2022貴州支教個人總結（通用5篇）
2022貴州支教個人總結 篇1
不知不覺坡柳之行就已經(jīng)結束了，不知不覺已經(jīng)過了半月有余了。雖然我們都走了，但是我們的記憶，我們跟孩子們的所有都留在了那個時空。
猶記得初次見面的時候，我們班的那幾個女生自從知道了我是她們的班主任就一直靜靜的跟著我，還教了我迄今為止就只會的那一句苗族話"回家吃飯"，聽到我夸她們手上自己編的手鏈好看，第二天上課下課之后立馬就送我了一個新編好的......這種事真的是很多很多，每天下課都會收到很多很漂亮的折紙，還有紙條，上面寫著他們心中小小的心愿和想法。
家訪篇
跟那些孩子越來越黏在一起的時候就是他們一直陪著我們?nèi)ゼ以L的時候，當一雙雙小手被我們握在手心里的時候，當時就覺得自己是有多幸運被他們喜歡。一路上大家歡笑，一路高歌，一路聊天，多長多久的路都會覺得時間過得飛速。
記得有一次家訪就是最后剩的納磨的五年級比較遠的田品仁家，當時是安排的我跟競澤兩個班主任去，因為自己已經(jīng)去過一次，所以大概路還是記得的。但是吳娟娟、廖國紅就要跟著我們一起去。怎么勸都不聽，最后就只能一人牽著一個一起走。天有不測風云，走到半路就下雨了，我們只能避雨，還是娟娟找到了一個自己比較熟悉的親戚的家里，我們在那里躲了半個小時，雨漸漸小了。最后我們就在那戶借了一把傘，就一把傘，四個人就這樣出發(fā)了。此時劉競澤老師充分體現(xiàn)了自己作為一個男人的本色，把防曬衣當成雨衣來穿，把傘留給了我跟孩子們。到現(xiàn)在，競澤那黃色的耀眼的背影還深深印在我的記憶中。
后來回來的時候，中途突然下大雨，無奈四個人都站在那個傘下等雨停，當時真有一種遺世獨立，前無古人后無來者的感覺，四個人就在傘下聊天唱歌，當時完全沒有被雨困的憤慨，有的只是對當時美好時光走的太快的留戀。
還有每次家訪時躲雨時跟她們一起玩的這里獨有的石頭剪刀布的游戲，好多個人一起喊一起玩一起嗨的場景到現(xiàn)在還是歷歷在目，現(xiàn)在多想跟她們在玩一次那樣的游戲。
印象很深的一次家訪就是去五年級王永萍和三年級王永飛兩姐妹的家里，當時是晚上去的，只知道她們家是在學校門前的那個半山腰上的，去的時候剛下過雨，山路比較滑，永萍走的很快，我是一直跟在她的后面，所以我的鞋子不是特別泥，后面走的老師好多人的鞋子已經(jīng)泥濘不堪，夢老師因為沒踩好還摔了一跤。所以我是第一個到她們家門口的老師，到門口的時候我就很心酸了，半山腰就只有她們家這一個房子，孤零零的立在那里，周圍都是樹，而且她們家門口沒有燈，開門的時候只能用手電筒照著。
等進去的時候發(fā)現(xiàn)家里真的很簡陋，很小，沒有衣柜，衣服都是亂扔在床上的，沒有電視機，只有一個小型dvd，凳子都沒有幾張。很難想象姐妹兩是怎樣在這樣的環(huán)境下相依為命，她們的父母都出去打工了，一年回來一兩次，她們的生活費都是寄到伯父家里的，每次用錢的時候都是到伯父家里去拿，每周只有十塊，包括買文具和吃飯。
最讓自己心酸的一幕是妹妹晚上發(fā)燒了，姐姐踢開被子用自己的體溫幫妹妹降溫，第二天妹妹退燒了，但是姐姐卻發(fā)燒了。這種事情已經(jīng)不是第一次了，我們除了幫她們退燒，告訴她們應該怎樣做，其實我們做的自己都能感覺到很無力。她們?nèi)钡牟粌H僅是補助那些，她們真正缺的是愛和陪伴，而我們能給的也實在太少太少。
