小組工作計劃模板合集（通用20篇）

小組工作計劃模板合集 篇1

　　一、工作性質

　　對月臨風文學組前身為哈爾濱師范大學圖書館讀者協會文學小組，并在原有基礎上發展而成。在秉承原有風格特色的基礎上，進一步擴大其職能，并將開展相關活動，使之成為一個獨立運營的社團而努力。

　　二、工作目標

　　擴大文學組成員求知領域;發揚文字的魅力，使之影響每一個人;提高成員的各方面實踐工作能力;人性化管理讓每一個成員感到溫暖親切。

　　三、工作職能

　　組長

　　1完成會長和副會長交給的任務。

　　2負責本組的全面工作，主持本組的有關會議，制定本組工作計劃，并組織實施。定期向會長、指導老師匯報工作。

　　3積極配合協會其他各部各組開展其他工作。

　　4負責對本組下級部員的直接工作指導。

　　5應關心組員生活學習思想，注重品質培養，認真負責的掌握每一位組員的基本情況，結合實際實行人性化的領導管理。

　　6定期對本組工作進行書面總結。

　　7定期對本組開展例會，并不定期組織活動。

　　副部長

　　1協助組長做好工作，根據決定安排落實各項工作。

　　2在組長不在時，受協會委托行使組長職責。

　　3完成協會、各部及組長交辦的其他各項工作任務。

　　4協助組長做好本組工作總結。

　　5.定期開展本組例會，并不定期組織活動，并對文學組進行多方面的組織宣傳。

小組工作計劃模板合集 篇2

　　一、指導思想

　　以市、區、教育辦教育工作會議精神為指導，加強課題的規范管理和深入研究，充分發揮教育科學研究在提升教育品質、提高學校內涵、促進教師成長等方面的重要作用，促進學校教育的特色發展。

　　二、主要工作

　　(一)用心開展基于問題的專業閱讀

　　教師們圍繞自己的課堂教學和研究課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發展路徑。在專業閱讀中，教師們要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得，積極參加教育辦組織的讀書論壇活動和歷城區教科室組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。

　　(二)創新科研方式，用心開展各級科研活動

　　各教研組和課題組在調查研究的基礎上，用心開展課題研究和交流研討活動。各課題組每學期至少舉行1次鎮本科研活動，并及時做好活動資料整理工作。每次科研活動要有計劃，有安排;有活動過程資料，如：課例、發言材料、照片等;有活動總結;有活動記錄。

　　(三)加強骨干教科研隊伍建設

　　學校歷城區科研學術帶頭人和歷城區名校長、名教師，要根據歷城區教育局和歷城區教科室的工作安排參加各項活動，發揮自身的帶頭示范作用，加強學校骨干教科研隊伍建設。

　　(四)加強課題管理與研究工作，提高課題研究實效

　　1、用心開展微課題研究

　　各教研組和教師們做好微課題的申請、立項、成果推介等工作。本學期將透過微課題成果展示，來推進學校微課題研究的深入開展。透過微課題研究，培養教師反思意識和科研習慣，提高教師科研潛力，提升學校日常教學實踐的`科研化水平。

　　2、參加各課題研究協作組開展的研究活動

　　教科室把全區“十二五”教育科研立項課題，按照研究資料，劃分了12個課題研究協作組，我校2個課題組要積極參加相關協作組的活動。

　　3、加強科研過程管理

　　進一步落實《歷城區科研工作常規》，加強學校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設，力求各項資料完整、科學。各級課題的研究應以適當的活動加以推進和深化，區級課題每學期至少組織1次鎮級現場活動展示，并做好材料的收集與整理工作。學期末科研督導評價此項工作。

　　4、做好“十二五”各級課題的結題鑒定工作

　　學校歷城區“十二五”規劃課題“學校文化建設與生活德育研究”和“小學語文教學促進學生心理健康的方法研究”已進入結題鑒定階段。課題主持人要做好課題的總結、梳理、提煉工作，并按照歷城區課題結題鑒定要求，準備好課題鑒定材料。課題鑒定要提出申請，然后采取會議鑒定和通訊鑒定相結合的方式進行結題。會議鑒定的主要程序是課題主持人宣讀課題研究報告、專家組質詢、查看課題研究過程材料、專家組宣讀鑒定結果。教科室將遵循“寬進嚴出”的策略，嚴把結題關，對沒有實質性研究成果的課題將不予結題。各級立項課題務必在20xx年12月底做好課題的結題鑒定工作。

　　(五)充分利用各種宣傳平臺，推廣先進經驗

　　1、以《歷城教科研》和歷城教研室網站為平臺，及時交流、提升并推廣先進學校和教師在研究中出現的先進做法。《歷城教科研》包括卷首語、理論前沿、研究動態、特色建設、課題研究、課程教學、三名工程、讀書隨筆等欄目。老師們用心投稿，學校將教師的投稿狀況納入教師考核。

　　2、充分利用《當代教育科學》《山東教育》《中國教育學刊》《濟南教育》等平臺，推廣自己的成功經驗。

小組工作計劃模板合集 篇3

　　歌曲，是語言娛音樂有機結合的產物，是一種帶有語言的特殊音樂。它易學、易記，好的作品朗朗上口，不但能陶冶情操使幼兒了解生活，熟悉生活而且更能使他們熱愛生活。通過歌唱能使孩子們的思維敏捷，促進形象思維的發展，增強表演能力，還可以促進呼吸不斷循環，從而使肺部得到鍛煉。特別是4～6歲的孩子對音樂已經有一定的接觸，在歌唱方面有基礎和興趣，因此我們開辦樂這個歌唱興趣小組。

　　九月：掌握有關歌唱技巧。

　　第四周：學習放松，練習歌唱正確的姿勢、呼吸。

　　十月：童生合唱起步訓練。

　　第六周：復習上階段的練習。

　　第七周：欣賞著名合唱團的表演。

　　第八周：以幼兒平時演唱的歌曲為例進行呼吸方面的練習

　　十一月：學唱歌曲《祖國，祖國我們愛你》等

　　第九周：欣賞并初步學唱歌曲。

　　第十周：處理歌曲中的吸氣換氣。

　　第十一周：分組合唱練習。

　　第十二周：初步學唱歌曲《拍拍，踏踏》

　　十二月：學唱歌曲《拍拍》等

　　第十三周：處理歌曲中的跳音與表演部分。

　　第十四周：分組合唱練習。

　　第十五周：初步學唱歌曲《祖國像媽媽一樣》。

　　第十六周：處理歌曲中的音的強弱。

　　一月：繼續學唱歌曲《祖國像媽媽一樣》。

　　第十七周： 處理歌曲中的弱起休止。

　　第十八周：分組合唱與領唱練習。

小組工作計劃模板合集 篇4

　　一、小組名稱：快樂好學生成長小組/學齡期兒童成長小組

　　二 、理念

　　1、小組形成的原因

　　1、1學齡期兒童正在長身體和長知識的階段，智力、求知、理解和學習能力增強，他們在這階段的生活經歷和習慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為，兒童小組工作計劃書。我們的小組活動可以在這方面予以較多的引導和培養，使他們獲得更多的成長機會。

　　1、2多數兒童存在注意力不集中，多動現象，從而影響他們學習效果。因此，開展小組活動，運用小組工作方法，促使他們對事物能集中精神，提高注意力，這是做好每件事情的必要前提。

　　1、3多數兒童做事半途而費，缺乏責任感，表現為沒有耐力和毅力，將嚴重影響兒童的學習及相關品質。小組活動將通過相關活動內容，培養他們的耐力和毅力，使他們有更好的品質投入到學習、工作和生活中。

　　1、4隨著獨生子女的家庭增多，家長對兒童過于溺愛，不敢讓兒童獨立活動，使兒童得不到必要的引導，從而使兒童養成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應集體生活，缺乏團體協作能力。我們的小組活動將通過小組工作的專業方法，引導他們重塑良好的意志和品質，增強其協作和交往能力。

　　1、5作為社會工作專業學生，在學習專業理論的同時要理論與實踐相結合，才能鍛煉自我，強化自己的專業知識，同時，給孩子一個健康快樂的童年，是全社會共同責任。

　　2、相關理論

　　2、1英國哲學家洛克提出白板學說認為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導兒童的認知和思維，將使他們從小培養起良好的意志和品質。

　　2、2認知理論認為，人類行為是由個人從環境中所獲得的信息中所產生的態度塑造而成，因此我們針對學齡期兒童的特點，主要任務就是幫助他們習得與他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品質的形成

　　2、3社會學習理論：社會學習理論強調個人的行為是由個人與環境的交互作用決定的，人的大部分社會行為是通過觀察別人、模仿別人而學會的。小組活動將為他們營造一個良好的交互環境，使他們在這個活動中通過觀察、學習獲得認知的改變，增強交往互助性，提升個人責任感和培養耐力和毅力。

　　三、小組對象

　　在讀小學三年級至五年級學生，每個年級8個人，24人，12人/組，共兩組。

　　四、目標：

　　1、小組總目標：通過小組過程及小組社會工作者的引導，使小組中的兒童能夠獲得小組經驗，促成他們能集中精力學習，做事情有耐性和毅力，增強團體協作力，從而促進學習進步，增進兒童健全發展。

