畢業設計中期報告（精選7篇）

畢業設計中期報告 篇1

　　一、明確設計（作品）選題及構思

　　以自己所學專業為主要方向，進行自擬命題或者以實際的項目為題，概括設計（作品）的主要內容和性質。

　　二、背景資料和考察調研

　　根據選題進行背景資料收集和實地考察調研，為設計（作品）做好充分的準備。

　　三、設計（作品）目標及可行性分析

　　1、分析與定位

　　根據背景及調研資料的分析，保留有價值的'素材，結合專業理論中的定位原則，并根據自身設計的特點進行定位，可包含多個方面，如行業定位、消費者定位、市場定位、設計風格定位等

　　2、設計目標：

　　總體目標：構想最后所要達到的目標及效果

　　階段目標：根據進度安排確定階段目標，一步步實現總體目標

　　四、設計（作品）實踐討論：

　　1、草圖階段

　　2、方案篩選

　　3、方案調整

　　4、方案深化

　　5、方案完成及設計（作品）實物制作

　　6、經費預算情況。

　　五、總結

　　整個設計的效果自評，實際應用情況的總結，畢業考察、畢業設計過程中存在的問題和感受等等。

　　六、參考資料及引用文字

　　注:

　　（1）。調查報告等內容作為附件放在設計報告后面

　　（2）。引用圖書部分，注明書名、作者、出版社、時間

　　引用期刊部分，注明書名、期號、作者、頁碼

　　引用網上文章部分，注明原始網址

　　（3）畢業答辯做成PPT幻燈演示格式。

畢業設計中期報告 篇2

　　一、督導專家檢查的狀況：

　　1、學生畢業論文（設計）工作進度狀況：所查四個專業的10位同學，初稿均已基本完成，然后經過指導教師的兩次修改，四月底均可定稿。

　　2、選題的質量狀況：抽查的10位同學的選題，都是在與指導教師協商后最后確定下來的，多數同學參考了各自院系發給的論文參考選題，結合自己的興趣和資料的積累而定下來的，因此，選題的質量是好的或比較好的。

　　3、論文（設計）各環節質量狀況：從抽查的10位同學來看，首先選題很好，都已結合自己的專業，發揚理論聯系實際的學風，選取了與自己專業有關的論文題目。其次，從初稿來看，文章的框架結構，資料的運用以及理論和現實好處都是比較好的。相信經過指導教師的認真修改和指導，最后的論文質量是有保證的。

　　4、指導教師指導狀況：各指導教師明確了指導的學生后，首先與學生聯系，幫忙學生確定論文題目，并給學生推薦資料，然后學生主動找老師協商，定下論文結構和布局，經過初稿和二稿的修改最后定局。據學生反映指導教師還是很認真負責的，有的教師住在校外，經常用電話、短訊給學生以指導。

　　5、學院前期管理狀況：經濟學院管畢業論文的領導，十分重視此項工作，早在上學期的'期末，即上學期放假前就啟動了學生畢業論文工作，要求各個系（專業）分別擬定了一批論文參考選題，各個專業的系主任又分別對該專業的畢業生進行了動員，強調必須要保證論文的質量。

　　6、存在的問題與推薦：(1)據學生反映，他們在寫論文過程中最大的困難就是資料搜集問題。(2)推薦學院的資料室在畢業論文寫作過程中能夠對他們開放。

　　二、學生的意見和推薦：

　　1、資料搜集難。尤其是相關英文文獻，許多年度貿易數據缺失。圖書館部分期刊和文獻無法下載，推薦及時更新圖書館里的電子資料，尤其是部分核心期刊的資料、文獻；推薦學院開放資料室，或老師帶給相關數據；也期望建立學術交流的平臺，鼓勵導師間、導師與同學間、研究生和本科生間交流、溝通。

　　2、對所選題目相對陌生。但是經過老師的指導漸漸對所選題目產生了濃厚的興趣。在資料搜集過程中，對資料位置不明確，但經過查找還是圓滿完成了。推薦學院加大對學生向社會調查搜集信息的幫忙和支持，以便同學們更好地完成論文寫作。

