中學德育工作方案
（3）以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動；充分利用文化長廊、黑板報、廣播、校電視臺等形式大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。
（4）要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”活動契機，將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關教育活動。
（5）將誠信教育滲透到學科教學中。教師在教學中要善于抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養學生誠實守信的品質。德育課程和文科教學要結合教學內容，豐富誠信教育內容，寓誠信人物、事件等于課堂教學之中，理科教學要在體現實事求是、嚴謹科學精神的基礎上，融入誠信精神。
4、心理健康教育的途徑和方法
（1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。
（2）開設心理咨詢，對學生進行心理測量和分析，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治，及時識別極個別有嚴重心理疾病的學生并轉介到醫學心理診治部門。
（3）要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
（4）積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學校要指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
5、積極推行個性化教育：個性化教育是指對不同教育對象采取不同的教育方法進行有針對性的教育,以達到提高總體教育效果的教育。
（1）積極開展“爭先創優”活動，大力表彰在德、智、體等方面表現突出的同學，以形成積極向上的氣氛和培養學生的競爭意識;
（2）深入學生進行調研，了解學生情況設立學生個人檔案。
a.以班級為單位對下列同學進行分析：
第一：全面發展的優秀學生;--帶頭作用
第二：學習成績好，工作能力不夠好的同學;--提高獨立工作能力
第三：工作能力強，學習成績不夠好的同學;--一幫一
第四：學習成績差，工作能力不夠好的同學;--重點幫
第五：學習成績好，思想品德不夠好的同學;--重點幫
第六：思想品德好，學習成績和工作能力不夠好的同學;--學習方法
第七：學習成績差，思想品德差的學生；有特殊心理問題的同學; --重點做好思想轉化工作
b.經過分析，班主任必須制定出個性化教育計劃,確定重點服務對象,及時向學生處匯報工作情況及遇到的問題,積極總結工作經驗,提高工作水平和工作效果。
（3）特長教育：要求學生“一專多能”。
六、加強家校聯系，發揮家庭教育的重要作用。