課間游戲篇
短短一月在課堂上能教會他們的東西實在是有限，更多我們能做的只有多陪伴他們，跟他們在一起玩。
我自己家里也是農(nóng)村的，所以小時候抓石子自己是有玩過的，而且在當時小伙伴中玩的是很好的了。但是跟這里的小朋友一比，自己頓時遜色不少，他們規(guī)則是左手右手抓，而且不管男女，都特別的厲害，有的男生比女生都厲害好多。跟他們一起抓的時候，自己就會覺得他們才是老師，教我們怎么玩，就這一個小小的抓石子，他們可以不亦樂乎玩幾個小時。
還有一個娛樂活動就是打乒乓球，不論是下課還是放學，乒乓球臺前的學生總是最多的，這里的學生乒乓球打得都很好，有的小朋友就比乒乓球臺高了沒多少，但是打球的那種氣勢無法可當，特別是用那種乒乓球拍掉了膠的那種木板打得更是帶勁。女生打球也是很有氣勢的。每次跟他們一起打的時候，自己都會被深深嫌棄，對比看下自己小學的時候還不會打乒乓球，而這里的小朋友都已經(jīng)這么厲害。
仔細想想，坡柳小學連單雙杠這種最基本的體育器材都沒有，整個學校連一塊平整的操場都沒有，就只有這兩張乒乓球臺和兩個籃球架，但就因為操場石子太多，地凹凸不平，導致籃球也打不了，只能一群人站在籃筐下面投籃。即使這樣，籃球長時間觸碰石子，凸出來的石塊，籃球也很快就報廢了。
即使有我們捐的羽毛球拍，但是羽毛球的報廢率更高，他們沒有那么多的錢去買新的羽毛球，最后就只剩下這個乒乓球和抓石子是他們在學校課間時間的娛樂活動，這也難怪他們會做的那么好。
對于三年級的小朋友來說，女生特別喜歡玩一個叫"摸人"的游戲，就是在一個固定的區(qū)域，一個人閉著眼睛去摸其他人，被摸到人就閉著眼睛摸其他人。就這樣一個小小的游戲可以玩整整一個中午。對于其他十歲左右的小孩子來說，不正是對父母撒嬌要好吃的要小布偶的時候，可是她們，只要我們花一個中午的時間陪她們玩這個簡單的小游戲她們就會很開心。下課后，上學來的路上就會摘那些漂亮的小花送給你。她們純純的愛，她們?nèi)彳浀男淖屛乙恢焙芰魬佟?/p>
隊友篇
除了孩子們，相處時間最長的就是自己的隊友們了。大家全部能聚在一起的時間就只有吃飯的時候還有開會的時候。相比之下，肯定最喜歡吃飯的時候，我一直都這樣說，吃飯的時候是我最開心的時候。除了我的胃很開心，我全身所有的細胞都張揚著一種叫歡樂的情緒。因為只有這個時候，我們大家才能全部在一起，說說自己班今天發(fā)生了那些開心好笑的事，哪個學生有什么變化，大家在一起邊吃邊聊，邊吃邊玩。這個時光是我最難忘，最開心的，除了跟孩子們在一起玩的時候就只有這個時候大家的笑聲是最開懷的。
每次大家搶飯吃，或者飯煮多了大家一起分著吃的時候我都覺得這個時候才是我們最真實最真愛的時候，大家坐在一起邊吃邊撐邊聊，秉持著不浪費一粒米的原則把所有的飯包括鍋巴都吃的干干凈凈，不論是和水吃，拌醬油還是拌老干媽吃，每次都吃的很開心，回味無窮。
印象最深就是那次三火和丹彤煮的夾生飯，人生第一次吃那么多的夾生飯，也是第一次吃夾生飯吃的那么開心。不僅僅是因為有老干媽，更重要的是大家都留了下來，默默堅持自己的原則幫隊友減少負擔吃完我們的夾生飯。猶記得那一天是8月4日，我還錄了兩小段語音，每個人都發(fā)表了自己的看法，直到現(xiàn)在還是每聽一次笑一次，每聽一次就越懷念那時候的我們。
