期末復習計劃范文（精選22篇）

期末復習計劃范文 篇1

　　本學期的教學工作已經進入尾聲階段，為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，我們應從學生實際出發，對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發展，為今后的學習打下良好的基礎。下面我們組經過討論制定了有針對性的復習計劃：

　　三年級：

　　（一）復習內容

　　1、字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

　　2、詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會單詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解。

　　3、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的對話，并能準確理解對話的情景和主題功能。

　　4、句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。

　　（二）復習方法

　　1、把學過的單詞歸類

　　本學期的單詞可分類如下：數字，人物，問候語，食物，動物……

　　2、基礎知識的梳理：

　　a）認讀單詞；b）提問重點句子；c）背誦重點對話；

　　d）創設情境復習每單元的單詞和句子。

　　3、聽力訓練：

　　在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。

　　四年級：

　　（一）復習內容

　　1、單詞

　　a）按詞性歸類復習單詞；

　　b）按詞匯表復習單詞。

　　2、句子

　　a）指導學生在語境中復習句子；

　　b）根據句子類型指導學生在比較中復習句子；

　　c）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

　　3、閱讀

　　（二）復習方法

　　1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，使他們能盡自己最大能力過好單詞關。在復習過程中，把單詞、句子作為一個有機整體，緊緊抓住教材中的對話，將它們緊密聯系起來，合理安排，提高學生整體運用知識的能力。

　　2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

　　3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在四會單詞和四會句型等基礎知識上。

　　4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找含義，并獨立完成課文的翻譯，增加學生的詞匯量。

　　五、六年級：

　　（一）復習內容

　　1、單詞、詞組

　　a）按詞性歸類復習單詞；

　　b）按所含元音及字母組合歸類復習單詞；

　　c）按詞匯表復習單詞。

　　2、句子

　　a）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　b）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　c）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　3、課文

　　a）學生能夠正確拼寫Let’slearn課后單詞；

　　b）學生能夠正確、流利地認讀Let’stalk課文；

　　c）ReadandWrite中的重點句型學生能夠達到四會。

　　4、音標

　　學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音，并掌握其規律。

　　5、指導學生閱讀短文，并培養其閱讀技巧和方法。

　　（二）具體措施

　　1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。

　　2、設計練習，重點復習并鞏固每單元的句型。

　　3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

　　4、重點輔導學困生，堅持做好課后的個別輔導。

　　5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

　　6、及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整復習計劃。

　　總之，緊張的復習工作將要全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，為以后的學習打下堅實的基礎。

期末復習計劃范文 篇2

　　一、指導

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫忙學生系統地所學過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學資料。

　　2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大本事的方法是贊美和鼓勵。”

　　3、復習課要資料新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、復習目標：

　　基礎知識版塊

　　1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點復習。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。

　　2、能讀懂程度適合的文章。

　　3、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的主要資料。

　　6、能聯系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自我的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。

　　9、擴展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　習作版塊：

　　1、能寫簡單的記實和想象，做到資料具體，感情真實。

　　2、能按必須的順序寫，根據表達需要分段敘述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規范，

　　5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　三、復習措施：

　　新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養學生的語文素三、復習措施：

　　新資料：即依據大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、口語交際和語文實踐為緯，組織復習資料。

　　新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　四、復習方法：

　　分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、等五個部分。

　　1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

　　2、積累運用出題型重在平時的練習。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達方式上分。

　　4、的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應用來分，也能夠從命題的形式來分。

　　在進行總復習的過程中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要注意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學習資料看，閱讀和是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提我需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應當有口頭的練習，又有筆頭的練養。

期末復習計劃范文 篇3

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃,結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習時間 ：

　　第17周——第19周

　　三、復習形式：

　　分類復習、綜合復習

　　四、復習內容

　　本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個單元為“數與計算”方面的內容；2、線與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為統計。

　　五、復習目標：

　　1.通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數的`意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題，建立有關整數概念的認知結構；

　　2.通過整理和復習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；

　　3.通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，能運用路程、速度、時間三者的關系解決一些實際問題，能理解并合理運用商不變的規律，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　4.通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識；通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°，能說出圖形的平移或旋轉的變化過程；能用“數對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發展空間觀念；

　　5、理解條形統計和折線統計圖所表示的意義，能正確繪制條形統計圖和折線統計圖。

　　6.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

　　7.通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

期末復習計劃范文 篇4

　　我計劃安排我的作息如下：

　　周一

　　早上：6點起，6點20到講學堂進行早讀，7點到教室早讀。

　　中午：帶回午飯，利用不長的時間抓緊時間休息，準備下午的課。

　　晚上：5點半到圖書館，復習一天學過的知識，安排英語作業時間；數學作業。9點離開圖書館到實驗樓學到10點(加上英語聽力)

