音美教研組工作計劃十篇
音美教研組工作計劃 篇1
1、加強課程理論學(xué)習(xí)和教材研究
教師要主動的學(xué)習(xí)了解本學(xué)科的課程實施的要求，有計劃分階段的解析課程標準。既要把握整體要求，又要結(jié)合教材領(lǐng)會各學(xué)段的要求，以確保教學(xué)的目的性。研讀教材與標準的結(jié)合點。在完成一輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強對教材的研究，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的內(nèi)容。進行深入的研討和實踐。其次要拓寬學(xué)習(xí)和研究的方式和渠道。學(xué)期內(nèi)可側(cè)重一個理論問題去思考和實踐。課程理論的學(xué)習(xí)將在各類教研活動中進行滲透。
2、加強課堂教學(xué)研究
（1）在不同學(xué)段分別開展不同主題的教學(xué)研究。
（2）以教研組為單位的集體備課。教研組長制訂好學(xué)期集體備課計劃。確定每次備課的主講人，發(fā)揮每位教師在活動中的作用，人人要發(fā)表備課意見。本學(xué)期將在各學(xué)段指定一節(jié)課將集體備課——課堂教學(xué)的過程作為教研課。
（3）通過校級教研活動加強對聽、評課方法的引導(dǎo)，逐步學(xué)會研究課堂教學(xué)的方法。
（4）充分運用學(xué)校為每班配置的電教設(shè)備，加強美術(shù)課的欣賞力度，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力。
3、加強美術(shù)教師隊伍建設(shè)
（1）通過對教研組活動的推動促成教研合作體的逐步形成，以營造良好的教學(xué)研究氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。
（2）推進新教師成長。對近三年參加工作的新教師進行優(yōu)先培訓(xùn)，重點針對教學(xué)常規(guī)，學(xué)科教學(xué)的基本理念和模式進行引導(dǎo)，此外為新教師匯報課進行集體會診。
（3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。擇其強勢，分別在專業(yè)技能、教學(xué)技能等方面樹立學(xué)科典范。
（4）推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。美術(shù)教師加強課堂教學(xué)示范操作能力、鑒賞美術(shù)作品的能力。各教師將技能訓(xùn)練和學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)始終貫穿在日常工作中。
主要活動
九月份：
1、召開教研組組長會議。
2、美術(shù)教師教學(xué)常規(guī)與教材培訓(xùn)，組內(nèi)成員自行疏通各自教材。
3、學(xué)習(xí)教研活動基本要求和優(yōu)秀教研組評比方案。
4、作好開學(xué)準備工作，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
5、專題研討活動。迎‘十一’校繪畫比賽。
十月份
1、繼續(xù)開展備課組集體備課活動。
2、專題沙龍：給學(xué)生一對想象的翅膀
3、專題研討：美術(shù)文化觀念在課堂中滲透。
4、公開教學(xué)活動：劉敬純（第三周）
十一月份
1、小學(xué)美術(shù)集體備課系列活動二——課堂教學(xué)研究。
2、公開教學(xué)活動：趙云（第九周）。
3、理論學(xué)習(xí)：繪畫創(chuàng)作要精心設(shè)計、反復(fù)推敲。（井志英）
4、興趣班學(xué)生優(yōu)秀繪畫作品櫥窗展出。
十二月份
1、組織學(xué)生培訓(xùn)參加鎮(zhèn)“藝術(shù)節(jié)”繪畫比賽活動。
2、繼續(xù)開展備課組集體備課活動。
3、公開教學(xué)活動：李士臣（第十三周）、辛?xí)ⅲǖ谑逯埽?/p>
4、理論學(xué)習(xí):“寫生畫”教學(xué)與“憶、想畫”教學(xué)配合（劉敬純）
一月份
1、理論學(xué)習(xí)：各種繪畫創(chuàng)作方法的綜合運用。（井志英）
2、做好教研組工作總結(jié)。
3、收集本學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)設(shè)計、論文材料。
4、學(xué)科成績綜合評價
5、做好迎接學(xué)校對期末學(xué)工作全面檢查工作。
音美教研組工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以教育教學(xué)為工作重點，充分發(fā)揮音美教師的技能和每一個人的特色。完善教研工作機制，不斷探索新的教育教學(xué)方法，促進教育教學(xué)能力。促進每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。
二、以研促教，加強教研組文化建設(shè)。
認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音美教師專業(yè)素養(yǎng)：確定研討主題，共同交流研究新的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息;加強教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實用性。
在原有的教學(xué)模式上，加強教師間教學(xué)上的溝通，互相協(xié)作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學(xué)的教學(xué)新模式，形成教師間團結(jié)謙讓的良好教風(fēng)。
三、配合教學(xué)部要求，落實各項教學(xué)常規(guī)工作
積極參加校組織的教學(xué)展示課及教研組研討課等教學(xué)研究活動，把握“激趣增效重思維、五彩課堂促發(fā)展”的教學(xué)主題，繼續(xù)推行“深度備課、清晰講解、有效討論、綜合評價”的教學(xué)要求，在活動中進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)“好學(xué)、樂群、想說、悅讀、會做”的五彩課堂教學(xué)模式。
規(guī)范課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)，抓好七關(guān)，從基本課堂常規(guī)入手，題號常態(tài)課質(zhì)量，切實提高課堂教學(xué)有效性。嚴格執(zhí)行三不原則，不得拖堂、不得占課和不得隨意放課。加強教師教學(xué)研究，提高教師科研的能力，組織好音美課題研究工作，在本學(xué)期內(nèi)完成預(yù)定的目標，使課題研究有新突破。
四、課內(nèi)課外相結(jié)合，辦好校園文化藝術(shù)節(jié)
