語言文字工作計劃（精選22篇）

語言文字工作計劃 篇1

　　推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，我們每一個人都應進取行動起來，從我做起，從此刻做起，說普通話，寫規(guī)范字，為創(chuàng)立濟南二類城市語言文字達標，為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻。

　　一、主要工作安排

　　1、充分發(fā)揮學校的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。

　　2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施《國家通用語言文字法》辦法》，以學校廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為學校語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的本事，提升學校文化品位。

　　3、繼續(xù)以“書香學校”特色建設為突破口，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講、征文比賽，班級誦讀比賽、練字比賽、手抄報比賽等等，引導學生用普通話，寫規(guī)范字。

　　4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學主渠道作用，創(chuàng)辦不一樣特色的教學活動，提高學生素養(yǎng)。進一步規(guī)范學校用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。

　　5、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言本事為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的語言文字項目活動展示、區(qū)教育局讀書演講、征文比賽等項活動。

　　二、加強組織、制度建設

　　確保語言文字工作順利實施為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情景，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為學校語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它團體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合，即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡體系，確保語言文字工作的順利實施。

　　三、貫徹“三納入一滲透”

　　增強語言文字工作的實效性根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

　　1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言本事和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫忙未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。

　　2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。學校還將對教職工進行語言文字的培訓，進行不一樣年齡段的誦讀比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質(zhì)量測評等教學活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學資料、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴格把關。異常是青年教師，必須過語言關、文字關。

　　3、納入課堂教學：為提高學生語言文字規(guī)范意識和應用本事，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達本事、文字表達本事和加工分析本事;充分利用語文課，經(jīng)過聽寫字詞，規(guī)范學生用字，規(guī)范書寫筆順;組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。三月份開展“洪家樓第三小學第六屆讀書節(jié)讀書演講、征文比賽”等活動，四月份組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評;五月份進行組織班級誦讀展示，弘揚民族文化，使學生受到感染;倡導學生多讀書，培養(yǎng)強烈的閱讀需求，語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng)。我校將以“書香飄飄溢滿園經(jīng)典瑯瑯中華情”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中，提高學生規(guī)范用語用字的職責感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在學校中、利用節(jié)假日走向社會等不一樣的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)

　　查報告;各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對學校中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯;將“推普”寓于思想教育活動中，與德育、少先隊工作相接結合，每一天經(jīng)過紅領巾廣播電臺向全校同學及時進行相關的主題節(jié)日、紀念日和主題教育活動的宣傳。

　　四、加大宣傳力度，營造良好的學校文化氛圍

　　語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求構成“學普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓學校廣播站、校刊、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌。學校內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，經(jīng)過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面，并面向社會做好負責、咨詢、服務工作。

　　五、六月份進取準備市二類城市語言文字評估驗收的迎查工作。

　　六、九月份第三周教導處與大隊部合作在全體師生中進取組織開展推普周活動，進一步加強語言文字的宣傳工作。

　　七、總結本校語言文字工作活動中的經(jīng)驗，申報省語言文字工作示范校，力爭我校每年推普工作上一個新臺階

語言文字工作計劃 篇2

　　本學期我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。

　　本學期來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:

　　一、領導重視，機構健全

　　建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、德育處、辦公室、總務處負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。

　　工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規(guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

　　二、建章立制，規(guī)范管理

　　為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《上海市松江第二實驗小學語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《上海市松江第二實驗小學學生一日常規(guī)》《上海市松江第二實驗小學學生文明禮儀要求》，同時修訂了《上海市松江第二實驗小學教職工考核細則》《上海市松江第二實驗小學教職工聘任條例》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。

　　三、加強學習，多方宣傳

　　學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。

　　學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

　　學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。

　　四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

　　(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

　　教導處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容)，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

　　(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。

　　學校還將結合“教師基本功競賽” “小企鵝杯教師教學競賽”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

　　(3)面向全體教師，推廣普通話。

　　語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。

　　(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。

　　為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優(yōu)秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。

　　(5)配合課堂教學，教導處將牽頭舉辦一年一度的“讀書節(jié)”活動。

　　“讀書節(jié)”之系列活動主要包括:

　　活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。

　　活動二，“我喜歡的故事”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。

　　活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全體參加。朗讀內(nèi)容:年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現(xiàn)行教材全文、精彩的章節(jié)。

　　活動四，讀書演講比賽。以“與書為伴，親近書籍”為主題，由五、六年級各班在班級初賽后推選一名學生參加學校比賽。

　　活動五，“讀書小報”評比。鼓勵3--6年級學生每人動手出手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內(nèi)容，每班上交3份優(yōu)秀作品，參加學校評比。

　　活動六，建立“好書交換站”。在班內(nèi)同學間，段內(nèi)班級間，建立“好書交換站”，于5月16日、23日分別舉行中、高段學生“好書換著看”的活動。

　　活動七，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片;開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章:我和孩子一起閱讀。

　　活動八，自制書簽展覽。由班主任進行自制書簽的動員及指導，讓學生明確制作要求。書簽制作完成后，先在班級內(nèi)進行展覽評比，再由每班上交10個參加學校展覽。

　　活動九，舉辦學生“讀書筆記”展覽。

　　活動十，開展師生共讀美文活動及讀書節(jié)匯報活動。

　　本次活動我們將通過“小星星電視臺”向全校進行了轉播，力求將書香傳送到校園的每個角落，使每一位學生都得到美的熏陶，情的感染，思想的陶冶，靈魂的凈化。

語言文字工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施辦法》，積極參與我區(qū)20__年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發(fā)揮其效能，促進我校教師的素質(zhì)提高，為全面實施素質(zhì)教育打下基礎。

　　二、主要工作

　　1、健全工作機構和網(wǎng)絡

　　按照上級有關精神要求，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網(wǎng)絡，分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。

　　2、做好宣傳工作

　　深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動，并在校門口、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌，增強師生語言文字規(guī)范意識，(3、加強學校語言文字工作常規(guī)管理，推進素質(zhì)教育

　　切實加強學校語言文字工作的常規(guī)管理，認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理，切實做到有領導分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內(nèi)容。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設的重要內(nèi)容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。

　　結合自身特色，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試，促進學生用語用字水平的提高。

　　4、做好語言文字工作檢查督促工作

　　結合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。

語言文字工作計劃 篇4

　　在區(qū)語言文字工作委員會的指導下，宣傳國家語言文字法規(guī)政策，認真貫徹黨的十九大精神，全面落實國家和上海市中長期教育及語言文字視野改革發(fā)展規(guī)劃綱要，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字、科學保護上海地方語言資源，結合第22屆推普宣傳周，弘揚祖國優(yōu)秀文化，并緊密結合學校文化建設，全面提高師生語言文字應用本事和語言文化素養(yǎng)。

　　工作方向

　　在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，加強語言文字規(guī)范化宣傳，結合組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

　　1.繼續(xù)宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據(jù)區(qū)語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環(huán)境。

　　2.圍繞語言文字工作，在學校內(nèi)集思廣益，各班各年級開展豐富多彩的推普活動，并積累好有關的資料。

　　3.認真貫徹浦東新區(qū)語委辦的各項工作，以有計劃、有步驟地推進學校語言文字工作，逐步提升學校語言文字工作的層次，努力達標。

　　4.在園內(nèi)一切團體活動中，師生必須使用普通話，使普通話真正成為學校語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

　　5.對有關語言文字工作的資料進行整理，認真迎接上級部門對我園語言文字評估工作。

　　6.鼓勵教師參加漢字應用水平測試，爭取取得好成績。

　　措施與資料

　　教師活動

　　1.繼續(xù)組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識。

　　2.繼續(xù)開展“啄木鳥”互偵查活動，對發(fā)現(xiàn)的錯別字和不規(guī)范用語進行及時督促和整改。

　　3.進取參加獻禮建國70周年浦東教師紅色經(jīng)典誦讀比賽。

　　4.開展“九月杏壇、師情詩韻”教師節(jié)詩朗誦活動，豐富教師語言文字美，歌頌祖國弘揚文化。

　　5.開展《書香致遠，墨卷至恒》教師閱讀活動。

　　6.開展教師撰寫音樂活動設計技能大賽活動。

　　7.開展教師使用普通話課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查活動。

　　8.開展教師《語言文字的藝術魅力》培訓講座。

　　幼兒活動

　　1.利用每周一國旗下的講話——升旗儀式，各班級安排2名幼兒進行10分鐘的推廣普通話，例如：講故事、念兒歌、弘揚中華民族經(jīng)典文化進行宣傳。

　　2.喜迎祖國70周年華誕，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，推動上海本土文化、方言傳承，鼓勵家長和幼兒進取報名參加“申情申音”頌中華——浦東新區(qū)第四屆“Yue·聲音”青少年滬語大賽。

