教育統計工作方案（通用30篇）

教育統計工作方案 篇1

　　一、指導思想

　　以市教育局電教館文件精神為指導，充分發揮現代遠程教育的優勢作用，加快中小學教育現代代化，信息化的建設步伐，加強隊伍建設，加大管理力度做好規劃、管理、指導服務，應用等工作，推進全鎮中小學遠程教育工作的全面協調均衡發展。

　　二、目標任務

　　1、進一步加強教師現代化教育技術培訓，努力實現校長主任懂技術，會操作，80%的教師能應用，5%的教師成為教學能手。中心學校規定:55歲以下男教師，50歲以下的女教師都要學會使用計算機。

　　2、加強資源應用的教學研究，開展形式多樣的電教示范課、研討課，培養一批電化教學骨干。

　　3、組織教師積級參加論文，作品的創作，向市局及各級刊物、網站投稿，力爭投稿率和獲獎率居全市領先地位。

　　4、加大對各校遠程教育的管理與監控力度，加強對電教設備，音像資料的管理，規范完善各種管理制度，加強考核與評估。

　　5、充分利用現代遠程教育資源，認真搞好校本培訓活動。

　　6、中心小學的微機要聯網，便于電子學籍的管理。

　　7、利用學校布局調整多的電教設備，力爭建設一所班班通試點學校。

　　三、組織領導

　　為了加強對現代教育技術管理與應用的組織領導，中心學校成立遠程教育領導小組，其成員如下：

　　組長:商興國

　　成員:張松柏、張建平、李飛鵬

　　胡勝兵、熊心全、用一專、黃建輝

　　具體工作由胡勝兵負責。各校要成立以校長為組長現代遠程教育管理與應用的組織機構，組織實施本校的遠程教育工作。

　　四、方法措施

　　1、建章立制，規范管理。各學校要進一步完善和整理各種管理制度和檔案資料，要按照中心學校列舉的制度和資料目錄(附錄1)備齊檔案，管理制度要上墻，資料每學期收集整理一次。

　　2、加強培訓，提高電教應用水平

　　立足校本培訓，積極參加上級組織的各種培訓和教學研究活動，使中小學校級領導個個懂電腦，人人會操作，力爭使50歲以下的教師會操作，能上課。

　　3、立足應用，提高使用實效。電教室要有專人管理，要定期開放，每周要組織教師收看遠程教育節目，要為上電教課的教師提供便利。

　　4、鼓勵教師積極參與電化教學研究。中心學校要求每位教師每學期都必須做到"五個一"，即參加一項現代教育技術實驗課題研究，寫一篇相關的教學設計或論文，制作一份課件，每周收看一次遠程教育節目。

　　5、建立激勵機制，強化遠程教育應用的管用。中心學校計劃用兩年的時間對項目學校男55歲，女50歲以下的教師遠程技術的操作與應用進行一次考試。20xx年將在兩所中學辦試點，考試結果納入學校量化管理。

　　6、健全責任制度，確保設施，設備等財產安全。

　　(1)各學校要制訂責任制度，電教室要有專人管理，各學校校長為第一責任人。

　　(2)落實好電教室值班，值日措施，做好防雷工作，防止設備被盜，如有類似情況發生，嚴格按照市教教育局文件精神落實經濟責任，情節嚴重的要追究管理責任。

　　(3)各種設施，設備損壞的要迅速維修或添制，嚴禁挪作他用。

　　7、中心學校計劃召開一次遠程教育現場會，各小學要充分利用空中課堂，上好英語課和音樂課，中心學校將組織一次兩課的研究活動。

　　8、積極參加上級組織的各種電教作品征文及課件制作活動，凡是中心學校組織的活動，中學、中心小學每次都不得少于一篇文章或一件作品，并按時按規格上交中心學校。

教育統計工作方案 篇2

　　為深入貫徹落實安全生產法律法規和各項規章制度，將安全生產措施落到實處，扎實推進我鄉安全生產宣傳教育工作，提高全民安全生產法律法規意識和安全生產意識。根據《安全生產法》、《道路交通安全法》、《消防法》等法律法規的規定，結合我鄉實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的__屆三中全會精神為指導，深入貫徹科學發展觀，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，圍繞我鄉20xx年安全生產各項目標，加大宣傳力度，強化正面教育，搞好輿論導向，推進安全文化陣地建設，進一步統一思想，振奮精神，促進安全生產狀況穩定好轉，為復和鄉經濟發展、社會穩定創造良好的環境。

　　二、組織領導

　　為確保我鄉安全生產宣傳教育工作順利開展，經鄉黨政聯席會研究決定，成立由鄉長賀文忠任組長、分管安全生產的副鄉長康建軍為副組長，派出所、綜治辦、司法所、安監站等部門相關負責人為成員的復和鄉安全生產宣傳教育工作領導小組。

　　三、宣傳的主要內容

　　1、唱響“安全發展”主題，營造安全氛圍。按照黨的__屆三中全會強調的“安全發展”主題，把安全生產納入構建和諧社會的總體布局。繼續大力宣傳“安全發展”的科學內涵，宣傳安全生產在構建社會主義和諧社會中的地位，宣傳黨的安全生產方針，努力用安全發展的科學理念指導工作。

　　2、宣傳法規政策，強化安全意識。繼續抓好《安全生產法》、《道路交通安全法》、《消防法》等法律法規的宣傳，普及安全法律知識，強化全社會的安全法制意識。

　　3、圍繞工作重點，加大宣傳力度。大力宣傳煤礦開采、道路交通、非煤礦山、危險化學品、公眾聚集場所、建筑施工、煙花爆竹與民爆物品，特種設備、學校等領域安全專項整治的重要舉措，加強安全應急管理工作，提高防范和處置事故災難的能力，健全完善應急預案，加強演練。

　　4、明確工作目標和保障措施，進一步增強做好安全生產工作的信心和決心。要在大力宣傳黨和政府重視安全生產的政策、措施和所取得成效的同時，明確安全發展工作目標和保障措施，積極全面主要任務、重點工作措施和有利條件，從而調動方方面面重視和搞好安全生產的積極性。

　　四、主要工作任務

　　1、發揮綜合協調作用，組織開展好安全生產月活動。各村（居）委會、鄉直單位要精心組織，創新內容，創新形式，提高質量，注重實效。通過開展多渠道、多形式的群眾性宣傳教育活動，使“安全發展”這一主題深入人心。

　　2、開展專項安全宣傳月活動，營造濃厚的宣傳氛圍。為進一步促進安全知識、安全理念的普及，激發全社會對安全生產的關注，鄉安委會決定從今年6月份開始組織開展專項整治安全宣傳月活動。活動采取每月一個專項宣傳主題，通過多形式、多渠道的宣傳活動，營造濃厚的安全宣傳氛圍。圍繞宣傳主題，制定實施方案，確保宣傳活動取得實效。

　　3、加強安全培訓教育，提高本質安全。要組織多種形式的安全培訓教育，強化對企業主要負責人、特種作業人員和廣大從業人員的安全知識和業務技能培訓，從而達到“要我安全”為“我要安全”的實效。

　　4、堅持正面宣傳，加強輿論引導。要堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，宣傳黨中央、國務院對安全生產工作的高度重視以及所采取的重在決策措施，宣傳各地各部門在安全生產上采取的各種舉措和行動，宣傳各行業在安全生產工作中的創新成果，宣傳安全生產工作取得的重大突破、重要進展。

　　五、具體目標任務

　　各村（居）委會、鄉直各單位要在交通要道和明顯位置，書寫宣傳標語不少于4條，懸掛橫布標不少于1條。

教育統計工作方案 篇3

　　一、指導思想

　　1、以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

　　2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創建領域，豐富創建內容，提高創建品位，促進校園文化建設。

　　二、目標要求：

　　日常行為規范的養成教育作為學校德育的重要內容，在少年兒童身心發展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和現階段學校教育的實際，使學生養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，做到身心健康。

　　三、方法步驟：

　　1、召開全體師生大會，探討實施養成教育的重要性，梳理學校養成教育中存在的問題，充分認識開展養成教育的重要意義。

　　2、制定學校養成教育工作方案，細化分解各年級養成教育目標，并打印發放到各個班級，通過主題班會活動進行落實，使學生明確自己應達到的標準。

　　3、通過板報、校園廣播站等開展廣泛宣傳，通過開展各種活動，使養成教育目標深入到學生心中。

　　4、建立和完善養成教育檢查評比制度，使養成教育深入持久地開展下去。

　　四、保障措施：

　　1、加強領導，分工負責。實施“一把手”工程，由校長親自抓，政教主任、后勤主任、教導主任、工會主席、班主任具體抓，做到責任落實到人，活動落實到位。

　　2、認真宣傳，挖掘典型。學校利用各種媒體進行宣傳教育，并結合學生實際，用身邊的人和事教育學生。

　　3、聯系實際，講求實效。在進行養成教育活動過程中，充分發揮課堂教學主渠道作用，做好課堂滲透。同時結合開展德育論壇活動，增強活動的實效性。

　　4、認真總結，做好考評。班級養成教育情況納入教師考核評比當中，對工作認真負責，有創新，成效顯著的個人給予表彰獎勵，對工作不利的教師應給予扣分。

　　5、深入開展傳統文化教育。通過學生誦讀經典，繼承和發揚中華民族傳統美德，使學生的內省能力不斷增強。

　　6、認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《學生一日常規》，堅持日檢查制度，每周進行評比。

　　7、每學期開展一次“文明班級”、“文明小公民”、“文明學生”的評選活動，為學生樹立榜樣，促進學生養成良好的行為習慣。

　　8、完善校園文化建設，校園環境優美，校風優良，學校壁畫、板報等體現出中國傳統文化教育特色，彰顯學校魅力。

　　五、組織機構

　　組長

　　副組長

　　組員：

教育統計工作方案 篇4

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，堅持“夯實基礎，面向課改，力求提高，立足校本，注重實效”的指導思想，以促進幼兒主動、全面發展和教師專業化成長為宗旨，以教育科學理論為依據，以探索教育規律為目的，以教師在課程實施中面對的各種具體問題為研究對象，以培養一支師德修養高尚、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，進一步確立科研興園，堅持科研立校、科研強師、科研增效。朝著“有特色、有品位、有創新、有活力”的方向不斷邁進。以培養兒童良好習慣為重點，以多種形式教育為手段，以全員參與為保障，堅持“保育并重”的原則，對兒童的行為習慣進行全面培養，使之學會做人，學會學習，為成兒童的將來打下堅實基礎。

　　二、我鄉學前教育開班招生情況：

　　我鄉現有2所雙語幼兒園，3所村及小學附設學前班。20xx年9月全鄉開設14個學前教學班級，485名學生。其中學前大班7個班級，224名幼兒。學前中班7個班級，261名幼兒。

　　20xx年9月全鄉開設的14個學前教學班級全部使用模式二教學方式進行教學。20xx年9月全鄉學前教育覆蓋率是100%。

　　三、工作目標

　　1、幼兒入園（入學前班）率達100%。

　　2、學期安全管理零事故。

　　3、中心幼兒園與附設學前班維語、漢語會話常見日常用語達基本交流程度。

　　4、幼兒掌握普通學科課本知識和技能要求。

　　5、營養配餐，按時就寢，保證幼兒在園期間身心發育良好。

　　6、幼兒的文明習慣、生活習慣、學習習慣，衛生習慣收到明顯效果。

　　四、工作任務

　　（一）、完善制度建設，強化內部管理

　　1、完善教師管理制度。

　　（1）、嚴格執行中心學校《教師考勤管理辦法》，根據教師、廚師三類作息時間，管理相關人員的`出勤情況，考勤結果記入教師個人檔案。

　　（2）、繼續細化《班主任崗位責任制》、《科任教師崗位責任制》、《保育員崗位責任制》、《廚師崗位責任制》、《幼兒園園長崗位責任制》、《安全管理制度》，使工作任務逐層分解，責任到人。

　　2、完善兒童管理制度

　　（1）、家長送幼兒入園（或學前班）時，必須親自把幼兒交到教師手中，不能只把幼兒送到大門口，防止幼兒走失。

　　（2）、教師接待幼兒入園時，對家長提出的要求、反映的情況、所帶的物品、藥品要認真記在交接本上，防止遺忘。

　　（3）、幼兒離園時，教師要幫助幼兒做好準備，教會幼兒自己整理學具和玩具。開大門后，由班主任教師把幼兒親自交給家長。幼兒在園期間發生的事情要如實向家長反饋。家長從教師處接到幼兒后，要切實管理好自己的孩子，不在園內逗留。教師和家長都要教育幼兒不得跟陌生人走，幼兒不得一人離開幼兒園。

　　（4）、嚴格按幼兒園規章制度和作息時間行事，不到接送時間不準家長接送孩子，如有特殊情況，必須與教師溝通，經允許方可接送。

　　（二）、優化教學過程，提高教育質量

　　1、學前班開設《語言》、《科學與數學》、《健康》、《社會》、《美術》等課程；幼兒園按幼兒學習五大領域的整合形勢開設《主題活動》、《運動》、數學等方面的課程。

　　2、課堂以組織活動為主要形式，堅持“寓教于樂”的原則，使兒童在玩中學，在樂中學，重在養成良好的生活習慣和學習習慣，為幼兒將來打好基礎；其次通過模擬自己熟悉的生活情景，獲取和積累最初的文化知識。

　　3、為兒童創設正常交流的環境氛圍，通過環境熏陶，培養兒童的語言表達能力、自理能力，強化文明禮貌意識、保護環境意識和講究衛生意識。

　　4、每堂課、每次活動，教師必須做到事前準備充分，過程中認真組織，事后深刻總結反思，要記錄及時，有據可查。

　　5、堅持“保育并重”的原則，為兒童在園期間提供必備的飲食營養和舒適的休息環境，確保兒童精力充沛，正常接受教育。

　　（三）、堅持園本培訓，優化教師隊伍

　　1、按中心學校年度計劃要求，園內教職工每周三進行一次政治學習，每周五進行一次業務學習。政治學習遵照年度計劃中規定的內容進行。業務學習則根據工作實際需要，在中心學校年度計劃規定內容的基礎上，增加幼兒教育方面的理論知識，業務學習時，每次做到園內有學習資料，教師有筆記。

　　2、依照中心學校《校本培訓方案》精神，積極組織教師開展綜合素質訓練與競賽活動。尤其強化幼兒教師“說”、“唱”、“跳”、“彈”“做”等方面的職業技能。

　　3、組織教師學習九年義務教育現行教材，了解知識點和教材體系，確保幼兒園教育與九年義務教育的銜接。

　　4、積極參加各級培訓，每次培訓后，在園內組織二次培訓，確保上級培訓工作在基層收到實效。

　　五、加強財經管理，保障運行機制

　　（一）做好全鄉學前教育財務工作計劃，做好財產、財務管理工作：

　　1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為學前教育辦實事，辦好事。

　　2、做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。

　　3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。

　　4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

　　（二）事務工作方面：

　　1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境布置材料。

　　2、做好幼兒園和附設學前班的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

　　3、做好幼兒園和附設學前班的衛生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。

　　4、關心幼兒生活，辦好食堂。

　　（1）要經常深入食堂檢查工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務。

　　（2）幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。

　　（3）做好開水的供應工作，讓幼兒隨時喝水。

　　（4）搞好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。

　　（三）搞好園舍建設，創設優美環境。

　　1、管理好花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護好草坪，讓其生長好，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。

　　2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日三小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。

　　六、保障措施

　　1、民主決議，民主管理，園內事物通過教職工會議決定。

　　2、引入激勵機制，額外勞動和工作成績突出者，學年末給予物資獎勵和精神獎勵。

　　3、學校成立學前教育工作，由一名副校長分管，教導處專人，幼兒園園長管理，學校各的管理體系，且對幼兒教育教學工作，規范管理。

　　4、幼兒園要原教委《幼兒園工作規程》和教育部《幼兒園教育綱要（試行）》，學前教育改革，管理，質量，實施素質教育。

　　5、學校社區和家長幼兒園管理和監督的機制，科學的評價體系，對幼兒園教育實驗和科研的管理和。幼兒園和社資源優勢，面向家長多種的早期教育宣傳和，幼兒家庭教育質量。

　　6、要幼兒園在學前教育法規、傳播科學教育理念、教育科學、培養培訓師資和家庭早期教育等的示范、輻射作用。

　　7、制訂學前教育師資培養培訓規劃，培養培訓體系，培養培訓機構及基地建設。教育部《中小學教師教育規定》的要求，將幼兒教師的培訓納入學校教師教育規劃。對所有從事學前教育的師資有計劃地輪訓，使全校幼兒教師有大的。

　　8、幼兒園園長、教師資格準入制度，持證上崗。

　　9、《共和國教師法》，依法保障幼兒教師在進修培訓、評優選先、專業技術職務評聘、工資、社會保險等的合法權益，穩定幼兒教師隊伍。

　　10、學校行政管理、教育科研和檢查督促，均對學前教育和管理。

教育統計工作方案 篇5

　　為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面實施《公民道德建設實施綱要》，切實增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步推進素質教育，根據教育局相關文件精神，決定在全校深入開展養成教育活動。結合我校的實際，特制定養成教育工作實施方案：

　　一、指導思想

　　以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神為依據，以培養學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范的養成教育，正確引導師生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，促進青少年學生良好習慣的形成和健康人格的發展，努力構建新型的人才培養模式。同時將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成，提高學校素質教育的質量和水平。

