成長計劃（精選23篇）

成長計劃 篇1

　　我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。

　　隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù)。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。

　　只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　一、 情況分析

　　從19xx年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。19xx年和19xx年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了許多專家和名師的指導(dǎo)、幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的`壓力，感到自己的發(fā)展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進的步伐受到各種各樣的束縛。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　成為一個會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。

　　成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師；讓我的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

　　成為一個有耐心教師：在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。

　　三、主要措施

　　在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

　　（一）在"學(xué)"中厚實文化底蘊

　　我們只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要常看一些教育雜志。更重要的是，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴大學(xué)習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學(xué)習(xí)，向新教師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語言更精彩，教學(xué)更有效。

　　有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進行到底！

　　（二）在"思"中探索感悟進取

　　葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對教師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時，要根據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；不足，改進；問題出在哪？找準(zhǔn)突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學(xué)語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當(dāng)？對鏡常演練；難點有偏差？教材不可輕；提問不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。

　　（三）在"做"中開拓創(chuàng)新發(fā)展

　　課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，精心備課，專心上課，用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實踐。我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教育實踐，逐步完善。讓"實踐──反思──再實踐──再反思"無限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機。

　　在教中研，在研中教，教學(xué)水平才能有所發(fā)展，教育能力才會有所提高。教學(xué)中，我要認(rèn)真觀察并捕捉可研究的瞬間，讓教育與研究結(jié)合起來，體驗其中的樂趣。同時，我要抓住教學(xué)中存在的問題和困惑之處，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M行研究，分析現(xiàn)狀，找出問題的根源，研究解決問題的策略。踏踏實實的教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的研究。

　　（四）在"練"中夯實豐富完善

　　英語學(xué)習(xí)講究"聽"、"說"、"讀"、"寫"四項技能的訓(xùn)練，作為教師我要求自己也從這四項練起：

　　（1）"聽"──能耐心傾聽學(xué)生的問題，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；能聽同行的真誠建議，改進自己的教學(xué)；能聽家長的殷切希望。

　　（2）"說"──能經(jīng)常找學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，說真話，講真情。對其他教師的公開課，肯說，善說，精說，使大家都能通過互相學(xué)習(xí)共同進步。

　　（3）"讀"──制定自己的讀書計劃，努力提高自己的專業(yè)水平。

　　（4）"寫"──寫教育敘事，寫教學(xué)反思，寫教學(xué)隨筆，寫案例分析，寫心中感悟……筆耕不輟！

　　此外，在社會高速發(fā)展的今天，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活，教育也因此而引發(fā)了一場變革。這就對教師提出了新的要求：對信息技術(shù)的掌握。因此，今后的教學(xué)中，我會不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作課件，利用多媒體進行教學(xué)，學(xué)會使用教學(xué)軟件，力求熟能生巧，操作自如；能網(wǎng)上與他人進行課件交流，教學(xué)探討。

　　我努力，我成長；我體驗，我快樂。在通往未來的路上，我愿意日復(fù)一日，年復(fù)一年的穿梭在學(xué)生與教室之間，游走于教學(xué)與教研之間，做一名學(xué)習(xí)型教師，做一名專業(yè)化教師，做一名有智慧的教師。相信，我的未來桃李芬芳，我的未來不是夢！

成長計劃 篇2

　　在發(fā)達(dá)國家的不少企業(yè)里都有PPDF （Personal Performance Development File）的東西。有不少的企業(yè)、公司靠它將自己的員工形成了一種合力，形成了團隊，為了單位的目標(biāo)去努力實現(xiàn)自我價值。為什么它能起到這樣的作用呢？主要是它將所有員工的個人發(fā)展，同企業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起。它為每個員工都設(shè)計了一條經(jīng)過努力可以達(dá)到個人目標(biāo)的道路，使他明確只有公司發(fā)展了，他個人的目標(biāo)也就可以實現(xiàn)了。這實際上是一種極有效的人力資源開發(fā)的方法。正因為如此，許多企業(yè)紛紛效仿。

　　所謂職業(yè)生涯，是一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。職業(yè)生涯的管理，就是幫助員工具體設(shè)計及實現(xiàn)個人合理的職業(yè)生涯計劃。

　　每個人對自己的一生都有良好的理想設(shè)計，這些設(shè)想有的可以實現(xiàn)，有的可能就不會實現(xiàn)。當(dāng)一個人在一個單位工作時，如果這個單位的管理者能夠為他去進行設(shè)計，他就會有一種追求感。管理者給員工進行具體的設(shè)計時，要使他們的職業(yè)生涯計劃建立在現(xiàn)實的、合理的基礎(chǔ)上，并且通過必要的培訓(xùn)、職務(wù)設(shè)計及有計劃的晉升或職務(wù)調(diào)整，為他個人的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

　　為員工設(shè)計職業(yè)生涯發(fā)展計劃有許多好處：①可以更深地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用。②由于管理者和員工有時間接觸，使得員工產(chǎn)生積極的上進心，從而為單位的工作做出更大的貢獻(xiàn)。③由于了解了員工希望達(dá)到的目的，管理者可以根據(jù)具體情況來安排對員工的培訓(xùn)。④可以適時地用各種方法引導(dǎo)員工進入單位的工作領(lǐng)域，從而使個人目標(biāo)和單位的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來，降低了員工的失落感和挫折感。⑤能夠使員工看到自己在這個單位的希望、目標(biāo)，從而達(dá)到穩(wěn)定員工隊伍的目的。

　　個人的職業(yè)生涯發(fā)展計劃基本上有三個方向：①縱向發(fā)展，即員工職務(wù)等級由低級到高級的提升；②橫向發(fā)展，指在同一層次不同職務(wù)之間的調(diào)動，如由部門經(jīng)理調(diào)到辦公室任主任。此種橫向發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)員工的最佳發(fā)揮點，同時又可以使員工自己積累各個方面的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件；③向核心方向發(fā)展，雖然職務(wù)沒有晉升，但是卻擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任，有了更多的機會參加單位的各種決策活動。以上這幾種發(fā)展都意味著個人發(fā)展的機會，也會不同程度地滿足員工的發(fā)展需求。

　　下面我們來看一個簡單的PPDF法。

　　1.PPDF的主要目的

　　PPDF是對員工工作經(jīng)歷的一種連續(xù)性的參考。它的設(shè)計使員工和他的主管領(lǐng)導(dǎo)，對該員工所取得的成就，以及員工將來想做些什么有一個系統(tǒng)的了解。它既指出員工現(xiàn)時的目標(biāo)，也指出員工將來的目標(biāo)及可能達(dá)到的目標(biāo)。它標(biāo)示出，你如果要達(dá)到這些目標(biāo)，在某一階段你應(yīng)具有什么樣的能力、技術(shù)及其他條件，等等。同時，它還幫助你在實施行動時進行認(rèn)真思考，看你是否非常明確這些目標(biāo)，以及你應(yīng)具備的能力和條件。

　　2.怎樣使用PPDF

　　PPDF是兩本完整的手冊。當(dāng)你希望去達(dá)到某一個目標(biāo)時，它為你提供了一個非常靈活的檔案。將PPDF的所有項目都填好后，交給你的直接領(lǐng)導(dǎo)一本，員工自己留下一本。領(lǐng)導(dǎo)會找你，你要告訴他你想在什么時間內(nèi)，以什么方式來達(dá)到你的目標(biāo)。他會同你一起研究，分析其中的每一項，給你指出哪一個目標(biāo)你設(shè)計得太遠(yuǎn)，應(yīng)該再近一點兒；哪一個目標(biāo)設(shè)計得太近，可以將它往遠(yuǎn)處推一推。他也可能告訴你，在什么時候應(yīng)該和電大、夜大等業(yè)余培訓(xùn)單位聯(lián)系，他也可能會親自為你設(shè)計一個更適合于你的方案。總之，不管怎樣，你將單獨地和你相信的領(lǐng)導(dǎo)一同探討你該如何發(fā)展、奮斗。

　　3.PPDF的主要內(nèi)容

　　（1）個人情況

　　A.個人簡歷：包括個人的生日、出生地、部門、職務(wù)、現(xiàn)住址等。

　　B.文化教育：初中以上的校名、地點、入學(xué)時間、主修專題、課題等。所修課程是否拿到學(xué)歷，在學(xué)校負(fù)責(zé)過何種社會活動等。

　　C.學(xué)歷情況：填入所有的`學(xué)歷、取得的時間、考試時間、課題以及分?jǐn)?shù)等。

　　D.曾接受過的培訓(xùn)：曾受過何種與工作有關(guān)的培訓(xùn)（如在學(xué)校、業(yè)余還是在職培訓(xùn)）、課題、形式、開始時間等。

　　E.工作經(jīng)歷：按順序填寫你以前工作過的單位名稱、工種、工作地點等。

　　F.有成果的工作經(jīng)歷：寫上你認(rèn)為以前有成績的工作是哪些，不要寫現(xiàn)在的。

　　G.以前的行為管理論述：寫你對工作進行的評價，以及關(guān)于行為管理的事情。

　　H，評估小結(jié)：對檔案里所列的情況進行自我評估。

　　（2）現(xiàn)在的行為

　　A.現(xiàn)時工作情況：應(yīng)填寫你現(xiàn)在的工作崗位、崗位職責(zé)等。

　　B.現(xiàn)時行為管理文檔：寫上你現(xiàn)在的行為管理文檔記錄，可以在這里加一些注釋。

　　C.現(xiàn)時目標(biāo)行為計劃：設(shè)計一個目標(biāo)，同時列出和此目標(biāo)有關(guān)的專業(yè)、經(jīng)歷等。這個目標(biāo)是有時限的，要考慮到成本、時間、質(zhì)量和數(shù)量的記錄。如果有什么問題，可以立刻同你的上司探討解決。

