組長工作計劃十四篇

組長工作計劃 篇1

　　為持續提高班組長的政治素質、思想素質、安全素質和戰斗力，推動企業整體素質的提高，增強企業的競爭力，為企業發展奠定堅實有力的基礎，礦決定加強班組長培訓工作，特制定銅角灣礦20xx年班組長培訓計劃。

　　一、組織領導

　　礦成立班組長培訓領導小組，礦長李永軍、黨總支書記鄧建平任組長，曹志華、侯茂根、劉秋炎、劉忠誠、陳紅林、胡桂生、雷英義任副組長，兩辦、安監站、勞資員為成員。領導小組下設辦公室，由勞資員、總支干事負責培訓的計劃安排、組織實施等具體工作。

　　二、培訓計劃

　　20xx年礦里將舉辦兩期培訓班，上半年和下半年各組織一次。

　　三、培訓內容

　　1.班組管理：主要講授班組勞動組織管理、班組安全現場管理、班組安全生產風險預控管理、班組安全文化建設以及任職資格必須的其他內容。

　　2.專業技術：講授采、掘、機、運、通、安等專業技術的常識和操作等。

　　3.安全技術：講授安全生產方針，安全法律法規，上級安全指示，安全措施，安全技能，安全典型案例等方面的內容。

　　4.思想道德：講授黨的路線方針政策，湘永公司精神文明建設規劃、文化建設規劃，上級重要會議精神，社會主義榮辱觀、職業道德、家庭美德等方面的內容。

　　四、培訓形式

　　1.參加公司組織的班組長培訓進行脫產集中學習，參加礦里舉辦的培訓班利用業余時間集中學習。

　　2.各分管領導要根據培訓計劃要求和安全生產實際情況，認真備課，有針對性地開展培訓工作，講究實效，突出實用性。

　　五、培訓考核要求

　　1.各位班組長必須認真參加每一期培訓班，并遵守培訓紀律，不得隨意遲到、早退。否則，對不參加學習培訓的班組長取消班組長津貼。

　　2.培訓完成后進行考試，考試不合格取消班組津貼，并且進行補考，補考再不及格，取消班組長資格。

　　3.所有新提拔的班組長必須經培訓考試合格，并取得“班組長上崗證”，方可聘為班組長，并且參與班組長競賽、四型班組、明星班組長等班組建設評選資格，否則，不能聘為班組長，不能參加班組長競賽、四型班組、明星班組長等班組建設評選的資格。

組長工作計劃 篇2

　　新學期開始了，本學期氣候慢慢變冷了，為了保障我園教學及保育工作順利進行，提高工作效率，講究工作方法為重點，迅速提高我園保育員的思想素質，為了實現這一目標，我計劃如下：

　　一、疾病預防

　　本學期氣候慢慢變冷了，是孩子易感冒、咳嗽、發熱的易發期，為了使我園幼兒身體健康，防止疾病的侵害，做好防寒及傳染病的預防工作。

　　1、嚴格執行晨檢工作

　　各班必須加強晨檢力度，做到“一摸、二看、三查、四問”注意低熱或發熱幼兒，認真觀察幼兒的動向，做到及早發現及早解決的問題。

　　2、執行全天觀察與午檢工作

　　班主任及保育員應多注意觀察幼兒的面色、精神狀況、飲食狀況等，及時把幼兒在園情況反映給家長。

　　二、日常工作

　　1、起床：由于本學期氣候涼，幼兒起床時應把窗戶關好，等幼兒穿好衣服再把門窗打開，不要讓幼兒光著腳在地上走動，以免寒從腳起。

　　2、早、午、晚餐

　　幼兒正處于身體迅速發展的時期，對營養的需要量很大，保證營養均衡，注意飲食的色、香、味，從而引起幼兒的興趣讓幼兒喜歡吃。

　　①培養幼兒良好的飲食習慣，如：不挑食、不偏食、不暴飲暴食、不剩飯菜、細嚼慢咽、吃飯時不打鬧、不大聲說話；

　　②教會孩子正確的使用餐具，養成文明的進餐習慣；

　　③培養幼兒進行自我服務和為他人服務的習慣，教育孩子有良好的生活技能，如：擺放餐具、椅子等；

　　④利用進餐的機會對幼兒進行有關知識的教育和品德教育，如：每餐前由保育員介紹菜名及它的種值過程，使孩子知道它們是來之不易的，懂得農民伯伯勞動的辛苦，知道愛惜糧食和尊重別人的勞動成果。