　　3.每月班級開展一次“漂流柜”借閱書籍活動。

　　4.每周以班級為單位的圖書閱覽室定點開放。

　　5.每學期班級開展一次語言文字相關教育活動。

　　6.結合第22屆推普周開展相關活動。

　　7.結合祖國70周年華誕開展大班表演誦讀比賽。

　　8.觀看童話劇演出。

　　3

　　家長活動

　　1.讓爸爸或媽媽走進課堂講述趣味的故事，經(jīng)過全家總動員等一系列的家園互動，加強家長的普通話本事。

　　2.結合迎新活動、六一科技節(jié)、中秋節(jié)、推普周等活動中開展語言文字相關活動，激勵老老少少都說好普通話，認識規(guī)范字。

　　語言文字規(guī)范化工作是加深教學改革，樹立幼兒園良好形象，提高師幼素質(zhì)的一項重要工作。促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨，在以普通話、規(guī)范字的形式理解教誨、充實自我的同時，更要自覺地傳播語言文字規(guī)范。今后我們還將繼續(xù)努力，堅持說普通話，為弘揚祖國語言文字美和文字規(guī)范化而不懈努力，將普通話成為幼兒園全體師生的工作語言和生活語言！

語言文字工作計劃 篇5

　　以《國家通用語言文字法》精神為指導，嚴格執(zhí)行教體局工作意見的精神，進一步增強語言文字的規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話的參與意識，把“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”作為工作重點，提高語言文字規(guī)范化應用水平。

　　工作目標與要求

　　1、大力推廣和普及普通話，將普通話作為教師的教學用語(外語教學除外)，將說好普通話作為學生應具備的基本能力來培養(yǎng)。

　　2、大力推行規(guī)范漢字和《漢語拼音方案》。以規(guī)范漢字為教育、教學和校園環(huán)境用字。

　　3、將書法引入語文教學，提高小學生的漢字書寫水平。

　　具體措施

　　一、加大宣傳的力度。

　　利用“推普周”時間，在師生中開展國家通用語言的宣傳教育活動。在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學。在校園的顯著位置設立永久性宣傳牌，并與校園文化融為一體。通過校園電視臺、紅領巾廣播站開展宣傳活動。

　　二、營造規(guī)范化的校園文化氛圍。

　　(1)硬件方面：宣傳欄用字規(guī)范、圖文并茂;指示牌齊全、整齊、字體規(guī)范;花壇草坪上的標牌語句通俗易懂，富有教育性和激勵性。

　　(2)軟件方面：成立督查小隊，隨時觀察和了解學校的文化動態(tài)，真正使學校的宣傳語句通順、用字規(guī)范、意義明白、布置合理。

　　三、不斷養(yǎng)成學生的良好習慣。

　　(1)為了持續(xù)地規(guī)范語言文字工作，學校將舉行優(yōu)秀作業(yè)展示，為學生樹立榜樣;開設書法興趣小組，指導書法愛好者向更高水平邁進;舉行朗誦會，展示規(guī)范的普通話發(fā)音;開通班級博客，指導家長配合學校開展此項工作。

　　(2)組織學生注意觀察，搜集某個店面、某個廣告、某個標語等出現(xiàn)錯字、別字、繁體(異體)字、殘缺字，同學作業(yè)本中經(jīng)常容易寫錯的字，并做好記錄與統(tǒng)計，以增強學生的社會實踐能力，并從中接受教育。

　　(3)在上學期的基礎上，繼續(xù)開展“古詩考級”活動，以《小學生古詩必背70首》為底線，由教師學生共同收集補充30首，共100首古詩并按照“學生個人申報——教師(或古詩小考官)測評確認——古詩考級本認定(學校統(tǒng)一印制)的順序繼續(xù)進行相應的考級，學校將適時組織檢查評議，并對各班古詩誦讀考級中的優(yōu)秀典型，組織展示式的考級匯報表演。

　　四、提高教師工作要求，做到說寫規(guī)范化。

　　(1)說普通話。各教師都要根據(jù)學校常規(guī)教學規(guī)范要求，上課時，堅持用標準的普通話上課;課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說普通話，并逐步養(yǎng)成良好的習慣。

　　(2)用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業(yè)，還是記載其他資料，要自覺做到并強化自己書寫規(guī)范化，不寫錯別字、異體字，不寫病句，讓學生看清看懂;清潔、美觀，講究語法修辭邏輯。

　　學校將組織教師開展鋼筆字、粉筆字比賽。

　　五、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性。

　　1、加強檢查考核，管理到位促深化。

　　成立語言文字工作小組，教師上交的文字材料認真檢查，確保語句通順無錯別字。

　　深化作業(yè)檢查機制，要求學生書寫規(guī)范、整潔，無錯別字，改錯及時準確。

　　2、加強培訓、競賽，豐富內(nèi)容形式。

　　師生開展各種形式的以語言文字為內(nèi)容的能力測試與比賽，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。

語言文字工作計劃 篇6

　　為進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，全面推進我市語言文字規(guī)范化工作，特制定本規(guī)劃：

　　一、指導思想

　　以“構建和諧的語言文字環(huán)境”為目標，全面貫徹落實國家語言文字政策法規(guī)，把握重點，抓好管理，努力提高語言文字管理水平和社會應用水平，推動語言文字工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，更好地適應介休經(jīng)濟社會全面發(fā)展的要求。

　　二、目標任務

　　(一)總目標

　　在全市范圍內(nèi)實現(xiàn)“普通話初步普及，漢字社會應用基本規(guī)范”的目標，語言文字工作整體水平得到較大提高。

　　(二)具體目標任務

　　1、普通話普及程度顯著提高。

　　貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針。國家機關工作人員、教師、播音員、主持人、導游等重點行業(yè)從業(yè)人員達到相應的普通話等級標準，并逐步實行持普通話等級證書上崗制度;普通話成為各級各類學校及幼兒園的教學語言和校園語言、黨政機關的工作用語、新聞媒體的宣傳用語、公共服務行業(yè)

　　的基本服務用語，并逐步成為全社會的主要工作用語和服務用語;社會交際中的方言隔閡、障礙基本消除，廣大市民的普通話應用能力普遍提高。

　　2、社會用字達到較高規(guī)范水平。

　　社會用字(包括漢字、漢語拼音和外文的使用)遵守國家相關法律法規(guī)規(guī)定，用字不規(guī)范現(xiàn)象得到及時糾正。重點規(guī)范學校、黨政機關、新聞媒體、公共服務行業(yè)用字，如期實現(xiàn)社會用字基本規(guī)范的目標。加強社會成員正確使用規(guī)范漢字能力的培訓，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校為載體，規(guī)范漢字教學和校園用字，提高學生書寫規(guī)范漢字的能力;開展對編輯、記者、校對、影視中文字幕機操作員和牌匾、廣告制作等從業(yè)人員的漢字應用水平培訓，逐步做到使上述從業(yè)人員經(jīng)培訓測試合格后上崗。

　　3、著力優(yōu)化語言文字工作環(huán)境。

　　堅持以法律為武器，以宣傳為抓手，以媒體為陣地，不斷豐富語言文字工作宣傳形式，注重軟硬環(huán)境建設，將語言文字工作與“幸福介休、和諧介休”建設有機結合，致力以推普周、語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建等活動為載體開展宣傳，進一步優(yōu)化語言文字工作環(huán)境。

　　4、深入開展語言文字科研工作。

　　開展語言文字工作課題研究，推進制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和科技創(chuàng)新。培養(yǎng)一支語言文字工作隊伍，加強對我市語言文字現(xiàn)狀的調(diào)研，加強對語言文字重點、熱點和難點問題的探討，提升我市開展語言文字科研工作的水平。

　　三、工作思路

　　認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，堅持“一個中心，四個重點領域，三項基本措施”的工作思路。

　　1.“一個中心”。 即以市城區(qū)為語言文字工作中心。

　　2.“四個重點領域”。即以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為示范，以公共服務行業(yè)為窗口。

　　3.“三項基本措施”。

　　(1)完善普通話水平培訓和測試。到2019年完成全市公務員與事業(yè)單位工作人員的培訓與測試，實行持證上崗。

　　(2)實施“普通話下鄉(xiāng)、進農(nóng)村”工程。開展以“推廣普通話〃建設新農(nóng)村”和“文明用語〃和諧社區(qū)”為主題的普通話下鄉(xiāng)和普通話進社區(qū)活動，在農(nóng)村勞動力培訓、城市社區(qū)教育培訓中滲透普通話培訓，以學校為主體，與大、中學生社會實踐活動相結合，組建“推普小分隊”，深入鄉(xiāng)村、社區(qū)開展推普宣傳教育活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員和社區(qū)干部在公務活動中帶頭說普通話。

