課程設(shè)計總結(jié)2023（精選20篇）
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇1
本次課程設(shè)計持續(xù)了2個多星期，時間非常緊張，我們的題目是醫(yī)藥行業(yè)的分析研究，我們小組由2個人組成，需要完成的文檔有：
(1)醫(yī)藥行業(yè)基本狀況;
(2)醫(yī)藥行業(yè)演化及發(fā)展趨勢;
(3)醫(yī)藥行業(yè)環(huán)境分析;
(4)醫(yī)藥行業(yè)競爭態(tài)勢分析;
(5)醫(yī)藥行業(yè)成功的關(guān)鍵因素分析;
(6)醫(yī)藥行業(yè)競爭的特點歸納總結(jié);
(7)醫(yī)藥行業(yè)技術(shù)進步與創(chuàng)新狀況分析;
(8)醫(yī)藥行業(yè)內(nèi)典型企業(yè)的商業(yè)模式歸納總結(jié);
(9)醫(yī)藥行業(yè)內(nèi)典型企業(yè)的公司戰(zhàn)略及其特點分析;
(10)醫(yī)藥行業(yè)內(nèi)典型企業(yè)的基本競爭戰(zhàn)略及其特點分析;
(11)提出提升企業(yè)競爭優(yōu)勢的策略;
(12)提出提升企業(yè)競爭優(yōu)勢的具體措施，我主要負責(zé)1—7個文檔，但實際上每個文檔之間都有著聯(lián)系，僅僅做自己分配到的部分是不夠的，系統(tǒng)分為哪些模塊以及各模塊的功能都需要大家一起討論確定，統(tǒng)一思路，否則文檔無法銜接，課程設(shè)計無法完成。
做課程設(shè)計時，指導(dǎo)老師給了我們很大幫助，發(fā)現(xiàn)了很多我們沒有想到的問題，提了很多改進意見。在此對老師的耐心輔導(dǎo)表示感謝。
課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，對課程設(shè)計過程和方法有了更深入的了解，培養(yǎng)了我們的團隊精神，鍛煉了我們的溝通和表達能力。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)戰(zhàn)略管理方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次與隊友的討論，一篇又一篇的查閱資料終于解決了問題，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。這讓我覺得在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮應(yīng)該相信隊友，相信團隊的力量，群力群策，進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上披荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我了解了醫(yī)藥業(yè)的基本狀況，醫(yī)藥業(yè)的發(fā)展趨勢，醫(yī)藥業(yè)的競爭態(tài)勢，醫(yī)藥業(yè)如何進行環(huán)境分析等等方面的內(nèi)容，使我對醫(yī)藥行業(yè)有了更全面的認識。
在這次的課程設(shè)計中，不僅培養(yǎng)了我獨立思考、動手操作的能力，在團隊協(xié)作等其它能力上也都有了提高。更重要的是學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法。這是日后最實用的。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。不管有枯燥，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像艱苦奮斗一樣，我們都可以在設(shè)計結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。在課程設(shè)計過程中，對團隊精神進行了考察，讓我們知道合作需要默契，并使我們感受到合作成功后無比喜悅的心情。
團結(jié)就是力量，只有隊員之間默契的配合，才能換來最終的勝利果實。此次課程設(shè)計也使我明白了思路即出路，有什么不懂的地方就要及時查閱資料，只要刻苦鉆研，勤于思考，樂于動手實踐，就沒有什么知識是弄不懂的。
通過此次課程設(shè)計，不僅學(xué)到了很多書本上的以及書本以外的知識，還學(xué)到了查閱資料獲取知識的方法，還有就是學(xué)到了如何進行團隊合作，這些對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是很有用的�？傊�，此次的課程設(shè)計使我感觸頗多，獲益良多。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇2
這次的課程設(shè)計算起來在實驗室的時間僅有六天，可是因為我們都有自我的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間必須不止六天，課設(shè)心得體會。硬件的設(shè)計跟焊接都要我們自我動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計的思想與要求運動起來。
當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗。對于這次萬年歷綜合課程實習(xí)，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)當是嚴謹。我們這次實習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計過程中我鍛煉了自我的思考本事和動手本事。經(jīng)過題目選擇和設(shè)計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用的本事，對萬年歷的各個器件的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術(shù)資料的本事，動手本事，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的本事。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測試方法。
再次感激教師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫忙，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設(shè)計時間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
經(jīng)過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最終找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，經(jīng)過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行過而能改，善莫大焉的知行觀。這次課程設(shè)計最終順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最終在教師的指導(dǎo)下，最終游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，僅有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。經(jīng)過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，經(jīng)過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學(xué)期的實驗中，不僅僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的本事，在各種其它本事上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)，僅有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋趣味的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會應(yīng)對需要應(yīng)對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，能夠說得是苦多于甜，可是能夠?qū)W到很多很多的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識，并且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。經(jīng)過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，僅有理論知識是遠遠不夠的，僅有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自我的實際動手本事和獨立思考的本事。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一齊體會喜悅的心境。果然是團結(jié)就是力量，僅有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇3
在本次專業(yè)課程設(shè)計中我主要負責(zé)程序設(shè)計、協(xié)助調(diào)試，通過兩周的思考與研究，成功設(shè)計了四足爬行避障機器人。本次對四足爬行機器人的設(shè)計中有兩大難點，其一是對機器人的步態(tài)規(guī)劃;其二是爬行穩(wěn)定性調(diào)試。
