關(guān)于教研室工作計劃范文合集（精選19篇）

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇1

　　教研工作指導(dǎo)思想：以繼續(xù)深入貫徹落實(shí)國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線，以開展“教育改革年”活動為動力，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以行政推動、教科研引領(lǐng)為保障，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育課程實(shí)施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，完善高效課堂模式

　　本學(xué)期各校教師要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，提升思想水平，積極進(jìn)行高效課堂的探索改革。

　　1、以銀豐學(xué)校國家級課改展示活動為契機(jī)，推動高效課堂的深入研究，以銀豐學(xué)校為旗幟，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、經(jīng)安中學(xué)、四中、宣中、錢營學(xué)校等首批試點(diǎn)學(xué)校高效課堂模式的探究，帶動其它學(xué)校的發(fā)展。教研員要深入各個學(xué)校，總結(jié)、完善高效課堂模式，使高效課堂的研究活動再上新臺階。為了進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂活動，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)校及實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)行學(xué)校申報，教研室把關(guān)，搞好2—3所學(xué)校的全區(qū)高效課堂的展示活動，并充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同發(fā)展。對其他學(xué)校繼續(xù)搞拉練視導(dǎo)活動。高中各校堅(jiān)持每月一次的基礎(chǔ)年級新課程教材輔導(dǎo)和示范活動、組織開展教學(xué)活動交流展示活動，相互交流，共同提高。通過教學(xué)研討活動加強(qiáng)對教材的理解和教法的探索，積極推進(jìn)主體性教學(xué)思想在高效課堂教學(xué)中的實(shí)施。

　　2、以學(xué)科特點(diǎn)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)科思想，完善高效課堂的多種課型。由于各學(xué)科特點(diǎn)各異，課型不一，各教師要在上學(xué)期探索主體探究式新授課型的基礎(chǔ)上，深入研究課標(biāo)和教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步探索體現(xiàn)學(xué)科思想的復(fù)習(xí)課、試卷講評課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課、活動課等多種高效課堂的模式。

　　3、完善高效課堂的評價機(jī)制，建立課改典型教師檔案，促進(jìn)教師的專業(yè)化提升，建立學(xué)生小組多元評價機(jī)制，縮小兩極分化現(xiàn)象，使高效課堂的研究可持續(xù)發(fā)展。在新課程理念指導(dǎo)下，各校都要建立起一套評價主體多元、評價項(xiàng)目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合。使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。

　　4、高中學(xué)校要以唐坊高中為試點(diǎn)進(jìn)行全面的課堂改革，其它兩所學(xué)校嘗試在部分年級、部分教師中探索高效課堂的模式，對教學(xué)的部分環(huán)節(jié)進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)論文，推出觀摩課，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為高中課堂的全面改革做好準(zhǔn)備。各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)“豐南區(qū)教育局關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實(shí)施意見”，研究制定學(xué)校實(shí)施意見。

　　5、各校要打造一批精品課，精品課要真正起到示范引領(lǐng)作用，輻射到全校每一位教師。精品課的研究要納入集體智慧，教師要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源整合。精品課要逐級完善，主講教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，舉行實(shí)驗(yàn)研究課，全組聽課，課后通過校本教研，認(rèn)真評課，改進(jìn)不足，再向?qū)W校申報公開課，全校領(lǐng)導(dǎo)聽課，進(jìn)一步完善，然后由學(xué)校向教研室申報，由教研員參與指導(dǎo)，形成精品課向全區(qū)推廣，最后由專家指導(dǎo)認(rèn)定。

　　二、狠抓常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化

　　教學(xué)質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)過程，在于常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是否能夠做到扎實(shí)有效。

　　1、強(qiáng)化教學(xué)管理的“五個意識”。

　　一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識。校長要把主要精力放在教學(xué)工作上，做到健全機(jī)制抓落實(shí)，反復(fù)不斷抓落實(shí)，以身作則抓落實(shí)；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴(yán)勁。領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂和教研組，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，校長要全程跟蹤教師的教學(xué)，從計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等進(jìn)行規(guī)范化的要求，及時進(jìn)行階段性的評價。二是強(qiáng)化目標(biāo)意識。目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動力，不同的目標(biāo)就有不同的精神世界，不同層次的學(xué)校，要求各有不同，分別對待。各學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際，制定切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)、教研工作目標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。三是強(qiáng)化課堂意識。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向課堂45分鐘要質(zhì)量，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)新教材知識的突破點(diǎn)，變教案為學(xué)案，寫好教學(xué)反思，做到針對性強(qiáng)、實(shí)用性高、有效性大。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，達(dá)到“授之以漁”，終生受益。四是強(qiáng)化效率意識。要引導(dǎo)學(xué)科教師不斷反思自己的課堂教學(xué)，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕記憶負(fù)擔(dān)，減輕心理負(fù)擔(dān)，增加思維訓(xùn)練）；堅(jiān)持“四精四必”（即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)）；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，切實(shí)減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。各校要按新課程標(biāo)準(zhǔn)開全科目，開足課時，包括實(shí)驗(yàn)課、活動課等。五是強(qiáng)化發(fā)展意識。圍繞不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，重點(diǎn)實(shí)施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀教師出成果。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用常規(guī)指導(dǎo)課堂教學(xué)。

　　各校引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)唐山市教育局下發(fā)的教學(xué)常規(guī)等有關(guān)文件，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教研組的常規(guī)活動。一是抓好備課關(guān)，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。二是抓好課堂教學(xué)關(guān)，積極開展以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式的研究。三是抓好作業(yè)批改關(guān)，要求教師全批全改作業(yè)。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。通過教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度。杜絕課堂隨意化，嚴(yán)禁備課不充分上課、不備課上課、外出、遲到等。

　　3、落實(shí)教學(xué)檢查及評價機(jī)制。

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教學(xué)工作的過程管理，對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價辦法》，在學(xué)校落實(shí)教學(xué)檢查基礎(chǔ)上，對全區(qū)19所初中學(xué)校進(jìn)行務(wù)求實(shí)效地評價考核工作。一學(xué)年評價考核兩次，一次集中評價考核（占60%），一次隨機(jī)檢查考核（占40%）。

　　4、重視課堂教學(xué)中的德育教育。

　　德育教育貫穿于課堂教學(xué)之中，每位教師堅(jiān)持“思想第一，知識方法第二”的原則。

　　5、落實(shí)好集體備課制度，發(fā)揮好導(dǎo)學(xué)案的作用。

　　加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，努力構(gòu)建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的校本教研模式。

　　導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的重要載體，是一堂課成功與否的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)案編制的重點(diǎn)在學(xué)，關(guān)鍵在導(dǎo)，突出的是訓(xùn)練，教師應(yīng)從“導(dǎo)”字上入手，從“學(xué)”上突破，從“練”上提升。教師必須在書中勾畫重點(diǎn)難點(diǎn)，完善個性備課內(nèi)容，及時寫好教學(xué)反思，不斷積累編制導(dǎo)學(xué)案的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、做好河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)題的準(zhǔn)備工作

　　河北省綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有三個子課題：“中小學(xué)有效教學(xué)有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐研究”、“三級課程優(yōu)化組合的研究”、“教師專業(yè)化成長管理與培訓(xùn)策略的研究”，14所學(xué)校參與了實(shí)驗(yàn)與研究，暑假前下發(fā)通知，要求各校認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)題材料。暑期教研室對14所學(xué)校進(jìn)行了結(jié)題材料的檢查，各校都做了一定的準(zhǔn)備工作，對課題的材料進(jìn)行了歸納匯總，但是典型材料少、缺乏課題研究的針對性。

　　開學(xué)初我們還要對各校加強(qiáng)督促指導(dǎo)，一要完善課題材料，寫出結(jié)題報告，匯總課題研究成果；二要對過程性資料進(jìn)行整理，按照課題研究的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)完善三個階段，充實(shí)豐厚各個各階段的資料，對課題進(jìn)行梳理，形成各校的特色成果；三要發(fā)現(xiàn)一批具有實(shí)際意義和價值的科研課題，并召開優(yōu)秀科研課題介紹推廣會，做好科研成果的推廣應(yīng)用工作。

　　1、以“雙有效”的課題研究，推動高效課堂的積極開展

　　“雙有效”的課題研究要和高效課堂緊密聯(lián)系，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，高效課堂的根本目的是解決教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)。“雙有效”的課題結(jié)題工作要與高效課堂的展示活動相結(jié)合。

　　2、繼續(xù)開發(fā)校本課程，整體推進(jìn)教學(xué)改革工作

　　組織學(xué)校輯印已經(jīng)編寫好的校本教材。各校合理使用校本教材，促進(jìn)三級課程的相互聯(lián)系，以國家課程推動全區(qū)教學(xué)改革工作。鼓勵各校進(jìn)一步編寫與現(xiàn)行的校本教材成體系的教材，規(guī)模較大的學(xué)校，可以形成校本課程超市，供學(xué)生選修使用。

　　3、以教師專業(yè)化成長為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　組織第四屆區(qū)級教學(xué)能手評選活動。加強(qiáng)對教學(xué)新秀的培養(yǎng)。關(guān)注年輕教師的成長，為他們的學(xué)習(xí)、鍛煉、反思、提高提供必要的機(jī)遇與舞臺，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長，爭取培養(yǎng)出更多的青年教師骨干。今年在11、12月份，在學(xué)校、聯(lián)片、全區(qū)層層選拔的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)能手評選活動，重點(diǎn)在說課、講課、評課、專題輔導(dǎo)等幾方面參加比賽。

　　實(shí)施名師帶動的策略。重視對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮其帶動作用，組織省市級骨干教師、區(qū)級名師、區(qū)級教學(xué)能手開展送課下鄉(xiāng)、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)科的均衡發(fā)展。各校、骨干教師要積極開展國家、省、市、區(qū)級課題的立項(xiàng)和研究，同時要開展和教學(xué)密切相關(guān)的小型課題研究，對自己在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度思考，歸納、總結(jié)，從中尋找規(guī)律性的結(jié)論。更重要的是通過課題研究和實(shí)驗(yàn)，把成果推廣應(yīng)用到教學(xué)中去，使教師的教學(xué)更具理性，減少盲目性

　　加強(qiáng)學(xué)科中心教研組建設(shè)和培訓(xùn)工作。各學(xué)科在全區(qū)教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心教研組建設(shè)。聘請兼職教研員，參與和指導(dǎo)全區(qū)的教研活動。培養(yǎng)一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教研員和骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們在全區(qū)教師中的引領(lǐng)和示范作用。通過示范觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。搞好七年級和高中基礎(chǔ)年級教材培訓(xùn)工作。今年開始，七年級開始全部更換新版本的教材，開學(xué)前組織好新教材的'教師使用培訓(xùn)；高中組織好每月一次的教材培訓(xùn)工作。

　　開展好“五個一”活動。繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，上一節(jié)教改研究課,提供一個典型教學(xué)案例”等“五個一”活動，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力組織教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評比活動。為了更好的總結(jié)高效課堂的經(jīng)驗(yàn)與成果，學(xué)期末，教研室將組織全體教師的教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評比活動。

