小學教師讀書活動實施工作方案

發(fā)布時間：2024-11-10

小學教師讀書活動實施工作方案（精選4篇）

小學教師讀書活動實施工作方案篇1

　　教師的職責是“教書育人”，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把閱讀作為一生中的頭等大事，每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，是一種義務，一種責任。閱讀是教師從事教學工作的基礎(chǔ)手段，是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的基本方式，還是教師豐富精神世界的有效方式。廣泛的閱讀可以拓寬教師的視野，可以增強教師的文化底蘊，可以充實教師的思想光輝，可以裝點教師的專業(yè)形象，讓教師在閱讀過程中實現(xiàn)專業(yè)化成長。只有“與書為伴”，才能“與課改同行”，才能與時代俱進，才能與教育發(fā)展合拍。

　　一、指導思想：

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革，以經(jīng)典的教學思想指導工作實踐。以打造師德高尚、知識淵博、勇于創(chuàng)新、具有現(xiàn)代教育理念的高素質(zhì)教師隊伍為目標，在教師中倡導“以書為伴”的思想。堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，為我校教育教學質(zhì)量的全面提高提供精神保障。

　　二、活動目標：

　　1.通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程改革，進行成人教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。

　　2.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代成人教育發(fā)展的需要。

　　3.通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　4.促進學校人文化發(fā)展，營造書香校園，創(chuàng)建學習型學校。

　　5.通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，提高教師的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　三、參加人員

　　全校所有在職教師。

　　四、讀書內(nèi)容

　　1.必讀書目(教育局于20xx年暑期組織教師業(yè)務水平測試，其中教師讀書情況測試內(nèi)容以必讀書目內(nèi)容為主。)

　　《愛的教育》(意大利)亞米契斯著夏丏尊翻譯;

　　《精神的力量——中國共產(chǎn)黨偉大精神最新闡釋》;

　　《中國震撼——一個文明型國家的崛起》;

　　《創(chuàng)業(yè)的國度:以色列經(jīng)濟奇跡的啟示》;

　　《有效教學最需要什么》趙國忠著南京大學出版社，20xx年版;

　　《給教師的建議》(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基,教育科學出版社,1999年版;

　　《教師的成長與發(fā)展》作者:傅道春,教育科學出版社,20xx年版;

　　《愛心與教育:素質(zhì)教育探索手記(修訂本)》李鎮(zhèn)西著四川少兒出版社，1998年版;

　　《什么是最有效的教學》宋運來著江蘇人民出版社;

　　《班主任工作》魏書生著沈陽出版社20xx年版

　　2.選讀書目

　　教師讀書不僅要專，更要博。建議教師根據(jù)學段情況選讀以下書刊：

　　古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。

　　五、活動措施

　　1.全體教師根據(jù)學校要求，結(jié)合自己的教育教學工作實際，制定個人讀書計劃，每學期一次。

　　2.加強宣傳，我們將通過每周的周前會和板報，廣播，校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

　　3.開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每星期完成一篇學習心得或讀書隨筆。

　　4.寫好讀書筆記(每月至少2篇質(zhì)量較高的讀書筆記)。學校每學期會給每位老師發(fā)一本讀書筆記本。學校將定期對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)。學期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選，讀書筆記上交學校存檔保管。

　　5.寫好讀后感或?qū)W習心得體會。教師每個月及時把學習心得或讀書隨筆發(fā)上校園網(wǎng)站，學期末評選出優(yōu)秀讀書隨筆進行獎勵并編訂成冊以供全體教師交流學習。

　　6.規(guī)定40周歲以下教師最好利用網(wǎng)絡開通個人博客，做好讀書筆記和閱讀感悟的記載。(博客空間可以到各大門戶網(wǎng)站申請或QQ空間)

　　六、保障措施

　　1.組織機構(gòu)保障。成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障

　　組長：趙學明

　　副組長：吳月超李榮祥湯永山曹穎吳軍

　　成員：陳猛賈永勝唐崇霞劉強陳瑤

　　各年級部主任

　　2.營造讀書氛圍。召開全體教工大會，讓全體教師了解讀書活動的意義，明確讀書活動的目的、部署安排，逐步養(yǎng)成再忙也要擠時間讀書的習慣。

　　3.開發(fā)閱讀環(huán)境。

　　一是每學期學校投資購進適合教師閱讀的圖書。盡量向教師提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同時考慮建立自己的校園網(wǎng)平臺，提供電子讀本資源，彌補圖書室規(guī)模較小的不足，擴大教師讀書選擇范圍。

　　二是不定期向全體教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括教育理論、思想道德、文學經(jīng)典、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍。

　　三是在校園網(wǎng)開辟“讀書活動論壇”，讓教師各抒己見，發(fā)表自己理論觀點和讀到的好文章，讓教師們共同交流分享。

　　4.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科室統(tǒng)一檢查并備案。

　　5.資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

小學教師讀書活動實施工作方案篇2

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書，是人們傳承人類文化的重要途徑，是人們創(chuàng)造未來的學習方式，是實現(xiàn)高效率教學的必要前提。隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的通道，成為有效校本研究的實際需要。教師開展“校本研究”與其說是從“問題”開始的，不如說是從“讀書”開始的。如果不讀書，就會缺乏審視教育現(xiàn)象的“眼光”，那么，對教學中的“問題”就可能視而不見，所謂的校本研究也就無從開始。因此，教師進行研究的第一件事，不是發(fā)現(xiàn)“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善于發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”，練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。多讀書，讀好書。在上學期的基礎(chǔ)上，學校再次掀起教師讀書的高潮，為大家創(chuàng)設一個讀書的環(huán)境，培養(yǎng)一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構(gòu)建最理想的精神家園。具體實施方案如下：

