課題研究總結報告怎么寫（精選3篇）

課題研究總結報告怎么寫 篇1

　　一、 研究進度：

　　針對課題研究，在完成了開題報告后，我們就展開了第一階段的研究。現第一階段、第二階段已經

　　完成。第三階段關于學生英語閱讀興趣的培養以及英語閱讀的有效教學正在展開。

　　二、 主要研究內容：

　　第一階段的研究內容是探討英語閱讀教學中存在的問題。通過深入課堂觀察、走訪教師和學生，了解學生閱讀學習的現狀。然后對調查情況進行分析，對影響閱讀速度及閱讀效果的原因加以總結。

　　三、完成的主要研究工作：

　　1、首先我對七、八年級的部分學生做了一項學情調查。同時，針對這一學情調查，進行總結分析。此次調查主題：影響初中生閱讀速度及閱讀效果的原因調查。對象：七年級、八年級的部分學生。調查內容：圍繞英語學習興趣、英語閱讀學習能力進行分析，進而了解學生的學習現狀。這次調查采用問卷的形

　　式，圍繞問卷調查設計如下：

　　1.你喜歡英語學科嗎?

　　1)喜歡 2)一般 3)不喜歡

　　2.你感受到英語學習的快樂嗎?

　　1)經常感受到 2)偶爾感受到 3)從未感受到

　　3.你喜歡閱讀英語文章嗎?

　　1)喜歡 2)一般 3)不喜歡

　　4.在考試中，閱讀理解題丟分多嗎?

　　1) 很多 2)較多 3)一般

　　5.你了解一些閱讀技巧嗎?

　　1)了解一些 2)了解很少 3)不了解

　　結果統計：選擇1)選項的人數占23%，為A類。選擇2)選項的人數占53%，為B類。選擇3)選項的人數占24%，為C類。從直觀數字上看，B類學生的存在之多，說明學生英語學習的興趣還是一般，

　　越往高年級學生學習英語的興趣越低。

　　分析：學生學習英語缺乏學習興趣，認為費時、費力，成績不能很快有大的提高。在學習中缺乏高效率，需要改善有效學習途徑，提高課堂教學的效果。這一分析為此次課題研究找到好的切入點。

　　2.課題展開研究：

　　結合課堂英語教學實際，充分研討英語閱讀教學的規律，提出并實施“提高學生閱讀速度及閱讀效率”的具體策略，并有效指導于學生。我首先分析學生的學習現狀，找出學生在英語閱讀學習中的困惑或不足，

　　然后利用英語閱讀課逐步指導學生，有效地改善學生英語閱讀的學習效果。

　　3.在本課題研究期間，為了更好充實課題研究的內容，我利用資料室、網絡信息以及閱讀理論書籍

　　等方式加強了理論學習。

　　四、研究結果概述：

　　本階段研究意在結合課堂教學，對學生的英語閱讀學習加以指導。為此經過本階段的研究在英語閱讀教學中我摸索出了自己的一些應對策略。即擴大詞匯量，訓練閱讀速度，克服不良閱讀習慣，教給學生

　　一些閱讀技巧，如略讀、跳讀。

　　鼓勵學生多做一些閱讀練習。課堂教學與課外練習相結合。

　　五、主要收獲及階段性成果：

　　指導學生學會利用一些閱讀技巧來提高學生的英語學習興趣及閱讀速度。本階段形成研究成果論文2篇，名稱《初中生英語閱讀現狀及成因》《有關初中生英語閱讀的學習與策略》,讀書筆記幾篇。

