結對幫扶工作方案（通用14篇）

結對幫扶工作方案 篇1

　　一、指導思想。

　　積極落實引領校—上海浦東新區園西小學關于長三角結對學校“語文教學”展示活動方案的要求，依托網絡平臺，以校際結對為主要形式，以信息技術為主要手段，在教學、教研方面建立起研究的共同體，達到攜手發展、共同進步的目的。

　　二、活動目的。

　　利用網絡環境，開展教學活動，進行課例研究。從不同的角度思考，以不同的結構來設計，進行公開教學，展示風格各異的教學設計流程。

　　本次活動以“請進來”的形式，最大限度促進教師積極參與到五校的教研聯合體當中，使老師們從不同的教學風格中，通過對比、交流、反思、總結，不斷完善自己，使集體的智慧得以升華，使教師的個性得以張揚，促進教師專業水平進一步提升。

　　三、活動形式。

　　由教導處牽頭，積極聯絡網絡結對成員校，開展交流研討活動。擬聘請園西小學安排語文教師來本校上課，同時安排本校2名青年教師上公開課，并適時開展評課議課活動。通過對不同學制、不同版本的教學活動，繼續強化“同課異構”教研成果，達到攜手共進、共同發展的目的。還將活動的主要視頻上傳到各成員校。

　　四、具體時間安排。

　　1、20xx年xx月中旬：根據引領校的建議，認真籌備前期工作；

　　2、20xx年xx月下旬：積極聯系上海園西小學征求本年度活動建議，通報本校教研工作安排。

　　3、20xx年xx月上旬：由本校教研組牽頭開展公開課上課活動，并決出優勝教師。

　　4、20xx年xx月下旬：向各成員校發出邀請，啟動活動計劃；

　　5、20xx年xx月上日：承辦“同課異構”活動。

結對幫扶工作方案 篇2

　　為積極響應xx省教育評估院推廣的“心連心，手把手”結對幫扶創建省優質幼兒園的活動，根據鎮江市教育局xx市與xx縣教育結對共建的相關部署，我園與xx縣xx鎮xx幼兒園成為教育對口交流結對幼兒園，為了全面履行結對共建的有關要求，特制定如下實施計劃。

　　一、指導思想。

　　我園將在xx省教育評估院的指導下，充分發揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導xx縣xx鎮xx幼兒園省優質園的創建工作，以內涵建設為重點，促進xx幼兒園理清辦園思路、完善發展規劃，規范辦園行為、提高管理水平，強化隊伍建設、提升保教質量。

　　二、結對共建領導小組：

　　1、組長：（全面負責）。

　　2、副組長：

　　（1）（后勤保育、安全綜治）。

　　（2）（環境布置、教學活動、區域活動等）。

　　（3）（創建資料、專用室等）。

　　3、成員：

　　（1）小班組——。

　　（2）中班組——。

　　（3）大班組——。

　　三、結對目標：

　　1、幫助提高管理水平。

　　我園通過進入xx幼兒園入區指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助其樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進xx幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設，幫助xx幼兒園拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。

　　2、幫助提升隊伍素質。

　　我園要為xx幼兒園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為xx幼兒園教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教下鄉”活動，選派優秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、開示范課、交流教研信息，幫助該園開展園本培訓和園本教研，并進行教育科研課題研究與申報工作，實行教師培訓資源共享，提高該園教師隊伍的整體素質。

　　3、幫助開展保教活動。

　　我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶xx幼兒園學前教育發展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發展。

　　4、幫助改善辦園條件。

　　我園要幫助xx幼兒園利用自身優勢資源完善幼兒園生活、游戲環境的創設，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開展豐富多彩的參觀、聯誼、互贈作品等活動，加強園際之間的相互學習與交流。

　　四、結對措施：

　　以多種形式開展互助共建活動，在xx縣和xx市教育局的領導下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網絡資源共享、互助交流、教科研課題實施、優質教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，與結對園所開展交流互助活動，確保該園在20xx年xx月省優質園創建中能一舉通過。

　　五、具體共建計劃：

　　1、20xx.，我園對全園教師傳達xx省評估院結對共建精神，明確我園結對對象，成立結對共建小組，制定結對共建計劃。

　　2、20xx.，我園通過家園親子義賣形式為結對園籌集幫扶資金，贈送相關玩具、圖書、衣服等。

　　3、20xx.，電話咨詢結對園硬件落實情況，安排互相交流時間。

　　4、20xx.，結對園硬件落實到位，該園行政和骨干教師來我園和豐裕幼兒園實地觀摩，實地講解。

　　5、20xx.，我園黨支部牽頭帶骨干成員進駐結對園，全面了解該園保育水平、師資隊伍、安全衛生等情況。如：整體規劃、各班環境布置、一日活動計劃、優質教學活動安排、區域游戲、專用活動室、自制玩具、資料安排等，一一分配統籌到位。同時，要求結對園認真對照評估條件，做好相關準備。

　　6、20xx.，要求該園骨干教師在我園培訓蹲點一周，我園分各口進行手把手結對幫扶。

　　7、20xx.，小組成員帶著任務各領其責，做好結對園各方面結對幫扶準備，如：根據創建時間落實優質教學活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結對園教師臨摹到位；根據優質園空間條件，選擇好環境布置小樣，派骨干教師和結對園共同設計到位等。