　　大力加強(qiáng)教學(xué)管理干部隊(duì)伍建設(shè)。組織教學(xué)管理干部專家報告、專題論壇、現(xiàn)場觀摩、城鄉(xiāng)學(xué)校間考察交流等活動，提高教學(xué)管理干部隊(duì)伍管理境界、開闊教學(xué)管理視野、提升駕馭課程與教學(xué)改革的能力。

　　四、加強(qiáng)中、高考研究，推進(jìn)考試改革，提高考試質(zhì)量

　　1、加強(qiáng)新課程背景下的高考的研究。

　　加強(qiáng)對新課程高考的改革的學(xué)習(xí)和研究，準(zhǔn)確領(lǐng)會新課程高考的改革的意圖和精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)清新課程高考的改革的方向和目標(biāo)。一中要努力培養(yǎng)市級、省級高考狀元，爭取考入清華、北大的名額，爭取應(yīng)屆生的二批本科及以上高入段率。優(yōu)化教師配置，合理安排教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)班優(yōu)秀生的培養(yǎng)；二中和唐坊高中要在強(qiáng)化文化課成績的同時，將音體美特長生發(fā)展和培養(yǎng)的特色做大做強(qiáng)。穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力爭取文化課和特長生的雙入段人數(shù)。

　　加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材的研究。教師要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課標(biāo)，深入研究新的教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求。例如要通過學(xué)習(xí)和研究，清晰地理解必修模塊中選取了哪些知識內(nèi)容，以什么方式呈現(xiàn)；在本學(xué)科的最基本的基礎(chǔ)知識中，有哪些放在必修模塊，哪些放到了選修模塊，知識之間有什么內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)，每個知識點(diǎn)在不同的模塊中分別應(yīng)該把握到什么程度的要求；新課程中的教學(xué)目標(biāo)是通過哪些知識載體以什么方式體現(xiàn)的，通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力，找準(zhǔn)方向，制定切實(shí)可行的高考復(fù)習(xí)方案。

　　抓好高考備考的常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定好學(xué)校、學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，要細(xì)化到每月、每周、每天、每班，并在實(shí)施過程中加以修正。發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)集體備課，研究整理高考信息。各學(xué)科要開展復(fù)習(xí)課型的研究，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。要加強(qiáng)對學(xué)生的良好復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要做好學(xué)生資料的積累、錯題分析、答題技巧等針對性地復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，確實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。要摒棄高考命題思想研究不夠，復(fù)習(xí)思路不清，復(fù)習(xí)方法不科學(xué)，只有依靠大量的復(fù)習(xí)片子充斥課堂的做法，杜絕備課不充分，使用老教案上課堂的現(xiàn)象。各學(xué)校要加強(qiáng)復(fù)習(xí)過程性檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　本學(xué)期還要做好以下工作：

　　一是做好20xx年新課程高考的分析和研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，努力構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際的高考備考模式。二是組織唐山市的期末考試、模擬考試，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，根據(jù)考試情況開好研討會。三是召開音體美專業(yè)與教學(xué)研討會。研究特長生的專業(yè)課和文化課的時間安排問題，研究文化課的補(bǔ)差問題，力爭特長生的專業(yè)課和文化課的高入段率。四是組織高三年級主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到外地先進(jìn)學(xué)校的學(xué)習(xí)和考察。參加全國各地復(fù)習(xí)備考研討活動，廣泛搜集高考復(fù)習(xí)信息，用于指導(dǎo)20xx年復(fù)習(xí)備考工作。

　　2、加強(qiáng)初中考試研究，提高考試質(zhì)量。

　　中學(xué)教研室擬把初中期中、期末考試改為學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測，其意義是突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)新課程思想，體現(xiàn)教與學(xué)的邏輯關(guān)系，每次命題要組成命題組，成員由教研員、兼職教研員和骨干教師組成，強(qiáng)調(diào)命題質(zhì)量、試卷規(guī)范、貼近中考。各位教研員要根據(jù)各校考試情況寫出考試分析報告，下發(fā)各學(xué)校，方便總結(jié)比較，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)注中考薄弱校的教學(xué)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。以20xx年中考各校一中指標(biāo)完成情況為基礎(chǔ)，認(rèn)真研究19所初中的教學(xué)狀況，對薄弱學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)指導(dǎo)。對20xx年唐山路北、路南、豐潤三區(qū)與我區(qū)中考成績進(jìn)行比較，深入研究初中教學(xué)狀況，加強(qiáng)20xx年的中考備考工作。

　　五、深化校本教研工作，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性

　　1、領(lǐng)導(dǎo)要深入校本教研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)的思想，在課程改革的形勢下是構(gòu)建研究學(xué)習(xí)型校園的基石。使課程改革的思想，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想、行為，樸素的內(nèi)化到教學(xué)實(shí)際中。提高校本教研的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓實(shí)校本教研的責(zé)任。

　　2、關(guān)注細(xì)節(jié)，注重課例研究，使教師的個性在活動中得到張揚(yáng)，使每個教師在自己的起點(diǎn)上有借鑒性提高。課例研究淡化研究過程中的評判性評價、淡化研究結(jié)果的同一性要求。強(qiáng)化每個人都提前介入、強(qiáng)化每位教師都能暢談自己的觀點(diǎn)、強(qiáng)化每個人都“去粗取精”的吸取他人的精華。使教研過程與新的教學(xué)方案的構(gòu)建過程更切合每個教師的實(shí)際，同時又不失教學(xué)設(shè)計的人文個性的彰顯。

　　3、拓展教研內(nèi)涵，豐富校本教研的內(nèi)容和形式。一是促進(jìn)教師主動研究。各學(xué)校要將校本教研的主題和內(nèi)容細(xì)化分解到每一位教師，要拓展研究內(nèi)容，在繼續(xù)研究優(yōu)質(zhì)新授課的同時，著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷評講課，研究精品習(xí)題和考題，研究微型課題和教育故事。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，下達(dá)研究任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展。二是以教材通研、教學(xué)方法創(chuàng)新研究與先進(jìn)教學(xué)方式推廣、信息技術(shù)應(yīng)用等為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研的有機(jī)結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研活動制度建設(shè)，努力提高教師的整體教學(xué)能力與水平。三是推進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)研究。各學(xué)校要牢固確立團(tuán)隊(duì)研究理念，立足本校實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，確保教研活動的正常開展。進(jìn)一步完善集體備課制度，加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)，形成備課、上課、聽課、反思一條龍，不走過場，不流于形式，求真務(wù)實(shí)，注重活動實(shí)效，做到時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師、經(jīng)費(fèi)五落實(shí)。校本教研協(xié)作區(qū)每學(xué)年至少組織兩次大型教研活動，學(xué)科教研聯(lián)組每學(xué)期至少開展一次學(xué)科教研活動。各學(xué)校每一學(xué)期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流活動。學(xué)校教研組活動每學(xué)期不少于8次，并逐步做到經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。增強(qiáng)實(shí)效性、針對性，確實(shí)達(dá)到以研促改、以改促教、以教促學(xué)。

　　4、實(shí)現(xiàn)四個結(jié)合。即專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合，個性需求與分層組合相結(jié)合，多維解讀和課堂實(shí)踐相結(jié)合。充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實(shí)著手，扎扎實(shí)實(shí)把教研活動開展起來，采取“互動式”、“參與式”、“實(shí)踐式”教研活動方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。

　　六、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍自身建設(shè)，充分發(fā)揮職能作用

　　1、加強(qiáng)教研員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教研員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高研究與指導(dǎo)能力，克服工作中的脫節(jié)現(xiàn)象。深入研究各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解和把握教材，做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位；做到既能說得準(zhǔn)，又要做得好，還能信得過。

　　2、積極實(shí)踐，提高教研員的組織能力和研究能力。各學(xué)科教研員要主動組織和指導(dǎo)開展好本學(xué)科的教研活動，每個學(xué)科至少開展2次全縣或片區(qū)教學(xué)研究或研討活動。要嚴(yán)格執(zhí)行三個三分之一的工作時間劃分要求（即三分之一的時間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，三分之一的時間開展研究，三分之一的時間深入基層）。各學(xué)科教研員要經(jīng)常深入各級各類學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)、教研工作，全面了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況，認(rèn)真檢查老師的教學(xué)常規(guī)工作，針對存在的問題和不足，恰當(dāng)有效的提出整改意見和建議，實(shí)現(xiàn)教研員和教師的共同提高。

　　3、實(shí)施“三定”工作制。一定蹲點(diǎn)學(xué)校。每名專職學(xué)科教研員具體選擇2所蹲點(diǎn)學(xué)校,通過深入學(xué)科教學(xué),研究解剖一所學(xué)校或一個學(xué)科的教學(xué)教研工作,幫助學(xué)校形成完善的教研機(jī)制,提高教學(xué)教研水平,推動學(xué)校發(fā)展。每月到蹲點(diǎn)學(xué)校聽課不少于5節(jié),座談交流不少于2次,并形成有針對性的調(diào)研材料。二定培養(yǎng)對象。每名專職學(xué)科教研員在所蹲點(diǎn)的學(xué)校選擇2-4名年輕教師作為自己的培養(yǎng)對象，從師德修養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、科研能力等方面立體地加以培養(yǎng),并通過他們的成長,積極影響其他教師。三定責(zé)任目標(biāo)。根據(jù)蹲點(diǎn)學(xué)校的具體情況和教研員的學(xué)科特長,圍繞深入課堂聽課、評課,示范獻(xiàn)課,專題研究以及指導(dǎo)培養(yǎng)教師的效果（學(xué)期末教育局將對每位教研員的培養(yǎng)對象實(shí)行賽課制度。）等工作制定明晰的責(zé)任目標(biāo),對教研員進(jìn)行專項(xiàng)考核。

　　4、實(shí)施教研員帶動團(tuán)隊(duì)教研制度。每位教研員根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，確定自己的課題名稱，帶領(lǐng)全區(qū)部分骨干教師組成教研團(tuán)隊(duì)，制定研究計劃，深入學(xué)校、教研組、課堂中，與團(tuán)隊(duì)一起備課、說課、講課、評課，解決教學(xué)中的困惑與問題，骨干教師再在區(qū)片、學(xué)校發(fā)揮典型輻射作用，帶動其他教師成長。