以辦好校園文化藝術(shù)節(jié)為抓手，策劃并組織歌舞、器樂、攝影作品展系列專場比賽和優(yōu)秀作品展。結(jié)合元旦迎新舉辦藝術(shù)節(jié)閉幕式大型文藝演出。以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向，端正學(xué)風(fēng)，振奮士氣，營造良好的藝術(shù)教育氛圍。
音美教研組工作計劃 篇3
春華秋實，秋天是收獲的季節(jié)。音美教研組全體教師將以極大的熱情和努力，完成“90周年慶典”、“省一級達標學(xué)校復(fù)評”等學(xué)校分配的重要任務(wù)。經(jīng)過近一年的辛勤排練，學(xué)生的藝術(shù)水準提高了許多，也優(yōu)化了節(jié)目的質(zhì)量，相信在大家的團結(jié)協(xié)作、共同努力下，演出和復(fù)評都得到圓滿成功！現(xiàn)將本學(xué)年教研組工作計劃如下：
一、舞蹈、管弦樂、合唱等節(jié)目，正在緊鑼密鼓的排練中，準備在“十一國慶黃金周”不休息，完成最后沖刺排練，以精益求精的節(jié)目質(zhì)量迎接10.18。
二、保質(zhì)保量做好“省一級達標復(fù)評”藝術(shù)材料（音樂、美術(shù)）的準備工作。
三、配合高中部認真做好高中音樂（合唱、舞蹈、樂器等）、美術(shù)（繪畫、素描等）模塊的教學(xué)工作。
四、繼續(xù)帶好音樂、舞蹈、美術(shù)等興趣小組。
五、努力準備迎接市音樂、美術(shù)教師基本功考核。
六、準備十月市中學(xué)生漫畫比賽的工作。
七、美術(shù)新教師聽課、上課的把關(guān)工作。
八、一二九“歌詠賽”工作。
九、做好“國家級”、“市級”課題的研究工作，以及論文撰寫發(fā)表工作。
十、撰寫本學(xué)年教研組工作總結(jié)和反思。
音美教研組工作計劃 篇4
本學(xué)期音美教研組根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想：爭創(chuàng)市文明單位，爭創(chuàng)實驗性示范性學(xué)校，全面推行二期課改，提高工作效率的總體要求，結(jié)合多元智能開發(fā)、藝術(shù)教學(xué)學(xué)科的特點，提高教學(xué)藝術(shù)和課堂教育效果，結(jié)合校園文化建設(shè)工程的要求，積極開展藝術(shù)社團活動。特制定出本組計劃。
一、師德建設(shè)，根據(jù)“專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，教學(xué)藝術(shù)激活學(xué)生，人格魅力感染學(xué)生”的要求，我們提高自身的全面素養(yǎng)，潛心學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)科專業(yè)技巧與專業(yè)理論知識，學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)知識，在課堂上注意教師課堂文明用語，藝術(shù)老師自身要具備較高的審美素養(yǎng)，拓寬其它基礎(chǔ)學(xué)科知識，形成良好的道德品質(zhì)和人格魅力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，運用靈活多樣的教學(xué)方法、手段，抓好課堂常規(guī)要求，提高課堂教育效果，使教師得到最大限度的發(fā)展，在思想上熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任感、事業(yè)心。
二、在全面推行二期課改的指導(dǎo)思想下，我們不僅在思想上明確二期課改對本學(xué)科的具體要求，而且在課堂中要努力地去實踐，采用新老教材整合運用，有些課將試用教案與學(xué)案同時進課堂，教師引領(lǐng)和學(xué)生互動結(jié)合，做到師生互動、學(xué)生互動，從而提高學(xué)習(xí)的興趣，在廣泛的文化情景中對學(xué)生進行審美教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的藝術(shù)品位。
三、在先進的教學(xué)理念下，我組提倡善于吸納新知識，獲取新信息，注意收集本學(xué)科的新知識、信息，不斷豐富本學(xué)科的'信息資料庫，建立多媒體課件共享系統(tǒng)，并運用到教學(xué)實踐中去。
四、組內(nèi)教師要具有創(chuàng)新探索精神，新的教學(xué)理念和教學(xué)方法多樣化，都必須與學(xué)生的實際情況相吻合。在完成教育任務(wù)的同時，積極參與教研、教改工作，同時還要善于把教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗加以總結(jié)、歸納。學(xué)校面上的教科研工作，我們每人都有課題，在教科研課題的實踐活動中，應(yīng)該作好階段性的小結(jié)，為年底結(jié)題作好準備。
五、在形成校本課程特色中，學(xué)生的社團活動這一塊也是我們工作的重點。為了豐富學(xué)生的課余生活，滿足學(xué)生不同特長的需要,我們依然要搞好音樂的三團一隊活動，已有的藝術(shù)社團要繼續(xù)搞好，讓各個社團能正常開展活動，為迎接以后區(qū)里的各種比賽做好一些準備。美術(shù)老師搞好美術(shù)組興趣小組活動，要為高校輸送更多的藝術(shù)人才。
另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)想將豐富教師的文化生活，這樣教師既有多采的生活，又發(fā)揮教師的個性特長。在表演比賽活動中，我們樂意為大家服務(wù)，提供必要的幫助。
第六、美術(shù)老師繼續(xù)搞好全校性的宣傳工作，高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。
音美教研組工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校音樂、體育、美術(shù)教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂、體育課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂、體育教育質(zhì)量，促進藝術(shù)、體育特色學(xué)校發(fā)展。
二、工作目標
鞏固舊有成績，強化質(zhì)量意識。加強音樂、體育、美術(shù)教師隊伍建設(shè)，（音樂、體育均為專職教師）提高教師素質(zhì)。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂、體育、美術(shù)課堂教學(xué)，豐富課余音樂、體育、美術(shù)生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性，推進學(xué)校校園文化建設(shè)。
三、主要工作
1、加強理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平
音體美組教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。
2、將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果