　　二、工作目標

　　以學生行為規范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發展為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標，促進教師關注學生身心成長、關注學生課堂上的表現，關注學生的日常生活，通過扎實細致、持之以恒的學習、引導、訓練，逐漸使學生養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好習慣，培養學生自立、自強、團結協作、辨別美丑的能力，讓他們具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求，使學生日常行為規范合格率達100%，優秀率達80%以上。

　　三、養成教育主要內容

　　本年度主要以文明禮儀、學習習慣、生活習慣、勞動習慣、安全意識等五個方面為主要內容，每月確立教育活動主題，每周有具體安排，正面引導和培養學生良好的習慣養成。

　　四、工作原則

　　1、科學性原則。養成教育，必須尊重規律，講究方法，按照學生的身心發展規律，在長期地訓練中逐步生成。要堅持從學生的生活實際出發，做到目標小、內容細、要求實，讓學生看得見，摸得著，明確具體，易于理解、掌握和執行。

　　2、持久性原則。養成教育不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過反復地訓練，不能時緊時松，更不能半途而廢，要長期堅持，貫穿在教育教學的各個環節之中。

　　3、主體性原則。在養成教育中，要明確學生的主體地位，充分尊重學生的權利，讓他們在習慣養成中發揮主人作用，學會自我教育，通過自身的學習與提高，感受到形成良好習慣的效果，體驗到矯正不良習慣的益處，從而使良好的習慣得到鞏固和發展。

　　4、差異性原則。在養成教育中，要承認學生之間基礎條件、個性特征、環境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓練的同時，突出個性教育，使不同特征的學生均能得到較好地發展，形成良好的行為習慣。

　　5、一致性原則。實施養成教育，各種教育途徑必須要協調一致，要做到學校內部一致，家庭內部一致，家庭教育與學校教育一致，學校、家庭與社會教育一致，保證養成教育效果。

　　五、工作措施

　　（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。

　　“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、健全學校德育管理網絡，加強學生常規管理的力度。

　　2、充分利用班會課時間，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳。

　　3、加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。

　　（二）發揮班級、年級主導地位，落實“行”的要求。

　　1、開主題班會，通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

　　2、利用校會、年級會、班會課等對學生進行考核。

　　3、班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用（學生自律隊限3人）。大隊部成立紅領巾監督崗，重點檢查糾正學生不文明行為。

　　4、建立養成教育工作宣傳欄，定期公布養成教育階段性評比結果；每月評選一次各類標兵及模范班級，在年級板報上表彰。標兵種類有：文明禮儀標兵、守紀標兵、衛生標兵、學習標兵、誠信標兵、勞動標兵等。

　　5、各班級開辟富有本班特色的養成教育文化專欄，用于激勵學生的行為養成，營造良好的`養成教育環境氛圍。

　　6、每學期開展一次養成教育經驗交流會，對優秀班級、年級進行表彰獎勵。

　　（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。

　　通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

教育統計工作方案 篇6

　　根據區教育局的工作要求，結合我園的實際情況特指定計劃如下：

　　一、體育工作方面:

　　以創建健康校園為抓手，加強幼兒戶外鍛煉和體育活動的質量，提高兒童的身體 素質和健康水平。

　　具體措施：

　　1.抓好混齡體育活動的開展：在原來開展活動的基礎上，進一步拓展活動的區域，增加活動的內 容，滿足幼兒活動的需求。

　　2.做好“世界真美好”廣播操的普及工作，在中、大班學做該操的基礎上，進行一次會操比賽。

　　3.開展對“運動課程”的研討，在觀摩區教研室公開活動的基礎上，在本園開展一次運動課程的公 開教學活動。

　　二、衛生工作方面:

　　加強食品衛生法的學習，提高對食品衛生的管理力度，嚴格把好食品關、衛生 關。

　　具體措施：

　　1.把好食品進貨關、驗收關。（有分管園長負責）

　　2.加強對食品從業人員的專業知識培訓。（有衛生老師負責）

　　3.加強對幼兒衛生習慣的培養。（進園先洗手后晨檢、飯前便后洗手、不吃小攤上的東西等）

　　4.將健康教育納入常規課程，各班根據本班幼兒的年齡特點，每周在“科學常識”這門課程中安排 一次健康教育的內容，時間從10—30分鐘不等

　　三、藝術教育方面：

　　以藝術教育為切入口，通過藝術選修課程，開發幼兒的多元智能，陶冶情操，提 升素質氣質。

　　具體措施：

　　1.在原有鋼琴、電子琴、兒童畫、舞蹈、電腦繪畫等課程的基礎上，增設小班幼兒音樂基礎知識啟 蒙、中班國際象棋入門等課程。

　　2.通過“洪遠藝術周”、每月一次的“風采展示大舞臺”等活動，為每個幼兒搭設展示個人才華的 舞臺。

　　3.通過參加市、區的各類藝術項目的比賽，提高幼兒的參與能力，培養自信心和成功感。

　　四、科學教育工作方面：

　　1.加強科學常識教學的研討，不斷培養幼兒的好奇、好問、愛探索的品質，通過走出校門，走進社會，培養幼兒對周圍事物的興趣和觀察能力。各年級組每月安排1—2次的社會實踐活動。

　　2.開展科學的普及與宣傳，利用幼兒園網站、健康宣傳欄、洪遠小太陽報、家園聯系欄等途徑，讓家長和社區居民掌握科學的教養方式和方法，提高早期教育的質量。

　　重點研究幼兒早期閱讀環境的創設及指導策略

　　1.引導幼兒認識標記是前閱讀教育的一種適宜形式。把圖示標記和文字標記作為同樣性質的閱讀對象，在日常生活中幫助幼兒識別和使用。

　　2.激發幼兒的閱讀的興趣。

　　A利用墻面 墻上的文字比較容易激發幼兒的好奇心和閱讀興趣。

　　B組織游 戲 把字、詞作為游戲材料的一部分，可以使幼兒自然地認識一些字。

　　3.拓寬閱讀活動的功能

　　A.豐富知識和學習閱讀。幼兒通過看書，可以了解到各種有關知識，也可以 學習讀書的基本技能，如：從左到右，從上到下。學會翻書。

　　B.掌握獨立的求知手段 在成人的啟發 下，懂得自己去從書本中獲取知識，而不必事事去問別人。

　　C.學習獨立的操作方法。 當幼兒在生活 中遇到困難和問題的時候，他們可以從書本中尋求幫助。

　　D.促進邏輯思維的發展 引導幼兒學習擺放 和整理圖書，不但能培養他們良好的閱讀習慣，而且能教會他們分類的方法。

教育統計工作方案 篇7

　　為深入推進我校課改實驗工作，規范開展專題教育，妥善解決當前專題教育中面臨的有關問題，努力提高教育質量。現制訂方案如下：

　　一、開展專題教育工作的意義

　　專題教育是小學課程體系的重要組成部分，對促進學生素質全面發展和提高社會文明程度具有十分重要的意義：

　　1、開展專題教育是積極應對社會發展中出現的各種問題，培養廣大學生健康文明的生活方式，保護兒童青少年健康成長的重要途徑。

　　2、專題教育作為基礎課程的必要補充，反映了社會發展的現實需要，有助于優化課程結構，豐富課程資源，增強課程的綜合性，有助于轉變教師教學方式和學生學習方式。

　　3、開展專題教育能有效培養學生良好的公民基本素養。

　　二、組織管理與網絡

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　具體分工與職責：

　　：全面規劃和協調學校專題教育工作，分管安全教育、科技與環境教育的組織實施活動。

　　：全面負責規劃和協調學校專題教育工作，分管健康教育、國家安全與民族教育的組織實施工作。

　　：具體負責各項專題教育的組織實施，加強教學組織和日常管理，加強對專題教育實施質量的監控等。

　　：具體負責分部各項專題教育的組織實施，加強教學組織和日常管理，加強對專題教育實施質量的監控等。

　　：具體負責各項專題教育的活動開展，結合晨會課、班隊課協調制定專題教育工作計劃，結合各類節日開展專題教育活動。

　　：具體負責學校科技與環境教育工作。

　　：具體負責學校健康教育工作。

　　各年級組長協助各分管負責人，協調好本年級班主任和任課老師開展好各類專題教育工作。

　　三、專題教育門類與教育安排

　　(一)課時劃分

　　類別 年級 名稱

　　小學 一 二 三 四 五 六

　　健康教育

　　健康常識

　　預防毒品

　　教育

　　安全教育

　　安全教育

　　科技與環境教育

　　環境保護

　　教育

　　青少年科技教育

　　國家安全與民族教育

　　民族團結

　　教育

　　總計

　　（每學期）

　　（二）專題教育安排（見《各年級專題教育安排表》附表）

　　四、需注意的幾個問題

　　1、積極創新，拓展多元化教育渠道。充分挖掘學校、社區資源，充分運用網絡信息資源，創造性地開展豐富多彩的活動。

　　（1）相關學科可以滲透專題教育內容。

　　（2）利用校園“三網”開展專題教育課余宣傳教育。

　　（3）結合班會、團隊活動開展專題活動。

　　（4）在研究學習中創設相關課題，帶動專題教育。

　　（5）參加社會實踐基地活動時，可以設置專題教育內容，開展集體教育。

　　（6）通過科技節、藝術節、安全周、環保日活動開展專題教育。

　　2、保證質量，注重專題教育效果。開展專題教育要摒棄形式主義，注重效果，處理好專題教育中知識傳授與能力培養的關系，做到既引導學生掌握必要的知識，更重視相關技能和情感、態度、價值觀的培養。

　　3、建立臺帳，做到資料及時歸檔。每周一教導處要根據計劃安排每周的專題教育活動，同時要監控活動的全過程，活動后要收集相關活動資料，及時整理歸檔。

　　4、關于教材、資料選用。教師用書可根據需要自主訂購或借閱。學生用書不得統一征訂。學校可自主編印部分教學資料或編寫校本教材，集中管理、統一借用。

教育統計工作方案 篇8

　　一、指導思想

　　學校安全工作關系到師生生命安全，事關學校穩定和社會穩定的大局，關系到教育教學工作的正常開展，因此，確保校園長治久安，為全校師生創設一個安全、寧靜、祥和的工作與學習環境是學校當前的最迫切任務，學校安全教育工作方案。為進一步加強學校安全教育工作，增強師生的安全意識，共同營造家校共建的良好氛圍，學校將舉行“家校同行，共建和諧校園”主題教育活動，特制定安全教育活動工作方案。

　　二、工作目標

　　學校安全工作直接關系到學生的健康成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧，進一步加強和完善校園安全防范措施，優化育人環境，切實做到校園內不發生安全責任事故，杜絕任何事故的發生，確保師生校園活動安全。

　　三、工作重點及實施措施：

　　1、強化安全工作意識。召開學校安全工作領導小組會議，進一步統一認識，強化工作職責，安全工作領導小組人員分系部包干，各系部分管德育工作主任為直接責任人，切實加強對本系部師生安全教育，由系部負責人負責召開系部全體教師會議，強化教師安全意識，每月初，由學工處組織一次全校性晨會，宣傳安全工作的重要性，強化全體教師和學生的安全意。

　　2、嚴格執行學校制定的各項規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度，并學習有關安全管理等方面的知識。確保學校的一切規章制度執行上只能加強，不能放松。

　　3、定期和不定期組織檢查各類安全設施，加強對學生活動重點場所的管理，加強對校舍安全的檢查，重視住宿生的安全問題和學校周邊環境的綜合治理。切實加強學校安全文化建設，充分利用學校的各種宣傳場地和設施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使師生增強安全工作觀念，經常利用班會對學生進行安全教育。

　　4、進一步明確各部門、人員職責，加強教師值班、食堂值班的管理，經常檢查、督促要求提高工作責任心；經常檢查電器電路，杜絕火災隱患，防止觸電、火災等事故，杜絕學生宿舍私拉亂接現象，進一步配備消防設備，加強硬件建設；加強食堂安全工作，嚴格食品衛生和嚴格購貨渠道，加強飲水衛生，教育學生養成衛生習慣；經常檢查教學場地、器材和其它教育教學設施，禁止并弱及身體不適者參加體育競賽和體育課的劇烈活動，同時做好運動安全保護措施。做好上課期間安全工作，建立班級點名制，嚴禁教師中途離開教室或放任自流。

　　5、舉行一次安全教育為主題的班會活動，要求各系部德育主任召開班主任會議，明確班會主題“家校同行，共建和諧校園”，對學生進行安全知識教育，提高學生安全防范意識和防范能力。

　　6、安排全校各系部所有班級出一期安全教育方面的黑板報，要求學生自己搜集素材，班主任指導，通過動手強化學生參與意識，牢記安全知識，時刻把安全記在心里。

　　7、向學生發放《告家長書》，讓學生家長對自己的孩子進行教育引導，履行監護人職責，共同做好學生的安全教育工作。

教育統計工作方案 篇9

　　一、指導思想

　　遵循班主任專業人才成長規律，結合班主任工作實踐，全面提高共同體成員的師德水平、理論水平、專業能力和研究能力，在全市范圍內培養和造就一支思想素質好、專業水平高、奉獻精神強的優秀班主任團隊，引領全市中小學班主任隊伍整體素質和工作水平的提升。

　　二、建設目標

　　1.以共同體建設為載體，引導成員重視自身的班主任生涯規劃，促進自身專業化成長，探索成員凝練學生管理和班集體建設特色、鍛造名師風范的路徑；

　　2.以共同體建設為契機，站在教育改革的前沿，確定一至兩項具有實用價值的科研課題，以此為研究方向，探索班主任專業化發展的新思路、新方法，研究成果有應用和推廣價值。

　　3.培養2名以上太倉市級名班主任，1名以上市級名班主任。

　　三、工作內容

　　1.專家引領。聘請省內外專家對共同體成員進行班主任專業發展的基本知識和能力、教科研方法指導等方面的引領。

　　2.導師帶教。深入開展“導師帶教”活動，完善導師帶教制度。聘請市內外德育名校長擔任共同體的導師。

　　3.任務驅動。對共同體成員提出明確的研修要求，通過活動展示、專題講座、課題研究等形式，引領班主任的成長和發展；建立《共同體成員個人發展檔案》。

　　4.培訓學習。自學與集中學習相結合。定期組織培訓和研討活動，學習現代教育理論和班主任專業發展理論；研究分析班主任工作實踐的重點、熱點、難點問題，探討加強和改進班主任工作的對策和措施，并在實踐中予以驗證。

　　四、成員條件

　　共同體成員必須為在職在任班主任，同時具備以下條件：

　　1.全面貫徹執行黨和國家教育方針政策，忠誠人民教育事業，對班主任工作有強烈的事業心、責任感和奉獻精神。

　　2.具有較高的學生管理水平，在班集體建設方面有一定特色或風格。

　　3.有一定的理論學習和研究能力，有市級以上德育教科研成果。

　　4.近三年來獲得市級及以上榮譽、參加過太倉市級德育展示活動或在太倉市級及以上各類德育比賽活動中取得優異成績者，德育論文在國家級雜志發表者優先考慮。

　　五、保障措施

　　1.加強組織領導。市教育局成立由局領導及有關科室、市教師發展中心和教育專家組成的班主任共同體建設工作小組，負責實施共同體建設計劃。

　　2.實行動態管理。建立定期考核、科學評估和動態競爭的跟蹤管理機制，每學年對共同體成員進行考核和評估，并建立業績檔案。在一個建設周期內，每年對經考核達不到培養要求的實行淘汰制，對有志于班主任專業化發展的優秀班主任實行準入制。建立成員與導師聯系制度，及時了解和掌握他們思想、工作和生活狀況，切實幫助解決實際困難，使他們能集中精力做好工作。

　　3.加大經費投入。局安排專項經費，用于共同體的發展，成員的培養、培訓和獎勵。

　　4.落實優惠政策。凡加入共同體的，將優先獲得高層次的培訓機會；在科研課題立項、評先評優等方面給予優先考慮；學校也要重視培養，在參加活動、開展研究等方面盡最大可能予以保證。

教育統計工作方案 篇10

　　近年來，我校教育事業統計工作在市教育局發展規劃處的正確領導下，著力抓好統計人員隊伍建設和統計工作規范化制度建設，健全統計網絡，強化業務進修，狠抓數據質量，取得了教育教學工作與教育事業統計工作相互促進、共同發展的雙贏效果。我校先后被評為全國思想道德建設先進學校、全國德育管理先進學校、全國中等職業學校文明風采大賽優秀組織獎、全國中小學生繪畫書法作品大賽組織工作先進集體、xx省文明單位、xx省三星級職業學校、xx省和諧校園、xx省職業院校技能大賽先進學校等榮譽稱號。

　　在教育事業統計工作中，我校的具體做法是：

　　一、依法開展統計工作，保障統計數據的準確、及時、全面。

　　我校領導班子對統計工作高度重視，堅持把貫徹落實《統計法》和省、市、區教育主管部門關于加強教育事業統計工作的'文件以及各級領導同志關于統計數據要真實、可靠、不能有水分的講話精神，作為做好學校統計工作的行為準則，做到與教育教學工作同計劃、同安排、同落實、同檢查、同考核。