由于此次做的機器人沒有參考例程現(xiàn)成的步態(tài)，因此步態(tài)規(guī)劃需要獨立設(shè)計完成，而步態(tài)在靜止的情況下是穩(wěn)定的、平衡的，但是在運動過程中會受到慣性、重心等多重因素的影響，變得不穩(wěn)定，甚至?xí)斐蓹C器人顛簸、甚至顛覆。因此在本次設(shè)計中，對步態(tài)進行的設(shè)計進行步步調(diào)試，確保其能夠適合這次所搭建的機器人硬件結(jié)構(gòu)，通過程序中機器人的步幅，跨步角度來調(diào)整重心，確保穩(wěn)定;在穩(wěn)定性上主要采用調(diào)整機器人沿爬行方向時底板與地面夾角來提高，此次機器人運動步態(tài)模仿蛙泳姿勢，在運動時先抬右邊后腳，然后抬右邊前腳，第三步抬起左邊后腳，第四步抬起左邊前腳，在第五步時向前劃行，這是機器人向前直行的步態(tài);通過對兩個傳感器數(shù)據(jù)的運算判斷前方障礙物出現(xiàn)的位置，進而引導(dǎo)機器人轉(zhuǎn)彎，在向左轉(zhuǎn)彎的時候，機器人右邊的兩條腿運動幅度比較大，在整體偏轉(zhuǎn)到接近60度時左邊兩足配合向前，這樣可以讓拐彎速度更快，實踐證明這樣的設(shè)計很巧妙，使得轉(zhuǎn)彎很平穩(wěn)，在所進行的數(shù)十次試驗中，沒有出現(xiàn)過轉(zhuǎn)彎的顛覆問題。
蛙泳姿勢的特點就是有一個向前運動，四足同時向后的大幅度劃行，因此在四足同時向后劃動的時候，整體忽然收到一個比較大的向前的力，步態(tài)完成后會帶來一個很大的向前的慣性，此時很容易出現(xiàn)顛覆，為了解決這個問題我采用調(diào)整爬行方向底板與地面的夾角，使得機器人在這一瞬間頭部比較高，尾部比較低，這樣一來中心更靠后，同時將向前劃行動作中前面兩足向后劃動的幅度拆分，在后面兩足也同時向前劃行的同時前面兩足的劃動幅度稍微小一點，這樣一定程度上保證了機器人向前劃行的穩(wěn)定性。
本次試驗中，平衡狀態(tài)下調(diào)整好步態(tài)后，在讓機器人爬行時出現(xiàn)了向后抖動和向前抖動，分析后發(fā)現(xiàn)這是由于機器人重心由于機械結(jié)構(gòu)的特點而偏向于右后方，這樣帶來的問題一個是在地面不平的路段容易出現(xiàn)顛覆，另一個就是機器人向前運動的時候爬行路徑不是很直，會向左邊偏，經(jīng)過測量，每步完成后偏移大
約20度左右，步步累積。解決抖動問題采用調(diào)整前邊兩足的向后撥動角度、四足與地面的夾角(調(diào)整四足與地面的夾角可以調(diào)整受力)使得機器人整體處于一個更加穩(wěn)定的姿勢，通過多次調(diào)試，證明這種解決方法有效，最終結(jié)果比較滿意;在解決第二個問題即向前直行的時候一方面通過標準化是個電機的轉(zhuǎn)動角度，使得每一個步態(tài)相關(guān)的電機所轉(zhuǎn)動的角度一直，這樣效果比較明顯，但是由于機器人的重心靠近右后方，因此機器人向后蹬腿的時候右后方給的力比較大，因此機器人難免向左邊偏移，通過調(diào)整右后腿的向后蹬的步幅一定程度上減小了影響，但最終沒能消除，每步大約還有5度左右的偏差，向前行進四步之后偏移量就比較明顯了，不過整體穩(wěn)定性較好，壁障結(jié)果較滿意。
通過本次課程設(shè)計，增強了對專業(yè)課程的理解，在小組內(nèi)相互配合，解決遇到的每一個問題，提高了動手能力和解決問題的能力。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇4
房地產(chǎn)估價課程設(shè)計心得兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價課程設(shè)計中，我們組主要運用市場比較法和成本法對長沙市萬國城滿庭春3棟403號的普通住宅估價對象進行估價，其目的是為其抵押作出合理可靠真實的價值估計。
市場比較法是挑取市場上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價格案例(已成交的或評估過的、具備正常報價的)與待估房地產(chǎn)的各項條件相比較，對各個因素進行指數(shù)量化，通過準確的指數(shù)對比調(diào)整，得出估價對象房地產(chǎn)的價值的方法。這種方法具有較強的實際意義和準確性，在市場較為成熟、成交透明、比較案例易找的時候常常使用，并且估價結(jié)果較為準確。
成本積算法，即對取得土地或已實現(xiàn)的土地開發(fā)的各項成本費用進行核算，剔除不正常因素影響的價值，對于正常成本費用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤，得出土地使用權(quán)價值的方法。該方法常用于對正常程序取得的土地的評估。
課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價》課程所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團隊精神，鍛煉了我們的溝通和表達能力。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇5
歷時2周的課程設(shè)計終告完成，期間得到了實習(xí)公司，網(wǎng)絡(luò)，書籍等多方面的幫助，獲益匪淺。
本次課程設(shè)計選題自由度較大，實現(xiàn)什么功能，采用何種技術(shù)，是擺在我面前的首要課題。作為一名未出校園，缺乏實際經(jīng)驗的學(xué)生，如何做到實用性與經(jīng)濟性的平衡，始終是貫穿設(shè)計的難題。為此，我廣泛查閱相關(guān)書籍，最終結(jié)合所學(xué)實際選定――定位控制系統(tǒng)作為設(shè)計項目。
設(shè)計過程中遇到未知的概念、操作方法就去網(wǎng)絡(luò)、書籍查找，往往得到大于問題本身的收獲，這對于經(jīng)驗累積，知識網(wǎng)絡(luò)的完善大有裨益，令人愉悅。
來自實習(xí)公司的幫助同樣重要且直觀。我實習(xí)的公司有自己的設(shè)計團隊和生產(chǎn)車間，與西門子公司的合作關(guān)系讓它在競爭中更添優(yōu)勢砝碼。因為去的時間巧，跟著工程師見習(xí)時可以觀察到產(chǎn)品從圖紙到實物的過程。雖然看不懂那些復(fù)雜的設(shè)計圖紙，他講述的設(shè)計心得讓我對所做的事有更加立體、感性的認識，用通俗、有樂趣、有效率的方式完成課程設(shè)計及工作。在此深表感謝!
舉一個例子談?wù)勎以谠O(shè)計過程中遇到的問題及解決方式。plc選型是本次設(shè)計的核心問題，如何兼顧實用性與經(jīng)濟性?查閱網(wǎng)上資料時發(fā)現(xiàn)，西門子系列產(chǎn)品的優(yōu)秀性能是人所共識的，然而對比其他同類產(chǎn)品，在價格上，西門子顯然偏高，因此也有很多人認為其性價比不如日本或國產(chǎn)品牌。搜索許久仍未有較為有力的實例。于是請教師傅，他告訴我，目前許多大型的、有實力的企、事業(yè)單位會樂于采用西門子為主要部件的產(chǎn)品，看重的就是它卓越的性能優(yōu)勢。從長遠角度來看，良好的性能節(jié)約了維修、更換費用，延長了整個系統(tǒng)的使用年限;西門子的產(chǎn)品形象增加了用戶的信任感。這些潛在效益都是西門子產(chǎn)品的魅力所在。工作計劃表上的客戶有廣州地鐵，上海石化等單位、企業(yè)的訂單，在車間的參觀更加堅定了我的信心�；厝ゾ筒檎椅鏖T子plc型號，最終選定了s7-200系列cpu-224。
盡管經(jīng)過種.種努力，在這份青澀的設(shè)計中，依然存在缺點和不足，歡迎老師和同學(xué)們的指正。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇6
在初學(xué)c語言的一個學(xué)期后，學(xué)校組織我們進行了c語言實訓(xùn)，嘗試編寫一些有難度的程序。在為期兩周的時間中，同組同學(xué)共同的感受是：c語言實訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是完全不同的，所經(jīng)受的考驗是平時所無法比擬的。由于我們分工明確，有問題共同解決，攻克了c語言實訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。
在這次實訓(xùn)中，我對c語言有了一個更深的了解認識，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到鞏固，還嘗試運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實訓(xùn)，使我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
通過這次實訓(xùn)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題。
在實訓(xùn)中，我們認識到自己有很多的知識沒學(xué)好，基礎(chǔ)知識沒理清，許多東西還要去翻書、上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)。下學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高。
首先要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的基礎(chǔ)知識，達到能在電腦上熟練的運用。其次，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之，這次實訓(xùn)是在我的c語言編程上的一個里程碑!
