初中教研組工作計劃十一篇

初中教研組工作計劃 篇1

　　指導思想:

　　1.綜合組根據教學部“繼續推進校本課堂建設，提高教師素質”的主題要求，擬定“繼續有效利用預習單發揮的作用”主題組織教學，將教研主題滲透到日常教學的各個環節。

　　2.綜合組成員多，科目雜。在教學部的領導下，全體成員將努力工作，圓滿完成教學和科研任務。

　　(1)堅持“面向整體，分層次指導，逐一提高”和“以教材為基礎，由簡入簡，爬上階梯”的教育教學策略，根據自己的學科要求，有效利用預習單，實施預習。

　　(2)重視學生的主體地位，注重學生身心的健康發展，充分發揮學生的積極性和學習潛力，提高學生的自主學習能力，有效利用預習單發揮的作用。

　　(3)七年級、八年級的老師在設計預習單時要有梯度、有深度、有討論。

　　(4)充分關注學生的個體差異和不同需求，保證每個學生身心受益。每節課都有話可說，每節課都積極參與，既能讓學生掌握知識，又能提高他們的道德意識。

　　●工作重點:

　　一、鉆研教材，繼續學習本節課的討論，徹底“發揮預習單的有效作用”。每個學科都根據教學目標尋找適合自己學生的教學方法。

　　1、俱樂部認為:

　　不同年級認知水平不同，教學方法也不同。

　　(a)七年級:

　　(1)利用預習形式，訓練學生學會認識自己，學會交流，學會獨立合作學習，養成終身學習的習慣。

　　(2)世界地理教學教會學生認識地圖、從地圖中獲取信息的能力，提高課堂教學的有效性和解決問題的能力。

　　(3)同樣教材的老師，互相聽，往往上課不一樣，互相磨課，集體備課。

　　(2)8級:

　　(1)利用預習單，讓學生深入解讀課文，合理擴充教材，真正做到按標準教學，按要求考試。

　　(2)通過課例展示校本課堂預習單發揮的有效作用，深化和提升校本課堂有利于學生自主解決難題。想辦法達到40分鐘質量的高績效課堂目標。

　　(4)新老師聽課15次加聽課或讀名著5次，老老師課外聽課10次或讀名著2次。

　　(3)9級:

　　(1)貼近中考大綱，做好有效復習，教學與實踐相結合，盡量不走彎路。

　　(2)研究命題方向，把握學業考試的學習，尋找提高成績的有效途徑。將個人評價滲透到學生中，引導學生回答問題。

　　(3)針對中考目標的關鍵記憶核心知識，引導學生學習知識遷移，提高選擇題答題能力，注重做題方法的指導。

　　(4)把基礎知識的重點記憶搞清楚，每周檢查一次，每月考試一次。

　　(5)積極參加區里組織的學習機會，提高自己的教育教學水平。

　　2.運動:

　　重點是培養學生積極參加體育運動的實踐能力，增強學生的體質。

　　(1)九年級以中考為目標，加強訓練，提高成績。

　　(1)通過教學實踐，八年級可以提高學生的身心健康，增強體質，使學生掌握步行、跑步、跳躍、投擲和球類運動的基本知識和運動技能，培養學生對運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和運動技術水平。

　　(2)七年級時，學生相互交流，開始在這個班學習，并安排更多的課堂活動，讓學生在實踐活動中掌握專業技能和適當的鍛煉，增強體質。

　　3.音樂、信息、藝術、心理活動和綜合練習:

　　(1)利用學習型課堂培養學生動手動口的實踐能力，提高學生素質的全面發展。同時，加強思想教育，使他們渴望學習，享受學習，熱愛學習，快樂健康地成長

　　(2)培養學生面對自己和他人的勇氣，形成正確的世界觀。學會保護自己，掌握自己與人相處的技巧，懂得日常生活中的各種常識。

　　二、積極配合學校安排的工作，努力完成本組任務。

　　三、各科的日常工作都要手工完成，提前備課，認真聽課，二次修改。學習活動的設計、開展和實施是開展研究、強化以備考小組為活動單元的課堂，促進學生真實有效學習的關鍵；突出核心知識梳理、核心問題設計、板書設計，通過提高備課質量，尤其是預習單的有效使用，促進課堂研究的深化。

