有關數學教研工作計劃模板（精選18篇）

有關數學教研工作計劃模板 篇1

　　一、指導思想

　　依靠20xx版新的數學課程標準，以課堂教學模式改革為契機，以&“教學管理、加強評價”為中心，以教師發展為手段，以課堂增效為抓手，以教育科研為動力，多形式的營造高素質的教師團隊，以提高課堂有效性為重點，深化教學研究，優化教師隊伍，強化教學管理，同時凝聚教研組的力量，促進每個教師的專業成長，堅持育人為本，因材施教，讓師生的數學素養在反思中進步，最終在協作中實現共贏。

　　二、工作目標及要點：

　�。ㄒ唬┨岣哒n堂有效性

　　要保證教學工作有序、高效的開展，用制度來約束是關鍵。加強教研組的制度的建設和約束，保證教育教學工作有序、高效、科學的順利開展。進一步規范和完善教研組、備課組活動制度，教學&“五認真”常規制度，模式課的規范、導學案、數學作業規范、學生評價制度等。

　�。ǘ�）進一步規劃課題研究

　�。ㄈ�）本學期的教學目標：力爭七、八年級期中、期末統居全區前列，九年級各級考試前600名的學生，數學成績不低于104分。

　　三、具體措施

　　（一）教學常規工作

　　各備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

　　各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近五年中考試題，并在備課時結合新教材和我校學生的實際情況在教案中適度地引進中考試題，使學生盡早地了解所學的知識點在中考中應用的寬度和深度。因此教師們要改變備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的。做到：備課要&“深”、上課要&“實”、作業要&“精”、教法要&“活”、手段要&“新”、活動要&“勤”，考核要&“嚴”、輔導要&“細”、負擔要&“輕”、質量要&“高”。及時反思教學過程，盡可能做到每節課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協作，共同討論新課標，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點降低難度。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。

　　每位教師要做到超周備課。每兩周檢查學案一次、每學期檢查作業兩次。每月一次教研組活動。備課有記錄，要明確時間、地點、內容、中心發言人，以集體備課促進個人備課，精心設計教學過程，認真編寫學案，各組教師備課時要做到三統一：重點、難點要統一、并且要有突破的方法；精選例題要統一；練習及作業要統一。認真上好每堂課，占好課堂教學主陣地，用足、用好每個四十五分鐘，充分提高課堂教學效率，面對學生一個也不能少。針對我�，F狀，教研組要求各位教師每節課前有回顧測試，每節課后要有反饋評價。每備課組每周進行一次20分鐘到30分鐘的測試，要以基礎知識為主，考后有評析，針對學生出現的錯誤制定下一階段的措施。

　　各教師要及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果。課內課外加強學生學習行為習慣的'培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，控制數量，及時全批全改，對于各年級的尖子生作業要面批面改。時刻關注學生的學習情況以及心理動向。積極做好扶優補差工作，使各部分學生均有不同層度得到提高。

　　根據學生年齡的特征，根據教學內容的特點，確定各年級在平常的教學過程中關注的重點

　　①初一注重學生學習方法的研究，關注學生學習習慣的養成，要求教師課堂練習題在課堂上面批，學生做練習題時，教師邊巡視邊批改，培養學生動手練習的習慣。經常性、長期性指導學生如何認真聽講、完成作業、作業的訂正、做課外練習等。

　�、诔醵�注重教學方法的研究，防止學生兩極分化，做好補差工作

　　課堂教學設計突出：課堂教學梯度適中、難易結合、關注后進生，課堂教學內容設計，注重成績好、中、差的學生在課堂上都有收獲。

　�、鄢跞�教學

　　（1）注重&“備課”、&“上課”、&“課后輔導”&“培優輔導”&“周練”等

　�。�2）為了提高學生的解題速度及解題的準確率，堅持每天小測，測后及時反饋給學生，再測，針對學生在教學過程中出現的問題及時補救。

　�。�3）加強分層，強化雙基，確保升學率。

　　（二）、具體要求

　　1、繼續深化&“三案并行、小組合作”教改模式，狠抓課堂環節的規范性，將每個環節細化到每一分鐘。既有學生展示的時間，也要有足夠的時間進行練習，充分的扎實基礎，克服教學的隨意性。重視自主學習環節，在教師的指導下進行自主學習，避免課堂上對教材的挖掘不夠深入，鼓勵學有余力的學生自主拓寬學習視野，提高自己的認知高度。

　　2、在學案的制定上發揮備課組集體智慧，出精品學案，并且學案要體現教師的教學流程和教學思路，做實做細、細到每一道題的設計意圖、拓展變式、預設追問。

　　3、加強集體備課、觀課議課達到共同提高。每周集體備課不少于兩次，一次進行超周備課，先個備，再集備，第二次主要反思教學中出現的問題制定改進措施。

　　4、課堂中既要注重學生的合作、交流、展示同時更加注重學生的書寫能力的培養，把知識真正落到實處，使課堂教學更有效。

　　5、每天進行小卷檢測，使學生對當天的基礎知識和基本運算能力加以鞏固和提高。針對一周中學生出現的問題、錯題進行周測，實現錯題重現。

　　6、繼續對學生每天的作業全批全改，對優秀生、邊緣生要面批面改，充分發揮小組長作用，實現兵教兵，促整體提高。

　　7、重視培優工作�？梢圆捎谜n堂上的分層教學，課后分層布置作業和分層輔導的途徑來實現。擴大尖子生隊伍，消除好學生吃不飽現象。

　　8、繼續指導學生合理建立有效的&“錯題本”。

　�。ㄈ�）校本教研活動

　　1、繼續學習《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，開展讀書會活動。

　　2、本學期教師學習的專著為：《思維導圖》、《畫出好成績—通過思維導圖提升分數》、《網絡教學》，網絡技術，學會利用幾何畫板制作課件。

　　3、發揮我校的教師資源優勢，向專家型教師和支教教師學習，達到以能帶新，共同提高。

　　4、積極參加各級的聽課評課活動，做好記錄，我組每位教師聽課不少于25節。

　　5、各備課組教師每月寫一篇教學（教育）敘事。

　　（四）課題研究

　　1、以備課組為單位，各年級分別進行&“三案并行，小組合作，10+35”模式的規范、穩定研究，從而鍛煉學生自主發現問題、自主思考問題、自主解決問題的能力。并進行&“思維導圖教學”的課題究研活動，思維導圖教學的意義和目的：提升教師專業發展，培養學生探索創新精神。

　　2、我數學組與數學工作室聯合根據各年級學生對知識的認知結構繼續深化《構建初中數學思維導圖教學模式的研究》的課題研究。

　　3、各備課組研究制定適合自己年級特點的聽、評課活動記錄。

　　4、十二中數學教研組打造高效課堂（學案）設計的完善與實施。

　　5、穩定并深化數學電子備課。

　�。ㄎ澹�數學資源庫建設。

　　1、借助我區數學教研力量，逐步建立各年級習題、中考題題庫。

　　2、在名師工作室的網站上，建立我校數學教學模塊（數學教學設計、數學教學課件、數學教學反思）

　　3、積極參與網上教研，每位教師定時登錄我校博客發表博文不少于2篇，建立數學組的特色博客群。

有關數學教研工作計劃模板 篇2

　　一、指導思想：

　　認真學習數學課程標準，深刻體會數學課程的基本理念，處處體現“以學生發展為本，為學生一輩子負責” 的教育理念，為學生提供優質的教育服務。結合學校實際，進一步落實常規，研究課堂，聚焦質量。我組老師嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率。加強教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的力量，努力使數學教研組的各項工作上一個新臺階。

　　二、工作目標：

　　1、積極參加“家常課”的教學評比活動，人人做好準備，通過評課提升教學水平。

　　2、準確制定每節課的“三維目標”，重點研討如何在教學過程中落實 三維目標 。

　　3、以提高合格率為目標，積極、主動、有效地開展補缺補差工作。

　　4、關注初三的教學工作，爭取今年中考初三（西）名列前三名，上海班合格率達到93%。

　　三、工作重點及具體措施：

　　1、配合學校組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養和教學水。

　　每位教師都要集中精力不斷提高自身的業務修養，注重形成自己的`教學風格。認真學習數學課程標準，深刻體會數學課程的基本理念，加強學習先進的教育教學的理論，積極探究學科教學模式。教師要以學生為中心組織教學過程，要把立足點放在“提高學生的數學素養，培養終生學習的基礎”上，讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”，要努力規范課堂教育行為。本學期在每人上好課的同時，積極準備參加“家常課”的評比，研究教學環節，努力提高教學能力和教學實績。

　　2、進一步加強教研組和備課組建設。

　　要發揚敬業精神、求實精神、協作精神，強化績效意識，各備課組加強集備。集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。每次集備請一位老師做中心發言，并作好記錄。爭取每人每學期上一節校內公開課，活躍組內教學研討活動。教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。按要求每位教師每學期聽課不少于八節，教研組配合教導處加強教師聽課檢查。鼓勵教師積極申報校級、區級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博采眾長。各備課組強化質量意識。初三年級要研究中考新模式對數學的影響，加強對畢業班的教學調研，力爭20xx年中考穩中有升；初二年級要針對幾何難度變大的特點，研究適應性教學；初一年級要做到學法指導工作、新教材研究工作，循序漸進，夯實基礎。預備年級要進一步強化學生學習行為規范的養成教育，培養學生良好的學習習慣。

　　3、抓好提優補差工作，大面積提高教學質量。

　　作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。

　　4、做好數學組網頁和校本教研工作。

　　四、具體的工作

　　三月份：

　　1、學習新課標，研究教材。

　　2、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。

　　3、教研組長制定好教研組工作計劃。

　　4、針對學校提出的備課要求，準確制定“三維目標”，認真地備好、上好每一堂課。第一次檢查教案。

　　5、檢查學生的學習行為規范。

　　四月份：

　　1、“家常課”的教學評比活動

　　2、西藏班骨干教師展示課活動。

　　3、調整教學進度，制定好復習計劃，迎接期中考試。

　　4、第二次檢查教案

　　5、做好期中考試工作。

　　五月份：

　　1、期中考試質量分析

　　2、學生優秀作業展評

　　3、“低起點、密臺階、緩坡度、勤反饋”教學研討活動。

　　六月份：

　　1、調整教學進度，制定好復習計劃。

　　2、第三次檢查教案

　　3、每位教師寫好學期總結和反思完成學期教學考核表。

　　4、各教師做好終考的監考工作并做好期末質量分析。

有關數學教研工作計劃模板 篇3

　　一、指導思想：

　　為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　二、教研工作重點及教研課題：

　�。ㄒ唬┙萄泄ぷ髦攸c：

　　1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的良好氛圍。

　　2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　　3、轉變教師的教學觀念。教改的'核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

