精選學前班工作計劃范文集錦（精選17篇）

精選學前班工作計劃范文集錦 篇1

　　短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，孩子們又長大了一歲，比以前更加懂事了。為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面的成長。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，完善自己。我對本學期做了一個小小的目標：

　　一、 安全：

　　孩子來到幼兒園，首先安全是最重要的。每周都為幼兒講述安全知識，讓幼兒知道不做危險的事，玩游戲時小朋友不推、不擠。來幼兒園不拿小刀或尖利的物品。爭取讓小朋友學會自我保護！

　　二、 服務：

　　在生活中培養幼兒的衛生習慣，在飯前、便后經常洗手，為幼兒做好放學準備，每天給幼兒洗手洗臉擦香香。保證每位小朋友在幼兒園里干干靜靜的回家。。

　　三、 衛生

　　教室一天三打掃，保持教室通風、讓孩子每天來到幼兒園都

　　呼吸到新鮮的空氣。每周做好碗、杯、勺消毒、紫外線面消毒。

　　四、 保育

　　天氣越來越暖和了，我會注意天氣的變化和室內的溫差，隨時為幼兒增減衣物，對愛出汗的孩子進行特別的提醒。同時提醒幼兒多喝開水。加強戶外活動，減少幼兒出勤率。

　　五、 教育

　　鼓勵幼兒自己的事情自己做，不要像《小猴子造房子》一樣，到了冬天沒有房子住。在上課中，讓幼兒充分發揮想象力，多動腦勤思考讓孩子們在快樂中學習。

　　六、 家園溝通

　　利用空閑時間多與家長溝通，讓家長能及時的了解幼兒在園的生活和學習情況，和孩子在園的表現。每周讓家長如實填寫家園共育，每月進行幾家的家訪以便更好的了解幼兒在家的情況。

　　七、 如何配合班主任工作

　　在班里為班主任做一些力所能及的事情，減輕班主任的負擔，在班里聽從班主任的指揮。多像班主任學習，來完善自己的不足之處。在自己不知道怎么做時，多問一下班主任的意見。

　　八.個人成長

　　在幼兒園里雖然工作有些瑣碎，但我會通過自己的努力讓自己有所收獲，俗話說：干一行，愛一行！既然選擇了，就沒有后悔！在以后的工作中，我會更加努力！

精選學前班工作計劃范文集錦 篇2

　　幼兒園學前班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學習階段的教育重點。

　　對幼兒進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的學習習慣，減緩兩個學段的坡度，不搞知識的超前而重探索能力的培養，使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體，，這是做好幼小銜接工作的實質所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順利適應小學的學習與生活，是本學期工作的重點。

　　培養幼兒良好的學習習慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內容并適當搞好教學補充，以確保教育措施、方法達到預期的目標。其具體工作計劃如下：

　　一、幼兒入學的心理準備

　　首先，注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松、愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快，充滿愛與尊重的良好精神環境中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。

　　其次，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環境改變為分隔式區域型環境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境，促進幼兒身心的發展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式、早操、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的欲望。回園后我們教師有目的，有計劃的進行指導。

　　再次，進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養大班幼兒的自我管理、自我服務的能力十分重要。

　　最后，加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要，能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。

　　二、幼兒入學的知識準備。

　　重點做好三個銜接。

　　1.注意水平的銜接。

　　幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培養幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規則，幼兒間的競爭來實現。

　　2.思維能力的銜接。

　　學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。為幼兒入學作準備，其中很重要的方面是思維能力的準備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從“拉動幼兒發展”的角度出發，精心策劃教學活動，因為大班幼兒思維異常活躍，好奇心強，教學的內容要有適度的挑戰性。

　　3.知識點的銜接。

　　在大班要不要教幼兒學習小學知識?教師應根據幼兒學習的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據漢字、字母、數字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學后如果掌握一些零星的知識，上學后容易引起認知共鳴，產生強烈的上學愿望。

　　做好以上三方面的幼小銜接，教師要當作重要任務，切實完成。

　　三、做好幼小銜接工作的具體措施。

　　幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。

　　1.召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養。

　　2.利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務。這樣做的目的，一可以培養幼兒做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證;二可以培養幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。

　　3.利用家園聯系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

　　四、加強與小學的聯系與交流

　　1.改變以往的一些習慣做法，帶幼兒去小學觀摩，從單一的觀摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發幼兒向往對小學的學習生活，更進一步的培養幼兒入小學的興趣。

　　2.通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。

　　綜上所述，針對幼兒的身心發展特點，從幼兒園的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展，使孩子能順利地進入小學。

精選學前班工作計劃范文集錦 篇3

　　新學期的開始意味著另一個新的開始，為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學期工作計劃，我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結以往的不足和結合自己的優勢來制定本學期的計劃。

　　一班級情況分析

　　本學期我班共有25個幼兒，2名新生，對于孩子各方面了解得比較清楚。怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與人溝通，上課很少主動發言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。

　　本學期我還是擔任拼音，數學、區角活動的教學，現將學科做如下計劃：

　　一.拼音教學計劃

　　學會復韻母及整體認讀音節，能讀準音，認清形，會認讀其四聲，正確書寫，學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀并正確書寫音節。

　　二.數學教學計劃

　　本學期主要學習20以內的加減法和簡單的應用題，讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題：學習20以內的連加連減混加減。

　　三.區角活動計劃

　　這學期預備班開展了區角體驗活動，這是一個新的挑戰，要讓孩子熟悉區角活動的規則，養成良好的喜歡，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動中學習與同伴團結互助，讓孩子們多動手，在操作中有更多的經驗積累。

　　本學期我將嚴格要求自己，堅持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優秀同事學習取經，為孩子們順利進入小學保駕護航。

　　學前班教學工作計劃3

　　一、通過數學活動培養幼兒的認識能力

　　通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教學的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　二、教學目的要求

　　1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，

　　三、教學重難點

　　1、能理解數字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

　　四、學生基本情況分析

　　由于環境、教學條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　五、教學進度

　　第一周：數一數，比一比

　　第二周：1-5的認識

　　第三周：加減法的認識

　　第四周：0的認識和有關0的加減法

　　第五周：1-5的加減法

　　第六周：認識物體和圖形

　　第七周：分類

　　第八周：6-10的認識

　　第九周：6-7的加減法

　　第十周：8-9的加減法

　　第十一周：10的加減法

　　第十二周：10以內的加減法復習

　　第十三周：11-20各數的認識

　　第十四周：20以內的不進退位加法

　　第十五周：20以內的不進退位減法

　　第十六周：20以內的不進退位加減法復習

　　第十七周：認識鐘表

　　第十八周：20以內的進位加法

　　第十九周：加減法復習

　　第二十周：總復習

　　六、教學措施

　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

　　學前班教學工作計劃4

　　本學期，還是由我們三位老師擔任教學保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學初，我們三位老師認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一、努力提高教師自身素質

