教研組工作計劃安排十三篇

教研組工作計劃安排 篇1

　　一、指導思想

　　以XX大精神為指導，以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以“學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。

　　3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、強化教學常規管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。

　　2、組織學習“新標準”，發揮備課組的群體教研作用，以備課組開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

　　四、工作措施：

　　(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

　　3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”，教師必須加強對數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級數學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議、互聽一節教研課，利用周三下午學生清校后的時間進行互評、講析，并填好評議表，收集上課教案，并安排好下周教研活動內容及教研課，以上資料作為評選優秀備課組條件之一。此活動充分發揮備課組群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。

　　(二)強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

　　為落實“教學六認真”工作，提高教學質量，數學組 提出了教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　(三)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。

　　四、具體安排：

　　九月份：

　　1、制訂數學教學計劃及備課組活動計劃。

　　2、學習新課程標準，研究新教材。

　　十月份：

　　各位老師完成公開課

　　進行應用題教學的專題研討

　　十二月份：

　　收集本期教學中的困惑

　　元月份：

　　1、制訂各年級復習計劃。

　　2、收集有關資料及教學一得。

教研組工作計劃安排 篇2

　　一、指導思想

　　全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合教研組特點，充分利用新區教育區劃調整的良機，以政治教材研修為平臺，注重落實，不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革，提升教研品質和教師隊伍；加強基礎管理，總結優秀經驗，推動教學質量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設成鎮江市一流名校作出應有的貢獻。

　　二、工作策略

　　1、目標：更新教育觀念，提高理論素質

　　措施：

　　（1）加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。

　　利用集體活動時間（7-8次），組織本組教師認真學習教育、教學理論， 學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學期以《基礎教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》等為主要內容。

　　2、目標：加強管理，創建一流教研組。

　　措施：

　　（1）加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效、相互協調的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。

　　（2） 針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化、規范化、電子化，在此基礎上，努力實現網絡教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。

　　（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。

　　3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。

　　措施：

　　（1）抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監督為基本功能，把“六認真”落實到位。

　　（2）要求每一個組員充分利用現代教育技術手段（包括學校電腦教育網絡）來為教育服務，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學校的網絡教育成果展示。

　　（3）以備課組為基本單位，積極開展組內相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度，為爭創先進教研組增加籌碼。

　　（4）協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務；要求每一位教師確實做到“四有四必”，并實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。

　　三、其它工作

　　1、在學生自愿的基礎上，充分發揮集體的力量，在七、八年級開設一至兩門適合學生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主，激發學生的興趣拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。

　　2、加強對考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。

　　(1)不管是否擔任畢業班的教學工作，要求每一位教師都 要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，并滲透到平時的教學實踐中。

　　(2)強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制，按學校制定的命題標準確定試卷，易、中、難的比例控制為7：2：1。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。

　　附：

　　校內公開課活動計劃表

　　略

教研組工作計劃安排 篇3

　　一、指導思想：

　　直面目前我校學生語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統一領導和具體指導下開展相關教研活動，進一步推進素質，深化教學改革，加強語文課堂教學改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。

　　二、工作思路：

　　(一)進一步規范語文各項教學常規，緊抓常規落實

　　落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率。

　　(二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略

　　教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

　　本學期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學習“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織交流集體備課經驗。同時，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學科特色項目建設。

　　(三)聚焦教研組建設，逐步形成教研組。

　　在認真搞好教學工作和教科研工作的.基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學生多寫樂寫，并將優秀習作結集“出版”。

　　尊重語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發展奠定基礎。認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。積極開展、演講、書法、名著知識競賽。

　　寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老教師的結對活動，促進課堂教學研究，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作，以有效教學為主題，各備課組根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的，加強對課堂教學行為的，同時認真撰寫教學反思。

教研組工作計劃安排 篇4

　　一、指導思想：

　　以實施課程改革為契機，立足本校實情，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，本學期以“培青”、“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

