評估工作方案（精選3篇）

評估工作方案 篇1

　　為促進中小學規范辦學、科學發展和全面實施素質教育，根據《中華人民共和國義務教育法》，按照《吉林省中小學校督導評估辦法(試行)》的規定，制定本實施方案。

　　一、督導評估的性質

　　中小學校督導評估是以素質教育為導向的對中小學校的常規性綜合督導評估，是政府對中小學校進行行政監督和教育督導機構“督學”的主要形式，是保障素質教育順利實施、促進義務教育均衡發展、辦好讓人民群眾滿意教育的重要措施和有效機制。

　　二、督導評估的指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以推動中小學校規范化辦學為重點，以促進學校自主發展為核心，以實現學校均衡、協調、可持續發展，全面實施素質教育為目的。要通過督導評估，督促地方政府堅持依法行政，認真履行職責，努力辦好每一所學校，促進義務教育均衡發展;指導中小學校堅持依法辦學，規范辦學行為，按照素質教育的要求努力提高教育質量和辦學效益;引導社會各方面和學生家長用正確的標準評價學校，關心和支持教育，為學校發展營造良好的環境。

　　三、督導評估的范圍

　　縣內普通初中及小學。普通初中、小學分別制定督導評估指標體系。

　　四、督導評估的職責分工

　　縣人民政府教育督導機構：負責本縣轄區內義務教育階段學校督導評估工作規劃的制定，組織對轄區內義務教育階段學校督導評估(村級小學由縣級教育督導機構授權和指導，由鄉鎮中心校督導評估);對轄區內普通高中，加強經常性檢查，指導自評和督導評估后的整改工作。

　　五、督導評估的主要內容

　　督導評估內容包括三個方面，以一級指標(A級指標)形式設置，按辦學標準、學校管理、自主發展逐級提升，以促進中小學校在實現標準化辦學的前提下努力提高教育質量，辦出特色。

　　1.辦學標準指標。以二級指標(B級指標)形式設置，包括學校建設、教育裝備、教育經費、師資配備、辦學行為、教學質量等6個方面的內容。

　　2.學校管理指標。以二級指標(B級指標)形式設置，包括辦學指導思想、隊伍建設、德育工作、教學工作、行政管理、學生基礎性發展狀況等6個方面的內容。這部分指標以管理及其效果為重點，促進學校樹立先進的辦學理念，探索建立科學的管理機制，明確發展目標，挖掘發展潛力，不斷提高教育質量和辦學效益。

　　3.自主發展指標。以二級指標(B級指標)形式設置，包括改革創新、文化建設、學校與社會、特色創建等4個方面內容。這部分指標給學校自主發展的空間，目的是引導與激勵學校立足自身發展實際，按照更高的標準和要求推進改革創新，加強學校文化建設，密切與社會的聯系，逐步形成辦學特色，在更高的層次上自主發展。

　　六、督導評估結果的處理

　　1.督導評估結果等級的劃分。

　　按辦學標準，學校管理，自主發展三個方面分別評定結果，每一方面都分A、B、C三個等級。

　　辦學標準部分A、B、C三個等級分別表示為合格、基本合格、不合格;學校管理部分A、B、C分別表示為優良、一般、較差;自主發展部分A、B、C分別表示為較好、一般、較差。評估等級按C級指標規定的等級要求比率確定。

　　對一所學校督導評估的結果為三個方面評估結果的組合。例如：辦學標準為B，學校管理為A，學校自主發展為C，該學校的評估結果則為BAC，依此類推。

　　2.督導評估結果等級認定的具體辦法。

　　等級評定按以下標準掌握：

　　辦學標準部分。A等：C級指標全部達到A等;B等：C級指標全部達到B等或以上等級;C等：達不到B等標準要求。

　　學校管理部分。A等：評為A等的C級指標大于等于20個，其他為B等;B等：評為A等的C級指標大于等于16個，其他為C等;C等：達不到B等標準要求。

　　自主發展部分。A等：評為A等的C級指標大于等于9個，其他為B等;B等：評為A等的C級指標大于等于7個，其他為C等;C等：達不到B等標準要求。

　　3.督導評估結果的處理辦法。

　　對學校督導評估的命名和表彰方式由市決定。

　　對辦學標準為C等的學校應報告縣政府、主管教育行政部門，責令整改，一年后復查，仍達不到合格標準的，由教育行政部門做出處理。政府教育督導室應督促政府有關職能部門及各相關方面，對未達到基本辦學標準的學校給予幫助和指導，使其盡快達到國家辦學標準。

