學校營養報告（精選3篇）

學校營養報告 篇1

　　一、學校基本情況

　　1、我鄉共建立6個食堂分別是霸離、后橋、三山、東風、范橋和陳埝，另有靈光、山東、朱橋3個配餐點,全鄉所有在校中小學生均享受營養午餐。每個營養餐實施學校都成立了以校長為組長的的學生營養改善計劃工作領導小組，學校領導班子為副組長，各班主任為組員，各成員分工明確，責任到人。建立健全營養餐管理各項規章制度，并把相關制度與責任人緊密聯系，要求其牢記住制度，并把制度張貼上墻。

　　2、每個食堂學校1名專職（或兼職）食堂管理員，具體負責營養餐物品驗收、入庫出庫登記、食品留樣及其他相關食品安全和檔案資料整理等工作。

　　3、營養午餐采取4+x模式，及國家補助4元、學生自付x部分（小學生1元、中學生1.5元），其中建檔立卡學生全免。食品原材料采取政府招標采購，安排璧禾公司半成品加工配送至食堂學校并經食堂管理員驗收合格方可接收，然后由食堂工人進一步加工成營養餐，直至發放到學生手中。

　　二、硬件設施方面

　　1、硬件設施：為保障學生營養改善計劃順利進行，學校統一按照食藥局的安全管理的要求建立了符合安全衛生標準的食堂，各室齊全，功能明確，食堂所需所有硬件均由政府統一招標采購配備齊全。并安裝了監控設施，做到四防，即防潮、防火、防鼠、防盜。

　　2、規范操作：各學校把營養餐計劃工作做為學校工作的重中之重，選撥業務能力過硬，責任心極強的老師擔任食堂管理員，專項負責此項工作，同時把各項制度落到實處。

　　①學校嚴格按照供餐餐譜供餐，不存在隨意調整食譜、供餐食品數量等行為，確保了給學生提供等質、等量、等價的營養食品。

　　②從業人員衛生管理基本規范。從業人員身體健康，持證（健康證）上崗并養成良好的個人衛生習慣，做到勤洗手、勤消毒、勤剪指甲。

　　③食品配送符合要求。供應商、食堂管理員按時簽收配送食品，學校注重與配送企業的溝通協調，認真做好食品的接收工作，確保配送食品按時、按質、按量送到學校，配送的營養餐食品新鮮、衛生、清潔，符合國家相關衛生標準，建立詳細的食品入庫臺賬，有驗收記錄，并注明了名稱、數量、保質期等事項，驗收人簽名及日期。

　　④實行食品質量衛生監督登記。食堂學校校長是第一安全責任人，負責對食品衛生、儲藏室衛生、營養餐質量等工作進行監督檢查，發現問題及時解決。食品貯理存干凈衛生，做到分類、分架、隔墻、離地存放，并定期檢查，及時處理變質或有問題食品。嚴格按照衛生規范及食品留樣制度按時取樣，并作詳細記錄留樣量、留校時間、留樣人員等信息。

　　⑤各班主任負責班級營養餐的日常管理，諸如實名登記就餐學生及數量、學生就餐順序、營養健康教育引導等。

　　3、檔案資料齊全。由食堂管理員及時搜集上報上級要求的相關信息，對各種資料及時整理，歸檔保存。

　　三、存在的問題及建議

　　1、靈光小學由于學生較多，目前由霸離小學食堂供餐而且學生均在教室內就餐，在管理衛生安全等方面帶來極大的不便和安全隱患，急需新建食堂。

　　2、范橋學校（九年一貫制）由于學生較多，現有的食堂面積不能滿足正常就餐需求，學生要分三四輪就餐完畢。急需擴建食堂滿足需求、改變現狀。

　　3、營養餐知識的科普工作還未宣傳到位，需加強這方面的工作，學生偏食現象較為嚴重，出現學生吃不完的現象，造成食品的極大浪費，需進一步加強營養均衡等方面的健康教育引導。