　　六、存在的困難與問題：

　　理論研究上升不到新的高度，在研究中新教學理念與課題的結合體現落實不夠。

　　七、下階段研究的設想與建議

　　1加強理論學習，了解有關課題研究方面的新動態、新成果，結合本課題實際多做借鑒， 幫助學生

　　樹立自信心，培養學生對閱讀學習的的興趣。不斷改進教學方法，提高閱讀效率。

　　2.結合研究內容，指導課堂實踐，有效改變英語閱讀教學。

課題研究總結報告怎么寫 篇2

　　一、課題提出的背景

　　互聯網快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。

　　“我的孩子認為離開網絡比離開我更糟糕。”美國前總統克林頓在與中國IT精英縱論互聯網經濟時說，自己在女兒心里的重要性遠比不上互聯網。據調查，目前網民中，18~35歲的青年占60。6%，18歲以下的占20。4%。“你e了沒有”成為青少年的口頭禪，上網“沖浪”是他們的“新寵”，面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、家庭、社會共同關注的重要問題。

　　二、課題研究的意義：

　　1、為青少年的教育提供一些較為可行的方法與途徑

　　2、有利于青少年的健康成長和家庭幸福，為構建和諧社會做些貢獻

　　3、有利于本課題組成員科(教)研水平及其自身素質提高，引導大家關注社會，關心青少年的身心健康。

　　三、課題研究的依據和目標

　　1、借鑒的主要理論(依據)

　　建構主義理論：

　　建構主義(constructivism)也稱為結構主義，它是由瑞士學者讓·皮亞杰(J。Piaget)最早提出來的。建構主義學習理論認為：學習是一種意義的過程、一種協商活動的過程和是一種真實情境的體驗。建構主義學習理論強調以學生為中心，認為學生是認知的主體，是知識意義的主動建構者;教師只對學生的意義建構起幫助和促進作用，并不要求教師直接向學生傳授和灌輸知識。建構主義理論的內容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括：以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。多媒體計算機和網絡通信技術可以作為建構主義學習環境下的理想認知工具，能有效的促進學生的認知發展。

　　多元智能理論：

　　美國哈佛大學心理學家霍華德·加德納認為，人的智能是多元的，每個學生在不同程度上擁有九種智力，智力之間的不同組合表現出了個體的智力差異。多元智能理論要求我們，應針對教學內容以及學生智能結構、學習興趣與學習能力的不同特點，來選擇和創造多種多樣適宜的、能夠促進每個學生全面發展的教育方法與手段，“對癥下藥”，“因材施教”，以滿足不同智力特點、學習類型和發展方向的學生。在教學策略應用中能運用多元智力理論為指導，對開發學生智能、培養學生創新精神和實踐能力有著極其重要的意義。在信息技術與課堂教學整合中運用多元智力理論為指導，可以因材施，滿足每一個學生全面發展的要求，對開發學生智能、培養學生創新精神和實踐能力有著極其重要的意義。

　　人本主義理論：

　　人是教育教學的出發點和歸宿，一切教育教學都必須以人為中心，以促進學生的個性全面和諧發展為根本目標。以人為本的思想是人文精神的最高境界。羅杰斯人本主義理論強調教學要發展學生的個性，充分調動學生學習的內在動機，并要求創造和諧融洽的人際關系。該學習理論因為崇尚自我實現、自由發展、自主學習、自我評價，因此被越來越多的應用到教學中，同伴教學、分組學習、合作學習、發現學習、探究學習都以此為基礎。信息技術與課堂教學的理想整合能夠更好的實現同伴教學、分組學習、合作學習、發現學習和探究學習等。

　　社會學習理論：

　　社會學習理論由班杜拉等的實驗研究，證明觀察模仿可有效處理病態恐懼，強調直接改變行為本身，不必重視行為背后的動機與人格特質，只要增進個人與環境互動的技巧，不良的適應行為是可以改進的，且由于人類具有強大學習潛能，所以環境變遷恰好足以導致個體成長。

　　2、目標

　　(1)、了解青少年使用網絡對學習、思想所產生的后果

　　(2)、引導青少年正確使用網絡的方法

　　(3)、解決青少年迷戀網絡的措施與方法

　　(4)、如何營造有利于青少年健康成長的網絡環境

　　四、課題研究的.主要內容：

　　1、調查青少年使用網絡的情況(含上網時間、原因、目的等)

