教師年終工作報告總結
XX年5月，綠草如茵，布谷叫唱。在這鮮花錦簇的季節， 我們組織全體教師認真學習了《黨員教師的一顆心》爭先創優教育活動。通過這項活動鞭策了每位教師努力摒棄甘居人后的觀念，以爭先創優，勇創一流的精神狀態，全力做好本職工作。
爭先創優是以“工作爭先、效力爭先、業績爭先”為目的，以培養“學習優、作風優、素質優”的人事干部隊伍為重點的活動。要展開好爭先創優活動，我們首先要立足本身的實踐，真抓實干的工作。為人民大眾及時的排難解紛，危機時刻要挺身而出，堅持立黨為公、執政為民的基本請求，一切以國度利益、人民大眾的利益為重要。
其次，要不時的增強本身的素質，堅持兩個務必。務必盲目抵抗歪門邪道，清正廉明、廉政為官，務必求真務實、正直公允、不驕不燥。要筑起結實的思想防線拒腐化拒斂財，逐日自重、自省、自警、自勵，堅持員的先進性、純真性，以實踐行動實在加強員先鋒模范作用和帶頭示范作用，為完玉成面建立小康社會的宏偉目的而不懈斗爭。
再次，要不時學習，扼守黨的紀律。不時的學習新的理論學問，培養良好的學習習慣和好的學習才能。不時增強理論學問的同時要建立剛強的課件下載黨性準繩，服從紀律，服從組織召喚，保全大局；堅持嚴厲請求本人，從嚴請求家屬子女和身邊工作職員，決不利用手中權利為本人和他人謀取私利；在工作中，堅持準繩，作風，心胸豁達、善于團結同道維護黨的團結。
爭先創優活動要不弄方式，不走過場，把先進性教育分離起來，真抓實干。同時建立鼓勵機制，加強爭創的動力，保證活動的有效展開。
我們在“創先爭優”的進程中還要了解：“創先爭優”靠的盡對不是哪個人的力氣，而是要大家一同團結協作，表現團膂氣力和價值才華夠發明出“先進”和“優秀”。因此，在“創先爭優”活動中只想經過突出個人業績來完成爭創“先進”和“優秀”的目的是不理想的，也是行不通的。
我們要明白這樣一個道理，在“創先爭優”活動中出現出來的“先進”和“優秀”固然值得我們學習，由于“先進”和“優秀”的確是在實踐工作中做得比較好的，但是，在相干活動中暫時沒有取得榮譽稱號的個人和群體也實在不意味著本身工作做得就不好，只是還需求越發努力。“創先爭優”實在爭創的就是對工作的一份豪情和干勁，只需在平凡的崗位上真正做到踏實肯干，就一定會出成果！