教養工作計劃（精選7篇）

教養工作計劃 篇1

　　一 、本學期我班工作的重點是：

　　在搞好各項教學工作的同時，繼續對幼兒進行文明禮儀教育，同時，為了豐富幼兒的生活內容，建立幼兒活動墻，使幼兒有自由展示自己的地方，在活動中充分發揮自己的想象力，培養幼兒分辨是非的能力及解決問題的能力。幫助幼兒克服膽怯的心理，激發幼兒學習的積極性。

　　二、月工作內容

　　1、九月份：衛生方面是教育幼兒能在家中愉快的、安靜專心地進餐、不挑食、能幫助爸媽收拾碗筷、養成飯后漱口的習慣。思想品德方面教育幼兒要尊敬長輩，不在家中發脾氣，做錯了事要主動承認錯誤。

　　2、十月份：衛生方面要養成保持儀表整潔的習慣。思想品德方面教育幼兒懂禮貌，知道影響別人會道歉，接受別人幫助會謝謝。

　　3、十一月份：衛生方面養成把果皮、紙屑放到垃圾桶里的習慣。不隨地吐痰，不在墻上地上亂畫的好習慣。思想品德方面能和同伴友好相處，互相關心幫助。

　　4、十二月份：個人衛生方面：要求孩子衣服整潔，飯前便后要自覺洗手、洗臉。并要求幼兒愛護幼兒園的用具、玩具、花草樹木，愛惜勞動成果。不拿別人的東西，拾到東西交給老師或失主。

　　5、一月份：幫助老師整理桌椅，并自覺做值日。遵守集體規則，不打攪別人，學會合作和謙讓。

　　三、各科教學要求

　　嚴格按市統一的進度備課和上課，充分的利用當地資源進行各項活動，注重個體差異，因材施教，使每個幼兒在原有的基礎上都有進步。

　　四、安全工作

　�。�1）、幼兒的年齡小，在活動中，老師將和幼兒一起活動，做到幼兒在哪兒，老師就在哪兒。

　　（2）、設立接送卡，家長要利用接送卡來接送孩子

　�。�3）、對于幼兒進園所攜帶的不安全物品，老師要給予沒收。

　　五、家長工作

　�。�1）、做好家園溝通工作，將每個主題的活動內容及時反饋給家長，請家長幫助幼兒填寫，并請家長提出改進意見。

　�。�2）、在一定的時間內對幼兒進行家訪，聽取家長的意見和建議，并向家長介紹一些教育孩子的方法。

教養工作計劃 篇2

　　一、情況分析：

　　幼兒都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好地適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。從三十個家庭走出了三十個不同的孩子，有討人喜歡的，有愛哭愛鬧的，有調皮的，有能干的，有好動的，一個孩子一種性格脾氣，每個孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經雕琢的璞玉，各自散發著屬于自己的光芒，相信在老師全方位的培養下，他們會越來越棒。

　　在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差。因此，為了發展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外在和孩子們相處中我們還發現有一部分小朋友的口語表達能力較弱，口齒很不清楚。現根據班級孩子的具體情況，除對他們進行一系列的生活自理能力的培養外，還要提高孩子口語表達能力。

　　二、班級工作內容及目標

　　(一) 教育和教學工作：

　　深入貫徹新《綱要》精神，結合本園、本班實際情況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和渴望，發展幼兒的象形力與創造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。

　　健康教育目標：

　　1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐、站、行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。

　　2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

　　3、使幼兒了解過馬路、坐車、玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

　　4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

　　5、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

　　6、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。

　　語言教育目標：

　　1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。

　　2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

　　3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

　　4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

　　5、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

　　社會教育目標：

　　1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

　　2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

　　3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。

　　科學教育目標：

　　1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

　　2、教幼兒學習按物體量(大小、長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

　　3、指導幼兒認識“ 1” 和“許多”及關系。

　　4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

　　5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

　　6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環境的關系。

　　7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

　　藝術教育目標：

　　1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創編新的歌詞。

　　2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

　　3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

　　4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

　　5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

　　(二)家園溝通工作：

　　(1)介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　(2)對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系，以免出現傳話不清或口誤情況。

　　(3)個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　(4)在平時交流的時候，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。