　　(3)開展語言文字規(guī)范化示范工程。結合全市精神文明創(chuàng)建活動，在全市范圍內(nèi)廣泛開展“推廣普通話示范村”、“推廣普通話示范小區(qū)”、“文明用字示范街”、“用語用字規(guī)范化示范機關”、“語言文字規(guī)范化示范校(園)”、“普通話服務示范窗口”等創(chuàng)建活動，評選表彰一批創(chuàng)建示范單位。

　　四、主要措施

　　(一)強化依法管理，健全管理制度

　　1、深入學習貫徹語言文字法律法規(guī)。

　　要進一步加強學習和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》有關精神，充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體的作用，使語言文字工作為社會廣泛知曉，逐步深入人心。深入開展好一年一度的全國推廣普通話宣傳周活動，加大對貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查力度，認真總結、推廣經(jīng)驗，規(guī)范執(zhí)法行為，探索并逐步建立依法管理監(jiān)督的體制和機制。

　　2、制定出臺配套的政策及實施方案。

　　制定出臺與《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》相配套的政策及實施方案，加強執(zhí)法檢查，提高執(zhí)法水平。

　　3、強化主管責任。

　　強化政府和教育行政部門對語言文字工作的主管責任，將語言文字規(guī)范化納入機關部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度考核內(nèi)容，納入學校素質(zhì)教育年度考核內(nèi)容。

　　4、健全工作制度。

　　繼續(xù)健全黨政機關、學校、新聞媒體和主要公共服務行業(yè)等四大重點領域的語言文字工作制度，強化行業(yè)主管部門的管理職責。

　　(二)完善工作機制，健全組織網(wǎng)絡

　　1、完善語言文字工作機制。

　　要建立工作聯(lián)系制度，加強協(xié)作。把語言文字規(guī)范化的有關

　　要求內(nèi)化到各部門、各行業(yè)系統(tǒng)的實際工作中，將語言文字工作納入精神文明建設、城市綜合管理、教育督導評估的內(nèi)容，使之成為文明單位創(chuàng)建、行業(yè)文化建設、職業(yè)技能培訓等活動的有機組成部分，并落到實處。

　　2.完善語言文字工作管理模式。

　　進一步完善“條塊結合、以塊為主、有效協(xié)商、共同推進”的語言文字工作管理模式，形成輿論引導、法規(guī)約束、行政推動、部門協(xié)同、專家支持、社會參與的工作格局。

　　3.完善語言文字工作基層組織。

　　各單位要成立專門的語言文字工作機構，把語言文字工作列入議事日程，切實加強領導，逐步建立起精簡高效、協(xié)調(diào)有序的管理機制。

　　(三)加大宣傳力度，營造社會氛圍

　　1.整合、利用各類宣傳資源。

　　充分發(fā)揮現(xiàn)有廣播、電視、網(wǎng)絡、電子屏幕、報紙、板報、櫥窗等的作用，大力普及國家語言文字方針政策和規(guī)范知識，提高語言文字法律法規(guī)的社會知曉度，增強各級領導和廣大市民的語言文字規(guī)范意識，努力使國家語言語文字工作的方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準深入人心。

　　2.堅持以活動為載體。

　　廣泛、深入開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語言文字宣傳教育活動，要加強與文化廣電新聞出版局、工商管理部門、城管執(zhí)法部門協(xié)調(diào)與合作，共同營造良好的、規(guī)范的語言文字環(huán)境。創(chuàng)新全

　　國推廣普通話宣傳周的活動方式，要協(xié)調(diào)各有關部門，精心組織好每年一度的全國推廣普通話宣傳周活動，加大宣傳力度，力求在宣傳項目和活動形式上不斷有所創(chuàng)新，努力營造有利于語言文字工作的社會氛圍。

　　3.及時總結、推廣。

　　要及時總結和推廣語言文字工作的先進經(jīng)驗，大力表彰、宣傳語言文字工作的先進典型，要重視發(fā)現(xiàn)語言文字工作的亮點，在全社會倡導熱愛祖國語言文字、支持語言文字工作的良好風尚。

　　(四)鞏固學校基礎作用，提升學校語言文字工作水平

　　1.繼續(xù)推進示范校創(chuàng)建活動。

　　各中小學、幼兒園要加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，全面提升學校語言文字規(guī)范化水平。爭取到2019年，全市所有學校都達到語言文字規(guī)范化示范校水平。

　　2.扎實開展各種活動。

　　(1)在中小學中廣泛開展誦讀經(jīng)典美文活動，參與誦讀經(jīng)典美文活動的學生達到80%以上;

　　(2)加強中小學寫字教學，寫字教學納入語文課程的教學任務，有具體課時安排，掌握正確書寫姿勢，書寫端正美觀的學生達90%以上;

　　(3)從2019年開始，每年舉辦教師普通話大賽和中小學生規(guī)范漢字書寫比賽活動;

　　(4)開展中小學生口語交際能力和漢字書寫能力訓練評測

　　試點工作。

　　3.發(fā)揮輻射作用。

　　充分發(fā)揮學校語言文字工作的基礎作用和主力軍作用，通過小手拉大手等活動，積極向社會、家庭輻射，促進全社會的語言文字規(guī)范化。

　　(五)加強培訓測試管理，提高語言文字服務效益

　　1.加大普通話培訓測試工作。

　　普通話水平測試是推廣普通話工作的一項基本措施，要繼續(xù)對相關職業(yè)人員進行普通話培訓測試，滿足社會各類人員對語言文字教育培訓的需求。并逐步實行特定崗位人員持普通話等級證書上崗制度。

　　2.加強語言文字培訓測試科研工作。

　　要加強科研工作，整合培訓資源，不斷豐富培訓內(nèi)容和手段，對測試項目、試題、評分標準、操作程序等進行研究，提高測試質(zhì)量和科學水平，使普通話水平測試工作沿著科學化、規(guī)范化和制度化的軌道健康發(fā)展。

　　3.開展測試工作檢查評估。

　　依法依規(guī)開展語言文字培訓測試，強化測試過程管理，嚴格測試程序，保證測試質(zhì)量，不斷提高測試工作的規(guī)范化、科學化水平。

　　(六)明確任務抓落實，積極迎接城市語言文字工作評估 按照省、晉中市語言文字工作委員會的部署和要求，2019年將對我市語言文字工作進行檢查評估。各迎評部門、單位要加強領導，強化措施，緊扣標準，明確要求，扎實開展語言文字迎評工作。要明確工作責任，整改薄弱環(huán)節(jié)，落實長效措施，確保高標準、高質(zhì)量通過。

　　(七)加強隊伍建設，提高隊伍素質(zhì)

　　1.開展語言文字工作干部培訓。

　　要有計劃、多渠道、多形式地開展語言文字工作干部培訓，提高干部隊伍的政治、業(yè)務素質(zhì)。實施“語言文字干部提高培訓計劃”。開展政策理論、業(yè)務技能、依法行政知識培訓，造就一支“思想過硬、業(yè)務精良、作風扎實、勇于創(chuàng)新、無私奉獻”的語言文字工作隊伍。

　　2.建立“介休市語言文字工作人才庫”。

　　組建市語委專家咨詢組，發(fā)展壯大普通話講師團、測試員和語言文字協(xié)查員(志愿者)隊伍，根據(jù)工作需要培養(yǎng)漢字書寫應用水平培訓測試隊伍。

語言文字工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識。緊緊圍繞省、市語委辦部署的關于語言文字工作要點，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階。

　　二、具體工作

　　1、重點工作：組織開展第九屆全國推廣普通話宣傳周系列活動。活動時間：9月份第三周。

　　活動主題：普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩。

　　活動方案：制定學校推普宣傳周的活動方案。

　　布置學校環(huán)境：懸掛推普宣傳標語，更換學校樓前和教室內(nèi)的板報，開辟專門的宣傳欄。周一利用升旗儀式，對全體師生進行語言文字宣傳及推普周動員。周三下午組織五年級學生開展啄木鳥糾錯活動。周一中午召開推普員會議，組織學校推普員對學校環(huán)境用字，各班教室內(nèi)的用字情況進行檢查，并對各班黑板報進行評比。周五利用少先隊廣播對全校師生進行《國家通用語言文字法》的宣傳。三至九年級各班利用主題班隊會課，開展“我愛祖國語言美”班團活動。周五下午組織二至五年級同學進行古詩詞朗誦比賽。認真做好推普宣傳周的總結工作。

　　2、常規(guī)工作：

　　(1)定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃、推普周活動方案。

　　(2)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的推普員隊伍，特別是對低年級推普員的培養(yǎng)。

　　(3)加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實未達到上崗等級標準教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標，從而為爭創(chuàng)市語言文字示范校奠定基礎。