　　2、具體目標：

　　(1)提高兒童的注意力。

　　(2)培養兒童的耐力、毅力。

　　(3)增強兒童之間的溝通協作能力和交往能力。

　　五、小組的特征

　　1、小組的性質：通過對成員的引導，提高成員對事物的注意力、耐力、毅力及其協作能力，從而提高學習效果。

　　2、小組持續時間：2周

　　3、小組規模：督導1人，工作人員6人，小組成員 12人/組。

　　4、聚會頻率： 2次/周，共3次

　　5、聚會的時間： 周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00

　　六、小組工作者及訓練計劃

　　1、小組工作者：徐勇、黎小麗、肖林、林泉、唐婧茹、王田

　　2、訓練計劃：活動前星期3，4進行訓練。

　　七、招募方式及甄選標準

　　1、小組成員的來源：雅安六小3年級-5年級學生。

　　2、宣傳招募方法：志愿參加，隨機挑選

　　3、允許招募的時間：20__年6月15日 星期五

　　4、甄選標準：隨機挑選

小組工作計劃模板合集 篇5

　　一、背景、原因

　　實習的20天，通過與醫生們交流、及同戒毒人群的接觸，發現戒毒者們在醫院治療的15天內，幾乎全部都可以除掉軀體上的毒癮，且無吸毒欲望。然而，從踏出醫院的一刻至出院后三個月內，大多數病人都因社會環境不適應、朋友影響、心癮作祟等原因而再次復吸。因此，為鞏固戒藥成果，幫助戒毒者們學習如何在出院后抵制復吸顯得非常重要。

　　雖然中心已有不少的治療模式可用來協助病人，但由于現時正值國家戒毒領域嘗試集體治療模式，加上中心期望以小組形式開展新的治療手法，透過成員們的討論和思考、朋輩間的相互影響、醫生們的專業知識傳輸，從而期望達到更佳的輔導/治療效果。

　　與此同時，作為小組治療的示范，推廣小組活動這一社會工作模式亦顯得非常必要。中心將八月份定為“小組宣傳推廣月”，集中力量透過活動打造小組品牌，將其定位為自愿戒毒領域一特色治療模式。同時，過程中亦可彰顯社會工作人員有別于醫生之特殊性功能，為中心日后獨立設置社工崗位做準備。

　　現階段人們對于小組活動的認識，主要是以游戲為主的團體活動。與利用小組動力、協助組員成長相比，更注重小組氣氛是否活躍，即小組成員歡愉程度的高低成為評判小組成功與否的首要標準。因此，本次小組當中每次都會適當引入一至兩個游戲類活動，但這些活動占整個小組進行的時間與份量則不會太多。我希望通過這次小組活動令人們真正認識到小組活動的作用在于小組進行時能促使成員間的討論和分享、從而使他們在此過程中有正面改變/成長；熱烈的小組氛圍固然重要，但絕非我們追求的目標和重點。

　　二、背景資料

　　活動形式：具治療性質的成長小組

　　時間：8月9日—12日，每天15:00——16:15

　　地點：二樓音樂治療室

　　小組對象：8－10名自愿戒毒中心內，身體狀況較好（行動方便，無軀體不適等）、態度積

　　極、支持配合小組活動、樂于溝通的病人。年齡、性別不限。

小組工作計劃模板合集 篇6

　　一、背景資料 1、工作人員資料

　　社會工作專業09級學生 ; 沈可仁、陳詩梅、符瑩； 督導：張源老師 2、小組名稱

　　Talk to Her/Him——男女大學生溝通促進小組 二、構思理念 1、問題界定

　　湖南商學院社會工作0901班原有23名同學，自大一以來，先后經歷了4名同學的轉系或轉校，現只剩19名學生。在這樣一個人數較少的班級中，同學們的交流明顯不足，特別是男女生之間的交流極度缺乏，為了促進本班男女生之間的交流，同時增強班級的凝聚力，特開辦促進性小組。 2、需要評估

　　●本班男女同學缺乏溝通，忽視了與異性交流的重要性。●促進本班男女同學之間的交流將幫助他們更好地掌握人際交

　　往的技巧。

　　●本班男女同學之間的有效溝通將幫助他們克服在異性面前的

　　緊張與不安，讓他們更好地走出校園、走向社會。

　　●對可能出現的發生在男女同學之間的偏見或誤解的預測和預

　　防。

　　3、分析問題成因及可能導致的長遠性后果

　　●一般來說，同學們都更傾向于與同性交流，男女同學在同性

　　面前的交流頻率更多、隨意性更大，例如在同性面前交流的話題可以很隨意。但是在異性面前，考慮到對方的興趣愛好可能與自己不一致，害怕冒昧的談論一些話題可能會涉及對方的隱私或對方不感

　　興趣，所以促進本班男女同學之間的交流，可以緩解異性間的尷尬氣氛。

　　●由于男女生之間存在很多的不同之處，所以可能會出現一些

　　不必要的偏見或誤解。所以讓組員加深對對方的了解可以很大程度上預防此類事件的發生。 4、介入點及介入策略

　　介入模式的選擇：社會互動模式。

　　介入策略：通過小組成員的交流和討論來解決男女同學溝通障礙問題。

　　三、小組性質及互動簡介 1、小組名稱

　　Talk to Her/Him——男女大學生溝通促進小組 2、小組形式

　　組織性質為非自愿的封閉性小組，具有發展性功能。 3、舉行日期

　　一周一次，每周周三上午 4、小組時間

　　鑒于每堂課的時間有限，建議每次小組活動為35分鐘左右，即11：00——11：35。 5、小組地點

　　位于咸嘉4棟2樓的心理健康中心活動室。 6、小組對象

　　社會工作專業0901班全部學生。其中男生7人，女生12人。 四、整體目標

　　促進本班男女同學間的溝通與交流，使同學們能夠更好的掌握與異性交流的技巧，同時增強本班凝聚力。 五、具體目標/評估指標

　　目標1、初步加深男女同學彼此間的了解，以逐步促進雙方的交流。

　　目標2、對可能出現的偏見與誤解進行預測與評估，并設想適當的解決方法。

　　目標3、評估男女兩性之間的差異性，分析性別在自己人際交往過程中產生的影響。

　　六、第一次小組活動的計劃和日程 第一次小組活動

　　日期：20xx年5月11日（星期三） 時間：上午11:00——11：35

　　目的：小組成員相互了解，促進男女組員間的溝通與交流。

　　根據本班學生花名冊，確定本班所有同學為小組成員。 八、工作日程表

　　第一次小組活動：20xx年5月11日上午，在心理健康中心活動室。本次活動的目的是使組員相互了解，并促進男女同學間的交流。

　　第二次小組活動：20xx年5月18日上午，在心理健康中心活動室。

　　九、預計困難及解決方案

　　困難1:是否會有組員不愿意袒露心聲，不能達到此次活動的目的。

　　解決辦法：在小組活動時，盡量鼓勵每一位組員發言，在必要時可以指明某位組員進行發言。

　　困難2：在小組討論及互動過程中，仍然出現同性之間交流多的現象。

　　解決辦法：工作人員在活動過程中，應盡量引導男女同學進行異性間的交流。

　　困難3：是否會有組員對小組活動的興趣不高，如何讓大家提高參與活動的積極性。

　　解決辦法：在活動時要盡可能顧及到全部組員的情緒，使大家都參與到小組活動中來。 十、評估方法 1、對結果的評估

　　評估方法：工作記錄、結果報告。 2、對過程的評估

　　評估方法：觀察、工作記錄、問卷 十一、財政和其他資源的預算 1、地點和設備

　　一個相對安靜的活動空間：心理健康中心活動室。 比較舒適的椅子。 一些紙和筆。 2、人力資源

　　本次促進性小組不需要太多的其他資源，需要三名社工專業的學生以及一名同時具備理論與實踐的督導老師。

小組工作計劃模板合集 篇7

　　在糖尿病的防治工作中，臨床需要護士與醫生及患者的密切配合，共同參與糖尿病治療、管理工作，針對現在糖尿病綜合治療的五駕馬車：健康教育、飲食治療、運動治療、藥物治療、自我監測，我院糖尿病專科護理小組將在來年開展如下工作：

　　1、提高小組內成員的專業知識水平，由于糖尿病人住院遍及全院各個臨床科室，護理人員糖尿病專科知識有限，患者往往得不到專業的指導而影響護理質量及醫院聲譽。為了提高非專科的護士糖尿病專科知識水平，擴大及提高糖尿病健康教育范圍和質量，使住在非糖尿病專科的糖尿病人能得到專科正確的指導，所以，必須對各科糖尿病小組成員進行有效的培訓，利用小組成員再對本科室人員進行培訓，從而達到改善糖尿病患者的治療管理水平。

　　2、制定對每一位新入院的.中老年患者指測血糖一次，初步了解患者血糖情況，對有臨界危險血糖值的患者進行下一步的應對措施，及早發現糖尿病及糖耐量異常者，以達到糖尿病的三級預防。