　　二、強化統計工作制度建設，健全統計工作網絡，加強統計人員業務進修。

　　我校主要領導一貫重視統計工作，全面貫徹落實各級教育主管部門文件和各級領導講話精神，切實把統計工作擺上重要位置，提到議事日程。

　　1、建立統計工作管理制度。結合學校實際，先后制定下發了《學校統計工作制度》、《學校統計工作考核辦法》等文件，為學校統計工作的正常開展提供了有力保障。

　　2、我校加強組織領導，成立學校統計工作領導小組，由校長擔任組長，分管校長擔任副組長，成員有行政辦公室、教務處、學生工作處、安全保衛與總務處、信息中心等部門負責人。領導小組各成員職責細化到人，責任明晰，并定期在九月初市教育局教育事業統計工作會議召開后舉行學校教育事業統計工作會，認真分析研究統計工作要求，及時協調解決工作中出現的突出問題，確保統計工作的順利開展。

　　3、配齊配強專兼職統計工作人員。我校通過培訓、篩選，建立了一支相對穩定的專兼職統計工作人員隊伍。主要成員有行政辦公室主任、人事秘書、教務處學籍管理員、學生工作處主任、團委書記、安全保衛與總務處資產管理員等。各部門工作人員根據分工各司其責，最后由行政辦公室主任匯總錄入。以上專兼職統計工作人員履行職責情況納入學校對各部門及個人的績效考核。

　　5、加強統計人員業務進修。我校相關人員按時參加每年市教育局教育事業統計工作會議和江蘇聯合職業技術學院統計工作會議，認真參加相關業務培訓，努力保證與會人員的連貫性

　　三、強化科學發展意識，提高統計數據質量，為學校又好又快發展服務。

　　教育事業統計工作既是學校獲得有效信息的重要渠道，也是學校實行科學決策和管理的一項重要基礎工作，同時還是衡量學校教育質量和管理水平的重要標準。我校充分認識教育統計工作的重要性，進一步增強做好統計工作的責任感和使命感;依法規范統計行為，保證統計數據客觀真實，全面、準確反映學校教育事業改革和發展的狀況，更好地為領導決策、科學管理和社會公眾服務;繼續加強和深化統計數據的分析和利用;切實加強統計人員隊伍自身建設，不斷提高統計工作的水平和質量，逐步實現學校統計工作制度化、規范化和高效化。

教育統計工作方案 篇11

　　一、教研目標及預期效果：

　　通過網絡化互動讓家長了解幼兒園的動態，和家長進行有效的溝通與交流。

　　建立完善的網絡化家園互動管理模式，使家園彼此了解、共求家園進步與發展。

　　共同創造一個有利于孩子們身心健康發展的良好環境。

　　二、教研內容:

　　1.網絡化家園互動研究的途徑

　　創建各種適合本園的網絡平臺

　　宣傳家園網絡的開展

　　教師和家長對家園網絡化的`技術培訓

　　2.網絡化家園互動內容研究的思路

　　（1）幼兒園的各項活動開展與展示

　　（2）科學育兒知識的交流與分享

　　（3）育兒的方法與指導

　　（4）幼兒園的發展與思路

　　三、教研方法：

　　1.行動研究法：教師針對實際的家園網絡活動中的問題，不斷提出改進的方案與計劃，用以指導，并根據實踐發展，分階段進行總結活動效果。

　　2.觀察法：在網絡化家園互動中，有目的、有計劃地對家長的行為表現進行觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段的發展事實進行分析、研究，得出經驗和總結。

　　3.案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現有問題及對策。

　　4.經驗總結法：對工作及時回顧、反思、總結、調整研究思路。

　　本次校本研訓的研究采用以行動研究為主的方法，同時采用觀察研究、案例研究、總結。

　　研訓訓目標人群：全體教師

　　擬解決的核心問題：網絡化家園互動方式的實踐研究

　　3.解決問題的方法途徑：前期調查--專題研討--互幫互助--實踐操作--自主研修--專家引領--分享總結。

　　四、研訊制度：

　　每位教師積極主動參與校本研訓，無故遲到、早退、缺席者不予計分。

　　2.每學期每教師聽課活動不少于10節，詳細記錄并反思，每學年至少讀一本書撰寫一篇心得體會及分享；每學年末上交個人校本研訓總結。

　　3.根據《xx幼兒園的獎懲制度和考核辦法》，每學年評選出“校本研訓先進個人”和“優秀教研組”予以獎勵。

　　五、具體工作安排

　　略。

教育統計工作方案 篇12

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指引，深入實踐科學發展觀，圍繞合肥市區域性特大城市建設和我縣提升為合肥市中心城區重要組成部分的戰略部署，緊跟城市化、城鎮化和社會主義新農村建設步伐，面向未來，面向現代化，以均衡發展和提高質量為抓手，以促進學生終身發展為主線，以師德師能建設為根本，深化改革，加快發展，創造特色，不斷豐富教育強縣成果，促進我縣教育工作再上新的臺階。

　　二、重點工作

　　（一）加快教育均衡發展進程

　　1大力發展學前教育

　　學前教育是基礎教育的重要組成部分。遵照上級主管部門和縣委、縣政府的工作部署，按照《學前教育三年行動計劃》要求，堅持政府主導，社會參與，公辦民辦并舉的方針，大力推進鄉鎮（學區）公辦中心幼兒園建設，積極完善村級小學附設幼兒園，主動扶持普惠制幼兒園。今年計劃新建10所中心幼兒園，改擴建4所中心幼兒園，保進度、保質量、保安全、保環境，全面完成年度建設任務。加大學前教育宣傳力度，動員適齡幼兒入園學習，學前教育普及率達90%。

　　2.加快推進義務教育均衡發展

　　均衡發展、特色發展，是當前義務教育的重要任務。要按照縣委、縣政府頒發的《義務教育階段學校標準化建設實施方案》的要求，科學編制學校標準化建設年度實施計劃。今年計劃改擴建43所學校，為48所學校配置辦學內涵，堅持硬件建設和軟件配套同步進行，按計劃、有步驟、保質量完成任務。積極開展義務教育階段均衡發展狀況監測。在均衡配置資源的基礎上，鼓勵各校挖掘和整理辦學內涵，加強校園文化建設，積極發展特色學校。

　　3.加快推進校企一體化，促進職業教育跨越式發展

　　職業教育的生命力，在于時刻把握市場的脈搏。金橋、花崗職高，合肥機電學校和合肥文達信息學校，要加大職教宣傳力度，加強市場調查，注意做好前瞻性專業的研究和開發，逐步建設一批特色專業，實現做大做強目標。師范學校要抓住國家大力發展學前教育、職業教育和特殊教育的機遇，不斷發展和壯大自身力量。

　　4.促進特殊教育、民族教育全面進步

　　高起點、高配置推進縣特教中心（縣聾校）改擴建工程，辦出特色，辦出水平。積極發展官亭鎮回民社區小學、幼兒園，高店鄉長鎮回民社區初中、小學和幼兒園，小廟鎮北分路回民社區小學、幼兒園教育，以民族團結教育為紐帶，努力辦出民族教育的新特色。

　　6.加強對民辦學校的過程監管

　　積極推進民辦學校票據規范管理，制訂我縣普惠性幼兒園收費標準，加大對普惠性幼兒園獎補力度，逐步規范縣城、鄉鎮（園區）、新農村安置點和商業住宅小區配套幼兒園固定資產管理，實施民辦學校校舍安全、校車安全和食品衛生安全管理常態化。

　　（二）努力提高質量

　　1.堅持保教與保育并重

　　學前教育是基礎教育的重要組成部分。各學區中心學校和九年一貫制學校，要全面落實學前教育規劃，要主動爭取鄉鎮（園區）領導的重視，為學前教育發展留足建設用地。要在努力提高學前教育三年入園（班）率的同時，著力提升幼兒園保教保育水平。積極開展市級一類園、農村示范園和優秀示范園創建工作，積極發展一批具有個性特色的鄉鎮（學區）中心幼兒園和村級小學附設幼兒園。

　　2.深入推進學區一體化改革

　　各學區中心學校和九年一貫制學校，要充分認識小學教育在整個基礎教育中的奠基作用，切實轉變教育觀念，以績效工資分配和年度考核、評優評先、教師跑課、課題實驗等為抓手，認真統籌好校長、師資、學生、設備和教學及活動等方面的資源，全面、深入、有效的推進學區一體化，全面提升村小教學質量，實現學區內教學質量的優質均衡。要主動整合村級小學資源，加快推進小學的布局調整。在邊遠地區保留初小和附設幼兒園，實施合班教學。學區中心學校要積極創造條件，有計劃、有步驟發展寄宿制小學。充分利用閑置小學資產，或用于發展村級學前教育，或改造為教師公轉房。

　　3.進一步提升初中（九年一貫制）學校辦學質量

　　初中是基礎教育的關鍵階段。一方面要積極推進初中向原區級鎮（鄉鎮）集中的步伐，發展一批寄宿制初中；另一方面，在加速初中資源整合的同時，要下大力氣夯實管理基礎，全面推進小班教學，實施個性化輔導，大面積提升初中教學質量。要逐校挖掘辦學傳統，發展特色學校，豐富學生校園文化生活，著力打造書香校園、魅力校園。

　　4.普通加特色，努力提高高中教學質量

　　工業化、城市化進程的加快，對普通高中教育提出了新的要求，學生和家長期望學校實施封閉式辦學。如何因應變化了的形勢，采取切實可行的措施，限度的滿足學生和家長的要求，是高中各校的重要任務。各校要在切實加強教學管理的同時，下決心改善學校的后勤管理，提髙服務質量。以封閉式辦學，以良好的飯菜質量和人性化的寢室管理為特色，以豐富的校園文化生活，贏得廣大學生和家長的信賴。XX中學、實驗中學、農興中學和三中等校，要努力提高高考本科達線率和達線人數；山南中學、小廟中學和二中等校，要努力辦好特色髙中，培養更好的音樂、美術、體育人才；三河、高劉、官亭、豐樂四所改制完中，要切實轉變辦學方向，積極推進初中小班化教學，全面提髙初中教學質量，通過封閉式管理、個性化教學與輔導等措施，逐步辦出特色。

　　（三）加強教師隊伍建設

　　1開展常態化的師德師風教育。各校要實現師德師風期期有安排，月月有主題，堅持誠信為師，嚴謹治學，自覺規范辦學行為和教學行為，自覺遠離三亂（亂收費、亂辦班、亂補課），樹立人民教師的良好形象。要通過主題實踐活動和校本研修活動，鼓勵廣大教師敬業崇教，著力建設一支師德髙尚、素質優良的教師隊伍。

　　2.加強崗位管理，深化績效考核。進一步完善崗位管理、績效考核工作方案，不斷激發廣大教師奮發向上的內生動力。進一步推進機制創新和制度創新，不斷煥發廣大教師的工作熱情，形成你追我趕，力爭上游的`態勢。

　　3.持續開展新教師選聘，加快教師隊伍新老交替進程。

　　積極創造條件，推進農村邊遠地區教師公轉房建設，著力解決廣大教師的后顧之憂。

　　4.以課題研究為抓手，銳意推進教改，力求大面積提高教學質量。小學以同一起跑線和自育自學、初中以洋思經驗為抓手，著力改變傳統的課堂教學模式，著力改革被動、低效的課堂教學，實現有效教學、有效學習，達到大面積提高教學質量的目的。

　　5.努力培養和造就一支科研型、智慧型教師隊伍。要通過常態化的校本研修，幫助廣大教師加強在崗研修，不斷提升其師德修養和專業素質。鼓勵廣大教師在崗位上研究，在研究中提升。通過評價、激勵等措施，鼓勵廣大教師積極投身教科研工作，靜下心來教書，潛下心來育人。

　　（四）做好學校常規工作

　　1各校要加強黨組織建設，發揮黨組織的領導核心和戰斗堡壘作用。要加強工會、共青團、少先隊、婦女工作，充分發揮其橋梁和紐帶作用。加強退教協、老齡委和關工委等工作。

　　2.要充分集中民智，科學、合理、有效的落實績效工資（校園工資）考核分配辦法，限度的調動廣大教職工的工作積極性。

　　3.要嚴格執行經費預算，量入為出，嚴禁因超預算、超計劃支出而發生新的債務。要形成公開、透明、規范的管理制度，嚴格控制公務用車，嚴格控制公務招待，嚴格禁止超預算私自采購。各校的經費開支與預算執行情況，要定期向領導組會議和教職工大會公布，把校務公開落到實處。

　　4.要以創建特色學校、平安校園和政風行風評議等為切入點，切實規范辦學行為，加強普法教育和養成教育，加強校園安全和周邊環境綜合治理，凈化校園環境，挖掘辦學內涵，積極創造條件，爭創省、市特色學校、平安校園和依法治校示范學校。

　　5.要創設學生活動的平臺，為學生的健康成長創造良好的環境。縣青少年校外活動中心要制訂切實可行的工作計劃，面向全縣中小學生開放；各校少年宮和留守兒童之家要面向廣大學生開展活動；要因校制宜組織學生開展豐富多彩的團隊（社團）活動，把素質教育活動常態化。

　　XX年，既是落實國家、省、市、縣教育工作會議精神和教育規劃綱要的重要一年，又是實施教育規劃的關鍵性一年。全年教育工作頭緒多，任務重，責任大。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，在縣人大、縣政協和上級主管部門的關懷指導下，團結和帶領全系統同仁，按照已經繪就的藍圖，埋頭苦干，加快發展，提高質量，創造特色，為全面提升我縣教育的整體水平，服務縣域經濟發展，作出新的貢獻。

教育統計工作方案 篇13

　　根據（〔20xx〕號）精神，我縣認真貫徹落實《教育統計管理規定》，努力提高教育統計數據質量，現就我縣貫徹落實《教育統計管理規定》和20xx-20xx學年度教育事業統計工作總結如下：

　　一、提高思想認識。

　　我縣各校要高度重視教育事業統計報表填報工作，把握形勢、抓住機遇，全面準確把握統計工作新方位、新形勢、新任務，結合“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，通過組織學習教育部新頒布的《教育統計管理規定》，積極貫徹落實教育統計管理規定，嚴格紀律、主動作為，統一了思想，提高了認識。各校統計人員，經過培訓學習后，在基礎教育統計過程中，能夠主動對照教育統計工作標準，熟悉工作流程，把握政策界限和統計口徑，實事求是，認真開展調查統計，扎實做好教育事業統計工作，認真解決統計工作中存在的困難和問題，確保教育事業統計報表的采集、填報、審核、匯總、上報工作順利開展。目前××縣20xx-20xx學年度基礎教育數據統計工作正在審核、匯總進行中。

　　二、填報數據實事求是。

　　學校基礎教育事業統計信息是對學校教育事業可持續發展的反映，學校基礎教育統計工作人員始終把教育數據統計管理規定貫穿于統計數據的全過程，注重數據的`真實性，邏輯性和有效性，客觀真實的反映學校的辦學情況。各基層學校認真把好數據的填報關，嚴格按照學校教育統計工作流程和標準要求，認真細致地做好本年度教育事業統計數據的收集和上報工作。報表經縣局有關科室審核把關后，××縣20xx-20xx學年度報表中的學生、教職工、專任教師、固定資產、圖書、信息化、校舍和占地面積等數據真實、準確、完整，充分反映了學校的基本辦學條件水平，提高了我縣基礎教育統計數據質量。但部分學校在填報過程中也發現存在一些問題：

　　一是報表報送不準時；

　　二是報表中還存在漏填、數據填報不完整、不準確情況，比如畢業生數中的少數民族、隨遷子女、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童、隨班就讀及其中女和其他辦學條件表中有關數據等；

　　三是隨著城市化進程的快速推進與發展，農村學生不斷流入縣城，村級教學點學生數越來越少，許多村級教學點沒有生源，空殼校越來越多。

　　四是縣城學生數不斷增加，縣城基礎教育學校受到現有規模限制，難以滿足基礎教育發展需求，大班額現象繼續存在，只有加快縣城新建學校建設速度，讓新校舍盡快投入使用，增加學位供給，才能滿足進城務工人員子女、隨遷子女進縣城學校接受義務教育需求，消除大班額現象。

教育統計工作方案 篇14

　　隨著教育產業化改革的不斷深入，財政加強了對學校經費的控制，很多領導者中往往只重視教育管理，而忽視了對學校財務制度的建設和管理，導致學校財務混亂，資產流失嚴重。因此，內部審計顯得尤重要。為充分發揮學校基礎教育統計的服務職能，盡職盡責地落實好學校基礎統計工作，推進我校統計工作制度化、規范化，特制定本工作計劃。

　　一、統一領導，分級負責，層層落實責任制。

　　按照統一領導，分級負責，層層落實責任制的組織原則，我校建立統計工作領導小組，由校長擔任領導小組組長，全權負責統計工作的組織和實施，嚴格進行數據審核和對統計工作各個環節進行抽查。

　　為了保證學校統計工作的順利進行，由副校長擔任副組長，保證統計工作的.有序開展，負責工作和人員、技術支持方面的協調。

　　組員包括各個業務分管負責人：負責教育教學工作的教研組長、負責后勤工作的教師、負責安全工作的主任。明確領導小組各成員在此次統計工作中的職責分工，各司其職，通力協作，高質量完成各個所承擔的原始數據上報任務。在組長統一領導下，嚴格按照教委關于統計工作的要求，明確責任，通力協作，密切配合，把每一步工作做好、做扎實。

　　二、具體工作。

　　1.制定學年度統計工作計劃、修訂和補充相關制度。

　　2.釆集學生學籍數據與入學新生戶籍分布情況；制作與學籍管理系統信息相符的學生花名冊，完成相關報表。

　　3.收集教職員工信息變化與參加培訓情況；建立培訓情況記錄檔案，完成相關報表統計。

　　4負責審核教學設備和圖書購置與使用情況，完成相關報表統計。

　　5.核對校園占地面積、建筑面積、固定資產等變化情況，完成相關報表統計。

　　6.審核學校各部門上報數據是否達標。

　　7.收集全校各部門數據、進行輸機、完成匯總數據和邏輯校驗，以對本次統計工作進行全面總結。

　　8.對本校各項上報數據最后把關審核、簽字確認。匯總數據必須由校長完成全部文本及電子數據審核，并簽字確認方能上報。

　　9.完成基礎教育統計的電子數據導出、全國平臺的數據導入，文本文件報送，確保學校基礎教育統計、準確、及時完成上報。

　　10.完成本次統計工作中各類電子數據的存檔、文本資料的存檔，存檔過程嚴格遵守學校學籍信息安全管理相關制度，做好保密工作。

　　三、學校學籍管理、基礎教育統計收尾工作。

　　做好學校學籍管理、教育統計等全部工作的電子、文本數據的檔案留存和收尾工作，完善學校統計工作臺賬、學籍與統計工作檔案。

教育統計工作方案 篇15

　　社會領域教育是幼兒園教育的重要組成部分，但是教師們對于如何開展社會領域的教學活動普遍感覺到困難。我們在前期開展過藝術領域和科學領域的教學研討的基礎上，本學期以中心教研組為依托，深入開展社會領域教育教學活動研討。

　　一、研究目的.