　　D.如果你有了現(xiàn)時目標(biāo)。它是什么？

　　E.怎樣為每一個目標(biāo)設(shè)定具體的期限？此處寫出你和上司談話的主要內(nèi)容。

　　（3）未來的發(fā)展

　　A.職業(yè)目標(biāo)：在今后的3－5年里，你準(zhǔn)備在單位里做到什么位置。

　　B.所需要的能力、知識：為了達(dá)到你的目標(biāo)，你認(rèn)為應(yīng)該擁有哪些新的技術(shù)、技巧、能力和經(jīng)驗等。

　　C.發(fā)展行動計劃：為了獲得這些能力、知識等，你準(zhǔn)備采用哪些方法和實際行動。其中哪一種是最好、最有效的，誰對執(zhí)行這些行動負(fù)責(zé)，什么時間能完成。

　　D.發(fā)展行動日志：此處填寫發(fā)展行動計劃的具體活動安排，所選用的培訓(xùn)方法。如聽課、自學(xué)、所需日期、開始的時間、取得的成果等。這不僅僅是為了自己，也是為了了解工作、了解行為。同時，你還要對照自己的行為和經(jīng)驗等，寫上你從中學(xué)到了什么。

　　GE每年4月到5月開年會，最高領(lǐng)導(dǎo)前往GE的12個業(yè)務(wù)部門現(xiàn)場評審公司的3000名高級經(jīng)理的工作進展，對最高層的500名主管則進行更嚴(yán)格的審查。會議評審早8點開始，晚上10點結(jié)束。業(yè)務(wù)部的CEO及高級人力資源部的經(jīng)理參加評審。這種緊張的評審逼迫著這些部門的經(jīng)營者識別出未來的領(lǐng)導(dǎo)者，制定出所有關(guān)鍵崗位的繼任計劃，決定哪些有潛質(zhì)的經(jīng)理送到GE的培訓(xùn)中心接受領(lǐng)導(dǎo)才能的培訓(xùn)。人事檔案包括GE主管的實際經(jīng)營結(jié)果和工作目標(biāo)的比較，以及為了報酬審查及年度繼任與發(fā)展評估所作的鑒定。其中成就分析由2名人力資源專家花費一整個禮拜時間準(zhǔn)備的長達(dá)10-15頁的文件。內(nèi)容包括詳細(xì)而徹底地評定一個主管的優(yōu)點和缺點，以及其他有關(guān)的資料，從財務(wù)績效、心理狀態(tài)到健康狀況都包括在內(nèi)。這些報告建議進一步的發(fā)展方向：任職海外、到研究所進修等。

成長計劃 篇3

　　對象分析：

　　X老師從教多年來，一直擔(dān)任語文教學(xué)以及班主任工作，今年是第二年擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作。從過往一年的觀察與接觸中發(fā)現(xiàn)，

　　龍老師是一位責(zé)任心強，而且虛心好學(xué)的好老師。盡管從聽課的過程當(dāng)中我們?nèi)匀豢梢?/p>

　　從龍老師的科學(xué)課堂聽出些許“語文味”，但是也從另一個側(cè)面看到注重課堂常規(guī)的科學(xué)課堂也帶給學(xué)生更多冷靜思考的空間。20xx學(xué)年，面對

　　龍老師這位新接觸科學(xué)教學(xué)的老師，科學(xué)科組重點從科學(xué)教學(xué)的理念、基本的教法、基本的教具以及教學(xué)用語的使用三個方面對

　　龍老師進行指導(dǎo)。經(jīng)過雙方一年的努力，現(xiàn)今

　　龍老師可以說是對科學(xué)教學(xué)已經(jīng)入門了，但是由于科學(xué)教學(xué)的理念——“注重科學(xué)思維的培養(yǎng)”的實現(xiàn)對教師本身的科學(xué)素養(yǎng)要求相當(dāng)高，而且要讓科學(xué)課能夠上出“科學(xué)味”，就必須使用多元化的科學(xué)教學(xué)方法。因此，

　　龍老師在本學(xué)年可以從提高自身科學(xué)素養(yǎng)、嘗試多樣教學(xué)方法兩個方面努力，向?qū)�業(yè)的科學(xué)教師發(fā)展。

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　在本學(xué)期結(jié)束前，使得幫扶對象能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法，獨立完成教學(xué)設(shè)計，并且上出具有“科學(xué)味”的全校性公開課。

　　幫扶措施：

　　1、 閱讀指導(dǎo)：教師科學(xué)素養(yǎng)的提高并不是一朝一夕的事，但是可以通過對相關(guān)書籍的廣泛閱讀逐步積累。我計劃把積累多年的《科學(xué)課》雜志分批推薦給

　　龍老師看，并且利用大家處于同一個辦公室的優(yōu)勢抽取與

　　龍老師任教年級內(nèi)容相關(guān)的問題進行反復(fù)討論，進一步增加

　　龍老師的閱讀興趣。

　　2、 教材分析指導(dǎo)：科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特殊性常常使

　　任教老師不知道從何入手，在知識的教授與思維、能力的培養(yǎng)之間難以找到一個合適的平衡點。我計劃每當(dāng)

　　龍師提出教學(xué)困惑的時候，就對照《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與她一起仔細(xì)分析教材編寫的目的何在，選擇哪種教法更合適。

　　3、 聽課指導(dǎo)：這里所指的聽課是指歡迎

　　龍老師隨時到我的課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但是可以讓

　　龍老師感受不同的內(nèi)容所對應(yīng)不同的教法，從而體驗科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是單一途徑的。

　　4、 評課指導(dǎo)：建立了與

　　龍老師平等溝通的橋梁后，我會隨堂聽

　　龍老師的科學(xué)課，了

　　解龍老師最真實的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語、教法、設(shè)計等多方面進行評析。而且，要注意每次聽課評課只重點指出一個小問題，循序漸進地讓

　　龍老師逐步接受。

　　5、 競賽壓力：本學(xué)期天河區(qū)會舉辦科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計比賽，以及國家教委會舉辦一個教學(xué)案例評比，我會要求科組內(nèi)每一位老師參加，在參賽過程中通過反復(fù)研討幫助

　　龍老師提高把握教材、融通教學(xué)理念進行教學(xué)設(shè)計的能力。

成長計劃 篇4

　　作為一名青年教師，我們必須要注重自己的發(fā)展，提升自身的修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)完善自己，提升自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，勤勤懇懇的耕耘在自己的工作崗位上，盡最大的努力將工作干好，對待學(xué)生有愛心、耐心，師生關(guān)系融洽。由于本人工作經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題。社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。

　　一、取得的工作成績

　　1、教育方面

　　在教學(xué)工作中，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，正確的情感態(tài)度和價值觀。通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，辯證唯物主義觀點的教育。

　　2、教學(xué)方面

　　本人在教學(xué)工作中，認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，了解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀，深入了解學(xué)生實際，并根據(jù)高考的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點、難點、關(guān)鍵，教材各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對書本知識、解題方法進行歸納總結(jié)，對書上較易的例題組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點評該題的解題思路、注意事項，最后引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。

　　課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學(xué)中，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點突出，難點分散，精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書本上的`要求，采取多種形式，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析思路，幫助他們正確解題，并根據(jù)新課標(biāo)的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。課后作業(yè)做到全批全改，對作業(yè)中存在問題及時點評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤。

　　在教學(xué)工作中，不斷吸取別人好的經(jīng)驗和方法，了解其他教師的教學(xué)情況，借鑒他們的好的教學(xué)方法，教材的處理方法和技巧，學(xué)生作業(yè)、習(xí)題、考試的要求等，彌補教學(xué)中的不足，擴大學(xué)生視野，同時還特別注意兩類學(xué)生的培養(yǎng)和提高。對優(yōu)生，要求學(xué)生不能僅滿足課本的要求，在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上，重點放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運用知識解決問題的能力上，并注意提高學(xué)習(xí)效果，為輕松應(yīng)對高考打下堅實的基礎(chǔ)。對差生，重點放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵，使他們樹立自信心，同時對他們的一點進步給予肯定，指出他們的閃光點。

　　二、主要體會和收獲

　　雖然我的教學(xué)的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。教書育人，身正為范。我認(rèn)識了我的角色。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，有了這種心境，許多事情便迎刃而解。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。

　　2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。

　　4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

　　三、個人存在的問題

　　從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

　　1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。

　　2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。

　　3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。

　　4、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。

　　四、成長舉措

　　1、提高個人修養(yǎng)，做一位品味型老師

　　時刻告誡自己要追求卓越，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力。把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　2、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型教師

　　為了適應(yīng)明天的需要，我們應(yīng)該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教—學(xué)—研”一體化，善于積累，勤于思考，取長補短，使自己的教學(xué)水平在上一個臺階。

　　青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師的立足之本、發(fā)展之肌、力量之源。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自已。

成長計劃 篇5

　　二零一五，哭過，笑過，努力過，也迷茫過；探索著，收獲著，成長著……感謝王校長給了我很多航標(biāo)似的指引；感謝我的選擇，這個讓我驕傲的團隊——“雁翔”；感謝伙伴們，感謝孩子們，感謝那一本本書，那一篇篇的心靈感悟……

　　新的一年，我將繼續(xù)追尋著自己的夢想——做個有才情的女子。用書去照亮這個夢想，帶著滿身的書卷香氣，徜徉在這片芬芳的土地上。我會努力嘗試著去讀一些教育教學(xué)方面的專業(yè)書籍，讓理論豐滿自己的思想；讓理論指導(dǎo)自己的實踐；讓理論增強自己的底氣。不再是天馬行空，我行我素。我將把碎片式的閱讀，化整為零，做一個系統(tǒng)式的閱讀框架，不管是散文，小說，詩歌還是教育教學(xué)論文，整合起來，取其精華，為己之用。我將繼續(xù)發(fā)揚開放式的讀書習(xí)慣，像哲學(xué)，醫(yī)學(xué)，心理學(xué)，攝影雜志，旅游雜記，并涉足自己不感興趣的領(lǐng)域，像自然科學(xué)，地理，人文；努力讓自己“博覽群書”，做一個真正的讀書人!