　　二、工作目標：

　　1、以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

　　2、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。

　　3、加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。

　　4、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

　　5、密切師生關系，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規范整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。

　　6、重點落實組織好本組新來的9位青年教師參加業務培訓進修及競賽活動，扎實做好“培青”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質。

　　三、具體措施：

　　（一）有序開展語文教研活動

　　課堂教學的開放主要表現在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業化發展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：

　　1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式，由高一高二高三各備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題或者解決每個年段最急需解決的教學棘手問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。

　　2、充分利用網絡教研的形式充分發揮全體語文教師的聰明才智，開設南平八中語文組公共郵箱，上傳每位老師的教研備課的勞動成果，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。

　　3、根據學校的要求繼續狠抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：統一進度、統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

　　4、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結教學經驗，撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階。

　　5、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研

　　究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

　　6、配合本年度學校組織的“同課異教”、“新教師匯報課”、“名師骨干教師教學公開周”活動，組織好本組教師上好公開課，狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課18節以上，青年教師36節以上。

　　7、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“培青”工作，繼續做好師徒結對及名師示范課。

　　（二）抓緊抓實常規教學工作

　　1、夯實基礎。

　　①及早下手，注重積累。

　　語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。

　　從高一起，我們就注意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

　　高二年級上選修課時時間比較充裕，可以安排一定的時間完成高三的部分教學內容（如名著、文化經典部分）。這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復習。

　　高三力爭本學期完成高三第一輪復習的教學，有計劃地鞏固有關知識，為明年第二輪復習，市質檢省質檢的迎考做好準備。

　　②用足教材，以“本”為本。

　　針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。

　　高一正確處理好必修與選修的關系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自讀課’，重視能力培養，不斷提高語文積累和素質。

　　高二課內教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。

　　課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。

　　高三嚴格按備課組制定的計劃執行，集中大家智慧，發揮集體優勢。有計劃、有步驟完成任務。

　　③有序推進，重視作文。

　　在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。

　　2、廣泛拓展

　　“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。

　　（1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。

　　（2）擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。

　　（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優秀作文印發給全年級。

　　3、開展活動,激發熱情

　　突出語文教學的特色，各年級可根據語文學習和學生發展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

教研組工作計劃安排 篇5

　　一、指導思想

　　本學期緊緊圍繞教體局的總體工作思路“質量、品牌、服務”三大主題，結合我校的實際情況，細化解讀課程標準，繼續推進“一學二導三練”教學模式，加強“年輕教師的業務培養”，加強校本教研，重點探索“理化生教研組的教學流程”，切實追求高效課堂，提高理化生組教師的業務能力，進而提高課堂教學的有效性。

