家長開放日活動計劃（精選10篇）

家長開放日活動計劃 篇1

　　活動目標：

　　1、讓家長較直觀地了解孩子在園的活動狀態，能夠有目的地引導孩子，幫助孩子提高。

　　2、通過參加活動，讓家長了解幼兒教育理念及教學方法，增進家園互動的`情感。

　　活動安排：

　　7：45——8：00接待幼兒和家長，與家長交流。

　　8：00——8：20晨間活動——“竹竿舞”

　　目標：發展幼兒的協調能力及節奏感，增進合作意識。

　　8：20——8：35晨間談話——天氣播報、新聞講述、日記講述

　　目標：提高幼兒語言表達能力，敢于在集體面前表現自己，培養孩子的自信心，拓展孩子的知識面。

　　8：45——9：00早操

　　目標：有節奏在跟隨音樂做動作，發展幼兒的協力調能力。

　　9：05——9：15點心（豆漿、餅干）

　　9：15——9：45教學活動（一）數學活動：《牙簽造型》

　　目標：

　　1、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

　　2、感受形與體的不同，發展空間知覺。

　　3、愿意專心操作，提高動手動腦的能力。

　　9：50——10：15教學活動（二）音樂活動：《汽車上》

　　目標：

　　1、理解歌詞內容，能跟著音樂自由創編關于汽車的各種動作，合拍地跳舞。

　　2、初步學習在音樂間奏時往前移位子的接龍游戲，體驗團體合作游戲的快樂。10：20——10：40戶外活動——跳繩

　　目標：練習跳繩動作，發展幼兒手腳協調能力。

　　10：45——10：55餐前準備——繪本閱讀

　　目標：激發幼兒愿意閱讀的興趣，培養幼兒獨立閱讀的習慣。

　　11：00——11：25午餐

　　目標：培養幼兒良好的用餐習慣，不挑食，保持桌面整潔，養成良好的衛生習慣。

家長開放日活動計劃 篇2

　　一、活動時間：.11.27上午

　　二、活動地點：本班教室

　　三、活動準備：

　　1、事先通知家長，告知家長活動的目的及要求等。

　　2、合理安排半日活動內容，精心設計做好準備工作。

　　四：活動目標：

　　1、讓家長能清楚地了解到幼兒在園的各方面的情況。

　　2、促進老師與家長之間更好的溝通，從而更好地協調與配合。

　　3、體驗親子活動的樂趣。

　　五、活動流程：

　　7:50―8:25 晨間來園活動

　　來園要求：愿意向老師問好。師熱情地接待每一位幼兒及家長，仔細觀察幼兒的 情緒，于幼兒或家長進行簡單的交談。

　　活動要求:組織好孩子玩皮球,嘗試各種球的玩法,讓幼兒體驗集體活動的樂趣。

　　8：25―8：35晨間談話

　　1、點名。

　　2、對晨間活動進行小結。

　　8：35―8：55生活活動、盥洗、點心

　　（1）、在老師的提醒和幫助下，會卷起袖子洗手，并在洗好后及時拉下袖子。

　　（2）、知道在自己位置上吃點心、喝豆漿，鼓勵幼兒愉快的吃完自己的那一份。

　　9：00―9：15早操

　　要求：

　　幼兒：能愉快主動地聽著音樂與老師一起做操，會和老師、同伴一起念兒歌。

　　教師：教師做操動作到位，精神飽滿，及時提醒個別不認真做操的孩子。

　　9：20―9：40 數學活動《認識顏色標記》

　　9：40―9：45 生活活動（喝水、入廁、洗手）

　　9：45―10：05 藝術活動 《小娃娃過生日》

　　10：05―10：35 戶外親子游戲

　　親子游戲一：小兔跳圈

　　游戲規則：幼兒分成兩組，幼兒家長按順序依次站好一邊，游戲開始，小朋友扮演小兔雙腳并攏跳進圈。幼兒跳完家長趕緊把后面一個圈往前移，幼兒照這樣依次跳圈，直至跳到目的地再返回，由下一位幼兒連續游戲，最后以先跳完的一組為勝。