　　8、20xx.，行政人員再赴結對園，檢查該園創建準備情況。

　　9、20xx.，部分骨干教師進駐結對園，檢查資料準備情況。

　　10、20xx.，根據結對要求一一檢查落實到位。

　　11、20xx.，創建當周，行政人員全力支持，包括：拍照、協調等。

　　12、20xx.，寫好結對共建總結。

結對幫扶工作方案 篇3

　　為積極響應xx省教育廳“千校萬師支援農村教育工程”結對幫扶活動，根據xx市教育局人事處安排，我園與xx縣中心幼兒園成為教育對口交流結對幼兒園，為了全面履行結對共建的有關要求，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　我園將在xx省教育廳的指導下，充分發揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導xx縣中心幼兒園，以內涵建設為重點，促進中心幼兒園理清辦園思路、完善發展規劃，規范辦園行為、提高管理水平，強化隊伍建設、提升保教質量。

　　二、領導小組

　　組長：（全面負責）

　　副組長：（后勤保育、安全綜治）

　　（環境布置、教學活動、區域活動等）

　　（檔案資料、專用室等）

　　成員： 小班組—

　　中班組---

　　大班組---

　　三、結對時間

　　20xx.9——20xx.8

　　四、結對目標

　　1.幫助提高管理水平。我園通過進入中心幼兒園入區指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助其樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進xx幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設，幫助中心幼兒園拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。

　　2.幫助提升隊伍素質。我園要為中心幼兒園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為xx幼兒園教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織骨干教師定期支教、骨干教師團隊不定期送教、安排xx教師來園跟崗學習、指導xx幼兒園開展園本研訓、建立網絡平臺共享園本研修資源等多種活動，實行教師培訓資源共享，提高該園教師隊伍的整體素質。

　　3.幫助開展保教活動。我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶xx幼兒園學前教育發展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發展。

　　4.幫助改善辦園條件。我園要幫助xx幼兒園利用自身優勢資源完善幼兒園生活、游戲環境的創設，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開展豐富多彩的參觀、聯誼、互贈作品等活動，加強園際之間的相互學習與交流。

　　五、組織實施

　　1.支教學校和受援學校間要建立定期研究協調支教工作的制度，校長、園長作為支教工作的第一責任人，承擔結對幫扶工作的組織實施和集體管理工作，確保幫扶工作落到實處，取得失效。

　　2.加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

　　3.加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應用的條件，確保支教工作順利開展。

　　4.創新形式，拓展結對思路，以多種形式開展互助共建活動。組建園長、行政管理人員和骨干教師為一體的結對小組，通過網絡資源共享、互助交流、教科研課題實施、優質教育活動展示、專題講座、半日開放、跟崗學習等形式，與結對園所開展交流互助活動。

結對幫扶工作方案 篇4

　　一、總體要求

　　我區各級學科帶頭人、骨干教師（均含培養對象，下同）和農村教師結成“對子”，學科帶頭人、骨干教師和農村學校教師互幫互學，共同進步。

　　二、幫扶內容

　　1：《區學科帶頭人、骨干教師結對協議書》。

　　三、工作步驟

　　（一）自主結對

　　學科帶頭人、骨干教師和農村教師自主結對，并于5月23日之前報送各自學校師資培訓負責人，報送表格見附件2：《區學科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》

　　要求：城區小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師結對對象應選擇農村基層校；集團內城市——農村教師優先結對；農村中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師教師優先校內結對；為保證效果，結對雙方須在學段、學科上一致；結對為“一對一”模式，不允許一人結多對。

　　（二）校際協商

　　城市、農村學校進行校際聯系，協商安排教師結對，并于5月30日之前填寫《區學科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》（見附件2），并于當天把《區學科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》發送至。

　　要求：各校應充分尊重結對雙方意愿，結合聘約合同、職稱評聘、年度考核、績效量化等文件精神做好工作，嚴禁不經結對雙方同意而強行安排。其它要求同上。

　　（三）材料審核

　　區教育局、區教師進修學校于6月13日之前對各校上報材料進行審核、確認。

　　（四）簽訂協議

　　結對雙方于6月18日前簽訂《區學科帶頭人、骨干教師結對幫扶協議書》（見附件1），《協議書》一式五份，協議雙方各保留一份、雙方學校各保留一份、進修學校備案一份。各校于6月19日把一份簽名蓋章后的《協議書》送交進修學校培訓處老師，聯系電話：。

　　（五）開展活動

　　9月份開始按學期落實幫扶協議。

　　四、落實措施

　　（一）學科帶頭人、骨干教師對農村教師進行教學設計點評、作業布置批改、試卷點評等工作，需雙方提供過程性材料。學科帶頭人、骨干教師和農村教師之間互相聽評課，每一場須提供教案、聽課記錄外，還須提供活動照片作為佐證，每場活動照片兩張：一張授課教師照片，一張聽課教師照片，照片保留正確的EXIF信息，無需打印。以上材料于每學期期末放假前上交給學校師資培訓負責人（照片文件一并傳給各校師資培訓負責人），由各校師資培訓負責人整理后歸檔備查。區教育局、區教師進修學校每學期初組織人員到各校檢查上學期結對材料并進行通報。

　　（二）以上四項結對幫扶內容中，如學科帶頭人、骨干教師指導農村教師在區級及以上某項內容比賽中獲獎，且文件（證書）上體現指導教師名字，則結對雙方無需提供該項幫扶內容的過程性材料，只需提供文件或證書即可。

