數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)（精選32篇）
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇1
20xx年結(jié)束了，20xx學(xué)年度下期的工作也進入尾聲，現(xiàn)將這學(xué)期我所做的工作以及工作的成效進行一個簡單的總結(jié)，用以反思不足和積累工作經(jīng)驗，激勵自己做好以后的工作。
這學(xué)期我主要擔(dān)任了一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和副班主任工作。以前我在村小學(xué)也教過一年級，是包班上課，人數(shù)較少；一年級二班有53個學(xué)生，男生約占三分之二，這學(xué)期的工作對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。
一年級是小學(xué)階段的開始，是入門，是啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣極為重要的時期。這學(xué)期我有針對性的開展了以下工作：
一、認(rèn)真組織常規(guī)教學(xué)
一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較簡單，歸納起來主要是數(shù)的認(rèn)識、分辨物體、20以內(nèi)數(shù)的加減。在平時的教學(xué)中，我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。在常規(guī)教學(xué)時我遇到的難題是學(xué)生的個體差異導(dǎo)致教學(xué)進度不能按時完成，譬如：課堂上教學(xué)一個內(nèi)容，有的學(xué)生很快能掌握并能舉一反三，有的學(xué)生要花較多時間來掌握，部分學(xué)生不能掌握。針對這個難題我請教同事，得到一個不太完善的解決辦法就是“盡量按中下成績學(xué)生的學(xué)習(xí)進度來進行教學(xué)”這個辦法優(yōu)點是確保大部分學(xué)生能掌握知識，缺點是教學(xué)的進度還是較慢，無法照顧到每一個學(xué)生。在以后的常規(guī)教學(xué)過程中，隨著自己對本班學(xué)生的認(rèn)識加深會有所好轉(zhuǎn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣
一年級學(xué)生是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時期，也是糾正不良行為習(xí)慣的最佳時期。所以在教學(xué)中我很注重學(xué)課堂紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、坐姿、書本擺放、作業(yè)完成等方面的行為習(xí)慣。譬如：有的學(xué)生在課堂上喜歡一只腳盤在椅子上，有的學(xué)生喜歡站起來，還有的學(xué)生喜歡埋著頭，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這種情況時，我就會點名或者走過去拍拍他，并提醒大家端正坐姿，集中注意力；課堂上要求學(xué)生保持桌面整潔，只保留本節(jié)課相關(guān)書本和文具盒，下課時要求收好書本，撿坐位旁邊的垃圾，擺整齊桌椅等。
三、安全衛(wèi)生工作
現(xiàn)在獨生子女多，學(xué)生的家境較好，學(xué)生的人身安全越來越受到學(xué)校、家庭和社會的重視。學(xué)校四周車輛眾多，我把交通安全作為重點，以多種方式講經(jīng)常提醒學(xué)生。在上學(xué)放學(xué)路上遇到學(xué)生也會提醒他們注意安全，及時回家。并配合學(xué)校做好學(xué)生的防火防盜、收繳管制刀具、整理個人內(nèi)務(wù)等安全衛(wèi)生工作。
四、其他方面
這學(xué)期我參加了“國培計劃”中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)成績合格；并參加了進修校組織的《行政管理》專業(yè)學(xué)習(xí)。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
五、不足之處
1、課堂學(xué)生紀(jì)律的管理工作還沒到位。在這個學(xué)期的教學(xué)中我總感覺課堂的紀(jì)律抓得不是很到位，學(xué)生很吵，如何在不兇的情況下讓學(xué)生保持一個好的紀(jì)律是我主要要考慮的一個問題。
2、對于制定的一些日常工作計劃沒有很好的實施，有時候偷工減料。沒有嚴(yán)格要求自己。
在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名學(xué)生喜歡、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)器重的合格教師。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇2
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已兩年了，從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在，我成長了很多，不管在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了很多經(jīng)驗。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛瀏覽各種知識，構(gòu)成比較完全的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，個人發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
1、要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前預(yù)備：備好課。
①認(rèn)真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能應(yīng)用自若，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的故意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了之前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個班中的落后生肯定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設(shè)置小組幫的活動：將一個班級的學(xué)生分為八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個落后生，進行重點幫助。一個學(xué)期下來，效果還是不錯的。固然這其中還有很多待改進的細節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實現(xiàn)優(yōu)生帶落后生的好效果。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)水平。
在教學(xué)方面，固然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的`途徑。個人在聽課前先對開課教材進行研究，再自己在心里稍微構(gòu)成自己的教學(xué)方案;在聽課進程中就可以夠?qū)㈤_課老師的教學(xué)思路和自己的進行對照，從而汲取精華，及時進行反思他人設(shè)計的意圖及效果。
4、珍惜開課機會，在磨課中成長
學(xué)生的絕大部份的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生健全人格，增進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機會進行鼓勵。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，應(yīng)用學(xué)校、家庭各種因素進步學(xué)生的成績。固然，針對不同性情和家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進行摸索。作為一位教師，面對的是一個班級幾十名學(xué)生，幾個班級幾百個學(xué)生。在班級教學(xué)中，不但有開課對一個教師的成長是非常明顯的，本學(xué)期我共展現(xiàn)了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的熟悉》。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多，特別在課堂細節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那末多的秘密，而我也體會了自己的教學(xué)細節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清楚的熟悉到自己今后努力的方向。
5、努力做好教書和育人
在教予知識的進程中對學(xué)生進行情感教教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)工作總結(jié)。因此，作為一位小學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具有班級與班級組織管理方面的知識，不但要把握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)當(dāng)選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的進步自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天貢獻自己的氣力。
