自查工作報告（精選9篇）

自查工作報告 篇1

　　*房地產開發有限公司于20xx年8月24日成立以來， 公司將立足房地產業，迅速構筑一個規范化企業框架，使公司走上可持續發展的道路。用*到*年的時間形成多元化、集團化經營，為股東獲取最大的經濟及社會效益。

　　公司按照建設工程基本建設程序進行開發，開發項目有“”、“”兩個項目。于*年*月*日取得建設用地規劃許可證();于*年*月*日取得建設用地規劃許可證()。于**年*月**日取得國有土地使用證();于**年*月*日取得建設工程規劃許可證();于**年*月**日取得建筑工程施工許可證();于**年*月*日、*日取得工程施工圖審查報告;于**年*月*日取得建設工程消防設計審核批復。并于**年*月*日取得“的商品房預售許可證，于**年*月**日取得“”沿街商業用房的商品房預售許可證，于*年**月**日取得”的商品房屋預售許可證。并真實填報《房地產開發項目手冊》的相關內容，且于**年**月*日通過了省建設廳的驗核。本公司不存在未取得商品房預售許可證擅自銷售情況。取得預售許可證后按照建設部門規定公開銷售，并在銷售現場公示的了有關信息，銷售人員按規定持證上崗。因本公司“”、“”尚未竣工驗收，所以無竣工驗收相關手續。

　　本公司將繼續按照建設工程基本建設程序，自覺按照建設部門的要求進行開發，為建設作出貢獻。公司將秉承“, ”的企業精神，以人為本, 構建人性化團隊,以達成企業目標。

自查工作報告 篇2

　　本周學校布置了我們對本年級同頭課作業進行了互查，現將情況及感受總結如下：

　　一、批改作業的亮點

　　1、董楠老師能粘貼小貼圖、手繪笑臉和小花給予獎勵。批改字體工整，言語準確到位，針對性強。

　　2、陳慧老師批改認真詳細，細致到字、詞、句、段、標點、拼音，錯誤的地方老師在旁邊給予規范訂正。采用“生生互評”的方式批閱成長記錄本。

　　3、付慧慧老師批閱作文時，使用百分制讓學生更清楚地知道自己的寫作水平，并添加了客觀、準確、富有針對性的言語。

　　4、郭欣欣老師在作文欠佳的地方老師給予建議，批改成長記錄本時能運用微型評語對學生進行鼓勵或委婉批評。

　　二、今后的做批改中我決定從以下幾點做起

　　1、撰寫微型評語

　　通過作業批改時教師加寫微型評語這一形式，與學生進行無聲的交談，靜靜地給學生以關愛。利用批改作業之機給學生以溫馨和關懷，點燃學生頭腦中的智慧之光和思想火花，也是結合教學崗位實際，挖掘教育資源的成功嘗試。在現今的教育教學條件下，將傳授知識和培養學生的健全人格、良好品性緊密結合在教師的教學常規中，這本身就是一種教育創新。如在術科作業批改過程中，對于有創意、做得好的題目，寫上“肯動腦筋”,“你很聰明”等評語;對于錯題則寫上“再想一想”“請看清題目”等批語，讓學生主動按照評語的提示去改正然后老師再檢查、表揚、激勵，小小的幾字評語往往能起到撥動千斤的作用。

　　2、注意作業量的調整。

　　響應教委的號召，做到適量作業，減輕學生的學業負擔，對搞題海戰術的老師提出要求，不能片面追求作業量，而應注重學生能力的培養，培養出國家需要的人才。

　　3、注意作業反饋時的情緒態度。

　　總有一些學生作業敷衍了事，錯誤百出，老師對他教育還臵若罔聞。針對這種情況，教師要調整好自己的心態，控制好自己的情緒，對學生進行嚴厲批評。當然，對學生的批評要有輕重之分，要講究一點藝術，堅持從正面入手，鼓勵為主。如果要懲罰學生，則要注意分寸，切忌超過一定的負荷和限度，否則，引起不良后果，適得其反。通過這些嚴愛有度、褒貶適中的方式對學生批評教育，學生才能感受到教師期待的目光和無私的關懷，從而激發學習的興趣，鼓起內心要求上進的風帆。