　　3、繼續做好全院糖尿病的會診工作，并有文字資料，要求體現持續追蹤，對出院的患者進行定期電話隨訪，評估患者院外的遵醫行為，如治療用藥情況（包括口服藥治療的名稱、時間、劑量，胰島素注射情況）等，有無停藥情況；督促每3個月至半年復查一次糖化血紅蛋白、尿微量白蛋白、膽固醇等各項相關檢驗指標等，院外隨訪同時也是院內治療護理水平的反饋。

　　4、資源共享，向兄弟單位學習好的經驗方法，對于新的學習資料等通過0A或其他方式上傳，供大家共同學習，交流及探討糖尿病護理中遇到的問題。向傷口造口小組聯合學習相關知識，提高糖尿病足的換藥水平。

　　5、與醫生配合，為公眾監測血糖和向他們宣傳糖尿病預防知識。

　　6、協調糖尿病和非糖尿病專科醫生的工作，促進多學科協作，共同對糖尿病病人進行恰當、有效的管理。

　　我院糖尿病專科護士的工作職責和工作模式還有待進一步的探討和研究，不斷總結經驗和教訓，這一點做的還遠遠不夠，只有不斷豐富自己的專科經驗才能更好地發揮自己的專長。提高專科、專病護理的水平，以利于患者康復。

　　糖尿病小組工作計劃

　　一、工作目標

　　1、通過實施山東省基本公共衛生服務糖尿病管理項目，對城鄉居民的糖尿病等慢性病及相關危險因素實施干預措施，減少高糖飲食、肥胖等不良生活方式，降低主要健康危險因素對人體傷害，有效預防和控制糖尿病的發生。

　　2、對明確診斷的糖尿病做好隨訪工作，新發糖尿病登記建檔率達100%；對明確診斷的糖尿病健康體檢率達到98%以上；對明確診斷的糖尿病規范管理率達60%；以上對明確診斷的糖尿病主要慢性非傳染性疾病血糖控制率達到35%以上。

　　二、主要措施

　　2型糖尿病患者管理

　　1、1根據《山東省基本公共衛生服務規范》，對轄區內18歲及以上2型糖尿病患者進行規范管理。

　　1、2型糖尿病患者發現。發現途徑為：健康體檢及高危人群篩查檢測血糖；建議高危人群每年至少測量一次血糖；通過健康教育讓患者主動學習糖尿病有關知識，共同做好糖尿病防治工作。

　　2、2型糖尿病患者登記與建立健康檔案。建立2型糖尿病患者健康檔案，按要求對2型糖尿病患者進行體檢、咨詢、隨訪與健康干預等，將相關信息與活動記錄在居民健康檔案中進行登記，實現檔案的規范化管理。街道、村基層醫療衛生機構每年要提供至少4次面對面隨訪，每次隨訪要詢問病情、進行空腹血糖和血壓測量等檢查和評估，開展用藥、飲食、運動、心理等健康指導。

　　3、健康檢查。做好社區內4145名2型糖尿病患者每年進行1次較全面的健康檢查，可與隨訪相結合，內容包括：血壓、體重、空腹血糖（指血）測量，一般體格檢查和視力、聽力、活動能力的一般檢查，65歲以上老年人增加血常規、尿常規、血脂、心電圖、肝功能和認知功能、情感狀態的初篩檢查。

　　4、加強健康教育和健康促進，定期開展高血壓專題知識講座及大眾宣傳，普及社區居民高血壓的防治知識，控制各種危險因素，提高人群的健康意識。

小組工作計劃模板合集 篇8

　　隨著__x公司規模的不斷壯大，在全國各地以__x公司(或__先生、或其委托人)名義，注冊的獨資公司(企業)或合資公司(企業)不斷增多，統一協調、統一管理已成為當務之急。先生具有預見性地組建了__x公司企管領導小組(以下簡稱企管小組)，并探索性地運作__x公司整體管理工作，取得了一定成效。～年以來，隨著幾家__x公司合資企業的組建，進一步明確企管小組的工作性質和職能，使之更有效地開展工作顯得更加重要，這也是__x集團整體管理水平上一個新臺階的重要步驟。

　　一、制定本大綱的宗旨

　　1.明確企管小組的機構性質和職責范圍，便于企管小組開展工作，及與各公司(企業)工作協調;

　　2.使企管小組有計劃地開展工作，推動__x集團快速穩定地向前發展;

　　3.進一步明確__x(集團)管理工作重點，使各所屬公司的管理工作與之協調同步。

　　二、重申企管小組的性質、組織原則與職能

　　(一)企管小組的性質

　　企管小組是__x集團的決策機構，并受__先生委托處理日常工作，同時負責對集團內各公司工作的協調、督促、檢查、考核等。

　　(二)企管小組的組織結構

　　1.人員組成：

　　組長：__先生

　　成員：略

　　2.組織原則：

　　__x集團內各公司(包括合資公司)的重大事務由企管小組成員集體決策，協商論證做出科學決策。__先生有最終決定權。

　　3.企管小組下設兩個辦公室：

　　南方辦公室工作由__x負責;

　　北方辦公室工作由__x負責。

　　(三)企管小組工作職責

　　1.決定__x集團組織機構設置與調整;

　　2.__x集團內高層管理人員的任免、調動與考核;

　　3.制定__x集團年度經營計劃和中長期發展規劃;

　　4.制定__x集團產品發展方向、技術發展方向的策略;

　　5.對投資項目、重大經營活動進行評估與決策;

　　a.生產性固定資產投入__萬元以上項目的審批;

　　b.非生產性固定資產投入__萬元以上項目的審批;

　　c.組織重大采購和銷售合同的評審。

　　6.審定__x集團統一的財務、物資管理制度;

　　7.審定__x集團統一的人才激勵政策和人事管理制度;

　　8.組織對各公司進行階段性財務狀況檢查，定期審計;

　　9.對各公司融資、貸款項目進行評審與決策;

　　10.決定重要部門的管理模式，針對有問題部門進行指導、調整或整改;

　　11.監督檢查各公司、部門的經營狀況，調查落實重大投訴意見，做出處理決定并監督落實;

　　12.組織臨時性活動。

　　三、企管小組辦公室職責及工作要求

　　(一)辦公室職責

　　1.作為企管小組的常設機構，負責處理企管小組職責中的日常事務，當好__x先生以及領導小組各位成員的參謀，協助搞好各公司之間的綜合協調;

　　2.負責組織編制__x公司總體年度經營計劃，并對計劃的執行情況進行督促和檢查;

　　3.組織建立健全各項總體的管理規章制度，負責督促和檢查各項工作的落實情況，促進__x(集團)各項管理工作的規范化;

　　4.負責組織對__x公司高層管理人員的業績考核，并監督各公司對中層管理人員的考核。對各公司經營狀況、財務狀況等日常工作進行檢查評價，向企管小組反映考核結果，提出處理意見;

　　5.負責企管小組來往電文的處理和文件資料的檔案管理工作，負責對會議、文件決定的事項進行催辦和落實。

　　6.負責企業文化的建設、《__x通訊》的編制發行、網站的更新維護;

　　7.完成企管小組交辦的臨時性工作。

　　(二)工作要求

　　1.鑒于以上職責，企管小組辦公室將以組織會議、文件會簽、文件傳遞(緊急事務可電話溝通，事后補辦手續)、情況通報等方式開展工作，因此要求各企業必須指定一名，職務相當、能力較強且工作性質較穩定的工作人員為聯絡員;

　　2.聯絡員應對往來文件分類妥為保管，要留底備查，不得遺失;

　　3.各公司負責人是往來文件的簽署人(特殊情況可授權他人，但要說明原因);

　　凡標有密級的文件，知曉權應限定在規定的范圍內，以免泄密。

　　四、～年重點工作

　　(一)研究并擬定__x公司中、長期發展規劃

　　這項工作分以下三個步驟進行：

　　1.收集資料與信息。尤其是相關行業、類似企業在其發展壯大過程中的得失成敗、經驗教訓方面的資料，和國家、行業有關政策信息，市場動態信息。將這些內容進行編輯整理，形成專題材料，供有關高層人員學習。這項工作六月底之前完成;

　　2.編制幾種規劃范本并征求有關人員意見。這項工作八月底前完成;

　　在征求意見的基礎上拿出正式《__x公司中長期發展規劃討論稿》供下個年會討論。這項工作九到十二月完成。

　　(二)公司組織機構建設

　　1.～年應首先確定__x公司的統一稱謂。因為__x公司發展到目前狀態，各分公司、企業分屬行業不同、經營

　　業務不同，稱謂混亂。在沒有注冊、成立集團公司以前，應暫時設定__x公司的內部稱謂，明確總部各職能部門、機構稱謂，進而明確各分公司、企業下屬各部門稱謂，作到自上而下機構名稱對應統一，便于對口部門間的協調和溝通。

　　2.現在各分公司由于企業名稱各異，導致歸屬、級別不清。__x公司目前內部公司、工廠、服務部、分公司、小組等稱謂極為隨意、混亂，應盡快明晰、統一，便于分層、垂直管理。

　　3.各公司主要負責人，中、高層管理人員稱謂五花八門，總經理、經理、副總經理、副經理、總監、部長、主任、負責人等職務、級別無法對照，對進一步制定考核辦法，獎懲條例造成障礙，因此盡快制定內部分級體系，確定相關人員職級稱謂。