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇7
課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當今計算機應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學(xué)來說掌握計算機開發(fā)技術(shù)十分重要的。
我的題目是文章處理系統(tǒng)的設(shè)計，對于我們這些新手來說，這是很大的考驗，我一千次一萬次的問自己，怎么才能找到課堂所學(xué)與實際應(yīng)用的最佳結(jié)合點?怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡單，在使用價值上豐富?怎樣讓自己的業(yè)余更靠近專業(yè)?怎樣讓自己的計劃更具有序性，而不會忙無一用?機會是老師，學(xué)校，以及無數(shù)代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。
經(jīng)過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數(shù)，才了解了C語言課程設(shè)計的真正用意--培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認為那只是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力。
回顧起此次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的`，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在郭老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在郭老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝
在課程設(shè)計過程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。
在本次實踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的`編譯過程中，先有我的各個子程序都已經(jīng)編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關(guān)鍵。老天不會讓我太過順利，他在這最后的時刻設(shè)置的障礙，是要考驗我的能力，他要置我于死地?在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經(jīng)受住了考驗?謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數(shù)，我實現(xiàn)了組合是關(guān)鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點迷津的老師。
x月x日，我們的課程設(shè)計結(jié)束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會不會涉及到C語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統(tǒng)的研究方法，我們學(xué)習(xí)的目的就在于運用，我們運用這種研究方法的時候會很多，我最后要感謝課程設(shè)計，它的確教會我很多。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇8
為期一個月的公路課程設(shè)計即將結(jié)束了，我們這次的設(shè)計內(nèi)容是湖南某四級公路，在設(shè)計的過程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅持下來啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設(shè)計。
作為一名公路造價專業(yè)的大二學(xué)生，我覺得做公路課程設(shè)計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做公路課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設(shè)計。其次，在這次課程設(shè)計中，我們運用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：cad制圖、緯地等。雖然過去從未獨立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲。要做好一個課程設(shè)計，就必須做到：認真、細心。
設(shè)計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學(xué)，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設(shè)計中，我們組學(xué)到了許多，受益匪淺。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇9
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，通過這次課程設(shè)計，我更加扎實的掌握了振蕩電路，放大電路，整形電路和濾波電路，檢測電路方面的知識，在設(shè)計的過程中也遇到了不少的問題，不過經(jīng)過一遍遍的思考以及和老師同學(xué)們的討論都一一得到了解決，基本達到了再實踐中檢驗所學(xué)知識的目的。古人有云：“過而能改，善莫大焉”。說的就是錯誤并不可怕，人類能不斷的進化發(fā)展，靠的便是一個個錯誤，在錯誤面前不驕不躁，不斷思考，不斷改正，才能不斷的獲取新的知識。雖然改正錯誤的過程是冗長而艱辛的，但是在改正錯誤的過程中我也發(fā)現(xiàn)了成功的真諦，用汗水澆灌收獲的果實才是最令人感覺幸福而滿足的。遇到困難也需迎難而上，披荊斬棘，詩云：“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香�！比绻型净膹U，那樣便永遠不可能成功，以后步入社會仍然適用。
課程設(shè)計是一門專業(yè)設(shè)計課，它不僅僅教會了我很多專業(yè)方面的知識，也教給了我很多運用知識的能力，通過對數(shù)個電路的組合適用實現(xiàn)一個比較復(fù)雜的功能，化整為零，曾經(jīng)有一個馬拉松運動員也是運用這個道理，把具體很遠的路程劃分為一段段百米間隔，通過實現(xiàn)一個個小的目標，最終在不知不覺中實現(xiàn)了遠大的目標。同時，課程設(shè)計讓我感觸很深。使我對以往所學(xué)的抽象的理論有了一個逐漸清晰的認識，包括放大電路放大倍數(shù)的計算，振蕩電路振蕩頻率的計算，濾波電路的類型以及各自的功用，單片機的編程等，也發(fā)現(xiàn)了以前在考試中忽視的小細節(jié)，比如放大電路的電源的接法。
我認為這次課程設(shè)計不僅僅充實我的專業(yè)知識，更重要的是教給我很多學(xué)習(xí)的方法以及處事的道理。而這是以后最實用的。在步入社會以后，也要勇于接受社會的挑戰(zhàn)，實踐總結(jié)，再實踐，再總結(jié)，在這個循環(huán)的過程中不斷的充實自己，提高自身，實現(xiàn)個人的不斷進步。
回顧這次課程設(shè)計，至今仍感受良多，從最初的一臉茫然，到最后的加班加點甚至通宵達旦，回憶起來，苦楚多多，不過回頭看看一份洋洋灑灑的課程設(shè)計，心中仍是喜悅異常，痛并快樂著。。。。。。從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
感謝在課程設(shè)計過程中老師給予的講解和幫助以及和我討論亦給予我很大幫助的同學(xué)們，謝謝你們的幫助和支持!
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇10
會計課程設(shè)計心得有一種“東西”一去不復(fù)返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時每刻都在享用的時間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會計，這個學(xué)期接觸的一門新功課，說新但并不陌生。會計是生活中離不開的一種算計形式或方式。會計給我的第一感覺就是做賬，對開銷進行一個匯總，以便讓自己對目前的經(jīng)濟情況有個初步了解，哪里需要進行改善，進行如何改變，對目前的財務(wù)的如何做下一步計劃。
經(jīng)過這次課程設(shè)計，教會了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，這里面的基本要點，以“借”和“貸”作為記賬符號，反映資金的增減變動及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶的基本結(jié)構(gòu)就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對應(yīng)關(guān)系，如實地反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容，對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)在未記入賬戶之前，先要編制會計分錄。所謂會計分錄，是指對每項經(jīng)濟業(yè)務(wù)按復(fù)式記賬的要求，列示應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶及其金額的一種會計記錄。編制會計分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，確定應(yīng)記賬戶的名稱及記賬方向;借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對會計憑證、賬簿與記賬有了初步認識，自己動手感覺有點經(jīng)濟者的味道了。會計憑證是指在會計核算中，為記載經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責(zé)任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書面證明。會計憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學(xué)到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。
時間過得還真快轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又快過完了，而我在這個學(xué)期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇11
不知不覺,二個星期的《網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)》課程的實操即將過去,回顧這一段日子,真的令我體會很深,也學(xué)會很多東西,懂得很多以前不懂的東西,也明白了一些事情.
