團隊組織年度工作報告（精選3篇）

團隊組織年度工作報告 篇1

　　一. 發動與組織

　　廣西柳州師范學校雖然地處柳州市郊，蜿蜒柳江，環抱鳳凰嶺，占地240畝，校內古木參天，花繁葉茂。然而，在地處廣西最大的工業城市的它，同樣會深受工業等諸多污染的影響。周邊工廠林立;化肥廠，鋼鐵廠，化冶總廠和牲畜屠宰場等，把學校團團圍住。加上人造自然的影響，給學校的小生態環境造成了極大的破壞，原本近兩百株幾人合圍大小的老松樹剩十幾株。更另叫人痛惜的是：據生物老師考證，80年代時，在校內的鳳凰嶺有各種植被60多種，然而到了九十年代末，只剩下40多種了，特別是有生態指示物之稱的地錢、葫蘆蘚和鳳尾蕨早已滅絕。

　　為了提高環保意識，改善我們的學習和生活環境，九十年代末，由理科部部分組織，科技輔導員負責，物理教研室主任為顧問，進行環保和生態方面科教活動。一方面組織師生出海報、搞演講，造聲勢、鼓氣氛。另一方面，因地制宜，因陋就簡，廣泛發動，全面鋪開，成立以班為基本單位的專題興趣小組。全校1800名學生，36個行政班，組成42個小組，每周三(

　　八、九節)、周六全天開展相關興趣小組的活動。

　　20__年初，正值世紀之交，各種新思維應孕而生，為科教興國出謀劃策。全校上上下下一致決定開展形式多樣的生物和環境的實踐活動，主題是“生物多樣性和我們的未來”。使廣大青少年了解保護人類生活的關系，培養熱愛祖國、熱愛大自然的美好情感，引導他們逐步掌握科學研究的基本方法，學會一至兩項實用技術，從而提高他們的思想道德素質和科學文化素質。

　　二. 幫助與指導

　　為了搞好每個興趣小組都由學生選擇自己喜愛的老師加盟。每一位老師都是該小組的普通成員。其主要作用是幫助和指導學生開展活動;同時，又向學生學習，向大自然學習。他們是一個融洽的、不可分割的整體。一個新形式下的學習科研小組，充分體現出團隊精神。

　　我校98級開設“科學技術知識讀本課”(廣西壯族自治區教育廳師范處編)，其中的附錄“科技發明與創造思維方法簡介”，是本次活動的依據。任課教師貫徹邊教、邊學、邊用的原則，收到了意想不到的效果。幫助而不包

　　辦，指導而不設框。這樣學生能在自己的興趣小組當中盡情的放飛自己的理想和抱負。

　　三. 優化與集成

　　我們在第一階段全校范圍的基礎上進行評價和小結。優選出13個興趣小組的課題作為攻關、再造的對象，如982班第三組的“別致的校園風景線”和983班第四組的“從雨致頭癢說起”。這樣做，抓住了典型又遍及了一般。榜樣成為號召和鼓勵的實例。在優化和集成的手段方面采用了一些常用的科學原理，如：“數據分析集成法”、“拓撲法”、“隨機概率法和”、“數據建庫法”，并使用計算機作為輔助分析手段，強化數學工具在科研教學和活動中的作用。

　　例如：在測定大樹的徑圍時，使用曲邊形平差的計算方法，有效的減少了測量數據的誤差。又如：在評估酸雨對動植物的危害和影響方面，我們應用試驗模擬手段，在實驗室中用濃度為3%的溶液取代酸雨，在茶花葉、酸瞇草和鯉魚身上做實驗，取得了仿真試驗的成果。快速提取了大量數據，為我們的試驗結論提供佐證。

　　四. 總結與提高

　　正值我校開展生物環境科技活動一年之際，收到了自治區、區教育廳、區環保局將組織開展第六屆全區青少年生物環境科學實踐活動評選的通知。有如春風吹進校園，廣大學生教師倍感鼓舞和振奮。在第

　　一、第二階段的活動告以段落之際，我們又進行了評估、總結和表彰先進的工作。評出優秀個人21人、先進集體13個，其中982班第三組的“別致的校園風景線”和983班第四組的“從雨致頭癢說起”為一等獎。競爭與激勵的機制、總結與再提高的方法，使得本次活動成為今后開展各項科技活動的堅實基礎。如今，在總結去年成績和不足的基礎上，我們正在開展新一輪的全校性科技實踐活動，爭取在新的一年中使我校的教學和科研活動再上一個新臺階，

