2023年教研組工作計劃范文十一篇

2023年教研組工作計劃范文 篇1

　　1、認真學習上級教研室的教研意見，開展相應的業務學習，自覺學習教育理論雜志，不斷用理論去指導實踐，提高教學質量。

　　2、做好課題的研究，繼續做好實施階段的操作，積累各項數據，以利于寫好總結性課題研究報告。

　　3、開學初，要求每位教師根據教材編排特點及班級實際制訂好教學計劃，并針對自己的教學研究課題作好進一步研究的準備。

　　4、要求每位教師精備課，特別是新授課，能脫離參考教案鉆研教材，并結合自己的研究課題，重視備教法和學法。教研組要對每位教師的備課、作業布置與批改進行不定期的檢查。作業批改提倡用鼓勵性評語。

　　5、開展有目的、有計劃的聽課、評課活動。

　　6、創建“學習型教研組”，每位教師能認真學習新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜志上的有關文章，進一步明確課改精神。并配合教導處開展“新課程標準下的數學教學”研究活動。

　　7、開展“教研沙龍活動”，要求每位教師能針對一個教案設計或一個教學片斷進行反思點評，并在教研組中發言、交流。

　　8、向書本學、向專家學、向同伴學，認真參加每次外出進修及聽課學習，作好筆記，寫好心得體會與隨筆，不斷交流，不斷汲取，轉變觀念，形成新的教學行為。

　　9、做好期末的教研總結。

　　10、培養學生良好的學習習慣，使其終生受益。

2023年教研組工作計劃范文 篇2

　　一、指導思想

　　科研興教，科研興師。以課堂教學為抓手，加強對教材、課堂、學生的探索與研究，從而培養學生對語文的感悟，培養學生的語文素養，提高語文教學水平，提高語文課堂教學的效率。

　　二、主要工作

　　1、理念是行動的先導。本學期要組織教師學習語文教學理論，新課程標準，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的教師要認真做筆記，并努力將所學理論經驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業務素養。

　　2、確立學生學習語文的'能力培養為語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體，充分發揮學生學習語文的自主作用。

　　3、緊抓質量興校主線，堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學的優化要落實“六性”，即目標的全面性，要求的發展性，方法的科學性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學。知識要當堂消化，問題要當堂解決，作業要當堂完成，最大限度地提高課堂效益。

　　4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。教師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經驗，使課堂教學和課外閱讀有機結合。

　　5、加強對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結語文教改的經驗，切實提高語文教學的效率。

　　A、新型的學習方式的研究

　　B、領會新課程標準實驗教材精神

　　C、小學語文教學模式創新與學習方式轉變的研究

　　三、本學期校內及鎮內教研活動安排

　　（1）、校內每人一課安排表

　　（2）、鎮內教研活動安排

　　第九周中心校三年級教研課教者：王久平

　　第十五周花瓶小學三年級教研課教者：余正明

　　附表一：

　　校內每人一課安排表

　　姓名

　　周次

　　課題

　　王久平

　　9

　　《哪吒鬧海》

　　楊雪

　　11

　　《小露珠》

　　羅德忠

　　13

　　《維生素C的故事》

　　何衛霞

　　13

　　《夾竹桃》

　　邱玉宏

　　13

　　《作文指導》

　　曾恒娟

　　14

　　《莫高窟》

　　夏金江

　　14

　　《天火之迷》

　　余真兵

　　14

　　《灰椋鳥》

　　劉俊

　　15

　　《司馬遷發憤寫〈史記〉》

　　孫德龍

　　15

　　《黃果樹瀑布》

　　孔月明

　　16

　　《掌聲》

　　許燕

　　16

　　《九色鹿》

　　徐再傳

　　17

　　《螳螂捕蟬》

　　楊梅

　　17

　　《林沖棒打洪教頭》

　　附表二：

　　周次

　　形式

　　業務學習內容

　　主講人

　　2

　　集中

　　教科研工作計劃、教科研考核、獎勵、補助草案

　　3

　　分組

　　課堂教學中的“真”與“實”