　　七、督導評估的具體方法

　　1.把握定性評價與定量評價相結合的原則，根據各方面的信息，進行定性和定量結合的綜合分析，確定評價等級。定性的評估要在通過“聽、看、查、訪、議”等形式取得客觀的數據、事實的基礎上進行。定量的評估要認真核查數據的真實性和可靠性，必要時進行實地測查核實。評估時既要對C級指標所包含的要素逐一評價，也要對C級指標綜合考慮，按照督導評估指標體系中給出的等級評估標準，逐項逐條定等量化。評估指標體系中相關指標，絕大多數系指90%以上，大多數系指75—89%。

　　2.評價時應注重實證性的考察，如現場觀察、訪談、問卷、聽課、座談、查閱教案和學生作業、抽樣測試、分析學校的原始記錄和檔案等，廣泛收集信息，全面了解情況。對獲取的各種信息進行匯總和綜合分析，評估認定學校三個方面工作達成度和等級情況，主要的成績和不足，形成督導評估意見。

　　3.督導評估結果信息反饋，內容應包括三方面，即主要成績與經驗、存在的主要問題、整改要求，同時附上評價成績表與評估等級結果，使每所學校找準問題、明確方向、認真整改。

　　八、督導評估工作的組織實施

　　1.學校自評。各中小學校要對照中小學校督導評估方案、指標體系認真開展自評，實事求是的肯定成績、找出主要問題與不足，通過自我定位準確找出學校發展的起點。

　　2.制定學校發展規劃。在教育督導部門的指導下，每一所中小學都要廣泛發動群眾參與，在自評基礎上，根據評估方案和指標體系，制定新一輪學校督導評估周期內(三年)學校發展規劃或計劃，發展規劃或計劃應包括“分析發展基礎、確定主要指標的預期目標、落實保障措施、構建自評機制”等內容。學校發展規劃要在新一輪督導評估規劃啟動前一年年底前報縣政府教育督導室。

　　3.嚴格按規劃和計劃開展督導評估。在對學校督導評估時，除依據督導評估指標體系外，還要認真檢查學校發展規劃或計劃的執行或完成情況，將其作為督導評估和指導學校工作的重要內容。新一輪學校督導評估仍以三年為一周期。

評估工作方案 篇2

　　1、目的

　　為及時識別、監控公司潛在風險及其發生概率，確定公司風險承受能力及限度，認定該等風險所可能帶來的損失，制訂本制度。

　　2、定義

　　本辦法中所指風險是與公司生產經營、發展戰略有關的各類風險，包括戰略環境風險、程序風險（業務運作風險、財務風險、授權風險、信息與技術風險以及綜合風險）和戰略決策信息風險。

　　3、適用范圍

　　本辦法適用于公司以及公司下屬各業務部門、子公司，要求每一位員工均應該具有風險意識。具體負責組織實施單位為發展戰略部。

　　4、風險評估管理組織體系結構及職責

　　4.1 公司設立風險評估及管理小組，為公司風險管理領導機構，負責評估公司各類風險，協助經理決策，消除危機，轉嫁風險，以使公司獲取生存發展的機會。

　　4.2公司各職能部門與業務部門、下屬子公司應當在本辦法的框架下制訂各自的風險評估管理辦法，設立專人與發展戰略部風險評估及管理小組溝通信息，匯報各自在運作過程中所出現的風險及其可能的解決方案。