　　(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教學觀，并轉化成教學行為。

　　(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

　　(三)每周五召開班務會議，及時溝通并解決問題。

　　(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。

　　我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

　　二、幼兒重點能力的培養

　　(一)培養幼兒的責任心

　　責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

　　(二)與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。

　　1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

　　2、培養幼兒要有較強的時間觀念。

　　3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

　　(三)開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力。

　　1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

　　2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

　　3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

　　(四)創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力。

　　1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;

　　2、給新來的幼兒起英文名字;

　　3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣;

　　4、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導。

　　三、建立民主、平等的新型師生互動關系

　　(一)熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

　　(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。

　　我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通

　　四、家長工作

　　家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教學的重任。

　　本學期將開展以下工作：

　　(一)定期召開家長座談會。

　　(二)認真并及時填寫家園聯系手冊。

　　(三)每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

　　(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

　　(五)充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教學資源，幫助老師實施各項活動。

　　學前班教學工作計劃5

　　一學期又過去了，在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度。回顧上學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。下學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學期是幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

　　一、常規工作：

　　本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班

　　二、教學工作：

　　健康領域——身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識，學習保護自己;喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　數學領域——能從生活和游戲中感受失去的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

　　科學領域——對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　　藝術領域——能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　社會領域——能主動地參與各項活動，有自信心;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　語言領域——樂意與人交流，講話禮貌;注意傾聽對方講話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。

　　三、家長工作

　　開展家長會，教師跟家長積極溝通，解決一切發生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況。

　　四、每月工作重點

　　二、三月：

　　1、搞好班級衛生，迎接幼兒回校;

　　2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教學教學工作;

　　3、做好興趣班的動員招生工作;

　　4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度;

　　5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

　　四月：

　　1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動;

　　2、走進大自然，學會搜集資料，學做記錄;

　　3、組織幼兒觀察植物生長情況;

　　五月：

　　1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣;

　　2、開展班級“幼兒講故事”比賽;

　　3、準備“六一”演出活動;

　　六月：

　　1、開展“我要上小學了”主題活動;

　　2、組織幼兒欣賞小學校園，激發幼兒當小學生的欲望;

　　3、開展主題教學活動——再見了，幼兒園;

　　4、做好各方面的總結工作;

　　5、進行物品登記和整理工作。

　　學前班教學工作計劃模板

精選學前班工作計劃范文集錦 篇4

　　本期學前班有某某人，男生某某人，女生某某人，比上學期少1人。本期計劃如下：

　　本學期工作重點：

　　1、班級的常規工作，活動學習內容。形成團結、友愛、謙讓、文明的班級氛圍

　　2、平時多鍛煉孩子各項能力的培養。

　　3、做好家長工作。特別是有的家長，總是要求老師給孩子布置很多作業。其實我們要全面培養幼兒，而不是要小學化。要轉變家長的這種觀念需要漫長的過程，我們要努力去做!

　　4、教會孩子良好的普通話能力。準確的發音發聲方法。

　　教育教學目標計劃：

　　繼續加強對孩子們的常規教育，教育孩子們繼續養成良好的生活、衛生學習習慣，加強生活自理能力。加強培養幼兒知識、技能、態度、情感等各方面的能力。

　　各種習慣的培養——計劃：

　　1、學習習慣養成的遵守規則：

　　(1)在日常生活中加強活動的常規要求和檢查，做到坐姿端正、安靜聽講。

　　(2)要求特殊幼兒上活動課時不插嘴、活動時不打鬧，做到老師提出的要求。

　　(3)培養幼兒良好的傾聽習慣和積極舉手的好習慣。

　　(4)要求幼兒在一日活動中，做到友好相處，不爭斗、不打鬧，學習自我保護的技能。

　　教師及時表揚那些敢于在集體面前表現自己的幼兒，創造各種機會讓幼兒有自己展示的空間，對有進步的幼兒及時表揚，引導鼓勵班上不主動、各項能力差的幼兒，和家長在教育上達到共識。

　　2、衛生習慣的培養：

　　1)讓幼兒養成不撕紙、不扔紙、主動撿地上拉圾的好習慣。在平時日常生活中要天天強調，并在班級中比一比哪個孩子平時做得。

　　2)好習慣從我開始!每天安排值日生掃地、拖地、擦桌椅，讓幼兒從小養成講衛生、愛勞動的好習慣。

　　教育計劃措施：

　　1、我們今學期開展的特色是——習慣養成.識字.拼音.畫畫

　　習慣養成教育計劃：

　　a、制定班級公約、形成良好班風。

　　b、讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　c、努力培養他們的行為習慣養成教育。

　　識字、拼音計劃：

　　a、初步接觸拼音字母，為入小學打基礎。

　　b、對幼兒進行游戲性的學習字寶寶，所學的字寶寶及字寶寶兒歌及時用多種形式進行鞏固復習，讓幼兒對漢字不容易遺忘。

　　c、培養幼兒主動地有興趣地自己看圖書。

　　畫畫計劃：讓每個孩子學會簡單線條，用水彩筆、油畫棒涂色。

　　本學期教育評價、教育效果：

　　做為班主任，客觀公正的對待每一個孩子，對于每次每項活動認真做好教育工作，及時反思，了解每一個孩子的發展現狀，給予他們不同的指導和幫助，促進他們在不同水平上的發展。以孩子的身心健康發展為著眼點，力爭教好孩子，關心愛護他們。讓孩子們稚嫩的小手學會涂涂抹抹，愛上色彩，爭取把后面墻都貼滿孩子們的畫。

　　本學期再接再勵，把班級中的各項工作做好，為取得更大進步更好成績而努力!

精選學前班工作計劃范文集錦 篇5

　　月主題教學活動

　　活動月份：三月份

　　主題名稱：我愛我媽媽

　　主題目標：1、知道3月8是全世界婦女的節日。

　　2、使幼兒了解媽媽勞動的艱辛，媽媽工作成績，為自己的媽媽自豪。

　　3、激發幼兒的情感，使他們懂得關心媽媽。

　　活動安排：

　　語言—談話“我心中的媽媽”、講述“送給媽媽的節日禮物”

　　數學—分類記數、生活體驗“小鬼當家”.復習10以內數的加減法

　　藝術—歌曲“媽媽的眼睛”、歌舞“感恩的心”、

　　繪畫“我為媽媽做點啥”、手工“獻給媽媽的紅花”、

　　歌曲“紅花獻給好媽媽”

　　社會—實踐活動“學習做值日”、認知活動“三月八日婦女節”

　　活動月份：四月份做個好孩子

　　主題目標：

　　1、結合禮節教學教育幼兒對人有禮貌，會主動使用禮貌用語

　　2、能與同伴友好相處，能盡量做到謙讓、合作、友好，有同情心，會正確運用語言表達自己的情感，并正確、簡單地評定自己和別人的`言行。

　　3、學習到別人家做客的禮節，遵守公共秩序。

　　活動安排：

　　語言；看圖講故事

　　藝術:繪畫“美麗的蘋果樹”、裝飾畫“漂亮的手絹”

　　歌曲“太陽出來了”、節奏練習“鈴兒響叮當”

　　數學學習20以內數的加法減法.