　　（三）鼓勵結對雙方利用全區教研、片區教研、校本教研、送教下鄉、公開周、校際互動等活動，把結對幫扶工作結合進去，減輕雙方不必要的負擔。

　　學科帶頭人、骨干教師能落實結對工作的，在滿五年考核中給予相關項目認定。

　　五、其他事項

　　（一）因任何因素導致結對雙方中無法繼續開展工作的，雙方均應及時上報學校師資培訓負責人，由學校師資培訓負責人重新安排結對工作并上報進修學校培訓處老師。

　　（二）堅持結對雙方雙向選擇的`原則，結對幫扶協議有效期為一年。一年后，雙方均有權解除協議，重新選擇結對對象。做法如上。

　　六、備注

　　（一）本方案中的“農村學校”指的是：片區九年一貫制學校、初中校、中心校、基層校，街道中心基層校（不含中心校），霞林街道中心基層校（不含中心校）。

　　（二）20xx年9月及以后新任教師、指導教師因已簽訂《新任教師培訓指導協議書》，內容涵蓋五年成長指導規劃，故無需參加本次結對幫扶工作。新任教師、指導教師只需向學校上交《新任教師培訓指導協議書》復印件即可。

結對幫扶工作方案 篇5

　　為深入落實科學發展觀，構建和諧社會。根據〔〕8號《關于繼續開展“文明單位”和“社會主義新農村建設重點推進村”結對幫扶共建文明村活動的通知》文件精神，我局與xx村開展結對幫扶共建文明村活動，特制定如下方案。

　　一、開展結對幫扶活動的重要意義

　　開展“結對幫扶共建文明村”活動，既是深入貫徹科學發展觀的體現，也是在新的歷史進程中加強農村精神文明建設、推動社會主義新農村建設的迫切需求。文明單位是地方精神文明建設的“排頭兵”，具有文化、信息、人才、技術、管理、資源等方面的優勢，而這些正是當前農村所欠缺的。要站在講政治和全局的高度，深刻認識開展文明單位結對共建活動的重要性，充分發揮各自的優勢和特點，按照城鄉統籌，協調發展的總體要求，制定措施，落實任務，下茬立勢，認真開展結對共建活動，切實搞好幫建。

　　二、結對幫扶的指導思想和工作內容

　　（一）指導思想

　　以黨的__大會議精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持和貫徹推動城鄉一體發展，幫扶共建文明村工作方針。深入開展農村結對幫扶活動，大力推進城鄉事業統籌協調，科學發展，為深化農村精神文明創建，促進農村經濟發展與和諧穩定作出應有的貢獻。

　　（二）幫扶共建內容

　　1、抓好一個班子。幫助基層村組完善制度、建立陣地，提高村組干部隊伍整體素質，做到兩手抓、兩手硬，硬件、軟件建設落實到位，為農村、農民辦實事辦好事，達到群眾滿意。

　　2、幫建一個文化室。桌椅、圖書、彩電、VCD等設備齊全實用，圖書達500冊以上，農業科技書籍占一半以上。文化室標牌上標明“xx縣文明單位、文明村共建活動文化室”字樣。

　　3、培養一支科技文化骨干隊伍。通過有計劃培訓，建立一支20人以上的科技文化骨干隊伍，發揮骨干力量在農村的示范作用。

　　4、樹立一批“星級文明戶”典型。以“星級文明戶”評選為載體，建立農戶信譽檔案，形成崇尚文明富裕的社會氛圍。

　　5、資助一批困難學生。

　　6、鼓勵一批改水改廁改善居住環境的示范戶。

　　7、建立一批宣傳欄。每個村民小組都有一塊宣傳欄。

　　8、建設一個文體活動廣場。組建一支農民業余文化宣傳隊伍，配備一定數量的建設、娛樂器材設備。

　　三、高度重視，強化責任，建立長效機制

　　為落實開展“結對幫扶共建文明村”活動，建立有效的激勵約束機制，特成立領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各參加幫扶共建的人員應根據具體情況，明確責任，按照要求，切實做好結對對幫扶工作。

結對幫扶工作方案 篇6

　　教育發展，教師為本。學校的中心工作是教學，教學質量的高低關鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校。因此，建設一支高素質的教師隊伍是教育發展的客觀要求。為了充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔子，激勵青年教師盡快成長，脫穎而出，進而促使更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。特制訂本方案；

　　青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業務素質如何,將決定學校的發展前途和命運。為了順利實現學校未來發展規劃，加大對青年教師培養、培訓的力度。 “拜師結對”的目標。以一學年為一個階段，定下“一年合格，三年稱職，五年成才的目標”，逐段考核，以引導青年教師逐級而上，不斷進取，盡快成材。