　　作業批改有所獲

　　上周有幸瀏覽了三年級八班的語文作業，我受益匪淺。

　　學生作業字體工整，老師批改認真，規范。總體來說，情況不錯。作業本上，郭老師布置作業適量，學生字跡清晰，書面整潔。郭老師把學生的錯字一個一個圈起來，學生在本次作業下面也及時糾正了。這樣及時反饋，及時修改，對于學生來說，對生字一定掌握得不錯。郭老師變換著作業模式，有四字兩詞，有聽寫詞語，有聽寫生字，學生不會感覺到枯燥乏味，作業也便寫得認真。特別認真的孩子還會得到郭老師的特別表揚，一面小紅旗，或者一朵小紅花。孩子不時得到獎勵，相信他們會一直嚴格要求自己。這樣，良性循環，學生每天都會有進步。

　　練習冊，每一課都有針對訓練。讓孩子學習的知識及時學以致用，加深記憶。孩子們的作業也是按時完成的，郭老師及時做了批改，有的還有短暫留言。相信孩子們看到老師送給自己的話，一定會更加努力的學習，爭取下次更認真的完成作業。

　　我也看了其他班級的作業，大家對工作都相當負責。我對于批改作業，總結了以下建議：

　　1、提倡撰寫微型評語

　　通過作業批改時教師加寫微型評語這一形式，與學生進行無聲的交談，靜靜地給學生以關愛。利用批改作業之機給學生以溫馨和關懷，點燃學生頭腦中的智慧之光和思想火花，也是結合教學崗位實際，挖掘教育資源的成功嘗試。在現今的教育教學條件下，將傳授知識和培養學生的健全人格、良好品性緊密結合在教師的教學常規中，這本身就是一種教育創新。如在術科作業批改過程中，對于有創意、做得好的題目，寫上“肯動腦筋”、“你很聰明”等評語;對于錯題則寫上“再想一想”、“請看清題目”等批語，讓學生主動按照評語的提示去改正。然后老師再檢查、表揚、激勵，小小的幾字評語往往能起到撥動千斤的作用。

　　2、注意作業量的調整。

　　響應教委的號召，做到適量作業，減輕學生的學業負擔，對搞題海戰術的老師提出要求，不能片面追求作業量，而應注重學生能力的培養，培養出國家需要的人才。

　　3、注意作業反饋時的情緒態度

　　總有一些學生作業敷衍了事，錯誤百出，老師對他教育還臵若罔聞。針對這種情況，教師要調整好自己的心態，控制好自己的情緒，對學生進行嚴厲批評。當然，對學生的批評要有輕重之分，要講究一點藝術，堅持從正面入手，鼓勵為主。如果要懲罰學生，則要注意分寸，切忌超過一定的負荷和限度，否則，引起不良后果，適得其反。通過這些嚴愛有度、褒貶適中的方式對學生批評教育，學生才能感受到教師期待的目光和無私的關懷，從而激發學習的興趣，鼓起內心要求上進的風帆。

自查工作報告 篇3

　　xx市建設局：

　　我公司為了積極配合xx市建設局對房地產市場監管，完善商品房預售制度，維護群眾合法利益和正常的房地產市場秩序的工作，為xx市房地產企業預售行為進一步規范，房地產市場監管工作機制進一步健全，房地產市場信用體系進一步完善，房地產市場秩序進一步好轉，切實維護購房者的合法權益，努力營造主體誠信、監管有力、行為規范、交易有序的房地產市場環境作出積極地貢獻。 我公司按照重點檢查內容的要求，對照檢查以下內容：

　　(一)商品房預售制度執行情況

　　1、小區辦理預售前已制定詳細的商品房預售方案，取得預售許可后嚴格按照商品房預售方案實施，竣工交付日期、前期物業管理按照商品房預售方案執行;