　　四、認真做好課堂教學活動，組織本組成員在校園內開好公開課(一人一堂)，積極參加區內公開課，通過課后評估和反思保證良好的質量，提高課堂教學的有效性。

　　五、通過各種渠道學習，聽聽這個群體和其他群體的教訓，多了解別人的長處，明白他山之石可以攻玉；勤寫，記錄實際教學中的得失，反思自己的教學行為，促進教師教學水平的提高。要求:新老師參加15節課加5節課或讀名著，老老師聽10節課外課或讀名著兩遍。

　　六、充分發揮這一批教師的個性差異，開展豐富多彩的有效活動。

　　(1)配合藝術團完成藝術節等重大活動。(體育及美術組)

　　(2)配合政教處完成墻報設計，美化校園。(藝術組)

　　(3)協助組織各種藝術比賽。(藝術組)

　　(5)九年級組織初中生情緒調節講座。(心理學老師)

　　(6)七年級要抱餃子了。(綜合實踐小組)

　　(7)抓好公開課，提高教學水平(教研組長)

　　總之，這個群體的成員全力以赴，把教學工作和學校活動開展到底，表現出這個群體的特點。

初中教研組工作計劃 篇2

　　本學期初中數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力，把握“自主，合作，創新”的教學模式，結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

　　2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。

　　對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數學教師明確“一堂優課”的標準。在第三周開始的聽，評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是：每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課（每周三上午的聽，評課）從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點，進行深度匯談，提高課堂教學的質量。

　　3、進一步發揮教研組功能。

　　力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合“創建學習型組織”的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。每周的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。

　　4、認真抓好教科研。

　　全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持“自主，合作，創新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作，總結就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

　　5、利用數學興趣小組，開展教學活動。

　　為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每周抽一個課外活動，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

　　6、抓教學行為，形成教學特色。

　　教研組要在教學理論指導下，以課例為載體，不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學行為成為每個教師的的自學意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

　　7、說、聽、評課時間安排：每周安排兩位教師說、聽課，從七年級一班開始，逐次進行之至聽完，每次聽完及時評課，并做好記錄。

初中教研組工作計劃 篇3

　　20xx年新學期開始了，卸下了備課組長任務，擔起了教研組組長任務，從一山到另一山，從一個角度轉到了另外一個角度，轉換中，讓我最為高興的事是它提供給我不斷與年輕人相遇的機會，與他們相處的每一個時刻都充滿了教育學習的潛在機會，不斷學習的教師們應該是學校最寶貴的資產，他們所學的是教育系統的最珍貴的財富，也是最值得被分享的。教研組工作依據學校教務處下達的任務框架完成學校工作計劃任務，同時進行教學研究工作，培養年輕教師。工作計劃如下：

　　一教研組基本情況

　　珠河中學英語教師一線工作者有36名，哈市骨干教師名，尚志市骨干教師名；研究生名；以哈市骨干教師為引領，尚志市骨干教師為紐帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在金云老師十一年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨干力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，我們將發揚秉承這種精神，繼續前行發展，并將與珠河中學的發展切合點，共同發展，共同進步。

　　二工作任務明細表

　　20xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。

　　教研時間：每月星期三下午第五節課。

　　初一備課組長宮小云，初二備課組長賀小欄，初三備課組長王春鳳，三位教師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養年輕教師，聽課評課指導工作，調整教學進度，督促指導教師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。

