小學生工作計劃（精選23篇）

小學生工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　貫徹落實教育部《中小學德育工作指南》《中小學心理健康教育指導綱要(20-年修訂)》、《中小學心理輔導室建設指南》精神，以培育積極人格為核心，加強心理服務體系建設，著力提升心理健康教育質量和服務水平，推進心理健康教育創新發展。

　　二、主要目標

　　(一)加強宏觀管理力度

　　進一步加強現代學校心理輔導制度建設，充分發揮心理健康教育特色學校、教學研究基地學校的示范引領作用，加強交流與合作，推廣先進經驗，著力提高心理健康教育的實效性。

　　(二)加強師資隊伍建設

　　進一步優化心理健康教育培訓工作，充分發揮心理健康教育工作室、培訓基地學校的示范引領作用，組織開展心理健康教育專項培訓、崗位大練兵和教學技能大賽等活動，著力提高專兼職心理健康教育教師的專業素養。

　　(三)加強教研科研工作

　　進一步完善心理健康教育教研制度，定期開展心理健康教育教研活動。充分發揮心理健康教育科研小組作用，積極探索和研究解決心理健康教育的新情況、新問題和新挑戰，著力提高課堂教學質量。

　　(四)加強服務體系建設

　　進一步加強市區校心理服務機構的軟硬件建設，完善學生心理服務體系建設，整合各種資源，提高服務質量。加強教師心理服務體系和家庭心理服務體系建設，著力構建學生健康成長的生態系統。

　　(五)加強心育文化建設

　　進一步營造心理健康教育良好氛圍，加強積極向上的校園文化建設，組織開展內容豐富、形式多樣的積極心理健康教育文化活動，著力提高心理健康教育的參與面和受益面。

　　三、具體工作

　　(一)加強宏觀管理，創新工作機制

　　組織召開全市中小學心理健康教育工作會議，制定加強新時代廈門市中小學心理健康教育工作的意見。繼續與其他學科同步開展心理健康教育教學視導活動，促進心理健康教育教學質量和服務水平的提高。

　　(二)加強業務培訓，提升隊伍素質

　　舉辦未成年人心理健康輔導骨干培訓、生涯教育專項培訓、心理健康教育專項培訓、班主任心理健康教育培訓。組織開展心理健康教育教學技能大賽、“一師一優課、一課一”、崗位大練兵和送教下鄉等活動。

　　(三)加強教科研工作，推進課程建設

　　定期召開心理健康教育教研工作會議，統籌協調市、區兩級心理健康教育教研工作。定期開展心理健康教育教研活動，征集和評選心理健康教育優秀教案和優秀論文。充分發揮心理健康教育科研小組的作用，組織實施改革攻堅項目——《廈門市中小學心理健康教育課堂教學質量評價的研究》。

　　(四)完善服務體系，提升服務水平

　　全力做好防控新冠肺炎疫情心理援助服務工作，扎實推進市委市政府為民辦實事項目——開通24小時學生心理援助熱線，組織實施改革攻堅項目——《廈門市中小學心理危機干預機制的研究》。加強市區兩級心理健康輔導站和各學校心理輔導室的軟硬件建設，進一步提高面詢、授課、電話、網絡等形式的心理輔導服務質量，組織開展中高考考前心理輔導講座、心理健康教育志愿服務進社區進家庭等活動，舉辦全國中學生心理夏令營，做好未成年人心理健康輔導站迎接國檢工作。

　　(五)加強文化建設，營造良好氛圍

　　組織開展“嚴于律己，寬以待人”為主題的心理健康教育月活動，舉辦廈門市第三屆中小學心理漫畫大賽等活動。

小學生工作計劃 篇2

　　為了響應鎮教辦組織中小學生中國象棋比賽的號召，促進學生的文化藝術交流，豐富我校學生的課余生活，加強我校學生的思想政治教育，給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，為創建和諧校園添磚添瓦，現制定__小學象棋比賽方案。

　　一、比賽時間及地點

　　_月_日在一樓器材室。

　　二、參加單位

　　以班為單位組隊參加。

　　三、比賽組別

　　分高(五、六年級)、中(三、四年級)、低年級(一、二年級)。三個組中分設男女子組。

　　四、報名要求

　　1、各參賽班級班主任為領隊兼教練，每個組別可報男、女參賽隊員3名。

　　2、每個組別限報一個隊，低年級可參加高年級組別，高年級不可參加低年級組別。報名表上注明學生姓名、性別、年級及學籍號，報名表于20__年_月_號前交于__老師。

　　五、競賽辦法

　　1、比賽采用最新棋類競賽規則，比賽采用積分制方法進行7輪比賽，每輪按勝2分、平1分、負0分計分。

　　2、取獎辦法：以選手的積分制比賽成績按得分多少排列個人名次，多者列前;如相同，則看相關人員的對手分，再如相同則看相關人員之間的勝負，勝者列前;如還相同，則比較違例次數，少者列前;均相同，則抽簽決定名次。

