小組工作計劃范文集錦（精選19篇）

小組工作計劃范文集錦 篇1

　　姓 名 姚紅義 學 號 班 級 12級社工2班 指導教師 馬澤春

　　20xx年7月

　　小組名稱： 規劃未來

　　小組計劃書

　　指導教師:馬澤春

　　組員： 穆山杉、魏冬雪、李云思、鄧夢齡、何敏慧、陳竹君、游娜、高曄偉、

　　王晶

　　理念：

　　自我認知是對自己的洞察和理解，如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的優點，覺得處處不如別人，就會產生自卑，喪失信心，做事畏縮不前……相反，如果一個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。因此，恰當地認識自我，實事求是地評價自己，是自我調節和人格完善的重要前提。每個人都要用一輩子的時間去認識和了解自己，但，到最后仍然不能百分之百地認識。只是認識的程度不一樣，認識和了解自己越多，走的彎路就會越少，不管是工作、生活還是愛情。每一個成功的人都是自我了解程度比較高的，只有認識和了解自己才知道什么樣的事情適合自己，才知道自己要用什么方法方式去面對！人一生都在不斷的成長，想更多的了解自己就是，不斷的去做事，不斷的去犯錯，不斷的自我檢討，不斷的自我總結。不時的安靜下來進行自我對話，和自己溝通！

　　在自我了解、自我體驗、自我反省后，又一重要議題來到了我們的面前-----人生規劃。人生規劃有近期和遠期之分，近期規劃可以讓自己生活的更有條理，遠期規劃可以讓我們有一個目標，并朝著目標而邁進。規劃前，我們勢必會思考自己、思考人生，這又需要結合自己的自我了解和自我體驗，引發對自己的探索。所以對自己進行人生規劃是很有必要的。但是很多同學平時很少思考未來，只著眼于現在，沒有對自己的人生進行合理的規劃，所以如果能通過一些活動引發大家對人生的思考，進而合理規劃人生還是很有必要的。

　　畢業后讀研還是工作？選擇對口工作還是不從事于與本專業有關的工作？日后在北京工作還是回到自己家鄉某出路?還有婚姻等等問題需要我們去思考。

　　這個小組會引導組員思考人生，探索自己的人生目標是什么，怎么實現，如何合理規劃，讓組員充分認識人生規劃的重要性。使用小組的方法介入可幫助對未來沒有思考的同學一個思考的機會，并且可以從已經有規劃的同學那里獲得支持，使自己更愿意去規劃人生。同時，小組相對于個案更能節省資源，小組的互動性比個案強，組員可以通過小組之間的交流來學習溝通技巧，為組員提供一個很好的溝通環境，讓組員在各種現實的溝通中提高自己。

　　另外，工作員又可以通過小組中間的互助，觀察到組員間的實質溝通狀況，比個案來得更直接，實際，便于工作員給予更合適和實質的意見和幫忙。

　　理論構架

　　一、庫利鏡中自我理論

　　庫利認為在于他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的.自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發現我們的自我。通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到了自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關于這一形象的想象，對他人關于這一形象的想象以及某種自我感覺，構成了我們的自我認識。

　　因此，在小組中，每個成員的表現和變化都會影響到小組，小組整體的進程也會影響到小組中的每一個人。小組所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立正確的自我意識、自我形象和自我評價。沒有人生規劃的組員可以從已有規劃的組員那里獲得啟發，使他們明白具有一個完整規劃的必要性。已有規劃的組員也可以向沒有規劃的組員提出寶貴建議。

　　二、班杜拉社會學習理論

　　社會學習理論強調人的行為、思想、情感反應方式和行為不僅受直接經驗的影響，同時也受間接經驗的影響；行為與環境具有交互作用；觀察和模仿學習是學習的重要過程。人們通過觀察學和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。

　　在小組中，每個成員都是一個資源庫，他們會在小組中真實地表現出各種適應性和非適應性的行為，他們也會分享各自的想法、經驗、感受。這樣，小組就提供給每個組員一個豐富的行為總匯，組員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人的適應性行為。 在小組中，組員的交流過程也是一個互相學習、相互影響的過程，組員與工作人員通過自己的語言與行為，為別人樹立一個觀察與模仿的榜樣。同時，組員也通過對別人的觀察與模仿，使自己發生一些改變。 三、生態系統理論

　　生態系統理論強調人與周圍系統的相互作用，強調人在情境中。小組可以看成是一個母系統，組員是一個個子系統。每個組員都會受到身邊環境的影響，也就是會受到小組整體、其他組員與工作人員的影響。所以，小組工作人員可以利用好這些系統，對組員進行引導。

　　目標及目的

　　目標：引導組員對人生進行合理規劃 目的：

　　1. 引導組員思考自己

　　2. 糾正組員人生不需要規劃的錯誤觀念。

　　3. 讓組員思考自己近期的目標，以及應該如何實現目標

　　4. 讓組員思考遠期的目標，喜歡什么樣的職業，從事什么樣的工作 5. 最終讓組員對人生有個合理的規劃

　　所需資源

　　1.人手：工作者一名

　　2.財政預算

　　3.物資

　　白紙48張×0.1元=4.8元 筆9支×1元=9元 合計：13.8元

　　應變計劃

小組工作計劃范文集錦 篇2

　　一、小組理念

　　人際交往是社會生活的重要內容之一，自我的發展、心理的調試、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關系的協調，都離不開人際交往。每個人都希望自己善于交往、都希望通過交往建立良好的關系，這些良好的關系可以使個人在溫馨怡人的環境中愉快地學習、生活和工作。而在當代大學生中，人際交往卻成了有些人的困惑和難題，通過觀察和總結二，這部分人大致可分為以下幾類：

　　（1）缺少知心朋友。他們通常多能正常交往，人際關系也不錯，但感覺缺少能互吐衷腸、配合默契、同甘共苦的知心朋友，因此他們不免感到孤獨和無奈。

　　（2）與個別人難以交往。他們與多數人交往良好，但和特定個人交往不良，可能是室友、同學或父母等，由于相處不好，常會影響其情緒，成為一塊“心病”。

　　（3）與他人交往平淡。這類同學交往面比較寬，但都是淺層次的交往，沒有影響力，彼此缺乏必要的溝通和了解，并沒有產生友誼，這種人際關系難以滿足要求，所以他們多會感到空虛、孤獨和落寞。

　　（4）感到交往有困難。他們渴望交朋識友，但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身個性缺陷和交往心理障礙等原因，致使交往不盡如人意，感到苦惱，希望改變。

　　（5）社交恐懼癥。這類同學對人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸，交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現象出現，常陷入焦慮、自卑的情緒，嚴重影響其正常生活和成長。

　　（6）抵制交往。前幾類都有交往的意愿，而這類同學卻缺乏交往的愿望和動機，他們故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。

　　大學生在具體交往中表現出以下特點：以人格平等為基礎；交往對象、范圍、內容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性和合作意識較強。一部分同學由于很少融入一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環境中的地位與角色不能正確的認識。因此，在具體的交往活動中便出現了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經歷各種酸甜苦辣的心理感受，給他們留下一些陰霾；嚴重者心靈扭曲，精神紊亂，甚至自傷或他傷，給自己、他人、社會都造成不可估量的傷害。

　　我們設計的這個小組，就是讓組員在小組活動中認識自我和他人，了解和學習人際交往的

　　原則、理念和方法，體驗人際交往的感受，與他人友好互動，從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題，增強自信心和對集體的認同感和歸宿感。 二、理論基礎

　　根據馬斯洛的需求層次論，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了，那么就會出現感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學等對其表現愛護和關懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認同和承認，成為集體中的一員。交往動機是個人交往行為的內部動力，是引起交往活動的直接原因，而交往需要又是交往活動的基本動力，是動機產生的基礎。同時，斯普蘭格（E.Spranger，1924）將青年期形容為“第二次誕生”。在這一時期，人的社會生活領域不斷擴大，人際關系不斷復雜起來，也開始學會深化體驗人際關系的內涵，并希望能熟練掌握與人交往的藝術。美國心理學家舒茨在《人際關系三維理論》一書中，提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制，并在人格特質觀點的基礎上闡明了這種人際交往的三維傾向，呈現出主動型人格特質的行為表現和被動型人格特質的行為表現。人際交往的心理基礎包括認知、情感和言行。認知是人際交往的前提，人與人的交往首先通過感知、認知、理解才能建立一定得關系。情感是人際交往的調控因素，如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的手段，即通過言、情、姿、行等達到交往的目的。在小組活動中，組員在工作人員的引導下，注意理解和把握人際交往的相關理論，加深對自我的認識，改正自身人際交往中存在的缺點，學習并掌握一些人際交往的技巧，以提升認識，學會與人溝通，改善人際關系，表達、完善、超越自我。 三、小組設計

