課月過程中，聚焦以學生“學”為中心的課堂教學，尤其關注學困生的課堂學習表現，發現教師教學中存在的問題，引導教師從“生動、主動、高效”的角度不斷反思自己的課堂教學。

　　4、完善、實施“儲星銀行”評價機制，促進學生全面發展。

　　本學期，教研組要進一步完善“政史地教研組儲星銀行實施方案”，針對政治、歷史、地理三門學科的星名和評星標準進行細化和優化，使更多的不同特長學生在學科學習的良好表現被關注，幫助學生獲得積極的成功體驗。

　　5、組織校內學科競賽，提高學生的學科素養。

　　本學期結合各學科特點，將繼續組織學生參加校內學科知識競賽，引導學生增強環保意識，形成正確的資源觀，掌握重應急避險的技能，形成科學、文明、健康的生活方式，學會關心身邊事，關心國事、世事，拓展國際視野。競賽的方式可以是某一專題的電子小報，也可以是小論文或漫畫。

　　（二）研究主題

　　1、綜合實踐活動課程的開發和實施項目。目前，政史地組雖已制定了6個場館的活動課程，但這些場館種類還不夠豐富，尚不能滿足學生多元選擇的需要，因此，本組還應繼續加強綜合實踐活動課程的開發。在開發地過程中，我們將盡可能地圍繞“普陀魂”、“普陀韻”、“普陀情”三個板塊來開展綜合實踐活動課程方案。本學期，學校政教處將會組織學生開展系列綜合實踐探究活動，將我們設計的綜合實踐活動課程方案付諸實施，我們將會根據具體實踐活動對6個方案進行修訂、完善。

　　2、“J課堂微視頻”項目實驗。政史地劉建平老師積極參加學校J課堂試驗項目，探索翻轉課堂的可行性，豐富學生的學習資源和學習方式。在項目實施中嘗試組織學生開展預學習和網絡平臺的學習。

　　（三）團隊建設

　　1、教研組建設。政史地教研組將以“主題適切；參與熱情；組織有序；合作氛圍；活動實效”等五個指標作為參照，認真開展基于問題解決的教研活動。按照學校要求，本學期教研組至少要開展五次研修活動，每次研修活動都會確定一個主題，人人有準備，人人參與討論發言，有具體的研修記錄。

　　2、備課組建設。各備課組要針對學生的不同基礎，將學校的分層教學落實在教學設計、課堂教學、課后作業等各個環節。各備課組校內活動一般隔周開展一次，并有詳細記錄。

　　3、青年實驗課堂。在今年12月份的展示交流月活動中，我組顏艷老師將參加學校“第四屆匯智杯青年教師實驗課堂”展示交流活動。學校將以校內和校外資深教師、學科專家為主，建立好指導團隊，形成一對一互助模式，開展以說課、課堂設計等項目為主的專題指導活動，為青年教師的專業發展搭建好平臺，進一步促進青年教師的專業能力提高。同時也搭建一個教師之間相互學習、觀摩、溝通的平臺，促進合作交流。

　　4、學科工作室。本組顏艷老師參加了許曉芳政治學科帶頭人工作室，劉建平老師參加了邊慧英地理特級教師工作室，劉力老師參加了黃平生老師探究學科工作室，三位老師將在工作室中充分利用專家的引領和同伴互助，通過上課、聽課、評課等課例研究活動，全面提升教學能力和教科研能力。

　　5、校慶專題活動。結合學校建校五十周年系列慶祝活動，政史地教研組將總結梳理教研組內有效教學的案例，或在教師中征集印象最深的一次教研故事，從中提煉出有效教學和教研的經驗。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇24

　　一、抓好業務學習，提高理論素質

　　1、認真組織學習所執教學科的課程標準，熟悉本學期教材內容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，制定切實可行的學科教學計劃。

　　2、認真學習教育、教學理論，更新教學理念，積極轉變教學方式和學習方式。在課堂教學中改過去的“填鴨式”為“啟發式”、“激導式”等，體現教師的主導作用;重視學法的指導，在教學過程中采用思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。

　　3、鼓勵組內教師在教學中不斷總結、反思，積累點滴經驗，撰寫教學隨筆和經驗文章，力爭有論文發表，積極完成新視野博客圈規定的博客任務。

　　二、抓好課堂教學，提高學習效率

　　1、開展組內聽評課活動，把聽課、評課的活動經常化。要求每位教師認真聽每一節課，并且課后要交流，要求每位評課老師依托教育教學理論從不同角度指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。教研組負責組織好學校安排的聽評課活動。開課教師必須做好精心準備，要注入課改理念，確保教學效果，確保活動質量。聽評課要達到規定節數，并做好詳細記錄，積極開展網上教研活動。