　　4、搞好教法、學法研究，提高學生的學習品質和能力

　　5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

　　6、實行集體備課制度

　�。ǘ�）教研課題：

　　本學期教研組專題是：

　　深入學習新的數學課程標準，繼續圍繞校級課題開展教學研討工作，提高課堂教學效率。

　　三、活動措施：

　　1、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。通過隔周一次的全組教學研討，邀請名師指導，全組教師參與交流，授課教師及時反思，再展開網上討論的集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學效率。

　　2、扎實開展培優補差工作。

　　針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。

　　3、進一步發揮教研組功能。努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

　　4、認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

　　5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年教師的指導和培養。

　　6、發揮名師作用。對己獲得市、區學科帶頭人、教學骨干稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。

有關數學教研工作計劃模板 篇4

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以提高教師專業化水平為目標，緊緊圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，努力轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　認真學習貫徹學校工作計劃、教導處和科研室教學、科研計劃，以課堂教學研究為重點，全面推進素質教育，強化教學常規管理，全面提高教育教學質量，深化教學研究，使學生整體素質全面提高。扎扎實實抓教研，群策群力抓質量，盡量減輕學生的過重課業負擔，讓學生在輕松愉悅的環境中學好數學。

　　二、工作目標：

　　1.努力提高學生素質，發展學生潛能特長，認真組織參加競賽評優活動，爭出成果。

　　2.提高每位教師的信息技術水平和課堂教學水平，力爭在每一節的教學研討課中和課堂教學抽賽中，讓自己出彩，為學校爭光。

　　3.爭獲“優秀教研組”稱號。

　　三、工作重點：

　　1、抓實教學常規、提高教學效益。

　　2、以教學能手和優質課評比為契機，促進教師專業化發展。

　　3、以示范課和單元執教課為突破口，深化課堂教學研究，努力探索“導、學、議、練”的教學模式，形成本組教學特色。

　　四、研究專題：

　　1、優化教學方式，培養學生的空間觀念。

　　2、培養學生解決問題策略的研究。

　　3、探索“導、學、議、練”課堂教學模式。

　　五、主要工作方法與措施：

　　1.完善教研組文化建設。逐步形成長效機制，工作盡量做細、抓實，教研組活動定時間，定地點，定內容，定主講人。備課、課堂教學、作業布置和批改、單元考試的分析和講評等各項工作的規范要求，不僅明確，更要落實到位。正常有序地完成學校安排的數學教學工作。在校領導、教導處的領導下，組內形成互幫互學、團結工作的氛圍，努力把教研組建成教師專業化的營地。

　　2. 認真扎實地開展備課活動，組織好集體備課。集思廣益，備好每一節課。作業布置，練習題設計要精選，要有針對性，切實減輕學生不必要的負擔，提高數學教學效果。認真做好每次測試的質量分析工作，對存在的問題提出解決辦法，認真批改作業，有的放矢地開展輔優補差。

　　3.全組教師要認真鉆研教材，研究教學策略，探討教法、學法，因人施教、分層教學。根據數學教學的特點及教師各自的能力、特長，鼓勵教師形成自己的富有個性化的教學風格。教學中一要求實，二要有所創新。

　　4.抓緊課堂教學這一重要環節。關注常規教學手段與現代化信息技術的整合，鼓勵青年教師的獨創精神，讓他們在實踐中豐富積累。課堂教學中，努力作到學生獨立自主與交流合作相結合，拓展學生思維。加強組內互相的聽課、評課，寫好教學后記，經常對自己的教學進行反思，注意從不同的角度分析、評價一節課的得與失，提升教研組活動的質量，推動數學的教與學。

　　5 積極參與教科研活動，不斷提高理論修養和學識水平。

　　6、加強學習、努力促進教師專業化發展。

　　教師專業化發展的本質是教師不斷學習，增長專業能力的過程，是個體成長的歷程。一名優秀的數學教師，除了具備一般的教學論、課程論、兒童發展特點的知識，還要有豐富的數學學科專業和數學學科教學論的知識。本學期我們要保持不斷 學習的好習慣，繼續深入對數學《課程標準》、教材和有關教學理論專著、書籍、雜志的學習。努力轉變教學觀念、拓寬教學視野，開放教學心態，不斷了解教育教學新動態，并結合四年級教學的實際工作，每人撰寫理論學習筆記5000字以上，有價值的教學反思10篇以上。使專業化水平再上一個新臺階。

　　7、加強教學常規管理，努力提高教學效率。

　　本學期我們要配合教導處抓實抓細常規管理，要求教師敞開教室大門，注重常態課，加強課例分析與反思，在團體互助、專業引領中提升課堂教學水平。具體做到“八個精心”。一是精心制定學期計劃。二是精心開發課程資源。三是精心備課，采取集體備課與個人備課相結合的方式。四是精心上課，向40分鐘要質量，要效益，努力提高課堂教學效率。五是精心進行作業教學，作業布置要適度、適量，作業批改要認真、細致、及時，有布置，有檢查，包括家庭作業，也要每天抽查批閱。六是精心組織考試與評價，重視對學生的日常評價。七是精心指導學生課外學習與生活，上好“趣味數學課”，堅持“抓兩頭帶中間”的輔導策略，關注學困生，突出優秀生。八是精心進行教育教學反思，及時總結工作中的經驗與教訓，反思教學行為，提高教學質量。

　　8、繼續實行集體備課和率先執教制度，加強校本教研的開發利用。

　　以“單元教材”為主要內容，每周集體備課一次，做到腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。結合單元率先執教在教研組繼續深化六步驟校本教研方式。即：個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結反思——再次執教。加強教師之間的合作，做到優勢互補，資源共享。

　　9、加強對青年教師的培養與指導，有效發揮“師徒結對” 的雙贏激勵機制。要求師徒相互學習，共同提高，師傅要向徒弟開放常態課堂，認真聽取徒弟的常規課；徒弟要幫助師傅學習多媒體技術、制作教學課件，師徒每學期相互聽課不少于10節。學期結束徒弟要上一節匯報課來展示課堂教學成果。

　　10、組織特色競賽活動。為了激發學生學習數學的興趣，展示學生的數學特長，提高學生動手操作、觀察、審美等數學素養。每個單元學習后各班要舉行“尋找身邊的數學” 自編小報評比活動、期末教研組統一組織一次數學競賽活動。讓學生在經歷智慧的挑戰中，獲得知識的增長、能力的發展、心理的升華。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1.制定教研組工作計劃。

　　2.第一單元集體備課。

　　3.落實單元研究課的課題、時間和人員。

　　4.為參加區教研中心組織的新課程備課研討活動做準備：提困解惑。

　　三月份：

　　1.參加教學能手示范課活動。

　　2.積極參與人人上好一節課活動。

　　3.迎接區教研中心課堂教學抽賽活動。

　　4.觀看錄像課，參加專題研討。

　　5.第二、三單元集體備課。

　　四月份：

　　1、第四、五、六單元集體備課。

　　2.做好備課、作業的自查工作，迎接學校的教學常規檢查。

　　3.組織期中質量檢測和期中卷的批改、分析。

　　4.參與校級教學能手的評選。

　　五月份：

　　1繼續參與校級教學能手的評選。

　　2第七、八單元集體備課。

　　3. 參加聯片教研活動。

　　4.教師讀書交流活動。

　　六月份1第九單元集體備課。

　　2.組織學生參加數學競賽活動。

　　3.研究制定期末復習計劃，上好復習引領課。

　　4.認真組織學生進行期末考試，進行閱卷、質量分析、學科小結。

　　5. 做好期末總結工作。

　　一、教材分析：

　　本冊教材根據學生的年齡特點和生活經驗，選取了反映社會生活的內容為素材，目的是有計劃地引導學生了解生活，認識社會，進一步體驗數學學習的內容是現實的、有價值的和富有挑戰性的。使學生通過觀察、思考、動手實踐等一系列學習活動，在獲得數學知識的同時，增強對其他領域知識的了解。

　　如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆牛”展現了保護江河、祖國建設和科技發展的新成果�！暗暗氖澜纭眲t以介紹形形色色的蛋為線索，向學生展現了動物世界的相關知識。這樣的素材，有利于引導學生在探究數學知識的同時，增長多方面的知識。

　　本冊教材在優化單元知識結構方面做了新的嘗試。例如把過去分開編排的相遇問題和乘法分配律的內容安排在一起，這樣有利于強化二者之間的聯系，加深對乘法分配律的理解，感受乘法分配律在解決問題中的作用，有效地提高課堂學習效率。又如，教材把“用字母表示數”安排在加法運算律、乘法運算律之前，在學習運算律時能運用字母簡潔表示運算律，有效地降低學生記憶運算律的負擔，體會用字母表達運算律的優越性，激發他們學習用字母表示數的積極性。

　　本冊教材不受嚴格知識體系的束縛，努力把解決問題與知識學習融合在同一過程中。如，學習了加法運算律之后，教材迅速提出一個拓展性的問題：“加法有運算律，減法有沒有運算規律呢？”調動學生利用已有結論展開類推，有利于知識、能力的升華。又如，教材不斷地體現“猜測——驗證——結論——運用”的探索思路，有利于逐步提高學生的探究水平。

　　本冊教材的編寫思路旨在積極倡導新型的教與學的方式，大膽鼓勵學生自己提出問題（或自己設計研究方案）、自主探索，為學生個性發展提供了較大的空間。如，在探究求“較復雜的平均數”的方法時，教材充分放手讓學生采用自己的方法探討問題，求和時可能有的會用連加的方法，有的先分析數據，再采用乘加的方法。這樣設計，對學生經歷、體會探究問題的歷程是很有益的。（一）數與代數1、 結合具體情境，體驗用字母表示數的意義和作用；會用字母表示數，表示常見的數量關系和計算公式。初步學會根據字母所取的值，求含有字母的式子值；理解并掌握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質，并能用字母表示；能夠運用所學的運算律進行簡便計算，解決相關的實際問題。