　　(三)落實__年__x集團總體經營計劃

　　制定了__x公司～年總體經營發展目標，企管小組按以下步驟予以落實：

　　1.出臺__x公司～年總體計劃與目標分解方案，同時征求各單位意見。(屆時下發《關于__x公司～年總體計劃與目標分解方案征求意見的通知》，對反饋意見的征集方法與期限做出解釋)

　　2.三月底之前，__x公司～年總體計劃與目標分解方案定稿并下發各公司，要求各公司及有關部門嚴格執行。(屆時將下發《關于嚴格執行__x公司～年計劃的通知》和《企管小組對～年計劃執行情況的檢查管理辦法》)。

　　3.企管小組將跟蹤計劃的落實情況，按照《企管小組對～年計劃執行情況的檢查管理辦法》對生產、銷售、利潤、質量、成本、安全、技術開發等具體指標，每月進行一次檢查、評定。每季度進行一次通報，公布檢查結果。

　　4.六月底之前，制定出與計劃完成情況掛鉤的年終考核辦法。平時計劃執行情況和全年計劃完成情況將作為對企業和企業管理者評價的重要依據，與年終分配、獎懲掛鉤

　　(四)資金統籌和審計工作

　　1.企管小組將加強__x公司資金統籌協調工作。對全公司所有重大項目投資、融資方案進行認真策劃、論證，得出科學決策方案。對全公司內資金流動進行統籌，合理安排、調動，支持分公司解決資金周轉的困難，減少融資成本，提高生產效率。

　　2.企管小組將組織財務人員對所有分公司分年中、年底兩次進行經營成果和資金運用的審計工作，通過嚴格的審計，可以減少全公司的跑冒滴漏，有助于降低成本，規范運作，提高營利水平。

　　(五)對__x(集團)高層管理人員進行績效考核

　　1.四月底以前，制定出__x(集團)高層管理人員認定辦法，并按此辦法對__x(集團)內高層管理人員進行重新認定。

　　2.六月份以前，出臺《__x公司高層管理人員績效考核試行辦法》。被考核者所在崗位本期計劃完成情況將作為考核的一項重要內容;

　　3.七月份，組織對__x(集團)高層管理人員進行一次考核。這次考核將作為一次嘗試。在此基礎上，企管小組將總結經驗，對考核辦法作進一步改進，年底前拿出一套較為完善的考核辦法。

　　4.第一次考核結束后，將開始制定考核結果與績效掛鉤的試行辦法并進行模擬評定工作。通過模擬評定，摸索出一套績效考核結果與個人收入、福利掛鉤的管理辦法。

　　5.各分公司(企業)參照以上辦法，對本公司內中、高級管理人員進行考核，并上報企管小組考核結果。

　　(六)開展質量成本年的活動

　　～年是__x公司質量成本年。這是__先生在首次__x公司計劃會上提出的。企管小組將發動、組織、協調、落實各分公司有效開展質量成本年工作。

　　1.通過廣泛宣傳、動員、發動全公司員工積極加入到質量成本年工作中來，企管小組辦公室將設專人負責該項活動，督促各分公司針對自身特點，通過提高產品質量、工作質量、服務質量來降低生產、經營、服務成本。

　　2.通過考核，制定獎懲制度來表彰先進，鞭策后進，各分公司要分階段做好總結工作，結合自身特點制定獎懲辦法，通過考核、評比、表彰有貢獻者，推廣先進經驗。懲罰質量責任人和浪費現象。各分公司定期將該項活動的結果上報企管領導小組。

　　3.企管領導小組將設定“__質量獎”對先進集體和個人進行表彰，并將這一活動深入、持久的開展下去，在全公司范圍內形成質量不斷提高，成本不斷降低的良好局面。

　　五、基礎管理工作

　　企管小組今年將完成以下幾項基礎管理工作：

　　(一)制定完善高層管理人員的聘用、考核、激勵與約束管理辦法

　　1.制定《__x公司合資、獨資機構經理人聘用合同范本》，四月份完成。

　　2.制定《__x公司高層管理人員績效考核辦法》，六月底以前拿出試行辦法，待七月份第一次考核后，在總結經驗的基礎上修改，爭取九月份定稿。

　　3.制定《__x公司高層管理人員年終獎勵考核辦法》。九月份以前拿出討論稿;4.制定《__x公司高級管理人員長期激勵辦法》。十月拿出討論稿。

　　(二)制定完善關鍵崗位、重要崗位人員的各項規章制度

　　1.制定__x公司管理人員的工作規范，包括：

　　●《__x公司管理人員職業道德要求》

　　●《__x公司管理人員職業紀律要求》

　　●《__x公司管理人員業務素質要求》

　　以上工作八月份以前完成。

　　2.其它關鍵重要崗位管理制度下半年陸續出臺。

　　(三)為穩定__x公司員工隊伍，企管小組將研究制定企業員工的管理辦法

　　1.完善__x集團統一的企業員工招聘、錄用管理辦法

　　，制定：

　　●《__x企業員工聘用管理規定》

　　●《__x企業員工合同管理規定》

　　●《__x企業員工檔案管理規定》

　　計劃七月份出臺討論稿。

　　2.研究制定__x公司統一的企業員工薪資結構框架及長期激勵辦法，建立統一的薪酬福利管理結構和規范，各分公司(企業)結合自身狀況和地區、行業差異制定相應的薪資等級水平，八月份出臺以下征求意見稿：

　　●《__x公司員工薪資管理規定》

　　●《__x公司員工獎金、福利金管理規定》

　　●《企業員工勞動紀律與獎懲條例》( 勵志天下 )

　　●其它待遇方面的規定，如員工培訓計劃等。

　　(四)組織推動__x公司企業文化的建設和宣傳工作

　　1.完善統一規范的__xci系統，五月底以前，下發以下規定：

　　●《__x公司企業員工行為規范細則》

　　●《__x公司標識、標準色使用規定》

　　●其它有關規定

　　2.推動各項學習、教育、培訓活動的開展

　　a.在__x集團高層管理人員范圍內組織財務知識的學習。具體教材，由企管小組辦公室負責推薦、購買、郵寄。六月份以前，第一批材料組織完成;

　　b.二季度起，組織各單位開展企業文化專題培訓。由企管小組辦公室負責確定主題，選定學習材料，制定活動要求，并檢查各單位進度。具體辦法另行通知;

　　c.年底，進行一次各公司開展學習、培訓情況調查評比，對活動開展較好的公司或部門通報表揚和獎勵。

　　3.創辦并利用媒體開展企業文化宣傳工作

　　a.創辦一份企業內刊(暫定名為《__x通訊》)，做文字方面的宣傳。創刊號爭取在七月份前出版。以后正常情況每季發行一刊，逐步做到每月發行一刊;

　　b.組織做好tsb網站的更新、維護工作，通過互聯網以圖片、聲像形式宣傳企業文化。

　　(五)制定和完善各項審批管理制度及執行程序和辦法

　　四月份開始制定下發下列文件：

　　●《__x公司中、高層管理人員任免申報審批辦法》

　　●《__x公司重大投資項目、新產品開發項目申報審批辦法》

　　●《__x公司重大融資、貸款項目申報審批辦法》

　　●《__x公司重大采購、銷售合同評審辦法》

　　●其他一些管理文件

　　以上辦法均附有相關表格。

　　本大綱的內容是今年__x公司企管小組的工作重點，也是整個__x集團的工作重點。該大綱發至各公司負責人，各公司負責人要按大綱精神開展各自工作，并與企管小組密切協調，顧全大局，為__x公司在各領域取得更優異的成績而努力。

小組工作計劃模板合集 篇9

　　小組名稱：

　　戒除手機癮（大家可以另外想個好聽點的名字）

　　活動地點：

　　北八活動室

　　參與人員：

　　小組10名成員

　　背景

　　越來越高檔的智能手機，讓人的碎片時間被手機完全填充，甚至整段的大好時光也被手機劃成了碎片。我們真的需要時時刷微博嗎？真的需要上廁所的時候看空間嗎？在聚會的時候，和人聊天的時候，無時無刻都拿著手機嗎？而當我們用手機度過了上課時光，度過了原本的閱讀時光、度過了本該運動的時光，我們會回頭想想，到底是我操控了手機，還是手機操控了我們？

　　理論架構

　　1、馬斯洛的需要層次理論

　　馬斯洛的需要層次理論把人類的需要分為:生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要以及自我實現的需要.