　　六、獎勵辦法

　　男、女個人前三名均可獲得獎勵。本規程未詳之宜，解釋權屬體育科組。

小學生工作計劃 篇3

　　開學了，大家都要學習新的課文、新的知識，也買了新的書包、文具盒和本子。但同學們也知道要認真學習、專心聽老師講課。可我自己設計了一個《開學計劃》，我的開學計劃是不跟別人一樣的哦!我的開學計劃是：認真聽老師講課，認真做題，無論做什么事都要遵守紀律，而且還要爭取期末考雙百分。

　　第一;我不能像一，二年級一樣，字都寫不好。

　　第二;每天堅持把字寫好。

　　第三;星期一到星期四，不看電視，不玩電腦，不玩東西。

　　第四;星期五和星期六可以晚點睡。

　　第五;每天7;20起床，除了星期六和星期天可以晚點起床。

　　第六;從現在起，我每天.早上起來讀課文兩遍，來提升我的閱讀能力。 快樂的暑假結束了，我們迎來了新的一學期，我為自已制定了一個開學計劃。這學期，我上三年級了:我要認真讀書.上課專心聽講,積極主動發言,不開小差。寫作業不能依賴媽媽守住我了，不懂的多讀幾遍，書寫要寫得工工整整的，還要提快速度，自覺獨立完成作業，讓老師和媽媽都喜歡我。

小學生工作計劃 篇4

　　我想要組織一次春游，地點有同學們定，這次，我們要來一次郊外燒烤。

　　首先，要準備一些食物，可以燒烤的，要弄一些竹簽來串，買燒烤醬，自己可以買不同口味的，要挑一個燒烤的石桌，要不然只能壘一個燒烤臺了。上面架一個鐵架，那一個打火機，而去還要有一些燃品。

　　還要拿鹽，因為在電視上可以用鹽來止住灰燼飄出，飲料和玩具也可以帶。還有一次性杯子，可以蓋在可樂等飲料罐上，就算掉了，也不會浪費。要使用碟子的話，在碟子下面倒些水，可以上盤子不掉。

　　只要在學校里分配好幾個人的任務和定下地點，剩下的只要大家不打架，不說臟話，遵守紀律。唯一等待的就是一個艷陽天出去，我相信，大家一定可以度過一次最棒的春游。

　　同學們，一定要隨時準備春游哦!

小學生工作計劃 篇5

　　老師問我們，這次春游想去哪里?我最想去的地方是渡江戰役紀念館。

　　據說，渡江戰役紀念館位于濱湖新區核心區城市中軸線的最南端，建筑造型以戰艦為意象，登陸為主題，象征著我軍萬艦齊發，乘風破浪勇登陸的豪邁氣概。

　　在紀念館里，我們可以舉辦少先隊員宣誓活動，通過工作人員介紹渡江戰役的歷史背景，緬懷老一輩無產階級革命家的豐功偉績，激發我們熱愛祖國的情感。讓我們不要忘記：是革命先烈們拋頭顱灑熱血，才換來了我們今天和平幸福的生活。

小學生工作計劃 篇6

　　一、活動目的：

　　以倡導綠色文明，創建綠色社區為基礎，加強青少年學生的環境教育，將環境保護、合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學生們的日常學習、生活、工作之中，全面培養學生們的綠色生活習慣和消費觀念。明確“環境教育從我們做起”的活動思路，收獲根深蒂固、終身收益的果實，促進家庭和社區乃至整個街道的發展和進步，實現“保護小環境，愛護大地球，小手牽大手，共建我家園”，用行動影響身邊的人，通過互動普及環保知識、樹立環保理念、呼吁全社會從我做起身體力行保護環境。

　　二、活動內容：

　　(一)、倡導綠色環保理念

　　利用國旗下講話、校園廣播站以及班級黑板報，以各種環保紀念日為契機，對學生進行環保知識宣傳，樹立環保理念，并舉行“崇尚文明禮儀，創建文明校園”簽字活動。

　　(二)、開展環保宣傳活動

　　組織學生走上街頭集市，開展主題為“保護碧海藍天，共建綠色家園”的宣傳活動。向居民宣傳“白色污染”、“有限的水資源”等環保小知識。提高廣大居民的環保意識，讓他們也積極投身到環保的隊伍中來。

　　(三)、舉行環保漫畫、環保手抄報展評活動

　　以班級為單位，每班上交3幅環保漫畫和3幅環保手抄報。有美術老師進行選評并張貼于宣傳欄。

　　(四)、學唱一首環保歌曲

　　以音樂書上的《給未來一片綠色》為基礎，學唱環保歌曲，并鼓勵學生創作環保詩歌或環保兒歌等。

　　(五)繼續開展“回收廢舊電池活動”