　　4、進一步強化安全意識。把好衛生安全關，防止食物中毒是工作最基本要求和持續正常開展的關鍵。要因地制宜，針對各個季節的不同特點和容易出現的衛生問題，及時提出有針對性的工作要求，進一步提高學生在校就餐的安全性，提升學校食品安全的管理水平，從而確保營養餐工作的順利實施。

　　4、大多數學校雖與相關人員簽訂安全目標責任書，但仍需強化責任意識，堅持做到勤督查指導，對發現的問題及時上報。

　　5、針對高溫季節，要進一步加強衛生安全意識，重點做好防蚊蠅、食材驗收及食品留樣等安全衛生工作，需指定切實可行的食品安全應急預案等。

學校營養報告 篇2

　　一、基本情況

　　調研組共深入全市10個縣（區）50多個鄉鎮的63所學校，其中中學15所、占23.8%，小學41所、占65.07%，幼兒園7所、占11.13%，在63所學校（幼兒園）中，有教職工2929名，就餐學生44449名；有食堂工作人員487名，平均91名學生有1名工作人員。在經費開支方面，超支的學校（幼兒園）4所，占6.35%；持平的9所，占14.29%；略有節余的50所，占79.36%。每餐菜量四菜一湯的22所，占34.92%；每餐三菜一湯的41所，占65.08%；食材供應模式以招標“四統一”管理為主要形式；管理模式均為自主管理。開辦最早的20xx年，最晚的20xx年。

　　二、運行現狀

　　農村學生營養餐自開辦以來，我市各級黨委、政府高度重視，有關業務主管部門認真負責，相關學校積極作為，探索出一套較為成熟的經驗和作法，確保農村義務教育學生營養餐這一惠民政策在全市得到有效實施，廣大農村學生得實惠、感黨恩。

　　1.管理組織健全，運行情況良好。省、市、縣、鄉、學校均成立了領導小組，明確了責任主體，各級教育行政主管部門主要負責人為第一責任人，分管領導負主體責任，有關同志各司其職、各負其責。各縣區、各學校管理方式基本一致，經驗成熟可行，總體運行情況良好，學生及家長滿意度較高，在隨機個別訪談中滿意率達95%以上。

　　2.制度統一完善，操作流程規范。各校均根據縣（區）教育行政主管部門的要求，制訂了從食堂準入、食材采購、加工制作、食品留樣、餐具消毒、設備清洗、儲存保管、接收分發等各個環節的各項制度，且按要求制作上墻，隨時接受監督。印發了《學生營養餐供餐流程》，明確了各環節的標準、要求、操作規范等。

　　3.食材配送招標，源頭安全可控、全市各縣（區）營養餐所需糧、油等大宗物資均由縣（區）教育主管部門統一招投標采購、供應；豬肉、鮮蛋、蔬菜、調料等，部分縣（區）由公司統一凈菜配送，多數縣（區）由鄉（鎮）集中采購供應，一日一送，既保證了食材質量、新鮮，又有效防止跑昌滴漏，還在一定程度上解決了當地農民蔬菜等農產品的銷售難題，增加了農民收入。

　　4.留樣標準規范，教師陪餐到位。所調研的63所學校均按留樣五要素（冷柜、雙人雙鎖、120克以上、全程監控、48小時）進行留樣；教師輪流陪餐，按標準付費，為學生安全用餐提供了保證。

　　5.從業人員健康，著裝基本達標。食堂工作人員均有健康證明，符合從業要求；按規定統一著工作服、戴口罩。調研人員進加工間均要求穿鞋套、戴口罩。但個別學校食堂工作人員所穿工作服較舊，且清洗不及時、不到位。

　　6.菜品質量保證，學生較為滿意。大方、黔西每餐四菜一湯，其余縣（區）均為三菜一湯，基本上每餐有豬肉供應，每周菜品不重復，每周有雞蛋，個別學校有水果，如七星關區長春堡中學。

　　7.檔案資料齊全，財務報銷較好。各校均對進貨、入庫、留樣、陪餐、值班等建立了較為完整的檔案資料，基本達到齊備、可查、可追溯。多數學校能按時按需報銷經費，個別學校報賬周期較長，有的一個學期才能報銷一次，對正常運行有一定影響。