　　(5)利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

　　三:月保教重點：

　　二月份：

　　1、鞏固幼兒一日生活學習常規，培養幼兒良好的個人衛生習慣和學習習慣。

　　2、根據本學期教育目標以及主題內容調整班級的區域并豐富班級的環境創設。

　　3、根據上學期測查情況加強語言方面的訓練指導。

　　4、與家長交流幼兒假期表現情況并作好個別的家訪工作。

　　三月份

　　1、加強戶外體育鍛煉，讓幼兒初步懂得春季傳染病預防的粗淺知識，提高對春季傳染病的抵抗能力。

　　2、配合醫生做好測量身高、體重、視力工作。

　　3、結合節日開展感恩教育。

　　4、結合季節開展認樹、種菜、親子游戲等活動。

　　5、加強幼兒日常行為規范的養成教育。

　　6、參加親自活動“看誰樹木朋友認得多”

　　7、召開班務會研討“如何教育好幼兒?”并召開家長會讓幼兒參與教育幼兒發展情況的問卷活動。

　　四月份

　　1、根據天氣情況教增減幼兒及時衣服，塞好毛巾，并教育幼兒注意保持整潔。

　　2、參加幼兒養成教育實踐交流評比。

　　3、開展“我運動我快樂”活動。

　　5、戶外活動“親親沙土”

　　五月份

　　1、加強幼兒消防教育，提高幼兒的自我保護意識。

　　2、配合”乙腦”接種工作。

　　3、組織幼兒參加全園幼兒才藝大比拼。

　　4、結合節日開展主題活動以及慶�！傲�一”游園活動工作準備。

　　5、參加“抓細節出品牌”班級工作交流以及“給我教育啟示最大的是……”讀書筆記交流。

　　六月份

　　1、做好防暑降溫工作，并教育幼兒注意夏令衛生，對幼兒進行暑期安全教育，讓學習自我保護。

　　2、理論學習：教師不良心理素質對幼兒的消極影響。

　　3、開展“快快樂樂迎六一”游園活動。

　　4、根據教科研計劃撰寫論文并參加教師教玩具制作比賽。

　　5、對幼兒成長進行自我評價并做好大班的畢業典禮以及班級、個人的工作總結等各項工作。

教養工作計劃 篇3

　　本學期將有40位孩子與我們共同步入小班的生活，我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往的兒童，以"尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作，以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級幼兒基本情況分析

　　本學期我班共有幼兒40人，男孩16名，女孩24名。通過入園后的觀察我們發現：

　　1、部分幼兒的生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎。

　　2、但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面就有一定差距。

　　3、因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐。

　　4、再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。

　　針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養，在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、本學期工作總目標

　　1、適應集體生活，喜歡上幼兒園，感受與教師和同伴在一起活動的樂趣。

　　2、形成基本的生活、衛生習慣和基本的自理能力，養成良好的飲食、睡眠、盥洗等生活習慣。

　　3、會用漢語表達自己的意思與需要，感受學習漢語進行交流的樂趣。

　　4、促進少數民族與漢族幼兒之間和諧發展，將培養幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣，發展幼兒的情感放在工作的首位。

　　5、了解簡單的安全保健常識，學習保護自己。

　　6、樂于助人，能做力所能及的事。

　　三、分目標與措施

　�。ㄒ唬┮蝗丈�活目標：

　　1、認識自己的標記。

　　2、在提醒下，按時睡覺和起床，能安靜午睡，不吵醒別人，并能堅持午睡，在成人的幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

　　3、在提醒下，飯前便后能洗手。

　　4、在引導下不偏食、挑食；喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品；培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

　　5、愿意飲用白開水，不貪喝飲料。

　　6、能將玩具和圖書放回原處。

　　7、喜歡參加體育活動。

　　措施：

　　1、教師將幼兒的水杯和毛巾編號，并教幼兒認識。

　　2、教師進入寢室后輕聲說話，創造安靜氛圍，鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當的肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發展自理能力的機會；提供有利于幼兒生活自理的條件。如：幼兒的衣服、鞋子等要簡單實用，方便自己穿脫。

　　3、飯前便后教師提醒幼兒及時洗手。

　　4、吃飯時不過分催促，提醒幼兒細嚼慢咽。

　　5、在幼兒園給幼兒多喝白開水，教育幼兒在日常生活中少喝飲料。

　　6、在玩具和圖書區貼好標記，三位老師要求一致。

　　7、為幼兒準備一些體育活動材料，經常和幼兒一起在戶外運動和游戲，同時支持幼兒和同伴一起開展體育活動。

　�。ǘ�）環境創設目標：

　　1、給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

　　2、創設與主題內容相關的環境，根據主題的變化，及時更新主題探索墻面內容。

　　3、創設與特色教學--美術相關的環境，讓幼兒時時刻刻都能感受到美.