　　注意：家長要根據孩子的跳躍能力合理擺放圈與圈之間的距離，以便幼兒很好的完成跳躍動作。如出現跨越，走動等違規動作必須重跳。

　　親子游戲二：《抓魚兒》

　　玩法：爸爸媽媽們手拉手圍成一個圓做魚網，讓寶寶站在里面當魚。游戲開始，寶寶們自由地在魚網內外跑動。爸爸媽媽們邊說兒歌邊準備抓魚：“一網不抓魚，二網不抓魚，三網才抓魚。”說完以后，就開始用“魚網”套寶寶，寶寶要盡量躲開魚網，不被套住。如果寶寶被套住，就要和爸爸媽媽一起表演。

　　10：40―11：00 餐前安靜活動

　　要求：

　　1、幼兒：按要求入廁、洗手、小便

　　教師：有序地組織幼兒洗手、上廁所，提醒幼兒回座位坐好，小手不亂摸，保持洗干凈的小手不在弄臟。

　　2、安靜游戲：貓捉老鼠

　　11：00-11：30午餐

　　1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

　　2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

家長開放日活動計劃 篇3

　　活動時間:20xx、6、14 8:30——11:00

　　一、活動目標:

　　1、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平,了解幼兒園教育情況。

　　2、幫助家長了解幼兒的年齡特點,教師的教育方法以及教育教學目標,了解自己孩子在群體中的表現。

　　3、通過家長開放日活動,幫助家長進一步了解自己即將入學的孩子在能力上、行為上以及習慣上的具體表現,促使以后更好地做好有的放矢的教育。

　　二、活動準備:

　　1、教師可以先向家長介紹教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。

　　2、 教給家長觀摩教學活動的方法,該看什么?評些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子進步了嗎?等等

　　3、教師精心準備執教的活動內容以及所需材料,如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復印好家長開放日家長意見反饋單等

　　三、活動流程:

　　7:45——8:25幼兒入園,進行晨間區域活動

　　8:25——8:40晨間談話:怎樣做好一名合格的小學生?

　　8:40——9:00早操:要求幼兒認真做操,和同伴配合默契,動作合拍。

　　9:00——9:30第一教學活動:

　　9:30——10:00體育游戲活動:

　　10:00——10:50親子同樂:制作餅干(寧波名芙面包房的師傅來教)

　　10:50——11:00餐前準備

　　11:00中餐

家長開放日活動計劃 篇4

　　一、 來園接待：教師熱情的迎接家長和幼兒，幼兒能有禮貌的跟教師問好。

　　二、 晨間活動：拍皮球

　　幼兒人手一個皮球，能按老師的要求進行練習。

　　三、 早操

　　能積極地參加做操，精神飽滿，心情愉快。

　　四、 晨間談話：小青蛙的成長規律

　　五、 教學活動一：早期閱讀《小青蟲的夢》

　　六、 戶外活動：一位教師負責幼兒的戶外活動，另一位教師與家長交流，并告知家長在日常教學過程中需要配合的地方。

　　七、 教學活動二：數學《比較多少》

　　目標：

　　1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷9以內（7.8.9）的數量。

　　2.比較9以內數量的多少。

　　3.能按老師的要求獨立的完成操作。

　　準備：

　　課件 幼兒操作材料

　　過程：

　　一、 引題

　　教師：今天是小狗和小貓的生日，它們收到了很多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來看看。

　　二、比較多少

　　1.出示課件，感知數量8.9，比較多少

　　教師：小狗（小貓）收到了什么禮物？

　　它們都說自己收到的禮物比較多，你們來幫它們判斷一下，到底誰收到的禮物多？

　　2.幼兒點數

　　教師：誰的禮物多？你是怎么的？你是怎么數的？

　　3.比較多少

　　教師：小朋友真厲害，都數出來了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來給他們 的禮物排排隊看看我們判斷的對不對。