　　二、組內成員介紹

　　物理：

　　1、楊朝偉老師中學一級教師南校區教導主任并擔有九年級兩個班的物理教學工作。

　　常年擔任九年級物理教學工作及九年級班主任工作教學經驗豐富為人誠懇熱情

　　2、李躍輝老師中學一級教師九年級年級長并擔任九年級四個班物理教學工作及一個班的班主任工作

　　常年擔任九年級物理教學工作專業知識強責任心強樂于奉獻

　　3、陳桂芝老師中學二級教師擔任八年級三個班物理教學工作及一個班的班主任工作年輕有為善于學習

　　4、馬培麟老師中學二級教師擔任八年級三個班物理教學工作年輕有為善于學習

　　化學：

　　5、劉慧貞老師中學一級教師擔任九年級三個班的化學教學工作及一個班的班主任工作

　　常年擔任九年級化學教學工作及畢業班班主任工作

　　6、杜憲老師中學二級教師學習能力強愛鉆研肯吃苦擔任九年級三個班的化學教學工作

　　生物：

　　7、高憲紅老師中學高級教師學校工會主席并擔任八年級兩個班生物教學工作及一個班班主任工作

　　常年擔任生物教學工作及班主任工作經驗豐富想法大膽超前有眼光有能力

　　8、曹翠紅老師中學一級教師擔任七年級六個班生物教學工作及一個班班主任工作

　　常年擔任生物教學工作及班主任工作熱情大方性格外向敢說敢干成績優秀為人熱情

　　9、郭寧寧老師中學二級教師擔任八年級四個班生物教學工作 學習能力強愛鉆研肯吃苦

　　三、主要工作

　　（一）編寫課程綱要，全面計劃學年工作

　　在學期初根據教研室指導精神，結合學校課程綱要培訓內容，針對理化生學科七、八、九年級不同學段，編寫出切實可行的課程綱要，并根據課程綱要上好開學第一課“課程綱要分享課”，使學生對本學科的學習，明確任務和目標。

　　（二）制定導學案，提升課堂教學的有效性。

　　總結上學年取得的經驗，并根據區教研室相關要求，這學期要更加重視導學案的使用，不僅要利用好導學案這個提高課堂教學的'有效性的有力工具，而且要形成導學案規范流程，使其從編寫到使用與驗收等工作都有明確的操作規范。同時做好導學案的收集和整理工作。

　　（三）規范教學流程，全面提高理化生教學質量。

　　認真學習我校的“一學二導三練”課堂教學模式，并在教學中提煉出更加符合理化生學科特色和更詳細的教學流程，并按照教學流程上課，并使之成為一種教學常態。在日常教學中提高教師的認真程度，使每位教師重視教學常規，努力備好每節課，上好每堂課。

　　（四）加強集體備課，提高二次備課質量。

　　本期繼續加強集體備課，教研組積極組織集體備課，在集體備課中，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，確定重、難點；結合我校學生實際，認真研究教學方法，找出每節課的知識點，易錯點和典型中考題目及出題方向；統一計劃、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法。

　　在集體備課中要強調二次備課，結合教學實際和學生特點，做到目標得當，重難點突出，方法適宜。二次備課要在教案中有所體現。

　　（五）加強作業建設，提高作業書寫與批改質量。

　　本學期配合教導處工作，重點推進“作業建設”、“分層教學”。課堂作業批改要認真細致，嚴格按照《馬寨一中理科作業書寫及批改標準》進行。教研組要經常組織教師之間互相觀摩作業批改情況，互相學習，取長補短。

　　（六）新老教師結對子，做好引領指導工作。

　　理化生組年輕教師居多，在教學中會遇到各種問題，所以要切實發揮老教師的幫帶作用。指導教師和年輕教師結對子，一對一指導，使年輕教師快速成長起來。并且要發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，經常性開展優秀教師示范課、新教師展示匯報課等活動，促進全體理化生組教師教學水平的共同提高，使新上崗老師一年站穩講臺，三年成為教學能手。

　　（七）落實課堂觀察，走向專業的聽評課。

　　根據教研室的指導意見，學期初結合學校的實際情況，參考可行的課堂觀察量表，在聽課活動中，利用課堂觀察量表來觀察課堂，在評課中，利用觀察量表來進行評課，提高聽評課的質量和有效性。

　　教研進度表

　　九、十月份：

　　1、制定教研組計劃，開學初教案檢查，課程綱要分享課授后交流；

　　2、“一師一優課”活動準備及材料上交。

　　十一、十二月份：

　　1、研討制定“一學二導三練”模式下的理化生組教學流程

　　2、優秀教師引領課：陳桂枝老師示范課研討、劉慧貞老師示范課研討；

　　3、年輕教師成長課診斷：杜憲老師、郭寧寧老師做課

　　一月份：

　　制定期末復習計劃，復習觀摩課

教研組工作計劃安排 篇6

　　主題:圍繞學校學科開放展示活動和強化學生口語訓練，開展相關學科活動。

　　工作目標:開展富有學科特色的活動，以小課題研究促進教學中的問題研究。

　　工作任務:

　　一. 加強教學常規環節解決問題的意識，全面提升教學質量。

　　1.集體備課：根據分析我校各年段學生實際情況，結合組內確立的各學年段的教學目標和教學思路，備課組長切實承擔起責任，掌握第一手材料，協調分配好前后各班的教學進度，責任分配明確，指導好青年教師和新調轉教師的備課，專人保存好相關資料(前后班分開)。教研組長將每月深入一個備課組參加集體備課。

　　2.聽課交流：

　　(1)備課組長保證每月對組內的青年教師和新來的教師及重點班級聽課，并做好交流與指導，促進年級整體推進。

　　(2)青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前必須聽師父或老教師的課，從教學內容的把握、教法的使用和班級學生管理與監控等方面具體學習，并在期末交一份總結。

　　(3)組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課(青年徒弟教師與新來教師)和初三聽課，及時發現問題。

　　(4)按時參加“理科四杯賽”的聽評課活動。

　　3.會課研討：本學期學科組會課研討活動將以年級為單位，有備課組長協調組織，推出參加會課的人員名單和講課日期(時間集中在期中考試之后的一個月內)。

　　4.材料上交：

　　(1)備課組計劃、總結

　　(2)假期優秀作業展的照片材料和部分原件。

　　(3)各種那個學生活動的方案、總結(獲獎名單)、過程照片

　　(4)學科習題資源庫電子稿,經備課組長檢查整理后上交(試卷要有命題人及審題人，嚴把質量)

　　(5)期末由周闊把參與會課教師的教學設計和反思電子稿收上來。每項內容均要包括前十與后十班。

　　5.參與學校小課題研究，即問題研究，并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣。

　　二.以學科開放展示為載體，促進教學交流和學生活動的開展。

　　本學期將與教科研課題結題儀式為載體，進行大規模、高層次、全方位的學科開放與展示，借以展示我校英語學科的教師隊伍建設、教學模式和學生素養。

　　教師活動：以年級備課組為單位組織的青年教師會課(原則是30歲以下和轉來未滿三年教師)，備課組長確定講課人員名單和會課時間，并負責協調同年組的教師的竄課和聽評課;做課教師上交教學設計和課后反思。

教研組工作計劃安排 篇7

　　一、 工作理念：

　　結合學校對教研工作的具體要求，結合本組實際情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發揮已之所能。

　　二、 工作目標：

　　1、 加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。

　　2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，通過學案的改進和完善、高效集體備課盡快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。

　　3、在進一步學習、借鑒目標教學和“常規”落實 “導學結合 邊學邊練”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

　　4、注重教師基本功的提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，并不斷總結成功經驗。

　　5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經驗、做法。實現由定向階段向推進、提高層次階段發展。 通過開展各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現教研功能。

　　6、注重學生良好學習習慣的培養和對學生進行學法指導。

　　7、繼續認真把握當前工作的“入口”—研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束后的“出口”—中考。分析中考特點(筆試、動手操作)，圍繞工作的“入口”和“出口”不斷深入研究如何開展工作。

　　8、利用學案工作開展的有利時機，盡快建立月考試題庫。

　　9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。

　　10、 保障常規教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發揮作用，為學校的整體工作的順利開展提供保障。

　　三、 主要工作：

　　(一)、 進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

　　牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)

　　(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

　　(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

　　(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。

　　(4)發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須盡快發展，從而適應崗位要求。

　　(5)主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。(提高學生就是提高我們自己)

　　(6)安全意識：理化生屬于自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。

　　(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。

　　(8)危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人

　　(二)、學習和實踐教學常規、導學模式，并結合實際優化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。

　　1、教學工作中努力實現的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

　　2、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環節教學模式。

　　a定向示標：一定要告訴學生本節課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。

　　b自學指導(自主學習)：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環節在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以后，這一環節可以逐漸省略。

　　c合作探究：教師根據具體情況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協作形成合作探究的學習習慣。

　　d自我展示：各組展示學習結果或發現的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發揮“兵教兵”“師幫兵”的有效機制。

　　e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。

　　f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。

　　(1)貫徹兩個指導思想和一個設計理念：

　　(a)以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高。

　　(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。

　　(c)導學結合、 邊學邊練

　　(2)結合新課改、目標教學、教學常規及我校實際，逐步構建六環節教學模式，目的是大面積提高教學質量，使更多的學生獲得發展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。(提高學生就是提高我們自己)

