2023年數學組工作計劃十四篇

2023年數學組工作計劃 篇1

　　加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力,繼續發揚數學組的良好教研組的優良傳統。

　　一、抓工作目標：

　　1、通過共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；

　　2、立足課堂，讓學生重視數學，學好數學；

　　3、進一步提高數學教師的`理論水平和專業素養，提升數學教師科研素養；

　　4、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

　　5、尋找師德的薄弱環節，增強全體數學教師責任感；無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。

　　二、抓常規工作：

　　1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

　　2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。

　　3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

　　4、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。

　　5、高一、高二學案認真對待，用完以后要保留，留作下一個年級傳承，但要根據自己學生情況再進行改進下。每學期末，所有學案備課組長負責收集，期末統一上交教研組長處。

　　6、大型考試出的考試題，都交由備課組長保存，期末時候一并上交教研組長處，留作題庫。

　　7、數學組的所有活動，包括老教師退休的照片，燭輝獎等活動照片，都是備課組長收集，整理好，分好類，上交教研組長處保留，留下寶貴的材料，對于有價值的可以送校史展覽館。

　　8、常規教學高一要完成必修5、2的教學；高二要完成所有必修選修的教學，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。

　　三、抓高三復習:

　　1、抓高三教師第二輪復習建議：

　　1、立足基礎，注重落實；

　　2、抓好細節，強化規范；

　　3、抓住關鍵，提高數學閱讀能力；

　　4、強化數據處理能力，提升數學應用能力；

　　5、加強訓練，強化心理輔導。

　　6、抓學生在考試中的幾種優秀習慣，包括審題要慢，解題要快；基礎題要慢，難題要快；“會做”與“得分”的關系——解題要規范，卷面要整潔；先與后的關系——先易后難，先熟后生。反思一題多解，領會發散思想；反思一題多變，培養學生探究能力；反思多題歸一，感悟學科模型建立的重要性。

　　四、抓競賽求提升

　　學生學科知識能力競賽是學生綜合素質展示的平臺。積極組織師生參加上級有關競賽活動，并加強競賽前輔導，努力提高參賽水平，促進師生富有個性地成長。

　　重點工作：

　　1、圍繞“怎樣提高學生數學成績、提升數學教師教育教學能力”這一主題開展研究活動，針對我校情況，提出切實有效的課堂教學模式，探索新的教育教學方法和手段。

　　2、每一次考試過后，面對考試成績，都要認真仔細分析，查找學生失分原因，打好基礎。爭取數學科目高考取得好成績。

　　3、組織全體組內教師積極參加省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。

　　4、協助教務處做好對本學科學期授課計劃和教師執行教學計劃情況的檢查工作。

2023年數學組工作計劃 篇2

　　年度秋學期工作已經開始，在新的一學期內，我們高二數學組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍，齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，最后爭取在年底泰州市期末聯考中取得理想的成績。現將這學期的計劃羅列如下：

　　教學方面：

　　這學期的學習內容（圓錐曲線、立體幾何）對學生來說，整體上偏難，特別是計算能力和空間想象能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題；普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節課上得如何？有誰的課比我還優秀？怎樣上這節課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在周周練上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規范部分來源于教師的板書，每節課最低有1～2題在書寫上力求規范。

　　師資建設：

　　先根據學校“新老結對”的具體部署認真落實，在這個基礎上，所有最近三年分配的教師，都需要：①積極聽有經驗的教師的課，在聽了先行課的基礎上，再去上課；并且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。②新教師積極參與備課組的教學資源的建設，如積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的應用，學習新課程對于我們教師的用途和影響。③對于有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課，并及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，并希望能夠寫成論文，最后能夠與本組其他的教師共享。

　　集體備課：

　　為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，定中心發言人，定主要內容。具體集體備課時有以下過程：

　　（1）先請備課組所有成員簡述各自在上周對于教學任務的完成情況，多說說自己課堂教學和課后鞏固中出現的問題，比如上周的周周練和45分鐘能力小題訓練的大致情況，然后備課組各成員根據所講內容進行分析和交流解決措施。

　　（2）再請上周集體備課中預先確定的本次集體備課的中心發言人帶領大家共同學習下周教學任務中的有關教學大綱和20xx年江蘇高考考試說明內相關內容，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充。

　　（3）然后就上述內容請備課組全體成員發表各人意見，自由發言，備課組長認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

　　（4）討論本周校本教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的布置。

　　（5）部署下周練習命題老師并請命題本周周周練和45分鐘能力小題訓練的老師分發每人一份周周練和45分鐘能力小題訓練的初稿，請備課組全體成員認真閱讀，并討論相關題目的選取，刪增部分題目，真正達到練習鞏固的目的。

　　（6）最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

　　以上幾點就是我們高二數學組在20xx-20__秋學期的工作計劃，代表我們全體高二數學教師的工作打算，只要我們能夠認真落實好學校和部門的任務，在此基礎上做好自己的教育教學工作，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況落實好。希望在我們全體教師的努力下，在今年年底的泰州市期末聯考中，取得輝煌的成績！

　　高二年級數學組

　　附1：周周練、45分鐘能力小題訓練及校本教案編撰命題順序

　　備課組編寫周周練安排：

　　附2：校本教案編撰計劃安排：

　　1、橢 圓（五課時）：

　　2、雙曲線（五課時）：

　　3、拋物線（五課時）：

　　4、直線與圓錐曲線的位置關系（四課時）：

　　5、圓錐曲線綜合（一）（二）：

　　6、圓錐曲線綜合（三）（四）：

　　7、平面的基本性質（五課時）：

　　8、空間直線（五課時）：

　　9、直線和平面平行與平面和平面平行（五課時）：

　　10、直線和平面垂直與平面和平面垂直（四課時）：

　　11、期末復習（一）（二）：

　　12、期末復習（三）（四）：

　　注：1、請各位命題老師在周六前將45分鐘能力小題訓練送交打印室，周一使用；周周練在周三前送交打印室，周四使用。

　　2、命題完試卷的同時將試卷答案一并送交打印室（30份答案）。

2023年數學組工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以發展教育的理念為指引，以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，努力課堂教學效益，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和實踐能力。

　　二、具體工作和措施：

　　1、認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；

　　2、增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，堅持集體備課，統一教學進度，實施資源共享；

　　3、加強備課組內聽課評課制度，備課組每周定期組織活動，討論下周教學內容，統一教學進度。集體備課至少有一位老師作為中心發言人，討論下周教學內容中的重點、難點、典型題及易錯知識點；探討對教材的合理性處理；

　　4、充分利用教輔資料，采用統一與分層相結合的原則；

　　5、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長；

　　6、在教學過程中注重對學生進行學法指導；課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。

　　7、貫徹落實教學常規。作業全批全改，在作業上寫好激勵性的評語。

　　8、精講精練，落實每周一練制度及單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，注意難度控制；

　　9、了解學生數學學習情況，及時幫助學生解決學習中的困難，同時進一步培養學生學習數學的興趣。加強與班主任、學生家長的聯系，做好尖子生的培養及后進生的學習情況跟蹤工作。