作為一個北方妹子，家里一年都吃不完一瓶醬油的北方妹子第一次覺得原來醬油拌飯也能使人間美味。那次看到方恒發(fā)在群里的他在家里吃的老干媽，我知道他吃的肯定很不開心，也覺得不好吃。從貴州回家到現(xiàn)在我沒有吃過醬油，沒有吃過老干媽。因為我知道再也找不回那種感覺了，醬油拌飯，老干媽拌飯的那些回憶，大家爭搶老干媽的回憶，大家一起吃夾生飯，大家一起吃到撐，大家一起轉身就餓了的日子已經(jīng)過去了。那些美好只能永遠留在我們的記憶中。
認真想想，自己以后可能不會再有這么珍惜每一粒米的時候，可能再不會有這么多人搶飯吃的時候，可能再不會有吃了上頓就等下頓每天都吃不飽的時候，可能再也不會說轉身就餓了這個梗，但是即使人的人生只有這么一次，那也足夠了。這些記憶值得我們好好珍藏。
2022貴州支教個人總結 篇2
時間的確是一把無情的刻刀，快而鋒利，如白駒過隙般給我的心上留下了人生中最刻骨銘心的一筆。不覺間，支教已經(jīng)結束近半個月了，雖然忙著其他的瑣事，但是心里面始終放不下對于孩子們的……，唉，總是默默的神傷……我們這次去的是貴州省遵義市綏陽縣黃楊鎮(zhèn)中心小學，那里給人的最初感覺就是被山包圍著的書香之鎮(zhèn)，因為那里的山高大、連綿、雄偉，那里的人熱愛學習、勤勞吃苦、聰明機靈、重視教育。
在支教的一個月中，共經(jīng)歷了四個星期，第一個星期與孩子們熟悉，第二個星期與孩子們建立關系，第三個星期與孩子們打成一片，第四個星期與孩子們難舍難分……我主要教的是二年級的語文和四年級的自然。對于那里的孩子，我深感語文基礎的薄弱，主要是聲母和韻母，拼音不會拼，生字當然也就不好記住了……第三個星期的時候，在二年級，我專門做了一次針對他們剛剛學過的二年級下冊的生字測驗，共有43個學生參與了測驗，30個字每個一分達到15分僅有2個人，10分以上的有7個人，其余的都在10分以下，這……還是他們剛剛學了的生字，后來發(fā)現(xiàn)很多生字他們根本不會拼，這怎么能記住呢?對于四年級的學生也一樣，有的同學真的不會拼拼音……所以拼音對于當?shù)氐暮⒆邮且粋�較為薄弱的環(huán)節(jié)。同時從學生那里得知，他們暑假還要寫一本字帖，這無疑是一個比較好的練字、記字方法，是一個值得借鑒的方面。同時，我們還給孩子們帶去了豐富多彩的手工、音樂、美術、體育等等活動，發(fā)現(xiàn)孩子們對于這些的學習熱情遠遠高于對語文、數(shù)學的學習熱情，其中不乏一些在這些方面很有天分的孩子，特別是我們的文藝匯演的排練，孩子們頂著烈日依然快樂的聯(lián)系著舞蹈、合唱、搏擊操等，這讓我們很是感動，畢竟他們才有8、9歲呀!除了日常的教學工作外，我還主要負責了支教隊的調(diào)研工作，主要是對當?shù)氐慕逃隣顩r作進一步的深入了解，使我對于這里的以前很多觀念都發(fā)生了改變，可以說是我當初對于這個地方的觀念觀崩塌了、重建了，的確，不是他們不想學習、也不是他們沒有錢接受教育，真正的原因是政策的不公、腐敗的衍生、落實問題等。說一句很真很真的話，那里的孩子真的比我們都聰明、機靈、勤奮、認真、吃苦，只要賦予了他們受教育的必要條件，他們做的比我們好、走的比我們遠。
