夜夜躁爽日日躁狠狠躁视频,亚洲国产精品无码久久一线,丫鬟露出双乳让老爷玩弄,第一次3q大战的经过和结果

首頁 > 范文大全 > 工作計劃 > 工作計劃范文 > 繼續教育工作規劃書范文(通用32篇)

繼續教育工作規劃書范文

發布時間:2023-12-16

繼續教育工作規劃書范文(通用32篇)

繼續教育工作規劃書范文 篇1

  一、指導思想:

  重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展,促進學生的全面發展,為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的規律。

  二、計劃目標:

  通過自我學習教育熱愛教育事業,熟悉《課標》、教材,掌握教學常規提高其教育教學能力,盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

  1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度

  2)完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數學生的認可。

  3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

  4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。

  5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。

  6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

  三、措施及方法:

  1)按時參加學校組織的各種學習。

  2)按學校繼續教育指南,自學規定的繼續教育教材。

  3)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

  4)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

  5)積極配合學校做好教育工作的考核登記。

繼續教育工作規劃書范文 篇2

  一、指導思想:通過各種方式,學習新的教育理論,學習先進的教學經驗,學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,掌握科學的教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學生,促進學生的全面發展,為學生終身發展做更有益的工作。

  二、學習目標:通過學習,進一步激發對人民教育事業的熱愛,更深刻理解新課標理念,把握新時期學生生理、心理特點,不斷獲取本學科的最新知識和信息,熟悉所任學科教材內容,掌握先進的教學方法,提高教育教學能力,使自己適應新時期教育教學工作需要。

  三、具體措施:

  1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。

  2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動3、聽從學校安排,按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。

  4、按區教體局和學校繼續教育要求,自學規定的繼續教育材料,做好自學筆記,撰寫學習體會。

  5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

  6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

繼續教育工作規劃書范文 篇3

  一、指導思想:

  圍繞學校工作的目標和要求,以培養和造就高素質專業化教師隊伍為目標,基于校情有針對性地、多渠道地開展教師培訓工作,造就一支師德高尚、理念先進、業務精湛、充滿活力的教師隊伍,推動學校教育教學工作不斷地向前發展。

  二、工作重點:

  1、強化師德師風建設,不斷優化育人環境。

  2、推廣“后茶館式教學”科研成果,推進課堂教學改革。

  3、以校本研訓為抓手,促進教師的專業化發展。

  三、具體工作:

  一、強化師德建設

  本學期繼續強化教職工師德師風建設。通過組織觀看戲曲音樂劇《大吳老師》,以及專題討論、觀后征文等活動加大對“吳永祥老師”樂于奉獻教育事業的精神的學習。通過開設專題師德講座、模范報告,教師讀書及交流活動、松育講壇等,既挖掘、樹立和弘揚身邊的師德典型,又開拓眼界,提高境界,努力使教師以更高的姿態、更好的面貌、更新的認識看待教育、思考教育、奉獻教育。學習和踐行社會主義核心價值觀,學習《金山區教師職業道德規范》、《金山區教師職業行為“十不”準則》、《義務教育法》等法律法規,進一步增強教職工法治意識,提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。

  二、加強教研組建設

  本學期以金山區第七屆優秀教研組評選為契機,繼續完善和加強教研組建設。本學期的教研組活動除了開展“教學五環節實施細則”及“課堂教學改革實施方案”、“一師一優課、一課一名師”曬課等學習研討外,重點推廣“后茶館式教學”科研成果。

  1、組織教師學習了解、實踐運用“后茶館式教學”科研成果。在實踐運用過程中獲得新體會,形成新經驗,提高并促進教師課堂教學質量。

  2、成立“‘后茶館式教學’成果推廣運用實踐研究”課題組。學校把“后茶館式教學”成果的推廣運用作為推進學校課堂教學改革、提高課堂教學質量主要抓手。

  3、在教學常規落實中加強“后茶館式教學”實踐運用研究。根據“后茶館式教學”——“讀讀、議議、練練、講講、做做”要求,教研組和備課組加強“后茶館式教學”實踐運用研究,在備課、上課、作業設計、輔導等環節充分體現“后茶館式教學”特色。教導處整合推進“一師一優課、一課一名師”曬課活動,加強對“后茶館式教學”有效落實的研究和指導;教研組和備課組要結合學科特點加強教研,研究“后茶館式教學”在各自學科課堂教學中的實踐運用,積累“后茶館式教學”相關研究資料——預習案、講解案、作業案等,積極探索在課改新形勢下的教育教學規律,不斷提高教學水平。

  三、強化教師隊伍建設

  1、加強校本培訓,促進教師專業發展。有計劃地組織全體教師開展“課程標準”、“教學五環節實施細則”及“課堂教學改革實施方案”的學習研討活動,引導教師要自覺加強崗位實踐與專業學習,提升教師的育德意識和專業水平

  2、本學期繼續加強對青年教師的培養.借助區教育學院及兄弟學校專家、教師力量,通過走出去、請進來、開展讀書交流會、松育講壇等,整體提高青年教師的教學素養,使青年教師脫穎而出,成為學校的骨干力量。

  3、提供教師自我發展的空間和氛圍。學校根據上海市20xx學年課程計劃有關要求,學校不再搞全校性月考,不參與區域聯考。學科教師根據學校學生學情,結合課程教學計劃和區教育學院學科進度要求,合理安排教學進程。要加強對學生日常學習過程性評價,提高備課組老師自行命題能力,以不斷改進教學行為,提高日常課堂教學質量。

  4、學校積極支持教師外出學習、開展教學研討、從事課題研究、訂閱教學參考資料等,為教師的專業成長創造條件。

  四、抓好教師業務培訓

  本學期按照教育學院培訓部要求,梳理教師學分情況,完成未滿學分教師的的掃尾工作;完成學歷進修沖抵學分、高級教師專題研修學分申報、師訓四項評選工作等。另外按照師訓部的工作要求,在不影響正常教學的前提下,有計劃地安排教師參加區教育局、教育學院組織的各項培訓活動,如見習期教師規范化培訓、書法教師專項培訓、語言文字專管員培訓、心理咨詢師培訓等,促使廣大教師不斷完善自身學習,努力提高專業素養和業務能力。

  五、推進課題研究

  重視教育教學研究,提升教師專業化能力。加強已有幾個區級課題過程管理,以及申報成功的兩個區級課題(程麗韻老師的《初中作文“分階段、序列化”實踐研究》;龍娜老師的《城市邊緣地區初中思想品德與心理輔導活動課的整合之實踐研究》,立足校本,以研促教,切實提高教育科研對教育教學的有效促進作用。

  六、加強檔案規范化建設

  根據教育學院師訓部的要求,學校將繼續加強檔案規范化建設,真實記錄教師成長點滴,認真做好校本培訓資料的收集及歸檔工作。不斷向先進的師訓單位學習,結合本校實際情況,不斷總結校本培訓的工作經驗。

繼續教育工作規劃書范文 篇4

  一、指導思想

  認真貫徹省市繼續教育工作文件精神,落實歷城區20xx年繼續教育工作計劃要點,以組建“教師發展共同體”為抓手,深入實施“研訓一體”策略,努力建設“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。

  二、主要工作

  不斷完善“一二三四”的校本培訓策略,為學校持續跨越式發展提供源源不斷的動力。

  (一)、一個共同體,就是積極推動成立“教師發展共同體”。

  成立“教師發展共同體”的想法,是受“人類命運共同體”新理念啟發提出來的,已經寫入歷城二中教代會文件,提出了共同體的“六個一”,擬4月份各科成立一個以上的“教師發展共同體”。

  (二)、兩個引領:專家引領,課題帶動

  1、專家引領。學校的內涵發展離不開高層次的專業引領,我校十多年來,堅持每學期開學前至少一天的全員培訓,邀請著名的教育家、教授、名師來我校開講座,通過高端引領,提升教師專業眼界和境界,促進學校內涵發展。

  2、課題帶動。截至目前,我校已經獲批市級“十三五”重大課題、重點課題各一項,區級“十三五”重點課題八項,并已開題,正在積極申報三項省級“十三五”課題,另外還有十多個“微課題”。通過課題研究,帶動老師們自我研修,自覺發展。

  (三)、三大工程:青藍工程、讀書工程、名師(名班主任)培養工程

  1、青藍工程。自20xx年9月,我校制定了《歷城二中“青藍工程”管理方案》,此后每學年第一個月我校都啟動新一屆“青藍工程”,并總結評價上一年度“青藍工程”,優秀師傅代表和優秀徒弟代表要在這個啟動儀式上發言,極大地促進了青年教師成長,也極大地煥發了一批中老年骨干教師的工作熱情,涌現出許多和諧教研組,標兵師徒。

  2、讀書工程。學校從20xx年開始系統開展歷城二中教師讀書活動,并于20xx年2月召開的歷城二中九屆三次教代會上通過了《歷城二中教師讀書活動方案》,堅持至今,成果豐碩。20xx年,學校更是拿出專項資金,用于教師購書,由教師自己提出購書名目,學校統一購進,誰提出的書單,誰保存書籍半年至一年,確保教師讀自己喜歡的書,能學以致用,立竿見影。年底評選年度讀書人物。

  3、名師(名班主任)培養工程。學校教科室對于省、市、區三級“三名”人選,做好管理工作,同時,學校也評選校級名師名班主任,為上一級“三名”工程的順利開展打好基礎。

  (四)、四大平臺:二中講堂、公眾號、優秀教學資源和“十佳”教師評選。

  1、二中講堂。每周五上午文科“二中講堂”,下午理科“二中講堂”,雷打不動。講堂的內容豐富多樣,根據學校發展需要和上級工作安排,有心理講座、美學講座、各科課例研究、“一師一優課”打磨、讀書分享、課題培訓、先模事跡報告等等。

  2、公眾號。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動、優秀教師事跡、優秀教學設計、教育教學經驗心得等及時分享。

  3、優秀教學資源評比。教師的個人備課或課件制作,每周產生“周冠軍”,每月評出“月冠軍”,每學期評出“季冠軍”,學校予以表彰獎勵。

  4、“十佳”教師評選。每年年底,通過個人申請,述職答辯,領導評議,群眾評議,學生(服務對象)評議,四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎”,青年骨干教師參評“園丁獎”,優秀班主任參評“春蠶獎”,工作5年之內的參評“新秀獎”,教輔后勤人員參評“螺絲釘獎”。

  (五)其他師訓工作

  1、完成省市區各級遠程研修工作。

  2、承擔“名家名師送教”活動及各級教研活動。

  3、開展“一師一優課”活動。

  4、其他上級交辦的師訓干訓工作。

繼續教育工作規劃書范文 篇5

  一、指導思想:

  重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展,促進學生的全面發展,為學生終身發展奠定基礎。

  “為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的規律。

  二、計劃目標:

  通過自我學習教育熱愛教育事業,熟悉《課標》、教材,掌握教學常規提高其教育教學能力,盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

  1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

  2)完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數學生的認可。

  3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

  4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。

  5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。

  6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

  三、措施及方法:

  1)按時參加學校組織的政治業務學習。

  2)積極參加市、區組織的新課程培訓。

  3)按學校繼續教育指南,自學規定的繼續教育教材。

  4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

  5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

  以上繼續教育工作計劃,只是目前我的初步設計,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

繼續教育工作規劃書范文 篇6

  1、定期參加上級部門和學校組織的集中培訓。認真學習省級必修課程《新課程理念下的創新教學設計》、《新時期班主任工作指導》和市級必修課程《合作與交流能力的培養與訓練》和校級課程《教師反思的方法》。

  2、把握脫產學習《中小學教師教育技術能力培訓教程》機會,把現代教育思想和教育技術引進課堂,不斷提高計算機輔助教學水平和能力,努力探索現代教育的教學規律和教學方法,不斷提高現代教育技術在教學中的含金量,以此來迎接二十一世紀教育現代化發展需要。