　　三備課組教研組活動時間：（略）

　　四初一備課組工作任務

　　1集體備課，認真完成預習卷子使用。

　　2青年教師培養結對

　　3規范年輕教師的課堂教學行為，并出細則。

　　4初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成初一公開課一道風景線。

　　5研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。

　　6組內公開課，從備課組長開始，組內完成聽評課任務，形成材料。

　　7加強學生書寫，語言語調培養，形成良好的英語思維能力和交際能力。

　　8備課組推出青年教師匯報課名單。

　　9指導年輕教師使用好21世紀英語報。

　　五初二備課組工作任務

　　1集體備課，繼續推行預習卷子

　　2組內公開課，并進行聽評課，形成材料。

　　3縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

　　4阻止差生率上升的局面。

　　521世紀英語報中加強英語閱讀。

　　6進行個人特色的小小實驗課題，并上報。

　　六初三備課組工作任務

　　1集體備課。

　　2工作任務分配。

　　3上報進度。

　　4加強研究中考說明

　　521世紀英語報使用。

　　6年輕教師結對

　　7把握20xx年中考脈搏。

　　六主題式聽評課課堂教學改革

　　1核心的內容是：

　　（1）主題明朗。通過捕捉聽課的細節，歸納出一個最主要的，能起提綱挈領作用的中心詞句作為主題，評課的內容緊緊圍繞這個主題。

　　（2）評論深刻。理論和實際相結合，引用的理論先進而科學，聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節，評課有成效、有指導意義、有啟發空間。

　　2主題式聽評課有兩種操作方式：

　　1）所有教師研究同一主題

　　具體操作步驟如下：

　　（1）以教研組為單位，確定研究主題，如導入、過渡與小結的藝術，教學情景的創設，重點、難點的把握，課堂提問的藝術，課堂評價藝術，教學方法與媒體的利用，課堂紀律控制與偶發事件的處理，教師行走路線與肢體語言等。

　　（2）教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進行“病理”診斷與分析。

　　（3）對照其他教師的成功做法，分析哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。

　　（4）據前面的分析，開出“處方”。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學校。

　　2）不同教師研究不同的主題

　　具體操作步驟如下：（10聽課教師自行分組（小組成員人數不限，可以是一個，也可以是多個，主要依據教師的興趣和意愿確定），分別確定研究主題。

　　（2）每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。

　　（3）小組內圍繞研究主題展開討論，進行“病理”診斷與分析，找出與本組主題相關的其他教師的成功做法進行對照，在此基礎上開出初步的“處方”。

　　（4）小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析，并開出相對完整的“處方”。

　　（5）各組就研究的結果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高，適合于有一定教學經驗的教師。

　　主題式聽評課通過縮小研究目標來提升研究深度，對聽課教師的要求比較高，因此，教師在聽課之前一定要深入研究主題內容，帶著問題聽課。聽課要關注細節，不斷思考，找出每個細節背后的教育意義，提出新的、有價值的問題。只有這樣，研究才能深入。

　　3主題式評課的操作要點：

　　1）豐富先進的理論修養

　　一個詞叫厚積薄發，要想評課觀點深刻、具有說服力和指導意義，平時的理論修養十分重要。為此要堅持不懈閱讀教育教學期刊和教育網站，保持自己的理論內涵豐厚而富有時代感，能夠提煉出簡約而精當的主題詞，起到畫龍點睛的作用。

　　2）重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體

　　（1）做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中，關注細節，不斷思考，在課堂將近尾聲的時候能提煉出最有價值的信息，為主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備，設計找出每個與主題有關的細節背后的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。

　　（2）評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結合。

　　3）要讓觀點從多方面立體地闡述具體生動、具有指導意義，評課就必須分點詳實展開：①主題性，分點闡述部分的每個分點都要切合主題，也就是統一性原則；②典型性，分點要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問題；③情境性，實踐是檢驗真理的標準，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實際的，這個實際就是課堂教學真實存在的情境。

　　此時，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤；分針跑上一圈，時針才挪了一個小格。雖然，都奔著同一個目標，但因為位置不同，運行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時針的配合默契才能敲響準點的鐘聲。珠河中學發展到了一定的階段，需要調整我們自身教學節奏，希望我能工作中起到了中堅作用！

初中教研組工作計劃 篇4

　　一、工作指導思想

　　堅持以鄧小平理論為指導,全面貫徹“三個代表”重要思想,以課改為工作核心,以全面實施素質教育為主線,以努力提高我校英語教學質量為根本目的。以市教育工作會議為契機,積極推進教學改革,努力實現教學創新,以新課程改革為抓手,全面提升教學質量,進一步促進學校的內涵性發展。我們備課組要團結一致、堅持不懈、努力奮斗。