　　2、已取得預售許可的小區項目嚴格執行商品房買賣合同網上備案制度，我公司嚴格通過網上售房系統銷售所有商品房屋;

　　3、 我公司交付預售的商品房時為業主提供《住宅質量保證書》和《住宅使用說明書》;

　　4、 xx市建設局嚴格審核了小區項目預售條件核發《商

　　(二)商品房預售資金監管情況

　　1、小區商品房預售許可審批時我公司向建設局提供預售資金監管協議及銀行開戶證明;

　　2、 商品房買賣合同備案時預售資金將進入預售資金監管賬戶，預售資金支付和使用要求符合監管協議的要求;

　　3、本公司不存在逃避預售資金監管的行為。

　　(三)商品房預售行為

　　1、本公司不存在未取得商品房銷(預)售許可非法銷(預)售商品房，超出商品房銷(預)售許可范圍銷(預)售商品房，以認購、認定、選號、收取會費等變相預售或以售后包租、返本銷售等方式銷(預)售商品房的行為;

　　2、不公司不存在未取得商品房銷(預)售許可擅自發布房地產廣告的行為;

　　3、本公司在取得預售許可證10日內，一次性公開全部銷售房源和相關信息，并嚴格按照物價部門核準的備案銷(預)售價格明碼標價對外銷售;

　　4、本公司不存在采取虛假手段營造樓盤旺銷氛圍、哄抬房價以及用返本銷售、售后包租等方式預售商品房的行為;

　　5、本公司不存在不按照申報價格明碼標價預售以及一房多售的行為;

　　6、本公司不存在“投機性炒房”、“假退房真轉讓”等變相炒房行為。

　　7、我公司不存在商品房銷售面積不足問題;

　　8、我公司不存在擅自變更房地產開發項目規劃設計方案，侵害購房者合法權益的行為;

　　9、我公司不存在虛假和不規范廣告行為;

　　10、我公司保證按照規定發放住宅質量保證書和住宅使用說明書，不存在不按保證書承諾條款承擔保修責任行為。

　　(四)商品房銷售場所管理

　　1、我公司在售樓部現場按照統一樣式將《關于商品房銷(預)售有關規定的公告》、《關于商品房預售資金監管的公告》、《晉城市商品房銷(預)售“五證”公示牌》、《晉城市商品房成本、利潤和稅金公示牌》及《晉城市商品房產權交易相關稅費項目公示牌》進行公示;

　　2、 我公司在售樓部醒目位置放置統一式樣的《晉城市商品房“一套一標價”公示牌》、《晉城市商品房分戶公攤面積公示牌》。

　　(五)商品房銷售從業人員情況

　　1、 所有在售樓盤中，我公司銷售從業人員具備房地產銷售人員證書，并持證上崗;

　　2、 我公司銷售從業人員不存在為購房人規避房屋交易

　　3、 我公司銷售從業人員不存在泄露或者不當使用購房人(委托人)的個人信息或者商業秘密，謀取不正當利益的行為。

自查工作報告 篇4

　　安全工作是學校的首要任務，為此，我們一直把安全工作放到第一位。針對目前形勢，我們側重從住宿生管理與防控甲流兩方面，對學校工作進行自查。

　　一：住宿生工作

　　飲食方面，把好質量關。學校食堂不得出售變質食品。每天，我們都對食堂進行檢查。住宿，男生住一樓;女生住二樓、三樓。樓梯門有鎖。切實保證住宿安全。樓上設有衛生間，還有兩口自習教室。晚自習過后，學生可以在樓上處理完一切事宜。每晚住宿生點名，查房，有效地控制男生外出，杜絕隱患。

　　二：防甲流工作

　　我們堅持晨檢午檢制度，對不在校的學生及時聯系，摸清情況。周一，流感突然爆發，短暫的一個上午，一個班有近三十人感冒。有近十人溫度高達39度以上。我們及時地進行了隔離治療，情況漸漸好轉。到今天為止，感冒學生降為29人，39°以上降為2人。

