精選讀書計(jì)劃集錦（精選21篇）

精選讀書計(jì)劃集錦 篇1

　　我曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學(xué)，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢？課可以上得如此簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級教師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn)。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”。

　　這使我懂得，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個人讀書計(jì)劃如下：

　　一、讀書內(nèi)容：

　　蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個月買三本：（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；（2）關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；（3）關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書）�！�

　　我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：

　　1、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。

　　2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。

　　3、國內(nèi)外名人傳記

　　4、當(dāng)今心理學(xué)專著

　　5、學(xué)生們應(yīng)讀的書

　　二、讀書方法及措施

　　1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有實(shí)用。

　　2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的`信息和動態(tài)。

　　4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充知識，在浩瀚的書海中慢慢成長吧！

　　20xx年9月

精選讀書計(jì)劃集錦 篇2

　　教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ， 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富體育教研組人文涵養(yǎng)，豐富體育教師課余生活。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“5個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高； 讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

　　1、經(jīng)典誦讀時間：每周二 早上 9：30—10：00

　　2、組內(nèi)集中選讀書目：《假如給我三天光明》

　　3、讀書推薦：組內(nèi)定期舉行一次“品茶讀書會”閱讀，每次活動有一名老師做好書推薦。（初定，第一期10月9日張穎曉，第二期10月22日張小飛）

　　4、讀書心得：組內(nèi)每人寫一份讀書心得，組內(nèi)評出優(yōu)勝，存檔

　　5、讀書小報：以手抄報形式總結(jié)一個學(xué)期的讀書摘記和讀書活動以及讀書心得

　　6、讀后感：每個成員至少寫一篇讀后感，不少于1500字。

　　“腹有詩書氣自華”， 讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

精選讀書計(jì)劃集錦 篇3

　　難得的暑期，對于平日里埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，可以好好的放松一下，放松的方法有很多，其中一個很有益的方法就是制定一個暑假讀書計(jì)劃。

　　讀書既是學(xué)習(xí)知識的途徑，也是放松的最好方式，一本書拿在手中，可以將生活中的煩惱，學(xué)習(xí)中的勞累，暫時性全都拋在腦后，在書海中徜徉，在書山上攀登，直到攀到頂峰，領(lǐng)略平日里體會不到的美麗風(fēng)光。

　　這個暑假計(jì)劃的設(shè)定，可以自由些，比如每天規(guī)定好讀書的時間就可以，一個小時或者兩個小時，或者按照書本數(shù)量來制定計(jì)劃，規(guī)定自己要讀幾本書，要看全哪幾個種類的書，這些計(jì)劃的制定與實(shí)施是很自由的，自由的狀態(tài)下讀書會更有效率。

　　在讀書過程中，需要做好讀書筆記，任何知識，只有落實(shí)在紙面上，才會印象深刻�？梢杂涗浺恍┙�(jīng)典的句子，可以寫一些自己的感悟，將這些屬于自己的東西整理清楚，時常翻看，可以鞏固讀書所得。

　　讀書不拘地點(diǎn)，可以去河邊，山間，野外，暑假休閑的時候，隨時隨地都可以攜帶一本書，隨時將自己置于讀書的良好氛圍中，這對自身素養(yǎng)的提升極有好處。

　　暑假計(jì)劃，一定要以絕大的意志力執(zhí)行，不可渾渾噩噩，要充分利用這段休閑時光，用暑假計(jì)劃將自己的狀態(tài)調(diào)整到最好的狀態(tài)，如此在假期結(jié)束后就可以以全新姿態(tài)重新投身學(xué)習(xí)生活中。

精選讀書計(jì)劃集錦 篇4

　　書，是一盞燈，照亮前方的路，書是一把鑰匙，讓我們開啟智慧的大門，同學(xué)們，現(xiàn)在是讀書節(jié)了，讓我們開始與書為友吧，這個學(xué)期，我要讀一下幾本好書：《草房子》、《鼴鼠的月亮河》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《綠綠的小螞蚱》、《沒有風(fēng)的扇子》、《尼爾斯騎鵝旅行記》《金波童話》。

　　安排：

　　1、早上到校時間讀。

　　2、晚上睡覺前讀。

　　3、課間讀。

　　4、一個星期做五頁好詞佳句本。

　　5、寫五篇讀書筆記。

　　6、做三頁讀讀寫寫。

　　同學(xué)們，最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。讓我們于書為友，與更多的書籍成為朋友，做一個成功的讀書人吧！加油！

精選讀書計(jì)劃集錦 篇5

　　五年級假期讀書計(jì)劃

　　愉快的假期結(jié)束了，為了度過一個愉快充實(shí)的假期。希望孩子們在假期投身讀書熱情中，可以買書，借書，換書讀。盡量讀沒有接觸過的名著，涉獵中外現(xiàn)當(dāng)代名著。每人必保閱讀兩本書籍。