  3、在培訓過程中認真聽講、做好筆記,認真反思,理解學習的內容,提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練,對訓練目標自找差距,提高課堂教學技能,形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現代教育技術應用能力和拓展創新能力等。

  4、此外,我利用業余時間學習《學科教學法》,更新學科教學觀念,樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。

  通過今年的繼續教育培訓,使自己教育教學能力和水平有所提高,具有一定的教科研能力;樹立教師專業意識,專業發展上一個階梯。

繼續教育工作規劃書范文 篇7

  一、指導思想

  1、強化措施,重視理論學習,繼續教育工作計劃。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針,深化教育教學改革,全面推進素質教育,加強師資隊伍建設的重要舉措。

  2、提高認識,更新教育觀念。全體教師通過學習,必須樹立"以人為本"、以生為本"的教育觀念,面向全體學生的發展,促進學生的全面發展,為學生終身發展奠定基礎。

  3、大力開展校本教研,積極實踐課程改革理念,強化教研活動的主題性、針對性,加大課堂教學、評課的改革力度,促進教師的專業發展。同時,充分發揮學科帶頭人的輻射帶動作用,發揮他們的指導、引領作用,推進我校教育優質、均衡、持續發展。

  二、工作目標與要求

  1、繼續開展教師職業道德教育。教師們要認真學習《中小學職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等文件。

  2、組織全體教師分層次培訓,在縣、鄉級課程培訓的基礎上,做好校級課程培訓工作。每位教師重溫《課程標準》、《課程標準解讀》的內容,對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。各教研組長要利用業務學習時間,組織學習新教材,組織任課教師的交流會,努力讓每位教師都能把握、領會新課程的要求與理念,用課程標準指導我們的教學實踐,工作計劃《繼續教育工作計劃》。

  3、鼓勵教師訂閱相關學科的報刊、雜志及書籍。建議語文教師訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學通訊》等雜志,數學教師可訂閱《小學數學教師》、《小學教學設計》等,其他科目可以訂閱《中國教育報》、《教師報》或者專業對口的書籍雜志。通過大量閱讀去學人之長補已之短,緊跟課改步伐,做課改的弄潮兒。

  4、經常上教育類網站、壽寧教育網、寧德市教育網,及時捕捉新信息,擴拓視野,了解新動態。

  5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

  鼓勵和支持教師參加屬師范專業與教師所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習,讓老師更好地充實自己。

  6、深入開展教師結隊的青藍工程,互相促進。

  繼續深入開展教師結隊的青藍工程:即所有中層干部、學科帶頭人、學校骨干教師每人和一位教師結隊,制定計劃,通過共同備課、互相聽課、評課,論文交流等方式進行。結隊伙伴每學年互相聽課各10節,并進行評課。通過結隊活動,互相促進,互相提高。

  7、鼓勵教師在教學積累教學資源,做好課后的教學反思,努力撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章。

  8、保證學習、培訓和繼續教育的經費。

  學校重視教師學歷的提高工作,為促進教師學歷水平的整體提升,學校設立專項資金,主要用于骨干教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設,采取有力措施,確保順利實現制度的目標。

繼續教育工作規劃書范文 篇8

  一、繼續開展教師職業道德教育。

  認真學習《教師職業道德修養》、要進一步規范教職工學習制度,保證學習時間,寫好學習心得。學習中要聯系學校和個人實際,認真總結教育教學的經驗教訓,明確努力方向,達到自我教育、自我提高,明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求,為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象,杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識,提高服務質量。開展師德建設標兵評選活動。

  二、搞好骨干教師的培訓工作

  在提高全體教師業務素質的同時,繼續抓好骨干教師的培訓工作以此推動我園繼續教育培訓工作的開展。

  1、加強骨干教師培訓工作的管理

  全力配合省市各培訓基地開展好省地級骨干教師的培訓工作,實行各骨干教師電子檔案管理制度,及時進行項目審計登記。

  2、建立骨干教師博客群組

  3、建立骨干教師“帶徒工程”

  骨干教師和新教師結成對子,以老帶新,擴大骨干教師隊伍,加大了以點帶面的力度,已在我園初見成效。

  4、課堂觀摩

  通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流,開闊教師的視野,使教師在分享別人經驗的基礎上,研究自己積累反思素材,提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。

  三、認真參加繼續教育學習

  認真學習《幼兒教師培訓讀本》這本書,一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創造,要把德、智、體、美全面發展,使知、情、意、行和諧統一,而要達此種教育目的,首先就必須從改變教育者開始,一個現代教師就必須不斷提高自身的教育素質,完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現代教師。

  四、教師大練基本功活動

  通過簡筆畫、舞蹈、講故事、彈唱、現代信息技術運用等,不斷提高幼兒教師素質。

繼續教育工作規劃書范文 篇9

  一、對崗位的理解

  一是承擔農工委和學院下達的各項培訓任務;

  二是為學生提供就業應崗能力服務,承擔各類崗位資格證書培訓和取證的管理工作;

  三是面向京郊,開展各類管理人員、技術人員的培訓進修工作;

  四是根據學院發展目標,開展國內合作辦學、校企合作辦學新途徑和新模式的探索和實踐。

  二、工作思路

  一是從工作入手,熟悉環境熟悉工作,進入角色,團結同事,協助處長做好各項工作。

  二是從基礎做起,對學生資格培訓及考證資源等情況進行調研,提出管理的辦法并制定相應制度,與各教學系共同做好學生職業資格培訓和考證的工作。

  三、工作目標

  協助處長做好部門的各項工作;按照學院和上級要求,制定并實施培訓工作計劃;完成學生社會資格培訓和考試的管理工作;完成學院及領導交辦的其他工作。

繼續教育工作規劃書范文 篇10

  20xx年我區將進一步圍繞《區幼兒園、中小學、中等職業學校教師時期繼續教育工作的實施意見》等文件提出的工作目標和工作重點開展教師繼續教育工作,以提升培訓者、管理者和參加培訓教師的綜合能力為核心,以提高教師繼續教育工作的針對性和實效性為重點,充分發揮全區優質教育教學資源的引領、帶動和示范作用,全面推進各項工作的開展。

  一、工作目標

  1、大力宣傳我區繼教工作整體目標和管理思路,不斷引導各校管理工作,充分關注培訓工作的針對性和實效性;繼續發揮管理組、編委會的核心作用和管理網站、繼教刊物的平臺作用,使繼續教育工作的動態管理模式更加“系統化、科學化、立體化”。

  2、以區教委加大對校(園)本培訓資金支持力度為契機,加強校(園)本培訓管理工作,完善申報審批、組織實施、驗收評價等環節的規范管理制度,本著“參與性、發展性、開放性、服務性”原則,發揮“針對性、靈活性、實效性、實踐性”特點,以滿足學校提升和教師發展的需要。

  3、貫徹落實區教委“創新和完善學校教學管理,全面提升教師教學能力”質量工程的要求,制定完成不同任教階段教師教學能力標準,針對區教師隊伍的現狀和特點,實施“區教師教學能力提升項目”培訓,全面促進區中小學教師教學能力以及學校教學管理能力的提升。

  4、加強全區在職特級教師和市區級骨干教師的管理,充分調動和發揮教育資源優勢,繼續組織、開展“特級教師工作室”、“特級教師講壇”、“名師講堂”等各項工作和活動,不斷擴大朝陽名師影響,加大優質培訓的輻射面,全面引領全區教師繼續教育工作,服務于教師隊伍建設。

  5、加強培訓基地建設,強化培訓者培訓與管理,建立并完善我區繼續教育課程體系建設;做好“朝陽教師研修網(教師專業發展智能支持系統)”的維護、更新、使用工作;結合我區實際情況,繼續參與、推行、開發各項培訓項目;繼續關注并完善幼兒園教師、職高教師的培訓工作。

  二、重點工作

  (一)20xx年1—2月

  1、結合區教委《區幼兒園、中小學、中等職業學校校(園)本培訓管理辦法》文件,組織各學校、幼兒園做好20xx年度校(園)本培訓項目的申報、審批工作;

  2、結合區教委“教學質量工程”相關文件,制定完成《區中小學教師教學能力標準》、《區中小學教育教學管理標準》,并啟動與之配套的培訓工作;

  3、結合區教委繼教文件,研討制定強化職業高中教師新課改理念與課堂實際應用方面的培訓方案,啟動職高教師全員培訓以及骨干教師專項培訓工作;

  4、組織各中小學、幼兒園進行20__年教師繼續教育工作總結,回顧工作過程,提煉工作經驗;

  5、做好“中小學教師教育技術能力”公共必修課以及各項專業必修課、專業選修課培訓的招生、報名、組班工作;

  6、做好“義務教育階段英語教師封閉培訓”階段總結和年度培訓計劃。

  (二)20xx年3—4月

  1、組織各學校、幼兒園制定并報送20xx年度教師繼續教育工作計劃并實施、開展具體工作;

  2、組織、啟動教師繼續教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓工作;

  3、結合區教委繼教文件,研討制定幼兒園骨干教師專項培訓方案,并啟動與之配套的培訓工作;

  4、繼續組織、開展“中小學教師教育教學能力(基本功)培訓”、“農村中小學教師能力提升”、“義務教育階段英語教師封閉培訓”、“區教師心理健康導航項目”、“名家課堂”等培訓項目;繼續參與、推行“春風化雨”等培訓行動;

  5、繼續組織、開展教師繼續教育全員通識培訓和各學科崗位培訓;

  6、組織繼教管理中心組、刊物編委會成員考察學習活動。

  (三)20xx年5—6月

  1、結合各學校、幼兒園校(園)本培訓項目申報方案,對部分校、園開展情況進行調研和檢查工作;

  2、組織各培訓單位和部門進行培訓項目的申報、審批和培訓課程的論證等工作;

  3、組織繼教管理中心組與兄弟區縣開展研討交流活動;組織刊物編委會培訓活動;

  4、編印、下發特級教師論文集。

  (四)20xx年7—8月

  1、做好教師繼續教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓階段總結工作;

  2、做好各項公共必修課、專業必修課、專業選修課培訓的招生、報名、組班工作。

  (五)20xx年9—12月

  1、組織新教師任職儀式和培訓工作;

  2、組織“特級教師工作室”學年度工作檢查,并組織核心成員做區級觀摩課;

  3、按照“校本培訓基地建設”工作方案、建設標準和要求,做好以市、區中學示范校和小學學區為單位建設“教師發展基地”和“學科指導基地”的各項驗收、達標工作;

  4、組織召開20xx年區教委繼續教育工作會。

  三、保障措施

  1、區教委在年度預算中設立教師繼續教育以及校(園)本培訓專項經費,為教師培訓工作提供經費保障;

  2、區繼續教育辦公室協助區教委人事科落實全區教師繼續教育規劃和年度計劃,負責協調培訓、管理和考核等工作,并對所有培訓項目進行統籌管理;

  3、各中小學、幼兒園校(園)長作為教師繼續教育以及校(園)本培訓“第一責任人”,鼓勵、支持本單位教師參加繼續教育,依據本單位繼續教育規劃和年度計劃,科學合理安排教師繼續教育;

  4、各校(園)繼教干部為每位教師建立繼續教育個人檔案,并熟練掌握“智能支持系統”、“信息管理系統”操作程序,對教師參加各項培訓和活動進行記錄。

繼續教育工作規劃書范文 篇11

  新課程改革實施以來,學校教師隊伍素質的要求更高。而繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平。作為一名教師,我深刻地認識到身為教師肩上背負的重要責任。人們常說:“學生是祖國的花朵,教師是辛勤的園丁”。振興教育的希望在教師。促進教師專業化發展,切實提高教學質量,本人特制定并實以下計劃。

  一、指導思想:

  加強政治學習,充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習,積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展,促進學生的全面發展,為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的規律。堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教,嚴謹治學,團結協作;要廉潔從教,以身作則。

  二、計劃目標:

  1、通過自我學習教育熱愛教育事業,熟悉《課標》、教材,掌握教學常規提高其教育教學能

  力,盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

  (1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

  (2)完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數學生的認可。

  (3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

  (4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。

  (5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。

  (6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

  2、好好地利用“網絡教學平臺”。與輔導老師認真交流,請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。

  (1)認真閱讀每一個模塊的閱讀材料,并完成好相應的閱讀檢測題。

  (2)認真完成探討話題、大量閱讀學員發帖并做好回復。

  (3)完成老師布置的各種作業,力求合格率達到85以上。

  (4)認真閱讀最后一個模塊的各項標題,并完成“模擬考試題目”。

  二、具體實施方案

  1.首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師,身為示范”,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創造,培養學生成為與時俱進的新型人才。

  2.促進個人專業發展,確立教育教學新理念。

  (1) 總之,個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

  (2)發展和學習應該是可持續的和長期的。

  (3)學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。

  (4)善于思考,在實踐中探求、感悟。

  (5)樂于動筆,提高教育科研水平。

  3.繼續更新自己的專業知識,“要給學生一滴水,自己必須要有一桶水。”當今世界,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發展。注意搜集專業發展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

  4.注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

  5.提高自己的教育能力,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術,從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學„„終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。

  在今后的工作中要務實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導和啟發學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應用知識,學會懷疑和創新。

  學習是人類生存和發展的重要手段,教師專業發展,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育,才能經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現自己的專業發展。

繼續教育工作規劃書范文 篇12

  伴著新學期教學工作步入正軌,本學期教師繼續教育工作教育也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況,特制定20xx年下學期教師繼續教育工作計劃如下:

  一、指導思想

  本學期學校的繼續教育工作將以科學發展觀為指導,以全面貫徹和落實“20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點”為目標導向,以課題運作為手段,以校本研修為方式,以教師博客為交流平臺,緊密堅持教師繼續教育“以人為本、親近教師、關注成長”的原則,腳踏實地的做好以校為本的繼續教育,進而促進教師的專業化發展,提升教育教學質量。

  二、工作安排

  (一)、當前工作

  1、進一步研讀《20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點》,了解培訓部今年下半年工作部署情況,為我校進一步制定本學期教師繼續教育工作計劃把關定位。

  2、充分利用周五下午的教師例會時間向廣大教師傳達20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點及本月23日繼續教育會議精神,為全面部署學校本學期繼續教育工作打好前戰。

  3、按照本學期繼續教育工作的整體安排做好學期初各項報表及20xx年教師繼續教育培訓費用的征收工作,確保按時上交培訓費用。

  4、組織教師制定好個人學習計劃。

  (二)、重點工作

  1、文本培訓

  (1)、培訓時間及內容

  時間:20xx年8月20xx年12月

  內容:以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》為主,以培訓部下發的輔導提綱為重點進行培訓。

  (2)、培訓方式

  以教師自學為主。以學校集體組織學習為輔,學校把文本教材分解為若干專題,分階段有計劃組織實施。采取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、博客論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。

  2、校本培訓

  根據實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

  a、 校級培訓形式:

  (1)學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。

  (2)積極組織教師參加國家、省、市、校級課題研究。

  (3)組織“基礎型”骨干教師示范課、“基礎型”教師公開課、“基礎型”教師優質回報課等各項教學技能評比活動,以此促進我校教師專業化水平的提升。

  b、教研組培訓形式:

  (1)聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。

  (2)以教研組為單位,開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動,具體內容及方式由教研組長具體負責。

  c、個人自學主要包括:

  (1)根據學校的統一安排,學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規,做好讀書筆記

  (2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(反思),字數不少于500字。

  3、骨干教師工作

  學校將要按照上級文件的相關要求,切實組織好學校內部的骨干教師“師徒結拜”活動并簽訂好骨干教師帶協議,學校成立骨干教師帶徒工作領導小組,對帶徒工程的運作情況進行管理、監督和考核。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如“基礎型”骨干教師示范課、“基礎型”骨干教師公開課、“基礎型”教師優質課展示等活動,切實發揮教師的骨干和示范作用,以此促進教師帶徒工程的良好運行。

  4、“每人一絕”大練教學基本功活動

  (1)、成立學校大練教學基本功活動領導小組

  組長:王經滿

  副組長:姜麗敏、魏本習

  組員:程秀福、王長青、婁繼寶、陳祥記

  (2)、根據上級要求制定校內練功實施方案。

  (3)、立足校情開展各項活動

  進行信息技術與學科教學整合研討活動以此來檢驗我校教師大練現代信息技術功的成果。三字一畫展示活動。學校定期按時舉辦校內競賽以賽促練。

  5、專業技術人員公共知識培訓

  (1)、根據要求制定培訓方案

  (2)、協調微機室、電教室的管理教師做好視頻網絡接受工作,確保教師收看到圖像清晰的畫面內容。

  (3)根據培訓的具體內容組織教師進行交流研討,教師要學會利用教師博客進行討論交流,為教師的成長搭建更加廣闊的平臺。

  三、常規工作

  1、做好本學期培訓部要求統計和上報的各項材料工作。

  2、做好本學期教師繼續教育各項考試的組織與管理工作。

  3、依據教師參加繼續教育學習的成績及各項表現做好成績統計并填好繼續教育學分卡。

  四、具體安排

  1、9月制定學校繼續教育工作計劃和教師個人學習計劃。

  2、10月做好科研、語言文字等各項工作的總結、自評、申報工作,同時還要開展博客論文交流活動,從中遴選優秀博文參加教師博客交流大賽。

  3、11月做好繼續教育工作的督促檢查工作。

  4、12月組織進行《教師怎樣上好公開課》《新課程聽課評課與優秀案例解析》教材的考試及各項工作的總結活動。

繼續教育工作規劃書范文 篇13

  一、不斷加強學習,提升自我,完善自我

  當今世界,社會高速發展,知識瞬息更新,我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷補充自己,更新自己,才能適應不斷發展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要,蘇霍姆林斯基曾說:“真正的教師必是讀書愛好者。”學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成,但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什么》《新課程推進中的問題與反思》等,教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍,才能真正與自己的思想相碰撞,相融通,才能不斷提升自己、完善自己。

  二、注重自察自省

  在學習過程中要善于發現問題,及時解決問題,不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經驗的教師多請教、多提問。多參與集體的學習與討論,做好案例分析以及教學反思,及時歸納,及時總結,共同學習,共同提高。

  三、認真學習,做好筆記

  德國教育家第斯多惠說:“誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展和教育別人。”難以想象,素質低下的教師能培養優秀的學生,為此,在學習過程中,要認真做好筆記,多寫心得體會,適應素質教育的需要,不斷完善更新知識,完善知識結構,完善能力結構,強化教育教學水平,發展自己的教學藝術,精益求精,一絲不茍,同時要創新施教,要做到以人為本,因材施教,培育一化新人。

  四、端正態度,提高實效

  提高自身素質,增強自身能力,不是一朝一夕的事,要一年一年地,一步一個臺階地,扎扎實實地學下去,這不僅是自身發展的需要,也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的,我們要不斷學習,不斷完善自身,培養成具有高尚師德,業務力強,具有高素質教育能力水平的人民教師,迎接新世紀巨大的挑戰。

繼續教育工作規劃書范文 篇14

  一、指導思想:

  教師要樹立終身學習思想信念,與時俱進,時刻把握時代的脈搏,努力學習新的教育理論,學習先進的教學經驗,學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,掌握科學的教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學生,促進學生的全面發展,為學生終身發展做更有益的工作。

  二、學習目標:

  通過學習,進一步激發對人民教育事業的熱愛,更深刻理解新課標理念,把握新時期學生生理、心理特點,不斷獲取本學科的最新知識和信息,熟悉所任學科教材內容,掌握先進的教學方法,提高教育教學能力,使自己適應新時期教育教學工作需要。

  三、具體措施:

  1、積極參加學校組織的業務學習;

  2、積極參加學校、學科組組織的校本教研活動;

  3、聽從學校安排,按要求參加區省、市、縣組織的業務學習培訓;

  4、按繼續教育要求,自學規定的繼續教育材料,做好自學筆記,撰寫學習體會;

  5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章;

  6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

繼續教育工作規劃書范文 篇15

  為切實鞏固好我縣災后重建成果檔案人員的繼續教育工作,提高我縣檔案干部管理理論水平和業務技能,努力建設一支高素質的檔案干部隊伍,為檔案工作規范化、現代化和科學化管理打下基礎。20xx年我縣檔案專業人員繼續教育工作以堅持依法治檔、科學管理為指導,探索改善檔案人員繼續教育的方式方法,加強檔案干部隊伍建設,不斷提升檔案人員的綜合素質提出服從服務于工作大局的能力。

  一、深入貫徹實施《省檔案專業繼續教育工作評估標準》,不斷規范和完善繼續教育工作體系,建立健全教學管理制度,規范教學內容,統一教學教材,提高檔案干部業務素質,促進我縣檔案工作規范化管理。

  二、繼續深入貫徹實施《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國檔案法實施辦法》和《省〈中華人民共和國檔案〉實施辦法》,不斷加強檔案法制宣傳,進一步增強廣大黨員干部的檔案法制意識,不斷完善和規范檔案法執法程序,加大檔案法執法力度,促進檔案管理法制化進程。

  三、不斷提高檔案專業繼續教育師資隊伍建設,本著以自學為主,送培為輔的原則,深入學習檔案專業知識、文化知識和行業標準,不斷更新知識理念,提高檔案專業繼續教育理論水平和教學素質,進一步推動我縣檔案管理健康發展。

繼續教育工作規劃書范文 篇16

  一、不斷為自己充電,充實自己

  為幼教事業奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中,我會積極參加各種學習,讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業奉獻力量。

  二、挑戰自我,勇攀高峰

  一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。

  三、發揚合作精神,與同班教師搞好關系

  家和萬事興,幼兒園也是我的第二個家,本學期我會繼續發揚合作精神,與同班教師搞好關系,把我們的教育教學活動完成的更好。

  四、用愛心教育孩子

  今年我班孩子已經五歲,他們純真而可愛,做為他們的老師,我會用愛來澆灌他么,讓他們感受到幼兒園的溫暖,收到良好的啟蒙教育。

  五、本學期在教學中,我會努力發揚創新精神

  只有有創新精神的教師才能培養出有創新能力的幼兒,我們的祖國需要有創新能力的人才,人才的培養應從小做起,從教師做起,所以教師應該追求卓越,富有創新精神。為此本學期我會不斷探索、不斷創新,做一個教育上的有心人。

  六、關注人類命運,具有社會責任感

  教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

  總之在本學期,我會繼續總結以往的經驗與不足,不斷的充實自己,嚴格按照教學計劃完成我的教學任務。

繼續教育工作規劃書范文 篇17

  今年繼續教育工作的重點是根據市教育局提出的:圍繞一個核心,貫穿一條主線,立足兩個著眼點,實現三大突破為總抓手,開展好各種形式的學習活動,繼續發揚八種教研形式的學習活動,科研工作全面鋪開,學好用好現代教育技術,實現無紙化備課和多媒體教學,爭創校本培訓示范校,構建學習型學校。

  (一)校本培訓工作是本年度繼續教育工作的重中之重。我們將繼續堅持實用、有效的原則,根據實際情況創造性地開展一些培訓學習活動。如開展領導干部專題講座、辦校報開設學習欄目、分學科辦好校園網站、定期舉行學習論壇等活動,通過這些行之有效的活動,充分調動全體師生參與積極性,提高教師適應新時期教育教學的綜合能力,真正做到服務于教學、帶動教師隊伍建設的整體提高,實現為學生的終身發展奠基。具體做法如下:

  1、多層面開展校本培訓講座。首先,積極爭取縣局領導到校做專題培訓講座。豐富教師的業務理論學習,指導教師在教育教學過程中應用、提高。其次,開發校本資源。本學期,分管德育、電教、教研、繼續教育的領導,結合學校實際情況,根據分管內容,每人組織一次針對性強、實效性高、輻射面寬的校本培訓講座。內容主要包括班主任工作方法指導、媒體教室在教學中的應用、如何養成終身學習的良好習慣等方面。通過這種網絡式培訓形式,把校本培訓工作,有機地整合,發揮短期高效的優勢,多管齊下,齊抓共管,共同提高。

