小學五年級班主任工作總結報告（精選3篇）

小學五年級班主任工作總結報告 篇1

　　緊張的一學期即將結束，我已完成本學期的各項教學任務。這學期我擔任五（2）數學教學工作和班主任工作。回顧這個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著不足。

　　現將本學期的班主任工作總結如下：

　　一、學生習慣養成方面。

　　1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導；在反思上學期的工作后，我發現對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。

　　2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

　　二、干部隊伍的組建和培養：

　　大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

　　三、用愛激勵、鞭策學生成長

　　“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯系成為自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。為了及時了解、掌握后進生的內心世界和行為表現，激發其上進心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉化工作就容易多了。

　　四、注重了后進生的轉化工作：

　　在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

　　五、家校聯系方面。

　　為了全面了解孩子，發揮家長的作用，學期初我便通過冀校通等方式與家長取得了聯系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

　　六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

　　1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

　　2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？

　　3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

　　雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創造良好的風氣的遇到了較大的阻力。

　　當然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

　　我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師！

小學五年級班主任工作總結報告 篇2

　　通過一年的班主任工作實踐，我深感體會到班主任在教育教學工作中起著重要作用。其中特別重要的一條是身教。班主任與學生朝夕相處，其思想，作風和言談舉止時刻都在影響著學生。因此，班主任的身教對提高學生的全面素質，促進學生的成長起著重要作用，在這年的工作實踐中,我總結以下幾點。

　　一、要以身作則，言傳身教

　　身教重于言教，因為學生每時每刻都在觀察自己的老師，不但聽其言，還觀其行，所以，班主任要以模范行為去觸動學生，凡是要求學生作到的班主任首先必須做到，要求學生不做的，班主任是決不能做。要求出色完成的勞動任務，班主任要親自參與。例如，每次勞動，當他們見到我默默的干時，他們也自覺地跟著干起來。因此，只有當學生的表率，在學生中樹立正面的形象，才能使學生心悅誠服。

　　二、言談要文明，儀表要端莊從容。

　　班主任平時要用和氣，文雅的語言和學生交談，不要說大話，惡意傷人，只有這樣師生感情才能融洽，才能把工作做好。否則就會挫傷學生的自尊心，引起他們的一種逆反心理。

　　三、以愛來感化學生

　　教師對學生的愛是教師最根本的道德品質，是做好學生思想工作的基礎。熱愛學生，尊重學生，既要關愛聽話的學生，又要關愛后進生，愛是動之以情，曉之以理，努力做到和學生心心相連，要從日常生活中去關心學生，參加學生的各類活動，傾聽他們肺腑之言，從而達到師生間心靈的溝通，使學生自覺接受教育。我班的黃興同學，原來對學習漠不關心，相當調皮，愛搗蛋。有一次上課，我叫做練習題，他在下面搗蛋，不聽也不記，我沒有罵也沒有打他，下課后，我走到他身邊問他，明白了沒有，知道怎么答了嗎?他搖搖頭，我說：“老師再給你講一遍。”他這回聽的非常認真，此后，他是班上聽課最專心的。可見“愛”是一種偉大而神奇的力量。

小學五年級班主任工作總結報告 篇3

　　我于20__年8月開始擔任10汽修1-3班的班主任工作，兩年來，在班主任工作中始終遵循著我校“育人為本、德技并重、德育為先”的辦學理念和“厚德勤業”的校訓，在學校和學工部領導的指導下，認真開展學生管理工作。現對工作總結如下：

　　一 班級日常管理

　　班級日常管理工作是班主任工作最重要的內容，內容繁雜。從學生安全到學生考勤，從班級衛生到班干部管理，無一不需要耐心和細心。中專的學生整體素質不高，安全隱患也比較大，容易發生打架等事件，尤其是我們汽修班全是男生，所以我在這方面下了很多的功夫，我叮囑班干部要盯緊容易出問題的學生，一有動靜馬上匯報，爭取把隱患消滅在萌芽狀態，一旦打架現象出現，在第一時間通知家長，配合家長妥善處理。

　　在其他班級的日常管理工作中，我都按照黃校長的“盯”字方針來貫徹實施，早上“盯”學生上操，“盯”學生上課遲到，“盯”學生宿舍的衛生打掃，“盯”晚自習紀律，一年來，我幾乎每天晚上都要到教室查看學生的自習情況。這樣的“盯”，讓學生的不少不良行為習慣得到了有效的改善，最明顯的就是宿舍的衛生，學生能夠養成良好的衛生習慣，自覺的整理宿舍內務，每天都會有很多宿舍成為優秀宿舍。

　　二 素質課教育

　　學校為每位班主任都設置了素質教育課堂，這是我們學校的辦學

　　特色，也是班主任和學生之間較好的溝通橋梁。為了提高學生的綜合素質，為了不讓素質課變得枯燥無味，每次上次前我都精心準備教學設計，從現實中尋找案例，從互聯網尋找資料，通過多種多樣的教學形式讓同學們在活動中明白做人和做事的道理。從一點一滴中改變學生的不良行為習慣。最終讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　三 后進生的轉化工作

　　不歧視后進生，尊重他們的人格是我在對后進生的轉化工作中的一個原則。受人尊重是人的基本心理需求，沒有哪個學生甘心低人一等。成績或紀律差的學生本身就得承擔被老師忽視和被同學排斥的壓力。跟一般同學相比較，他們更需要精神支持，心理上的鼓勵。我們班的問題學生很多是因為家庭環境不好，父母對他們的關心不夠，這更要我們老師的關心。所以我經常和這些學生交流談話，從心里入手，讓他們產生滿足、愉悅的心里，并且對他們進行激勵。當然，這些都不是萬能的，個別學生經過各方面的教育以后，仍會嚴重違反學校的紀律，嚴重危害班級的正常秩序，這就要毫不猶豫的做出處理。寬容、嚴厲，目的只有一個，讓學生感覺你是一個好的班主任。

　　四 個人的政治思想工作

　　20__年底，我正式加入了光榮的中國共產黨，從此有了壓力，也有了動力，尤其是在班主任工作中，要時刻沖在最前面，要時刻提醒自己是一名光榮的人民教師。一年來，我不斷的學習黨的理論知識，用先進的思想武裝自己，不斷的去完善自己。

　　用千百倍的努力去換取一份收獲，班主任工作苦，但在苦中也充

　　滿了歡聲笑語，這是在和學生交往中的一種滿足。現在我還帶著10汽修班，我希望用我的努力去創造10汽修更加美好的明天。