　　2、班杜拉的社會學習理論

　　社會學習理論強調人的行為，思想，情感反應方式和行為不僅受直接經驗的影響同時也受間接經驗的影響，觀察和模仿是學習的主要過程，在學習過程中認知是很重要的，人在學習的而過程中具有自我調節的`過程。

　　3、庫利的鏡中自我理論

　　庫利認為，他人猶如一面鏡子，我們對他人眼中自己形象的想象對他人關于這一形象評價的想象以及某種自我感覺構成了自我認識。

　　4、波恩的交流分析理論

　　交流分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動，哪些比較被動，引導一些比較進入狀態的成員影響一些狀態不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝聚力，并進一步達到小組目的。

　　總體目標

　　悅納自己，面對現實，擺脫苦惱，重新生活

　　具體目標

　　1、接納現在的自己，面對身邊的生活，重新定位自己

　　2、擺脫以前的煩惱，找到重新生活的動力服務對象

　　身份特征：

　　對手機有依賴的大學生

　　自身特點：

　　空虛無聊、手機成癮

　　小組特征

　　1、性質：治療小組

　　2、節數：4節

　　3、日期：20xx年12月11日

　　4、時間：17:40-18:50 5、地點：北八活動室

　　招募方式

　　由小組內部有手機癮的同學組成

　　一、自我介紹時間：3分鐘

　　內容：小組成員進行簡短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。

　　二、大混戰

　　目的：打破僵局，活躍氣氛時間：10分鐘

　　材料：報紙或廢紙（卷成球狀）內容：

　　1.全組一分為二，先劃分自己的領土，兩組之間要劃出一個禁區。

　　2.當帶領者發號施令后，便要開始做戰，在規定的時間內（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領土內，但不可站在禁區內拋。

　　3.最后以領土范圍內留下最少“廢球”的一方為勝，禁區內的“廢球”不計算在內。

　　三、制定小組規則，分享感受時間：7分鐘。

　　內容：

　　1、大家共同制定小組規則，（比如把手機放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進行人身攻擊；小組其他成員講話時要認真傾聽；及時表達自己內心的想法）

　　2、每個組員向大家表述自己參加這個小組的感受，以及希望能有什么樣的活動，達到什么樣的目的。

　　第二節活動時間：15分鐘

　　內容：

　　1、領導者帶領小組成員進行客觀手機依賴程度測試，讓大家意識到自己的問題。（小組成員可以在此過程中回想自己手機依賴的表現以及對自己帶來的危害）同時，領導者收回測試，進行初步評估。

　　2、讓大家分享自己手機依賴表現，可談談特別感受，以及對自己造成的危害（因為依賴手機而失去了什么）。（其他成員可適時表現同感，不用一次發言，自由發言便好）

　　第三節活動

　　一、我能做什么

　　時間：10—15分鐘

　　內容：

　　1、領導者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機成癮的措施，并交給領導者。

　　2、由領導者一次抽出并念出來，尋求大家共同意見，整理出共同措施。

　　二、喊出我的聲音（此節活動主要是提升信心）

　　時間：5分鐘

　　內容：由領導者帶領大家喊出宣言。（內容可以是，，我相信我可以控制自己的時間，我相信我可以遠離手機依賴，我相信我可以更好等等）

　　第四節活動時間：10分鐘

　　內容：

　　1、小組成員對小組優缺點進行陳述，并談談自己對手機成癮新的看法。

　　2、領導者評估總結小組活動評估方法

小組工作計劃模板合集 篇10

　　開展興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是培養學生能力的重要途徑。通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野，陶冶學生情操，發展學生個性特長，全面提高學生素質。我校重視培養學生多方面的興趣，從興趣入手，發揮學生學習的主動性與創造性，培養學生各方面的才能。為了給愛好畫畫的同學一個良好的學習環境，現將本學期簡筆畫小組的活動安

　　排制定如下：

　　一、活動目的：

　　1、簡筆畫活動，充分拓展學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習。活動內容豐富，使學生在頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。進一步了解繪畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

　　2、通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周四第二節課后進行活動，小組成員必須準時到達。

　　3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　兒童簡筆畫、想象畫、創作畫為主，材料以彩筆為主。活動主題體現人與社會自然、生活、家庭的和諧。

　　四、活動步驟：

　　要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

　　1、組織健全美術興趣小組。

　　美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。活動固定，通常每周兩次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　　2、具體計劃小組活動內容。

　　美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內

　　容主要從刮蠟畫方面著手，以刮蠟畫為主，基礎課程（素描、色彩等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：

　　（1）重點輔導學生刮蠟畫方面的學習；

　　（2）重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；

　　（3）、指導學生從事美術創作，培養學生的'觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

　　3、定期舉辦學生作品展覽。

　　舉辦我校興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

　　4、組織觀摩活動。

　　我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。

　　5、舉行美術繪畫比賽。

　　美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

　　開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

　　五、采取的措施：

　　1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動活潑、豐富。

　　2、做好組織工作

　　3、安排好活動時間和活動地點。

　　六、活動安排

　　九月：概述：簡筆畫的特點、畫“植物、果蔬類”的簡筆畫。

　　十月：畫動物類的簡筆畫。

　　十一月：畫“人物類”的簡筆畫內容。

　　十二月：畫“建筑、交通運輸類”的簡筆畫

　　一月：做好優秀作品的收集和整理工作。

小組工作計劃模板合集 篇11

　　作文興趣小組的學習是培養同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對作文產生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下計劃：

　　一、培養興趣。

　　重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在寫作的活動中，發展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學生對作文產生興趣。

　　二、訓練技能。

　　在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但要講述一些作文的相關知識還要指導學生的寫作技巧，讓更多同學在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。

　　三、增加實踐的機會。

　　由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，應該給同學們動手的機會，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處，同時也增加他們對學習的興趣。

　　四、豐富課余生活。

　　開展興趣小組活動，從素質的角度豐富學生的課余生活和課外活動內容，訓練學生的心理素質，激發學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，讓學生更加有興趣學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都應該有很好的表現。

　　我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的整體素質更好地得到提高。

小組工作計劃模板合集 篇12

　　一、指導思想

　　為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。

　　二、活動目的

　　通過英語興趣小組的活動，使學生的`英語興趣得到更好的發展，進一步了解英語的基本知識，培養學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。

　　三、活動對象

　　本校三、四年級學生

　　四、活動內容

　　1.看、聽、學、講、演英語小故事等。

　　2.以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3、4年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

　　五、活動時間

　　每周四下午第二節課后

　　六、活動要求

　　1、組織學生按時參加活動。

　　2、每周四下午第二節課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。

　　3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　七、采取的措施

　　（1）做好組織工作。

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　（2）要認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　總之，開展英語興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小組工作計劃模板合集 篇13

　　根據《中共縣委全面深化改革的實施意見》，結合我縣實際，研究提出經濟體制和生態文明體制改革專項小組20xx年工作計劃，共6個方面，30項具體內容。

　　一、經濟體制改革工作，重點推進5條改革舉措。

　　1、全面完成國有林場改革。

　　2、進一步積極發展非公有制經濟。

　　3、加強投融資平臺管理和創新，做大做強投融資平臺。

　　4、開展民間資本管理公司試點，積極組建民間借貸登記服務中心。

　　5、積極推進我縣公務用車制度改革。

　　二、加快完善現代市場體系改革工作，重點推進4條改革措施。

　　6、推進社會信用體系建設，建立健全信用信息平臺。

　　7、推進價格改革。按照省、市的相關要求，完成服務業所需的水、電、氣、熱等生產要素與工業同價的工作。

　　8、制定非公有制企業進入特許經營領域具體辦法。

　　9、深化工商登記制度改革，減少工商登記前期行政許可事項。

　　三、加快轉變政府職能改革工作，重點推進5條改革舉措。

　　10、繼續深化行政審批事項，明確簡放標準、程序、時間表。結合中央、省、市取消和下放的審批事項，進一步減少經濟領域的審批事項。

　　11、加強和改進行政服務工作，提出創新行政服務體制機制，進一步推進一站式服務、一次性告知、一個窗口受理、一個公章辦結，實行審批全程公開、全程監控，并逐步探索實現網上審批。

　　12、進一步完善政府績效考評機制。優化考評體系，創新考評方法，強化過程管理，同時承接市政府對縣政府的考評指標。

　　13、研究出臺政府向社會力量購買服務的實施意見，并開展試點工作。

　　14、繼續推進擴權強鎮試點，將鄉鎮站所工作人員編制、工資等行政管理權下放給試點鎮，實行屬地管理。

　　四、加快推進財稅體制改革,重點推進4條改革舉措。

　　15、改革完善預算管理制度，建立事權和支出責任相適應的制度，健全財政管理體制。

　　16、健全政府債務風險管控機制，完善債務管理制度。逐步建立健全債限額管理制度和審批制度，規范政府舉債行為。

　　17、落實稅制改革政策，全面清理和規范財稅優惠政策。

　　18、進一步推進“營改增”稅制改革試點工作。

　　五、圍繞生態文明建設，重點推進6條改革措施。

　　19、積極爭取列入生態文明先行示范區。

　　20、推動我縣開展積極社會發展總體規劃、城市規劃、土地利用規劃、生態環境保護規劃等“多規合一”制度。

　　21、積極吸引社會資本，統籌推進污水收集管網、工業園區污水處理設施和垃圾處理設施建設。

　　22、完成生態紅線劃定，研究出臺生態紅線內的管制措施

　　23、嚴格建設項目環保準入，落實建設項目水土保持“三同時”制度。

　　24、完善綜合考核評價體系，增加或提高資源消耗、環境損害、生態效益等指標權重。

　　六、積極推進社會事業創新改革工作，重點推進6條改革措施

　　25、統籌推進巴邱、水邊和金坪基礎設施一體化建設。

　　26、開展農村集體產權制度改革。

　　27、全面完成農村土地確權登記頒證工作，探索組建土地股份合作社。

　　28、研究制定高層次人才職稱聘任、高層次人才配偶就業和子女就學安置的具體措施，加大對非公有制經濟組織職稱評聘力度。

　　29、制定實施以養老保險、醫療保險為重點的“全民參保登記計劃”，推進非公有制企業、農民工、靈活就業人員參加社會保險。

　　30、認真做好我縣公立醫院綜合改革，深化醫療保險付費方式改革。

小組工作計劃模板合集 篇14

　　一、小組理念

　　人際交往是社會生活的重要內容之一，自我的發展、心理的調試、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關系的協調，都離不開人際交往。每個人都希望自己善于交往、都希望通過交往建立良好的關系，這些良好的關系可以使個人在溫馨怡人的環境中愉快地學習、生活和工作。而在當代大學生中，人際交往卻成了有些人的困惑和難題，通過觀察和總結二，這部分人大致可分為以下幾類：