　　以班級為單位，繼續鼓勵學生回收廢舊電池，并積極的向家人及其親屬宣傳廢舊電池的危害性，真正做到“小手牽大手，共建我家園”

　　(六)在師生中開展環保論文征稿活動。

小學生工作計劃 篇7

　　1、每天半天玩耍，半天學習。玩耍時要十分注意安全。要把老師布置的暑假作業認真完成。

　　2、要把媽媽給我在外面報的作文班、小記者班、奧數班、書法班(行書)的課上完，按時完成老師布置的作業。

　　3、至少看一本有意義的書籍，做好讀書筆記，寫出讀后感。

　　4、按照學校的要求，練好口琴。

　　5、注意鍛煉身體，參加游泳鍛煉。最好能讓爸爸、媽媽帶我去合陽縣那神奇的“處女泉”游一次泳，在那里釣幾條魚，回來后完成學校布置的《快樂的游泳池》和《夏》兩幅繪畫作品的制作。

　　6、和爸爸、媽媽去趟延安，看看黃帝陵、寶塔山、棗園、楊家嶺和延安革命紀念館，接受延安精神教育。順路再看一看黃河壺口瀑布、瓦子街烈士陵園。回來后寫一篇《我心中的延安》的作文;辦一期題為《延安精神永留傳》的小報。

　　7、和爸爸、媽媽一起看兩場電影;去大雁塔廣場欣賞一下我們西安最大的音樂噴泉。

　　8、如果還有時間，上網查查資料，看看作文;再爭取多讀一些課外書籍，盡量擴大自己的知識面。

小學生工作計劃 篇8

　　我看見過一望無際的大海，還去過天供山美景地之一——仙女洞，卻永遠也忘不了那春游勝地。

　　在一個微風徐徐，晴空萬里的清早，楊老師帶領我們一起去春游，我和丁栩蕾坐在一起。我發現汽車先走的是澧州大道，再是國道，最后走在了比城市寧靜許多的鄉村小路上。一路上嗎，我們的心情無比激動，都在猜想是去哪兒，突然，汽車在一條很窄的小路上停下了，我認為到了，就叫大家一起下車，啊!多么美麗的地方呀!真令人陶醉，辦公室的老師，把大家叫在一起玩了一個游戲，叫：“攜手并進”。在我們的努力下，獲得了本次比賽的亞軍第二名，其實也沒什么不好，有這樣一句俗話叫做：“友誼第一，比賽第二嘛!”

　　到吃飯的時候了，楊老師帶著我們去了吃飯的地方，呀!只有個鍋，還要自己生火，太難了吧，楊老師讓我們把自己帶的飯菜一起拿出來，干脆開個“大雜燴”得了。生火后，才發現忘帶油和鹽了，有個男同學借了半天也沒借到，只好垂頭喪氣的回來了，嗯!還是要老將親自出馬，事才能成功呀!老師借來了油和鹽，放進去，一會兒，飯就炒好了，楊老師給每個盛飯后，大家就津津有味的吃了起來，吃完飯后，大家還合了影，收拾東西，依依不舍的上車走了。

　　再見了，雙龍——大美家園!再見了，我永遠不會忘記的春游勝地!

小學生工作計劃 篇9

　　莎士比亞說：“書籍是人類的營養品。”只有讀書，才能讓我們不斷豐富自己的文化素養，提高教學水平。巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”只有讀書，才能讓我們真正成熟起來，擔負起人類靈魂工程師的重任。培根說：“讀書足以怡情，足以博采，足以成才”。只有讀書，才能讓我們更好地完善自我。以下是我的讀書計劃：

　　一、我的讀書目標：

　　1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

　　2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

　　二、讀書活動的主要措施：

　　1、積極參加學校“書馨讀寫社”組織的各項讀書活動，與大家互相交流自己的學習體會與心得。

　　2.堅持做到每天讀書學習至少一小時。

　　3.堅持每周寫一篇讀書心得。

　　4.堅持做讀書筆記，汲取新的教育教學新思想，提高自己的教育教學水平。

　　5。通過網絡學習，獲取最新教育信息，充實博客內容，通過校訊通與大家分享讀書的快樂。

　　蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”我想：每天擠出一小時來讀書，應該不會有問題。讓我們一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望。

小學生工作計劃 篇10

　　一 、創建的意義

　　中華民族是古老的禮儀之邦，傳統文化源遠流長，博大精深。五千年的文明積淀下很多文化遺產和教育經典，如《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《道德經》、《四書》、《五經》、《唐詩》、《宋詞》、《元曲》等諸多經典，是對兒童進行教育的絕佳教材。《三字經》等蒙學教材被聯合國教科文組織收入世界經典蒙學教材。傳承中華民族的國學經典是我們每一所學校的神圣使命，實現民族振興，培養一代新人，必須對兒童進行經典誦讀和國學啟蒙教育，使他們能繼承民族的優秀文化遺產，培養民族自信心和自豪感。尤其在當前加強未成年人思想道德建設的大背景下，小學階段顯得更為重要。