　　推薦書目：

　　1、 上下五千年

　　2、 三國演義

　　3、 水滸傳

　　4、 圍城

　　5、 呼嘯山莊

　　6、 名利場

　　7、 霧都孤兒

　　8、 金銀島

　　9、 湯姆索亞歷險記

　　10、 窗邊的小豆豆等

　　讀書要求

　　1、 每天堅(jiān)持讀書1小時

　　2、 認(rèn)真記錄讀書筆記

　　3、 能夠讀書內(nèi)容

精選讀書計(jì)劃集錦 篇6

　　“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識，促進(jìn)教師的快速成長，我根據(jù)學(xué)校讀書工作安排和自己實(shí)際，特制定個人讀書計(jì)劃如下：

　　一、讀書宣言：

　　讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書香溢滿校園。

　　二、讀書思路：

　　堅(jiān)持讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。

　　三、讀書目標(biāo)：

　　（一）讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

　　通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的.理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　在日常教學(xué)活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

　　（二）在讀書中提高自己的思想境界。

　　1.通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。

　　2.通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。

　　3.通過與思想家、哲學(xué)家辨認(rèn)，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精神家園。

　　以“營造書香校園，培養(yǎng)人文精神”為契機(jī)，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，建立讀書活動長效機(jī)制，利用一切可以利用的時間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　四、讀書時間安排

　　1、根據(jù)學(xué)校讀書活動方案，制定個人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

　　2、每天要保證一小時的讀書時間，

　　3、讀書時，認(rèn)真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會。有亮點(diǎn)一定要和同事共享。

　　4、利用一切可以利用的時間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，讓閱讀成為一種習(xí)慣。利用課間和同事聊書。

　　5、利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

　　6、利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識和自己的文學(xué)修養(yǎng)。

　　讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。

精選讀書計(jì)劃集錦 篇7

　　教師的教導(dǎo)會如春雨一樣滋潤學(xué)生的心田，師生之間會產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。

　　為了每個學(xué)生的發(fā)展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習(xí)作的關(guān)系：一個吸收，一個表達(dá);閱讀促進(jìn)習(xí)作的發(fā)展，在習(xí)作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進(jìn)而增強(qiáng)閱讀興趣。

　　20__年9月，初接五(3)班。由于我的前幾屆學(xué)生出版了習(xí)作集，這班學(xué)生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程。

　　我常給學(xué)生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。第一本書，就這樣在班里流行開來。

　　孩子們讀書不求甚解，我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣——批注相結(jié)合，引導(dǎo)其寫點(diǎn)評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學(xué)就時在那時被我認(rèn)識的。他們獨(dú)特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽來的情景，令我佩服。

　　講故事引發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺的閱讀習(xí)慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我一再提醒學(xué)生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多，看完一本買一本;買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學(xué)會選擇好書。

　　后半年，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。

　　看童話書、歷史書、文學(xué)書、科學(xué)書籍，觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅(jiān)持看至少半個小時的書。

　　寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學(xué)們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養(yǎng)成了習(xí)慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。

　　老師是同學(xué)們的主心骨，讀書活動點(diǎn)燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學(xué)期，為了掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。

　　這學(xué)期一開學(xué)，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜歡的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活，而且更加細(xì)膩;閱讀過文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。

　　精讀《草房子》，促進(jìn)了對《野風(fēng)車》《細(xì)米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。

　　教師就是一個引領(lǐng)者，是一個交流平臺的搭設(shè)者。在忙碌中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，我看到了一個樂學(xué)、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實(shí)地的同時，把目光投向未來……

精選讀書計(jì)劃集錦 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　教師讀書活動正在我校如火如荼地進(jìn)行，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”是我們?nèi)�年級組老師們的努力目標(biāo)，我們將積極投身到讀書活動的熱潮中，在“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——學(xué)習(xí)”中，實(shí)實(shí)在在地提高自己的道德素養(yǎng)，文化素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)，讓“閱讀成為習(xí)慣”不僅僅是一句口號，而是成為實(shí)際行動。

　　二、閱讀內(nèi)容

　　1、教研組將有計(jì)劃、有重點(diǎn)地組織老師們進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀：

　　必讀（三本書）：

　　(1)《責(zé)任勝于能力》

　　(2)《團(tuán)隊(duì)精神》

　　(3)《擺正心態(tài)干工作》

　　選擇閱讀：

　　(1)《20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)》

　�。�2）《20xx版語文新課標(biāo)》

　　(3)《20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)——教材輔導(dǎo)》

　　(4) 《20xx版語文新課標(biāo)——教材輔導(dǎo)》、

　　每月選讀（一本雜志）：

　�。�1）《河北教育》

　�。�2）《小學(xué)語文教師》

　　2、網(wǎng)上閱讀：《細(xì)節(jié)決定成敗》

　　3、每位老師還將結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、自己的喜好，有選擇的閱讀一些教育類 、文學(xué)類等相關(guān)的書籍閱讀。

　　三、主要活動

　　1、教研組每學(xué)期初提交一份讀書計(jì)劃、期末提交一份讀書總結(jié)。

　　2、每位老師和教研組結(jié)合實(shí)際，制訂讀書活動計(jì)劃，個人計(jì)劃按規(guī)定上交，年終撰寫讀書體會（小結(jié)）。

　　3、讀書形式以個人閱讀為主輔以教研組集中閱讀（每月的第一次教研活動）相結(jié)合，并有主抓領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、做好記錄。