　　2、堅持教師間隨堂聽課。組內教師應加強學習交流，互相聽評課。隨堂課更能體現教師教學特色，也能反映出平時教學中存在的問題，課后聽課老師應及時和講課老師交流研討，互相促進，共同提高。

　　3、積極學習、利用現代教育遠程教育技術手段為教學服務，充分發揮部分教師精通電腦的作用，帶動、幫助全組成員特別是中青年教師盡快地掌握現代教育技術，學會整合教學資源，學會制作教學課件，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強課堂教學的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。

　　三、落實教學常規，協助教務處做好教學常規檢查和期中、期末兩次教學質量檢測工作。

　　四、重視畢業班教學，打好復習攻堅戰

　　畢業班教師要加強對初三畢業班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究，切實做好“扶優輔中穩差”工作，要培養尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴;要做好中等生的輔導工作，促進平衡發展;要重視轉化后進生的'思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序，努力提升學科成績。

　　五、具體工作安排

　　第2周組內教師會，學習新課標，商討、擬定本學期教研計劃;第四周組內教師會，繼續學習新課標，公布本學期教研計劃;第6周實施“走出去”計劃(到外地聽其他老師的優質課);第8周常規教學檢查;第9周實施“請進來”計劃(聽譚細龍教授和王懷玉老師的報告);第10周期中考試;第12期中考試成績分析會;第15周聽郭勇老師的歷史課;第16周聽馮自江老師的歷史課;第17周聽王國金老師的地理課;第18周聽宋海鷗老師的政治課;第19周聽張功勛老師的政治課。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇25

　　一、指導思想：

　　我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。

　　二、工作重點

　　認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。學科組里若有亮點的教學設計將及時推廣供其他教師參閱。

　　三、備課組長

　　陳文嬙

　　四、備課時間、地點

　　集體備課時間：9月22日張倩（地理）《地球自轉》、

　　11月4日桑倩（政治）《燦爛的中華文化》。 集體備課地點：三樓會議室

　　參與：全體教研組成員

　　五、集體備課目標、措施：

　　（一）、目標

　　1、以學生為本  我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、以集體為重  發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、以方法為主  備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

　　（二）措施

　　1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、

　　重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

　　2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的預案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負

　　責把集思廣益后的相關內容整理好后分發給教師，以便參考、設計，重組教案。

　　3、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

　　六、具體實施步驟：

　　1、嚴格執行“個人初備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。

　　2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

　　3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反 復閱讀教學參考書及積極查找相關資料，為發言作好充分準備。

　　4、參照以下依據備課：

　　（1）三定：定集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

　　（2）五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難 點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

　　（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

　　（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　（5）兩法：教師的教法和學生的學法。

　　（6）兩題：課堂練習題和課后作業題。

　　5、集體備課時，除中心發言人做主題發言外，其他教 師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

　　6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

　　7、每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修 改，特別要注意記錄好課后反思。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇26

　　一、教研目標：

　　認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。

　　二、教學研究、教改課題：

　　1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

　　2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。

　　三、本學期主要工作：

　　本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。

　　(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想

　　(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

　　(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

　　(二)扎實做好常規教學和教研教改工作

　　(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

　　(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

　　(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

　　(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在刊物上發表。

　　(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

　　(9)作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

　　(10)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

　　(三)加強對年輕教師的培養工作

　　(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

　　(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

　　四、具體活動安排：

　　第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規要求。

　　第二周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。

　　第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況，組內公開課聽課評課。

　　第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。

　　第五周：第一次月考及成績分析。

　　第六周：政治學科組內公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

　　第七周：歷史學科組內公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式。

　　第八周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?

　　第九周：交流各自的新課改經驗。

　　第十周：期中考試。

　　第十一周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。

　　第十二周：分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。

　　第十三周：七年級歷史新教材和老版教材的比較。

　　第十四周：第二次月考及成績分析。

　　第十五周：地理學科組內公開聽課評課，討論：如何充分利用地圖提高課堂教學質量？

　　第十六周：分學科討論制定期末復習計劃。

　　第十七周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

　　第十八周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。

　　第十九周：期末考試和閱卷。

　　第二十周：期末考試成績分析。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇27

　　一、指導思想

　　依照我校的實際情況，遵循“以師為本，主體發展，科研立校，和諧興校”的教學管理理念。學習政，史，地學科新的課程標準，加深對新課程的理解，努力探索科學的、適合學生的教學方法。落實并且規范教育教學常規工作精細化工作，深入開展“問題導學·主體探究(QS)”型課堂改革教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，提高政，史，地的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養學生良好的行為習慣。積極推進教學改革，努力創設高質、高效的課堂教學，工作中發揚求真務實的精神，努力開拓創新，使教研組工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1.加強教學常規工作落實，細化各學科的教學模式，緊抓課堂管理，強化中考學科復習，確保教學質量。解決構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題：如何實行集體備課，如何組織學習小組建設，如何對學生進行評價等問題。