　　4.3 內部其他部門協助綜合管理部審核公司風險，為風險監控部門，在其進行內審工作過程中所發現的各類風險應及時通報綜合管理部研討、評估該等風險，綜合管理部與其他部門密切合作，審核、監控并管理風險。

　　4.4 綜合管理部負責組織評估各類業務部門的財務、運作風險，并對該等風險提出具體的管理方案。

　　4.5經營財務部負責評估公司金融財務風險及公司經營管理風險狀況，并向發展戰略部通報提交有關風險評估文檔。

　　4.6 各業務部門、下屬子公司及具體項目運作小組負責評估本單元（或項目）的財務風險、運作風險及其他綜合風險，向綜合管理部提交有關風險評估文檔。

　　4.7 工程部及技術中心就公司整體產品的技術性風險、技術創新風險及技術管理中所存在的各類風險進行評估，提交相應文檔至發展戰略部。

　　4.8 綜合管理部匯總各職能部門及業務部門、下屬子公司、具體項目小組的風險評估文檔，展開相應的評估研究，向總經理及總經辦公會提交風險評估報告及相應的防范措施。

　　4.9風險評估CSR組織架構圖

　　5、風險評估文檔

　　5.1 各部門擬提交的風險評估文檔要求至少具備本章各條所規定的要素并力求詳盡充分。

　　5.2 各部門應就其所展開的業務、職能過程分階段實施風險評估，每一階段的各個關鍵點都應該有風險評估文檔記載。

　　5.3 每一文檔應包括風險評估所存在的假設、評估方法、數據來源及評估結果。

　　5.4 風險評估文檔要求但不限于：

　　5.4.1 正確完備地描述風險過程；

　　5.4.2為風險識別及分析提供一個系統的方法依據；

　　5.5 風險評估文檔管理要求但不限于：

　　5.5.1 提供公司風險紀錄并開發組織知識數據庫；

　　5.5.2 為風險管理提供可計量的機制與工具；

　　5.5.3 促進對風險的持續監控并審視相關結果；

　　5.5.4 提供風險審計軌跡；

　　5.5.5共享并交流風險信息；

　　6、風險評估工具方法、程序及指標體系的一般性選擇

　　6.1 風險評估的第一步要求是成立評估小組。

　　6.1.1各部門及分公司的風險評估小組組長由負責各項業務的主管（或者該分公司領導）擔任，組成人員需要包括綜合管理部風險評估小組成員、內部審核部及財務部也應當派人參加。

　　6.1.2評估公司整體戰略風險的評估小組組長由總經理擔任，主管公司生產的副總及管理執行副總擔任副組長，小組成員包括內部審核人員及財務人員以及有關主管市場與技術的領導。

　　6.2 風險評估的第二步要求是識別風險及其來源與類別。對于識別的風險采取風險等級制度，詳細記載。

　　6.3本辦法所指稱的風險類別及來源包括：

　　6.3.1 環境風險，指影響公司實現其目標進而對公司生存構成威脅的外部力量，包括來自于競爭對手、自然災害、權力/政策、法律監管、行業、金融市場、資本的可獲得等方面的風險。

　　6.3.2程序風險，指影響公司內部業務程序有效實施而導致的各種資產損耗、流失和

　　破壞的內部力量。具體可以分為源于消費者、人力資源、產品開發、經營效率、生產能力、折舊/損耗、業務干擾、品牌侵害、現場質詢等導致的業務風險；源于領導者才能、權力/限制、外購、業績獎勵、意愿轉變、傳輸系統等導致的授權風險；源于價格、流動性和信貸的金融財務風險；源于組織系統及其體系結構的信息技術風險；源于管理者失誤、雇員失誤、非法行為、信譽等的綜合風險。