總之，我的總體感覺是那里的孩子不窮，窮的是精神食糧、那里的孩子不笨，乏的是課外資源、那里的孩子不孤單，孤單的是父母在外務工、那里的孩子不放棄，堅持著自己的信念。的確，匆匆的一個月，我給他們帶去不了什么，真的，只希望帶給他們一種全新的視野和思維以及那么一點點少許的關愛。而他們帶給我的卻是無法估量的一筆財富，他們堅持，寧愿走3、4個小時的山路去上學;他們堅強，在沒有麻藥的情況下依然不哭;他們樂觀，在窮山惡水中依然快樂;他們成熟，7、8歲時就為自己上大學積攢學費;他們堅持，堅持著數(shù)年如一日的大山生活;他們簡樸，追求的是精神的富庶;他們勤勞，在山上做著非其可以做的農(nóng)活;他們感恩，感謝大山所賦予他們的一切;他們純樸，懂得疼愛關心老師;他們堅定，堅信自己一定可以考上大學;他們孝順，總想著考上大學給父母好的生活……是的，這一切的一切給了我太多的感動和思考。
經(jīng)歷了這次支教，可以說是實現(xiàn)了我大學生活的我自身的第三次脫變，讓我成長了些許。首先，一個月的共同生活、學習鑄就了我們無與倫比的友誼!讓我有幸結識了一批有理想、有思想的志同道合之人，希望我們的友誼地久天長!其次，通過親身進入基層，了解實際，對于如今山區(qū)現(xiàn)狀有了一個更為深入的了解，同時也更加堅定了我進入基層工作的決心。再次，與孩子們的生活、學習的一個月，讓我經(jīng)歷了各種各樣的感動，是我更加感受到了人世間的……，使我對于山區(qū)的孩子有了一種更加切身的了解。再次，通過調(diào)研和教學，使我對教師的敬意油然而生，真不愧為天底下最光輝的職業(yè)、不愧為人類靈魂的鑄造師。同時，結合社會工作這一專業(yè)，在實踐中實踐了幾次學校社會工作，感覺其對學生的發(fā)展意義重大但目前還處于一種空白階段，而且，近乎一個月的實際調(diào)研，使我對于調(diào)研這一塊有了更為清晰的實際操作經(jīng)驗，對于以后的一些調(diào)研具有一定的參考價值。最后，說的大一點就是更加堅定了為人民服務的信念。
相應的對于支教中的一些不足之處還是要看得見，首先，在支教之前，應該通過當?shù)氐膶W校了解當?shù)睾⒆拥男枨�，以便有針對性的進行教案的準備。其次，對于調(diào)研，要想出更為有意義、有價值的成果，就不應給調(diào)研組的人安排相應的授課及其他工作。再次，進一步明確各個組的職能，并在支教過程中適時強調(diào)，以免出現(xiàn)職能混亂、職責缺失、工作拖延的狀況，造成不必要的工作衍生問題。再次，在教學過程中應該多多與當?shù)氐睦蠋熃涣�，充分了解當�(shù)氐囊粋�教學模式，以便能夠較好地銜接并適當改進。最后，也就是一個比較小的問題，就是對于超過15人的支教隊，每一個組都應該配備一臺電腦，避免電腦用時的緊張和文件來回復制、轉移的丟失的風險。這次指教總的來說，整體上還是有條不紊、合理有序的，沒有什么太大的問題出現(xiàn)，要改進的僅僅是一些小問題的完善及改進。
最后，我想說的是，經(jīng)歷過支教的風雨才是人生，酸甜苦辣才是生活，快樂的時候笑一笑，疲憊的時候停一停，只要心中存有希望，風雨之后必定彩虹，在支教的旅途中與你們相遇，是一種緣分，感謝緣分讓我們相識，在此，愿我最誠摯的祝福帶給隊員們、孩子們無盡的喜悅和信心，祝愿支教中所遇到的每一個人都能夠快快樂樂的實踐著自我價值、實現(xiàn)著自我理想!
