初三年級組長工作計劃樣本2023（精選3篇）

初三年級組長工作計劃樣本2023 篇1

　　一、指導思想

　　初三年級是學校領導最為重視的年級，也是學生家長最為關心的年級，更是社會特別關注的一個階段，所以搞好初三年級的教學管理工作顯得尤為重要，而對于每個初三教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了高質量收獲中考的果實，本學期初三將以全面提高教學質量為目標，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結全體初三教師，群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，為奪取20__年中考勝利而不斷努力。

　　二、工作目標

　　1、深化教師教學管理，提高教學質量；

　　2、提優補差，確保優秀率，提升合格率；

　　3、加強教師團隊建設，促進共同發展；

　　4、細化學生德育工作，重視常規管理；

　　5、關注學生心理健康，做好心理疏導；

　　6、家校配合，緊密聯系，齊抓共管。

　　三、具體措施

　　（一）深化教師教學管理，提高教學質量

　　1、充分落實學校教學要求，強化集體備課制度，備講改輔考每一環節都不放松，努力使“有效教學”成為每個老師工作的目標之一，確保年級教學水平的不斷提高。

　　2、加強教法研究，提高課堂四十分鐘效率，加強學法指導，課堂上要堅持學生是一個個充滿活力的生命體，絕不能看作一個只裝知識的容器，重點研究教材、教法、學生的心理、認知規律，真正做到把課堂還給學生。認真研究中考試題，結合考綱，抓住考點，把握要點，落實重點。

　　3、針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　4、認真組織好每次考試，題目盡量以基礎為主，培養學生的學習信心，從而提高學生的積極性。充分使用好教學資料，除了月考外，科任教師還可以自行組織單元考；同時做好學生答題方法的指導。

　　5、督促各學科組合理安排好教學進度，本學期完成新授課，確保下學期留出足夠的時間組織學生認真詳盡地復習。

　　（二）提優補差，確保優秀率，提升合格率

　　1、開學第一周就排輔導課和晚自習，輔導課排2節，第一節40分鐘，第二節50分鐘，晚自習安排一個半小時，中途不設下課時間。充分利兩節用輔導課和晚自習的時間進行提優和補差。

　　2、晚自習在遵循自愿原則的基礎上，每天安排主科老師留下看學生，基礎薄弱的學生必須留下，每天留下的學生雖然不一樣，但是有針對性的對基礎薄弱學生進行了補差。

　　3、制訂科學的培優計劃，加強對優等生的指導，使優等生更優。加強對后進生的成因分析，切實做好轉化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；每位教師必須重點抓好后進生的轉化工作。教學上要給他們“開小灶”，利用一切可利用的業余時間進行拉差補缺，不讓一個學生一門學科掉隊，從而有效地保持教學質量的全面提高。

　　（三）加強教師團隊建設，促進共同發展

　　1、定期召開年級教師會議，及時對每一階段的教育教學狀況進行交流和分析，樹立團隊意識，集思廣益，做到有成績共同分享，有困難共同解決，全力打造熱情、敬業、團結協作的初三年級組。

　　2、建立整體意識，大局意識。老師之間互相幫助，班級之間要相互幫助，學科之間要相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創建工作，以點帶面，提高班級、年級管理水平。

　　3、定期召開備課組長會議，備課組集體備課定點定時，備教學進度、作業內容、學生學情、教學重難點等，組內優秀骨干教師發揮帶頭作用，青年教師積極上進，虛心請教，齊頭并進，共同發展。

　　（四）細化學生德育工作，重視常規管理

　　1、加強班主任隊伍建設，定期召開班主任例會，使用好班主任會議紀要。做好與班主任的溝通協調工作，加強班主任之間的交流溝通，提高班主任工作執行力。

　　2、持之以恒抓常規。常規無小事，習慣靠養成。常規工作一定做到有布置、有檢查、有評比，持之以恒，常抓不懈，確保學生學習之余保持良好的精神面貌和文明習慣。

　　3、重視班主任專業成長，提升管理育人能力。鼓勵班主任積極參加參加各級各類德育培訓及觀摩大型德育活動，引導教師閱讀德育管理方面書籍雜志，提高德育管理的理念。引導班主任重視德育科研能力提升，組織班主任副班主任參加德育論文的評選，積極撰寫德育案例課題，為區班主任評選、能級教師認定、區德育青優、德育帶頭人等評優工作積累材料。