自從第一天接觸《網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)》課程,我以下定決心要把網(wǎng)頁這門課學(xué)好,做出一個優(yōu)秀的網(wǎng)站.所以我時刻沒有錯過任何學(xué)習(xí)的機會,無論在課堂上,還是在課外上.更何況這一次實操.回顧今次的實操我覺得我過得很充實,很有意義,因為我可以誠實的說我在實操沒有玩過一次游戲,我每時每刻都在設(shè)計網(wǎng)站,還記得晚上做網(wǎng)站做到一、二點，可能有人會說我傻，但正因為這個傻的行動，令我學(xué)會很多東西，學(xué)會別人不懂的東西，做出一個令自己滿意的網(wǎng)站，可能跟別人比還需要繼續(xù)完善，但我不會因為實操結(jié)束，就把網(wǎng)頁設(shè)計拋到九霄云外，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，把它變?yōu)樽约旱囊豁椞亻L。
回顧第一天的《網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)》課程實操，老師叫我們繼續(xù)完善以前設(shè)計的網(wǎng)站，做出留言板、注冊的功能。我很快就完成了，但可能我是一個追求完善的人，所以盡管一個網(wǎng)站做好可以馬上交給老師。但我做出一個別人都不贊同的決定，從頭開始做一個網(wǎng)站。因為我覺得以前那個真的不是太好，盡管實操的時間過去了一半，盡管別人對我說你交原來這個不就行了嗎!何必再做一個呢?但真因為我的執(zhí)著，追求成功，追求完善的人，才會使我今天交出一個令自己滿足的答卷。
在制作個人網(wǎng)站時我們首先：
一、必需進行個人網(wǎng)站前臺功能設(shè)計
包括個人網(wǎng)站主題的確定，前臺功能設(shè)計與管理、個人網(wǎng)站主頁設(shè)計、個人網(wǎng)站留言板、注冊、忘記密碼、搜索等網(wǎng)頁設(shè)計與管理。
二、對個人網(wǎng)站后臺管理功能設(shè)計
包括個人網(wǎng)站后臺管理功能的設(shè)計、后臺管理信息系統(tǒng)功能的設(shè)計、后臺系統(tǒng)權(quán)限管理、后臺文件管理、個人網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)主頁設(shè)計。
三、網(wǎng)站的發(fā)布
通常我們發(fā)布一個網(wǎng)站可能以能過域名注冊，但我們也可以利用自己主機，裝了iis別人就可以通過我的ip地址來訪問我的主頁。第一次做的那個網(wǎng)頁我已經(jīng)發(fā)布在上網(wǎng)了。
四、個人網(wǎng)站推廣
一個網(wǎng)站做好了，就要對個人網(wǎng)站進行推廣，這是一個電子商務(wù)網(wǎng)站必需做得的一步，因為如果你不對你的網(wǎng)站進行推廣，就算你發(fā)布了也沒有人會知道的。
在設(shè)計這個網(wǎng)站時真的體會很多東西，從一開始網(wǎng)頁主題的確定，到主頁總體的設(shè)計、搜集資料、前臺功能設(shè)計與管理、后臺功能設(shè)計與管理、每個分頁面的設(shè)計等。我都一一進行了規(guī)劃，因為如果你不規(guī)劃好，想做什么就做什么，是不會做得好的。因我為體會到這一句話：“機會中屬于有準備的人”。我詳細到一個表格寬度都一一列明。例如：775寬度，分三欄，每一欄占多少。因為我深深懂得“細微處才見真功夫”。
在這次實操過程中令我印象最深的是做留言板，因為剛好在上一個星期sql數(shù)據(jù)庫實操做過了，所以今次在做就比較輕松，但我以前是經(jīng)過一個比較長的練習(xí)，做完了n次，可能有人會想，肯定是不會才做這么多次啦!但我想告訴這位同學(xué)我每次做得都不是不同的方法。第一次我用的是access數(shù)據(jù)庫，第二次我用的是sql數(shù)據(jù)庫加權(quán)限管理，第三次我用的是數(shù)據(jù)源名稱的連接，第四次我用的是自定義連接字符串，第五次……每一次用的方法都是不同的，可能有人會說我傻，會一種方法就行了，還要那么多嗎?但我想說的就是不是這么多次的練習(xí)，不是之么多次不同的方法，也就不會造就出今天熟能生巧的我，也不會對同學(xué)提出的問題解決到，也不會輕松教會同學(xué)，因為你自己首先學(xué)會，學(xué)通，學(xué)廣，才能把問題一一的解決。
令我難以忘懷的鏡頭也是在做留言板的時候，但不是為我自己的而做，而是一步一步教同學(xué)做，直到令同學(xué)學(xué)懂;把同學(xué)留言板的問題一一解決;當同學(xué)因為做不出而沒心情，過去對她進行鼓勵的，然后一一解決;當自己也不會，與同學(xué)共同研究的情況，這種學(xué)習(xí)氛圍是最難得的，就是在做留言板的時候，令我深深體會到我?guī)拙湓挘赫J真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把第一件平凡的事情做好就是不平凡。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇12
軟件工程課程設(shè)計課程設(shè)想心得體味，這也激起了我爾后勤奮進修的樂趣，我想這將對我以后的進修發(fā)作主動的影響。其次，此次課程設(shè)想讓我充實熟悉到團隊協(xié)作的主要性，只要合作協(xié)作才干保證整個項目標有條不絮。別的在課程設(shè)想的進程中，當我們碰著不大白的成績時，指點教員老是耐心的解說，給我們的設(shè)想以極大的輔佐，使我們獲益匪淺。因此很是感謝感動教員的教育。經(jīng)過此次設(shè)想，我懂得了進修的主要性，體會到實際學(xué)問與實際相連系的主要意義，學(xué)會了堅持、耐心和勤奮，這將為自己爾后的進修和任務(wù)做出了最好的表率。我感受作為一名軟件工程專業(yè)的先生，此次課程設(shè)想是很故意義的。更主要的是若何把自己日常平凡所學(xué)的工具利用到理想中。固然自己關(guān)于這門課懂的并不多，良多根本的工具都還沒有很好的放縱，感受很難，也沒有很有效的法子經(jīng)過自身去了解，可是靠著這一個多禮拜的“進修”，在小組同窗的輔佐和解說下，漸漸對這門課逐漸發(fā)作了些許的樂趣，自己起頭自動進修并逐漸從根本漸漸起頭弄懂它。
所以我以為此次的課程設(shè)想意義很深，和其他4位同窗的配合進修、配合、勤奮的進程也很歡快，別的還要感謝感動教員的耐心教育。
整個設(shè)想經(jīng)過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這關(guān)于自己以后的進修和任務(wù)鄉(xiāng)村有很大的輔佐。在此次設(shè)想中碰著了良多理想性的成績，在理想設(shè)想中才覺察，書本上實際性的工具與在理想利用中的仍是有肯定的收支的，所以有些成績不單要深切地輿解軟件工程課程設(shè)計課程設(shè)想心得體味，并且要不竭地更正以前的過失思想。一切成績必需求靠自己一點一滴的處置，而在處置的進程傍邊你會覺察自己在飛速的提拔。關(guān)于教材辦理零碎，其法式是比力繁雜的，次如果處置法式設(shè)想中的成績，而法式設(shè)想是一個很矯捷的工具，它反映了你處置成績的邏輯思想和立異才干，它才是一個設(shè)想的魂靈地點。因此在整個設(shè)想進程中大部門時分是用在法式上面的。良多子法式是能夠自創(chuàng)書本上的，但如何跟尾各個子法式才是環(huán)節(jié)的成績地點，這需求對零碎的結(jié)構(gòu)很熟習(xí)。因此能夠說零碎的設(shè)想是軟件和硬件的連系，二者是密不成分的。經(jīng)過此次課程設(shè)想我也覺察了自身具有的缺少之處，固然感受實際上曾經(jīng)放縱，但在利用到實際的進程中仍故意想不到的利誘，經(jīng)過一番勤奮才得以處置。
軟件工程課程設(shè)想我以為這個收成理應(yīng)說是相當大的。一路頭我們從參考書上找來了課題，可是事實是參考書，做到當時覺察良多法式都是不完好的，這讓我們傷透了腦子�？粗送庑〗M都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。十分困難又找到了課題，可是功效仍是很不盡人意。法式接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有成績，可是就是無法到達預(yù)期想要的功效。參考書事實只是一個參考，設(shè)想這種工具最后仍是要靠自己動腦子。然后我們巨匠一路齊心合力，從日常平凡做的考試考試、教員上課的舉例、書本上的學(xué)問以及教員的教育和其他同窗的輔佐下事實完成了。理應(yīng)說這是經(jīng)過我們小構(gòu)成員的配合勤奮和動腦完成的，固然形式并不是很繁雜，可是我們感受設(shè)想的進程相當主要，學(xué)到了良多，收成了良多。我感受課程設(shè)想反映的是一個從實際到理想利用的進程，可是更遠一點能夠聯(lián)系到以后結(jié)業(yè)之后從黌舍轉(zhuǎn)到踏上社會的一個進程。小組人員的配合、相處，以及自身的動腦和勤奮，都是以后任務(wù)中需求的。