　　二、創建目的

　　進行國學經典誦讀，在人的一生中有非常深遠的意義，兒童在這樣的時期接觸最具智慧和價值的國學經典，會在兒童幼小的心靈中產生潤物無聲、潛移默化的效果，可以培養兒童仁義敦厚和高尚的人格，會開啟兒童未來創新思維的火花，從而奠定一聲高遠的智慧和優秀的人格基礎，使兒童更文雅，更具文化氣質。

　　三、創建實施步驟

　　1、形成富有鮮明特色的國學班級理念

　　突出鮮明的主題：國學經典。讓國學經典深入學生的心靈，師生形成共識，形成鮮明的班級特色，為這個特色而努力奮斗。

　　2、營造濃厚的國學經典環境。

　　環境具有潛移默化的教育功能，班里的一墻一角，晨讀和上課預備，都突顯一個鮮明的特征：國學經典。讓國學經典無處不在，無時不有，既有無聲地熏陶和感染，更有有形的地引導和教育，處處凸現中國傳統文化的魅力，讓班級書香盎然，國蘊飄香。

　　3、每學期有計劃有選擇地完成國學經典誦讀任務。

　　學生在誦讀國學經典中增強語感，感受國學經典精華，奠定語文基礎。在記憶的黃金時代，增強經典儲備，從而扎下語文水平厚實功底。所以，本學期完成背誦唐詩三十首，下學期在繼續完成背誦唐詩三十首的基礎上，完成論背誦論語名句十則。

　　4、每周晨讀抽出十分鐘背誦國學經典，每天中午的課前預備進行國學經典誦讀。將背誦國學經典規定為寒暑假作業的一項，做到有布置有檢查，把活動落到實處。

　　5、適時舉行國學經典特色班級的少先隊主題活動、國學經典特色班級升旗儀式匯報表演等等活動。

小學生工作計劃 篇11

　　一、活動目的：

　　勞動實踐對于激發學生的主體意識很有幫助。人的責任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發。勞動實踐對拓展學生的自身素質，培養合格公民有著不可替代的作用。因此，小學部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學生進行“衛生、勞動”教育作為本學期重點內容之一。本活動旨在培養學生養成良好的衛生習慣、培養勞動技能，更是培養學生熱愛校園、關愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛生，人人愛勞動”的校園氛圍;達到“學生個人保潔——班級衛生保潔——年級包干區保潔”的良好衛生整潔狀況，在改善學校衛生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養。

　　二、領導小組：

　　組 長：張慧華

　　副組長：曹瑛 陳真 朱紅霞 譚丹丹

　　組 員：藍玉芳 劉冬芬 吳瓊 楊文華 劉翔 譚為 楊文娟

　　三、勞動時間：

　　每周四17：00分——17：20分(下二課后)，除了學校統一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據自己班級保潔情況自定當天勞動次數，始終保持干凈整潔的衛生狀況。

　　四、具體措施：

　　(一)各年級責任區由年級組長統一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進行。

　　(二)班級教室衛生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區打掃措施和要求：

　　1、打掃工具要求：參與班級衛生的同學使用學校提供的勞動工具，包干區的工具由各班班主任利用班費統一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。

　　2、參與的人數：全班參與，班主任將全體學生分為幾部分，勞動時間分別進行教室內、門前走廊及校園包干區的打掃。

　　3、打掃具體要求：

　　(1)門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。

　　(2)教室內：

　　黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。

　　講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標保持潔凈;內外無浮塵，物品擺放整齊;電腦柜里無雜物和殘留早餐等。

　　多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內干凈整齊，無雜物。

　　教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈;無雜物、紙屑，無污漬。

　　教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。 教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。

　　衛生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。

　　(3)教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內雜物清理干凈。

　　(三)學部各部門扎實有效推進 “校園20分鐘勞動”實踐活動：

　　1、學生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現狀，設計更為細化有效的教育內容及措施，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識。增加衛生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關注它的衛生狀態，更要加強在校各個時段的巡查，各年級師生有責任和義務做好包干區全天候的保潔工作。

　　2、年級組長：發揮年級組長的組織、引領作用，各年級制定年級計劃，細化落實措施,有效開展年級宣傳及教育活動,發揮年級組長的監管作用，做到布置、檢查、反饋、調整。

　　3、班主任——加強重視,提高認識, 認真利用班會、晨會等陣地進行宣傳。

　　4、全體學生——杜絕亂丟垃圾的現象，養成主動撿起垃圾的習慣。

　　5、大隊部——在教學樓一樓大廳設計、張貼醒目的包干區分布圖，便于每位師生明確責任區的劃分，從而起到提示作用，強化年級學生的集體意識。

　　6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學科教師在室外活動的組織過程中，也應該提前給學生提出衛生保潔要求，重視學生的文明習慣培養。