　　周二

　　早上：6點30起，7點準時到教室，做吉米多維奇

　　中午：12點回宿舍，準備午休，13點半到圖書館自習到15點

　　晚上：5點吃晚飯，洗澡，6點準時到圖書館

　　周三

　　早上：6點20起，7點10到教室，做高數或改制圖作業

　　中午：午休1小時，下午復習做制圖作業，學高數

　　晚上：6點到圖書館或實驗樓，主要是高數作業，并有一周的反思及安排。（加上英語聽力）

　　周四

　　早上：6點40起，到教室后要問老師的題，課間可以問題。

　　中午：午休一小時，下午先看一看上午講的內容，然后進行考試訓練。

　　晚上：6點到圖書館，機械制圖復習（英語作業）

　　周五

　　早上：6點20起，早讀主要解決高數的公式，英語問題也很嚴峻

　　中午：午休一小時，下午處理學生會的事

　　晚上：先到圖書館然后到講學堂或實驗樓學到10點15

　　周六

　　早上：6點40起，7點15去早讀，主要是英語大體的復習，還有那個英語作業，上午在圖書館聽一下聽力。

　　中午：不回宿舍，在圖書館午休，然后學高數

　　晚上：看看可以放松一下主要是看看學校的站，洗洗衣服，找同學聊聊，練練琴

　　周日

　　早上：7點起，吃完早飯去講學堂早讀，8點去圖書館主要處理一下作業，可以有訓練測試。

　　中午：回宿舍午休，練一會琴，下午可以復習讀寫的英語

　　晚上：到講學堂學到10點

　　具體學習計劃

　　高數吉米多維奇，課后題，復習資料，穿插進行。課后題比較基礎，應該先做，然后是復習資料，最后是吉米。

　　對于高數一定要有交流，就是要問題，看看別人是怎么思考的，再一個就是多花時間，原則上一有時間就學習，學習不能落高數。

　　機械制圖是自己的一個短板，因為很多原因。但我認為學好并不難，首先要把課本看好，然后把作業重做的重做。

　　英語一定要復習好自己是課代表，英語的要訓練，還有語法之類，單詞也要背。

期末復習計劃范文 篇5

　　本學期的語文教學工作即將結束，為了更好的鞏固所學的知識，更好地打牢基礎知識，我的期末復習計劃如下：

　　一、復習目的：

　　1、對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。

　　2、調動學生學習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養學生的合作精神。

　　3、充分利用有限的復習時間，與復習課本內容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。

　　4、充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。

　　二、復習時間

　　本學期復習時間只有短短的兩個多星期，第一個星期著重抓基礎知識的復習，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進行有效地復習。

　　1、復習字詞；

　　2、復習成語、病句；

　　3、復習名著、詩詞鑒賞；

　　4、分文體復習閱讀理解；

　　5、復習文言文；

　　6、做綜合練習；

　　7、做期末模擬試題。

　　二、下面將復習提綱擬訂如下：

　　1、基礎知識方面，復習每課的生詞及詞語解釋，要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學生聽寫生字并注音。加強訓練。

　　2、課文內容的復習，學生先按單元參照筆記本復習每課的課文內容，然后教師對重點篇目的閱讀段進行系統指導復習。

　　3、文言文的復習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

　　4、古詩詞背誦默寫，要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文，加強積累。

　　5、課內外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。

　　6、課外名著閱讀，檢查學生本期對教材中所列的課外名著的.閱讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的名著進行歸納整理，并能寫讀后感。

　　7、語文實踐活動，將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。

　　8、作文訓練，從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。希望通過有計劃有安排地復習，期末能考出理想的成績。

期末復習計劃范文 篇6

　　一、復習內容：

　　以三年級上冊數學教材為主，適當補充拓展，讓學生通過復習，進一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡單實際問題，培養學習數學的興趣，激發探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。

　　二、具體目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的`數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。

　　2、通過整理和復習，使學生對兩位數除以兩位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。

　　4、通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。

　　三、復習重難點：

　　（一）復習重點：

　　1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養這兩個方面加以努力。

　　2、解決問題：

　　（1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力；

　　（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。

　　3、用數學知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問題等。

　　（二）復習難點：

　　1、24時記時法，主要體現在24時記時法和普通記時法之間的相互轉化，以及計算經過的時間；

　　2、長方形和正方形周長的應用解題；

　　3、從統計圖中獲取信息，解釋現象，提出問題等。

　　四、復習方法：

　　1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題；

　　2、教師根據學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率；

　　3、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。

　　五、復習安排：

　　1、整理和復習；

　　2、綜合檢測和試卷分析；

　　3、整合和優化，補充和拓展。

期末復習計劃范文 篇7

　　期末考試即將到來，為了能考上好的成績，過一個開開心心的新年，大家都拼命復習著，每一節課都不敢走神，以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……

　　我基礎特別差，又懶，想到自己不僅考得差對不起老師父母，又要拖班級后腿……于是，我加倍努力起來，認認真真給自己列了一個復習計劃……

　　語文

　　1：認真聽好每一節課，不要在課堂上說小話，積極發言。

　　2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。

　　3：作業認真努力完成。

　　4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當做真正的考試。

　　不要遲到，不要走神，認真完成，家庭作業，老師講的，重點題要，加倍關注。

　　數學

　　1：不要遲到，認真聽講，積極發言。

　　2：不能以“這道題我已經會了”為借口，不認真聽講。

　　3：作業認真完成，爭取消滅一題是一題。

　　4：考完一次測驗后一定要認真檢查，不能開小差。

　　5：不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學。

　　英語

　　1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。

　　2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態。

　　3：嚴格要求自己，不能老是為自己找理由。

　　既然列出了計劃，那么我就要嚴格地按計劃形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴謹的計劃，我的期末成績會更好，更上一層樓!我要對自己說：一定要加油、加油、再加油!

期末復習計劃范文 篇8

　　一、復習計劃

　　爭取在4月底前結束這學期的新課，第一階段全面系統復習一遍，要求以課本為基礎，鞏固對原有知識的理解和應用。時間大概是2個星期左右。重要知識點重新過一遍，中考考試內容中基礎知識占70%以上，所以這個部分很重要。

　　第二階段強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，使學生實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。此外，試題的評講，有利于學生適應考題，適當給學生一點刺激，如經常進行些簡單的小測試，給予學生考試的信心，有利于學生考試應試能力，陪養良好的心理素質。

　　二、進行各種題型的訓練

　　針對不同基礎的學生可以給不同的訓練內容，爭取有針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，練習資料要選用經典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到生物知識和解題技巧的那種。

　　三、研究考試說明

　　明確考試對學生的能力要求，了解題型，把握復習方向和目標和復習廣度和深度。中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來，教授給學生。

　　四、抓好基礎知識和基本技能的復習

　　中考是面對的是大部分學生，所以中考題目基礎知識占的比例很大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調，重復多次。

　　五、學生應試能力訓練

　　初二學生初次參加中考，很多學生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發生。還有錯字問題等等。所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生學會如何考試。