　　3、時間有點緊。確定選題時未多思考到選題開展的難度，過程中有時會感覺進展緩慢；但指導老師給予了及時幫忙，使論文進度加快。

　　4、一是對于專業的學術論文的要求與常識了解不深，整體把握題目上比較困難，之后導師把問題集中匯總后對同學的問題進行了集中培訓，每周的例會上都有解答疑難。

　　5、學校限電給我的上網查資料帶來必須的不便，期望能夠全天供電，方便畢業生在網上查找資料。

畢業設計中期報告 篇3

　　一、督導專家檢查的狀況：

　　1、學生畢業論文（設計）工作進度狀況：上學期末法學院就布置了畢業論文寫作工作，并對全體畢業生進行了動員，安排教師講授“撰寫畢業論文”的講座。透過抽查95%的論文初稿已寫出來，并打印出來，5月底全部定稿。

　　2、選題的質量狀況：選題的質量比上個學期的質量好，除了抽查的學生的選題都比較好。表此刻：題目聯系實際密切，如《農民工權益的保護探討”、“淺論我國農村土地行政存在的問題及解決對策”。在抽查的11個題目中有7個題目聯系實際密切，4個題目屬于基本理論的研究。題目大小適當，初稿已全部完成。目前學生們正在指導教師的指導下進行初稿修改。法學院的論文選題目大多是學生自己提，經教師指導審查確定。小部分題目由教師擬訂，供學生選取的，此部分題目理論性、知識性較強。題目中社會熱點問題、聯系實際的較多。

　　3、論文（設計）各環節質量狀況：上學期末動員論文寫作，并進行撰寫方法的指導。學院要求4月27日前完成初稿，經查詢已基本全部完成初稿。4月底就可定稿，學院資料室在假日也開放，方便學生查閱資料。

　　4、指導教師指導狀況：教師指導總體看來認真負責的，從定題到能夠完成都指導在2到3次，個別指導教師稍少。因此，指導教師的指導，總體看來，不存在問題，指導教師需要加強后期指導工作。

　　5、學院前期管理狀況：根據確定的題目及安排的指導教師（每人都有相當數量的指導題目）以及已完成的初稿，學院對論文寫作工作是抓的。

　　6、存在的問題與推薦：教師主動指導的少；學生主動爭取指導的多。課題應采取學生自選與教師擬定相結合的辦法進行。

　　二、學生的意見與推薦：

　　1、資料不足。尤其是新穎題目相關資料的查找；外文資料、相關現實調查分析的數據資料查找有困難；資料室中各類學科書籍擺放不規范，給資料查找帶來不便。期望能夠對資料室圖書進行定期分類整理；學校向學生帶給國外大型法律數據庫的.使用帳戶，使學生在研究寫作的過程中能夠借鑒使用。

　　2、基礎理論知識需要進一步加強，思路易受現有學說的影響，而如何整理運用眾多資料和如何表達自己觀點也成為一大困難，需加強導師指導交流和擴大閱讀面以開闊思路。

　　3、寫作中會遇到跨學科的問題，需要搞清原先本學科以外的如社會學的一些問題。

　　4、推薦學校開展關于本科論文寫作的格式、要求，寫作如何提高層次，如何增強嚴謹性與學術性的一些討論與探索，使本科論文更有學術價值。

畢業設計中期報告 篇4

　　1.目的

　　（1）培養學生綜合運用所學知識，結合實際獨立完成課題的工作能力。

　　（2）對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實際去處理問題的能力，實驗能力，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。

　　2.要求

　　（1）要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并要求技術含量較高。

　　（2）設計或論文應該在教學計劃所規定的時限內完成。

　　（3）書面材料：框架及字數應符合規定

　　3.成績評定

　　（1）一般采用優秀，良好，及格和不及格四級計分的方法。

　　（2）評閱人和答辯委員會成員對學生的'畢業設計或畢業論文的成績給予評定。

　　4.評分標準

　　優秀：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業知識；有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并有較高技術含量。

　　立論正確，計算，分析，實驗正確，嚴謹，結論合理，獨立工作能力較強，科學作風嚴謹；畢業設計（論文）有一些獨到之處，水平較高。

　　文字材料條理清楚，通順，論述充分，符合技術用語要求，符號統一，編號齊全，書寫工整。圖紙完備，整潔，正確。

　　答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確，深入。

　　（2）良好：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能較好地運用所學理論和專業知識；有一定的結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并有一定的技術含量。立論正確，計算，分析，實驗正確，結論合理；有一定的獨立工作能為，科學作風好；設計〈論文〉有一定的水平。