每次都是心得體味，黌舍教員偷工減料，做的課題都是幾年前的工具，還體味呢，自己收拾下，留著自己或許巨匠以后利用，關(guān)于教員還行，記得收藏啊·············
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇13
正如課程設(shè)計教學(xué)目的所言“從產(chǎn)品裝配測繪、計算機繪圖、三維cad建模、參數(shù)化設(shè)計等方面進一步加深和拓寬學(xué)生在工程制圖、機械cad技術(shù)等課程中所學(xué)基本知識，結(jié)合實際機械產(chǎn)品(模型)設(shè)計的具體問題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際認識和解決問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程和相關(guān)實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。”通過這次課程設(shè)計，我深深的體會到自己在理論知識和工程應(yīng)用上的不足，比如測繪環(huán)節(jié)，試驗臺上的一些測量工具的使用方法和用途并不是十分清晰，測繪的側(cè)重點也不是十分清楚等等。
通過測繪，我了解了柱塞泵的工作原理、裝配結(jié)構(gòu)和運動路線等情況。熟悉了常用的測繪工具、量具以及測量零件尺寸的方法，為之后的autocad二維建模和ug三維建模打下了基礎(chǔ)。這一階段了解了游標卡尺、卡鉗在測量長度、壁厚等方面的應(yīng)用，以及鉛絲法、拓印法和坐標法在測繪曲線輪廓和曲面輪廓的應(yīng)用，總之，測繪的過程雖然有些乏味，但其中所包含的知識點卻非常的豐富，需要我下來好好消化。在autocad二維建模過程中，經(jīng)過分工合作，小組成員都較好的完成了各自的工作任務(wù)，當然在此過程中也經(jīng)常遇到困難，于是在圖書館借閱的幾本書成了我們的良師益友，雖然之前接觸過autocad軟件，但并不系統(tǒng)，目的性不強，不像這次課程設(shè)計有明確的分工和任務(wù)，我也借此機會比較詳細地補充了軟件應(yīng)用方面的缺點，比如圖層的設(shè)置，塊的創(chuàng)建和插入等知識。在ug三維建模過程中，誠如老師所說創(chuàng)建一個實體時可采用不同的方法，比如襯套的創(chuàng)建可采用兩個圓柱體布爾求差，也可采用在大圓柱體打孔，也可采用在創(chuàng)建草圖后拉伸得到。這些不僅使我熟悉了軟件本身的操作也拓寬了思維，受益匪淺。
在工程軟件本身方面得到提升外，在團隊協(xié)作、溝通等方面也有不同程度的提升。當然還要感謝學(xué)院給我們創(chuàng)造這次實踐的機會，以及在這一周兩位老師對我們的詳細講解和更正。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇14
兩周的課設(shè)即將完成，在這兩周的學(xué)習(xí)當中，是我學(xué)會了不少的東西，剛開始的時候還挺興奮的，可當做起來的時候，呵呵想象的完全不是一回事。此次的課設(shè)是由四個人為一組的，我們組做的項目是ATM自動取款機，第一個星期，我們小組進行了討論，關(guān)于自動取款機的功能等方面的討論，而我做的是需求規(guī)格說明書，需求說明書并不是想象的那么好做，它是真的不好寫。
對于為什進行這個項目，是因為ATM自動柜員機系統(tǒng)是銀行業(yè)務(wù)流程過程中十分重要且必備的環(huán)節(jié)之一，在銀行業(yè)務(wù)流程當中起著承上啟下的作用，其重要性不言而喻。但是，目前許多銀行在具體的一些業(yè)務(wù)流程處理過程中仍然使用手工操作的方式來實施，不僅費時、費力，效率低下，而且無法達到理想的效果。為此，我們在明確該軟件需求的基礎(chǔ)上，安排項目規(guī)劃與進度、組織軟件開發(fā)與測試，撰寫本文檔。本文檔針對上述問題，采用軟件工程的開發(fā)原理，依據(jù)軟件流程過程規(guī)范，按照需求分析，概要設(shè)計，程序編碼，軟件應(yīng)用等過程，開發(fā)了這個系統(tǒng)。本文檔供項目經(jīng)理、設(shè)計人員、開發(fā)人員參考。
在分析的過程中，把ATM自動取款機分了七個模塊：讀卡機模塊、鍵盤輸入模塊、IC認證模塊、顯示模塊、數(shù)據(jù)存儲模塊、吐錢機模塊、打印憑條模塊，其中顯示模塊又分為取款模塊、存款模塊、查詢余額模塊、轉(zhuǎn)賬模塊、修改密碼模塊。在生活中由于我們對自動取款機的了解，認為ATM走動取款機會比較點單，可是當真正做起來是，卻不是那么回事，它需要小組的團結(jié)，耐心等才能完成。在軟件方面，響應(yīng)時間，更新處理時間，數(shù)據(jù)傳送和轉(zhuǎn)換時間，處理和解決問題時都比較快且迅速，完全滿足用戶要求。當用戶需求，如操作方式，運行環(huán)境，結(jié)果精度，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與其他軟件接口等發(fā)生變化時，設(shè)計的軟件要做適當調(diào)整,靈活性非常大。ATM自動取款機是24小事不斷的服務(wù)，操作簡單，并確有語音提示，方便了用戶的操作，同時具有轉(zhuǎn)賬、修改密碼、查詢賬戶信息等功能為用戶提供了許多的方便。用戶只需持有銀行卡就可以進行交易，不用攜帶各種證件，省去了許多的麻煩。上周已經(jīng)有過一次的答辯，雖然答辯的結(jié)果不容樂觀，但是能完成這次的課設(shè)還是很高興的。
所有數(shù)據(jù)應(yīng)同時具備硬拷貝(備份到外部介質(zhì))和軟拷貝(備份到本地)兩種備份方式，具有迅速的災(zāi)難恢復(fù)能力。同時應(yīng)充分考慮各種突發(fā)情況的處理方式，如系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫因斷電、死鎖等原因無法訪問時，系統(tǒng)應(yīng)能夠自動切換到備份服務(wù)器以保證用戶能夠繼續(xù)訪問。當用戶持銀行卡進行交易時，如果銀行卡在系統(tǒng)的反應(yīng)時間超過30秒時，ATM會自動?xùn)|將銀行卡退出，以便用戶可以重新操作或者換地點進行操作，為用戶節(jié)省了時間。
我們進行了為期兩周的課程設(shè)計。通過這次課程設(shè)計，我拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。安排課程設(shè)計的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、人與人的溝通，進一步提高思想覺悟。尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。作為整個學(xué)習(xí)體系的有機組成部分，課程設(shè)計雖然安排在兩周進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用學(xué)習(xí)成果，檢驗學(xué)習(xí)成果。運用學(xué)習(xí)成果，把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際設(shè)計工作，并從理論的高度對設(shè)計工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足，以便為完善學(xué)習(xí)計劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。對我們信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。這也是一次預(yù)演和準備畢業(yè)設(shè)計工作。通過課程設(shè)計，讓我們找出自身狀況與實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。課程設(shè)計促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。在兩個星期的課程設(shè)計之后，我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)流程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。
剛真正開始工作之前，我們費了很多的時間來完成一些前端工作，如需求分析和可行性分析，這塊工作在別人看來可能是相對無關(guān)緊要，甚至是多于的，其實，換做在以前，我也會這么認為�？墒�，我現(xiàn)在算是深深地明白了磨刀不誤砍柴工的道理，這些工作的完成太有必要了，太重要了，要想你的軟件有用有市場，能被別人接受和認可，在進行過程中不會出現(xiàn)崩潰性的問題，這些工作缺一不可。