　　（1）嚴以律己，率先垂范，發揮榜樣和引導作用，全面關心青年教師的思想、學習、工作和生活，努力成為青年教師的良師益友。

　　（2）加強對青年教師政治思想和師德教育，使青年教師熱愛教育教學工作，具有強烈的事業心和責任感。

　　（3）加強青年教師教育教學理論的學習指導，使青年教師逐步熟悉和規范教學規程，教學基本功和教學水平等方面有較明顯進步。

　　（4）督促青年教師專業知識的學習和研究，使青年教師不斷提高業務素質和學術水平。

　　（5）指導青年教師積極開展教育教學工作，積極撰寫、發表學術論文。

　　（6）輔導青年教師做好學生管理工作。

　　（1）尊敬導師，勤奮好學，主動向導師請教，虛心接受導師的指導，努力提高思想素質和業務素質。

　　（2）每周至少聽2節導師的課，積極參與教學研討活動，認真總結聽課的收獲和學習體會，逐步積累教學經驗。

　　（3）認真鉆研并不斷更新專業知識，自覺完成導師提出的技能專項訓練，提高實踐技能。

　　（4）認真學習教育理論，認真備課、上課、批改作業、課外輔導，積極參加各類教育教學競賽活動，盡快提高教學能力。

　　（5）勤于思考，勇于探索，善于創新，主動參與教育教學改革，積極參與教研與科研工作，提高教科研能力與水平。

　　（6）積極承擔學生管理工作，做到既教書又育人，努力成為學生的良師益友，不斷提高思想政治工作水平和組織管理能力。

　　1、共同備課。學習課標，鉆研教材，吃透重點難點，精心設計教案。

　　2、互相聽課。每學期進行兩輪聽課，先是被指導教師聽指導教師的指導課，然后指導教師聽被指導教師的課。其中被指導教師在學科組內上匯報課，由學科組、備課組進行評課，指出優、缺點。

　　3、每學期期末被指導教師須向教導處上交聽課記錄一本，優秀教學案例一個，論文一篇。

　　4、被指導教師可隨時提出聽課，指導教師可隨時檢查徒弟備課情況及作業批改情況。

　　1、每學期對青年教師全面考核，并評出優秀結對教師、學科新秀和“優秀青年教師”，學校給予獎勵和表彰。

　　2、師德方面有嚴重問題者，視為考核不合格。

　　3、不思進取，業務能力無長進，學生、家長、社會反映強烈不滿者，視為考核不合格。

　　1、希望大家提高認識：幫助新教師盡快掌握一些好的教學技能和教學方法，增強其教書育人的本領。同時也希望用年輕教師的大膽開拓、好學進取的精神來激發老教師，在校園內營造一種互學共進、敬業樂業、比學趕超的良好氛圍。

　　2、希望在座的“師傅”們：用誨人不倦的態度指導你們的徒弟盡快進入教師角色，盡快熟悉教育教學規程，形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業習慣。

　　3、希望在座的青年教師們用學而不厭的態度虛心向老教師們求教，以老教師為榜樣，下苦功鉆研教材，與師傅一起備課，有疑必問，多聽課，多請師傅評課；在學習的同時，要善于利用時間，主動了解學生，積累經驗，加強對新課程改革的認識，力求實現從學科本位、知識本位向學生發展本位的轉變，積極與師傅們一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，并在學習中思考，在思考中總結，在總結中實現教育創新。希望你們“一年入門，三年合格，五年成骨干”，以適應我校跨越式發展的需要，為進一步提高我校的教育教學質量奠定堅實的基礎。

　　各位老師，我們要依照__校長所倡導的：以振興__為己任，為了__學校的崛起和振興，潛心教學，愛崗敬業，甘為人梯，無私奉獻。我希望在座的教師們都能把教師這個職業當成是自己的事業，增強自我教育、自我評價、自我提高的意識，把個人的發展與__學校的發展緊密結合起來，真正成為__學校的主人。相信通過師徒的同心協力，真誠幫帶，以信心作船，用勤奮作漿，就一定能到達成功的彼岸，一定能實現__學校的昌盛發達。

結對幫扶工作方案 篇7

　　根據《x縣縣委辦公室壽縣政府辦公室關于x年度幫困企業工作安排的通知》(辦【】)精神，切實為企業營造一個良好的發展環境，幫助企業解決實際困難，進一步強化服務意識，創新服務方法，提高服務水平，當好企業娘家，認真進行聯手幫困，為企業排憂解難，實現縣域經濟平穩較快發展，使幫困行動取得實效，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《x縣縣委辦公室壽縣政府辦公室關于x年度幫困企業工作安排的通知》(辦【】)精神，緊緊圍繞“兩抓、兩化、兩轉變”的總體要求，充分發揮我鎮的行政職能作用，積極幫助企業克服困難，促進企業快速發展。

　　一、幫困對象

　　壽縣晨陽糧油工貿有限責任公司

　　二、時間安排

　　x年5月至20xx年5月

　　四、幫困內容

　　1、促進項目建設。圍繞“簽約項目抓開工、在建項目抓進度、建成項目抓投產、投產項目抓效益”的要求，切實幫助落戶項目建設過程中的困難和問題，協助企業代辦項目前置審批、營業執照、組織機構代碼證、稅務登記證和銀行開戶、立項等各類證照，確保項目早建成早見效。

　　2、落實優惠政策。定期收集匯總中央、省、市、縣最新的優惠政策信息，及時向企業宣傳，便于企業了解和掌握;落實簽約項目合同條款中各項優惠政策和條款;積極協助企業爭取各項政策性優惠。

　　3、解決融資困難。加大銀企協調力度，幫助企業協調與銀行的關系，宣傳銀行融資產品以及貸款辦理流程手續，協助企業辦理各類融資貸款。

　　4、拓展產品市場。積極鼓勵和提倡使用本地產品，落實政府優先采購本地產品措施;支持和鼓勵企業參加國內外產品展銷活動，舉辦本地名優工業產品展銷訂貨會，幫助企業增加產品銷售;鼓勵和支持企業提升產品檔次，提高產品質量，爭創國家級和省級名牌產品、馳名商標、著名商標。