　　2.創新校本教研活動的形式及內容，在上學期形成有實效的活動模式基礎上，以教學案編寫為載體，并讓課題研究成為校本研究的一部分，真正促進教師專業素質的提高。

　　3.解決政史地學科教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等。

　　4.開展《初中政史地教學中有效閱讀文本的策略研究》課題研究工作。

　　三、校本教研內容

　　1.研課。轉變校本教研活動的形式，由原來的評課、說課轉變到研課。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘，預設重點環節的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動，收集改進課堂教學的信息。課后，執教教師與觀課教師就教學程序與教材處理、問題設計進行研討交流。鑒于本組的特點，教研活動有分有合。本組分成三個小組，即思品組（孫玉會、于秀紅、鄭付娟）、歷史組（陳永苓、郝連龍、李正陽、王玖玲）、地理組（肖靜、畢小娜、孫愛麗）同學科的教師通過研課明白如何上課，教材知識應該處理到什么深度，真正發揮集體的作用。

　　2.主題研究。倡導“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。實現教研工作中主題研究與科學研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。本學期準備開展以下微型主題的研究

　　（1）導學案的編寫（分小組進行，然后再集中討論）

　　（2）政史地學科教法問題的研究

　　（3）政史地學科教材處理問題研究

　　（4）政史地學科文本閱讀的策略研究

　　3.探討網絡教研的作用。充分利用網絡，搭建讀書交流平臺，每兩周在自己的博客和教研組博客上發一篇以教學為主題的學習材料，亦或是教學案例。承擔教師素質大賽的教師在說完課后，將自己的說課內容及時發到自己的發到博客上，進行網絡教研，可以跨組進行，達到全校教研的目的，并及時關注本組和其他組的博客，以留言形式網絡交流。

　　4.培養學生養成良好的學習習慣。研討指導學生深入思考的方法；培養學生良好學習習慣的方法；促進后進生轉化的方法；組織學生進行合作學習的方法等。

　　5.研討適合本組有效的校本教研模式。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇28

　　一、基本情況

　　本組共有專職教師15人，代課領導3人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組4人，本學年初新調入或轉科教師4人，綜合(政史地)教研組工作計劃。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普遍達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是兩人或者一人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，但這比之往年絕大多數教師獨挑一門已有很大改善，我們更需珍惜。同頭課老師必須團結協作，盡可能收集校內外一切教學資源，做到優勢互補。

　　二、指導思想

　　堅持科學發展觀，突出政治、歷史、地理學科的思想教育功能;以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求;抓好校本教研，堅持從校本出發;努力探討和制定各類課型教學模式，積極探討“同摸異型”“同課異構”教學模式，拓寬教學新思路;抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。特別是近幾年，一定要下大功夫，出大力氣，抓住機遇，出好成績。在各項工作中，特別強調“落實”二字，做到“踏實有印，抓鐵有痕”。

　　三、目標任務

　　(1)各年級，各學科一定要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。具體說：高一各科必須高質量的完成必修2的教學任務;高二3月26日前完成水平考試內容的教學和復習，之后文科各科完成兩門選修課的教學任務;高三按時高質量的完成考綱要求內容的復習任務，以優異的成績迎接高考。

　　(2)高一各科著力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好高中三年學生學習的基礎。

　　(3)高二各科強化素質教育，深化新課程教學改革，重能力培養，特別強調理科班學生學習興趣的培養，全力提高水平考試成績。文科班一定要抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力并重。

　　(4)高三各科突出高考重點、熱點內容教學，提高學生知識應用能力、語言組織能力、應試能力，大幅度提高今年高考成績，為實現今年二本過百人大關的目標盡心盡力。

　　(5)全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

　　(6)完善各類課型教學模式，全面推廣和落實教學模式，打造高效課堂。

　　四、工作重點教學方面

　　完善和落實各類課型教學模式，落實常規教學各項要求，強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效率。

　　教研方面：積極探討課堂教學模式，探討高效課堂的教學方法，提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