　　小組目標：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關系。 小組目的：

　　1、引導組員認識人際交往的重要性，從而為尋求良好人際交往進行積極地自我探索和行為認知。

　　2、在活動過程中增強和改善組員間的溝通交流，積極運用各種交往技巧。 3、鼓勵組員積極地進行良好的人際交往，在此過程中學習、反思、提高和成長。 服務對象：希望提高人際交往能力和改善人際關系的同學 小組性質：學習、發展性小組 活動次數：六次

　　小組人數：6-8人 活動時間：

　　活動地點:滄波園校區社會工作系實驗室 招募方法：

　　1、與之前參加過我系其他同學開展的小組活動的同學聯系，邀請其中有意繼續參加小組活動的同學參加我們此次的小組活動 2、在學校內張貼招募海報

　　3、到學生班級和宿舍進行介紹并發放宣傳單頁

　　若人數過多則先對報名者進行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。

　　工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負責對活動進行記錄、填寫小組活動記錄表，另外一名助理工作員負責對小組活動進行評估、填寫小組活動評估表。 三、活動內容： 嗨，你好！

　　本節主題：小組的形成和組員之間的相互認識

　　認識我，走近你（1） 本節主題：自我探索與分享

　　認識我，走近你（二）

　　本節主題：自我行為的認知和人際交往過程中各種行為的認知

　　假如我是你

　　本節主題：同理心探討——學習從他人的角度思考各種人際關系問題

　　心之橋

　　主題：學習各種交往技巧（信任、合作、溝通、理解等）

　　四、評估方法： 1、工作員自我評估

　　每次活動結束后，主持人填寫小組主持人自我評估表；活動全部結束后所有工作員都要填寫工組員對小組活動的評估表。 2、小組成員評估

　　每次活動結束前，都鼓勵組員對本次活動談談自己的看法；活動全部結束后，所有組員填寫對整個小組的評估表。 3、督導或助理工作員評估

　　每次活動結束后，由督導或助理工作員填寫一份對本次活動的評估表。 五、應變計劃

小組工作計劃范文集錦 篇3

　　一.指導思想

　　以黨的十x大精神為指導，以科學發展觀為統領，按照“抓學習，抓規范，抓特色”的黨建工作思路，結合我校實際情況，緊緊圍繞教育教學中心工作，切實加強領導班子和黨員干部隊伍思想作風建設，充分發揮學校基層黨組織的政治核心作用、戰斗堡壘作用和__的先鋒模范作用，聚集推動學校發展的正能量，為我校教育的持續、健康、均衡、和諧發展，提供強有力的思想、組織和作風保證。

　　二.總體目標

　　一個中心：做學生喜歡的教師，辦人民滿意的學校;兩個目標：爭創基層先進黨組織和優秀黨員;三個重點：支部建設、隊伍建設、校風建設。

　　三.主要工作

　　(一)以創建學習型黨組織為依托，切實提高黨員干部素質

　　認真學習、宣傳、貫徹黨的__大精神，深入開展社會主義核心價值體系學習教育活動，堅持黨員理論學習和教育培訓制度，積極創新黨員教育的內容和方式方法，扎實做好廣大黨員、教師的思想政治工作，促進黨員干部牢固樹立正確的世界觀、事業觀。廣泛開展爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員活動，深入推進學習型黨組織和學習型干部隊伍建設，建立和完善黨組織學習考核評價機制，確保我校黨員學習活動有序、務實、高效的開展，不斷促進和提升黨員干部素質。

　　(二)著力加強黨小組建設

　　1.加強黨小組自身建設。進一步健全和完善黨小組的各項規章制度建設，依章辦事，充分發揮黨員的模范先鋒帶頭作用，加強民主管理。緊緊圍繞教育教學的中心工作，多開展富有成效的各種活動，制定目標要與學校教育教學工作有機結合，促進黨員目標責任制的落實，不斷提高基層黨建工作的針對性和實效性。

　　2.加強黨員自身建設。一方面要時刻更新自身的知識，提升自身的思想覺悟，爭取以教育教學工作為載體，打造一支黨員教師隊伍，每個黨員教師爭取做到受同行公認，受學生歡迎，受家長信賴的優秀教師，從而體系黨員的先進性和模范性。

　　(三)以推進黨風廉政建設為重點，大力維護教育良好形象

　　1.深入開展師德師風整頓活動，貫徹落實黨的__大會議精神，積極宣傳關于師德師風整頓的若干要求和規定，堅決避免黨小組內的黨員教師在師德師風方面出現問題。

　　2.加強黨員教師的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育，青少年學生的廉潔修身教育，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大學生規范做事、遵紀守法的自覺性，營造風清氣正的校園環境。

　　3.分層樹立榜樣，突出先進性作用。在普通教師中樹立黨員的榜樣。黨員教師要勇挑重擔，工作敢為人先，做出一流業績，為黨組織增光添彩;在普通黨員中樹立優秀黨員的榜樣。要樹立忠誠黨的教育事業、幾十年如一日、永葆黨員本色的老黨員的形象;要樹立新形勢下愛崗敬業、訪賢求師、廉潔自律、求真務實、銳意改革的學校領導班子中黨員的形象;要樹立自覺加強黨性鍛煉，保持黨員先進性，發揮黨員先鋒模范作用的光輝形象。

　　4.圍繞學校中心工作，履行職能，使教職工在學校改革、發展、穩定中更好地發揮主力軍作用。要加強教工之家的硬件建設，開展豐富多彩的文體活動，豐富教職工的業余文化生活，充分調動教職工的工作積極性。

小組工作計劃范文集錦 篇4

　　1、基于推動臨床實踐為基礎的科研理念指導下開展護理科研工作

　　2、加強護理科研小組核心管理力量

　　3、選拔護理科研骨干組建護理科研指導小組，帶動小組成員科研工作

　　4、協助護理部組織院內護理科研課題申報及開題工作

　　5、開展多種形式的護理科研活動，夯實小組成員科研基礎

　　6、協助護理部舉辦護理科研課題中期考核評審

　　7、鼓勵開展護理科研專題系列研究，為進行護理科研課題申報積累科研基礎

　　8、制定并落實護理科研小組組長、副組長、秘書、成員工作職責

　　9、制定和完善護理科研專科護士資質認證標準與方案并進行實施

　　10、加強科研督導工作，激發小組成員科研積極性

　　11、督促院內護理科研項目結題及完成護理論文的.撰寫

　　12、組織并鼓勵科研骨干參與市級及省級護理科研項目申報

　　13、年度科研目標：論文發表數量至少10篇

　　具體工作：

　　3月份：

　　對護理科研小組各小分組名單進行微調

　　選拔并確定護理科研骨干人員名單

　　召開護理科研小組組內會議，進行年度計劃討論并分配任務（個人任務及小組任務）

　　本月組內活動：如何進行科研課題申請書書寫主講人：鮮于云艷主任4月份：

　　在科研小組指導小組協助下，各小分組修訂并確定科研課題內容，填寫科研課題申報書并上交，參與院內護理科研課題申報

　　本月活動：院內護理科研課題開題

　　6月份：

　　科研小組組內會議

　　本月組內活動：統計學相關知識主講人：湖北中醫藥大學黃杏講師8月份：

　　科研小組組內會議

　　本月組內活動：論文鑒賞主講人；科研小組成員10月份：

　　院內科研課題中期匯報

　　12月份：

　　本月組內活動：論文寫作指導主講人：《護理學雜志》宋春燕召開小組組內會議，進行年度工作總結及來年工作計劃制定

小組工作計劃范文集錦 篇5

　　一、 銷售任務

　　1、 任務總數，小組現有成員有：王歡、王志強、張偉偉、尹莉莉、付燕熊。組長的任

　　務是7臺，組員的任務是15臺，實習銷售顧問7臺，小組總任務共計59臺。

　　2、 任務達成預期，調取20xx年同期銷量做參考,20xx年2月份銷量40臺，20xx年3

　　月銷量84臺，鑒于本店是20xx年12月份正式開業，20xx年春節在1月份，而2、3月份是剛開業不久，存在之前的訂單2月沒到車3月開始陸續到車的情況，所以2月銷量低3月銷量高，而20xx年春節在2月份且3月份留存的訂單非常少，并且2月份的進店量非常少，所以綜合20xx年同期銷量做參考并結合20xx年具體情況來看，預測20xx年3月的銷量不會很高，保守估計會在100臺左右，在組內人員完成情況上看，王志強和張偉偉個人能力強在任務完成上不會有太大問題，但由于本月每人15臺的任務有些重，預測以上二人可完成13臺，組內其他人員預測王歡7臺尹莉莉10臺付燕熊5臺，小組總計45臺。