　　五、衛生檢查分工：

　　1、教室、辦公室及樓層檢查：學部各處室領導、值周老師、大隊部自主管理崗成員。

　　2、包干區檢查：學生處 大隊部、值周老師

　　六、衛生責任區分工原則：

　　1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。

　　2、學校公共區域包括飲水區、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運動場、體育館等多處公共區域，由1—6年級各班分別承擔，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區，真正做到班班有分工，人人愛校園。

　　七、各年級責任區劃分：

　　一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊;

　　二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間;

　　三年級：學校前廣場、大廳、南門停車位;三年級二樓到一樓樓梯間;

　　四年級：足球場及球場兩側的綠化帶;四年級三樓到二樓樓梯間;

　　五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間;

　　六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間;

　　注：數字代表年級 本方案從本周開始實施。

小學生工作計劃 篇12

　　愉快的暑假到了，為了使自己的假期生活過的健康充實，歡樂而有意義，我特別為自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃大概分為兩個方面：學習計劃、生活計劃。

　　第一，學習計劃，具體

　　1.爭取7月1日至7月20日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。

　　2.預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦。

　　3.預習六年級上冊數學相關內容。

　　4.預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。

　　5.每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。

　　6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

　　第二，生活計劃具體

　　1.培養個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。

　　2. 要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險違法的事。

　　3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

　　這就是我的暑假計劃，我相信只要認真執行這些計劃我就一定能過一個美好，愉快的暑假!

小學生工作計劃 篇13

　　我現在有很多同學都有零花錢，但他們不是買吃的，就是買玩的。

　　我曾經也向爸爸媽媽要過零花錢，一個月2元5角，可我得了錢也去亂買吃的，所以擁有零花錢的事被取消了。

　　我現在又想要零花錢了，我可以用零花錢來做二件事:

　　1、用零花錢做有用的事，如買書、買文具等;

　　2、捐獻給災區一些錢。

　　如果錢還不夠多，我一定會先存上，等存夠了才買東西。

　　雖然零花錢對于很多的人來說，只是害了自己，而我要利用零花錢來做對自己有益的事，要養成一個不亂花錢的好習慣。

小學生工作計劃 篇14

　　象棋--智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智;同時也讓的人領略“國粹”精深的風采。

　　活動宗旨：以棋會友，加強棋友們的聯系;

　　切磋棋藝，提高棋友們的水平;

　　豐富生活，增添棋友們的樂趣。

　　提倡良好的棋德棋風，發揚高尚的競技精神。

　　活動主題：紋屏論道，樂在其中;橫車縱馬，勝負你操

　　活動時間：?月?日晚上6點至9點

　　活動對象：男女不限.年齡不限.會下象棋即可.

　　活動步驟 報名: 報名專點設在活動地點門口，報名表上寫明比賽時間和地點,以及報名表上交的截止日期和交至地點。

　　2.人數：30 至50人.

　　3. 賽程安排： 選手進場后進行抽簽分組，小組內人數根據報名人數決定. 根據抽到的小組序號和個人編號入座，進行小組大循環，即每人與組內其他選手對弈。每組取第一名 ，進入總決賽。再分別取冠亞季軍,賽事總體過程為3天.(另一方案:即活動期間每晚都取冠亞季軍,規則不變.)

　　4.比賽期間場外寫上比賽名稱、比賽時間安排，和比賽規則. 每場賽事6盤棋，每小組桌角上貼小組號碼起引導作用。

　　5.每局比賽由開局方執紅先行，從雙方同意比賽開始計時開始。

　　6.設裁判席每六盤棋配一名裁判員，監督比賽，維持場內秩序，記錄比賽結果。在比賽出現專業問題時盡快聯系裁判長。每賽場安排兩人維持秩序、幫助選手進場后找到座位，應付突發事件。后勤備用人員五人。

　　7、選手需攜帶身份證或者其他有效證件提前15分鐘到場，經工作人員確認后方可入場，遲到15分鐘本輪判負。賽后舉手示意裁判，雙方簽字確認比賽結果，將棋盤復原后盡快離場，不要逗留。

　　8. 獲獎者頒發獎品等

　　比賽活動獎勵：冠亞季軍獎?.參與獎?.特設女子獎，凡參加均可獲得參與獎的禮品

　　雙份.

　　比賽器材、用品： 象棋20至30盒，報名表，筆，獎品，水，

　　活動預算

　　活動時間進度

　　提前制海報，橫幅、宣傳單制作; 提前借場地; 提前物品購買;提前制作報名表、積分表、宣傳單打印; 提前開始宣傳和報名，聯系裁判;活動前晚，收集報名表并進行統計，制作抽簽紙條;活動當天早上，布置場地等。

小學生工作計劃 篇15

　　不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去。——這是開篇首語

　　亞瑟，一個不會被忘記的名字。第一次閱讀，很難和那個強壯而有毛的動物——“牛虻”聯系起來。讀了，懂了，明了。同一個人，不同的名字，不同的靈魂，卻擺脫不了“影子”的夾帶關系。

　　這是一個發展在暴力革命與非暴力革命斗爭的年代。這是一個新養育革命之間的較量。它并不是一本單純的革命小說，它的本質隱藏了一個家庭悲劇，讓人無法忘卻卻無限惋惜的悲劇!