　　高考方面：關注熱點、突出重點，把握高考動向，提高考生分析問題、解決問題的能力、應試能力，提高學生的高考成績，提高升學率。

　　五、教研專題

　　高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，打造高效課堂，提高課堂教學質量和教學效果。

　　高二：堅持從實際出發，理科課任教師著力研究如何培養學生學習興趣，抓好常規教學，提高學生學業水平考試成績;文科課任教師著力探討如何完善和落實各類課型教學模式，積極探討“同摸異型”“同課異構“的教學模式，如何強化基本知識和基本技能的學習和掌握，面向高考，不給高三教學留遺患。

　　高三：高考重點、熱點的把握及學生能力的提高，著力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的各項能力和高考成績，提高高考升學率，使尖子生能在20xx年高考中成績達到全縣前幾名。

　　硬性要求：

　　1、每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。

　　2、每位教師至少上一堂高質量的模式教學展示課、示范課。

　　六、青年教師培養

　　(1)組內開展結對幫培活動，形成學科內一幫一格局。結對幫培教師之間要填幫培協議書，明確幫培目標，制定切實可行的幫培計劃。具體是：政治組：;地理組：;歷史組：。

　　(2)幫培對子中，幫培教師要結合各備課組內的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業布置和批改等各方面，形成全方位幫學活動。每周相互之間至少聽一次課，搞一次幫培教研活動。

　　(3)青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，并切實落實。

　　(4)組內全體教師必須堅持經常做高考試題，高三教師每兩周必須做一套試題，共他教師每月做一套，并要接受學校檢查。

　　七、方法措施

　　(1)開學第一周各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

　　(2)各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每周一次的教案審簽、檢查關，對節次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、書寫太簡略，無教法、學法設計、不分節次備課的教案一律指出，要求堅決改正，堅決杜絕無教案上課。

　　(3)加強紙質教案和電子教案相結合及電子教案備課方法的研究探討。人人必須備寫紙質教案，紙質教案必須環節齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業布置，教學反思等各環節抓好備寫工作。電子教案只能作為輔助教學手段，不得以電子教案代替紙質教案，但不得因噎廢食，放棄多媒體教學手段。

　　(4)所有教師必須堅持寫教后感、教學反思，數量上必須節節有反思，質量上教學反思不能太簡練，要從課堂目標完成、課堂教學效率、教法學法、教學得失等方面進行反思，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。

　　(5)搞好課堂教學研究，本學期重點放在完善和落實課堂教學模式上。一是探究各類課型的教學模式，是之成為教師備課上課的習慣，二是探討“同摸異型”“同課異構”等新的教學模式，拓寬教學思路，打造高效課堂。

　　(6)搞好每一次教研組備課活動。每一次教研組活動，都要做到“三個一”，即：一個教學理論學習，一個教法學法研究，一個講評課的研討。每次活動都要指定專人提前準備，精心組織，研討有主題，有主講人。圍繞如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績進行活動。

　　(7)搞好組內聽評課活動，新教師的匯報課，上臺階教師的提高課，骨干教師的示范課。評課要以總結經驗、幫培為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討教學模式的完善和提高，探討如何提高課堂教學效率和教學質量。教師聽課節次要符合學校一、二、三的規定。

　　(8)備課組內要發揮多年來少有的同頭課多人教的優勢，每周的備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統一，最后按照不同課型的教學模式由各教師寫出具有自己特色的教案。

　　(9)課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主干知識、重點知識，以提高學生能力為主，練以近幾年高考試題、典型模擬題為主。課堂講練時間控制在2：1左右，堅決反對教師滿堂灌。教學中要突出學生的主體地位，做到師生互動、生生互動，也可探討既有老師講、也可學生講的新思路。

　　(10)抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態、板書、語言、多媒體使用等基本功的訓練和提高，青年教師要制定個人培養規劃，注意向有經驗的教師學習，多請教、多聽課、多鉆研，盡快進步，錘煉名師。

　　(11)作業布置，必須符合學校的規定，布置量要達到課時數的3/4，批改量不得少于學生數的1/2，作業題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業一大勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題必須糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。

　　(12)大力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校布置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。

　　八、活動安排

　　(1)高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。

　　(2)組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。

　　(3)其他安排跟學校校歷安排一致。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇29

　　一、指導思想與目標

　　本年度根據教導處的安排和要求，本組將進一步落實以人為本的教學思想，以學生為本的教學理念，突出“育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上，在新課程標準的指導下，提高政史組教師的思想道德水平和業務素質，提高教育教學質量。