2022貴州支教個人總結 篇3
每個人生命中總會有永遠不能忘記的地方，江由就是我這輩子也不會忘記的地方。在這里有我不會忘記的人，不會忘記的事，不會忘記的景，不會忘記的笑與淚，不會忘記的深刻而美好的回憶。
雖然支教結束10幾天了，我也從貴州回到廣東。可是卻時常會想起那一個月的事情，想起每個孩子，想起校長川哥，想起一群傻瘋但又認真工作的隊友。
(一)孩子
第一天開班儀式，讓我印象特別深刻。無論高年級還是低年級的學生都在操場上站好，敬禮升旗，也許他們的隊伍排得并不是很直，敬禮的動作也不是很標準，可是每一個學生都很認真地對待升旗儀式。四個升旗手因為沒有經(jīng)過訓練，不會一些規(guī)范的動作，有點害羞可是也很努力。就是這樣的一群小孩，升旗時清澈明亮的眼睛帶著希望的目光望著國旗。我一直覺得國旗升起的地方有著希望和憧憬，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)也許帶著希望的不是國旗而是升國旗的人。
這次我是六年級的班主任。在我還沒有去江由之前，有個老隊員對我說六年級的學生會有點叛逆，一定要兇一點才行。其實聽到老隊員的話時，我是有一點點擔心，第一次當班主任就遇到叛逆學生，真有點不知道怎么去處理學生的問題�？墒侨サ浇�，和六年級的學生相處了一個月，我覺得六年級的學生很懂事，雖然有時候會有點叛逆也有點害羞內(nèi)向，不善于表達自己的情感，卻很渴望學習新的知識和也想老師聊天成為朋友。
說到我們班不得不提的就是王氏五兄弟，而王氏五兄弟中我印象最深的就是王周全。王周全一開始比較調(diào)皮，請假條直接放講臺上就和他四個兄弟去游泳了，第二天回來經(jīng)過了思想教育后有改進�？墒撬琅f改不掉的是調(diào)皮，上課特別愛說閑話，所以我課上巡堂會留意他有沒有認真做筆記，令我驚訝的是他每次都很認真地做筆記，有不懂的還會問我。有次英語課堂默寫單詞他沒有復習好，還在本子上寫上一段話跟我道歉，說下次一定會努力復習默寫好。結果接下來的默寫他都做得不錯。還記得有一天，王周全很大聲地用英語跟我問候，那時真的特別感動，因為那是我上節(jié)課教他們的內(nèi)容，他記住了并懂得運用。
臨走前學生會很熱情地將自己的偷偷準備的小禮物折紙編繩畫之類的東西送給你;家訪路上帶路的學生會挑好走的路帶著你走，下大雨會關心你有沒有淋濕;課后學生會和你一起玩耍，各種捉迷藏，乒乓球，跳繩，籃球，變的是運動方式不變的是掛在臉上的笑容;學生會想把自己喜歡的東西跟你分享......