　　4、教師把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)和改進(jìn)工作，在“閱讀——實(shí)踐——反思——學(xué)習(xí)”中，不斷提高工作成效，提升自身的整體素質(zhì)。

　　5、積極參與學(xué)校讀書交流活動。

　　四、時間安排：

　　9—10月份：

　　1、教師制訂個人讀書計(jì)劃，教研組制訂讀書計(jì)劃。

　　2、重點(diǎn)閱讀：《責(zé)任勝于能力》，《20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)》掌握新時期教師應(yīng)知應(yīng)會的教育政策法規(guī)和教育理論。

　　3、在教研組內(nèi)開展讀書活動，相互推薦好書好文章，相互交流讀書心得。

　　11月份：

　　1、個人重點(diǎn)閱讀：《20xx版語文新課標(biāo)》，以此對照，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)行為。

　　2、 利用教研組集中閱讀時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北教育》（雜志）有關(guān)小學(xué)語文數(shù)學(xué)教學(xué)的文章，并寫好學(xué)習(xí)心得，做好學(xué)習(xí)記錄。

　　3、各人還可根據(jù)自己的興趣在網(wǎng)上閱讀教育類、文學(xué)類的相關(guān)書籍，并做好學(xué)習(xí)筆記、摘抄，以其提高閱讀水平。

　　12——1月份：

　　1、個人重點(diǎn)閱讀：《小學(xué)語文教師》，用先進(jìn)的教育理論、教育思想指導(dǎo)自己的教育行為。

　　2、繼續(xù)開展教研組的讀書活動，交流讀書筆記，讀書心得。

　　3、繼續(xù)網(wǎng)上閱讀和文本閱讀相結(jié)合。

　　4、上交本學(xué)期讀書材料：筆記、心得，評選本組“讀書之星”。

　　5、教研組對本學(xué)期讀書活動進(jìn)行匯總、小結(jié)，并寫出“教研組讀書小結(jié)”上交學(xué)校。

　　四年級組

精選讀書計(jì)劃集錦 篇9

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識，促進(jìn)教師的快速成長，我校根據(jù)根據(jù)自己讀書工作安排和學(xué)校實(shí)際，特制定教師讀書計(jì)劃如下：

　　一、讀書活動目標(biāo)：

　　1、通過讀書活動，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

　　2、通過讀書活動，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

　　3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

　　二、讀書口號：

　　讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　三、讀書要求及措施：

　　1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間。

　　2、學(xué)而不用，則不如不學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，利用校園網(wǎng)站及個人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　4、每個專題的讀書學(xué)習(xí)，一定要記好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和教師職業(yè)道德教育，每月撰寫一篇心得體會或論文發(fā)表在個人博客中，以供與同行們進(jìn)行交流。

精選讀書計(jì)劃集錦 篇10

　　在當(dāng)今社會信息化、全方位開放的社會，學(xué)生需獲取更多的知識，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教科書不可能包羅學(xué)生所需的各種知識，也不可能及時反映社會發(fā)展中不斷更新的知識。暑假時間比較長，既讓學(xué)生有個多彩快樂的暑假，又讓學(xué)生一直有學(xué)習(xí)的氛圍，在暑假我們開展“走進(jìn)圖書館”的課外閱讀活動，讓我們一起攜手為學(xué)生的成長共同努力！

　　活動人員：三一班全體成員

　　活動時間：暑假

　　推薦地點(diǎn)：

　　活動內(nèi)容：

　　第一部分：在家閱讀

　　每天閱讀至少一小時，可讀老師推薦以外的書。如果家長有時間可以陪同孩子一起讀書，作好記錄，可以拍照在微信群發(fā)布，并簡說學(xué)生讀書的情況。（可以不定時在微信群發(fā)布） 第二部分(走進(jìn)圖書館)：

　　要求：

　　1、家長全程陪同孩子，注意安全。

　　2、按照發(fā)布的活動要求作好記錄（可手寫或拍照），并及時反饋。

　　3、建議每周至少陪同孩子進(jìn)一次圖書館。

　　4、每次去圖書館帶上本和筆，作好記錄。

　　5、家長和孩子一同記錄，并及時在群里反饋

　　第二部分：了解圖書館（7月份）

　　1、 圖書館的地理位置、簡介、開放時間、功能區(qū)分布平面圖（例如閱覽室、借書區(qū)、自習(xí)室），圖書館的紀(jì)律，借書的有關(guān)規(guī)定。（學(xué)生先了解，家長在旁邊輔助學(xué)生，并拍照或者視頻記錄）

　　2、 剩下時間可以自行安排去看自己感興趣的書。

　　3、 回到家之后，學(xué)生把第一次進(jìn)圖書館的印象和感受寫一寫（字?jǐn)?shù)不限），可以把寫的內(nèi)容拍照發(fā)到QQ群里。去圖書館全程拍的照片也發(fā)群里。

　　第三部分：采訪閱讀人群（8月份）

　　1、 到圖書館后，選擇一個閱讀區(qū)進(jìn)入，留心觀察閱讀人群，并采訪不同年齡階段1——2人，可以從以下幾個方面采訪：

　　您的信息：年齡、職業(yè)