　　新的一年，我將繼續(xù)加強寫作方面的訓(xùn)練——輕描淡寫留淺跡。克服自身的惰性，多看，看人家的寫作語言、思路；多聽，聽大師們的講解、引領(lǐng)。多學(xué)，學(xué)習(xí)別人的寫作方法、經(jīng)驗；多練——讓自己的文字日益豐滿起來，不再空洞無物。除了繼續(xù)寫讀后感，教育敘事，生活感悟，浪漫游記等，并做好文字語言的積累，像好詞好句的摘抄、整理與歸納。力爭讓自己的文字變得專業(yè)而有力！

　　新的一年，我將努力提高自身素養(yǎng)——做一個有專業(yè)情懷的教師。在理論的指導(dǎo)下，努力提高自己的口語表達(dá)能力，備課、課堂設(shè)計以及課堂操控駕馭能力。根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計豐富多彩的課堂，像同教研組的其他老師學(xué)習(xí)，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，多學(xué)習(xí)人家的長處與優(yōu)點，改進自身的不足。把每節(jié)課都當(dāng)成自己的公開課，并在課下認(rèn)真反思不足，提高課堂效率，構(gòu)建專業(yè)課堂。努力成長成一個合格的新教育者，一個具有專業(yè)情懷的老師！

　　新的一年，我將繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢——做孩子們的良師益友。作為一名年輕的班主任，作為一名心理咨詢師，尊重每個孩子的個性差異，找到適合每個人的方法，細(xì)化班級管理，放大每個孩子的優(yōu)勢資源。在學(xué)習(xí)之余，注重思想品德教育和習(xí)慣的養(yǎng)成，用自己的`真誠和愛心去打造一個獨一無二的“王國”，再書“完美教室”的新篇章！

　　新的一年，我將繼續(xù)站在巨人的肩膀上——做一名合格光榮的“雁翔”人。作為“雁翔”的一名新成員，我會腳踏實地，多向隊友學(xué)習(xí)，并遵循王校長的指導(dǎo)與要求，積極參加團隊活動，力求不缺席，不早退，不遲到。并認(rèn)真撰寫每一篇博客，每一篇論文，讓自己取得更大的進步!

　　時間，有人形容他為老人，而我想叫他小精靈。時間精靈，它帶著我，帶著我們，伴隨著美妙的“滴答滴答”聲，來到了充滿奇特，未知的公元20xx，在這一年中，將有那么多的事等著我們?nèi)プ觯�有那么多的人等著我們�(nèi)�愛，有那么多的書等著我們�(nèi)プx，有那么多的想法等著我們?nèi)�實踐……那顆充滿著無限熱情的心靈跳躍著、舞動著。多么奇妙的感覺啊，我仿佛間已踏入了那道時光之門：一路書香，一路努力，一路成長，一路奇跡。

成長計劃 篇6

　　一、以青少年事務(wù)社工隊伍建設(shè)為重點，提高社區(qū)青少年工作水平 權(quán)益部在我區(qū)青少年社工隊伍成立以后，在規(guī)范制度建設(shè)、強化社工理念、規(guī)范工作程序等方面為全體社工創(chuàng)造良好條件，進行有效指導(dǎo)，幫助我區(qū)青少年事務(wù)社工工作步入軌道。截止XX年5月30日，我區(qū)社區(qū)青少年總數(shù)從社工上崗前的20xx人下降為1764人，共推薦面試740人次、成功推薦就業(yè)103人次、成功推薦學(xué)歷培訓(xùn)96人次、成功推薦技能培訓(xùn)146人次。

　　1、以制度規(guī)范管理。為確保青少年事務(wù)社工工作規(guī)范、協(xié)調(diào)、有力地推進，權(quán)益部指導(dǎo)社工站制定了社工例會、信息通報、考核等多項青少年事務(wù)社工工作制度，明確了社工工作職責(zé)、工作內(nèi)容和工作流程。此外，還結(jié)合我區(qū)的實際情況實行了片長責(zé)任制。將全區(qū)劃分為東、中、西三個責(zé)任片，形成“站—片—點”的管理模式，推選專業(yè)素質(zhì)高、工作能力強、經(jīng)驗豐富的社工擔(dān)任片長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)片內(nèi)社工開展工作。片內(nèi)實現(xiàn)資源共享，促進團隊協(xié)作。2、以培訓(xùn)提升水平。為幫助青少年社工更好地提高工作技巧、掌握專業(yè)工作方法，權(quán)益部積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，通過邀請市優(yōu)秀青少年事務(wù)社工進行先進事跡宣講和案例分享、組織全體社工到試點區(qū)學(xué)習(xí)工作方法和經(jīng)驗交流、不定期地舉辦專業(yè)輔導(dǎo)報告和法律法規(guī)講座、舉行-XX年度長寧青少年事務(wù)社工工作總結(jié)會等多種形式，努力提升我區(qū)青少年事務(wù)社工的工作水平。目前，全區(qū)15名青少年事務(wù)社工已有12名獲得了助理社工師以上的資格。

　　3、以考核明確方向。為加快青少年事務(wù)社工隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化進程，客觀真實地評價社工工作的狀況及績效，今年2月，權(quán)益部提出了“以考核明方向、找差距，以考核抓管理、促提升”的工作思路，在全市非試點區(qū)率先進行社工考核。組成了由專業(yè)督導(dǎo)、陽光中心、區(qū)預(yù)防辦、團區(qū)委及街道（鎮(zhèn)）團工委（團委）組成的考核小組，采取自評和聯(lián)合評估相結(jié)合的方式，在聽取社工個人總結(jié)和自評的基礎(chǔ)上，對社工當(dāng)場提問和點評。通過考核，幫助社工明確了工作方向和工作重點。

　　4、以宣傳擴大影響。權(quán)益部加強與市、區(qū)媒體的聯(lián)系，廣泛宣傳青少年事務(wù)社工工作，積極爭取更多的社會關(guān)注和支持。《新民晚報》、《上海法治報》、《青年報》、《長寧時報》及長寧有線臺等各級媒體都先后報道了我區(qū)的青少年事務(wù)社工工作情況。團區(qū)委也利用自身宣傳平臺，在《長寧團訊》和長寧青少年網(wǎng)站對社工工作進行了宣傳。此外，權(quán)益部還指導(dǎo)社工站開展了兩次戶外宣傳活動，提高了社會對這項工作的知曉度，樹立了長寧青少年事務(wù)社工的隊伍形象。

　　二、推進社區(qū)青少年服務(wù)導(dǎo)航計劃，深入開展社區(qū)青少年事務(wù)管理工作 權(quán)益部在指導(dǎo)青少年事務(wù)社工工作中，始終堅持理念創(chuàng)新，結(jié)合長寧實際，不斷創(chuàng)新工作思路，豐富和拓展工作項目，切實為社區(qū)青少年提供有效服務(wù)。

　　1、依托青年中心，推進社區(qū)青少年服務(wù)導(dǎo)航計劃。權(quán)益部緊緊依托社區(qū)青年中心的組織優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢和宣傳優(yōu)勢，深化“長寧社區(qū)青少年服務(wù)導(dǎo)航計劃”內(nèi)涵，充實和完善成長導(dǎo)航、發(fā)展導(dǎo)航、愛心導(dǎo)航的工作內(nèi)容，形成了一批富有長寧特色、貼近社區(qū)青少年需求的品牌項目。4月舉行“把握見習(xí)機遇，開啟就業(yè)之門”大型青年見習(xí)招生、招聘專場咨詢活動，共有39名社區(qū)青少年參加了招聘活動，當(dāng)場就有7名社區(qū)青少年與用工單位達(dá)成用工意向；參與“陽光展翅”行動，推薦40余名社區(qū)青少年參加培訓(xùn)；依托長寧科技進修學(xué)院，開辦餐旅管理中專技能培訓(xùn)班，吸引38名社區(qū)青少年參加；還形成了“博愛友伴”社區(qū)青少年技能培訓(xùn)、“彩虹家園”家長學(xué)校、社區(qū)青少年k歌大賽等服務(wù)項目和活動項目，吸引了廣大社區(qū)青少年的積極參與，實現(xiàn)了對社區(qū)青少年的有效服務(wù)。

　　2、拓展服務(wù)對象，形成兩項試點工作。在做好原有16-25周歲上海市戶籍沒有固定工作，沒有進一步就學(xué)的社區(qū)青少年教育管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實際，進一步拓展服務(wù)對象范圍，初步形成兩項試點工作。一是擴大服務(wù)對象戶籍范圍，積極爭取街道鎮(zhèn)、派出所等部門的支持，將服務(wù)對象拓展到16-25周歲的外來務(wù)工青年，為他們提供專業(yè)服務(wù)；二是擴大服務(wù)對象年齡范圍，加強與教育、檢察院、法院的聯(lián)系，將預(yù)防戰(zhàn)線提前至12周歲，從初中的預(yù)測預(yù)控生抓起，切實做好社區(qū)青少年的`源頭管理。

　　3、加強橫向聯(lián)系，搭建社區(qū)青少年工作合作平臺。權(quán)益部充分發(fā)揮團組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢，在區(qū)級層面搭建合作平臺，與教育局、勞動和社會保障局、公安分局、檢察院、關(guān)協(xié)等單位密切聯(lián)系，積極爭取這些單位對社區(qū)青少年工作的大力支持，開發(fā)社區(qū)青少年就學(xué)就業(yè)培訓(xùn)項目，建立了定期情況通報聯(lián)系制度、未成年人刑事檢察工作與社區(qū)青少年事務(wù)工作合作制度，形成合力共同推進青少年事務(wù)社工工作。

　　三、關(guān)注特殊青少年群體的健康成長，實現(xiàn)對不同青少年群體的有效服務(wù)。

　　1、繼續(xù)開展北新涇監(jiān)獄幫教工作。今年，我們繼續(xù)組織來自本區(qū)公、檢、法、司的青年志愿者赴北新涇監(jiān)獄開展XX年新一輪幫教活動。上半年，開展了2次幫教活動。在青年志愿者的幫教下，幫教對象都表現(xiàn)良好，目前還未發(fā)生有重新犯罪案例。