　　二、工作重點

　　1.聚焦課堂教學,促進有效教學。

　　2.強化備課組建設,落實“新課改”精神。

　　三、主要工作

　　1.深入解讀新課程標準,全面推進素質教育。

　　(1).深入學習新課改,領會課改精神,教案的設計和課堂教學切實體現課改精神。

　　(2).組織好本備課組認真學習新課程標準,做到定時間、定地點、定內容,有計劃、有措施、有成果,注重資料的積累。

　　2.繼續加強教學常規管理,不斷規范教師的教學行為。

　　(1).本學期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。經常互相聽課評課,不斷進行教學反思,大力提倡組內聽隨堂課。

　　(2).充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高45分鐘效益。確保教學質量的提升。

　　(3).加強質量監控,實施期中期末質量分析,及時采取措施,調整課堂教學。

　　3.進一步加強教學研究,不斷深化教學改革。

　　(1).繼續在備好課、上好課、抓好學生作業,批改好作業上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現,要突出教案是如何圍繞多元智能。

　　(2).備課組在本學期中要狠抓工作重點,要有抓手,要切實做好活動的正常開展和資料的及時整理工作,要有創新意識。備課組每兩周一次開展活動,集思廣益,商討教學方法,探討處理教學內容。

　　(3)抓實日常教學工作,注重平時的知識積累。

　　(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

　　(5)從發展的眼光堅持搞好初二英語教學工作,研究教材、教法、學法,以學生為本,扎扎實實搞好英語教學工作。

　　(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進生的轉變,使后進生樹立信心,有明顯進步。

　　(7)搞好考試后的質量分析,認真查找原因,尋求對策,為提升教學質量,踏踏實實做好一切工作。

　　4.積極推進現代教育技術與學科整合的工作,提倡計算機備課,制作多媒體課件,上網查詢,促進教師教改和學生學習方式的改變。

初中教研組工作計劃 篇5

　　本學期我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，并在一切教學問題爭取取得實質性的突破！現根據學校各部門工作計劃結合數學組的實際情況，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　一、 指導思想

　　本學期數學組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學習新課程標準為動力,把探索“生本理念”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究。結合學校開展的“導學案進課堂”活動，提升我們課堂的吸引力。樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展公開課，進一步提高我校數學老師駕馭課堂的能力，促進我們數學組整體的教學水平進一步提升！

　　二、工作要點

　　1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

　　3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

　　4、繼續開展對青年教師的“老帶新”活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教 師的課堂教學能力。

　　5、認真組織教師學習快樂課堂，爭取讓我們的課堂變得更加輕松、幽默、寫意！

　　6、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。

　　7、深化數學課題研究提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

　　8、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究 的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互 學之風、創新之風。

　　9、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

　　10、加強資料建設，實現數學組資源共享

　　三、具體措施

　　1、加強理論學習，提升教師素質。

　　進一步認真學習《課程標準》，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力.

　　2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

　　課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

　　4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

　　各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

　　5、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

　　進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校搞好教研專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

　　四、具體工作安排

　　略

初中教研組工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以提高教學質量為中心，實行年級組負責制，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力，提高教育教學質量，竭力打造明德學校教學質量品牌。

　　二、奮斗目標

　　1、學校師生在鎮級以上教育行政主管部門組織的各類競賽活動中獲獎數量與質量均高于本鎮同類民辦學校；

　　2、學生期末統考成績按鎮各項統計指標計算排位，明顯高于本鎮同類民辦學校,且各年級至少有一個班某一學科的某一項指標排鎮前五位；

　　3、教學管理、教學質量家長滿意度達95%以上；

　　4、進行精品課研究,各學科組每學期至少有一件作品在鎮級以上獲獎；

　　5、不斷進行教育創新,各學科組每學期至少申報一項教育創新成果獎,力爭獲鎮級以上獎。

　　三、主要措施

　　(一)、強化管理，規范教研活動

　　1、重新組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、英語、文綜(含歷史、地理、政治)、理綜(含物理、化學、生物)、藝體(含美術、音樂、信息、體育)六個教研組，每組下設學科備課組。