本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：
⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。⑵嚴格“五認真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。⑶構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標體系。構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式。構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫、練的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。
⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
⑸組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、體育特長、美術(shù)特長等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂、體育、美術(shù)比賽。
3、以校為本，提高教科研水平
積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。
⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。
⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。
⑶進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。
⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的教師。
4、繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平
本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實處。
四、主要活動安排
3月份：
1、制定教研組計劃、課題組計劃、個人授課計劃、課程超市計劃、推磨課計劃。
2、認真學(xué)習(xí)教學(xué)五認真實施細則和我校教學(xué)五認真具體規(guī)定，規(guī)范教師教育教學(xué)。
3、藝術(shù)類、體育類、美術(shù)類特長生訓(xùn)練。
4、組建校運動隊，積極投入訓(xùn)練，為市運會備戰(zhàn)。
5、備課組正常開展研討活動。
4月份：
1、備課組正常開展研討活動。
2、體育教研會。
3、音樂教研會。
4、認真組織節(jié)目訓(xùn)練，參加藝術(shù)節(jié)的慶祝展示活動。
5月份：
1、參加課堂教學(xué)競賽。
2、備課組正常開展研討活動。
6月份：
1、骨干教師展示課活動。
2、音樂類、體育類課程超市做好匯報展示。
3、做好學(xué)生成績考核工作。
4、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫各類總結(jié)，收集整理資料。
音美教研組工作計劃 篇6
音美教研組活動的順利開展，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的熱心幫助，以及全組人員的努力和對我的鼓勵，按部就班完成本學(xué)期的音樂和美術(shù)教學(xué)工作和各項教研活動。其次，統(tǒng)一思想，團結(jié)奮進，爭創(chuàng)良好氛圍。現(xiàn)將主要活動內(nèi)容及體會，總結(jié)如下：
(一)積極參與暑期培訓(xùn)，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，提高自身素質(zhì)，為今后的工作和交流積累素材及經(jīng)驗。
(二)統(tǒng)一思想，共同建設(shè)教研氛圍。加強教研組建設(shè)，從衛(wèi)生到物品擺放，做到分門別類，井然有序。安排教研活動，制定教學(xué)計劃，集思廣益，獻計獻策，為更好本學(xué)期教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。
(三)制定教科研計劃和實施方案，專題分年級、分時段完成。效果顯著，不僅豐富的教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時為教研活動積累了珍貴的資料。
(四)全組人員為全縣美術(shù)課堂教學(xué)比賽做好相應(yīng)的服務(wù)，不讓每位參賽教師因服務(wù)不周或工作失誤從而影響進程或情緒。
(五)每周一次的集體備課是教研組活動的重中之重，全組人員積極參與，各抒己見，去偽存真，達成共識并付諸實施，效果顯著。為具體的課堂教學(xué)把好第一關(guān)。能夠積極響應(yīng)學(xué)校號召，將優(yōu)質(zhì)集體備課方案上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
(六)為展示美術(shù)教師的才華，響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與校徽的設(shè)計和理念的形成，手繪不同風(fēng)格的方案，從不同角度詮釋了學(xué)校的辦學(xué)理念，抒發(fā)了對學(xué)校的熱愛之情。
(七)成功舉辦了“熱烈慶祝中華人民共和國華誕六十周年”師生書畫展。在全校范圍內(nèi)掀起愛國熱潮，廣征作品，認真評選，精心布置，為校園建設(shè)和校園文化增添一抹亮色。
(八)積極參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，在屬于自己的版塊中獻計獻策，抒發(fā)情感。全組人員從思想上重視，結(jié)合學(xué)科特點，爭創(chuàng)教研組特色。
(九)學(xué)校開放周活動，熱忱接待外校教師，認真聽取他們提出的寶貴意見和建議，并在具體的工作中融會貫通。同時展示育才的'精神面貌和實力以及對他們的熱情。
(十)學(xué)期結(jié)束，認真組織考查。統(tǒng)一要求，充分檢驗學(xué)生的動手、動腦能力和多種思維能力。教師認真評價，按照A、B、C、D
四個等級記錄備案，同時為學(xué)生們的積極參與倍感欣慰。
總之，長期形成的學(xué)科特點(社會環(huán)境、家庭教育、個人素養(yǎng))，在無形之中影響著老師和學(xué)生，甚至已經(jīng)根深蒂固。我們既不能畏手畏腳，也不能盲目前行。首先端正態(tài)度，樹立正確觀念，將自己的學(xué)科教學(xué)及研究進行到底，按部就班，善始善終。
音美教研組工作計劃 篇7
一、工作思路
