提高自身創新能力方案
提高自身創新能力方案
歷史上，世界第一批大學誕生于中世紀的歐洲。之所以能產生大學，是由于知識的急劇增長，以及一批渴望知識、勇于創新的學生。但時至今日，如何提高高校學生創新能力卻成為了擺在所有高校面前的一道難題。10月26日，中國高校創造教育論壇在北京工業大學舉行，數十位來自國內高校的專家就如何提高高校創新創造能力也進行了探討。
大家都知道大學的職責無外乎分為兩類：教人做人，教人做事。北京工業大學副校長、中國科學院院士張澤表示，無論是做人還是做事，大學都是推動當今社會進步的重要機器，在社會創新的體系中，大學的作用是任何機構無法比擬的。大學創造力的強弱，很大程度上影響著這個社會創造能力的強弱。
很多的時候創新是一個抽象的詞匯，它不能“想好了再做”。對于目前在創新問題的討論上千篇一律、“最沒有創新”的現象，龐思勤表示，擴招后，中國高校在校生規模世界第一，但一方面許多大學畢業生找不到工作，另一方面跨國公司在中國招聘合格人才又很困難。其重要原因之一是實踐能力和創新精神培養不足，工科學生尤為突出。根據自身的實際情況我為自己設計了一個方案，用以提高自身的創新能力。
1.啟迪并激活自身的創新意識。
國際著名學術團體——羅馬俱樂部在《回答未來的挑戰》中指出，學習總起來有兩種類型：一種是維持性學習，它的功能在于獲得已有的知識、經驗，以提高解決當前已經發生問題的能力；一種是創新性學習，它的功能在于通過學習提高一個人發現、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接處理好社會日新月異發生的變化。試著把學習中的“記”向“問”的轉化，勇于提出問題，擺脫思維定勢，對問題保持一種敏感性和好奇心，通過批判性思維，形成自己的獨立見解。
2.培養自己的創新素質
健康的心理，對客觀事物有正確的認知和良好的心態；良好的自信，對自己的能力與水平的恰當認同與相信；靈活的思維，在追求目標過程中不受思考角度的影響；強烈的創新意識，在思想系統中彌散浸潤著思新求變的意向與沖動；明確的目標，對未來自我有清楚的設計與追求，理想目標要清晰、可行、有價值；恒久的耐心，在追求目標創新過程中，始終保持對目標實現的高度期待；堅強的意識，為達到目標而克服各種困難的心理狀態；坦誠的合作意識；現身精神，對新事物中蘊含真理的無私熱愛與忘我追求。
3.豐富自己的課余生活
多看看意義深刻的電影、電視節目，并養成善于思考的習慣；沒事就出去走走，看看學校外面的生活，使自己的思維不再局限于課本；堅持每天寫日記，把自己的所見、所聽、所感記錄下來，相信生活不會虧待一個熱愛它的人。另外，我身體不好需要多鍛煉身體，畢竟沒有一個健康的體質一切等于零。相信這樣一定能為培養自己的創新能力打下堅實的基礎。
創新源于生活而又高于生活，我們已經生活于一個知識爆炸的年代，各種創新層出不窮，所以我們必須不斷地學習、不斷的提升自己，了解各方面的信息來豐富自己的想象力，使自己的創新思維立足于更高的平臺，倘若受知識的局限我們做了前人早已經實現過了并成了歷史的創新，那就沒有意義，雖然精神可嘉。所以，讓我們學會創新，努力走向世界的最前端。