團隊組織年度工作報告 篇2

　　每一次經歷都是一次未知的探索，在這個探索過程中，永遠都充滿著無可預測的可能性，而問題的關鍵是自己如何面對這么一個未知數，如何處置每一次的境遇。在紀檢委過去的一學期的日子里，每一次，甚至是感覺每一天都充滿著挑戰。而面對這樣的生活或者說是工作，究竟該怎樣抉擇?有時充滿矛盾，以至于整個腦海都在掙扎如何把事情做好。

　　大一第一學期時當過班級團支書，現在退出了，當了紀檢委員。團支書和紀檢委工作有何區別?我覺得，首先，團支書是承接老師和學生的橋梁，及時傳達老師的信息，做好團務工作;紀檢委委員呢?一開始，不太懂，但經過這一年之后，有了一定的了解。

　　首先是，紀律對于學生學習的重要性。沒有良好的紀律，就沒有優秀的成績和濃郁的學風。作為紀檢委委員就該積極主動去考慮各個細節方面，改變對學習的不良影響因素。這是我進入紀檢委后自己對自己工作和思想一次調整，也是做好紀檢工作的前提和保障。

　　了解到這方面工作后，我們還不要忘記，我們的主要任務是監督，我們要及時公正、實事求是的記錄班會，自修等情況，對紀律方面勇敢的提出自己的意見。這一學期里，我的主要工作是:檢查日常常規，監督班干部的工作情況，維持上課與自修的紀律，配合班團委搞好班級活動，并在活動中維護好秩序，以身作則，起到帶頭作用······

　　擔任這個職位，我的事并不是太多，任務并不大。但從這些小事中也能反映我們班的一些情況。總的來說:在日常常規方面我們班做得不錯，沒有出現異常情況，如:穿拖鞋、背心，把早餐帶進教室被罰等。我們班的班干部也是積極負責，認真做好自己的工作，大家都在把我們班建立成一個和諧的大家庭而努力。不過有些值得指出的是我們班每月的班級管理評分并不是很靠前，大多情況下是沒有準時參加各部門例會的原因吧!有些會議內容還是挺重要的，有時感覺我們班的消息并不是很靈通，這也許是一個原因吧!總之，我發覺做事并不在于是大事還是小事，如要做好，關鍵在于態度，看自己是如何看待自己的工作的。

　　本學期我的工作并不多，但從這些小事中我也有一些心得:

　　一、做任何事都要用心才能做好。

　　二、與同學交流、協商、配合。

　　三、做事要融入角色，要有目標，要經常反省

　　在這一學期里，總的來說，通過大家的努力，取得了較好的成績·

團隊組織年度工作報告 篇3

　　201xx年9月6日，我開始踏上大學的征途，毫無疑問，大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃.在大學里,我要不平凡的走過，無論是學院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當成了班級干部。當輔導員宣布我是紀律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道紀律委員這個干部不好當，因為工作的順利進行，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作無間。

　　作為紀律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀律工作。一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。

　　回顧過去的半個學期，我的責任是記錄考勤情況和維持自修的紀律, 這也使我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說,別講話了!畢竟,我們都是大學生.都有一定的處事原則和自我約束能力. 但俗話說的好:"沒有規矩不成方圓"，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。

　　自修的紀律在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學習氛圍良好，學習情緒高漲。課堂考勤卻出現了比較嚴重的協調問題。同學們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學沒有及時補請假條，我也沒有及時跟老師反應情況，導致考勤情況混亂，無法與輔導員的記錄對上。最終在與輔導員和同學們的協調下，一致認同“請假只認假條”，問題才得以解決。

　　在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經能夠坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受。

　　今后，我打算將工作重心轉移到學風建設上去，配合班級的各個干部將班級的學風工作做好。對我們學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。在加強班級學風建設的過程中，我們在課余時間都努力地向同學傳遞著一種樂觀人生的態度。無論是為了目前的學習，還是為了今后事業的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態。培養同學們建立一個樂觀的心態，能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學階段達到一種高尚人格的修煉。經過一段時間的實踐，班級的學風大大地加強，同學們的學習熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。

　　作為班干部，我們應帶動全班學生齊心合力，共同打造出學習氛圍更加濃厚的、團結互助的，具有強大凝聚力的班級。