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇2

　　1、全面啟動達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動。活動以三年為一個周期，驗(yàn)收對象為全體學(xué)科任課教師。活動分三個階段：（1）準(zhǔn)備階段（宣傳發(fā)動、培訓(xùn)骨干、制定標(biāo)準(zhǔn)）；（2）立標(biāo)學(xué)標(biāo)階段（立標(biāo)：以片區(qū)教研聯(lián)組、學(xué)校學(xué)科教研組為單位，根據(jù)學(xué)科教學(xué)達(dá)標(biāo)課基本要求，推選本學(xué)科教學(xué)水平高的教師執(zhí)講“達(dá)標(biāo)示范課”。學(xué)標(biāo)：人人參與，全程學(xué)標(biāo)，通過從理論上學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)，看教學(xué)錄像學(xué)、拜師學(xué)，相互學(xué)，練中學(xué)等多種渠道學(xué)）；（3）驗(yàn)收階段。（實(shí)行校、市兩級驗(yàn)收；全方位驗(yàn)收，即驗(yàn)收應(yīng)同時檢查教師的備課、作業(yè)批改、理論學(xué)習(xí)、聽課情況，并考察教學(xué)成績；行政人員帶頭接受驗(yàn)收）。要以達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動為突破口，著力營造教研氛圍，狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)和隊(duì)伍作風(fēng)，全力打造高效課堂，從而大面積提高我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　2、開展達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)青年教師賽課活動。賽課活動涵蓋小學(xué)、初中、高中所有學(xué)科，分今年下學(xué)期和明年上學(xué)期兩個階段進(jìn)行。今年下學(xué)期10月學(xué)校初賽、片區(qū)復(fù)賽，11月市局組織決賽。通過賽課推介、打造一批青年教學(xué)明星，并為全市達(dá)標(biāo)課活動樹立標(biāo)桿。

　　3、加強(qiáng)對高中教學(xué)指導(dǎo)。整合全市高三力量，組建高三教學(xué)工作指導(dǎo)組，召開高三備考專題研討會，對各高中學(xué)校開展調(diào)研視導(dǎo)，為高三復(fù)習(xí)備考工作診斷把脈，提供指導(dǎo)性意見。

　　4、加強(qiáng)教研管理干部隊(duì)伍建設(shè)。舉辦中心校主管教研副校長和中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)班，提升教研管理干部隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和教研組織管理水平。

　　5、大力鼓勵開展教育科研。組織論文及教學(xué)成果征評，加強(qiáng)十二五課題中期指導(dǎo)，鼓勵開展“小、快、透、實(shí)”的小課題研究，進(jìn)行一年一次的全市小課題成果評獎和頒獎。

　　6、認(rèn)真抓好片區(qū)教研聯(lián)組集體備課。遵循“以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱、逐步推進(jìn)、整體發(fā)展”原則，今年下學(xué)期全部以城區(qū)片優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主備學(xué)校，把一至九年級語文、數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容分別具體分配到各個主備學(xué)校，由主備學(xué)校精心組織備課，形成共享教案，上傳至學(xué)科QQ群空間供全市學(xué)科教師借鑒使用。明年上學(xué)期要求其他片區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校適當(dāng)承擔(dān)部分主備任務(wù)。鼓勵其他片區(qū)、學(xué)校、個人積極參與提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源。

　　7、完成市教育學(xué)會換屆工作。積極配合省市教科院和各級教育學(xué)會工作，加強(qiáng)各級課堂教學(xué)大賽和學(xué)科奧賽的指導(dǎo)，在規(guī)范、有效上做好文章。

　　8、完善教研工作長效機(jī)制。進(jìn)一步完善教研教改工作的系列制度，建立校本教研評價激勵機(jī)制和保障機(jī)制。年底召開片區(qū)校本教研現(xiàn)場會暨年度教研工作總結(jié)表彰會。

　　優(yōu)秀教學(xué)資源推薦：《走向新課堂--新課標(biāo)學(xué)科模塊教學(xué)指導(dǎo)與示范課》光碟（分初中版和小學(xué)版，每版含45張DVD光碟和三冊圖書），內(nèi)容包含語文、數(shù)學(xué)、英語3個主要學(xué)科，每個學(xué)科都具體落實(shí)到教學(xué)模塊，每個模塊都有幾位專家和名師提供不同層面的詳細(xì)指導(dǎo)，同時每個模塊都配套有完整的.課例1~3節(jié)及專家對本堂課落實(shí)新課標(biāo)細(xì)節(jié)的完整解說，詳盡到位，視聽結(jié)合，圖文并茂，很有利于幫助教師更好地掌握各學(xué)科模塊的重點(diǎn)內(nèi)容，更好地提升課堂教學(xué)水平。

　　教育局教研室20xx年下學(xué)期主要工作安排

　　八月份：

　　1、全市中小學(xué)教研管理干部培訓(xùn)

　　2、出臺《關(guān)于在全市中小學(xué)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的實(shí)施意見》及相關(guān)方案

　　九月份：

　　1、達(dá)標(biāo)課活動動員大會

　　2、教研聯(lián)片主備學(xué)校集體備課會議

　　3、中考、學(xué)考、高考研討會

　　4、達(dá)標(biāo)課立標(biāo)、學(xué)標(biāo)

　　5、高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽初賽

　　6、論文征集

　　十月份：

　　1、市教育學(xué)會換屆

　　2、高三教學(xué)第一輪調(diào)研

　　3、20xx年全市中小學(xué)教育教學(xué)論文評選

　　4、全市教學(xué)大賽初賽（學(xué)校——教研聯(lián)片）

　　十一月份：

　　1、全市小學(xué)、初中、高中部分學(xué)科教學(xué)大賽決賽

　　2、“十二五”市級立項(xiàng)課題中期檢查

　　3、教學(xué)教研管理行政人員及第一批骨干教師達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收

　　十二月份：

　　1、片區(qū)校本教研現(xiàn)場會暨年度教研工作總結(jié)表彰會。

　　2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇3

　　指導(dǎo)思想：

　　創(chuàng)新、發(fā)展、超越、務(wù)實(shí)工作重點(diǎn)：

　　以學(xué)生發(fā)展為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性為核心，努力構(gòu)建現(xiàn)代課堂質(zhì)量保證體系，強(qiáng)化組內(nèi)集體與個人相結(jié)合的反思性教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，重點(diǎn)抓好高三工作。

　　奮斗目標(biāo)：

　　以教研組、備課組的各項(xiàng)活動為陣地，以團(tuán)結(jié)協(xié)作并力爭高考成績穩(wěn)居省市前一、二名為核心競爭力，以教育科研為抓手，以培養(yǎng)與鍛煉青年教師為基礎(chǔ)，力爭本期完成我組上報的科研項(xiàng)目，形成教學(xué)與科研并舉，高考成績與教學(xué)質(zhì)量并重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，競爭有序，互相取長補(bǔ)短的和諧和有力的戰(zhàn)斗團(tuán)體。

　　遵照以上思路，特訂出本期具體的工作計劃和實(shí)施方案于下：

　　一、2、3月份的主要工作1、討論并形成本期工作計劃。

　　2、在組內(nèi)交流高一、二、三個年級備課組的工作計劃。兩個校區(qū)交流組上計劃。

　　3、進(jìn)行兩次青年教師的上課和評課議課活動，由張雷、張洪春和陸焱上課，題目待定。

　　4、進(jìn)行三個年級的組內(nèi)聽課活動（時間安排在20xx年3月開始的一周內(nèi)），并組織其他年級備課組參加。

　　5、落實(shí)并順利進(jìn)行高二、高三文科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，重點(diǎn)抓好高三年級二診前的復(fù)習(xí)工作。

　　6、完成高一年級歷史課考試標(biāo)準(zhǔn)（科研課題）的編研工作，并初步?jīng)Q定由方力牽頭，由全組參加并在5月內(nèi)完成初稿。

　　7、抓好本組第一次月考的研討工作。

　　8、組織好高一研究性學(xué)習(xí)和高二活動課的開展。

　　二、4月份的主要工作1、總結(jié)好四川省各地二診工作，認(rèn)真深入研究四川省自主命題的“四川高考”，并制訂出相應(yīng)的復(fù)習(xí)思路和意見。

　　2、抓好教研組內(nèi)關(guān)于“歷史學(xué)科最新研究動態(tài)”的研討與學(xué)習(xí)。

　　3、在認(rèn)真總結(jié)二診的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓好高三三診的考前復(fù)習(xí)工作。

　　三、5月份的主要工作1、重點(diǎn)抓好高三的三診考前復(fù)習(xí)及迎考工作。

　　2、與光華校區(qū)聯(lián)合展開教研工作，尤其是高三年級。

　　3、重點(diǎn)抓好高考前的總復(fù)習(xí)工作。

　　四、6、7月份的主要工作1、做好高一、二年級期末復(fù)習(xí)迎考工作。

　　2、與光華校區(qū)聯(lián)合開展一次教研工作。

　　3、總結(jié)本期的各備課組工作情況。

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、以高效課堂研究為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以高效課堂研究為中心，各學(xué)科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到精心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論，指導(dǎo)教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。認(rèn)真做好三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂的實(shí)施細(xì)則。

　　2、青藍(lán)工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃，開學(xué)初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內(nèi)容、活動地點(diǎn)、活動時間，要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系。做到行動有序、計劃落實(shí)、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍(lán)結(jié)對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。

　　3、深入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本著相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，規(guī)范教學(xué)行為的原則，組織相關(guān)人員定時或不定時深入課堂聽課學(xué)習(xí)，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到授課、聽課、評課一體化，盡力實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實(shí)施，提高素質(zhì)教育成效，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習(xí)，互相交流，穩(wěn)步提高。

　　4、以校本教研為陣地，提升教研實(shí)效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學(xué)期加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)，備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特別是對教學(xué)模式、方法的作為重點(diǎn)研究，選擇最佳授課方式，解決教學(xué)中一些知識性和教法性的問題。采用三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進(jìn)行專題性教研活動。

　　5、以骨干教師研修為基地，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。各學(xué)科骨干教師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動，樹立典型，進(jìn)行典型引路。以達(dá)到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。

　　三、落實(shí)完善集體議課制度，強(qiáng)化檢查評比

　　實(shí)行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內(nèi)容，要求教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并寫出書面議課稿(詳見《二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參加，加強(qiáng)觀摩指導(dǎo)，開展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內(nèi)要精心準(zhǔn)備一次議課活動，進(jìn)行展示驗(yàn)收。

　　四、深化課題研究、試題研究

　　各課題組，一定要按照課題實(shí)施方案，有計劃按步驟實(shí)施各項(xiàng)研究，保證各項(xiàng)課題能夠順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實(shí)施方案，如期對此項(xiàng)工作進(jìn)行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導(dǎo)教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。

　　五、加大校本教研培訓(xùn)力度

　　1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)制度。采用走出去、請進(jìn)來的辦法，爭取最大機(jī)會讓教師外出培訓(xùn)，回來后對全體教師作報告，對其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

　　2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。

　　3、組織好高效課堂賽教活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師，依此促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

　　4、召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座23次。

　　5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進(jìn)行專家培訓(xùn)與指導(dǎo),提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

　　6、組織進(jìn)行青年教師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計)大賽。

　　六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展

　　七、各周工作安排

　　第一周：1、制定教研計劃

　　2、與教務(wù)處協(xié)調(diào)配合，修訂各類計劃、制度

　　第二周：1、各組計劃的檢查與落實(shí)