　　5、幫助招聘員工。協助企業加強與勞動用工等部門的的聯系溝通，掌握人才、用工供求信息，支持有招聘意向的企業參加現場招聘會，幫助企業解決招工問題。

　　五、保障措施

　　1、加強領導，加大宣傳。成立幫困企業工作領導小組，加大對干部職工的宣傳，擴大幫困工作的影響力，為幫企業產業發展升級營造良好的社會氛圍。

　　2、深入企業，開展調研。我們將定期深入幫困企業開展調查研究，對企業的具體問題與困難針對性地開展幫困工作。

　　3、定期總結，不斷提高。每季向縣機關效能建設領導小組辦公室書面報告一次幫困活動進展。交流幫困工作的好經驗、找出工作中存在的不足和差距，及時安排和部署下一階段幫困工作任務。

結對幫扶工作方案 篇8

　　一、參與對象：

　　1、結對對象：參加工作未滿兩年的新教師。

　　2、指導教師：教學經驗豐富，成績優秀，工作五年以上的中青年教師。

　　3、具體結對安排：略

　　二、幫扶形式：

　　采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。

　　三、幫扶目標

　　1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。

　　2、引導有待提高的教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。

　　3、引導有待提高的教師繼續加強教育理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學本事。

　　4、引導有待提高的教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自我的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

　　四、幫扶雙方職責：

　　（一）指導教師職責

　　1、全面關心被指導教師的發展，帶思想、帶作風、帶業務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

　　2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節，課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改善。

　　3、指導教師要本著對學校發展負責、對有待提高的教師的發展負責的高度的職責感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

　　4、指導教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，協助他們尋找良好的.解決方法，不斷提高教學教育水平。

　　5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。

　　6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。

　　（二）被指導教師職責

　　1、明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情景、工作體會和教學感悟。

　　2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

　　3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步構成自我的教學風格。

　　4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創造性實施。

　　5、被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。

　　6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自我的教學研究方向，第一學期能夠在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自我的獨到之處（能開展校級課題研究）。

　　7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務指導教師的課應當隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。

結對幫扶工作方案 篇9

　　一、指導思想

　　為進一步優化師資隊伍，提高教育教學水平，充分發揮各學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師互相學習，促進青年教師快速、健康成長。

　　二、參加對象

　　藍方：各學科帶頭人、骨干教師。

　　青方：教齡3年以下的青年教師。

　　三、職責

　　指導老師職責：

　　1、每學期為青年教師至少上好一堂示范課。

　　2、指導青年教師制定教學計劃、批改作業、試卷命題、進行質量分析等。

　　3、指導青年教師備課、上課，就教材中難教課例、典型課例進行重點研討，每學期至少聽青年教師2節課，寫好詳細聽課記錄，及時對青年教師課堂教學進行指導，研討改進措施。

　　青年教師職責：

　　1、青年教師應虛心學習指導老師的好經驗、好作風。

　　2、青年教師應尊重導師、誠懇接受指導老師的指導、督促，主動向指導老師匯報思想情況、業務情況與進修情況。教學上遇到難題，應主動向指導老師請求幫助指導。

　　3、青年教師每學期至少聽指導老師3節常態課，也可以聽一部分其他教師的課，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教學風格。聽課記錄要請指導老師簽字。

　　教師“青藍工程”師徒結對名單

　　學 科

　　藍 方

　　青 方

　　小學語文

　　小學數學

　　小學英語

　　初中語文

　　初中數學

　　初中英語

　　初中物理

結對幫扶工作方案 篇10

　　為貫徹落實國家、省、市縣關于做好新年春節期間有關工作的精神和要求，充分發揮退役軍人三級服務網絡作用，及時把黨和政府的溫暖傳遞給優撫對象，我街道退役軍人和其他優撫對象度過歡樂祥和的節日，根據西退役軍人[20xx]2號文件要求，結合我街道工作實際，特制定白羽街道春節慰問幫扶退役軍人和其他優撫對象活動實施方案：

　　一、指導思想

　　以落實優撫政策、加強困難幫扶、保障退役軍人和其他優撫對象合法權益為根本，貫徹落實國家省、市、縣關于新年春節期間有關工作的決策部署，通過退役軍人三級服務網絡，廣泛開展“送政策、送溫暖、送幫扶”慰問活動，提升退役軍人和其他優撫對象的榮譽感、自豪感和幸福感，促進社會和諧穩定。

　　二、慰問幫扶范圍、程序和要求

　　1、范圍：患重大疾病且家庭生活困難的退役軍人，現役軍人家庭和其他重點優撫對象等。

　　2、慰問對象確定的程序：各居民組會同本網格管理員商定后，上報本社區居委會，各社區居委會初審后報街道民政所，街道班子會議核定。

　　3、慰問對象確定的要求是：慰問老門老戶名額比例不得超過慰問總名額的50％，同一戶人家嚴禁交叉重復慰問。各社區上報慰問對象時要分清類別，逐類別上報名單和困難原因、現狀等。

　　三、慰問形式

　　全面開展“大走訪大慰問大宣傳”活動，街道、社區做好走訪慰問所有現役軍人家庭、重點優撫對象和生活困難退役軍人家庭莁，親自上門，入戶慰問，做到不漏一人，不落一戶。組織開展為在部隊榮立三等功以上官兵家庭送立功受獎喜報；為優撫對象家庭掛光榮牌匾、貼楹聯年畫活動。