　　3、睡眠

　　良好的睡眠可以幫助幼兒很快地恢復身體各器官的工作能力，重新以充沛的體力和精力投入到活動中云，應做到以下幾點：

　　①保證幼兒有充足的睡眠時間。臥室的布置要保持溫馨和諧和安靜的氣氛，空氣要保持新鮮，注意開窗通風；

　　②培養幼兒良好的睡眠習慣，要教孩子正確的睡姿（右側臥或仰臥）養成良好的睡眠習慣。

　　三、衛生消毒工作

　　1、搞好班級環境衛生，注意清除死角，嚴格執行消毒制度，定期或不定期地對全園進行檢查，營造優質環境讓幼兒在我園健康成長。

　　2、檢查各班對枕頭、被子、毛巾的消毒清洗記錄，對幼兒帶藥來的，喂藥情況及記錄。

　　3、加強對新人的培訓。

　　總之，做好幼兒園的各項工作最需要的是教師及保育員的愛心、耐心和對幼兒真實情況的了解和把握在此基礎上做好家園配合，支持園領導的工作，共同組織好幼兒園的各項活動。

　　計劃人：趙

　　20xx年9月18日

組長工作計劃 篇3

　　一 、工作職責：

　　1、協調好軟件測試工程師與測試員之間的工作關系

　　2、對不同的項目進行優先評級，合理分配人力資源。

　　二 、目的：

　　更好的協助軟件測試工程師，按時甚至時提前完成測試項目。

　　三、工作計劃

　　一、協助測試員的導師，幫助剛入職的測試員進行工作環境和工作內容，工作規范，規章制度的熟悉。

　　二、幫助剛入職的測試員把測試時必須用的耳機， USB線，下載線，T卡，充電器，SIM卡，備齊。

　　三、分配測試項目

　　1、測試員分配測試項目的原則

　　（1）按照項目的優先等級進行分配

　　（2）按照測試能力進行分配

　　（3）按照對不同平臺的熟悉程度進行分配

　　2、測試工程師提交協助測試項目的原則

　　（1）以書面形式，提前一天，特殊情況可提前半天，提交協助測試申請。內容包括：現在正在負責測試項目的個數，協助測試項目的進度安排，預計占用測試員的天數。

　　（2）以口頭或者是書面的形式，告知測試項目的修改內容和測試重點。

　　（3）原則上測試員手上都有項目的話，將不在接手新項目，重點緊急項目可例外。

　　四、測試員的日常管理

　　1、與測試員進行交流與溝通，對工作中遇到的問題與困難能幫助解決的盡量幫助解決，自己不能解決的請教他人與于幫助解決。

　　2、監督測試員的日常工作，對工作中的錯誤與于指正。

　　3、每周提交周工作總結表（見附件），每月提交月工作總結表。

　　原則上：周工作總結表，每周五五點半開始填寫，六點之前上交。

　　月工作總結表以前三周工作總結表為基礎填寫，每月第四周，周五五點半開始填寫，六點之前上交。

組長工作計劃 篇4

　　一、工作目標：

　　1、以五大領域為標準抓住教學目標，認真做好每日教育教學工作。

　　2、以行為習慣的養成與安全教育為主要的工作重點抓好一日常規工作。

　　3、做好班級，教室的衛生消毒工作。

　　二、重點工作：

　　1、孩子學習習慣與生活習慣的養成。

　　2、做好孩子的安撫工作，讓孩子盡快熟悉適應新環境

　　3、籌備預備班本學年第一次家長會。

　　4、每周進行組內教案，聽課本，作業大檢查。

　　5、本月戶內戶活動有：美術游戲活動，戶外活動：陽光出行——萬綠園。

　　6、從第二周開始區角活動，體育游戲活動正常進行。

　　7、第五周開展組內教研活動，組內老師配合并做好同課異構教研活動。

　　三、教學工作：

　　1、從第一周開始每位老師按照課表進教室，注重孩子課堂習慣的養成。

　　2、課堂上做到有教具進入課堂，本學期強調關注學生的學習狀態。

　　3、從第三開始，按照教學進度表進行上課，老師們認真備好課，按照授課內容布置相關作業并及時批改，要求要有激勵性評語。

　　4.第五周開展數學教研活動，相關的老師做好充分的準備。要求兩備兩上兩評。

　　四、生活常規工作：

　　1、副班老師做好開學初孩子用餐，午休等行為習慣的培養。

　　2、主班老師做好課堂習慣，班級風貌，學習習慣的養成。

　　3、教室，宿舍要求每周消毒。

　　五、培訓學習工作：

　　1、組內老師互相聽課，并進行交流。

　　2、按照組長的安排，9月份，黃川瓊，何葉老師，謝哲老師，黃蘭惠老師做好組內集體培訓學習交流培訓。

　　3、每位老師認真閱讀組內老師必讀兩本書籍，并多多交流。

　　六、家校聯系工作

　　1.開學初，老師盡快熟悉本班家長，并建立班級微信群，做好孩子的溝通交流工作。

　　2.利用相機管理的方式，向家長傳達孩子在校的學習與生活習慣。

組長工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以學校重點工作為依托，以全面提高教育教學質量為核心，突出抓好“質量”這一核心理念，組長工作計劃。強化管理，轉變思想，創新育人方法，為創辦省級標準化學校而努力。

　　二、重點工作

　　1、德育工作

　　本學期本組以德育為首，重點對學生進行德育教育。包括集體主義教育，愛國主義教育，習慣養成教育，遵紀守法教育等等。以班主任為核心，任課教師為輔助，積極營造一個良好的育人環境，形成一個團結、奮進、文明、守紀的一個學年組，工作計劃《組長工作計劃》。