　　平時多長時間到圖書館一次

　　每天會花多長時間閱讀

　　您大概每次來圖書館借閱幾本書

　　您最經(jīng)常借閱的書籍是哪些類型的

　　（采訪過程家長配合拍照或錄視頻）。

　　2、 采訪管理員，可以參考以下問題：1、一周中哪一天人比較多，2、一天當(dāng)中哪個時間段人比較多。3、什么年齡段的人比較多

　　3、 其他時間自行安排時間看書

　　溫馨提示：

　　在進(jìn)入圖書館采訪中學(xué)生可能會出現(xiàn)各種問題，不知道怎么跟陌生人溝通，語言表達(dá)不太清楚，害怕膽怯等等，希望通過這樣的學(xué)習(xí)活動鍛煉學(xué)生的自信和語言表達(dá)能力和人際交往能力等，必要的時候家長可以協(xié)助孩子完成。

　　家長可以留心學(xué)生進(jìn)圖書館的每次的反應(yīng)和行為變化，可以陪學(xué)生一塊找書，看孩子對什么書比較感興趣，每次能坐多長時間，每次能看多少頁。閱讀習(xí)慣是日積月累而成的，而好的閱讀環(huán)境和氛圍更能促進(jìn)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，希望我們都能成為孩子閱讀路上的有力的引領(lǐng)者！

精選讀書計(jì)劃集錦 篇11

　　教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂讀書計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以我校教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　3、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　4、通過讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　1、學(xué)校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

　　2、教研組自選書目：約翰·杜威的《我們?nèi)绾嗡季S》

　　四、主要措施：

　　1、每周二辦公時間分散閱讀一本書。每周撰寫一篇讀書筆記；保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

　　2、每四周一次針對所讀書目進(jìn)行研討會。

　　五、具體安排：

　　書香星期二--------（三）年級語文教研組閱讀計(jì)劃

　　活動時間

　　內(nèi)容

　　形式

　　主持人

　　主講人

　　第1周

　　制定計(jì)劃

　　第2-3周

　　《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第一章

　　共讀

　　第4周

　　《致教師》第一章第4.5.6節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第二章

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第5周

　　《致教師》第一章7.8.節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第三章

　　第6周

　　《致教師》第一章第9.10節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第四章

　　共讀

　　第7周

　　《致教師》第一章第11.12.13節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第五章

　　共讀

　　第8周

　　《致教師》第一章第14.15節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第六章

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第9周

　　《致教師》第二章第1.2.3節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第七章

　　共讀；

　　第10周

　　《致教師》第二章4.5節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第八章

　　共讀

　　第11周

　　《致教師》第二章6.7.8教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第八章；

　　共讀

　　第12周

　　《致教師》第二章第9.10節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第九章

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第13周

　　《致教師》第二章第11.12.13節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十章

　　第14周

　　《致教師》第二章第14.15節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十一章

　　共讀

　　第15周

　　《致教師》第三章第1.2.3.節(jié)

　　共讀

　　第16周

　　《致教師》第三章第4.5.6節(jié)教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十二章；

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第17周

　　《致教師》第三章第7.8.9節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十三章；

　　共讀

　　第18周

　　《致教師》第三章第10.11.12節(jié)《我們?nèi)绾嗡季S》第十四章；

　　共讀。

　　第19周

　　《致教師》第三章第13.14.節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十五章；

　　共讀

　　第20周

　　《致教師》第三章第15.16節(jié)；教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十六章；

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第21周

　　《致教師》第四章

　　共讀

　　第22-23周

　　結(jié)束共讀書目

　　將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊

精選讀書計(jì)劃集錦 篇12

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。可以說，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，因此有人說，讀書的厚度決定人生的高度。書香可以成就個人，書香可以充實(shí)人生！為了響應(yīng)學(xué)校讀書活動的開展，為了營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書活動，在班級里繼續(xù)開展了“我讀書，我快樂”的讀書活動，現(xiàn)計(jì)劃如下：

　　一、活動宗旨

　　活動本著積累學(xué)生的語言、豐富學(xué)生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學(xué)生的精神世界。

　　二、活動目標(biāo)

　　把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生通過讀書增加底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

　　1）教師讀書給學(xué)生聽。這樣做不僅可以延續(xù)學(xué)生的有意注意的時間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。

　　2）保證學(xué)生的讀書時間。教育學(xué)生利用中午的休息時間以及雙休日，進(jìn)行閱讀。每晚保證30分鐘的讀書時間，周一安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課，雙休日除預(yù)習(xí)作業(yè)外，不留書寫作業(yè)，周六定為“讀書日”。

　　3）推薦適宜的讀物。班級教室里設(shè)“圖書角”。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻(xiàn)，豐富班級的圖書角。并且，派專人管理。每天由圖書管理員整理好圖書角的書報。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，教師在學(xué)校圖書館選擇學(xué)生感興趣的書籍借給學(xué)生，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向?qū)W生推薦書目，以激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。

　　要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。語文課上，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。