　　2、建立“保護未成年人權(quán)益律師志愿團”。今年5月，團區(qū)委積極整合司法局、教育局、婦聯(lián)等各方資源，共同組建了長寧區(qū)“保護未成年人權(quán)益律師志愿團”。該律師志愿團由浦澤幸、吳金泉等31名律師組成，主要職責(zé)包括辦理由區(qū)法律援助中心指派的未成年人法律案件；對涉及未成年人案件進行庭前調(diào)查并實施對違法未成年人進行幫教；義務(wù)擔(dān)任長寧區(qū)中小學(xué)青少年維權(quán)法律顧問，適時到被聘任的學(xué)校、街道（鎮(zhèn)）為師生和家長進行法律講座、法律咨詢等。長寧區(qū)保護未成年人權(quán)益律師志愿團的成立，標(biāo)志著我區(qū)一支保護未成年人合法權(quán)益的專業(yè)化隊伍的正式形成，是我區(qū)未成年人權(quán)益保護工作方面的積極探索，是實現(xiàn)長寧爭創(chuàng)全國文明城區(qū)的戰(zhàn)略目標(biāo)，努力構(gòu)建長寧未成年保護的體系，實現(xiàn)長寧經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

　　3、繼續(xù)關(guān)注特困青少年的生存與發(fā)展。權(quán)益部積極為家庭困難青少年提供生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的關(guān)心和幫助。2月3日,舉行了“工行虹橋扶貧助學(xué)基金”部分受助學(xué)生冬令營活動，來自全區(qū)十余所中小學(xué)校的38名特困學(xué)生到浙江海寧，參觀了王國維故居、陳閣老宅，了解了海寧潮文化，使困難青少年擴大了知識面，豐富了寒假生活，同時也為這些青少年送去了黨的溫暖，活動得到了受助學(xué)生及家長的歡迎。

成長計劃 篇7

　　新的學(xué)期已經(jīng)開始了，盤點20xx年的個人計劃已基本完成。學(xué)習(xí)方面：20xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，讀了很多的專業(yè)書籍，并能夠集合實際情況運用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作能力得到了很大的提高。基本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會放在20xx年的個人成長計劃里面認(rèn)真完成。下面就是20xx年新學(xué)期的個人成長計劃的具體計劃：

　　一、教育教學(xué)方面：

　　首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教育。在組織幼兒開展每項活動時，都要搜集各種準(zhǔn)備材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和經(jīng)驗激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動手做做。在玩中學(xué)，寓教育與生活游戲中。組織活動時，讓能力強的幼兒帶動弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)的組織不僅局限于活動課上，還要注重幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。

　　每天早班下班后，準(zhǔn)備充足的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，注重趣味性，能從多個感官便于幼兒的觀察理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。及時發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)。

　　二、保育方面：

　　孩子活動時、入廁時等為確保孩子的安全要讓孩子時刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)督監(jiān)護工作。對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練，注重培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的能力。讓孩子學(xué)會傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、安靜進餐、收拾餐具、靜悄悄午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級內(nèi)組織孩子開展“我是光榮值日生的活動，提高孩子的集體服務(wù)意識，增強榮譽感及自信心。孩子離園時讓孩子自己整理衣服同時問他們：“小朋友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些知識？你們今天開心不開心？……這便于和家長及時溝通交流。和孩子談心能使孩子更加喜歡老師彼此拉近距離。

　　三、家長工作方面：

　　幼兒園的工作過程中，和家長溝通取的家長信任和尊重也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患�大事。因此，我們需要和不同的家長打交道，做到和每一位家長的良好的溝通，在這個過程中我把我兩個和家長溝通的原則：一、認(rèn)真細(xì)致對待孩子，注重細(xì)節(jié)。二、理解并尊重家長，重視家長提出的要求和合理化建議。

　　為了讓家長放心，并得到家長的信任和尊重我也為自己的日常工作提出了以下幾點要求：

　　一、 與家長溝通時，持平等、尊重的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。

　　二、 利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長溝通交流，在溝通前對方式方法做充分的準(zhǔn)備，對溝通過程作必要的記錄。

　　三、 主動征求家長的期望、需求和意見，并讓家長感到他們自己的意見得到了教師的認(rèn)真對待。

　　四、 以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家長進行溝通，不要讓家長感到你在抱怨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想具體的辦法。

　　五、 對于特殊事件（如幼兒生病、事故等），要做到主動、及時、坦誠地與家長溝通，理解家長的.情緒反應(yīng)，并協(xié)商相應(yīng)的處理辦法。

　　六、 對于家長希望教師保守秘密的事情，要給與家長明確的保證，并嚴(yán)守秘密。

　　七、 每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個幼兒，注意他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)情況，也可針對家長特別關(guān)心的問題進行觀察（如小年齡幼兒的家長最關(guān)心的是孩子的吃飯、睡眠情況），并在心中做好記錄，作為與家長交流時的素材。

　　八、 在不帶班的時間與家長交談時，眼神要專注，不能東張西望，讓家長誤解你不專心、忙碌或者是不想與家長溝通。

　　九、 切忌“告狀”式的談話方式，這樣會讓家長誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在辦理會受到不公正的待遇而產(chǎn)生抵制情緒。

　　十、 給家長提建議時不應(yīng)該是說教式，而應(yīng)該是相互交流和溝通。先要充分肯定家長在幼兒教育方面已有的好的經(jīng)驗，而后也要自信的和家長交流自己的育兒觀點，與家長共同為孩子良好的發(fā)展共同思考、共同努力、共同行動。

　　四、特色活動：

　　手指印畫能夠鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力，本學(xué)期將會把手指印畫作為本學(xué)期的特色活動，每周一次和幼兒創(chuàng)造出美麗而有豐富的畫面。

　　五、個人學(xué)習(xí)發(fā)展方面：

　　1、 讀書：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀這兩本書會認(rèn)真的去讀熟讀懂，另外還會學(xué)習(xí)其他關(guān)于幼兒教師的專業(yè)書籍，堅持每天讀書半個小時。并持之以恒。

　　2、 學(xué)習(xí)葫蘆絲，本學(xué)期練會葫蘆絲一級曲目兩首《金孔雀輕輕跳》《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　3、 鋼琴曲目：《愛情的婚禮》，另外會堅持每天練習(xí)哈農(nóng)練指法半個小時。

　　4、 舞蹈：《鮮花的祝福》，另外會每周堅持練習(xí)一次舞蹈基本功的練習(xí)。

　　5、 堅持每周一張毛筆字，每天一張鋼筆字，每周兩個玩教具，每天一張簡筆畫。

成長計劃 篇8

　　xx年10月18日，隨著“國培計劃——山西省xx年農(nóng)村骨干教師教育技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的初中語文開班典禮，我的“國培計劃”學(xué)習(xí)之旅開始了。在這50多天來緊張而豐富的學(xué)習(xí)中，我由最初對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的笨拙到現(xiàn)在的熟練發(fā)帖上傳作業(yè)，其間收獲多多，啟示多多。

　　收獲一：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰明了的事先植入，讓參培教師明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和進度，從而做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。培訓(xùn)從學(xué)員實際出發(fā)，強調(diào)理論與實踐緊密結(jié)合，使教學(xué)理論真正達(dá)到為教學(xué)實際服務(wù)的目的。

　　啟示：

　　“教學(xué)”這兩個字應(yīng)將重點放在“學(xué)”上，以生為本就應(yīng)從高高的講臺上走下來，蹲下來看學(xué)生，每一個教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定都應(yīng)切合學(xué)生的實際。而若使一節(jié)課取得高效率，事先做好預(yù)習(xí)指導(dǎo)工作是基礎(chǔ)。

　　收獲二：

　　輔導(dǎo)教師親切隨和的鼓勵使學(xué)員逐漸消除對這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的畏難心理，對學(xué)員的點滴進步包括每一次失誤的糾正都及時給予熱情的贊揚，不斷的鼓勵激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)勁頭，使我們在繁重的工作家務(wù)中依然堅持了下來，圓滿地完成了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　啟示：

　　一般來說，任何一種技術(shù)的學(xué)習(xí)要想取得好成績，那是非下一番苦功不可的。很多學(xué)生由七年級進入八年級后，在學(xué)習(xí)上停步不前甚至倒退，很大原因是學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，使其不斷受到打擊而自信大失，在這種情況下，教師親切的態(tài)度，耐心的指點，熱情的激勵對學(xué)生來說都是非常重要的精神支柱。

　　收獲三：

　　培訓(xùn)中，學(xué)員無論是發(fā)帖討論還是作業(yè)上傳，輔導(dǎo)教師都全程監(jiān)控，隨時準(zhǔn)備提供幫助，且指導(dǎo)和幫助具體入微。當(dāng)學(xué)員遇到困惑時，輔導(dǎo)教師總是第一時間在平臺上或細(xì)心講解，或以視頻形式手把手指導(dǎo)，為學(xué)員的順利學(xué)習(xí)搭上一架進步的階梯。

　　啟示：

　　在語文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的閱讀理解水平和寫作能力是一項很艱難的任務(wù)，當(dāng)學(xué)生在這方面遭遇冰山時，作為教師首先要做的是反思自己的教法，要站在學(xué)生的角度摸索尋找最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，這個“引”不僅要給學(xué)生指引一條通向成功進步的道路，更要引領(lǐng)學(xué)生如何腳踏實地地一步步走好這條學(xué)習(xí)之路。

　　收獲四：

　　在每一個模塊的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)有學(xué)員發(fā)了優(yōu)秀帖子的時候，輔導(dǎo)教師不僅給予高度評價，且將其設(shè)置為學(xué)員精華帖，供其他學(xué)員學(xué)習(xí)借鑒。榜樣的力量是無窮的，尤其是身邊的榜樣更真實、更具鼓舞人心的作用。

　　啟示：

　　我們的課堂教學(xué)尤其是作文教學(xué)中，不斷為學(xué)生樹立身邊的優(yōu)秀生榜樣，讓大家從這些朝夕相處的優(yōu)秀同學(xué)身上獲得啟發(fā)獲得經(jīng)驗，既激勵那些優(yōu)秀的同學(xué)更上層樓的決心，也幫助了其他同學(xué)更快地迎頭趕上。