　　2、教學工作

　　“質量”是根本，遵循學校的重點工作，突出抓好本年組的教學質量。號召本組教師努力學習與研究新課改，新的教育理論，努力提高自身素質。同時，重點加強課堂教學上的方式方法的改革，積極尋求適合自己本學科的方法，號召百花齊放，互相學習，互通有無。加強學習指導，指導學生學習的方法。針對不同學科，運用不同的學習方法。改變以往的教學。適當的進行結對活動，重點學生重點培養。最終全面提高教育教學質量。

　　3、班主任工作

　　班主任工作的好壞直接關系到本年組工作的好壞。因此班主任工作是本年組的重點工作，本學期加強班主任的管理力度，嚴格要求。按照學校的要求，積極配合班主任把班級工作開展起來，加強班級管理和對學生的思想、文化教育及行為習慣養成教育。共同把班級工作做好，提高育人成果。

　　4、安全、衛生工作

　　樹立安全重于一切的理念。按學校要求去做，建立完善各項安全防范制度，嚴格要求，嚴格管理。在日常工作中加強安全教育，讓本年組的教師與學生無論從思想上還是行為上都要重視安全。尤其班主任對學生的安全教育更為重要，應天天講，時時講，天天查，時時查，把安全隱患消滅在萌芽之中。爭取一個和諧平安的學年組。

　　對于衛生就是時時處處干干凈凈，達到學校的要求，加強日常的檢查與評比。把此項工作重視起來，為建和諧、文明的校園環境貢獻一份力量。

　　5、常規管理工作

　　加強組內教師日常的教學管理工作和一些常規性工作，嚴格要求班主任加強學生的常規性管理工作，加強檢查與評比，發現問題及時解決。同時，開展豐富多彩的文體活動，要求教師與學生積極參加，在活動中得到鍛煉和提高。

　　以上是本年組這學期的重點工作內容，本學期將發揮每一位教師，每一位學生的'力量，把這些工作落到實處，爭取出色地完成各項工作，交上一份讓各位滿意的答卷。

組長工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　本學期，我們語文教研組將根據教導處工作計劃，繼續以課程標準為主線，以“中小學學業質量評價綠色指標”為標準，以“基于標準的教學與評價”工作為重點，聚焦課堂教學，關注學生的學習經歷，提高教學的有效性;做好語文教學常規管理工作，切實改進教學工作，促進學生健康成長;強化學校語言文字工作，有序地推進學校語言文字工作的開展。

　　二、具體工作與實施方案：

　　(一)提高教學工作實效性

　　認真研讀市教委編寫的課程實施材料以及部編教材，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作。聚焦課堂教學，不斷提高教師把握教材，制定目標、組織教學和開展教學評價的能力。

　　在保持資源共享的基礎上，進一步強調對備課內容的修改。這學期，我們將繼續完善每一課的教學目標，修改教學設計，努力地使目標、過程與評價相匹配。

　　繼續開展“師徒結對”活動。結對子的師徒二人要經常溝通，徒弟每月至少聽師傅4節課，師傅每月至少聽徒弟2節課，聽后要有評議。力爭在最短時間內，使青年教師在教學與管理上有的提高和進步，使他們逐步走向成熟。

　　(二)提高教師教學素養

　　1、進行課題研究

　　我們將繼續深入開展“基于課程標準的教學與評價”的專題研修，將課程標準作為起點和核心，實施基于標準的教學，牢固樹立基于標準的“四個意識”，即目標意識、評價意識、內容意識、教學設計意識。本學期，我們還將開展“小學語文命題方法的研究”，開展一系列的學習和研討活動。將對學生學習的過程性評價與課堂教學有機結合。

　　2、加強過程管理

　　課堂教學常規是重中之重。我們將繼續聽隨堂課。備課組組內聽課要求每月至少兩節，教研組每月至少聽一節推門課。聽完課后，我們會及時交流，對教師課堂不規范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學的效率。同時，我們會按時進行每學期兩次的備課和作業檢查。每次檢查后，都會將結果反饋給老師，幫助他們及時調整自己的教學工作。

　　3、規范教學評價

　　為了更好地將“基于課程標準”的評價融入教學全過程，發揮評價對學生學習的激勵、診斷和改進作用，我們將進一步對試卷命題進行修改，盡可能地緊扣教學目標，以便教師利用評價的結果來了解課堂教學目標的實現程度，教學活動中使用的方式是否有效，學生的接受程度和學習狀況，從而隨時調整自己的教學行為，反思和改善自己的教學計劃與教學方法，不斷提高教學水平。

　　(三)開展語文實踐活動

　　1、開展好語言文字工作，認真落實推普工作，組織學生參加多種形式的競賽活動，培養學生的創新精神。通時，重視閱讀工作的開展，培養學生廣泛的閱讀興趣。

　　2、借助云課堂的.平臺，指導學生運用移動終端開展語文教學活動，豐富學生的學習體驗，感知學習的快樂。

　　指導思想：

　　以學校現代化達標規劃為統領，以提高教學有效性為最根本出發點，切實做好各項教學常規工作;積極探討有效的教學模式，激發教師自我發展的內驅力，在教研組內形成協作、探究、切磋、研討的良好氛圍;利用和整合組內師資資源，同時借助市區各類各級教研活動，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育觀念，提高自身素質;加強教科研工作，銳意進取，不斷創新。