　　2、了解加減乘除法各部分間的關系，并會在實際計算中應用。

　　3、結合具體情境，通過觀察，類比等活動理解小數的意義，會比較小數的大小，理解小數的性質，并能解決簡單的實際問題。借助計算器，搜索小數點位置移動引起小數大小變化的規律，能進行十進制復明數與小數之間的改寫。會用“四舍五入法”求小數的近似數，會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。

　　4、結合具體情境理解小數加減運算的意義，掌握小數加減運算方法，并能正確的進行計算；理解整數運算律對于小數同樣適用，并能運用這些運算律進行小數簡便計算。

　�。ǘ�）空間與圖形1、經歷從具體實例中抽象出角和三角形的過程，認識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關系。通過觀察，操作，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內角和是180度2、會用量角器指定角的度數，畫指定度數的角，會用三角板畫30，45，60，90度的角。能夠按角的大小對三角形進行分類。在探索三角形分類的驗證三角形內角和的過程中，體驗方法的多樣性。

　　3、結合生活經驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據看到的形狀擺放物體。

　　（三）統計與概率1、結合具體實例，理解平均數的意義，探索求“平均數”的方法，會求平均數；會根據具體情況運用平均數解決與分析實際問題。

　　2、學會同時對兩種數量分段統計數據，能根據統計結果做出簡單的判斷和預測。

　�。ㄋ模�實踐與綜合應用1、能運用學過的統計知識解決實際問題。

　　2、在實踐活動中，初步了解用數學研究問題的方法。

　　教學重點：理解小數的意義，會比較小數的大小，理解小數的性質，并能解決簡單的實際問題。理解小數加減運算的意義，掌握小數加減運算方法，并能正確的進行計算。

　　教學難點：

　　1、數學概念的理解和空間觀念的培養。

　　2、靈活運用運算定律進行簡便運算。

　　教學關鍵1、通過“精講巧練”，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。

　　2、通過分析并改變條件和問題，加深學生對數量關系的理解，以培養學生靈活解題的能力。

　�。ǘ�）各單元教材分析：

　　第一單元 黃河掠影——用字母表示數教材分析：

　　1、本單元，以“黃河掠影”為教學素材，帶領學生走進黃河，引導學生用數學的眼光看待黃河，在學習數學的同時，領略黃河的風采，感受祖國的美麗。

　　2、整合教學內容，合理編排知識結構。

　　3、教材編排力求幫助學生學會自主獲取知識的方法。

　　本單元的主要教學內容是：用字母表示數；用字母表示常見的數量關系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進行簡便計算。

　　教學重點： 用字母表示數、用字母表示數量關系和計算公式。

　　教學難點：理解字母表示數的意義。

　　第二單元 高速山東----乘法運算律本單元的內容是在學生學習了加法運算律的基礎上進行教學的。它是對乘法計算規律的概括，是計算經驗的提升。學好這部分內容，對學生進一步理解四則運算的意義，合理靈活地進行計算，提高計算能力具有重要作用。

　　本單元的主要教學內容是：乘法結合律、乘法交換律、乘法分配律及其應用。教學重點是探索和理解乘法運算律。教學難點是乘法分配律的理解和應用。

　　本單元教材編寫的主要特點：

　　1. 素材的選取真實新穎，有現實意義。

　　教材以濟南長途汽車總站和濟青高速公路為素材，使學生在學習數學知識的同時，對繁忙、高效、快捷的山東公路運輸情況有所了解。

　　2. 根據學生認知特點合理安排教材結構。

　　本單元將乘法分配律與傳統的相遇問題有機地結合在一起，合理整合知識，有利于學生在解決實際問題的過程中理解乘法分配律，提高教學效率。

　　3. 注重數學思想方法的滲透。

　　在探索和理解運算律的過程中，教材特別注重引導學生運用猜想、驗證、比較、歸納等方法解決問題，使學生在掌握知識的同時，體驗數學思想方法。

　　教學重點：是探索和理解乘法運算律。

　　教學難點：是乘法分配律的理解和應用。

　　綜合應用---------消費知多少本綜合應用內容的確定，貼近學生的生活實際。消費是每一個孩子，每天都要面對的事情，一個小學生每學期大約要消費多少錢，學生往往不關注這方面的事情。本綜合應用有意識地引導學生去面對這一課題，這對學生來說是一件既有意義，又比較感興趣的事情。

　　將問題解決與數學知識緊密結合，使學生經歷統計的全過程。課題的確定——方案設計——調查訪問——收集數據——整理數據——觀察發現——分析數據——做出決策——收獲與感想的過程，既是一個小課題研究的過程，也是統計的全過程。

　　本綜合應用由三個板塊組成，第一個板塊是制定活動方案；第二個板塊是數據的收集與整理，并運用數學知識分析調查的結果，是活動的主要部分；第三個板塊是交流與反思，是本次活動的總結與升華。

　　第三單元：繁忙的工地-----三角形的認識本單元教材的設計，我們緊密聯系學生的生活實際，從學生已有的生活經驗出發，創設了多種形式的數學活動：用拉一拉框架的方法來認識三角形的穩定性；用搭一搭木條的方法，認識三角形的意義；通過先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動，給三角形分類；用先量一量，再拼一拼的方法驗證三角形的內角和；用擺一擺、量一量的方法探索三角形三條邊之間的關系。通過這些活動的創設，展示了知識的形成過程，將靜態的知識結論變為動態的探索對象，讓學生付出一定的智力代價，在觀察，操作、歸納、類比猜測、交流、反思等活動中，獲得基本的知識和技能，發展了思維能力，激發了學習興趣，增強了學習數學的信心。

　　教學重點：1、角的度量、三角形的分類、三角形內角和的推導。

　　教學難點：1、角的度量、三角形內角和推導、三角形三邊之間的關系。

　　第四單元 蛋的世界—————小數的意義和性質這部分內容是在學生對小數和分數有了初步認識的基礎上進行學習的，是學生系統學習小數知識的開始，同時又是學習小數四則運算的基礎。通過引導學生提出與鳥蛋質量有關的問題引入對小數的意義和讀寫法的學習。是進一步教學小數性質、比較小數大小的規則、小數點移動引起小數大小變化的規律、名數改寫的方法的基礎，在學生對小數有了初步的認識，理解了小數的意義、學會了小數的讀、寫基礎上學習的，同時又是學習小數四則計算的基礎。小數的數位是由小數點確定的，小數點的移動必然引起小數每位上的數值發生變化。這一變化規律不僅是小數乘除法計算的根據，也是復名數與小數相互改寫的重要基礎這一小節教材內容的展開，并通過已有的知識來引入新課，充分調動學生學習的積極性，從而引導學生發現和掌握這一規律。擬通過引導學生解答天鵝體重變化的問題，讓學生體會到單位不相同，必須改寫成相同的單位，展開對名數改寫知識的學習。通過引導學生自主解決實際問題，了解學生對本單元知識與技能的掌握情況和解決實際問題的能力。

　　教學重點：小數點移動引起小數大小變化的規律及小數的近似數知識的學習教學難點：小數性質、比較小數大小的規則、小數點移動引起小數大小變化的規律、名數改寫的方法的基礎，是教學的難點。

　　綜合應用：

　　-------飲食與健康“飲食與健康”綜合應用活動，是在學生學習了統計及小數有關知識的基礎上安排的。有五個板塊組成，第一個板塊是交流飲食習慣，提出研究課題；第二個板塊是制定調查計劃；第三個板塊是調查收集資料；第四個板塊是分析調查情況；第五個板塊是形成報告。其中，第三個板塊是這項活動的主要部分。這些內容貼近學生的實際生活，學生有興趣參加活動，將調查活動與數學知識緊密結合，使學生經歷調查、統計的'全過程，使學生初步學會綜合應用小數及統計等知識開展小課題研究的方法。

　　第五單元： 走進商場——觀察物體學生在學習了辨認從正面、側面、上面看到的簡單物體（單個具體實物）的形狀的基礎上，本節課學習辨認從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置；學生在學習了辨認從不同方位看到一組（2個）長方體實物的不同形狀和相對位置的基礎上來學習的，是“空間與圖形”內容的重要組成部分，引入“辨認從不同方向看到的一組正方體貨物的形狀和相對位置”的學習。對學生從不同方位看到一組長方體、正方體物體的形狀和相對位置的整理與復習，《標準》認為，數學從生活中來，到生活中去。我充分利用學生已有的空間生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。

　　教學重點：會根據簡單平面視圖搭建對應的幾何體。

　　教學難點：實現幾何體和平面視圖之間的相互轉化。

　　第六單元：奇異的克隆牛——小數的加法和減法這部分內容包括小數加減法的意義和計算方法以及小數連減、連加和加減混合運算知識的學習。它是學生在學習了小數的意義、性質以及簡單的小數加減法的基礎上進行學習的。這部分內容在生產和生活中有著廣泛的應用，掌握這部分知識對今后學習和解決實際問題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導學生把整數加法運算律推廣到小數。學生前面學習了小數加、減法（位數相同、位數不同）及驗算，本信息窗的重難點是理解掌握小數加減混合運算的運算順序，并能靈活進行計算。這部分內容在生活中有著廣泛的應用，對學生今后的學習和解決實際問題有重要的意義。

　　教學重點：理解小數加、減法的意義，學會小數加、減法的計算方法。

　　教學難點：理解掌握小數加減混合運算的運算順序，并能靈活進行計算。

　　第七單元：小籃球隊—————統計本單元內容較復雜的平均數是對三年級學習的平均數的鞏固和拓展，可先放給學生，然后作必要的引導即可；復式統計表和分段復式統計教學時，教師可續接第1個信息窗的內容以談話的形式導入，直接提供兩個球隊隊員的縱跳高度數據，引導學生提出問題，從而引入對復式統計和分段統計的學習。本單元第一個信息窗是學習較復雜的平均數的求法；第二個信息窗是學習學習復式統計表和復式分段統計表，在這以前學生已經學習了單式統計表、單式分段統計表和平均數。本單元的學習是今后繼續學習統計知識的基礎。