　　3、 任務完成辦法，督促組內成員認真接待每一個進店和來電客戶，積極留取客戶信息，

　　增加接待數量和建卡數量，并且在現有基盤客戶中做好客戶跟進工作挖掘潛在客戶，每天與組員溝通客戶反饋信息和其他兩家的價格情況，為領導制定銷售政策提供依據，還可在客戶進店量小時組織組員出去巡展搜集客戶信息。

　　二、 滿意度檢查

　　1、 OQC檢查，預計本月初OQC就會進店，綜合前幾次OQC檢查分析其中銷售顧問

　　負責的部分失分項主要集中在展車衛生，故督促組員每天早上認真擦拭負責的展車，尤其注意負責車輛內薄膜、車內CD及收音機頻道和展架內宣傳資料，每天不定時檢查組內展車衛生，以確保展車衛生達標，耗電車輛做好充電準備。

　　2、 MS暗訪，由于20xx年一季度的檢查都集中在3月份，所以3月份的`MS暗訪將會

　　非常頻繁，且滿意度是今年公司主抓的重點工作，故要向組員強調MS的重要性，要在接待過程中把每一個客戶都當成神秘客戶接待，認真按照流程來接待，綜合之前的MS情況分析，失分項主要集中在電話接待、試乘試駕和發送短息環節，故要求組員在以上三項項環節中多加注意，且每天不定時在前臺監督電話接待情況，每天簽黃卡時抽查短信發送情況。

　　3、成交客戶回訪，綜合以前的CSS成績來看，失分項主要集中在疑難客戶的維護和關

　　愛電話環節，督促并幫助組員對疑難客戶做好重點維護并且利用好工時代金券等輔助工具，特殊情況特殊對待及時上報反應情況，確保客戶在打分環節給予滿分，對于關愛電話環節則采取每周抽查通話記錄的形式。

　　三、 日常工作

　　1、 銷辦衛生，每次輪換值班的前一天晚上做好分配工作，每個組員都有自己的負責工

　　作，值班日的每天早上和組員一起做，有組員休息時提前做好協調工作。

　　2、 黃卡，每天早會后了解組員的跟進黃卡數量，如上午值班則在下午三點前將跟進卡

　　交給黃卡錄入員，下午值班則中午十一點半前交付，督促組員及時填寫每天的新建黃卡并且在簽字時檢查填寫是否正確。

　　3、 前臺站崗，前一天晚上了解組員休息和交車情況，督促做好時間安排，如有特殊情

　　況無法站崗，及時協調組員調換站崗時間或暫時替代站崗，確保負責時間不空崗，每天不定時到前臺監督站崗情況。

小組工作計劃范文集錦 篇6

　　一、小組名稱：快樂好學生成長小組/學齡期兒童成長小組

　　二 、理念

　　1、小組形成的原因

　　1、1學齡期兒童正在長身體和長知識的階段，智力、求知、理解和學習能力增強，他們在這階段的生活經歷和習慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為，兒童小組工作計劃書。我們的小組活動可以在這方面予以較多的引導和培養，使他們獲得更多的成長機會。

　　1、2多數兒童存在注意力不集中，多動現象，從而影響他們學習效果。因此，開展小組活動，運用小組工作方法，促使他們對事物能集中精神，提高注意力，這是做好每件事情的必要前提。

　　1、3多數兒童做事半途而費，缺乏責任感，表現為沒有耐力和毅力，將嚴重影響兒童的學習及相關品質。小組活動將通過相關活動內容，培養他們的耐力和毅力，使他們有更好的品質投入到學習、工作和生活中。

　　1、4隨著獨生子女的家庭增多，家長對兒童過于溺愛，不敢讓兒童獨立活動，使兒童得不到必要的引導，從而使兒童養成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應集體生活，缺乏團體協作能力。我們的小組活動將通過小組工作的專業方法，引導他們重塑良好的意志和品質，增強其協作和交往能力。

　　1、5作為社會工作專業學生，在學習專業理論的同時要理論與實踐相結合，才能鍛煉自我，強化自己的專業知識，同時，給孩子一個健康快樂的童年，是全社會共同責任。

　　2、相關理論

　　2、1英國哲學家洛克提出白板學說認為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導兒童的認知和思維，將使他們從小培養起良好的意志和品質。

　　2、2認知理論認為，人類行為是由個人從環境中所獲得的信息中所產生的態度塑造而成，因此我們針對學齡期兒童的特點，主要任務就是幫助他們習得與他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品質的形成

　　2、3社會學習理論：社會學習理論強調個人的行為是由個人與環境的交互作用決定的，人的大部分社會行為是通過觀察別人、模仿別人而學會的。小組活動將為他們營造一個良好的交互環境，使他們在這個活動中通過觀察、學習獲得認知的改變，增強交往互助性，提升個人責任感和培養耐力和毅力。

　　三、小組對象

　　在讀小學三年級至五年級學生，每個年級8個人，24人，12人/組，共兩組。

　　四、目標：

　　1、小組總目標：通過小組過程及小組社會工作者的引導，使小組中的兒童能夠獲得小組經驗，促成他們能集中精力學習，做事情有耐性和毅力，增強團體協作力，從而促進學習進步，增進兒童健全發展。

　　2、具體目標：

　　(1)提高兒童的注意力。

　　(2)培養兒童的耐力、毅力。

　　(3)增強兒童之間的溝通協作能力和交往能力。

　　五、小組的特征

　　1、小組的性質：通過對成員的引導，提高成員對事物的注意力、耐力、毅力及其協作能力，從而提高學習效果。

　　2、小組持續時間：2周

　　3、小組規模：督導1人，工作人員6人，小組成員 12人/組。

　　4、聚會頻率： 2次/周，共3次

　　5、聚會的時間： 周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00

　　六、小組工作者及訓練計劃

　　1、小組工作者：徐勇、黎小麗、肖林、林泉、唐婧茹、王田

　　2、訓練計劃：活動前星期3，4進行訓練。

　　七、招募方式及甄選標準

　　1、小組成員的來源：雅安六小3年級-5年級學生。

　　2、宣傳招募方法：志愿參加，隨機挑選

　　3、允許招募的時間：20__年6月15日 星期五

　　4、甄選標準：隨機挑選

小組工作計劃范文集錦 篇7

　　20xx年是醫院迎接等級醫院復審的關鍵一年，醫療質量管理委員會的總體和重點工作依然是對醫療質量的管理和持續改進。進一步加強制度建設，對醫療質量進行科學化、規范化、制度化管理。

　　一、指導思想

　　根據科室工作實際，20xx年麻醉手術科醫療質量與安全工作的重點是：繼續提高麻醉質量與安全管理，加強麻醉前訪視和麻醉后隨訪工作質量，增強術后疼痛管理工作質量。

　　二、計劃目標：

　　繼續抓好質量管理工作，落實各項規章制度。每月召開質量管理委員會會議、病歷質控小組會議、院感小組會議，護理管理小組會議，醫療安全小組會議等，規范管理、規范醫療行為。使我科每個工作崗位都能努力工作，以提高醫療技術水平，促進科室持續發展。

　　1、參照三級醫院評審標準及三好一滿意的評審標準，對科室的每月工作情況，認真評分，結果與獎金掛鉤。

　　2、進一步推行全面質量管理，建立任務明確職責權限相互制約、協調與促進的質量保證體系，加強全體醫務人員對醫療服務質量的責任心，嚴格執行法律、法規、部門規章制度以及診療規范、操作規程、常規。

　　3、狠抓醫療質量管理制度的落實，特別是三級醫師查房制度、疑難病例討論制度、死亡病例討論制度、術前討論制度等醫療核心制度的執行，科室質量管理小組必須定期對科內醫療質量進行總結評價，醫療質量監控人員認真履行職責，發現問題及時制止，提出改進措施。