　　創新走訪形式，為重點優撫對象和生活困難家庭的退役軍人發放慰問品、慰問金，讓所有優撫對象過一個祥和、幸福的春節。

　　四、工作要求

　　1、嚴肅工作紀律。慰問資金和物品下撥到各社區居委會，按標準對號入座，專款專用，不得截留挪用，各社區慰問對象要在社區“政務公開欄”公示，接受社會監督。

　　2、必須深入到戶。街道統一時間組織實施，各網格管理員、居委會干部和居民組長必須入居、入組、入戶，必須進戶見人，把慰問金和物品親自送到慰問對象手中。

　　3、深入走訪排查。在慰問過程中，要充分聽取老黨員、老干部、困難居民、職工和各級代表對社區穩定、社區環境、社區管理、社區服務等方面的意見，面對面征求建議，通過大走訪、大慰問活動在社會上產生良好的效果。

結對幫扶工作方案 篇11

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以全心全意為人民服務為載體、以密切聯系群眾為目的、促進幫困工作更有效、社會建設更和諧，為全區經濟社會又好又快發展而努力奮斗!

　　二、組織領導

　　為更好地做好此項工作，我公司成立幫困共建工作領導小組，具體如下：

　　組長由紀委書記、工會同志擔任，副組長由黨委工作部部松擔任，成員為中層干部、全體黨員。辦公室設在黨委工作部，負責日常工作開展。

　　三、具體措施

　　(一)明確對象開展幫困工作。在特困職工、烏蘭浩特市社區、紅聯村范圍內開展幫困活動，針對殘疾人、特困戶、孤兒、特困職工等弱勢群體予以幫困資助。

　　(二)開展調查研究。堅持調查先行，充分論證，確保幫困方案落到實處。由領導組組長牽頭，深入幫困范圍開展調研，了解情況，確保遇有重要活動、重大事件時隨時到聯系點開展工作。

　　(三)深入開展結對幫困活動

　　一是工作組成員要在扶貧幫困、化解矛盾中砥礪品質、增長才干，要經常與被幫困的困難戶溝通，幫助協調、解決幫困活動開展過程中遇到的各種問題。

　　二是開展節日慰問。遇到中秋、春節等法定傳統節日，由領導組組長帶頭走訪慰問，開展談心活動，了解他們的思想和生活現狀，及時給予生產生活幫助，加強與被幫困對象的感情聯絡，并動員公司全體職工參與“獻愛心、送溫暖”活動，給予被幫困對象一定資金和物品資助，使他們能過好傳統節日。

　　三是突出資金幫困。針對幫困對象的實際情況，積極為幫困村牽線搭橋，協調相關部門解決被幫困對象在住房、生活飲用水、用電、教育、衛生等方面遇到的困難和問題。

　　四是要堅持因地制宜，幫助困難戶分析查找困難原因，找準脫貧發展路子，切實讓困難戶增收致富。

結對幫扶工作方案 篇12

　　　　一、指導思想

　　以黨的十八小精神為指導，全面落實科學發展觀，秉持教育技術創新，秉持教育平衡優質發展，大力推進城區優質教育向農村及山區電磁輻射，增大城鄉之間、校際之間的差距，逐步同時實現教育公平。

　　二、工作目標

　　充分發揮城區義務教育學校的資源優勢和電磁輻射、示范點、助推促進作用，提升農村脆弱學校實行素質教育的能力和水平，推動學校管理水平和教育教學質量整體提高，推動義務第一范文網鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，促進義務教育平衡發展。

　　三、實施范圍

　　義務教育學校“幫扶扶貧”活動由支持學校和切實有效學校雙方簽訂長期合作協議的形式實行“一對一”、“一對多”的幫扶扶貧活動。支持學校應屬城區或在當地縣域內具備辦學優勢的義務教育學校；切實有效學校應屬鄉鎮、農村義務教育脆弱學校或山區學校。“幫扶扶貧”活動由縣教育體育局統籌規劃，非政府實行。原則上，各城區和平川優質義務教育學校均須與一所或多所農村脆弱學校或山區學校“幫扶”，構成扶貧關系，積極開展“幫扶扶貧”活動（具體安排見到附件）。

　　四、實施內容

　　義務教育學校“幫扶扶貧”的主要內容就是：不斷擴大義務教育優質教育資源的覆蓋面，充分發揮支持學校的示范點助推和電磁輻射助推促進作用，對切實有效學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面展開指導與扶貧，促進優質教育資源共享，整體提高農村脆弱學校辦學水平。

　　（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。

　　（二）教育教學扶貧。指導切實有效校按規定開齊課程、DV8課時，規范教學常規管理，建立健全教學檔案；定期積極開展各類教育教學研討活動，例如制訂教學計劃、集體復習、隨班聽講、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；積極開展課題研究，鼓勵切實有效校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提升教育教學質量；利用現代教育技術提升課堂教學效率和水平，協助和指導切實有效校多瓣信息技術課，用不好教育資源，積極開展教研活動交流，同時實現教學資源共享，提升課堂教學質量；協助切實有效校強化實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作方式展開指導；可以選派教師支教，傳播一流教學經驗和嶄新教學理念，同時拒絕接受農村及山區學校教師前來自學與培訓。

　　（三）教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養；幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農村及山區學校教師專業素養。

　　（四）校園文化建設扶貧。協助切實有效校強化校風、學風建設，營造積極向上的校園氛圍。指導切實有效校積極開展團隊活動和課外活動，推動雙方學校相互交流、相互自學和共同進步。

