各職業經驗總結（通用3篇）

各職業經驗總結 篇1

　　在教育局的統一安排布署下，我有幸參加了20xx年暑假的新課程培訓學習。經過一段時間的新課程培訓學習，我認識到此次培訓的指導思想是：為了進一步提升我們課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。通過這次的培訓，我感觸很大，下面我談一下這次培訓學習的感受：

　　首先，新課程它打破了傳統的，單一的教條教學模式，構建以人為本的新型教學體系, 體現了“為了每一個學生發展”的全新理念，為了每一位學生的發展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標。在傳統的教學中，教師是知識的占有者和傳授者，本是“雙邊活動”的教與學，都成了“單邊活動”，教代替了學，學生是被教會，而不是自己學會，更不用說會學習了。針對此種情況，新課程在教學設計中占注重發揮學生的主體作用，創設適合的教學情景和條件，激發學生的學習熱情和動機，引導他們主動參與，樂于探究、勤于動手、在自主的活動中理解，掌握和運用所學的知識。那么，如何才能引導學生生動活潑地學習呢?我認為有以下幾點：

　　一、教師角色的轉變

　　新課程的實踐要求教師轉變角色觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

　　二、教學方法的轉變

　　教育的重要目標是促進學生的發展，科學課程應當體現這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中應該強調探究的過程和方法，注重“創造力”的培養，主張變革傳統的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發現，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去學習。

　　三、教學手段的革新

　　以多媒體應用技術為代表的現代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優越性。然而，這就要求科學教師，應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上，只有充分發揮信息技術的優勢，才能為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現代信息技術，是教學發展的時代要求。

　　四、業務素質的提高

　　教師必須具有系統的完整的科學專業知識,這是從事科學教育所必備的素養。其次，要了解相關學科知識。現代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業時代分工細密的專業化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業知識已很難應付現代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需了解科學與其他有關學科的橫向聯系及發展。使社會科學知識、教育科學知識、系統科學知識，有機地結合形成比較完整的基本知識。

　　總之，我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負的使命。

各職業經驗總結 篇2

　　一是必須堅持融入中心、突出發展主題，找準勞動競賽的切入點。勞動競賽必須融入中心，把企業生產經營工作中的重點、難點、薄弱點作為競賽的切入點，做到與企業發展目標同向、決策同步，成果同享。

　　二是必須堅持以人為本、激發主體活力，擴大勞動競賽的參與面。勞動競賽必須促進員工的全面發展、勞動技能的全面提高、生活質量的全面提升，工作環境的全面改善、物質和精神需求的全面滿足，調動員工積極性、擴大員工參與面。

　　三是必須堅持因地制宜、創新活動載體，增強勞動競賽的實效性。勞動競賽必須結合實際，根據施工、設計、建筑、工廠、物流、服務等單位的不同特點，制定競賽方案，選擇競賽載體，做好分類指導。

　　四是必須堅持抓點帶面、強化典型示范，提升勞動競賽的影響力。勞動競賽必須營造氛圍，及時總結推廣勞動競賽典型經驗，進行榮譽命名表彰，以點帶面，形成示范效應。

　　五是必須堅持培育文化、拓展競賽 ，增強勞動競賽的生命力。勞動競賽必須弘揚企業精神，通過選樹各層次的勞動模范，將勞動競賽所創造的精神財富發揚光大，展示良好企業形象。

各職業經驗總結 篇3

　　國慶節過后的這一周，開始準備張董事長來臨之前的廠區大清理。每個部門都加入到了這個大行動之中。這次的義務勞動接手了國采部與預算部義務勞動的監督管理。兩個部門的人員都很少，國采部四個人早早就到了三個人;而預算部實際人員是國采部的2倍等到去樓上叫他們了，擺了事實講了道理也才來了3個人。其中有幾個是東莞借調來泉州基地的同事說什么也不愿意下來，一點也沒有大__的思想，而是存在著自己是東莞基地的就可以不用理會泉州基地的安排。每個人都可以有自己的小想法，但在小想法的前提下更需要有的是大__的思想。在__這個大環境下才有了各個基地，身為借調過來的人員，應該更以身作則才是，而不是一味的推脫，不配合。

　　來到公司見過了兩次建工的第三方公司人員鬧事事件。發現公司面對這種情況還是不好杜絕，只能夾在建工與它的第三方公司之間區協調他們的關系。但第三方公司是在我們公司的土地上堵著我們公司的車輛，如果不對這種情況進行有利的反擊，化被動為主動，難保下次就有其他的公司效仿這種方式。從而影響到我們__的聲譽。狠一點的話，全公司停工，讓財務核算停工損失，車輛被堵誤工損失，工程進度延期損失，公司員工工資損失，公司名譽損失。然后找律師將對方告上法庭。或者不停工就核算車輛被堵誤工損失，工程進度延期損失，公司名譽損失。只要到法院立案了一次，擺明我們公司的強硬態度，讓對方知道堵我們的門并不是不用付出代價。其他的單位在面對這種情況的時候就得慎重考慮后果了。

　　廠區里的監督攝像頭有很多都還沒開始安裝。但廠區四周的圍墻都已經弄好，也就可以考慮先將廠區外圍的監控布置好防止物資被偷盜。如果偷盜人員避過巡邏安保，只要在廠區里有人配合，要偷盜物資是非常容易的事情。但只要在廠區的四周裝上可以調距，能夠360度旋轉的攝像頭。不需要太多，20個左右就可以對廠區四周進行全方位24小時監控。