　　教學重點：較復雜的平均數的求法。

　　教學難點：復式統計表和復式分段統計表。

　　回顧整理—————總復習總復習是對本冊學習內容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學期所學內容分類歸納，按數與代數、空間與圖形、統計與概率實踐與綜合應用四個領域分板塊進行整理，另一部分是綜合練習。

　　本冊主要的學習內容：數與代數領域：用字母表示數，加法和乘法運算律，小數的意義和性質及加、減法，小數乘法、除法和小數四則混合運算�？臻g與圖形領域：角與三角形的認識。統計與概率領域：較復雜的平均數和復式統計表和復式分段統計等。要通過總復習這一單元，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分之間的內在聯系，把知識系統化；對知識進行查缺補漏，同時，進一步提高學生的抽象概括能力和反思能力。

　　二、學生分析：

　　南流小學四年級共兩個班，其中四（1）班44人、四（2）班50人，他們分別來自南流鎮區及轄區內的十一個村莊，學生來源復雜，并且男生比例教大，組織紀律較差，難管理，基礎與學習習慣參差不齊；從上學期的學習情況來看，大部分學生基本上掌握了所學的知識，絕大多數同學能較熟練的計算三位數除以一位數和兩位數乘以兩位數的計算題，相比較而言，面積計算部分學生掌握不熟練。就智力水平來看，本年級學生除少數學生以外，接受能力和理解能力都很強，能較快的理解和掌握新知。

　　相對于四年級的學生來講，經過上學期的學習，大多數學生已經具有良好的學習態度和科學的學習習慣，但總體來說，學生們小組合作的能力欠佳，學生們的自我學習、自我監督能力有待發展。年級內還有不少學生沒有良好的學習習慣，貪玩、調皮、好動，上課思想不集中，個別學生甚至根本就不會聽課、不會學習，所以這部分學生成績不理想，進步不顯著。但也有好幾個學習好，對責任心、管理能力皆強的女同學，對后進生的轉化有一定的幫助，要好好加于利用。

　　總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

　　在基礎知識和基本技能的掌握方面：

　�。�1）絕大多數的學生已經掌握所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

　�。�2）部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。

　�。�3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

　　為了保證上學期的好成績，改正這些同學的不足之處，更好的完成本學期的教學任務，力爭使本學期成績再上一個新臺階，本學期教學應注意以下幾個問題：

　�。�1）、全面分析學生的基礎知識掌握情況以及能力的發展情況，找出學生學習中的薄弱、缺陷環節以及存在的其它問題，以便對癥下藥。

　�。�2）、注意學生能力的培養，特別是要培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。

　　（3）、注意學生學習數學的興趣和非智力因素的培養。

　�。�4）、注意啟發引導學生主動的發展，在課堂教學中充分發揮學生的自主性，讓學生能夠多發言，互相補充，逐步形成系統的、完整的、明確的知識網絡。

　�。�5）、加強反饋，注意因材施教。對于學習成績較好的且學有余力的學生，可以適當安排他們做書中的星號題、思考題或其他的補充題；對于學習成績較差的學生，則要著重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學數學教學的基本要求。

　　三、教學目標：

　�。ㄒ唬┛偟慕虒W目標知識與技能：

　　1、結合具體情境，體驗用字母表示數的意義和作用。

　　2、理解并掌握加法和乘法的運算律及用字母表示。

　　3、能夠所用所學的知識解決相關的實際問題。

　　4、了解加法乘除法各部分間的關系，并會在實際計算中應用。

　　5、理解小數的意義，會比較小數的小數的意義，會比較小數的大��；理解小數的性質。

　　6、經歷從具體到抽象出角和三角形的過程。

　　7、認識四種常見的角。

　　8、會用量角器量指定的度數，在探索三角形分類和驗證三角形內角和的過程中，體驗方法的多樣性。

　　9、結合生活經驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，根據看到的形狀擺放物體。

　　10、會求較復雜的平均數。

　　解決問題：

　　1、在具體的情境中，發現、提出并解決用小數計算解答的問題，體會解決問題策略的多樣化。

　　2、能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的動力實踐能力。

　　情感與態度：

　　1、感受數學語言表達的簡潔性，體驗數學的應用價值。

　　2、在解決實際問題的過程中，培養熱愛大自然、熱愛家鄉，熱愛祖國的感情激發學生學習數學的興趣和欲望。

　　3、在統計的過程中，初步體會統計的工具性。

　�。ǘ�）各單元教學目標第一單元 黃河掠影——用字母表示數：

　　1、結合具體情境，體驗用字母表示數的意義和作用，學會用字母表示數、表示常見的數量關系和計算公式。初步學會根據字母所取得的值，求含有字母的式子的值。

　　2、在解決問題的過程中，理解并掌握加法交換律、結合律以及減法的運算性質，并能用字母表示。能夠運用所學的運算律進行簡便計算。

　　3、通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關系。

　　4、在探索新知識的過程中，發展學生的抽象、概括能力，建立初步的代數思想。

　　5、在學習用字母表示數量關系和計算公式的過程中，感受數學語言表達的簡潔性，體會數學的價值。

　　第二單元 高速山東----乘法運算律1、結合學生已有的知識經驗和具體情境，學習乘法的運算律，并能應用乘法運算律進行簡便計算。

　　2、在具體運算中，了解乘、除法各部分間的關系，并會在實際中進行應用。

　　3、在探索學習運算律的過程中，體驗猜想、驗證、比較、歸納等數學方法。

　　綜合應用---------消費知多少1、讓學生經歷搜集整理數學信息的活動過程，感受數學在解決生活問題中的作用，體驗到數學與生活有著密切聯系。

　　2、在分析解決問題的過程中，培養學生收集信息、整理信息、分析數據和嘗試解決問題的能力，培養統計意識，提高學生的數學素養。

　　3、培養團結協作、勇于克服困難的精神，養成勤儉節約珍惜勞動成果的良好習慣。

　　第三單元： 繁忙的工地-----三角形的認識1、在學習幾何初步知識的過程中，進一步發展空間觀念和形象思維經歷觀察，操作，驗證的過程，發展初步的推理能力。

　　2、能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的創新意識和動手實踐能力。

　　3、學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數學的自信心，發展對數學的積極情感。

　　第四單元 蛋的世界—————小數的意義和性質1、結合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數的讀寫法，理解小數的意義；在合作探索中，掌握小數各部分的名稱和小數的數位順序、小數的計數單位。

　　培養學生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。

　　2、在解決實際問題的過程中，使學生理解并掌握比較兩個小數大小的方法，會正確比較兩個小數的大小。結合具體事例探索小數的性質，并利用小數的性質解決問題。在學習的過程中，培養學生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。在活動過程中，培養學生思維的有序性及比較、概括、歸納的能力。

　　3、借助計算器探索并掌握小數位置移動引起小數大小變化的規律。引導學生找出與問題相關的條件，并能解決問題。培養學生獨立思考能力和小組合作探索能力，提高學生的邏輯思維能力和語言表達能力。初步培養學生用聯系變化的觀點認識事物。

　　4、結合具體情境，學習名數的改寫。應用知識的遷移，學會單名數和復名數之間的改寫。培養學生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。

　　5、借助已有經驗，使學生掌握求一個小數近似數的方法，能夠正確地求一個小數的近似數。在解決問題的過程中，培養學生自主學習的能力，初步學習用猜想、比較、歸納等數學方法學習數學知識。通過獨立思考，培養學生認真審題、解題的良好學習習慣。

　　綜合應用-------飲食與健康1、經歷調查、搜集、整理數據的過程，感受數學在解決實際問題中的作用，體驗數學與生活的密切聯系。

　　2、在系統地調查活動中，獲得初步的數學方法研究問題的經驗，培養應用意識。

　　3、通過活動增長營養知識，養成良好的飲食習慣，克服偏食現象。

　　第五單元：走進商場——觀察物體1、結合現實生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的；通過讓學生觀察實物，使學生學會辨認從不同方位看到的一組正方體的形狀和相對位置，并能根據確定方位看到的形狀來想象物體的擺放方式。能辨認從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置。

　　2、通過觀察、操作活動，培養學生的動手能力，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察力和空間想象力，學會欣賞生活中的數學美。

　　3、通過多種活動，培養學生的合作意識和主動探索精神，培養運用數學進行交流的能力，體驗數學與生活的聯系。發展學生的空間觀念，培養學生的觀察力和空間想象力，學會欣賞數學美。

　　4、通過多種活動，培養學生的合作意識和主動探索精神，培養運用數學進行交流的能力，體驗數學與生活的聯系。

　　5、在整理復習本單元知識的過程中，進一步感受數學與生活的聯系，初步形成用數學眼光觀察周圍事物的能力。

　　第六單元：奇異的克隆牛——小數的加法和減法1、結合具體情境，理解小數加、減法的意義。掌握小數加、減法的計算方法，并能較熟練地進行小數加、減法的筆算和口算。培養學生良好的計算習慣，提高計算能力。

　　2、感受學習數學的樂趣，增強學習數學的自信心和成功感，逐步養成遷移類推的好習慣。

　　3、結合解決實際問題，理解和掌握小數加減混合運算的運算順序，能正確地進行計算。使學生知道整數加法的運算律在小數加法里同樣適用，并會運用這些定律使—些計算簡便，逐步提高學生的計算能力。在運用知識獨立提出和解決問題的過程中，發展應用意識。

　　4、感受數學與科技知識的密切聯系，初步培養愛科學的情感。

　　第七單元：小籃球隊——————統計1、結合具體情境，初步理解單式統計表、單式分段統計表、復式分段統計表、單式統計表—復式統計表的基本意義。

　　2、對復式統計表和復式分段統計表的結構要作講解，使學生能準確讀表。

　　3、對統計表的要求不要過高，不要求會設計復式統計表和復式分段統計，只要求會填會讀會簡單分析即可。

　　4、在與同伴合作進行統計活動的過程中，增強合作意識，形成初步的實踐能力。

　　回顧整理——————總復習

有關數學教研工作計劃模板 篇5

　　一、本學期教研工作重點

　　1.關注數學核心素養

　　依據《數學課程標準》，開展數學核心概念與核心能力的專題研究。引導教師從實際情況和學生特點出發，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力要求落實到日常教學中，強化質量意識。