　　10、加強教學研究（教材研究、解題研究），積極參加市在線教學研討，努力提高教學質量。

2023年數學組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　新的一學期里，我們數學教研組以學校總體教學工作為依據，繼續認真學習數學課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，以我校“陽光文化”為核心，以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心追求，圍繞“教好每一個學生”這一工作主線，把培養學生的創新精神和實踐能力作為我們教研重點，積極探索發掘教研工作的增長點，全面提高教育教學質量。

　　二、方法措施：

　　（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

　　1、做好常規教學方面的指導，統一備課要求。

　　教案的備寫要規范化，教學內容，教學三維目標，知識樹，教學重點、難點，教學方法，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并進行常規過程性的檢查，留好記錄，作為學期末考核的依據。

　　2、加強集體備課。各年級組堅持每月集體備課。

　　備教材的同時，備學生，弄清班級學生知識漏洞在哪里，及時彌補，防止知識斷點。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。

　　課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。

　　4、嚴把作業質量關，建立糾錯本，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。建議學生建立糾錯本，對作業中的錯誤進行糾錯。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。

　　5、做好培優補差工作。

　　對班級學生進行分層管理分層輔導，使每個學生的每一天都有所進步，潛能生的輔導要常態化，要求數學組全體教師從開學初就對本班差生開始輔導、記錄，堅持不懈，樹立“一個不能丟”的教學理念，以全納的理念指導教學，提升教學質量。

　　（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。

　　按照《給教師的100條建議》中的建議，所有數學教師要通讀小學階段數學教材，整體把握教學目標，找準知識的生長點，并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、開展好校本教研活動。

　　采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照學習考核細則進行量化考核。

　　3、做好課題研究工作。

　　繼續認真組織落實學校“以新教育為載體，打造陽光神小”教育品牌課題，《全納教育理念下的小學數學教學模式和方法研究》兩個教研課題，加強學生數學特色活動，學期內舉辦數學競賽、數學特色活動等，使其向縱深發展，發揮輻射作用。

　　4、加強對青年教師的培養。

　　落實“青藍工程”培養目標，過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長

　　5、開展聽課、評課的研討活動。

　　積極營造良好的教研氛圍，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　6、加強教師數學專業的學習。

　　如：數學史、數學心理學等理論的學習。問題性學生培養學生的數感、低年級怎樣提高學生的數學閱讀理解能力，高年級怎樣提高孩子的思維能力等。

　　附：數學教研組月工作安排

　　時間

　　內容

　　2月

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、對所執教的教材分年級組進行集體備課研討

　　3、上學期數學質量分析，找出問題，分析原因，制定措施。

　　4、課題組成員制定課題實驗計劃

　　3月

　　1、1、集體備課研討

　　2、2、協助教導處組織區級骨干教師上一節示范課，組織全體數學老師集體觀摩并并進行專題研討

　　3、3、協助教導處進行備課、正規作業、快樂園或練習冊第一次檢查

　　4、4、協助教導處組織學科單項競賽----口算競賽

　　三5、三月份讀書沙龍

　　4月

　　1、集體備課研討

　　2、協助教導處組織開展數學學科：綜合測試和應用題解題教師專業技能擂臺賽。

　　3、協助教研組備課、正規作業、快樂園或練習冊第二次檢查。

　　4、青藍工程同課異構活動。

　　5、作業展評活動

　　6、協助教導處組織學科單項競賽----計算競賽活動

　　7、四月份讀書沙龍

　　5月

　　1、1、集體備課研討

　　2、青藍教師相互聽課活動

　　3、協助教導處組織學科單項競賽----應用題競賽活動

　　4、五月份讀書沙龍

　　5、期中質量檢測及分析

　　6月

　　1、1、集體備課研討

　　2、2、制定復習計劃，進行期末復習研究課2至3節。

　　3、3、各教師擬寫教學總結、論文、案例

　　4、4、作業展評活動

　　5、5、教師讀書沙龍展示

　　7月

　　1.期末質量檢測工作。

　　2.教研組工作總結

2023年數學組工作計劃 篇5

　　指導思想：

　　把教育處“全面推進二期課改，著力提升課堂效能”的要求落到實處。

　　主要工作：

　　一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗工作

　　1.認真學習數學課程標準（試行稿），通過學校數學教研組組織數學教師進一步開展學習和討論。

　　通過活動，促進“課改”試驗基地學校的數學教師不斷增強課程意識，根據數學課程標準指明的課程理念、設計思路、學習目標，統一思想認識；根據數學課程標準確定的學習內容和要求，把握教學基本要求；按照數學課程標準提出的實施意見，積極進行教學改革和實踐。促進面上學校的數學教師樹立新的課程觀念，認清數學課程改革的方向，自覺以新課程理念指導教學。

　　上海數學課程標準（試用稿）的主要特點：

　　（1）課程定位突出了數學的育人價值。

　　（2）課程理念具有鮮明的時代性和導向性。

　　（3）建立了具有三個維度和不同層次的課程目標體系。

　　（4）課程的設計思路體現了繼承、發展和創新相統一的指導思想。

　　（5）高度重視以現代信息技術的適切介入為手段處理課程內容。

　　（6）切實關注數學文化方面的教育。

　　（7）為加強德育和減輕負擔提供了有利條件。

　　（8）在改革和發展的主導原則下強調平衡兼顧。

　　2.推進數學新教材的教學試驗。

　　加強對高中數學新教材第一輪試驗的教學研究、經驗總結和指導服務，確保高三年級的教學試驗工作扎實展開、穩步推進；同時，切實關心高一、高二年級的數學新教材試驗工作。做好初中數學新教材教學試驗的開局工作，建立區初中數學新教材試驗中心組和試驗工作系統，加強教材研究和教學交流。根據教材試驗的要求，組織學校教師對教材的科學性、可行性和有效性開展專題研究，進行教學經驗的總結和教學案例資料的積累。組織教師積極為《數學新教材教學試驗通訊》投稿，及時傳遞信息，為教師搭建學習、交流、討論的平臺。數學新教材教學試驗通訊開設的欄目有：教育理論學習、教材研究、教學設計、案例分析、問題討論等。

　　3.追求“新”、“活”、“實”。

　　新教材教學要有新理念，新策略，新設計；教學過程中教師的主導傳授和學生的體驗探究相結合；課堂生動活潑，學習效果扎實。積極開展“上數學‘好課’”的研究與實踐，研究重點放在操作實踐層面上，同時加強反思和總結，在實踐研究中積累一定數量的、有較高質量的案例。通過改進教學策略和技術、加強現代信息技術應用以及更新教學模式，推動數學教學中心從“教”到“學”的實質性轉移，實現學習方式從“單一”到“多樣”的根本性轉變。教學活動應關注：