　　三：存在問題

　　部分老師對安全問題認識不夠，總以為教學是第一位的。要切實轉變這一觀點，豎起牢固的安全意識。學生的安全教育還不到位，要在學生中大力宣傳。要加強晚自習的巡邏及守夜工作，把一切隱患杜絕在萌芽中。

自查工作報告 篇5

　　根據__區《關于開展學校安全大檢查》的通知精神，結合我校安全實際情況，現就我校安全工作自查情況簡要報告如下：

　　一、高度重視。

　　安全工作是我校工作的重中之重，是關系到學校生存與發展的生命線。從建校之日起，我校領導就把安全工作作為頭等大事來抓。由金校長親自擔任組長的安全領導小組，全面負責我校的安全工作，確定了工作職責，配備了兼職安全員，實行安全責任和信息反饋制度，每月進行一次全校安全工作大檢查，查隱患，抓整改。檢查的重點是消防設備設施、食堂衛生、樓梯窗戶欄桿等容易產生安全隱患的地方。

　　二、設施制度完善。

　　為了防火，我校購置了各種消防設備，并建設了加壓泵、蓄水池等消防設施。為了防止食物中毒，由校醫負責督察食堂衛生，配備了食堂消毒設備(如消毒柜、紫外線照射燈、滅蚊器等)。食堂嚴把食品采購驗收關，注重操作衛生，確保餐具消毒，嚴格執行食品衛生法，建校至今還沒發生一起食物中毒事件。

　　為了將安全工作落到實處，學校先后制定《安全工作管理條例》、《防火十則》、《火警處理程序》、《消防器材使用辦法》等近10項規章制度。

　　三、措施得力。

　　在目前的預防非典工作中，由于我校措施得力，高度重視，動手早，本學期開學初，就成立了以金校長為組長的領導小組，對預防工作長抓不懈。教室、功能室全天候通風換氣，每天用紫外線燈、二氧化氯藥液兩次消毒，每天一次晨檢，每周兩次涼茶，為教師兩次派發預防藥品。同時控制外來人員進入校園，盡量減少校園大型集會，禁止學生參加校外集體活動，同時加強師生健康教育，利用墻報和廣播廣泛宣傳傳染病的危害和預防辦法，與上級教育主管部門和有關衛生部門保持密切聯系，高度關注此類病情的關注和防治。目前為止，我校還沒有發現一例病情和可疑現象。還專門向家長發過兩次通知，請家長重視，配合學校工作，并對學校放心。

　　學校組建了4人組成的保安隊伍，均為退伍軍人。每天24小時日夜值班巡查，及時制止事故苗頭，排除隱患。

　　我校還對校車接送配備專人，定期培訓，加強服務安全意識。

　　學校飲用水由我校自購雙滲透制水機制水，已經過__區衛生防疫部門檢驗合格。制水人員人品可靠，專人送到校內各飲水點。

　　四、安全教育，常抓不懈。

　　學校安全是長期的。一點也不容馬虎。學校通過板報、廣播等全方位進行安全宣傳，全員樹立安全意識，學校還請來了安居防火公司的專業防火員來校普及防火知識。由于安全工作常抓不懈，正常的教學、生活秩序得到切實保障。

自查工作報告 篇6

　　我認真翻閱了同年級同學科老師批改的作業，感受頗深，受益匪淺。

　　郭欣欣老師修改作文時經常用是非問句式的評語。例如，她班一位學生寫了一篇優秀作文，但美中不足的是書寫潦草。于是她就寫下了這樣的評語：“如此優美的文章，如果配上工整的文字書寫，將會相得益彰。你認為呢?”又如一位學生總是不恰當的運用動詞和形時，郭老師有這樣寫道：“你再想一想，這句話里的動詞和名詞搭配得怎樣?”“你認為‘我的同桌’和‘我和同桌’在選材上一樣嗎?”“這里的順敘改成插敘，你看行嗎?”等等這類評語留給學生思考的余地，語氣委婉、親切，如話家常，易為學生所接受，并能誘導學生進行反思 ，產生積極的心理效應，促使學生更加努力地去作文。