　　4、針對當前患者對醫療知情權要求的提高，完善各項告知制度。加強質控管理，住院病歷書寫按衛生部印發《病歷書寫規范》、《電子病歷基本規范（試行）》、《中醫病歷書寫基本規范》和評分標準執行，處方書寫按《處方管理辦法》和《麻醉*品和精神*品管理條例》執行。

　　5、強化病歷書寫者自我檢查、科室病歷質量小組（相關質控人員）監控。科室病歷質控員每月進行病歷質量檢查，將檢查結果及時傳達到科內，避免同樣錯誤發生，使被檢查者引起重視，在第一時間得到反饋意見。同時實施獎懲結合制度，如連續出現同一問題者扣除當月部分獎金，促使大家重視，避免和減少病歷缺陷發生率，達到提高病歷質量的目的。

　　6、加強運行病歷質量監控。醫療文書書寫及時、準確、完整、規范，認真執行病歷書寫懲罰辦法。

　　7、保持麻醉前訪視和麻醉后隨訪合格率100%。

　　8、擴大術后疼痛治療范圍，加強醫護管理，優化藥物配比，降低相關并發癥發生率。

　　9、繼續進行麻醉效果和輸血效果統計分析。

　　三、落實病歷檢查制度，突出重點，每月檢查重點安排如下：

　　1月份：手術安全核查制度，麻醉實施前，手術開始前，離開手術室前核查，準備切開皮膚前的核查，規范書寫手術安全核查書。

　　2月份：落實術前病情評估制度與術前討論制度。

　　①患者術前病情的評估的重點范圍。 ②手術風險評估。 ③術前準備。 ④臨床診斷、實施麻醉方式。 ⑤明確是否需要分次完成手術等。 ⑥檢查病歷記錄情況。 ⑦在術前完成病史、體格檢查、影像與實驗室資料等的評估。

　　3月份：輸血管理制度，包括輸血前申請、備血情況、化驗項目、申請單書寫全面，輸血前簽署患方輸血同意書，合理用血，輸血前后的病程分析記錄。

　　4月份：對各瓶頸環節等候時間的措施進行逐一核查，落實各項措施。檢查第一季度的各種疑難病歷討論記錄。

　　5月份：“危急值”報告登記，護理人員及時報告醫師，醫師及時處理并記錄。

　　6月份：抽查危重病人的麻醉計劃書，值班醫師交接班本，危重病例討論記錄等。

　　7月份：談話制度方面。手術病人術前麻醉談話制度，患方簽字的及時性。

　　8月份：合理用藥，對用藥的情況分析及病情處置等。

　　9月份：病程記錄方面。包括三級查房制度、病程記錄記載要求對檢查、化驗的分析并合理用藥、處置等。加強首次病程錄的內涵。重點檢查鑒別診斷診療療計劃的內容。疑難病歷、死亡病歷討論書寫的檢查。會診及轉診記錄及時性、完整性。

　　10月份：①歸檔病歷的評分②討論病歷的書寫。

　　11月份：手術分級動態管理、考核、授權等。

　　12月份一年來醫療質量與管理總結，鞏固成績，改正缺點持續改進。

小組工作計劃范文集錦 篇8

　　一、 指導思想

　　以科學發展觀為根本，以人民滿意的教育為出發點，全面落實“組織起來，切實維權”的工作方針，促進女教職工建功立業，提高女教職工素質，維護女教職工合法權益和特殊利益，廣泛調動廣大女教職工的積極性，為推進伊寧市教育工作再上新臺階起到積極作用。

　　二、主要工作

　　(一)加強學習，提高婦女的思想政治覺悟、道德倫理水準和科學文化素養。組織和動員廣大女教職工，采用多種形式學習好中央的有關精神和本職崗位的專業知識。認識加強學習的必要性和緊迫性，牢固樹立主動學習、超前學習、終身學習的意識。廣泛開展“創建學習型組織，爭做知識型教職工”活動，不斷提高女教職工的思想道德、科學文化和業務技術素質，增強女教職工的學習能力、創新能力、競爭能力。

　　(二)突出維護職責，在構建和諧校園、和諧社會中發揮作用。

　　1、維護女教職工合法權益是工會女職工組織的基本職責。女工委致力于構建和諧校園、和諧社會，把握不同女教職工群體的維權要求，更好地表達和維護女教職工的合法權益和特殊利益。

　　2、繼續認真落實教代會制度，堅持教代會有相應比例的女教職工代表，充分發揮了女教職工代表在教代會中的作用，暢通女教職工建言獻策渠道，落實好了女教職工參與與民主決策、民主管理、民主監督的權利。

　　(三)加強自身建設、以活動為載體，著力提升女教職工綜合素質。

　　1、著力提升女教職工政治素質，大力開展思想政治教育活動，引導女教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強愛崗敬業的自覺性。

　　2、展開“家庭美德教育，創建文明家庭”等主題活動。

　　3、加大宣傳力度，不斷擴大工會女教職工組織的社會影響。

　　(四)關心女工生活，為女職工辦實事、辦好事

　　1、繼續開展職工無互助保障，送溫暖和獻愛心活動，千方百計把工作做細、做深、做實，切實為困難女教職工辦實事、解難事。

　　2、舉辦女教職工健康知識講座、新時期女性修養講座。

　　3、認真組織好各類重大節日的慶祝活動，充分展示新時期女教職工風采，不斷增強女教職工組織的凝聚力。

　　4、積極開展健康的文化活動，豐富女教職工的業余文化生活，使她們保持奮發有為的精神狀態，學會享受工作、享受學習、享受生活，再展教育巾幗“健康、時尚、聰慧、發展”的時尚風采。

　　三、具體安排

　　(1)二月，召開女職工委工作會議，制定年度工作計劃。

　　(2)三月，開展慶“三八”活動，

　　(3)四月，女教師體檢。

　　(4)五月，舉辦“母親節”演講比賽

　　(5)六月，開展教師趣味運動會

　　(6)七月，配合學校60年校慶實施計劃。

　　(7)八月，慶祝八一建軍節與部隊進行友好交流活動。

　　(8)九月，開展慶祝教師節活動，慰問退休勞模和困難教師。60年校園慶典活動，

　　(9)十月，教代會，開展慶國慶教職工文化活動。

　　(10)十一月，參加市教育系統象棋比賽

　　(11)十二月，舉辦元旦聯誼會，工會工作總結.

小組工作計劃范文集錦 篇9

　　一、指導思想

　　為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。

　　二、活動目的

　　通過英語興趣小組的活動，使學生的`英語興趣得到更好的發展，進一步了解英語的基本知識，培養學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。

　　三、活動對象

　　本校三、四年級學生

　　四、活動內容

　　1.看、聽、學、講、演英語小故事等。

　　2.以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3、4年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

　　五、活動時間

　　每周四下午第二節課后

　　六、活動要求

　　1、組織學生按時參加活動。

　　2、每周四下午第二節課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。

　　3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　七、采取的措施

　　（1）做好組織工作。

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　（2）要認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　總之，開展英語興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小組工作計劃范文集錦 篇10

　　指導思想：

　　閱“校實施素質教育”的要求，以學生發展為中心，把培養學生創新精神和實踐能力作為教育重點，為了能培養出一批富有創新力，動手能力強的高素質人才，以泥塑教育為特色，引發學生對藝術的興趣，激發學生學習藝術——“泥塑”的熱情，以點帶動面，讓學生玩泥，學捏泥塑的本領。在玩與學的過程中，陶冶學生的情操，培養學生的情趣，發展學生的特長。

　　活動目的：

　　泥塑活動能增強學生的藝術表達力，鍛煉學生的動手能力，對發展學生的創造力、想象力有很大幫助。泥塑活動能激發學生的大腦思維，促進學生形成三維空間的立體思維方式，學生在玩泥過程中，邊玩邊掌握捏泥的各種藝術表現手法，創作藝術品，讓學生體驗藝術創作的快樂，提高學生的審美能力，制作能力，想象能力，創新能力。

　　教學目標：

　　通過班級、課余興趣組的泥塑教學，學生掌握泥塑的各種方法。用捏、搓、揉、壓、切等簡易方法塑造各種藝術形象。讓學生初步嘗試玩泥、捏泥的樂趣。體驗到創作泥塑作品的樂趣。