　　4.教師：真棒，我們已經幫小狗和小貓比較出他們的禮物了。那我們一起來告訴它們吧！我們在多的這一邊打上星星，它們就到了。

　　三、幼兒操作

　　教師：森林里的動物知道我們班的小朋友這么厲害，都把自己收集東西拿出來，想和自己的好朋友比一比，看誰收集的東西多。

　　1. 教師出示操作材料，講解操作要求

　　有三對有來請小朋友幫忙了，你們數出數量后把數字寫在小動物旁邊的空格里。并給多小動物打上星星。

　　2. 鼓勵幼兒獨立完成。

　　3. 活動評價

　　展示個別幼兒的操作結果，針對問題幫助解決。

　　八、 餐前準備

　　入廁 洗手

家長開放日活動計劃 篇5

　　7：45——8：20晨間接待、晨間活動

　　晨間活動：跳繩

　　目標：

　　1.引導幼兒參與跳繩活動，能力強的幼兒嘗試花式跳法。

　　2.重點指導還未掌握跳繩的幼兒。

　　過程：

　　一、準備活動

　　幼兒跟老師做熱身操。

　　二、幼兒自主練習

　　讓幼兒自主練習跳繩。

　　三、集體活動，比比誰跳的好。

　　介紹玩法，規則。幼兒進行活動。

　　四、放松、休息、擦汗

　　8:20——8:40早操

　　目標：

　　1.聽到指令能較快地排隊，并且精神飽滿得做操。

　　2.情緒愉快地參加早操鍛煉。

　　8：40——8：50晨間談話（怎么樣會感冒、咳嗽）

　　目標：

　　1.大膽的闡述自己的想法，并學會傾聽別人的講話。

　　2.知道為什么會感冒和怎樣預防感冒。

　　過程：

　　一、說說感冒的癥狀

　　天氣變冷了，我發現我們班有好幾個小朋友感冒了，那么感冒了身體會怎么樣呢？會有什么癥狀？感冒的時候你感覺怎么樣？

　　小結：原來感冒了我們會咳嗽、流鼻涕、還有可能會發燒，總之，我們的身體很難受。

　　二、說說感冒的原因

　　可是有的小朋友就沒有感冒，這是為什么呢？為什么會感冒？

　　小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　三、說說預防感冒的方法

　　感冒那么難受，你想感冒嗎？那要怎么樣預防感冒呢？

　　小結：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體，只有這樣，我們才不容易感冒。

　　8:50——9:00早點

　　目標：安靜吃完自己的那份點心，吃完后輕輕把杯子放到指定的地方。

　　9:00——9：30教學活動（語言：落葉）

　　目標：

　　1.知道落葉是秋天典型的季節特征。

　　2.欣賞散文詩，感受散文詩描寫的秋天落葉飄飄的優美意境，想象落葉和小動物之間和諧共處的溫馨畫面。

　　3.嘗試根據散文詩的結構進行仿編。

　　活動準備：圖片若干

　　活動過程：

　　一、看落葉，做樹葉飄落的動作。

　　師：現在是什么季節？你是從哪里看出來的？

　　師：打開視頻，讓幼兒觀察落葉的顔色，看樹葉是怎么落下來的。

　　師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

　　二、聽詩歌《落葉》

　　1.教師打開視頻《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。

　　2.逐一看畫面，理解詩歌的內容。

　　3.教師：詩歌中有哪些小動物？他們分別將樹葉當作什么？

　　三、試編詩歌《落葉》

　　讓幼兒根據自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如樹葉落在鳥巢里，小鳥看見了，把它當作遮陽傘；樹葉落在地上，爺爺撿起來，把它當成書簽。

　　四、結束部分——小朋友編的詩歌真棒！讓我們一起到外面去和大自然中的葉子一起隨風跳舞吧！

　　五、9：35——10:05戶外活動（親子游戲：兩人三足）

　　目標：

　　1.在親子體育游戲，感受在一起玩耍的快樂和家長協調齊步并進。

　　2.活動中能遵守游戲規則，愉快游戲。

　　過程：

　　一、準備運動：腿部放松操。

　　二、提出活動內容。

　　把自己的一條腿和爸爸或者媽媽的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。

　　三、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。

　　四、集中交流學習。

　　請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩？

　　有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節奏；被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。

　　五、分小組比賽，激發幼兒再次練習兩人三足走。可根據情況重復進行幾次。

　　六、敲打按摩腿部，做放松運動。

　　七、10:10——10:20生活活動、吃水果

　　目標：

　　1.有順序地打抹肥皂、沖洗，及時關緊水龍頭，用自己的毛巾擦干。

　　2.根據自己的需要入廁，會正確使用手紙，常成良好的盥洗習慣。

　　10:20——10：50教學活動2（美術：和美麗的動物結一次婚）

　　目標：

　　1.學習用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫，加深對動物特征的了解。

　　2.大膽想象，進行夸張的創意繪畫，體驗奇特的想象帶來的樂趣。

　　過程：

　　一、以故事引出課題。

　　小男孩皮皮特別喜歡孔雀，最喜歡看孔雀開屏了。有一天它做了一個夢，夢見自己和孔雀結婚了，它們還生下了一個很神奇的寶寶。這個寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。你們猜猜寶寶長得什么樣？