  2、廣開言路,多渠道學習。學期初伊始,龍城中學決定以年級為單位,面對老師校報開刊,每周一期,利用原先的工作配當發放到每個老師的有利條件,以原先的每周工作配當為基礎,加上更多的學習欄目,如“教壇妙招”“理論探索”“優秀論文鏈接”“教學故事”“教學感悟”等,可以按辦公室、按教研組約稿,可以向全體老師征稿,錄用的稿件列入百分考核之中。通過這種形式,為教師提供了一個學習園地,搭建了一個施展才華的舞臺,豐富了教師的業余文化生活。

  3、定期舉行學習論壇。學校領導根據大家在實踐中普遍感到困惑的問題,確定一個題目,大家廣泛查找資料,尋找理論依據,在實踐中加以驗證,把解決問題的好經驗、好做法匯集起來,裝訂成冊,分發到教師當中,互相學習借鑒。

  (二)教師資質考核工作作為本年度繼續教育工作的重點。

  1、多種培訓學習相結合。結合市教育局組織的教師資質考核,各學科教師要積極參加市局教研員組織的培訓學習。各學科利用教研日組織任課教師疏通各年級新課程教材,并適時開展教研活動。

  2、嚴格把關,切實服務于教學。中學涉及語數英政史地生七大學科的內容,學校統一聯系考試試題,嚴格考試紀律,考試成績直接與績效考核掛鉤。

  (三)學好用好現代教育技術,讓現代化的教學設備彌補教學過程中的不足之處。龍城中學已經建立了校園網,媒體化的教室全面使用,我們采取激勵措施鼓勵教師買筆記本電腦,加快實現無紙化備課和多媒體教學步伐,但是我們有多少老師能夠熟練地駕馭這些,有些東西我們是學過了,雖有記憶,但不能駕輕就熟。今年還要利用雙休日的時間組織一定的現代教育技術的培訓學習,已經配備的現代教育技術設備要組織使用。還要經常性地對現代教育裝備進行檢查維護保養,提高使用壽命,節約資金。

  (四)組織好教師專業化的培訓工作。要做到“兩個確保”:確保教師人員到位,要求教師端正思想,高度重視,不缺勤,不遲到,不早退。確保學習效果,不流于形式,學后除組織考試外,還要寫出學習心得。針對小學教師年令普遍偏高,對新教材、新教法、電化教學等諸多因素的不適應的特點,及時做好思想動員工作,卸下包袱,適應時代特點,確保培訓工作保質保量。

  教師繼續教育工作是基礎教育師資來源和質量提高的重要保證。我們將一如繼往,加快教師繼續教育工作的發展,提高教師教育水平,對建設一支高素質的教師隊伍,扎實推進素質教育。

繼續教育工作規劃書范文 篇18

  本學期,繼續教育辦公室根據《教育部關于加快推進全國教師教育網絡聯盟計劃組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》和《教育部關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》的精神,結合《市教育研究與培訓中心年秋學期工作計劃》的要求,將堅持“面向全體,突出骨干,依靠網絡”的方針,積極落實各項工作,努力推進教師繼續教育工作。

  一、繼續繼續教育課時管理工作

  繼續教育課時登記管理工作,面廣量大,教師的繼續教育情況往往與教師的職稱評定、晉升高一級職稱、評優評先等掛鉤,涉及到教師的切身利益。因此,我們將本著嚴肅認真、客觀公正的`原則,嚴格按照教育局有關規定進行課時登記管理,把這項工作切實抓好。

  二、遠程研訓平臺建設工作

  由于遠程研訓具有節省、方便、互動性強等優點,將成為教師培訓的發展方向。目前全國許多省市都在嘗試開展遠程教師培訓。市年已通過省教育現代化評估驗收,全市各中小學均已達到教育現代化標準,特別是校園網的建設和計算機的配備已達到較高水平,為開展遠程培訓提供了較好的硬件設備條件。

  因此,從年開始,我們將利用MOODLE平臺,建設一個具有較高質量的遠程研訓平臺,讓全市中小學教師不出校門,就能隨時接受繼續教育培訓,提高教育教學水平。

  20xx年春學期,遠程研訓平臺的建設主要要做以下工作:

  1、遠程研訓平臺的建設工作。由于MOODEL系統對服務器硬件要求較高,有時需要多臺高性能服務器的支撐,才能容納大量學員同時在線學習。本學期,我將利用單位將采購的兩臺服務器,建設雙服務服務器架構的MOODLE遠程培訓平臺,提高平臺性能,爭取能滿足120人同時在線接受培訓。

  2、配合中心領導,組織研訓員學習使用MOODLE平臺,為研訓員利用MOODLE平臺開展遠程研訓工作奠定基礎。

  3、抓典型,搞試驗,逐步推開遠程研訓工作。這個學期,首先在李書記的指導下,建設“黨建”培訓課程,開展“黨建”網絡培訓。其次,選擇兩三個學科,先利用MOODEL平臺,建設好相關學科研訓的課程,小規模的開展遠程研訓工作。

  三、班主任遠程培訓工作

  今年上半年,我們已經利用MOODLE平臺,組織開展了一次為期一個半月的班主任遠程培訓工作。在此基礎上,本學期,我們將繼續利用該平臺開展班班主任遠程培訓。本學期計劃開展兩期培訓。培訓人數100人。

  四、中小學教師現代教育技術培訓考核工作

  中小學教師現代教育技術培訓考核,今年將完成掃尾工作。經過年下半年的培訓考核,今年上半年培訓考核的對象主要是年新參加工作的教師和年下考核沒通過的教師。

  今年暑假,我們舉辦了兩期培訓班,對年新教師進行了培訓。本學期,我們將組織這批教師參加今年11月份舉行的全國統一考試。力爭在年底之前,基本完成全市教師現代教育技術水平培訓考試工作。

  另外,組織我市教師參加常州市第八批骨干教師、學科帶頭人培訓考試。今年,我市有180多位教師申報常州市第八批骨干教師、學科帶頭人,目前已經完成報名和培訓教材征訂工作,10月份將組織他們參加常州市統一考試。

繼續教育工作規劃書范文 篇19

  一、繼續教育工作指導思想

  以提高專業技術人員基本素質和能力為宗旨,圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪專業技術人員培訓工作。整合專業技術人員教育資源,突出“名師”培養、專業技術人員信息技術培訓和師資培訓,積極推進專業技術人員培訓管理體制、培訓模式的改革與創新,加大校本培訓工作的力度,努力構建專業技術人員終身教育體系,促進專業技術人員專業化發展,推進我校繼續教育工作上新臺階,努力把我校建設成為學習型學校。

  1.以立足學校的校本培訓、全員培訓為基礎

  專業技術人員的全員培訓要以校本培訓為主。這是解決繼續教育全員培訓的主渠道和根本途徑。校本培訓把學校作為專業技術人員繼續教育基地,通過學校有目的、有組織、有計劃的講授式培訓,再結合教學、教研實踐活動的參與式培訓和自主或自學培訓,達到專業技術人員繼續教育的目的。2.以自學、自研和參與式培訓為基本形式

  逐步樹立終身教育理念的專業技術人員,明確自主式、參與式進修提高是繼續教育的最基本的途徑。為此,一方面學校將自學、自研列為繼續教育的主要形式,鼓勵引導專業技術人員自學、自研,為專業技術人員提供必要的條件。另一方面,通過教研組的教研活動;通過新老專業技術人員的“傳幫帶”活動:通過學校的論文研討;鼓勵老師開展教學反思、案例分析、協作研討等一系列行動研究。3.以科研課題和學術交流為載體

  為了加快專業技術人員隊伍的建設,促進專業技術人員由“教書匠”向“科研型”、“專家型”專業技術人員轉變,學校制定了教育科研規劃,制定了科研課題管理條例和教

  二、繼續教育培訓模式

  育科研獎勵方案。發動專業技術人員踴躍參加課題研究,通過參與課題研究提高自身的理論素養,反思教育教學行為,優化教學方式,提高教學效率、“多出人才、出好人才”。希望通過科研課題這種有目的、有組織、有計劃、有理論指導又有實踐意義的科研活動;通過專業技術人員積極的合作式、探究式、實踐式的科研活動,提高專業技術人員的思想素質、科研素質,從而達到專業技術人員繼續教育的目的。4.以多種形式的學習、考察、交流為重要途徑

  學校繼續積極鼓勵和選派專業技術人員參加各級教育行政或業務部門組織的短期培訓、考察學習、學術交流。以此幫助專業技術人員拓展視野、更新觀念、提高能力。推薦中青年專業技術人員參加市教育局組織的專業技術人員專業職務培訓,教研骨干參加市教科所組織的教研骨干培訓。

  三、繼續教育工作管理

  專業技術人員繼續教育工作是一項長期而又艱巨的工作,這是由建設專業技術人員隊伍的重要性和與日常工作沖突的復雜性所決定了。因此建立以科學化、制度化、規范化的管理為保障,學校專業技術人員繼續教育的運行機制、保障機制是非常必要的。

  (1)明確工作職責。學校負責制定繼續教育工作計劃,把繼續教育工作納入學校的議事日程。

  (2)規范專業技術人員繼續教育管理工作。凡屬繼續教育活動、學習,均由有關人員作好考勤記載,將記載作為核定繼續教育學時學分的依據。每位專業技術人員必需有一本學習培訓專用筆記本,作好培訓學習筆記。

  (3)建立專業技術人員繼續教育的激勵機制。年末學校在年度考核、評優、評職稱等方面均把繼續教育作為必備條件。對在繼續教育工作方面作出重要成績的專業技術人員給予表揚。

  四、繼續教育培訓內容

  1、信息技術知識培訓有針對性地向專業技術人員進行信息技術培訓工作,達到全體專業技術人員都培訓受益。加強現代信息技術知識的培訓和運用,提高教學技能。

  2、學術講座 邀請校內外專家就相關專業的新進展、新發現、新成果等進行學術報告,進一步提高學校的學術氛圍。

  3、教育理論和專業知識培訓根據專業技術人員實際需要和學科教學的特點、要求,進一步提倡專業技術人員學習現代教育理論,使專業技術人員能用理論正確指導教育教學行為,以學科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業基礎知識,并積極為專業技術人員創造必要的條件,進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識,以扎實的專業知識,更好地完成教育教學任務。根據專業技術人員職業基本功要求,開展教學實踐和技能培訓。要積極引導專業技術人員,運用教學理論,對教學問題進行實踐、研究、反思、總結,對教育信息進行收集、處理、共享,改革教學方法,優化課堂結構,提高課堂效益。使專業技術人員教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

  4、教育科學研究能力培訓廣泛、深入地宣傳教育科學研究在教育改革與發展中的重要地位和作用,提高專業技術人員對教育科學研究是教育第一生產力的認識,要用先進的教育思想和教育理念武裝廣大教育工作者的頭腦,使其堅定不移地走“科研興教、科研興校”之路。

繼續教育工作規劃書范文 篇20

  一、指導思想

  今年是中小學教師繼續教育實施工程的第二年,我校在《大方縣20xx年中小學(園)教師繼續教育培訓工作計劃》的指導下,并結合全鄉實際認真落實繼續教育工作。圍繞教育改革發展主題,深入貫徹落實科學發展觀,以提高全鄉教師整體素質為核心,提升教師培訓質量為主線。從校本培訓與教師研修中加強教師隊伍建設,促進義務教育均衡發展,提高建設專業知識與教育教學技能,從而全面提高我校教育教學質量。