　　4、美工區：提供成品與半成品的材料，讓幼兒練習涂色、粘貼、撕貼、練習線條、認識顏色等活動。

　　5、結構區：提供各類塑料擦片引導幼兒為水果蓋房子。

　　6、語言區：提供電話、手機等通訊工具，通過打電話的游戲方式發展幼兒的語言表達能力。

　　措施：

　　1、開學初師生、家長共同收集資料與圖片，根據不同的季節和節日共同完成和變換班級環境的創設。

　　2、在區域創設主題環境中，教師要不斷的新增區域材料讓幼兒動手制作創設環境。

　�。ㄈ�）教育活動1、健康心理健康：

　　目標：

　�。�1）不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。

　�。�2）換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常。

　　（3）不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。

　　（4）在提醒下能注意安全，不做危險的事。

　　（5）在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。

　　身體健康：

　　目標：

　�。�1）能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

　�。�2）能雙腳靈活交替上下樓梯。

　　（3）能身體平穩地雙腳連續向前跳。

　�。�4）四散跑時能躲避他人的碰撞。

　�。�5）能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。

教養工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以永吉縣教育局期初會議精神為統領，以學園工作計劃為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，認真學習黨的教育方針與政策，積極參加學校及園里舉行的各種政治學習活動，努力提高自己政治素養。明確了本學期的工作目標和要求。本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，尊重幼兒，尊重幼兒身心發展規律；將社會、文化、環境與教育思想密切結合。使幼兒全面發展的教育方針，全面推進素質教育。在賞識教育思想引領下，提高自身素養，促進幼兒健康活潑的發展。

　　二、工作目標：

　　1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用文明禮貌用語。

　　2、提醒幫助幼兒遵守集體生活的行為規則，愿意與同伴交往和同伴共同游戲。

　　3、培養幼兒的自我服務能力，參加簡單的勞動，做自己力所能及的事。

　　4、調節幼兒的情緒積極參加豐富有趣的活動，并發表自己的意見。

　　5、培養幼兒的語言表達能力，增強幼兒的愛心，知道幫助他人。與家人、伙伴、老師有好相處，關心別人。

　　三、工作措施：

　　（一）合理安排日常教育教學活動

　　1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學工作計劃，創造和諧、寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

　　2、通過主題教學讓充分發揮幼兒的想象空間，培養幼兒的創造能力，提高幼兒的表達能力以及表演能力。

　　3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲教學，作為幼兒學習活動的基本形式。

　　4、幼兒在活動前將收集的活動材料準備好；教師也會在活動實施前作好充分的教學準備，幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備，

　　（二）加強生活指導，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　1、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。3月份，我們針對少數幼兒進餐講話、吃飯速度慢、挑食、浪費糧食等不良行為，建立良好的進餐常規，兩位老師保持一致目標，結合吃飯和健康課對幼兒進行教育。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守規矩，二是要堅持常規訓練，三是取得家長的配合，四是堅持正確的教育方法，不訓斥、恐嚇，讓他們健康飲食。采用餐前介紹食譜，進行激勵，餐中多巡視，初步養成良好的進餐習慣。

　　2、教育幼兒愛護公物，講究公共衛生。利用上廁所、洗手、喝水等，教育和訓練幼兒守秩序講衛生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，不亂扔紙屑，保持環境衛生。

　　3、指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力。根據天氣的`變化，自己配搭衣服，及時增減衣服。幼兒也能主動地做一些事情，如送飯盤、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務能力。

　　四、保育工作：

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師，了解每一個孩子的生活習慣，以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中，能做到更有針對性地去開展，常抓不懈。

　　1、搞好班級環境

　　嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好班級，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生、消毒工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活，為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

　　2、對幼兒進行養成教育

　　初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

　　（1）每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。讓幼兒學會送托盤，并擺放好。

　　（2）老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

　　3、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。

　　時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，做到有病早發現早治療。按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。

　　五、加強思想品德教育：

　　幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼等。

　　六、教育教學工作 ：

　　我們將繼續嘗試將“主題探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐。

　　1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

　　2、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

　　3、提高幼兒的口語表達能力，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，多觀察，并學會舉一反三。培養幼兒的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講，多給他機會鍛煉，從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