　　2、教研組長會

　　第三周：1、新教師匯報課安排

　　2、青藍(lán)工程結(jié)對安排

　　第四周：1、上學(xué)期教研成果評比獎勵

　　第五周：1、課題開展情況檢查

　　2、調(diào)研聽課

　　第六周：國慶長假

　　第八周：各組高效課堂展示

　　第九周：1、業(yè)務(wù)檢查

　　2、青藍(lán)工程跟蹤檢查

　　第十周：1、調(diào)研聽課

　　第十一周：中期考試

　　第十二周：中期考試分析

　　第十三周：觀摩課教學(xué)

　　第十四周：示范課教學(xué)

　　第十五周：調(diào)研聽課

　　第十六周：觀摩、示范課教學(xué)總結(jié)

　　第十七周：1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座

　　第十八周：1、青藍(lán)工程驗(yàn)收

　　2、課題研究驗(yàn)收

　　第十九周：教學(xué)成果評比成果收繳

　　第二十周：教學(xué)過程績效考評及各類活動總結(jié)評比

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇5

　　指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校“和諧發(fā)展、嚴(yán)謹(jǐn)有序、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計劃，結(jié)合年級組的實(shí)際情況，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊(duì)伍為突破口，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將進(jìn)入六年級打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　年級組現(xiàn)狀分析：

　　1、本年級共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，及年富力強(qiáng)的中年教師，這些無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。

　　2、本年級共五個班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總?cè)藬?shù)243人。其中，四班和五班是英語實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，這些良好的習(xí)慣還沒有形成定勢，需要天天強(qiáng)化。思想上也需要進(jìn)一步地引導(dǎo)。

　　年級組主要目標(biāo)：

　　(一)繼續(xù)創(chuàng)建合作、和諧、共進(jìn)的年級組：

　　1.重視組內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。

　　2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系;家長與級組之間的關(guān)系，針對班級、級組情況有針對性的進(jìn)行商討管理。確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　3.開展豐富多彩的師生文體活動。

　　(二)教育教學(xué)仍為工作中重點(diǎn)之重1.抓好本級語文教改的試點(diǎn)工作及數(shù)學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn)工作。2.爭得三面流動紅旗，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。

　　3、加強(qiáng)學(xué)校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系，建立家長委員會，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。

　　具體工作及措施：

　　以學(xué)校的教學(xué)工作思路和教學(xué)計劃、德育工作計劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)管理工作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團(tuán)結(jié)，坦誠相待，加強(qiáng)合作相互幫助。

　　2.以爭三面流動紅旗為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。緊抓班風(fēng)建設(shè)，努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。

　　這也是本學(xué)期年級組工作的重點(diǎn)。各班應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況(優(yōu)勢和不足、學(xué)生的自主管理水平)，制定適合本班學(xué)生的學(xué)期工作計劃和強(qiáng)有力的“班級公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。如：早晚自習(xí)的自主管理;勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成;文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成;課堂聽課習(xí)慣的培養(yǎng);作業(yè)的及時完成;時間觀念的培養(yǎng)等等。

　　3.繼續(xù)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的帶頭作用。

　　一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊(duì)伍要依靠他們，使用他們。要結(jié)合班級的實(shí)際情況，嚴(yán)格挑選，合理使用。對于五年級的學(xué)生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實(shí)踐中鍛煉他們。

　　4.重視學(xué)生安全(包括課間活動安全、生活區(qū)安全、體育課安全等)。

　　班主任應(yīng)充分利用晨會、班隊(duì)會、品德課等途徑加強(qiáng)學(xué)生安全教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以教育、整改并上報學(xué)校，全體學(xué)科教師也應(yīng)積極參與到這項(xiàng)工作中來。

　　5.發(fā)揮少先隊(duì)主陣地作用，強(qiáng)化小主人積極開展德育實(shí)踐活動(1)以“迎奧運(yùn)會，做文明人”為主題，開展相關(guān)的少先隊(duì)活動。(2)認(rèn)真組織好升旗儀式，日常行為規(guī)范的檢查工作。(3)利用少先隊(duì)主題班會，進(jìn)行各種宣傳教育。

　　6、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作，要求值日學(xué)生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。

　　7.加強(qiáng)勞動教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，積極參與學(xué)校組織的公益實(shí)踐活動。

　　教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。

　　工作重點(diǎn)：

　　1、完善各項(xiàng)考核制度，規(guī)范教研活動;

　　2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu);

　　3、依托學(xué)習(xí)匯報交流，提高教研成效;

　　4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

　　同課異構(gòu)：

　　為增強(qiáng)老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn)。2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進(jìn)行評課，評課后，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細(xì)化過程。在過程中受益。

　　集體備課：

　　在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。

　　教育隨筆：

　　教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻(xiàn)良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。

　　教學(xué)論壇：

　　本學(xué)期計劃將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。

　　課題研究：

　　這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長期活動。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。

　　網(wǎng)絡(luò)教研：

　　我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：XX縣開元小學(xué)的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

　　(1)跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。

　　將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進(jìn)行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。

　　(2)跨學(xué)校的集體備課。

　　發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。

　　(3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究。

　　我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果，實(shí)現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。

　　(4)資源共建共享。

　　利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實(shí)際中。

　　(5)利用博客進(jìn)行教師自我反思

　　老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內(nèi)部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進(jìn)行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會;今天失敗了，原因何在;具體到課堂教學(xué)，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進(jìn)步等等，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅(jiān)持下去，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日志，教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進(jìn)行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了個性化。

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇6

　　20xx年是深化推進(jìn)十二五教育發(fā)展規(guī)劃的中期之年，教研室將秉持研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，重點(diǎn)推進(jìn)中小學(xué)課程建設(shè)，創(chuàng)新中小學(xué)作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學(xué)研究中爭取有新的突破。

　　一、推進(jìn)課程建設(shè)。

　　1、制訂《xx區(qū)中小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施意見》（3月），指導(dǎo)每所學(xué)校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導(dǎo)至少10所小學(xué)建立相對成熟的學(xué)校課程體系，指導(dǎo)8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校；搜集并匯編在職教師參加社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導(dǎo)社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項(xiàng)目；繼續(xù)推廣首批中小學(xué)課程建設(shè)示范學(xué)校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學(xué)校的作用，召開xx區(qū)校本課程多樣式展示活動。

　　2、指導(dǎo)省二星級以上幼兒園形成園本課程匯編，召開園本特色課程現(xiàn)場會（10月），推進(jìn)幼兒園特色課程體系建設(shè)；

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)各普通高中開發(fā)實(shí)施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設(shè)水平，開展課程建設(shè)主題調(diào)研和專題考察（5月），舉辦以學(xué)科為單位的普通高中學(xué)科選修課程研討會。

　　4、積極聯(lián)系中國教育科學(xué)研究院專家對普通高中的課程體系建設(shè)進(jìn)行案例評析與指導(dǎo)（3—4月），指導(dǎo)形成明港中學(xué)和泰河中學(xué)的特色創(chuàng)建方案（4—8月）；

　　5、指導(dǎo)我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務(wù)教育第二屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）普通高中精品選修課程。

　　二、加強(qiáng)教研指導(dǎo)。

　　1、成立區(qū)學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)組（3月），加強(qiáng)對義務(wù)段學(xué)校隨機(jī)教育視導(dǎo)，對學(xué)校的教學(xué)科研等方面進(jìn)行深入解剖與指導(dǎo)，形成整體視導(dǎo)意見，建立區(qū)級視導(dǎo)反饋、整改與考評機(jī)制，完善視導(dǎo)檔案，全年完成區(qū)級教育視導(dǎo)6次以上；

　　2、開展區(qū)級先進(jìn)教研組評比（3月），評比推薦一批優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)參與xx市星級教研組評比（5月）；開展新一輪區(qū)級校本教研訓(xùn)示范學(xué)校評比（12月），提升學(xué)校教研內(nèi)涵；在20xx學(xué)年啟動新一輪區(qū)級教壇新秀評比（10—12月）；

　　3、調(diào)研了解陽光學(xué)校教學(xué)工作（2—4月），提供關(guān)于特殊教育可能的信息和業(yè)務(wù)支持，關(guān)注特色教育的集中就讀、隨班就讀和送教上門三項(xiàng)工作質(zhì)量，指導(dǎo)陽光學(xué)校教師參與省市級評比活動；每月調(diào)研指導(dǎo)外來工子女學(xué)校和公辦托管校（班）的教學(xué)管理和教科研究等工作（3—6月）；

　　4、繼續(xù)在義務(wù)段學(xué)校推進(jìn)教研協(xié)作區(qū)工作，規(guī)范協(xié)作教研工作，原則上協(xié)作教研活動要邀請教研員參加，教師參加列入師訓(xùn)項(xiàng)目的協(xié)作區(qū)活動可依照師訓(xùn)項(xiàng)目的有關(guān)規(guī)定獲取學(xué)分，但不涉及其中師訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的收取與開支；

　　5、各學(xué)科要建立系統(tǒng)的教材研讀實(shí)施方案，形成具有我區(qū)特色的教學(xué)資源包，引導(dǎo)全體教師深化對教材的研讀與教學(xué)設(shè)計，要加強(qiáng)對校級教研工作的指導(dǎo)，指導(dǎo)各教研組展開系統(tǒng)的教材分析集體研訓(xùn)；

　　6、繼續(xù)推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學(xué)小課題研究等教訓(xùn)工作，《教育科學(xué)》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例；提高教研活動的主題性、實(shí)效性，提倡長準(zhǔn)備、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導(dǎo)效果，反對未策劃、無目標(biāo)、少參與、低效果、乏引領(lǐng)的教研訓(xùn)活動；進(jìn)一步改進(jìn)教研工作方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研資源的共享。

　　三、深化教學(xué)研究。

　　1、結(jié)合市級教學(xué)行動項(xiàng)目課題深化作業(yè)改革實(shí)驗(yàn)，以長江中學(xué)、蘆瀆中學(xué)、柴橋小學(xué)、郭巨學(xué)校和淮河小學(xué)為區(qū)域作業(yè)改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設(shè)計能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研，組織一次專題考察（3—5月），征集一批優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例和作業(yè)管理論文，舉行兩次作業(yè)改革專題研討會（5月，10月），倡導(dǎo)與探索“教練評”相一致的教學(xué)管理形式，形成區(qū)域推進(jìn)作業(yè)改革的基本策略。

　　2、各學(xué)科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學(xué)要素提煉為抓手，嘗試核心問題導(dǎo)學(xué)的輕負(fù)高質(zhì)課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所初中學(xué)校作為課堂教學(xué)改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，積極參加xx省課堂教學(xué)聯(lián)盟相關(guān)研討活動。各學(xué)科建立課堂教學(xué)改革的實(shí)踐點(diǎn)，研究一批有效教學(xué)的典型教師，發(fā)揮名師骨干的'教育反哺和經(jīng)驗(yàn)推廣，形成區(qū)域教師發(fā)展的科學(xué)梯隊(duì)與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