　　收獲五：

　　給學(xué)員搭建暢所欲言的平臺，讓大家說出心中的困惑與痛苦、歡樂與喜悅，這是感情最真實的流露。在這個平臺上，我們互相慰藉、互相鼓勵，不為別的，只為了心中那個美好的信念——為了祖國語文的教育事業(yè)。

　　啟示：

　　當(dāng)前的中學(xué)生，其思想的復(fù)雜性、矛盾性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們所有的前輩。他們獲得信息渠道廣泛卻又難辨真善美假丑惡；常常自以為是懷疑一切卻又極看重他人對自己的評價；敢闖敢干卻又承擔(dān)不了一點點挫折磨難……這些都給我們的教育教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要贏得學(xué)生內(nèi)心深處的真正認(rèn)同，成為學(xué)生最可信賴的良師益友，我想我們可以采取多種辦法，如通過qq網(wǎng)聊，通過周記本的筆談……關(guān)鍵是教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，把自己當(dāng)做學(xué)生群體中真正的一員，彼此敞開心扉真誠面對，讓心與心的交流化作汩汩清流沁入學(xué)生心田，開出最美的鮮花。

　　xx年12月10日，我的 “國培計劃”學(xué)習(xí)之旅暫告一個段落，感謝“國培計劃”，引領(lǐng)了我的專業(yè)成長，并更加堅定了我為祖國的語文教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的信念。

成長計劃 篇9

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　這學(xué)期我在教高一到高六的音樂。從本周給學(xué)生的講座來看，大部分學(xué)生在唱歌姿勢和豐富的表情方面都有很好的習(xí)慣，可以根據(jù)歌曲的心情來表達(dá)。有些課還可以看簡單的樂譜。他們還可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，參與表演。但是他們的讀譜知識比較薄弱，發(fā)音和吐字不夠清晰。

　　二，教學(xué)目標(biāo)，要求和難點

　　1.突出音樂學(xué)科特色，將“五愛”教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)者。

　　2.啟迪智慧，培養(yǎng)和培養(yǎng)審美情趣，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，掌握簡單的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技巧，使學(xué)生具備了解簡單樂譜的能力。

　　4.了解我國各民族的民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具備初步的感受音樂、表達(dá)音樂的能力。

　　三，教學(xué)的具體措施和要求

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　為了充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛力和智慧，教師應(yīng)該創(chuàng)造一定的情境，讓他們獲得直接的體驗，激發(fā)他們的.創(chuàng)造欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣介紹

　　黑格爾說：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有讓學(xué)生生活在生動活潑的音樂氛圍中，才能很好地受到音樂的影響，達(dá)到教學(xué)效果。教育家杜威也指出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實踐經(jīng)驗情境作為思維的起始階段。“在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)設(shè)實際的教學(xué)情境，通過動腦子、動嘴巴等多種方式，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生積極參與教學(xué)過程，從而將學(xué)生帶入情境。

　　2.利用教具培養(yǎng)興趣

　　烏辛斯基說：“沒有興趣，被迫學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。"

　　科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是老師”。在教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引起好奇心，是一項技能。如：用優(yōu)美的畫面和優(yōu)美的歌曲來看和聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更生動直觀地感受和理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，開闊音樂視野。教師要隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索，分析學(xué)生的心理，了解學(xué)生的心態(tài)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，在音樂教學(xué)中要努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生把握音樂的特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

　　低年級學(xué)生年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強，生動鮮明的教具尤其受到孩子的喜愛。沒有固定的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，要勤于思考和總結(jié)，靈活運用各種方法。最重要的是抓住學(xué)生的興趣，把他們當(dāng)成老師，可以有效提高學(xué)生的積極性，讓他們主動學(xué)習(xí)。

　　(二)精選教學(xué)方法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)的有效性

　　孩子就像花苗。只有用愛和鼓勵澆灌它們，它們才能綻放美麗的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)該有意識地營造一種輕松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度和討論的口吻引導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，為他們創(chuàng)造一個“自由王國”，讓學(xué)生的思維始終保持積極主動的狀態(tài)。這樣才能充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，讓他們積極快樂地學(xué)習(xí)。

　　1.創(chuàng)造一個舞臺，展現(xiàn)自己

　　心理學(xué)和教育學(xué)研究表明，熱愛運動是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子總是喜歡用自己的眼睛去看、聽、試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生搭建一個展示自己的舞臺是非常重要的。孩子集體唱歌，我覺得老師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個“自由王國”。因為大三學(xué)生平時比較活躍，在教學(xué)教育活動中，要靈活運用各種手段，給學(xué)生提供“動”的機會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而獲得知識，掌握新技能。在成功完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我設(shè)計并開展了“課堂舞蹈”活動，讓學(xué)生自由地唱歌跳舞，把全班創(chuàng)造的歡樂氣氛推向高潮，讓學(xué)生自由地展示自己的才華。順其自然，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知本質(zhì)，給學(xué)生留出課堂空間，即給學(xué)生留出一個快樂的世界，給學(xué)生留出積極學(xué)習(xí)的時間和空間。有了學(xué)生展示自己的舞臺，課堂教學(xué)就會放松，教學(xué)效果就會更有效。

　　2.有趣的游戲，快樂的學(xué)習(xí)

　　不管是什么樣的游戲，對學(xué)生都很有吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師精心設(shè)計的游戲。為了鞏固所學(xué)的歌曲，我設(shè)計了游戲《趕火車》。我會當(dāng)火車司機，把歌里的任何一句都唱出來，然后學(xué)生來唱。只有唱對了才能上火車。所有的孩子都很熱情。“趕火車”游戲的目的是讓學(xué)生開心大膽地說話唱歌，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于展示的意識，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩。借助音樂課堂上的游戲，教師可以享受教學(xué)，讓教學(xué)煥然一新

成長計劃 篇10

　　一、思想方面：

　　嚴(yán)格要求自己，時刻遵守幼兒園里的各項規(guī)章制度，全身心地投入到工作中。堅持正確的教育觀，耐心平等地對待每一位幼兒，以謙遜好學(xué)的態(tài)度與同事相處共事，積極參加園里組織的各項活動。

　　二、學(xué)習(xí)方面：

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的言行，為誘餌樹立榜樣并幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。平時在工作中遇到問題，我會向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真參加教研活動，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，完善自己。

　　三、工作方面：

　　我還有很多需要學(xué)習(xí)和積累的東西。經(jīng)驗有限的我，在日后的工作中會努力做到主動、積極、踏實。對幼兒有愛心、耐心，會細(xì)心地觀察幼兒，以做到對每個幼兒因材施教，與幼兒建立一種平等、信任和尊重的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時能及時向每個家長了解幼兒在家的情況，及時與家長反饋。工作中能做到按時完成工作任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果。

　　四、家長工作方面：

　　我會借此家長開放日、家訪等途徑全面地了解幼兒，收集家長的`寶貴意見，及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動溝通 ，共同配合教育好幼兒，讓家長們信任、放心。

　　五、個人努力方向：

　　在本學(xué)期我會努力用行動來證明自己。對孩子再多點愛心再多點耐心，使孩子在各方面有更大的進步。輔助班主任抓好班級的常規(guī)工作，使中一班有著更加煥然一新的班風(fēng)班貌。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)，加強自身的專業(yè)技能和能力，使自己在新學(xué)期里有更多地收獲、更快地成長！

成長計劃 篇11

　　身體發(fā)展領(lǐng)域：

　　（一）幼兒體能發(fā)展目標(biāo)

　　1、能自然地雙腳交替上臺階

　　2、能輕松地雙腳交替跳著走

　　3、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳

　　4、能從25厘米的高處自然地跳下

　　4、能單手自然地將沙包投向前方

　　5、能用雙手將球向前、上、后方拋

　　6、能自然協(xié)調(diào)地手、膝著墊爬

　　7、能自然地在65厘米高度的拱門下鉆進鉆出

　　8、能聽信號和大家一起在指定的范圍內(nèi)四散地走和小跑

　　9、會聽信號排隊，一個跟一個走，走成一個大圈

　　10、能一邊合著音樂的節(jié)拍或念兒歌一邊做模仿體操

　　11、會玩滑滑梯、轉(zhuǎn)椅、爬網(wǎng)

　　12、能走過25厘米寬、高20厘米的平衡橋

　　13、會滾、傳遞和接球

　　14、較少生病，出勤率高

　　（二）幼兒衛(wèi)生、生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)

　　1、注意保持手、臉部的清潔

　　2、會用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴

　　3、養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣

　　4、不把玩具、手指放入口中

　　5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛

　　6、不用別人的毛巾、茶杯

　　7、不把異物塞入耳、鼻內(nèi)

　　8、會用勺子吃飯

　　9、養(yǎng)成按時進餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的.習(xí)慣

　　10養(yǎng)成每日大便、按時小便的習(xí)慣

　　11、不亂爬高、站高

　　12、不跟不認(rèn)識的離園、離家

　　社會性發(fā)展領(lǐng)域

　　（一）語言發(fā)展目標(biāo)

　　1、愿意和老師說話、和小朋友說話

　　2、說話吐字清晰

　　3、能向他人說明自己的意愿

　　4、能聽懂老師的普通話

　　5、能和大家一起用普通話念兒歌

　　6、能掌握日常生活中的常用詞匯

　　7、學(xué)會用簡單句講出圖片的主要內(nèi)容

　　8、喜歡聽故事、念兒歌

　　9、養(yǎng)成注意聽老師講話，不隨便插嘴的習(xí)慣

　　（二）品德、行為發(fā)展目標(biāo)：

　　1、在成人的提醒下，見到教師、客人、小朋友會問好、問早、說再見

　　2、在接受他人禮物和得到他人幫助的時候，會說“謝謝”

　　3、不小心碰到、影響他人的時候會說“對不起”

　　4、見到熟悉的人會叫“爺爺、奶奶、……

　　5、知道幼園的玩具應(yīng)該大家同玩、輪流玩

　　6、能和小朋友一起玩，初步做到不爭搶玩具、不獨占玩具、不打人罵人

成長計劃 篇12

　　轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期就要開始了，我很快就成為一名的學(xué)生了。一年之計在于春，一學(xué)期之計在于開學(xué)，所以我決定我要做好新學(xué)期計劃。

　　記得在一、時，我的性格很內(nèi)向，往往會對一些小事斤斤計較，但是經(jīng)過的教導(dǎo)和，使我的性格改變了，使我成為了一名心胸豁達(dá)的.少先隊員。在過去的中，我學(xué)會了;學(xué)到了中的;學(xué)會了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度;學(xué)到了與人交往、溝通。

　　現(xiàn)在我已上了，應(yīng)做小的榜樣，我要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，無論是班主任的課，還是科任課，我都要聽從的指揮，跟著老師的思路走，認(rèn)真完成各科，做到：效率高，主動認(rèn)真。

　　在學(xué)校里，要主動參加各項文體活動，主動干一些力所能及的事。在家里，不僅要完成學(xué)校布置的，還要完成課外作業(yè)。新的學(xué)期，新的起點，我有無比巨大的信心來考入市里最好的中學(xué)，不會讓老師和家長失望的。

　　以上是我的新學(xué)期計劃，大家監(jiān)督我，讓我可以進步得更快!