　　七、家園聯系工作：

　　1、接送時保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，并嚴格落到實處。

　　2、向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

　　我們會全面提高幼兒教育質量，促進幼兒教師與幼兒的相互作用，共同成長。用發展的眼光看待每一名幼兒，使幼兒健康快樂的成長。

教養工作計劃 篇5

　　新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境和設施不熟悉，個別孩子哭鬧現象嚴重；多數孩子不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾，但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂，喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人。由于他們情緒易受環境的影響，所以，他們很容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。

　　環境創設、生活

　　在輕松的生活環境里，培養幼兒愉快的情緒，逐漸擺脫焦慮情緒。

　　引導幼兒熟悉幼兒園的環境，逐漸認識常用物品及標記，鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。

　　滿足幼兒不同需要，適當保留幼兒在家的生活習慣，逐漸適應集體生活。

　　保教人員分別照料幼兒的生活起居，給他們以母愛，多摟抱他們，給他們心理上的安慰。

　　室內張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片，增加大家庭的歡迎氛圍。

　　作息時間的隨幼兒需要靈活調整，每天上午適當增加一次睡眠。

　　游戲

　　鼓勵幼兒保持愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

　　引導他們參與各種活動，喜歡幼兒園的玩具和環境。

　　逐漸熟悉幼兒園老師和同伴，喜歡與他們游戲和交往。

　　投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。

　　將活動室布置成家的環境，讓幼兒在松軟的、溫馨的環境里隨意選擇玩具玩耍。

　　保教人員每人帶一部分幼兒游戲，主動與他們交往。

　　鍛煉

　　開展豐富有趣的戶外活動，吸引幼兒參與戶外游戲，體驗游戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。

　　投放可以騎、可以拉的小車，鼓勵幼兒積極活動。

　　組織幼兒玩各種大型體育器械，做好安全檢查。

　　教育反思

　　周計劃(年9月第一周)

　　項目、活動內容、環境材料準備、生活活動

　　來到新的班，認識老師和小朋友，認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間，熟悉周圍的環境。

　　1、收集孩子的小朋友和老師的生活照片，將照片布置在活動室時顯的位置，以便孩子觀看。

　　2、班上投放新玩具，引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分數由于初到新的環境而產生的焦慮感)。

　　3、玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。

　　4、大皮球若干。

　　5、音樂磁帶。

　　游戲活動

　　1、幼兒園的音樂真好聽。

　　2、自己會玩新玩具。

　　3、老師愛我，我愛她，拍拍小手真開心。

　　體育鍛煉

　　1、和大皮球來賽跑。

　　2、跟老師跑、跑、跑。

　　3、跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。

　　家園共育

　　1、召開家長會，向家長介紹本班的教養目標。

　　2、老師了解幼兒在家的情況，向家長介紹幼兒在園情況。

　　3、聽聽家長的建議，滿足家長的需求。

教養工作計劃 篇6

　　由于新生剛入園，為了更好的完成本年度的保教保育工作，做到心中有保教目標、計劃，管理好整個班級，做好班級工作，特制定班教養工作計劃如下：

　　一、班級情況分析：

　　本班共有幼兒31名，其中男15名女16名，大部分孩子是獨生子女。通過2周來的觀察和家訪，每個孩子都有自己的愛好與特點：

　　(1)多數孩子對人很有禮貌，能語言清楚的表達自己的意愿，有個別的幼兒內向、膽小不愛交往，不合群。

　　(2)由于一些家長的過度愛護，有個別孩子生活自理能力較差，在進餐方面個別孩子還有挑食、偏食的習慣，對幼兒園的常規不熟悉，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予更多的關心、教育與幫助。

　　(3)經過兩周的觀察今年我班調皮孩子多，有的好動，有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育，改掉各種不良習慣。

　　(4)個別是農村孩子，衛生差，指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等，教師利用周一和早入園查衛生，給幼兒剪指甲，每天午休查鞋襪衛生，幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

　　二、教育教學：

　　1、以新教材主題活動整合五大領域，將教育活動與游戲，生活活動環境創設，家庭與社會教育，評價指南融為一體，從而幫助教師逐漸學會獨立而富有創造性地開展工作，扎實、認真的開展每天的教學活動，做到每天的活動有計劃、有目的、有反思。本學期我們將開展《幼兒園真好》、《好吃的食物》、《我自己》、《玩具真好玩》、《我的動物朋友》、《過新年》六個主題探究活動。

　　2、創設生活化、課程化、有親切感、安全感的活動區域(娃娃家、圖書區、結構區、美工區、特色區等)，通過每天早上入園的區域活動時間讓孩子們在游戲中學習如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應能力，并能在活動中學習和鞏固經驗知識等。