　　六、學生思想工作

　　提高學生的自信心，在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對生物學習會失去興趣，我們應該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，可能會對他們的學習有促進作用。中學生的心理，大多數是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態，他們會不斷的努力來維持。

期末復習計劃范文 篇9

　　第一單元

　　1.《讓我們蕩起雙槳》全文背誦。

　　2.《讓我們蕩起雙槳》全文默寫。

　　3.知道“紅領巾”代表什么（少先隊員），知道是“誰”給我們安排下幸福生活（共產黨、祖國）。

　　4.《學會查“無字詞典”》全文聽寫。

　　5.背誦無字詞典解釋“驕陽似火”和“驚濤拍岸”的句子。

　　6.知道“無字詞典”是什么意思（生活中的知識和學問）。知道如何查“無字詞典”（學會從生活實踐中學習語文，理解詞語的意思）。

　　7.背誦《古詩兩首》。

　　8.默寫《古詩兩首》。

　　9.能說出兩首古詩的意思。

　　10.知道“坐”、“生”、“泊”的意思。

　　11.知道兩首古詩表達的情感。

　　12.《做一片美的葉子》全文聽寫。

　　13.知道葉子的.外在美和內在美分別是什么。

　　14.《做一片美的葉子》第四題會寫。

　　15.第一單元須掌握成語：驕陽似火、驚濤拍岸、烈日當空、山崩地裂、意味深長、形態各異、大雨滂沱、夕陽西下、一帆風順、草長鶯飛、連綿不斷、湖光山色、根深本固、澆樹澆根、根深葉茂、葉落歸根。（必須會聽寫，最好能說出意思）。

　　16.默寫《夜書所見》。

　　17.第一單元多音字：似、行、泊、假。

　　第二單元

　　1.《北大荒的秋天》全文背誦。

　　2.《北大荒的秋天》全文默寫。

　　3.知道《北大荒的秋天》中四個比喻句。知道比喻詞：就像、如同、……一樣的、像。

　　4.知道《北大荒的秋天》中兩個擬人句。

　　5.《西湖》全文背誦。

　　6.默寫《西湖》一、二自然段。

　　7.知道《西湖》第四題中四個比喻句，知道是把什么比作什么。知道比喻詞：猶如、仿佛、宛如。

　　8.《拉薩的天空》全文背誦。

　　9.《拉薩的天空》全文默寫。

　　10.知道拉薩天空的特點。

期末復習計劃范文 篇10

　　的確，好多同學成績不理想，并且，這僅僅是力學部分，后面的電學還沒復習，就已經焦頭爛額了。最令人灰心的是，試卷上面的題目，我似乎都會，但就是拿不到分。老師一講，才發現自己想的東西跟出題人的意思南轅北轍。

　　那么，為什么會出現這種情況?應當怎樣改進學習的方法?期末考試怎樣提高成績?

　　首先，你平時的主要學習物理的時間花在了哪里?

　　無非是復習知識點、完成作業、寫練習冊。而考試考練習冊上原題的概率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什么。

　　因此我們復習的重點，并不是花時間研究練習冊上面的題目，而是背后的知識點。高中物理章節很多，但是脈絡清晰，章節之間的聯系非常明顯。學習每一章，就要把這一章的知識點和考點弄清楚。我們要從做的題目中總結方法和模型。

　　比如：在動量一章，知識點只有兩個：動量定理和動量守恒定律。那么考點在哪呢?動量定理有兩個易錯點：合力與速度變化。我們經常把物體受到的一個力當做合力代入公式，還有就是經常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相減。考慮到這兩個問題，動量定理的.應用就不會出錯。而動量守恒定律，考察的是動量和能量的綜合應用，在相互作用前后，系統的動能有三種情況，減少，不變和增加。從三種情況入手研究問題，可以解決大部分動量能量的綜合題。

　　如果我們能把每一章里面這樣的對知識點的考察規律都摸透，將極大地提高解題的速度和正確率，也能從茫茫題海中擺脫出來。

　　做到這一點，需要注意以下方面：

　　1.課堂一定要跟上老師的思路，做好筆記，老師講課內容和例題里面一定包含有重要的信息。許多同學上課聽講不認真，回去花大量的時間做習題，但是由于方法掌握得不夠，造成事倍功半。

　　2.多做北京歷年的模擬題和期中、期末考題。這些題目是由各區的教研員出的，參考價值很大，很多高考原題就改編于此。市面上出版的絕大部分練習冊基本都是高考真題和陳年爛題的堆砌，幾乎不可能再考，因此參考價值有限。

　　3.對做過的題目進行歸類，特別是仔細研究做錯的題，整理一個錯題本。盡量能總結出每章的知識結構和常考模型。

　　4.如果感覺實在吃力，不妨參加課外的輔導班。課外輔導班分兩種類型：大班和一對一。可根據自己的情況進行選擇。

　　做到這幾點，成績自然會提高。

　　接下來，從11月中旬開始到期末考試，我們如何復習呢?

　　這段時間，將會講完所有電學的部分，其中的重點是電場、磁場和電磁感應。這里面會涉及非常多的綜合題。我們應當從兩方面入手：第一，把基礎知識理解透，特別是電場中的一些基本概念和它們之間的聯系。第二，多做綜合題，特別是往年的期末考試和模擬考試，訓練自己分析復雜問題的能力。

　　物理學習，需要的是長期的努力，幾乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成績，一定要從現在開始，努力地學好每一個章節，把握解題規律，才能在高考中十拿九穩!