　　（1）缺少知心朋友。他們通常多能正常交往，人際關系也不錯，但感覺缺少能互吐衷腸、配合默契、同甘共苦的知心朋友，因此他們不免感到孤獨和無奈。

　　（2）與個別人難以交往。他們與多數人交往良好，但和特定個人交往不良，可能是室友、同學或父母等，由于相處不好，常會影響其情緒，成為一塊“心病”。

　　（3）與他人交往平淡。這類同學交往面比較寬，但都是淺層次的交往，沒有影響力，彼此缺乏必要的溝通和了解，并沒有產生友誼，這種人際關系難以滿足要求，所以他們多會感到空虛、孤獨和落寞。

　　（4）感到交往有困難。他們渴望交朋識友，但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身個性缺陷和交往心理障礙等原因，致使交往不盡如人意，感到苦惱，希望改變。

　　（5）社交恐懼癥。這類同學對人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸，交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現象出現，常陷入焦慮、自卑的情緒，嚴重影響其正常生活和成長。

　　（6）抵制交往。前幾類都有交往的意愿，而這類同學卻缺乏交往的愿望和動機，他們故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。

　　大學生在具體交往中表現出以下特點：以人格平等為基礎；交往對象、范圍、內容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性和合作意識較強。一部分同學由于很少融入一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環境中的地位與角色不能正確的認識。因此，在具體的交往活動中便出現了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經歷各種酸甜苦辣的心理感受，給他們留下一些陰霾；嚴重者心靈扭曲，精神紊亂，甚至自傷或他傷，給自己、他人、社會都造成不可估量的傷害。

　　我們設計的這個小組，就是讓組員在小組活動中認識自我和他人，了解和學習人際交往的

　　原則、理念和方法，體驗人際交往的感受，與他人友好互動，從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題，增強自信心和對集體的認同感和歸宿感。 二、理論基礎

　　根據馬斯洛的需求層次論，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了，那么就會出現感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學等對其表現愛護和關懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認同和承認，成為集體中的一員。交往動機是個人交往行為的內部動力，是引起交往活動的直接原因，而交往需要又是交往活動的基本動力，是動機產生的基礎。同時，斯普蘭格（E.Spranger，1924）將青年期形容為“第二次誕生”。在這一時期，人的社會生活領域不斷擴大，人際關系不斷復雜起來，也開始學會深化體驗人際關系的內涵，并希望能熟練掌握與人交往的藝術。美國心理學家舒茨在《人際關系三維理論》一書中，提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制，并在人格特質觀點的基礎上闡明了這種人際交往的三維傾向，呈現出主動型人格特質的行為表現和被動型人格特質的行為表現。人際交往的心理基礎包括認知、情感和言行。認知是人際交往的前提，人與人的交往首先通過感知、認知、理解才能建立一定得關系。情感是人際交往的調控因素，如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的手段，即通過言、情、姿、行等達到交往的目的。在小組活動中，組員在工作人員的引導下，注意理解和把握人際交往的相關理論，加深對自我的認識，改正自身人際交往中存在的缺點，學習并掌握一些人際交往的技巧，以提升認識，學會與人溝通，改善人際關系，表達、完善、超越自我。 三、小組設計

　　小組目標：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關系。 小組目的：

　　1、引導組員認識人際交往的重要性，從而為尋求良好人際交往進行積極地自我探索和行為認知。

　　2、在活動過程中增強和改善組員間的溝通交流，積極運用各種交往技巧。 3、鼓勵組員積極地進行良好的人際交往，在此過程中學習、反思、提高和成長。 服務對象：希望提高人際交往能力和改善人際關系的同學 小組性質：學習、發展性小組 活動次數：六次

　　小組人數：6-8人 活動時間：

　　活動地點:滄波園校區社會工作系實驗室 招募方法：

　　1、與之前參加過我系其他同學開展的小組活動的同學聯系，邀請其中有意繼續參加小組活動的同學參加我們此次的小組活動 2、在學校內張貼招募海報

　　3、到學生班級和宿舍進行介紹并發放宣傳單頁

　　若人數過多則先對報名者進行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。

　　工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負責對活動進行記錄、填寫小組活動記錄表，另外一名助理工作員負責對小組活動進行評估、填寫小組活動評估表。 三、活動內容： 嗨，你好！

　　本節主題：小組的形成和組員之間的相互認識

　　認識我，走近你（1） 本節主題：自我探索與分享

　　認識我，走近你（二）

　　本節主題：自我行為的認知和人際交往過程中各種行為的認知

　　假如我是你

　　本節主題：同理心探討——學習從他人的角度思考各種人際關系問題

　　心之橋

　　主題：學習各種交往技巧（信任、合作、溝通、理解等）

　　四、評估方法： 1、工作員自我評估

　　每次活動結束后，主持人填寫小組主持人自我評估表；活動全部結束后所有工作員都要填寫工組員對小組活動的評估表。 2、小組成員評估

　　每次活動結束前，都鼓勵組員對本次活動談談自己的看法；活動全部結束后，所有組員填寫對整個小組的評估表。 3、督導或助理工作員評估

　　每次活動結束后，由督導或助理工作員填寫一份對本次活動的評估表。 五、應變計劃

小組工作計劃模板合集 篇15

　　本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃,深入學習領會我校的課改理念,圍繞構建高效課堂這個目標,全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

　　一、抓好常規工作:

　　1、加強備課。強化本組的集備功能,發揚團隊協作精神,充分發揮集體的智慧,認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

　　2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導,及時將知識歸納、總結,形成知識網絡;注意學生學習興趣的培養,調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評,研究中考,提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習,培養學生的學習能力;加強現代教學技術的學習與應用,使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術,提高課堂教學效率。

　　3、加大對學生的檢查力度,課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調控方案,并在教學中及時解決。

　　4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度,組內多討論,多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。

　　6、定期開展教研活動。群策群力,匯集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態和信息,另一方面,也促進教師專業成長。

　　二、大力改進課堂教學:

　　國家義務教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變,提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉變,樹立以學生為主體的教學觀念,鼓勵教師創造性地探索新的教途徑,改進教學方法和手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境,激發學生學習歷史的興趣。

　　在教學過程中,教師應成為一個組織者和一個引導者,倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用"自主、合作、展示"的學習方式,促進學生素養的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯系,使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養學生的創新精神和實踐應用能力。

　　20xx中學歷史教研組工作計劃

　　一、指導思想 根據今年區教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合中考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,全面提高學生素質,狠抓重點,常查環節,努力完成學校制定的教學目標。

　　二、具體工作安排

　　本學期工作的重點是課程改革、創設高效教室,全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科中考水平,配合學校做好各方面工作。

　　1、制定落實教研活動計劃

　　明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重教室即時效率,同時落實細節:

　　①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究, 特別是對中考信息的采集、研究分析。

　　②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。

　　③、同組教師認真完成聽課計劃,每周聽一到二節課。教研組長、備課組長每學期不少于30節。

　　2、加強備課組活動,提高教學質量

　　利用集體備課,豐富教室教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習,認真組織備課,分解教學過程,從細節處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。

　　3、抓好教室教學,活躍教室氣氛,提高教室效率

　　本學期將緊緊圍繞素質教育,著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學,采取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程,使學生堂堂有收獲,節節見成效。,使教室效率得到提高。

　　①、開設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發,將基礎知識與能力培養相結合,培養學生的解題能力和分析問題能力。

　　②、結合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討。

　　4、展開課題研究,深化教育教學改革

　　教研組將繼續展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節,明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發現問題,及時研究并解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。

　　5、落實月考制度,做好成績分析

　　作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。

　　①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。

　　②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處,完善教室教學。

　　③、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生,重點進行原因分析、方法指導。

　　6、進一步完善網絡教研活動。在日常的教學實際中,不斷的充實自己博客的內容,及時上傳資源,以達到資源共享。

小組工作計劃模板合集 篇16

　　小組名稱：婆媳一家親

　　指導老師：李同

　　組長：陳號

　　助手：孫斌

　　小組成員：宋婧（宋阿姨）、張昱（張阿姨）、劉楚楚（劉阿姨）、仝

　　雪瑩（仝阿姨）

　　趙晴（小晴）、王秋月（小月）、許翠（翠花）、王瀚婧（小

　　婧）

　　理念： 婆媳關系自古以來就很復雜。隨著改革開放以來，女人的地位不斷是升

　　高。婆媳之間的矛盾也在隨之而升級。常言道：“家家有本難念的經”，其中一本就叫“婆媳經”。在家庭中，兩代人之間的矛盾和沖突，最明顯和最 常見的，是出現在婆媳關系上。婆媳不合，是使不少人提起就搖頭嘆息的問題。