　　文字材料條理清楚，通順，論述正確，符合技術用語要求，書寫工整。設計圖紙完備，整潔，正確。

　　答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。

　　（3）及格：在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；能結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，但技術含量不高。在運用理論和專業知識中，沒有大的原則性錯誤；論點，論據基本成立，計算，分析，實驗基本正確。畢業設計（論文）基本符合要求。

　　文字材料通順，但敘述不夠恰當和清晰；詞句，符號方面的問題較少i圖紙質量不高，工作不夠認真，個別錯誤明顯。

　　答辯時，主要問題能答出，或經啟發后能答出，回答問題較膚淺。

　　（5）不及格：任務書規定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。沒有本人結合實際的具體設計內容或獨立見解的論證，只是一些文件，資料內容的摘抄。畢業設計（論文）未達到最低要求。

　　文字材料不通順，書寫潦草，質量很差。圖紙不全，或有原則性錯誤。

　　答辯時，對畢業設計（論文）的主要內容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。

畢業設計中期報告 篇5

　　《代數方程組的MATLAB求解》中期報告

　　專業、班級：數學與應用數學（師范）*班

　　學號：20xx*4250

　　報 告 人：蔡

　　1、前期工作簡述

　　①.搜集與文題有關的參考文獻，學習代數方程組求解的一般方法，了解MATLAB軟件的一些基礎知識，利用MATLAB求解代數方程組。

　　②.查找與論文相關的合適的英文文獻，對其進行翻譯并完成。

　　③.根據已有資料書寫論文提綱，完成開題報告。

　　④.對已有知識進行梳理，自主完成論文初稿與第一次修改。

　　2、已解決的問題

　　通過文獻研究和實踐研究，對論文有了較為全面的理解后，結合前人的研究成果，明確了完成論文的主要方向和進度計劃。通過上網、在圖書館查閱資料、閱讀相關書籍等媒介搜集關于代數方程組的MATLAB求解的相關信息，了解MATLAB軟件在高等數學中的應用。論文主要研究代數方程組的MATLAB求解方法，如現今流行的算法高斯消元法、矩陣的三角分解法、雅可比迭代法、高斯-賽德爾迭代法、逐次超松弛迭代法等，學習相應的算法并完成MATLAB求解，根據不同的求解方法從搜集的資料中篩選了具有代表性的例題，然后根據例題，給出具體的求解代數方程組的MATLAB程序，完成相應方法的MATLAB實現。由此，完成了開題報告，英文文獻翻譯，以及論文初稿的撰寫，并在導師的指導下完成了第一次修改。

　　3、尚存在的問題及解決的方案

　　到目前為止，在論文的寫作中主要有以下幾個問題：

　　①.論文各部分之間的銜接不夠強，有的地方缺少邏輯性。

　　②.對論文所涉及的知識認識得不夠深入，資料的`搜集不夠豐富。

　　③.有的地方措辭以及格式方面仍有不足，需要修改。

　　④.忽略了沒學過相應知識的人看論文的感受，很多知識點仍需細化，進行完整的論述。 導致上述問題主要有兩個原因，一是研究不夠深入，二是撰寫不夠嚴密。

　　針對這兩個原因，解決方法有：

　　①.多閱讀與代數方程組的MATLAB求解相關的書籍、報刊、學術論文，開闊視野并增強

　　邏輯能力。

　　②.在前人的研究成果上進行深度解讀與分析，在這個基礎上才能更好的完成該篇總結性論文。

　　③.對已完成的論文修改稿進行多次審閱，從內容、結構、用語及格式等方面給予修改。 ④.對于寫作過程中遇到的具體難題要多向指導老師請求援助。

　　4、后期工作安排

　　截止到20xx年**月**日，論文書寫工作按計劃已經完成初稿和第一次修改，在以后的日子里，根據指導老師指點，優化改進一部分內容，完成第二次修改，確保論文邏輯嚴密、思路清晰，完成論文的后期工作，完善論文、準備論文答辯。

　　指導老師意見：

　　20xx年**月**日

畢業設計中期報告 篇6

　　本畢業設計的主要內容是在實驗測量的基礎上通過ABAQUS軟件選取適合橡膠類超彈性材料的本構模型，在這段時里已完成工作及進展、存在的問題及解決措施、后期工作安排如下：