　　我們既要看到我們講了什么，又要看到學生學到了什么 。特別要研究任何使學生學得更多。

　　(三)、加強常規工作中的薄弱環節，逐步提高教學質量。

　　1、集體備課：

　　備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。

　　2、為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。

　　(1)由我們所教學科的特點決定的。理化生屬于理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)

　　(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。

　　(3)要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

　　(四)、積累好的經驗、實施好的做法。

　　1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。

　　2、總結一些做法，期末做好書面總結。

　　如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。

　　(五)、實驗室與實驗教學工作

　　實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作。

　　每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。

　　為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。

　　(六)分析好中考試卷，做好充分系統復習準備。

　　初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最權威的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

　　總之我們要在工作中努力做到一個優化：優化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高中考成績在全旗排名。努力通過業務指導、常規工作評價兩項工作促進教師發展。

教研組工作計劃安排 篇8

　　一、指導思想：

　　以學校、教務處教學工作計劃要點為指導，確立使學生“會學、能學、樂學”的基本理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。教學中，積極探索落實“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。 要把“十字方針”作為我組強化教學中心意識，著眼于教師素質的整體提高，著眼于學生創新精神和實踐能力的培養，全面提高教育教學質量。

　　二、基本情況：

　　數學教研組1-6年級有7個教學班，2個學前班，由9位數學教師組成。全組教師個體素質高，注重學習先進教育、教學理念，既有資深教師的引領，又有中青年教師的虛心好學，積極進取，是一支團結奮進的教師隊伍。

　　三、目標任務：

　　1、開展以“ 人人上公開課”為主要形式的課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　3、積極創建特色化教研組，規范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　5、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

　　四、主要措施：

　　1、夯實常規教學工作：

　　（1）備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出層次性，重在落實，實現“天天清、周周清、月月清”，努力打造高效課堂。

　　（3）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動

　　（4）、協助教導處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于20節，教師互相聽課不少于15節。 ，

　　2、加強教研工作：

　　（1）集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新理念來反思自己的教學設計和教學行為，每位老師要上公開課：骨干教師上示范課，青年教師上達標課，并寫好反思。

　　（3）開展“六個一”崗位練兵活動。每人上一堂公開課，進行一個小課題研究，撰寫一篇教育故事，每周一篇教學反思，每月印發一期理論學習資料，每學期舉行一次讀書筆記展評。

　　（4）落實好“培優輔差”工作，每次月考、期中考后要認真作好分析，制定措施。

　　（5）做好備課和作業批改的檢查，實行抽查、互查、普查的方式，先自查再互查最后普查，嚴格按照考評標準執行。

　　（6）以數學組為單位，開展“教學案例反思”交流學習活動，全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

教研組工作計劃安排 篇9

　　20xx學年度語文教研組工作計劃本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做好如下安排：

　　一、學好理論，更新觀念，提高素質

　　新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質教育"、"創新教育"等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，岷獻約旱慕萄實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教?內功"，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　二、狠抓常規，改革教學，提高效率

　　抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　加強常規調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節試驗課，每個備課組至少有一節公開課，新教師每人上兩節匯報課。同時，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　本學期尤其要加強七年級（即初一）新課程的教學。進一步落實教師培訓，轉變觀念，及時調整，積極查找、吸收新而有限的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。鼓勵初二、初三的老師也積極關注。

　　三、加強課題研究，注重學生素養

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯系，延長閱讀時間、增加借閱次數。

　　任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。本學期我們將繼續積極協助團委成立的"杏花雨"文學社、廣播站，幫助培訓記者，輔導編排，讓同學們在實踐中提高語文素養。