　　在閱讀指導(dǎo)課上，我先教給學(xué)生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：

　　①看見了題目你想到些什么？

　�、谧x后你知道了什么？還想知道些什么？

　�、勰氵�有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。

　　要重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：

　　（1）圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受�；驉�、或憎、或疑、或思。

　　（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

　�。�3）寫讀書筆記�？勺稣�抄、寫體會。

　　3、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累。

　　要讓學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會學(xué)生從書中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。對于學(xué)生做好讀書筆記我們明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以后感為主。

　　4、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造。

　　經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，學(xué)生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

　　5、鼓勵學(xué)生持之以恒。

　　在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”；“詞句積累運(yùn)用比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

　　四、預(yù)期效果

　　使學(xué)生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

　　本學(xué)期好書推薦書目：

　　學(xué)生必讀書目：《感悟母愛》《感悟父愛》《不能忘卻的歷史》

　　學(xué)生推薦書目：

　　1、《窗邊的小豆豆》

　　2、《流浪狗和流浪貓》

　　3、《親愛的笨笨豬》

　　4、《瞧這群俏丫頭》

　　5、《男生日記》

　　6、《假小子戴安》

　　7、《楊紅櫻文學(xué)精品賞析》

　　8、《淘氣包馬小跳》

　　9、《勵志中國》

　　10、《上下五千年》

精選讀書計(jì)劃集錦 篇13

　　一、讀書活動目標(biāo)

　　以教育部《關(guān)于""期間教師教育改革與發(fā)展的意見》為依據(jù)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

　　二、讀書活動形式

　　1、自主學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀市局指定的六本研讀專著和教育理論以及學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。記讀書筆記，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

　　2、 堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動，如學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動，提高層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教育教學(xué)理論，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，注重用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)以致用。

　　3、小組研討：平時能把學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)、聽課、聽講座、把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來寫出反思和隨筆。以教研組、年級組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會和教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)等。

　　4、課題研究：在教學(xué)研究的過程中，結(jié)合自己申報的省級課題，進(jìn)行深入的研究， 積累經(jīng)驗(yàn)。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教師的共同財富，促進(jìn)本學(xué)科教師共同發(fā)展。

　　5、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

　　三、具體讀書安排：

　　1、——xx學(xué)年

　　第一學(xué)期學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》、《高中新課程教學(xué)策略》(盧建國主編 廣東教育出版社)、《備課新思維》(執(zhí)行主編：吳永軍 教育科學(xué)出版社)

　　第二學(xué)期學(xué)習(xí)《教育新理念》(袁振國著，教育科學(xué)出版社)《化學(xué)教學(xué)最優(yōu)化研究》(曹洪昌著，人民教育出版社)、《化學(xué)問題設(shè)計(jì)與問題解決》(王祖浩 張?zhí)烊艟幹�，高等教育出版�?

　　2、——xx學(xué)年

　　第一學(xué)期學(xué)習(xí)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學(xué)出版社)、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著，人民教育出版社)

　　第二學(xué)期學(xué)習(xí)《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)、《教學(xué)組織策略與技術(shù)》(執(zhí)行主編：董洪亮 教育科學(xué)出版社)

　　3、——xx學(xué)年

　　第一學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著，首都師范大學(xué)出版社)、《教學(xué)問題解決方案》(王祖浩 金惠文主編 廣西教育出版社)

　　第二學(xué)期學(xué)習(xí)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學(xué)出版社)、《教育方法概論》(鐘啟泉主編，華東師范大學(xué)出版社) 、《教學(xué)評價方法與設(shè)計(jì)(執(zhí)行主編：萬 偉 秦德林 吳永軍 教育科學(xué)出版社)

精選讀書計(jì)劃集錦 篇14

　　我是一名三年級的學(xué)生，我很愛讀書，聽說我縣在五月份開展“全民閱讀”讀書月活動。我很高興。在媽媽的幫助下，我指定了下面的讀書計(jì)劃：

　　一、讀名著

　　今年春節(jié)，媽媽給我買了《三國演義》和《水滸傳》兩本名著。每天晚上媽媽都給我講上面的故事，我們已經(jīng)花一個多月的時間把《三國演義》讀完了。《水滸傳》也讀了一點(diǎn)點(diǎn)。在這個月里，我要把這兩本書再讀一遍，并且摘抄一些好詞句。把以前讀過的《愛的教育》也看看，摘抄些詞語。

　　二、讀童書

　　我自己也有幾本書，它們是《喂養(yǎng)恐龍的老鼠》和《窗邊的小豆豆》、《小兵張嘎》，這是我和班里的同學(xué)共讀的書，我也要認(rèn)真看看，這樣在班里的讀書交流會上，就會發(fā)表自己的看法了。