　　（引導孩子自由想象，如：這個小寶寶長了一張人臉，有孔雀的尾巴。）

　　二、欣賞范畫，感受范畫作品的奇趣。

　　猜猜這些神奇的寶寶它們的動物媽媽或者動物爸爸是誰？你從哪里可以看出來？

　　看了這些畫，你有什么感覺？（有趣、好笑、很好看）

　　有趣在什么地方？（想象很奇特，平時生活中沒有的，只有在童話故事才會有）

　　好看在什么地方？（線條很豐富，各種各樣的線條把動物的羽毛、鱗片表現出來）

　　小結：這種畫叫做“線描畫”。用很細致的帶有裝飾性的點點、線條和色塊來表現，很特別、很吸引人。我們也來試試畫畫“線描畫”吧！

　　三、鼓勵幼兒大膽想象，進行創意繪畫。

　　如果你也和美麗的動物結一次婚，你會和什么動物結婚？

　　你的神奇寶寶會是什么樣子？請你把它畫下來吧！

　　（教師引導幼兒表現出神奇寶寶身上某一種動物的主要特征。如兔子的長耳朵、猴子的尾巴、大熊貓的黑眼圈、斑馬的條紋等）

　　四、幼兒作畫，教師指導幼兒藝術性地表現。

　　（引導幼兒在線條的疏密、色塊的運用上加以處理。注意線條不能太過于隨意和凌亂，要有一定的裝飾性。）

　　五、10:50——11:00餐前準備

　　目標：

　　1.安靜進行折紙游戲，復習學過的折紙動物。

　　2.節約用水，養成飯前洗手的好習慣。

　　11：00——11：30進餐活動

　　目標：

　　1.能夠獨立用餐，細嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。

　　2.節約糧食，盡量保持桌面、地面及衣服的干凈。

家長開放日活動計劃 篇6

　　活動流程：

　　晨檢——早餐——活動前準備——第一個活動——課間操——第二個活動——飯前準備——午飯

　　一、晨檢、早餐、活動前準備

　　活動一：只要媽媽露笑臉

　　一、 活動目標

　　1、感覺歌曲活潑歡快和優美的旋律

　　2、學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛

　　二、活動準備

　　與歌詞相關的簡筆畫圖片、如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

　　三、活動過程

　　1、 感受歌曲的特點

　　1）完整欣賞教師演唱歌曲一遍，幼兒可用手拍出相應的節奏。

　　2）你聽到歌曲里唱了些什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

　　2、 學唱歌曲

　　教師再次演唱歌曲，依次出示相關圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。

　　在教師的帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

　　啟發幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

　　重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”，“我的好媽媽”等歌詞。

　　3、 創編動作

　　根據歌詞，幼兒創編簡單的動作，來表現歌曲前后性質的不同

　　幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛

　　幼兒兩人一組進行表演唱，啟發幼兒注意表情、眼神的交流。

　　活動二：媽媽的最愛

　　一、活動目標

　　1）理解故事，體驗小女孩為媽媽準備禮物的過程

　　2）能留意媽媽平時的喜好，用合適的方式表達自己愛媽媽的情感。

　　二、活動準備

　　1、一籃水果實物

　　2、白紙、彩筆

　　三、活動過程

　　1、小女孩的媽媽喜歡什么

　　1）你的媽媽喜歡什么？你是怎么知道的？

　　2）小女孩知道媽媽喜歡黃色、紅色、綠色的東西，那么送給媽媽什么東西最好呢？

　　3）請幼兒猜測小女孩送給媽媽的禮物是什么，并用簡筆畫的形式記錄在白紙上。

　　2、與兔子先生商量

　　1） 完整的傾聽故事一遍。

　　2） 媽媽喜歡紅色，小女孩打算送媽媽什么？（出示實物草莓）

　　3） 媽媽喜歡黃色，小女孩打算送媽媽什么？（出示實物香蕉）

　　4） 媽媽喜歡綠色，小女孩打算送媽媽什么？（出示實物青蘋果）

　　5） 把這些媽媽喜歡的東西放在一起，就成了一籃水果。你們猜媽媽喜歡這個禮物嗎？

　　3、畫一藍水果

　　1）看看我們原先幫小女孩設想的禮物。

　　教師以小女孩的口吻肯定幼兒的某些設想，如：“我媽媽喜歡紅色，你這塊紅色紗巾我媽媽會喜歡的。”