成長計劃 篇13

　　一、活動目的：

　　1、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的.讀書習(xí)慣。

　　2、使學(xué)生通過讀書積累豐富的課外知識，學(xué)習(xí)各種表達(dá)方式，以讀促寫。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從書中受到教益，得到熏陶，健康快樂地成長。

　　二、活動要求：

　　1、全體同學(xué)積極準(zhǔn)備，家長做好配合，按老師要求備好所需書目。

　　2、用心認(rèn)真閱讀，能夠從中有所收獲。

　　3、讀寫結(jié)合，廣泛練筆，及時記錄自己的讀書感悟。

　　三、推薦書目：

　　1、必讀書目：《草房子》

　　《上下五千年》

　　《長腿叔叔》

　　《夏洛的網(wǎng)》

　　2、選讀書目：曹文軒系列

　　沈石溪系列

　　凡爾納系列

　　柯南·道爾系列

　　四、活動措施：

　　1、與學(xué)生及家長做好溝通，在開學(xué)第一周的休息日將所需書目準(zhǔn)備到位。

　　2、時間安排：①每周一次的閱讀課上，按指定書目閱讀。

　　②可利用課間時間讀書放松。

　　③充分利用晚上時間，每天睡前必讀半小時。

　　附：二月：《草房子》

　　三月：《上下五千年》

　　四月：《長腿叔叔》

　　五月：《夏洛的網(wǎng)》

　　3、督促交流：①每周完成一篇讀書筆記。（摘抄好詞好句，記錄讀書感悟。）

　　②每月末利用閱讀課，組織學(xué)生進行讀書交流。

　　4、獎勵措施：

　　①根據(jù)學(xué)生讀書態(tài)度及讀書量評選出五名優(yōu)秀同學(xué)。

　　②根據(jù)學(xué)生讀書筆記的完成評選出五名優(yōu)秀同學(xué)。

成長計劃 篇14

　　在本學(xué)期的個人專業(yè)中，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng)，分別對內(nèi)身和外在這幾點進行分析和歸納。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：

　　一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師：

　　1、學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。

　　2、學(xué)習(xí)美術(shù)家的繪畫技能，不斷充實自己。

　　二、關(guān)于閱讀名著：

　　1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀2—3篇，并寫出讀書筆記。

　　3、精讀一本雜志：《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進行精讀，并做好相關(guān)筆記。

　　4、閱讀《教育在線論壇》推薦的相關(guān)文章。

　　三、自己提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)：

　　信息時代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實的的基本功，展示教師風(fēng)采，提高教學(xué)效果。

　　1、提高教態(tài)基本功。

　　據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底，又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美好的印象，使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\用教態(tài)的魅力與學(xué)生進行感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。

　　2、提升自身語言基本功。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說普通話，精當(dāng)簡練，生動形象有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識與文化修養(yǎng)，能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學(xué)語言，能夠打動學(xué)生的心靈，開啟學(xué)生的智慧，在教育教學(xué)活動中有著決定成敗的重要作用。通過練習(xí)提高自己的普通話水平，通過閱讀書籍豐富自己的知識內(nèi)涵，讓自己的語言更加富有感染力。

　　3、板書基本功，板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學(xué)科的課堂特色。好的板書可以提高教學(xué)效果，增強學(xué)生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。

　　4、演示基本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習(xí)動機、豐富感性認(rèn)識、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認(rèn)識客觀事物的特殊過程，學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路，在學(xué)習(xí)過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙，促進、加深了學(xué)生的識記，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當(dāng)場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明了。

　　5、教學(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學(xué)校的各項科研課題的研究。但是總結(jié)能力，反思能力，寫作能力還有待于提高。認(rèn)真參與課題研究，從平時的教育教學(xué)工作中學(xué)會反思，及時撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提高自己的教育科研能力。

　　隨著時代的發(fā)展，對美術(shù)教師基本功的要求也越來越高，每個教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時還要掌握新的基本功，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高，做一個基本功過硬、深受學(xué)生喜愛的老師。

成長計劃 篇15

　　本學(xué)期我仍然執(zhí)教中(5)班,班內(nèi)現(xiàn)有36名幼兒,18名男孩;18名女孩。新的一學(xué)期開始了,本學(xué)期是我正式跨入工作的第二個學(xué)期,感嘆時間那么快,一學(xué)期來我也積累了不少的經(jīng)驗,從師傅以及其他老師的身上學(xué)到了許多班級管理的經(jīng)驗以及教學(xué)經(jīng)驗,這是對于自己的一個新的提升,也是為下一次的進步做好鋪墊作用,總而言之,作為一名新教師我將一如既往的不斷學(xué)習(xí)、不斷充實,完善自我規(guī)劃,給自己制定一份合理的目標(biāo),讓自己成長的更快。以下就是我在本學(xué)期為自己制定的`個人成長計劃:

　　自我剖析:經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己在各方面也在逐步的成長起來,在幼兒園各位老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下為我們這些新教師搭建了一個充分展示自我的平臺;一學(xué)期來我們認(rèn)真上好“三課”,盡管子啊很多方面還存在著許多的不足之處,但正是因為一次次的磨課使我們得到了更好的鍛煉;經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐;根據(jù)自己的現(xiàn)狀,為自己制定一份合理的成長計劃是非常有必要的,這能夠促進我們下一步的成長。

　　本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo):

　　1、在理論學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握學(xué)科的專業(yè)特點,善于西靠,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格;多看些有關(guān)幼兒教學(xué)方面的書籍;認(rèn)真做好各項日常教學(xué)的常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,多向有經(jīng)驗的老師們請教指點;利用8小時以外的時間進行自我研修學(xué)習(xí),加強自身的專業(yè)素質(zhì),爭取做一名充滿智慧型的教師。

　　2、進行師徒結(jié)對,勤于反思,認(rèn)真做好師徒結(jié)對的記載表,多向師傅請教,多聽師傅的課,針對自己在教學(xué)過程中不足之處及時發(fā)現(xiàn)、及時解決、及時反思;做到:每月聽課4節(jié)以上,一學(xué)期聽課40節(jié)以上。

　　3、充分做好課前準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;認(rèn)真扎實自我的專業(yè)知識技能,在繪畫、彈琴、唱歌、講故事、舞蹈等方面努力提高,不斷完善與進取; 在五月份的新教師技能比賽中能夠充分展示自我。放學(xué)后可以利用10到15分鐘的時間加強技能訓(xùn)練,如:彈琴,自彈自唱、簡筆畫。

　　4、多反思,不斷進行師德自查,反省自己的 行為,規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責(zé)任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。

　　展開閱讀全文

成長計劃 篇16

　　一、執(zhí)行時間：

　　2月25日——3月21日

　　二、主題說明

　　在平時生活中經(jīng)常看見孩子哭鬧著要奶奶、媽媽等家長抱，回想起我們教師在幼兒園教育孩子要自己走路，要尊敬長輩，爸爸媽媽、奶奶等來接時，孩子在老師的面前就自己走，走出幼兒園大門就要求要人抱。開學(xué)時，有家長說孩子在假期里要求得不到滿足就大哭大鬧；玩好的玩具不肯放回原來的位置；吃飯要大人喂等等行為表現(xiàn)使家長感到很苦惱。了解到這一情況后，我們想通過《吉祥三寶》主題活動的實施，嘗試著讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心家人，把愛也融入到每個角落，讓孩子用親家人、親社會的行為做些他們力所能及的事情。

　　要達(dá)成這樣的目標(biāo)需要通過家園互動，教師與家長的交流來得以實施：

　　線索一：始業(yè)教育——親子制作《福娃鬧春》(福字、燈籠)，另外與平行班的小朋友一起游戲《找朋友》，拉拉手、抱一抱、說一句祝福的話。

　　線索二：結(jié)合“三八”婦女節(jié)，可以試圖讓孩子用自己的言行去感謝家人的付出。活動如：請孩子涂涂畫畫，為自己的媽媽和奶奶等人做一張賀卡并說一句“辛苦了！”“節(jié)日快樂！”；如引導(dǎo)孩子在歌曲《我的好媽媽》《請您喝杯茶》聲中表達(dá)對媽媽、奶奶的愛。

　　線索三：慢慢由對最親近的人一句話延伸到自己生活中的行為。學(xué)著自己走、整理玩具、對人有禮貌，使自己知道自己長大了，去為爸爸、爺爺、同伴(老師和小朋友)、客人服務(wù)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三、幼兒成長目標(biāo)