　　6.3.3 管理決策信息風險，指造成管理決策、業務決策和財務決策信息失真、過時或使用失當的外部力量。

　　6.4 風險評估第三步是確定風險評估指標體系及標準。

　　6.4.1風險評估指標體系要求能夠充分和全面地評估公司的已經發生的和潛在的風險。

　　6.4.2風險評估指標體系的設計要求以股東價值為導向，區分層次，逐層深入細致地表述問題，揭示風險及其損失。

　　6.4.3具體指標包括定性指標、定量指標和半定性指標三種類型。定性指標通常用于獲取風險等級的一般性指示信息，使用文字格式或對該等風險發生的概率和所導致的后果使用描述性標度。半定性指標通常是在定性指標的基礎上對各類風險標示出價值，這些價值的數字可以是一個范圍性的表示。定量指標用于對風險概率及其價值的準確的數字性表述。

　　6.5 風險評估的第四步是分析風險，并確認其所可能帶來的損失。

　　6.6 風險評估的第五步是根據識別的風險擬訂相應的解決方案。對付風險的辦法可以是轉移風險、規避風險、減小風險，也可以通過一定的措施將風險創造為機會。

　　6.7 最后，風險評估應當建立一個動態監控、審核和防范機制，就有關事項形成風險評估文檔，跟蹤控制，與各有關實體溝通共享風險信息。

　　7、風險預警機制及監控體系

　　7.1 風險預警考察指標主要包括風險發生的水平及概率，所產生的后果以及現有控制手段是否充分。

　　7.2 風險監控的辦法可以是將有關風險根據損失大小設置優先級，劃分類別，力求做到實時監控。

　　7.3綜合部就公司各層次的各類風險評估文檔進行分析，提出各類風險的閥值。

　　7.4 各層次風險管理部門建立相應的風險預警及監控體系，由綜合管理部統一管理，嚴密監控風險的發生，當風險值接近閥值時啟動預警機制。

評估工作方案 篇3

　　為保障學生健康和學校安全穩定，根據學校疫情防控安排、教學進度要求和事業發展需要，為確保學生安全返校，現制定20__年度秋季學生開學有關學生工作方案。

　　一、加強秋季學期返校期間學生安全教育管理工作

　　（一）加強學生安全宣傳和教育

　　近期，我校秋季開學工作即將拉開序幕，各教學院應集中利用秋季學期返校期間開展一次以“心理健康、疫情防控、交通安全、防電信詐騙、防非法校園貸和網絡貸、消防安全、防侵害、防踩踏、防溺水、防意識形態”等為主題的安全教育，提高學生安全防范意識和自我保護能力。

　　1.利用秋季開學之際加強學生安全教育。各教學院要在開學期間對學生集中開展一次安全教育，重點是心理健康、疫情防控、防詐騙、防傳銷、防偷盜、交通安全、防溺水、消防安全、防毒、防艾及防結核病等，幫助學生掌握安全防護知識，增強安全防范意識。尤其是學生的在校期間外出安全、交通安全、網貸安全和飲食安全，謹防發生意外事故造成人身安全或財產損失。

　　2.加強法制與道德教育。各教學院要要求學生遵紀守法，遵守社會公德，不做違法違紀及違背社會公德的事；不參與網貸、傳銷、賭博、邪教、迷信等非法活動。要教育學生自覺維護國家和社會的穩定，不參與擾亂國家、社會秩序的活動。

　　3.加強網絡安全教育。各教學院要引導學生正確使用網絡和自媒體平臺，合理安排上網時間,避免過度沉溺于網絡，影響自己和他人正常的工作與學習。要正確對待網絡信息資源，不允許在各類媒體平臺隨意散播不良信息和不實言論，避免被不良媒體綁架。

　　5.加強疫情防控主題教育

　　目前，國內疫情呈現點狀散發態勢，國際新冠肺炎疫情形勢依然復雜嚴峻，病毒傳播方式趨于多樣化，特別是暑假期間學生流動性大、聚集增多，引導教育學生秋季疫情防控期間自覺遵守防控規定，各教學院要切實提高政治站位，利用主題班會，切實加大宣傳力度，引導教育學生克服麻痹思想和松懈心態，切實增強學生防護意識和防護能力。