　　幫助教師們準確把握好社會領域的目標、內容、方法的相關理論文章。

　　二、研討時間

　　20xx年3—7月

　　三、研討方式與內容安排

　　理論學習：學習社會領域的目標、內容、方法等相關理論文章。課例觀摩：觀摩石化幼兒園、區二幼兩節社會領域教學活動互動點評：教師點評及專家點評。

　　集體備課與中班社會領域《我是值日生》同課異構活動展示

　　（1）區一幼、金鑰匙五分園、依江畔園三個幼兒園各派一名教師執教同一主題中班《我是值日生》，3月30日前執教園所集體備課設計方案。

　　（2）中心教研組分成三組集體備課、試教。一組；執教金鑰匙五分園；二組區一幼；三組依江畔園（集體備課，4月6日，集體試教并修改教案4月9日—13日）

　　（3）全區展示教學活動4月18日

　　（6）各幼兒園自主學習實踐。結合觀摩學習活動擬定園本教研方案。（5———6月）。

　　（5）反思總結。

　　以幼兒園為單位集體備課設計一篇社會領域方案。

　　一組：中班《我生活的小區》二組大班《美麗的鋼城——青山》三組小班《我的好爸爸》

　　各組收集設計方案，提交教研活動小結

　　（7）展示交流。將優秀教學活動設計整理，形成區級教育資源，交流分享。

教育統計工作方案 篇16

　　為貫徹中華人民共和國《消防法》，落實各級防火責任制。切實將“預防為主，防消結合”的方針落實到實處。預防各類火災事故的發生，確保本轄區的防火安全，加強員工在發生火災時的應急能力，管理處在未提前通知的前提下對本管理處員工進行應急演練，具體人員分工及責任范圍如下：

　　一、演習時間：

　　20xx年9月5日下午15：30

　　二、演習區域：

　　小區1—13棟高層（演習模擬著火部位：10棟24層天臺）

　　三、組織架構

　　1、演習總指揮：

　　副總指揮：

　　3、成員：管理處全體員工及樓宇科技、清潔公司部分員工

　　4、任務區與人員編組：

　　指揮組滅火組救護組疏散組警戒組引導組保障組機動組

　　四、演習內容

　　1、報警與驗證（消防廣播）；

　　2、緊急集合與滅火器材的攜帶；

　　3、單人和雙人水龍帶、水槍的拋擲與連接；

　　4、滅火搶險；

　　5、疏散人員；

　　6、試驗消防設備（啟動防排煙機、正壓送風機、消防泵等）；

　　7、救助傷員；

　　8、清理現場；

　　9、滅火器演練

　　五、演習物質等負責人

　　1、著火源：如油桶2個、木材一批等，擔架一副等，由裴玉峰負責落實；

　　2、滅火器材：如水槍2個、滅火器10個、水龍帶4根等，由許林落實；

　　3、迷彩服、安全帶、頭盔、防毒面具、安全繩、消防斧、保險鉤等，參加演習的人員統一穿著迷彩服，具體裝備由周忠術負責落實；

　　4、宣傳橫幅一條、毛巾10條、藥箱一個等由辦公室負責落實；

　　5、演習現場消防知識圖片宣傳展，由辦公室負責。

　　6、管理處提前三天向業主、住戶發出消防演習的通知，由辦公室；

　　7、演習前舉辦一次消防安全知識宣傳教育，由許振方負責落實；

　　8、現場拍照，由張X王負責。

　　9、消防廣播由劉負責。

　　六、職責與負責人

　　1、總指揮：

　　職責：負責整體滅火的指揮工作。

　　2、副總指揮：

　　職責：負責指揮現場滅火，向總指揮通報滅火現場情況，總指揮不在時，接替總指揮的工作。

　　3、滅火組：組長：

　　組員：…

　　職責：手持滅火器、手電筒、消防 槍、消防桶、撬棍、斧子、鏟鍬，在接到現場指揮指令后，迅速赴火災現場滅火，水電值班員接到指令后，負責火災區斷電、斷氣、高空搶救工作，帶好需用工具。

　　4、救護組：（組長：許）

　　組員：…

　　（醫護人員）……

　　職責：扎白毛巾（用水浸濕）、攜帶藥箱、擔架等工具，在接到指令后趕赴現場進行搶救，護送傷員下樓到醫院治療，必要時配合滅火組滅火。

　　5、疏散組：（組長：林）

　　組員：……

　　職責：指揮引導住戶疏散時，先從著火層以上開始，再疏散著火層以下人員，老弱病殘行動不便的人乘消防電梯疏散，其他人員從消防后樓梯疏散并做好群眾的安護工作和負責天臺開啟門鎖。

　　6、警戒組：（組長：余）

　　組員：……

　　職責：負責保護火災現場，維持公共秩序，保持消防通道暢通無阻，接應引導消防車順利進入現場，引導至消防接合器位置。

　　7、設備保障保障組：（組長：王）

　　組員：以及樓宇科技公司辦公室部分人員。

　　職責：負責消防水泵、送風排煙系統、發電機的正常啟動和運行；配電房的正常供電，電梯的正常運行和關閉工作；煤氣總閥的切開，消防結合的開啟和關閉工作。

　　8、機動組：（組長：）

　　組員：清潔班、業主、辦公室其他人員

　　主要負責支援人力不足開展工作有困難的單位，主要是在救護傷員、疏散物資、現場警戒等方面。

　　9、監控中心：（組長：周）

　　職責：⑴執行總指揮和指揮員下達的命令。

　　⑵嚴密監視大堂的情況，并將電梯迫降到一層；

　　⑶用消防廣播通知樓上的業主、住戶。（報告詞：業主、住戶，您好！我們現在在進行消防演練，請您不要驚慌；給您的生活帶來不便，請您諒解！）；啟動消防排煙、風機等系統。

　　⑷嚴密注視滅火的情況，聽從指令，當總指揮員下達向消防中隊報警時，應立即執行正確的報警程序。

　　9、引導組：（組長：粱勇）

　　負責在報警后在路口處迎接消防車，將其引導至著火處。并同時負責迎接兄弟單位支援的人員并簡要介紹火災情況。

　　七、演習控制程序

　　（一）演習程序

　　1、演習前一天下午15：30分，召開現場會議并交代相關事項（參加人員為應急成員及主要負責人）。

　　2、演習當天所有員工不允許請假外出。

　　3、下午15：00分前，保障組負責人將各類器材、工具等擺放在指定位置；

　　4、15：20分，許X、王和護衛一班的2名護衛員在10棟天臺將火點燃；

　　5、控制中心值班員發現火警信號后，立即通知高層當班的巡邏護衛員（任）到場確認。巡邏護衛員接到通知后，迅速攜帶滅火器乘電梯2分鐘內，于15：32分趕到現場確認，并將火情（燃燒物質、部位、火勢）及時反饋控制中心，同時采取措施，全力滅火，并按下手動緊急按，通知著火層人員進行疏散，另一名護衛員在接到著火信息后在首層打開后樓梯疏散通道、大堂門，并關閉事故單元的煤氣總閥，同時將10棟電梯迫降至首層。

　　6、控制中心值班員接到巡邏護衛員反饋的火情后，立即按照火警通報程序實施（發出火警信號、通知值班領導，全體員工集合，向公安消防隊模擬“119”報警），并根據演習總指揮的指示，打開應急消防廣播，由（許林）根據著火方位、火勢情況、通知有關人員進行疏散，緊急逃生與自救方法，向高層業主/住戶作好宣傳解釋工作。

　　7、管理處所有未當班人員接到火警信號后，2分鐘內趕到P1停車場指定集合地點，護衛員統一著迷彩服，由總指揮（郭影）進行簡單的演習戰前動員與任務分工。

　　8、滅火組接到任務后，迅速趕到控制中心攜帶消防器材，由10棟首層通過消防樓道于15：40分趕到10棟天臺著火部位，準時進行滅火（滅火器與3個消火栓同時使用），對準10棟門前綠化帶噴射。

　　9、救護組受領任務后，迅速趕到控制中心攜帶救護器材，緊隨滅火組后于15：41分趕赴著火現場進行救護，配合醫護人員（楊）對傷員進行簡易包扎（藺），并把傷員背到10棟門前上擔架，在醫護人員的護理下將傷員抬至10棟前緊急臨時救助站實施救護。

　　10、疏散組接受任務后，緊隨救護組分布在消防樓道的適當位置（每3樓分布一個護衛員）進行疏散物質與人員。

　　11、警戒組接受任務后，于15：38分迅速趕赴10棟大堂及地下車庫3…

　　備注：①群眾演員由清潔工、護衛員等扮演，約35人以上，其中清潔工25人，護衛員10人。

　　②所有人員在疏導的過程中，必須走后樓梯；

　　③在疏導和從樓層下來時，要秩序井然，保持嚴肅，禁止嬉笑。`

　　12、應急處理：滅火組到達著火點，房間門鎖閉，消防員要在最短的時間內用消防斧把門鎖打開，將火災撲滅后，清理完現場，所有人員到5棟后面集合，進行消防水龍帶的拋擲及滅火器的使用演練，演練完成后，總指揮進行總結。

　　13、各班帶回。

　　八、演習總結（清理現場）

教育統計工作方案 篇17

　　為了貫徹中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和《市教育局關于印發的通知》相關要求，進一步規范學校教育教學管理，提升課后教育服務質量，切實減輕中小學生過重課業負擔，重構優質教育生態，促進學生全面發展、健康發展，實現“雙減”工作穩妥有序推進，推進港區教育教學高質量發展，特制定本實施方案。

　　一、積極開展課題研究系統推進教育生態重構

　　“雙減”工作是個小切口、大改革，牽一發動全身，在“雙減”工作落實的大背景下，新問題和新矛盾必將凸顯出來，學生學習發生時空延展后，教育質量保障機制需要重新建立和完善，緩解家長的焦慮需綜合思考。各校要圍繞教育質量核心，系統思考學生、教師、家長、學校之間的關系；要在解放學生繁重作業負擔和課外培訓負擔的同時，系統思考學校在提升教育質量方面的舉措；要組織專班機構，進行理論與實踐的研究工作，形成更加適合家長、學生需要的教育。各校要從今年8月開始，圍繞“優化教育質量落實‘雙減’工作”主題，從學校辦學質量綜合評價入手，積極申報省市級科研課題并進行實踐研究，深入思考落實“雙減”的意義，創新實踐做法。力爭通過三年探索，形成典型的經驗案例，構建具有區域和校情的優質教育新生態。

　　二、加強抓牢課程育人主渠道抓牢課程育人主渠道

　　一是注重課堂教學管理。

　　“雙減”工作的核心是通過減輕學生過重的學業負擔來提升教育教學質量，質量提升的前提是落實好國家開設的課程要求。課堂教學是學生學習的主陣地。各校要確保學生在校內學足學好。要加強課堂教學常規管理，抓實教育教學過程。要加強課堂常規督辦檢查，引導教師注重課堂教學效益，建立面向全體學生，促進學生全面發展和特色發展的素質教育觀。

　　二是推進“三個課堂”融合。

　　要根據《市教育局關于印發的通知》的要求，各校要明晰“三個課堂”構架，切實減輕學生課業負擔，讓學習回歸校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內外、學校內外教育資源，加強課內與課外貫通，校內向校外延伸，抓好“三個課堂”的貫通培養。要及時制定出新形勢下的課堂教學一日常規，制定出一周教學安排表，明確每天從上學到放學學生在校全過程的具體內容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業輔導、社團、晚自習、居家活動、睡眠等具體內容、責任人以及活動地點，真正落實“五項管理”要求。

　　三是完善教學評價體系。

　　要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、教、改、輔、考五環節考評細則，建立“第一課堂”教學質量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監管，建立學生學科學習質量過程性評價體系，從學科核心素養的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補齊學習短板，拓展學習特長，激發學習興趣，開發課程資源，實現學生關鍵能力和學習品質有效提升。

　　三、規范作業管理要求實現減負增效五育并舉

　　一是實施作業分類。

　　學校要開展作業研究，通過集中教研，對作業進行層級分類，指導年級學科教師因材施教，有針對性減輕學生書面作業總量，各校要根據課程標準要求對作業進行分類布置，可分為書面作業和實踐體驗型作業。書面作業包括基礎型作業、拓展型作業、綜合型作業。基礎性作業是基本要求，是學生對學科知識建構的基石；拓展型作業是對所學內容的演繹與歸納，旨在提升學生思維遷移能力；綜合型作業要求對學生前后學習知識進行串聯，對跨學科知識進行融合，是認識世界探究真理的學習，其難度最高，應控制在少數學有余力的學生范疇。實踐體驗型作業則以課外時間居家完成為主。

　　二是統籌作業布置。

　　根據“雙減”工作要求，小學生3-6年級書面作業時間不超過60分鐘，初中書面作業完成時間不超過90分鐘。為避免作業布置擁擠堵塞、扎堆無序，學校應建立作業管理小組，年級作業管理小組。班主任作為班級的直接責任人，應統籌各學科，合理布置當天作業，控制作業時長。

　　三是落實作業指導。

　　學生書面作業應盡量在學校完成，教師要認真批改。小學生書面作業需要全批全改，初中各學科也需要批改大部分學生作業，并注意對不同層次學生作業批改情況進行覆蓋，從中反饋學情。鼓勵教師對學生作業面批，在課堂幫助學生完成釋疑解惑的要求。

　　四是加強作業監管。

　　各中小學要建立課堂巡堂和作業檢查、作業公示制度，對教師作業批改情況進行定期公示，并將檢查情況納入教師年度考評工作中。嚴禁要求學生自批自改作業，不鼓勵集體訂正性批閱作業。嚴禁要求家長批改作業，嚴禁打著減輕學生作業負擔為名，脫離課程標準要求，人為減少必要的作業布置甚至不布置作業。嚴格落實一科一輔要求，嚴禁題海戰術，布置大量重復性和懲罰性作業。

　　四、大力開展課后服務滿足學生多樣化需求

　　一是提升服務質量。

　　學校要通過建章立制，規范開展學生課后服務工作。制定課后服務實施方案，把課后服務工作納入學校管理工作中。要制定課后服務準入要求和考核方案，讓課后服務質量納入監管范疇。各校要統籌課后服務工作，在公示欄公示一周課后服務工作安排，包括課后服務課程表、服務時間、服務對象、師資、場地等，讓家長和學生有知情權和選擇權。

　　二是規范服務內容。

　　學生課后服務主要包含書面作業輔導和社團活動兩個方面的內容。書面作業輔導應著重輔導學困生通過作業弄懂學會當天所學基本內容，解決學困生缺乏有效指導、長期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學生家校共同管理中存在的學習幫扶缺失問題。社團活動要在已有的社團建設基礎上，以課程建設為中心，凸顯學校文化特色，突出體育、美育、勞動等課程實施，逐步發展以活動為載體的多樣化課程，拓展學生知識面，增強體質健康。初中在上述基礎上，要突出開展學科拓展和學法指導研究，對學生分類開設學科拓展興趣班：鼓勵學有所長的學生能持續學習，提升學科素養：對于學科跛腿學生，應補齊短板，促進學生全面發展；對學習困難學生，要開設基礎性學習課程，因材施教。

　　三是明確服務要求。

　　家長和學生對學校提供的課后服務可以進行選擇，教師在課后服務中，不得上新課、提前教學進度、超課程標準上課。各校要建立課后服務考核制度，促進教師提升服務質量。

　　五、充分整合教育資源有效提升教育服務質量

　　一是提升教研質量。

　　教師是“雙減”工作的重要執行者，是第一教育資源，提升教師服務意識和專業水平是優化教育質量的關鍵。各校要通過年級組和學科組教師，開展對作業設計、作業分類、作業布置方式、課外讀物指導、專題閱讀等進行針對性研究，形成服務內容體系。要開展校本研討活動，有助于減輕教師過重的課業輔導，解決開展課后服務活動的盲目性，提升教師服務的能力。要通過集體研究，通過開展班級、年級和學校競賽與展示活動，增強學生對社團建設的吸引力，調動學生參與的熱情。