在整個活動的完成過程中，作為組員，我收獲很多，我發(fā)現(xiàn)，要是組里有個人不怎么想做事情時，他對于整個組織的影響是毀滅性的，以后我的組織里要是出現(xiàn)這樣的人，我絕不會給他繼續(xù)留下來的機會，我會在第一時間將他清除出去。還有就是，作為組長，你要做的最重要的事情，不是發(fā)揮自己的聰明才智，而是創(chuàng)造出一個平臺，讓別人去發(fā)揮，你所要做得，出了保證這個平臺的完整性和公平性外，還有就是協(xié)調(diào)好各組員之間的關(guān)系。
當然理論知識是用來指導(dǎo)實踐的，親身體驗才能領(lǐng)悟軟件工程的妙用。課設(shè)我們選擇了圖書館管理系統(tǒng)，主要是這個系統(tǒng)我們接觸比較多，對于它的流程還是比較清楚的。雖然如此我們還是花了很大的時間去完成它。為了完成這次的課設(shè)我們確實很辛苦，但是也苦中作樂了。我們一邊討論，一邊做課程設(shè)計，實踐一下子變得很寶貴，當遇到困難時，我們要認真對待。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間兩周的課設(shè)就結(jié)束了，曾在開始的時候，還是充滿許多的期盼的，但在做的時候，發(fā)現(xiàn)遇到許多的問題，使我困擾了，似乎時間沒盡頭一樣。但是回想這兩的成果，還是值得回味的，在課設(shè)期間，我緊張過、努力過、失望過、醒悟過、同時也進步了，總之在此期間，讓我學(xué)會許多以前從來沒學(xué)到的東西，同時也得到了許多的教訓(xùn)，獲得了許多的經(jīng)驗，我會繼續(xù)努力的，在以后的日子里，一定會做得更好。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇15
經(jīng)過一個星期的課程設(shè)計實習(xí)，使我更加扎實的掌握了有關(guān)財務(wù)管理方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手操作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道;熟悉了企業(yè)籌資通過借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過長期和短期借款籌資的優(yōu)缺點，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等;掌握了企業(yè)籌資的方法和技術(shù)，通過查詢書籍和資料，也了解了企業(yè)的整個營運、償債能力及風(fēng)險、盈利等等。
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設(shè)計過程中，也對團隊精神的進行了考察，雖然我們在設(shè)計過程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過探討我們采用了最合適的方案，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇16
首先我們由衷的感謝老師提供給我們這樣一個鍛煉自己的機會，經(jīng)過這四周的學(xué)習(xí)，本次課程設(shè)計即將結(jié)束，總的來說，經(jīng)過這門課的學(xué)習(xí)收獲還是相當大的�；仡欉@段時間的課程設(shè)計，至今我仍感慨萬分。的確，從選材到開始制作，從理論到實踐，在四周的實訓(xùn)日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。
通過這次課程設(shè)計使我們都更加懂得并親身體會到了理論與實際相結(jié)合的重要性，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從實踐中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到很多問題，可以說是困難重重，并且在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，發(fā)現(xiàn)自己對之前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，有待加強。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果但是也見證著收獲，勞動是人類生存、生活永恒不變的話題，通過實訓(xùn)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以。而且設(shè)計也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少歡樂在這里灑下。我想說，之前的時間確實很累，但當我們看到自己所做的勞動成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為編程的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就夠了，而且這也是最主要的，社會需要我們，我們也可以為社會而工作。
我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，某個人的離群都可能導(dǎo)致整項工作的失敗。實訓(xùn)中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個項目失敗，團結(jié)協(xié)作是我們實訓(xùn)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
雖然我們的課程設(shè)計在規(guī)定的時間內(nèi)按時完成了任務(wù)，但是，由于知識和經(jīng)驗的欠缺，整個系統(tǒng)的開發(fā)功能還不算太完善，在設(shè)計的過程中也遇到了很多困難，比如由于早期的需求分析不充分，給后來系統(tǒng)的具體實現(xiàn)帶來了很大的困難，所以中間做了一部分的無用功，但通過我們的不懈努力和老師、同學(xué)的幫助，設(shè)計才得以圓滿按時的完成，所以僅憑個人的力量想設(shè)計出一個完美的系統(tǒng)幾乎是不可能的。
老師為我們安排此次課程設(shè)計的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、人與人的溝通，進一步提高思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。在這四個星期的課程設(shè)計之后，我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)流程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。
作為整個學(xué)習(xí)體系的有機組成部分，課程設(shè)計的一個重要功能，在于運用學(xué)習(xí)成果，檢驗學(xué)習(xí)成果。運用學(xué)習(xí)成果，把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作中，并從理論的高度對設(shè)計工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足之處，以便為完善學(xué)習(xí)計劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
對我們軟件專業(yè)的�？粕鷣碚f，實際動手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。通過課程設(shè)計，讓我們找出自身狀況與實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
此次課程設(shè)計達到了專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。在課程設(shè)計之后，我們都感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)、軟件管理流程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。
關(guān)于本次課程設(shè)計，我們的設(shè)計雖然還不夠完善，許多功能因為時間和本身的知識水平有限無法實現(xiàn)，不過，至少在平時的學(xué)生基礎(chǔ)之上已經(jīng)有了很大的提高，我堅信它必將會對我們的未來走上工作崗位產(chǎn)生積極的影響。
在此次課程設(shè)計中，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變能力，和與人合作共同提高的能力，都受益匪淺，并且使我們的動手能力得到了很大的提高，對以后的工作、學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。對我們而言，知識上的收獲固然重要，但是精神上的豐收更加可喜，挫折是一種財富，經(jīng)歷是一種擁有，這次實訓(xùn)必將成為我們?nèi)松猛旧弦粋�非常美好的回憶!