新學(xué)期，我組將繼續(xù)以推進音樂、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助我組教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用;認真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。進一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機制，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進一步提高我校藝術(shù)教育整體水平，推進藝術(shù)教師專業(yè)成長。
二、主要工作
(一)研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程實施能力
遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校教師的實際狀況，本學(xué)期將組織我校藝術(shù)教師積極參與各類培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱教學(xué)的若干問題”、“高中美術(shù)課程標準”。同時，繼續(xù)深入開展本教研組的省級和區(qū)級課題，相關(guān)課題研究的過程性材料做到及時上傳至校園網(wǎng)課題組網(wǎng)站。
(二)引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力
針對音樂美術(shù)學(xué)科特點，設(shè)計好符合學(xué)科特點的校本研究方案，指導(dǎo)本教研組圍繞本學(xué)科的研究重點，有針對性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學(xué)業(yè)評價等方面進行研修與完善。同時，加強校本研修活動的過程管理，明確校本研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
(三)提高藝術(shù)學(xué)科教師隊伍建設(shè)的實效
發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)和帶頭作用，發(fā)動本組教師積極開設(shè)專題講座和示范課,逐步形成推動課程發(fā)展的合力。同時為進一步提高教研活動的質(zhì)量，擴大教師參與面，本學(xué)期將改進活動方式，設(shè)計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。
三、具體活動
9月份
1、組織本組教師積極參加常州市教育學(xué)會音樂、美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會論文征集活動。
2、組織音樂組教師參加區(qū)教研室舉辦的“合唱教學(xué)與訓(xùn)練”的專題培訓(xùn)。
10月份
1、周水易老師參加區(qū)初中音樂教師開展集體備課系列活動。
2、蔣敏芬老師參加區(qū)中學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課賽前培訓(xùn)活動。
11月份
1、戈玉燕老師參加省高中音樂課程標準培訓(xùn)活動。
2、戈玉燕老師參加高中音樂基本功比賽。
3、蔣敏芬老師參加中學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
4、開展校對外公開課活動。
12月份
積極配合校團委搞好一年一度的藝術(shù)節(jié)活動。
1月~2月
做好學(xué)期期末考查工作，教研組學(xué)期總結(jié)工作。
音美教研組工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校工作重點，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，進一步加強音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流。加強班級常規(guī)管理，發(fā)揮教師自身管理的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施：
（一）、加強教研組建設(shè)，以研促教：
1、認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)：
確定研討主題，認真開展音、體、美活動，共同交流畫的技巧，教的藝術(shù)和管理班級的水平，研究新的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息。加強教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實用性。
2、加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍：在原有的教學(xué)模式上，加強教師間教學(xué)上的溝通，互相協(xié)作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學(xué)的教學(xué)新模式，形成教師間團結(jié)謙讓的良好教風(fēng)。
（二）、規(guī)范藝體教學(xué)，明確教學(xué)要求：
1、在藝體教學(xué)的課堂上，強調(diào)教師“講”、“改”、“評”與學(xué)生“練”有機結(jié)合的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程。
2、明確對學(xué)生的專業(yè)要求，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學(xué)生的整體進步。
3、嚴格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學(xué)生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學(xué)生思想動態(tài)，提高音體美教學(xué)的工作效率。
4、認真組織好興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的舞臺。
（三）、組織好音體美小課題研究工作，總結(jié)上學(xué)期的課題研究，在本學(xué)期內(nèi)完成預(yù)定的目標，使小課題研究有新突破。
（四）、加強教師教學(xué)研究，提高教師科研的能力：
1、真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，通過藝術(shù)教育，增強學(xué)生的自信心，促進文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高。
2、挖掘教學(xué)過程中的生動案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得，形成自己的研究成果。
（五）、認真做好新學(xué)期音體美的各項準備工作，整理清點各類物品、器材，完善借還制度，做到責(zé)任到人。
（六）、積極參加市區(qū)組織的教師教學(xué)評優(yōu)課及專業(yè)能力比賽，在活動中進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