　　3、關注幼兒藝術、語言能力方面的發展，努力創設班級幼兒發展特色，利用幼兒縫隙時間帶領幼兒誦讀民間童謠。

　　4、搜集豐富的適應小班年齡特征的區域活動材料，引導幼兒正確地在區域中開展活動，進行"大環境下如何開展區域活動的研究"，及時觀察記錄幼兒各方面表現。

　　5、主題環境創設：根據主題活動隨時調整活動墻飾，如創設"好吃的食物我的動物朋友過新年"等主題墻飾"。并根據季節的變化更換主題墻飾。

　　三、常規培養

　　在幼兒園中，一個班級的常規好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量，特別是剛入園的幼兒，栽下什么樹就結什么果，在一個井然有序的學習、生活環境，孩子會不斷的進步，同時也有利于老師開展教學活動。所以幼兒的一日生活常規的培養非常重要。我打算從以下三點做起：

　　1、重視一日活動中各個環節的常規培養。"幼兒在園的一日就象是一串美麗的珍珠項鏈，一日活動中的每一個環節就是一顆珍珠，教師要讓每一顆珍珠都閃亮發光。"這句話讓我感觸很深，它一直影響著我的工作，讓我在工作中時刻記住讓每一顆珍珠發亮。

　　2、良好的師幼關系是常規培養的基礎。"親其師而信其道"，我們首先要多和孩子進行情感交流、激發孩子喜愛老師的情感，建立親密的師幼關系。其次在常規的培養上教師要充分表現出對孩子的信任，讓孩子感受老師對自己的信任，從而來約束自己的行為，要建立民主、尊重、信任的師幼關系。再次就是一定的方法有助于常規培養，比如說教師的常規要求要明確，一日常規的培養，首先是老師要告訴幼兒我們需要怎樣去做，并教給孩子方法，即如何去做，最終所要達到的目的是什么，從而讓孩子最初就明白老師的意圖，能夠按要求，有方法去完成。最后我們還要堅持正面教育，多鼓勵、肯定幼兒。

　　3、加強幼兒學習習慣學習方法的培養,如：坐姿、站姿、翻書、閱讀、傾聽等。

　　四、家長工作：

　　1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　2、通過家長會或家長園地等途徑，讓家長了解小班上學期教育教學的重點及對小班幼兒常規要求，取得家長的支持和配合。

　　3、請家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

　　4、請家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。

　　5、做好幼兒園家長聯系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。

　　6、利用主題活動調查表及時了解孩子知識的掌握情況和家長的意見和建議。

　　7、10月份舉行一次家長開放日活動，本班以常規和主題活動展示為主，讓家長全面了解幼兒在園情況。

　　8、元旦慶祝，感受新年的快樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。

　　五、個別教育：

　　1、觀察幼兒的一日活動，在其需要的時候，給與適時適宜的幫助。

　　2、做好對個別幼兒的個別指導及觀察記錄，以便制定針對性的'計劃和提高幼兒某方面的能力。

　　3、為每位幼兒建立個人成長檔案，收集幼兒各類作品，并積極與家長互動，家園相結合全面評價幼兒發展能力。

　　六、安全教育與措施：

　　安全意識培養：小班的孩子，動作的協調性及敏捷性尚未發育完善，本期，我們將利用各種活動對他們進行安全教育，以此提高幼兒的安全意識及自我保護意識，提高幼兒的自我保護能力，抓好安全常規教育，強化班級日常管理。

　　幼兒的一日活動中，教師隨時清點幼兒人數，且每個幼兒都在教師的視線范圍之內。教師隨時檢查幼兒的隨身物品。班級里的每位教師要清楚了解班上接送的情況，確保幼兒安全。在教師的教育下不玩不接觸危險物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。身體不舒服會告訴成人，切實做好晨午檢工作。

　　衛生保健：教幼兒會自己入廁，會在老師提醒下餐前便后，按順序認真洗干凈手、擦干，都能用勺子獨立進餐，幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。能自己穿脫簡單的衣、褲、鞋，并放在相應的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。

　　七、保育工作

　　1、學習"幼兒園一日工作常規",培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。本班兩位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。

　　2、重點抓好養成習慣，從開學一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　3、把幼兒的能力培養作為重點。能力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點來抓，教會幼兒疊衣服的方法;幼兒學會做一些力所能及的事。

　　4、加強安全工作,根據本班幼兒的實際情況及日常生活中發現的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。

　　5、把好接送關,預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作,配合醫院做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。