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇17
通過學(xué)習(xí)DSP課程我們都知道，DSP實際上也是一種單片機，它同樣是將中央處理單元、控制單元和外圍設(shè)備集成到一塊芯片上。但DSP有別于普通的單片機，它采用了多組總線技術(shù)實現(xiàn)并行運行機制，從而極大地提高了運算速度，也提供了非常靈活的指令系統(tǒng)。
此次課程設(shè)計從是從我們做完單片機的課程設(shè)計后開始的。實際上在單片機的課設(shè)時，我們就著手準備設(shè)計資料。按設(shè)計要求，按部就班地進行設(shè)計，基本上用了一周的時間。每天我們都要在固定的教室碰面，安排一天的設(shè)計任務(wù)，每人都有明確的分工。而我的分工就是和其他的兩個組員按照事先畫好的電路圖焊接電路板。這個工作看起來很容易，畢竟我們大一的時候就進行過類似的焊接電路板的電子工藝實習(xí)。所以我以為會很得心應(yīng)手，但就是因為有那么的輕視的味道在里面，導(dǎo)致了我后面的功虧一簣，一周的成果不得不全盤重來。
在剛開始進行焊接的時候我們就犯了一個整體布局的錯誤，因為一開始以為會有主芯片焊在電路板上，所以我們的芯片的布局比較集中，這就直接導(dǎo)致了后來我們接線的困難，但為了避免更大的麻煩，我們還是繼續(xù)了下去。當時完全沒有考慮到一個基本常識，那就是像這種直接用飛線連接的情況下使用過于密集的連接方法不僅不容易焊接，而且電器性能非常的差，極其容易導(dǎo)致短路和強烈的電子干擾。
就這樣，我們在之后的一周時間里完成了板子的初步焊接工作，就在我們興高采烈的拿去實驗的時候，結(jié)果確是指示燈毫無反映，這下我們就迷糊了，什么原因呢?查吧!于是乎我們開始了一個下午的仔細的檢查工作，還別說，我們小組特別認真的按照電路圖來一一檢查，還真被我們檢查到了好幾處明顯的錯誤，特別是好幾個電容沒有接地，這種低級錯誤真是不應(yīng)該犯啊。我們自己看到這個錯誤都覺得是很不應(yīng)該，不過知錯能改，善莫大焉。我們很快的改正了這個錯誤。于是第二次拿去測試，想不到這次問題更糟，發(fā)光二極管直接一股青煙給燒了。我們當時這是傻了眼了，只好又回來檢查。
檢查后才發(fā)現(xiàn)我們電路圖都畫錯了，原來我們把發(fā)光二極管直接接到12V電源上了，不燒才怪。經(jīng)過這兩次的錯誤，我們總結(jié)了一下我們出現(xiàn)的錯誤，大部分都是很低級的錯誤，這真是我們不認真造成的啊。于是我們又一次認真的檢查了一下電路板，這下果然被我們發(fā)現(xiàn)了好幾處短路的地方。但是由于一開始的整體排列就沒有弄好，導(dǎo)致了現(xiàn)在都無法改動了。終于在我們一致討論后，我們終于決定干脆推倒重來，把功率放大模塊整體重新焊接過。這樣雖然可能速度比較慢，但正確性很高，這其實也是無奈之舉。要不是當初焊接的時候沒焊好，導(dǎo)致問題多多，現(xiàn)在也不至于要重新來過，不過還好，我們在接受這次慘痛的教訓(xùn)后終于明白了一個道理，工作一定要踏踏實實的去做，特別是學(xué)我們這行的，一點馬虎的也不能有，寧可重來，也不能交上一分馬虎之中做出的東西!在這樣的信念下，我們一直忙到晚上七點，終于是完成重新焊接的工作了，為了保險起見，我們又一次重新完整的檢查了一遍系統(tǒng)，在最后確定沒有問題后，我們終于欣慰的走出了教室的大門，來到了食堂吃飯，那一刻感覺食堂的飯怎么都比平常好吃多了，呵呵，這大概就是所謂的自我成就吧。
通過這次課程設(shè)計，我懂得了做一件事情一定要細心仔細，要不然本來很簡單的一件事情也會做的很糟糕，而且一定有懷疑的精神，我們這次二極管燒了就是因為太迷信自己設(shè)計的電路圖了，沒有注意到那個明顯的設(shè)計失誤，才導(dǎo)致了這種結(jié)果。我希望以后能有更多的課程設(shè)計來給我們鍛煉，這樣我們將來走向社會才會有更強的競爭力。我會更加的珍惜以后的這種學(xué)習(xí)的機會的!
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇18
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容學(xué)會了理解。在我所負責(zé)的大學(xué)生消費與使用情況調(diào)查方案的過程中，讓我對調(diào)查方案的具體設(shè)計及撰寫都有了更好地理解。
課程設(shè)計是《市場調(diào)研與預(yù)測》學(xué)科的一項實踐，綜合運用，是我們邁向社會，從事工作的一個必不可少的過程。踏踏實實的做好一項任務(wù)讓我體會了穩(wěn)健才會在未來有更好結(jié)果。
本次課程設(shè)計的主題是“大學(xué)生手機消費及使用情況”，通過本次調(diào)查讓我理解了目前大學(xué)生對手機消費方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說能接受的價位，以及手機的使用情況。在這次設(shè)計中體會了學(xué)以致用，突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。
在此，感謝老師這半年來的教導(dǎo)，真的很喜歡您，您辛苦了!同時感謝那些幫助我的同學(xué)們，謝謝你們對我的支持和幫助，謝謝隊員們的相互理解與包容，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指教，我將虛心接受您的點評與指正。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇19
現(xiàn)在，計算機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，也已經(jīng)成了生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)成了我們獲取知識和信息的一種便捷工具，現(xiàn)在的網(wǎng)民也在不斷的增多，所以，了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識是我們作為一名大學(xué)生迫切所需的。
這學(xué)期選擇的這門課程讓我學(xué)到了不少關(guān)于計算機和網(wǎng)絡(luò)的知識。老師把課程內(nèi)容安排的很合理，講的大都是很基礎(chǔ)的知識，這對于像我這樣對網(wǎng)絡(luò)了解不多的學(xué)生來說很容易理解，接受。
在這門課上我學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于建設(shè)網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁的知識，對flash也有所了解。課上我還學(xué)到了一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，用制作網(wǎng)絡(luò)的工具做網(wǎng)頁等。
通過對這門課的學(xué)習(xí)，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網(wǎng)頁制作的過程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識也有了一定的掌握。
在具體的制作一個網(wǎng)頁時我了解到一個優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)該具備以下一些基本原則 1 確定網(wǎng)頁設(shè)計的內(nèi)容
一個優(yōu)秀的風(fēng)站要有一個明確的主題,整個網(wǎng)站圍繞這個主題,也就是你在網(wǎng)頁設(shè)計之前要明確你這個網(wǎng)站有什么目的,用來做什么，所有頁面都是圍繞著這個內(nèi)容來制作，有了明確的內(nèi)容對排名有很重要的作用。
2 了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶
用戶是一個網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵,如果用戶要花很多時間進入你網(wǎng)站很有可能用戶會立即關(guān)掉你網(wǎng)站,或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會馬上離開,這種網(wǎng)站是很失敗的設(shè)計,只會讓用戶失望的離去.