　　師生互動，共同發展 確立學生主體地位，體現“教師主導與學生主動”相統一。

　　創造適合學生的教學，堅持“教”為“學”服務。

　　重視學習方式多樣化，促進學生學習方式完善。

　　遵循規律，關注過程

　　加強數學基礎教學，全面把握目標要求。

　　加強數學的過程教學，重視教學開放性和發展性。

　　創設良好的認知環境，有效應用現代信息技術。

　　尊重學生現有的認知水平和個性差異。

　　堅持主導原則下的平衡兼顧。

　　嚴格訓練，引導反思 “打好基礎，學會應用，激發興趣，啟迪思維”，是進行教學基本要求定位的一個指導原則。

　　二、抓好面上課堂教學改革

　　主要抓手：一個推進，三個突破

　　（一）一個推進

　　推進研究性學習進入學科課程教學。

　　二期課改的重要任務是改變教和學的方式；改變教和學的方式的重要抓手是開展研究性學習。研究性學習進入學科課程教學是深入持久開展研究性學習的有效途徑，是把二期課改精神落到課堂實處的重要抓手。

　　學科教學中要注重滲透研究性學習的思想，創設問題情景，穿插研究專題，增加能夠啟發學生思辨能力的因素，激發學生的求知欲，訓練學生的發散性思維能力。

　　借助專題研究要教會學生研究問題的基本程序、方法等。

　　教研活動要突出“研究性學習如何進入學科課程教學”的研究。

　　（二）三個突破

　　1.“教師課堂教學改進計劃的制定”，要有實質性突破。

　　社發局《加強教學基礎管理若干意見》明確要求：校長要帶領教導主任、教研組長深入課堂，研究教學，在此基礎上分析教師教學得失，指導教師制定課堂教學改進計劃。每一所學校的每一位教師都要認真制定“課堂教學改進計劃”。

　　“教師課堂教學改進計劃”必須有以下方面構成：教學優勢分析，薄弱環節分析，改進的措施，教學過程中改進的記載。

　　改進的問題不要多，抓住主要問題即可。改進一點，全面提高。

　　本學期教學調研的重點之一：檢查教師課堂教學改進計劃的制訂。與學校領導的對話交流，著重教研組長是怎樣與教師一起協商制訂課堂教學改進計劃的。

　　根據教育處的要求，教研室擬適時舉行專題現場會，交流推廣典型個案。

　　2.“信息技術與學科整合”，要有實質性突破。

　　要發揮信息技術整體效應，即把信息技術作為資料的來源，交流的平臺和認知的工具。信息技術與學科整合，著重抓四個方面：

　　①加強課例的研究。

　　各校教研組長要與骨干教師一起，加強信息技術與學科整合的課例研究，本學期要求抓出一批優秀的課例加以推廣。

　　②抓好資源庫的建設。

　　資源庫建設的重點是加強站建設。教研室站的建設將進一步提升質量，使之更好地為一線教師的教學服務。

　　③重視多種教學技術手段的綜合運用。

　　④積極開展“遠程教研”的實驗研究。

　　⑤大力推進數字化數學活動平臺的建設。

　　根據實施新課程的要求，大力推進數字化數學活動（DIMA）平臺的建設；動員和組織數學教師，積極進行基于DIMA平臺的數學實驗、探究、應用等活動的設計和實踐。

　　3.“校本教研制度建設”，要有實質性突破。

　　教研的基點在學校，學校是提升教師專業化水平的主陣地。

　　校本教研是一種以教師為主體，強調實踐反思、同伴互助、專業引領的教師專業發展的實踐形式，是一種將教學實踐、教學研究、教師進修密切結合的、探究性、合作性、反思性的學習方式和工作方式。

　　校本教研重在行動研究，及時研究和解決教學中碰到的問題，在實踐與反思中收獲，在研究與改進中提高。校本教研的研究取向是從學校內部推進教育改革。校本教研實際是學校的組織文化。

　　為達成“校本教研制度建設有實質性突破”的目標，提出下列要求：

　　①學校把課程實施作為研修活動的基本內容，針對課程教學中的現實問題，因校制宜地開展靈活多樣、行之有效的教研活動。

　　②教研組要形成組長帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊，把學校建設成學習化的組織，教師的精神家園。

　　③整合學校內部功能，形成教學、教研、進修為一體的教學研修系統，形成合力，使學校不僅成為學生成長的場所，也成為教師專業成長的沃土。

　　④教研員要與教師結成伙伴，互補互益，共生合作。

　　⑤在實踐反思、同伴互助、專業引領的行動研究過程中，不斷提升教師的教學理念，不斷縮小先進理念與教學行為、教學效果之間的差距。

　　4.為實現“一個推進，3個突破”教研室的措施。

　　（1）加強蹲點研究。

　　初高中教研員將各深入5所學校蹲點研究，以點帶面開展工作。蹲點研究是現場研究，教研員將和校長、教師一起，不斷研究和解決實踐中所遇到的問題。

　　（2）組織展示交流活動。

　　教研室將選擇典型組織展示交流活動。

　　①“研究性學習進入學科課堂教學”展示和交流：10月中下旬。

　　②“信息技術和網絡資源在課堂教學中的有效應用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。

　　③“校本教研的開展”，“教師課堂教學改進計劃的制定”展示和交流：12月中下旬。

　　三、加強教學過程管理，爭取教學質量持續提升

　　教學質量是展示教育內涵發展的重要窗口，是基礎教育質量持續提高的標志。加強過程管理，提高教學效益，爭取持續提升。主要舉措：

　　1.繼續組織好集中聽課教學調研。

　　調研內容：聽課評課、作業檢查、教師課堂教學改進計劃的制定和實施。三者中側重第3項。

　　2.加強校際合作教研。

　　校際合作教研由各教育署具體安排，教研室配合教育署加強對此項工作指導。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結對教研、3—4校的集體備課等。

　　校際合作教研的宗旨是營造更好的學術氛圍，取長補短，聯動發展。

　　校際合作教研應對教學重點難點的分析更到位，對教學方法的研究更深入，對教學任務的認識更透徹，它以高質量的備課來確保高質量的課堂教學。

　　3.高質量組織有關年級教學質量抽測和分析。

　　初二、高二各20校；初三、高三全體學生期末進行教學質量抽測，抽測后集中閱卷，認真分析，提出并落實教學改進措施。

　　4.加大關注教學薄弱學校、關注學習困難學生的力度。

　　工作措施：無論初中和高中，六年級到高三，各類學校每個年級，每個班級均應重點抓好后三分之一學生的提高。要逐個分析后1/3學生學習成績薄弱的原因，要有后1/3學生的分析檔案，要有具體對策，要有針對性的幫助提高的措施，責任落實到人。

　　5.加強教學研究、考試研究，重視信息收集、篩選和及時傳遞。

　　每位教師要加強對考試的研究，著重研究中考、高考的知識要求、能力導向、改革方向等，力爭使教學方向更正確。

　　教研室將繼續邀請市內外專家學者來我區講學與指導。

　　6.組建區、教育署兩級中心組，發揮中心組作用。

　　圍繞改進教學、提高質量的目標，區中心組由教研室組織開展活動，署中心組由教育署組織開展活動。

　　兩級中心組均分學科、分年段組建。區中心組人員均衡分布于各教育署，是各教育署中心組的組長。

　　四、其他工作

　　1.課題研究工作。

　　（1）關于“上數學‘好課’”的`研究與實踐。

　　（2）關于改進數學學習評價的研究。

　　根據《上海市中小學課程方案》、《數學課程標準》中提出的有關要求，組織開展關于改進數學學習評價的研究，重點研究評價方法多樣化和綜合評定的具體實施，教師可在實踐中廣泛進行探索性的試驗研究。