（七）、積極開展校園文化建設(shè)，以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向，端正學(xué)風(fēng)，振奮士氣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、具體安排
3月份：
制定各種計劃，包括（教學(xué)、興趣小組）。
安排本學(xué)期藝體工作
4月份：
藝體組研討課。
5月份：
理論學(xué)習(xí)。
看網(wǎng)上名課
籌備慶“六一”各種活動
6月份：
藝體組做課比賽
音美教研組工作計劃 篇9
本學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，本組成員積極參與、認真學(xué)習(xí)，藝術(shù)、體育新課程。我組成員在“如何把新課程改革落到實處”進行了思考、研究與探討。我們認為課程改革的主陣地應(yīng)是課堂，課堂教學(xué)不改革一切學(xué)習(xí)與培訓(xùn)都可能落空。而課堂教學(xué)改革如果沒有一系列新課型來引領(lǐng)與支撐，也同樣不能落到實處。所以，要以生活為基礎(chǔ)，以興趣為支點，以自主為核心，以創(chuàng)新為靈魂，通過研究與實驗，我們音體美學(xué)科組在教學(xué)工作、運動隊的訓(xùn)練競賽、興趣小組的活動、群體活動等方法做了大量的工作，得到的一些體會總結(jié)如下：
一、抓好校本培訓(xùn)，讓藝術(shù)、體育教師盡快了解新課程改革，并盡快成長。
轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，不斷改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生運動興趣。
在近幾年的課改中，我深有體會不學(xué)習(xí)專業(yè)理論，將跟不上課改的需要，跟不上學(xué)生發(fā)展的需要。為了能夠盡快地理解、執(zhí)行《課程標準》，全組成員積極參加市、縣、學(xué)校、教研組組織的課改培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，使我們對《體育與健康課程標準》、《藝術(shù)課程標準》有了更深層的理解，教育觀念有了大的轉(zhuǎn)變。每天利用上半天，在相關(guān)雜志、報刊、網(wǎng)絡(luò)搜尋新課程改革的最新動態(tài)，討論研究符合課改精神的新教法。每月進行一次新課改專題研究，以教研組為單位總結(jié)、交流、反思本月教學(xué)情況、思考、研討下月教學(xué)內(nèi)容，在實施教學(xué)中，大膽在教學(xué)結(jié)構(gòu)，教法上創(chuàng)新，勇于實踐，。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究、發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革。新課程改革教育的預(yù)期目的就是使我們的學(xué)生成為“有創(chuàng)造能力，有展示能力，身心協(xié)調(diào)能力的人。”拋棄傳統(tǒng)的循規(guī)蹈矩的呆板的教學(xué)模式，根據(jù)課的內(nèi)容、要求、任務(wù)，不拘一格選擇教學(xué)方法。比如：司守權(quán)老師在執(zhí)教《跳躍、搬運》一課的教學(xué)時，就采用游戲內(nèi)容來貫穿整個課堂，創(chuàng)編出新奇的游戲方法，來吸引學(xué)生。本課司老師設(shè)計了三個教學(xué)內(nèi)容《軍訓(xùn)操》、《袋跳》、《搶救傷員》。課一開始，先以《軍訓(xùn)操》活動的形式進行熱身運動，接著在游戲《袋跳》中，教師和學(xué)生一起比賽，既能夠達到下肢熱身，又為下一個游戲《搶救傷員》做準備，從而將兩個游戲有機地結(jié)合起來。課的最后安排了趣味性強的《自編舞》作為放松手段，讓學(xué)生在輕松愉快的旋律中，獲得心理上的歡娛，消除體力上的疲勞。這樣教學(xué)，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中既開啟學(xué)生的創(chuàng)造思維，調(diào)動了練習(xí)的熱情，又使學(xué)生真正成為課堂的主體。學(xué)生在這樣生動、活潑、寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，體驗到了體育課的情趣所在。
二、開發(fā)校本教材，讓教師嘗試專家探索之趣。
抓好校本研究，讓教師體驗教學(xué)成果之樂。
在我校多項課題獲獎的基礎(chǔ)上，王成老師的《快速跑直道途中跑技術(shù)》獲得20__年全國優(yōu)秀體育課時計劃評比二等獎，張成禮老師的論文《如何加強班級凝聚力》發(fā)表到甘肅教育雜志，王成老師體育評優(yōu)課獲市級二等獎。陳仁耀老師的《書籍的封面》獲市級三等獎，梁杰老師的課件獲市級三等獎，張成禮老師的《合作跑》體育評優(yōu)課獲縣級三等獎，音體美組申報的《民樂民歌與中學(xué)藝術(shù)課教學(xué)》、《民樂刺繡在中學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用》《以沙包、毽子為特色，加快體育校本課程的開發(fā)和利用》通過并立為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題，《多媒體在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用》課題通過縣級立項，再加上我校良好的科研氛圍，我們組內(nèi)每一位教師積極嘗試藝術(shù)、體育新課程改革，尋求研究、探索的樂趣，努力構(gòu)建具備校本與地方特色的藝術(shù)、體育校本教材。加強備課組的課題研究。備課組的課題研究以“問題即課題”、“貼近教學(xué)實際、貼近學(xué)生實際的小課題”為原則，大力加強新課程實施的小課題研究。備課組的課題研究不是在教學(xué)之外抽出時間做專門的理論研究，而是從課題的問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，留心新課改中出現(xiàn)的問題并設(shè)法解決，解決的過程就是研究的過程。
三、靈活、合理安排教學(xué)內(nèi)容，改進教案編寫。