期末復習計劃范文 篇11

　　快要期末考試了，我必須要對所學的知識點進行系統的復習，制定一個期末復習計劃，這樣期末考試的時候才能考出好成績。首先對于語文，我要求自己書上要求背誦的課文不僅要會背還要會默寫，生字詞語要會默寫，單元練習上的成語要會默寫還要理解意思。多看看七彩語文有助于提高作文水平。數學方面每個單元的知識點一定要理解。英語每課的單詞及課文的句子要會讀會默寫會翻譯。其次，平時的家庭作業本練習冊上做錯的題目要重點關注，一定要弄懂錯在什么地方。

　　最后也是最重要的是上課要認真聽講，思維要跟著老師轉，要把老師講的內容“吸收”變為自己的知識。在家要多做練習題，鞏固知識點，遇到不懂的地方要多問老師和家長。

　　只有復習準備充分，考試才不會驚慌失措，束手無策，讓我們在期末考試中發揮的更加出色吧!

期末復習計劃范文 篇12

　　首先，心態、狀態是決定成敗的一個關鍵

　　期中考試過后，很多學生都會出現焦急緊張的情緒，尤其是在期中考試中發揮不是很好的同學，低迷、緊張、行動緩慢、無法靜下心來等等，久而久之，自然考試成績就不會理想。那么什么樣的心態，狀態才是最佳的呢？考試關注的不僅僅只是成績，所以也沒有必要過分的在意結果，腳踏實地的落實好每一個知識點，只是盡自己最大的努力就好。

　　其次，結合自身情況，明確復習目標，針對性復習

　　期末考試復習，本來相對時間就較短，要在有限的時間里提高自己的學習效率，那一定要將就方式方法才行，并不是廣泛撒網，亂碰亂撞。首先清晰的了解現在自己的一個學習狀況；其次，考試的重點是落實基礎，提升自己綜合運用能力；針對性查漏補缺，才可以最大化的提升復習的效率。

　　第三，不偏科，平衡發展才是最重要的

　　偏科、弱科是很多學生家長都十分頭疼的問題，學習一定要做到均衡發展，揚長避短，絕大部分學生學習成績不是很理想，基本上都是因為薄弱學科。要想期末考試取得高分，首先要突破的難關就是將弱科不起來，多給自己點信心，多花點時間，多詢問老師同學、多總結反思，期末考試的時候一定會有很大的突破。

　　第四，期末考前復習主次梳理很重要

　　首先我們要明確做題不是復習的全部，復習是對知識的梳理，要做到以下三點：一是把知識點串起來；二是對重點知識加以鞏固，要做到真正理解；三是解決疑點，把自己沒有完全理解或者根本不理解的問題想辦法解決，自己實在解決不了的一定要找老師或者同學解決。當然也得做一定量的練習，但是不要追求多，更不能做那些偏和怪的題，對于基礎比較弱的學生太難的也不要做，基本的和中等難度的都做會了就很好，就是高考的話也能取得不錯的成績。做練習的.時候要專注，要定時定量、實戰演練，等做完之后再對答案，做錯的和當時做的時候比較困難的習題再加以分析，再多花時間去鞏固。

　　無論是期末考試還是中高考，最高效的復習過程，一定會包括回顧知識點包括難點、重點和易錯點，也能梳理知識體系，還能在知識濃縮的過程中進行錘煉，鞏固對知識的理解和運用。再加上良好的應考心態，正常發揮出自己的真是水平，就一定能夠考出一個不錯的成績。

期末復習計劃范文 篇13

　　今天上午，語文考試。發試卷的時候，王老師一不留神“哧——”的一聲把手中的試卷撕破了好幾張。王老師若無其事地把試卷發給我們。我們組也有一張破試卷，我心里很緊張，生怕拿不到好試卷。幸好我坐在第二桌，試卷一傳到我手上，我就眼疾手快地拿了一張好的，然后把其余的往后一傳，就一邊心滿意足地寫上姓名，一邊偷偷地留心誰將會是“倒霉鬼”。

　　果然，大家都不想要這張破試卷，它落到最后一桌張晉瑜的手里。張晉瑜一邊大聲嚷著：“我這張試卷破了！”還伸手把同桌吳伊俊那張好的搶過來，吳伊俊按住自己的試卷大叫起來，于是他就趕忙問王老師還有沒有好的試卷，王老師搖了搖頭，他就撅著嘴坐下了。其他幾個拿到破試卷的人也急忙跑到講臺上，向王老師要好試卷。王老師說好試卷沒了，只有破試卷。聽了王老師的話，他們都不情愿地回到座位去做試卷。

　　考試的時候，王老師為同學貼好了試卷并對我們說：“我不小心撕破了試卷，向你們道歉。但我故意每組都發一張，想看看你們有沒有人心甘情愿地拿破試卷，我這里還準備了獎勵的綠卡。可是你們讓我感到失望，竟然沒一個人愿意拿破試卷。如果這也是一次考試，咱們全班得的是0分……”

　　聽了老師的話，教室里一下子變得分外安靜。我想：以后一定要改掉自私的壞毛病，做一個品學兼優的好學生。

期末復習計劃范文 篇14

　　對于學生，考試是家常便飯。考得不好不要緊，這只是你前一階段的成績，已經過去了。但有些同學為了取得好成績而采取一些不良的手段——甚至作弊。

　　今天是二月二十八日，也就是第三單元數學考試的日子，陳是我的同桌，她考試時候把橡皮擦放在我們中間，有時故意寫錯字，然后她來拿橡皮擦的時候，順便看我卷子一眼。我做完一頁之后才發現她在看我的試卷，我告訴老師，她不承認，老師也不相信。后來我想了一個辦法：將計就計。于是我把筆盒立起來，擋住她的視線。

　　中午放學后，我在托管快速完成了上午布置的作業，下午出發回到了學校，我趁同桌陳還沒來的時候，偷偷把她試卷打開看，我又拿出自己的試卷看了看，她第一頁答案和我一樣的，第二頁答案卻和我不一樣。我找到了證據，帶上我們倆的考卷去找老師，我又說了一遍事情的經過，老師生氣地說：“她一來學校，你就問她，‘你有沒有抄襲我的考卷？’如果她不承認，你就叫她到老師辦公室來吧。”我說：“好的。”說完我就走了，等陳來的時候，我就按老師說的質問她，并把卷子對比擺在她面前，她再沒法爭辯，就承認了考試偷看我的試卷，還發誓說以后再也不這樣了。