　　(4)認真出好學校樓前和教室的板報，做好語言文字的宣傳工作，切實提高學生的普通話水平。

　　(5)組織值班領導，推普員對各班的黑板報，學生日常用語情況等進行不定期檢查，并將檢查結果納入小學生一日常規(guī)的檢查之中。組織行政人員對教師的校園用語進行檢查，并將檢查結果納入教師師德考核中。

　　(6)組織學生參加朗誦、講故事、書法、閱讀等興趣小組的活動。

　　(7)繼續(xù)組織好每年一度的校園讀書節(jié)。結合我校學生多、空間小的實際情況，本屆讀書節(jié)實行以年級為單位進行組織。各年級要提前組織教師進行討論，共同制定符合學生年齡特點的系列讀書活動，意在激發(fā)學生閱讀興趣，發(fā)現(xiàn)一批熱愛讀書的典型人物和事跡，表彰一批熱愛讀書的模范。

　　(8)結合教務處每月進行的教師教案和學生作業(yè)檢查，對我校師生的文字書寫進行每月一查，并認真登記，將檢查結果記入本人年度考核。

　　(9)組織一年級學生的拼音過關測試，二年級學生的查字典比賽，三、四年級學生的鋼筆字比賽，五、六年級的作文競賽。其他各教研組也要圍繞學校語言文字工作開展好學科競賽活動。

　　(10)結合學校特色班級建設情況落實好班級的語言文字工作，并將平時活動情況記錄在本班的博客上，活動要有計劃，學期末要有總結。

　　(11)落實好學校課題組布置的“每月讀一本書”的任務，各班語文老師要思想重視，平時扎實上好閱讀指導課，月末要上好閱讀交流課，讀完一本書，要求學生寫一篇讀后感。語文老師要做好登記。

語言文字工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　為進一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。

　　二、工作目標

　　1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。

　　2、健全學校語言文字工作網(wǎng)絡，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。

　　3、營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規(guī)范化。

　　4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。

　　三、工作內(nèi)容及措施

　　1、完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理

　　(l)在校長室統(tǒng)一領導下，語言文字管理網(wǎng)絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發(fā)，全面部署學校語言文字工作。

　　(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。

　　2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平

　　(1)常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

　　(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。

　　(3)規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。

　　(4)規(guī)范學生在校文明用語，要求全校學生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。

　　(5)教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業(yè)本，督促學生用字達到文字規(guī)范要求。

　　(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性

　　1、納入學校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學校的文明單位創(chuàng)建中，與學校中心工作整合。強化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保校園用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

　　2、納入教學基本功：重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結合學校教學流程考核，把教師的標準的普通話、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目，以推動教師的普通話應用能力，強化寫規(guī)范字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。

　　3、納入德育內(nèi)容：根據(jù)學校研發(fā)的經(jīng)典誦讀弟子規(guī)課程，圍繞學校“五字五星”評比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言等內(nèi)容，堅持做好學校“每周誦讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;加強傳統(tǒng)校園活動，按照語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：A、講故事比賽;B、寫字比賽;C、誦讀比賽;D、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動;E、漢字規(guī)范化測試;F、各類相關的語文實踐活動等;G、將“三字一話”活動作為師生基本技能，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。

　　4、滲透進各學科：各科教師在上課過程中，把相關教學內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。

　　(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強對學生語言文字能力的培養(yǎng)

　　1、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化，切實加強對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。

　　2、教導處以教學流程管理為抓手，深入課堂，加強平時的課堂教學檢查力度，關注教師的常態(tài)課、家常課，把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標。

　　3、結合少兒口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力和文字表達能力。

　　4、開展豐富多彩的語文教學活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。

　　(五)推進校本課程的實施，深化語言文字工作特色

　　1、繼續(xù)加大校本課程《國學經(jīng)典誦讀之弟子規(guī)》的實施力度，讓學生在學習誦讀、誦記、講故事等過程中提高普通話口頭表達能力及語言文字應用能力。

　　2、繼續(xù)加強推普團隊建設，定期和不定期地開展培訓和研討活動，力爭在實踐中出成績。小學教學工作計劃小學班級安全工作計劃小學班級工作計劃

語言文字工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務。

　　我校將以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展豐富多樣的活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個新的臺階。

　　二、主要工作

　　(一)學校工作

　　在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)合肥市語言文字規(guī)范化示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

　　1、定期召開學校語言文字工作會議,在市語辦的領導下，根據(jù)學校實際情況，制定學校語言文字工作計劃。

　　2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

　　3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園網(wǎng)等要嚴格遵循文字的規(guī)范，嚴禁使用不規(guī)范漢字。

　　4、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，鼓勵并幫助教師提高普通話水平，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎.

　　(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，營造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。

　　教師活動:

　　1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把使用普通話納入到年終考核。

　　2、在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實踐活動，以提高教師的普通話水平。

　　3、組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

　　4、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

　　5、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。

　　6、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

　　學生活動:

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培養(yǎng)，要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

　　2、校園、班級對語言文字規(guī)范化均有長期的宣傳和環(huán)境布置，做到常態(tài)化、制度化。

　　3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率。

　　4、加強傳統(tǒng)校園活動如金秋藝術匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有:

　　(1)詩朗誦比賽。

　　(2)書法比賽。

　　(3)征文比賽。

　　(4)演講比賽。

　　(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。

　　學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求:

　　1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文學實踐活動。

　　2、繼續(xù)結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

　　3、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設計一期精美的墻報。

　　三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率

　　1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔。各班推普員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。

　　2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態(tài)、先進事例。校內(nèi)設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。

　　3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。本校確定專人負責語言文字規(guī)范化工作。

　　4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規(guī)范。

語言文字工作計劃 篇10

　　一、指導思想：

　　正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務，適應知識經(jīng)濟時代的需要，我校繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點,結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。

　　二、主要工作：

　　(一)學校工作

　　在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

　　1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

　　2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

　　3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。

　　4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內(nèi)容的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

　　5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎.

　　(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。

　　教師活動：

　　1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。

　　2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

　　3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

　　4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

　　5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。

　　6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

　　7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

　　8、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;

　　9、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;

　　10、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。(推門聽課)

　　學生活動：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

　　2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。

　　3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率;

　　4、加強傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)、六.一等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

　　(1)詩朗誦比賽;

　　(2)書法比賽;

　　(3) 征文比賽;

　　(4)演講比賽

　　(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)

　　學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

　　1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。

　　2、為進一步提高學生的.語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

　　3、繼續(xù)結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

　　4、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設計一期精美的墻報。

　　5、在學校內(nèi)外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。

　　三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率

　　1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。

　　2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態(tài)、先進事例。校內(nèi)設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。

　　3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。本校確定專人負責語言文字規(guī)范化工作，各班設立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員，在本校語言文字工作領導小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。

　　4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。部內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規(guī)范率達到100%。

語言文字工作計劃 篇11

　　一、總體思路

　　x年，全區(qū)語言文字工作主動適應國家發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》和《x年綿陽市語言文字工作要點》，堅持穩(wěn)中求進總基調(diào)，堅持普及抓短板、服務抓能力、治理抓機制、保障抓黨建，落實立德樹人根本任務，堅決打好國家通用語言文字普及攻堅戰(zhàn)，加快提升語言文字服務能力，大力傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為助力西部教育強市建設提供有力支撐。

　　二、主要工作

　　(一)大力推廣國家通用語言文字

　　1.繼續(xù)宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全語言文字工作管理長效機制。

　　《國家通用語言文字法》是國家為規(guī)范我國公民用語用字，推動我國語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經(jīng)濟文化交流所制定的法律。為消除方言隔閡，增進情感溝通，構建和諧安州，推普宣傳非常必要。因此，我校要大力加強《國家通用語言文字法》和相關語言文字法規(guī)政策宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。努力提高全社會知曉度。同時，把普通話運用作為教師年度考核內(nèi)容，成為教師聘任、晉級、評優(yōu)的條件之一。

　　1.推廣普通話、語言文字規(guī)范工作領導小組

　　組長：副組長：成員：

　　2.學校定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字。

　　3.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

　　4.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。

　　5.加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等及以下等級的教師的強化訓練措施,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎.