　　二、教研總思路

　　20xx年教研組工作的總體思路是，以素質教育新政為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質；以課堂研究為核心，構建有效教學范式，提高教學均衡發展水平；以教育評價為突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發揮評價的導向作用；提升學生的創新精神和綜合實踐能力。

　　三、教研工作重點

　　1、繼續深入結合我校的“課前三分鐘演講，提高學生的素質”的課題研究成果，構建符合學校實際的有特色的課堂教學模式。

　　2、圍繞教導處提出的教學常規思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”進行教學常規改革，抓常規的落實，做到教師的教案和教學方法的選擇的實用、科學、高效。

　　3、增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業發展，共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教研質量和水平。

　　四、具體工作和要求

　　1、教研組活動

　　教研活動按照教導處要求切實開展本組教研活動。

　　常規教研活動主要是集體備課和集體教研。

　　集體備課按照教導處的要求，備課程序為個人初備——集體研討——修正個案——課堂跟蹤——課后反思和交流。全年級同學科的教師分頭分內容承擔本期教材的初備工作，備課組所有教師針對備課內容尋找問題后，帶著問題到集體備課活動中來，同學科教師共同探討，相互補充，使教學安排更加符合教學需要，教學內容更加充實、完善。然后由學科任課教師設計出一份適合自己教學習慣和特長的教案，再組織集體備課組成員進行跟蹤聽課，課后交流，對教師的教學進行評價，肯定其優點，指出不足，促進同備課組教師的教學水平共同提高。本組分為三個備課組：政治組，歷史組，地理組，要求各備課組做好集體備課記錄。

　　集體教研根據學校和教導處的要求以及本組的實際需要，切實解決本組教師在教學中存在的共性問題。開展集體教研活動“利用遠教資源，提高教學效率”、“培養學生政史地學科思辨能力”、“精講精練，提高期末復習效率”為主題，開展集體教研活動，促進本組教師共同進步。

　　2、“以老帶新”互助活動

　　為使青年教師盡快成長起來，本組將根據本組教師的特長和實際為新教師找好學科教學帶路人，要求他們在互助學習的過程中，老教師要發揚無私奉獻精神，新教師要本著謙虛好學的態度，切實落實好學校“以老帶新”教學互助活動的相關要求，共同提高教師教學水平。

　　3、加強教學經驗積累。

　　本組教師在教學和教研的過程中，每上完一課后要進行課堂教學的反思，不斷總結教學經驗，加以提煉，形成自己獨特的教學方法和模式，并把自己的教學經驗、成功的課堂教學案例整理出來，提煉為論文，并參與各種論文評選。

　　4、研究學法

　　即做到自主學習，合作學習，探究學習。強化學習設計，使學生學會自主學習、互助學習、合作學習、探究學習；促進“自主互助學習型課堂”的研究、落實與創新；強化合作學習小組的建設，轉變學生的學習方式，提升學生學習質量，為學生的可持續發展打下良好基礎；使學生學會學習并樹立終身學習的理念。

　　5、挖掘教材，體現政史學科的情感教育功能

　　在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘出政史地教材的情感教育點，體現政史地學科的情感教育功能。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇30

　　本學期，政史地教研組將圍繞“加強內涵建設，追求有效教學，促進質量優化”的宗旨，按照教學精細化管理的要求，關注教師專業化發展，聚焦課堂教學，努力把政治、歷史、地理、社會四門學科建設成學生受歡迎的學科，實實在在提高學生各項素質。堅持培養學生“自主學習，和諧發展”，培養學生“具有崇尚人生哲理追求科學真理”的優良品質，以實施素質教育、實現課堂教學現代化為中心，整合各項常規工作，為新學期全面推進素質教育和信息化課堂奠定堅實的基礎。根據學校工作要求，結合本組情況，認真完成教育教學工作，加強組內建設，團結協作完成好教育教學工作。

　　一、落實課程標準，減負增效

　　1、要求本組教師在開學初再次精心研讀本學科的課程標準，爭取有更深入的理解，并落實在實際教學過程中。

　　2、提高課堂教學效率和學生聽課效率，想方設法提高全體學生的課堂參與。

　　3、四門學科力爭把作業在課堂完成，不另外布置回家作業。

　　二、提高教師專業化發展水平

　　組織本組教師學習有關文件精神和名家教育典籍，繼續深入貫徹二期課改精神，提升教師的教育教學理論水平。每位教師要讀好一本教育專著，認真做好筆記，不斷提高自己的業務素質，鼓勵本組教師積極參加各級各類教學大賽。