　　2、上網游戲、娛樂對青少年思想、心理、學習會產生怎樣的影響(研究成因、

　　傳導機制、行為后果)

　　3、對上網的特別案例進行研究

　　4、如何解決使用網絡所帶來的的消極后果

　　五、課題研究的主要方法

　　1、調查法：運用問卷、訪談、測量等方式，有計劃、有目的搜集有關事實材料。

　　2、行動研究法：成員共同合作

　　3、個案研究法：以單一的、典型的對象為具體研究對象，通過對其進行直接或間接、深入而具體的考察，來了解對象發展變化的某些線索和特點。

　　4、經驗總結法：以個案研究為依據總結出上網原因，找出解決的方法。

　　5、實驗法：將解決對策放在選定的對象上加以研究。

　　六、課題研究的過程

　　1、實施步驟

　　第一階段：學習準備階段(20__年5月——7月)

　　(1)理論學習，課題論證

　　(2)成立研究小組，擬定實施方案

　　第二階段：研究實施階段(20__年9月——20__年8月)

　　開展實驗，積累資料

　　第三階段：反思總結階段(20__年9月——20__年5月)

　　撰寫論文，完成報告

　　2、采集的信息

　　3、對信息的處理和解釋

　　七、課題研究成果

　　八、對研究過程的自我評價、存在的問題及今后設想。

課題研究總結報告怎么寫 篇3

　　20xx年已將過去，在這年里我深刻體會到了個工作的汗水與快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的機修事業上。這年的工作已經結束，收獲不少，下面我對上半年稍微寫一下,為下半年的工作確立新的目標。

　　一、思想認識。

　　在這年，作為一員機修工，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的事業，自己要求嚴格，鞭策自己，力爭思想上和工作上在領導和同事心目中都認為，這個小伙子能吃苦，不嫌臟不嫌累，工作認真，干起活來從來不拖泥帶水。在公司組織的各項活動中能夠積極主動的去參加，這年來，我能圓滿的完成安排的各項工作。我相信在以后的工作中，我會在領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在明年，我將更加努力工作，勤學苦練。

　　二、維修工作。

　　在維修工作方面，這年任務都非常重，有好幾個黃金周。為了索道設備的正常運行公司安排了大量的加班，但不管怎樣，為了把自己的維修水平提高，我堅持，我信念，是工作的越多，相信我的維修技術也在不段的提高。平時工作中也是爭取每個維修機會在請教老同志的維修經驗，平時也多和老同志聊天學習。這年工作結束了，明年的工作也是緊張的開始。這些多是需要認真做好的工作，在工作中學習， 領會積累每次的工作經驗。

　　三、制度方面。

　　在做好各項工作的同時，嚴格遵守公司的各項規章制度。嚴格要求自己。處理好公事與私事之間的關系，于同事的人際關系，做到重來不和同事紅臉。明年，我將更加勤懇，為更好的努力工作，也一如既往的遵守公司制度，學習公司新出臺新的制度，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　四、安全工作

　　安全是重點，不管是工作也好還是生活也好，人生安全機械安全，多需要我們去時時刻刻高度重視。這年在工作中也有出現個別安全事件，一些輕微的手腳磕磕碰碰， 出現這一些列小的問題證明還是存在有些疏忽粗心大意，不夠注意小節過程，安全意識還是不夠全面的考慮到小節。在以后工作中要彌補考慮不夠周到不夠全面細節安全隱患。在明半年，要認真學習安全條例，安全生產，安全注意事項，注重安全，為了更好圓滿完成索道維修工，做到無設備安全事故，無人生安全事故，排除一些列的安全隱患。就是在生活上也要不放松個人安全。

　　綜合以上幾點，其中還有很多不足之處，在明年的工作加強學習，更好的完成20xx年的全年工作。