　　學習評價的主要目的，就是通過對學生學習數學的行為、態度和所取得的進展的判斷，使學生正確認識自己，增強學習數學的自信心，獲得真實的成就感；引導和鼓勵學生繼續努力學習，切實改善學習態度，改進學習方法，在個性方向上充分發展、不斷進步；同時使教師更好地了解學生的數學學習程度和需要，進行正確的教學決策，切實改進教學。

　　（3）關于改善數學學習訓練的研究。

　　圍繞全面發揮數學訓練的功能、提高數學訓練的質量和效益的要求，進行關于改善數學學習訓練的研究。在拓展習題觀念、正確認識數學學習訓練系統的結構和功能的基礎上，對課本現有的數學習題的配置提出調整、充實的建議，對訓練的方式方法提出改進的意見；同時大力開發重在探索性訓練的數學習題和具有現實生活背景的應用問題，開發質疑性和批判性數學問題、實習作業、項目設計等，并在教學實踐中加以檢驗，形成成果。

　　（4）關于信息技術與學科整合的研究。

　　（5）抓好青年教師課題研究工作。

　　注：研究成果要形成論文。為迎接明年全國數學論文的評比，本學期將征集參賽論文。

　　2.青年教師的培養。

　　（1）抓好區青數會工作。積極組織開展各種形式的活動，提高青年教師的專業能力。

　　（2）抓好我區的市初中青年數學教師教學研究組活動。建立數學教學研究的課題組為組織形式，引導青年數學教師開展經常性的學習、研究和交流，促進青年教師成長。

　　（3）幫助指導進才北校的呂飛老師赴福州參加全國青年數學教師優秀課觀摩與評比活動，并組織好我區青年數學教師赴福州觀摩全國青年數學教師優秀課觀摩與評比活動。

　　3.數學競賽工作。

　　繼續組織好我區學生參加全國高中數學聯賽和上海市初中數學競賽活動。

　　（1）全國高中數學聯賽時間：10月。

　　（2）上海市初中數學競賽時間：11月下旬到12月上旬。

　　浦東新區教研室數學組

　　20xx年8月

2023年數學組工作計劃 篇6

　　一、學生活動

　　1、限時計算

　　活動目的：讓學生在規定時間內完成相應數量的練習題，提高學生做題的速度和質量，切實提高學生的計算能力；讓教師掌握學生的計算水平，便于有的放矢。

　　活動時間：每周實踐活動前10分鐘。

　　活動流程：

　　（1）教師提前一周命題并打印好備用（輪流命題）。

　　（2）每周實踐活動前數學教師將試題教給上課教師。

　　（3）上課教師利用前10分鐘發放、監督、收取試題。

　　（4）課后教給相應班級的數學老師，同年級段的教師交換閱卷。

　　2、知識競賽

　　活動目的：通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　活動時間：期中考試前后。

　　活動流程：

　　（1）同年級組的教師提前一周命好題并打印好備用。

　　（2）利用實踐活動時間檢測。

　　（3）同年級組的教師流水閱卷。

　　（4）教師根據學生出錯情況講評試卷，學生整理錯題，總結經驗教訓，明確下一步的學習任務。

　　二、教師活動

　　1、學習《課標》

　　活動目的：為了讓老師們對小學數學知識體系更加了解，理解并掌握小學數學十大核心素養，明確既要加強學生對基礎知識的學習，又要在教學中培養學生的數學應用意識和創新能力，讓學生在學習中學會合作交流，在探究中享受學習數學的樂趣。

　　活動時間：開學前。

　　活動流程：

　　（1）共同學習

　　老師先自主學習《課標》，然后就重點問題展開討論學習，最后以年級組為單位匯報展示。

　　（2）檢測交流

　　對《課標》重點問題進行小測，共同學習。

　　2、培訓學習

　　活動目的：提高教師的業務能力及專業水平，就實際教學過程中遇到的問題，展開交流討論，實現資源共享。

　　活動時間：教研活動時間。

　　活動流程：

　　（1）組長培訓——《新課標下如何備好小學數學課》、《數學核心素養的落實與提升》、《小學數學練習課該怎么上》、《如何上好復習課》。

　　（2）組員培訓——就上面的問題展開討論交流，最后每個教師以論壇（ppt）的形式匯報心得體會，談看法、談經驗、談收獲。

　　3、讀書論壇

　　活動目的：

　　利用工作空隙多讀書，采用專業和非專業相結合的方式。

　　廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高研讀教材的能力，使老師能科學地、系統地對教學內容進行規劃。

　　讀非專業的書籍以豐富自己的文化底蘊，在工作中游刃有余，得心應手。并利用教研時間以論壇的形式就某個大家都關心的問題進行討論交流，共同成長。

　　活動時間：教研活動時間。

　　活動流程：

　　統一研讀專業或非專業類（根據學本的統一要求）的書籍，深入思考，做好讀書筆記。

2023年數學組工作計劃 篇7

　　20xx年我們學校取得了建校以來的中考最好成績，這不僅給我們的工作帶來了壓力，同時也給我們的發展帶來了機遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來，都在思考著今后的工作，特別是我們數學教師。

　　我們知道，數學科是最枯燥，乏味的一門學科，是成績最難提升的學科。多年來我們一直從探索中走來，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此， 以“學生發展為本”的教育理念為指引，學校工作為中心，教導處工作計劃為指南，提高課堂教學效率為重點，教學常規為基礎，教學科研為先導，以爭創先進教研組為動力，大力開展教學教研，推進教研組建設。努力營造健康和諧積極向上的教研氛圍，創建學習型教研組！

　　新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優化固有的教學觀念教學模式教學方法，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，努力提高學生的數學能力，培養出具有創新意識和實踐能力的新型人才。

　　一 教研組建設

　　1 加強學習與交流，以及嘗試，更新觀念

　　我們的教師都是從事本學科十年以上的，專業知識，教學經驗都無可非議。也就是如此，長期以來束縛著自己的教學理念，教學手段。比如：多媒體教學。都認為很好，可就是“懶”的用，只是在公開課用用。所以：

　　進一步加強聽評課。不僅要聽，更多的要強化評。

　　加強“嘗試”。也就是說每人要多在行動上去探索，不要只停留在口頭上。

　　小步走，局部探索。可以就教學的引入授課小結反思等進行研究嘗試；可以在備課組進行，也可在全組進行。

　　2營造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍

　　長期以來，數學教師擔任了七個班的班主任。再加上，數學教師忠厚誠實，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個人得失，也從不怨天尤人，更不會因為自己而提一些過分的要求，默默無聞，無私奉獻。他們團結向上一心撲在教學上，身體健康指數急劇下降，特別是心理健康指數每況愈下，在校言教，在家還是言教。特別是年級組辦公以來，相互交流合作的機會更少，聚合在一起的機會也更少，相互之間的了解幫助也很少。為此，要加強相互之間的學習交流幫助機會。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，健康和諧的生活。