　　2.推進課堂變革實驗

　　依據《溫州市小學數學課堂變革實驗項目實施方案》，深入開展“基于學情分析的‘活動導學’實踐研究”項目及研究。提煉課改實驗典型，舉行“課改領航現場會。以“數學繪本”、“數學游戲”、“小課題研究”等為切入口，開發“玩轉數學”系列課程，完善課程建設。

　　3.加強教學常規管理

　　貫徹《溫州市小學教學常規管理指導意見》有關精神，加強教學常規管理，開展“新常規·新評價”專題培訓及教學設計評比。以“關鍵學習活動”為抓手，優化備課、上課、作業、評價教學等常規建設，開展評價專題視導，優化評價改革，切實提高教學質量。

　　4.啟動“云教研”平臺

　　充分發揮“互聯網+”在教研領域的應用優勢，以信息化促進教研方式的轉型。完善“溫州小學數學”公眾平臺建設，啟動“溫州好課”計劃，開發基于“線上學習”的.輔助資源，啟動優課資源庫建設。實現教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。

　　5.加強骨干教師培養

　　精心策劃市小學數學第三期教學研究項目組活動，引導骨干教師在教學實踐、教研策劃、試題研制、項目研究等多方面進行創造性的實踐研究，帶動全市各層面學校的有效教研。啟動教研發現之“發現好老師”行動，發揮骨干教師引領輻射作用。開展小學數學各名師工作室協作活動，加強教師隊伍建設。

　　二、教學調查的內容和方法

　　通過集體調研、視導、聽課、評課、座談、問卷調查、專題研討等途徑，關注教學改革熱點問題，樹立數據分析觀念，加強教學疑難問題的研究。

　　三、學科教學研究的課題

　　1.基于學情分析小學數學的“活動導學”實踐研究

　　2.基于核心素養的“小數學家”實踐課程研究

有關數學教研工作計劃模板 篇6

　　一、現狀分析

　　我們慶興路小學是一所新學校，目前有一至四年級共17個班級。我�，F有數學老師9名，我們數學組都是工作十年內的教師，是一支年輕但有活力的隊伍。在教學上，我們雖然缺乏經驗，但我們好學不厭；在理論基礎上，我們也將持續學習，不斷完善自我，努力提高自身教學質量。對此，特制定本學期教研計劃如下。

　　二、本學期工作思路

　　本學期將加強青年教師學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論知識，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求“四自”生態課堂，遵循教育規律和受教育者的身心發展規律，從教材內容的特點出發，努力通過最優的課堂教學設計和有效的教學活動，落實學生必須掌握的知識和技能，使每個學生獲得最有效的發展，實現教學與發展的統一。注重提高生態課堂教學的水準，發揮集體的`作用。對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外補差，考試與評價，課后反思等基本內容提出具體要求并定時檢查。

　　三、工作目標

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

　　3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，全校優生率高于40%。

　　四、主要工作舉措

　�。ㄒ唬╆P于教學“五認真”

　　1、備課。堅持提前一周備課量，教師個人先熟悉教材、教法，并能根據學情和教師個人特點制定出詳細的教學設計。備課組利用每周三下午第二節課后進行集體備課，組內年輕老師互相交流自己對某一課想法，弄清楚本周教學任務及重難點。

　　2、上課、聽課。課堂是師生活動的生態環境，各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重以學生為主體，盡可能全面把握學生的學習情況，努力搜集和捕捉學生中生成的有用資源和問題資源，以提高個人教學效率。

　　3、作業。除課內基礎性的《數學補充習題》外，課后教師應根據本班學生特點及弱點，有針對性的、適量的布置課后作業，對于作業布置及書寫都應有明確要求，讓每個學生做到心中有規范。教師對于作業的批改也應該及時規范，評價以鼓勵為主，激發學生的學習信心。

　　4、課后輔導。我們所在的學校實行的是大班化教學狀況，對此學生的差異會比較明顯，對學習效果明顯較差的孩子，作為教師要制定好補差計劃，根據當天課堂作業反饋，利用中午等課余時間及時有效地對孩子進行個別或幾個孩子的集中補差，并做好相應的補差記錄及補差后孩子的反饋情況。

　　5、考試。擬定好高質量的期zmef,l中、期末試卷，不要太過于簡單或者太偏。考后及時進行質量分析，找出典型錯誤進行分析并找到解決辦法。

　�。ǘ�）關于數學教研活動

　　1、本學期數學教研活動將圍繞“巧用小組教學，提升課堂效率”這一主題進行開展。教研組將在備課組選取相對應的課題進行上課、研討、評課等環節進行。

　　2、年級組內要做到每人上一節組內公開課，課后要進行及時評課、反思，并根據課堂不足修改完善自己的教案和課件并及時反思。

　　3、針對我校特色，發掘數學教學中的問題及現象，開展針對性、實質性的教學研究，擬定我校數學課題，完成開題報告并進行初期研究。

有關數學教研工作計劃模板 篇7

　　一、指導思想

　　深入推進義務教育課程改革，深入開展義務教育課程改革的評價研究，穩步開展高中課程改革。以教研引領課程改革，強化課程改革的成效性評價與研究，以評價促進課程改革，促進基礎教育發展。

　　二、工作要點

　　堅持“促進教師專業化發展，促進教學方式優化，促進學生全面發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想，推進基礎教育課程的深層次改革。深化義務教育新課程改革，繼續開展高中課程改革。設置活動、要求促進校本教研，提升數學組學科建設及教師專業素養的提升；開展課程改革的有效性研究，有效監控初高中的教學質量；實施新課程下考試評價方法的理論與實踐研究，探索義務教育段的學業評價方法，研究減輕學生負擔的方法；繼續加強對學校的教學調研指導，加強對薄弱地區與薄弱學校的調研、指導力度，促進教育的均衡化發展。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬├^續開展基礎教育課程改革實驗

　　1.初中段工作：側重總結實驗成果，交流實驗經驗，促進實驗健康發展，具體在本學期完成下列工作：

　　9月，借x年中考分析活動，研究課堂教學方式、促進課程標準理念的實施，提供課堂教學效率。

　　11月，組織x初中數學新課程成果展示活動，交流課堂教學方式與方法，促進展示方總結經驗，產生新路，促進觀摩方通過學習、感悟，借鑒啟發學習，促進個休突破。本學期展示交流活動由富陽市舉辦。

　　2.高中段工作：側重培訓教師，引導教師，努力實施新課程新理念，用好新教材，并積累經驗與問題，帶動校本教研和個體發展。具體安排下列活動：

　　8月，組織本市最后一批進入新課程的數學教師，參加數學新課程培訓活動，認識新觀念，了解新方法，做好思想與觀念，方法與操作的準備。

　　高中數學在學期中安排二周左右時間進行高中新課程課堂教學有效模式教學研討會，交流新課程的經驗與教訓，提高新課程的實踐水平。

　　9月，推出市區公開課觀摩研究活動。

　　3. 繼續做好新課程教學調研與指導。以點促面，總結新課程改革的`經驗，發現課程實施過程中的問題，尋找問題解決的方法，提高新課程的實效性。

　　4.以高中新課程考試評價研究組為核心，開展新課程背景下的學科教學有效性評價和高考走向研究，引領全市高中學科的教學。本學期準備圍繞高考這一主題做二次專題研究活動，

　　5.開展高中各學科的教學基本要求研究與指導。本學期開展一次高考復習研討會議，加強高中教學的有效性指導。

　　準備10月組織高三復習研討活動。

　　組織x年高考第一次教學質量檢測，并進行質量分析。

　　6.籌備并召開x市第__屆教研工作會議。會議主題：評價，減負，教研方式。

　　（二）深入開展學科教育課題研究，促進教師專業化發展

　　1.繼續把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索并構建“促成學生自主、合作、探究學習”的有效教學模式，各學科（教研員）開展學科教學的專題研究。

　　結合教育的均衡化發展戰略，強化對基礎相對薄弱的高中的教學調研與指導，同時調研與總結優質示范高中的教學經驗，發揮優質高中的教學示范作用，帶動全市高中教學。

　　2.繼續開展中考評價研究，繼續引導學校教學與生活、生產實際的聯系，減少過量的習題訓練，減輕學生負擔，充分發揮中考的導向功能。

　　3.繼續做好“中學數學核心概念體系、思考方法及教學設計”課題研究，通過研究探索提高新課程課堂教學的思路與方式，提供可操作的實施方法，同時，促進一線教師的教學素養的提升結。

　　本學期準備組織兩次課題組成員研究活動，并參加總課題組第七次研究活動。

　　4.開展新一輪“初中青年數學教師公開課展示與評比活動”，完成本學期的展示與評比工作，啟動新一輪高中數學青年教師公開課展示與評比活動。

　　組織部數學教師、教研組長觀摩全國初中數學青年教師公開課展示與評比活動。

　　5.對高中新課程的IB選修課提出參考方案，并入校指導方案的實施。

　�。ㄈ�）繼續加強自身建設，更好地服務于x中學數學教研

　　1.加強學術活動，抓住教育管理與教學研究中的熱點問題進行專題研討，并提高研討效益與學術水平。

　　2.注重提高自身的職業道德素養，加強服務意識，服務于x中學數學教研工作。

　　3. 繼續辦好“x中學數學網”，發揮網站的交流、記事等作用。

　　4.繼續做好數學競賽的組織工作。10月承辦x年全國高中數學競賽。

　　5.協助x市數學會做好x年x市數學會優秀論文評選活動，并舉辦x年x市數學會年會活動。

有關數學教研工作計劃模板 篇8

　　一、指導思想和工作目標

　　新學期，我校各項工作要以科學發展觀為指導，據中心校的工作計劃為指針，認真學習宣傳、貫徹落實新修訂的《義務教育法》，認真落實《小學管理規程》，《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，以推進新課程的實施為主線，以科研課題為引領，以深入課堂改革實驗工作和夯實小學畢業班教育教學績效為切入點，以教學常規管理和教學研究為平臺，加強校園文化建設，努力促進教育公平，全面實施素質教育，不斷提升學校教育教學質量。

　　二、工作措施及做法：

　　1、組織好教師集中學習

　�。�1）學校教研及業務學習工作制度要落實，要有教研活動安排，每次教研活動要有主題、有教研活動計劃、做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。