　　孔月明、楊雪

　　4

　　課堂教學中的教學氛圍的營造和調動

　　王久平

　　5

　　課堂教學中的預設和生成

　　羅德忠

　　7

　　課堂教學中的合作與探究

　　許燕

　　8

　　集中

　　名師風采展示

　　9

　　課堂教學中的語言藝術

　　邱玉宏

　　10

　　課堂教學中的提問藝術

　　孫德龍

　　11

　　課堂教學中的啟發引導

　　曾恒娟

　　13

　　課堂教學中的弱勢群體的關注與指導

　　楊梅

　　14

　　集中

　　名師風采展示

　　15

　　分組

　　課后輔導的實效性

　　劉俊

　　16

　　課后輔導與良好習慣的培養

　　何衛霞

　　17

　　課后輔導如何發揮小助手的作用

　　徐再傳

　　18

　　課后輔導的分層

　　余真兵

　　19

　　名師風采展示

2023年教研組工作計劃范文 篇3

　　一、指導思想

　　----XX學年度上學期的教學工作已經開始，為進一步提升我校綜合文科教育教學質量，促進綜文教研組工作持續和快速發展，我們必須堅持堅以三生課堂改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為抓手，從而全面提高教師自身素質。

　　1、各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為主線，堅持學科教學，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

　　2、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

　　3、政、史、地三科教師要跨學科聽課，共同研討切磋，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。

　　4、做練習時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。

　　二、教研工作目標

　　1、使三生課堂教研活動成為真正提高教師業務素質的有效途徑。轉變傳統的教師一講一節課的.教育模式，深入推進三生課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。

　　2、改革落后的教學方法，真正落實課程改革在課堂教學中的地位，抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進讀寫改革進程，并嘗試進行其他方面的教改實驗。

　　3、圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討，扎扎實實的開展教研活動，認真完成研討專題，并創新性的組織各種教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的教研水平。

　　三、教學要求

　　1、嚴格按照學校統一印發的導學案格式書寫教案，備課至少提前一節課。

　　2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。

　　3、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。

　　4、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型、研究型的教研組。

　　5、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

　　6、作業定時限量地完成，不需要多但需要精。

　　四、活動安排

　　9月

　　1、督促各年級學科主任擬定好本學期的教研工作計劃，教師個人擬定好本學期的教學工作計劃，并上傳至cyj

　　2、召開一次有本學科組全體教師參加的教研會議，聽取各位老師對本學期的意見和建議，并記錄在案，供以后開展工作做參考。

　　10月

　　1、根據上次會議精神，制定好下一步的工作方案。

　　2、深入開展課內比教學活動。

　　11月

　　1、總結課內比教學活動相關情況。

　　2、組織期中考試。

　　12月

　　1、落實“備、教、批、輔、考、評、思”7大環節，抓好常規過程管理。

　　2、配合學校教務處每月的檢查，做好詳細記載和總結。

　　1月

　　1、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等。

　　2、各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

2023年教研組工作計劃范文 篇4

　　在這個學期里為了提高我們地理組的整體實力和教學水平，使我們的工作取得更大的實效，制定了如下計劃：

　　一、在第一周里，每人制定一份教學計劃，明確自己在這個學期的教學任務，知道自己的工作目標。

　　二、每周進行集體備課，制定兩個年級每周的教學內容，共同討論每個年級的內容該如何完成，該用的課時數及教學方法等。

　　三、認真組織組內的聽評課活動，爭取每周有一人講一節課，并認真評課，特別是要找出在課堂教學中存在的問題，因為只有找出不足，才能提高課堂教學效果，這也是聽課的主要目的。

　　四、強調地理地圖冊的重要性和突出地位，用好地理填充圖冊，培養學生的用圖能力，抓好七年級的期中、期末考試，特別是八年級畢業班的學業考試，特別是要提高及格率。

　　五、認真學習“126”教學策略，領會精髓，努力在課堂教學中實施小組合作學習。加強網絡學習，每周認真完成備課、教學反思的上傳，積極發表評論，利用教研平臺加強與全縣同學科教師之間的交流。

　　六、積極參加學校的課題研究，不斷提升專業水平，使我們組教師走專業化發展的道路。在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，嘗試撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。

2023年教研組工作計劃范文 篇5

　　在本學期內，文科教研組要緊密配合學校，認真開展工作，爭取使教研工作再上新臺階。

　　一、指導思想

　　以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍自身建設

　　1、明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創新”的工作職責，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業務考核制度，及時記載，積累數據。

　　2、要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房。內容有flash制作、網絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。

　　（二）極開展教學研討

　　1、信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。

　　2、組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

　　3、配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。

　　（三）提高設備使用效益

　　1、加強學校電腦的管理。為節約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

　　2、繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源(校本的和wai掛的)。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。