　　三、存在問題

　　由于我市經濟總量小，歷史欠賬多，基礎條件差，雖經多年努力，在農村學生營養餐工作中仍然存在一些短板和不足，需要在今后的工作中逐步補齊和完善。

　　1.餐廳面積嚴重不足，二次分餐隱患較大。所調研的63所學校（幼兒院），沒有一所達到規定標準，約三分之一有餐廳，但面積太小，最大的僅400多平方米，學生只能分班級分時間段輪流就餐，或打餐后到操場上、教室里就餐；有三分之二無餐廳，以班為單位二次分餐，由老師輪流指導、學生在教室里分餐。由于食堂與教室間有一定距離，若遇下雨或冬季，天冷路滑，既不衛生也不保溫，造成了極大安全隱患，尤其是小學一、二年級學生，二次分餐困難更多，教師負擔更重，中午基本無休息時間，在一定程度上影響了教學質量。

　　2.工人保障不夠充分，后續管理仍存風險。一是工人工資普遍偏低，多數為每月1500元——1800元；二是沒有按規定交納養老金、工傷保險等有關費用，從而導致工人不安心不穩定，同時也可能導致今后一個新的上訪群體。

　　3.周邊環境配套稍差，衛生條件有待提升。部分學校食堂（餐廳）防塵、防蠅、防鼠、防蟲、防潮設施不完善，有效性不足。部分學校食堂周邊大環境不佳，有的與廁所、垃圾桶相距太近；有的水源較差，清洗打掃不及時不徹底，存在一定的安全隱患。

　　4.煤電水等費用過高，生均經費占用較多。按《實施細則》要求，學生營養餐補助經費只能用于購買食材，專款專用，工人工資由縣級財政負擔，其他水電煤、炊具購置等費用在生均經費中列支。由于物價上漲等因素，近年來水電煤等費用逐年增加，占用了部分生均經費，部分學校其他教學工作受到一定影響。

　　5.廚師培訓力度不夠，菜品品種較為單一。由于工資低，學校無法高薪聘請經過專業培訓的廚師，只能在本鄉聘用的工人中挑選有一定經驗的工人作為“廚師”，工人輪流做莊炒菜，同時又基本上沒有進行專業培訓，所加工的菜品談不上“色香味”，有的學生幾年吃“一個菜”，略感單調無味，從而導致少部分學生有“厭食”“挑食”或浪費現象發生。

　　四、對策建議

　　為進一步改進和完善全市農村義務教育學生營養餐工作，綜合調研情況，提出以下建議。

　　1.多級配套，整合資源，加快餐廳建設速度。認真貫徹落實《教育部、財政部關于進一步加強和規范農村義務教育學生營養改善計劃學校食堂建設工作的通知》（教財〔20xx〕5號）精神，在20xx年決戰脫貧攻堅、決勝同步小康工作取得決定性勝利后，應將營養餐餐廳建設工作提上各級黨委、政府的重要議事日程，加強領導，增加投入，堅持“節儉、安全、衛生、實用”的原則，加快建設步伐，力爭用3年左右時間實現面積達標。一是采取市縣補助一點、銀行貸一點、社會捐助一點、學校自籌一點的辦法解決資金來源。二是象易地扶貧搬遷那樣，建議由省政府統貸統還，分步實施、逐步到位。這既是可行的，也是能辦的。

　　2.嚴格標準，規范管理，切實解決工人后顧之憂。農村學生營養餐工作人員按每百名學生1人計算，全市約有1萬人，是一個較大的群體。要切實增強法治意識和依法行政能力，嚴格執行《勞動合同法》，按要求聘用食堂工人，逐步提高工資標準，簽訂聘用合同，根據有關要求和標準繳納養老保險、工傷保險等基本險種，規范平時管理，盡力規避后續矛盾隱患。