　　4、充分利用德育師徒結對和教育小組，為年輕班主任和青年教師構建平臺，全面提高德育管理能力。協助學生處完成初三年級新xx屆教育小組組建工作，明確教育小組工作目標、工作職責，加強教育小組凝聚力，嚴格教育小組考核，讓教育小組工作不流于形式。

　　5、利用班會課、板報等加強理想教育，播種理想種子，對初三年級開展理想、信念教育活動。讓學生明確初中畢業是人生的一個重要分水嶺的道理，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，永不言棄，營造全年級積極進取的學習氛圍。

　　6、協助各部門開展好系列活動，組織好級委改選、體育節、藝術節、燈光晚會等各項活動，讓學生在活動中充分展示自我，鍛煉能力，同時利用活動中的教育契機，增強學生的拼搏精神和榮譽感，培養學生的集體意識和競爭意識。

　　7、做好學生及年級組老師的各級各類評優評先工作，堅持公平公正公開的原則，加大對優秀學生、優秀教師的宣傳表彰力度，發揮榜樣示范作用。鼓勵學生、教師積極參加南京市、建鄴區組織的各項活動競賽，為學校爭得榮譽。

　　（五）關注學生心理健康，做好心理疏導

　　1、組織本屆班主任參加建鄴區心理健康教師考試工作，觀摩心理健康教育活動，提高班主任心理健康教育能力。

　　2、針對初三學生、家長邀請心理教育專家開展心理健康系列講座，掌握心理健康知識，提高心理健康水平。

　　3、做好學生心理疏通工作：“讓學生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學習非常緊張，學生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點時間深入學生之中，進行思想交流。要及時關心班級中的學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，既要做學生的老師，又要做學生的朋友，關注學生全面持久的發展。

　　4、利用班會課、展板、視頻等形式豐富學生心理健康方面的知識，提高學生對自我的正確認識能力，培養學生陽光心態。利用學校現有的心理咨詢師，對問題學生加強心理指導。

　　（六）整合教育資源，凝聚教育合力

　　1、發揮家庭教育的優勢，堅持利用好各種家校聯系的手段，隨時注意每個學生思想變化的情況，與家長交流溝通，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況。

　　2、定期邀請教育方面專家開設家庭教育講座，提高家長的教育理念，提高家長對學校辦學理念的認同感，建立家校合力，促進學生成長。

　　3、充分發揮優十二年制辦學的優勢，邀請已經畢業的優秀學生、高一的學長們開設學長大講堂、介紹學習經驗，分享學習心得，讓優良習慣得以傳承。

　　四、具體月份安排

　　八月：

　　1、開學各項準備工作

　　2、假期銜接課安排

　　九月：

　　1、家長會、學生證注冊、學生校服補訂、學生保險繳費工作

　　2、教師節活動、初三級委改選

　　3、初三理想教育、學長經驗交流會

　　4、師徒結對工作、初三年級組教育小組組建

　　5、月考及分析

　　6、初三家長家庭教育講座

　　十月：

　　1、慶祝國慶愛國主義教育——中國夢系列活動

　　2、配合教學處組織好體育節活動

　　3、月考及分析

　　十一月

　　1、期中考試及分析

　　2、秋游相關工作

　　3、初三年級家長會

　　4、主題班會觀摩展示

　　十二月

　　1、藝術節

　　2、消防安全演習

　　3、團校活動

　　4、科技節

　　5、家庭教育講座

　　6、月考及分析

　　一月

　　1、期末考試及分析

　　2、期末評優工作落實

　　3、家長會

　　4、假期作業布置及假期生活指導

初三年級組長工作計劃樣本2023 篇2

　　九年級下學期是初中教學的一個最重要的階段。對于每個九年級教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，爭取在中考中取得優異的成績。我們九年級全體老師將群策群力，克服困難，全身心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極協助學校各處室完成各項任務，團結本組教師，搞好年級組凝聚力工程，完善教育教學的管理工作，抓好常規工作，提高教學質量，力爭中考取得好的成績。

　　一、教學工作：

　　1、加強課堂教學交流，努力轉變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程下九年級復習階段教學的課堂模式。團結各科全體教師獻計獻策，總結合理可行、有效的中考復習模式和方法。加強教學常規管理，提高常態課教學質量，向45分鐘要質量。

　　2、發揚團隊協作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究考綱，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學、復習計劃，把教學研究工作落到實處。

　　3、加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

　　4、在每次考試結束后，召開班會和師生交流會，通過師生交流，找出教與學中存在的問題，提出改正措施，使下階段教師組織復習、學生復習更具有科學性、針對性，更富有成效。

　　5、做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發展，以提高合格率、均分。

　　6、重視月考、一、二、三模考試，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現的問題。同時，認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。