　　怎樣念好這本“難念的經”，使得婆媳和睦呢?這當然不會有什么“標

　　準答案”。俗話說：“婆媳親，全家和”。這話有雙重涵義。其一是說婆媳關系融洽與否直接影響著整個家庭中其他人際關系，如夫妻關系、親子關系、兄弟姐妹關系以及祖孫關系。其二是指婆媳關系是家庭內部人際關系中最微妙、最難處的一種關系。

　　婆媳關系可以說是中國家庭內部人際關系中的一個傳統難題。在漫長的

　　封建社會中，婆媳關系是一種不平等的人際關系，媳婦必須俯首聽命于婆母，沒有獨立、平等的人格尊嚴。“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑”，是舊社會做媳婦艱難的生動寫照。同時，“多年的媳婦熬成婆”，從而形成了一種婦女壓迫婦女的惡性循環。今天， 這種婦女壓迫婦女的不良傳統已被廣大的新一代女性所擯棄了。現代家庭中媳婦有獨立的社會政治經濟地位，婆

　　媳關系已基本成了一種平等的人際關系；但是也應看到，即使在今天，相處融洽的婆媳關系也并不十分普遍。婆媳關系惡化也會催生以下問題：

　　1、婆媳失和催生“婆媳暴力”。近幾年婆婆與兒媳大打出手的情況頻繁出

　　現，顯示出婆媳關系失和有升級為暴力的趨勢。從法律上講，家庭暴力可以分為夫妻暴力、父母與子女間的暴力、其他家庭成員之間的暴力等。所以，婆媳間的暴力也是家庭暴力的一種，應引起社會的關注。

　　2、婆媳矛盾成婚姻第二大“殺手”。造成離婚率的飆升，因為在家庭暴力

　　造成的離婚中，有近三成是因婆媳不和引起的。

　　3、婆媳關系不好其中有一個原因是因為在第三代的子女教育問題上，所以

　　如果矛盾沒有很好地解決將直接危害下一代的健康成長。

　　總之，如果處理不好婆媳關系，不但會危害家庭幸福，也會破壞社會的穩定和發展。我們開展的這個小組要通過一些輕松愉快的活動讓婆媳們了解矛盾產生的原因及危害，并通過互動增進婆媳之間的感情。工作人員可以在活動過程中可以引導婆媳們采取正確的溝通方式，改變過去一些非理性的情緒。使用小組方法介入可幫助面對相同問題的組員得以建立支持網絡，并從組員之間的相互支持中，得到更大的信心去改善，而且在組員的互動中，大家可以互相監督，更能利用其他組員的回饋做改善的參考。工作員可以通過小組中的互動，觀察到婆媳之間實際的溝通情況，便于工作人員給予更適當和實質的意見和幫忙

　　理論構架

　　這個小組的對象，是希望改善或加強婆媳關系的`婦女。

　　首先，我們應看到婆媳關系是一種特殊的家庭關系。它既不像夫妻那樣有親

　　密的姻緣關系，又不像母子那樣有穩定的血緣紐帶。它實際上是一種通過兒子、丈夫這個特定的雙重角色，而發生的間接“血緣——親緣”關系。婆媳關系同其它直接的家庭關系比較，天然的“內聚力”——“愛”明顯地降低，在客觀上導致了婆媳關系的特殊性。 婆媳在一起生活，需要有一個相互適應的過程。所以，在小組內，需要工作

　　者多制造機會訓練婆媳間的雙向討論式溝通。幫助婆媳進行理性溝通，增進認識，促進彼此關系。馬斯洛的需要層次理論。人的需要是由5個等級構成的，它們按照從低級到高級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自我實

　　現的需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。歸屬和愛的需要是小組成員所需的。通過小組的形式把婆媳召集起來，調節她們內心，使她們感覺被尊重等。

　　另外，婆媳來自不同的家庭，各自有自己的生活背景、生活習性，而文化上、

　　思維習慣上的差異處處成了婆媳之戰的導火線。特別是在教育第三代的方法上，婆媳之間常存在很大的分歧。

　　所以在小組的溝通訓練中，應多采用行為治療法。正因為小組希望改善婆媳

　　間的溝通模式及認知差異，對婆媳間存在的問題行為，不同的認知差異，通過行為治療法來進行學習和矯正，從而有效的控制自己的行為，以及處理目前的行為。

　　此外，工作者可使用心理劇，引導小組成員以戲劇化角色表演她們經歷過的，當前的或預期的生活情形，通過角色扮演的方法幫助她們以一種戲劇化的自發的方式表達感受，并在這個過程中獲得更深的自我理解和情緒宣泄，以引導成員進行積極的小組互動，探討婆媳關系，嘗試接近彼此，減少彼此的陌生感。 就小組對象和目標而言，行為治療不應

　　是主要方法，理性情緒治療法比較適合。角色扮演是可以的。 小組目標

　　最終目標：

　　改善婆媳間的溝通模式，提升婆媳關系，增進婆媳的感情，使其關系更加融洽。 目標還包括，增進家庭和睦，增強家庭功能。 階段目標（成熟階段）：

　　1、增加雙方的溝通機會及了解

　　2、增進婆媳感情，加強她們的心理了解

　　服務對象：

　　1、 資格：已婚婦女和婆婆(可并非一對)

　　2、 特點：希望改善或加強婆媳關系的婦女

　　小組特征：

　　1、 性質：身心教育小組

　　2、 節數：六節

　　3、 日期：20xx年11月21日至20xx年12月26日

　　4、 地點：社工活動實驗室（地點可能因活動性質而改變）

　　5、 人數：四隊對婆媳（共八人）

　　招募方法：

　　1、于社區內張貼海報

　　2、在各小區的公告欄里通知

　　3、由社區委員推薦 就中國傳統文化而言，家長里短、婆媳不和一般被認為是 “家丑”，所以采用的招募方式應注意保密。

　　活動計劃

　　由于時間等原因，本次活動為第五次活動

　　上期活動回顧：婆婆的一些問題已有較大的解決，但媳婦們還存在一些問題

　　成小組活動時吵架等現象發生，本小組為非親屬關系的婆媳，但主要矛盾

　　有些相似

　　小組程序設計比較合理。工作者帶領小組過

　　程時的語言組織很重要。

　　所需資源

　　1、人手：工作員一名，助手一名，指導老師一名（這個，不必須）

　　2、場地：社會工作實驗室（設備較齊全）

　　應變計劃

　　評估方法

　　1、在小組前面面談及小組最后一節時，組員將在小組最后一節邀請小組成員參

　　加問卷調查，比較成員參加活動前后心態是否有改變。

小組工作計劃模板合集 篇17

　　一、小組理念

　　人具有社會性，每個人都生活在社會這個大群體中，并且在不同的場合又需要各種各樣的小群體進行溝通與合作。因此，個人怎樣與一個團隊建立起良好的關系，怎樣處理與團隊成員的關系在個人的社會生活種占有非常重要的地位。

　　所謂團隊合作精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊合作精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織的高效率運轉。團隊合作精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意愿和協作方式則產生了真正的內心動力。

　　而大學生身處一個敏感的年齡段，他們有著非常良好的可塑性，大學時期是各種能力的培養與訓練的最佳時期。而不管是今后工作的需要還是大學生活的需要，培養團隊合作能力對于大學生來說是必不可少的一項內容。

　　另一方面，現在的家庭大多只有一個子女，而這也導致了獨生子女在與人交往時往往以自我為中心，經常忽略他人的感受或者是團隊的影響。不僅不利于團隊的發展，也阻礙了獨生子女的個人能力發展。使他們經常因為一些不必要的失誤而喪失許多機會。

　　因此，針對大學生，尤其是其中的獨生子女，我們開展了本次活動。目標是培養組員的團隊合作能力，讓組員在今后的生活中能夠更好的融入集體、融入社會。而小組的活動，也主要就團隊溝通、團隊信任、團隊合作這三個方面展開。

　　二、理論架構

　　馬斯洛的五大需求理論。馬斯洛認為，人們從低至高具有生理需求、安全、歸屬和愛、自尊和自我實現的需求。而在校大學生因其剛剛步入社會，對于以上方面的需求則更為迫切。組員通過小組活動，在團隊活動中通過與其他人的溝通、交往、信任、合作等會得到安全的需求、歸屬和愛的需求、自尊的成長與自我價值的實現。