　　活動月份：五月份

　　主題名稱：愉快的夏天

　　主題目標：

　　知道夏天衛生知識，學會自我保護的方法。會用恰當的詞語描述夏天的特征。會畫夏季自然景物的特征.服裝.用品。知道120急救電話，學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。

　　活動安排：

　　數學—20以內數的減法.

　　藝術—裝飾畫“漂亮的扇子”、繪畫“我知道的夏天”

　　歌曲“小鴨子”、歌曲“看星星”

　　活動月份：六月份

　　一、主題名稱；快樂的六一

　　主題目標：知道六一是全世界小朋友的節日，懂得體驗今天生活的幸福和歡樂，能積極愉快地參加慶祝節日的集體活動。學習用豐富的語言看圖講述。

　　活動安排：

　　數學—20以內數的加減法

　　社會—民族大家庭、慶祝六一兒童節；欣賞叔叔阿姨送來的禮物、說話“六一兒童節”

　　藝術—繪畫“快樂的六一節”、制作“吹泡泡”

　　二、主題名稱：我想當小學生

　　主題目標：對幼兒進行幼兒園與小學的連接教育，組織幼兒參觀小學；組織幼兒談話我上小學后，教育幼兒愛學習，愛勞動，爭當少先隊員，做個好孩子；做好幼兒離園的思想工作，完成各項教學。

　　活動安排：

　　語言；看圖說話“我想當小學生”、散文欣賞“老師，謝謝你”

　　數學；算一算口算比賽

　　社會；助人為樂、交通規則、小幫手、畢業儀式

精選學前班工作計劃范文集錦 篇6

　　一、班級基本情況

　　本班共有學前班兒童32人，其中男生12人，女生20人。其中大部分是沒上過幼兒園的新同學，良好習慣尚未形成，活潑好動。基本情況如下：

　　1、開學一周幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

　　2、課上幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法手段單一。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、個別幼兒內向，膽子小，自我保護能力弱。

　　二、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康成長

　　⑴制定“好習慣從我做起”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。

　　⑵師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。

　　⑶創設“好娃娃”版塊，包括作業得的100分次數，違反紀律次數，助人為樂次數，本學期我將通過利用這個定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地獎勵作業本，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

　　三、工作要點

　　1、安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

　　2、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養干部團結協作的精神，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

　　四、衛生工作

　　1、堅持每日晨檢

　　2、配合學校做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　3、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　4、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　五、工作措施

　　1、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

　　2、細致了解學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

　　3、經常聯系學生家長，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育。

精選學前班工作計劃范文集錦 篇7

　　本學期我們注重樹立良好的教師形象，首先要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心，堅決杜絕體罰和變相體罰孩子。一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師。

　　1、在工作中,我們堅持學習理論知識,做到實踐與理論相結合,對新的教學觀念進一步提高認識,更好地應用于教育教學之中。

　　2、加大對學前班的宣傳力度。通過網絡、報紙等媒介對學前班的工作、活動、特色進行宣傳。

　　3、加強特色課。英語加強口語的練習和應用。美術方面除每月展出學生作品外，學期末把好的作品裝訂成冊，利于存檔和展覽。

　　4、增設“幼兒自理能力培訓課”。加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣;梳小辮;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的`洗手、刷牙;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

　　二、重要活動

　　1、結合“三八婦女節”開展“我是媽媽好幫手活動”，做朵小紅花送給媽媽(時間3月8日，在本班教室)

　　2、三月底：“我愛春天”唱歌比賽。(在本班教室，正副班主任)

　　3、四月中旬：在綜合樓門前舉行親子運動會、參加人員校領導與學前班組全體師生。

　　4、4月底為2—4月份孩子過生日。

　　5、五月份籌備六一兒童節節目。

　　6、6月中旬為5---8月份孩子過生日。

　　7、六月底舉行畢業典禮。(地點綜合樓前、校領導與學前班組全體師生)

　　三、針對去年工作中存在的問題和不足本學期將采取如下措施：

　　1、衛生保健方面

　　(1)做好班級的各項消毒，常通風，以防病毒感染。

　　(2)做好晨午檢工作，減少孩子疾病發生。

　　(3)保證足夠的戶外活動時間。體育活動時，注意及時為孩子增減衣物。

　　2、安全方面。堅持按班負責明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。各班開展以“安全專題”內容的班會認真教導每個小朋友。戶外活動做到全程監護，提醒孩子們不踩水不踏冰。上下樓和空間比較小的地方不擁擠不打鬧等。通過定期及不定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。

　　四、創新與亮點工作的改進工作

　　1、學習與背誦《弟子規》的精華部分。《弟子規》中也有一些宣揚封建思想與愚忠愚孝的不健康的學說，因此，學習《弟子規》時將去其糟粕取其精華。

　　2、集體生日前期工作將準備地更充分更切合實際。

　　五、對學校總體工作的建議

　　1、在互聯網上申請建立黎明小學學前班博客，展示學生風采，留住精彩童年。

　　2、把學生的書畫作品裝訂成冊，作為一種成果便于展示和存檔。

精選學前班工作計劃范文集錦 篇8

　　現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

　　一、指導思想：

　　教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

　　這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

　　二、工作目標：

　　倡導家園合作 實現家園共育 促進幼兒素質的提高

　　強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

　　三、工作措施：

　　1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

　　（1）結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

　　（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

　　2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

　　（1）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

　　（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

　　（3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

　　（4）充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。

　　（5）建立“幼兒園網站”，開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

　　（6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

　　（7）繼續開通家園熱線，進一步溝通家園聯系。

　　3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

　　（1）發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

　　（2）發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

　　（3）開展內容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。

　　（4）繼續邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，

　　4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

　　（1）繼續辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經驗與信息；報道幼兒園活動動態及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。