　　三、抓好教學常規，提高教學質量

　　1、認真而及時地組織教研活動，每周的教研活動要定時、定點、定人、定主題，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。備課組教研活動分成政、史、地來開展，兩人以上的要經常商量、切磋。

　　2、認真做好聽課評課活動。課前要求被聽課教師要說課，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

　　3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想--教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

　　4、按照新課改要求，聚焦課堂，滲透“兩綱”教育，推動初*政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，力爭探索出一套切實可行的符合課改的教學方法。

　　5、加強初三畢業班的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取在學業水平考試中取得令人滿意的成績。

　　6、配合學校對學生進行每兩周一次的“時事政治”教育，培養和提高學生關心國家大事的興趣，提高學生的社會責任意識和愛國意識。

　　7、實行政、史、地學科負責制，調動教師積極性，主動性，以便更好地提高學科的時效性。

　　8、努力提高現代技術水平，將學科與現代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力。本學期將從實際出發，做好課件和電子教案的系統化建設與內容充實工作，確保每位老師的教案和課件的上傳率。

　　四、加強教科研工作。

　　1、各學科組要積極申報課題，結合實際開展教學科研。

　　2、鼓勵教師撰寫各級各類論文。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇31

　　1.指導思想

　　新學期以校領導提出“師德建設為核心,，提升教師形象，規范教學行為，提高教學質量”的理念為己任，結合區督導室綜合督導我校工作為契機，關注學生個性特發展，積極引導學生德智體美各方面和諧發展,進一步豐富學校情趣教育課題內涵，注重在教學中以弘揚中華民族精神和熱愛生命為主題的指導思想，著力將辦學指導思想落實到課堂。

　　2.教研組具體工作

　　2.1以理論指導實踐，全組認真學習《教學組織和策略》，開展積極的校本培訓講座，深化情趣教育教學，圍繞學校主題，學科由陳建平、歷史學科由馬紅、地理學科由張超老師主持（暫定）在組內主講，在此基礎上，選送優秀者在教工會的平臺上作展示。

　　2.2積極組織、動員全校學生參加第6屆xx市中學生時政賽，擬訂在本學期第二周的校會上開展有全校學生參加的預賽，從中選派優勝者代表學校參賽，爭取在區級和市級比賽中均有獲獎學生。

　　2.3在落實備課、上課、作業、輔導、測試等教學五環節的基礎上，組內開展“作業的有效性研究”活動，主要針對例題、習題、試題的設計、規范、批改與輔導等各項工作，通過這些活動，提高辦學質量，提升學生的學習水平。

　　2.4進一步完善學校開展的各項拓展課、研究課的校本教材的編輯和修訂，為完善學校課堂巡視制度，注重提高教師常態下的教學質量，本學期要求完成拓展課課程的文件夾，第三周開始檢驗課件或PPT或礁，校領導或組內教師會安排有兩次左右的隨堂聽課。

　　2.5以學校組織開展“耕耘獎”教學活動為契機，發揮集體智慧的優勢，加強備課組建設，強化教學資源共享和教學研討，在以課例為載體的組內校本研修活動中，在備課、說課、評課、教學展示課、教學思等環節上，認真參加寫稿、投稿與交流。

　　2.6在全球金融危機的環境下，面對可能出現的各種困難，教師要有意識，更有責任對學生進行正面的引導，課內結合國內外形勢及黨的政策，開展形式多樣的發揚艱苦奮斗、集體主義、愛國奉獻等教育活動，在學生中傳承和培育中華民族精神，讓“團結、協作、競爭”的校園文化成為學生積極向上的精神動力。

　　2.7努力克服新教材的施行給教學工作帶來的困難，教師要研究新教材，熟悉新教材，同時還要了解學生、尊重學生，創設良好的教學環境，從培養學生興趣出發，關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。充分發揮學生主體作用，從培養良好的學習習慣做起，爭取提高優良率和合格率。力爭思品、歷史、地理、社會各學科都能在會考、中考時，取得較好成績，為南模初中的可持續發展打下堅實的基礎。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇32

　　一、基本情況

　　本組共有教師17人，政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青教師外，其余成員均為中學一級、高級教師，基本能勝任本職工作。

　　二、指導思想

　　以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。全面提高教學質量。

　　三、工作目標

　　加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。

　　增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。

　　瞄準中考目標，謀劃復習策略，探索減負增效途徑，確保中考質量的提升。

　　四、具體措施

　　1.堅持仰望星空。

　　學習教育教學理論，更新教師觀、學生觀。指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。

　　2.加強常規教研。

　　積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

　　3.促進共同成長。

　　積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。認真組織活動促進組內教師的專業成長。

　　4.深化課題研究。

　　參與學校課題研究，深入開展本組“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究，積極參與校本課程的開發與研究工作。