　　（四）嚴格師生培訓與考核

　　1、教師參加上級組織的培訓。

　　2、教師參加上級組織的競賽。

　　3、組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐；培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

　　4、加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。

2023年教研組工作計劃范文 篇6

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。 本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

　　2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學?"三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　3.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

　　四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

　　1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。

　　六、其它工作

　　1.積極參加溧陽市教育學會物理專業研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

　　2.搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽。

　　3.完成教育局和教研室布置的其它工作。，物理教研組工作計劃

2023年教研組工作計劃范文 篇7

　　一、指導思想：

　　深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發展奠定基礎。

　　二、工作思路：

　　1.加強教學常規管理：結合學校的教案檢查變化，要求各位教師認真做好備課工作，做到超周備課、超周設計導學案或學案。細化教案撰寫規范。學生作業及時批改反饋。

　　2.加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓，業務研討，更新教育教學理念，完善知識結構，提高教師業務素質，提高教師課堂的執行力。

　　結合學校的“悅讀活動”要求，推薦教師閱讀《現代教學》20xx/1中的《愉快浸潤教育，書香助力成長》、《點亮孩子心中的火種》、《我該如何做教師》、《上課處處皆學問》、《喚醒了孩子心中沉睡的自信》等文章，并撰寫讀書筆記。

　　結合學校的“學習型教研組”要求，組織教師觀看“上海市青年教師教學展評”獲獎課錄像；鼓勵教師多向身邊的高級教師學習取經。

　　3.深化高效課堂的實踐研究，深化學科特色課堂建設，優化課堂教學結構，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用教學五環節，注重學科與信息技術整合，注重學科德育滲透。

　　依托區級課題“網絡環境下初中英語學科素養提升的實驗研究”的優勢，在組內推廣“來了網”以及“尚學趣”等平臺的使用，加強教師的現代技術運用能力及意識。利用教研組活動時間，交流使用心得，加快現代技術進入課堂教學的步伐，加速減負增效在英語教學中的實施。

　　4.加強教師培養，全面提高教師基本功。根據學校要求，為校內各類英語競賽，英語角做好準備工作。

2023年教研組工作計劃范文 篇8

　　一、指導思想

　　我將以現代教育思想、現代教育理念為指導，樹立以“學生發展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀念，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過開展一系列的教學、教研活動，以提高教師素質，全面提高學生語文綜合素養，扎扎實實提高教學水準，提高教學質量。

　　二、教研目標

　　以實施課堂教學方法創新，學習方式轉變為重點，提高老師的業務素質和課堂教學水平，促進學生的全面、持續、和諧發展。

　　三、教研重點及措施

　　（一）根據需要學理論，學好理論促實踐。

　　1、分析本班學生特點，分析教材特點，總結上半學年課文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。

　　2、深入學習，研討新課標四年級段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己教學工作，提高課堂教學質量。

　　3、堅持每周業務學習，教研活動。

　　（二）認真開展好教研活動。

　　根據學校的計劃安排，提高對教研活動的認識，并認真落實每個環節。我們要認真參加教研活動，積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環節，切實在這次活動中提升自身素質，提高自身的水平，使我的課堂教學更有實效。

　　（二）規范教學常規，提高教學效率。

　　1、利用教研及空課的時間進行集體備課，認真把握教材，在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，結合班級學生的實際情況設計出適合本班的優秀教案。在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。

　　2、規范作業的設計與批改。認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況等方面也要力求達到要求。

　　3、抓好學生的書寫。通過研討，從認識上增強對學生書寫質量的`重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽，真正從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。

　　（三）積極倡導現代教育技術，利用本校優勢，充分發揮多媒體在課堂教學中的作用。

　　（四）繼續深入開展經典誦讀活動，注重在班上為學生創設良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦，及時表揚、督促、提高學生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進行積累，養成良好的讀書習慣。

　　四、每月活動主題

　　九月份

　　培養學生良好的寫字習慣。

　　十月份

　　在課堂上培養學生的自主閱讀能力，教師逐漸在課堂中滲透高效課堂

　　十一月份

　　如何提高各學段學生的寫作能力，教師展示學習結果。

　　十二月份

　　培養學生的課外閱讀興趣，教師總結，反思，提高。

2023年教研組工作計劃范文 篇9

　　一、指導思想：

　　以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。

　　以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發出新的生機與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。