　　三、讀漫畫

　　我最愛的漫畫就是《阿衰》。雖然媽媽不太支持我看這樣的書，但是我認(rèn)為《阿衰》能給我緊張的生活帶來快樂和放松。我總是利用課間、吃飯時趕緊看幾頁。很好笑的。

　　另外我還要跟著學(xué)校的廣播“每周一詩”節(jié)目，背誦幾首詩。

　　怎么樣，我的讀書計(jì)劃夠豐富了吧。

精選讀書計(jì)劃集錦 篇15

　　教育管理類

　　《班主任兵法》（修訂版），萬瑋著，華東師大出版社20xx年6月出版

　　《班主任突圍》，陳曉華著，華東師大出版社20xx年5月出版

　　《做學(xué)生歡迎的班主任》，李迪著，華東師大出版社20xx年6月出版

　　《輕松搞定使你“發(fā)瘋”的學(xué)生》，[美]科特勒著，羅興娟譯，中國輕工業(yè)出版社20xx年2月出版

精選讀書計(jì)劃集錦 篇16

　　教育理論類

　　《教師教育轉(zhuǎn)型研究》，鐘秉林主編，北京師范大學(xué)出版社20xx年6月出版

　　《走向新師德》，檀傳寶等著，北京師范大學(xué)出版社20xx年6月出版

　　《學(xué)科現(xiàn)代教育理論書系》，韋志成、鄭毓信等編著，廣西教育出版社1999-20xx出版

　　《人格教育學(xué)》，賈馥茗著，江蘇教育出版社20xx年8月出版

　　《解放兒童》，劉曉東著，江蘇教育出版社20xx年2月出版

　　《辦好學(xué)校的戰(zhàn)略》，肖川著，南京師范大學(xué)出版社20xx年4月出版

　　《社會學(xué)視野中的`教育叢書》（9冊），吳康寧著，南京師范大學(xué)出版社20xx年12月出版

　　《教育漫語——現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟》，紀(jì)大海著，南京師范大學(xué)出版社20xx年4月出版

　　《辯證法隨談》，李瑞環(huán)著，中國人民大學(xué)出版社20xx年4月出版

　　《教師備課最新——有效公開課教案》，[美]斯考隆著，陳超、郄海霞譯，中國輕工業(yè)出版社20xx年2月出版

　　《透視課程》，[美]古德等著，陶志瓊譯，中國輕工業(yè)出版社20xx年1月出版

　　《從課程到學(xué)習(xí)——重建素質(zhì)教育之路》，吳剛著，上海教育出版社20xx年12月出版

　　《學(xué)習(xí)：為人的發(fā)展》，鄭太年著，上海教育出版社20xx年2月出版

　　《學(xué)習(xí)一起體的建構(gòu)》，趙健著，上海教育出版社20xx年8月出版

　　《教師專業(yè)發(fā)展的多元途徑》，徐斌艷著，上海教育出版社20xx年1月出版

　　《非智力因素與學(xué)習(xí)》，燕國材著，上海教育出版社20xx年8月出版

　　《教育十大基本問題》，金忠明著，上海教育出版社20xx年9月出版

精選讀書計(jì)劃集錦 篇17

　　上個月我定的書目很多同學(xué)都看完了，所以我已經(jīng)開始考慮這個月需要讀的書了。

　　這個月我們要讀的書分三類。第一本書關(guān)于數(shù)學(xué)的《非洲歷險記》。第二本是文學(xué)類的《長襪子皮皮》。第三本是一本科普類的圖書。第一本《非洲歷險記》是我們獲得“書香班級”獎勵圖書中的一本，所以我們小組七個人（我已經(jīng)看過了）只需要借閱就可以了，不必再費(fèi)錢費(fèi)力去購買。第二本《長襪子皮皮》是王鋼老師曾經(jīng)推薦給我們的，所以我給列為我們讀的書。第三本科普類叢書我沒有什么好的推薦，所以讓組員自己去找一本喜歡的看看，但是要注意是圖書而不是雜志。

　　關(guān)于讀書后的心得，我也費(fèi)了不少的心思。第一本《非洲歷險記》的讀書筆記我要讓他們展開想象的翅膀，通過自己已經(jīng)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識放些兩篇故事，就像博友“學(xué)飛的小翼龍”現(xiàn)在正在寫的�！堕L襪子皮皮》和自己選的書至少每本寫一篇讀書筆記，可以是讀書心得也可以是摘抄。

　　現(xiàn)在暑假的書香班級活動開始了，我希望我的組員要積極發(fā)讀書筆記！

精選讀書計(jì)劃集錦 篇18

　　最后談?wù)劄槭裁匆�整理這篇讀書筆記。應(yīng)該說，催使我愿意花費(fèi)時間、精力來整理這份數(shù)以萬字的讀書筆記是整個閱讀過程中的幸福感和獲得感。

　　之所以說閱讀的過程是幸福的，主要是因?yàn)�，�?dāng)一個奶爸在另一位奶爸結(jié)合自己的育兒經(jīng)歷娓娓道來、侃侃而談的時候，會自然而然的夠勾起自己許多類似的回憶，時而會心一笑，時而懊悔不已，時而穿越過去，時而暢想以后，腦子里不斷閃現(xiàn)著著孩子成長過程中的一個個經(jīng)典畫面，為書中的每一個事例都“腦補(bǔ)”一張以自己女兒為主角的插圖，讓整個閱讀過程都充滿了獨(dú)家私享的溫馨和樂趣盎然，這可能就是閱讀“心流”。

　　關(guān)于獲得感，我想說的是，除了學(xué)習(xí)到了許多“育兒”知識外，還受到了許多“育己”的啟發(fā)，比如：

　　一個人(無論大小)需要突破舒適區(qū)，有目標(biāo)、有方法地在學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)行刻意練習(xí)，才會進(jìn)步和成長。