　　（五）辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新換代的.信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善；開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經濟困難學生；積極爭取外援資金，改善辦學條件。

　　五、工作措施及建議

　　（一）高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發展九年義務教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯系，深入了解，針對受援學校存在的薄弱環節，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協議，精心組織，落實責任。

　　（二）規范管理，講求實效。縣教育體育局根據省市有關文件精神及我縣義務教育區域發展狀況確認了本縣義務教育支持學校和切實有效學校，對此項活動展開統一管理和協同指導，并負責管理協商化解扶貧過程中發生的問題和困難。各支持學校和切實有效學校必須從全局啟程，按照建議積極開展實質性合作，認真落實“幫扶扶貧”活動的總體規劃和活動實施方案，進一步增強幫扶扶貧活動的針對性和實效性，保證活動高質量有序積極開展。在活動中，必須高度重視安全工作，二要關心參予“幫扶扶貧”活動的校長、教師及有關人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學校互派人員的交通和食宿安全，關心他們的生活和身心健康。

　　（三）注重總結，激勵推進。縣教育體育局將組建專門力量對義務教育學校“結對幫扶”活動進行不定期督導檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內容。各義務教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經驗、表現突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩步、快速發展。對全縣開展義務教育“結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。

結對幫扶工作方案 篇13

　　一、高度重視、措施到位

　　(一)強化領導。

　　為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結對幫扶領導小組。雙方共同承擔，組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長龔--;副組長肖--、鮑--;組員：林-、韋-、阮--、張-、徐--、沈--。

　　(二)制訂有效率的活動計劃。

　　為了使幫扶取得切實成效，我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，我們了解到山川鄉幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業發展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養。因此，本學年我們的計劃主要是，根據“所需幫扶”。

　　我們的作法就是：她們須要什么，我們給與什么。利用各種途徑實行扶貧，例如：創建通暢的信息渠道，幼兒園硬資源共享，共同積極開展創特色教科研活動、積極開展各類培訓競賽、教學活動展現等活動。展開面對面交流、力爭努力做到有求必應、盡力而為。每次活動我們都會籌錢相約展開交流深入探討，協助他們化解一些疑惑或實際問題。

　　二、自主拓展，主動出擊

　　在幫扶過程中，我們將目標提高至幫扶的實效性上，積極主動聯系，主動出擊。

　　(一)建立暢通的信息渠道，實現針對性指導。

　　本學年根據幫扶園的建議，我們精心安排了：保教主任鮑--針對輔導林-做好業務管理、資料整理工作，韋-與沈--老師搞好后勤與衛生保健工作。三位年段副組長與幫扶園的二位骨干教師幫扶，并積極開展了一系列堅實、有效率的幫扶活動。九月份，舉辦了幼兒園簽定解套對協議書，各自明晰了職責，確保解套對活動的實效性。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互派等形式及時交流，既慢又不好的`化解實際問題。

　　(二)靈活開展活動，提升教學質量

　　1、資源共享。我園教師自學的機會比較多，我們秉持資源共享的原則，專家講座、學區教研、科研培訓、園內教研等活動，都一一應邀他們出席，智慧共享資源。例如：本學年我們應邀他們出席了：繪本同課異構教學研討、課題展現課活動、教師技能技巧培訓(我們還為去園培訓教師準備好材料)、3年內嶄新教師同課異構活動等。例如：我們多方努力創造機會將天荒坪學區教研活動放在山川幼兒園舉辦，并使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上加了刺痛。例如：我們都在積極主動建立特色幼兒園，大家共同深入探討選取目標，并對積極開展工作實時互相切磋，共同進步。再例如：課題一直就是山川幼兒園最為脆弱的，我們幫忙組與年長教師林蝶，根據幼兒園與其自身實際情況協助她挑選課題、搞課題。

　　2、送教下鄉。一是送教學活動(現場指導、說課、評課)。二是送管理經驗。本學年我們安排了張-、阮--、丁-老師上門送教活動;安排了韋-教師上門進行衛生保健輔導，鮑--老師上門進行教研、科研的管理介紹，并送上規范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績、快出成績。

　　3、登門指導。縣里展開創特色幼兒園活動，借此東風，我園應邀了幼兒園的領導、教師來園參觀，并非政府了指導小組登門展開實地查閱、現場指導，并明確提出了建設性的意見。

　　三、初現成效，在幫扶中共同成長

　　通過我們共同的不懈努力，我們共同獲得了一些實效。山川幼兒園的教師逐步蛻變，個人課題初見成效。教師觀念也逐步發生改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神助推自己的教學犯罪行為。同時扶貧活動也領略到了我園參予扶貧的教師很多救贖，大家受益匪淺。通過扶貧，體會那里教師的合規精神。意識到了自己肩上的責任。特別就是我們的年段副組長在管理、指導上加了非常大提升。

　　總之，在近一年的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，和結對園同進步，共發展，我們的明天會更美好。

結對幫扶工作方案 篇14

　　為貫徹落實省、市扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作會議精神，切實做好分配給市廣播電視臺的扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作，結合實際，制定本方案：

