班主任個人工作報告（精選3篇）
班主任個人工作報告 篇1
知行中國——遠(yuǎn)程班主任網(wǎng)上培訓(xùn)使我受益匪淺。這次培訓(xùn)我收獲很大，使我的思想得到了一次磨練和升華。在學(xué)習(xí)中，我深刻地感受到，作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、愛心、上進心和使命感，這是做好班主任工作的前提條件。使我懂得，要成為一個專業(yè)的班主任，必須做好以下幾方面的工作：
一、提高自身素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，我意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。因為現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師想用簡單的說教去敷衍學(xué)生，學(xué)生是不會買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念，所以，班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，塑造人格魅力，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。因此我在工作的同時，要學(xué)習(xí)教育新理念，用新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，具備較廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗。我知道作為班主任，應(yīng)該學(xué)會從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，才能更好地勝任工作。
二、要做一個有愛心的班主任。
班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有責(zé)任心，有了責(zé)任心才能認(rèn)真去辦事；班主任還要有愛心，只有愛的教育才是真正的教育。要熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，深入了解每個學(xué)生的情況，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不僅僅只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，對差生也應(yīng)該有愛心，耐心地教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才。使優(yōu)秀生全面發(fā)展，讓優(yōu)秀成為一種過程，關(guān)注弱勢群體，包括民工子弟，留守兒童等。經(jīng)常與家長聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護學(xué)生，加強師生溝通，用人格影響學(xué)生，把愛植于班級管理之中。建立民主平等的師生關(guān)系。努力讓學(xué)生親近我，信任我，這樣才能順利開展工作。
三、班主任要處理好與科任老師、家長的關(guān)系
要搞好一個班集體，班主任要協(xié)調(diào)好各方面的工作，包括學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系，學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系等。班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合，做到教育思想一致。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的太陽。這個內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊班主任與每一個班級中，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任老師配合，在調(diào)整課程上，在教育學(xué)生上，商量討論，思想上保持一致。
四、教育要講究藝術(shù)性。
在這次培訓(xùn)中，專家們也講到了班主任工作要有藝術(shù)性。要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評。對學(xué)生要多表揚少批評，要學(xué)會藝術(shù)的批評，才能使學(xué)生更快的成長進步。以前，我在批評孩子時，根本沒有講究什么藝術(shù)，想怎么說就怎么說，現(xiàn)在明白了，在使用批評時，要多一點含蓄，少一點痛斥，效果會更好。以后，在對學(xué)生進行思想教育時，要像案例中所說的既要雨露的滋潤，也要暴雨的洗禮。既要澆水施肥，也要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評。對照自己以前的工作，很少表揚學(xué)生，多半是批評甚至痛斥，我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣，當(dāng)然，要注意選準(zhǔn)表揚對象、找準(zhǔn)表揚內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法。因為批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題，批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯。俗話說：嚴(yán)師出高徒，要做個嚴(yán)師慈母。作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在模塊的學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著老師的愛，使我不禁想到自己在工作中那冷血般的樣子，吃人似的模樣，難怪我的學(xué)生為什么表面上對我是恭敬的，而實際卻避而遠(yuǎn)之，。看來在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情。一句話：用愛心去管理，管理講藝術(shù)。