　　3、形成并提煉區(qū)域經(jīng)驗(yàn)，積極參加xx省輕負(fù)高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關(guān)會議；

　　4、加強(qiáng)對教研課題的過程管理，對重點(diǎn)立項(xiàng)課題進(jìn)行深入指導(dǎo)（4月）；加強(qiáng)區(qū)域教研信息的搜集與上報。

　　四、提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、完善“xx區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)”，嘗試對省等級幼兒園進(jìn)行質(zhì)量評估，開展外聘教師教學(xué)風(fēng)采展示和準(zhǔn)辦園自聘教師業(yè)務(wù)考核；

　　2、對各普通高中和職高的日常教學(xué)與青年教師成長進(jìn)行調(diào)研與指導(dǎo)，對相關(guān)學(xué)校的階段教學(xué)質(zhì)量以及會考等工作進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析與跟蹤評價，保持區(qū)域高中畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量在大市的高位態(tài)勢；

　　3、加強(qiáng)日常教學(xué)診斷，規(guī)范并優(yōu)化教學(xué)行為，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)底氣，提高各學(xué)科省市教師業(yè)務(wù)比武中的沖擊力，提升在省市教學(xué)質(zhì)量抽測中我區(qū)的成績和位次。

　　4、保持區(qū)域普高會考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平，抓好義務(wù)段學(xué)校畢業(yè)生的全科合格率和學(xué)科平均水平，關(guān)注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數(shù)據(jù)達(dá)到指標(biāo)要求。依托各年段的體育教學(xué)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，強(qiáng)化過程中體質(zhì)健康監(jiān)測。

　　5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱卷和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用。

　　五、積聚教研內(nèi)涵。

　　加強(qiáng)區(qū)域教研亮點(diǎn)的建設(shè)與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示范、教研策劃、教育科研、教學(xué)評價、課程建設(shè)、校本研修等方面的自身能力，形成和積蓄一批優(yōu)秀的教研工作成果，要求每位教研員每學(xué)年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進(jìn)行匯編；提高教研員的跨學(xué)科研究與指導(dǎo)能力，積極推動教研員參與與指導(dǎo)校本課程開發(fā)建設(shè)，要求教研員至少參與并指導(dǎo)三門以上的校本課程開發(fā)與實(shí)施工作，組織召開學(xué)科校本課程開發(fā)與實(shí)施研討活動，遞交一份校本課程指導(dǎo)紀(jì)事；要求教研員關(guān)注區(qū)域重點(diǎn)課題和學(xué)科教科研課題的研究，至少主持或參與其中一項(xiàng)課題的研究，鼓勵教研員開展教育教學(xué)工作調(diào)研并撰寫調(diào)研報告；要求教研員更新工作作風(fēng)，遵守各項(xiàng)禁令，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)義務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇7

　　一.指導(dǎo)思想：

　　教研室認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市學(xué)院和區(qū)進(jìn)修學(xué)校教科研方針，繼續(xù)開展“情智發(fā)展課堂”教學(xué)研究。在研究過程中，做好學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)上的落實(shí)，發(fā)揮骨干教師的帶動作用，全方位培養(yǎng)好青年教師，集體備課方面有創(chuàng)新。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式。總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn)，提升理論。向教師宣傳“核心素養(yǎng)”的科學(xué)內(nèi)涵，提升教師的認(rèn)識。加強(qiáng)核心素養(yǎng)與情智發(fā)展相結(jié)合的研究。

　　2、加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用，使骨干教師在課堂教學(xué)、教研活動和科研活動方面起到示范個輻射作用。

　　3、在青年教師培養(yǎng)方面有創(chuàng)新。開展“青年教師示范課”等一系列提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)的活動。

　　4、集體備課活動重新打造，形成鮮明特色。

　　三、主要工作

　　1. 加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：

　　（1）開展教師自主學(xué)習(xí)活動：

　　教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”和“核心素養(yǎng)”學(xué)習(xí)的需要，教研室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)材料，要求教師利用備課之余，自學(xué)學(xué)習(xí)材料，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細(xì)檢查情況匯總。

　　（2）積極參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。

　　按照市學(xué)院和區(qū)進(jìn)修學(xué)校安排積極參加各級培訓(xùn)活動，如：中考質(zhì)量分析等活動。做到參加市里培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)記錄，參加外市培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)心得。

　　2. 開展四項(xiàng)活動推動課堂教學(xué)

　　（1）開展“情智發(fā)展課堂教師論壇活動”。

　　深入研究“情智發(fā)展課堂”在教學(xué)中遇到的問題，解決實(shí)際問題。研究“核心素養(yǎng)”的基本內(nèi)涵，探討素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)方法。

　　（2）開展“青年教師匯報課活動”，注重青年教師培養(yǎng)。

　　開展一學(xué)期一次的“青年教師匯報課活動”、輔導(dǎo)教師將進(jìn)行跟蹤備課、授課和反思，及時幫助青年教師總結(jié)不足，提升自己。

　　（3）.開展“骨干教師示范課活動”，加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用。

　　通過骨干教師在教學(xué)、教研和科研方面介紹經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師掌握更好的教科研方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　（4）、開展“走進(jìn)初四課堂， 提高中考成績”活動

　　初四課堂實(shí)現(xiàn)高效是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵，為此參加中考學(xué)科教研組要研究教材，特別是研究命題形式，命題內(nèi)容，命題趨勢。深入研究三維目標(biāo)達(dá)成，努力提升學(xué)生考試能力。

　　3、做好市級小課題研究工作。

　　教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結(jié)。

　　4.加強(qiáng)教研和集體備課活動，保證課堂教學(xué)效益

　　（1）教研組活動：做到有計劃、有總結(jié)。重落實(shí)、講實(shí)效。

　　（2）集體備課：以教研組、備課組為依托隔周開展備課組活動，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出不同班級的同課異構(gòu)。

　　四、集體工作安排：

　　三月：撰寫教研組和集體備課組計劃、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績”聽課

　　四月：骨干教師示范課、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績”聽課

　　五月：情智發(fā)展課堂論壇、聽課

　　六月：青年教師匯報課、小課題結(jié)題

　　七月：教研組和集體備課組總結(jié)、整理資料

　　九月：撰寫教研組和集體備課組計劃、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績”聽課

　　十月：骨干教師示范課、教師學(xué)習(xí)

　　十一月：課題研究、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績”聽課

　　十二月：教研組和集體備課組總結(jié)、整理資料

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇8

　　根據(jù)學(xué)校《x年工作要點(diǎn)》精神、教務(wù)處教學(xué)任務(wù)安排，學(xué)前教育系工作計劃的相關(guān)要求，結(jié)合本教研室的實(shí)際情況，制定x學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　新學(xué)期，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治教研室堅(jiān)持以馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，力爭將教研室作為思政教師教育教學(xué)科研提高的平臺。依照我校年度工作計劃，圍繞迎接高校思政課建設(shè)專項(xiàng)檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導(dǎo)向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規(guī)律以及學(xué)生成長和思想意識的發(fā)展規(guī)律，圍繞大學(xué)生的健康成長，努力提高工作的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠*人。

　　二、工作計劃

　　(一)隊(duì)伍建設(shè)

　　1.加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍自身建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委(教育廳)和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神;二是對教師的授課計劃、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);三是重視師德和廉政建設(shè)，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。

　　2.重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀人才培育計劃”、“教學(xué)名師培育計劃”，博士工程、教授工程和人才引進(jìn)計劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進(jìn)修或攻讀碩士以上學(xué)位。

　　3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。

　　4.組織實(shí)施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計劃。

　　(二)教學(xué)工作

　　1.繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學(xué)方法的改革，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性和主動性，增進(jìn)師生之間的交流和溝通。在教學(xué)過程中，為增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，鼓勵老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進(jìn)行調(diào)查和反饋。逐步完善以“課堂教學(xué)”為本體，以“參與性教學(xué)、體驗(yàn)性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)”為支撐的“一體四翼”教學(xué)模式。

　　2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)效果。在學(xué)校網(wǎng)站上擬開辟“思政在線”、鼓勵建立師生聯(lián)系的QQ群、微博、飛信等渠道平臺，充分利用

　　網(wǎng)絡(luò)資源，打通思政教師與學(xué)生直接交流的渠道，密切師生聯(lián)系，切實(shí)增強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性，達(dá)到育人的目標(biāo)。

　　3.教學(xué)研討，引領(lǐng)學(xué)科。教研室負(fù)責(zé)人要及時把握本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學(xué)研討活動，以加強(qiáng)教學(xué)信息的交流;進(jìn)一步規(guī)范聽課評課制度，教研室主任每學(xué)期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續(xù)組織實(shí)施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。

　　4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學(xué)生召開會議，收集學(xué)生對教師教學(xué)工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調(diào)整教學(xué)。

　　5.加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)，把社會實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月等實(shí)踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)向社會實(shí)踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。同時加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)，形成校內(nèi)外合力教育的良好局面。

　　6.精品課程建設(shè)。推動《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》校級精品課程建設(shè)，積極申報成為省級精品課程。

　　(三)科研工作

　　創(chuàng)造條件，在教研的基礎(chǔ)上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學(xué)和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座;鼓勵教師撰寫論文，多出成果;鼓勵、幫助教師爭取課題立項(xiàng)。

　　(四)思想政治教育工作

　　1.按照教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強(qiáng)對學(xué)生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學(xué)生了增強(qiáng)社會責(zé)任意識。做好《形勢與政策》課的教學(xué)工作，提高《形勢與政策》課的實(shí)效性。

　　2.依托社團(tuán)等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結(jié)合教學(xué)，主動深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作。鼓勵思政教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動，做到教書育人。

　　(五)“迎檢”工作

　　以學(xué)校迎檢為契機(jī)，在思政教研活動中加大旨在提高教學(xué)質(zhì)量的力度。繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，組織教師聽課、公開課教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量檢查等常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)各項(xiàng)制度和規(guī)定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學(xué)說課”活動，積極參與演練，提升教學(xué)能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴(kuò)大教學(xué)新視野，創(chuàng)新教學(xué)理念。

　　根據(jù)外語系20xx年度工作計劃要求，大學(xué)英語教研室立足于提升教師教學(xué)科研能力，服務(wù)于全校各專業(yè)學(xué)生的公共英語學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)我校學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力，為將來就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的英語語言基礎(chǔ)。為此我們制定20xx年度工作計劃如下：

　　1.精心篩選并培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生參加20xx年度全國大學(xué)生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度河南財專“千語之彩”英語演講比賽。

　　2.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提升。量化聽課任務(wù)，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學(xué)期召開一次大學(xué)英語教學(xué)研討會，明確研討主題，要求每位教師切實(shí)結(jié)合財專大英教學(xué)實(shí)踐，宣讀個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報告。隨后展開討論，總結(jié)歸納出教學(xué)方法的亮點(diǎn)和特色，加以推廣。加強(qiáng)外聘教師的管理和指導(dǎo)。每學(xué)期召開一次外聘教師教學(xué)工作會議，介紹我校有關(guān)教學(xué)工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設(shè)性意見、建議。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻(xiàn)才智。