由于課程標準對學(xué)生情意和健康方面的要求具體化，我們在選擇內(nèi)容上，只要能讓學(xué)生情思躍動、想象馳騁、運動活躍，生命力得以張揚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就可選擇。課改后，由于教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了變化，上課形式靈活多樣，學(xué)生的坐位、分組練習(xí)可以隨時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要進行調(diào)整。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與活動，解放了五官、大腦和手足，大大提高了每個學(xué)生接受教學(xué)的充分程度，也增加了師生間、學(xué)生間的交往頻度和交流密度。來者不拒。比如：郭立海老師執(zhí)教的《民樂刺繡》在內(nèi)容的選擇和編寫教案方面，郭老師打破了傳統(tǒng)的方法，運用主題式的形式編寫或根據(jù)課程標準的領(lǐng)域目標進行編寫。采用多媒體欣賞民樂名家的刺繡，然后讓學(xué)生刺繡，教師巡回指導(dǎo)，聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師也無意識的加入到指導(dǎo)的行列，隨后小組評選、老師評選，選出了班級小刺繡家，教師當堂點評，并進行了獎勵。正是有了這種努力，課堂教學(xué)綜合化的程度得到真正意義上的提升。通過教案形式，體現(xiàn)了我組教師對新課程標準的全新理念。藝術(shù)教師從一個藝術(shù)知識技能傳授者的身份，轉(zhuǎn)變成為學(xué)生藝術(shù)生活的指導(dǎo)者，與學(xué)生在充滿生機、無窮樂趣、富有個性的藝術(shù)活動中互動、交往，進行心與心地對話交流。將愛投入到學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的各項活動中去。記住了每一個學(xué)生，了解他們的愛好和特長。課下體育、藝術(shù)老師經(jīng)常能參與到學(xué)生的各項活動中去，抓住學(xué)生在體育、藝術(shù)學(xué)習(xí)中微小的閃光點和點滴進步給予表揚。經(jīng)常給他們的潛能和優(yōu)勢提供選擇和參與表現(xiàn)的機會，以“說——開口說、大聲說”為切入點，鼓勵學(xué)生“有話就說，不怕說。有疑就問，敢于問”，使學(xué)生大膽、自信地表現(xiàn)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)以知識傳授、技能訓(xùn)練為主，整節(jié)課從頭到位都是節(jié)奏訓(xùn)練、試唱練習(xí)、樂理知識的傳授，這樣，固然使學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但對大部分學(xué)生來說已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)音樂的樂趣，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。而現(xiàn)在的藝術(shù)課程在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上已截然不同，在付老師的《乘著歌聲的翅膀》音樂示范課中，付老師先讓學(xué)生在多媒體上欣賞典型的幾首歌曲，然后讓學(xué)生唱自己熟悉的歌曲，教師又引入了比賽時球迷的歌，學(xué)生變被動接受為自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，老師已不再是課堂教學(xué)的中心，而是起著引導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者、促進者的作用。
四、根據(jù)學(xué)生的個體差異組織教學(xué)，確保安全。
學(xué)生群體是由一個個身體條件、興趣愛好、體育基礎(chǔ)等各不相同的學(xué)生個體所組成的。要面向全體學(xué)生，和諧構(gòu)建學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位，就必須尊重學(xué)生的個體差異，在課程目標的統(tǒng)領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的體育需求來組織體育教學(xué)，包括指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況確立學(xué)習(xí)目標，選擇練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)難度，采用不同的教學(xué)策略與學(xué)習(xí)評價標準。常用的教學(xué)組織形式有分層次教學(xué)，同質(zhì)分組教學(xué)，按興趣分組教學(xué)，自由組合教學(xué)等。這些教學(xué)組織形式的優(yōu)點是，有利于因材施教、區(qū)別對待有利于不同水平的學(xué)生都能學(xué)有所得，在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高。比如：楊金老師的體育研討課《抱球接力、組合練習(xí)》課中，他根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)差異情況，把學(xué)生分成四組，學(xué)生根據(jù)自己的能力進行練習(xí)，達到增強體質(zhì)，愉悅身心。
五、探討以人為本，適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)新模式
新課程理念認為，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。本著以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展的宗旨，在教學(xué)方式、方法上，針對學(xué)生認知特點、心理特點，我們在努力探討易于學(xué)生接受的適合他們發(fā)展的教學(xué)模式。
1、游戲組織教學(xué)：
游戲玩樂對少年兒童一生有及其重要的意義，少年兒童應(yīng)該在游戲中長大，通過游戲獲取知識和身體上的訓(xùn)練，從中學(xué)會生活、鍛煉組織能力、會與人相處、養(yǎng)成健全的人格，可以說“玩”是少年兒童認識世界的最好方式，愛玩是少年兒童的天性。剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，在幼兒園中是伴隨著歌、舞、畫、游戲一起成長的，他們在游戲中玩耍，在玩中學(xué)、樂中學(xué)。他們已然習(xí)慣于幼兒園的游戲方式，老師和藹可親，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單易懂、生動有趣，可以一邊唱歌、一邊跳舞、一邊畫畫。他們好動、好奇但自制力差，注意力保持集中的最長時間為15-20分鐘。因而，課堂上教師們常在“玩”上下工夫，只有“玩”起來學(xué)習(xí)，學(xué)生才不會覺得40分鐘時間的漫長，相反他們的注意力會很集中，既緩解了學(xué)生的疲勞，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。如：姚老師在上課伊始，全體學(xué)生隨教師的琴聲在教室里唱歌，合著音樂大拍，音樂一停，學(xué)生立即停止，然后再上課，這被學(xué)生稱之為“音樂靜聲”的方法深受學(xué)生喜歡，它不但培養(yǎng)了學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣和對音樂的快速反應(yīng)力，同時為新課教學(xué)創(chuàng)設(shè)了很好的課堂氛圍。授課過程中，教師適時穿插“換位”的游戲，學(xué)生們聽到固定的音樂時便會很有秩序的拍手和同位交換位置坐，隨后進行唱歌，繪畫、表演等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對藝術(shù)課的學(xué)習(xí)充滿了興趣，也使教學(xué)過程，始終保持一種新鮮感和趣味性。