  二、工作要點

  (一)“一德四新”培訓

  1、進一步加強師德師風建設工作。

  今年我校師德師風建設工作主要側重于學生、家長和社會對師德師風的評議及活動回顧總結。根據“增強生命感和使命感”教師師德師風主題教育實踐活動要求,通過學生、家長和社會對師德師風的評議、總結,進一步增強廣大教師教書育人的責任感與使命感。圍繞“增強生命感和使命感”的“六個育人理念——生命是平等的、生命是有情感的、生命是有理想的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有限的”。踐行“愛的教育”,培養和提升教師有“愛的情感、愛的行為、愛的能力、愛的藝術”。組織開展評議活動。把師德師風建設工作落實到實處。

  2、加強教師“四新”培訓工作。

  “四新”即為新理念、新知識、新方法、新技能。以專業類教材與通識類教材為主要的培訓內容,建立全員參與培訓的機制,通過集中培訓與自學的方式,加強教師“四新”培訓教育。

  (二)、認真總結20xx年“國培計劃”的學習成果,繼續抓好20xx年“國培計劃”的參培工作。

  (三)、積極參加上級組織的班主任培訓工作。

  動員全體老師積極參加班主任遠程培訓,按照培訓要求完成學習任務,認真總學習、總結,找出適合當地班主任工作管理的教學策略武裝自己。通過培訓達到提高班主任的工作能力和管理水平,全面提高班主任教師的整體素質。

  (四)、積極選派學校骨干教師參加上級組織的學科培訓,并組織好校級學科培訓工作。

  (五)、認真搞好第八批縣級骨干教師,“十二五”第三批地級骨干教師的推選工作。

繼續教育工作規劃書范文 篇21

  工作目標:

  不斷加強教師隊伍建設,更新教師觀念,進一步增強教師的研究意識和創新意識,鼓勵教師積極開展教學研究,深入開展教育科研,規范課題研究過程,逐步形成幼兒園特色,不斷提高教育教學質量。

  一、加強專業理論學習和教學實踐

  認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,在教育教學實踐中,嘗試反思,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結創造性的教育經驗。

  1.共同分析優秀的教育反思筆記,使教師學會寫教育反思。

  2.學習《綱要》中《如何建構積極有效的師幼互動》的文章。通過學習,結合日常工作,針對如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動每人寫一篇教育案例,大家交流經驗。

  3.開展教師之間筆記、案例、反思的借閱活動,每兩月一次,并針對一至兩位教師的文章寫出簡短的感受和建議。

  4.結合教研和課題研究,教師要撰寫出高質量的論文。

  5.鼓勵教師積極向報刊、雜志、網站投稿。

  6.組織教師參加大信息組、繼續教育、園本培訓的學習和參觀活動。

  二、教師隊伍建設與管理

  (一)繼續加強不同層次、不同崗位教師的培養和指導,調動他們的積極主動性,為他們創造發展的機會和條件,提高綜合能力,培養學科帶頭人。

  1.針對青年教師在工作中的困惑,給與指導、幫助和解決。

  2.結對子”,蒙氏骨干教師和一級骨干教師各帶一名青年教師,提高青年教師的教育教學能力。

  1)結對教師相互聽課每學期5次以上。

  2)指導青年教師每學期公開教學活動一次。

  3)指導青年教師每學期寫一篇較高質量的教學活動案例。

  3.發揮骨干教師的作用,承擔小組教研活動,認真組織和紀錄活動,并在教學中努力做到傳、幫、帶。

  (二)開展技術練兵活動,努力提高教師專業技能水平。

  1、發揮每個教師的專長,打造自己的特色,每人本學期開展一次特色展示活動和自薦活動。一級教師單月進行,二級和二級以下的教師雙月進行。

  2、技能技巧評比

  教師:(1)講故事(2)教師回琴

  保育員:(1)進餐環節觀摩(2)戶外玩教具制作評比

  三、教研活動

  以教育研究為先導,有計劃的開展教研和科研研究,在“研”字中提高,在“研”字中進步。加強理論學習和技能訓練,提高教師觀察能力、組織能力、專業技術能力、家教工作指導能力以及科研能力。增強科學研究的意識,運用各種先進理論,采用科學的策略、方法,開展科學教育實踐活動。

  1.學習有關科學活動的'文章,給予教師理論支持。

  2.在班中環境、區域和教育活動中要體現出科普教育的特色。

  (1)每班創設一面以科普教育為主的墻壁。

  (2)每班增設一個科學探索區域,根據幼兒的興趣、需求填充科學活動材料,體現層次性、探索性和可操作性。

  (3)每周有一次科學探索活動。

  (4)每月寫一篇關于科學活動的反思或案例。

  (5)以觀摩——研討——調整——再觀摩——再研討的形式,不斷把各班的科技教育特色推向成熟。

  (6)在一日活動中自然滲透,加強隨機教育。

  (7)在家園欄中突出科普教育的互動內容。

  四、教育教學

  為幼兒創設良好的精神環境和物質環境,繼續探索綜合主題活動、蒙氏活動,重視幼兒的安全教育,充分發揮幼兒的主體地位和教師的主導作用,有效地促進幼兒發展。

  1.繼續在一日生活中為幼兒營造一個溫暖、寬松、愉快的生活環境,建立平等、和諧、融洽、互動的師生關系。

  2.物質環境的創設(主題來源、教育價值、各領域間的滲透教育、選擇材料……)要體現正確的教育觀念。并能根據幼兒需求不斷豐富,不斷與幼兒相互作用。

  3.開展安全教育主題活動,并將安全教育滲透到一日活動之中。

  4.教育組織重點要將教育內容、目標、途徑自然結合;要反映幼兒的需求,并做到注重個體差異;方法上要靈活體現幼兒的主動參與與探究合作的學習形式;教師要發揮自身的主導作用,加強活動后的反思。

  五、家長工作

  通過多種形式和方法營造家園合力的教育環境,調動家長參與幼兒園工作的積極性,提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

  1.本學期定期召開各班級的家長會;組織每月一次的家長開放半日活動,形式與規模由班級教師自己決定;利用家長資源開展兩次教育活動。

  2.各班在繼續辦好家園共育園地的基礎上,探索和研究利用園地與家長幼兒的互動和溝通。創設科技特色活動欄目,按時更換。

  3.繼續開展班級網站,通過多種方式,讓家長多方位了解幼兒在園的方方面面,并形成網上家教指導。

  4.鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章,與家長交流,共同提高家長的育兒水平。

繼續教育工作規劃書范文 篇22

  為了全面貫徹落實黨的__大提出的“加強教師隊伍建設,提高教師的師德和業務水平”和建設全民學習、終身學習體系的要求,結合我校教師隊伍建設的實際情況,現就我校教師繼續教育工作提出如下工作計劃:

  一、指導思想

  以黨的__大精神為指導,解放思想、實事求是、與時俱進,推進教師教育的改革創新,以建設高素質、專業化的教師隊伍為根本出發點,以信息化帶動教師教育的現代化,完善教師繼續教育制度,逐步構建開放、靈活的教師終身學習體系,率先建立教師全員學習的學習型組織。通過開展以提升教師學歷層次的學習培訓和以師德教育及“新理念、新課程、新技術”非學歷培訓為重點的新一輪繼續教育,全面提高教師的學歷層次和整體素質,促進基礎教育尤其是農村教育的改革和發展,為全面建設小康社會提供人力支持和保障。

  二、工作目標和任務

  (一)主要目標

  20xx年我校教師繼續教育工作的總體目標是:進一步強化以“新理念、新課程、新技術、新知識”為重點的新一輪教師培訓;

  (二)工作任務

  1、規范化培訓

  1參加市縣組織實施的新課程培訓

  2鼓勵教師參加縣級組織開展的各類規范化培訓

  2、校本培訓

  ①抓好常規教學、搞好教研、探索新絲路、注重幾大環節,強化教學六認真、經常性開展說課、上課、評課活動、鼓勵教師撰寫教學反思,讀書筆記,提高課堂效率.

  ②抓好新課程,新理念的培訓及普通話、教師與課堂管理如何培養團隊合作等。

  ③繼續重點培養教師的信息技術、素質,提高教師整合信息技術與科學教學的能力。

  ④強化師德教育,重點在培養教師愛崗敬業、教書育人、勤于創新的職業素養和關愛學生、為人師表、人格高尚的道德情操。

  三、工作措施

  1、我校將繼續改進對教師繼續教育工作評估辦法,注重隨時抽查、動態管理,以提高教師素質為目標,專人負責,,全面推進新一輪教師繼續教育工作。

  2、進一步完善教師繼續教育工作臺帳和相關檔案,對教師學歷、學分和參培情況實行動態管理,操作辦法做到科學簡便、講求實效。

繼續教育工作規劃書范文 篇23

  一、指導思想

  堅持以鄧小平理論、重要思想和科學發展觀為指導,結合創建省級示范性縣級教師培訓機構,進一步完善三級研修網絡,積極探索有效的教師培訓模式。

  二、基本思路

  1、堅持以校本研修、遠程非學歷培訓為主要方式開展教師全員培訓,突出骨干教師培訓,重點關注農村教師的專業成長。

  2、進一步健全和完善“科研、教研、培訓”相融合的繼續教育模式,努力增強研訓工作的有效性。

  3、著力抓好中小學現代遠程教育“三種模式”管理和應用,促進中小學教學模式的改變和教學方法的創新。充分利用“天網”、“地網”提供的豐富資源,以信息技術為手段,提高校本研修的有效性。

  4、以推進覆蓋全區的第一范文網域網虛擬專網(VPN)建設為依托,探索網絡研修模式。

  三、主要工作

  (一)干部、教師培訓工作

  緊緊圍繞課改中心,加強教師培訓工作,聚焦質量大局,突出工作重點,進一步提高中小學教師實施素質教育的能力和水平,促進教師專業化發展。

  1、加強和改進課程改革培訓,*年*月重點開展學科課程標準和學科新教材教法的培訓。

  2、圍繞課程改革實驗開設專題講座。區教師培訓與教育研究中心(后文簡稱“中心”)教師要以課改實驗為重點擬出專題講座題目單并印發各中小學校,各中小學校根據自身需要進行選擇,由“中心”統一安排、組織實施。

  3、開展新教師見習期培訓。增加集中培訓時間,豐富培訓內容,改變培訓模式,注重教學常規、基本教學技能、教材教法的培訓,采用專題講座、集體備課、說課訓練、課堂診斷、教學觀摩與研討等多種方式開展培訓,力求幫助新教師盡快掌握課堂教學常規,熟悉教材教法,初步具有獨立處理教材、合理選擇教法、應對課堂變化的能力。任職學校要配合培訓機構要共同加強新教師培訓的管理力度,使新教師盡快適應工作需要。具體要求見《*區20*年新任教師培訓計劃》。

  4、繼續實施骨干教師培養計劃。全面啟動區級骨干教師培訓,并于20*年*月*日舉行開學典禮。舉辦初中語文、數學、英語區級骨干教師培養人選研修班第一階段培訓,小學語文、數學區級骨干教師培養人選研修班第一階段培訓,其他綜合學科區級骨干教師培養人選研修班第一階段培訓。建立骨干教師選拔、培訓、使用等一體化的管理機制,采用集中培訓、崗位研修、跟蹤指導、實踐考核相結合的方式,加大骨干教師的培養力度,提升我區骨干教師隊伍的綜合素養,培養一批專家型的骨干教師。

  5、開展小學校長培訓。舉辦小學校長崗位培訓與中青年干部培訓班,舉辦*區第xx屆小學校長提高培訓班,舉辦“教育家型校長辦學”高級論壇。

  6、舉辦班主任、心理健康教育專題培訓。在開展全員培訓的基礎上,以專題式、參與式等方式開展專題培訓。“中心”舉辦多形式的專題培訓、專題研討,各中小學要利用班主任例會開展班主任校本研修。