　　二 具體措施

　　1集體備課：按照學校工作和教研組工作計劃，擬定出各年級本學期備課組和個人的教學計劃或教改嘗試計劃，并組織實施。確保各備課組一周一次常規集體備課活動，并對教學中出現的各個問題及時溝通解決，盡量做到時時在備課。各個年級教學進度統一教案統一訓練內容要根據班級的性質進行區分。每次備課都有主講人，主講人要寫出發言提綱，并整理好每一節課的集體備課方案。教師例證事實要真實清楚，以便在課堂上生成知識的準確性。其他同事要對其中的核心問題進行討論研究，并最終在組內達成共識。訓練內容篩選要細致，對個別典型習題的處理也要討論選擇最優的處理方案，已達到最好的教學效果。也就是說，要做到“集體備教，個性授教”。

　　2作業：每天適量的布置相應的練習作業，按照學校規定，認真及時的批改作業，確保作業批改的數量與質量，使其真正能夠發揮教學反饋的作用。可以與學校商討改變一些傳統的作業批閱方法。比如：形成具有我們校本特色的作業。

　　3聽課：數學組教師每學期按照學校的要求聽課，并作好聽課評課筆記。通過交流來提高同志們的素質。

　　4常規教學：保證教學時間，抓好課堂教學。做到不遲到不早退；預鈴必須到班；保證上課質量，不帶手機進入課堂；不隨意離開課堂；教師必須每節課保持飽滿的情緒，能輕松駕馭課堂，注意學生的注意指向，選用合適的教學方法，增加課堂提問，及時發現問題，糾正學生的錯誤行為，并對學生的錯誤思維進行引導教育。

　　5強化請假制度：過去我們有一個很不好的“知識專利”----看課。不論是什么學科，也不論是怎樣的教師，只要有教師請假，誰也可以去“看課”。到頭來請假教師回來自己的課還的自己上，和同學科的教師教學進度相差很多。我們應該在請假的時候，同時告訴有關部門自己的教學進度教學內容。以便他人可以及時的去上課，使學生得到最好的發展。

2023年數學組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　本學期，數學教研組以學校教學處教學工作計劃、教科室工作計劃為依據，深入學習貫徹我校教學處、教科室工作會議精神;以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點;改進學生的學習方式，不斷深化課堂教學改革，全面提高我組教研工作水平。

　　二、工作要點

　　(一)、加強理論學習，走研修一體之路。

　　1、本學期，全體數學教師要積極參加學校組織的《校本培訓講座》的學習，做好培訓筆記，撰寫學習體會，提高教師在新課程下的專業素養和研究能力。

　　2、讀兩本教育專著結合繼續教育的學習，高質量的通讀：《課程與教學法》，《新課程教學評價》，至少完成十篇學習筆記，不少于4000字的讀書筆記;準備下學期進行讀書交流。

　　3、采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合，促進自身素質的提高。

　　4、鼓勵教師上網查資料，溝通與外校的信息交流。

　　5、有機會外出學習的，要及時進行校內的二次培訓。

　　先觀看“河北省第五屆青年教師優質課大賽”前四名的說課錄像，再對照相應的教案或說課稿，虛心學習，查找不足，共同進步。

　　(二)、扎實專題研究，提高課程實施水平

　　經過全組教師的研究，按照課題的研究計劃，確定本學期數學組專題研究的題目是《加強思維訓練，使學生學會思考問題》主持人：馮軍成

　　《加強思維訓練，使學生學會思考問題》是數學組“

　　教師指導下學生自主學習教學模式研究”的階段課題，把校本研修、科研課題、專題研究有機的結合為一體。突出求真務實的精神。

　　在實施步驟上，認真貫徹五個環節即：基于課例、提出問題----針對問題、學習研討-------集體備課、初試設計(試教)-------集體研討，教學反思------?完善設計、行為改進。具體做法是：

　　①加強師資培訓

　　②給學生開設講座

　　③深入課堂實踐

　　④ 總結評析

　　⑤咨詢矯正

　　繼續堅持“以課例為載體，以問題解決為目標，以行動研究為主要方式，以行動改進為主要成果表現”?

　　(三)、本學期校本教研課題是----學習“洋思經驗”，對洋思課堂教學模式的五個環節逐一試驗。組長親自跟蹤一名教師，對試驗中出現的問題，研究解決對策，向學校提出改進方案。論證其可行性、可操作性、實效性。

　　(四)積極參加各種教研活動

　　1、參加好學校組織的數學教師基本功大賽

　　2、在全校展示數學組教科研成果，推出一節觀摩課，由高麗娜執教講《元認知訓練課》，調動全組的積極性，精心備課，認真上課，研討提高。

　　3、抓好青年的培養，重點培養高麗娜，由段文奇校長和張金進行個案跟蹤。

　　(五)抓實常規管理，提高教師的業務水平。

　　1、嚴格規范數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、要求作業布置量適當，每節課后必留作業，難易搭配，提倡分層布置作業，輔導學生、組織好各章的質量檢測。做到:講必練,練必閱,閱必評,錯必改.

　　2、寫業務學習筆記及心得不少10篇，聽課不少于15節。

　　3、各年級要經常進行集體備課，開學初先制定集體備課計劃，定時、定人、定內容;每兩周填寫一份集體備課記錄單，每月寫一份集體備課教案;同年級教案要每課時都能體現出集體備課。

　　4、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優秀率。

　　5、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規范教師的業務行為，切實減輕學生的課業負擔。

　　6、及時寫教學反思，每月兩篇以上，各種資料及時上傳數學博客網;認真撰寫教育教學論文、教學情景設計及典型教學案例、教學故事等;積極參加各種科研評比活動。

　　三、具體活動安排

　　九月份：

　　1、研究制定數學組工作計劃;

　　介紹“河北省第五屆青年教師優質課大賽”見聞。

　　主持人：張金

　　2、校本教研：學習《先學后教，當堂訓練》課堂教學模式

　　主講人：周文霞，研究課堂實施方案。

2023年數學組工作計劃 篇9

　　一、工作指導思想

　　在教務處的領導下，以《州鄞中學“十二五”發展規劃》為指導，以《州鄞中學星級教研組量化考核條例》為參考，依靠全組教師的努力，做好日常教學工作的組織與監督評估，培養學生良好的學習習慣，提高學生的學業成績；保證教研組學術研究活動的正常開展，推行教研活動主題化與研討化；重視高考的復習與薄弱學生的輔導補習和自主招生輔導工作，全面提高數學的教學質量。