　　3.根據(jù)高職高專英語教學(xué)發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進(jìn)行公共英語和行業(yè)英語教學(xué)銜接的前景和可行性。

　　4.師資隊(duì)伍建設(shè)上，根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展要求，適當(dāng)充實(shí)、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學(xué)資源院校進(jìn)行中短期學(xué)習(xí)進(jìn)修。

　　5.完善試題庫建設(shè)。補(bǔ)充大學(xué)英語1、2、4試卷，盡快完成大學(xué)英語試題庫工作。

　　6.配合教務(wù)部門，做好英語應(yīng)用能力*考試和大學(xué)英語4.6級考試的宣傳、輔導(dǎo)工作。

　　7.以我系兩個專業(yè)學(xué)生為依托，積極謀劃促進(jìn)我校英語角活動的常態(tài)化。

　　8.定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強(qiáng)化教師的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

　　9.其他：安排大學(xué)英語課和公共選修課教學(xué)任務(wù)、教材征訂、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責(zé)任心的老師參加全省*閱卷任務(wù)，登統(tǒng)成績、核對課時等事項(xiàng)。

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，以實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研究為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識，扎實(shí)開展研究，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實(shí)效性。

　　二、主要工作與措施

　　（一）深入開展學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)

　　1.教師的專業(yè)成長離不開教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，將繼續(xù)抓好教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步提高教師科研意識和科研水平。

　　集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。貫徹圖書借閱制度，以自主學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)為輔，充分利用學(xué)校既有的圖書資源，開展讀書活動，每位教師每學(xué)期對照進(jìn)度要求閱讀指定書目。本學(xué)期教師指定讀書內(nèi)容作如下安排：一辦、二辦教師閱讀  《教師專業(yè)成長的途徑》；三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》；五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學(xué)的組織與實(shí)施》；九辦、十辦、十一辦閱讀《建設(shè)新課程：從理解到行動》；分部第一辦公室教師閱讀《做一個聰明的教師》；分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學(xué)的關(guān)鍵要素》；分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽課評課》；行政人員及下屬學(xué)校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。（每辦借2本傳閱，因教師辦公室人員的調(diào)整，推薦閱讀書目與安排有沖突的，可自行調(diào)換，需到教科室備案）。其次，每月精讀教育刊物中3至5篇重點(diǎn)文章，在閱讀以上書目及文章時，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學(xué)習(xí)筆記》《周記本》相結(jié)合，進(jìn)行讀書摘記。聘用教師，《學(xué)習(xí)筆記》本學(xué)期不作要求，以便教師有更多的時間和精力專注于自身教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2. 撰寫教育隨筆，讀與寫相結(jié)合。

　　學(xué)校要求教師每月上交一篇讀書心得（紙質(zhì)稿、手寫），每篇不少于500字。教師可以寫讀書后的心得，也可以運(yùn)用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進(jìn)行讀書心得的考核，并利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展讀書交流會，進(jìn)行讀書心得評比，優(yōu)秀的讀書心得將選送雜志投稿。以上讀書活動，做到初期有安排，中期有活動，每月有考核。由教科室負(fù)責(zé)安排、檢查、考核，年級組長是辦公室讀書活動負(fù)責(zé)人，主要督促本年級組成員按計劃完成讀書工作。

　　3.專家引領(lǐng)與交流學(xué)習(xí)相集合。

　　學(xué)校將邀請課程改革的有關(guān)專家來校講座、指導(dǎo)，鼓勵教師與“大家”對話，促使教師建立新的教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，提升教學(xué)水平。其次，開展 “青年教師成長講壇”活動：“教師成長講壇”利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展，每次均有行政人員領(lǐng)銜，每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干教師主講。“成長講壇”的內(nèi)容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主，促進(jìn)校內(nèi)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

　　4.切實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

　　目前的各類培訓(xùn)與教師職稱評審、拔尖人才稱號、教師資格證的考核等息息相關(guān)。教科室將積極創(chuàng)造條件，搭建各種平臺，及時傳遞各類培訓(xùn)信息，組織、引導(dǎo)、督促教師參加各級各類各種形式的培訓(xùn)（含網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)），及時完成培訓(xùn)任務(wù)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

　　（二）抓實(shí)課題研究過程，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效

　　課題研究是教科室工作重要任務(wù)之一。本學(xué)期教科室將扎實(shí)推進(jìn)市級、校級科研課題的研究，并積極申報省級課題，增強(qiáng)課題研究對教育教學(xué)的指導(dǎo)功能。

　　1.學(xué)校主課題的研究。《城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下，農(nóng)村小學(xué)勞技教育地方資源開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》是學(xué)校向xx市教科所新申報的十二五規(guī)劃課題，該項(xiàng)課題要做到邊論證、邊實(shí)施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，針對學(xué)校新申報的省教研室課題《基于“三情”的小學(xué)綜合實(shí)踐特色課程構(gòu)建與校本實(shí)施的研究》，全體教師要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實(shí)踐活動課，做好勞技與綜合實(shí)踐的教學(xué)工作，扎實(shí)推進(jìn)研究。

　　一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學(xué)計劃，備好勞技課教案，認(rèn)真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放，學(xué)校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。

　　二是用好學(xué)校勞技專用教室，特別是家政室的功能。本學(xué)期，三——六年級各班繼續(xù)分時段進(jìn)勞技專用教室進(jìn)行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級（家政室）、十一月份五年級（家政室），十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材，將活動的具體內(nèi)容、時間、地點(diǎn)上報教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報的教學(xué)內(nèi)容盡可能不要雷同，當(dāng)月每班都能進(jìn)勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作，并及時以電子稿的方式上傳至教科室FTP指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體教師要把勞動與技術(shù)教育同家庭生活、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐相整合，使學(xué)生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能。

　　三是有序開展綜合實(shí)踐活動。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯(lián)系，凸顯本土特色，將動手實(shí)踐和過程記錄相結(jié)合。具體內(nèi)容由各年級組組織教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)情集思廣益、群策群力進(jìn)行上報，再由教科室進(jìn)行審核，確定活動主題。

　　所有參加綜合實(shí)踐活動的班級，輔導(dǎo)老師要將學(xué)生安全工作放在首位，活動前要將內(nèi)容、要求通過學(xué)校短信平臺，與家長取得聯(lián)系，積極尋求家長的參與，做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生寫好活動作文。本學(xué)期學(xué)校將組織一次市級勞技課和綜合實(shí)踐活動課的課堂展示活動，具體要求和辦法屆時下發(fā)。

　　2.教師個人市級小課題的研究。課題負(fù)責(zé)人要主動將自己承擔(dān)的公開課與研究的課題結(jié)合起來，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實(shí)踐性理論提煉，認(rèn)真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導(dǎo)，爭取每個市級小課題能順利結(jié)題。以此促進(jìn)學(xué)校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結(jié)題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，要積極開展新一輪的申報研究。

　　3.校級課題的研究。學(xué)期初，圍繞學(xué)校市級課題和活力課堂建設(shè)，各課題組負(fù)責(zé)人制定好校級課題研究方案，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行，課題組教師在實(shí)踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟（教學(xué)反思），一人一文（教學(xué)隨筆），一人一長（教學(xué)特長）”

　　（三）提供平臺，促進(jìn)教科研成果的推廣

　　每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設(shè)計、論文等教科研成果，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

　　1.本學(xué)期面臨的論文參賽工作比較多，教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，促進(jìn)教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進(jìn)行隨機(jī)抽查，進(jìn)行評比把關(guān)，堅(jiān)決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參評資格。

　　2.學(xué)校將積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務(wù)。做到集體投稿與個人投稿相結(jié)合，各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到每學(xué)期每人都有一次論文投稿機(jī)會。教師投稿不能有任務(wù)觀點(diǎn)，投稿論文不僅要注意論文的質(zhì)量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學(xué)工作緊密結(jié)合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進(jìn)行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務(wù)進(jìn)行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

　　在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展為核心，與廣大教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，真抓實(shí)干，為教師的專業(yè)成長、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而不斷努力。

　　九月份

　　1.組織全體教師參加“xx市教科研論文”的參評工作；2.20__年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)論文參評（英語、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動）；3.校級課題的申報工作；4.制定十二五省級課題研究方案；5.教師論文投稿；6.三年級進(jìn)勞技專用教室活動

　　十月份

　　1.四年級開展綜合實(shí)踐活動；2.論文投稿、參評工作；3.四年級進(jìn)勞技專用教室活動

　　十一月份

　　1.xx市課改論文及丹陽市論文參評；2.論文投稿；3.五年級開展綜合實(shí)踐活動；4.教師撰寫讀書心得；5.五年級進(jìn)勞技專用教室活動

　　十二月份

　　1.元旦文娛演出準(zhǔn)備工作；2.校級課題階段性總結(jié)工作；3.論文投稿；4.教師撰寫教學(xué)反思；5.六年級進(jìn)勞技專用教室活動；6.六年級開展綜合實(shí)踐活動；7.學(xué)生勞技作品展示活動；8.四——六年級綜合實(shí)踐活動評比

　　一月份

　　1.校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理；2.出版《教改實(shí)驗(yàn)》

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇10

　　本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

　　課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。

　　2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

　　新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。

　　二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性

　　1、教研組教學(xué)教研計劃

　　學(xué)校設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。

　　2、定期召開教研會議

　　教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點(diǎn)。活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教科室。

　　3、堅(jiān)持集體教研活動

　　教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教務(wù)處。

　　4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用

　　縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

　　三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力

　　新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計劃，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師。并積極做好省市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。

　　四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平

　　（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

　　（二）每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。

　　（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

　　（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。

　　（五）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。

　　（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

　　五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

　　（一）工程實(shí)施目標(biāo)

　　五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。

　　（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

　　我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。

　　（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

　　1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。

　　2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。

　　3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

　　（四）工程的組織管理

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。

　　2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

　　3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇11

　　20xx年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo)，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究, 形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化，全面實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效

　　1、嚴(yán)格落實(shí)課程計劃，開齊開全課程，開足課時。

　　按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。

　　2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。

　　計劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細(xì)化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。

　　學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。

　　3、改進(jìn)考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。

　　進(jìn)一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實(shí)踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生合理競爭，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。

　　二、分層聯(lián)動，提高課堂教學(xué)改革的'層次

　　1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時間還給學(xué)生，把講的機(jī)會讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。

　　2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對課改年級任課教師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)行互動研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。

　　要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。

　　3、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。

　　三、搭建平臺，提升教師教學(xué)教研的能力

　　1、開展教師教學(xué)素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。

　　2、繼續(xù)開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進(jìn)教師學(xué)科素質(zhì)提高。

　　3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在原有中心教研組基礎(chǔ)上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進(jìn)行定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養(yǎng)對象。

　　4、堅(jiān)持“優(yōu)秀教師的個人教學(xué)研討會”制度。教研室要在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，選擇較為成熟的教師，為其召開個人教學(xué)研討會，以此激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開思考，提高我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。

　　四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長點(diǎn)

　　1、開展校本研究，破解課改難題。

　　要豐富常規(guī)教研活動的內(nèi)容，除聽評課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，

　　本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時組織專題研討與攻關(guān)，實(shí)施重點(diǎn)突破。

　　2、抓好 “主題活動”，打造教育品牌。

　　扎實(shí)落實(shí)“活動每一天”，通過創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動。召開經(jīng)驗(yàn)交流會，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動開展為主題，交流各校（班）在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)實(shí)施策略。評選主題活動優(yōu)秀案例。

　　3、做好地方教材的課程實(shí)施.