  7、舉辦校本研修輔導員培訓。安排布置本學年繼續教育工作,指導各中小學開展校本研修,做好教師繼續教育學時年度審核工作。

  8、組織開展幼兒園教師集中培訓工作。在開展調研的基礎上,針對各幼兒園在貫徹《幼兒園教育指導綱要》的過程中出現的熱點、難點問題,根據幼兒教師繼續教育的規律和特點,采取靈活多樣的培訓形式,增強培訓工作的有效性。本學年為每一位幼兒園教師提供集中培訓時間不少于20學時。

  9、繼續開展初中教師“師生同考”與小學教師業務綜合素質考試。本學年本學年參加考試的范圍為40周歲以下、前幾年沒有參加或沒有合格的中小學教師:擔任中考學科教學的初中教師,擔任語文、數學、英語等學科教學的小學教師。

  (二)教育教學研究工作

  1、進一步深化基礎教育課程改革工作,積極探索課改新途徑、新方法、新措施。圍繞學校和教師在課程實施中發生、體驗到的實際問題,進行調查研究,提出對策建議。

  2、加強教學視導,充分發揮“中心”研訓人員指導和引領作用。調研和檢查相結合、集中視導和分散視導相結合,深入教學,深入課堂,開展檢查診斷課、課改研究課、示范課的聽課活動,提高視導的針對性和實效性。

  3、改進和完善教學研究制度及其工作方式,將教學研究工作的重心下移到學校,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。

  4、加強對學校課程執行情況、課程實施中的問題進行調研和分析評估,定期檢查和監督學校執行課程計劃的情況及教學常規管理,針對課程計劃、教學計劃執行過程中帶共同性的問題,提出相應的整改意見,對課程計劃執行不力的現象則應予以堅決糾正。

  5、加強對各種考試的研究,加大考試改革的力度,改變將考試作為的評價手段,過分注重分數、等級、結果和升學率的做法,對學生、教師和學校的發展過程進行全面客觀的評價,完善中小學生綜合素質評價體系。

  6、各學科根據自身特點,分層次開展有針對性、實效性的教學研討活動,繼續發揮好教研聯組的作用。尤其要加強新教材的研修,針對各年段的不同特點、學科教學中的重點難點開展專題研討活動。

  7、加強對學校教研組工作的管理和指導,開展“*區優秀教研組”、“100篇優秀教學設計方案”評選活動。20*年10月進行評選,各學校根據區教師培訓與教育研究中心網發的《關于開展*區中小學學科優秀教研組評選活動的通知》的要求于10月20日前上報材料。

  8、全面貫徹《幼兒教育綱要》,探索幼兒教育研究新途徑,創建一批具有鮮明教學特色和較高辦學質量的品牌幼兒園。幼兒園教育要依據幼兒身心發展的特點和教育規律,采取多種形式,培養幼兒良好的行為習慣,保護和啟發幼兒的好奇心和求知欲,促進幼兒身心全面和諧發展。

  9、繼續實施研訓員到中小學、幼兒園定點聯系制度,做好校本研修、學科教學的指導工作。

  (三)教育科研工作

  1、增強教育科研意識,更新課題研究理念。樹立科研興校、科研興教的意識,提倡“問題即課題,教學即教研,成長即成果”的科研理念。教育科研的研究重心要下移,要進一步規范科研管理,提高研究質量,重視開發基層學校教育科研能力,指導基層學校開展微型科研課題研究,積累、鞏固、應用課改經驗、成果。

  2、以課題研究為載體引領課程改革和教學研究。把課程改革、課堂教學、素質培養作為教育科研的核心任務,以改變教師的教學行為和學生的學習方式為突破口,強化教師參與教育科研的主體意識,激發教師的教學探究和教學創新的活力,培養教師獨立思考教育問題、分析教育問題、解決教育問題的能力。

  3、加大教育科研工作的管理力度,加強課題研究的過程性管理和跟蹤指導。深入學校、深入課堂,檢查原有科研課題,特別是省、市、區級課題的開展情況,對存在的問題及時給予指導,以推進課題研究的扎實開展。通過現場培訓、專題培訓等形式開展教育科研理論與方法的指導。

  4、加強教育學會建設,開展學術交流活動。

  5、進一步提高內部刊物《*教育》的辦刊質量。

  (四)教育信息技術工作

  1、進一步加強現代教育技術的應用研究工作。要全面開展現代遠程教育“三種模式”的應用研究。一方面以集中培訓、現場培訓、網上診斷等形式開展技術培訓,另一方面大力加強資源應用研究與培訓。

  2、以課題研究為主線,加強對5個省級課題的管理、指導,開展專題視導,促進重點課題的深入開展,并帶動其他學校現代教育技術和實驗教學研究活動的開展。

  3、進一步抓好實驗教學管理與研究,切實提高實驗教學水平。進一步規范實驗室管理,提高全區中小學實驗教學水平;繼續認真抓好“實驗教學示范學校”和現代教育技術示范校的創建工作;開展實驗教師培訓,提高實驗教師業務素質。

  4、積極開展教師教育技術能力建設工作,切實抓好教師的培訓工作。進一步完善培訓基地、考點建設,確保全面完成市里下達的任務指標;加強中小學校現代教育技術專業技術人員的技術能力培訓,更新專業知識。

  5、組織開展各種電化教學、實驗教學評優活動。開展信息技術課教學競賽、教師自制課件評選、學生電腦作品評選、教育技術應用優秀論文評比、現代遠程教育優質課評比等活動。

  四、保證措施

  1、進一步加強繼續教育制度建設,以制度建設為保障促進我區中小學教師繼續教育持續健康發展。

  進一步加強教師繼續教育學時登記制度的規范化建設,舉辦繼續教育登記員培訓班,加強對繼續教育學時登記員的指導。

  繼續開展“校本研修示范學校”創建活動。各中小學校、幼兒園要以創建活動為載體建立健全校本研修制度。

  開展“*區中小學學科優秀教研組”評選活動,促進教研組建設。

  2、進一步完善三級研修網絡,建設多級教師研修共同體。

  健全對師訓工作的的考核機制,對區教師培訓與教育研究中心進行專項督導考評,并納入年終教育督導考核體系中。

  健全片區研修聯組的工作機制、激勵機制,加強片區研修聯組建設,進一步促進教育均衡發展。

  進一步加強對校本研修的管理,通過開展校本研修示范學校創建活動、校本研修先進個人評選活動、學科優秀教研組評選活動,促進校本研修的深入、有效開展。

  3、充分發揮遠程教育在教師培訓中的作用。

  要研究制定農村現代遠程教育工程的監督和運行機制,特別是建立遠程教育工程的保障制度,把學校現代遠程教育工程納入到教育督導評估中。充分利用“天網”、“地網”提供的豐富資源,構建“天網”、“地網”、“人網”有機結合的繼續教育網絡。

  4、加快第一范文網域網建設,拓展功能開發應用

  初步完成*第一范文網域網信息中心的建設工作,使全區各級各類學校校園的網絡接入*區第一范文網域網。在全面完成第一范文網域網建設的基礎上,將著力推進第一范文網域網網絡功能開發應用工作,積極探索網絡研修模式,擴大優秀教育資源的輻射范圍。

繼續教育工作規劃書范文 篇24

  一、加強政治學習,充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習,積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教,嚴謹治學,團結協作;要廉潔從教,以身作則。

  二、積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念。在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中,置身于教學情境中,用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經驗,探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師,用自己的創造性言行潛移默化的感染學生,為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者,是學生學習的支持者,克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴,教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上:從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者,從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成,幫助孩子形成探究意識,使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

  三、認真學習,努力實踐,合作交流,充實專業知識,培養專業技能。隨著我國經濟和社會發展,未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此,我們要立足崗位,緊密結合工作實踐,通過各種方式的學習和研究,不斷提升自己的專業水平,積極參加繼續教育學習,提高自己的思想政治覺悟和師德修養,更新和擴展專業知識,掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓,要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師,在教育教學過程中,注重發現問題,解決問題和教育教學實踐能力的發展,突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧學生的視角進行反思,以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。學習《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業指導書籍,要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,要通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學來反思,要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平,要通過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

繼續教育工作規劃書范文 篇25

  一、指導思想

  根據教育局、進修學校的工作部署,結合我校實際,本年度以教育“三個面向”為指針,認真貫徹執行上級業務部門有關師培工作的精神,以提高教育教學潛力為重點,以實施素質教育為主旋律,著力提高教師的思想道德素質和教育教學潛力,本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則,以促進教師專業化發展為宗旨,加快我校教育的跨越式發展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。

  二、具體工作

  1、搞好全員性培訓

  (1)配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓,做好素質教育理論專題培訓與文本培訓,用心開展校本培訓。

  (2)配合開展加入“教師網聯”進行遠程培訓的準備工作。

  (3)用心鼓勵教師自學。

  2、加強教師基本功訓練

  繼續深化教師基本功訓練,爭取人人達標,重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練,努力做到學以致用,用以促學。

  3、強化教育教學潛力訓練

  (1)今年繼續進行了解學科知識結構,掌握課標及新教材編排體系的訓練,開展全員開放課活動。

  (2)為提高薄弱學科教師素質,加速素質教育的實施步伐,結合我校教師實際,開展幫帶活動。

  (3)開展校級評優課活動。

  4、重視骨干教師的作用

  (1)制定骨干教師培訓實施方案,對校級骨干教師進行定期培訓,市、地級骨干教師進行動態管理。使骨干教師逐步升級。發揮骨干教師的優勢,實行師德合同制。

  (2)用心支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓。并督促檢查學員的自學自練和實踐研究。

  5、透過課堂教學活動提升教師素質

  (1)組內公開課。我們要求教師每學期至少講一節組內公開課,自己選取時間、資料,自己設計,教務處統一安排,聽完后由教研組長組織交流評課。

  (2)開放課。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節開放課,總結自己在老教師的跟蹤指導下的進步狀況。

  (3)匯報課。外出教師的匯報課,凡是學校派出聽課觀摩或參加專業培訓,回校后結合自己的教學實際,開設一堂匯報課。

  (4)示范課。學校有市級骨干教師4人,每位骨干教師每學期上一節示范課,供大家觀摩學習。

  (5)評優課。繼續舉辦“走進新課程”評優課活動,對教師的說課、講課進行評比,對獲獎教師進行表彰,學校召開了表彰大會,分別給予獎勵。

  三、加強繼續教育工作的領導與管理

  (1)學校把繼續教育工作列入“一把手”工程,成立以校長為組長的繼續教育工作領導小組,明確職責制。

  (2)教師參加繼續教育培訓狀況,實行定期檢查、定期評比、列入教師業務綜合考核之中,對表現突出的給予專項獎勵,對不參加繼續教育培訓的教師實行評優、晉級一票否決。

  總之,我們要在上級業務部門的領導下,認真開展教師繼續教育工作,不斷提高教師的綜合素質,為全面推進新課程實施打下堅實的基礎,推動我校教育教學質量的不斷提高。

繼續教育工作規劃書范文 篇26

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,扎實推進素質教育,我堅持“遵循規律抓好基礎,提高質量,全面育人,形成特色”的基本思路。以“養成習慣,激發情趣”為切入點,著眼于學生的發展,著手于均衡,公平,和諧的教育結構,著力于教育教學質量的提高,夯實常規管理學生,突出教育教學中心,深化課程改革,穩中求變,變中求進,不斷增強人文底蘊,塑造人格魅力,努力提高教育教學素質。

  二、培訓目標

  我通過參加繼續教育培訓,培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念,養成良好的職業道德,不斷提高和完善知識結構,不斷提高履行崗位職責的能力,積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念,認真學習,努力實踐,合作交流,充實專業知識,培養專業技能,更新和擴展專業知識,掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。

  堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教,嚴謹治學,團結協作;要廉潔從教,反思自己的行為,積累經驗,探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。

  三、培訓內容

  “一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容。

  1.政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。

  2.突出新課程教材改革對知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

  3.通過實踐活動積累經驗。

  四、主要工作

  1.繼續開展職業道德教育學習活動,提升人文素養。

  同時結合文明行業創建活動,繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查,針對存在問題及時采取措施予以改進,堅決做到依法治教、廉潔從教。