　　不作弊，也要防范別人偷看你的答案。最好的方法是一下發試卷，就對折，寫完后不要豎起或攤開試卷。

　　請大家杜絕考試作弊行為，倡導誠實！

期末復習計劃范文 篇15

　　一、重視

　　期末復習是期末考試取得好成績得有力保證。首先，應在上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，究竟學得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無，要下功夫搞好。

　　要有積極向上得心態。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他得學生毫無順序地進入了一個寬敞得大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發現有得學生總愛坐前排，有得學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面得位置，教授分別記下他們得名字，10年后，教授對他們得調查結果顯示：愛坐前排得學生中，成功得比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他得學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上得心態十分重要。在漫長得人生中，你們一定要積極坐在前排。"

　　學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名得音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦得。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發現某些同學表現出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發得題目，不注重做過得練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發回得練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題得做法，其結果是舍本求末，效率低下。

　　二、講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據自己得實際情況，選取科學、高效得復習方法。把期末復習分成四個階段：（1）基礎復習；（2）強化能力；（3）查漏補缺；（4）答題注意事項。

　　復習原則：

　　要給自己一個正確定位，哪科是自己得強科，哪科是自己得弱科，哪部分是自己得弱項，還要分析自己得優點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步得因素有哪些？ 基礎復習：

　　（1）及時復習

　　"人們對于剛學過得東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"

　　認真看課本上得每章（如科學本章提要、數學），復習可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數，知道該復習什么。

　　復習當天所學得內容，復習之后再做作業。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么！"然后在頭腦里把這些東西過一遍。

　　（2）分散復習與交叉復習相結合

　　分散復習要比長時間得集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習得效果也會更好。既復習一段時間后，要中途休息一下

　　當我們同時面臨幾門課程得復習任務時，最好采用交叉復習得方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別得什么，這樣復習得好處是不會使孩子產生厭倦心理。

　　（3）多種方式復習

　　長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。

　　（4）節約式復習

　　如果發現某一部分得內容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面得內容。如果已經做了幾道這方面得題目仍然出錯，就需要加強對這一部分得復習力度

　　三強化能力：

　　復習時要牢抓基礎：從課本上得例題入手，習題入手，從最簡單得入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經驗，從而強化自己得計算答題能力。

　　查漏補缺：

　　分析自己平時得分得分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、聽力等得分進行分析，針對自己得情況做好得分得精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面得幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

　　將一學期得試卷與講議、裝訂，在錯題做上顯眼得記號，有計劃得看或做錯題，這樣可以避免以前所犯得錯誤，如果看過一次就能掌握得，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握得，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。

　　答題注意事項：

　　答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己得得分。

　　人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點得人才有可能成為真正得勝利者。我們得學習生活也是如此，期末已經臨近，為了迎接期末考試，復習工作是最辛苦得，但也是最充實得。同學們！"一分耕耘，一分收獲"。我們今天所做得努力就是為了明天得成功。我深信通過同學們和我們老師得共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意得成績 第2：高中期末考試復習計劃

　　我們要珍惜時間，合理安排時間：學期末所剩時間不多，那么每一位同學除上課、自習認真學習外，還應把自己飯后、課間、晚上就寢前得有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同得復習內容不能根據自己得喜好，分配不同科目得復習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應略多投放時間但不能無所收獲。同時規定得復習任務，每一天一定要如質如量得完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好復習。

　　我們要講究方法：復習方法多種多樣，應該根據自己得實際情況，選取科學、高效得復習方法。這里向大家重點推薦一些復習方法：

　　1、期末復習分成四個階段：⑴基礎復習；⑵強化能力；⑶查漏補缺；⑷模擬練習。拿出一半得時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型得解題思路、技巧得練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

　　2、我們要努力：要勤于思考，勤于動腦；要強化記憶，使學習得成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用；要查漏補缺，保證知識得完整性；要融會貫通，使知識系統化。

　　3、我們要有一些復習得小技巧"（1）、知識點絡化：把每一章節得內容自己歸納，然后絡化。（2）知識模型化：把同一類得問題模型化，掌握解決這一類問題得通法（一般解法）

期末復習計劃范文 篇16

　　昨天數學抽查。今天上數學課前，陳老師面無表情地走進教室。我們伸伸舌頭，縮縮脖子，呼啦啦的都回到自己的座位上。同學們有的坐直身子，盯著陳老師手中的卷子；有的雙手捂著耳朵，緊閉雙眼；有的不住地在胸前劃十字，嘴里念念有詞；也有幾個同學信心十足地穩坐釣魚臺，等著老師快點發試卷……我的心里敲起了鼓，唉，千萬別考砸了……

　　陳老師雙手撐著講臺，目光從前往后又從左往右把教室的每個角落都掃視了一遍，然后指著兩位同學，不緊不慢地說：“把卷子發了。”又嚴肅地對同學們說：“壽偉、夏玉和金伊娜都考了100分！李穎靜也考了80分，可是唐曉翱和林月濤只考了80分左右。”陳老師對唐曉翱和我語重心長地說：“李穎靜以前一直考60分以下，這次考了80分，進步很大。你們呢？退步這么大，為什么要馬馬虎虎呢？學習應該腳踏實地，一步一個腳印。以后要認真，知道了嗎？”唐曉翱和我點了點頭。我心里很后悔，想：“我真不該這樣馬虎，以后一定要好好學習，努力復習功課，下次一定要考90分以上。”

期末復習計劃范文 篇17

　　我期末復習計劃主要復習語文，數學，英語。而我的語文最薄弱。所以我要把復習重點放在語文上。

　　語文期末的復習計劃是：首先， 多看生字詞，再叫家長幫自己聽寫，再把錯的反復鞏固;其次，多看書上的筆記，該背的課文要都會背會寫;然后，閱讀要多做多練，要掌握和運用閱讀的技巧;最后，作文，可以多寫多練，寫完作文之后先養成自己修改的好習慣，再給家長來修改。這是我語文的期末復習計劃。