小組工作計劃模板合集 篇18

　　“痛風性關節炎日常防護”自我管理小組計劃書

　　一、活動名稱：痛風性關節炎日常防護小組

　　二、活動背景：現代生活中人們的生活質量提高了，生活條件更優越了，人們的飲食習慣

　　開始變得不健康，許多老年人因為遺傳的因素和不均衡的飲食誘導了痛風性關節炎的發作，長期受到病痛的折磨。從醫學角度分析，痛風是由于嘌呤代謝障礙和血尿酸持續升高而引起的疾病，痛風性關節炎是其中的一種。較之于其他老年人慢性病（如高血壓、冠心病等等），痛風的日常防護更簡單一些，只要控制好飲食，讓身體的嘌呤指數與血尿酸指數處在正常范圍內，并加以適當的訓練，痛風患者一般能和一般人一樣正常生活。考慮到老年痛風性關節炎患者對于痛風的認識、日常防護相關知識和痛風藥物的正確使用沒有系統的了解，為了使他們能了解更多有關痛風的知識，能通過自我管理預防痛風性關節炎的反復發作，我們選擇開展這次為期六次的痛風性關節炎日常防護自我管理小組。

　　三、理念：

　　四、理論架構：

　　1、馬斯洛需求理論：馬斯洛認為，人類的需要分為五個層次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現需要，它們構成一個有相對優勢關系的等級體系，一種需要滿足之后，另一個更高的需要就立刻產生，成為引導人行為的動力。（社會心理學.人民大學出版社.沙蓮香）人類只有滿足了最基本的生理需要和安全需要才能追求更高層次的需要，我們開展小組的目的就是盡量滿足組員的生理需要，讓組員能夠保持基本的健康狀態，并且滿足組員的心理上的安全和心理上的安全，力求組員在滿足最基本的兩個需要之后能夠追求更高的層次的需要，讓他們仍然能發現和實現自我價值。 五、活動目標： 短期目標：

　　1. 幫助組員系統地掌握痛風性關節炎的病理常識

　　2. 掌握痛風性關節炎飲食注意事項，制定適合自身的飲食清單

　　3. 改善整體健康狀況，舒緩痛風性關節炎及其他并發癥癥狀，建立良好的生活習慣 長期目標：

　　1. 預防痛風反復發作

　　2. 維持良好的飲食習慣與運動習慣

　　3. 建立社區支持網絡 六、活動內容：

　　1.小組性質：支持性封閉式小組 2.工作對象：患有痛風性關節炎的老年人群 3.預計參加人數：7~9人 4.小組周期： 20xx年10月

　　5. 聚會次數及主題：6次聚會圍繞如何運用自我管理理念以及相應的方法有效控制痛風的惡化。

　　7.人手編配：

　　8.資源：（1）硬件資源：多媒體設備

　　（2）經費資源： （3）督導資源：

　　七、招募及宣傳手法： 八、工作時間表

　　九、草擬每次聚會計劃

　　十、預計困難及應變計劃： 十一、評估方法

　　十二、程序安排：(見附表) 十三、財政預算：

小組工作計劃模板合集 篇19

　　一、理念----厘定需要(小組成立的目的)

　　1. 規范需要(專家需要)：網絡日益發達，很多大二學生因為退出了學校社聯社團組織，空

　　閑時間增加，因而在網絡上尋求精神的支持。然而，網絡卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無心上學，學習成績下降;③道德意識弱化，嚴重者會走向犯罪道路;④人際關系的正常發展受影響;⑤人生觀、價值觀扭曲。

　　2. 比較需要：很多大二學生沉迷網絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛

　　問題的困擾，因此選擇網絡來逃避現實。

　　3. 表達需要：①很多大二學生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選擇通過網絡來尋求精神支

　　持;②來自家人和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從而沉迷網絡發泄和麻痹自己;感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助;此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。

　　二、理論基礎

　　1. 弗洛伊德的人格發展理論

　　這個小組的對象是華農大二沉迷于網絡的學生。由于這些大二學生正處在佛羅伊德所說的從青少年發展成為成人的一個重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會沖突時，要經歷各種選擇的混亂狀態，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發現自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態的能力。

　　2. 埃里克森的心理社會發展理論

　　青少年期的主要任務是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認失敗的話，容易出現逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長時期的角色混亂就會使青少年較難應付社會的挑戰。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會和職業的自我認同;

　　當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。于是我們通過設立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價，重新樹立自我認知。3.班杜拉的社會學習理論

　　在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。組內成員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人適應性行為，減少對網絡的依賴，學習到與人交際技巧。

　　4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論

　　正面增強--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學校頒發嘉許狀。

　　在小組內，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當眾給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。

　　三.目標：

　　通過小組工作的方法，改變當前部分沉迷網絡的華農大二學生對網絡的態度，增強其辨別網絡虛擬和現實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學校園生活，并提高其在現實中與人溝通的能力。明確的目的：

　　①在一個學期的時間內，讓小組里的成員們深刻認識網絡的利弊。引導他們學會思考現實與網絡的區別，在活動的分享中，加強對沉迷網絡利弊的認知，不再沉迷于網絡，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學習的熱情。

　　②讓小組成員走出網絡的小圈子，更多地關注自身的優勢和能力，發掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現實生活中的自信心和關注點，從成員間的認同中，并通過同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動力量。

　　四.小組成員：

　　對象：沉迷網絡，在學習和日常生活上出現偏差行為的華農應屆大二學生

　　資格：華農大內沉迷于網絡的大二學生(問題具有同質性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認為為有必要進行小組治療的對象。

　　五.小組的特征： 1.性質：治療小組 2.節數：5節

　　3.日期：20__年10月15日至12月10日 4.時間：根據組員的空閑時間安排

　　5.地點：小組工作活動室(地點可能因活動性質而有所更改) 6.人數：8名華農大二學生

　　六.招募計劃：

　　1.招募時間：20__年9月15日至10月5日 2.招募方法：

　　①在華農大宿舍區內張貼海報;

　　②到學院跟老師了解情況，并致電合適對象;

　　③在華農大宿舍區內擺攤位供學生咨詢，特別是大二學生; ④利用網絡宣傳途徑(Q群、微博、博客)

　　⑤到校內心理咨詢組織(如晴天工作室)等了解情況，尋找合適對象 3.招收方法：在社區社會工作辦公室交收活動報名表

　　七.各個階段活動

　　小組初期階段(第一節)

　　社工：李A

　　組員：黃B、李C、梁D、梁E、劉F、吳G、唐F 時間：20__年10月15日星期五15:00-16:30 活動安排：

　　通過初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認識，為接下來的小組活動順利開展奠定了良好的基礎。

　　社工：梁E

　　組員：黃B、李C、梁D、李A、劉F、吳G、唐F 時間：20__年10月17日星期日15:00-16:00 活動安排：

　　通過參加此次活動，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關系。此外，組員也能逐漸認識到之前自己沉迷網絡的種.種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網癮，重回精彩的現實世界。

　　通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強了對自身的認識與了解，加深了對沉迷網絡危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態度。

　　小組結束階段

　　社工：黃B

　　組員：李A，李C，梁D，梁E，劉F，吳G，唐F 時間安排：20__年11月19日星期五15:00-16:55 活動安排：

　　組員的目標在很大程度上得以實現，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。

　　八.所需資源：

　　1.人手：社工2名、義工2名(將邀請中心內的義工小組其中兩名組員擔任。其中一名協助

　　工作員作小組并負責雜務;另一名則負責在小組進行時，看管參與活動的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項工作) 2.物資與經費預算

小組工作計劃模板合集 篇20

　　一、基本概念和目標

　　為了豐富校園藝術生活，充分發揮學生的特長，實施新課程標準，促進學校素質教育的目的，我們應該在培訓課程安排中努力挖掘學生的潛力，使學生形成基本的藝術素養，激發學生學習藝術的興趣，在廣泛的文化情境中認識藝術。培養創新精神和解決問題的能力，評價促進學生發展。在培養上，要努力讓美術課成為所有師生學習美術活動的榜樣，起到表率作用！

　　二、能力培養

　　作為學校藝術教育的重要基地，培訓小組應帶頭培養學生的情感，提高學生的審美能力，引導學生參與文化傳承和交流，培養學生的形象感知能力和思維能力。形成學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展。

　　第三，教學安排

　　(1)制定《美術興趣小組管理條例》和《美術班獎懲辦法》

　　(2)培訓計劃

　　第一階段：素描基本功訓練。

　　素描基本功是美術學習的基礎，研究學習點、線、面的應用和風格的形成。繪畫技法，透視的變化規律和應用，明暗的變化和表現。

　　第二階段：色彩基礎的訓練。

　　了解色彩的基本知識，了解色彩的形成及其在生活中的應用，用色彩來表達事物，表達感情，表達生活中的美好，可以畫彩色靜物或鉛筆光彩畫，可以用色彩制作工藝作品等藝術作品。

　　第三階段：國畫基礎訓練

　　繼承中國傳統藝術，學習國畫基礎知識，掌握筆墨技法，能夠書寫中國書法，臨摹整幅國畫，創作國畫素描。

　　第四階段：手工培訓

　　充分發揮想象力和動手制作能力，學習折紙藝術、剪紙、泥塑、板雕、木雕等藝術。

　　第四，課內外宣傳

　　興趣小組要發揮“教室內外大排檔”的“窗口”作用，布置展覽櫥窗，在教室內外展示優秀的美術作品，調動學生學習美術活動的積極性，營造校園藝術氛圍，為推進學校美術教育、美化校園做出貢獻。