　　7、高度重視培優工作，加大提優力度，對前100名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。

　　8、重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。

　　9、積極開展相互聽課，同時配合各學科組做好年級教學研究工作，主動請學校領導和老教師有經驗的同志到九年級進行教育教學視導，發現問題，及時解決。

　　10、做好九年級學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。

　　二、德育工作：

　　1、定期召開年級組大會，對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“拼搏創造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

　　2、幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。

　　3、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，限度去的家長的支持。

　　4、關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

　　5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發現學生心理存在問題及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。

　　三、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、召開備課組長會議，初步制定復習教學模式、復習序時計劃。

　　2、召開九年級教師會及學生大會，統一思想，明確目標。

　　3、各班根據實際情況，開展中考復習動員工作。

　　4、加強信息技術學科復習指導，加強體育鍛煉。

　　5、中考報名。

　　三月份

　　1、3月3、4日進行九年級級綜合測評(月考)。

　　2、3月11日，召開中考100天誓師大會，并邀請家長參加召開家長會。各班開展中考倒計時，為中考復習造勢。

　　3、各學科完成新課教學任務，全面開展復習。一輪復習情況調研、反饋

　　4、做好信息技術加試工作，努力提高信息加試滿分率。

　　5、3月29、30日中考前第一次模擬考試，并做好分析總結。

　　四月份

　　1、做好理化實驗加試加試工作，努力提高理化實驗加試滿分率。

　　2、4月24、25日中考前第二次模擬考試，并做好分析總結。

　　3、部分學科薄弱老師座談會

　　4、老師備課、作業批改等常規檢查，總結反饋

　　5、課堂調研(進度、效益、學生狀態等)

　　五月份

　　1、中考體育加試。

　　2、積極開展第三次模擬考試。

　　3、開展學生心理疏導和沖刺教育。

　　4、調研學生一輪、二輪后學習效果。

　　六月份

　　1、各任課教師配合班主任做好學生成績分析，積極提出補救措施

　　2、做好學生心理疏導工作

　　3、做中考紀律宣傳

　　4、為學生估分和填報志愿做相應解釋

　　5、決戰中考。

初三年級組長工作計劃樣本2023 篇3

　　一、指導思想

　　深入貫徹課改精神，認真學習貫徹各學科的新課程標準，落實校長室及教導處的工作要點，團結和依靠全體初三教師，依法治教，規范教學常規管理。結合學校實際，精心制定出切實可行的工作計劃，加強兄弟學校畢業班工作的合作與交流，做到優秀資源共享，使優質教育真正落實到每個學生身上，實現學校教學質量的可持續發展。

　　二、工作目標

　　1、備課組的建設和管理走上規范化、人性化軌道，不斷探索并形成有特色的備課組的活動模式，以此來促進初三教師專業化水平的提高和教學質量的提升。

　　2、注重初三年級教學質量的跟蹤、使初三年級的教學管理更趨科學化、人文化。及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。

　　3、加強對畢業班的教學常規檢查，不定期的對全體初三教師的備課情況進行檢查，檢查課堂教學情況、作業批改反饋情況以及初三各備課組活動情況。

　　4、各備課組要繼續認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際，制定、實施畢業班教學計劃。

　　5、繼續加強初三教師隊伍建設，提高初三教師隊伍的總體素質，提高教學、教研能力。對初三老師實行"推門課"的聽課及教學研究活動。

　　三、措施

　　1、激發教師活力,形成整體合力

　　要團結全體教師，調動一切積極因素，發揮集體效應作用。

　　2、統一管理，科學備考

　　1）確立教學管理目標

　　2）加強教學常規管理

　　（1）重視教師坐班質量，保證備好課、改好作業的時間。如不遲到、早退，保持辦公室安靜等。

　　（2）各備課組制定學科教學計劃及目標，抓好初三新課及復習的教學工作。備課組加強對中考乃至省統考試題的研究，教師應多擁有資料，“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，做好選題工作，努力提高平時練習、作業選題（如教學案）和各種考試題目質量。

　　學科教學過程，強調一個“精”字。高效課堂：“精講、精練、精批、精評”

　　（3）重視成果評估，又重視過程管理，有好的過程才有好的結果。從常規抓起，通過向師生問卷調查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查后的總結、導向，檢查結果與業績考核掛鉤等措施，使年級組、備課組形成合力，提高教學過程的管理效果。