五、班主任要重視班級的文化建設(shè)
因為在比較濃郁的文化氛圍中，學(xué)生會受到更好的熏陶，學(xué)生將會更加熱愛學(xué)習(xí)。要多鼓勵表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生的上進心。教師對學(xué)生進行教育時，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，多些表揚，少些批評；多些關(guān)心，少些歧視；多些微笑，少些冷漠，使學(xué)生成為勇于嘗試、不斷進取的好學(xué)生。對學(xué)生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚，以鼓勵的口吻提醒學(xué)生如何去做。這樣，不僅能幫助學(xué)生明確是非，還有利于鞏固良好的思想和行為，增強學(xué)生上進心，既教育了個人，又教育了集體。
回顧這兩個多月來的學(xué)習(xí)，真是收獲不少。我學(xué)到了太多知識，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，不斷實踐。我會將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性地加以利用，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任水平越來越高。努力做一名成功的班主任，全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。
班主任個人工作報告 篇2
首先我點評一下郭霞老師之所以會成功的閃光點。
首先，她抓住了孩子們爭強好勝的心理。不論是學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是學(xué)習(xí)賴的學(xué)生，誰想落個壞名聲？沒人會愿意，這和“有頭發(fā)誰愿意裝禿子”是一個道理。就算是個別學(xué)生想偷懶，不想改掉過去的惡心，當(dāng)著大家的面，他肯說嗎？孩子慢慢長大了，基本的自尊和對臉面的基本要求，迫使他不得不站到正確的隊伍中去。郭霞老師正是利用了孩子們的這種心理將了孩子們一軍。
其次，郭霞老師制定班級制定很有技巧。
①她不是一個人閉門造車或者參考別班的紀(jì)律定班規(guī)，而是和同學(xué)們一起做。這樣有什么好處哪？自己定的制定，自己必須遵守，這叫言而有信。對于講信用而言，學(xué)生還是能夠做到的。當(dāng)然這里面有一個關(guān)鍵點，這些紀(jì)律是學(xué)生們自己定制的，沒有那些遙不可及的東西。不但如此，還又避免了學(xué)生耍賴說不知道這個制度的存在的弊端。
②對每一項制度都做了詳細(xì)的量化要求，使學(xué)生有“法”可依。一個籠統(tǒng)的紀(jì)律和沒紀(jì)律好不到哪里去！只有給孩子們指明方向，并做出具體的布置，學(xué)生才知道怎么做，并按要求去完成。譬如，你若對學(xué)生說：“把書看看！”學(xué)生會怎么做？頂多翻看一下也就是了，因為他完成了你對他的要求。你應(yīng)該換一種方法對學(xué)生說：“看課本第頁的哪幾句，并把它給我些遍。”這種效果立馬就出來了。
③讓學(xué)生們給我制定班主任規(guī)則，做的就是以身作則，以身為范，起一個表率的作用。讓學(xué)生們知道老師已經(jīng)安裝他們的意思做到了，他們也應(yīng)該做到。
對于自己管理班級的方法，我在這里簡略地給大家做以介紹，不周之處，還請各位同仁不要見笑，若能批評指出，那是再好不過的了。
按照我當(dāng)班主任的經(jīng)驗，一個班級的靈魂就是這個班級的凝聚力，而這個班級的凝聚力的形成要靠班主任細(xì)致的工作和一個認(rèn)真負(fù)責(zé)，有效的班干部集體。因此，一開始我的工作重點就是選一個好的班干部集體，通過毛遂自薦。同學(xué)推薦。經(jīng)過考察，選了張夢格和蔣志陽擔(dān)任班長，兩人都是正班長，分管女生和男生的工作，這樣就避免以后的矛盾.同時選了班上的勞動委員，紀(jì)律委員，體育委員.各組的組長.這些班干部的任職不是長期的，我的原則是能者上，庸者下。這樣才能最后形成一個有效的班干部集體。
培養(yǎng)干部集體的時期，要細(xì)致地指導(dǎo)他們的工作，教他們?nèi)绾温男凶约旱穆氊?zé)，同時要大膽地放手讓他們?nèi)プ鍪拢灰驗橐稽c小事去責(zé)怪他們，而是多指導(dǎo)，多教他們怎么去做。給他們更大的權(quán)力，讓他們沒有后顧之憂，做事也不會束手束腳。