　　6、根據本班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。

　　7、根據季節的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病,提高出勤率。

　　8、小班幼兒攻擊性強，和同伴友好相處觀念差，除周一例行修剪指甲外，在一周的時間里隨時觀察幼兒的指甲(特別是周四周五)發現較長的隨時修剪，避免抓傷。

教養工作計劃 篇7

　　一、情況分析：

　　我班現來幼兒名，女孩名，男孩名，通過與幼兒在幾天的相處中，我們分析，幼兒之間的發展差距較大，有個別幼兒沒有接受過幼兒園教育，是插班生。整體幼兒常規比較弱，在各環節中表現較為散慢，在每一個環節都喜歡大聲講話，自我約束能力較差。本學期初，我們將根據本班幼兒的年齡特點，從一日生活各個環節抓起，培養幼兒良好的生活常規習慣，我們也會圍繞課程，創設相應的主題環境，結合幼小銜接，支持與引導幼兒繼續發展。另外還要加強幼兒在運動、情緒情感、學習習慣及探究能力方面的培養。

　　二、工作重點

　　（一）教學活動

　　1、本學期由我和溫老師共同來進行探討教學，為孩子創設良好的活動空間。

　　2、將幼兒所學內容與環境同步進行，逐步做到環境真正能與幼兒互動，記錄幼兒學習的過程，反映幼兒的現有經驗，體現學習氣氛。

　　3、幼兒參與創設環境，使幼兒在與環境的相互作用中生動、活潑、主動地發展。

　　4、所有內容的教學，多以游戲的形式進行，以培養幼兒興趣為主。使在幼兒輕松、愉悅的中學習，多為幼兒提供在活動中的參與機會。及時給幼兒肯定與鼓勵。

　　5、針對本班幼兒的新老生差異，采取個性化的指導，進行引領提高幼兒藝術領域進步發展，讓每位幼兒多能在原有水平上進步。

　　6、科學的安排幼兒的一日生活，使各方面教育形成合力。

　　（二）生活活動

　　1、培養幼兒在一日生活中（進餐、盥洗、飲水、入廁、睡眠等）環節的良好常規習慣。

　　2、培養幼兒能夠禮貌用語，敢于與客人問好。愿意與客人主動交流。

　　3、為幼兒創設自我服務、為他人服務的機會，形成良好的自主習慣。

　　4、能夠自己的事情自己做。

　　三、本學期工作安排

　　（一）保教工作

　　1、保育工作為幼兒創設一個溫馨、整潔、干凈的生活環境；注重幼兒的個人衛生習慣；加強幼兒生活習慣的培養，增強幼兒自我保護意識；關注每一個幼兒的情緒、身體變化。通過不同的教育方式幫幼兒改掉生活中的不良習慣。

　　2、教育工作與生活活動相結合，隨時進行有意義的教育，關注個體差異幼兒，進一步加強幼兒自信心、道德品質、責任心、獨立性等方面的教育，完成本學期教學活動計劃。

　　（二）家長工作

　　1、多渠道的開展家園共育（家長會、電話家訪等），使家園教育協調一致。

　　2、充分挖掘家長的教育資源，使其配合完成信息、書籍、材料等資源提供。

　　3、鼓勵家長撰寫教子心得。

　　4、為了方便家長對孩子進行教育與指導，學期中，為家長提供在家庭中教育孩子的好方法等資料，盡力幫家長解決實際存在的問題。

　　四、月工作安排

　　9月份：

　　1、熟悉新環境，制定目標及計劃。

　　2、召開家長會、傳達本學期教學計劃。

　　3、發展幼兒的規則意識、時間觀念和責任心。

　　4、開展主題活動，"我上大班啦"。

　　5、與幼兒共同創設主題墻飾。

　　10月份：

　　1、開展主題"我是中國人"活動。

　　2、做好國慶節安全、衛生教育，加強幼兒自我保護意識。

　　3、迎接優質園轉評工作和現代化幼兒園驗收。

　　11月份：

　　1、活動區活動觀摩。

　　2、保證每日體能的運動量。

　　3、關注幼兒個體差異，進行家訪活動。

　　12月份：

　　1、加強班級常規。

　　2、加強幼兒體能鍛煉，對幼兒進行體能測試。

　　3、開展班級故事大賽活動。

　　4、準備慶新年活動。

　　1月份：

　　1、做好幼兒學習內容的復習工作。

　　2、做好幼兒發展評價工作。

　　3、對孩子客觀評價，寫好評語。

　　4、幼兒能力測查，做好各工作小結。