　　二是打造服務品牌。

　　為提升學生和家長對課堂教學質量和課后服務質量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程。可推行走班制課后服務，打造服務型名師，鼓勵教師積極申報服務項目，學校實行審批制度，推動課后服務高質量發展。

　　三是加強集團融合。

　　整合集團教師力量，充分發揮集團基地校師資優勢，對成員校進行教師“傳幫帶”。各教育要建立工作方案、考評方案，加強集團內的幫扶力度，讓薄弱學校也能享受到優質教育資源，縮小校際差距。

　　四是完善家校協作。

　　各校通過舉行不同形式的家長會，提升家長對學校“雙減”工作的認識。要通過優質服務，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進行指導，發揮家長的育人功能，參與課外實踐創新作業的實施和管理，加強學生睡眠等健康管理工作。學校要發揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為教育的重要資源參與學校課后服務工作，解決學校師資力量不足的問題。

　　五是加大社會參與。

　　學校要發揮與社區共建職能，充分挖掘社區服務資源，開展對口幫扶工作。審慎引入社會教育資源，開展特色社團建設，為學生提供多樣化的個性服務活動。

　　六是強化后勤保障。

　　隨著學生在校時間延長，學校應充分做好學生的就餐問題，確保飲食安全、衛生、有品質。學校應強化后勤服務工作質量保障工作，提供學生就餐、社團活動場地建設，提供硬件支持。有條件的學校應提供早中餐，中學如有晚上進行學業輔導的，應提供必要的晚餐。育才服務集團應加強對學校食堂建設管理力度，爭取辦學生、家長放心的食堂。

教育統計工作方案 篇18

　　隨著疫情的好轉，按照省市區的部署要求，學生即將到校復學，為更好地做好線上線下教學的有機結合，特制訂本方案。

　　一、上好復學第一課，平復學生心理

　　經歷了新型冠狀肺炎這場疫情，復課后的首要任務是平復學生的心理。班主任充分挖掘疫情資源，引導學生認識到：疫情的有效控制，是國家重視，全民發動，科學防控救治措施到位，醫務工作者無私奉獻的結果；要讓學生增強愛國情懷，增強對醫務工作者的敬意；同時要讓學生學會呵護生命、尊重生命，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和健康的心理、生命意識等。

　　對被封控不能正常返校復課的學生，做好學生的心理疏導工作，加強與學生家長的溝通交流，聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現、解決實際團難，最大限度給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力，保證這些孩子在家的學習效果。

　　二、摸清底細找出問題，做好學科知識內容銜接

　　經過這段時間的線上學習，各學科的教學內容已完成了一部分。科任教師要做好線上線下教學內容的銜接。

　　1、摸清底細。各科任教師要提前梳理線上學習期間的學習情況，找出線上教學講課疏漏的地方，通過作業批改等方式了解每堂課的重難點學生是否掌握，并通過線上直播答疑解惑等方式，幫助學生找出自己的薄弱或疏漏環節。

　　2、找出問題。摸清底細后，科任教師應對班級學生學習情況進行綜合分析，找出線上教學學生學習存在的共性問題、個性化問題。

　　對于被封控不能返校復課又不同情況的學生制定出不同的輔導、答疑策略。

　　(1)家中可以用手機、電腦等觀看視頻的學生，任課教師將視頻、微課等資源推送到微信群、釘釘群等，并監督學生觀看，并做好記錄。

　　(2)家中沒有任何設備和網絡的學生，班主任和任課教師可以通過電話、短信等方式告知學生，并了解學生的學習情況、并合理布置作業。

　　（3）班主任及任課教師要做好線上輔導答疑，對暫時被封控地區的學生返校后進行線上線下銜接教學。

　　（4）因在封控區無法復課的教師需加強與本班代課教師的聯系，實時溝通教學進度和教學安排。

　　三、制定返校復學銜接教學計劃

　　“疫”散花開，返校復學在即，根據上級部門要求，為更順利地做好本班線上線下教學銜接工作。力爭返校復學后能根據學生的線上學習情況快速有序地銜接到線下學習中，提高線下課堂教學效果。為此各班特制定了返校復學銜接教學計劃，具體安排如下圖（各班《返校復學銜接教學計劃》詳情見附件）：

　　總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，做到疫情不延學，還讓孩子們收獲更多的知識與快樂。

教育統計工作方案 篇19

　　為更好地關注八類特殊學生群體，構建和諧班級、和諧校園，我校根據學生的家庭、學習、性格等方面的特點，有針對性地開展工作，對家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優越學生、學習成績特別優秀學生等八類學生，學校給每個學生建立了成長檔案，采取了以“導師制”為主體的教育管理模式，多措并舉，關心愛護每一位學生，對學生的學習、生活、思想、心理、行為、習慣予以全方位關注，通過思想上引導，學業上輔導，心理上疏導，生活上指導，引領學生健康成長。根據上級的指示精神，現就我班實施上述八類需特別關注的學生的教育工作情況總結如下：

　　一、摸清底數，建立完善特別關注群體學生檔案

　　通過家訪、調查等多種渠道，全面掌握學校班級中學生八類特殊學生群體的狀況，針對每一名學生的不同情況進行全面分析，重點關注。結合學校和學生實際，建立完善特別關注學生成長檔案，并建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，注意保護學生個人隱私。將轄區內所有八類特別關注學生情況進行匯總上報。

　　二、實行學生成長導師制，為需特別關注學生配備成長導師

　　針對不同學生群體的情況，安排品德高尚、責任心強、學生信任的教師做特別關注學生的成長導師，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導師結合自己的優勢，幫助被輔導的學生健康成長。學生成長導師及時關注學生的發展變化，及時記錄學生的成長足跡，引導他們健康成長。

　　導師們采取深入班級、深入學生，通過積極家訪、個人談心、觀察等方式，了解這些學生在生活、學習、思想、身體等方面存在的問題或困難，積極進行針對性的幫助。在特殊學生群體班級內開展結對子活動，如學習特別困難的學生與學習特別優秀的學生結成對子，健康強壯的學生與隨班就讀的殘疾學生結成對子，使他們共同成長，共同進步。

　　三、適時激勵樹自信

　　尺有所短，寸有所長。特殊群體學生也是一樣，每個人都有自己獨立的個性、人格特征及優點特長。導師們走進這些孩子中間，了解每個孩子的優點，激發他們身上的潛能，真正尊重每個孩子獨立的人格，并在不同場合認可、贊揚他們身上的優點，以及對集體的作用，讓他們感受“自己是集體的不可缺少的一分子”，從而養成積極向上的心理狀態。

　　每個學生都是要求上進的，特殊生也不例外，對學習特別優秀的或者學習困難的學生來說，他們的進步更需要老師的`引導和激勵。如特別優秀的學生，他們在學習上有一定的優勢，但在心理上也存在著這樣那樣的缺點，比如自負、情緒化、集體合作意識不強、對班級關心不夠等等，因此他們更需要老師的引導和鼓勵。導師可以有意識地幫助他們樹立一顆平常心、增加適當的挫折教育、提出更高的學習目標以此來激勵他們，增強他們自我完善、自我教育的能力。激勵是一種動力,無論對哪類學生，不管是學習困難生，還是優秀生等，對他們每天的表現要及時地表揚，肯定他們那怕點滴的進步和閃光點，對不足之處，幫助他們進行分析，盡可能多表揚，少批評，做到有成績不抹殺，有缺點不掩蓋，愛之有度，嚴之有格，使這些學生能體驗成功的喜悅，增強進步的決心和信心。

　　四、溝通思想爭自強

　　特殊學生群體思想較為復雜，精神壓力大，為全面掌握學生的有關信息，學校要求每位導師堅持每周至少一次與學生個別談心，及時了解學生思想狀況，從心理上疏導，精神上支持，幫助他們解決思想上的疙瘩，讓他們快樂成長。如家庭條件特別優越和家庭貧困的學生，他們要么因為家庭條件太優越，要么太貧困，在心理上存在優越感或自卑感，在行為上也表現異常，因此，及時的家訪或電話聯系，加強與學生家長的溝通和交流，把孩子在學校的表現及時向家長或監護人匯報，讓家長或監護人及時了解孩子在學校的動態，適時改變家庭教育的方法，導師或者班主任把最適合孩子的教育方式與家長共享，以形成學校與家庭教育的最佳合力。

　　五、師生融洽促和諧

　　在關注特殊學生群體工作中，學校要求教師做到“八心”：對學生有“童心”，對家庭條件優越的學生要“靜心”，對尖子生要“細心”，對待優生須“恒心”，對貧困生獻“愛心”，對單親子女靠“熱心”，對務工子女持“耐心”，對智障學生有“憐憫心”。針對單親家庭子女和留守兒童兩類特殊群體，學校特意為其選派了“教師家長”。同時，為了營造團結互助的良好氛圍，積極引導學生自愿組成互助合作小組，讓學生在學習生活中取長補短、共同提高。

　　一年來，通過以上措施，不但使那些隔代家長們逐漸轉變了教育觀念，而且使不同層次的家長都增長了家庭教育知識，開創了我學家庭教育的新局面，有力地支持了我校八類群體工作的順利開展。當然，特殊群體學生的教育是一個社會綜合問題，也是一項長期性工作，只要堅持不懈、不斷總結、改進和橫向交流，我們相信，這些學生也一定會全面、健康發展，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

　　總之，我們在責怪現在的孩子越來越難管的同時，莫忘了思考怎樣關注他們，怎樣給他們提供適度的環境。無論為人父母還是為人師長，在忙碌的社會生活中，請給予這些孩子更多關懷更多關愛吧！讓他們在健康快樂中自由成長！

教育統計工作方案 篇20

　　為切實回應群眾期待，著力解決損害群眾利益行為反彈問題，營造風清氣正育人環境，根據國家和自治區相關文件及自治區主要領導批示精神，結合本縣實際情況，特制定本工作方案。

　　一、工作目標

　　堅持以人民為中心的理念，以人民群眾的切身利益作為根本出發點，進一步建立健全治理教育亂收費長效機制，完善教育亂收費政策；拿出切實舉措，堅決整治教育亂收費行為，堅決整治損害群眾利益的不正之風，促進教育亂收費反彈現象得到有效遏制，全面提升教育亂收費治理水平，維護教育系統風清氣正的育人環境。

　　二、組織機構

　　我局決定成立20xx年治理教育亂收費專項整治行動工作領導小組，統一領導和指揮開展20xx年治理教育亂收費專項整治行動。領導小組人員組成如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各相關股室人員

　　領導小組下設四個檢查組。

　　第一組：

　　組長：

　　成員：

　　第二組：

　　組長：

　　成員：

　　第三組：

　　組長：

　　成員：

　　第四組：

　　組長：

　　成員：

　　三、檢查范圍和工作安排

　　（一）范圍

　　全縣各級各類學校（含幼兒園）。

　　（二）工作安排

　　第一組：（含xx中學）、（含第六中學）、xx街道、（含xx中學）、四中、一小、三幼、特殊學校。

　　第二組：、（含xx中學）、一職校、xx中學、實驗小學、xx小學、金幼。

　　第三組：、三合、二中、三中、一幼。

　　第四組：、（含xx中學）、xx中學、四中、五中、xx街道、二幼。

　　四、檢查時間

　　xx月xx日—xx月xx日。

　　五、檢查內容

　　（一）嚴格執行教育收費目錄清單

　　根據國家和自治區有關文件精神，梳理已出臺的政策文件和公布教育收費項目的目錄清單，對學校收費項目清單進行檢查，確保國家及自治區政策得到有效貫徹執行，做到收費目錄清單之外一律不得收費。各學校要對本校20xx年以來的收費行為開展全面自查，對照自治區印發的教育收費目錄清單，并結合通報的相關線索，特別是群眾反映較多、反復出現的問題，開展舉一反三、自查自糾工作。檢查組要對學校20xx年以來的收費項目進行隨機抽查和重點核查。

　　(二）聚集突出問題，及時查擺整改

　　各學校要結合附件的文件要求，以春季學期組織開展教育亂收費專項整治工作為契機，從更廣度、更深度方面進行全面摸查，重點查處收取補課費、晚自習費、空調租賃及電話、人臉識別費（信息費）、飲用水費以及強制或變相強制學生或家長購買平板電腦等教學軟硬件、教輔選用不規范、校服選用不規范等行為。對于摸查發現的問題，要建立健全工作臺賬，制定整改方案，明確整改措施，實行對賬銷號，對于能夠馬上整改的，要立查立改，不能及時整改的，要明確整改時限，繼續落實跟蹤，確保亂收費行為在時限內全部整改到位。

　　（三）加強宣傳引導，回應社會關切

　　各學校要建立健全規范的收費公示動態管理制度，主動接受社會監督。應將收費項目和標準在校內醒目位置向學生公示，在招生簡章或入學通知書中注明。設立并主動公開有關治理教育亂收費的咨詢受理電話，重視對教育亂收費投訴的接待和調查核實工作，及時解釋答復，回應社會關切。

　　六、工作要求

　　（一）各學校要高度重視，嚴格按照x教財務〔20xx〕x號和x發改收費〔20xx〕號文件要求，做好自查自糾工作。

　　（二）各學校要嚴格按照本方案要求，扎實開展相關工作，認真開展專項整治，確保取得實效。

教育統計工作方案 篇21

　　一、活動目的

　　讓學生感受黨和國家對青少年學生的關心、關懷，加強中小學生理想信念教育，教育學生珍惜今天的幸福，勤學習、守規范，珍愛生命、珍惜健康，培養其良好的生活學習習慣。使學生能盡快適應假期轉換和心理轉變，順利適應新的學習和生活環境。努力成長為中國特色社會主義建設者和接班人。

　　二、活動時間

　　20xx年9月2——6日

　　三、活動內容

　　(一)組織收看《20__開學第一課》專題片，撰寫觀后感。

　　(二)舉行“放飛夢想 快樂起航”開學典禮。

　　(三)開展健康教育主題活動。

　　(四)開展關愛生命教育主題活動。

　　(五)開展生活學習習慣教育活動。

　　四、活動安排：

　　1. 收看《20__開學第一課》專題片，時間9月3日8:30—9:30，組織學生撰寫觀后感。負責人：周生利、羅孝君。

　　2. 舉行開學典禮，時間9月2日10：30—11：30，負責人：包 榮、楊光菊、尹 梅。

　　3. 安全教育專題講座，安全隱患檢查。負責人：周育君、廖德奇、李國富。

　　4. 開展“乘著夢想的翅膀”主題班會。負責人：各班班主任。

　　5. 9月2日——9月4日各班開展養成教育、收心教育、常規教育活動，以《沙坪小學學生行為規范訓練手冊》為準則，認真組織學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》《沙坪小學學生一日常規》《沙坪小學學生行為訓練重點》《小學生禮儀細則》等，負責人：楊光菊、尹 梅。

　　6. 《開學第一課》班級主題教育活動。各班加強學生的安全、常規、收心教育，尹梅負責。

　　7. 每位教師上好科學第一課，加強學生行為習慣、學習習慣、作業規范的養成教育，加強課堂常規訓練、作業規范。

　　五、活動組織要求

　　1. 新學期開學之際，既是師生安全意識比較淡薄、學校安全管理比較薄弱的關節點，又是加強安全教育、強化安全管理的有利契機。加上學校搬遷，新校區安全隱患較多，各班主任要充分認識利用這一契機強化安全教育的必要性和重要性，抓住時機，周密安排，嚴密組織，切實把“開學第一課--安全教育”上好，為全年學校安全工作打牢基礎。

　　2. 精心組織。各班對“開學第一課”的時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級活動方案，確保活動覆蓋到每一名學生，確保整個活動的有序進行。

　　3. 加強督查。學校對各班開展“開學第一課”活動開展情況進行檢查，同時對活動開展情況進行宣傳報道，并將活動開展情況及時報區教委。宣傳報道：王廣云負責。

　　一、活動主題：

　　“我的夢，中國夢”

　　二、策劃理念：

　　以開學第一課為平臺，以“夢想”為主線，設計系列主題活動，營造濃厚的開學氛圍，鼓勵全體同學刻苦學習、全面成長，努力實現自己的.夢想，為中國夢的實現做出努力!