要帶好“差班”，還應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。古印度有語：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。人與人的差距分先天和后天，先天的差距無法更改，但后天的行為和發(fā)展卻主要靠自身的勤奮，此之謂“三分天注定，七分靠打拼”。而在后天的打拼中，良好的習(xí)慣可以讓人終身受益。據(jù)我觀察，那些成績相對落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上和生活中往往也是行為習(xí)慣不良的人。以記筆記為例，優(yōu)生的筆記本總是工整而翔實，有不同顏色的筆圈點，有的還在老師的基礎(chǔ)上作一些補充。而另外的一些同學(xué)要么是懶于動手，要么是隨意記在書本上，有的即使有一個筆記本也是三言兩語，草草而就，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的當(dāng)然是天壤之別的學(xué)習(xí)效果。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的，而是循序漸進，慢慢糾正和培養(yǎng)的。很多同學(xué)過去都有不愛做作業(yè)的習(xí)慣， 根本不懂得學(xué)習(xí)的意義和方法， 沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 認(rèn)真一點的同學(xué)也只是按時完成老師的作業(yè)而已。 要改變這種現(xiàn)象，首先就是每天布置他們預(yù)習(xí)，作為一門作業(yè)來完成。 然后第二天提問前一天的知識，這樣會逼得他們?nèi)?fù)習(xí)。
加強和家長的聯(lián)系也是管理好一個班集體的方法，一般的老師大都是在學(xué)生有出現(xiàn)什么問題，犯什么錯誤的時候才想到給家長打電話。我卻不是這樣。我在開學(xué)初，就給班上大多數(shù)學(xué)生家長都打過一次電話，尤其是那些以往調(diào)皮的學(xué)生，一個都不能漏掉。這樣做，一方面使家長感受到你對他子女的關(guān)心，對班主任產(chǎn)生好感，從而讓家長配合你對他子女的教育，成為我們學(xué)校教育工作的堅強后盾。另一方面，也使學(xué)生知道你較重視與他家長的聯(lián)系。學(xué)生一般比較重視家長對他的看法，所以在行為上一般較為守規(guī)矩。和家長聯(lián)系不僅是要打電話，家訪也是一個重要的方法，家訪的時候一般不要通知學(xué)生， 讓學(xué)生感到措手不及， 還有一個就是能夠看到學(xué)生在家里真實的表現(xiàn)，是不是在學(xué)習(xí)， 是不是在玩游戲和看電視， 這么多年的班主任工作經(jīng)歷讓我感覺到這是一個良好的方法， 通過這樣的家訪后， 學(xué)生至少在學(xué)校要表現(xiàn)好一段時期。
一個班集體就是一個小社會，班主任工作是細(xì)致而繁瑣的。有時做了工作還可能沒有成效，甚至費力不討好，但如果我們掌握了一些治班的竅門和技巧，將會使我們班主任很容易管理班級，學(xué)生也受益匪淺。
班主任個人工作報告 篇3
金秋的陽光溫馨恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)湛湛的天空中白云飄逸悠揚，走在xx初中的校園里，使我生發(fā)了一種似曾相識的感觸。
這2多天來的工作、生活都是之前從來沒有體驗過的，身份的轉(zhuǎn)變，稱呼的改變，職責(zé)的轉(zhuǎn)換，生活節(jié)奏的變化，一切的一切仿佛都是在夢中看到過的，今天，夢變成了現(xiàn)實，起初是措手不及，后來漸漸地適應(yīng)了、習(xí)慣了，因為在這里，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、學(xué)生們都會帶給你無限的動力和力量。主任無微不至的照顧，班主任XX老師不動聲色的關(guān)懷，主任的悉心指導(dǎo)，X老師的寬容大度、精心指導(dǎo)，進修學(xué)校教研員給予我的寶貴建議和經(jīng)驗，九年一班學(xué)生使我倍感欣慰，原來的手忙腳亂，不知所措都消失了，留下的是自信、動力、執(zhí)著，以后的每一天將都是充實而快樂的。
根據(jù)啟動儀式上主任給我們制定的實習(xí)方案的進展，這段期間主要還是聽課、備課，但我很有幸得到了講課的機會。在聽課的過程中不但學(xué)習(xí)到了老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法，而且還能深入到學(xué)生中去，了解不同班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況；在備課的過程中，X老師從如何分析教材，如何改進幻燈片，如何應(yīng)對課堂的突發(fā)狀況，如何把握寫板書的時機，如何處理教學(xué)的重點難點，以及如何選擇例子......整個過程顯得不像我想象中的那么困難，緊張和壓力都化成了滿滿的信心。抓住了X老師給我的講課機會，當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上時，當(dāng)?shù)谝淮紊瞎_課時，只有全身心投入到課堂中去，主演著自己的角色，才會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以從緊張過渡到應(yīng)對自如，此刻才真正理解了什么是“熟能生巧”，在只有上過兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，就要講公開課，幸虧有X老師的幫助和指導(dǎo)，不然后果真的很難想象，而在這個過程中也許只有自己才會懂得其中的苦與樂吧！
教學(xué)工作進展的比我想象的要順利的多，班主任工作也從最初的看管自習(xí)課和課間操，認(rèn)識了解班級里的每位學(xué)生，逐漸地開始關(guān)心和幫助生活、學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，并參與組織班級板報的設(shè)計和繪制，與學(xué)生們配合得很默契，相處得也很融洽，同時，也跟班主任程老師那里學(xué)習(xí)到了許多班級管理方面的技巧和經(jīng)驗，現(xiàn)在我已經(jīng)完全喜歡上了這個班級，真不知道后來會發(fā)生什么事情，但愿今后的日子會有更多驚喜。