　　數學的期末復習計劃是：首先上課認真聽講，積極舉手發言。有不懂地問題就問家長。其次，多做一些計算題，鍛煉自己的計算速度和正確率;再次，多做一些應用題，鞏固書本上的知識點，再多做一點練習。

　　英語的期末復習計劃是：首先，要背記單詞，弄懂中文意思。其次，背會課文，復習掌握對話內容。最后，多聽聽力，多做練習。

　　我相信，如果我能做到這樣，成績就一定會提高的。

期末復習計劃范文 篇18

　　歷史學科具有過去性的特點，復習能起到加深記憶痕跡，溫故知新的作用，也使知識更加系統化，以達到靈活運用的程度。因此在教學中占重要的地位。同時，高一期末復習，是學生入學以來最重要的一次考試，也是檢驗學生學業水平最規范、最真實的一次考試。但復習的時間又很緊張，我們結合自身教學實踐和反思，探索如下：

　　一、統籌兼顧，科學規劃，先緊后松

　　1期末復習階段，以鞏固基礎知識為主。學生在學期臨結束時，由于時間長，記憶痕跡逐漸淡化，需要及時強化。故復習時以看課本，鞏固基礎為主。在我們復習期間，主要時間是留給學生，以學生的看書和整理基礎知識為主，老師的講解為輔。

　　2統籌兼顧，科學規劃。

　　復習階段，既要看書，鞏固基礎知識，又要適當做題，以查缺補漏，鍛煉做題能力，加強雙基。在時間短、任務重的情況下，用一周時間復習，，我校每周三節歷史課，三節晚自習，而復習任務是必修一政治制度的九個專題，因此，每節正課要復習三個專題，晚自習要做一套相應的測試題。但是，有的專題難度大，任務重，而有的專題相應難度小一，任務輕些。根據總規劃，學生在復習時適當往前后伸伸腿，任務重，沒完成者，則在下節課補上，并完成規定的復習任務；如完成任務，還剩余時間者，則提前復習下節課的內容。統籌兼顧，科學規劃，以防止顧此失彼。

　　二、充分調動學生積極性和創造性

　　復習階段要充分發揮教師主導地位的前提下，充分發揮學生的主體地位。在復習期間，知識結構的細化，具體化和個性化，全靠學生自己來完成。

　　同時，在串講知識提綱和評講試卷時，高度重視語言的簡潔凝練和幽默風趣，并適當的舉些生動形象的事例或小故事，以調動學生的直接興趣。從而，減輕學習疲勞，加強教育效三具體復習方法：

　　(一)構建單元核心知識結構。

　　老師在課下，“根據單元引言，吸取高考命題的基本思路與觀點，以高中課程標準為指導，概括單元的知識結構，理清歷史發展的基本線索。”

　　②把每個專題的幾節課的內在邏輯聯系理出來，注意每個事件的大體發展線索，學生容易出錯的地方，注意概念的系統化。“復習提綱，一般采用以下兩種形式：一是標題式提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優點是能較好的反映知識的系統性；一是問題式提綱，由一系列連貫性的問題組成。這種提綱容易突出重點，對學生的啟發性較強。”在上課時，先把線索寫在黑板上，與學生一起回顧核心的復習提綱，同時輔之以談話法，以引起學生的有意注意。

　　(二)學生構建富有個性化的知識結構

　　新課改，特別注意發揮學生的主體地位和創造性。因此，在講解完知識結構后讓學生在課下，結合老師講解和自己的理解以及見到的其他學習材料上的相關內容，把知識提綱細化，做到富有個性化。這樣才能真正變為學生自己容易接受的知識，也有利于從整體上把握一個專題的系統知識，從而，有利于應用知識。

　　(三)多種感官并用

　　學生平時復習時往往是直接出聲的背誦或者單純看書，往往不動手，復習的效果不太理想。我要求他們自習課復習時一邊看書，一邊在草稿紙上動手把知識結構寫寫，這樣多種感官并用，加強了記憶的痕跡，也有利于集中注意力，大大提高了學習效率。

　　(四)先觀大略再具體

　　復習時，讓學生先從整體上把握在一個專題的大體階段特征，然后看每節課時也先看講了幾個大問題，相互之間有什么邏輯聯系。然后再具體復習每個小的知識點。這樣，知識是以整體一個記憶單位的形式出現的，從而使知識系統化，便于學生提綱挈領的掌握知識，并有利于知識的提取應用。

　　(五)記憶和回憶結合

　　這種方法能及時發現那些內容還沒有記住，使復習更具有目的性。同時還可以看到成績，增強信心，提高積極性這種方法也有利于克服學生的浮躁心理，提高學生復習時的注意力，使學生真正掌握知識。

　　(六)適當做題

　　復習時，主要以恢復、鞏固、應用基礎知識、查缺補漏、加強雙基，訓練思維能力為目的，因此，做題既非常必要，又要適可而止。

　　在具體做題時，向學生做好充分的思想教育，即以實效為目的，每次做題都要注重質量。力爭選擇題全對，非選擇題訓練周密嚴謹的思維能力。同時，進行具體的做題方法指導：選擇題：注意“三審三思”，“三審”指把握題干中的時間、限制詞和問法；“三思”指選擇項是否符合史實、是否和題干有聯系、是否和題干有必然聯系；非選擇題格式要求“序號化、提示化、段落化、要點化”。

　　1、重視世界史的復習

　　(1)國別史的復習法。

　　主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。

　　(2)國際關系史的復習法。如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、第一次世界大戰、第二次世界大戰、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。