　　三、活動流程：

　　(一)現場主題活動

　　1.做文明有禮千山人(約3分鐘)。

　　設計說明： 二至五年級學生齊做千山路小學自編《文明禮儀操》，集體吹奏口風琴。此環節不僅為一年級的新生做了入校第一節的文明禮儀課程和藝術課程教育，而且也激發了二至五年級的每個孩子以規范的禮儀、飽滿的精神進入新學期的學習和生活。

　　(領導駐足觀看，校長介紹)

　　2.點亮夢想。

　　(學生集合至指定位置)

　　(1)面向國旗敬禮--舉行升旗儀式。(約4分鐘)

　　第一項：出旗。播放出旗曲，升旗手護旗手正步到達指定位置。

　　第二項：升國旗唱國歌。播放國歌伴奏，旗手升國旗，全體師生齊唱國歌。

　　設計說明：升旗儀式作為具體的愛國主義教育的一種形式，通過此環節，讓師生把個人理想與國家的發展緊密聯系起來，使每一個人都能以一種蓬勃向上的精神狀態迎接新學期工作。

　　(2)情景劇：《我的夢，成長夢》。(4分鐘)

　　設計說明：此環節以情景劇的形式展現，由家長代表、一至五年級學生代表上場，暢談“我的夢”；下場時家長代表和學生代表將自己的夢想卡貼于“夢想樹”。

　　(3)詩朗誦：《師者夢，教育夢》。(4分鐘)

　　設計說明：此環節由6名不同學科教師代表，以詩朗誦的形式進行“師者夢，教育夢”的夢想宣言；下場時每位教師將自己的夢想卡貼于“夢想樹”。

　　(4)校長致辭：《千山夢，和諧夢》(3分鐘)

　　設計說明：此環節由劉校長進行新學期致辭；下場時劉校長將代表學校的夢想卡貼于“夢想樹”。

　　3.勵志夢想。

　　(1)全校師生勵志踐行“我的夢，中國夢”。(2分鐘)

　　設計說明：此環節由全校師生齊誦《少年中國說》片段，激發每位師生勵志，以實際行動踐行自己的夢想，從而為實現中國的強國之夢做出努力。

　　(2)請市領導贈送禮物。(2分鐘)

　　(二)深化主題活動

　　1.參觀夢想文化主題長廊。(約25分鐘)

　　請劉愛民校長引領參觀并介紹情況。

　　參觀路線為：教學樓中廳—西樓梯上至三樓(參觀“師者夢”主題體驗走廊)--錄播教室(參觀設施建設)——3樓道德講堂——微機室a(參觀設施建設)——東樓梯上至4樓陶藝室(看學生陶藝作品)——手工室(看田園美術作品)——書畫室(看學生作品)——西樓梯上五樓美術教室(看學生美術作品)——電子琴室(看硬件設施)——5樓連廊(介紹千小勞動實踐基地)——學生閱覽室——南樓梯學生“我的夢”主題體驗走廊——南樓梯下至二樓心理活動室(介紹心理室使用)——南樓梯下至一樓。

　　(參觀結束后，領導離開校園。)

　　2.觀看央視開學第一課專題片。(約50分鐘)

　　3.各班級主題隊會。(約30分鐘)

　　(1)結合觀看的《開學第一課》，討論什么是夢想。

　　(2)從自身出發，建立近期目標，談談自己的夢想。

　　(3)如何在新學期實踐自己的夢想。

　　(4)完成自己的《新學期圓夢計劃書》。

　　為了引導學生認識“中國夢”的深刻內涵，鼓勵學生在“中國夢”的指引下，樹立理想、勇敢追夢，把個人的理想和祖國的發展緊密結合起來，做夢想的實踐者和未來的創造者。根據商教發文件精神，結合學校實際，現就《開學第一課》活動方案制定如下：

　　一、活動主題：“乘著夢想的翅膀”

　　二、活動時間：

　　今年的《開學第一課》節目將于9月1日20:00至21:40在中央電視臺第一套節目(cctv-1)首播，9月2日9:00至10:40在中央電視臺第一套節目(cctv-1)重播。我校定于9月3日18:30至20:10在多媒體教室在線觀看。

　　三、參加人員：全校師生。

　　四、活動內容及要求：

　　1、各班要高度重視，積極組織學生準時收看《開學第一課》，電教管理人員要提前檢修好收視設備。收視率要達到100%。

　　2、學生觀看節目后，各班要以“乘著夢想的翅膀”為主題，組織學生寫《開學第一課》觀后感，三至六年級每班挑選5篇優秀作品參加學校評選，優勝者將張貼在宣傳欄。各班務必于9月6日前交大隊部。

　　3、9月4日下午第三節課，各班結合電視節目，組織開展“乘著夢想的翅膀”為主題的主題隊會，讓學生認識“中國夢”的深刻內涵，鼓勵學生在“中國夢”的指引下，樹立理想、勇敢追夢，把個人的理想和祖國的發展緊密結合起來，做夢想的實踐者和未來的創造者。就活動開展情況，各班上交一份隊會活動總結。

教育統計工作方案 篇22

　　為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業，努力建設一支適應時代要求，業務精湛、師德高尚，富有創新精神和創新能力的高素質教師隊伍，市教育局決定于20xx年教師節之際命名表彰一批市優秀教育園丁。我區同時表彰一批連云區優秀教育園丁。為了推薦優秀教師，結合我校實際情況，制定《濱海西苑中學20xx年度優秀教育園丁評選推薦工作方案》。

　　一、評選范圍

　　“連云港市優秀教育園丁”的'參評對象為2－20xx年度在全市各級各類學校及其他教育機構中從事教育教學、科學研究、管理服務等工作5年以上，并取得突出成績的在職在崗教育工作者。近5年已獲得市優秀教育園丁、市優秀教育工作者及以上表彰的不再參加評選。

　　二、表彰人數

　　濱海中學、西苑中學各推薦優秀教育園丁人數3人上報。20xx年連云區優秀教育園丁表彰人選將從各單位推薦名單中產生。

　　三、評選條件

　　遵守國家法律法規和規章制度，忠誠于人民的教育事業，求真務實，銳意改革，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現新時期人民教師的光榮形象，并具備下列條件之一：

　　1、全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，關愛學生，促進學生全面發展，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績突出；

　　2、高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創新，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量等方面成績突出；

　　3、在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創造性的成果，具有較高的科學價值或者經濟效益、社會效益；

　　4、在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。

　　四、推薦評選機構

　　評審領導小組

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：x

　　高中評審工作小組：

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：x

　　初中評審工作小組：

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：x

　　仲裁小組組長：x

　　副組長：x

　　成員：x

　　五、推薦評選要求

　　推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優”的原則，嚴格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額；個人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段；評審量化；集體研究。

　　1、學校在網站公開評優條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數不少于本校教職工人數的80%，贊成人數超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，公示時間不少于5天，無異議后上報。

　　2、推薦人選向教學第一線教師傾斜，向參與對薄弱學校支教工作的教師傾斜。學校校長及中層干部等管理人員推薦總人數的20%左右。

　　3、20xx年以來參與交流教師在現工作單位申報。

　　4、學校參照申報對象的民意測評結果，結合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《連云港市優秀教育園丁花名冊》。

　　5、學校在7月10日前完成推薦評選和材料報送工作。

　　6、校長室x主任負責初高中報送的各項材料。

　　六、時間安排

　　1、7月6日，成立領導小組、工作小組。

　　2、7月7日，教師自薦。

　　3、7月9日上午，教師測評。

　　4、7月9日下午，工作小組打分。

　　5、7月9日下午，領導小組研究決定，公示5天。

　　6、7月10日，校長辦公室報送材料（如若在公示期間發生問題需要變更，由學校向教育局協調更換名單）。

教育統計工作方案 篇23

　　為落實濰坊、青州市教育局八類特殊群體學生教育工作的通知精神，促進每一名學生的健康成長，推動和諧校園建設，我校根據通知要求結合我校實際制定如下實施方案：

　　一、指導思想

　　隨著經濟社會的發展，新形勢下出現了一些需要特別關注的特殊學生群體，如：家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優越學生、學習成績特別優秀學生等，他們在成長過程中存在的問題應當引起關注。

　　二、健全組織機構，加強此項工作的領導，建立關注特殊學生工作長效機制。

　　1、成立了由校長任組長，教導主任、級部主任班主任骨干教師為成員的領導小組，具體負責本項工作的組織和領導工作，統籌安排了分期組織，班主任教研組分析各級部各班級特殊關注學生的成長狀況，及時調檢工作開展情況。

　　2、成立特別關注八類學生教育教學教研組。定期研究特別關注學生的成長狀況，針對不同的問題研究不同的解決辦法和措施。

　　3、特別關注學生與老師結對，配以專門的成長導師，導師針對不同類別的學生研究被指導學生狀況，做好培養工作。導師研究被指導學生狀況，制定導師培養方案，報學校領導小組批準后組織實施。并及時關注學生成長變化，及時記錄學生的成長足跡，引導他們的健康成長。每個導師結合工作實踐，寫出有價值的幫助學生成長問題的創新案例，并表彰和推行。特別優秀案例報上級組織的“創新燎原獎”、“金點子成功案例獎”的評選。

　　三、摸清底子，建立完善的特別關注群體學生的檔案。

　　學期開始，學校領導小組統籌安排了關注八類學生工作，摸清各年級各班級八類特殊群體的狀況，特別是七年級新生的狀況。針對每一名學生的不同情況進行全面分析重點關注，分門別類的做好統計工作，各班級填好八類特別關注學生統計表，教導處匯總填好八類特別關注群體學生匯總表，并根據導師和學生情況研究安排導師，導師制定出工作計劃。開展輔導工作中，要做好輔導記錄，將上述所有材料建檔存放。嚴格檔案借閱制度，設定檔案管理權限，保護個人隱私。

　　四、建章立制，確保八類需特別關注學生工作扎實有效開展。

　　學校領導下研究制定導師工作制度，導師評價細則，學生針對自己的成長情況，寫出成長周記，向導師匯報成長情況，導師根據此情況做好下步的指導工作，要求教師善于發現學生的閃光點，多表揚激勵，用科學的方法做好八類群體學生的培養工作。

　　學校對家庭困難學生，落實好兩實一補政策，并通過捐款等形式，搞好貧困群體學生的救助工作，確保家庭困難學生不因經濟困難而輟學。

　　學期結束，學校領導小組，對學生成長導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的年度考核，對指導學生成長成績突出的導師，在評優職稱聘任等方面優先予以傾斜。并納入教師績效工資的發放中，切實調動導師工作的積極性，使我校八類需特別關注的學生教育工作開展的扎實有效。

教育統計工作方案 篇24

　　為切實做好我校返校復學工作，根據縣疫情防控部門相關要求，結合我校當前疫情防控工作實際，特制定本工作方案。

　　一、指導思想

　　深入落實新冠肺炎疫情防控工作，維護學校教育教學秩序和校園穩定，把工作嚴起來，緊起來，實起來，快起來，織密扎牢疫情防控網。進一步壓實“四方責任”，堅持“人物同防、多病共防”，認真落實國家衛生健康委、教育部聯合印發的《中小學校新冠肺炎疫情防控技術方案》（第四版）和“九個到位”的要求，把全校師生的生命安全和身體健康放在第一位。確保各項防控措施貫徹落實到位，為廣大師生營造一個健康安全的校園環境，科學、周密組織師生返校，加強校園管理和日常疫情防控，確保返校復學安全、平穩、有序。

　　二、實施方法

　　（一）返校復學時間。

　　按照返校復學錯時錯峰的辦法，對學校返校工作安排如下：現居家學習的全體師生員工于4月11日早上8：00開始返校。具體要求：

　　六年級學生返校時間：8：00——8：20

　　五年級學生返校時間：8：20——8：40

　　四年級學生返校時間：8：40——9：00

　　三年級學生返校時間：9：00——9：20

　　二年級學生返校時間：9：20——9：40

　　一年級學生返校時間：9：40—10：00

　　（二）返校人員、暫緩返校人員管理要求如下：

　　以下3類返校人員須提供的信息具體如下：

　　1、xx月xx日以來，未離開師生員工，持本人近14天體溫檢測及共同居住人員健康碼、行程碼綠碼，即可返校；

　　2、xx月xx日以來，到過市內縣外的（不含xx縣）師生員工，持本人近14天體溫檢測及共同居住人員48小時內核酸檢測陰性證明、健康碼、行程碼綠碼、密接者自查碼，即可返校；

　　3、xx月xx日以來，到過省內無疫情城市的師生員工，返回前需提前3天向屬地村（社區）報備，返校時持本人及共同居住人員48小時內核酸檢測陰性證明、健康碼、行程碼綠碼、密接者自查碼，即可返校。

　　以下4類人員，暫緩返校：

　　1、到過省內疫情發生城市的，返鎮賦黃碼，實行7天居家隔離，并開展3次核酸檢測(1、4、7天)。對密接、次密接人員，賦紅碼，實行集中隔離；

　　2、到過省外人員，返鎮賦黃碼，實行“三天兩檢”和7天居家隔離；

　　3、到過上海、吉林等重點疫情城市的，返鎮賦紅碼，實行“三天兩檢”，“點對點轉運”、集中隔離14天；

　　4、到過其他有疫情的城市，實行集中隔離14天。

　　（三）構建防控工作體系

　　1、疫情防控工作領導小組

　　組長：

　　成員：、

　　領導小組統籌負責防控工作、全面負責學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的組織領導、責任分解和督查督辦。

　　2、組建專項工作組

　　學校新冠肺炎疫情防控專項工作組，提高政治站位，增強大局意識，按照學校的統一部署，做到織密防控網，切實把師生生命安全和身體健康放在第一位。各項工作責任到人，不漏掉每個環節、每一個人。

　　（1）教學組

　　組長：

　　組員：各任課教師

　　（2）防控組

　　、

　　（4）保障組

　　、

　　（5）督查組

　　組長：

　　組員：、

　　3、建立四級防控工作聯系網絡

　　建立學校、班級、師生、家長四級防控工作聯系網絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注師生健康狀況。

　　學校明確信息報告人（德育處主任），及時按要求向有關單位報送信息。

　　（四）開學前防控措施

　　1、對防疫物資儲備、人員防控等方面工作進行再部署。

　　（負責部門：校長辦公室）

　　2、做好物資儲備。總務處要備齊備足疫情防控物資、設備，包括洗手液、酒精、噴壺、消毒噴灑機、口罩、額溫槍、體溫計、防護服、84、一次性手套等。（負責部門：總務處）

　　3、加強食堂管理。總務處對食堂所有工作人員進行疫情防控專題培訓（開學前2天進行），提高從業人員的認識，增強防控自覺性；食堂從業人員務必要有合規的健康體檢證件，每天體溫檢測登記，總務處開學初審核。對食堂所有人員去向進行詢問登記，做好用工人員檔案。發現發燒、咳嗽人員立即報告疫情領導小組并果斷進行隔離；全面檢查食堂衛生、消毒，做到地面、墻面、各儲物間、備餐間、餐廳、灶具、菜案、面板、刀具、炊具、餐具、碗筷等做到全方位無死角。開學前兩天總務處安排人員對學校水電進行全面排查，確保飲用水和用電安全。（負責部門：總務處）

　　4、錯峰用餐方案。總務處做好師生錯峰就餐方案，強調餐前洗手，學生就餐應與他人保持一定的距離，佩戴口罩，進食前摘掉口罩。（負責部門：總務處、班主任）

　　5、消毒物品與消毒方法。用含0。5%過氧乙酸或3%過氧化氫或500mg/L二氧化氯，按20ml/m3的量進行空氣噴霧消毒。使用含氯消毒劑如84消毒液、漂白粉、含氯泡騰片配制成濃度為500mg/L-1000mg/L的溶液對物體表面（地面、扶手、門把手、課桌椅、體育器材等人體常接觸的物體或位置）進行擦拭消毒。消毒工作建立臺賬記錄制度。消毒物品管理。各項消毒物品統一由總務處安排專人保管，建立消毒物品管理臺賬，發放要有詳細記錄，保管人員在發放消毒物品時要提醒使用安全注意事項，不同消毒物品要分開使用，嚴防使用不當造成責任事故。（負責部門：總務處）

　　6、環境衛生整治和消毒。

　　在開學后總務處、德育處、教務處要安排好人員做好環境衛生和消毒等疫情防控工作。

　　總務處、德育處負責食堂、教室、宿舍、衛生區、廁所幾個區域的保潔和消毒。

　　教務處組織全體教師負責辦公室、功能室、圖書室等處的衛生和消毒工作。

　　各部位要求徹底清理，不留死角。（負責部門：總務處、德育處、教務處）

　　7、開學前一天，疫情防控領導小組應全面檢查防疫工作部署的到位情況，再次督促進行校園環境消毒，做好開學準備。（負責部門：學校疫情防控辦公室）

　　（五）開學當天防控措施

　　1、學生報到實行封閉管理。通知符合返校要求的教師及時到崗，學生錯峰進校。嚴格進出門管理，做到非必要不進入，確需入校的車輛、人員按照“五查一問一報批”全登記，堅決杜絕熟人現象。學生必須戴口罩、測體溫，無發燒等癥狀方可放行入校。（負責部門：德育處）

　　2、返校衛生防護要求。班主任要提前教育學生：寄宿生學習生活用品要在當天帶齊帶足；走讀學生上學、放學做到點對點接送，須全程佩戴口罩。師生生活物品入校，必須件件消毒，并做好領取登記。快遞一律不得入校。（負責部門：德育處、各班主任）

　　3、確保學生報到有序。德育處、班主任提前通知學生錯峰報到事項安排，確保學生報到安全有序。全程應佩戴口罩，并保持一定距離，避免近距離接觸。德育處要及時統計學生到校情況，對未按時報到的學生要落實原因，做好缺勤、請假記錄，并將情況上報到校疫情防控領導小組。（負責部門：德育處、班主任）

　　4、加強師生健康碼、行程碼綠碼查驗和體溫檢測。德育處、教務處、班主任對師生健康碼、行程碼綠碼查驗工作。建立健康體溫檢測，若發現師生有發熱、咳嗽等異常情況，立即進行隔離，同時上報學校，由疫情防控領導小組決定啟動疫情應急預案。（負責部門：德育處、教務處、班主任）