　　亞瑟，家境富裕嬌生慣養的他，是一個內向害羞的男孩，是一個不諳世事的年輕人。他的生命單純，美好，猶如湛藍的天空透徹，不掛一絲浮云。他單純地喜歡一個人，單純地吃醋，單純地參加革命，也單純地信仰上帝。革命和上帝，是兩種不同的形式的信仰。年輕的亞瑟同時保留兩種信仰，是因為他沒有被卷入到兩種信仰的齒輪之間。

　　太幸福就是太悲傷的開始。命運就像一個貪玩的惡魔，捉弄著幸福的人。

　　他被偽善的教士卡爾狄出賣，進而被自己信任的同志和最愛的姑娘瓊瑪的誤解，瓊瑪一巴掌，撕碎了他的心，陷入了絕望的深淵。然而接踵而至的打擊讓他內心幾近崩潰，原來他是蒙坦尼里與母親的私生子，偷情的產物。

　　又這么一個片段寫道：他的反映卻反常的可怕：“他就是笑，笑，無止境的笑。”這樣支離破碎的笑容，反映出之前被出賣，被戰友誤解，被心愛的人不信任更大的打擊。因為他是那么的信仰上帝，信仰蒙坦里尼。他一錘打碎了心愛的耶穌難像，以示與教會的決裂。最終他選擇了逃遁，并制造了自殺的假象。

　　當時，他才17歲。有誰能知道，那樣的云淡風輕，稚氣未脫的外表下，是一顆絕望的!

　　掩卷之余，我想正是因為我們有著更大的悲傷，所以對這個世界忍讓和不屈服，人們把這稱之為堅強。這一連串的打擊，造就了后來更加堅韌的牛虻。

　　接下來就是亞瑟開始了南美洲的地獄般的苦難的生活，他曾在利馬被喝醉酒的拉斯加打得幾乎送命，并從此留下了殘疾。他曾在南美流浪時做過搬工，補過鎖，打掃過豬圈，甚至在馬戲團做過畸形小丑，所有屬于他的驕傲，他的尊嚴否在腳下被踐踏。這是永久的不可磨滅的心靈創傷。但是堅強的亞瑟憑著頑強的毅力，戰勝自己，愈挫愈勇的斗志頑強的活下來。歷艱多難，回到了讓他失去一切瀕臨絕望的土地，其中也摻雜仇恨和報復吧!

　　命運拿起紅蘋果，放在嘴巴咬一口，咬出了一個缺口——這是他所受到的欺騙和誤解;再吃一口，多了一個缺口——這是他在皮鞭和暴力下所受的痛苦;最后一大口，缺口并從此無限期地蔓延——這是他的恨和報復。終于，蘋果被缺口“填滿”了，牛虻其他的情感宣泄出口被掩埋了，革命成了唯一的道路。但這在這條路上，他的革命仿佛是傷害的影子，兩者聯系得如此緊密，折磨和刺痛了多少個千千萬萬的人。成長中的疼痛，和一個蛻變的靈魂，蛻變是有代價的，這就是掙扎，恐懼和錐心之痛。這場革命的本相是殘酷的詩，是一叢華麗的惡之花!

　　伏尼契夫人那憂傷和浪漫的結局震撼著我的心，讓我感受到牛虻的那種愛的痛恨，這種痛恨是因為曾經摯愛，并且現在同樣熱愛。這種痛恨，比愛更疼，比愛更暖。如果我也站在那個時代，我會對牛虻說：“你的命運尤為令人沮喪，于是，你施展惡魔的戲謔和伎倆，披上魔鬼的衣裳，但一切都枉費心機!你的眼神，依舊露出神圣之光!——尼采”!我們都要淡淡的淺唱，我的青春也不是沒傷痕，是明白愛是信仰的延伸。

小學生工作計劃 篇16

　　這次是我第三次去科技館。在科學中心，我知道了現代科技的進步和發展，還知道了各種關于生活的常識。廣東科學中心總面積是45萬平方米，科學館內有13萬5千平方米，是世界目前最大，展出最齊全的科學中心。科學中心一共有這么幾個館：實驗與發現、綠色家園、交通世界、數碼世界、人與健康、感知與思維、飛天之夢、兒童天地。走進科學中心就象走進了知識的海洋。

　　我參觀了數碼世界、人與健康、在這里我領略到了先進的數字科學，了解了人體的結構，和怎樣做人才能健康。

　　在總多的展館的活動中，我最喜歡的是“模擬翻車”的活動。一開始，我和黃梓鋆上了車，系好安全帶，開始我有一些緊張，手緊緊地抓住方向盤，接著車子就猛地翻過來了。我和黃梓鋆還沒反應過來，哇!頭差不多碰到車頂了，我努力用手掌撐住車頂，整個身子都