　　5.加強復習研討。

　　采取多種方法認真做好初二地理、初三歷史政治中考復習，爭取出好成績。

　　6.勤于筆耕實踐。

　　指導本組教師積極撰寫教育教學反思和論文。

　　五、活動內容

　　第1周：1.學習學校工作要求；

　　2.制定教研組、備課組工作計劃。

　　第3周：1.學習各科新課程標準；

　　2、探討中考指南的使用策略；

　　3.評議組內教研課；

　　第5周：1.新青年教師匯報課研討和研討；

　　2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。

　　第7周：1.專題理論學習；

　　2.組內教師教研課研討。

　　3.探討如何指導學生中考復習系列活動一。

　　第9周：1.探討中考指南在使用過程中的出現的問題和解決的對策

　　2.組內教師教研課研討；

　　第11周:

　　1.搞好期中考試復習、完成期中考試命題工作；

　　2.組內教師教研課研討；

　　第13周：1.期中考試總結。

　　2.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。

　　第15周：1.專題理論學習研討；

　　2.探討如何指導學生中考復習系列活動二；

　　3.組內教師教研課研討；

　　第17周:

　　1.“一趣二疑三主”課題研究復習系列活動二；

　　2.組內教師教研課研討；

　　第19周:

　　1.搞好期末考試復習、命題工作；

　　2.撰寫總結、論文。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇33

　　一、指導思想：

　　以十x大精神的學習為契機，以提高組內教師的師德修養為基礎，以提高教研教學質量為目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以xx版新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。

　　二、工作目標：

　　圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，引導教師深入學習十x大精神和不斷學習教育教學理論，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。

　　三、具體工作：

　　1、加強學習反思，營造學習型教研組

　　學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。

　　今年是貫徹落實十x大精神的關鍵一年，首先要加強全組教師對十x大精神和社會主義核心價值內容的學習，通過學習提高全組教師的思想政治覺悟。

　　其次，要繼續加強對xx版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。

　　加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜志，如：《思想政治教學教學》、《中學政治教學參考（初中版）》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜志的閱讀、研討和反思，以提高組內教師的專業水平。

　　加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

　　2、狠抓常規管理，打造規范型教研組

　　嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與批改及注重作業批改后的反饋工作，并講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。

　　加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容（學習理論、寫讀書筆記、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。

　　3、常抓學科教研，組建研究型教研組

　　充分發揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質”課題的研究工作，定期召開課題組會議，組織全組教師進行有關于積極心理品質方面的理論學習和課題研究，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。

　　4、繼續凝心聚力，營造合作型教研組

　　繼續加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作；繼續加強學科內教師與教師之間的合作。開展多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續開展學科“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。大家齊心協力共同為學校的教育教學工作貢獻的力量。

　　5、用好網絡平臺，塑造現代型教研組

　　組內教師對辦公平臺的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也準備嘗試班班通，組內教師要習慣在網絡平臺中發布相關教研科研信息。組內每位教師都要充分利用好網絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源,，積極擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。

　　6、開展興趣小組，創建素質教育型教研組

　　xx年起，本市變政治和歷史中考為畢業會考，這為學生的素質教育提供了更好的機會，本教研組要充分利用學科優勢，通過國旗下講話，開展興趣小組活動，小報比賽，組織學生社會實踐等形式，加強對學生的素質教育。同時注意課堂教學中對學生進行社會主義核心價值的引領和公民意識的培養。

2024年中學政史地教研組工作計劃 篇34

　　根據市教育局的新學年工作計劃，依照學校教導處對本學年的工作要求和目標，結合本教研組的學科特點，現制定本教研組的新學年工作計劃，從而有效的開展教研活動，完成學校安排的各項工作，不斷提高政史地教研組教師的業務能力和教研組的教研水平。

　　一、依據課程標準，加強理論學習

　　我們要繼續牢固樹立“以教育質量為中心”的思想，開展教學和教研活動，不斷加強教研的管理，通過一系列教研活動，提高本教研組教師的教學水平和研究水平。積極組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究政治、歷史、地理、生物學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養與水平。結合課程改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發展，提高教學效益。

　　隨著新時代的發展，知識更新進一步加快，教師的知識也會發生老化現象，迫切需要充電，以適應社會發展的要求。因此，本學期將利用教研組活動時間，組織教師開展讀書活動，做到精讀一本書、通讀兩本書，并認真做讀書筆記。積極參與學校“學習型教研組”的創建活動，積極參加“創建學習型學校，爭做知識型教師”的活動，把學習政治理論與學習專業知識緊密結合起來，以更新教師教育觀念，明確素質教育的內涵，提高教師的素養。