　　具體活動步驟：

　　1、確定泥塑興趣組的成員名單，以班級為基地，挑選有泥塑特長的學生成立課余興趣組。

　　2、教學時間：

　　每周定時一次。

　　課余興趣組：每周五下午第三節課。

　　3、活動方式：

　　（1）以班級授課為主。（地點：教室）

　　（2）課后興趣輔導為輔。（地點：泥塑工作室）

　　4、活動成效：

　　以作品或照片呈現

　　5、展覽地點：

小組工作計劃范文集錦 篇11

　　小組名稱：婆媳一家親

　　指導老師：李同

　　組長：陳號

　　助手：孫斌

　　小組成員：宋婧（宋阿姨）、張昱（張阿姨）、劉楚楚（劉阿姨）、仝

　　雪瑩（仝阿姨）

　　趙晴（小晴）、王秋月（小月）、許翠（翠花）、王瀚婧（小

　　婧）

　　理念： 婆媳關系自古以來就很復雜。隨著改革開放以來，女人的地位不斷是升

　　高。婆媳之間的矛盾也在隨之而升級。常言道：“家家有本難念的經”，其中一本就叫“婆媳經”。在家庭中，兩代人之間的矛盾和沖突，最明顯和最 常見的，是出現在婆媳關系上。婆媳不合，是使不少人提起就搖頭嘆息的問題。

　　怎樣念好這本“難念的經”，使得婆媳和睦呢?這當然不會有什么“標

　　準答案”。俗話說：“婆媳親，全家和”。這話有雙重涵義。其一是說婆媳關系融洽與否直接影響著整個家庭中其他人際關系，如夫妻關系、親子關系、兄弟姐妹關系以及祖孫關系。其二是指婆媳關系是家庭內部人際關系中最微妙、最難處的一種關系。

　　婆媳關系可以說是中國家庭內部人際關系中的一個傳統難題。在漫長的

　　封建社會中，婆媳關系是一種不平等的人際關系，媳婦必須俯首聽命于婆母，沒有獨立、平等的人格尊嚴。“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑”，是舊社會做媳婦艱難的生動寫照。同時，“多年的媳婦熬成婆”，從而形成了一種婦女壓迫婦女的惡性循環。今天， 這種婦女壓迫婦女的不良傳統已被廣大的新一代女性所擯棄了。現代家庭中媳婦有獨立的社會政治經濟地位，婆

　　媳關系已基本成了一種平等的人際關系；但是也應看到，即使在今天，相處融洽的婆媳關系也并不十分普遍。婆媳關系惡化也會催生以下問題：

　　1、婆媳失和催生“婆媳暴力”。近幾年婆婆與兒媳大打出手的情況頻繁出

　　現，顯示出婆媳關系失和有升級為暴力的趨勢。從法律上講，家庭暴力可以分為夫妻暴力、父母與子女間的暴力、其他家庭成員之間的暴力等。所以，婆媳間的暴力也是家庭暴力的一種，應引起社會的關注。

　　2、婆媳矛盾成婚姻第二大“殺手”。造成離婚率的飆升，因為在家庭暴力

　　造成的離婚中，有近三成是因婆媳不和引起的。

　　3、婆媳關系不好其中有一個原因是因為在第三代的子女教育問題上，所以

　　如果矛盾沒有很好地解決將直接危害下一代的健康成長。

　　總之，如果處理不好婆媳關系，不但會危害家庭幸福，也會破壞社會的穩定和發展。我們開展的這個小組要通過一些輕松愉快的活動讓婆媳們了解矛盾產生的原因及危害，并通過互動增進婆媳之間的感情。工作人員可以在活動過程中可以引導婆媳們采取正確的溝通方式，改變過去一些非理性的情緒。使用小組方法介入可幫助面對相同問題的組員得以建立支持網絡，并從組員之間的相互支持中，得到更大的信心去改善，而且在組員的互動中，大家可以互相監督，更能利用其他組員的回饋做改善的參考。工作員可以通過小組中的互動，觀察到婆媳之間實際的溝通情況，便于工作人員給予更適當和實質的意見和幫忙

　　理論構架

　　這個小組的對象，是希望改善或加強婆媳關系的`婦女。

　　首先，我們應看到婆媳關系是一種特殊的家庭關系。它既不像夫妻那樣有親

　　密的姻緣關系，又不像母子那樣有穩定的血緣紐帶。它實際上是一種通過兒子、丈夫這個特定的雙重角色，而發生的間接“血緣——親緣”關系。婆媳關系同其它直接的家庭關系比較，天然的“內聚力”——“愛”明顯地降低，在客觀上導致了婆媳關系的特殊性。 婆媳在一起生活，需要有一個相互適應的過程。所以，在小組內，需要工作

　　者多制造機會訓練婆媳間的雙向討論式溝通。幫助婆媳進行理性溝通，增進認識，促進彼此關系。馬斯洛的需要層次理論。人的需要是由5個等級構成的，它們按照從低級到高級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自我實

　　現的需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。歸屬和愛的需要是小組成員所需的。通過小組的形式把婆媳召集起來，調節她們內心，使她們感覺被尊重等。

　　另外，婆媳來自不同的家庭，各自有自己的生活背景、生活習性，而文化上、

　　思維習慣上的差異處處成了婆媳之戰的導火線。特別是在教育第三代的方法上，婆媳之間常存在很大的分歧。

　　所以在小組的溝通訓練中，應多采用行為治療法。正因為小組希望改善婆媳

　　間的溝通模式及認知差異，對婆媳間存在的問題行為，不同的認知差異，通過行為治療法來進行學習和矯正，從而有效的控制自己的行為，以及處理目前的行為。

　　此外，工作者可使用心理劇，引導小組成員以戲劇化角色表演她們經歷過的，當前的或預期的生活情形，通過角色扮演的方法幫助她們以一種戲劇化的自發的方式表達感受，并在這個過程中獲得更深的自我理解和情緒宣泄，以引導成員進行積極的小組互動，探討婆媳關系，嘗試接近彼此，減少彼此的陌生感。 就小組對象和目標而言，行為治療不應

　　是主要方法，理性情緒治療法比較適合。角色扮演是可以的。 小組目標

　　最終目標：

　　改善婆媳間的溝通模式，提升婆媳關系，增進婆媳的感情，使其關系更加融洽。 目標還包括，增進家庭和睦，增強家庭功能。 階段目標（成熟階段）：

　　1、增加雙方的溝通機會及了解

　　2、增進婆媳感情，加強她們的心理了解

　　服務對象：

　　1、 資格：已婚婦女和婆婆(可并非一對)

　　2、 特點：希望改善或加強婆媳關系的婦女

　　小組特征：

　　1、 性質：身心教育小組

　　2、 節數：六節

　　3、 日期：20xx年11月21日至20xx年12月26日

　　4、 地點：社工活動實驗室（地點可能因活動性質而改變）

　　5、 人數：四隊對婆媳（共八人）

　　招募方法：

　　1、于社區內張貼海報

　　2、在各小區的公告欄里通知

　　3、由社區委員推薦 就中國傳統文化而言，家長里短、婆媳不和一般被認為是 “家丑”，所以采用的招募方式應注意保密。

　　活動計劃

　　由于時間等原因，本次活動為第五次活動

　　上期活動回顧：婆婆的一些問題已有較大的解決，但媳婦們還存在一些問題

　　成小組活動時吵架等現象發生，本小組為非親屬關系的婆媳，但主要矛盾

　　有些相似

　　小組程序設計比較合理。工作者帶領小組過

　　程時的語言組織很重要。

　　所需資源

　　1、人手：工作員一名，助手一名，指導老師一名（這個，不必須）

　　2、場地：社會工作實驗室（設備較齊全）

　　應變計劃

　　評估方法

　　1、在小組前面面談及小組最后一節時，組員將在小組最后一節邀請小組成員參

　　加問卷調查，比較成員參加活動前后心態是否有改變。

小組工作計劃范文集錦 篇12

　　一、理念----厘定需要(小組成立的目的)

　　1. 規范需要(專家需要)：網絡日益發達，很多大二學生因為退出了學校社聯社團組織，空

　　閑時間增加，因而在網絡上尋求精神的支持。然而，網絡卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無心上學，學習成績下降;③道德意識弱化，嚴重者會走向犯罪道路;④人際關系的正常發展受影響;⑤人生觀、價值觀扭曲。