　　二、重點工作

　　（一）繼續做好日常教學工作的組織與監督評估工作，提高學生的學業成績

　　1、對于高三年級，重點抓好二輪復習、專題復習和自主招生輔導工作，注重全面性和個別薄落學生教學，突破難題教學。做好十校聯考和市二模考試的準備工作，同時要組織平時各次考試的命題工作，通過對試題的研究來落實各種要求。著重研究高考考綱及要求，并做好相應地準備。

　　2、對于高一高二基礎年段，抓住常規教學工作，做好學法指導，加強日常學習習慣的培養，試行作業糾錯本。同時促進學生獨立自主、保持保量完成作業的習慣的形成。同時要進一步加強教學管理，提高教學的有效性。

　　3、繼續研究創新班的教學方式，避免新形式老內容。創新班必須保證競賽輔導的落實工作，每名學生要求必須要參加一門競賽，力爭在競賽方面再突破。開展個性化的教學強化行動，通過聽課，評課等活動，讓各位教師都有收獲，青年教師得以提高，爭取教學工作有所創新，早日形成自己獨特的教學風格。探討新高一的.教學。

　　4、做好開展各級競賽，積極參加區以上各類學科競賽并爭取優秀成績，以激勵學生學科學習的興趣和積極性，提高教師的業務水平。特別是4.13日的省高二數學聯賽工作，早作準備，爭取獲得好的成績。同時借助社會輔導培訓機構的力量，利用走出去，引進來等手段，作出適合我校的安排。

　　5、探討新學年走班制的各類工作：分層及相應的教學要求，教學內容安排等。

　　（二）推動教研組學術研究的開展與深入，提升教研組建設的水平，培養一支師德高尚、崇尚奉獻、技術精湛、專業互補的學術型教師隊伍。

　　1、開展正常的教研活動，提高教研活動的質量。本學期的教研活動繼續實行“三定”（定時間，定地點，定紀錄）政策，保證活動的次數和時間。在此基礎上追求教研活動的內容檔次，改變教研活動事務化傾向，提高經驗交流、理論學習、教學研討的比例，特別加強對聽評課工作，扎實落實學校的主題研修。本學期對備課組活動的內容主要安排學習，討論教學內容，高考細則等。教研組組要是公開課評課活動及必修課校本化開發的研究。

　　2、繼續加強備課組建設，教師備課提倡“大同小異”，即重大的教學重難點、教學方法、教學思路追求相同，課堂處理的環節體現教師個性。為此提倡進行兩次備課——第一次備課確定教學任務、目的、重難點與課堂教學過程，第二次備課對課堂教學細節進行討論并追求課堂教學組織的個性化。控制作業量，提供精選習題。一要提供自編講義；二是落實好講義的上傳資源庫工作。落實各備課組的研修主題：高三研究高效的高考一輪復習；高二研究如何提高學生的解題運算能力；高一研究引導學生如何學習數學，并提高自主學習能力

　　3、繼續開展走出去、請進來相結合的交流方式。安排組員外出學習，開展教學交流活動，特別是省內名校教學的取經工作。

　　4、要加強資料積累與共享工作，以全體教師的力量建立知識體系完整的教學資料網絡體系，逐步減少資料征訂數量，形成有本校特色的練習資源庫。

　　5、公開課排：

　　高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

　　高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

　　高三：zz zz zz zz zz zz

　　（三）繼續做好青年教師的培養工作。

　　1、做好師徒結對工作，重點是把好師傅選擇關和師傅對徒弟的指導。

　　2、積極鼓勵青年教師參加區以上各類專業比賽，促使他們迅速成長。

　　3、要求青年教師每學期都要開設公開課，并安排好主評人員及反饋等工作。

　　4、探討教師發展規劃：0--3年教師——站穩講臺；4--6年教師——站好講臺； 7--12年教師——中端發展，參加各級各類評比。

　　（四）注重做好宣傳和檔案工作， 外出學習，講座，經驗介紹等活動結束后要求有照片及相應的文字資料，要求歸檔并上網報導。

　　（五）新學校搬遷工作，做到人人都參與進來。

2023年數學組工作計劃 篇10

　　一、學生情況：

　　全校1-6年級有6個教學班，一個學前班，數學教研組由全校數學教師組成。教研組工作有重點、有特色、有實效，工作力度逐步加強，以“一切為了學校的發展，一切為了孩子的成長”為辦學理念的素質教育和教改已進入更高階段，數學教學質量有了很大的提高。

　　二、本期目標：

　　1、深化課改，抓好課堂教學，全方位提高教學質量，確保各年級數學得到更進一步的提高。

　　2、在數學學科教研教改中以素質教育為基礎，努力使我校數學教師成為一支思想素質、業務素質過硬的教師隊伍，充分發揮現代教學設備的作用，會制作課件PPT,熟練操作電腦進行課堂教學。采用先進教學技術，促進教學質量的`不斷提高。

　　3、狠抓養成教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，本學期我校響應中心學校提出的“教師課內比教學”的倡議，積極開展教師“課內比教學”活動。搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦專研教學業務、努力創新教學方式，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，提高現代教學水平，促進教學質量的提高。

　　4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育科研水平。

　　5、協助教導處抓好抓實畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

　　6、抓好學生學習習慣的養成教育。

　　7、努力探索培優補差的有效途徑，使差生學有所得，優生學有所悟。

　　三、具體措施：

　　1、積極配合學校，以“一切為了學校的發展，一切為了孩子的成長”為辦學方向，以“課堂教學”為突破口，嚴格執行教學計劃，使學生在課堂上學會學習，學會發展。

　　2、落實教學工作的"十字"方針。即：備課要“深”，上課要“實”，”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

　　3、組織好支教返校教師的匯報課，幫助他們盡快進入角色，搞好教育教學工作。

　　4、協助教導處落實好《教育教學管理制度》，定期進行作業、備課、培優補差等教學常規的檢查。

　　5、采取“請進來”與“走出去”相結合的互動教研方式，充分利用當地資源，盡可能地組織教師多聽評優秀教師的課，多看示范課光碟，提升自己的教育教學水平。

　　6、組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

　　7、各數學教師認真制定教學計劃和培優輔差計劃。重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養，鼓勵學生大膽創新，與學生平等交流，創設和諧愉快的學習氛圍，不歧視、挖苦學生。

　　8、加強信息技術學習，提升現代教育技術素養，增強應用現代信息技術的意識和能力。

　　9、組織好本次“課內比教學”活動，做到教師人人參與。

　　四、活動宗旨：

　　在學校領導的支持和鼓勵下，通過數學教研組活動，提高全體教師專業素養，促進教育理論的升華，全面提高教育教學質量，使我校的數學教研水平登上一個新的臺階。

2023年數學組工作計劃 篇11

　　在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往地做好各項工作，現根據學校工作計劃，本學期數學組工作的指導思想是：鉆研教材、提高教學質量，和諧師生關系，樹立教研組團隊合作意識，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

　　工作要點：提高課堂的有效性，使每個學生不同程度的有所提高，探索創新形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。

　　具體安排

　　1、備課加強各備課組集體備課。落實地點，內容，中心發言人，做好記錄，做到教學四統一：教學進度、教學要求、基本作業和練習考核，確定符合學生實際的“教學案”。提高課堂教學效率。這學期每個備課組進行一次公開備課活動，全數學組參加，使得備課組之間有交流，有學習,有提高。