　�。�2）充分利用網絡教育資源組織老師收看優質的教學課堂。

　　2、指導好教師的個人學習

　�。�1）學習內容：即讀教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。

　�。�2）讀書筆記要摘抄與教學有關的內容并有自己的學習心得，字數每學期不少于5000字。每人每學期有一篇經驗總結。

　�。�3）組織45周歲以下的教師參加小學“教壇新秀”的初選活動。

　　3、以教研組活動為重心，嚴格教學過程管理

　　加強教學管理組織建設，嚴格遵守在課程改革背景下的工作常規，規范過程管理資料，深入教研組參與集體備課，注重典型案例的積累和介紹，當好規范過程管理的促進者。嚴格課程計劃管理，確保課程開齊，課時上足，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行。

　　4、立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平，深入課堂教學實踐，轉變課堂教學行為。每位教師都要用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

　　5、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，適時地采取補救措施，形成質量監控制度，大面積提高教學質量。抓住平時，認真做好輔優補差等工作。抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生，提高秀良率。加強各年級數學質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

　　5、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

　　三、月份工作安排

　　二月份

　　1.招生鞏生工作。

　　2.制定學期各項工作計劃。

　　三月份

　　1.教學常規工作檢評

　　2.組織全文學習《安溪縣小學教學常規管理暫行規定（修訂）》（安教[20xx]23號）。

　　四月份

　　1.參加小學“教壇新秀”評選活動；

　　2.迎接縣級隨機檢查學校常規管理工作；

　　五月份

　　1.慶祝五一勞動節

　　2.迎中心校抽考。

　　3.教師常規工作檢評。

　　六月份

　　1.開展“六一”兒童節慶�；顒樱�

　　2.期末考試考查工作：

　�、僖恢廖迥昙壵Z文、數學期末考試。

　�、谌�至五年級常識科考查。

　�、坌�學畢業班教學質量監測�？荚嚳颇浚赫Z文、數學�？疾榭颇浚核计放c社會、科學。

有關數學教研工作計劃模板 篇9

　　align: left;"> 一、情況分析

　　我校中學部共有7位數學教師，分別是邵艷老師任教七年級一班二班、呂澤鋒老師七年級三班五班、周琳娜老師七年級四班、胡良進老師七年級六班、歐陽光輝老師八年級一班四班、潘明老師八年級二班三班、馮學剛老師八年級五班六班。七年級共有學生323人其中七三班為實驗班。八年級共有學生369人其中八三、八五為實驗班。對于農村學校，生源質量不是很好，學生基礎參差不齊，七年級的學習方法和學習興趣還沒養成，八年級學習方法學習興趣基本養成，但少數學生存在厭學的情緒，年級整體顯露出兩極化的趨勢，一些同學已經在學習上缺失了興趣，對自己更是沒有了信心。

　　二、本學期主要工作目標

　　綜合我們數學組目前的實際情況來看，今年我們在工作上可能會存在一些問題，我們整個教研組年輕教師居多，在教學經驗和方法上肯定存在著一些不足，故制定以下工作目標。

　　1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的'數學教師隊伍。

　　2、嚴把教學質量關，以教研主題活動來促進教學研究，以學生學習成績評價來提高教學工作質量，使教學為學生在成績、能力以及為人處世等方面有較大提高為具體目標。

　　3、加強集體備課力度，落實課時抽測的考核，扎扎實實地把教

　　學工作落到實每一個學生身上，為學生的發展負責。

　　4、開展教研組主題教研的業務學習活動，在全組形成教研之風，互幫互學之風。共同提高教育教學的水平。

　　三、主要措施

　　1、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之水”“無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習。認真學習《新課程標準》了解教育教改信息。使“善學才能善研，善研才能善教”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念。以先進的教學理念武裝自己指導日常的教學工作。

　　2、聚焦教學，關注課堂，提高課堂教學效率和質量。

　　3、加強集體備課。集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間(B2課外活動時間)集體備課。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法來提高教師的備課質量。

　　4、教師要加強相互之間隨堂聽課，評課。聽課前認真備課，設計教案相互切磋。聽課后認真評議，就教學設計，教學方法，教學手段的使用，教學思想的滲透與反思進行認真討論。

　　5、真正實現”先學后教，當堂達標“的教學模式，摒棄三個形式和兩個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。未能準確把握新課，未能面向全體學生。

有關數學教研工作計劃模板 篇10

　　新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動。

　　一、指導思想：

　　以學校和教研室作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、教研目標:

　　1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　3、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

　　4、加強優質課評比，挖掘骨干教員。

　　三、主要工作和措施：

　　1、加強《教師職業道德》和《小學數學新課程標準》的學習，提高教師的思想和業務素質。

　　2、 細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

　　3、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

　　4、抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文。案例。

　　5、繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。

　　6、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學能力。

有關數學教研工作計劃模板 篇11

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針。按照“堅持育人為本、德育為先，實施素質教育”，“辦好人民滿意的教育”，“更新教育觀念，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，減輕中小學課業負擔，提高學生綜合素質”的要求，結合區教育局的工作部署，進一步加強教學管理，面向基層，服務師生，為全面提高我區初中教學質量作出新的貢獻。

　　二、工作重點

　　1.學習教材教學要求

　　繼續把學習課程標準和教學要求、如何用好教材作為業務學習的重要內容，不斷提高理解課程標準、實施教學要求的能力。加強研究，盡力解決課改中的重點和難點問題。

　　2.提高教師專業素養

　　隨著課程改革的深度推進，對教師專業素養的要求顯得日益迫切。如何在日常教學中自覺落實先進的課程理念，是當前相當多數學教師面臨的重要課題之一。根據江蘇省教育廳教研室基本功競賽的有關要求和xx市關于設立中小學教師基本功競賽項目的通知精神，引導教師重視自身素質與能力的提高，在課程建設、課堂教學和評價與考試等方面有所建設。

　　3.抓好初三復習工作

　　組織初三數學教師學習和研討《20xx年中考說明（數學）》，引導教師進一步優化教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，通過開設初三數學復習研究課，探討和研究提高復習課質量的教學策略。

　　4.促進青年教師成長

　　組織引導青年教師深入學習和研究《xx市中學數學教學建議（常規）》，加強對他們培養指導工作。調動青年教師參與教研的積極性，與他們共同協商、平等對話，指導他們自主開展教研活動，努力提高自身業務水平。

　　三、主要活動

　　二月份：

　　1.組織初中數學教研活動，對7、8、9年級的上學期數學期末試卷進行分析。

　　2.組織教師進行九年級教材分析。

　　三月份：

　　1.組織武進出線教師參加xx大市初中數學基本功大賽。

　　2.七年級下冊教材培訓。主要內容是關于幾何證明提前的教學研究。

　　3.組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

　　四月份：

　　1.協助協作片開展初中畢業班的.數學復習教學研討活動，交流各校初中復習經驗。組織學習《20xx年中考說明（數學）》，傳達xx市中考會議精神，研討提高復習課教學質量的對策與措施。

　　2.開展七年級與八年級常規教學研究。

　　3.開展1到2節九年級數學復習研究課。

　　五月份：

　　1.開展全區九年級數學專題復習研討活動。

　　2.組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

　　3.組織初中數學教研活動，加強經典課研究，拍攝錄像，形成資源庫。

　　六月份：

　　1.召開我區數學學科區、市級教科研課題組組長會議。各課題組長交流匯報課題研究進展情況，交流經驗，探討問題，提高課題研究水平。

　　2.配合xx市教科院做好中考閱卷工作。

　　七月份：

　　1.研究中考試卷，為下一年的初中數學復習工作打下堅實基礎。

　　2.配合xx市教科院，充分利用本地資源，發動骨干教師力量，做好初中新教材教法培訓的準備工作。

有關數學教研工作計劃模板 篇12

　　本學期，數學組教研工作將根據廈門市教育科學研究院的有關工作要求和基教教研工作計劃，以全面提高教育質量為核心，積極開展教育教學研究工作，促進課程改革深入開展，扎實推進素質教育。

　　一、認真做好新課標培訓解讀和教師培訓工作

　　1、課標培訓：為幫助我市農村小學數學教師進一步落實課程新理念，轉變課堂教學行為，數學組根據市教育局、市教科院的統一部署安排，認真抓好課標解讀培訓工作，于20xx年8月21——25日，在海滄區育才小學、同安進修附屬小學、集美區曾營小學、翔安區實驗學校舉辦小學數學新課標培訓解讀工作4場。

　　2、教師培訓：

　�。�1）做好新教師的學科理論培訓和課堂教學指導工作，今年9—10月份，完成新上崗教師的學科理論培訓工作，10——11月深入課堂，對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導。

　�。�2）繼續進行小學數學市級骨干教師培訓工作。9—10月份完成思明區市級骨干班理論課學習培訓工作，10月——09年1月轉入課堂教學觀摩指導、實踐考察、結業論文撰寫等工作，為學員順利結業做好充分準備。

　　二、加強學科教育教學研究工作，推進我市課程深化改革

　　本學期，數學組將繼續把“提高我市小學數學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發展。

　　1、進一步強化教育教學常規管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發的《廈門市小學教育教學常規實施意見（試行）的通知》，協同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校小學數學教育教學工作的規范化、常規化。

　　2、開展我市小學數學各年級學生學習質量評價標準的制定工作。數學組將借鑒大連、成都、廣州等市的有關研究成果，結合我市的實踐經驗，組織教研員、學科帶頭人、骨干教師細化、制訂我市小學數學各年級學生學習質量評價標準。

　　3、舉辦全市小學數學課堂教學觀摩評比活動。擬于10月上旬，由各區、直屬小學推薦一位教師參加市課堂教學觀摩活動，并由此推薦一位教師代表市參加省第八屆小學數學課堂教學觀摩研討活動。

　　4、繼續開展廈門市小學數學教師大練兵活動。根據市教育局有關文件精神，在上學期全市教師大練兵活動的基礎上，繼續開展全市小學數學教師大練兵活動，練兵活動內容主要為“新課標背景下的備課與說課”等教學基本功，特別是教學內容的設計與撰寫，為開展全市性教師的`教學基本功比賽做準備。

　　5、繼續開展“農村小學數學課堂教學策略”專題調研與系列研討活動。根據我市農村小學數學教學比較薄弱的現狀，擬在設實驗學校，采用點面結合、城鄉交流的形式，分年級通過課堂教學觀摩、教學論壇等方式，對數學學科課堂教學手段、教學方法等教學策略進行專題研究，舉辦系列“農村小學數學課堂教學策略”研討活動（9月——12月），促進數學科教師課堂教學水平的提高。