　　2. 比較需要：很多大二學生沉迷網絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛

　　問題的困擾，因此選擇網絡來逃避現實。

　　3. 表達需要：①很多大二學生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選擇通過網絡來尋求精神支

　　持;②來自家人和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從而沉迷網絡發泄和麻痹自己;感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助;此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。

　　二、理論基礎

　　1. 弗洛伊德的人格發展理論

　　這個小組的對象是華農大二沉迷于網絡的學生。由于這些大二學生正處在佛羅伊德所說的從青少年發展成為成人的一個重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會沖突時，要經歷各種選擇的混亂狀態，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發現自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態的能力。

　　2. 埃里克森的心理社會發展理論

　　青少年期的主要任務是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認失敗的話，容易出現逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長時期的角色混亂就會使青少年較難應付社會的挑戰。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會和職業的自我認同;

　　當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。于是我們通過設立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價，重新樹立自我認知。3.班杜拉的社會學習理論

　　在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。組內成員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人適應性行為，減少對網絡的依賴，學習到與人交際技巧。

　　4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論

　　正面增強--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學校頒發嘉許狀。

　　在小組內，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當眾給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。

　　三.目標：

　　通過小組工作的方法，改變當前部分沉迷網絡的華農大二學生對網絡的態度，增強其辨別網絡虛擬和現實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學校園生活，并提高其在現實中與人溝通的能力。明確的目的：

　　①在一個學期的時間內，讓小組里的成員們深刻認識網絡的利弊。引導他們學會思考現實與網絡的區別，在活動的分享中，加強對沉迷網絡利弊的認知，不再沉迷于網絡，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學習的熱情。

　　②讓小組成員走出網絡的小圈子，更多地關注自身的優勢和能力，發掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現實生活中的自信心和關注點，從成員間的認同中，并通過同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動力量。

　　四.小組成員：

　　對象：沉迷網絡，在學習和日常生活上出現偏差行為的華農應屆大二學生

　　資格：華農大內沉迷于網絡的大二學生(問題具有同質性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認為為有必要進行小組治療的對象。

　　五.小組的特征： 1.性質：治療小組 2.節數：5節

　　3.日期：20__年10月15日至12月10日 4.時間：根據組員的空閑時間安排

　　5.地點：小組工作活動室(地點可能因活動性質而有所更改) 6.人數：8名華農大二學生

　　六.招募計劃：

　　1.招募時間：20__年9月15日至10月5日 2.招募方法：

　　①在華農大宿舍區內張貼海報;

　　②到學院跟老師了解情況，并致電合適對象;

　　③在華農大宿舍區內擺攤位供學生咨詢，特別是大二學生; ④利用網絡宣傳途徑(Q群、微博、博客)

　　⑤到校內心理咨詢組織(如晴天工作室)等了解情況，尋找合適對象 3.招收方法：在社區社會工作辦公室交收活動報名表

　　七.各個階段活動

　　小組初期階段(第一節)

　　社工：李A

　　組員：黃B、李C、梁D、梁E、劉F、吳G、唐F 時間：20__年10月15日星期五15:00-16:30 活動安排：

　　通過初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認識，為接下來的小組活動順利開展奠定了良好的基礎。

　　社工：梁E

　　組員：黃B、李C、梁D、李A、劉F、吳G、唐F 時間：20__年10月17日星期日15:00-16:00 活動安排：

　　通過參加此次活動，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關系。此外，組員也能逐漸認識到之前自己沉迷網絡的種.種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網癮，重回精彩的現實世界。

　　通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強了對自身的認識與了解，加深了對沉迷網絡危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態度。

　　小組結束階段

　　社工：黃B

　　組員：李A，李C，梁D，梁E，劉F，吳G，唐F 時間安排：20__年11月19日星期五15:00-16:55 活動安排：

　　組員的目標在很大程度上得以實現，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。

　　八.所需資源：

　　1.人手：社工2名、義工2名(將邀請中心內的義工小組其中兩名組員擔任。其中一名協助

　　工作員作小組并負責雜務;另一名則負責在小組進行時，看管參與活動的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項工作) 2.物資與經費預算

小組工作計劃范文集錦 篇13

　　一、活動目的：

　　1、進一步推進我校學生 “合格+特長”的素質教育發展，豐富青年課余實踐活動等精神；

　　2、著眼于學生整個高中階段的健康發展；

　　3、為學生自身的學科傾向提供活動空間并培養學生對化學實驗的興趣；

　　4、訓練學生的動手操作能力；

　　由于化學課程的緊迫并不容許節節都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，化學課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。

　　3、提高觀察力及思考力

　　微型實驗的過程、內容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些化學實驗與日常生活有莫大關系，引起了學生對四周環境觀察以及思考的興趣。

　　4、課堂理論的實踐

　　由于課程緊迫，并不能有太多時間給與學生們對所學的理論進行實驗，故出現理論多而實踐少的問題，而化學課外興趣小組就給予學生一個好機會在課余時間去進行更多的實驗。4、由于化學課外興趣小組在實驗中的自由度很大，促使學生去探索實驗，提高了學生對化學實驗的興趣。

　　5、培養合作精神

　　除化學知識外，學生更能學習到怎樣在群體中協力合作。因為每次實驗均需要各個同學各自的構思，還需組員之間的通力合作下，實驗方能成功，因此培養到學生的合作精神。。

　　6、培養語言表達和組織能力

　　在每次進行實驗之前，學生都集中起來，各組分別報告工作進度，因此能提高學生在人面前說話時的膽量及表達能力，對將來踏足社會有良好的影響。

　　在每次實驗之前學生都需要自己構思實驗用的儀器、方法等，故亦能加強學生的思考及組織能力，更加上每次實驗成功或活動之后學生都要提交報告，交代實驗的過程、討論等，提高學生對文字的組織能力

　　二、指導教師：毛濃山、王延軍

　　三、招募組員：通過在高二年級學生中宣傳、動員，自愿報名，教師平衡各班人數，確定興趣小組成員名單。（見表一）

　　四、活動計劃

　　⒈①召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己的二年規劃和近期打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形式；

　　②、小組每周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的問題；

　　③、盡可能請歷年考入名校的同學到化學社區跟同學多交流學習心得；

　　④、研究高考，了解動態，摸清規律，使學習更有針對性和效率，努力取得優異成績；

小組工作計劃范文集錦 篇14

　　參與人員：__30820308李a(小組長，初期，后期)

　　__30820306黃b(結束) __30820309李c(中期) __30820310梁d __30820311梁e(前期)__30820316劉f X__0820322吳g(中期) X__1060225唐f

　　在確立 “成長新動力”這個小組之前，我們首先針對我校大二學生做了一系列的調查和了解，再通過厘定需要來構建理論構架，最終確定目標。

　　一、理念----厘定需要(小組成立的目的)

　　1. 規范需要(專家需要)：網絡日益發達，很多大二學生因為退出了學校社聯社團組織，空

　　閑時間增加，因而在網絡上尋求精神的支持。然而，網絡卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無心上學，學習成績下降;③道德意識弱化，嚴重者會走向犯罪道路;④人際關系的正常發展受影響;⑤人生觀、價值觀扭曲。

　　2. 比較需要：很多大二學生沉迷網絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛

　　問題的困擾，因此選擇網絡來逃避現實。

　　3. 表達需要：①很多大二學生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選擇通過網絡來尋求精神支

　　持;②來自家人和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從而沉迷網絡發泄和麻痹自己;感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助;此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。

　　二、理論基礎

　　1. 弗洛伊德的人格發展理論

　　這個小組的對象是華農大二沉迷于網絡的學生。由于這些大二學生正處在佛羅伊德所說的從青少年發展成為成人的一個重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會沖突時，要經歷各種選擇的混亂狀態，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發現自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態的能力。

　　2. 埃里克森的心理社會發展理論

　　青少年期的主要任務是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認失敗的話，容易出現逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長時期的角色混亂就會使青少年較難應付社會的挑戰。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會和職業的自我認同;

　　當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。于是我們通過設立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價，重新樹立自我認知。3.班杜拉的社會學習理論

　　在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。組內成員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人適應性行為，減少對網絡的依賴，學習到與人交際技巧。

　　4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論

　　正面增強--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學校頒發嘉許狀。

　　在小組內，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當眾給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。

　　三.目標：

　　通過小組工作的方法，改變當前部分沉迷網絡的華農大二學生對網絡的態度，增強其辨別網絡虛擬和現實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學校園生活，并提高其在現實中與人溝通的能力。明確的目的：