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的__大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照“政府主導、社會參與、自力更生、開發扶貧”的方針，以整村推進為平臺，以貧困村、貧困農戶、貧困人口為工作對象，以增加貧困農戶收入和改善貧困村發展環境為目的，以“規劃到戶、責任到人”為基本要求，拓寬扶貧思路，創新扶貧方式，完善扶貧機制，落實扶貧單位、鎮、村和貧困農戶四方責任，調動各方力量，著力改善貧困村的發展環境，提高貧困人口的自我發展能力，加快脫貧致富奔康步伐。

　　二、掛扶人員

　　市廣播電視臺副股以上干部。

　　三、幫扶對象

　　全安鎮大坪村人均年純收入低于2500元（含2500元）以下的69戶貧困農戶、貧困人口276人。

　　四、目標任務

　　從20xx年開始，用3年時間，通過“扶志氣、扶智能、扶資金”，使大坪村的落后面貌得到根本性改變；被幫扶貧困農戶基本實現穩定脫貧，80%以上的被幫扶貧困人口人均年純收入達到2500元以上；村集體經濟收入每年有穩定增長，3年后突破10萬元/年；村“兩委”組織建設實現領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、農村建設好、群眾反映好的“五個好”標準。構建成基礎設施配套、人居環境優美、生活寬裕、村風文明、管理民主的社會主義新農村。

　　五、主要措施

　　1、完善基礎設施，改善發展環境。一是完成莊車水村小組約1300米村道硬底化工程，目前村小組已籌集資金近3.6萬元，缺口3萬元；以徹底解決當地群眾運輸困難，有效帶動農民增收致富。二是將村“清潔美”工程與建設新農村工作結合起來，整治村容村貌，實現整治后村莊環境衛生的美化綠化和凈化。三是加大對貧困戶危房改造工作力度，力爭在兩年內完成5戶住泥磚房貧困戶危房改造任務。四是完善村委會辦公條件，加強村級文化陣地建設，全面提高村民素質實現村民家庭和睦、村域和諧，確保大坪村精神文明建設取得實效。

　　2、壯大集體經濟，增加集體收入。一是爭取籌集資金20萬元入股水電站，由電站分紅給村委會。二是利用大坪村豐富的竹林資源，興辦一家竹制品加工廠，每年純經濟收入5萬元，通過努力。使村集體經濟收入每年穩步增長，3年內突破10萬元。

　　3、實施分類幫扶，增加農戶收入。

　　按照“因地制宜，長中短”相結合的扶貧原則，扶持69戶貧困戶早日脫貧。

　　（1）根據貧困戶的實際情況劃分為三種類型：即救濟型、就業型、生產型，實行“一戶一法”幫扶措施。對第一類老弱病殘和低智能的農戶貧困戶13戶給予救濟。爭取20xx年將全部貧困戶全部納入低保戶，并幫助他們購買新農保，每年開展慰問活動。第二類是對無耕地有勞動能力的28戶貧困戶采取就業辦法解決；第三類是對有耕地有勞動能力的28戶貧困戶幫扶其發展生產。

　　（2）對就業、生產型的貧困戶采取幫扶措施：一是對適齡勞動力開展短期就業技能培訓，并組織他們到當地企業和外地企業務工。同時，主動與人力資源和社會保障部門溝通聯系，爭取職業技能教育扶貧支持，輸送初、高中畢業的青年入讀技工學校、技術學院，提高他們的科技文化知識水平和勞動技能，并通過外出務工增加收入；二是依托鎮的產業基礎，積極爭取各級部門的支持，通過資金和技術扶持，引導和幫助有條件的貧困農戶發展種養業項目，以種植田七、百香果和種植優質水稻為主導產業，并幫助貧困戶發展養雞、養豬、養牛等養殖業，切實增加貧困戶收入。

　　4、夯實基層組織，完善村務管理。

　　一是加強村“兩委”班子建設，切實提高“發展經濟，建設新村；化解矛盾，建設和諧村；自我管理，實現村黨支部自我發展”三種能力，促進村“兩委”班子團結協作，確保村集體有穩定的經濟收入，實現村級組織活動陣地有牌子、有活動場所、有電教設備、有宣傳欄、有工作制度的“五有”目標。

　　二是充分發揮農村黨員帶頭作用，幫助建立黨員發展規劃，加大在致富能人和年輕人中發展黨員工作力度，改善黨員隊伍結構，增強黨員隊伍素質。三是結合深入學習實踐科學發展觀活動，根據農村實際，制定完善村民自治各項制度，指導該村建立起貫徹落實科學發展觀的長效機制。四是建立健全集體資金、資產使用管理等村務公開制度，提高村務管理民主化、規范化水平。

　　六、實施計劃

　　1、基礎調查研究。開展貧困戶入戶摸底調查，全面掌握貧困戶基本情況，確定貧困戶名單，張榜公示擬列為幫貧困戶名單，接受村民及社會各界人士的監督并修正調查數據偏差，調查工作已于20xx年11月完成，公示工作已于20xx年12月上旬完成。

　　2、臺扶貧專責小組于20xx年10月組建并進駐大坪村開展工作。將市廣播電視臺分成5個幫扶小組，通過進村走訪農戶，與當地黨委政府、村委干部座談等方式，科學制定幫扶具體措施。

　　3、研究制定對口幫扶大坪村實施方案。在入戶調查及調研的基礎上，編制《南雄市廣播電視臺扶貧開發“規劃到戶責任到人”工作方案》，與有關部門、大坪村進行對接，把規劃措施落實到戶，并進一步完善。20xx年3月中旬將方案報臺領導審定后組織實施，同時報市扶貧辦備案。