　　3.因地制宜，多管齊下，進一步改善衛生條件。要結合“鄉村振興”“環保督察”“五城同創”“廁所革命”“食堂建設”等工作，不斷改善學校基礎設施；同時要加強宣傳教育，提高健康意識，強化制度約束，提升管理水平，確保學生營養餐安全、衛生、營養。

　　4.積極呼吁，創造條件，逐步提高補助標準。隨著經濟的發展、條件的改善、物價的上漲，學生口味的提高，農村義務教育學生營養餐補助標準應有所提高，在20xx年建議提高到每人每天5天，今后每五年增加1元，形成常態。這是學生所需、政府能做，社會所盼的大事實事。

　　5.上下聯動，形式多樣，加大廚師培訓力度。要充分發揮教育、扶貧、人社、職院等部門、單位的職能作用，采取線上線下、集中培訓、現場教學、技能比賽等形式，在每年暑假為每所學校輪訓一名廚師，通過“短平快”方式，提高他們的廚藝，以不斷滿足學生日益增長的生活需要。

　　6.警鐘長鳴，防患未然，不斷壓實安全責任。食品安全無小事，學校食品安全更無小事。各級黨委、政府、教育行政主管部門，尤其是各個學校，必須充分認識做好食品安全的重要性，警鐘長鳴，防患未然，一刻也不松懈，一刻也不懈怠，嚴格標準、規范管理，把工作做細做實做好，確保食品安全、學生安全、學校安全。

學校營養報告 篇3

　　在創建市級文明校園中，我校全面貫徹黨的教育方針，遵循辦人民滿意教育的理念，積極實施素質教育，用“扎實細致、科學規范、開拓創新”的工作原則，推行精細化管理，加大教育教學改革，從各方面取得了可喜的成績，具體情況總結如下。

　　一、更新教育理念，探索科學的管理模式

　　我們利用周會組織學校領導、教師學校新的管理理念、先進經驗，師德理論、典型案例。以達到更新理念，提高教育教學水平。進一步規范領導值日制度，值日期間對教育教學管理負全責(常規教學管理、放學、課間、晚上休息安全巡查，對突發事件的處理)。

　　在教師中倡導學校管理無小事，事事皆育人。學校管理無閑人，人人皆育人，學校管理無盲區，處處皆育人，學校管理無空時，時時皆育人;教育無小節，處處是楷模的思想，要用對學生愛心，對家長熱心，對事業忠心，對同事真心，對學校關心的標準嚴格要求自己，以愛崗敬業為起點，以知識淵博、嚴謹治學為根本，以依法執教、廉潔從教為品格。在全校大力推行“問題在一線發現，困難在一線解決，經驗在一線總結，典型在一線推廣，任務在一線落實”的一線工作法。形成了“民主依法，管理注情，凝結師心”的工作機制。

　　二、強化德育工作，創建平安校園

　　我校德育工作始終遵循“以人為本，育人為首”的原則，以創建文明校園、和諧校園、平安校園為動力，以提高學生素質為根本，以養成教育安全教育為突破口，以的與隊伍建設為抓手，以學生喜聞樂見的活動為載體，著力搭建德育工作平臺，深入開展“五項教育”即：“愛國主義教育、思想品德教育、感恩教育、養成教育、安全教育”，堅持五抓，即：“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”。不斷探索德育工作的途徑，拓展德育工作的新領域，開創德育工作的新局面。

　　1、深化班級管理。

　　班級管理是學校管理的重中之重。我校在班級管理是這樣做的

　　(1)加強班主任工作，倡導班主任要有吃苦精神，要有奉獻精神，要有“三心”即：熱心，耐心，愛心。做到“三勤”即：勤觀察、勤指導、勤督促。定期召開班主任研討會，針對教育中的典型現象，典型問題，教育方法，大家集思廣益，相互借鑒。

　　(2)設立文明班評比專欄，對班級的紀律、車管、衛生等進行評比，做到日查、周公布、月總結。

　　(3)開好晨會和主題班會，各班主任精心設計備課，確保班會的主題鮮明、內容充實，形式多樣，效果良好。

　　(4)各班開辟了“班級動態、奮斗目標、完成措施、學習紀律衛生標兵、名人名言、教師寄語、學生諾言”欄目。讓學生在老師的希望和賞識中激發進取欲望，用名人名言勵志，在評比中體味成功的快樂，兌現自己的諾言。