　　董楠老師善于觀察學生作業中的點滴進步，及時給以熱情鼓勵。例如，在批改一向馬虎的學生的作業時，董老師不時時機的給孩子寫上一些鼓勵性的批語，如：“認真是進步的開始”;對信心不足的學生，則寫上“樹立信心，戰勝自我”等批語，這些批語既能解除學生的自卑心理，又逐步樹立他們學習的信心和勇氣。

　　對于教師來說，批改時則應以正面評價為主，重要的是讓學生通過批語，看到成績與進步，堅定寫好作文的信心。如果否定過多，不僅無此必要，也易使學生喪失自信，抑制創造力的發揮，甚至對教師的批改產生誤解乃至反感。

　　學習批改作業

　　老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。在小組內我們進行了作業互查。

　　一、匯報檢查情況

　　大家匯報了本學期作業布置、批改、種類及數量，從口頭作業，背書、復述故事到書面作業 ，課堂作業，聽寫生字，《成長記錄本》、《學習報》，大作文，到小練筆，周記，日記，練字本，種類繁多。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。從中可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。

　　二、主要優點

　　1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發了學生完成作業的興趣。

　　2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

　　3 、老師引導學生保持整潔的作業比較好。特別是優秀學生的作業，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。三一班的《成長記錄》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。

　　4、低年級的寫話訓練，周記，日積月累，都很好的提醒學生：在閱讀的同時做好習作材料的積累。8個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班、三三班、三七班每周一篇小練筆，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。老師的批語很精彩，都是點睛之處，一語中的，足見老師批改作文時所下的功夫。

　　5、在這次作業互查中，本年級的語文作業無論是數量，還是質量，整體比較整齊、規范。

　　三、改進的地方

　　在作業方面，老師的評語(特別是鼓勵性的語言)就是一個渠道，讓你的學生從你細心的評語中感受到你的愛，把你堅硬嚴格的老師形象軟化溫柔一些，學生會親其師更信其道。比如，以前曾看的作業評語“你的字真的越來越好了，老師已經看到了你的進步!”這小小的評語會讓你的學生欣喜半天。其實你教給學生了什么知識他可能記不住，可是你對他的愛他卻記得牢牢的。

自查工作報告 篇7

　　由于我上周請假不在學校，錯過了一次互相學習如何更好地批改作業的機會。回來后我又趕緊請辦公室其他老師挑出幾本作業能讓我依次學習一下。通過看別的班的老師批改作業，我馬上意識到互相學習是一股多么強大的力量。

　　一、匯報檢查情況

　　我認真學習了別的班的綜合作業本，作文本，書寫本，學習他們改作業的多種形式，對作業的要求格式。其中三一班的綜合作業本給我留下了深刻印象：干凈、整潔、字體工整。看他們班的作業就是一種賞心悅目、一種享受。其他幾位老師，如三八班郭老師、三五班代老師，每次的綜合作業本評語都細致入微，點出優缺點。相當認真、仔細，值得我學習。

　　二、作業批改亮點

　　1、教師批閱規范，細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發了學生完成作業的興趣。

　　2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

　　3、注重造句、寫話的訓練，每周的作文反復修改，每周的小練筆。

　　三、努力方向

　　1、今后改作業一定要做到保質保量。

　　2、注重個性化批語的鼓勵效果。

　　3、布置作業盡量避免機械化，枯燥化，突出重難點。

自查工作報告 篇8

　　在縣教育局的正確領導下，我校始終把安全工作作為各項工作的重中之重，成為學校常規工作的重要日程，確保了安全、和諧、健康的教育環境。現將馬廟中心校安全工作自查情況報告如下：