　　實行各學科階段性的評估測試，并通過質量分析研討會及時調控學科的教學工作，讓教師和學生明確自己的努力方向。

　　加強對優等生的指導，做好對優等生的弱科幫扶工作（強化課任教師責任與考核），使優等生更優。

　　（4）對初三老師實行"推門課"的聽課

　　3、制定合理的授課計劃

　　請領導給與指導，初三各備課組研討，以中等學生能接受的速度早日結束新課，進入復習階段。

　　（1）第一輪，以學好《中考復習指南》、《中考說明》等復習資料為主，摸清學科知識的脈絡，開展基礎知識系統復習。用講、練結合的方法把基礎知識和基本技能扎扎實實地全面訓練一次以上，幫助學生形成知識網絡結構，為接下來的提高復習打下基礎。

　　（2）第二輪，這階段以總結、提高為主，一方面將質檢考試中暴露出來的問題進行有針對性的復習，在鞏固強化基礎的基礎上，適當提高難度。搞好專題訓練，訓練學生綜合分析能力，學會抓規律，抓系統，抓方法，重點要提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：以往年各省市中考試卷、縣局教研室試題、自編模擬試卷為主進行高強度的應試訓練，要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評，發現問題及時補充復習。

　　（3）第三輪，這個階段主要是對學生進行應試心理教育，回歸課本，重視基礎，不做難題，讓學生自主掌握時間，對知識查漏補缺。尤其在中考的前一周，教師要對在練習中存在的問題，按題型分塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。

　　四、做好學生工作

　　1、認真做好學生的思想教育工作，加強學生心理、學生管理方法，學生學習方法的研究，建立比較和諧的民主師生關系。班主任與教師齊抓共管，尤其班主任工作務必到位，強化責任與考核。學生形成“比、學、趕、幫”學習氛圍，班主任“五勤”：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、腦勤。

　　抓學生非智力因素的培養。如不遲到、早退，不隨意缺課。按時上課不逃課，不竄課，進校必進班，無師勝有師（默學靜思的狀態），刻苦學習，做操等行為規范等。

　　對學生的學習要求，狠抓一個“實”字。進校必進班，進班必進入學習狀態。強化預習，作業，及時鞏固，考試糾正、總結，錯題筆記。

　　2、加強心理素質教育

　　現代教育科學的發展告訴我們，學生能否成功，除了智力因素之外，還有非智力因素在起作用，甚至在不少時候非智力因素在學生成功的諸因素中起到的作用。而在各種非智力因素中，心理因素又顯得尤為重要。升中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質水平和競爭能力的考試。在初三的一年中，學生面臨著許多人生的挑戰，例如，成績較好的學生怕中考時發揮失常；基礎差的學生常感到很多東西都沒有掌握好，因而產生焦慮的情緒，信心不足，甚至產生恐懼的心理等等。為了使學生以積極的心態戰勝這些挑戰，要我們在學生中大力進行心理素質教育和心理輔導工作。

　　五、重視家庭、學校教育結合，形成合力。學校教育的成功離不開家庭教育的支持，特別是畢業班學生的教育工作，更離不開學生家長的理解和支持。因此，我們非常重視做好家長工作，第一學期第一次質檢后就召開家長會，讓家長從意識上重視起來。到第二學期總復習前再召開一次家長會，在會上，學校征求家長的意見，要求家長和學生在思想上進入總復習的準備，為學生在家庭中營造一個良好的復習學習環境，指導家長了解復習階段教學對學生的要求，督促學生調整狀態，迎接總復習。向家長匯報學生在校情況，增強家長正確關心學生學習的積極性。同時，將家訪拉入班主任工作常規，班主任經常到學生家庭走訪，與家長個別座談，分析學生的學習情況。

　　六、具體日程安排：

　　九月份：

　　1、各備課組制定教學進度、計劃，制定目標。

　　2、召開備課組長會議。

　　3、下發考試進度。

　　十月份：

　　1、初三老師會議，初三年級學生大會。

　　2、教學常規抽查，初三月考教學質量研討會。

　　3、初三年級骨干教師教學展示活動。

　　4、落實期中考試有關工作。

　　十一月份：

　　1、期中考試質量分析會。

　　2、召開初三年級學生家長會。

　　3、各項教學常規檢查。

　　4、備課組長例會。

　　十二月份：

　　1、教學常規抽查。

　　2、備課組長例會。

　　3、月考。

　　4、學生大會，優秀學生介紹學習方法。

　　一月份：

　　1、期終考試。

　　2、總結、評價。