　　5、教務處要檢查教師辦公室做好衛生打掃和消毒工作情況，提醒教師工作期間做好個人衛生等疫情防控措施。（負責部門：教務處）

　　6、學生就餐管理。學校值班教師在學生就餐時間到餐廳督促學生按就餐方案要求就餐，發現違規學生要及時制止。（負責部門：總務處、值班人員）

　　(六）開學后防控措施

　　1、強化封閉管理。

　　一是學校在持續落實錯時錯峰就餐、就寢、入廁等各個環節及常規消殺、師生員工體溫檢測的同時，要求學生每周要上傳一次家庭共同居住人員的行程碼、健康碼、核酸檢測陰性證明，學校要做好監控，發現異常，立即逐級上報。

　　二是師生在校園內需全程佩戴囗罩，上體育課、大課間及室外活動時不需戴口罩，在教室上課時學生需要佩戴口罩，授課教師無需佩戴口罩。

　　三是走讀生，學校要引導家長“點對點”接送，確保學生校門、家門兩點一線，杜絕出現途中其他區域停留等現象，并做好全程個人防護。（負責部門：德育處、班主任）

　　3、落實晨午晚檢制度。

　　各班級迅速成立疫情防控小組，建立班級疫情防控匯報機制。德育處在班主任配合下完成學生的體溫監測，并做好登記工作。及時了解學生身體狀況，發現發燒、咳嗽等狀況的學生，立即隔離并報告學校疫情防控領導小組，通知學生家長帶到定點醫院就診。（負責部門：德育處、班主任）

　　4、嚴格落實因病缺課登記追蹤制度、復課證明查驗制度。

　　教務處要對缺勤的師生員工要逐一進行登記，并立即取得聯系，查明缺勤原因。可疑情況要立即向學校疫情防控領導小組匯報。因病缺課(勤)人員應根據核酸證明和隔離期限確認后，方可返校。（負責部門：教務處、班主任）

　　5、強化應急處置。

　　各學校要有計劃、有重點地對教職員工和學生開展一次疫情防控應急演練，并根據演練暴露出來的問題，及時完善應急措施，確保應急處置快速、高效。（負責部門：德育處）

　　6、關注特殊群體。

　　關愛特殊群體學生的學習和心理健康，學校要每天關注學生的心理狀況。同時持續開展“六個一”活動，讓學生在活動中感受班級、學校的溫暖和關愛。（負責部門：教務處、各學科教師）

　　7、強化核酸檢測和疫苗接種。

　　學校重點人員除嚴格按照縣指揮部要求參與核酸檢測外，還要持續每周進行2次核酸檢測，學生每天按20%抽檢，每周全員覆蓋，堅決阻斷病毒隱匿性傳播。同時，要繼續加大對疫苗加強針及序貫加強免疫接種的督促，確保應接盡接。（負責部門：德育處、班主任）

　　8、食堂管理。（負責部門：總務處）

　　①總務處督查食堂按疫情防控要求操作，值班人員在學生就餐時間督查學生按要求就餐。

　　②食堂采購人員、送貨人員和查驗人員在工作期間做好個人防護。食堂進貨嚴格落實索證索票，不得使用來源不明的家禽家畜。嚴禁采購、食用野生動物。

　　③加強對食堂從業人員的健康管理和個人衛生防護。食堂從業人員（食品采購、加工制作、供餐等有關人員）均應佩戴一次性帽子、口罩、手套；食堂采購人員或供貨人員應避免直接手觸肉禽類生鮮材料，摘除手套后及時洗手。

　　9、日常環境衛生和消毒工作要求。（負責部門：總務處、德育處、教務處、班主任）

　　①校區環境應以清潔衛生為主，預防性消毒為輔。

　　②每天應及時清除校園內落葉、積水、污水、污物等，室內地面應每天至少濕式清潔一次；校園公共衛生間、公用垃圾桶應每天清潔和消毒，及時清倒廢棄雜物，避免蚊蠅等病媒生物滋生。

　　③室內場所如教室、圖書館、功能室等應每天開窗通風，保持空氣流通。溫暖季節宜實行全日開窗；寒冷季節可在課前和課間休息期間開啟教室和走廊的門窗換氣，每日至少開窗2次，每次30分鐘以上。

　　④通風條件較差的室內場所，盡量減少人員進出。可采用紫外線燈定期照射消毒，具體操作見以下消毒方法。可根據實際需要調整消毒頻次。

　　⑤空氣消毒，可采用紫外線燈照射或空氣消毒機消毒。

　　⑥地面、物體表面消毒。地面可用含有效氯濃度為250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑拖拭，作用30分鐘后再用清水拖拭干凈；講臺、課桌椅、窗臺、角櫥、門窗把手、床欄、開關、洗手盆等高頻接觸的部位可用用酒精擦拭。

　　⑦食堂廚房的清潔消毒。每餐工作完畢用清潔劑如洗潔精清潔各種廚具餐具表面，并用清水沖洗干凈，保持衛生。廚房地面可用含有效氯250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑拖拭，30分鐘后，再用清水洗凈，每天至少一次。

　　⑧食堂餐具消毒。餐具用品須按照《食（飲）具消毒衛生標準》進行高溫消毒。餐具消毒后應注意保潔。

　　⑨手的消毒。學校應在校園內配置足量的洗手設施。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，學校應配備充足的洗手液，督促學生在入校后、離校前、飯前便后、集體活動前后等進行洗手。洗手時應采用流動水，按照六步洗手法洗手。可根據實際情況配備含醇類快速手消毒液。

　　⑩廁所間的消毒。可用有效氯濃度250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑放入噴霧器中進行空間及表面噴霧至濕潤。

　　10、學校應對學生宿舍實行專人負責制，保持學生宿舍及公共區域清潔，定期消毒，做好記錄。住校學生應減少不必要的外出，避免接觸不相關人員。外出應規范佩戴口罩。（負責部門：德育處、值班人員）

　　11、學生就餐排隊時應與他人保持一定的距離，排隊時應佩戴口罩，進食前摘掉口罩并洗手。就餐時應使用食堂高溫消毒后的餐具用品，或使用清潔消毒后的自備餐具。盡量錯峰就餐、分散就餐，避免扎堆就餐、面對面就餐，減少人員交談，餐后及時洗手。配餐時注意葷素搭配，合理營養。（負責部門：總務處、德育處）

　　12、學校應加強值班值守，嚴格進出門管理，做到非必要不進入，確需入校的車輛、人員按照“五查一問一報批”全登記，堅決杜絕熟人現象。（負責部門：總務處、教務處、德育處）

　　三、工作要求

　　1、嚴肅工作紀律。各部門要守土有責，守土負責，守土盡責，形成主要領導親自抓、分管領導具體負責、有關部門協調聯動的工作格局，穩妥有序做好應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防護，確保全校師生員工的生命安全和身體健康。

　　2、履行主體責任。學校要建立完善學校、年級、班級、家長四級防控工作體系，抓好校園管理、人員管控、物資儲備、教育教學、生活安排，抓緊抓實抓細疫情防控工作，確保教育教學工作平穩有序。對于工作不到位，造成疫情擴散和惡劣影響的，要依法依規嚴肅追究相關人員的責任。

　　3、強化督導檢查。學校加強返校復學和疫情防控工作的落實，建立問題臺賬，強化跟蹤問效，確保學生安全有序返校。

　　4、重視宣傳引導。學校要加大信息公開力度，及時向家長、學生和社會通報復學準備情況，強化輿論引導，消除疑慮，回應社會關切。要通過多種渠道廣泛宣傳普及疫情防控知識，在校園醒目位置進行疫情防控知識宣傳，營造良好的防控氛圍。要加強家校聯系，科學引導學生和家長履行疫情防控義務，落實疫情防控措施。

教育統計工作方案 篇25

　　為了認真貫徹落實上級有關精神，按照《xx市有關糾正教育亂收費專項整治工作檢查通知》的要求，結合我園教育實際情況，特制定春季學期治理教育亂收費工作實施方案如下：

　　一、工作的總體要求

　　20xx年我園治理教育亂收費工作要全面堅持以人為本，關注民生，把維護群眾利益，促進社會和諧，促進教育公平擺在首要位置。從辦人民滿意教育的高度出發，認真解決好群眾反映強烈的教育熱點問題，堅決糾正在招生和收費等方面存在的不正之風。充分發揮監督檢查職能作用。力爭治理工作不斷取得新進展，促進教育行風進一步好轉。

　　二、治理工作重點

　　（一）嚴格規范收費行為，嚴格執行物價局、財政局、教育局收費文件。

　　（二）堅決執行收費許可證制度，按規定使用票據。通過收費公示牌、園務公開欄、園園網站等途徑，向家長、群眾公開收費文件、項目、標準，保證公示內容看得見、信得過、留得住。收費前向家長通知收費項目和標準。

　　（三）嚴格禁止并認真查處利用課余時間、雙休日、節假日，特別是寒暑假組織學生在園內辦班收費。

　　（四）嚴格禁止各種名目的亂收費行為。嚴禁幼兒園強制學生參加保險并代收保險費；嚴禁在崗教師組織或參與有償家教活動。面向學生的各類服務性收費，幼兒園只能宣傳，不能強制更不準插手代收費。幼兒園除自身不亂收費外，還要自覺抵制社會亂攤派行為。

　　（五）加強收費工作的管理和監督檢查。嚴格實行“收支兩條線”管理，收入全額繳存教育專戶。嚴禁截留、挪用、私分、坐收坐支，嚴禁私設“小金庫”。幼兒園各項收費收入必須由幼兒園財務部門集中統一收取，幼兒園各班級一律不得向幼兒收費。

　　（六）切實加強對幼兒園財務工作的審計監督，保證幼兒園有限的資金全部用于幼兒園的建設和發展，隨時，迎接收費工作專項檢查。

　　（七）鞏固示范園創建成果，保持教育收費零投訴。

　　三、工作措施

　　（一）加強組織領導。我園成立以園長為組長的治理教育亂收費工作領導小組，高度重視治理亂收費工作，把治理亂收費工作作為黨風廉政建設的重要任務，結合實際，細化任務，明確責任，狠抓落實。

　　(二)加大收費宣傳。一要全方位地開展宣傳教育，進一步提高廣大干部、教師特別是園長的法制觀念，切實增強依法治園、依法收費意識。二要通過多種形式，大力宣傳收費的政策規定，向家長和社會公開收費項目和標準，增強收費工作透明度，接受群眾和社會監督。三要通過公示欄、短信等形式及時通報情況。

　　（三）強化監督檢查。充分發揮黨總支、教工會齊抓共管作用，把自查自糾與上級檢查相結合、普遍檢查與重點抽查相結合、經常性檢查與階段性檢查相結合，幼兒園自查認真深入。每年學期末為收費集中檢查時間，集中人力對全園進行拉網式全面檢查。對發現的問題，逐一提出處理意見，逐一落實責任部門，逐一限期整改，問題嚴重的，按照有關規定追究直接責任人和有關領導的責任。幼兒園將切實抓好監督工作。

　　（四）加大查處力度。查處教育亂收費的案件是治亂工作的重要環節。我園將認真受理群眾有關亂收費的信訪舉報，從嚴查處亂收費案件，做到凡有實質內容的件件有著落，凡是實名舉報的件件有回音。對違反規定的違紀收費，要及時清還，無法清退的收繳財政；對群眾反映強烈、存在問題嚴重、社會影響惡劣的案件，要從嚴查處，絕不姑息，對直接責任人、部門負責人，按情節輕重分別給予紀律處分；典型案件查處結案后，處理結果將受到全區通報。

　　四、組織領導和責任分工

　　xx幼兒園治理教育亂收費工作領導小組：

　　組長：（園長）

　　成員：（副園長）、（出納）、（會計）

　　各班班長

　　具體責任分工如下：

　　1、幼兒園收費工作的部署、指導、審計，由幼兒園財務室負責。

　　2、制止亂辦班、亂收費由園長負責。

　　3、幼兒園規范辦學行為、治理教育亂收費組織協調等工作由工會、各班負責。

教育統計工作方案 篇26

　　為深入貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，全面落實黨的教育方針，發揮勞動育人功能，弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的價值觀、勞動觀和成才觀，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，學校決定將勞動教育納入專業人才培養方案，在全校學生中開設勞動教育實踐課，現結合我校實際，制訂本辦法。

　　一、基本原則

　　1、目標導向。促進學生學習必要的勞動知識和技能，幫助學生樹立正確的勞動觀念，培養學生吃苦耐勞的精神，促使學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。

　　2、實際體驗。通過讓學生直接參與勞動過程，體驗勞動感受，掌握勞動技能，養成良好的勞動習慣，提高動手能力，增強自我教育、自我管理、自我服務的能力。

　　3、全面發展。充分發揮勞動育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，拓展學生綜合素質，促進學生德智體美勞全面發展。

　　二、課程設置

　　1、在專業人才培養方案中設置《勞動》課，課程性質為必修課，課程模塊為集中性實踐環節，計1學分。

　　2、實行集中勞動實踐和分散勞動實踐相結合，第1-6學期每學期至少組織2次集中勞動實踐，每次不少于4學時。

　　3、勞動課成績實行五級制，成績合格及以上者方可參加畢業審核，成績不合格的應當重修。

　　三、教學形式

　　1、組織以勞動教育為主題的班會、勞模報告會、勞動技能展演等，強化學生勞動自覺與責任感；

　　2、開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動，進行手工制作、電器維修、室內裝飾、學習幫扶等實踐活動；

　　3、結合專業教育組織學生參加勞動活動，如打掃教學實驗場所衛生、教學實驗設備管理維護、寢室內務整理等；

　　4、組織學生參加校內外非營利性公益勞動與志愿服務；

　　5、組織學生參加與學校建設與管理等有關的執勤活動；

　　6、組織學生參與校園的綠化、美化、凈化、亮化工作；

　　7、其他與勞動相關的學習、實踐活動。

　　四、組織實施

　　1、勞動教育由學生所在學院組織實施，學院應安排專人負責勞動教育,包括開展勞動課教學和勞動教育實踐活動、做好勞動安全教育、負責學生勞動安全和過程管理、負責評定學生勞動表現及等級鑒定等。

　　2、學生所在學院要做好開展勞動教育的宣講工作，根據專業特色和學生特點安排貼近學生生活的勞動課程和勞動實踐活動，并借助現代化技術手段進行勞動教育實踐的安排與管理。

　　3、學生所在學院要做好學生勞動安全保障工作，不得組織學生參加高空作業、嚴重污染、輻射大等易對身體或心理造成危險或危害的勞動任務。

　　五、紀律要求

　　1、所有學生都應認真學習勞動課教學內容，積極參加勞動學習與實踐活動。

　　2、勞動課期間學生要堅守勞動崗位，遵守勞動紀律，禁止利用勞動課時間從事其它與勞動教育無關的活動或私自外出。

　　3、學生在勞動課期間不得無故缺席，不得遲到、早退，原則上不允許請假。確需請假者，應嚴格按照學校有關規定辦理。

　　4、勞動課期間應服從指導教師或帶隊教師的安排，認真完成勞動實踐任務。

　　5、勞動課結束后應認真總結經驗教訓，提交總結報告，切實提高自身綜合素質。

　　六、考核要求

　　1、勞動教育實踐從學生的勞動態度、出勤情況、勞動任務完成情況三個方面進行考核，考核實施細則由學院確定。勞動課成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。

　　2、學生所在學院負責勞動課成績管理，根據學生在校期間勞動表現，于第6學期末指定相關人員在教務管理系統錄入成績，成績合格即達到該門課程修讀要求。

　　3、確實因身體原因無法參加勞動教育實踐者，經所在學院同意，并在規定的勞動時間內完成力所能及的勞動任務，可取得勞動課成績。

　　4、勞動態度不積極、勞動表現差或勞動課不及格者在各類評優評先及評獎活動中實行一票否決制。

　　七、其他

　　1、本辦法自20xx級學生開始執行。

　　2、本辦法由教務處負責解釋。

教育統計工作方案 篇27

　　一、演練目的意義

　　針對當前新傳染病防控形勢日趨嚴峻，為完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制，認真貫徹落實教育局文件精神，有效預防和積極應對傳染病的發生，適應傳染病發生時的應急救援的需要，提高應對突發新冠肺炎疫情事故的指揮協調、快速反應、高效處置能力：做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，特舉行疫情防控應急演練。

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　引導員：

　　值班領導：

　　隔離室觀察人員：

　　校門口測溫組：

　　物資負責人：

　　消毒組：

　　疫情報告負責人：

　　疫情演練監督負責人：

　　疫情演練信息上報人員：

　　三、演練策劃組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　其承擔的任務主要包括：確定演練目的、原則、參演的人員；確定演練的性質與方法，選定演練的地點與時間，規定演練的時間尺度和公眾參與的程度；確定演練實施計劃、情景設計與處置方案，審定演練準備工作計劃和調整計劃；檢查和指導演練準備與實施，解決演練準備與實施過程中所發生的重大問題；協調各類演練參與人員之間的關系；組織演練總結與追蹤。

　　四、應急演練參與人員

　　按照應急演練過程中扮演的角色和承擔的任務，將應急演練參與人員分為演習人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員，這五類人員在演練過程中都有著重要的作用，并且在演練過程中都應佩戴好口罩，相關人員穿戴好隔離服、防護服等服裝。

　　1.演習人員

　　按該疫情防控應急預案規定所有內部應急組織和人員其承擔的任務主要包括：排查救助疑是病人，及時上報；保護公眾安全健康；與其他應急響應人員協同應對重大事故或緊急事件。

　　2.控制組

　　組長：

　　成員：

　　其承擔的任務包括：確保應急演練目標得到充分演示；確保演練活動對于演習人員具有一定的挑戰性；保證演習進度、解答演習人員疑問和演練過程中出現的問題；保證演練過程的安全。