　　6、加強對民辦學校數學校本教研工作的建設。本學期，數學組擬到集美、海滄各一所民辦小學進行數學學科進行校本教研工作的調研，并根據調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數學學科校本教研制度，為推進課改注入活力。

　　7、組織送教下鄉活動。數學組擬于10——11月組織省、市學科帶頭人、骨干教師、優秀教研員到集美灌口學區、翔安新墟學區上示范課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。

　　8、加強數學學科教學質量監控工作。擬成立市小學數學試卷命題研制工作組，進行相關培訓，促進教研人員命題水平的提高；數學組要根據教育局頒發的《關于印發小學教學質量監控指導意見的通知》（廈教局綜〔20xx〕11號文）要求，組織開展相關年級小學數學教學質量檢測工作，增強質量意識，把好教育教學質量觀。

　　三、規范管理，深化課題研究。

　　1、本學期，數學組將根據廈門市教育局頒發的《廈門市基礎教育課程改革實驗課題管理辦法》，加強對市級第二批課改課題的階段研究過程檢查與指導，督促各課題組扎實、有效開展研究工作，配合處室擬于12月舉辦第二批課改課題階段研究成果總結交流活動，充分發揮課題研究成果的輻射作用。

　　2、繼續抓好數學組主持的“農村小學數學有效教學策略研究”課題研究工作，繼續深入各實驗校調研課題研究工作的進程，搭建課題研究成果交流平臺，提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。

　　四、其它工作

　　1、組織指導參加福建省第八屆小學數學課堂教學觀摩研討活動。

　　2、組織指導參加福建省小學數學中青年教師教學觀摩評比活動。

有關數學教研工作計劃模板 篇13

　　一、指導思想

　　以學校、教務處教學工作計劃為指導，確立使學生“會學、能學、樂學”的基本理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　二、基本情況

　　數學教研組1-6年級有8個教學班，3個學前班，由11位數學教師組成。全組教師個體素質高，注重學習先進的教育、教學理念，既有資深教師的引領，又有中青年教師的支撐，是一支團結奮進的教師隊伍。

　　三、目標任務

　　1、打造有效課堂。認真學習 “四環節”教學理念，積極推進 “定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練 ”四環節教學模式。加強數學課堂改革力度，積極開展教學教研活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。

　　2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進教師專業成長。

　　3、積極創建特色化教研組，規范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　四、主要措施

　　1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執行學校教導處的計劃。

　　2、本學期，將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發現問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。

　　3、確定四次專題研討會。四個專題研究分月進行，分別為“如何設計有效的自學提綱”（常榮）、 “雙主互動有效性的策略研究”（賀小會）、“精講點撥的內容與技巧的研究”（方華）、“課堂檢測訓練的形式及課堂問題的補救策略”（馬向陽）。

　　4、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

　　5、全體數學教師要善于用“四環節”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。

　　6、教師全員參加“六個一”教學實驗活動，即（即每人承擔“四環節教學模式的實驗與研究”一個子課題，每人上一堂實驗課、設計一份精品教案、撰寫一篇教學論文、整理一萬字的學習體會，每周聽一節課。）做到節節有教學收獲，周周有教學反思，月月有教學回顧，并將經驗與困惑及時反饋。

　　7、 加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少于20節。

　　五、工作安排

　　八月份：

　　1、制定教研組計劃

　　2、審閱學科計劃

　　3、學習“四環節”教學新理念

　　九月份：

　　1、公開課

　　2、教學研討

　　3、集體備課

　　十一月份：

　　1、試卷分析

　　2、教學研討

　　3、集體備課

　　十二月份：

　　1、數學口算比賽

　　2、校級示范課

　　3、教學研討

　　一月份：

　　1、教學成果收集

　　2、教研組工作總結、評價。

　　數學教研組

有關數學教研工作計劃模板 篇14

　　在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。

　　二、目標任務

　　1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　3、創建優秀教研組，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：

　　(1)備課要充分，目標要明確;

　　上課要認真，方法要靈活;

　　作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

　　(2)繼續做好周周練的工作。

　　狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，(一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90%以上)繼續落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析，并有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試(計算或應用)或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

　　(3)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。

　　在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　(4)加強自身業務學習。

　　養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到10節以上。

　　2、加強教研工作：

　　(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。

　　(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

　　3、培養學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。各月具體習慣的.重點培養如下：9月：

　　(1)書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

　　(2)作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

　　10月：

　　(1)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。

　　(2)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

　　11月：

　　(1)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

　　(2)抄題習慣：一抄二對。

　　12月：

　　(1)驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

　　(2)考試習慣：會題作對，卷面整潔。

　　4、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。

　　1、要用好《小學生數學報》，開展豐富多彩的小學數學課外活動，提高學生數學素養。

　　2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。

　　3、組織參加各種應用能力競賽活動，力爭多出成果。

　　四、各月活動安排：

　　九月

　　1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。

　　2、分年級制訂教學計劃。

　　3、月業務檢查。

　　4、各年級組織數學興趣活動小組，并制定活動的時間、措施等。

　　5、每位教師撰寫一份“優質教案”并參加評比。

　　6、小學一年級數字規范書寫比賽通知。

　　十月

　　1、開展教學設計研究活動。

　　2、總結通報上月業務檢查情況。

　　3、備課、學生作業月查。

　　4、抽查周周練測試情況。

　　5、進行口算、計算比賽。

　　6、小學一年級數字規范書寫比賽

　　7、精心準備期中考試，作好考試指導。

　　十一月

　　1、繼續開展教學設計研究活動。

　　2、檢查學生作業。

　　3、進行期中考試。

　　4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

　　5、數學優質課競賽，指定比賽方案。

　　6、總結通報上月業務檢查情況

　　7、本月業務檢查

　　十二月

　　1、繼續抽查周周練測試情況。

　　2、進行計算、應用題比賽。

　　3、檢查個年級的教學進度。

　　4、總結通報上月業務檢查情況

　　5、本月業務檢查

　　一月

　　1、檢查學生作業本和教師備課本。

　　2、各年級制訂期末復習計劃。

　　3、組織1--6年級期末測試。

　　4、教研組工作總結。

　　5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

　　6、復習課展示。進行全面復習。

　　7、期末復習考試。

　　二月

　　1.制定教研計劃，安排學期教研工作

　　2.組織撰寫三年級教學質量抽測調研試卷分析報告

　　3.謀劃20xx年理科教師千題集活動安排

　　4.參加區開學工作檢查

　　三月

　　1.開展“三定”備課活動，參與學�！爸黝}引領式”教學教研活動

　　2.做好“一師一優課、一課一名師”網絡展評活動的指導工作

　　3.布置20xx年區級教學論文評選工作

　　4.組織本學科參加全市第十屆教科研成果評選

　　5.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：雙小）

　　6.組織本學科省市級科研課題的申報工作

　　四月

　　1.“三定”備課：新增典型課例研討（第一學段）

　　2.指導本學科收集撰寫教育質量綜合評價改革實驗典型案例

　　3.教學視導（視導學校：華二�。�

　　4.做好“一師一優課、一課一名師”網絡展評活動的區級評審工作

　　5.參加安慶市教育質量綜合評價改革實驗的有關工作

　　6.組織本學科教師外出學習觀摩

　　7.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：健小）

　　五月

　　1.“三定”備課：新增典型課例研討（第二學段）

　　2.參加第三屆安慶市“基于學科核心素養課堂教學模式創新”展示活動

　　3.完成本學科教學論文評選和上報工作

　　4.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：四�。�

　　六月

　　1.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：依�。�

　　2.期末教學質量檢測命題工作

　　3.六年級畢業班教學質量抽測工作

　　七、八月

　　1.教學質量檢測調研情況分析反饋

　　2.學期教研工作總結

　　3.參加全省小學數學教材培訓會

有關數學教研工作計劃模板 篇15

　　新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們洪上學校數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創20xx年的教學教研新局面！

　　為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、五步課堂教學作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

　　二、目標任務

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、開展以“數學個性化作業設計的研究”為課題的五步課堂教學研究活動，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　3、積極開展教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　4、嘗試舉辦數學活動周，以數學思維訓練為主題，以激發學生對數學學科的探求欲望。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

　　4、進一步加強教研工作：

　�。�1）切實做好每一次教研組的'教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。堅持每周四的教研活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

　�。�3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

　　5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

　　6、培養學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

　　(1)書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

　　(2)作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。

　　(3)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。

　　(4)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

　　(5)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

　　(6)抄題習慣：一抄二對。

　　(7)驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

　　總之，本學期，數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。我們堅信，只要我們發揚團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們學校的數學工作更上一層樓。

有關數學教研工作計劃模板 篇16

　　一、指導思想根據縣局教學工作會議精神和學校工作計劃，繼續以課程改革為核心，以“上好課”為主題，扎實有效地開展校本教研工作，進一步加強對各年級教學工作的指導，為促進教師專業成長和全面推進學校整體發展服務，數學教研工作計劃。

　　二、工作要點

　　1、加強教育理論學習，規范數教組常規教研活動。2、繼續以“上好課”為主題，扎實開展校本教研工作。3、積極爭取重點課題的立項與實施。4、以課堂教學研究為載體，加強數學青年教師的培訓工作，打造一批古小教學能手。

　　三、具體措施及安排

　　1、健全教科研制度，規范教育科研工作。為促進我校教科研工作的順利開展和深入發展，使教科研工作逐步規范化，制度化。本學期數教組將健全聽課、評課制度，使數學教研組在科學、規范的狀態下進行工作，備課組的工作要目標化，常態化，真正讓教師在教學實踐中有所發展，有所創造，有所收獲。逐步規范教科研工作，教科研成果納入教師個人年終考核。

　　2、以“上好課”為契機，抓實數教組常規教研活動。數學教研組在期初制訂出切實可行的學期工作計劃。要突出重點，抓住數學學科教學的特點，關注教師的專業成長和學生綜合素質的提高。本期“上好課”活動依學科教研組分三個層面進行展開：中心學校每位老師上一節農遠資源應用觀摩課；數教組有針對性地進行集體備課，提煉精華，推薦能手在校區上規模較大的展示課，各村小派對口人員參與研討；各村小按區位進行專題探討并上展示課。通過各層次的備課、上課、評議過程的演練，達到相互交流、合作提高的目的。研討中，教研組和備課組要研究制定階段性教學計劃，要研究教材，即研究重點、難點與關鍵；要研究教學要求，明確教學目標；要研究教學方法，研究課時安排；要研究例題習題，做好試卷的分析與反思等。真正通過研究找到最優教學模式，取得最佳的課堂教學效果，使學生處于積極的學習狀態。