　　2、落實養成教育。養成教育我們遵循“從大處著眼，小處著手”的原則，從一點一滴抓起，

　　(1)開學初，我們組織學生集中學習《小學生日常行為規范》、《文明學生標準》、《小學生守則》以及有關規定細則，使學生有規可循，有法可依，并由他律向自律轉化。

　　(2)開展“養成教育月”主題活動，在養成教育月活動教育中，我們制定了詳細的活動方案，細化了活動條例，從學生的儀容儀表到言談舉止都有明確的規定，確保活動月成效顯著。

　　(3)建立文明監督崗，負責養成教育的日常監督，培養學生自我監督意識。

　　(4)開展德育加油站活動，利用班會讓部分學生將自己一周來的表現如實匯報，并以自評、互評、師評等方式反思。讓每個學生在反思中自省自悟，通過強化養成教育，學生語言文明了，儀表端正了，行為端正了，校園風氣凈化了，從而使學生身心得到健康發展。

　　3、培育校園文化。

　　校園文化對學生的成長有著潛移默化的作用：

　　(1)重視周一的升旗儀式，由學生撰寫國旗下的演講稿，內容貼近學校生活，關注學生的行為，關注身邊的小事，從小處著眼，從小事從揭示出大道理。學生的演講在莊嚴的國旗下，在嚴肅的氣氛中，收到了良好的教育效果。

　　(2)利用校園網站、校園廣播、校園板報、校報教育的優勢，引導學生、武裝學生、塑造學生，使學生潛移默化中得到啟示，受到鼓舞。

　　(3)開展豐富多彩的文體活動。如紅歌賽、英語繪畫、國學經典朗誦賽、繪畫書法展以及各種體育比賽，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質，同時通過活動發現了學生的特長潛能，并適時引導，不斷開發。

　　(4)開展國學經典誦讀活動，讓學生在誦讀中體味國學經典的博大精深，富有哲理中華民族五千年的歷史，在誦讀中明圣人理，知天下事，在誦讀中養性，在誦讀中親近經典，在親近中熱愛經典。在熱愛中弘揚中華文化。

　　4、重視法制安全教育

　　學校安全重于泰山，我校堅持安全第一，預防為主的原則。細化工作責任，強化工作措施，將安全教育貫穿于學校工作的全過程。學校通過各種制度和措施，保障安全工作的落實;通過開展安全知識演講，做專題報告，舉辦安全征文大賽等形式，豐富師生的安全防范知識，強化師生的安全意識;通過形式多樣實踐演練，提高師生的自我防護保護能力。堅持從大處著眼，從細微處著手，堅持教育與管理、預防與引導、治理與建設相結合。

　　(1)宣傳疏導，提高認識，利用各種行之有效的形式反復對學生進行安全教育，使學生認識到“從講安全，事事講安全，處處講安全，一生才安全”“居安思危，才能防微杜漸”印發了安全宣傳單，特別是流行病的預防知識宣傳，明確病從口入的道理，引導學生了解傳染病的途徑，預防的方法，傳染病的癥狀，教育學生講究衛生，遠離傳染病源。通過致家長公開信，與家長鑒定安全責任書，使學生明確安全的重要性，加強學生節假日的監護工作。

　　(2)建章立制，齊抓共管。使學生的安全工作沿著制度化、科學化、法制化軌道邁進。

　　(3)嚴防死守，明確責任。建立了安全責任追究制度，于各老師、各班級簽定了安全責任書，建立了校園安全定期檢查、排查制度，安裝了廣播系統，增添了攝像頭，確保校園安全在我們的視線以內，不定期地收繳學生中管制刀具，及時發現并調解學生中的矛盾，排除隱患。加強門衛制度，門衛24小時有人值班，設置了《來訪登記表》，家長來訪時間告知牌，門房中貼有教師、班主任聯系電話，來訪人員必須通電話聯系走訪人。防止了一些不法分子混入校園，建立重大特大安全事故預案，自然災害預防案，并進行了必要的安全防范演練。