　　根據(jù)自我決定論，促進(jìn)外部動力向內(nèi)在動力轉(zhuǎn)化有三個因素：自主感、歸屬感和勝任感。自主感讓孩子覺得行為可以由自己決定;歸屬感讓孩子感受到愛、尊重和接納;勝任感讓孩子覺得他能做到。

　　作為家長，陪伴孩子的成長過程，也是自我提升的過程。所以在孩子還不能自我控制前，家長一定要身體力行，一方面在孩子面前要少使用電子設(shè)備，比如，吃飯時不看手機(jī)，睡覺前看書、不看手機(jī);另一方面，從根本上說，這也可以幫助你減少對電子設(shè)備的依賴。

　　……

　　總之，一句話——育兒先育己。愿我們每個人都能和孩子一起快樂成長。

　　未來腦計(jì)劃第1關(guān)：智力腦

　　1. 刺激就是你給孩子提供什么樣的學(xué)習(xí)機(jī)會和經(jīng)歷，豐富的刺激可以促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的發(fā)展。

　　2. 孩子需要豐富適宜的刺激，但并不意味外部刺激越多越好，正常的家庭環(huán)境能為孩子提供足夠的刺激。

　　3. 過度刺激主要有兩種：過度關(guān)注和過度依賴視覺輸入。

　　4. 科學(xué)之所以是科學(xué)，是因?yàn)樗�是可證偽的，也就是說它并不是絕對的正確，而是不斷迭代更新的 。

　　5. 作者提倡的養(yǎng)育態(tài)度：第一，循證;第二，不斷迭代更新自己的知識;第三，無論自己的知識庫如何變化，對孩子的愛和陪伴永遠(yuǎn)不變。

　　6. 很多家長喜歡給孩子填充知識，其實(shí)不應(yīng)該給孩子的大腦裝進(jìn)一個個獨(dú)立的知識，而應(yīng)該幫孩子找到各種事物的因果關(guān)聯(lián)，讓他們自己更高效的整合信息。

　　7. 家長必須樹立一個觀念：讓孩子獲得科學(xué)的思維能力，比學(xué)到多少知識更重要。

　　8. 孩子的科學(xué)思維能力越強(qiáng)，越善于發(fā)現(xiàn)事物之間的因果關(guān)系，這使他不僅能更好地理解世界，而且能把不同的信息記得更牢。

　　9. 孩子通過對生活和大自然的觀察和互動，學(xué)到的知識要比從書本里學(xué)到的更生動、更深刻、也記得更牢。

　　10. 問問題，而不是僅僅給答案。

　　11. 不是只有科學(xué)家父母才能訓(xùn)練孩子的科學(xué)思維。

　　12. 多用空間詞匯，在游戲里提升空間認(rèn)知。

　　13. 孩子注意力不集中很正常。

　　14.如何提升孩子專注力?外界環(huán)境：減少外源性刺激，包括少干擾孩子、排除環(huán)境里的干擾因素、家長要做專注的榜樣等等。內(nèi)在驅(qū)動：向游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。第一，有明確的目標(biāo);第二，難度跟能力匹配;第三，有及時的反饋。

　　15. 心流是一種能讓人全神貫注在當(dāng)前任務(wù)的狀態(tài)，是專注力的最高境界。經(jīng)常經(jīng)歷心流的人，專注力都很強(qiáng)，專業(yè)技能也都很高。

　　16. 反饋不但要及時和具體，還要注意不要有太多的負(fù)面反饋。

　　17. 從科學(xué)的角度來講，右腦開發(fā)是一個偽科學(xué)的概念，如果看到有商家拿這個當(dāng)噱頭，你要像提防傳銷組織一樣離遠(yuǎn)點(diǎn)。

　　18. 記憶術(shù)對于幫助記憶某些信息有一定作用，但是對于學(xué)習(xí)和工作的功效是有限的，不要把它神化。

　　19.信息不是存在一個個獨(dú)立的小格子里，記憶是一個網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，大腦會將這些信息分類組織，并跟其他類似的數(shù)據(jù)合并連接，我們掌握的相關(guān)信息越多，就會記得越牢。

　　20. 理解力才是更重要的學(xué)習(xí)力。

　　21. 理解才是學(xué)習(xí)最重要的部分，這也是深度處理信息的過程，與其花錢和精力在記憶術(shù)上面較勁，不如把精力放在邏輯、分析等深度理解上。

　　22. 記住的是信息，理解的才叫知識。

　　23. 提升記憶力的三個方法：重復(fù)越多，記得越牢;聯(lián)結(jié)越多，記得越牢;越會分組，記得越牢。

　　24. 很多人認(rèn)為記憶只是理解并存儲新的信息，實(shí)際上記憶的關(guān)鍵是把新信息和舊信息聯(lián)結(jié)起來。

　　25. 信息社會最不缺的就是信息，組織信息和創(chuàng)造信息更重要。

　　26. 孩子早期的數(shù)學(xué)能力越強(qiáng)，不僅之后的數(shù)學(xué)能力更強(qiáng)，甚至識字能力也會更強(qiáng)。

　　27. 會背數(shù)字不等于會“數(shù)數(shù)”，背的滾瓜爛熟不等于理解數(shù)字本身。

　　28. 數(shù)字是抽象符號，我們要把抽象數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成具象的生活場景，從每天的生活中教孩子數(shù)學(xué)，用孩子身邊就有、直觀的東西來教。