　　2、成立教學研究室，教研室主任由主管教研的副校長兼任，成員為各學科教研員、備課組長。

　　3、積極開展校本教研工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。要求教研組的所有教師全過程積極參與教學研究活動，主要就課堂教學的學生學習方法及“高效課堂”進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持每兩周一次(下午進行不少于兩課時)的學科教研組活動(周一語文、周二數學、周三英語、周四文綜、周五理綜、藝體組周三上午第一二節)，每兩周一次的備課組研討活動，教研內容與下周課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育(教學)觀”活動。提前一周確定人，確定內容,作好記錄。教研工作納入教師月考核。

　　(二)、加強畢業班教學、實驗班的管理和學生成績測試工作

　　1、初三畢業班和六年級畢業班是體現一個學校辦學質量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據我校教學質量 的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質評定。九年級實行任課教師包干制(1人包1個學生)。力爭初三畢業班和小學畢業班的升學率高于本鎮同類民辦學校。

　　2、探索實驗班的教學管理模式及方法。本學期在辦好一年級兩個實驗班、二年級兩個實驗班、三年級一個實驗班和七年級一個實驗班、八年級兩個實驗班、一個特色班的同時，注意邊探索邊總結，不斷改進做法。根據實驗班實際開設課程，進行課改實驗，打造明德學校質量品牌。

　　3、堅持月考制度。一學期除期中、期末考試外，學校每月組織一次月考。重點考查各年級各科的課堂教學效果和學生掌握知識的情況。每考一次各年級組認真組織各科教師進行質量分析，總結成績，找出存在的問題，制定整改措施。通過月考不斷提高教師的質量意識。繼續建立好本校試題庫。

　　(三)、確立全新理念，實施課堂教學改革

　　1、要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，全面實施課程改革。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變為知識能力情感型，整齊劃一變為靈活多變，死記硬背變為體驗感悟，接受式變為探究式，安分守己變為超市自選。第二要圍繞課改做好課題研究工作，本學期我校繼續以《先學后教、當堂訓練，培養學生自學能力》為校級研究課題，各學科備課組要切實開展課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，轉變教師角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第三推進有效教學。本學期將繼續開展教師課堂教學比武活動,以促進教師對"有效教學"的研究。學校鼓勵教師互相聽課相互學習，以達到共同提高的目的。學校還將組織教師到外校聽課，學習別人課堂教學經驗，通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，取長補短，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

　　2、堅持以學科組為單位的集體備課制度。落實“以生為本”的備課理念，教案中要求能夠體現學生實際學習過程中存在的問題，用什么辦法解決提高，學生通過學習要達到什么目標，力求通過備課提高學習效率。繼續建立好課件庫,做到資源共享。

　　(四)、提高教師素質，加強隊伍建設

　　1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，開學前組織教師進行教育理論學習，通過崗前培訓樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

　　2、要抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之后根據學科組(領導參與)的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為四等：優秀、良好、合格、不合格，不合格的予以解聘。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。

　　3、繼續舉行明德學校課堂教學比賽和教學論文評選活動。開展“骨干教師”評選活動，大張旗鼓地評選一批具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎，有較高教學質量 的中青年“骨干教師”，對他們進行表彰獎勵。

　　4、制定青年教師培訓方案。針對我校年輕教師多，且參加工作時間短的實際情況，分批分階段培訓青年教師，請教學專家到學校講課、聽課、評課。實施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。

　　5、開展“6個1”活動。即(1)每學期撰寫一篇優秀教學設計；(2)每學期撰寫一篇優秀經驗材料；(3)每學期一篇優秀教學反思或教學心得體會；(4)每學期撰寫一篇優秀教學案例；(5)每學期捜集一至兩份典型教學疑難問題；(6)教研組半學期交一份校本教研工作小結。

　　6、扎實開展教學基本功訓練活動。從教師的朗讀、寫字、電腦打字、備課、聽評課、說課等方面加強教師的基本功培訓。本學期舉行一次教師教學基本功比賽。

　　(五)、加強教學管理，落實教學常規

　　1、強化領導的科學管理意識，領導要加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經驗，鉆研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務實的形象。