　　①在一個學期的時間內，讓小組里的成員們深刻認識網絡的利弊。引導他們學會思考現實與網絡的區別，在活動的分享中，加強對沉迷網絡利弊的認知，不再沉迷于網絡，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學習的熱情。

　　②讓小組成員走出網絡的小圈子，更多地關注自身的優勢和能力，發掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現實生活中的自信心和關注點，從成員間的認同中，并通過同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動力量。

　　四.小組成員：

　　對象：沉迷網絡，在學習和日常生活上出現偏差行為的華農應屆大二學生

　　資格：華農大內沉迷于網絡的大二學生(問題具有同質性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認為為有必要進行小組治療的對象。

　　五.小組的特征： 1.性質：治療小組 2.節數：5節

　　3.日期：20__年10月15日至12月10日 4.時間：根據組員的空閑時間安排

　　5.地點：小組工作活動室(地點可能因活動性質而有所更改) 6.人數：8名華農大二學生

　　六.招募計劃：

　　1.招募時間：20__年9月15日至10月5日 2.招募方法：

　　①在華農大宿舍區內張貼海報;

　　②到學院跟老師了解情況，并致電合適對象;

　　③在華農大宿舍區內擺攤位供學生咨詢，特別是大二學生; ④利用網絡宣傳途徑(q群、微博、博客)

　　⑤到校內心理咨詢組織(如晴天工作室)等了解情況，尋找合適對象 3.招收方法：在社區社會工作辦公室交收活動報名表

　　七.各個階段活動

　　小組初期階段(第一節)

　　社工：李a

　　組員：黃b、李c、梁d、梁e、劉f、吳g、唐f 時間：20__年10月15日星期五15:00-16:30 活動安排：

　　通過初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認識，為接下來的小組活動順利開展奠定了良好的基礎。

　　社工：梁e

　　組員：黃b、李c、梁d、李a、劉f、吳g、唐f 時間：20__年10月17日星期日15:00-16:00 活動安排：

　　通過參加此次活動，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關系。此外，組員也能逐漸認識到之前自己沉迷網絡的種.種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網癮，重回精彩的現實世界。

　　通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強了對自身的認識與了解，加深了對沉迷網絡危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態度。

　　小組結束階段

　　社工：黃b

　　組員：李a，李c，梁d，梁e，劉f，吳g，唐f 時間安排：20__年11月19日星期五15:00-16:55 活動安排：

　　組員的目標在很大程度上得以實現，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。

　　八.所需資源：

　　1.人手：社工2名、義工2名(將邀請中心內的義工小組其中兩名組員擔任。其中一名協助

　　工作員作小組并負責雜務;另一名則負責在小組進行時，看管參與活動的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項工作) 2.物資與經費預算

小組工作計劃范文集錦 篇15

　　一、小組理念

　　人具有社會性，每個人都生活在社會這個大群體中，并且在不同的場合又需要各種各樣的小群體進行溝通與合作。因此，個人怎樣與一個團隊建立起良好的關系，怎樣處理與團隊成員的關系在個人的社會生活種占有非常重要的地位。

　　所謂團隊合作精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊合作精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織的高效率運轉。團隊合作精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意愿和協作方式則產生了真正的內心動力。

　　而大學生身處一個敏感的年齡段，他們有著非常良好的可塑性，大學時期是各種能力的培養與訓練的最佳時期。而不管是今后工作的需要還是大學生活的需要，培養團隊合作能力對于大學生來說是必不可少的一項內容。

　　另一方面，現在的家庭大多只有一個子女，而這也導致了獨生子女在與人交往時往往以自我為中心，經常忽略他人的感受或者是團隊的影響。不僅不利于團隊的發展，也阻礙了獨生子女的個人能力發展。使他們經常因為一些不必要的失誤而喪失許多機會。

　　因此，針對大學生，尤其是其中的獨生子女，我們開展了本次活動。目標是培養組員的團隊合作能力，讓組員在今后的生活中能夠更好的融入集體、融入社會。而小組的活動，也主要就團隊溝通、團隊信任、團隊合作這三個方面展開。

　　二、理論架構

　　馬斯洛的五大需求理論。馬斯洛認為，人們從低至高具有生理需求、安全、歸屬和愛、自尊和自我實現的需求。而在校大學生因其剛剛步入社會，對于以上方面的需求則更為迫切。組員通過小組活動，在團隊活動中通過與其他人的溝通、交往、信任、合作等會得到安全的需求、歸屬和愛的需求、自尊的成長與自我價值的實現。

小組工作計劃范文集錦 篇16

　　隨著x公司規模的不斷壯大，在全國各地以x公司（或先生、或其委托人）名義，注冊的獨資公司（企業）或合資公司（企業）不斷增多，統一協調、統一管理已成為當務之急。先生具有預見性地組建了x公司企管領導小組（以下簡稱企管小組），并探索性地運作x公司整體管理工作，取得了一定成效。～年以來，隨著幾家x公司合資企業的組建，進一步明確企管小組的工作性質和職能，使之更有效地開展工作顯得更加重要，這也是x集團整體管理水平上一個新臺階的重要步驟。

　　一、制定本大綱的宗旨

　　1.明確企管小組的機構性質和職責范圍，便于企管小組開展工作，及與各公司（企業）工作協調；

　　2.使企管小組有計劃地開展工作，推動x集團快速穩定地向前發展；

　　3.進一步明確（集團）管理工作重點，使各所屬公司的管理工作與之協調同步。

　　二、重申企管小組的性質、組織原則與職能

　　（一）企管小組的性質

　　企管小組是x集團的決策機構，并受先生委托處理日常工作，同時負責對集團內各公司工作的協調、督促、檢查、考核等。

　　（二）企管小組的組織結構

　　1.人員組成：

　　組長：先生

　　成員：略

　　2.組織原則：

　　x集團內各公司（包括合資公司）的重大事務由企管小組成員集體決策，協商論證做出科學決策。先生有最終決定權。

　　3.企管小組下設兩個辦公室：

　　南方辦公室工作由負責；

　　北方辦公室工作由負責。

　　（三）企管小組工作職責

　　1.決定x集團組織機構設置與調整；

　　集團內高層管理人員的任免、調動與考核；

　　3.制定x集團年度經營計劃和中長期發展規劃；

　　4.制定x集團產品發展方向、技術發展方向的策略；

　　5.對投資項目、重大經營活動進行評估與決策；

　　a.生產性固定資產投入xx萬元以上項目的審批；

　　b.非生產性固定資產投入xx萬元以上項目的審批；

　　c.組織重大采購和銷售合同的評審。

　　6.審定x集團統一的財務、物資管理制度；

　　7.審定x集團統一的人才激勵政策和人事管理制度；

　　8.組織對各公司進行階段性財務狀況檢查，定期審計；

　　9.對各公司融資、貸款項目進行評審與決策；

　　10.決定重要部門的管理模式，針對有問題部門進行指導、調整或整改；

　　11.監督檢查各公司、部門的經營狀況，調查落實重大投訴意見，做出處理決定并監督落實；

　　12.組織臨時性活動。

　　三、企管小組辦公室職責及工作要求

　　（一）辦公室職責

　　1.作為企管小組的常設機構，負責處理企管小組職責中的日常事務，當好先生以及領導小組各位成員的參謀，協助搞好各公司之間的綜合協調；

　　2.負責組織編制x公司總體年度經營計劃，并對計劃的執行情況進行督促和檢查；

　　3.組織建立健全各項總體的管理規章制度，負責督促和檢查各項工作的落實情況，促進（集團）各項管理工作的規范化；

　　4.負責組織對x公司高層管理人員的業績考核，并監督各公司對中層管理人員的考核。對各公司經營狀況、財務狀況等日常工作進行檢查評價，向企管小組反映考核結果，提出處理意見；

　　5.負責企管小組來往電文的處理和文件資料的檔案管理工作，負責對會議、文件決定的事項進行催辦和落實。

　　6.負責企業文化的建設、《通訊》的編制發行、網站的更新維護；

　　7.完成企管小組交辦的臨時性工作。

　　（二）工作要求

　　1.鑒于以上職責，企管小組辦公室將以組織會議、文件會簽、文件傳遞（緊急事務可電話溝通，事后補辦手續）、情況通報等方式開展工作，因此要求各企業必須指定一名，職務相當、能力較強且工作性質較穩定的工作人員為聯絡員；