這一個月有太多太多的回憶，也包含著太多太多的感動，只能留在心里。
(二)教學
這次我擔任的是三年級和六年級的英語老師，五六年級的剪紙老師。雖然之前培訓的時候有過試講，也不是第一次做小老師，可是第一次教那么多學生，還真有點緊張。所以第一天的時候準備了特別久，把之前寫好的教案看了又看。
第一節(jié)課上的是六年級英語，提前跟上一年教他們的老隊員了解了一下，上年他們已經(jīng)學了26個字母。雖然已經(jīng)想到今年他們應該有點忘了，真沒想到第一節(jié)課摸底默寫大多數(shù)人26個字母都不會。所以又臨時改變了一下教學計劃，用了一部分時間去幫他們鞏固并用口訣記字母。接下一個月主要是教了他們用右腦記憶法去記單詞，開發(fā)他們的想象力，其實六年級的孩子特別害羞，他們不愿意討論課堂上也不主動舉手，我就會采取點名玩游戲等方式來讓每個人都開口。
之前聽說三年級的學生很鬧很調(diào)皮，可是當我去上三年級的課時發(fā)現(xiàn)今年三年級的學生并沒有那么鬧。他們會很積極舉手回答問題，雖然有時候會太活躍了，但老師叫安靜他們就會乖乖的坐好，小嘴巴也閉上。
五六年級的剪紙，可能是因為這個課程比較特別，所以學生都比較感興趣上課特別積極。特別是五年級有個學生平時很調(diào)皮上課也不是很認真聽課，但是他上我的課特別積極和認真，有什么不懂的都會問。六年級的同學對剪紙也感興趣，還會把自己的作品送給老師，有次下課有個學生把自己的剪紙作品送給我，我一看上面竟然還寫著祝福語，我有點驚訝又很感動。
(三)隊友
十二個人一起度過一個月，無論這一個月出現(xiàn)什么問題，都一起面對一起解決。也許這一個月中會有小矛盾，可是每個人都互相包容，互相幫助，感覺就像一家人。
佳爺作為隊長真的很辛苦，要兼顧的東西太多，要處理的突發(fā)情況也很多，但積極樂觀很好地處理各種情況。不認識她真覺得她有點高冷，不過和她熟了就發(fā)現(xiàn)她很好玩和高冷搭不上邊。還有佳爺做的土豆泥和涼拌土豆絲特別好吃!
我的搭檔興文，本人和名字超符合，文采飛揚。大家最記得的應該就是他幾乎每天都要寫日記，而且每天寫的日記字數(shù)都不少。還有他口才特別厲害，在班上講心靈雞湯之類的可以講很多，也特別能和學生聊天。
其實每個隊友都特別棒，而且特別搞笑。文藝匯演排練每次的亮點都是啊猛，跳的特別好，還有電動小馬達;女巫粵湘各種逗還特別心靈手巧做手工一級棒;曉冰的自信最美話劇表演贊;萍芝姐的口訣我記住了，現(xiàn)在表揚別人都好想說："棒棒棒，你真棒";曉燕淡定冷靜而且玩游戲的時候絕對是演技派;每次一聽到公放嗨歌就知道是小灰;媽咪家維對小灰各種照顧，對學生特溫柔;阿海整天喊餓，曬得像非洲黑人的教數(shù)學的體育老師;艾老板每天放學都有特別多小孩掛在他身上。
2022貴州支教個人總結 篇4
我叫__，是__小學的一名普通教師。去年暑假，我向學校領導遞交了支教申請，來到了__鎮(zhèn)__小學，開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天，帶著激動與迫不及待的心情，一大早我就準備好行囊，做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們，對于新的領導與同事，對于新學校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學同事的車子，一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是奉獻。支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質、頑強的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負領導的重托，不負社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長，為垛莊偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
由于學校英語教師短缺，我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發(fā)展的啟蒙階段，是良好學習習慣的重要培養(yǎng)階段，面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比，小學教師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應，但我深信"Nothingis difficult if you put your heart into it!”
困難只會讓人變得更堅強、更智慧。
在教學中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學中所遇到的各種困難，在所教的學生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使學生們都能輕松地學好英語。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，及時高效地解決好學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對后進生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學生對英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，我還教學生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實他們的課間生活，打破了山里娃學不好英語的傳說，期末考試中，我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。
一年來，我信守承諾，不忘初衷，努力堅持自己的教育信念，時時處處嚴格要求自己。同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。重要的只是，我無愧于心，踐行了我的初衷。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時，我也被__小學老師們身上那種吃苦耐勞，踏實肯干的實干精神所感動，從他們身上我學到了很多很多……
為了給學生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，__小學的老師們在張校長的帶領下，努力打造"山水園林式"精美校園。
學校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時間，頭頂烈日，親力親為，預制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園，并對校園進行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。
一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合，營造了自然山水意境，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣。
張校長，為人誠實，正直，話語不多，說的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮，我看見，工作中，他嚴格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學校各項工作的同時，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前;我看見，在張校長的帶領下，__小學的教學成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構建了一支優(yōu)秀的教師團隊;我看見，學校的每個角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了__小學美麗的現(xiàn)在，用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。
野花從未因平凡而放棄綻放的機會，他們也從未因位卑而放棄對事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神，垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模，是我一生學習的榜樣……
"年難留，時易損","日月既往，不可復追".一年的支教生活在忙碌與快樂中，在收獲與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語，領導的關懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園，支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的官營小學的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝福你們，祝你們在以后的日子里，健康、快樂、幸福，同時祝官營小學的明天更加美好，輝煌!