　　6.以創(chuàng)建促發(fā)展，創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校，將語言文字工作與素質(zhì)教育和新課程改革相結合，推動我校語言文字工作向前發(fā)展。

　　2.組織第二十屆全國推廣普通話宣傳周活動。

　　1.學校采用動員學生回家向家長宣傳、懸掛宣傳標語、創(chuàng)辦宣傳欄等形式向社會宣傳國家語言文字相關法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準。

　　2.利用升旗儀式進行動員大會，大力推行普通話。每周的國旗講話作為各個班級的演講比賽。

　　3.開展推普周活動，利用校園宣傳欄，LED電子屏進行大力宣傳普通話，并推普周期間展開朗誦比賽、知識競賽、校園內(nèi)使用普通話等形式多樣的活動。

　　4.利用班會、隊會、團會等平臺，采用課本劇表演、故事會、辯論會、

　　5.在“五四”、“六一”分別開展書法展覽、錯別字醫(yī)生等多種多樣的形式。

　　6.強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展“書法名家進校園”“誦讀名家進校園”和詩詞吟誦等活動，發(fā)揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養(yǎng)。

　　7.組織學生在桑棗鎮(zhèn)社區(qū)宣傳《國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

　　(二)強化學校語言文字規(guī)范化工作

　　1.堅持在教育教學活動中使用普通話。

　　教師層面：

　　1.根據(jù)我校行風建設的要求，每位教師申請普通話的等級，A等要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話;B等要求在上課期間使用普通話。把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。

　　2.在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

　　3.利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

　　4.每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

　　5.定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。積極組織教師參加普通話培訓和等級測試。(理科教師的通話水平應不低于二級乙等，文科教師的普通話水平不低于二級甲等，已獲得普通話等級證書的教師要不斷提高普通話運用水平)。

　　6.邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

　　7.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

　　8.教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;

　　9.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;

　　10.開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。(推門聽課)

　　學生層面：

　　1.培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,加強學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

　　2.校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。

　　3.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率;

　　2.開展第四屆漢字聽寫大賽。

　　努力提高師生使用規(guī)范漢字的水平，提高語言文字應用能力。在校內(nèi)分年級組開展?jié)h字聽寫大賽，為選出優(yōu)秀選手到區(qū)上參賽做準備。

　　開展經(jīng)典誦讀活動。

　　強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展“書法名家進校園”“誦讀名家進校園”和詩詞吟誦等活動，發(fā)揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養(yǎng)。創(chuàng)新開展《漢語拼音方案》發(fā)布60周年紀念宣傳活動。主要有：(1)開展中華經(jīng)典誦讀活動;(2)書法比賽;(3)征文比賽;(4)演講比賽;(5)講歷史故事比賽。

語言文字工作計劃 篇12

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

　　二、工作目標：

　　以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校活動為契機，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。學校力求通過開展語言文字示范校創(chuàng)建活動，強化師生語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我校精神文明建設、校園文化建設、辦學層次、辦學質(zhì)量再上新臺階。

　　三、主要工作安排：

　　1、學校根據(jù)區(qū)教育局要求開展推廣普通話系列活動。

　　(1)每班設“每日一拼”專欄(黑板報)。

　　(2)作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，說好普通話，寫好規(guī)范字。

　　(3)推進學生“迎世博，學雙語”活動。

　　(4)開設“少兒口語交際”課程。

　　(5)征集推廣普通話周宣傳口號。

　　(6)成立啄木鳥小隊，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道進行整治，創(chuàng)建奉賢區(qū)語言文字規(guī)范化合格街區(qū)。

　　(7)組織一次讀報比賽，一、二年級學生開展讀報比賽。

　　2、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

　　繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎作用，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

　　校園廣播：小喇叭廣播站不定期地設立推普專欄，介紹推普知識;主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學校廣播臺的宣傳示范作用。

　　校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。學校的校門口配備黑板用于學校的“每日一拼”，每班統(tǒng)一在黑板的左上角書寫“每日一拼”內(nèi)容，便于學生每天認讀。

　　校園網(wǎng)：開設我校語言文字專題網(wǎng)站，加強內(nèi)容的建設和創(chuàng)新，并且不斷增加語言文字方面的知識，供全校師生瀏覽、閱讀，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化。

　　走廊：宣傳欄、學習園地等及時更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

　　教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。教室里堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都辟有“拼音角”。充分利用早讀、午讀時間進行有感情的朗讀活動。監(jiān)督小組的同學帶領同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。

　　3、精心組織第_屆“推普周”活動。

　　今年九月份第三周是第_屆“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機，在市語委的統(tǒng)一部署下，圍繞爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校目標，從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，通過“中華經(jīng)典誦讀”、“我愛祖國語言美”等師生喜聞樂見的`活動方式，扎實開展第_屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

　　4、要提高教師工作要求，做到說寫規(guī)范化。

　　5、開展學校推普形象大使評選活動。學校將于10月份開展學校推普形象大使評選活動。旨在進一步提高師生普通話運用意識。先以班級為單位，每班推選1名普通話運用好，標準的學生參加學校推普形象大使的評選。通過全體師生的共同投票，評選出學校的推普形象大使2名。將這2名學生的推普照片寫真張貼在校園內(nèi)。

　　6、少先隊大隊部每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。

　　7、開展學校推廣普通話示范班級活動。學校鼓勵每一個班級積極推廣普通話。通過爭創(chuàng)推普先進班級，進一步增強學生的普通話運用意識。養(yǎng)成良好的普通話運用習慣。凡是被評為普通話示范班級的在班級管理中加3分。此項活動在11月份開展。

　　8、充分利用午讀時間，開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《小學生必背古詩詞》頌讀活動，弘揚民族文化，培養(yǎng)學生記憶，學習使用普通話。

　　(1)說普通話。各教師都要根據(jù)學校常規(guī)教學規(guī)范要求，上課時，堅持用標準的普通話上課;課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說普通話，并逐步養(yǎng)成良好的習慣。

　　(2)用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業(yè)，還是記載其他資料，要自覺做到并強化自己書寫規(guī)范化，譬如板書字跡端正;評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句;備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。

　　9、抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結對子，抓緊學習，把它作為平時業(yè)務學習的一項內(nèi)容來執(zhí)行。

　　四、具體措施：

　　1、結合推普周，精心組織活動。

　　結合每年全國“推普宣傳周”活動，學校將精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：組織教師開展朗誦比賽、三筆字比賽、書畫展覽、教學技能比賽等，組織學生開展演講比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽等。同時設立廣播站，作為宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經(jīng)過競選上崗，力爭以最規(guī)范的語言、最優(yōu)美的語音呈現(xiàn)給全校師生。并且開設專欄，定期展覽師生書法作品，張貼學生獲獎作文。此外創(chuàng)辦班級黑板報，每月出一期，納入班級量化評比，把語言文字作為重要評比內(nèi)容。這些活動的舉辦和平臺的搭建將會給師生充分展示個人才華的空間，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

　　2、加強組織領導，提高責任意識。

　　普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。為此，我校高度重視語言文字工作，成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為成員的語言文字工作領導小組和工作小組。領導小組將定期舉行會議，研究、部署和指導工作，把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，納入學校中長期發(fā)展規(guī)劃及各學期工作計劃和總結中，納入學生培養(yǎng)目標、基本功訓練并滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。工作小組職責明確，責任到人，能密切配合專職人員扎實推進語言文字規(guī)范化工作。

　　3、完善制度建設，堅持依法推進。

　　我校將從實際出發(fā)，制定并完善有關語言文字工作的各項制度，如建立語言文字工作制度、語言文字工作表彰制度、校園用語用字監(jiān)督檢測及督促整改制度等，將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先的基本條件，作為教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容，作為學生行為規(guī)范和評優(yōu)評先的基本要求等。這些規(guī)章制度的實施，將進一步強化教職工和學生用語用字的規(guī)范化意識，促成學校自上而下、從教師到學生規(guī)范使用語言文字局面的形成，使校園語言文字環(huán)境逐步得到凈化。

　　4、結合常規(guī)管理，注重講求實效。

　　一是將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理，以文明學校建設和校園文化建設、辦學層次提升、為學質(zhì)量提高為契機，大力開展語言文字規(guī)范化工作，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。二是將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管隊伍理，學校領導班子帶頭使用普通話，開會、報告、辦公等一律使用普通話，并接受師生監(jiān)督。三是將教學用字用語規(guī)范納入教學常規(guī)管理，學校實行一票否決制，凡在教學過程中不講普通話、不寫規(guī)范字的教師不能進課堂。四是將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

　　新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校活動為契機，解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。

　　我們學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作計劃能否順利的執(zhí)行，全靠我們?nèi)�校師生的集體努力了。當然是一個巴掌拍不響，老師的教學教好了，學生們認真學習，再加上學校領導的正確領導，那么20__年學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作計劃就能夠順利的實現(xiàn).

　　“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，只有在平常的不斷努力，不斷積累，那么我們學校的20__年創(chuàng)建語言文字規(guī)范化才能夠實現(xiàn)，只靠一時的努力并不行，一口吃不成胖子，只有不斷的努力，我們學校才會迎來美好的明天!