　　工作目標：

　　1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　工作重點

　　一、教研組常規工作

　　1、充分發揮備課組的職能作用，備課組務必做到“五個統一、四個確定”，即“工作思路統一、教學進度統一、教學內容統一、使用資料統一、重要測試統一”，“確定時間、確定地點、確定主題、確定人員”。

　　2、落實教研

　　我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字，研究落實教學思想;備課研究學生現狀。做課、評課研究教學創新;考試分析研究教學得失;教學手段研究多媒體整合;校本課程研究學生自主性學習;活動要有質有量，講實效。

　　二、課堂教學

　　1、各年級備課組根據學生實際情況，制定本學期教學工作計劃，落實工作重點。例如：高一年級以培養學生學習興趣、養成良好學習習慣為主;高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動，幫助學生擴大知識面、拓寬眼界，提升學生的語文素養和人文素養;高三年級在系統復習整理篤實基礎知識的同時，指導學生通過整體感悟，體驗情境，把握意蘊，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力。此外還要重視學生心理調節，幫助學生排除心理障礙，讓學生做到輕裝上陣，正常發揮。

　　2、堅持高中語文三年一貫制原則，實施兩考滲透方案，即學業水平考滲透方案與高考滲透方案。如學業考滲透方案講求分層次達標、分能級達成、分年段落實。即就語文學業考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實，把高三學業考任務分解到高一高二教學階段，在教學時間的分配上多側重于學業水平考篇目的教學與達成，針對學業水平考試篇目，集中優勢時間，利用集體備課的優勢，采用多媒體輔助教學，力求作到省時高效;非會考篇目凸現“用”教材，淡化教學，體現能力訓練。高考滲透方案主張“站在高一看高三”，立足教學實踐，研究高考，適應高考，決勝高考。分點、分批、分階段初步完成對高中語文基礎知識點與基本能力點的首輪復習。例如：名句的積累、文言實詞的掌握。

　　3、利用閱覽室，在閱讀課上，師生同選共讀經典篇目，精選精讀大家之作、美文時文，強調與經典同行，與名家對話，與美文結伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升學生語文閱讀鑒賞品位。

　　4、組織學生參加各類比賽：演講比賽、中學生作文大賽、網絡作文大賽、古詩文大賽、現代文閱讀大賽等。

　　5、以隨堂課為突破口，以教學模式的研討為契機，全員做課。骨干教師上示范課，年輕教師上研究課，新教師上匯報課。

　　三、課程建設

　　1、對已完成的校本教材在教學中加以檢驗修訂。

　　2、根據學生興趣與教師知能專長或研究領域，立足于課內外教材的銜接與拓展，強化合作開放、互補整合的課程建設意識與課程資源意識，努力做好與新課程模塊教學的接軌，建立語文教研組選修課校本體系：如古詩詞鑒賞;課本劇表演等。

　　3、教師依托語文學科教學內容，幫助學生選擇合適的課題，指導學生通過調查訪問、搜索文獻資料等手段，收集相關信息，運用一定的研究方法，對課題展開研究，解決問題、撰寫研究報告或論文。其次借助社會考察為主的體驗性學習活動，讓學生進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經驗。

　　四、隊伍建設

　　1、積極組織教師參加各級各類教育教學活動或競賽。讓他們藉此舞臺、嶄露頭角，盡顯才華。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感，有利于激發教師在教育教學上有更新更高的目標追求，有利于教師刻苦鉆研業務、銳意創新探索的精神，提到更高的層次。

　　2、教師根據本身的語文學養、修養、涵養，分析自身的原有的起點、基點、優點與專業增長點等，根據自身發展需要與自我角色定位要求，設計自身近期與遠期專業化發展計劃，并具體落實到實踐教育教學教研工作之中。

　　3、發揮組內骨干教師的力量，不限于結對師徒，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師快速成長。

　　五、教學研討

　　1、把“教學反思”作為中青年教師成長的重要平臺。提倡、鼓勵更多的教師進行教育教學個案研究，將教學過程中的一段插曲、一個教訓、一個經驗、一個心得、一個反思記錄下來，形成教學案例。這種研究以小見大，就實避虛，適合教師操作，容易總結出東西，也容易使教師在總結中成長。

　　2、圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學情分析的同時，加強考情分析，集思廣益，集眾之長，發揮群體智慧，研究新高考語文的發展趨勢與走向。

　　希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構建互動型教研群體;立足反思，打造學習型團體;建構教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業化可持續發展。最終促進教師由教書型、經驗型向研究型、學者型轉化。

組長工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　堅持以馬克思主義思想為指針，全面貫徹黨的教育方針、路線和政策，全面實施素質教育，開全課程，開足課時，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，使我校成為有特色的農村學校之一。

　　二、基本情況分析：

　　我校現有美術教師4人，全為兼職，他們雖有一定的專業素質，但由于所擔負的工作多，事務繁忙，在美術教學方面投入的時間和精力就十分有限，這將在一定程度上影響美術教學、教研活動的正常開展。

　　全校共有教學班10個，學生500多人。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學，但是由于受各方面條件的限制，學生知識面狹窄，沒有掌握多少美術基礎知識和基本技能，再加上缺乏必要的學習用品，因此今后的美術教育工作任重而道遠。