　　(4)強化交通安全教育。我校要求班主任利用晨會、班會開展交通安全宣傳活動。要把交通安全掛在嘴邊，周周講、會會講、反復講，讓學生提高安全意識，自覺遵守交通安全。

　　(5)嚴格遵守上級規定的作息時間，不允許學生提前到校，也不允許延緩放學時間并印發了致家長的一封公開信。總之，我校把安全教育滲透于學校管理，學校教育活動的各個“毛細血管”中，打造了“安全天天講，時時抓”的平安校園。

　　三、優化教學過程，打造特色課堂

　　(1)學校遵循“專家引領，同伴互助，個人反思”的原則，全面打響了校本培訓和校本教研的攻堅戰，充分利用國家遠程培訓計劃，鼓勵教師邊學習邊實踐邊交流，迅速將學到的知識轉化為業務能力，并寫下體會與總結，不斷反思有效的提高了我校教師的整體教學水平。

　　(2)校本學習規范化，學校組織教師每周集體學習一次，要求教師每天學習一小時。每周記寫學習筆記一千字，每學期讀一本教學專著，寫兩篇高質量的教研論文，使教師在“外引內修”的過程中完善自己，發展自己、超越自己。

　　(2)輔助于課堂教學的比賽評比活動經常系列化，學校先后開展了優秀教學設計展評，教學反思展評，全員參與的說課大賽，各類比賽都達到了預期的目的。

　　(3)“會課”活動經常化，為了使每個教師課前準備更充分、更有效、更實際、更深入，學校實施了課前“會課”制度，在“會課”的過程中大家坦露思想、交流看法、資源共享、達成共識，充分發揮備課組的`集體合力，爭取教學效果的最大化。

　　(5)“曬課”活動會員化，曬課是指事先不打招呼的集體聽課，把教師的課堂教學過程，曬于大庭廣眾之下，從而促使每個教師把每堂課都當作精品去經營，當作示范課去操持，并開好“曬課”后的評析會，在個人反思的前提下，同行們暢所欲言，全員診斷，大家評優點、指不足，提建議，并把評課活動變為案例演研活力，以案說教，以案促教，最終達到全員進步，共同提高的目的。

　　(7)教學反思堂堂化，教學能力的提高需要在實踐中錘煉，更需要在實踐中反思，只有會反思，才會有所悟、有所創新，學校要求每位教師養成課后反思自己教學過程的習慣，體味教學中的所感所悟，所得所獲，成功與敗筆，尤其是將自己的教學與課改的精神，新課標要求，在反思中總結，在總結中完善，在完善中提高。

　　(7)教研活動專題化、實效化，力求每一次教研活動能以解決問題為切入點，引起各教師的爭論、交流、反思，使每一次教研活動成為教師的一次鍛煉和提高的機會。賦靜態的教研活動以生命力。通過這一系列活動全力打造學習型、專家型的教師隊伍。

　　通過校本培訓，課題突破，專題研討，課組教研，課堂實踐，大大激發了教師的教研熱情和教研的積極性，教師把實踐中經驗、教訓拿出來與同行交流，進行升華形成材料，一篇篇論文、一篇篇優秀的教學設計記錄著教師的教研成果。

　　四、加大常規管理力度，把好教學質量關

　　本學期，由于許多客觀原因，我校生源有所流失，壓力巨大，但是我們堅信有壓力，有危機才有動力，于是我校在教學常規管理中，樹立兩個觀念，即“教學質量觀”和“教學過程觀”牢記兩個中心：即教學以課堂為中心;課堂以質量為中心。通過“聽、查、看、議、比”落實常規管理，使每個教師明確“功在課前，立在課堂，思在課后”。