　　2、加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。

　　一是備課關。備課要求：①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融會貫通，然后再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。 ②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。④上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。

　　二是上課關。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案，做練習。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養④學生活動人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達標率高。⑥學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發現規律，總結特征，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。每節要有總結反思。⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。⑨每節課都要最大限度使用大小黑板。課堂結構要求：①預習交流確定目標(7分鐘)；②分組合作(8分鐘)；③展現提升(15至20分鐘)④穿插鞏固達標測評(10分鐘)強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少于20分鐘、學生參與面不小于80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，并以此作為監控課堂教學的基本標準。提高課堂效率,切實減輕學生課業負擔,除語數英理化外,其它科目作業在課堂上完成,不留書面家庭作業。

　　三是批改關。作業批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業方式。

　　四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。

　　五是考查關。在節節抓達標的基礎上，組織好單元過關等階段性測試。

　　(六)、扎實開展閱讀、實驗和多媒體教學工作

　　堅持“用好器材、育好人才”的管理理念，切實管好用好現有圖書、儀器、器材等設施設備和多種課程資源，決不讓優質資源睡大覺。各年級、各學科的教學設計、課件、視頻等多種課程資源要充分利好，提高三項教學活動的開課率。在閱讀教學方面，要安排足夠的閱讀時間，加強對學生閱讀指導，要加強圖書室的管理，實行學生自由借閱，推進書香校園建設，營造濃厚的讀書氛圍；在實驗教學方面，要在保征實驗開出率的同時，堅持做好全體學生實驗操作技能檢測工作；在多媒體教學方面，要不斷提高媒體使用能力，講求實效。

　　(七)、進一步加強學校體育和藝術教育工作

　　開足開齊體音美課程，加強體音美教師的培訓工作。認真落實《國家學生體質健康標準》，學生體質健康標準測試及格率達到90%以上。圍繞“長期堅持，擴大范圍，提高質量”的思路，扎實開展“學生陽光體育運動”。以美術武術舞蹈作為學校恃色。

　　深化學校藝術教育教學內容、方法、模式的改革，通過多種形式的審美體驗，提升學生審美能力。開設各類興趣班，努力舉辦好校園藝術節。

　　(八)、抓好學困生轉化工作，爭取大面積豐收

　　要扎實抓好各科學困生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學、學好。早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，特別是合格率，確保教學質量 大面積提高。

　　(九)、主要活動安排

　　九月份

　　1、新教師崗前培訓：教學常規學習

　　2、成立教研組和年級備課組,選派教研員和備課組長

　　3、制訂教研教學計劃

　　4、召開教研員和年級備課組長會議,討論學校教研教學計劃,制訂本學期教研組和備課組計劃

　　5、教師結合本年級實際和本學科特點制訂切實可行的教學計劃

　　6、新教師匯報課

　　7、組建小學奧數班，初中英語培優班

　　8、師德師風建設：開展師德征文評比活動

　　9、各種興趣班開課

　　10、選派初中英語教師參加鎮級教學比賽(9月28日)

　　11、組織第一次月考

　　12、第一次教學常規檢查(行政推門聽課)

　　十月份

　　1、月考質量分析，試題進“試題庫”

　　2、開展愛國愛校愛家征文活動

　　3、“有效課堂”教研會

　　4、第二次教學常規檢查(行政推門聽課)

　　5、期中水平測試

　　6、以年級組為單位進行質量分析

　　7、第二屆明德學校教師教學比賽初賽

　　8、聽專家講座

　　十一月份

　　1、舉辦第三屆“體藝節”

　　2、學科知識競賽

　　3、初二學生參加鎮英語競賽(11月11日)

　　4、召開教研員和年級備課組長會議

　　5、教學家長開放月活動

　　6、教師教學論文評選

　　7、畢業班工作研討會

　　8、第三次教學常規檢查(學生問卷調查、行政推門聽課)