　　(1)智慧成長：

　　1、喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。

　　2、學(xué)習(xí)普通話，樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。

　　(2) 肌體成長：

　　1、愿意跟著老師、同伴一起隨意活動身體。并根據(jù)天氣變化、運動情況會及時提醒老師增添衣服，擦汗。

　　2、愿意跟著成人學(xué)習(xí)脫衣、褲、鞋，并放在規(guī)定的地方。

　　3、愿意自己學(xué)習(xí)會獨立地喝水、吃飯、自然入睡等。

　　(3)情感成長：

　　1、愿意親近家人和小朋友。(在與平行班的小朋友活動中主要是穩(wěn)定情緒，幫助情緒敏感的孩子穩(wěn)定情緒)

　　2、愿意參與各種游戲活動，感受集體活動的樂趣。(有意識地讓活動中活潑主動的孩子帶動性格內(nèi)向的孩子)

　　(3)審美成長：

　　1、愿意跟隨老師粘貼紅花和涂色活動。

　　2、喜歡跟老師愉快的唱歌跳舞、學(xué)做簡單的模仿動作老公公走路。

　　社會成長(重點)：

　　1、能情緒穩(wěn)定地較快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　2、嘗試與同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。(在快樂分享活動中說說燈籠上的圖案、顏色，也可說元宵觀燈的情況)

　　(4)創(chuàng)造性成長：

　　1、能用聲音、動作等方式自由表達(dá)自己尊敬長輩的感受。

　　2、初步能獨立地自己想象著玩，不打攪大人。

　　3、對幼兒園的'活動有濃厚的興趣。

　　4、能初步自己決策玩什么玩具，不跟隨他人。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(1)主題班級環(huán)境布置：

　　1、爸爸、媽媽工作的照片，祖輩家長操持家務(wù)的照片。

　　2、小幫手：為家人做事的照片。

　　(2)教育區(qū)域的環(huán)境

　　1、娃娃家：愿意模仿成人照顧好娃娃。

　　2、圖書區(qū)：提供有關(guān)講禮貌的書籍或圖片。

　　(3)延續(xù)性區(qū)域環(huán)境：

　　1、自制一些桌面玩具，便于幼兒自由取放、獨立操作。

　　2、提供一些適合托班孩子操作的玩具。

　　心理安全環(huán)境：

　　1、在班級中經(jīng)常播放比較輕柔的音樂，營造溫馨的家庭氛圍。

　　2、張貼一些最親近人的照片，促使孩子產(chǎn)生安全感。

　　3、創(chuàng)設(shè)心情墻。

　　精彩瞬間：

　　1、向家長介紹活動中最精彩的部分，也可貼照片。

　　2、家長能對孩子的言行有正確、積極的回應(yīng)。

　　互動空間：

　　家長結(jié)合幼兒園的教學(xué)，對孩子現(xiàn)階段的言行的反饋，使家園雙方有針對性的配合教育。

成長計劃 篇17

　　在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

　　一、 認(rèn)真履行好班組長職責(zé)，并積極主動的投入工作

　　作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。

　　首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。

　　其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。

　　再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。

　　再次，定時召開班務(wù)會，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。

　　最后，深入學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動。

　　二、 努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

　　首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

　　1、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

　　2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

　　3、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點和托班教育內(nèi)容。

　　4、利用寒暑假和節(jié)假日，進行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。

　　5、進一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。

　　其次，在實踐中成長：

　　1、 積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

　　2、 尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、 探索適合托班的教育內(nèi)容、教育方法，

　　4、 學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

　　6、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

　　7、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。

　　三、 重視師德修養(yǎng)

　　首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的.點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

　　其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

　　再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

　　最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

　　四、具體實施內(nèi)容：

　　二月份：

　　1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》中的精神。

　　2、學(xué)習(xí)教育論文的寫作。準(zhǔn)備幼兒教育論文的選題、收集有關(guān)資料。

　　3、制定有關(guān)教育教學(xué)計劃、各類活動計劃。

　　4學(xué)習(xí)托班課程目標(biāo)、內(nèi)容。

　　三月份：學(xué)習(xí)教師觀察技能。

成長計劃 篇18

　　作為一名新教師，我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實踐，在總結(jié)和反思中提升自己。對此，我就本人實際狀況制定個人的成長計劃：

　　一、教學(xué)方面：

　　1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

　　精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面潛力的提高。

　　2、勤于反思，完善自己。

　　學(xué)會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自己。

　　3、練就自己扎實的基本功。

　　“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。

　　4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時光向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。

　　5、多反思

　　自己反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選取……及時進行反思、總結(jié)、改善，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

　　1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

　　2）在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐潛力著手，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自己監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，構(gòu)成自己的教學(xué)個性。

　　6、多實踐

　　1）努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的'師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

　　2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

　　3）整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面構(gòu)成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　7、多總結(jié)

　　定期對自己的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗

　　二、班級管理方面

　　我此刻正擔(dān)任著本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔(dān)任班主任的時光只有十幾年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步。

　　1、紀(jì)律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，改變其原有的壞習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)抓不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不及時交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

　　3、班級風(fēng)氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多，女生少，治理起來有必須的難度，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養(yǎng)小干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進。

　　三、具體規(guī)劃

　　通過吉林市骨干班主任培訓(xùn)，爭取在短時光內(nèi)進步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型的教師。

　　重視對有效課堂的研究、實踐，專心思考，凡事多思多想，反思失事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師，走出自我的一條路子來！不斷學(xué)習(xí)、反思，將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來，并進行研究，爭取早日成為一名科研型教師。

　　我明白生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一向朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我必須堅持不懈，盡心盡力。

成長計劃 篇19

　　告別了忙碌而又充實的20xx年，我們迎來了20xx年的春學(xué)期，我知道作為一名小學(xué)教師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識，將理論和實際經(jīng)驗相結(jié)合，努力地走向成熟，爭取做一名科研型教師。對此，我就本人實際情況談?wù)勥@學(xué)期的工作打算和奮斗目標(biāo)。

　　工作打算：

　　一、通過閱讀教育教學(xué)方面的書籍，不斷地更新教育理念和知識。

　　1、 每個星期至少去一次教師閱覽室，閱讀教育雜志，做好讀書筆記。

　　2、認(rèn)真閱讀《教育的楓林》一書，及時寫下自己的心得體會。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師進修學(xué)校組織的相關(guān)教育書籍。

　　二、做好班主任工作和語文教學(xué)工作。

　　1、認(rèn)真及時地提前備課，做好二次備課，并寫下教后反思，努力尋求更有效地教學(xué)。

　　2、課堂上尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，努力讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)有所獲。

　　3、認(rèn)真及時地批改作業(yè)，爭取能面批。關(guān)心每一個后進生，注重培優(yōu)補差。

　　4、經(jīng)常向師父——城西小學(xué)的高老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法，努力讓自己的教學(xué)能力和教研能力得到提高。學(xué)習(xí)校級公開課，取人之長，補己之短，努力上好學(xué)校安排的公開課。

　　5、建立一個良好的班級體系，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人人都能做班級的小主人，爭取在學(xué)校組織的各項活動中都能取得理想的成績。

　　6、注重和家長的聯(lián)系，通過班級主頁、校信通、家長會等形式和家長一起交流學(xué)生的成長，關(guān)心孩子們的生活和愛好等，將愛灑向每一個學(xué)生。

　　7、管理好班級主頁和個人成長博客，經(jīng)常上傳一些資料與大家一起分享，努力讓班級主頁和個人博客內(nèi)容更豐富，人氣更旺。

　　三、苦練教學(xué)基本功。

　　1、每天認(rèn)真練20個粉筆字，每星期練一頁鋼筆字，一頁毛筆字，迎接語文教師基本功比賽，努力讓自己的書法水平登上一個新的臺階。

　　2、每天上班期間堅持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和學(xué)生交流。

　　四、認(rèn)真地進行教育科學(xué)研究并積極投稿。

　　1、每一個星期在一一的博客上寫一篇教學(xué)札記。

　　2、每一個月在一一的博客上寫一篇教學(xué)設(shè)計。

　　3、及時寫下教學(xué)反思。

　　4、圍繞“語文課堂的有效提問”這一大的主題，從一小點出發(fā)寫一篇教育論文，向教育周刊等報刊雜志投稿。

　　五、積極參加學(xué)校的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　1、每天能提前到校，有效利用早晨的大好時光，和孩子們一起讀書。

　　2、參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，服從學(xué)校的安排。

　　奮斗目標(biāo)：

　　這一學(xué)期，我將嚴(yán)格按照計劃進行工作，讓我班的孩子人人得到發(fā)展，讓自己各方面的素養(yǎng)都能得到提升，力爭做一名實實在在的科研型教師，做一名優(yōu)秀的人民教師。

成長計劃 篇20

　　21世紀(jì)，當(dāng)今社會發(fā)生著重大的變革。信息化、世界化、市場化、教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為時代發(fā)展的總趨勢。國際競爭日趨激烈，競爭的焦點是人才的競爭，是全民素質(zhì)的競爭。而人才資源主要取決于教育的水平、教師的水平。積極構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。社會的發(fā)展強烈地沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能提出了新的、更高的要求，教師們面臨著新挑戰(zhàn)。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　在終身教育和學(xué)習(xí)化社會的背景下，“學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)要求。作為培養(yǎng)青少年的教師更應(yīng)該有“學(xué)習(xí)”的素質(zhì)，要以學(xué)習(xí)的精神感染學(xué)生，以教會學(xué)生學(xué)習(xí)為己任，通過學(xué)習(xí)不斷豐富和完善自己，推動教育教學(xué)的發(fā)展。開展校本教研的過程中，必須充分發(fā)動個人的主動性，以確保教研的成功和高效。只有主動的學(xué)習(xí)，才是最有意義的學(xué)習(xí)。以下是我對自己制定的成長計劃。

　　教師自我分析:

　　雖然我在永豐街小學(xué)工作僅僅一年的時間，但是感覺自己在這一年中學(xué)到了很多，下面我就自己的工作情況簡要分析一下自己的得與失：工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

　　但是自己在處理教材及學(xué)生掌握知識水平的差異時感覺不太順手，我主要總結(jié)為以下兩點：首先，自己初次接觸小學(xué)英語教材，對教材知識點的整體把握不夠細(xì)膩，教材處理的靈活性不大，只知道將本單元的知識點“展現(xiàn)”給學(xué)生并未換位思考后把加工的“成品”傳授給學(xué)生；其次，自己沒能從根本上抓住學(xué)生對知識理解的水平，致使不同學(xué)生接受同等水平的知識時，有的輕松獲取，而有的吃力追溯。

　　成長目標(biāo)：

　　（1）搞好練兵總動員：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識，為了提高自身認(rèn)識，今后工作中將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　（2）多讀書，讀好書；讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

　　（3）多多請教是關(guān)鍵；教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快。

　　（4）加強英語教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語；多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：開創(chuàng)英語活動小組等等；要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話；多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍；多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

　　目標(biāo)與現(xiàn)實差距：

　　我認(rèn)為部分差距在于三年級學(xué)生在沒有一定英語學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)難度較大。學(xué)生知識的掌握情況參差不齊。

　　具體措施：

　　首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

　　其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

　　第四、要注意教學(xué)過程的.活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了英語課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認(rèn)知的深化。

　　第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

　　第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的英語素養(yǎng).