　　從本學(xué)期開始，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時，一學(xué)年完成教學(xué)。

　　新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，開創(chuàng)樂亭小學(xué)教育的新篇章。

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇12

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年度以貫徹落實(shí)“xx大”精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念，深化教學(xué)改革，以高效課堂賽課活動為抓手，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)課程改革，大力開展教育科研，以教學(xué)質(zhì)量為中心，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.教師培訓(xùn)目標(biāo)——培養(yǎng)更多的省、市級教學(xué)骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。

　　2.教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研計劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。

　　3.科研管理目標(biāo)——依托校本教研，積極開展教研活動，加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實(shí)施。

　　4.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——面向全體，著力于薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。開展有效的教學(xué)研究活動。

　　三、主要工作及措施

　　(一)改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育

　　1.加強(qiáng)教研。要結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。

　　2.認(rèn)真開展校本教研活動。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行聽課、評課和經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。

　　3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。要狠抓教學(xué)質(zhì)量這個中心，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使教師想教、會教、樂教。

　　(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

　　1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對各學(xué)科教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為培養(yǎng)對象，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高教學(xué)的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。

　　3.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。

　　4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動全市師資隊(duì)伍的提高。

　　(三)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

　　狠抓教學(xué)常規(guī)管理——一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)制。

　　(四)深化課題研究，優(yōu)化科研過程

　　把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“教科研工作僅發(fā)表幾篇相關(guān)文章即可”的現(xiàn)象;各學(xué)校必須樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)，早出有個性的研究成果。

　　(五)開展業(yè)務(wù)評選活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　1.開展中小學(xué)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　2.組織開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文(課改總結(jié)、專題講座)評選活動。

　　3.組織開展中學(xué)生政史地學(xué)科小論文評選活動。

　　4.組織開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動。

　　5.組織開展學(xué)科競賽活動。

　　6.開展“骨干教師、學(xué)科

　　帶頭人”、“教壇新秀”評選活動。

　　7.開展省、市級課題研究成果評選活動。

　　8.模擬考試(高三第二次模擬考試：3月6號-7號，第三次模擬考試：4月24號-25號。初中第一次模擬考試：4月17號-18號，初中第二次模擬考試：5月22號-23號)。

　　9.高效課堂賽課活動。

　　10.到市直各學(xué)校教學(xué)聽課、視導(dǎo)。

　　11.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動評選(包括：社團(tuán)活動、研究性學(xué)習(xí)、校本教研、校本教材)

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為"發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量之路，致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會議精神，按照學(xué)校工作計劃要求，樹立"科研引路，教學(xué)創(chuàng)新"理念，不斷豐富"科研興校"，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

　　2、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

　　3、繼續(xù)做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。

　　三、具體工作與措施：

　　(一)開辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

　　開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅(jiān)持：

　　1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　2、精讀與通讀相結(jié)合。

　　3、讀與寫相結(jié)合。

　　走"以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長"的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以"導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)"等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

　　(二)開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過"請進(jìn)來，走出去"的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由"經(jīng)驗(yàn)型"向"研究型"、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變。

　　2、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)、，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

　　3、結(jié)合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

　　(三)加強(qiáng)研究講實(shí)效，嚴(yán)格管理求發(fā)展

　　1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

　　2、擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員

　　3、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

　　(四)深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

　　規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

　　(1)堅(jiān)持教科研過程的規(guī)范管理。

　　本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān)，實(shí)驗(yàn)教師要有計劃、有總結(jié)、有個案，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn)。

　　(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。

　　教科研用表，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。

　　(3)繼續(xù)深化幾個重點(diǎn)課題研究工作，推進(jìn)課程改革，突出課題研究的過程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究。

　　(4)課題研究與各類公開課整合。

　　為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、驗(yàn)收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課。在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

　　(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作。

　　現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學(xué)、英語要在備課本上認(rèn)真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。

　　(五)提供有效平臺，促進(jìn)交流推廣

　　1、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺：教學(xué)博客，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群、學(xué)校網(wǎng)站。

　　2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以三個代表重要思想為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指南，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)實(shí)施素質(zhì)教育的精神，按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，抓好過程管理，發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，走教研興教、教研興校之路，努力開創(chuàng)我校教研工作的良好局面，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作，整合學(xué)校教育資源，轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教學(xué)輔助手段，提高課堂教學(xué)效果和教師的教學(xué)能力。

　　2、做好課改的準(zhǔn)備、指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師們的課改工作提供條件。

　　3、做好已申報課題的研究、相關(guān)材料 搜集、整理工作和結(jié)題參評的準(zhǔn)備工作。

　　4、抓好常規(guī)教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審簽和檢查工作

　　三、組織措施

　　（一）加強(qiáng)對全校教研工作的督查和管理。

　　主 任：張敏

　　教研員：楚開勝、何舟平、陳青蘭、常登俊、許宏魁（兼）、陳正虎（兼）、劉 昭（兼）、吳天樞（兼）、李 海（兼）、何勝山（兼）。

　　（二）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識。

　　（三）在校內(nèi)組織中青年教師教學(xué)比武活動，開展說課活動，提高教師的教學(xué)能力。

　　（四）組織課題成員對已申報課題進(jìn)行討論，并組織實(shí)施。

　　（五）選學(xué)科骨干教師外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流觀摩和各種教學(xué)競賽。

　　（六）給教研室添購電腦、打印機(jī)等與教研密切相關(guān)的設(shè)備。

　　（七）進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)要求，促進(jìn)教研工作。

　　（八）激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每位教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。

　　四、主要活動活動安排

　　1.各教研組制訂教研計劃。

　　2.做好課題組研究實(shí)施工作。

　　3.組織教師學(xué)習(xí)研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　4.做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

　　5、組織中青年教師教學(xué)競賽。

　　6、組織個別年級部分學(xué)科抽考工作。

　　7、組織部分年級學(xué)科說課 。

　　8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。

　　9、組織青年教師的說教工作。

　　10、撰寫教研工作總結(jié)。

　　五、教研員分工

　　張敏負(fù)責(zé)小學(xué)科學(xué)，社會，音樂，美術(shù)、體育等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

　　常登俊負(fù)責(zé)小學(xué)語文等學(xué)科教案的檢查和申簽工作。

　　劉 昭負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

　　楚開勝負(fù)責(zé)中學(xué)政，史、地等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

　　何舟平負(fù)責(zé)中學(xué)語文學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

　　陳青蘭負(fù)責(zé)中學(xué)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

　　陳正虎負(fù)責(zé)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

　　許宏魁負(fù)責(zé)中小學(xué)英語學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

　　姚尚仁負(fù)責(zé)中學(xué)理化學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)新教材教學(xué)研究和課題研究，落實(shí)新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　2、通過組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，徹底改變傳統(tǒng)教育思想、教學(xué)思路。

　　3、發(fā)揮集體智慧，提高集體備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，有效落實(shí)常規(guī)管理。

　　5、改革評價方式，重視過程性評價，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。

　　6、觀看名師課堂實(shí)錄，寫看后反思，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　7、本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的專題為：張翼文的《智慧型教師的思與行》。

　　三、主要措施：

　　㈠全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教育觀念，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，把知識的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展一并落實(shí)到教育實(shí)踐中去。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特點(diǎn)和編寫意圖。

　　2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道的作用，在優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的同時，強(qiáng)化課堂的實(shí)踐作用。

　　3、切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)禁以作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。

　　㈡強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)

　　1、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，樹立正確的教育觀念，開展說課、講課和聽評課的活動。幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從而提高課堂效益。

　　2、定期組織檢查備課，作業(yè)批改和輔導(dǎo)等。

　　3、建立和健全學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)制度，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各個環(huán)節(jié)，制訂具體要求，重視培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　主要活動安排：

　　三月份：

　　⒈準(zhǔn)確把握教材的特點(diǎn)、編寫意圖和改革的方向，制訂好教學(xué)計劃。

　　⒉以年級為單位，做好集體備課、單元輔導(dǎo)

　　⒊觀看戴小軍的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》課堂實(shí)錄，并寫看后反思。

　　四月份：

　　⒈學(xué)習(xí)張翼文老師的《智慧型教師的思與行》

　　⒉備課、作業(yè)檢查評比。

　　⒊校內(nèi)聽課、評課活動。

　　⒋準(zhǔn)備其中考試。

　　五月份：

　　⒈組織觀看丁杭櫻《有余數(shù)的除法》課堂實(shí)錄，寫看后反思。

　　⒉以年級組為單位互查作業(yè)、備課、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一些材料，并取長補(bǔ)短。

　　⒊校內(nèi)聽課、評課活動。

　　⒋繼續(xù)學(xué)習(xí)張翼文老師的《智慧型教師的思與行》。

　　六月份：

　　⒈舉行第二次備課、作業(yè)批改檢查。

　　⒉繼續(xù)學(xué)習(xí)張翼文老師的《智慧型教師的思與行》，并寫讀后體會。

　　⒊研究復(fù)習(xí)方法、做好期末復(fù)習(xí)。

　　⒋上一堂期末復(fù)習(xí)示范課。

　　七月份：

　　做好期末總結(jié)工作。

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇16

　　一、學(xué)期工作重點(diǎn)能力，大學(xué)化學(xué)教研室特制定工作計劃如下：

　　1、抓日常教學(xué)管理，提高管理意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導(dǎo)抓起，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動教師積極性，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。

　　2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學(xué)過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持開展周一下午的教研組活動，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，對各自的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。

　　3、開展1—2次教學(xué)以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。

　　4、加強(qiáng)課程建設(shè)。本學(xué)期計劃組織1—2次課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的討論會，就教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置等進(jìn)行討論，以使更加科學(xué)合理。

　　5、積極開展新課教師的公開教學(xué)和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。

　　6、積極組織教師申報科研項(xiàng)目，以進(jìn)一步的提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、在本學(xué)期最后階段，組織討論有關(guān)期末考試出題的安排，并總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作等。