　　(3)中外史關系的復習法如中日關系、中英關系、中美關系、中俄關系、中法關系、中德關系。

　　2、深化現有知識結構

　　(1)注意歷史事實之間的橫向聯系。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國超過了英國，德國先后超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權，重新瓜分世界的局勢。

　　(2)注意事物本身的縱向聯系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯軍侵略這兩場斗爭的共同點。再如英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國資產階級革命的過程。

　　(3)注意知識的廣度。關于國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內合作，第二次是黨外合作。關于中法戰爭，中國是敗而敗，法國是不勝而勝。關于美國兩次資產階級革命，美國獨立戰爭是解決美國資本主義發展的外部矛盾；美國內戰是解決美國資本主義發展的內部矛盾。國為民國元年為1920年，所以民國六年即1920年。總之，考生不僅知其一，而且能舉一反三。

　　(4)注意知識的深度。復習是一種創造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國發動侵略中國的鴉片戰爭的具體年代，而1840年的鴉片戰爭標志著中國封建社會轉變為半殖民地半封建社會的開始，這是1840年的內涵。

　　3、進一步提高基本理論水平及運用理論分析問題的能力復習時應把重點放在能力上，尤其是思維能力的訓練。我們以“原因和結果”為例加以說明。

期末復習計劃范文 篇19

　　畢業班教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法。

　　一、復習思路(三個階段)

　　第一階段：知識回顧(2月底-4月中旬完成)

　　基礎知識專題-----全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

　　中考題安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，對課本知識進行系統梳理，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，做到以不變應萬變，提高應變能力。教師需要做的就是認真地監考閱卷,使學生做到考后滿分，切實提高復習的效果,及時地反饋給學生、對于學有余力的學生建議做一些綜合題、

　　第二階段：專題復習(4月底-5月底完成)

　　中考重點題型突破-------綜合運用知識，加強能力培養

　　這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。

　　第三階段：中考摸擬(6月初-6月20號)

　　這一階段后就要面臨中考，經過第一階段基礎知識和第二階段專題復習之后，有一部分學生經過兩輪復習之后失去信心，還有一部分學生有一些知識沒有掌握好，這一階段主要是查缺補漏，集中精力解決一些難題，對于基礎較好的學生而言這一部分是非常重要的。在查缺補漏的基礎上并把天津市其它幾個區縣的第三輪模擬題進行測驗，做到及時閱卷及時發現問題，為中考做好準備。

　　二、復習中應注意的問題

　　第一輪復習應該注意：

　　(1)首先，必須人人過記憶關。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

　　(2)中考復習切忌教師大包大攬，抑制學生的思維發展，要充分發揮學生的主體作用，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們去說、去做，暴露他們的思維過程，激發學生的思維潛能。

　　(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。"大練習量"是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　(4)定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

　　總之，在初三數學總復習中，發掘教材，夯實基礎是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習題，提質減負是核心;強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。

期末復習計劃范文 篇20

　　一、學情分析

　　本班有學生40名，優生在平時作業、測查中都較認真，但這部分學生人數較少。中間部分學生較多，他們的成績不穩定，遇到理解和拓展練習的題有困難，且學習過程中喜歡投機取巧，耍小聰明，沒有養成良好的學習習慣，因此學習不扎實。另外還有7名后進生，基礎較差，前邊學后面忘，不夠勤奮，不愿思考也不會思考。

　　二、復習內容

　　1、掌握本冊要求學會的160個生字，會認的70個生字。掌握部分特殊字的筆畫、筆順、部首。

　　2、正確區分多音字、同音字、音近字、形近字。

　　3、積累有關季節、時間、儀態儀表、“看”的意思、鄭和遠航、含“水”字等四字詞語。

　　4、會聯系上下文理解詞語的意思。

　　5、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞，名言警句。

　　6、句子訓練：會修改病句；能辨別比喻、排比等修辭的作用；能縮寫句子，擴寫句子；能進行反問句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉換。

　　7、能正確使用常用標點符號，掌握頓號、分號、書名號、省略號、破折號的作用。

　　8、根據課文練習，選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　9、閱讀：能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思；能理解和把握文章的主要內容；能把握文章的敘述順序，領悟表達方法；能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解；理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情.

　　10、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規范、整潔。40分鐘不少于450字。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　三、復習重點

　　從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把細節寫生動是重點。

　　四、復習難點

　　1、結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，領悟表達方法；作文如何進行細節描寫。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　五、復習方法

　　歸類復習法、練習法、講解法相結合。

　　1、引導學生積累語言，利用早讀、放學回家后等時間把要求會寫、會背的內容過關，并發動小組間競爭、一對一互助組幫扶。

　　2、以課文為載體，課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。適當向課外拓展。

　　3、教會學生復習方法，先全面復習每各單元，再重點攻有關重點課文的重點段落。把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。

　　4、結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。

　　5、加大培優補差工作，加強優差生合作與督促。

　　六、具體安排

　　1、第一階段，分單元進行復習，以課文為單位，抓住課文重點章節，適當練習測驗。（復習梳理約4課時，練習以家庭作業為主）

　　2、第二階段，以字、詞、句為重點進行復習。將全書中的知識進行歸類，集中梳理，適度練習測驗。（字：1課時；詞：1課時；句：2課時；檢測反饋：4課時）

　　3、第三階段，全面復習，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對學生未徹底弄清的知識進行復習，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解。（檢測：4課時；反饋：2課時；自主查漏補缺：2課時）

期末復習計劃范文 篇21

　　一、審查的主要內容

　　1、能正確進行代數表達式的運算。保持運算和乘法公式的各種規則。

　　2、能準確找出平面角度。用內錯角和平行保持同側內角來判斷兩條直線平行度和平行線特性的方法。

　　3、知道一百萬分之一。近似數和有效數。了解了統計表、條形圖和圖像圖，經歷了收集和整理數據的過程，我們會用統計圖表中的數據解決一些簡單的問題。了解必然和不可能事件的概率，認識到概率的值在0到1之間。理解事件的可能性，用概率語言解釋游戲的公平性。理解概率的含義，并能簡單計算兩類概率模型；能設計出符合要求的簡單概率模型。