　　2、和諧師生關系，規范行為培養習慣從一點一滴中幫學生養成良好的學習習慣，預備，初一學生要做好解題的規范，和課堂上的知識點的落實。初二學生的解題思路，能力，強化知識點，注重分類討論并要讓大部分同學達到要求。初三教會學生會預習復習、會看書、會思考、會提取有效信息、會質疑、會歸納總結。在交流過程中親密師生關系。

　　3、反思每節課后進行教學反思，隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向學生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑。

　　4、輔導加強優生的'輔導，重視對學困生和臨界生的幫扶，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，要有記錄,效果顯著。

　　5、教學質量分析每次考試后，從試題的易中難比例，學情等方面進行分析，總結不足，確定努力方向和采取的措施。

　　6、公開課組內教師隨堂聽課、結合備課、聽課、評課研修環節，積極發言，切實提高教學效率，共同提高。

　　7、積累和完善教學資料

　　（1）、每位教師勇于創新，善于總結，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現。

　　（2）、各備課組要做好資料的積累和整理，做到分工協作，共同受益，逐步完善本組的教學資源庫。

2023年數學組工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　本學期，數學教研組將堅持以素質教育為目標，牢固樹立為教師、為學生服務的思想意識，創造良好的氛圍，認真履行“研究、指導、服務、管理”的職能；以課題為先導，強化教學管理，深化教學改革，提高教師素質，全面推進素質教育；以新課程改革為契機，大力推進教育教學創新，切實提高教育教學質量，堅持教學工作的中心地位，繼續規范教育教學常規管理；以加強教研組建設，繼續爭創先進教研組為動力，圍繞縣研訓中心的學科計劃和學校教導工作計劃，從課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，繼續積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新模式，進一步提高我校數學教學質量，推進素質教育。

　　二、主要工作

　　1、做好課堂教學模式實驗的后續工作

　　在這一學年中，把課堂教學模式的推行落實到平時的教學中去，結合常規教學工作，通過集體備課、課堂教學研討等形式，創新課堂教學模式，提高教師課堂教學能力。

　　在推進中不斷總結經驗、改進方法、優化模式。

　　2、做好數學組的課題研究工作

　　7月份，我校成功申報了縣級課題《農村小學中年級學生計算教學中參與體驗的案例研究》，那么在這一學年里的重點工作就要開展具體的研究工作，根據課題研究計劃，有序地組織、安排各個階段的課題研究活動。同時，這也是把教、研相結合、提高教師教科研水平的有效途徑。

　　3、提高教師專業素養

　　①。本學期繼續組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，關注《小學數學教育》、《小學數學教師》等相關雜志，充分利用學校網絡、圖書館的圖書資源等優勢，不斷加強業務學習，撰寫業務筆記，讓學習成為一種習慣，讓反思促進教師專業成長。

　　②。組織教師積極參加教研組校本教研活動，本學年將在條件允許的情況下以多形式組織開展校本教研活動，充分調動起教師們的積極性和主動性，加強數學思想和數學方法的認識，進一步提高全體數學教師的數學素養。

　　③。配合并組織好協作區活動，充分發揮優秀學校市縣教壇新秀及骨干教師的示范作用，通過協作區之間的互補、互助加強校際間的交流溝通，促進我校教師迅速成長。

　　④。建立數學教師信息庫，加強學校數學組的網頁建設，豐富主頁內容，吸引教師有效參與。實現資源共享，促進教師專業成長。

　　4、積極開展教學研討活動

　　①。根據縣研訓中心的活動安排，積極派遣教師參加各級各類教研活動，要求教師積極參與、精心準備、認真思考。

　　②。關注平時，通過對常態課的觀摩與診斷，加強教師自我診斷與反思。

　　5培養學生良好的數學學習習慣，提高數學學習能力

　　①。為縣第七屆（五年級）小學生“探索與應用能力”數學競賽

　　做好充分準備，精心選擇有數學特長的學生，科學合理制定指導方案，認真輔導。

　　②。以“學會傾聽，善于表達、敢于質疑、勤于實踐”為課堂教育的研究重點，培養學生良好的學習習慣。每一位數學教師的每堂課都要根據學生的實際情況設計科學、有效的教學方案，努力提高課堂教學質量，煥發課堂的生命活力，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

　　③。針對學生的個性差異，加強提優補差工作。對數學學習困難的學生進行研究，促使每個孩子在原有的基礎得到發展。建立學生作業糾錯本，反思改進。

　　④。協助教導處不定時深入課堂檢查。定期進行教學質量檢測，發現問題，尋找方法，及時改進。

　　⑤。協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

　　主要工作安排：

　　20xx年

　　八月份

　　1.課堂教學模式實驗總結

　　2.制定計劃

　　九月份：

　　1.做好第六屆“學科教學帶頭人”學校評選工作

　　2.中年教師課堂教學比賽（學校初賽）

　　3.制定小學生“探索與應用能力”數學競賽輔導方案

　　十月份：

　　1.積極準備迎接中心校教學工作督查評估

　　2.邀請專家名師開展一次講座

　　3.小學生“探索與應用能力”數學競賽鎮選拔

　　十一月份：

　　1.期中檢查

　　2.校課題研究階段工作梳理與小結

　　十二月份：

　　1.“口算、估算、筆算”課堂教學模式研討

　　2.參加縣第七屆（五年級）小學生“探索與應用能力”數學競賽

　　20xx年

　　一月份：

　　1. 期末檢查

　　2. 中年級數學質量檢測與分析

　　三月份：

　　1.“解決問題策略”教學專題研討

　　2.積極準備迎接中心校教學工作督查評估

　　四月份：

　　1承辦一次“協作區活動”

　　2.期中檢查

　　五月份：

　　1.校畢業班數學總復習專題研討

　　六月份：

　　1.畢業班數學質量檢測與分析

　　2.期末檢查及有關學期結束工作

2023年數學組工作計劃 篇13

　　小學數學總復習是小學數學教學的重要組成部分，其最終目的是幫助學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展運用知識解決問題的能力。這部分內容教學質量的高低將決定學生小學階段數學學習的成敗。為增強復習的針對性，提高復習效率，特制訂如下復習計劃：

　　一、學情分析：

　　本班實有學生28人，在學習中有兩極分化的趨勢。部分學生基礎薄弱，對以前的知識點遺忘殆盡；也有一些學生對單個知識點掌握較好，但不善于綜合應用解決問題。

　　二、教材分析：

　　教材在總復習的安排上注重知識間的內在聯系，在復習中應抓住各部分知識的要點，引導學生構建知識網絡，保證知識的完整性。練習時要注意梯度性，既要設計基本的訓練，也要加強靈活性和綜合性的練習，進一步提高學生的計算能力和解決問題的能力。

　　三、復習任務：

　　從“總復習”在整個小學數學學習過程中所處的地位來看，應包括以下內容：

　　1、系統地整理知識。實踐表明，學生對知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理。因此，總復習就是對小學階段所學數學知識進行系統整理，構建知識網絡，完善知識體系。