  2.做好表率、為人師表。

  教師是學生的典范,教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒,起到帶頭作用,言行舉止要正派,為人師表。

  3.立足校本,扎扎實實搞好學習培訓。

  積極參與校本培訓,要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師,在教育教學過程中,注重發現問題,解決問題和教育教學實踐能力的發展,突出對課堂多層次的分析和反思,要以回顧學生的視角進行反思,以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,要通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學來反思,要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。

繼續教育工作規劃書范文 篇27

  一、指導思想

  通過各種方式,學習新的教育理論,學習先進的教學經驗,學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,掌握科學的教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學生,促進學生的全面發展,為學生終身發展做更有益的工作。

  二、學習內容

  這學期學習的具體科目是:《如何培養良好的習慣》、《責任心成就孩子一生》、《做最好的自己》、《生命的氣質與個性》、《如何克服自身的弱點》。

  三、學習目標

  通過學習,進一步激發對人民教育事業的`熱愛,更深刻理解新課標理念,把握新時期學生生理、心理特點,不斷獲取本學科的最新知識和信息,熟悉所任學科教材內容,掌握先進的教學方法,提高教育教學能力,使自己適應新時期教育教學工作需要。

  四、學習形式

  (1)以自學為主,按時參加學校組織的集體培訓。

  (2)認真完成作業,作好學習筆記。

  (3)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

  (4)勇于實踐,勇于開拓創新。

  五、具體措施

  1、積極參與校本培訓,要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師認真學習,努力實踐,合作交流,充實專業知識,培養專業技能。

  2、按學校繼續教育指南,積極參加學習規定的繼續教育教材,在學習中認真做好學習筆記,完成培訓教師布置的培訓作業。

  3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

  4、積極參加學校舉辦的各級各類培訓和學習。

  在以后教育教學過程中,我會去注重發現問題,解決問題。樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀,不斷學習,不斷更新知識結構的視角進行反思,為全面實施素質教育而努力奮斗!

繼續教育工作規劃書范文 篇28

  一、指導思想:

  重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。透過學習,樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展,促進學生的全面發展,為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的規律。

  二、計劃目標:

  透過自我學習教育熱愛教育事業,熟悉《課標》、教材,掌握教學常規提高其教育教學潛力,盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求到達:

  1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

  2)完成教育教學任務,教案規范,貼合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數學生的認可。

  3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

  4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。

  5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。

  6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

  三、措施及方法:

  1)按時參加學校組織的政治業務學習。

  2)用心參加市、區組織的新課程培訓。

  3)按學校繼續教育指南,自學規定的繼續教育教材。

  4)用心參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

  5)用心撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

  以上繼續教育工作計劃,只是目前我的初步設計,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、群眾集中學習過程中加以完善和彌補。

繼續教育工作規劃書范文 篇29

  20xx年是《克拉瑪依市“十二五”教育事業改革與發展規劃》實施的第二年,教師繼續教育工作是“十二五”教育改革與發展的重要內容,更是狠抓教師隊伍建設確保教育教學質量穩步提升的重要渠道和重大舉措。為此,我校20xx年繼續教育工作將依據教育部《中小學教師繼續教育規定》,按照《克拉瑪依市“十二五”教育事業改革與發展規劃》,結合我校教育發展的實際情況,我校繼續按市教育局的要求,進一步健全和拓寬教師培養機制,堅持在改革創新自主發展的基礎上,構建教師終身學習體制,創新教師繼續教育模式,把民族團結教育、反分裂反滲透教育、師德教育納入各類教師培訓活動之中,培養造就適應教育現代化需求的教師人格魅力和專業素養,為創辦人民滿意的一流教育和教育現代化的早日實現儲備優質的智力資源。力促我校教師教育教學工作再創輝煌。

  現就20xx年教師培訓重點工作安排如下:

  一、指導思想

  1、堅持以基礎教育課程改革理念的轉變和提升為核心,以全面提高中小學教師專業化水平和能力為目標,不斷拓寬教師培養的內容和渠道,創新教師培養的機制和模式,努力培養和造就一支良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型教師隊伍。

  2、堅持“以人為本,整合資源,形成合力,共謀發展”的原則。

  3、堅持“理論聯系實際,以有利教師專業發展為前提,按需施培,學以致用,質量第一”的原則;

  4、堅持“全員培訓為基礎,骨干、專項培訓為重點,校本培訓為抓手,網絡培訓為支撐”的原則;

  5、全面落實完成教育部、自治區教育廳關于教師繼續教育的各項規定指標,教師培訓率、合格率及專項培訓的完成率達到95%以上。

  二、培訓目標與形式

  1、我校將采取以校本培訓為基礎,以網絡培訓為支撐,以集中面授培訓為重點,以骨干和專項培訓為抓手,以解決教學實際問題、教師需求為切入點,開展教師培訓活動。

  2、由教研室組織以教研組為平臺,在全面完成各項培訓計劃、活動安排的基礎上,通過各類培訓活動的開展和有效推進,使全校絕大部分教師都能完成規定的培訓學時并達到培訓要求。

  三、主要工作

  (一)強化教師教學基本功培訓。

  為落實克市十二五教育發展目標,適應新課改發展的需要,促進我校教師專業基礎知識水平、教學基本技能和實踐能力的全面提高,我校將繼續強化教師教學基本功訓練活動。要在強化教師特別是新教師教學基本功校本培訓的基礎上,有組織、有針對性的開展教師基本功專項培訓活動,進而提高課堂效率,達到提高教學質量的目的。

  1、教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能,每位教師必須熟練掌握并運用到教學中。

  2、在訓練內容上,堅持注重實際,講求實效,從課堂教學直觀行為及“兩字一話”和電子備課、多媒體課件制作應用上同時入手。

  3、在訓練形式上,堅持以崗位練兵為主,自學為主,業務訓練為主的原則,采取集中輔導與個人自學相結合,培訓學習與實踐鍛煉相結合,積極組織青年教師參加市局教學基本功比賽活動,力促教師基本功訓練活動全面有效的落實。定期開展各種比賽活動,以賽促練。規劃達標時限,限期進行達標。

  4、在工作組織上,堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

  5、在評價驗收上,堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。抓住教師基本功技能訓練的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識,要組織教師認真學習,研究討論、統一思想,明確要求,形成共識,將教師基本功訓練要求轉化為自覺行動,要落實目標責任制,校長、主任分級管理,分工負責,層層發動,真正使教師基本功訓練做到人人重視,成為每個人的實際行動。

  6、在保障形式上,學校要開展系統的,有針對性的師德培訓活動和師德教育活動,通過加強師德建設為技能訓練提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。

  7、積極組織教師參加克拉瑪依教師基本技能競賽。

  (二)繼續抓好骨干教師培訓,做好培訓者培訓工作

  為了打造準東中學的領軍人和學科培訓者團隊,最終為準東中學教師全員培訓和校本研修提供專業支持。加大骨干教師培養力度,擴大骨干教師培養面,提高培訓層次,彰顯培訓實效。本年度我校將根據《克拉瑪依市教育專業特級教師、學科帶頭人和骨干教師選拔管理辦法》,積極參與市教育局將與江蘇省教師培訓中心合作開展為期兩年的“培訓者培訓”項目活動。結合我校制定的骨干教師培養方案和實際情況,積極培養學校骨干教師,并從校級骨干教師中推薦克拉瑪依市教育專業骨干教師:同時繼續加大與市局兄弟學校的學習交流活動,為骨干教師拓展視野、提升能力創造條件。

  (三)加強校本培訓,提高教師全員培訓的針對性和實效性。

  1、積極組織開展教師校本培訓活動。

  (1)成立培訓領導小組,組建以教研室、骨干教師為主的培訓團體。

  (2)認真研究學校實際情況,制定學校教師全員培訓實施方案,在培訓課程、學時、考勤等方面提出了明確要求,同時,學校加強對培訓過程的監督和考核,切實提高培訓實效。

  (3)由校教研室組織市骨干教師承擔教師全員培訓,并依據教師繼續教育“四五”規劃和《中小學教師繼續教育規定》的要求執行,在前面三年的基礎上,今明兩年要完成規定學時,即五年累計不少于240學時的培訓任務。

  (4)以教研組為平臺積極開展教師分層次集中培訓,積極參加市教育局組織的各種培訓活動。

  (5)日常培訓形式仍以骨干教師示范課展示,觀摩課點評,互動交流等形式進行。

  2、抓好雙語教師培訓工作。

  (1)20xx年繼續深入貫徹自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳印發《關于進一步加強少數民族學前和中小學雙語教學工作的意見〉的通知》(新黨辦發[20xx]19號)等相關文件精神,結合新形勢,新特點探索新的培訓模式,深入貫徹落實《克拉瑪依市少數民族中小學雙語教學及教師培訓實施方案》,認真規劃雙語教師培訓工作,以民漢合署教研為重點,積極推進雙語教師培訓機制,加強少數民族教師培訓的實效性和針對性,同時要進一步加強培訓后的跟蹤管理,延伸培訓實效,努力提高培訓質量。

  (2)以校本培訓為基礎,認真開展教、研、訓一體的培訓活動,以學校為基礎,大力開展漢語強化培訓活動。在分析教材的基礎上,開展教學基本功專題講座活動。繼續開展漢語知識拓展講學活動。要積極創造條件開展外派培訓活動。

  (3)進一步加強調研,深入分析雙語教學現狀,并及時解決實施雙語教學過程中遇到的問題和困惑,同時要提煉和總結雙語教學中所取得的成績和經驗做法,并及時推廣。

  3、積極做好校本培訓資料存檔工作,做好校本培訓自查自糾工作,以迎接市局的檢查評比工作。

  (四)加強班主任及德育干部專業化培訓。

  1、根據克拉瑪依市教育局關于班主任培訓工作要求,結合我校班主任培訓工作實際,積極開展德育管理及班主任常規管理專項培訓,把師德教育、民族團結教育、家庭教育、中小學公共安全教育等做為重要培訓內容。

  2、根據《克拉瑪依市中小學班主任培訓實施方案》的安排,積極參與全市班主任輪訓工作。積極參與市教育局與中華家庭教育研究院、中華家庭教育網、中華家庭教育專業化培訓網聯手舉辦的`克拉瑪依市第二期中小學班主任家庭教育專業化培訓班,全面提高班主任的能力和水平。

  3、大力開展校本班主任培訓,同時,有計劃有步驟地抓好我校班主任家庭教育專業化全員培訓工作,提升班主任在家庭教育中的指導作用。

  (五)創新培訓模式,開展教師自主按需網絡培訓。

  1、在國培計劃、高中新課程改革、中小學幼兒園骨干教師、現代教育技術能力、班主任、家庭教育指導師、“雙語”教學、民族團結教育國家課程、英特爾未來教育項目、中小學心理健康教育等中小學遠程教育教師培訓任務中,采取多種舉措,精心組織,周密安排,努力提高教師運用現代教育技術與課程教學整合的能力,促進我校教育教學質量的全面提高,最終加速建設一支高素質現代化的教師隊伍。

  2、依托克拉瑪依教研網,以教研組為單位,充分發揮骨干教師、青年教師網絡研修的積極性,大力開展教師網絡培訓。加強對網上課程資源的開發,為教師自主參加培訓創造條件搭建平臺。有計劃,有針對性的開展分層次,分學科的網上培訓活動。

  3、制定相應督促檢查措施,以制度保證教師網絡研修的質量和數量。

  (六)積極開展短、平、快專項培訓的活動。

  1、利用平時教學時間,抓住有利時機有針對性的開展各類專項培訓,如高中課改選修課的培訓、學科專題培訓等。

  2、組織全校教師積極準備,認真對待,參加全市中小學教師專業基礎知識水平測試工作。

  (七)認真落實自治區各類培訓計劃,組織抓好各項培訓活動。

  四、保障措施及相關要求

  1、堅決貫徹“統籌規劃,分級負責,科學管理”的工作方針,抓住教師繼續教育的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識,要組織教師認真學習,研究討論、統一思想,明確要求,形成共識,將教師繼續教育要求轉化為自覺行動,要落實目標責任制,校長、主任分級管理,分工負責,層層發動,真正使教師基本功訓練做到人人重視,成為每個人的實際行動。主要領導要親自掛帥,親自抓,要把教師隊伍建設作為重中之重加大力度,抓出成效。