　　（2）豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目，增強針對性和時效性。

　　（3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

　　（4）開設“家長育兒經驗來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。

　　（5）進一步發揮“家園聯系冊”的功能，使“家園聯系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

　　四、具體工作安排：

　　九月：

　　1、家訪，接待新生及家長來園熟悉環境

　　2、制訂家長工作計劃

　　3、改選、增選家委會委員

　　十月：

　　1、召開家長委員會委員會議

　　2、家長講座：

　　十一月：

　　1、家長半日活動

　　2、各班家長會

　　十二月～一月：

　　1、迎新家園同樂親子活動

精選學前班工作計劃范文集錦 篇9

　　春季教學工作開始了，在這學期近五個月的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作，努力提高學生的思想品德，努力培養他們的良好學習生活習慣，為下學期更好地學習和生活墊下良好的基礎。

　　一、班級基本情況

　　學前班共有28名學生，其中男生14人，女生14人。因為本班新來的孩子居多，他們中有些孩子沒有讀過小班、中班，所以班級情況比較復雜，學習能力、生活能力參差不齊。學生的表達能力較弱，有極個別孩子比較較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。

　　二、班級工作目標：

　　1.抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

　　2.加強一日教學活動，

　　3.確保幼兒安全，優化班級一日生活。

　　4.加強與家長的聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

　　5.加強自身的學習，提高自身的業務素質。

　　三、工作要點

　　1.常規教育

　　坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規：

　　（1）上課不講小話，有問題問之前先舉手。

　　（2）上課不在教室亂跑。

　　（3）改作業、接水喝、打飯要排隊。

　　（4）不把零食帶進教室，上課不可以吃東西。

　　（5）不在教室、校園等公共場所亂扔垃圾，打掃衛生要勤快，物品要擺放整齊等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應學校生活，并且產生安全感。

　　2.學生工作，關注孩子的舉動，心理變化，身體狀況，及時做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。

　　3.家長工作，與家長溝通，給孩子一個客觀評價，力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，讓家長配合學校教育好孩子。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通，做好保育工作，認真上課，讓家長對學校放心。

　　4.班級管理，營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。

　　5.狠抓安全教育和安全管理。學前班孩子年齡偏小，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，校門外是一條路，過往車輛較多，存在很多安全隱患，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故，做好日常保健工作，保證學生健康成長

　　6.建立起健全的學生信息網，備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

　　四、工作措施

　　2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；

　　3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

　　4、安全教育常抓不懈，每天強調；

　　5、堅持衛生工作，堅持每天查。

　　總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

精選學前班工作計劃范文集錦 篇10

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，認真貫徹落實省、市學前教育相關文件要求，圍繞北侖區學前教育提優扶弱總體思路，全區學前教育工作以“創新管理模式，強化屬地管理”為舉措，以規范辦園行為，深化特色建設，推進內涵發展，全面提升保教質量，促進幼兒身心健康發展為重心，繼續實施行政推動，專業引領，整體推進，系統運行，通過重點突破帶動全面工作，關鍵環節帶動整體建設，努力構建“優質園厚特色，民辦園更規范”的發展格局。

　　二、目標任務

　　1.普及學前教育。全區學前三年兒童凈入園率達100%，在滿足3～5周歲幼兒入園的基礎上進一步探索0～3歲早期教育，家長和看護人受訓率達85%以上。

　　2.推進園舍標準化建設。合理規劃，統籌布局，通過撤、并有機整合，減少較差個體家庭作坊式幼兒園數量，爭取標準化幼兒園達到70所，園舍總數減少到90所左右。

　　3.培植優質教育資源，爭創省一級4所左右，省二級6所左右，省三級8所左右，擴大優質園的輻射力度，等級幼兒園在園人數覆蓋率達88%左右。

　　4.繼續推進教師專業發展，專任教師持證率爭取達87%左右，大專以上學歷達85%左右。

　　三、主要工作及措施

　　(一)強化管理，實施行政推動，優化學前教育發展軟環境

　　1.加快優質教育資源擴容工程，大力發展優質園

　　根 據“北侖區學前教育三年行動提升計劃”每年要新建、改建7所幼兒園的目標。今年要積極敦促世貿灣幼兒園、下邵幼兒園、新凱河幼兒園、戚家山中心幼兒園、泰河公寓幼兒園、東崗碶幼兒園、郭巨幼兒園的建設進程工作，力爭今年9月份能有4所左右幼兒園投入使用，同時按照“新建一所，整合幾所”的整體布局原則，穩妥做好小港新燕、小港小太陽等條件成熟幼兒園的整合撤并工作。從而進一步減少有證無等幼兒園數量，提高區域省等級幼兒園覆蓋率。

　　2.出臺《北侖區學前教育“提優扶弱”工作方案》

　　為進一步提升區域各幼兒園整體辦園水平，尤其省三級及以下各類幼兒園的管理，以提升、幫扶、規范、推進為關鍵詞，細化各幼兒園的管理環節，加密管理內容，加大監管職能，使省二級及以上幼兒園形成較為成熟的園本特色課程，省二級以下幼兒園的辦園行為得到進一步規范。

　　3.出臺《20__年學前教育專項發展資金使用方案》

　　根 據《北侖區學前教育“提優扶弱”工作方案》，在原有基礎上，科學合理安排專項資金，今年重點傾向引導各民辦幼兒園提供普惠性服務，大力保障公益普惠性幼兒園發展，繼續提高自聘合格幼兒教師工資補助標準，省等級以上幼兒園引進名優骨干教師，幼兒園等級晉升連續獎勵制度，“定點、定員”的考核獎勵經費，準辦園引進持證教師的獎勵，轄區優秀中心幼兒園的獎勵，優秀園本特色課程獎勵，資助本區戶籍經濟困難家庭子女用餐經費等。各幼兒園要抓住契機，領會方案精神，結合自身實際，找準切入點，積極創造條件，加快自身建設，謀求更快發展。

　　3.出臺《關于調整轄區中心幼兒園網絡的通知》

　　為 切實保證轄區中心幼兒園對下屬各幼兒園輔導實效性，充分發揮中心園、優質園的人力、物力資源優勢。今年在繼承原有轄區中心幼兒園的管理網絡基礎上，再增設5～7所幼兒園為轄區中心幼兒園，轄區中心幼兒園數量由原來的13所增加到18～20所，每個轄區中心幼兒園最多下屬幼兒園不超過5所。同時也要出臺與之配套的《北侖區優秀轄區中心幼兒園的評選細則》，逐步形成區、轄區、園的三級獎勵考核體系，促進全區幼兒園辦園更趨規范優質。

　　(二)提高目標，全面普及提優，夯實學前教育改革發展基石

　　1. 實施園務管理精細高效工程，促進幼兒園的內涵發展。各園要通過研究精細化管理內涵，樹立精細化是一種意識、一種觀念、一種認真的態度、一種精益求精的文化理念。日常管理中注重細節、注重過程、注重基礎、注重質量、注重實效，促進幼兒園的內涵發展。通過研討交流，理清思路;分步實施，總結經驗;形成一批管理有亮點、課程有特色、教學有創新、社會認可度高的高質量幼兒園。