　　2）引導幼兒每人為小女孩畫一籃水果。

家長開放日活動計劃 篇7

　　為進一步貫徹落實“真教育”理念，切實加強行風建設，辦人民滿意教育，根據教委辦工作安排，結合教委辦“四課提質月”活動方案，定于11月開展20xx年秋季“家長開放日”活動。制定活動方案如下：

　　一、活動目的

　　通過多種形式和途徑，切實加強與家長、村（社區）、企業的溝通，聽取意見、建議，宣傳教育政策及辦學成效，構建家校互動的良好教育環境和氛圍。

　　二、活動時間：11月17日（12周周四）

　　三、主要內容

　　1.向家長開展一次師德師風承諾。向家長和社會作出承諾，承諾內容必須圍繞拒絕有償家教、減輕學生過重課業負擔、杜絕體罰和變相體罰行為等方面內容展開。

　　2.請家長聽一堂課。請部分家長來校聽課，展示教師良好的精神風貌和精湛的教學藝術。“家長開放日”活動期間，計劃邀請家長參加二年級語文教研活動。

　　3.請家長參觀校園。我校新教學樓已經建設完成，等待驗收，學校將借此次活動邀請家長參觀新教學樓，讓家長對學校的發展有進一步地了解。

　　4.請家長參加一次懇談會。邀請家長參加懇談會，真誠聽取家長意見，匯報學校工作，介紹學校的辦學成效。

　　5.發一封告家長書。向全體家長發放一封告家長書，向家長介紹學校相關責任人的聯系電話，學生安全、學習、生活等注意事項。公布的聯系電話要在工作日保持暢通。

　　6.走訪一次聯系企業或村（社區）。學校新教學樓即將投入使用，建配功能室需要資金，通過走訪，爭取村兩委的支持，實現學校發展新跨越。

　　7.聯系一次學生家長。學校將召開家長會，要普遍聯系一次學生家長，有條件的要上門家訪。

　　8.開展家長學校授課活動。開放日期間，家長學校將開展本學期第一次授課活動，授課內容為《家校合作，助孩子全面發展》。

家長開放日活動計劃 篇8

　　一、活動目標:

　　1、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平,了解幼兒園教育情況。

　　2、幫助家長了解幼兒的年齡特點,教師的教育方法以及教育教學目標,了解自己孩子在群體中的表現。

　　3、通過家長開放日活動,幫助家長進一步了解自己即將入學的孩子在能力上、行為上以及習慣上的具體表現,促使以后更好地做好有的放矢的教育。

　　二、活動準備:

　　1、教師可以先向家長介紹教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。

　　2、教給家長觀摩教學活動的方法,該看什么?評些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子進步了嗎?等等

　　3、教師精心準備執教的活動內容以及所需材料,如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復印好家長開放日家長意見反饋單等

　　三、活動流程:

　　7:45_—_—8:25幼兒入園,進行晨間區域活動

　　8:25_—_—8:40晨間談話:怎樣做好一名合格的小學生?

　　8:40_—_—9:00早操:要求幼兒認真做操,和同伴配合默契,動作合拍。

　　9:00_—_—9:30第一教學活動:

　　9:30_—_—10:00體育游戲活動:

　　10:00_—_—10:50親子同樂:制作餅干(寧波名芙面包房的師傅來教)