　　本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。

　　四、培養青年教師，促其健康成長

　　青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經驗，切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。

　　繼續做好師徒結對工作，要求新教師每學期聽師傅的課不少于20節，師傅聽徒弟的不少于10節。新教師每學期上兩節匯報課，并做好讀書筆記。

　　五、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

　　全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

　　為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。

　　同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全市名列前茅。

教研組工作計劃安排 篇10

　　一、 指導思想

　　本學期音美教研組針對音樂、美術學科的特點，以學校工作計劃及教務部工作計劃為指導，以提升專業班教學質量為工作中心。全面提高藝術教學常規工作質量、打造務實，有效的教研組團隊。以課改為主線，切實加強新課程教材和教學的實施。引導教研組老師學習教育教學理論，用新的理念設計教學，研究并創新教法，探討課改理念，提升教師專業化能力和水平。

　　二、工作目標

　　1、音樂工作方面：配合學校及團支部搞好音樂活動，加強音樂課常規教學管理。

　　2、美術工作方面：配合學校及團支部搞好畫展活動，加強美術課常規教學管理。

　　三、工作措施

　　（一）、強化教學質量意識

　　1、加強課堂教學的常規管理，營造和諧的校園藝術氛圍。

　　2、認真學習新教育理念，要求能在課堂教學中充分體現素質教育，培養學生對藝術的鑒賞的能力。關注學生的體驗、感悟和實踐。

　　3、根據藝術課程的特點，加強多媒體在課堂教學中的應用，從視、聽到感悟，加強學生的藝術鑒賞能力，積極搞好本學期各項藝術活動，抓好校園人人寫“書法”，創設校園的書香文化氛圍。

　　（二）、彰顯教研效果

　　1、加強新課程標準學習，進一步更新觀念，利用每周的教研活動時間，進一步學習新課標，在集體備課、說課、講課、評課和課后反思中真正發揮教研組的整體合力作用，從而進一步探索課堂教學的新思路，切實提高教學質量，最終達到教研組成員共同進步。

　　2、本組有針對性的開展音、美課堂教學的研討活動。

　　3、深入開展教研活動，在教研活動中，力求把備課教研、說課教研、上課教研、評課教研、等結合到活動中去，使教研活動作到目標明確，扎實有效。

　　4、加大檢查力度，在我組的教研活動時間內，我們應做到認真地進行教學活動，確定研討課題和主發言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。

　　四、預期效果

　　我們組的全體教師將團結一心，共同努力，把培養現代化全面人才做為自己的奮斗目標，爭取在教學和教研工作中再創輝煌。

教研組工作計劃安排 篇11

　　一、指導思想：

　　新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，搞好校本培訓工作，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發展為本，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、工作要點：

　　（一）開學初，配合教導處督促教師制定好教學計劃和教學進度。

　　（二）以新課程改革為載體,堅持實事求是,認真學習，大膽實踐，創造性的實施新課程標準。

　　1、繼續認真學習新課程標準，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。

　　2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

　　3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。

　　4、鼓勵教師一學期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活動。

　　（三）規范語文教學常規管理。

　　1、繼續規范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

　　2.加強教學質量監控。本學期語文教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量監測，及時分析反饋。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

　　3.認真組織參加各級各類教學評優活動，配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作，重視“一人兩課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。