　　目標(biāo)達(dá)成所需要的幫助：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性要高；

　　2、學(xué)生需掌握的知識應(yīng)符合學(xué)生的知識水平；

　　3、備課要嚴(yán)謹(jǐn)符合學(xué)生的身心發(fā)展水平；

　　4、學(xué)生的作業(yè)完成要求學(xué)生家長的積極幫助。

　　總之，在今后成長的道路上我會兢兢業(yè)業(yè)，完善自我，充分發(fā)揮主觀能動性，爭取早日成長為教師隊伍中的主力軍。

成長計劃 篇21

　　一、指導(dǎo)思想

　　加強教師職業(yè)道德和新課程理念，提高教師個人的心理素質(zhì)。提高教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平，靈活使用各種教學(xué)方法，適應(yīng)新課程改革的需要。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識，樹立新課程理念，實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)當(dāng)代教師正確的`榮辱觀，提高教師的實德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）20xx年度

　　1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范一：愛國守法；規(guī)范二：愛崗敬業(yè)。

　　2、問題學(xué)生教育

　　（二）20xx年度

　　1、中小學(xué)道德規(guī)范三：關(guān)愛學(xué)生。

　　2、初中7-8年級教材研習(xí)。

　　3、學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

　　4、教學(xué)常規(guī)技能（區(qū)域共同體集體備課).

　　(三）20xx年度

　　1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范四：教書育人。

　　2、初中7-8年級教材研習(xí)（區(qū)域共同體教材研習(xí)）。

　　3、中學(xué)生心理健康教育。

　　（四）20xx年度

　　1、區(qū)域共同體說課標(biāo)說教材講座。

　　2、區(qū)域共同體說課標(biāo)說教材競賽觀摩。

　　3、區(qū)域共同體作業(yè)與輔導(dǎo)。

　　（五）20xx年度

　　1、《教師法制教育讀本》培訓(xùn)。

　　2、《師德修養(yǎng)》培訓(xùn)。

　　3、《課堂教學(xué)評價》培訓(xùn)。

　　四、培訓(xùn)形式及措施

　　1、校本培訓(xùn)、縣基地培訓(xùn)、區(qū)域共同體培訓(xùn)。

　　2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，撰寫專題研究論文、教學(xué)反思、專題講座心得體會、通過相關(guān)科目考試。

　　3、積極參加聽課評課活動，認(rèn)真做好聽課評課記錄。

成長計劃 篇22

　　第一年規(guī)劃：

　　化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

　　1、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先看書和教學(xué)參考書，了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定出適合學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學(xué)生。課后及時反思。

　　2、 認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺，因此作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。

　　3、 積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話，多參加各種培訓(xùn)進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學(xué)。

　　4、 在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結(jié)合自己的思考，努力做好各項工作。

　　5、 抓緊時間自學(xué)：

　　向經(jīng)典學(xué)：通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。

　　向經(jīng)驗學(xué)：寫好每天的教學(xué)日記，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀看名師的`教學(xué)視頻，學(xué)有所思。

　　6、 承擔(dān)學(xué)校工作：教師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)該對學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。

　　7、 積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比

　　賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

　　8、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。

　　第二年規(guī)劃：

　　繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強各方面的學(xué)習(xí)，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　1、 用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。

　　2、 學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

　　3、 用心聽課：在聽學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進修。總結(jié)各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、 繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務(wù)。

　　5、 繼續(xù)抓緊時間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學(xué)日記的習(xí)慣，做到日有所思。

　　6、 積極承擔(dān)學(xué)校的各項工作，鍛煉自己的能力。

　　7、 繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。

　　第三年規(guī)劃：

　　在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己的風(fēng)格。

　　1、 加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時時關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。

　　2、 在保證課堂有效性的前提下，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。

　　3、 繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。

　　4、 嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文。

　　5、 結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學(xué)生，參與班級管理的工作。爭取當(dāng)上班主任。

　　6、 積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見。

　　7、 關(guān)愛學(xué)生，通過開展活動適當(dāng)為學(xué)生減壓。

　　以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學(xué)習(xí)，多做事，多進步，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。

成長計劃 篇23

　　六月的天，是透明而純凈，就像孩子們的心靈，六月的歌是美美的，就像孩子們甜甜的笑容，在跳動的音符里流淌著一首首動聽的歌，在這六月，我們也將結(jié)束本學(xué)期的工作，隨后將帶領(lǐng)孩子們步入新的環(huán)境。在本學(xué)期里，我們始終以《學(xué)前教育綱要》為宗旨，結(jié)合二期課改的精神，對照園務(wù)計劃、班務(wù)計劃、主題計劃、月周計劃來對孩子實施有目的、有計劃的教育，現(xiàn)將本學(xué)期的工作加以總結(jié)；

　　一、在一日活動中促進孩子的身心健康

　　孩子在中班后期，覺得自己長大了，不再是幼兒園的弟弟和妹妹了，我們抓住孩子渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)加強觀察和指導(dǎo)，積極鼓勵孩子學(xué)做自己的事。葉非凡、陸佳怡、周俊偉、朱徐瑋等孩子在老師指導(dǎo)和自己努力下，能夠獨立有序地脫穿衣服，并將衣服褲子疊放整齊。我們還開展了讓孩子學(xué)做值日生的活動，通過為自然澆水，參與自然角管理，點心完后擦桌子，有了一定的責(zé)任感。特別是在“六一”才藝展示活動中，孩子們用自己靈巧的小手制作著各種禮物，并進行義賣活動，當(dāng)孩子們懷揣著自己帶來的錢買了心愛的禮物時，臉上無不洋溢著歡樂。在這次活動中不僅展示了孩子的才藝，而且使得孩子們在情感上得到了升華，既懂得了當(dāng)別人遇到困難時要關(guān)心、幫助他人。

　　二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合

　　在本學(xué)期，我們從孩子的興趣出發(fā)，開展了一系列主題活動，在活動中為了激發(fā)孩子的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣，我們圍繞主題采用各種形式，收集各種材料，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境。如在：“我居住的地方”主題活動中，通過外出參觀、和爸爸媽媽共同制作、角色扮演等多種形式。對社區(qū)多一份熟悉，多一份親近感，對自己的家人多一份關(guān)心，更拉近了相互間的距離。在散步活動時孩子發(fā)現(xiàn)：垃圾桶上為什么畫圖案？公用電話上為什么要畫一個話筒？……針對孩子們的好奇心，我就讓他們收集小區(qū)、商場、馬路邊等各種各樣的標(biāo)志，通過收集,

　　幼兒提出了很多問題：“我想了解標(biāo)志有什么用？”“我想了解為什么標(biāo)志要這么多？……”孩子那一瞬間生成的主題火花，十分有教育價值，孩子們是那么的感興趣，而且標(biāo)志對于孩子們來說有一定的生活經(jīng)驗，他們有話可說，有問題可問，所以，當(dāng)活動的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。在夏天來臨之際，我們又預(yù)設(shè)開展了“頑皮一夏”的主題活動，孩子們在活動中知道了夏天的特征，以及懂得夏天一些自我保護的小常識、夏天的動植物等，我們把孩子收集到的以及自己繪制的各種資料展示于墻面，布置在活動室中，使孩子直接接觸到，從而產(chǎn)生生環(huán)互動的效應(yīng)，激發(fā)幼兒探索的欲望，提高孩子活動的積極性。

　　三、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供條件，大膽表現(xiàn)

　　創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境是幼兒用于表現(xiàn)的前提，為此，我們在活動中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，在活動中與孩子平視，像一對平等的伙伴。當(dāng)孩子說錯時，給予及時鼓勵，當(dāng)孩子成功時與孩子一起欣慰，感受孩子的成功。我們還為孩子創(chuàng)設(shè)語言表述的平臺，借助“主題墻”讓孩子與環(huán)境對話，使孩子在這種生環(huán)互動的過程中大膽展示表述。在《有用的交通工具》主題活動中，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的各類材料的交通工具掛在活動室里，自制的、用手捏的各類汽車一輛一輛貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”在活動中我們鼓勵孩子積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有

　　幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

　　在我們的課題《閱讀活動中的幼兒問題意識的培養(yǎng)中》我們鼓勵孩子多提出問題，并能嘗試解決問題，再一次的閱讀活動中，他們能從圖片中的動物、事物的神態(tài)、表情提出許多有趣的問題。如在：《夏天的荷花塘》活動中問：為什么蜻蜓給蛙牌照？為什么小雨躲在荷葉下？為什么蛙很高興？等。然后讓孩子進行資助觀察回答，找到答案后，我們把閱讀材料投放在區(qū)域活動中，引導(dǎo)孩子繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，大膽表現(xiàn)。

　　四、家園合作，拓展教育資源

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的'和任務(wù)。當(dāng)每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。讓家長積極配合帶領(lǐng)幼兒收集各種資料，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

　　在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　在今后的工作中我們將揚長避短，認(rèn)真踏實地做好每一項工作，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。