語言文字工作計劃 篇13

　　為認真貫徹《國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我國語言文字工作目標，推動國家通用語言文字規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，根據(jù)語委XX年工作安排，結合我部工作實際，特制定XX年語言文字工作計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“”重要思想和黨的xx大精神為指導，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高我部干部素質(zhì)，形成我部語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規(guī)范化的表率，為實現(xiàn)我區(qū)“創(chuàng)佳建強奔小康”宏偉目標貢獻力量。

　　二、工作目標

　　力爭通過一年的努力工作，達到《一類城市語言文字工作評估》標準，為接受區(qū)語委、市語委語言文字工作檢查驗收做好準備。

　　具體目標包括:

　　繼續(xù)積極推廣普通話。本部干部在工作中使用普通話率達到100%。在會議發(fā)言、對外宣傳、發(fā)表電視廣播講話、接待省內(nèi)外同志、參加大型文體、商貿(mào)活動、外事活動和其他集體活動中使用普通話率達到100%。

　　繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。部內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、出版的內(nèi)部刊物《創(chuàng)佳新視窗》、宣傳資料、領導題字、干部名片、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字規(guī)范率達100%。

　　三、具體措施

　　1、召開部長辦公會議，調(diào)整我部語言文字工作領導小組成員，明確責任，確保有專人負責協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動等場合規(guī)范用語用字工作。

　　2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。制訂《中共宣傳部XX年語言文字工作計劃》，結合學習、分解《黨政機關語言文字工作評估指標》，找出自身不足，制定我部語言文字規(guī)范化工作計劃，落實部門整改措施，并上報區(qū)語委。

　　3、在我部局域網(wǎng)主頁上設置語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字法》和區(qū)語委有關文件，及時報道我部有關工作動態(tài)、先進事例。部內(nèi)設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。在我部刊物《創(chuàng)佳新視窗》上不定期設立“語言文字專欄”。

　　4、健全語言文字工作網(wǎng)絡。本部確定專人負責語言文字規(guī)范化工作，各業(yè)務科室設立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員，在本部語言文字工作領導小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。

　　5、繼續(xù)貫徹“凡1946年1月1日以后出生的國家機關工作人員必須講普通話”的規(guī)定。將說普通話、使用規(guī)范字作為工作中必須要遵守的要求納入年度目標管理考核中。年內(nèi)完成普通話測試，做到持證上崗。

　　6、以“慶祝中華人民共和國成立xx周年”為主題，在本部舉辦普通話演講比賽，充分展現(xiàn)與弘揚中華語言美文字美。

　　7、配合全國語言文字“宣傳周”等活動，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度。年內(nèi)舉辦若干語言文字規(guī)范化知識競賽、答題競賽、專題講座，增強干部的語言文字規(guī)范化意識。

　　8、做好本部語言文字工作自查自評，整理有關檔案資料，迎接市、區(qū)語委對我部語言文字工作的檢查評估。

語言文字工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　以理論和重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高員工素質(zhì)，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規(guī)范化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。

　　二、工作目標

　　提高社會語言文字規(guī)范化、標準化水平，將城市語言文字達標工作與創(chuàng)建文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展和精神文明建設服務。

　　具體目標包括：

　　1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力。

　　2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作，并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平。

　　3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。

　　三、具體措施

　　1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。

　　2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規(guī)范化。

　　3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作，設立語言文字工作機構，在統(tǒng)一要求和部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。

　　4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。

語言文字工作計劃 篇15

　　   為進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，盡快實現(xiàn)全縣語言文字規(guī)范化的目標，更好地為建設經(jīng)濟文化強縣服務，結合我鄉(xiāng)實際情況，制定本規(guī)劃。

　　一、指導思想

　　深入貫徹《國家通用語言文字法》和《實施辦法》，堅持以城區(qū)為中心，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為主體，以公共服務行業(yè)為窗口，提高全鄉(xiāng)語言文字規(guī)范化水平。堅持目標管理、量化評估，以普通話水平測試和漢字應用水平測試、經(jīng)典詩文誦讀和推廣普通話宣傳周一條街活動等為載體，完善行政推動、部門協(xié)同、社會參與、齊抓共管的工作格局，共同做好語言文字工作，提高全鄉(xiāng)公民素質(zhì)，為建設文化強縣作出積極的貢獻。

　　二、任務目標

　　（一）認真貫徹執(zhí)行國家通用語言文字規(guī)范標準。堅持“大力宣傳、全面普及、逐步提高”的工作策略，推廣普通話，推行規(guī)范漢字。社會主要領域用字，特別是出版物用字、影視屏幕用字和公共場所用字要符合國家主管部門的規(guī)定。在推行《漢語拼音方案》、推廣數(shù)字化測試管理、語言文字應用研究和政策理論研究等方面，提高管理與科研水平，推動國家省市通用語言文字規(guī)范化建設工作健康發(fā)展。

　　（二）完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村語言文字評估工作。

　　根據(jù)市、縣有關規(guī)定，評估工作要與縣精神文明創(chuàng)建活動相結合，與建設文化強縣相結合。鄉(xiāng)語言文字工作領導小組要統(tǒng)籌規(guī)劃，組織協(xié)調(diào)各部門各司其職，各負其責，齊抓共管，以評促建，以評促改，以評促管，做好自查自評工作，確保順利通過驗收。

　　（三）落實普通話水平達標制度。50歲以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員，要在驗收前達到國家規(guī)定的等級標準，對仍達不到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分情況進行培訓。

　　（四）開展規(guī)范用字培訓和測試。自5月份開始對與文字應用相關行業(yè)人員進行漢字應用水平培訓和測試。

　　（五）按期實現(xiàn)學校語言文字應用規(guī)范化的目標。鄉(xiāng)村學校及幼兒園20xx年年底要基本實現(xiàn)普通話成為教學語言的目標。已達標的學校要鞏固成績，不斷提高規(guī)范化水平。

　　三、措施要求

　　（一）大力宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，鄉(xiāng)語言文字工作領導小組要組織力量，發(fā)放系列宣傳資料，利用廣播、網(wǎng)絡等媒體，開展多種形式的宣傳教育活動。營造良好的社會氛圍，增強全社會語言文字的規(guī)范意識。鄉(xiāng)語言文字工作領導小組要制定完善與《中華人民共和國國家通用語言文字法》相配套的政策措施。

　　（二）實施農(nóng)村語言文字工作評估。進一步發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的中心作用，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道率先達到“普及普通話”、“漢字的社會應用基本規(guī)范”的目標，進而帶動和輻射廣大農(nóng)村地區(qū)。本著實事求是、一切從實際出發(fā)的原則，依據(jù)相應的評估標準、實施細則制定具體的操作辦法，提出切實可行的分層次、分階段達標要求.積極開展評估工作，規(guī)范評估程序，有針對性地制訂改進措施，不斷推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作進程，提高語言文字規(guī)范化水平，保質(zhì)保量完成全鄉(xiāng)評估達標。

　　（三）加強語言文字測試管理。邀請專業(yè)人員進行測試，鼓勵以多種方式開展交流與合作。

　　（四）廣泛開展經(jīng)典詩文誦讀活動，建設中華民族共有精神家園。各級教育行政部門、各級各類學校要把經(jīng)典詩文誦讀活動作為素質(zhì)教育和對青少年進行思想道德教育的重要內(nèi)容來抓，適時組織誦讀展示與比賽，做好誦讀輔導人員培訓，提高誦讀水平。

　　（五）建設適應新世紀需要的語言文字工作隊伍。有計劃地加強干部培訓工作，提高語言文字工作隊伍的整體水平。

　　繼續(xù)開展對普通話水平測試員和漢字應用水平測試骨干隊伍的培訓，充分發(fā)揮語言文字學術團體的作用，共同做好語言文字工作。

　　（六）鄉(xiāng)政府要加強對語言文字工作的領導，將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入精神文明創(chuàng)建活動。語言文字工作部門負責管理和監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的國家通用語言文字的使用，負責實施語言文字法律、法規(guī)，統(tǒng)籌指導監(jiān)督檢查語言文字工作。教育行政部門負責做好教育系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化、標準化工作，要將語言文字規(guī)范化工作列入教育督導和學校評估的內(nèi)容。學校及其他教育機構要將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學基本內(nèi)容和常規(guī)管理。加強對國家機關工作人員的普通話和漢字應用水平培訓，協(xié)助語言文字工作部門做好對國家機關工作人員普通話水平測試和漢字應用水平測試的組織報名工作。要加強對涉及企業(yè)名稱、商標標示及使用說明、廣告、招牌用語用字的監(jiān)管，依法審批，依法管理，堵源截流，從根本上治理窗口行業(yè)用字不規(guī)范現(xiàn)象，提高社會用字規(guī)范化整體水平。