　　3、以“上好課”為主題，扎實開展校本培訓工作，促進教師專業成長。數學教研工作是實現數學教師專業成長的'有效途徑，也是學校優化和加強教師隊伍建設的重要手段。本學期將繼續引導全體數學教師加強理論學習，通過開展校本研訓活動，鼓勵教師積極開展“個案研究”、“上好課研究”等日常性行動研究，促進教師自身的專業成長。要認真閱讀相關的教育理論書籍，加強理論學習與反思總結，要勤于動筆，數學青年教師要爭取每月完成一篇教育教學研究文章（教育敘事、案例、反思等），同時將研究成果上傳到自己的教育博客或工作室；中老年教師每學年完成1～2篇教育教學研究文章。數學青年教師同時還要進一步發揮網絡資源優勢，以“教育博客”為平臺展開教科研活動，提升理論素養，拓展科研視野�！独^續教育培訓報告冊》要在研修相關理論書籍的基礎上進行規范填寫，要有實踐探討，提升理論高度，數教組組將有階段性指導與檢查記錄。

　　4、進一步加強課題引領及研究，明確科研方向。我校20xx年立項的數學市級課題“農村小學數學課堂師生互動實效性研究”也正待結題之中。通過加強課題引領，不斷提高教師的理論水平和科研意識，本期要積極爭取重點課題的立項與實施。每位數學教師都要強化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，根據所教學科教學中實際存在的問題，確定校級子課題，在日常教學中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學實踐中發現問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉。整個研究過程要以課堂教學為重點，通過行動研究，注重教學反思，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。

　　5、依托教育科研，分層次，突出重點，抓好數學青年教師成長工作我校近年數教組注入了不少新生力量。針對我校青年教師的實際情況，我們要積極發揮校級數學教學能手和骨干教師的引領作用，使他們成為教研信息的傳播者；充分發揮中老年數學教師的“傳幫帶”作用，促使青年數學教師快速成長，抓好“青藍”工程建設。

　　數學青年教師的培養工作擬達到以下目標：（1）每期至少上一次數學教學觀摩課，（2）每學年至少撰寫一篇有一定深度的教研論文并上傳到學校網站的教研專欄上，（3）每期制作一個多媒體課件并應用于課堂教學中，（4）建立教育博客或自己的工作室，加強交流與互訪。

　　6、加強畢業班教學研究與指導工作。分析近幾年來我校數學畢業考試的得失，有針對性地制定新課教學與復習方案，創新教學模式，提高課堂教學效益，組織模擬考試，分析成績，開好成績分析會及學科教學研討會。

　　7、做好各年級數學教學質量檢測工作。做好學校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學校和上級布置的各項任務，配合教科室做好相關工作。附：主要工作行事歷三月份各年級數學計劃的制訂。

　　四月份1、上好課研究：校本研修課，推薦數學教學能手上校區展示課，各村小專題研修課。2、參加片區教研活動。3、教學觀摩研討。4、期中測試事宜。5、校本研修工作。6、優秀案例、優秀教育故事征集五月份1、組織數學教師撰寫論文，參加縣級論文評選。2、數學教師參加市縣級教研觀摩學習。3、積極參加市級論文評選。4、中高年級數學應用題競賽。六月份1、期末復習指導專題會議。2、期末考試事宜。3、搜集整理相關資料，編撰《發展中的古小教育》第二期。七月份1、期末閱卷及成績分析。2、資料歸檔及年度工作總結等工作。

有關數學教研工作計劃模板 篇17

　　一、指導思想

　　以全面實施素質教育為中心，深入推進課程改革為重點，以探索小學數學常態化課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強師資隊伍建設，進一步做好數學課改實驗教材的培訓、研究以及數學課題實驗的研究工作。并積極參加區教研室“優質教育資源下鄉工程”的培訓活動，利用“優質教育資源”備課、上課，促使教育均衡發展。積極開展評價與考試的研究，努力使我校數學教研的各項工作有新的突破。

　　二、主要工作

　　1、加強學習培訓，研究總結小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。

　�。�1）組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

　　（2）繼續做好小數新教材的實驗和培訓工作。在區數學教材培訓的基礎上，認真制定本學年（六年級）的教材培訓計劃，切實提高培訓的實效。。

　�。�3）積極組織教師參加小學優質數學教學資源課例研究、數學課改優秀案例評選、課堂教學區域互動研討，促進我校小學數學課改工作的深入推進。

　　2、深入課堂扎實有效地加強教學實踐、研究 ，努力提高小學數學課堂教學效率。

　　加大課堂教學研究的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

　�。�1）進一步加強小學數學常態化課堂教學的實踐、研究，努力探索小學數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。第一，關注常態的課堂就是關注最廣大學生素養的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發優質課程資源、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

　�。�2）更好地調動學校數學教師參與課改實踐的主動性和積極性，在區教研室認可的情況下，將組織教師自愿申報參加市、區性公開教學的研討活動。

　　3、精心組織教學評比活動，努力提升數學青年骨干教師的教學能力和業務素質。

　　（1）加強對青年教師的培養，對有培養前途的數學青年骨干教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤指導。

　　（2）做好“優質教學資源下鄉”的培訓和進課堂工作。

　�。�3）20xx年11月，根據區教研室安排，組織部分教師觀摩全國和省舉行的小學數學優秀課評優課活動。

　　（4）20xx年11月，組織參加區級“省實小數學青年教師新秀杯”評比選拔活動（20xx年12月市級評比），學校要求符合條件的教師人人參與，高度重視，公開選拔，力爭創造好成績。

　　4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

　�。�1）、繼續抓實學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

　�。�2）、繼續做好珠心算實驗研究，定時、定員扎實做好培訓和指導工作。

　�。�3）、做好本學期《小數報》、《學習導報》的征訂以及讀報用報工作。

　　5、切實提高常規教研工作質量，進一步加強考試與評價研究，促進小學數學教學質量的全面提高。

　　（1）認真抓好集體備課制度，分年級段定時、定計劃做好研究、討論、反思，切實提高集體備課的實效性。

　　（2）增強質量意識觀，要求每位教師在抓好備課、上課、批改作業的前提下，踏實做好單元過關，進而能良好地接受區教研室的教學調研。

　　（3）精心設計提優補差工作，特別是“補差”工作，力爭使每位學生學有興趣，不掉隊伍，全面提高教育教學質量。

　　三、數學教研活動安排表

　　九月份

　　1、區（校）六年級新教材培訓（區9、4）

　　2、召開學校教研工作會議

　　3、教學常規調研活動

　　4、區“小數報” 讀報用報工作會議

　　5、珠心算實驗課堂教學研討及調研（一）

　　十月份

　　1、教學常規調研活動

　　2、課題研究活動

　　3、珠心算實驗課堂教學研討及調研（二）

　　4、 選拔數學青年教師參加區 “新秀杯”評比（上報名單）

　　5、低中年級數學教師上匯報課

　　6、參加區小學數學課堂教學區域互動研討系列活動

　　十一月份

　　1、組織教師參加全國和省小學數學優秀課評比觀摩活動

　　2、鎮江市“優質教學資源下鄉工程”現場觀摩

　　3、做好小學校本教研經驗交流會的準備工作

　　4、區實附小數學青年教師“新秀杯”評比活動

　　5、珠心算實驗課堂教學研討及調研（三）

　　6、教學常規調研活動

　　十二月份

　　1、鎮江市實附小數學青年教師“新秀杯”評比活動

　　2、課題研究活動

　　3、六（上）數學新教材實驗座談研討活動

　　4、中高年級讀報用報數學科普知識競賽和優秀小讀者評選

　　5、珠心算實驗課堂教學研討及調研（四）

　　一月份

　　1、小學數學課改優秀案例評選

　　2、期末檢測

　　3、珠心算能力大賽

　　4、總結交流

有關數學教研工作計劃模板 篇18

　　一、指導思想

　　20xx年我們數學教研組將深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、扎實工作，提高數學教研效率。

　　二、教研目標

　　以課改為中心，轉變教學思想，以新的教育理念指導實踐。強化教學管理和質量意識，轉變教研風氣，樹立正確“教研觀”，提升數學教學質量。

　　三、集體備課的具體要求和原則

　　1。集體備課的實施程序應按“典型引路——評析——反思——研討教法——形成共案——完成個案”六個環節進行。

　　2、及時制定教研工作計劃。

　　數學備課組要圍繞數學教研專題，并結合本組實際，定出本年級數學教研課題，并制定出操作性強的教學教研工作計劃。

　　3、開展好每周一次的教研活動，切實提高教研活動的質量。

　　備課組要根據教研計劃，圍繞教研課題，充分發揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。每次教研活動要嚴明紀律，實行考勤，做到“一保四有”，防止走過場。

　　4、集體備課要遵循兩個原則：“創新原則———實用原則”。通過開展“案例”研討、“同課異構”等形式，追求集體備課和教學研討實效性，提高課堂教學研討活動的質量和效果，切實提高數學教師的教學水平和教研能力。

　　四、集體備課措施：

　　1、備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

　　2、規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

　　3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

　　4、經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

　　5、注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

　　6、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處、教科研處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開"重常規，抓教研”為主線的課堂研究。

　　五、現狀分析

　　本教研組8名教師愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

　　六、工作措施：

　　1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業，有針對性的訓練強化，及時反饋；"活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

　　2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。

　　教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：

　�、俸侠矸峙浣虒W時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。

　　②從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。

　�、圩⒁庹{動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。

　　3、開展形式多樣的數學活動。

　�。�1）開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

　�。�2）結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

　　4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。開設教研課，組織組內“教壇新星”、“骨干教師”、“學科帶頭人”等名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用！組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況至少要上一節公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

　　5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

　　6、認真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

　　7、認真閱讀教育教學雜志、養成學習習慣，不斷提高自身素質。

　　8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

　　9、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。