　　29. 如果父母對數(shù)學(xué)感到焦慮，那么這種情緒會傳染給孩子，影響他的數(shù)學(xué)成績。

　　30. 一萬小時不靠譜，刻意練習(xí)是正道。

　　31. 沒有不練習(xí)就能取得成就的天才，幾乎所有的天才，都是后天刻苦練習(xí)塑造出來的。

　　32. 人的認(rèn)知是有限的，練習(xí)可以把低層次的思考過程自動化，這樣能給更高層次的思考留出足夠的空間。

　　33. 一個人需要突破舒適區(qū)，有目標(biāo)、有方法地在學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)行刻意練習(xí)，才會進(jìn)步和成長。

　　34. 小批量的持續(xù)練習(xí)能加深記憶。

　　35. 給孩子反饋有兩個要點(diǎn)：一個是要及時，另一個是要具體，越具體越好。

　　36. 孩子通過練習(xí)掌握了更多知識和技能，會更自信、更快樂。

精選讀書計(jì)劃集錦 篇19

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校《營造書香校園、師生共同成長》為指導(dǎo)，以“好書伴我成長”為讀書活動主題，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過開展各種形式的讀書活動，使學(xué)生在豐富多彩的活動情景之中走近名家，閱讀名著，享受經(jīng)典，快樂成長。

　　二、閱讀目的

　　為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，我們特別推出了“經(jīng)典誦讀”活動。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！

　　三、要求與措施

　　1、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進(jìn)行。

　　2、加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人、處事、交往，從而在班級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

　　3、把讀書活動與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

　　4、深入開展讀書活動。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動，寫好讀書筆記，也可以結(jié)合主題班會開展讀書活動。

　　四、具體安排

　�。ㄒ唬╅喿x安排：

　�、匍喿x時間：每天上午第一節(jié)課為經(jīng)典誦讀時間。教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

　�、陂喿x筆記：摘抄好詞好句好段，練習(xí)寫讀后感、學(xué)習(xí)體會等。

　　③背誦古詩：背誦《小學(xué)生必背古詩70首》，尤其重視要記憶名句 。 ④背誦教材中的好片斷。

　　（二）檢查形式：

　　1、古詩詞大賽

　　1

　　2、手抄報比賽

　　3、讀書筆記展覽

　　4、習(xí)作展示,出好一期作文集

　�。ㄈ�）閱讀書目：

　　1、必讀書目：

　　《 童年》

　　《小學(xué)生必背古詩75首》

　　2、 選讀書目：

　　《米小圈上學(xué)記》 《神奇校車》

　　《查理九世》

　　《愛的教育》

　　《中外探險故事》 《海底兩萬里》

　　2

精選讀書計(jì)劃集錦 篇20

　　暑假眼看就要過去了，我新的生活又來到了，就信農(nóng)民伯伯在田野里播撒種子一樣。他們有他們的計(jì)劃，我也有我的計(jì)劃。

　　新的讀書計(jì)劃就要開始了。我做為讀書的“主人”也要有新的計(jì)劃來為我的“小寶寶”喂奶。

　　我的讀書計(jì)劃如下：

　　1、每月要讀一本名著。比如一些此刻少年讀的書有《一千零一夜》、《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《神話故事》等一系列的名著。

　　2、每讀一本名著要做好讀書筆記，把自己覺得好的句子，抄下來。

　　3、要記重點(diǎn)、難點(diǎn)，把記下來的重點(diǎn)好好背背。把難點(diǎn)想想，如果不會，就到網(wǎng)上查，無論如何也要搞懂。

　　讀書計(jì)劃的目的`：

　　1、把學(xué)過的知識化為自己的話，寫到作文里。

　　2、能夠增強(qiáng)我們的知識，從中學(xué)到一些做人的道理，對今后怎樣做有很大幫忙。

精選讀書計(jì)劃集錦 篇21

　　一、指導(dǎo)思想：

　　促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　積極落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，把讀書活動和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效、生動活潑”。通過三年的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　三、自我規(guī)劃

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2.繼續(xù)探索"生活化、情境化"的創(chuàng)設(shè)方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風(fēng)格。

　　3.具備一定的教學(xué)科研能力。

　　應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。

　　所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

　　四、閱讀以下著作：

　　蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯?比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》等。

　　五、自我目標(biāo)的達(dá)成

　　1、爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

　　2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

　　3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　4、認(rèn)真閱讀每月的教育期刊雜志，及時積累專題研究的第一手資料。

　　5、通過和學(xué)生談心、座談、開干部會議等形式增加對學(xué)生的'了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

　　6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

　　六、對實(shí)踐的提升

　　1、積極參與教研組的課題計(jì)劃，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力。

　　2、參加教育碩士的學(xué)習(xí)，吸取海內(nèi)外各家的先進(jìn)教育理論，不斷提高教育修養(yǎng)。

　　3、每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　4、讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。