　　二、重點工作：

　　（一）加強教研組建設

　　1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。

　　3、加強教師教學基本功培訓

　　（1）以備課組為單位提高教師基本功。

　　（2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教

　　（3）教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。

　　（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理

　　1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

　　（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。

　　（2）地理教師應該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設想一個埋頭苦干，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災害時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起于新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。

　　（3）一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，地理教師更應該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善于獨立思考。

　　（4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。

　　3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎教育教研重點課題“可持續發展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網站

　　我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網絡優勢進行資料搜集和篩選、如何利用新的教學設備――白板，如何利用校園網絡的交互功能等實踐與思考

　　（三）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍

　　1、開展全校性地理小論文大賽

　　2、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽

　　3、利用學校網絡資源開展“地理新聞綜覽”活動。

　　（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞臺。（開課教師：校、市級骨干教師帶頭）

2023年教研組工作計劃范文 篇10

　　一、指導思想。

　　以理化生的學科發展觀為指導，以新頒布的？理化生課程標準？為依據，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的`創新能力，全面提升學生的科學素質。

　　二、主要措施。

　　（一）、更新教育理念：

　　1、以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

　　2、堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。

　　（二）、加強常規教學：

　　1、集體備課，發揮群體智慧

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際；并在組內共享。

　　2、開公開課，加強集體研討

　　公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

　　3、加強業務學習，提高自身素質

　　認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。

　　4、狠抓初三、高三教學

　　畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

　　5、加強實驗教學和多媒體教學。

　　本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。

　　6、加強課外輔導，成立興趣小組

　　對于大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。

　　7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。

　　“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現有課題的結題工作。

　　8.多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來

　　9.團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內教師活動。

　　四、活動安排。

2023年教研組工作計劃范文 篇11

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》為指導，以深化基礎教育課程與教學改革為重點，以促進教學常規管理科學規范精細和教師專業發展為機制，樹立以提高質量為核心的教育觀，全力推進素質教育，全面提升中小學教育教學水平。進一步加強教研室自身建設，創新教研工作方式，努力做到潛心研究，盡心指導，熱心服務，切實提高教研品質，充分發揮教研室“研究、指導、管理、服務”的職能。

　　二、總體工思路

　　根據縣域教育實際，在落實諸要素上積極探索，突出提高教學質量這個主題：

　　加強教學管理----質量提高的重要環節

　　深化課堂改革----質量提高的根本途徑

　　提升教師專業素質--- 質量提高的重要保障

　　強化教研重視反思----提升教師品味和教學質量的重要渠道

　　落實教學質量監控----質量提高的重要手段

　　三、主要工作、措施

　　一、完善教學質量監控體系和制度建設，樹立符合我縣特點的質量觀

　　1、明確各學段在注重學生全面發展的基礎上應達成的教學重點目標：幼兒園注重開發情商智商，培養生活習慣;小學注重激發學習興趣，培養行為習慣;初中注重落實知能雙基，培養學習習慣;普高注重構建知能體系，培養高效學能。

　　2、堅持教學質量目標管理考評制度。繼續執行《旌德縣義務教育階段學校教學質量評價細則》，將學生綜合素質發展水平和教師專業發展水平作為教學質量評價的主要指標。

　　3、建立完備的教學質量監控體系。中學階段繼續堅持優良率預測制度、繼續堅持規范教學質量檢測，逐步形成常態化、制度化;小學階段加強對監測工作管理力度，堅持以"抽測為主、統測為輔"的原則，強化對全縣小學教學質量的監控管理。在評價中，運用優良率、平均分、及格率、低分率、提高率等指標，倡導評價方式多元化、評價指標多樣化，絕對與相對評價相結合等原則。引導教學工作面向全體、促進學科教學水平均衡發展。

　　4、引導學校樹立正確的評價觀和基于教學改進的質量分析，加強對檢測結果的深度分析與結果的運用，淡化檢測的甄別功能、注重對教學診斷、指導、改進，強化三個服務功能：為學生個體清晰了解本人的優勢和不足，有針對性改進學習服務;為學校了解本校的教學質量、各班各學科各教師的情況、教師專業發展水平，制定教學制度服務;為教研部門了解教學實況、有針對性加強教學研究提供依據。