　　2.聯絡員應對往來文件分類妥為保管，要留底備查，不得遺失；

　　3.各公司負責人是往來文件的簽署人（特殊情況可授權他人，但要說明原因）；

　　凡標有密級的文件，知曉權應限定在規定的范圍內，以免泄密。

　　四、～年重點工作

　　（一）研究并擬定x公司中、長期發展規劃

　　這項工作分以下三個步驟進行：

　　1.收集資料與信息。尤其是相關行業、類似企業在其發展壯大過程中的得失成敗、經驗教訓方面的資料，和國家、行業有關政策信息，市場動態信息。將這些內容進行編輯整理，形成專題材料，供有關高層人員學習。這項工作六月底之前完成；

　　2.編制幾種規劃范本并征求有關人員意見。這項工作八月底前完成；

　　在征求意見的基礎上拿出正式《x公司中長期發展規劃討論稿》供下個年會討論。這項工作九到十二月完成。

　　（二）公司組織機構建設

　　1.～年應首先確定x公司的統一稱謂。因為x公司發展到目前狀態，各分公司、企業分屬行業不同、經營

　　業務不同，稱謂混亂。在沒有注冊、成立集團公司以前，應暫時設定x公司的內部稱謂，明確總部各職能部門、機構稱謂，進而明確各分公司、企業下屬各部門稱謂，作到自上而下機構名稱對應統一，便于對口部門間的協調和溝通。

　　2.現在各分公司由于企業名稱各異，導致歸屬、級別不清。x公司目前內部公司、工廠、服務部、分公司、小組等稱謂極為隨意、混亂，應盡快明晰、統一，便于分層、垂直管理。

　　3.各公司主要負責人，中、高層管理人員稱謂五花八門，總經理、經理、副總經理、副經理、總監、部長、主任、負責人等職務、級別無法對照，對進一步制定考核辦法，獎懲條例造成障礙，因此盡快制定內部分級體系，確定相關人員職級稱謂。

　　（三）落實XX年x集團總體經營計劃

小組工作計劃范文集錦 篇17

　　一、背景資料

　　1.小組名稱

　　“從象牙塔到職場人生”----角色轉換適應小組。

　　2.組織與管理機構：

　　蘭州商學院社會工作教研室

　　3.小組督導

　　王立冬，中共黨員，副教授。西北師范大學教育學研究生。蘭州商學院法學院社會學系系主任，蘭州商學院大學生社會工作協會專業督導老師。一直從事《心理咨詢與輔導》、《個案社會工作》、《小組工作》、《大學生心理健康》等課程的教學工作，長期從事大學生心理健康教育工作。編寫及參編《大學生心理健康》教材三部，《心理咨詢與輔導》教材一部。獲省教育廳優秀教學成果獎。

　　4.小組組長

　　陳啟輝，蘭州商學院法學院10級社會工作專業學生，曾有過10個小時小組親身參與和自我探索經歷，接受過小組工作專業課程的學習和工作技巧培訓，先后修讀《基礎心理學》、《心理咨詢與輔導》、《小組工作》等專業課程，具備帶領和開展一般性小組的能力。

　　二、基本理念

　　歲月添痕，時光流轉，每個大學生都將面臨畢業走向社會，踏入職場的一天。他們在面對人生中又一次重要的角色轉換之際，或多或少產生一些恐懼或認知偏差。對于大三或大四的本科生們來說，這種壓力和緊迫之感尤為突出，那么如何能夠讓他們平順度過這一角色轉換期呢？其實在這樣一個時期內保持一顆學習上進的心，完成角色的轉變其實并不難。根據小組動力理論，小組工作時將有需要的對象組織起來，通過對小組的互動，借助小組的智慧和力量，可以增進組員進行自我探索，發掘他們潛能，促進個人成長和發展。而我們開展“角色轉換適應小組”恰好可以為大家提供這樣一個平臺：全面而準確的定位自身，充分認識自己，知道自己的優點與缺點、優勢與劣勢、所適與所不適；體驗未來職場中可能出現的情境；學習未來職場上人際交往技巧；與組內成員相互交流心得體會。

小組工作計劃范文集錦 篇18

　　1、組名:

　　有很多有趣的老年生活

　　2、概念:

　　凱文的活動理論認為，活動水平高的老年人比活動水平低的老年人更容易對生活感到滿意和適應社會，主張老年人應該通過新的參與和新的角色來改善因社會角色中斷而導致的抑郁，并在新的社會參與中重新認識自己，從而最大限度地縮小自己與社會的距離。

　　空巢老人的特點是老人的“空巢感”。社會工作者可以直接在社區為空巢老人開展各種專業干預活動和非專業的娛樂學習活動，如為空巢老人開展小組活動、與老人接觸交流、鼓勵老人拓展社交領域、積極參與戶外社交活動等，從而減少或消除空巢老人帶來的“空巢感”等心理問題，提高空巢老人的生活質量。

　　3、宗旨和特殊目標:

　　目的:了解空巢老人的興趣愛好，根據他們的興趣開展相關話題的'學習分享小組，豐富老人的興趣愛好，減少他們的“空巢感”，讓他們擁有健康多彩的老年生活。

　　特別目標:讓參加團體的老人對社區老人有更多的了解，拓展他們的社交領域，讓他們的老年生活更加豐富多彩。

　　4、活動:

　　團體性質:學習團體和分享團體

　　工作對象:空巢老人

　　參與者人數:8

　　小組循環:每周兩次

　　聚會的次數和主題:第一次互相了解，了解老人的日常生活安排和愛好

　　2、介紹小組活動的目的

　　第二次分享和學習老年人保健知識

　　第三次分享和學習生活常識

　　第四次淺談花卉栽培知識，交流花卉栽培經驗

　　2、總結小組活動

　　3、拍照留念

　　5、招募和宣傳:經居委會主任推薦，工作人員挑選了6名空巢老人作為小組成員。

小組工作計劃范文集錦 篇19

　　新的一學期又開始了，去年，我們班組成員團結合作，努力做好各項工作，通過我們大家的努力，在上一年度中，我們獲得省級示范園的光榮稱號，獲得省級文明單位的光榮稱號，在這一片大好形勢下，我們該如何更上一層樓呢?本學期，我們將繼續以"____"重要思想為指導，深入學習貫徹__大精神，認真執行關于加強機關作風建設的實施意見，加快發展的步伐，優化社會的形象。s0100

　　1、樹立"一切為孩子、一切為家長、一切為社會"的意識和目標，用愛心、熱心、耐心、鎮心對待幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和藹快樂。

　　2、加強園本課程的改革和研究，以新的課程理念為先導，在教學活動中學會反思，學會探討，研究和總結。

　　3、針對班組具體情況，各班實際情況，制定切實可行的教科研方案，并扎扎實實落實。

　　4、堅持制度管理，每月認真進行考核，堅持"多勞多酬，有勞多酬"的原則。對崗位考核中"愛事業，滿負荷，多成果"的班組成員給予鼓勵和表揚。

　　5、樹立正確的兒童觀，做幼兒的知心朋友，各班建立平等和諧的師生關系，把班上的孩子當朋友，關心每個孩子的學習、生活和思想，對每個孩子一視同仁。

　　6、在日常生活中，各班注意正確的語言的使用，多用鼓勵、激勵的語言，創造和諧的氛圍。

　　7、加強班組老師的外語能力的培養，發揮青年教師的作用，讓青年教師帶領大家共同學習日常用語，加強口語表達能力。

　　8、個班級物資管理到位，做到用好就還，不亂丟亂放。

　　9、班組成員團結合作，各班之間有困難互相幫助，工作中不斤斤計較，樂于奉獻。

　　10、開學安排好活動場地，各班開動腦筋，制作活動器械。

　　11、提高班組中各班工作的規范化程度。如：按時完成教學計劃的書寫，準時起床，正常開展各項活動等。

　　12、如有大型活動，各班在班長的帶領下，認真完成，為班組爭光。

　　13、組織活動中注意孩子的安全，堅決杜絕事故的發生。入有事故發生，做到及時處理，及時匯報。

　　14、做好家長工作，多與家長溝通，談心，并不斷總結家長工作的經驗，在班組中召開家長工作交流會。

　　以上是我們班組本學期的工作計劃，相信，通過大家的努力，我們班組的工作一定會走在前面。