　　二、落實教學常規，深化教學改革

　　繼續做好教學常規工作，使教學工作有條不紊的進行。這學期，我們要繼續研究備課，做好備課工作，備課要充分，三維目標要明確。要求教師備詳案，每課一案，一案一反思。特別注意加強有關教師的教法、學生的學法及課后小記的記載。必須以課程標準為依據，實行提前一周備課制度，每周一由組長審閱簽字后，教導處蓋章通過，方可上課。上課要精細，方法要靈活，做到“三個不”。即不上無準備、無教案的課；不上無目的、

　　無要求的課；不上無容量、無密度的課。教師認真對待，做到上課不遲到、不使用手機；課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，充分使用電教媒體，提高課堂教學效率。作業方面，嚴格控制作業量，最好在課堂內完成，不增加學生的作業負擔；教師要認真批改作業。教導處和教研組將定期和不定期進行檢查。

　　積極參加教師課堂教學技能競賽活動，加強對教師平時教學的督促。通過教師課堂教學比賽等活動，加強對青年教師的培養，提高青年教師的業務水平。教研組要配合教導處，做好教師“公開課”的活動；同時，教研組將組織組內的聽評課活動，從而促進本教研組教師的教學水平。老教師要對青年教師的業務學習、備課、上課、課題研究等方面給予幫助，促進青年教師的全面發展和成長，積極組織教研組內的公開課，使教師不僅完成16節的聽課任務，而且還通過說課、聽課、評課過程，提升專業化素質。

　　三、注重教研活動，加強課題研究

　　為了推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，我們將積極開展教研、教改活動和課題研究活動，探索教學方法，交流教學經驗，提高教學質量，促進教師素質的不斷提高。我們要充分利用組內活動時間，安排教研組內的公開課；組織本組教師參加說課和聽課；及時對公開課進行評議；組織教師進行教學反思。

　　加強政史地生組教師隊伍的建設，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地生學科的教育教學水平。有的教師參與了市、區級的課題研究，做好該課題的研究活動；沒有參與這些課題的教師將確立自己研究的子課題，進行研究活動。教研活動時要加強課題研究，帶動教師積極研究課題，實施做好每一階段的階段小結、資料積累、總結分析。課題組教師要面向實際，注重應用，及時把課題研究中科學的正確的經驗、成果轉化為教學的理念和實踐，不斷深化教學改革、提高教學效率，推廣研究過程中的經驗及成果，促進課題研究的新發展。

　　四、發揮學科優勢，實施課程整合

　　去年我們教研組已經著手組織學生開展了研究性學習實踐活動，這學期，要充分利用我們教研組的學科特點，將繼續組織全組教師認真研究開展學習實踐活動的方案，并組織學生積極參加，我們全組教師要人人參與，將活動真正落實。通過學習實踐活動，指導學生初步學會理論與實踐相結合的思維方式，培養學生社會實踐能力。

　　針對政史地生組各學科考試壓力小，教師發揮空間大的特點，我們將積極應對新課改的要求，突破常規，不唯前賢，大膽實踐，銳意創新，把本組的學科優勢轉變為現實優勢，爭取把每一節課上成學生喜愛的“創新課”、“實驗課”、“嘗試課”。為此，我們將努力在教研活動中求實效，多學新課程改革的理念，多談自己上課的體會，多想優化課堂教學的策略，多寫實踐課改的`心得。

　　在教學實踐中，我們將繼續嘗試走信息技術與課程整合之路，改變課堂教學手段，建立本教研組的課件系列，充實資源，體現學科實力。我們要充分運用我校的資源優勢，鼓勵教師制作課件，并且多使用多媒體教學方式，提高課堂教學效益，為創辦有特色的學校而努力

　　五、優化教師素質，打造精品隊伍

　　這學年通過活動要使全組教師互相關心，互幫互學，團結協作，形成良好的工作氛圍。發揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發展。組織全組教師認真參加各種類型的學習，完成政治學習筆記和業務學習筆記，積極撰寫教學論文。政史地生組的全體教師將在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，履行職責，扎實搞好本職工作。把崇尚師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。每位教師結合學科特點，學習了解本學科最新信息和動態，豐富自己的知識結構，使自己的教學常教常

　　新，富有時代特征。我們要通過日積月累、點點滴滴的努力，使我們政史地生教研組成為一支思想水平高、業務能力強的隊伍。