　　5、掌握三角形的分類。會畫出三角形的中心線。角平分線和高度。理解全等三角形判斷三角形同余的方法，運用同余知識解決實際問題。

　　6、理解常數和變量。了解自變量和因變量都是變量以及自變量和因變量之間的關系。

　　7、能識別從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；了解軸對稱現象，能在方形紙上畫出簡單的軸對稱圖形；理解鏡像對稱現象。

　　二、審查的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成復習和反思的習慣。

　　2、通過總復習，把學生這學期所學的知識系統化。鞏固所學知識，強化所缺知識。

　　3、通過多種形式的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中體驗、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導可以幫助學生樹立數學學習的信心，讓每個學生都能得到不同程度的進一步發展。

　　三、復習的具體思路

　　1、首先，組織學生回顧和反思自己的學習過程和收獲。同學們可以談談這學期學到了什么，自己認為對生活最有用的是什么，難學的是什么等等。也可以引導學生想象自己的復習方法。這樣，學生可以了解自己的學習情況，明確下一步努力的目標，教師也可以對學生的學習情況有更全面的了解，從而為有針對性的復習輔導指明方向。

　　2、與生活親密接觸。復習時也要把數學知識和日常生活緊密聯系起來。可以設計一些生活情境的圖片，讓學生用數學的眼光觀察，提出數學問題，解決數學問題。學生可以在生活中發現數學問題，然后在全班交流。學生不僅覺得生活就是數學，數學就是生活，而且各方面都有發展。

　　3、設計特殊活動，滲透各種數學知識。專題活動的設計可以整合復習內容，給學生全面學以致用的機會。例如，學生旨在調查班級學生最喜歡的季節或最喜歡的科目。在調查過程中，學生經歷數據的收集和整理，并繪制統計圖表。根據表格中的數據，他們自己提問和解決問題。同時，培養了學生的合作、交流和實際操作能力，獲得了良好的情感體驗。

　　四、回顧時間表

　　1、代數表達式的計算是2課時

　　2、2課時的平行線和相貫線

　　3、生活中的數據1課時

　　4、概率1課時

　　5、三角形2課時

　　6、變量之間的關系1課時

　　7、生活軸對稱1課時

　　8、全面審查。注意復習中的難點。2課時

期末復習計劃范文 篇22

　　一、復習目的意義：

　　學生全面掌握本學期所學的知識，形成系統的知識鏈。學生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字，使他們具有現代語文的閱讀能力和寫作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學生獲得一種基本的語文學習能力能力，培養道德情操。

　　二、指導思想：

　　（1）、注重基礎知識的積累與整理。

　　基礎知識的積累在于平時，但也必須適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內容。

　　詞語的積累要重點關注本學期已經學過的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環境中靈活應用。 句子仿寫、擬標語廣告詞和對聯撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。

　　對規定篇目的背誦與默寫（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩），要做到一個字都不能錯。

　　關注名著的主要情節、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹（三部作品）。

　　（2）、掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

　　八年級前半學期的教學內容還是以記敘類的作品為主（第一、二單元），后半學期將進入說明文的閱讀學習(第三、四單元)。所以我們現階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

　　最常見考點有：

　　1、對情節的概括和分析；

　　2、對人物形象的分析理解；

　　3、對景物描寫的作用的分析；

　　4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；

　　5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。

　　（3）、對學生進行答題方法的指導：

　　1、對情節的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經過和結局；②語言要簡潔概括。

　　2、如何分析人物形象：①看情節，從人物所做的事情來分析；②看描寫，從人物的動作、語言、神態、心理、外貌等來分析；③看環境，人物所處的社會與

　　自然環境來分析。

　　3、景物描寫的作用：①點明故事發生的時間、地點、天氣等；②交代故事發生的背景；③渲染環境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動情節的發展，為下文情節作鋪墊。

　　4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯系作者情感，聯系文章主題，抓住修辭、關鍵詞等進行賞析。

　　5、賞析寫作手法：要使學生們熟悉一些常見的寫作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結合等，要結合文本進行分析。

　　（4）、注重文言知識的積累和整理。

　　掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法（關注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個重點虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點句子的翻譯，文章的內容及寫作特色等。

　　（5）、關注作文題材的積累。

　　讓學生回顧本學期的小作文和大作文，想一想還存在什么問題，應怎樣克服；找一些優秀作文為他們做以示范，體會其精妙之處。進行課堂練筆。

　　三、復習內容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。

　　2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

　　3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現象；對重點句子要會準確順暢的翻譯；會整體把握課文，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。

　　重點古文：《桃花源記》（陶淵明） 《陋室銘》（劉禹錫） 《愛蓮說》（周敦頤）

　　《三峽》（酈道元） 《答謝中書書》 （陶弘景） 《記承天寺夜游》（蘇 軾） 一般古文：《核舟記》 （魏學伊）《大道之行也》《觀潮》（周密）《湖心亭看雪》（張岱）

　　4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重

　　點文段回答一些重點問題；會結合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

　　重點課文：

　　《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》

　　（1）新聞知識點。

　　（2）環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態度。

　　（3）說明文重點掌握說明文的對象和特征，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

　　5、綜合性學習：

　　6、名著導讀，要求：

　　（1）熟記作者、主人公姓名。

　　（2）每本書至少掌握3個以上經典故事情節。

　　（3）對人物性格的把握和評價。

　　（4）這本書的主要內容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　四、復習措施：

　　1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：

　　（1）1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。

　　（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

　　（3）21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，結合期末復習資料和《金牌練習冊》上的習題以及文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

　　3、利用讀報課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

　　4、適時進行基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，督促學生牢固掌握。

　　5、每天的語文作業主要讓學生復習古文，結合期末復習資料的練習進行。