　　（二）加強秋季學期開學期間學生安全隱患排查工作

　　1.學生安全隱患排查工作

　　全面排查治理安全事故隱患，重抓隱患整改，落實安全責任制，建立安全隱患排查治理長效機制。積極動員各方面的力量，扎實開展安全教育宣傳、隱患排查整治、消除宿舍安全隱患等重點工作，確保校園安全，為師生營造良好的生活環境。

　　（1）持續抓好學生的日常安全隱患排查工作

　　主要抓好學生身心健康方面、交通安全方面、網貸及傳銷方面、學生校外兼職情況等安全隱患排查工作。

　　排查完成時間：8月21日至8月28日期間。

　　（2）重點抓好學生寢室的安全隱患排查工作

　　主要抓好宿舍管制刀具、易燃易爆物品、用電安全方面、寢室營銷活動方面、寢室設備設施方面、擅自租用民房、晚出晚歸等紀律管理方面等安全隱患排查工作。

　　排查完成時間：8月22日至8月25日期間。

　　2.工作措施：

　　（1）各教學院成立排查整治工作小組。學生處成立以處長為組長，副處長為副組長，全體學生處成員為組員的督查小組，對學生安全隱患進行專項排查治理。班主任、輔導員要以日查周報和安全隱患排查為抓手，開學期間至少一次走訪寢室排查治理，宿舍管理員、寢室長做好配合，做到及時發現、及時處理、及時教育。各學院認真排查，建立臺賬，匯總報送學生處學生管理科。

　　（2）對違反學校規定，私藏管制刀具、易燃易爆物品、大功率電器者，一經發現給予沒收，并按照《貴州工程應用技術學院學生違紀處理辦法》給予相應的紀律處分。主動匯報者，給予從輕處罰；對不服從學校管理者，由公安機關沒收其管制刀具，并按照《中華人民共和國治安管理處罰法》有關條款予以處罰。

　　（3）加強宣傳教育。各教學院要依照實際情況，開展形式多樣、內容豐富、主題鮮明的宣傳教育活動，讓學生充分認識到以上隱患的危害性和違法性，主動遠離不安全因素。

　　（三）加強秋季學期未返校學生跟蹤及處理

　　8月21日至25日，每天上午10：00前（其中8月21日在下午16:00前）按照表格《20__-20__學秋季學期未返校學生跟蹤詳細情況匯總表》進行報送，并實施專人專項跟蹤管理。

　　1.學生請假審批時請按規定流程和權限進行審批。針對請假逾期及未請假的學生，曠課達到一定數量的，請按照學校《學生學籍管理辦法》之規定，對違紀學生要逐級處理，該預警的要給予預警，該給予紀律處分的要給予紀律處分，不能出現一步到位的現象。

　　2.對請假逾期需續假的學生，請相關學院學生管理人員要及時督促學生辦理續假手續，按照學生管理規定進行報備處理。

　　3.對未請假未返校的學生，請相關學院學生管理人員將學生未返校情況反饋給本院分管學生工作領導，同時繼續跟蹤落實好學生未返校情況。

　　二、扎實抓好秋季學期疫情防控期間學生返校工作

　　（一）扎實做好學生個人疫情防控申報工作

　　請各學院組織老生（含20__年專升本）按照疫情防控要求持續報送《X學院疫情防控信息一覽表》及智慧校園一日三檢打卡（老生及20__年專升本學生從20__年8月6日開始報送，20__級本科生最晚從8月16日起開始報送），自覺養成填報習慣，不遲報、漏報、瞞報、謊報。要求學生打卡時務必要刷新定位。