　　9、第二次月考及分析

　　10、師生硬筆書法比賽

　　11、優秀教師赴外校聽課學習

　　12、精品課作品上報

　　十二月份

　　1、第二屆明德學校教師教學比賽決賽

　　2、優秀學生作業展評

　　3、優秀教案評比

　　4、教師教學基本功比賽

　　5、第四次教學常規檢查(家長問卷調查、行政推門聽課)

　　6、校級“學科帶頭人評選”

　　7、藝體學科考查

　　8、創新成果申報

　　元月份

　　1、復習課研討

　　2、組織期末水平測試

　　3、以年組為單位質量分析會

　　4、優秀教研組備課組評比、教研教改積極分子評比

　　5、教研工作總結

初中教研組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續開展讀書活動，讓經典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

　　二、工作目標

　　1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

　　2、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

　　3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

　　4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

　　8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　三、重點工作(中心工作)

　　1、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　2、進一步規范和加強語文教研組閱卷等相關的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識。

　　3、繼續堅持各個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性。

　　4、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力。

　　四、具體措施

　　(一) 認真學好理論，不斷更新觀念

　　1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　(二)增強創新意識，激發創造能力

　　1、加強知識創新。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織初一、初二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究。

　　2、注重方法創新。a、結合本學科特點，在除一、初二、初三年級切實實行教案改革，讓每一節課都有知識梳理、基礎過關練習和能力訓練三個部分組成的講義。b、加強課堂教學研討，尋求教學方法的創新。

　　(三)加強常規管理，提高教學質量

　　1、強化教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業一次。

　　2、搞好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。

　　(四)開展校本教研，服務課堂教學

　　1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。

　　2、切實做好集體備課工作。規范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統一”(即“統一進度、統一初案、統一練習”)，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點；加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質量。

　　3、講求練習質量。a、要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在教師監督下訓練，在詳細統計后講評；b、初三年級要繼續深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性。c、初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現學生語文能力的提高。

　　4、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從初一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內初一、初二、初三每班有15、10、5個同學有明顯的穩定的進步的目標；開展"一幫一"學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養成積累的習慣；重視學生語文學習興趣的培養，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；重視學習方法的指導，防止走題海戰術。

　　(五)努力鉆研業務，規范教學行為

　　1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。

　　2、作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期4次)做好自己對學生補缺補差的工作。

　　3、要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。

　　4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。本學期每位教師聽課不得少于20節，備課組長不得少于25節。新教師和青年教師要多聽課。

　　(六)優化本組建設，發揮團隊優勢

　　1、教研組要認真做好創建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。

　　2、教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動。

　　3、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查。

　　4、組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現場作文比賽等等。

　　5、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽、學生現場作文比賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。

　　(七)重視隊伍建設，不斷培養名師

　　1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

　　2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

初中教研組工作計劃 篇8

　　一、基本情況

　　本組共有教師17人，其中包括政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青教師外，其余成員均為中學高級教師，基本能勝任本職工作。

　　二、指導思想

　　以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。

　　三、工作目標

　　加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。

　　增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的`質量。

　　四、具體措施

　　1.學習教育教學理論，更新教育觀念，指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。堅持仰望星空。

　　2.加強常規教研活動，積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。

　　3.認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

　　4.積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

　　5.參與學校課題研究，搞好校本課程的開發與研究工作。

　　6.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

初中教研組工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執行無為縣課改的全新教學理念及學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，優化教學實效，提高教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　1. 以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養學生綜合學習能力。

　　2.打造學習型教師團體，牢固樹立“終身學習”的思想，努力培養一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。

　　3.加強教學常規，優化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　4.注重“校本課程”的研究，開發出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。

　　三、計劃內容及實施

　　（一）重點工作

　　1.認真落實“高效課堂”方案，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。

　　2.狠抓教學質量，特別注重初三畢業班的提高教學質量措施的落實。

　　3.抓實教科研，繼續“高效課堂”的校本研究。

　　（二）常規工作

　　本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續加強語文教學常規工作的規范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規教學項目，以提高教學質量。組內教師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環節”、認真對待教學的每一個環節：備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業務進修等，特別要重視作業批改的.反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。

　　1.備課

　　①不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環節”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：