　　2、全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，要求學生所學知識從“基本掌握”層次提升到“熟練掌握”的層次。

　　3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在個體差異，所以，復習的再學習過程就是要彌補知識上的缺陷。

　　4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算能力、邏輯思維能力，發展空間觀念，提高綜合應用知識解決實際問題的能力，讓學生在復習中實現從“學會”到“會學”的轉化。

　　四、復習目標：

　　1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能，進一步掌握圖形的位置和變換的過程。

　　3、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數、眾數、中位數問題。

　　4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決一些實際問題，提高運用策略解決實際問題的能力。

　　5、在復習中增強學生的好奇心和求知欲，體驗數學與生活的聯系，發展學生的實踐能力和創新精神。

　　6、善于交流，能正確評價與反思，初步養成“不惟師、不惟書”的質疑精神，為終身學習打下基礎。

　　五、重難點：

　　1、重點：數與代數的知識、幾何形體的知識及相關運用。

　　2、難點：建構知識網絡，融會貫通；綜合運用所學知識與技能靈活解決問題；利用數學學科優勢，發展智力，培養能力。

　　六、復習中應注意的問題

　　1、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。

　　2、要根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　3、要切實做好畢業生心理素質的培養，加強一般學生、特別是學困生的學業成績的提高，全面提高教學質量。

　　4、要抓好課堂教學效率，激發學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業負擔，實現“輕負擔、高效率”。

2023年數學組工作計劃 篇14

　　一、指導思想和目標

　　在《數學新課程標準》的指導下，以課堂教學為中心，培養學生的創新意識，抓好雙基的基礎上，要著重于數學思考，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象出數學模型并進行解釋與應用的過程，使學生獲得對數學知識理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。選擇學生能樂意接受的教學方式，因材施教，讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。圍繞北師大版數學基地校的工作，學校堅持以課題開展推動數學教學發展，以網絡研修促進教師專業成長。以數學組課題《指導學生有效改錯的策略研究》為研究核心。常規教學研究與網絡研修相結合，校本教研與教師自主研究相結合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領”為模式，人人參與，常態開展。

　　二、工作重點

　　繼續參加北師大數學基地校的活動，把我校的基地博客以及各位老師的博客建立的更加精彩和完善。

　　以激發學生數學學習興趣為主，圍繞“指導學生有效改錯的策略研究”的主題，進行本期數學教學工作的開展。

　　三、工作措施

　　(一)加強《數學新課標》（修正版）的學習。

　　1、適應課程改革需求。

　　根據課程改革對數學學科的要求，本學期將組織數學教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求。

　　2、指導教學實踐。

　　繼續學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章。主要用于指導本學期數學組將深入研討的問題：如何讓學生掌握雙基的同時搞好數學思考？重點要解決的是在指導學生有效改錯的策略研究。

　　四、強化常規管理，提高教師的業務水平。

　　1、抓好日常教學工作。

　　（1）提高教師的備課質量。

　　要改進教師的備課方式，教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，鼓勵每位老師在備課本上寫好每節課的課堂反思，板書設計以及課后的困惑。

　　常規檢查常抓不放松，作好對教案和教學進度的檢查，時間定為第四周和第十周的周三下午，教研組長以及教導主任進行檢查教案并做好記錄，先備課后上課。

　　建議年輕教師的教學預案要請指導教師指導修改以后才上。

　　（2）改進教師作業的布置以及批改方式。

　　作業布置精心合理，作業批改做到準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。認真填寫好《學生作業記載情況》。

　　學生作業的書寫和格式的要求要嚴格。一二年級的作業用鉛筆書寫；三、四、五、六年級的作業用鋼筆書寫，建議用純藍墨水。本學期檢查時間為第五周周三，第十一周周三。形式為教研組抽查。

　　2、教研組活動制度化、規范化。

　　要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。

　　(1)保證教研活動的時間充足，每周教研課固定時間為每周四上午第一節課，每周固定教研時間為每周三下午第二節課后。

　　(2)繼續開展"學-研-改-講-評"系列活動。

　　"學"即定向學習，確定每周研究的主題，主要采取課堂片段式研究；"研"即專題定向研討，就每周專題進行教材的研討，上課教師進行說課。"改"即在評議的基礎上進一步完善，其他教師進行點評和修改；"講"即授課教師進行執教教研課；"評"即結合學習體會，進行課堂教學的評議，提出教學建議。

　　教研活動除了定時間，定地點外，上課教師要提交所授課詳細教案，說課簡述（提前交），以及課后反思表格（都包含電子文檔并發布在網上我校的博客上，便于大家網上研討），聽課教師評議時做好課堂評價表的填寫。

　　（3）繼續加強數學基地校的建設，不斷的完善學校的博客，以及教師個人的博客，時間不固定,每位教師每周發一篇日志，一學期在博客上發布課件、教案、案例、教學片斷、試題、計劃、總結等內容總數不得少于16篇，即每月4篇。有條件的教師可在家完成，也可在學校教師閱覽室完成，力爭做到高產，高效。

　　（4）加強教學質量的監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，這個學期要求每位教師聽課節，包括校內聽課25節，校外聽課節，教師做好聽課筆記。

　　（5）考試的規范性，同一年級的考試必須同一時間進行，試卷的批改必須認真仔細，杜絕大勾。做好每次的《單元測試分析》。檢查時間為第六周周三，第十二周周三。

　　3、學生方面。

　　(1)要提高學生學習數學的興趣。

　　(2)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，填寫好每次補差工作的記錄。

　　（3）為提高學生的計算能力，在全校舉行“計算能手就是我”的口算比賽，時間定為11周的星期五下午。口算題各年級組自己出題。

　　五、抓好課題研究，加強理論研討。

　　我們教研組將以“指導學生有效改錯的策略研究"為課題的研究，理論聯系實踐，提高教師的數學素養，加強教師的案例的積累；每位教師必須參加課題研究開展活動，并做好研究課的評價工作。

　　鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，踴躍投稿，不斷促進研討能力，促進業務能力的提高.。

　　四、主要工作安排：

　　9月份：

　　1、制定并通過教研組工作計劃。

　　2、制定數學組活動計劃和各年級數學教學計劃和各位老師的教學計劃。

　　10月份：

　　1、公開教研課。

　　2檢查備課本以及作業記載和單元測試記載。

　　3完成每月博客任務。

　　11月份：

　　1.公開教研課。

　　2.閱覽室查看相關數學教學書籍。

　　3.教學工作檢查。

　　4.學生口算比賽。

　　12月份：

　　1.公開教研課。

　　2.課堂教學觀摩。

　　3.做好期末復習計劃。

　　20xx年1月份：

　　1、學習心得交流。

　　2、教學工作檢查。

　　3、期末考試，質量分析。

　　4、收集案例,反思,課題工作總結。

　　5、教研組工作總結。

　　（教研活動時間為每周星期三下午第二節后，如有變動另行通知。）