　　快要掉下來了。最后車子斜著停了下來，我的頭碰到了玻璃窗，好痛啊!真是驚險刺激。我們下了車，回味剛才快樂的時光，我們笑個不停了，完全忘記了頭碰玻璃的疼痛。

　　科學是無止境的，我想我還會第四次來科技館探索知識的奧妙。

小學生工作計劃 篇17

　　為了促進學校的精神文明建設，豐富同學們的課外文娛生活，增進同學們的友誼，提高同學們的棋藝，切磋棋藝，共同提高。我校特地開展了象棋比賽活動。

　　一、活動目標

　　豐富校園文化，促進同學們之間的棋藝交流與合作，加強學生之間的交流、溝通、互動，為棋藝愛好者提供一個展現自我的機會。

　　二、活動地點

　　學校食堂二樓

　　三、活動內容

　　本校舉行一場以“以棋會友，增進友誼，切磋棋藝，共同提高”為宗旨的全校性的中國象棋比賽。本次活動的精神：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風，賽出風格，比出水平。

　　(一) 前期準備

　　1、報名。

　　2、統計報名人數。(分男女組)

　　3、規定時間集合，清點人數。

　　4、準備比賽。

　　(二)調查活動

　　通過采訪方式，對全校學生進行活動意見收集，向老師表明意向并征求老師意見。

　　(三)宣傳活動

　　比賽前，在學校的宣傳欄上貼出有關賽事的宣傳和報名時間方式等，還將聯系各班班長讓他們在自己班上宣傳，并在學生廣播站進行宣傳報道，力求做到讓全校的同學都能夠獲悉賽事的相關事宜。

　　四、活動安排

　　(一)前期準備

　　1、活動場地申請、象棋、棋鐘準備。

　　2、橫幅制作及宣傳、傳單宣傳。

　　3、接受同學報名并統計。

　　4、活動獎品購置。

　　(二)日程安排

　　1、_月_日所有工作人員就位

　　2、總負責人分配現場工作

　　3、中午由棋藝協會會員布置場地

　　4、下午兩點賽前講解比賽規則和注意事項

　　5、下午兩點半比賽準時開始，現場工作各就各位，

　　(三)預期效果

　　通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智;展現學校同學的邏輯思維能力，提高同學們思考問題的全面性，使我們的小學生活更加充實，使同學們一睹中國象棋的魅力，讓更多的人愛好中國象棋，領略“國粹”精深的風采，進一步提高同學們的象棋水平。

小學生工作計劃 篇18

　　實施方案

　　中華經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優秀傳統文化，增強師生語言文字規范意識，提高師生人文素養和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

　　一、活動目標

　　(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。

　　(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

　　(三)提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

　　二、活動要求

　　(一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。積極創設良好的誦讀氛圍和環境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。

　　(二)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。

　　(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。

　　(四)各學校要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。

　　(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

　　(六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。

　　三、誦讀內容

　　主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事，寓言故事等。

　　小學一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《弟子規》。

　　小學二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《三字經》。

　　小學三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《千字文》。

　　小學四年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《朱子家訓》。

　　小學五年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。

　　小學六年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

　　初中階段：語文課程標準中推薦的優秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

　　四、活動安排

　　(一)編寫校本教材。學校要發揮地方和學校的資源優勢與辦學積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。

　　(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1—2節課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

　　(三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學生進行經典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。

　　(四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

　　五、組織開展全鎮“中華經典誦讀”比賽活動。

　　(一)參賽對象

　　羊頭鎮中小學校教師和中小學學生

　　(二)比賽程序

　　1.初賽

　　初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。

　　2.決賽

　　決賽由羊頭鎮中心學校統一組織進行，時間初定為：教師組12月16日;學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮中學

　　(三)比賽規則

　　1.抽簽決定出場順序。

　　2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

　　3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

　　4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內。(超時將酌情扣分)

　　5.評分標準：

　　比賽采取100分制，其中：

　　a.作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;

　　b.節目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧;

　　c.語言技巧(40分)：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;

　　d.臨場表現(30分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

　　六、獎項設置

　　比賽獎項設置分教師組和學生組。

　　教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

　　學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

　　1.參賽教師和學生獎：①榮譽證書 ②獎品

　　2.指導教師獎：榮譽證書

　　七、組織領導

　　中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經研究決定，成立羊頭鎮中心學校“中華經典誦讀”活動領導小組：

　　組 長：盧恒山

　　副組長：黎立林 徐春麗

　　組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

　　馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

　　各學校要成立相應的組織機構，切實加強對此項活動的領導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行;要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。