3、做一個典型用戶
不以用戶身份親身體驗網(wǎng)站你才能發(fā)現(xiàn)問題，才知道那些需要改進，盡量不要讓客戶去發(fā)現(xiàn)問題，在前期設(shè)計時就應(yīng)該把這些問題解決。
4 優(yōu)化內(nèi)容
內(nèi)容是整個網(wǎng)站的核心。在網(wǎng)站設(shè)計之前必須明確網(wǎng)站的內(nèi)容安排。
優(yōu)秀網(wǎng)頁設(shè)計是要建立在平凡的基礎(chǔ)上的。
然后在具體的規(guī)劃一個網(wǎng)站時，可以用樹狀結(jié)構(gòu)先把每個頁面的內(nèi)容大綱列出來，尤其要制作一個大的網(wǎng)站 (有很多頁面)的時候，特別需要把這個架構(gòu)規(guī)劃好，也要考慮到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個網(wǎng)站的架構(gòu)，很浪費時間和財力。
大綱列出來后，還必須考慮每個頁面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標志。鏈接混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響內(nèi)容的發(fā)揮。
框架定下來了，然后開始一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會為主頁將來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
下一步，就以動手制作具體內(nèi)容了，題材選定，框架選定，接下來就開始往主頁里面填內(nèi)容。我們稱作資料收集
如果是個人主頁，有能力的人完全可以靠自己來創(chuàng)作所有的內(nèi)容。大部分人的方法是：從報紙，雜志，光盤等媒體中把相關(guān)的資料收集整理，再加上一定的編輯后就可以了。另外一個好的方法是從網(wǎng)絡(luò)上收集，您只要到搜索引擎上查找相應(yīng)的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。
在準備材料的時候我們可以用到學(xué)習(xí)的flash知識來制作一些小的動畫和動態(tài)圖片，
flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具�？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫，編輯修改非常靈活，它的另一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制，效果可以很直觀的反映出來。
然后是開始正式制作主頁。通過dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設(shè)置;文字的格式、顏色、背景顏色的設(shè)置等就可以制作出一個簡單的網(wǎng)頁。
通過個人網(wǎng)頁的制作最終把自己的網(wǎng)頁上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，那種成就感是無法用語言形容的。在今后的閑余時間，我將會學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁的更多知識，使它成為自己的一項技能。
課程設(shè)計總結(jié)2023 篇20
本學(xué)期電子商務(wù)1401-- 1404班的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計由我與XX老師共同擔(dān)任。課程設(shè)計教學(xué)時間為期兩周。在系領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下，我們兩位老師認真的完成了任務(wù)，現(xiàn)在將兩周以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況
本次課程設(shè)計針對的是電子商務(wù)1401--1404班的學(xué)生，共計195人�！渡虅�(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計是建立在數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)上的。學(xué)生對電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握，這對進行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計有很大的幫助。為更好的開展課程設(shè)計教學(xué)活動，兩位老師分工如下：X老師指導(dǎo)電子商務(wù)1403和1404班;X老師指導(dǎo)電子商務(wù)1402班。
二、教學(xué)設(shè)計
《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計不僅使學(xué)生能夠根據(jù)Web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計原理完成對企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計;能夠使用HTML語言、CSS語言和ASP語言完成對商務(wù)網(wǎng)站的前臺開發(fā)，包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y試方法實現(xiàn)對電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁測試與功能驗證;能夠使用LeapFTP將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到IIS服務(wù)器上，并進行遠程定期備份與更新。還使學(xué)生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項目的實踐開發(fā)過程中主動去接觸和學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的新知識、新技術(shù)，樹立起主動學(xué)習(xí)、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度，使學(xué)生對電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個全面的認識和掌握，提高學(xué)生在今后參與開發(fā)“中小型”實際電子商務(wù)網(wǎng)站項目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心。
因此我們采用了以下方法與手段進行教學(xué)管理。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺如：Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop等工具進行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與制作，同時還依托了搜狐快站平臺，要求學(xué)生完成手機端APP網(wǎng)站的建設(shè)。要求學(xué)生在真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實的店鋪，每一個班級按3-4人進行分組，組成項目企業(yè)團隊，并設(shè)立組長，分組可自由組合，通過小組形式的集體研究活動，形成協(xié)作小組，要求學(xué)生以共同的興趣愛好自由組成實訓(xùn)小組，共同制定實訓(xùn)目的、實訓(xùn)環(huán)境、實訓(xùn)記錄、結(jié)果處理，共同研究并總結(jié)成果。在此過程中，教師扮演的是建議者、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色。分組的作用是為了學(xué)生討論方便，教師組織不同小組利用機會進行交流，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的面更廣了，在小組學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
三、取得效果
按照學(xué)校和系部教學(xué)的的安排，為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計已經(jīng)如期完成，并在課程設(shè)計的最后一天，所有學(xué)生以組為單位提交了課程設(shè)計報告，同時舉行了課程設(shè)計答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯。本次課程設(shè)計讓學(xué)生的實際操作能力切實得到了提高：
1、學(xué)生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣理論基礎(chǔ)之上，通過真實場景下的網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用認識了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計的基本要求。
2、學(xué)生進一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程，學(xué)會基本操作。通過這兩周的實踐學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都能夠在消費者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨立完成網(wǎng)站建設(shè)和APP網(wǎng)站開發(fā)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，對電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解，知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素，明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計過程中的不同重點。掌握網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)的基本流程。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運營方式和交易過程。
3、實戰(zhàn)教學(xué)教師以Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop等工具為教學(xué)載體，學(xué)生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團隊，開展實戰(zhàn)性的教與學(xué)。在課程的教學(xué)過程中還實現(xiàn)了的師生之間的“傳、幫、帶”，從而總整體上提高了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》項目，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力。 通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓(xùn)，使學(xué)生通過參加小組團隊的開發(fā)認識和了解軟件項目管理、團隊合作、文檔編寫、口頭與書面表達的重要性。在開發(fā)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作與溝通交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、認真嚴謹、細致求精和守信負責(zé)的工作作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)生的實際動手操作能力真正得到了提高，在整個網(wǎng)店創(chuàng)建實訓(xùn)過程中在教師的講解、指導(dǎo)下讓學(xué)生掌握有關(guān)模塊的程序流程、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作。學(xué)生在電子商務(wù)真實的環(huán)境下進行操作，切身體會電子商務(wù)，熟悉電子商務(wù)各項活動的流程，掌握電子商務(wù)的各種操作技能，加深對電子商務(wù)的感性認識。
在教學(xué)過程中以“實訓(xùn)”為主線，對于動手型的課程以操作能力訓(xùn)練為主，在訓(xùn)練操作能力的同時學(xué)習(xí)相關(guān)知識，充分體現(xiàn)知識夠用的原則。實訓(xùn)教學(xué)過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學(xué)習(xí)和研究，取長補短，同時培養(yǎng)合作精神與合作能力。在現(xiàn)代社會分工細化，面臨的問題越來越復(fù)雜，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時代和社會要求。
總之，《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)生形成認知活動的主觀能動性，有助于提高學(xué)生知識遷移、結(jié)合實踐活動的有效性，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力，有利于促進學(xué)生對整個電子商務(wù)學(xué)科體系全面而又深入的理解。通過實訓(xùn)，學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際運用，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧，還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，鍛煉職業(yè)能力，為將來走向社會、走向成功打下良好的基礎(chǔ)。