2、結(jié)合實際選準教學(xué)切入點，使藝術(shù)課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機。
藝術(shù)課綜合了音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，目的在于全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。綜合藝術(shù)的學(xué)科融合特點如何體現(xiàn)在教學(xué)活動中，是不是每節(jié)課都必須有唱歌、繪畫和舞蹈？我們認為，藝術(shù)課的綜合不是各種藝術(shù)形式的簡單疊加，而是根據(jù)單元主題和課題的要求進行有機的結(jié)合，并不是每節(jié)課都要包含所有的藝術(shù)形式。藝術(shù)課程強調(diào)不同藝術(shù)門類、不同學(xué)科之間的連接與相互滲透，同一課題可以選擇不同的切入點。既可以從一個藝術(shù)門類切入，達到與其他藝術(shù)門類的綜合。也可以從設(shè)計上就是多個藝術(shù)門類的兼容互通，甚至可以打破學(xué)科的界限，圍繞藝術(shù)課程的內(nèi)容，同非藝術(shù)學(xué)科連接，進行更廣泛的綜合。在教學(xué)過程中，教師們便是根據(jù)課題內(nèi)容的要求，結(jié)合自身的特長、學(xué)生的情況找準切入點，從事個性化教學(xué)的。如：在?茉莉花?一課的設(shè)計中，姚老師依據(jù)對課程標準及教材的理解，將民樂民歌《茉莉花》為切入點，利用生活中的民歌，學(xué)習(xí)《茉莉花》的節(jié)奏訓(xùn)練、試唱練習(xí)、樂理知識等，引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂，在一個寬松、良好的學(xué)習(xí)氛圍里，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的最大能動性。通過聽、看、想、說、唱、做、舞等一系列的活動，潛移默化地過程過渡到情感體驗過程，最終實現(xiàn)教學(xué)目標。
3、借助多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)濃濃的藝術(shù)氛圍藝術(shù)是情感的表現(xiàn)，失掉了情感就沒有了藝術(shù)，藝術(shù)能力的獲得必須以情感的體驗為前提。實驗過程中，教師注意站在學(xué)生的視角上換位思考，從學(xué)生平凡的生活經(jīng)驗入手,組織大量的相關(guān)主題的音樂、音像材料，并制作與之相關(guān)的投影、課件。通過視聽結(jié)合、情境的創(chuàng)設(shè)，在濃厚的藝術(shù)氛圍里開啟學(xué)生的多種感知通道，打開學(xué)生情感的閘門，去感受、體驗、創(chuàng)造、表現(xiàn)、反思、評價、交流，從而使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實，生動有趣，易于為學(xué)生掌握。例如在付老師?音樂在我身邊?一課中，教者首先讓學(xué)生用錄音機、復(fù)讀機等工具采集生活中的音樂，再到課堂中展示，效果非常好。有許多同學(xué)把他一天所聽到的音樂全部錄下來：早上起來的鬧鐘，早新聞的開始曲，升國旗的國歌，上課的音樂鈴，英語磁帶的開頭音樂，賀卡上的音樂，音樂盒里的音樂，門鈴聲、晚新聞的音樂等等，同學(xué)們都熱情高漲，他們都積極地把自己親手采集的音樂拿出來給其他同學(xué)聽，又因為所采集的都是生活中隨處可見的音樂，同學(xué)們聽得非常認真，課堂氣氛活躍，調(diào)動了每個同學(xué)的積極性。在這個教學(xué)過程中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)教育由課內(nèi)延伸到了課外，由學(xué)校延伸到了社會，學(xué)生在實踐中明白了音樂的重要地位，同時又啟發(fā)了學(xué)生應(yīng)更多地發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。從這個課例可以看出新課改給我們帶來了的是什么，它注重的是參與、實踐、多樣化，使一節(jié)音樂課不再是僅僅培養(yǎng)學(xué)生的一點音樂技能，而是培養(yǎng)學(xué)生的一種綜合素質(zhì)，這可以說是一個重大的突破，把一節(jié)音樂課的作用發(fā)揮到了及至。
六、藝術(shù)課程評價主體的多元、評價方式的多樣，給學(xué)生評出了自信。
成功的藝術(shù)課程教學(xué)首先應(yīng)該是讓每個學(xué)生都有成功感，因而藝術(shù)課的評價應(yīng)堅持全面發(fā)展原則和注重差異原則，既注重藝術(shù)能力的發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的提高。既尊重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，又尊重學(xué)生富有個性或獨特的表達方式，關(guān)注學(xué)生在文化背景、社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、語言、性別方面的差異，給予公平對待。在知識技能的評價上，不強求一律，對學(xué)生的點滴進步給予鼓勵和肯定。在日常教育活動中，提倡教師采用質(zhì)性評價方式，以積極的眼光，從多個角度去審視學(xué)生，盡可能多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，讓每個學(xué)生在自尊、自信中快樂的成長。教學(xué)中，每當學(xué)生表演結(jié)束或完成一幅作品，給他們自評的機會，使其表達自己的創(chuàng)意、鍛煉語言表達能力。互評使他們清楚的了解自己和他人的優(yōu)缺點，同時又增強了判斷力、自信心和心理承受能力。其中，教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)是特別重要的，評價中不能只說“你真棒”、“你很優(yōu)秀”，而是應(yīng)通過充滿人文色彩的激勵性語言讓學(xué)生知道他“棒”在哪，優(yōu)秀在哪？以及今后努力的方向？這樣，才有利于學(xué)生樹立信心、彌補不足，取得進步。比如：郭立海老師執(zhí)教的《向日葵》首先介紹中外畫派和代表人物，學(xué)生通過欣賞凡高的代表作品，詩朗誦以及色彩原理等，學(xué)生從自己的情感體驗色彩美，滲透多元文化，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，對生活的熱愛。
七、第二課堂的開展，開發(fā)和利用了校本課程，充實了新課改。