　　一、常規工作常抓不懈

　　(一)、建立安全工作管理體系

　　成立了由校長負總責，主管副校長具體抓，各校、各部門、各年級分工負責的安全管理體系，做到了分工細化，責任到人。杜絕漏洞。重視安全宣傳工作，利用例會、寒暑假學習會對全體教師集中進行安全政策、法規的宣傳和典型安全案例的分析，引導教師熟悉安全法規，重視安全教育，提高安全意識。

　　(二)、建立健全安全工作制度

　　1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。

　　將安全工作列入各校的目標考核中，制訂考核制度和責任追究制度對造成重大安全事故的，嚴肅追究校長及其他領導及直接責任人的責任。

　　2、簽訂責任書，加強安全責任意識

　　中心學校與下屬各校、各校與班主任、科任教師層層簽訂安全責任書，明確各自的職責，將安全教育工作作為對教職員工績效考核的重要內容，實行一票否決制度，切實增強了安全責任意識;教師與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。

　　3、不斷完善學校安全工作規章制度

　　不斷完善充實各項安全規章制度，建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。實行24小時值班制度，明確值班職責，節假日有專人護校;制訂學校各項安全規章制度;建立了事故及時報告制度、突發事件應急預案和安全預警機制;對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。

　　(三)、加強教育，努力增強安全意識

　　1、認真組織安全教育周活動

　　學校安全教育周以校園安全為主題，組織師生學習安全教育工作文件。四月份的第一周是全省第四個防溺水宣傳教育周，各校均懸掛“關注生命、預防溺水、確保安全”宣傳橫幅;要求各校以墻報、講座、黑板報、手抄報等形式廣泛開展防溺水專題教育活動;各班均上了防溺水教育課;中心學校還將全校學生集中，由分管校長給全體學生上安全教育大課。

　　2、開展豐富多彩的安全教育活動

　　平時我們利用班會、隊會、活動課、學科滲透等途徑，采取板報宣傳、張貼標語、舉行主題班會、講座、安全征文等形式開展豐富多彩的`安全教育活動，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，做到了防患于未然;還通過《致家長的一封信》增強家長的安全教育意識。近年來學校無一例不安全事件發生。

　　3、努力抓好學生的安全管理

　　我們對中心學校部分車輛接送的學生家長發了一封信，要求不要坐無牌、無照、無證的車輛，要求不要搭乘超載車輛，確保交通安全。堅持執行學生考勤制度，要求教師每節課對學生進行嚴格考勤，并及時通報考勤結果，有效杜絕了無故缺課現象的發生。

　　4、全面落實健康教育及衛生安全制度

　　嚴格保證健康教育課時，有教師、有計劃、有教案、有考核、有成績;傳染病防治實施方案、宣傳資料健全;高度重視學生的心理健康教育，上好心理健康輔導課。

　　(四)、切實保障設學校基礎施的安全

　　高度重視各類安全設施的配備和維護，消防器材設施完備，擺放位置合理，做到定期檢查、定期更換;教學樓內疏散標志安裝位置合理，疏散通道暢通;上學期學校又重新對供電線路，進行了改造;各類線路、燈具、電源做到了定期檢查維護，無私拉亂扯現象;上期我們對閑置校舍進行了一次拉網式排查，在每所閑置校舍大門口張貼告示，我們還咨詢鎮司法所，對各個閑置校舍所在的村委會，下發了禁止使用通知書。今年我們將對馬廟中心學校轄區內閑置校舍安全情況再進行一次回訪。

　　二、重點工作抓緊抓實

　　當前重點抓了以下幾項工作：

　　(一)、加強道路交通安全管理。轄區內各校組織學生觀看了交通安全教育片，利用墻報、板報、校園廣播、懸掛橫幅標語等形式教育學生嚴格遵守交通法規，不在公路、街道上戲鬧玩耍，嚴禁學生乘坐無牌無證和超載的車。