　　一、活動目的

　　讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

　　1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質(zhì)量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。

　　2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

　　4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長

　　二、活動主題：“讀好書，拓視野，促發(fā)展”

　　三、參加對象：全校在職教師。

　　四、活動內(nèi)容

　　1、推薦書目：

　　代表性的10本：

　　《給教師的建議》(霍姆林斯基)

　　《愛的教育》(亞米契斯)

　　《我的教育理想》(朱永新著)

　　《教育的智慧與真情》(肖川著)

　　《民主與教育》(李鎮(zhèn)西著)

　　《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》(林華民著)

　　《教育與文化》(錢穆著)

　　《怎樣培養(yǎng)真正的人》(蘇霍姆林斯基)

　　《給老師的建議》(蘇霍姆林斯基)

　　《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子)

　　2、自選書目：教師要自選兩本書籍閱讀。要求教師要讀下面五種書：

　　一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

　　二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導作用。

　　三是專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

　　四是現(xiàn)代科技書。科學技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。

　　五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。

　　五、活動要求

　　1、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。

　　2、以教師假期自學為主。教師利用業(yè)余時間，研讀書目，并做好學習筆記。學習筆記、內(nèi)容摘抄的字數(shù)不得少于4次。

　　3、讀書與思考相結(jié)合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”教師要邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，要力爭寫好讀書筆記，或標注，或摘錄，或質(zhì)疑，并根據(jù)自己研讀的書目，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。

　　六、活動措施：

　　1、制定讀書計劃。結(jié)合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。

　　2、建立經(jīng)常性的交流機制，通過教師個人參與論壇、博客，教研組組織讀書沙龍，學校組織讀書心得演講等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。

　　3、把讀書活動與校本教研有機結(jié)合起來。通過讀書活動結(jié)合我校的校本教研來推進我校的教學改革。使教師學有所感、學有所思、學有所用。

　　4、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。每學期學校將進行一次讀書心得、筆記交流;(本學期的交流時間于第十三周星期一)，通過交流，濃厚書香氛圍，養(yǎng)成教師好學、樂學、篤學的精神特質(zhì)。

　　5、建立評價激勵機制，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會及演講進行評選，并將檢查結(jié)果與績效工資相掛鉤，還作為推選20xx年學校“學習型教師”的重要依據(jù)之一。期末學校將表彰讀書活動先進個人，授予“學習型教師”稱號。在校報上、博客上宣傳報道優(yōu)秀教師的事跡，發(fā)表他們的讀書心得體會文章。

　　七、活動組織：為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，以四個教研大組為單位，特成立教師讀書領(lǐng)導小組：

　　組長：郭克勝陳世豐

　　副組長：李秀林李士女戴文飛陳國瑞

　　組員：王麗珍林冬平徐海霞陳秀梅陳秀飛周小紅林蓓蕾陳海華戴雄奔陳雅倩

　　組長全面負責讀書活動，副組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。確保每次活動時間、地點、人員、內(nèi)容四落實。把本組教師的讀書筆記收集上來統(tǒng)一交到政教處。同時把本組讀書情況較好，讀書筆記撰寫較好的教師推薦上來。學校根據(jù)推薦情況組織有關(guān)的教師面向全體人員開展讀書交流座談會，及時總結(jié)經(jīng)驗，全面推廣。希各組積極組織，認真落實，扎實開展，真正把此次讀書活動抓實、抓好。努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

小學教師讀書活動實施工作方案篇3

　　為了進一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書活動。

　　一、活動主題：

　　讓讀書成為習慣，借書香助我成長。

　　二、參加人員：

　　學校在崗教師（含幼兒園）。

　　三、活動目標：

　　1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　2、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結(jié)構(gòu)，改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　四、讀書方式：

　　1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。

　　2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。

　　3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。

　　五、讀書內(nèi)容：

　　在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

　　1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經(jīng)典名著，增加文化底蘊；教學專著，加強教學實踐；教育心理學，領(lǐng)悟?qū)W生心理；報紙雜志，了解世事風情。

　　2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　3、在讀書中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的教學實踐。

　　4、鼓勵教師通過網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類教育教學網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態(tài)，更新自己的教育理念。

　　六、讀書評價

　　1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆（或心得）撰寫質(zhì)量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績；優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報刊雜志上發(fā)表；以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。

　　2、9月3日前，把您認為最得意的2篇讀書隨筆（或心得），電子稿發(fā)至

　　3、9月6日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。

　　七、教師讀書活動領(lǐng)導小組：

　　組長：梁

　　成員：姜（一年級、幼兒園）、鄧（二年級）

小學教師讀書活動實施工作方案篇4