本學(xué)期開展了書法、繪畫、聲樂、器樂興趣小組，成立了男女籃球隊，田徑隊，乒乓球隊，課外活動開展了教職工籃、排球比賽，慶“七一”歌詠比賽，
八、九年級學(xué)生開展了籃球、跳繩、踢毽子、慶“七一”書畫展等活動。
通過組織形式多樣的競賽活動，廣大師生鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。尤其是一些平時較少有機會進行體育競賽的同學(xué)，在活動期間，是肢體充分舒展。同學(xué)間及師生間增進了相互的信任和了解，班級體的榮譽感在活動期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽大家拚搏、吶喊、感受著團結(jié)的力量，齊心協(xié)力為集體加油！身心得到了積極性放松。平時緊張的學(xué)習(xí)和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學(xué)習(xí)和工作提供了新的動力。每個同學(xué)的個性得以張揚，青少年活撥好動的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。
九、工作中存在的問題
1、新課程標準是以目標體系為主，沒有具體教學(xué)內(nèi)容，包括教參也只是供參考。所有的實施方案都必須老師自己制定，所制定的教學(xué)計劃還必須符合課程標準的要求。盡管前期做了大量的工作，但在實際操作中有些內(nèi)容需要在以后計劃中應(yīng)重新調(diào)整，逐步適應(yīng)新課程標準的要求。
2、新課程給我們提出了一個最大的難題，就是學(xué)生成績的評定。新課程沒有統(tǒng)一的評分標準，沒有評分方法，改變了以往單一的、終結(jié)性、絕對的評價方式，向多元、過程性、相對性評價轉(zhuǎn)變，對學(xué)生采用發(fā)展性的評價。在評價的過程中，自己感覺到效果不是很好，尤其是小組互評，有些同學(xué)帶有感情色彩，不能公正的評價，自評差異也很大。有的能公正評價自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負責(zé)任的態(tài)度每項自評均為最高等級，很不合理，如何引導(dǎo)是以后要注意的大問題。
3、課堂教學(xué)實際如何適應(yīng)新課程標準，體現(xiàn)新課程精神，在實際教學(xué)中存在一定差距，這也是以后我們教學(xué)的一個重點和難點。
4、沙包、毽子在課間操中推廣不夠,沒能營造快樂的的校園文化氛圍，在自主學(xué)習(xí)中學(xué)生的誠信有待提高。
十、工作下步打算
1、俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須是長流水”我組全體教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論、方針政策、課程標準，不斷注入新思想、新觀念、豐富理論知識，提高業(yè)務(wù)水平，把理論和實踐很好地結(jié)合起來。
2、除了加強自身的學(xué)習(xí)外，要走出去學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗，在與同行們研討中獲益，充實提高自己，使之盡可能與課改同步，在摸索過程中探究適合本校實際的路子。讓學(xué)生更喜歡我們的課。
3、在信息技術(shù)迅速發(fā)展的時代，我們要多掌握多媒體的操作方法，爭取使CAI進入體育課堂。
課程改革的腳步仍在前行，每一步小小成功邁出的背后都包含了無數(shù)的艱辛，但也因此才使得課改更具魅力！相信在課改前沿奮斗的教師繼續(xù)無悔的付出獲取最大的成功
音美教研組工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
為進一步推進音美勞教研工作的順利開展，適應(yīng)新課程改革的要求，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，切實提高教研、備課、上課的水平與質(zhì)量，擬訂以下本教研組工作計劃。
二、工作重點
1、強化課堂效果,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)追求,重在課堂上吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)習(xí)興趣,增強師生間交流。
2、充分調(diào)動、發(fā)揮本組教師的積極性和創(chuàng)造性，繼續(xù)深入開展雙向互動的研究性課程改革方面的學(xué)習(xí)，探索新課程改革的新理念、新經(jīng)驗，積極引導(dǎo)并拓展教學(xué)方式思路，鼓勵相互交流，提升品評層次，促進共同提高。
3、切實組織好各學(xué)科之間的聽課活動，教師人人參與。教師交教學(xué)進度計劃、授課教案，教研組整理活動記錄，教師要認真聽課、評課，并通過聽課對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見或建議，使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。
4、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，認真做好各項常規(guī)工作。其中，教案的書寫要規(guī)范、2分鐘候課到位、課堂教學(xué)的反思等，將這些工作與教學(xué)緊緊相連，更好地促進教學(xué)工作。
5、充分借助先進的信息技術(shù)，逐步推進信息化教學(xué)模式的展開，實現(xiàn)教學(xué)備課資源的'共享利用。探索應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)教學(xué)和欣賞課程。
6、開展好活動性拓展課程,開辟素描、色彩、舞蹈、民族器樂練習(xí)等藝術(shù)課堂，制定計劃,由課堂時間提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,逐步到課外時間學(xué)生自覺前來排練的局面.發(fā)揮素質(zhì)教育在藝術(shù)修養(yǎng)、熏陶方面的作用，提高學(xué)生藝術(shù)欣賞水平。
7、提高教師的責(zé)任感和榮譽感,音美勞老師課時少,學(xué)生對課程不重視,這一切需要老師付出更多的努力和心血,用心、用智慧、用行動來維護和提高教師的責(zé)任感和榮譽感。
8、堅持本組教師的集體備課制度，嚴格按照學(xué)校的作息時間和課程表安排好備課、上課和其他教學(xué)活動。
9、認真組織參加“莊河市中小學(xué)生第二十八屆規(guī)范漢字書寫大賽”，搞好參賽學(xué)生的選拔與輔導(dǎo)工作，按時參加比賽。
10、組織參加莊河市舉辦的“莊河市中小學(xué)生迷你結(jié)構(gòu)”的比賽，做好參賽學(xué)生的培訓(xùn)工作，及時參賽。
11、為了開好學(xué)校“秋季陽光運動會”，及時做好鑼鼓隊的訓(xùn)練，確保大會的順利進行。
12、今年是我校的第三屆藝術(shù)節(jié)。要配合好學(xué)校的有關(guān)部門做好各項準備工作，讓全校師生過一個祥和、快樂、具有節(jié)日氣氛的藝術(shù)節(jié)。
20xx年9月13日