　　5、認真開展有關畢業班工作的縣情、校情、教情、學情的調研工作，為畢業班的教學與管理提供信息支持;認真開展課標研究、考綱研究、教材研究、試題研究和資料研究，為畢業班的教學與管理提供智力支持;進一步明確畢業教學管理工作思路：①精心設計組織初中畢班教學研討活動，引領初三教師認真研究近兩年我省初中學業考試試題的內容走向，切實把握好教學起點和難度，及時研究、調整教學計劃，把“夯實基礎、調適難度、突出主體”的復習思路，貫穿于初三復習的全過程、把“自主歸納、合作探究”的復習方式，貫穿于復習全過程;②加強初中學科質量提升策略研究，堅持不懈地抓好復習課、講評課的教學指導，提高教學的針對性和實效性。加強“如何關注前端學生，加強學力培養”、“如何愛護后三分之一學生，加強學習興趣培養”、“如何重視男生，加強非智力因素培養”的三大策略研究。重點抓好初三備考、應考工作。③指導各校科學制定畢業班管理方案。

　　6、進一步加強和規范中小學教學質量監測工作，促進學風、教風的進一步好轉和教學質量的進一步提升。

　　7、進一步做好“校長姓教”工作，樹立“教學中心”意識，建立教學質量預警機制。

　　二、強化教學管理，提高科學化、規范化、精細化水平

　　1、進一步引導學校完善教學管理制度和機制：①以管理的科學化、規范化、精細化為目標，按照《宣城市中小學教學常規管理18條(修訂稿)》的要求，各校進一步修訂完善教學秩序、教學活動、教學環節、教學研究 等各項教學管理制度，尤其要修訂那些與新課程實施不相適應的內容，同時要注意制度的人文性和教師的認同感。②把落實教學常規作為促進教師專業發展、調動教師積極性的基本手段。各校不僅要制定符合本校特點的教學常規管理評估細則，還要制定與之相適應的等級評價標準，讓教師明確教學常規應達到什么程度。③要提高常規管理的執行水平，要解決教學檢查和反饋不同步、反饋與矯正不同步等問題，尤其是要重視和關注課堂教學的微觀結構，加強對教師課堂教學的指導。④將教學常規納入校本教研之中，各校要善于總結發現教學常規中的盲點、難點，以問題的形式，在教研層面加以解決。

　　2、進一步落實教學視導制度。修定“旌德縣中小學教學視導工作實施細則”，突出教學視導的重點和針對性，細化教學視導的內容，規范教學視導環節，強化視導過程中的認真務實作風，切實發揮總結經驗、發現問題、整改問題和檢查、指導、評價的功能。將過程性的視導成績作為學校管理工作年度考評的重要依據之一。

　　三、進一步深化課堂改革，基于常態，并在試點工作上有突破

　　1、繼續組織開展修訂后的課程標準的學習培訓。在起始年級堅持“全員培訓”的原則，幫助教師全面理解、深入領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質和主要變化。提高教師駕馭課標、教材、課堂教學能力。

　　2、基于“常態課堂”的教學變革。著力于常態課堂教學質量底線的堅守，認認真真、一步一個腳印地把每一節常態課上成合格課，讓每一個學生都有所獲，都能達到合格要求。

　　3、基于“普通教師”的行為改進。教學變革的主體是每一位教師，立足教師的“最近發展區”，讓絕大多數教師“應知應會”且“能知能會”，在有效研修中改進教育教學行為。

　　基于“有效學習”的課堂構建。立足學段、學科特點和課堂教學問題，以學生“有效學習”的基本要素為切入口，如：學習內容、學習方式、學習評價、學習興趣等，讓課堂真正成為學生的課堂，學習的課堂，教服務于學的課堂。

　　4、以“減負增效”改革試點為契機，力爭在作業的設計批閱、學法指導以及專題課建模上有突破。組織編寫學法指導教學設計和典型課例的精品教案。促進課堂教學改革將從實踐層面轉向技術層面。

　　5、進一步加強對校本課程、綜合實踐課程、學習策略指導與訓練等課程開設的監督指導力度。

　　四、創設多種平臺，提高教師專業素質

　　1、繼續開展各項教學技能評比和優質課評選活動，為青年教師提供成長和展示的平臺，把評比活動轉變為教學指導的過程，成為促進教師專業成長和新秀輩出的平臺，并做好教學比賽之后的跟進工作，放大功能。對青年教師多給予他們一些關心和指導多提供一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助他們迅速成長。