　　三、本學期的任務目標：

　　1、通過常規月查督促教師進行正常教學，做到按表上課，使美術教學落到實處。

　　2、通過聽課、評課活動，促使教師上好每一節課，努力提高美術課堂教學藝術水平。

　　3、通過組織美術研討和交流活動，使全校美術教師互相學習，不斷提高專業素質。

　　4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

　　5、通過課內教學活動和課外興趣小組活動，培養一批美術苗子，以帶動其他學生學好美術，從而提高全校美術教學質量。

　　四、方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，使美術教學能正常開展。

　　3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

　　4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。

　　6、定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。

　　五、教研活動安排：

　　二月份：

　　1、制訂、收繳美術教學計劃。

　　2、常規月查。

　　三月份：

　　1、舉辦師生書畫展。

　　2、常規月查。

　　四月份：

　　1、聽美術公開課。

　　2、舉行手工制作比賽、展覽。

　　3、常規月查。

　　五月份：

　　1、舉辦“五·一”、“五·四”專刊。

　　2、常規月查。

　　六月份：

　　1、舉辦慶“六·一”書畫展。

　　2、組織美術期末考核。

　　3、常規月查。

　　七月份：

　　撰寫美術教學工作總結。

組長工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　本學期思品教研組將根據上級和學校的教研計劃，在教研室、教務處的具體領導下，以科學發展為主題，以立德樹人為根本，以課堂改革為重點，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學生的生活實際，圍繞“以情智發展課堂研究”為突破口，以傳承大慶精神鐵人精神教育為宗旨”，積極開展教研活動。力爭教研活動踏實有效，重點工作有突破，積極營造良好的教研氛圍，增強我組的整體的教學實力，為辦好：“百姓放心學校”而努力！

　　二、工作舉措

　　（一）加強學習，提高思品教師的學科素養

　　思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。課程從學生的生活實際出發，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發展的需要。基于以上內容要求教師學習心理學和教育學。關心國家大事，留心學生身邊的案例，不斷知識更新，拉近與學生的距離。所以，思品教師必須加強業務學習。

　　1、學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”；“情智共生課堂教學模式”，為情智發展課堂奠定理論基礎。

　　2、開展“讀書”活動，認真閱讀朱永新《新教育之夢》，寫讀書筆記；樹立終身學習的理念，提升人文和理論素養，沉淀教師人格魅力，推進學校文化建設。

　　3、組織教師認真學習“新課程標準和解讀”，研究教材和政治試題，提高教師的學科能力。

　　4、認真參加市、教育培訓中心和校教研部門組織的教研會議，認真記錄。

　　5、在大慶市研培網上建立個人工作室，積極上傳教學資源和教研文章。積極參與教研討論。

　　（二）加強常規教研活動，提高教學質量

　　1、制定本學科“情智發展思品學科教學模式”，提煉教學遵循的原則，總結課堂教學評價標準。

　　2、圍繞“推門進課堂，提升常態課”校內教研活動，進行集體教研、評課議課等常規形式，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念，把“情、思、讀、問、啟、用、絕”七項內涵融入課堂教學。

　　3、積極參加第四屆“發展杯”課堂教學大賽活動，注重信息技術與“情智發展課堂”整合，通過大賽著眼教師專業成長，特別是加強對中中年教師的培養。

　　4、以教學博客為現代傳媒載體，借鑒學習其他博客教學設計、教學研究成果，取長補短。并及時把本學校的教學資源傳到博客上，實現與全國政治學科教師的資源共享與教學交流。

　　5、日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學教研制度。按時參加教研活動，注重上課、備課、聽課、評課、專題教研活動中，落實各項考核與檢查，注重實效性，不流于形式，以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。

　　（三）積極參加學校課題研究工作。

　　組織教師積極參加《構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究》、《大慶精神鐵人精神融入國民教育體系研究》、《電子白板在教學中運用研究》課題研究工作。日常教學中，注重教學積累與研究，形成書面文字，為今后教學提供理論和實踐支撐。

　　（四）熱愛家鄉，做弘揚大慶精神鐵人精神傳播者

　　大慶精神、鐵人精神影響深遠，是時代精神的體現，是社會主義核心價值體系重要內容。也是大慶提前實現小康社會的精神動力。為此，思品教師要把傳承大慶精神和鐵人精神為己任，開展研究工作、進行學案設計、課件制作、練習題設計，整理學生學案。通過課堂教學和學校宣傳，增強學生的熱愛家鄉的情感，立志為家鄉努力學習，長大為家鄉做貢獻！

　　（五）開展“本土、特色、發展”教師論壇活動

　　為了促進教師對課堂教學的深刻思考，為教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和課件制作。

組長工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　本學期將繼續推進“基于課程標準的教學與評價”的工作，關注學生學習基礎素養和學科核心素養，并結合“守護童心”的學校核心辦學理念和“會思慧玩”的學生培養目標，提升課堂教學效益，根據區教研室提出的工作目標，有序扎實地開展各項工作，以穩步提升我校英語教研質效。