  2、各教研組要制定教研組教研工作(培訓)計劃。

  3、建立科學的考評體系,突出人文管理,實現目標達成。要加強對校本培訓,網絡自主全員集中培訓工作的管理。

繼續教育工作規劃書范文 篇30

  一、指導思想

  堅持以科學發展觀為指導,以提升全體教師課堂教學技能為目標,以集中培訓和校本研訓相結合為基本形式,堅持“面向全員、按需施教、提高質量”的原則,以人為本,貼近教師,貼近課堂。面向全體教師,以骨干教師培訓為重點,以提高教師集體素質為目的,堅持以科學發展觀為指導,以促進教師專業發展為宗旨,組織實施教師全員培訓,進一步提高我校教師的師德水平和綜合素質,造就一支師德高尚,業務精良,具有創新意識,善于從事素質教育的新型教師隊伍。

  二、培訓對象

  我校在崗的教師都要參加今年的繼續教育培訓。

  三、工作目標

  開展以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點的教師全員崗位培訓,通過培訓,幫助廣大教師更新教育理念,樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀,全面增強教師實施素質教育的主動性和自覺性;幫助廣大教師掌握課程改革的目標和要求、內容和方法,完善知識結構,全面提高實施新課程的能力和水平;以適應實施素質教育和高水平、高質量教育發展需要。

  四、繼續教育培訓的內容

  今年全區中小學幼兒園教師繼續教育全員崗位培訓考核的公共課是《教師人文素養的新修 煉》、《學校安全事故的預防與處理》、初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息《有效教學和諧課堂》專業課內容側重新課程課堂教學行為的有效性研討。

  五、工作安排和實施步驟

  (一)工作安排

  今年培訓擬采取分期規劃,分步實施,集中和自學相結合的辦法。開學初制定學習培訓計劃、學習內容和學習形式(每周年級組、教研組例會集中學習,課余時間自學)。

  將教師的學習筆記、工作總結、心得體會(發表的論文)的檢查評分和考試成績納入教師學期(年)考核。

  (二)實施步驟:

  1、制定培訓方案,確定培訓內容。

  2、召開教師繼續教育培訓動員會,學習培訓計劃,廣泛宣傳動員,提高思想認識。

  3、20xx年5月組織學科帶頭人參加原州區師資培訓中心將組織二級(縣級)培訓者培訓。

  4、20xx年6月—8月由學科帶頭人組織三級(校本)全員崗位培訓。每人須完成兩門課程的學習筆記各5000字以上。

  5、20xx年9月教師繼續教育報名

  (三)考核辦法:

  (1)每個參訓教師必須寫一篇學習心得,其中初級教師每人每篇1500字;中、高級教師每人每篇20__字。

  (2)每個參訓教師要做好學習筆記,以備檢查考核。

  (3)考勤:集中培訓期間,由學校組織專人負責點名。

  (四)做好教師繼續教育培訓反饋、總結、材料歸檔和數字統計等有關工作。

繼續教育工作規劃書范文 篇31

  為了把自己培養成具有新課程理念,具有執行新課程的能力,具有一定的課程研究和開發能力的教師,確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施,課題實驗的需要,為使課題研究和繼續教育工作更加有序,特制定本年度個人培訓達標計劃。

  一、指導思想

  以鄧小平理論為指導,以“三個代表”重要思想為指針,以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》,以提高教師職業道德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念,強化師德素養,提高教師實施素質教育的能力,促進學校事業的快速、持續、健康發展。

  二、具體目標

  通過學習,形成“愛崗敬業,樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”的崇高師德風尚。

  三、培訓內容

  1、時事政治教育:以“三個代表”為重要思想,將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想,樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結合,進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。

  2、政策法規教育:以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容,進一步提高法律素質,懂法、守法、用法,全面推進依法治教、依法治校的進程。

  3、職業道德教育:以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》為主要學習內容,學習優秀教師群體的先進事跡,把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

  4、教育理論學習:以《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容,將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點,加強教師新理念、新課程和新技術的學習,提高教育教學水平,使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。

  5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

  四、培訓形式:

  以集中培訓、校本培訓為主,教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像,開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

  五、培訓時間

  師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵,認識師德的實踐要點。因此,初擬培訓時間不低于50學時,其中集中培訓20學時,自主學習20學時,反思學習10學時。

  六、具體措施

  1、專題講座:積極參加上級和學校組織的專題講座。通過專題講座培訓,了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容,關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。

  3、自修反思:在自我進修、自主學習的基礎上,以自己的教育教學活動為思考對象,來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析,用教育科學的方式,主動地獲取知識,解決教學中的實際問題,提高自我覺察水平,促進自身能力的發展工作計劃。

  4、校本培訓:以學校為主陣地,結合自己教學中的實際,深入研究和解決問題,促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

  5、課題研究:在參訓過程中,把自己的心得體會,應用到教學中后要總結摸索經驗,注重個案的研究,通過動手寫作教學案例,成為真正的反思性實踐者。

繼續教育工作規劃書范文 篇32

  為了加強教師隊伍建設,提高教師的師德和業務水平和建設全民學習、終身學習體系的要求,結合我校教師隊伍建設的實際情況,現就我校教師繼續教育工作提出如下工作計劃:

  一、指導思想

  以建設高素質、專業化的教師隊伍為根本出發點,以信息化帶動教師教育的現代化,完善教師繼續教育制度,逐步構建開放、靈活的教師終身學習體系,率先建立教師全員學習的學習型組織。通過開展以提升教師學歷層次的學習培訓和以師德教育及“新理念、新課程、新技術”非學歷培訓為重點的新一輪繼續教育,全面提高教師的學歷層次和整體素質,促進基礎教育尤其是農村教育的改革和發展,為全面建設小康社會提供人力支持和保障。

  二、工作目標和任務

  (一)主要目標

  20xx年我校教師繼續教育工作的總體目標是:進一步強化以“新理念、新課程、新技術、新知識”為重點的新一輪教師培訓;

  (二)工作任務

  1、規范化培訓

  1參加市縣組織實施的新課程培訓

  2鼓勵教師參加縣級組織開展的各類規范化培訓

  2、校本培訓

  ①抓好常規教學、搞好教研、探索新絲路、注重幾大環節,強化教學六認真、經常性開展說課、上課、評課活動、鼓勵教師撰寫教學反思,讀書筆記,提高課堂效率.

  ②抓好新課程,新理念的培訓及普通話、教師與課堂管理如何培養團隊合作等。

  ③繼續重點培養教師的信息技術、素質,提高教師整合信息技術與科學教學的能力。

  ④強化師德教育,重點在培養教師愛崗敬業、教書育人、勤于創新的職業素養和關愛學生、為人師表、人格高尚的道德情操。

  三、工作措施

  1、我校將繼續改進對教師繼續教育工作評估辦法,注重隨時抽查、動態管理,以提高教師素質為目標,專人負責,,全面推進新一輪教師繼續教育工作。

  2、進一步完善教師繼續教育工作臺帳和相關檔案,對教師學歷、學分和參培情況實行動態管理,操作辦法做到科學簡便、講求實效。

繼續教育工作規劃書范文(通用32篇) 相關內容:
  • 2025繼續教育工作計劃范文(通用32篇)

    20xx年我區將進一步圍繞《區幼兒園、中小學、中等職業學校教師時期繼續教育工作的實施意見》等文件提出的工作目標和工作重點開展教師繼續教育工作,以提升培訓者、管理者和參加培訓教師的綜合能力為核心,以提高教師繼續教育工作的針對性...

  • 2025年教師個人繼續教育工作計劃書(通用19篇)

    提高教育教學質量的關鍵在教師,只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此,提高教師的政治素質、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。...

  • 繼續教育工作計劃范文(精選32篇)

    一、指導思想以小學新課程改革為重點,堅持“面向全員,突出骨干,聚焦課堂”的原則,向“培訓”要生產力,積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動,快速提升我校領導教師的整體素質和能力,致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、...

  • 繼續教育個人學習計劃(通用9篇)

    一、指導思想:認真學習黨的教育方針,重視理論學習,提高思想認識,更新教育觀念。將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的規...

  • 2025年教師個人繼續教育學習計劃(通用19篇)

    一、指導思想教育大計,教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育,中學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研,在教育教學中勇于創新。...

  • 2025年教師個人繼續教育學習計劃(精選19篇)

    一、 指導思想根據教育局、進修學校的工作部署,結合我校實際,本年度以教育“三個面向”為指針,認真貫徹執行上級業務部門有關師培工作的精神,以提高教育教學能力為重點,以實施素質教育為主旋律,著力提高教師的思想道德素質和教育教學...

  • 教師個人繼續教育計劃(精選29篇)

    全面推進素質教育,全面實施新課改,全面提高教育教學質量的關鍵在教師,只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此,提高教師的政治素養、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。...

  • 教師個人繼續教育學習計劃(精選19篇)

    為了切實加強自身繼續教育工作,努力提高自身的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。聯系個人實際,明確努力方向,以達到自我教育、自我提高的目的,本人特制定如下計劃:一、指導思想:重視理論學習,...

  • 繼續教育學習計劃(精選31篇)

    一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,認真貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發{20xx}41號)精神深入開展教師“大培訓、大練兵、大比武”活動,不斷提升廣大干部教師隊伍整體素質和教育教...

  • 繼續教育工作計劃2025(精選28篇)

    一、指導思想以小學新課程改革為重點,堅持“面向全員,突出骨干,聚焦課堂”的原則,向“培訓”要生產力,積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動,快速提升我校領導教師的整體素質和能力,致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、...

  • 2025學年教師個人繼續教育工作計劃(通用19篇)

    根據《20xx-20xx學年教師繼續教育工作計劃》要求,為更好地適應現代社會對教育事業的發展需要,提高教育教學水平,現擬定本人教育學習計劃。1、 定期參加上級部門和學校組織的集中培訓。...

  • 繼續教育學習計劃范文(通用28篇)

    一、指導思想以鄧小平理論為指導,以“三個代表”重要思想為指針,以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》,以提高教師職業道德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德治...

  • 2025年繼續教育研修計劃報告(通用30篇)

    一、組織落實“國培計劃”、省級及以上各類教師培訓工作按照省教育廳及省中小學教師繼續教育中心的部署,選派中小學、幼兒園教師參加“國培計劃”、省市各類教師培訓,并做好管理與協調工作。...

  • 2025年教師個人繼續教育工作計劃范文(精選30篇)

    一、指導思想以科學發展觀為指導,認真貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發{20xx}41號)精神深入開展教師大培訓、大練兵、大比武活動,不斷提升廣大干部教師隊伍整體素質和教育教學能力,為現實育名師、建名校、出精品、...

  • 2025年教師個人繼續教育工作計劃(精選31篇)

    一、指導思想:通過各種方式,學習新的教育理論,學習先進的教學經驗,學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,掌握科學的教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學生,促進學生的全面發展,為學生終身發展做更多更有益的工...

  • 工作計劃范文
主站蜘蛛池模板: 胶州市| 渭南市| 普安县| 沽源县| 佳木斯市| 武城县| 洛南县| 遂昌县| 朝阳市| 札达县| 武穴市| 杭锦后旗| 铜陵市| 桑日县| 阳信县| 徐汇区| 广元市| 公主岭市| 都匀市| 徐州市| 宜章县| 大厂| 弥渡县| 兖州市| 永济市| 济宁市| 宣威市| 时尚| 德化县| 潢川县| 楚雄市| 陵川县| 郸城县| 福贡县| 新巴尔虎左旗| 临夏县| 永年县| 上杭县| 阜宁县| 辛集市| 平度市|