　　4、組織《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經驗總結。

　　（四）充分利用現代教學手段，提高課堂教學效率。

　　1、本學期，語文教研組認真組織教師制作課件，進行課件制作比賽，凡上公開課教師必須利用課件上課。

　　2、為提高教師教學水平，語文教研組將利用遠程教育組織教師進行學習、上課。

　　三、本學期主要工作安排：

　　九月份：

　　1.學習學校工作計劃精神，制定語文組工作計劃，。

　　2.學習教研組工作計劃。

　　3、配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作。

　　4、配合學校做好平安校園創建工作。

　　十月份：

　　1.廣播操比賽。

　　2.課題研討課活動開始啟動。

　　十一月份：

　　1.繼續開展課題研討課活動。

　　2.配合教導處組織期中質量檢測統考。

　　十二月份：

　　1.教學常規檢查。

　　2.開展詩歌朗誦比賽活動。

　　3.繼續開展課題研討課活動。

　　4、組織教師開展讀書心得交流活動。

　　元月份：

　　1.教學常規檢查。

　　2.制定復習計劃，迎接教育教學質量檢測

　　3、做好學期工作總結。一、教研目標

　　繼續以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎為始終，以提高課堂教學效率為重點，以更新教師教學觀念，改變教師教學行為和學生的學習方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學生的數學素養，促進教師的專業成長。

教研組工作計劃安排 篇12

　　一、指導思想

　　本學期藝術教研組工作將圍繞常平中學推進精細化管理工作展開；以提高教學質量為核心，以建設高效課堂工程為重點，積極開展系列扎實有效的專題活動；給學生藝術個性化的發展搭建平臺，推進我校藝術教育教學水平的優質發展。

　　二、細化課堂的常規教學

　　加強課堂教學研究。認真學習教育規劃綱要，明確發展方向，藝術課堂要努力挖掘教材的內容，利用多媒體、微課、慕課等手段把教材的時代性、時尚性、實用性、知識性融合一體。

　　三、實實在在的推進科組公開課

　　科組公開課應該是正常課堂的真實體現，要求青年教師課堂教學過程思路要清晰、重點明確，難點的解決要有方法，注重課堂語言的組織、教態、板書以及對學生學習狀態的把控能力。

　　1、召集十年內教齡的青年教師座談會。

　　2、青年教師的培訓內容:a備課必須寫詳案；b每學期聽課堂教學過程課15節以上。

　　3、本學期高一年級公開課安排;音樂危蓮英；美術曾永福。高二年級公開課安排：音樂劉桂芬；美術崔婷婷。

　　四、強化教研組的教研氛圍

　　本學期要求每位教師總結自己在課堂教育教學、學生管理、心理教育、愛心教育等方面的感受及體會上升為理論高度撰寫出高質量的論文。

教研組工作計劃安排 篇13

　　一、指導思想：

　　認真貫徹學校課改有關精神，扎實推進新課程實施，以學科課程標準為依據，以學校課改為契機，以課堂高效為抓手，深入扎實開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研組工作的要求具體開展備課組活動。積極探索課堂教學改革，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量。

　　二、基本情況分析：

　　九年級共計九個班，有學生540多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，優秀生少，低分人數較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。八年級共計十個班，有學生600多人，但學生剛接觸物理，對物理充滿好奇。

　　三、本學期奮斗目標：

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業生易接受、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發揮集體智慧，實現資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，并讓學生有健康的心理，輕松快樂高效地學習。

　　4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力。

　　四、具體措施：

　　1、加強集體備課，鉆研教材教法。

　　每次備課活動確定主講人，并輪換制。集體研究確定教學進度、各章節課時數;集體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。

　　認真做好定時定點的集體備課學習活動。每周五上午第三節課作為定時的集體備課學習活動時間。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導具體的教學工作。確定下一周的教學內容，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。

　　2、加強聽課，評課活動

　　積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。在集體備課的基礎上，經常性的相互聽課，每節課后老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破，以使教學更有效更科學合理，使教學質量得以充分有效的提高。一學期要至少聽10節課。

　　3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

　　分析：每周五備課組活動時，對本周周周清中學生的易錯題進行反饋、分析。單測和月考后也是如此。

　　講評：重點講試卷上學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習。

　　4、課件充分共享

　　將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師。

　　5、積極參加參與校內外的教研活動

　　參加教研活動是向其他老師學習的好機會。因此每個老師必須積極參與市、區教研活動，博采眾長，提高自己的教學水平。