　　(二)、切實加強消防安全管理。一是加強了學生的森林防火教育，教育學生不要玩火，教會學生有關防火逃生知識和技能;二是對學校的電路進行了全面的檢查和檢修。

　　(三)、利用當前有利的時機，集中開展了一次預防各類氣象和地質災害的安全教育，全校師生開展了專門的緊急疏散和自救、互救與逃生演練活動。

　　(四)、認真開展了一次安全隱患大排查。我們將安全排查的內容以列表的形式，校舍方面包括圍墻、樓梯、護欄、廁所、車棚、電路、體育器材及消防等;學校食堂包括從業人員的資質、體檢、消毒、操作流程、食物留洋等;對排查出來的問題要求立即進行整改。

　　(五)、各校集中開展了安全宣傳教育活動。學校經常利用班會和召開學生會，對學生進行安全知識教導，充分利用校園廣播，黑板報，宣傳欄等，宣傳安全工作的重要意義，使學生進一步懂得安全的重要性，同時教會學生自救自護知識。

　　(六)、加強了學校周邊環境治理。學校周邊200米以內無游戲室，卡拉OK廳、歌舞廳等。學校周邊沒有商販攤點。交通沿線的學校都在校門前設立斑馬線，警示牌等交通安全設施。

　　(七)、繼續加強學校甲型H1N1流感及其他各類傳染病防控工作。

　　三、存在主要問題。

　　1、用電線路及插座、開關等安裝不夠規范，存在安全隱患。

　　2、飲食衛生與上級規定的有關標準有一定距離，不利于學生的身體健康。

　　3、對學生進行安全教育落實稍有差距，不能經常開展有關安全教育的活動。導致學生對安全知識知道甚少。

　　4、消防器材個別學校不足。

　　5、部分學校有危房尚未撤除，我校轄區內還存在八處閑置校舍，也是一大安全隱患。

　　針對查出的上述問題，中心校制定了具體整改措施，將在近期進行整改。

　　今后，我們將進一步重視安全工作，不斷學習、吸收先進的管理經驗，及時研討解決安全工作中發現的新問題，不斷提高安全工作水平。

自查工作報告 篇9

　　我們___鎮___小學為認真貫徹落實上級關于中小學、幼兒園安全工作的具體要求，加強師生安全意識，樹立綜合治理長遠觀念，確保師生安全和學校財產安全，穩定學校教育教學秩序，在主抓學校安全工作的___主任帶領下，組織人員對全校所有涉及師生安全問題的地方進行了徹底的再查，并對查出得每處安全隱患進行了及時整改，現將自查結果匯報如下：

　　1、對學校所有用電線路進行細致排查，把所有進入學校的線路以及線頭接口，重新復查和測量，消除學校由于用電引起的火災和師生觸電隱患;

　　2、對校園內所有公共設施，如樓梯欄桿、線桿、升旗臺護欄等進行認真檢查，毀壞部分及時進行了維護，以避免學生在校園活動時發生各類安全事故;

　　3、健全了校園安全巡視制度，由值班人員對每一節課間活動進行實時監控，消除學生及家長在校內發生不必要的爭執，避免在課間時間出現打架等人為的安全事故;

　　4、對學生的安全思想意識進行時常提醒，利用安全主題班會等教育形式，讓學生樹立安全意識，消除各類人身傷害的發生;

　　5、將各個樓道上的黃色安全標志線重新油漆，增加了樓道轉角安全提醒標志，確保學生安全上下樓;

　　6、針對上下操擁擠現象，我們在校園地面上增涂了做操區域標志，并根據人員多的實際情況，重新確定了每天參加課間操的班級，確保課間操活動安全。

　　7、針對校園門前市場秩序紊亂的情況，提請上級部門對其進行徹底清查，減少店外設攤經營，確保學生上下學道路安全;

　　8、針對學校緊鄰建設路交通繁華路段，提請上級部門在這里設置交通安全稽查崗或固定交警崗，以確保師生上下學交通安全。