本學期，我承擔了我校多項教學工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我近五年來的教育教學工作做以下總結。
2022貴州支教個人總結 篇5
11月份，本人聽課6節(jié)，上課共43節(jié)，其中語文課15節(jié)，音樂課12節(jié)，品德課8節(jié)，科學課7節(jié)，班會課1節(jié)，代課1節(jié)，參加語文調(diào)研4次，撰寫總結3篇、支教博客3篇，支教簡報投稿4篇。
這個月，我有幸聽了6節(jié)很優(yōu)秀的公開課，不僅有校內(nèi)的，也有校外的，不僅有老教師的，也有支教生的，正是由于他們的分享，所以我這個月收獲了許多比較系統(tǒng)、全面的語文課理念。以前，在大學的課堂上，我們可以學到很多“語文課該上些什么”的知識，但來到實踐當中，自己才會看到許多很新穎的東西，那一刻，你才會在心中感嘆“原來語文課有那么多種形式的”，而在評課過程中，通過許多思想的碰撞，你又會在心中感嘆“原來語文課是要這樣上的”。想起以前剛剛開始上課的時候，我總會拘泥于課文知識，力求把課文的每一個知識點都講解給學生聽，而到了后來，通過慢慢的學習，我開始學習到語文課上“聽、說、讀、寫、想象”能力都應該得到鍛煉，并且它們是能夠在40分鐘的課堂里都得到鍛煉的，哪怕只是讓學生寫寫自己的感受和體會，哪怕只有一兩句話也好，通過日積月累的訓練，學生的感受力和寫作能力一定會得到提高。以前老師都說，中小學的老師都說大學老師說的話都很“虛”，即便我現(xiàn)在真的在小學工作，但我仍然不覺得那是虛幻的東西。課程標準的條條列列在當下固然不能全部實現(xiàn)，但我們中小學老師的職責不就是努力使學生跳出語文教科書，不就是努力使教育一步步靠近課程標準嗎?正如林老師說的：“標準，它就是一個目標”。
而在學生方面，這個月學生之間的矛盾頻頻出現(xiàn)，吵架、打架的現(xiàn)象時常發(fā)生，這也讓我看到他們需要知道 “團結的力量”的重要性和必要性。在近期我感受最深刻的就是如何解決小學生自控能力不強、注意力容易不集中的問題。在以前的課后輔導時間，有的同學一個小時只能寫一兩行的作業(yè)，但是前幾天，我把幾個學生叫下來辦公室安安靜靜地寫，或者在課室中把那些注意力容易不集中的學生單獨到附近沒有其他人的座位寫作業(yè)的話，一個小時的時間，他們基本能把缺交的1-2天的作業(yè)補回來，起碼把作業(yè)本的一頁都寫滿。小學生紀律其實很難管，你讓他們不要吵，他們基本不能安靜下來，但是如果把他們互相隔離，旁邊沒有人和他說話，他也不用受到其他同學的影響的話，他的效率就會大大提高，盡管這是一個治標的方法，但一直堅持下去，等到他們的心智再成熟一點的時候，從強制隔離到主動改正所用的時間可能會有所減少。
12月份即將到來，我將好好準備校公開課，完成教學任務，接著迎來期末復習周，在支教工作方面，我也會繼續(xù)收集資料，完成各項工作。