語言文字工作計劃 篇16

　　一、指導思想

　　以理論和重要思想為指導，以“構建和諧語言生活、弘揚中華優(yōu)秀文化”為目標，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》本著“用普通話交流，溝通世界禮貌”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)立規(guī)范、健康的學校語言文字應用環(huán)境，進取穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，促進學校精神禮貌建設。

　　二、工作目標

　　在堅持以往成績的同時，繼續(xù)不斷加強學校學校文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業(yè)結合起來，納入到學校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升學校文化品位。

　　三、主要工作與措施

　　1、領導重視，規(guī)范學校語言文字工作的管理。

　　建立校長擔任組長的先鋒小學小學語言文字工作領導小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領全體教師要進一步增強對語言文字工作的職責意識，使普通話成為教學語言和學校語言。

　　2、營造學校推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。

　　利用多種途徑，如學校櫥窗、墻壁、公開欄;紅領巾廣播、教室墻壁黑板報、學校網(wǎng)等，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎作用，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，構成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。

　　3、精心組織開展好“推普周”活動。

　　“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機，在王樓鄉(xiāng)語言文字工作委員會的統(tǒng)一部署下，從學校實際出發(fā)，認真總結前經(jīng)驗，認真制定相關活動方案，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

　　4、開展豐富多彩的活動，提升語言文字規(guī)范化運用本事。

　　(1)教師垂范，做語言文字規(guī)范化表率。

　　我們將繼續(xù)要求教師與學生交談、教學中、團體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規(guī)范;批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范;將普通話作為教學用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設的一項重要資料，并作為教師和班級評價考核的資料之一。

　　同時，我們還將組織教師參與教師三筆字基本功培訓與競賽;

　　在各類教師課堂教學競賽中，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用本事。

　　對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課本、作業(yè)批改、學生評語等資料的檢查。

　　開展教師課堂教學用語規(guī)范化及日常生活中語言用字的規(guī)范性調(diào)查與反饋。

　　(2)多措并舉，爭做語言文字規(guī)范的推普小使者。

　　今年，我們繼續(xù)要求學生在學校內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，促使學生使用語言文字的規(guī)范化。

　　我們將結合學校各級各類競賽活動開展語言文字相關活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：

　　各類征文大賽，如：“祖國頌”及結合教師節(jié)中秋節(jié)等一些主題征文;

　　以“祝福祖國”為主題舉行各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;

　　人人寫好字大賽，開展經(jīng)典詩文誦讀活動;

　　進取參與市語言文字工作委員會組織的中小學生普通話口語大賽。

　　以我校大隊部組織的有關活動為載體，進取組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展一些社會實踐活動。

　　不定期進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。

　　5、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。[由整理]

　　學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用本事。所以，學校要充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練，另一方面還要充分利用并認真上好口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達本事上有切實的發(fā)展與提高。同時，鼓勵語文教師繼續(xù)結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用本事。并切實抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓練活動。

　　6、加強語言文字工作的調(diào)查與研究，進取創(chuàng)新工作機制。

　　要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關教師對學校語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，進取撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內(nèi)較往年有新突破。

語言文字工作計劃 篇17

　　一、指導思想：

　　以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。

　　二、目標要求：

　　做好學校普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范校”。

　　三、具體措施：

　　(一)加強組織領導，建立管理網(wǎng)絡。

　　建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網(wǎng)絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡，全面開展學校語言文字工作。

　　1、成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作;

　　2、學校語言文字專員(推普員)根據(jù)上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理學校語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題;

　　3、語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;

　　4、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;

　　(二)制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。

　　1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對學校用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。

　　2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。

　　(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神禮貌建設和學校文化建設的重要資料;將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。

　　(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件。

　　(3)結合學校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學期教師質(zhì)量考評中。

　　(4)進取落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應用本事納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合本事等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。

　　(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。

　　1、學校內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。

　　2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

　　3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用本事的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫本事的教學和培訓，根據(jù)不一樣年級段制定相應的貼合學生實際的語言文字本事培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫本事的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。

　　4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養(yǎng)學生表達本事、閱讀本事、寫作本事等方面進取探討，提升學生的語言文字本事。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用本事。

　　(四)以活動促師生對語言文字運用本事的提高

　　(1)根據(jù)上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;

　　(2)進取開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查學校內(nèi)的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自我的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。

　　(3)在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

　　(4)邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。

　　(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

　　(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學校里。

　　(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強，有職責心的學生推普員隊伍，異常是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

語言文字工作計劃 篇18

　　一、指導思想：

　　全面貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策;以語言文字規(guī)范化示范校建設為目標，大力推進學校語言文字工作;以第_屆推廣普通話宣傳周系列活動為載體，建立語言文字網(wǎng)站，加大社會宣傳力度;以規(guī)范漢字書寫和經(jīng)典誦讀為依托，提高國民語言文字素養(yǎng)。

　　二、具體工作

　　(一)加強領導，建立工作機制

　　健全學校語言文字工作組織機構和管理網(wǎng)絡，確保學校語言文字工作有領導分管，有專人負責。由此，我們將成立學校語言文字工作領導小組和執(zhí)行小組，

　　1.領導小組成員：

　　組長：李長力

　　副組長：周宏凱 劉丹

　　成員：各年級級組長、各科組長

　　同時，制定工作機制和語言文字工作職責，制定創(chuàng)建語言文字工作計劃、方案和總結，制定語言文字工作管理制度和相關活動的時間和方案。為學校語言文字工作在領導上、制度上提供保障。其次，學校也加強在教育教學和德育方面對語言文字工作的教育和管理，在軟件上進行語言文字規(guī)范化工作的實施和推進，也努力創(chuàng)造好的育人環(huán)境和宣傳平臺。在硬件上為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化作出努力。

　　另外，我們還將進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責，分工明確，扎實有序地開展工作。為深入地開展工作和推動語言文字工作，提升學校人文教育，打下基礎。

　　(二)立足實際，全面開展活動

　　教師活動

　　1.舉行教師鋼筆字、粉筆字基本功競賽。

　　2.開展中華詩文誦讀活動。以普通話和規(guī)范漢字為載體，以誦讀學習中華優(yōu)秀詩文為主要內(nèi)容，通過多種渠道，采取多種形式，掀起中華經(jīng)典詩文誦讀熱潮。

　　3.舉行“構建有效課堂”教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上加大對教師語言文字運用能力的測評。

　　4.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;

　　5.開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。

　　學生活動：

　　1.為了讓普通話成為學校的教學語言、校園語言，學校提出：“人人講普通話、時時講普通話、處處講普通話”的口號，開展“手拉手，共成長”幫輔結對活動。

　　2.開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

　　(1)充分利用語文口語交際課和班隊會時間，進行專題的口語交際活動，或由學生自主確定主題，提前準備，進行小型詩歌朗誦會、專題演講等活動，提高學生的普通話和口語交際能力，真正使普通話成為校園語言。

　　(2)開展“美文誦讀” 系列主題教育活動。

　　繼續(xù)開展“美文誦讀”活動及“博覽群書”讀書活動，讓大量健康優(yōu)美的人類文化精品滋養(yǎng)學生的心靈。抓住“大”字不放，形成讀書長效機制。

　　①參與面要大。要求從低年級到高年級，以實驗班帶動非實驗班，以學校帶動家庭，全員、廣泛參與讀書活動。

　　②閱讀空間要大。要求學生閱讀書籍的面要寬、要廣，要博覽群書。

　　③閱讀量要大。根據(jù)各學段學生的知識層次和承受能力，各年級學生每天用5—15分鐘時間完成閱讀量。

　　采取得力措施，抓好配套活動：

　　①利用語文課、班隊課等時間開展讀書交流活動和美文欣賞課，培養(yǎng)學生高雅的情趣，養(yǎng)成良好的審美觀。

　　②倡導記讀書筆記，實驗班每學期要進行兩至三次讀書筆記展評，使學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，激勵學生多讀書、讀好書，使學生在“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的閱讀氛圍中，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的閱讀效果。

　　③在實驗班進行“美文誦讀”比賽;期末，學校將繼續(xù)進行班級星級誦讀評比活動，評選出校級、班級誦讀小博士和優(yōu)秀親子共讀家庭、優(yōu)秀藏書家庭。

　　④利用午飯時間，學校廣播站播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典。。

　　(3)合理利用每周一節(jié)寫字課，教會學生寫規(guī)范字，練好規(guī)范字。同時開展寫規(guī)范字比賽，利用學校櫥窗和班級墻報等陣地展出，創(chuàng)設濃厚的寫規(guī)范字的氛圍。

