員工個人原因辭職信（通用3篇）

員工個人原因辭職信 篇1

　　尊敬的公司領導：

　　您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自我進入國壽財險XX公司之后，承蒙領導對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰，同時也取得了一定的成績。經過這些年的工作，我在保險領域學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。

　　由于我本人健康和家庭的原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，目前公司正進行本年的完美收官，這是一年中最重要的階段。而我在這個重中之重的時刻，已經不能為公司的事業獻上自己的一份微薄之力，為了不因為我個人的原因而影響公司的工作安排和發展，經過深思熟慮之后我決定辭去互動出單點負責人的工作。我知道這個決定會給公司帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。

　　祝領導和所有同事身體健康、工作順利！再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望領導能夠體恤我個人的實際情況，對我的申請予以考慮并批準。

　　此致

　　敬禮！

員工個人原因辭職信 篇2

　　尊敬的領導：

　　我很遺憾地向公司正式提出辭職，我將于近期離開公司去尋求新的職業生涯的規劃和發展。

　　我很感激公司能夠給我一個機會讓我來到這個的IT軟件公司進行學習。公司良好的規章制度，平等的人際關系，輕松愉快的工作氛圍一度讓我有著找到了依靠的感覺，讓我能夠在這里開心的工作與學習。同時也感謝項目領導您過去一年對我的厚愛，對我自身存在缺點的包容，以及對我在工作中所犯錯誤的指正。我會在以后的工作中銘記您的教誨，更好地去工作。

　　可是由于工作上的毫無成熟感以及職場上的碌碌無為，以及IT是一個技術性很強的行業，我不希望自己被時代所淘汰。所以我想從事一些更有挑戰性的工作。現在正好有一個符合我要求的公司，所以我選擇了辭職。希望能夠得到領導的批準。

　　能為公司效力的日子不多了，但是我會盡力做好自己的份內工作，并準備好一些工作文檔，以便接替我工作的同事能夠更快地適應這份工作。想起即將離開這家公司以及離開這些一起同甘共苦的同事，想起過去一年您們對我的照顧，我在此表示感謝。衷心祝愿公司業務蒸蒸日上，朋友們工作順利。

員工個人原因辭職信 篇3

　　參加校本培訓以來，我經過了三輪的“繼續教育”培訓、學習、考試，樹立了正確的學生素質觀和教學質量觀。我能按照新課程、新理念、新技術的要求，全面貫徹落實“面向全體，全面提高教學質量”的教育方針，力爭做一名“學習型”的教師，勤于學習，善于思考，面向全體，因材施教，在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平。

　　1、理論學習，柳暗花明又一村

　　教師綜合素質的提升最重要的途徑是學習理論。近年前，我給自己確定了一個目標：力爭做一個“學習型”的教師，因而《xx版新課標》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》等集中學習、校本培訓學習我持之以恒，決不落伍。三年來，學校通過教師主題學習會，青年教師教學研討，骨干教師經驗介紹，校外長講座等多種形式，為我的學習培訓提供平臺，營造氛圍。我通過聆聽教育教學專家的理論報告，更新教育觀念，樹立新的理念，鋪設學習文化氣氛形成的底子。訂閱教學雜志，研讀教育理論，光顧閱覽室，瀏覽教育教學網頁是我學習理論的主要途徑。每年我堅持做讀書筆記，已經積累約200萬字的教學手記。撰寫教育教學論文參與市、縣級評比。近兩年，我撰寫的論文多次在市、縣級論文評比中獲獎。發表80余篇教育教學類論文。

　　2、骨干培訓，為有源頭活水來

　　為了提升自己的教育教學知識容量，我有幸參加了國培農村骨干教師脫產三個月學習培訓。這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。我提升了自主發展的內驅力，不再是純粹的“蠟燭”、“春蠶”，是一桶“活水”，正如朱熹名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這得感謝國培教師熊捍東教授的悉心幫扶，是他引領我去探索許多未知的領域，使新理念在我心中生根、開花、結果。在學習中，我養成了勇于實踐，善于反思的習慣，從而使自己的成長始終保持一種動態、開放、持續發展的狀態。此外，還應經常記錄對自己專業成長影響較大的關鍵事件，為反思專業發展歷程提供基本的原始素材，為能夠更好地實行專業發展的自控和調節奠定基礎。由于我在數學骨干教師培訓過程中善于總結、勤于實踐、勇于探索，提高自身專業化發展水平，因而被評國培優秀學員，提交的實踐環節的課題研修報告榮獲一等獎。

　　3、學習，求得真經育眾生

　　這幾年，我積極參與上級教育行政部門和學校組織的外出教學觀摩活動，參加新課程培訓及有關學科觀摩活動，使自己開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，并運用于自身教學實踐。尤其是去深圳、廣州影子學校的幾天，讓我有了很大收獲，也讓我對數學教學這門藝術有了更深刻地認識，相同的內容，不同的教師、不同的設計、不同的學生、不同的生成……不同的效果。但每節課又都有著各自的閃光點，值得我們每位老師去學習。其實，不管去哪里學習觀摩，的目的就是一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

　　4、師徒結對，他山之石可攻玉

　　跟名教師（吳正憲、邱學華）結成對子，收我為徒，學習中結識名家朱永新教育專家，蘇州與朱教授的一面之交，他的教誨至今難忘——“只要你堅持讀書與反思不想成為都難。我們打賭十年后我每人獎勵10萬元”。通過傳幫帶，借別人的經驗成就自己。彌補自己教學經驗不足的辦法就是向老教師“取經”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。堅持觀課、議課，寫好記錄和課后分析，虛心學習他人的長處，豐富自己的教學經驗。同時，參加網學活動。“他山之石，可以攻玉”，師徒結對的形式讓我的步子邁得更快捷，更堅定，更有力。

　　5、自主反思，夢里尋芳千百度

　　課余，我喜歡做教學反思，反思自身教學經驗、技能、活動及教學觀念，評估教學行為，通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學活動。我在教學實踐中，通過寫教學日記，描述——解釋自己的教學活動，觀摩——分析教學事件，主動征求同事及學生意見和建議等多種方式反思自己的教學實踐，在反思中提高自己的專業素質，在“反思”中尋找夢中的那個“芳”，對典型的反思情況形成案例。成功地發表在《校本教研》雜志上。

　　總而言之，我在教師素質提升的培訓中，實打實地學習、實打實地實踐，使自己的綜合素質有了質的飛躍。