　　2、實施名師帶動策略。①充分發揮縣、市級學科帶頭人、骨干教師的帶動作用，采取任務驅動方式，通過以老帶新、以師帶徒、崗位訓練、提升自我等方式，加強對教學新秀的培養;②有計劃地組織開展名師觀摩課、骨干教師巡回教學、送“優質課”下鄉到校、課堂診斷與教學研討等活動，搭建溝通橋梁，放大優質資源。③組織骨干教師參與教研室教學視導活動，充分發揮骨干教師隊伍的作用，帶動全縣教師成長。

　　3、繼續深入開展教學開放日(周)、校際交流等活動。以 “教學開放日(周)”活動為平臺，積極組織教師參與觀摩研討活動，通過開放活動傳播先進的教學理念和課堂教學模式，以點帶面，促進教師課堂教學水平的整體提高。并進一步拓寬“教學開放”活動的途徑和空間，使市級開放、片級開放、校級開放和校際聯動等形式多元并存，

　　五、強化教研重視反思

　　1、以服務教師專業發展為核心，以“破解教育教學工作難題”為切入點，以“課標、管理、課堂、練習、評價、學法、心育”等七個方面研究作為基層學校教育科研的核心任務。堅持立足實踐、聚焦課堂、著眼發展的原則，努力增強教師發現問題、解決問題的實踐能力。以課題引領學科問題的研究，用課題引領教師專業發展。增強課題研究的校本性、針對性

　　加強課題研究環節的指導和監控。。參與開題環節的指導，加強各階段研究的監測與指導，做好結題階段的指導與把關工作，克服“只立項、草結題”的現象，提高結題率。增強課題研究的實效性。

　　2、加強教學研究與教科研的聯系，嘗試進行提升教師教科研能力的平臺建設。即將教研組主題教研活動作為提升教師教科研能力的平臺，通過加強主題教研活動的指導，把教研組教研活動做實，做出實效來，讓教師在主題教研活動中學會研究，獲得教科研能力的提高，實現專業成長。通過開展主題教研活動及專業聽評課制度的構建引導學校積極打造富有實效的校本教研模式，著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，圍繞高效課堂等熱點、難點進行主題式、問題化研究，創造性地開展好校本教研工作，促進教師專業化水平的提高。

　　利用優勢教研資源，建立健全縣、片、校三級教研機構“縱向指導、整體聯動、分層落實”的聯動機制。①加強校際間的教研活動，促進區域內教研資源的整合與互補。②繼續抓好片級教研中心、學校教研組、備課組等基層教研組織建設，提高基層教研組織的工作水平。③充分發揮各片教研組的主觀能動性和相互間的協作功能，自覺主動開展好每期至少三次的片區內教研活動。

　　創新教研方式完善教研員聯系學校制度，充分發揮教研員的職能作用，形成“以校為本，分校聯動”、“學科為本，多科整合”、“骨干為本，全員參與”、“典型引路，以點帶面”的教研網絡。

　　立足校本，著力強化校本教研和區域教研。以中小學為陣地，以教師為主體，以教師教育教學中的具體問題為研究問題，以問題解決為目標的校本教研、區域教研是目前中小學教育研究中具有生命力和實效性的好形式。

　　確立主題，注意開展系列化研究。要根據教師教育教學的現實需求，確定研究主題，選擇科學可行的研究方法，組織教師集體攻關，合作研究，使教師的研究成為系列，形成合力，呈現整體有序狀態。

　　六、有關自身建設

　　1、增強責任感，進一步明確自己的職責，樹立研究、指導、管理、服務的意識。

　　2、堅持教研室的理論學習和工作例會制度，加強理論學習和業務培訓，建立教研員研修機制，不斷提高教研員政治素質、理論水平，提升四種能力：課堂教學的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。

　　3、突出教研工作重點。①通過教學管理和教學視導等手段，幫助薄弱學校提高教學管理水平，構建提升教學質量的長效機制②加強薄弱學科的建設，增加針對薄弱學科的教研活動，努力培養學科帶頭人。③加強對年輕教師的教學指導，重在掌握教學常規的，提高教材把握能力和課堂教學能。

　　4、注重研訓的實效性。教研員學習培訓后，要按照實際培訓的情況，采取講座、組織學習、發布信息、發表培訓心得等形式，以發揮學習培訓效果的最大化。

　　5、認真落實教研員聯系片級教研中心制度，加強與學會的聯系，充分發揮學會的作用。