　　2.依托頂層設計，豐厚辦園特色。依托中央教科所的專家，借助于區域推進品牌建設的契機，立足幼兒園特色建設的基礎積淀，以3～6歲教育體系為經，以五大領域教育為緯，以保教服務質量為基，深化園本特色建設，推動幼兒園可持續發展，發揮示范輻射功能。質量是生命線，特色是競爭力，各幼兒園要結合本園實際，發揮教師特長，積極開展特色項目研究與開發，拓展思路，努力創新，研定基于園本特色的幼兒教育，打造一批深受幼兒喜愛、有助幼兒發展的特色教育項目。

　　3.以“省等級園創建”為抓手，全面提升辦園水平。至20__年止區域13所轄區中心幼兒園中已有9所幼兒園為省一級幼兒園，今年要力爭白峰幼兒園、梅山幼兒園為省一級，實現每個街道鄉鎮均有1～2所省一級幼兒園的目標。積極鼓勵其他條件成熟的幼兒園，通過自身努力，創造條件，晉升高一等級，避免過程中存在等、靠、要的被動式創建現象。3月份左右教育局將組織相關人員對申報幼兒園進行預評，省二級以上的轉評資料于5月底之前交教育業務科。6月份啟動省三級的評審工作，5月底之前各轄區中心幼兒園可根據轄區內各幼兒園規范辦園情況和新建幼兒園投入使用情況，做好轄區初審和上報工作。

　　4.以規范管理為本，積極倡導普惠性服務

　　我區 民辦園數量多、分布廣、形勢比較復雜，各準辦園與標準化幼兒園之間的辦園條件和保教質量存在著較大差異，推動教育均衡發展任務艱巨。各轄區中心幼兒園要根據其園所類別，確定標準，分層管理，強化指導監督，抓實整改，在硬件上，將采取“一園一案”，實施環境整治，優化辦園條件，在軟件上，規范教育行為，嚴格杜絕“小學化”現象，在管理上實行“全覆蓋”，不留死角，不留漏洞，采取“一類一案”，跟進式輔導，突出服務職能，加大幫扶力度，通過外力牽引，使個體園逐漸改變固有的不求發展只求生存的經營理念，提高依法管理、規范辦園的水平，營造適合幼兒健康成長的安全有序的環境。

　　5.加強安全工作管理。各幼園所要樹立“安全第一，預防為先，責任重于山”的思想，切實做好安全工作。做到機構健全，制度落實、責任到人，檢查到位，保證園(所)房屋、設施設備、食品、氣電和消防的安全。在做好日常安全防范工作的同時，每月必須開展1次園安全工作全面檢查，并做好檢查情況和處理結果記錄，及查及糾，防微杜漸，從源頭上扼制各種不安全事故的發生。

　　(三)分層培訓，嚴格資格準入制度，構建開放多樣的師資發展平臺

　　1.強化職業道德教育。嚴格執行《幼兒教師專業標準》，全程關注每位幼兒，堅決杜絕離崗、脫崗現象的發生，嚴禁對幼兒體罰和變相體罰。各園要本著“幼兒受益、家長放心、社會滿意”的服務原則，牢固樹立“以質量求生存，以創新求發展，以特色爭一流”的辦園理念，采取學科理論、崗位技能、職業道德三維培訓，每園每學年開展師德培訓不得少于10學時，挖掘總結教師組織一日活動的有效策略，提升教師的教育實踐智慧。舉辦幼兒園職業道德專題演講比賽，提升教師的精神世界、師德水準、人生品味和教育智慧。

　　2.加強師資培訓。20__年起對新就職的園長，實行定點、定項目、定時間“三定”專項培訓，定點是指定區內管理經驗豐富的園長，對新任園長實施輔導;定項目是確定輔導項目為幼兒園的制度制定、基本管理方式及財務經費收支情況;定時間是新就職園長培訓時間一般安排7～10天。重視園本培訓，開展豐富多彩的園本教研活動和教科研活動，鼓勵教師在研究中成長，在反思中成熟。繼續開展中青年教師技能技巧比賽活動，為教師提供展示平臺。鼓勵教師參加高學歷進修學習，提高大專及以上學歷比例和教師資格證持有率。到20__年，無證教師不得從事學前教育相關工作。

　　3.培育引進名優骨干教師。培育一批領頭雁和骨干梯隊，小中高職稱數、市級學科骨干教師數逐年增加;公開選拔中心幼兒園園長人選和引進區外縣(市、區)名優骨干教師各5名以上，各幼兒園應利用本次契機，廣開思路創造條件，想方設法，多方努力，積極從外區引進名優骨干教師。

　　(四)專業引領，激發創新內驅力，深化幼兒園園本教研

　　1. 依托網格式培訓體系，利用暑期、雙休日對區域內各級各類幼兒園教師、保健員、保育員進行全員輪訓，保障《指南》的精髓由理念逐步轉變為有效的教學行為。以北侖教育資源網“幼兒園課程資源庫”為載體，定期上傳優質課程資源，轄區中心幼兒園每學期上傳5～8個優質半日活動方案、集體教學活動方案、2～3個優秀教學活動視頻。其他幼兒園每學期上傳2～3個優質半日活動方案、集體教學活動方案、1個優秀教學活動視頻，實現課程資源共建和共享的目標。

　　2. 組織《走入指南》教師論壇，幫助教養人員進一步明晰《指南》的核心價值，進一步正確理解、準確把握《指南》的精神實質，幫助教師轉變觀念，提高認識。以四大公立園為基地，開展《指南》背景下教學策略研究，組織教材培訓、20__屆幼師畢業生說課、上課比賽，幫助教師研讀教材，同時為教師專業成長搭建成長平臺。確立相關轄區中心幼兒園為落實《指南》行動實踐基地，其中四所公立幼兒園為示范園，各園要深入反思當前保教工作中存在的問題，結合幼兒園特點，制訂《指南》實踐方案，加強《指南》指導下的幼兒園一日生活、區域活動、生活活動、集體活動的研究將《指南》精神落實到幼兒一日生活的各個環節，落實到每個幼兒的學習與發展上。

　　3.5月份通過園級選拔、學區初評、區級復評的方式，開展《北侖區幼兒教師半日活動評優》活動，評出一、二、三等獎若干，以評促學、以評促改、以評促提高，促進教師在關注教育活動的基礎上，關注保教結合，關注一日生活各環節，關注幼兒發展，提高我區教師課程執行力。具體詳見《北侖區幼兒教師半日評優方案》。

