2023小班三月工作計劃（精選3篇）

2023小班三月工作計劃 篇1

　　生活活動

　　1、鞏固幼兒良好的擦嘴、刷牙習慣

　　2、引導幼兒多飲水。

　　區域游戲

　　1、建構區：喜歡與同伴交流，表達自己搭建的感受和發現。

　　2、美勞區：運用撕紙的方式，表現熟悉的事物。

　　3、益智區：樂于用自己的方式表達在操作過程中的感受和發現。

　　材料：幼兒喜歡的各種玩具和積木、紙張

　　教育活動

　　1、《傳話》——培養幼兒傾聽的好習慣，能復述別人講述的簡單話語。

　　2、《小雞的一家》——游戲中激發幼兒模仿事物形象和動態的興趣。

　　3、《我們是小工人》——嘗試使用輔助材料制作餅干、點心。

　　4、《小雞》——運用簡單的圖形有意識的表現熟悉的事物。

　　5、《小兔和狐貍》——在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象，激發幼兒模仿的興趣。

　　6、《圖形媽媽找孩子》——感知圖形數量的多少。

　　7、《別說我小》——鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。

　　8、《猜猜看》——幼兒能夠注意傾聽他人講話，并理解成人語言。

　　9、《我是懂事的好孩子》——遵守游戲規則，學習輪流、等待。

　　體育活動

　　游戲：《小兔和狐貍》《熊和石頭人》《快樂的小司機》《老狼老狼幾點了》

　　目標：引導幼兒傾聽成人指令，感受運動游戲的愉快。

　　材料：老狼頭飾一個、狐貍和小兔頭飾、方向盤每人一個

　　家園共育

　　1、請家長保證幼兒出勤，本周開始集體服用板藍根。

　　2、請家長有意識的培養幼兒愛勞動的習慣，教會他們做一些力所能及的事情。

　　環境材料

　　種植大蒜，投放在自然角。

2023小班三月工作計劃 篇2

　　一、教學工作：

　　主題一“我是好寶寶”

　　以認識自己為中心，通過觀察、比較、討論、情境表演及游戲活動，認識自己的外形特征，了解自己在家在園的表現，懂得如何才能做好寶寶，認識到自己的長處，培養自信心。

　　主題二“親親一家人”

　　關注生活細節中滲融的惦念、關愛，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，學會關心、學會愛、學會感激、學會報答。能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

　　主題三“我們都是好朋友”

　　以友愛教育為中心，通過故事、情境表演、討論及各種游戲活動，感受和好朋友在一起的快樂，學習與同伴交往的技巧，提高交往能力，愿意和同伴建立良好的關系。

　　二、保育工作：

　　1、堅持每天帶手帕，并知道如何使用手帕。

　　2、學習掌握一些基本的生活常規，如：能排隊小便洗手，會堅持使用香皂洗手。知道聽不同的音樂排不同的座位。能排隊用自己的水杯喝水。養成飯前、便后洗手的.好習慣，學會正確的洗手方法。

　　3、平時會主動說簡單的禮貌用語：如你好、謝謝、對不起、再見等等。

　　三、家長工作：

　　1、家長配合學校作息時間，幫助幼兒養成早睡早起，堅持上幼兒園的良好習慣。

　　2、家長引導幼兒來園時向老師、同伴問好，離園和老師道別。

　　3、利用家長接送孩子的時間，和家長進行溝通，了解孩子在假期中的生活。

　　4、根據個別孩子的情況進行上門家訪。

　　四、其他：

　　1、結合園務計劃，根據本班孩子的實際情況，制定合理的班務計劃。

　　2、學習晨間鍛煉的律動和早操。

　　3、布置主題墻飾及班級各區域環境，逐步豐富自然角美化環境。

2023小班三月工作計劃 篇3

　　陶行知先生說：“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。”我們都知道幼兒期是孩子行為習慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期�？墒�，對于剛入園的小班幼兒，他們的注意力容易轉移，我們怎樣培養他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　一、促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。

　　通過對老師工作的情況了解和需求調查，教師對適合小班幼兒的生活衛生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內容含糊、目標不明確、要求不具體；并且將習慣的培養融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養成習慣的環境創設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監督意識；促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。

　　二、以《指南》精神為指導，尋找適宜的教研方式方法

　　1、教研內容注重實用性

　　針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態度確保幼兒習慣的養成質量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養成的實踐探究”等。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經驗與理論依據，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進作用。

　　2、教研方式注重開放互動式

　　圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。

　　三、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量

　　本學期繼續將幼兒一日生活中各生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規方面作為關注重點。通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節，重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動；在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

　　1、規范養成教育，加強對幼兒各習慣養成的工作指導與檢查。

　　本學期，將對幼兒各方面習慣養成及教師養成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查，培養和增強幼兒習慣養成的能力。

　　2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

　　3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、養成教育的教學方法以及養成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　四、加強隊伍建設，提升教師專業素質。

　　1、利用業務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。

　　2、建議教師經常翻閱各類早期養成教育類雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　五、按課題的要求認真落實，完成課題結題工作。

　　1、分工負責，落實各個課題的開展和結題工作。

　　2、邀請有經驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理。

　　六、具體工作安排。

　　略