小學生工作計劃 篇19

　　一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃

　　一、讀書目標：

　　1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

　　3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

　　二、閱讀內容

　　以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

　　三、個人閱讀的措施

　　1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

　　2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。 

小學生工作計劃 篇20

　　一 、快樂實踐 負責：各班主任

　　全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

　　二、精彩展示

　　1.“創意我們的美食” 負責：各班主任、大隊部

　　三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明(創意背后的故事+設計原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優推薦給《中國少年報》。

　　2.“勞動者是最光榮的”主題攝影 負責：各班主任、大隊部

　　五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

　　攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

　　三、能手比拼 負責：各班主任、年級組長

　　各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

　　比賽內容：

　　一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服;三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽。

　　獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干(各年級自定人數)。

　　[活動要求]

　　1. 各中隊要高度重視，注重活動過程。

　　2. 對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。

小學生工作計劃 篇21

　　暑假到了，我們可以把自己這個暑假大概想做的幾個主題活動寫出來。比如，幫助家里多做些家務勞動;安排兩個星期的外出旅游;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認為最重要的活動每天多分配一些時間。另一個需要注意的是每天的各項活動的內容和時間要合理搭配，因為我們都知道長時間做一個活動，容易身心疲勞。比如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個小時，然后安排30分鐘觀看自己喜歡的電視節目，接下來安排兩小時的家務勞動或一些簡單的體育健身活動。

　　一、時間安排

　　1、每天的四個“1小時保障”

　　每天保障做一小時的語文或數學作業;

　　每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

　　每天保障一小時的英語自學;

　　每天保障一小時的戶外活動或運動。

　　2、計劃與非計劃

　　如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

　　每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

　　如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;

　　可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

　　二、學習計劃

　　1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

　　2、語文課程計劃

　　7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

　　把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

　　假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

　　把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

　　3、數學課程計劃

　　7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

　　假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

　　自己注意計算細心化的糾正。

　　4、英語課程計劃

　　英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;

　　把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

　　假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

　　若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。

　　三、活動安排

　　1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

　　2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

　　3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

　　4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

　　5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;

　　6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

　　7、嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;

　　8、其他：根據具體情況，靈活安排。

小學生工作計劃 篇22

　　往年的寒假我都是在玩樂中度過的。我覺得自己不能再這么貪玩，因為我已經是一名初中生了！我暗暗打定注意：首先得改掉我愛睡懶覺的壞毛病。我想了三個辦法：

　　1、早起早睡法

　　2、請求父母幫忙法

　　3、聯想后果法

　　放假的第一天，我開始實施了第一個辦法，早起早睡法。可是想了想，發現這樣不行，因為每天晚上我都要跟父母去散步，有時晚上還要去做客，回來的總是很晚。第二個辦法，也不太行。父母都要上班，哪還有時間催促我起床。兩個辦法宣告失敗！只好用第三個辦法。清晨，我迷迷糊糊的被鬧鐘吵醒（鬧鐘對我不起作用，它響了，我會又關掉它，所以我不會依賴鬧鐘），我拼命地用手把眼睛撥開，想睡懶覺的壞處。經過一番思想斗爭，我戰勝了“惡魔”！我無比激動，真是“有志者事竟成”！

　　我開始實行第二個計劃：堅持寫日記。每天，我都仔細觀察身邊的人和事，為寫日記找素材。有時候，很不想寫時，就鼓勵自己要“堅持不懈”，“一分耕耘，一分收獲”。我相信這個計劃一定能好好實施，并且是真的能幫助到我的。

　　這就是我的兩個寒假計劃，雖然看起來不太好。但是我相信，只要我制定了計劃，一定會好好地去實施，去讓自己適應的。

小學生工作計劃 篇23

　　春姑年邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來了。在這萬紫千紅的時節，我建議大家一起去大明湖游賞美麗的春景。

　　大明湖坐落于山東濟南。一進公園大門，一排排迎客松在微風的吹拂下發出“沙沙”的聲音，好像要把自己優美的歌喉展現給從四面八方來的游客。

　　再往里面走，遍地都是五顏六色的野花和嫩綠的野草，他們在湖水的襯托下顯的更加嬌媚動人。柳樹彎著腰，在梳理著自己長長的秀發。松樹也從“禿驢”變成了長滿翠綠葉子的英姿少年。

　　大明湖，顧名思義最著名的當然是湖了。春天湖水叮咚，春風頻吹，使原本平靜的湖水激起了一陣陣微波。湖水清澈見底，就連貝殼和沙石都可以看到。沙灘上，孩子們在快樂地嬉戲。草坪上，大人們在打牌，湖邊回響著人們爽朗的笑聲。時不時飛來幾只鳥兒發出“唧唧”的叫聲，給大明湖又增添了又一番美麗的生機。

　　大明湖還有些游樂實施。如果你們游覽完后，還能去那里活動一下筋骨。

　　春天即將離我們遠去，大家聽了我的建議后，不妨去親身體驗一下吧!