　　(4)繼續(xù)開展“珍愛母語、共同行動——為城市美容”啄木鳥社會實踐活動。我們將不定期組織開展小學生社會用字調(diào)查活動，以街面為重點，查找繁體字、錯別字和不文明用語，為單位、主要街區(qū)道路門頭廣告用語用字使用規(guī)范，創(chuàng)設規(guī)范的語言文字環(huán)境做貢獻。

　　(四)齊心協(xié)力，鞏固語言文字示范校

　　我校將充分利用社會的各種資源和宣傳陣地，在校園里張貼標語和宣傳畫，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等，倡導學校師生寫規(guī)范字、說普通話。要求師生在課堂教學、師生集會、日常交流等教學和日常生活中通用普通話。同時開展寫規(guī)范字比賽、每班推普板報評比、朗誦比賽、讀書活動，總之，我們將結合學校實際開展有特色有創(chuàng)意、生動活潑的活動，鞏固好語言文字示范校的成果20__年4月。

語言文字工作計劃 篇19

　　一、指導思想：

　　以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。

　　二、目標要求：

　　做好校園普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范校”。

　　三、具體措施：

　　(一)加強組織領導，建立管理網(wǎng)絡。

　　建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網(wǎng)絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡，全面開展學校語言文字工作。

　　1.成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作;

　　2.學校語言文字專員(推普員)根據(jù)上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題;

　　3.語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;

　　4.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;

　　(二)制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。

　　1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。

　　2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。

　　(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內(nèi)容;將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。

　　(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

　　(3)結合學校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學期教師質(zhì)量考評中。

　　(4)積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。

　　(三)、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

　　1、校園內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。

　　2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

　　3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據(jù)不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。

　　4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養(yǎng)學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

　　(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高

　　(1)根據(jù)上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;

　　(2)積極開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。

　　(3)、在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

　　(4)、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。

　　(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

　　(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。

　　(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

語言文字工作計劃 篇20

　　局屬各單位：

　　為認真貫徹《國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我國語言文字工作目標，推動國家通用語言文字規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，根據(jù)龍游縣語委20xx年工作安排，結合我局工作實際，特制定語言文字工作計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高我局干部素質(zhì)，形成我局語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、各項工作有機結合。

　　二、工作目標

　　提高社會語言文字規(guī)范化、標準化水平，力爭通過努力工作，達到衢州市《三類城市語言文字工作評估》標準，保證本單位在

　　國家三類城市語言文字工作評估工作中各項工作都合格。

　　目標包括：

　　繼續(xù)積極推廣普通話，把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中。本系統(tǒng)在職適齡公務員中使用普通話率達到100%。在會議發(fā)言、人員接待、參加大型文藝活動、播音、采訪和其他集體活動中使用普通話率達到100%。

　　繼續(xù)搞好文字規(guī)范化。公文、印章、標牌、合同等應當使用規(guī)范漢字;單位涉及公共服務的窗口以及單位主要場所和領域的語言文字基本達到規(guī)范要求。

　　三、具體措施

　　(一)加大對語言文字規(guī)范化的宣傳。組織學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》、《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》。在會議室、走廊、辦公室等辦公場所懸掛永久性語言文字規(guī)范化宣傳標語等。

　　(二)做好迎接衢州市三類城市語言文字工作檢查評估相關工作。結合龍游縣迎接衢州市三類城市語言文字工作評估任務，找出自身不足，制定、落實部門改進措施。做好本局語言文字工作自查自評，整理有關檔案資料，迎接衢州市三類城市語言文字工作評估組對我局語言文字工作的檢查評估。

　　(三)健全語言文字工作網(wǎng)絡，建立良好的語言文字工作氛圍。本局確定專人負責語言文字規(guī)范化工作，各業(yè)務科室、局屬各單位設立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員，在局語言文字工作領導小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。

　　(四)加強對局系統(tǒng)普通話培訓。結合教育培訓計劃，加強對局機關在職公務員和新入職公務員的普通話培訓，提高工作人員語言文字水平。將說普通話、使用規(guī)范字作為工作中必須遵守的要求納入年度目標管理考核中。

　　(五)將語言文字規(guī)范化納入局機關各科室及局屬各單位的績效考核。探索建立語言文字規(guī)范化考核長效機制，將日常的語言文字規(guī)范化工作作為局機關科室和局屬各單位績效考核指標要素之一，提高語言文字水平，保證語言文字工作保質(zhì)保量完成。

語言文字工作計劃 篇21

　　健全語言文字規(guī)范化制度，加強宏觀政策指導，加大培訓測試及評估力度，采取切實有效措施，是各級語委會長期的重要的工作任務。為了進一步促進我區(qū)語言文字工作的有效提升，積極創(chuàng)建市級語言文字示范校，特擬定如下工作計劃。

　　一、指導思想

　　以推進行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作為重點，以創(chuàng)建市級語言文字示范校為目標，以推廣普通話、寫規(guī)范字為著力點，大力開展各類規(guī)范語言文字的活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。

　　二、主要工作任務

　　1.健全組織機構。各校要成立專門的組織機構，構建校內(nèi)的語言文字規(guī)范化網(wǎng)絡體系。各校每個班級要有推普員。

　　2.堅持計劃管理。各校要根據(jù)教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃，計劃要求全面具體。

　　3.創(chuàng)新活動內(nèi)涵。推進重點行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作，是我們教育工作者義不容辭的職責。語言文字規(guī)范化，教育須率先垂范;學校應成為學習宣傳的主陣地,教師應成為語言文字規(guī)范化的先行者。創(chuàng)新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內(nèi)涵。各校要適時開展推廣普通話，寫規(guī)范字的系列活動。

　　4.爭創(chuàng)示范達標。語言文字規(guī)范化建設，學校責任重大，教師使命光榮。各校要認真對照示范校建設標準，找出自身差距，加大整改力度，積極申報示范校。，軍地小學要爭取通過市級語言文字示范校的驗收工作。同時，創(chuàng)建市級語言文字示范校活動，我區(qū)的總體目標為市級語言文字示范校爭取上報1-2所。

　　5.強化考核評價。各校要將“說普通話，寫規(guī)范字”納入教師業(yè)務和學生評價體系之中。教師課堂教學要堅持說普通話，寫規(guī)范字。各校語言文字活動要具體，任務要明確,考核要科學。要圍繞課堂抓質(zhì)量，圍繞教學抓經(jīng)典，圍繞活動提升素質(zhì)。

　　6.認真開展各級各類活動。各校要創(chuàng)新活動形式，探索語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的不同途徑。通過繼續(xù)開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加扎實、有效，為初步建成全民學習、終身學習的學習型城區(qū)奠定基礎。

　　7.組織開展全區(qū)社會用字清查活動。會同全區(qū)其他語言文字單位對全區(qū)范圍內(nèi)的招牌、廣告牌等社會用字進行一次全面徹底的清查，杜絕使用繁體字、錯別字、異體字等不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

　　8.發(fā)揮媒體作用。各校要設立顯著的語言文字規(guī)范化的宣傳標語;各校大型活動用語、用字要規(guī)范;充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規(guī)范化常識，充分發(fā)揮學校內(nèi)部媒體的導向作用。

　　9.做好示范引領。各校要積極開展“啄木鳥”活動，堅持師生錯別字矯正的習慣;堅持校園用字、用語定期檢查的的習慣;堅持檔案資料的規(guī)范檢查習慣。

　　10加強信息上報。各校要及時上報工作計劃;認真組織普通話報名、培訓與測試工作;及時報道推普工作的動態(tài)信息。

　　三、主要措施

　　1.提高認識，加強領導。各校要高度重視推普工作，要從提高教學質(zhì)量、提高教師綜合素質(zhì)的角度，從教書育人啟迪心智的高度來認識此項工作。

　　2.及時驗收，快速推進。軍地小學今年完成市級語言文字示范校的驗收，其他學校也要積極申報，對于達到市級示范校的，在年底考核時予以相應的加分。

　　3.突出特色，推薦典型。充分發(fā)揮軍地小學的示范引領作用，及時召開推介會，經(jīng)驗介紹會，加強區(qū)內(nèi)各校之間的學習與借鑒，切實提升我區(qū)語言文字工作的實際水平。

　　4.積極組織，做好宣傳。各校在開展各項活動的同時，要積極做好宣傳工作，通過新聞信息、廣播、新聞媒體等多種形式向社會大眾進行宣傳，切實增強我區(qū)語言文學工作的影響力。

語言文字工作計劃 篇22

　　本學年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:

　　一、領導重視，機構健全

　　建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。

　　工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規(guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

　　二、建章立制，規(guī)范管理

　　為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。

　　三、加強學習，多方宣傳

　　學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。

　　學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

　　學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。

　　四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

　　(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

　　教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容)，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

　　(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。

　　學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

　　(3)面向全體教師，推廣普通話。

　　語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。

　　(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。

　　為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優(yōu)秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。