　　4. 落實“整合、特色、有效”的課程實施核心要素，積極探索倡導“幼兒園課程的生活化、游戲化、社會化”，梳理區域內現有優秀園本課程，匯編《花開滿園--優秀園本課程集錦》，推介條件成熟的幼兒園圍繞園本特色課程出版園長專著、畫冊、光碟、PPT，其中省一級幼兒園必須具備以上“五個一”，省二級以上幼兒園可選擇其中“三個一”，為下學期《北侖區幼兒園園本課程現場會》召開，做好前期準備工作。

　　5.推進網格式聯片教研活動，關注新建園、個體民辦園教研活動，以轄區中心幼兒園為單位征集優秀園本教研方案，匯編《用心做教研---園本教研集》在智慧共享中提高薄弱幼兒園教研質量。

　　6.組織視導學前教育視導小組，結合《寧波市幼兒園保教工作手冊》、《北侖區幼兒園教學質量評估標準》，對20所上等級幼兒園進行教學視導，對晉升等級的幼兒園提供內涵保障。

　　7.繼續開展各層面“五個一”基地帶教活動，重點針對新上崗教師開展有關教師教學實踐能力的培訓活動。四所公立基地應制訂相應的培訓計劃，重視對基地培訓活動的質量監控工作，確保培訓的有效性。

精選學前班工作計劃范文集錦 篇11

　　轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，孩子們已經開始向小學生活邁進。在這個學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的.德育工作，努力提高學生的思想品德，以下是我學前班班主任工作計劃：

　　一、班級其本情況

　　本班共有學前兒童42人，其中男生22人、女生20人、達到學前兒童年里的有36人，有6人尚未年滿5周歲。

　　二、指導思想

　　認真貫徹黨和國家教育方針，以學校德育工作計劃和教學工作計劃為指領，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，抓好學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

　　三、班主任工作其本要點

　　1、安排班級活動。

　　根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動，活動之間要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和帶領學生開展靈活多樣、

　　富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　2、營造健康向上的班級氛圍。

　　（1）根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（2）制定班級公約，形成良好班風。

　　（3）布置適合學前兒童年齡特點的教室環境。

　　3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手，要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一、幫助小干部樹立威信；第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三、嚴格要求小干部在知識，能力上取得更大進步。在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四、培養干部團結協作的精神。

　　4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

　　通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，特別要充分調動家長的積極性，取的共識，配合學校教育好孩子。

　　四、工作措施

　　1、教師認真制定好適合本學前班工作計劃，并認真組織實施。

　　2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實。

　　3、細致了解學前班學生起居情況和在家情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

　　4、經常聯系學生家長，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；

　　5、注重學生在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。

　　20xx年3月11日

精選學前班工作計劃范文集錦 篇12

　　一、指導思想

　　根據我班的實際情況，以新《綱要》為工作指導，同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動。活動中遵循學前幼兒的發展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段。我們兩位老師將會以飽滿的工作熱情本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會交往、有創造性的新一代兒童。

　　二、情況分析

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

　　本學期本班幼兒28名，男生9名，女生19名。經過上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是由于每個幼兒都來自不同的家庭，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　三、學期目標

　　1、身體方面的準備：

　　（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

　　（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

　　（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　2、獨立生活能力的準備：

　　（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　3、學習方面的準備：

　　（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

　　（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合學校，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置“作業”培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　（3）知識經驗的積累：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼

　　兒操作，同時在各區域中進行滲透；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　四、家長工作

　　1、“家校共育”是我們溝通的一個橋梁。首先利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。其次通過家長會等活動讓家長了解幼兒在校的情況，形成家校一致。

　　2、開展“個別訪談活動”，個別的與家長交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　3、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

　　下學期學前班工作總結

　　緊張的一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養幼兒良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有一個健康的體魄和良好的性格特征是我們這學期保育工作的重點。回顧這學期工作中的點點滴滴，的確收獲不少，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理。

　　一、常規工作：

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　二、教育工作：

　　幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒

　　學習的積極性和主動性，重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

　　三、家長工作：

　　我們對幼兒家庭教育工作很重視，堅持經常與孩子家長或家庭其他成員進行溝通，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進行指導。學期中我們還邀請所有孩子家長到校參與孩子的文藝匯演等活動，幫助家長了解科學的育兒知識，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。學期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了游戲。我們的工作得到了家長們的支持和配合，家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。

　　四、反思調整：

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

精選學前班工作計劃范文集錦 篇13

　　一、班務計劃

　　（一）、班級概況

　　本班本學期大部分孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習能力均發展不錯，可能會有個別幾個是插班生，由中班直接升上來，學習基礎沒那么連貫，所以我們將會采取集體統一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子，讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的個性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備，為入小學打好堅實的基礎。

　　（二）常規訓練與生活、學習習慣的培養

　　1、繼續訓練聽音樂喝水、入廁、睡覺、自由活動。

　　2、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成良好的個人衛生習慣。

　　3、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣

　　4、課堂能自主、自覺地學習、思考，有良好的專注力與規則意識。

　　5、做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣，保持環境整潔。

　　6、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

　　7、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強。

　　8、有一定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務。

　　（三）安全工作

　　1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

　　2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。

　　3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。

　　4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規則和社會公德。

　　（四）生活護理與衛生消毒

　　1、引導幼兒能根據天氣的變幻，及時的更換衣服，有不舒服的現象能及時告知老師并通知家長及時醫治。

　　2、加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。

　　3、生活教師引導幼兒養成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺。

　　4、生活教師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛生。

　　（五）良好品德習慣的培養

　　1、培養積極主動的與同伴交往，學會分享、謙讓與合作。

　　2、懂得關心他人，愛護周圍環境，能夠傾聽和理解別人的要求。

　　3、講衛生，不隨地亂扔垃圾。

　　4、熱愛勞動，自己的事情自己做。

　　5、每天堅持早睡早起，按時上學，養成良好的作息習慣。

　　5、認真傾聽，積極答題，熱愛學習。

　　6、愛惜糧食不浪費、不挑食。

　　7、積極參加戶外活動，遵守規則。

　　（六）班級教師分工與合作

　　1、晨間學前班幼兒自主入園，不用家長送到教室，培養自主獨立能力。

　　2、幼兒自主進餐：老師負責取、分發午餐，同時老師要觀察幼兒進餐、添飯情況做到把孩子在園情況及時反饋給家長。

　　3、早操、體能活動：班主任組織孩子做好活動前、后的喝水、入廁、整理儀容等工作，可以每天挑選出優秀孩子帶隊做操和組織體能活動，從而調動孩子活動的積極性。

　　4、教學活動：班主任制定好學期計劃，完成備課、做教具和學具等準備工作。

　　5、幼兒生活護理：因天氣逐漸變冷，老師應著重觀察幼兒飲水情況，提高幼兒個人衛生習慣的自理能力。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊飾，不玩鞋襪等。老師做好離園準備工作，檢查幼兒裝束、書包、衣物的整理情況，提高幼兒能順利完成自主整理衣物、照顧好自己身體的能力。