　　1）有固定的集體備課時間、地點；

　　2）確定主講人（每單元一人）；

　　3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。

　　主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀。

　　②規范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。

　　③加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳到年級公共文件夾，優化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。

　　2.上課

　　認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。

　　3.聽課

　　撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。

　　4.作業

　　①作業量要適當，內容要有針對性，要體現分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。

　　②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的激勵作用。

　　③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于8篇。

　　④作業檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。

　　⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業規范》，在討論定稿后實施，以規范這一教學環節。

　　5.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。

　　6.積極參加學校教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業發展的道路。

　　（三）教師專業發展及校本培訓

　　加強教師自身學習發展。學習內容：

　　①學習政治理論，提高自身思想道德修養。

　　②學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。

　　③學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。

　　④樹立“大語文”觀，培養自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

初中教研組工作計劃 篇10

　　1、明確教研主題，統籌安排

　　教研活動往往缺乏整體性，大多是事務型活動，活動間的關聯性很小，缺乏一條能將其聯系起來的教研主線。因此教研活動的策劃必須做到主題明確。主題是一定時限內教研活動的核心，統領著每位教師的教研行為。主題要分解為不同的小主題，通過不同時段一個個小主題的研討形成系列化的教研活動，提高針對性、實用性。

　　（1）從教師的實際需求出發確立教研主題。要求教師結合自己教學的困惑上報研究主題，經過全組討論提煉出有普遍意義的問題轉化為教研主題。

　　（2）從學科發展的趨勢中確立教研主題。如我校正在推進的“先學后教”“導學稿”模式等為主題開展教研活動。

　　2、開展主題學習，在參與中提升。

　　在日常教學中我們積累了大量的感性經驗，但由于缺乏理論基礎，難以將經驗上升為可以推廣的理論知識。為此，我們將開展有針對性的理論學習，提高教師的.理論修養。學習主題往往圍繞著教研主題展開，要做到“三定”：一定“方向”，二定人員，三定時間。在自主學習的同時，還堅持走出去，通過專家的引領、同伴的互助、自主研修等形式建構多元絡，提升理論內涵，打造學習型教研組。

　　3、開展課堂觀察，優化教學行為。

　　課堂是教師發展的主陣地，開放自己的課堂和不如他人的課堂有利于獲得課堂體驗、提升教學智慧。但在傳統的聽評課中，大多數教師總以旁觀者的身份進入課堂，課前又沒有設定觀察目標，所做的判斷、建議絕大多數是基于經驗和印象的，缺乏足夠的證據支撐，隨意性較大。開展課堂觀察有助于營造“同伴互助式”聽評課文化，優化教學藝術。

　　（1）合理選擇觀察視角，合作共生

　　（2）科學設計觀察表，定性與定量相結合

初中教研組工作計劃 篇11

　　一、指導思想：

　　認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

　　二、工作目標

　　1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

　　2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

　　3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

　　4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

　　5、繼續抓好培養青年教師工作。

　　三、重點及主要措施。

　　1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

　　2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式。

　　⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

　　⑵調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

　　⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。，⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

　　⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

　　3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

　　加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

　　數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

　　4、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求。

　　認真落實教導處的各項常規要求，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

　　5、認真，負責的準備數學會考、中考工作。

　　6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系。

　　要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

　　四、工作具體安排：

　　第一，二周學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。

　　第三，四周組內研討如何開展本學期集體備課，制訂個人的教學工作計劃，檢查作業及教案的開展情況。

　　第五，六周組織觀摩課優秀課件，討論、小結。

　　第五，六周學習、討論新課標的有關教育理念，學習教改經驗，教改課堂試行。

　　第七，八周組織開展七年級數學競賽。

　　第九，十周學期中期教師備課檢查與交流。九年級中考備考交流，提出下一階段的中考備考計劃。

　　第十一，十二周期中考試質量分析，教學反思，學期中期教師備課檢查與交流。

　　第十三，十四周高愛萍老師初二數學教學。

　　第十五，十六周汪艷紅老鼠初三數學教學。

　　第十七，十八周教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。

　　第十九，二十周期末考試及試卷分析，總結本學期工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提整改意見，學期結束。