　　3.評價組

　　組長：

　　成員：

　　其承擔的任務：觀察演練人員的應急行動，并記錄其觀察結果；在不干擾演練人員工作的情況下，協助控制人員確保演練按計劃進行。

　　4.模擬人員

　　場外應急組織模擬人員：

　　模擬病員：

　　五、演練地點時間

　　時間：xx年xx月xx日上午8:30分

　　地點：校門口隔離室前、隔離室中、初中教學樓及校園其他防控部位。

　　觀摩人員：所有參演人員。

　　六、演練內容

　　(一)學生佩戴在校門專用通道測量體溫，前后相鄰兩個間隔一米，有序在校門口排隊。在校門口體溫監測點發現某學生體溫異常或有呼吸道疾病癥狀。

　　演練流程一：

　　步驟：

　　1.當高三(1)某個學生經測溫設備初次篩查，發現測得此名學生體溫38.2攝氏度。此時立刻終止其他學生測溫。值班主任范育權立即將情況報告給當天值班領導張雨。

　　2.值班領導張雨指示另一位穿戴好防護裝備主任潘志愛將該同學帶到應急隔離室，同時專業消毒人員對測溫通道、此學生到隔離室的途徑路線及時噴灑消毒液。

　　3.保健老師張慧用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測，詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史)，并在《校園疫情突發情況登記表》記錄。

　　4.經過5分鐘，測溫顯示該學生體溫為38.2，值班主任范育權立即報告值班領導張雨，張雨校長立即聯系鄉鎮疫情防控處置機構，派救護車來學校，聯系總務處安排人員消毒，聯系家長到定點醫院。

　　5.總務處指派消毒人員對校門口相關區域、隔離室、相關物品進行消毒。并對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。

　　6.班主任黃波對該名學生情況登記并上報因病缺課記錄。

　　7.疫情上報負責人汪仁奎上報縣教育局。

　　演練流程二：

　　步驟：

　　1.消毒藥水的正確配兌。由后勤張義珂老師、馮加權師傅演示。對每升濃度250--500毫克的次氯酸鈉消毒液按1:100(1升消毒液兌水100升)。濃度75%的消毒用酒精不能再兌水稀釋。

　　2.參觀學校洗手池。

　　3.參觀疫情防控物資儲備室

　　演練流程三：

　　開學后，老師上課中發現疑似疫情者，我們學校作出以下應對演練措施。

　　步驟：

　　1.在上課時發現一名學生高燒、咳嗽，立即聯系班主任李占云。xx老師同時穩定班級秩序，帶領班級其他同學轉移至指定教室上課。

　　2.班主任即刻帶領該學生至原行政樓一樓最東邊的隔離室。保健老師張慧用水銀溫度計對該生二次體溫檢測，發現體溫仍然異常，咳嗽不止，詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史)，并在《校園疫情突發情況登記表》作詳細記錄。

　　3.學校應急小組領導立即親臨現場指揮，要求疑似傳染病者立即戴防護口罩、手套，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察。當天值班領導張雨立即聯系鄉鎮疫情防控處置機構，派救護車來學校，聯系總務處安排人員消毒，聯系家長到定點醫院。

　　4.現場副組長迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定。

　　5.現場消毒組對傳染病病人所在班級教室、宿舍或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

　　6.如傳傳染病、染病烈性感染，請示政府和教育部門，決定是否實行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。

　　7.配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

教育統計工作方案 篇28

　　隨著新冠肺炎疫情防控形勢持續向好，根據上級部署和相關文件要求，我們即將迎來期盼已久的復課復學，為了確保全校師生安全返校，學校將采取一系列的“硬核”防疫措施，按照“分級分段、錯時錯峰、陸續有序”的原則，保證同學們安全入校，為保障復課后各項工作安全有序進行，現將返校復學有關注意事項予以說明。

　　一、返校時間安排

　　六年級：2：00—2：15

　　七年級：2：15—2：30

　　八年級：2：30—2：45

　　九年級：2：45—3：00

　　特別提醒：

　　有以下情況之一的暫緩返校，繼續進行線上教學：

　　（1）在封控區、管控區的學生；

　　（2）本人或家庭同住人員從外市返濮、目前尚未按照相關規定完成健康管理的；

　　（3）仍在集中隔離、居家隔離、居家健康監測管理期間的

　　（4）本人及共同居住人健康碼、行程碼異常的；

　　（5）學生在家出現發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的；

　　（6）在規定時間內不能提供健康碼、行程碼、xx日核酸檢測陰性報告、承諾書等相關證明的。

　　二、做好返校準備

　　1、物品準備：幫助孩子調整好心態和作息，帶齊課本、資料、作業本、文具等學習用品，不丟三落四，周一精神飽滿的到校。

　　2、備足口罩：住宿生要備齊一周的口罩量，接送學生時，家長和學生全程佩戴口罩。

　　3、資料提供：體溫檢測表健康承諾書入校時交給班主任，學生及共同居住人24小時內核酸檢測陰性證明和行程碼(綠碼)、健康碼(綠碼)，以電子照片的形式發送到班級群里。

　　4、交通出行：師生員工上下學盡量乘坐私人交通工具，不乘坐公共交通，堅持家校一線，不進商店、超市，不在人員密集場所逗留。

　　三、返校時須知

　　1、家長接送孩子時要佩戴好口罩，送孩子時車輛停放在校門口兩側200米之外，且即停即走，家長不在校門口聚集、逗留。

　　2、學生入校時要保持2m安全間距。

　　3、嚴禁攜帶手機、平板、電話手表、刀具、違禁的書籍、打火機、煙酒、美容美白、口紅等物品返校，請家長務必提前檢查孩子的書包，入校后學校將組織人員進行檢查，如有違反，嚴肅處理。

　　4、返校前請同學檢查自己的儀容儀表，儀容儀表不符合學校規定者整改后方能入校。

　　5、學校實行封閉式管理，所有學生在學校餐廳用餐，不允許外賣和其他方式送餐。

　　四、校園防疫要求

　　1、學生入校后要自覺遵守學校疫情防控期間各項管理規定，積極配合班主任做好晨檢、午檢。

　　2、須佩戴口罩按規定時間分批次進入學校，家長禁止入校。學生體溫檢測如發現發熱癥狀者，學校立即通知家長，并做及時處置。

　　3、做好個人和公共衛生防護，勤洗手，不亂扔垃圾，并配合做好班級內部的消毒工作。

　　4、校園內必須全程佩戴口罩，禁止扎堆聚集、亂竄班級，自覺保持安全距離。愛護校園環境衛生，做好個人和公共衛生防護，勤洗手、不亂扔垃圾、隨地吐痰，并配合做好班級內部的消毒工作。

　　5、如廁、打水、洗手等要自覺排隊，保持安全距離，間隔1米以上。

　　6、課間不得在走廊內聚集。

　　7、請真實、及時向學校報告所有家庭成員的健康狀況，隨時關注自身的.健康狀況，若有異常及時就醫，并第一時間向班主任報告，配合校保健教師做好應急處置。

　　五、做好線上線下有效銜接

　　返校后學校將統籌安排網上學習情況摸底和診斷評估，精準分析學情，合理調整教學計劃，把握教學進度，優化教學方式，切實保障教學質量。學校對身處封控區，管控區的學生持續做好線上教學，及時跟進幫扶與指導，確保一個學生都不掉隊。請家長配合學校引導學生積極適應線下學習和校園生活，鼓勵學生主動勇敢地與同學、老師交流學習中遇到的問題，幫助學生實現線上線下學習有效銜接

　　六、加強家校合作

　　請家長及時關注學校、班級發布的有關通知，與學校保持家校聯動，確保電話、微信等溝通方式正常使用。

　　親愛的家長朋友們，全體同學們，復學在即，我們已做好了充分的準備，期盼廣大學子的歸來。我們衷心希望各位家長、各位同學積極配合，與我們攜手共濟、帶著自信、帶著微笑、帶著希望、走進美麗的校園，用我們堅韌不拔的毅力和共克時艱的決心書寫我們美好的明天！

　　祝各位家長工作愉快、萬事如意！祝各位同學健康快樂、返校順利、學習進步！

教育統計工作方案 篇29

　　根據《關于做好20xx年全省教育亂收費專項治理工作的通知》（x教治辦[20xx]x號）要求，學院將在全院范圍內開展一次教育亂收費專項治理工作（以下簡稱專項治理工作）。現將專項治理有關事項通知如下：

　　專項治理范圍及責任分工

　　專項治理時間范圍為20xx年xx月xx日以來的收費行為（根據情況往前追溯），重點圍繞以下五個方面開展：

　　一教育收費政策落實不力

　　1、未落實教育收費公示制度，未按要求公示學校收費項目、收費標準、收費依據、收費范圍等信息，或公示內容無政策依據。

　　提示：各二級學院、各部門需自查本部門管理范圍內的收費項目是否已向財務處報備；收費項目及標準是否有政策依據。

　　2、未按照規定的收費項目、收費標準收取學費、住宿費，跨學期(或學年)預收學費、住宿費；調整收費標準后，未落實“新生新辦法、老生老辦法”要求。

　　3、學校在收取服務性收費或代收費的過程中，未按規定落實學生自愿原則，未按學期或按月據實結算；在為學生服務、代辦有關事項過程中，學校或教職工違規獲取經濟利益或收取回扣。

　　4、學校收費后，未提供合法合規的收費票據。

　　5、退費政策落實不到位，拒不退費或故意拖延。

　　提示：財務處自查各類收費項目退費政策是否執行到位；教務處自查教材費退費流程是否合理；學生處自查住宿費退費流程是否合理；各二級學院自查本部門管理范圍內各類收費項目（含學費、住宿費、教材費等）退費流程是否合理。

　　二借教育信息化亂收費

　　1、以教育信息化、智慧校園建設或分班教學為名，將移動學習終端應用作為分班、評價的前置條件，強制或變相強制學生、家長向學校或第三方購買平板電腦、教育APP及相關設備、軟件、資源等。

　　2、由學校或第三方向學生、家長違規收取學校在教學、管理過程中作為工具、要求統一使用的教育軟件、APP等費用；以校園安全為名，由學校或第三方向學生、家長收取電子學生證、門禁APP或監控等費用。

　　3、強制、變相強制或暗示學生、家長購買或在指定地點購買指定的教輔軟件、資源或電子書包(電子表)等。

　　三巧立名目亂收費

　　1、擅自增設收費項目、擴大收費范圍、提高收費標準；將教育教學活動、教學管理范圍內的事項納入服務性收費和代收費，收取或變相收取無政策依據、擅自設立的項目費用，如論文評審費、答辯費、補課費、試題試卷費、講義資料費、復印費、電子閱覽費、圖書館查詢費、教具使用費、體能訓練費、課間管理費、取暖費、降溫費、飲水費、宿舍管理費、自行車管理費、保潔費、校園安全保衛費等。

　　2、違規捆綁收費，如將普通話等級考試費用與培訓費捆綁收取，將公寓用品費用與學費、住宿費捆綁收取等。

　　3、違規收取或變相收取與招生入學相關的費用，包括借讀費、擇校費以及與入學掛鉤的贊助費、捐資助學費、建校費、教育成本補償費等，或通過基金會、社會中介、培訓機構等關聯交易變相收取上述費用。

　　四借校企合作與培訓亂收費

　　1、學校或企業以校企合作辦學名義擅自提高或變相提高學費收費標準，或以合作方名義向學生收取校企合作費、培訓費、實習費、實訓費、就業委托費等。

　　2、將學費與合作企業其他名義費用捆綁收取，強制組織學生向合作企業繳納額外費用。

　　3、強制或變相強制學生參加非政策要求范圍內的培訓、考試并收費；與校內或社會培訓機構聯合招生，將學費與培訓費捆綁收取。

　　五繼續教育存在的亂收費問題

　　1、違規收取論文報名費、網絡教學平臺使用費等。

　　2、授權或委托有關單位和個人代收繼續教育學費，高校繼續教育設點單位、校外招生點及其工作人員以任何名義私設項目違規收費、超標準收費或搭車收費等，如管理費、信息費等。

　　組織實施

　　此次專項治理工作采取全面排查與實地核實等相結合的方式進行，由學院收費管理工作領導小組負責指導和協調。

　　一自查自糾階段（即日起至xx月xx日）

　　請各二級學院、各部門認真梳理各類項目的收費情況，對照專項整頓內容全面、深入、系統地排查，對自查中發現的亂收費問題，要主動上報并立即糾正。請按要求認真填寫《教育亂收費專項治理工作情況表》（附件1），梳理存在問題、總結工作成效，提出進一步加強教育亂收費長效機制建設的意見建議，于xx月xx日前將表格及資料報送至學院收費管理工作領導小組辦公室（辦公樓104室）。沒有情況的也要進行零申報。

　　二重點檢查階段（xx月xx日至xx月xx日）

　　根據自查情況，由學院收費管理工作領導小組辦公室牽頭組建督查組，采取直接抽查或聯合檢查等方式，對照治理重點，集中開展督查工作。

　　三鞏固成效階段（xx月xx日至本學期末）

　　各二級學院、各部門要針對專項治理工作中發現的問題，立即制定整改措施并抓好落實。學院將不斷總結分析新形勢下教育收費出現的新情況新問題，完善制度，強化源頭整治；宣傳專項治理的做法和成效，通報曝光典型案例。

　　學院收費管理工作領導小組辦公室將對各二級學院、各部門上報的材料進行全面梳理核查、匯總，并于每月xx日前將專項治理工作進展情況及統計表報送至省治理教育亂收費廳際聯席會議辦公室。

　　工作要求

　　（一）提高政治站位。開展教育亂收費專項治理，加強和規范教育收費管理，事關每一個人的切身利益，事關人民群眾對教育的滿意度。各二級學院、各部門要從政治的`高度、從加強新時代黨風廉政建設和清廉學院建設的高度來認識和抓好專項治理工作，努力營造良好的教育生態。

　　（二）強化政策宣傳。加強宣傳力度，各有關部門要及時通過官網、官微以及開展教育收費培訓的方式，把收費政策宣傳到位。

　　（三）暢通舉報渠道。學院設立監督咨詢電話，暢通投訴咨詢渠道，自覺接受學生、家長和社會的監督。咨詢和舉報電話：-。

　　（四）組建專項督查組。由收費管理工作領導小組辦公室牽頭開展督查檢查、匯總分析治理問題，研究出臺規范管理意見、起草文件制度等工作。

　　（五）嚴肅執紀問責。對發現的問題嚴肅處理、絕不手軟，對師生舉報、媒體曝光的亂收費問題直查快辦、主動回應社會關切，對頂風作案、糾而復生、情節惡劣和造成嚴重社會影響的案件嚴懲不貸、公開通報，對相關責任人予以追責問責，保持治理教育亂收費的高壓態勢。

　　（六）建立長效機制。各相關部門要舉一反三，進一步建立健全工作機制，認真履行職責，堵塞制度漏洞，著力構建教育亂收費監督管理長效機制；學院進一步健全完善監管機制，確保教育收費管理規范有序。

教育統計工作方案 篇30

　　隨著經濟社會的發展，新形勢下出現了一些需要特別關注的特殊學生群體，如：家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優越學生、學習成績特別優秀學生等，他們在成長過程中存在的問題應當引起關注。為促進每一名學生的健康成長，推動和諧校園建設，根據市教育局文件精神，結合我校實際，制定加強上述八類需特別關注的學生的教育工作方案如下：

　　一、摸清底數，建立完善特別關注群體學生檔案

　　學校要通過家訪、調查等多種渠道，全面掌握學校各年級、班級學生中八類特殊學生群體的狀況，針對每一名學生的不同情況進行全面分析，重點關注。作好“需特別關注學生成長記錄表”和“八類需特別關注群體學生統計表”。結合學校和學生實際，建立完善特別關注學生成長檔案，并建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，注意保護學生個人隱私。

　　二、實行學生成長導師制，為需特別關注學生配備成長

　　導師學校要針對不同學生群體的情況，安排品德高尚、責任心強、學生信任的教師做特別關注學生的成長導師，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導師結合自己的優勢，幫助被輔導的學生健康成長。各學生成長導師要認真分析研究被指導學生的狀況，制定具體可行的方案，報學校批準后組織實施。學生成長導師要關注學生的發展變化，及時記錄學生的成長足跡，引導他們健康成長。鼓勵各學校和學生成長導師結合工作實踐，探索創新特別關注學生成長問題解決方案，對成功幫助學生解決成長問題的創新案例進行表彰和推廣。

　　三、加強領導，建立關注特殊群體學生工作長效機制

　　學校要切實加強對特別關注群體學生教育工作的領導，要將關注特殊群體學生成長作為“一把手”工程，安排專人負責，并成立相應組織，對本學校特別關注學生的教育工作進行統籌安排。學校要定期研究分析各年級、各班級特別關注學生成長狀況，及時調度工作開展情況。要將學生成長導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的年度考核。對指導學生成長成績突出的指導教師，在評先樹優、職稱聘任等方面要優先予以傾斜，建立起關注特殊群體學生成長的長效機制。

　　學校要在過去工作的基礎上，結合新通知精神和單位實際，制定具體實施辦法。在開展對特別關注群體學生教育工作中涌現出的一些好經驗、好做法，要及時報鎮教辦。