　　10:50_—_—11:00餐前準備

　　11:00中餐

家長開放日活動計劃 篇9

　　活動目標：

　　1、通過家長開放日，讓家長進一步了解幼兒在園的生活和學習情況。

　　2、通過活動增進幼兒與家長間的情感。

　　活動時間：

　　x年6月26日，上午7：45——11：00

　　活動流程：

　　一、晨間活動（7：45——8：20）

　　活動內容：桌面活動

　　活動目標：

　　1、幼兒自由選擇桌面玩具，與幼兒共同游戲。

　　2、能夠與同伴分享玩具。

　　二、晨間談話（8：20——8：35）

　　圍繞現在的季節展開一系列的討論

　　三、喝豆漿（8：35——8：45）

　　1、拿杯子放于指定位置，解小便。

　　2、安靜地喝完自己的豆漿吃完自己的餅干。

　　四、開始前言：家長開放日看什么。（8：45---9：00）

　　五、做操（9：00——9：15）

　　能聽音樂跟隨老師大膽地做操。

　　六、教學活動（9：15——9：50）

　　教學活動一：藝術：《可愛的雞蛋》

　　教學活動二：數學：《找相同》

　　七、生活活動（9：50----10：00）

　　1、能夠有序解小便，不擁擠、喧嘩。

　　2、解小便后知道要洗手，養成衛生好習慣。

　　八、游戲（10：00-----10：20）

　　體育游戲：誰拿走了雞蛋？

　　游戲方法：用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。

　　九、餐前準備（10：20——10：50）

　　1、幼兒吃水果，做手指游戲

　　2、談話：吃飯要注意什么

　　十、午餐（11：00——11：30）

　　1、幼兒能安靜、獨立用餐，吃完自己的一份飯菜。

　　2、保持桌面，地面整潔，不與同伴交流

家長開放日活動計劃 篇10

　　一、來園活動

　　1、熱忱接待幼兒及家長，鼓舞幼兒與老師問好，了解幼兒的心情狀況，引導幼兒樂觀參加區域活動。

　　2、組織引導幼兒開展區域活動：建構區、銀行、美食街、海鮮店等。

　　3、評價活動：鼓舞和表揚在活動表現進步的幼兒，同時對于活動中消失的問題賜予準時的講評。

　　二、晨間體鍛

　　1、韻律活動。

　　2、集體嬉戲：木頭人（走）

　　3、分散嬉戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。

　　4、早操（大班幼兒廣播體操）。

　　三、教學活動

　　（一）（二）附后

　　四、自主性嬉戲

　　嬉戲內容：

　　醫院、手機店、海鮮店、美食街、趣味館等

　　觀看與指導：

　　1、重點觀看幼兒在嬉戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用狀況；

　　2、引導幼兒在活動結束時整理嬉戲材料，養成好習慣；

　　綜合活動：生活常規

　　五、活動目標：

　　1、通過爭論知道在生活中標志的作用。

　　2、能夠遷移對各種標志熟悉的閱歷，進行大膽地設計。

　　活動預備：

　　1、在此活動之前幼兒已對交通標志有了肯定的熟悉和了解。

　　2、孩子們收集的各種與生活有關的標志的圖形、照片、繪畫作品及實物。水彩筆、白紙若干。在活動室內的墻上張貼交通標志圖；

　　六、活動過程：

　　（1）、對收集的生活標志進行共享。

　　在生活中我們發覺了許多標志，請小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標志。

　　1、請幼兒相互溝通志。然后再請個別幼兒展現給大家看

　　2、生活標志展現給大家看。（收集的標志：當心滑倒、當心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標志）

　　老師以一個引導者和傾聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起共享自己的發覺，讓幼兒有充分的時間溝通和共享。

　　（2）、對生活標志作用的爭論。

　　這么多標志有什么用處呢？請幼兒爭論后個別回答。

　　讓孩子們知道標志的作用有警告、提示、提示的作用。

　　標志是無聲的語言。

　　鼓舞幼兒自己發覺生活標志的作用，老師可針對詳細的標志作出引導。

　　（3）、對幼兒園中我們生活的環節進行爭論，找出需要提示、提示的地方。

　　在我們的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的時候？請幼兒爭論后回答。老師對進餐、喝水、解便、睡覺的環節都提出問題，讓孩子爭論后同答。

　　老師應當有預先的考慮。在幼兒談到環節中詳細需要的標志設計時，才能有意識地進行指導。

　　（4）、設計標志。

　　師：你會設計什么樣的標志來提示大家在洗手的時候要留意的問題呢？

　　警告的標志是什么樣的？（三角形、黃邊）

　　禁止的標志是怎樣的？（紅圈、斜杠）

　　提示的標志是怎樣的呢？（正方形、藍邊）現在我們就開頭設計吧。幼兒進行設計，老師進行巡回指導。

　　老師在了解了幼兒的設計意圖后，鼓舞幼兒大膽想像，設計出和別人不一樣的標志。

　　（5）、溝通與共享。

　　繪制完畢后，請孩子們進行溝通，然后將所設計的標志貼到教室里的相應位置上。在貼上孩子們設計的標志以后，鼓舞孩子們根據標志轉變自己的行為，并準時做出評價。

　　七、活動延長：

　　鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設計有關的標志，督促家庭成員執行。