　　6、幼兒有異常情況，要及時向家長匯報；可以以打電話，口頭或書面的形式告知家長，并做好記錄，提高幼兒自主完成任務的能力。

　　7、每月的重大活動提前做好詳細計劃，并與各班級老師商量好分工情況。

　　8、班級出現任何問題，班主任都應及時組織全體教師會議并進行討論、分析、反思、及時處理好問題，并將事件記錄下來，以便日后班級工作能更好地開展。

　　（七）物品管理

　　幼兒用品：應做好標記，分類擺放整齊，培養孩子自己動手完成，要求班主任必須對班級所有公物妥善保管和正確使用。

　　（八）家長工作

　　1、每周根據幼兒情況及時填寫家長反饋表。

　　2、每天放學利用接送時間與家長簡短交流幼兒情況。

　　3、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪，對缺勤幼兒及時打電話詢問并做好登記。

　　4、定期進行公開觀摩活動和學習成果匯報活動。

　　二、教育教學計劃具體時間安排

　　九月份

　　語言主題《我長大了》；拼音，學習單韻母aoeiuü和聲母bpmfdtnl及相關漢字拼讀；數學，認識幾何體、10以內的加減混合運算鞏固（如運算后連線、填空）和數學練習。

　　十月份

　　語言主題《秋天的故事》；拼音，學習聲母gkhjpxzcs及相關漢字拼讀；數學，能熟練運用大于、小于、等于號進行100以內數字的大小比較填空數學練習。

　　十一月份

　　語言主題《讓愛住我家》；拼音，學習聲母zhchshryw及相關漢字拼讀；數學，認識尺子、了解測量單位——厘米，學習十幾加或減幾的不進退位加減法和《讓愛住我家》的數學練習。

　　十二月份

　　語言主題《冬天來了》；拼音，做拼音練習冊并進行總復習；數學，學習11——20的進位加法、混合運算的數學練習。

　　元月份

　　語言主題《歡歡喜喜過新年》；拼音，漢字拼讀總復習；數學，學習用表格操作分類統計游戲、11——19的退位減法、混合運算和《歡歡喜喜過新年》的數學練習。

　　重要活動安排

　　1、9月10日“教師節”，組織幼兒進行愛師的大型繪畫手工等主題活動。

　　2、10月根據語言主題《秋天的故事》組織秋游，讓幼兒帶著問題出去游玩，積累關于秋天與集體安全活動的經驗，同時開展“幼兒功課大評比”活動，培養幼兒自主、自覺、優質完成功課的良好習慣。

　　3、10月底開展班級“故事大王或散文詩歌朗誦”大賽，鍛煉孩子們的口頭表達能力以及自信心和膽量。

　　4、11月，班級開展“我是小小藝術家”的活動，讓幼兒的自我表現能力得到一些鍛煉。

　　5、11月開展半日觀摩活動和參觀小學，做好幼小銜接工作。

　　6、12月底舉行慶元旦節目，發揮孩子的藝術特長，讓孩子們通過表演度過快樂的春節。

　　新的學期，我們要為學前班的孩子在入小學前打好堅實的基礎，讓孩子們向一個合格的小學生不斷靠近。

精選學前班工作計劃范文集錦 篇14

　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

　　一。 班級情況分析：

　　我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

　　家長情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。

　　保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

　　二。班級發展總目標：

　　1。在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

　　2。加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

　　3。教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

　　4。繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中

　　三。幼兒能力培養重點：

　　1。 能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

　　2。 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

　　3。 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

　　4。樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

　　5。樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

　　6。培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

　　四。具體措施：

　　1。充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

　　2。加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。

　　3。根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

　　4。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　5。多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

　　6。靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

　　五。家長工作重點：

　　1。根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

　　2。增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

　　3。建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念

　　六、每月主題活動

　　9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動

　　10月份：開展“我愛我的祖國”的活動

　　11月份：開展：活動“秋天來了”

　　12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”

　　學前班工作計劃模板【二】

　　新學期開始了，作為學前班班主任，我將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為孩子們以后的學習和生活鋪墊下良好的基礎。

　　一、班級基本情況

　　本班現有學前班兒童34人，其中男生16 人;女生 18 人。達到學前班兒童年齡的有28 人，有6人尚未年滿5周歲，家長接送的學生5 人。

　　二、工作要點

　　1、班級活動。根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。

　　2、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風？選出優秀班干部。布臵適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。培養學生的組織能力和責任心？使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識？提供顯示學生才華的機會。

　　3、培養小班干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部、精心培養小班干部。鼓勵小班干部大膽工作？指點他們工作方法？嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步？在紀律上以身作則？各方面給全班起到模范帶頭作用？帶好整個班集體。

　　4。狠抓安全教育和安全管理。本學校環境條件較差，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果。所以，安全教育要天天講、時時講、每天要隨時監控學生的下課活動。

　　5、力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現？配合學校教育好孩子。

　　三、工作措施

　　1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施。2、掌握好學生基本情況。3、了解學前班學生在家生活情況。教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。4、安全教育常抓不懈每天強調。5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。

　　四、具體安排

　　1、周一早晨檢查個人衛生，洗澡、剪指甲？、強調安全教育。2、周二課外活動。3、周三作業檢查。4、周四家庭關系。5、周五班會總結。6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。

　　學前班工作計劃模板【三】

　　健康領域

　　1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

　　2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

　　3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

　　4、能邊跑邊接球 、邊跑邊接球。

　　5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

　　6、能單手托提適量物品走、跑。

　　7、學做韻律操，動作協調、節奏準確。

　　8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

　　9、初步知道并注意保護牙齒。

　　10、具有初步的自我保護意識和能力。

　　11、提高自身的自律能力。

　　社會領域

　　1、知道四季變化與人、動物、植物的密切關系，主動探究人與四季變化的規律。

　　2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌發“地球是我們的家”，應該保護地球環境的意識。知道自己在保護自然環境方面能做的幾件事。

　　3、了解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染保護水資源。

　　4、認識小學校，了解小學生的情況，激發入學學習的愿望。

　　5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關心他人，積極認真的協助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。