　　二、教研目標

　　1.進一步加強《課程標準》、《小學英語學科基本要求》和《小學英語學科教學評價指南》的學習與理解。

　　2.結合校本教研學習，開展“基于課程標準的單元整體設計”的專題研究，組織教師理論聯系實際，根據課標、教材和學情，有效研究單元整體教學模式，提高課堂教學工作的教、學、評的一致性和有效性。

　　3.契合“守護童心”的學校核心辦學理念和“會思慧玩”的學生培養目標，完善“1+X”慧童心課程項目，以此起到激發學生英語閱讀的興趣、培養學生英語閱讀的習慣和提升學生英語核心素養的目的。三、重點工作

　　（一）“基于課程標準的慧課堂教學模式”的專題研究

　　1.理論學習

　　繼續開展組內學習《課程標準》、《小學英語學科基本要求》和《小學英語教學與評價指南》活動，尤其是對于今年新發布的《小學英語一年級教學基本要求》進行認真研讀。通過組內研讀，了解知曉一年級第一學期學習準備期和M1~M4單元教學目標、具體內容與要求，并根據此要求針對學情可做微調。

　　2.教案設計

　　學習《20xx年xx市英語課堂教學與教師發展觀摩研討活動教案集》，尋找教案集中單元整體設計的應具備的要素，即課時、單課話題、教學目標、核心語言、教學方法、語用任務和課堂評價，并選擇某個單元嘗試組內合作完成一份基于課標、基于教材、基于學情的單元整體教學的教案設計。

　　3.觀摩課例

　　觀摩《20xx年xx市英語課堂教學與教師發展觀摩研討活動》錄像，對于所觀摩的課例與教案圍繞“基于課程標準的教學與評價”以及精準指導的研討主題開展點評，并做好相應的會議記錄。

　　4.主題研討

　　根據教研組合作完成的教學設計以及共同觀摩的課例，嘗試開展組內研討活動，以此加強教師的“基于課程標準的單元整體設計”與“教學與評價”的意識以及提高教師課堂教學能力。

　　（二）“1+X”慧童心課程項目的完善

　　1.“1+X”慧童心英語閱讀內容的調整

　　2.“1+X”慧童心英語閱讀方案的確定

　　3.“1+X”慧童心英語閱讀活動的開展

　　4.“1+X”慧童心英語閱讀活動的總結

　　四、其他工作

　　（一）抓好教學五環節，提高課堂教學的有效性

　　1.備課

　　根據學校制定的備課《巨一教師備課評價標準（20xx試用版）》，英語教研組一至五年級的教案設計應具備“單元目標”、“分課時目標”、“重點與難點”、“教學過程”、“板書設計”和“作業設計”，并以表格的形式呈現。每位教師再應結合《課標》、教材和學情對教案進行課前調整。

　　2.作業

　　（1）書寫習慣培養：教師應關注學生作業的書面整潔、字跡端正。

　　（2）抄寫作業格式：作業格式應各年級統一，注重日期和課題的呈現。

　　（3）教師的作業批閱應及時，并注重批閱正確率。

　　3.質量管理

　　扎實推進“減負工作”，改變教學觀念，關注練習量的控制，加強關注學習習慣的培養。根據教導處下發的《xx市課程計劃》的文件中提出有效的課時數量，我組對于單元練習卷、周末卷和低年級的口試卷次數進行調整，同時，根據《課程標準》對于書面練習中的題目難度進行適當的調整。

　　4.評價工作

　　（1）繼續學習解讀《課標》和《評價指南》本學期，繼續組織英語教師開展學習《課標》和《評價指南》活動，讓教師們再次學習領會其中精神，嚴格按照規定開展英語教學工作，并在學習活動中讓大家暢所欲言，交流彼此教學工作中的心得和困惑。

　　（2）繼續開展關注一年級學生學習準備期中的評價工作

　　在9月份的學習準備期活動中，將培養一年級學生英語學習興趣、學習習慣為作為教學工作的首要任務。根據《一年級英語學科教學基本要求》，設計一份學習準備期學習內容以及與此相應的評價環節。

　　（3）繼續開展期中多元化評價活動

　　結合“1+X”慧童心英語閱讀活動和牛津英語教學，組織組內教師設計20xx學年第一學期各年級英語期中多元化評價方案、開展評價活動以及撰寫評價活動小結。

　　（二）參加學科市區研討活動，提高教師的研究能力

　　根據區英語學科工作計劃，組織部分教師參加觀摩20xx年xx市中青年教師教學評比、“xx市小學英語課堂教學與教師發展觀摩研討活動”和“xx市外語類及外語特色校教研聯盟”專題研討觀摩活動；組織全組教師參加“基于課程標準的小學英語教學與評價”xx市小學英語第一范文網絡教研活動和“區域視野下小學英語教研論壇”第四輪。

組長工作計劃 篇10

　　一、指導思想：

　　我們低年級語文組將圍繞學校工作計劃，深化課程改革，充分調動教師的積極性，以解決教育教學中存在的問題為突破口，以實施新課改提升教師的專業水平為契機，全面實施素質教育，大力提高教育質量。

　　二、工作目標：

　　1、學習《新課程標準》理論文章，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，去指導平常的教學工作。