　　一、已完成工作及進展

　　1、學會通過學校網站檢索課題相關的`文章，查找并閱讀橡膠類超彈性材料本構模型的相關文獻，了解課題的研究背景與意義。

　　2、在導師的指導下學習有限元軟件ABAQUS，完成基礎算例，然后根據已有的橡膠單軸壓縮實驗建立有限元模型，將實驗數據導入ABAQUS模型中進行擬合評估，從而最終確定合適的本構模型并計算出相應參數。

　　3、完成與畢業設計相關的英文文獻翻譯。通過對文獻的翻譯，對數字影像分析法有了初步的認識。

　　二、存在的問題與解決措施

　　通過對ABAQUS軟件的學習，使自己對超彈性材料的本構有了更加深入的學習，但現在還存在對軟件使用不熟練、獨立處理問題不強等問題。在以后的畢設進程中一定加強學習，并獨立自主并熟練使用ABAQUS軟件。

　　三、下一步工作安排

　　第八、九周：對論文格式、注意事項進行學習，然后編寫并生成論文初稿，讓指導老師審閱。

　　第十、十一周：根據導師指點修改論文，并通過導師審核通，最后生成答辯前的最終畢業論文。

畢業設計中期報告 篇7

　　一、督導專家檢查的狀況：

　　1、學生畢業論文（設計）工作進度狀況：共抽檢6名學生，社會學的3名，哲學3名。哲學系2名被抽查的學生認為調查表要求的12個資料都貼合要求，都填了“是”，有一名同學對2次資料填了“否”（寫作培訓、制訂計劃），科學系2名同學對寫作培訓填“否”，一名對“開題環節”填“否”。

　　2、選題的質量狀況：討論過程中都沒有對選題問題提出意見，題目都是自擬；沒有發現有問題的題目；6位同學的`論文，都已基本完成，多數表示只待最后修改補充。6名同學普遍對文獻資料條件提出質疑。主要意見是：資料陳舊，使用不便，資料帶給服務不方便，主要相關書刊都在新校圖書館，不利于老校同學使用。

　　3、論文（設計）各環節質量狀況：論文寫作過程的各個環節都基本順利。哲學系有1名同學對“寫作培訓”和“制定計劃”兩個環節略有微詞，社會學有2名學生對“開題環節”和“寫作培訓”表示否定。6名被抽檢同學的論文初稿，都是字跡清晰，卷面整齊的計算機打印稿，多數都已裝訂成形。大家都表示還待修改補充。同學們普遍承認，選題和開題是一個比較艱難的過程，這主要體此刻對已掌握知識與課題關聯資料之間的把握度不夠確定，因此選題和開題個性需要教師指導。總體狀況良好。

　　4、指導教師指導狀況：對指導教師的意見不多，主要是兩點：(1)資歷較深，業務水平突出的指導教師，工作比較忙，指導機會有限或學生有顧慮。(2)年輕教師受閱歷限制，指導起來不太熟練。總的狀況良好。

　　5、學院前期管理狀況：論文寫作前期，學院缺少明確規定，因此也沒有統一安排，所以對寫作培訓、開題報告等等都不盡完善。

　　6、存在的問題與推薦：學生普遍對哲學、社會學專業圖書館資料問題有強烈意見：(1)有關兩個專業的圖書，主要集中在新校，離專業教學所在地太遠。(2)院資料室收藏不多，資料陳舊，使用限制太多。

　　二、學生的意見和推薦：

　　1、資料難搜集。很多文獻資料太陳舊；院圖書資料室不對本科生開放，大部分相關資料在新校，老校圖書館找不到，期望學校能夠分專業的解決一下；由于所選題目只是出于興趣，在論文前期甚是迷盲，不知看什么書，推薦指導教師能夠指定一些書目。

　　2、論文的選題與論文的寫作中間有一個盲點，影響論文的開展，原因在于：(1)學生對所選題目了解不夠詳盡、準確；(2)個別同學由于工作等原因造成論文的擱淺；(3)指導老師由于工作忙，指導不夠及時，學生也很少主動詢問指導老師。導致很多同學都等到最后檢查的時候集中幾天匆匆忙忙地寫完應付，質量難以保證。

　　3、對于畢業論文的具體要求，向學生傳達不夠明確。

　　4、在前期設計調查問卷結構不太合理，另外由于時間和資金原因，對于調查對象的選取以及調查員的培訓有所不足，無法進行較大規模調查，導致問卷有效率降低，在最后進行分析時資料信度與效度降低，無法推論總體論文只能進行定性描述，難于進行定量研究。