　　6、愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感。

　　語言領域

　　1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

　　2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。

　　3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

　　4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。

　　5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。

　　科學領域

　　1、熟練掌握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1—10。

　　2、會10以內數的加減法及會自編10以內及加減應用題。

　　3、 學習20以內加減法。

　　4、認識球體、圓柱體、長方體、正方體。

　　5、會進行圖形的分割和拼合。

　　6、認識人民幣，并會兌換。

　　7、認識鐘表、會看日歷。

　　8、能主動探究各種科學、自然現象。

　　9、種植、觀察、記錄幾種植物的生長過程，認識植物的生長過程都是有規律的。

　　藝術領域

　　1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。

　　2、能獨立的、有表情的唱歌。

　　3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。

　　4、會根據音樂節奏準確地做動作。

　　5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。

　　6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

　　7、能欣賞和評價自己及同班的作品。

精選學前班工作計劃范文集錦 篇15

　　一、常規計劃

　　學習常規要求: 1.讓幼兒在上課時認真傾聽，不懂的能夠主動舉手問老師。

　　2.培養幼兒能夠自已記住作業，并獨立完成。

　　3.糾正幼兒的坐姿。

　　4.培養幼兒認真、規范書寫并按時完成作業。

　　生活常規要求:1.保持幼兒不挑食的好習慣。

　　2.保持幼兒見到老師、幼兒主動問好的習慣。

　　3.培養幼兒飯前便后主動洗手的好習慣。

　　4.培養幼兒上下樓梯按腳印不擁擠、不吵鬧的好習慣。

　　5.培養幼兒東西與他人分享的好習慣。

　　二、教育教學計劃

　　生字：《寫字歌》 《練一練》 伐 信 松 柿 秋 和吹 唱 話 語 打 擔壇 坑 織 線 陽

　　那 冷 涼 汗 河 燈 炊

　　語言：繞口令《摘柿子》 接你一把傘 尋找字寶寶 春天的顏色

　　音樂：復習 不在麻煩好媽媽 拍拍做做 可愛的小花貓

　　數學：復習 找找生活中的數字 我知道 書寫11—19 小狗分房間 一共幾個胡蘿卜 熊媽媽粉餅

　　干 跳幾下

　　社會：復習 把自已介紹給大家 感謝您，關心他人 小小奧運志愿者 公益活動我參與 你會微

　　笑嗎 誰來保護我

　　美術：復習 看馬薩爾譜曲 對比色的搭配 對比色和諧相處 顏色對對碰 我看見了多邊

　　形 和我一起畫

　　拼音：復習 復習單韻母 聲母 ai ei ui ao ou iu ie ue er

　　健康：復習 復習 換牙常識我知道 明天要的東西別忘記 變化的隊形隊列

　　三、家園共育

　　多與家長交流、溝通

精選學前班工作計劃范文集錦 篇16

　　一、指導思想

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，我將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒在園實際生活，制定安全工作計劃，從各個環節加以落實，努力樹立幼兒的安全意識，學習簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。

　　二、措施與方案

　　（一）常態化措施與方案

　　1、堅持做好每天晨檢工作。通過晨檢，了解幼兒身體健康狀況，并填寫好《晨檢登記表》；收繳管制刀具和危險品；進行一日安全“早教”；了解幼兒到校情況，做好記錄，對第一節下課還未到校幼兒，及時與家長取得聯系，了解其原因。

　　2、強化各科教師間的交接班工作。各科教師應加強課堂和課間安全監管意識，做好課前、課后的人數清點，即時掌握缺課幼兒情況，并與下一課教師做好交接班工作。

　　3、保證教室通風、干凈，以防傳染性疾病傳播。

　　4、組織戶外活動前，教師要認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。

　　5、堅持做好放學組織、教育工作。放學前要清齊幼兒人數，組織好幼兒按回家路線站隊集合，并進行離校安全教育。

　　（二）輔助性措施與方案

　　1、開學之初，與幼兒家長簽訂《幼兒園安全接送協議書》，以確保幼兒安全。

　　2、召開幼兒家長會，對家長進行安全教育，以達到家校共建平安、健康教育的目的。

　　3、向每位幼兒家長發放《學前班安全教育講稿》，并要求家長按“講稿”協同做好幼兒安全教育。

　　一、指導思想：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，本人將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，學習簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。

　　二、活動目標：

　　1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

　　2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

　　3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

　　三、具體措施：

　　我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。

　　（一）、生活環節

　　1、來園：

　　注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發生意外。

　　2、晨間活動：

　　按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。

　　3、早操：

　　要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

　　4、晨談：

　　教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。

　　5、午餐：

　　要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。

　　6、午睡：

　　睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

　　7、下午游戲：

　　游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。

　　8、離園：

　　離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同學友好的玩。

精選學前班工作計劃范文集錦 篇17

　　一、班級現有狀況分析：

　　我班現有幼兒 66名，其中男生 名，女生 名，在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。一部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午睡，有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。

　　認知方面：幼兒的學習興趣比較高，對周圍事物感興趣，大多幼兒的語言表達能力較好。

　　在社會發展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。

　　二.環境布置

　　環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。這學期，我們將和孩子一起創設主題墻。

　　三.良好習慣的培養

　　學前班正好處于幼小銜接的關鍵期，因此習慣培養是重中之重。習慣是在長時間逐步形成的，因此，從一開始就應該加強好習慣的的養成，本期我班將從以下幾個好習慣著手： 學習好習慣，上課專心，愛提問，積極回答，認真書寫，不磨蹭；禮貌好習慣，主動與長輩打招呼，不隨便打斷別人的話，在公共場所要安靜，坐有坐相站有站相，用雙手接遞長輩的東西；衛生好習慣，飯前便后洗手，手臟了及時洗，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，自己整理用具和衣物；飲食好習慣，吃飯時不講話，自己收拾餐桌，不挑食，不偏食；安全好習慣，不到危險的地方玩耍，不做危險動作，離開要向老師和父母請假；勞動好習慣，自己的事自己做，主動做家務，學習怎么勞動.

　　四.制定班級規則、形成良好班風

　　本學期，將根據《幼兒園一日活動細則》的要求，貫徹到孩子的一日生活中。加強個性教育，使教育更有針對性如針對性格懦弱的幼兒，以培養勇敢品質為主；對待個性霸道的幼兒，以培養寬容，和諧，與人為善的個性為主等。指導培養小干部。班級小干部是老師的左右手，要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　五.家園聯系

　　六.保育方面

　　保證幼兒生活學習環境的干凈、整潔，幼兒用品每天按時進行消毒。教育并督促幼兒養成良好的衛生習慣；教育孩子提醒家長配合教師，做到每周剪指甲和每月換洗床上用品；培養幼兒對天氣的變化有初步的感受，學會自己增減衣物；做好秋冬季傳染病的防御工作；班級物品擺放整齊，創設整齊的活動環境；保證幼兒每天兩小時的戶外體育游戲活動，關心幼兒身體，對體弱的幼兒要加強護理，對幼兒進行安全教育，確保幼兒在園的無事故發生。

　　七.具體工作安排九月份

　　1、迎接新生工作，對新生進行家訪。

　　2、布置教室。

　　3、開家長會。

　　4、學習早操。

　　5、學習一日生活常規，督促幼兒遵守一切規則。