　　（二）抓好秋季學期學生返校的各項疫情防控工作

　　1.明確學生返校條件

　　（1）出現下列情況的學生，應暫緩返校：

　　第一、診斷為新冠肺炎病例或疑似病例或無癥狀感染者，且仍未治愈的同學。

　　第二、返校前14天內與確診/疑似病例或無癥狀感染者有密切接觸的同學。

　　第三、返校前28天內有境外旅居史或與自境外入境人員有密切接觸的同學。

　　第四、返校前14天內出現發熱（體溫≥37.3℃）、胸悶、乏力、干咳等癥狀的同學。

　　第五、返校前14天內有中高風險地區居住史或在中高風險地區停留，或與來自中高風險地區人員有密切接觸的同學。

　　第六、返校前14天內，所在地區疫情防控有特殊要求的同學。

　　第七、經學校防控辦評估具有其他暫緩返校情形的。

　　（2）中高風險地區返校學生（含實習實訓）：按照規定，中、高風險地區學生暫不返校。

　　（3）省外低風險地區學生（含實習實訓）：持48小時內的核酸檢測陰性報告，并“測溫+場所碼綠碼”且體溫正常的可返校。

　　（4）境外師生未接到學校通知一律不返校。

　　（5）凡是返校前14天在智慧校園一日三檢系統未打卡或未連續打卡的學生，進行個人承諾，符合返校條件可返校。

　　2.組織學生有序返校

　　（1）返校時間

　　按照學校開學時間安排，老生于8月20日至21日開始返校報到（20__年專升本8月20日報到，20__級本科生9月1日至2日報到注冊），老生8月22日正式上課。

　　不能按計劃時間返校的'學生，需本人寫書面申請，注明原因，拍照發各自輔導員，經輔導員和學院審核同意后，可根據學校要求調整返校時間。

　　（2）返校前的準備

　　第一、各教學院要精準排查掌握學生情況，按要求報送相關報表。

　　第二、學生在返校前14天不得離開居住地，不得前往人群密集區域，貴州籍學生盡量提前14天返回戶籍居住地。跨省流動的需要提前向輔導員老師報備。

　　（3）返校途中的管理

　　第一、購票的時候需要注意，交通工具中轉時，盡量避免中高風險區，更不能在中高風險區停留。

　　第二、請隨身攜帶足量的口罩（建議至少14天用量）、溫度計及健康防護物品，全程佩戴好口罩，注意飲食衛生。

　　第三、在公共交通工具上盡量減少與他人交流，保持社交距離，留存好乘車記錄備查。

　　第四、如返校途中身體出現發熱、干咳、鼻塞、流涕等癥狀，應當及時就近就醫，并及時報告班主任和輔導員老師。

　　第五、返程所有車票、公交車票或的士車牌號請自己拍照留存好，根據情況備查。

　　（4）返校入校流程

　　第一、全校全體學生根據自行所在寢室分別通過東、西區校門口“測溫+場所碼綠碼”憑身份識別卡入校。省內老生按正常流程入校，省外低風險地區學生（含實習實訓）按貴州省防控要求需另持48小時內有效新冠病毒核酸檢測陰性結果方能入校

　　第二、各學院提前為全體老生提前打印《貴州工程應用技術學院20__-20__學年度學生報到注冊程序單》（附件1、2），按規定辦理入學注冊，各學院留存備查。

　　第三、20__年專升本集中在西區綜合樓一樓大廳報到注冊發放識別卡并在系統內安排住宿，20__級本科生集中在明德廣場報到注冊安排住宿。學生入校后，各學院要重點加強新生的生活和心理關注。

　　3.入校后學生管理要求

　　（1）嚴格日常管理。各教學院要堅持落實學校傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記、一日三檢等制度。每日掌握學生動態，做好缺勤、早退、請假記錄。加強流感等高發傳染病的監測、分析、預警、處置。以增強學生身體素質、健康體魄為出發點，重視學生健康素養和自我防護能力提升。開展經常性防疫培訓、檢查排查，將疫情防控作為日常管理的重要內容。

　　（2）在校期間，自覺按照學校規定進行健康監測。注意衛生，積極參加體育鍛煉。保持宿舍衛生清潔，做好個人衛生，定期晾曬、洗滌被褥及個人衣物。

　　（3）減少不必要的流動。學生應嚴格遵守學校憑身份識別卡進出管理規定，盡量減少出校，做到學習、生活空間相對固定，避免到人群聚集尤其是空氣流動性差的場所，在公共場所保持社交距離。在校園內的學生，可不戴口罩。