　　2、重視教師的發展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。

　　3、加強學生學習行為習慣的培養，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　三、具體措施：

　　1、加強自身學習，更新教育理念。

　　在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到壓力和挑戰，為此我們必須要努力完善自己的知識結構，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”。組織教師認真學習新課標以及相關的教育文章，每學期每人至少讀一本專業理論書籍，多思考，多寫讀書筆記，積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

　　2、規范常規管理，提高教學效率。

　　教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作，為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，我們必須對常規常抓不懈。

　　（1）教研組活動：定時、定點、定主題內容。每個備課組活動應以“新課標”的.精神為指導，正確把握三維目標，做到取長補短，共同學習，共同進步，提高自身的教學水平。

　　（2）備課：提前認真備課，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　（3）上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學藝術，做到求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，每人上好不斷提高課堂教學效益。

　　3、重視養成教育，培養良好習慣。

　　行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。

　　（1）、學習：課間做好準備，上課不做小動作，專心聽講，認真思考，積極發言，認真及時的完成作業。

　　（2）、朗讀：朗讀不但能豐富學生的詞匯，培養學生的語感，還能開拓學生的思維，更能使學生初步掌握學習語文的基本方法。教師盡量做到一節課有時間讓學生讀書，借助漢語拼音讓學生自己讀出漢字的讀音，然后個別檢查，看是否讀得準確，對比較容易讀錯的字正音，整堂課都聽到瑯瑯的讀書聲。在教學中，根據不同的內容，采用不同的朗讀形式，來充分調動學生的朗讀興趣

　　（3）、寫字：每天的寫字課教師認真指導觀察，找出規律，示范演示，讓學生知道運筆，弄清筆順再寫，寫的過程，矯正姿勢，巡回指導，及時評價。長期堅持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進教學方法，把寫字教學真正抓到實處，抓出成效。讓每個孩子都能寫一手好字。

　　四、教研安排：

　　每位教研組成員對照安排表，認真上好校內教研課和組內一人一課，提前通知組內成員調整好課務，聽課人員做好聽課記錄和評議，備課組長收集好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導處。

　　周次、日期、主要工作：

　　1、9.1——9.6 制定教學計劃，教研組計劃，備課組計劃。

　　2、9.9——9.13 備課組集體備課、疏通教材。

　　3、9.16——9.20 理論學習，一人一課。

　　4、9.23——9.27 青年教師磨課、課堂作業設計比賽。

組長工作計劃 篇11

　　指導思想：

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。

　　工作要點：

　　一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

　　2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

　　4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

　　5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

　　二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

　　三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

　　1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

　　2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　3.認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優。

組長工作計劃 篇12

　　一、銷售觀念

　　當柜臺銷售組長面對一位有潛力的購買顧客時，每一位營業員都應該做到如下幾點

　　1、面帶微笑

　　2、儀表整潔

　　3、注意傾聽對方的話

　　4、推薦商品的附加值

　　5、需求消費者最時尚最關心的話題拉攏消費者

　　二、了解商品的特點

　　作為銷售組長，了解商品的基本知識的目的是為了幫助建立顧客的購買信心，以促進銷售，以商品的品質問題向顧客說明珠寶玉器的價值，全球第一家買賣包回收的保障性，就商品的特別之處作為顧客有價值的有點進行說明

　　三、了解顧客

　　1、顧客購買的主要障礙

　　(1)對珠寶首飾缺乏信心

　　(2)對珠寶商缺乏信心

　　2、顧客的類型：了解顧客是什么類型的人，是與顧客做成生意的基礎。要了解顧客可以從這幾方面著手

　　(1)認真觀察

　　(2)交談與聆聽

　　3、顧客的購買動機

　　4、顧客的購買過程：(1)產生欲望(2)收集信息(3)選擇貨品(4)購買決策(5)購后評價

　　四、銷售常用語

　　作為珠寶行的員工，使用專業規范的銷售常用語，不但可以樹立品牌形象，也能建立顧客的購買信心。因此，要求每一位營業員使用一下常用語

　　1、顧客進店時的招呼用語：“您好!”“您早”“歡迎光臨”“您想要些什么?我能為你做什么?”“請隨便看看”“請您稍后”“對不起，讓您久等了”“歡迎您下次光臨，再見”

　　2、展示貨品時的專業用語

　　(1)介紹珠寶的專業用語：abc貨等等誰才增值

　　(2)鼓勵顧客試戴的銷售用語a.這塊玉佩是天然的a貨，這個價位特別合適;b.這幾個是本店新到的款式，您請看看;c這幾款是經典的結婚龍鳳雙喜佩，您可以試試看;d這種款式非常的適合您;e您的品味真不錯，這是本季最流行的款式，您不妨試試看;f本店有上百種款式，只要您耐心挑選總有一款適合您

　　3、柜臺禮貌用語

　　(1)這是一件精美的`禮品，我給你包裝一下;

　　(2)這是您的發票，您收好;

　　(3)收您多少元，找您多少元，謝謝;

　　4、顧客走時的禮貌用語

　　(1)真遺憾，這次沒有您滿意的貨品，歡迎下次再來;