　　(1)領導堅持推門聽課，深入教學第一線，掌握教師教學情況的一手材料，從及時給予必要的點評和指導。

　　(2)加大辦公紀律和教師上課檢查，要求教師遵守辦公紀律，保證辦公時間，保持辦公室衛生，在辦公時間不大聲喧嘩，不做與辦公無關的事情，倡導教師等課制，不能隨便調課，杜絕教室無教師現象。

　　(3)實施周常規檢查制度，督促教師寫好教學反思，各級主管領導每周例會后檢查下周備課以及本周的教后反思，杜絕無教案、學案執教現象。

　　(4)強化月常規檢查，要求每一位教師的備課要有創造性，要注重教案、學案的實用性，教學過程點撥的恰當性，教學反思的深刻性，作業布置做到科學合理，形式多樣，內容實用，數量適中，批改及時，批閱細致，并有作業批改記實。聽課要求每個教師每周至少聽2節，聽課有記實，有評價。每月的檢查以A、B、C三個等級來評價老師，并把檢查結果及時通報，提出改進建議，并限時整改。

　　五、規范漢語文字，傳承民族文化

　　一年來，我校把寫字教學作為教學工作的重要組成部分，積極培養學生規范、端正、整潔書寫漢字的態度，促進學生養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，為此學校組織全體師生認真學習上級有關語言文字工作的文件精神。具體落實部署各項工作，定期或不定期地對各項工作的落實及質量進行跟蹤、督促，確保工作的順利開展。組織開展各種形式的漢字書寫大賽。聯絡各方力量，齊抓共管，形成合力。總之在校委會的正確領導下，我校基本形成了以領導小組為中心，輻射到各科，各位教師的立體化管理網絡，使規范漢字書寫列入教學常規的管理工作之中，滲透于各種教育活動中，打造了語言文字工作，層層有人抓，事事有人管的良好局面，為推動全校書寫規范漢字的開展奠定了良好的基礎。上好寫字課，促進學生養成規范的寫字習慣。寫字課是訓練學生寫字技能的重要途徑。我校由專職教師擔任寫字課教學，寫字課主要教給學生寫字的技能和方法，矯正學生不良的寫字習慣。“兩字一畫”為抓手，加強教師基本功訓練，六月底學校對任課教師的“兩字一畫”進行了檢測。

　　六、做好后勤服務，保障學校工作正常運轉。

　　1、學校后勤強化服務意識，本著為“學校服務，為教師服務，為學生服務”的宗旨做好此項工作。學校嚴格執行上級部門關于后勤服務的相關規定，保證財務管理，財產賬目健全，實行收支兩條線，審批一支筆的財務審批制度。

　　2、為教學提供有力保障。暑期后勤處配合工程隊搞好危漏房的拆除修繕工作，整理校園，調配辦公用品，學生的課桌板凳，負責調配發放課本，作業本等各處室、教室的衛生用具，整修了校園電路，健全了物品采購，供應、發放、維修制度。及時維修保養各類教育教學設施，保證了學校教育教學工作順利開展。

　　3、開源節流，勤儉辦學。堅持勤儉辦學，嚴格財務管理，讓有限的經費發揮最大的效益，做到少花錢，多辦事，辦好事，辦實事，在經費使用上，貫徹實事求是原則，從學校實際出發，處處精打細算，不該花的錢一分也不花。

　　4、合理使用固產。對于固定資產的管理，學校建立了相關的制度，做到物盡其用，“用管結合”“責任到人”，學校定期對固產進行檢查核對，如有損壞及時責令責任人賠償。

　　5、加強安全防范。本著安全無小事的原則，加大了管理力度。對容易造成學生傷害的設施，如樓房門窗、用電開關、取暖設備等，實行每天檢查制度，隨壞隨修，徹底堵塞和消除造成學生不安全的隱患。對食堂、商店這些重點部門加強檢查，勤看、勤問，發現問題限期改正;對學校的飲用水加強管理和防護，實行嚴格監督和檢疫制度，確保學校師生安全萬無一失。

　　面對新的工作目標與要求，我們不能有絲毫的松懈，要以創建“文明校園”為契機，進一步解放思想，開拓創新，扎實工作，提高效率，為把學校辦得更好而努力奮斗。