　　（4）聚集性活動管理。根據情況合理設置人員密集度，盡可能實施最小單元群體管理，以校區、專業、樓棟、年級、班級等為單位進行學習、生活、體育等活動。加強各類聚集性活動管理，大型室內聚集性活動非必要不組織。

　　（5）寢室管理。學生寢室嚴禁外來人員入內。學生在寢室區不聚集、不串門。寢室要勤通風、勤打掃，保持廁所清潔衛生，洗手設施運行良好。

　　（6）健康教育課堂。各教學院要把傳染病防控知識與技能等內容納入班會主題教育。通過多種方式，提高學生、家長防病意識和自我防護能力。各教學院及心理咨詢中心要關注學生心理等問題，為學生提供心理健康咨詢服務。

　　4.應急處置

　　（1）學生如出現發熱、干咳等癥狀，應當立即做好佩戴口罩等防護措施，學生應當及時報告輔導員，輔導員及時報告校醫院。安排臨時隔離室進行觀察，由校醫院指定專人負責對隔離者進行健康狀況監測及指導就診。

　　（2）如發現新冠肺炎疑似病例，立即啟動應急處置機制，校醫院第一時間向轄區疾病預防控制機構報告，配合做好流行病學調查、密切接觸者集中隔離醫學觀察和消毒等工作。對共同生活、學習的一般接觸者要及時進行風險告知，如出現發熱、干咳等癥狀時要及時就醫。

　　（3）對接受隔離醫學觀察的學生，做到排查、管控、督導、宣教、關愛“五個到位”。學生病愈后，返校要查驗由具備資質的醫療單位開具的復課證明。

　　三、相關工作要求

　　（一）確保防控工作要求不降低。秋季開學前后，各教學院要始終繃緊疫情防控這根弦，建立完善科學、智能、高效的常態化疫情防控機制，堅持疫情防控不倦怠，認真梳理短板，細化工作任務，完善相關方案，慎終如始抓好秋季開學期間的學生防控工作，確保學校各項防控制度、要求落實到位。

　　（二）壓緊壓實安全工作責任。各教學院要切實履行學生安全教育和管理責任，做到人人有責，人人盡責，服從統籌指揮，形成工作合力；要研究方法、探尋規律，加強學生安全教育和心理健康教育；要總結經驗、汲取教訓，千方百計、同心協力防范安全事故發生，切實保障學生健康安全。

　　（三）各教學院要根據20__級新生（含本科生、專升本）錄取情況，提醒和督促新生及時加入本院新生QQ群，做好安全宣傳教育（疫情防控、防詐騙、防校園貸、交通安全、防溺水等）工作和身份識別卡制作等開學準備工作，尤其是專升本的新生身份識別卡務必在8月19日前制作完成。

　　（四）凡是返校前14天在智慧校園一日三檢系統未打卡或未連續打卡的學生，各院務必要求學生進行個人承諾，承諾書不屬實的，一經查實，將按照校規校紀從重處理，涉嫌違法的交上級有關部門處理，承諾書各院收存備查。

　　（五）配合學校疫情防控辦做好省外低風險地區學生核酸檢測報告收集及檢測工作。

　　（六）隨時關注國務院聯防聯控機制發布的全國中高風險地區并按照防控要求做好相關防控措施，減少不必要的流動，學生應嚴格遵守學校憑身份識別卡進出管理規定，盡量減少出校，做到學習、生活空間相對固定，避免到人群聚集尤其是空氣流動性差的場所，在公共場所保持社交距離。

　　（七）8月21日至25日，每天上午10：00前（其中8月21日在下午16:00前）按照表格《20__-20__學秋季學期未返校學生跟蹤詳細情況匯總表》報送老生返校情況。

　　（八）如有新的疫情防控政策和要求，學生工作處會及時發布和更新，屆時各學院請執行最新防控要求。