　　(2)新貨到了(指圈改好后)，我們會馬上給您電話;

　　(3)這里是一份介紹珠寶知識和珠寶保養得小冊子，送給您

　　五、售中服務

　　1、顧客進店：不管手頭有任何工作，都應該放下手中的工作。面帶微笑，親切的問候：“您好(早上好，中午好，下午好，晚上好)您選點什么，請隨便挑選，有喜歡的可以試戴一下”

　　2、當顧客顯示興趣時，要做到對貨品的熟悉能馬上拿出顧客所感興趣的貨品。表現為：a.走動時突然停住;b眼睛盯緊某一款;c詢問新款或某一款

　　3、展示推薦

　　(1)輕拿輕放：可顯示出的貴重與導購的素質，也可以讓顧客試戴時小心注意;

　　(2)觀察顧客：臉型手型皮膚的顏色著裝習慣，有助于向顧客介紹款式并可以顯示出導購的專業;

　　(3)推薦時要以顧客喜歡的款式為主，不能強行改變顧客的意愿這樣很容易導致交易的失敗，可以在銷售過程中適當提出一些自己的意見和見解。

組長工作計劃 篇13

　　一、教務處精神

　　1、教學常規管理，加強駕馭課堂教學能力。

　　2、做好教科研能力，努力提升教學品質。

　　3、以教研組課題研究打造學校特色。

　　二、工作目標：

　　1、加強教研組的教學研究能力。

　　2、提高英語教師理論水平和教學水平。

　　3、以骨干教師示范課，青年教師公開課，相互研課磨課提升教學品質。

　　4、提升教師解題能力，把中考必備認真完成。

　　三、工作措施

　　強化英語教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

　　1、本學期將舉行四次觀議課教研活動。英語組成員人人參與，初一兩名年輕老師，初二一名老師聽課教師參與率達100%。

　　2、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。

　　3、組織三個備課組，課題《英語報刊的特色校本課程》課題實施過程。

　　4、組織初一初二備課組學生課外活動及輔導。

　　5、英語作文指導積累總結。

　　四、教師結對成長

　　1、進一步加強年輕教師培養工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設。積極配合學校參加市級公開課活動。本學期開展骨干教師示范課，青年教師展示課，結合教務處的課堂觀課議課中進行。

　　2、借助一三六九青藍青年教師培訓平臺，進行我們教師基本功展示！

　　3、全員參與課題研究，教研組所有老師參與國家課題研究與平時的教學反思、公開課展示和學期論文整合，開展個性化的行動研究。教研組將協同教務處，根據課題要求，組建研究小團隊，定期組織階段結題。

　　本學期，努力提升教學品質是珠河中學課堂教學有效的保障，教研組力求保障備課組集體備課有效，指導教師專業成長，搭建平臺提高教師基本技能，設計多種活動提高學生英語綜合能力。

組長工作計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　七年級組以學校工作計劃為指針，以“養成”教育為重點，認真加強學生的習慣養成教育，加強七年級全體師生的常規管理，倡導良好的班風、學風、教風，為進一步提高教育質量，奠定堅實的基礎。

　　二、學生情況分析：

　　今年，七年級有xx個班，在校學生xx人，住校學生xx人。由于年齡緣故，七年級學生對初中生活有著美好的憧憬，興趣廣泛，對一切事物都感到好奇，但是這些學生大多沒有明確的`學習目的，尤其是學生來源復雜，個體戶學生占一定比例，學生管理難度大，再加上住校學生年齡小，住校生的習慣養成教育尤為重要。

　　三、工作目標：

　　依據學生的特點，我們結合《中學生日常行為規范》，將從學生的行為習慣入手抓養成教育，利用集體辦公的優勢，興教研之風。

　　1、依靠、發揮組內教師的作用，形成合力，創建優秀年級組。

　　2、加強教風、班風、學風的管理與建設，杜絕違法違紀和重大事故的發生。

　　3、把好年級組整體教學質量關，全面提升教學質量。

　　四、主要工作：

　　1、認真開好年級組會議，及時總結上周工作、有效地安排本周工作，針對班級出現的問題，及時指出，并采取有效措施加以解決。

　　2、結合《中學生日常行為規范》和學校的班級量化考核細則，從學生的做立行走到言淡舉止，抓學生的行為習慣和學習習慣養成教育。

　　3、確立學生、班級奮斗目標，確保教育教學質量的穩定和提高。

　　4、每月召開一次班干部會議，了解班級學情，加強班干部能力的培養。

　　5、認真組織、明確分工，確保兩操、早讀、自習課輔導、住校生晚自習的質量。

　　6、定期召開住校生會議，對他們的學習習慣、住校的起宿、到校時間、個人開支做具體指導并嚴格要求，很抓住校生的管理。

　　7、定期召開違紀違規學生會議，對他們多進行品行教育。

　　8、及時召開家長會并做好家訪工作，努力使家庭教育和學校教育緊密結合。

　　9、做好月工作和期中、期末工作總結，及時推廣好的學習經驗和好的班級管理經驗，調動學生的學習積極性，加強班級隊伍建設。

　　10、圍繞班級量化細，各班制定相應的學生評價細則，健全學生評價機制，更好地教育學生。