　　二、本學(xué)期的活動計劃

　　第幾周 工作內(nèi)容：

　　1—2初期教學(xué)檢查，地區(qū)科技局課題申報交流

　　3—4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課

　　5—6組織年輕教師隨堂聽老教師課；

　　7—8集體備課；教學(xué)相長會

　　9—10提醒將要進(jìn)行中期教學(xué)檢查

　　11—12集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）

　　13—14相關(guān)課程建設(shè)的討論

　　15—16期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查

　　17—19期末教學(xué)檢查和下學(xué)期教師任務(wù)安排等

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇17

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

　　全面貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，按照淄博市教育局《關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動的實(shí)施意見》要求，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，狠抓《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》的落實(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、本學(xué)期主要工作及措施

　　（一）理論學(xué)習(xí)

　　1、要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加強(qiáng)針對性和實(shí)效性，結(jié)合實(shí)際合理選材，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

　　2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。

　　3、完善理論學(xué)習(xí)的`組織管理與檢查，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實(shí)，使理論學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的動力。

　　（二）課改實(shí)驗(yàn)

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修工作。首先，校本研修應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會課標(biāo)和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報，達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次，切實(shí)抓好校本教研工作，把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導(dǎo)集體備課，提倡同學(xué)科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式，及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。第三，抓住機(jī)遇把專家和特級教師請進(jìn)來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

　　2、繼續(xù)執(zhí)行全區(qū)骨干教師定期研討制度。整合全區(qū)骨干教師的力量，以教材的通研和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗(yàn)。各學(xué)校要給骨干教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，為定期研討提供便利條件。同時加強(qiáng)對骨干教師的管理與指導(dǎo)，使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，確保課改實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。

　　（三）教學(xué)管理

　　1、各校領(lǐng)導(dǎo)要借課堂教學(xué)質(zhì)量效益年的東風(fēng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立“教學(xué)中心”意識，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來；認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)動態(tài)，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。

　　2、各校要扎實(shí)抓好“兩個常規(guī)”的落實(shí)。重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度。要嚴(yán)把四個關(guān)口，一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。為了進(jìn)一步促進(jìn)兩個常規(guī)的落實(shí)，本學(xué)期各學(xué)校要分別舉行優(yōu)秀教師的《落實(shí)教學(xué)常規(guī)》和教研組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)《落實(shí)教學(xué)管理常規(guī)》的論壇活動。

　　3、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價方法。在新理念指導(dǎo)下，各校都要建立起一套評價主體多元、評價項(xiàng)目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合。使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。

　　4、搭建交流平臺，城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。全面了解和準(zhǔn)確把握各校教學(xué)的實(shí)際狀況，針對問題,制定措施,集中力量抓好薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化工作。積極開展優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動，解決城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)發(fā)展不平衡問題。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)片交流活動，各校每學(xué)期至少要組織一次務(wù)實(shí)高效的教學(xué)聯(lián)誼活動。

　　（四）教育科研

　　1、學(xué)校要落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

　　2、各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實(shí)踐活動，開展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。

　　（五）課堂教學(xué)

　　1、課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動，教學(xué)相長。開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。本學(xué)期教研員到基層學(xué)校聽課視導(dǎo)除對課堂進(jìn)行具體指導(dǎo)外，還要對各校教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面調(diào)查，對典型的課例進(jìn)行分析研究。

　　2、課堂上要認(rèn)真落實(shí)新理念，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。同時根據(jù)淄博市教育局《關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動的實(shí)施意見》，制定適合我區(qū)實(shí)際的實(shí)施方案，開展各類研討會、展示會，通過不同形式展現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效益成果。

　　3、繼續(xù)開展好“五個一”活動，即教師每周做一次教后記，每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型個案，每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案，每月提供一個問題(向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題)。

　　（六）隊(duì)伍建設(shè)

　　1、根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)意見》的文件精神，逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教研員隊(duì)伍，發(fā)揮他們在全區(qū)教師中的引領(lǐng)和示范作用。積極開展教研員深入基層學(xué)校聽課視導(dǎo)、蹲點(diǎn)包校、執(zhí)教公開課、兼職教學(xué)等活動，使教研員成為我區(qū)先進(jìn)教育理念的傳播者，教育教學(xué)的示范者，教學(xué)管理的指導(dǎo)者，教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　2、各學(xué)科在全區(qū)教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和主要措施。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行跟蹤聽課，從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。本學(xué)期舉辦教學(xué)能手評選活動。

　　3、加強(qiáng)對教學(xué)新秀的培養(yǎng)。對青年教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長。

　　4、實(shí)施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵教師積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

　　（七）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

　　要重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)改革中的作用，拓寬教育領(lǐng)域，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇和網(wǎng)上家訪，整體推進(jìn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化。

　　1、網(wǎng)上教研：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及，給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。因此，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念；優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展示，教學(xué)論文交流等，教研員和基層學(xué)校教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對話與研究。

　　2、網(wǎng)上論壇：領(lǐng)導(dǎo)、教研員、教師、學(xué)生以各種實(shí)名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng)，就教育教學(xué)的有關(guān)問題進(jìn)行充分討論，提出問題，相互解答；經(jīng)驗(yàn)交流，相互切磋，解決教學(xué)中的疑難問題和教師身邊的實(shí)際問題，使之更好地成為我們學(xué)術(shù)交流的場所，有效提高教師的理論水平。

　　3、網(wǎng)上家訪：教師和家長的溝通異常重要，創(chuàng)辦家校聯(lián)網(wǎng)的多媒體系統(tǒng)，教師上網(wǎng)與家長交換意見，使家長及時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況，隨時隨地發(fā)表自己的建議，實(shí)現(xiàn)教師與家長之間實(shí)質(zhì)意義上的互動，并且不受時間和空間的限制。

　　（八）其它工作

　　1、做好市教研室及上級部門安排.

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇18

　　函數(shù)論教研室本學(xué)期計劃做好下列工作：

　　1.結(jié)合我校教學(xué)方針、措施以及數(shù)學(xué)院教學(xué)工作的總體安排，使教研室工作上一個新臺階新水平。

　　2.按照新的教學(xué)評估指標(biāo)體系，積極配合院系一系列教育教學(xué)改革工作，切實(shí)提高本學(xué)期以"高等數(shù)數(shù)"課為主的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3. 認(rèn)真做好"高等數(shù)數(shù)"精品課程建設(shè)，仔細(xì)研究教材知識體系，推敲教材教法，組織教法研究活動，進(jìn)一步完善精品課程。

　　4. 積極引導(dǎo)本教研室教師認(rèn)真儲備教研室承擔(dān)的后續(xù)專業(yè)課程，同時協(xié)助數(shù)學(xué)學(xué)院積極引進(jìn)函數(shù)論方向的專門人才。

　　5. 鼓勵本教研室教師爭取申報省科協(xié)、省教委、院內(nèi)立項(xiàng)課題。

　　6. 采取多種形式，利用教研室這個平臺展開教學(xué)研討進(jìn)一步提高"高等數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)分析"教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)整個教研室教學(xué)水平提高。

　　7. 以完善教師業(yè)務(wù)檔案為契機(jī)，注意教研室內(nèi)部建設(shè)，完善活動制度，豐富活動內(nèi)容，重視教學(xué)和科研的創(chuàng)新研究，使教研室向正規(guī)化、規(guī)范化發(fā)展。

　　8. 協(xié)助數(shù)學(xué)學(xué)院做好學(xué)生工作，并全力做好全校高等數(shù)學(xué)課的輔導(dǎo)工作。

　　函數(shù)論教研室

　　20xx/3/8

關(guān)于教研室工作計劃范文合集 篇19

　　一.指導(dǎo)思想：

　　20年，是“情智發(fā)展課堂”全面實(shí)施關(guān)鍵年，是務(wù)實(shí)集體備課的攻堅(jiān)年，是規(guī)范教師從教行為的機(jī)遇年。教研室將認(rèn)真貫徹各級教育工作會議精神，堅(jiān)決執(zhí)行“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)校，凝心聚力為家長、學(xué)生服務(wù)。”的總體目標(biāo)。明確“開展情智發(fā)展課堂，提升課堂質(zhì)量”這一主線；把握“ 抓好初四備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)集體備課，提升教研質(zhì)量”兩個重點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)“教學(xué)、教研和課堂”三個發(fā)展。

　　二.工作目標(biāo)：

　　1. 管理出成效

　　扎實(shí)推進(jìn)集體備課、教研各項(xiàng)管理教育制度，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務(wù)意識到位、發(fā)展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精細(xì)，精致和諧。

　　2.質(zhì)量上臺階

　　全面推進(jìn)“情智發(fā)展課堂”實(shí)施，以課堂中出現(xiàn)的問題為教研重點(diǎn)和難點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)的時效性。以教材重點(diǎn)和難點(diǎn)章節(jié)為集體備課內(nèi)容，重在研究不同班級、不同學(xué)情的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

　　3.中考出成績。

　　繼續(xù)開展“走進(jìn)初四課堂，共鑄學(xué)校輝煌”活動，通過學(xué)科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點(diǎn)，重點(diǎn)研究提高課堂教學(xué)效率。

　　4. 做好市級小課題結(jié)題工作。

　　教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結(jié)。

　　5.教師漸發(fā)展。

　　積極參加各級教育部門組織的培訓(xùn)活動。通過師徒結(jié)對活動、青年教師匯報課活動，促進(jìn)青年教師發(fā)展。通過開展師德教育和法制教育，增強(qiáng)教師立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。引導(dǎo)教師閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。

　　三、工作舉措

　　1. 開展教師學(xué)習(xí)活動：

　　（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)科教學(xué)的.基本要求。組織信息技術(shù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

　　（2）組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的職業(yè)道德。

　　2.開展第五屆“發(fā)展杯”課堂教學(xué)大賽活動

　　注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合，通過大賽著眼教師專業(yè)成長，特別是加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

　　3.抓好“讀書年”活動

　　組織教師自學(xué)教育著作，號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，組織一次讀書心得交流，開展讀書匯報活動。

　　4.初四教研活動常抓不懈，

　　（1） 做好新老初四銜接經(jīng)驗(yàn)交流研討工作

　　繼續(xù)開展走進(jìn)初四課堂活動，教研室組織聽課，重點(diǎn)研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初四教育教學(xué)全過程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進(jìn)。

　　（2）畢業(yè)年級教師要把集體備課和教研組活動作為常態(tài)

　　特別是研究命題形式，命題內(nèi)容，命題趨勢。深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與中考試卷的切合點(diǎn)，并將切合點(diǎn)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，把課程標(biāo)準(zhǔn)滲透于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)；

　　5.開展“本土.特色.發(fā)展”教師論壇活動

　　為了促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的深刻思考，為教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據(jù)實(shí)際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和制作。

　　6.注重青年教師培養(yǎng)

　　建立師徒結(jié)對制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。

　　7.抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。

　　以“情智發(fā)展”課堂為契機(jī)，抓好市級小課題結(jié)題工作。

　　8.加強(qiáng)教研和集體備課活動，保證課堂教學(xué)效益

　　（1）教研組活動：要做到有計劃、有落實(shí)、講實(shí)效。

　　（2）集體備課：以教研組、備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)。

　　（3）深化網(wǎng)絡(luò)教研活動。