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本學(xué)期，我擔(dān)任初一(2)班班主任，兼任101、102班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)競賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn)，并及時做了反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、工作業(yè)績方面：
1、班主任工作
本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班班主任，我將明志、知禮、善學(xué)、守信作為培養(yǎng)學(xué)生的長期目標(biāo)，將創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級、創(chuàng)文化型班級、創(chuàng)自主管理型班級作為班級建設(shè)的長期目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強不息、力爭上游;作風(fēng)上文明禮貌、獨立自主;班級管理上同心協(xié)力、專長專能;課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學(xué)生干部培訓(xùn)加強學(xué)生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學(xué)生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學(xué)生干部的成長、通過學(xué)生干部代表大會解決班級班務(wù)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過一系列措施逐步完善了班委管、中隊評、協(xié)管助的班級自主管理體制，進一步實現(xiàn)了人人當(dāng)班干，人人都能管的班級自主管理目標(biāo)。
本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會公開課1節(jié)(期中家長會策劃與設(shè)想)，期中考前后單獨家訪20人次，策劃主持全班學(xué)生家長會1次，受到學(xué)生、家長、老師的好評。組織策劃班級青春飛揚音樂會、班級電影藝術(shù)節(jié)、我和書籍有個約會班級讀書節(jié)、我愛我家親子活動等特色活動，效果明顯。
入校以來，本班開創(chuàng)了一個又一個團隊管理的新風(fēng)貌、新格局。本班先后榮獲校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級、校文明班級初中詩文比賽特等獎校運會道德風(fēng)尚獎東莞市優(yōu)秀少先中隊等榮譽稱號。本班五間宿舍本學(xué)期先后共12次被評為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有21人榮獲學(xué)校、年級各類比賽獎項，學(xué)生中校級主持人1人、學(xué)校廣播員3人、學(xué)校國旗護衛(wèi)隊2人(隊長1人、國旗手1人)、學(xué)校文學(xué)社3人(主持人1名)、學(xué)校舞蹈隊1人、學(xué)校合唱隊2人、學(xué)校志愿者服務(wù)隊2人、學(xué)校銅管樂隊3人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛好和個性特征，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)工作
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等�？平M活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并發(fā)表自己的看法和觀點。
課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時，有針對性的提出學(xué)生的問題，并提出了改進的建議。在批評學(xué)生之前，先詳細了解的學(xué)生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
本學(xué)年承擔(dān)校外公開課一節(jié)，獲得老師好評，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競賽班工作，榮獲東莞市優(yōu)秀競賽輔導(dǎo)老師稱號，六名學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽，五名學(xué)生獲獎，其中全國二等獎東莞市一等獎1名，全國三等獎東莞市二等獎1名，東莞市三等獎3名中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)。
下半年教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)考試成績101班位居前3名，102班從第14名上升第8名，進步明顯。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不穩(wěn)定、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長開心、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)狀況，特作總結(jié)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這個班，我首先透過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些狀況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材資料以及學(xué)生的實際水平和特點，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得簡單、愉快。做到了以下幾點：
①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的資料分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅;
�、诓槁┭a缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生理解新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。在教學(xué)過程中，我不僅僅注意學(xué)生知識的掌握狀況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能用心主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和用心性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，思考問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢驗，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握狀況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。透過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、用心參與各項教研組組織活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇4
緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。
二、主要成績和經(jīng)驗
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇5
春夏交替，時光匆匆而過，不知不覺中我已經(jīng)參加工作一年了，也送走了我的第一批畢業(yè)生。沒有想到剛來到學(xué)校就參加高三的工作，這對我來說是是一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇，還是一次學(xué)習(xí)的過程，這一年我擔(dān)任的高三4班、5班兩個理科班的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)我懷著激動并且緊張的心情站在講臺上時，看著下面一雙雙好奇的眼睛、一張張可愛的面孔、一幅幅求知的表情，我頓時充滿了干勁。
平時我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向;嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會知識，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ);同時不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。令我感到欣慰的是，學(xué)生們非常配合我的工作，最終，在師生的共同努力下，全班同學(xué)都取得了不錯的成績，順利完成了學(xué)業(yè)。這一年的時間，有過高潮，也有過低谷，有過喜悅，也有過煩惱，總的來說，這是我進入社會、參加工作的重要轉(zhuǎn)折點，經(jīng)過這次經(jīng)歷，我的感觸頗多。
第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績，一定要把握好課堂上的45分鐘。為了保證課堂的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實教材內(nèi)容。學(xué)生時間緊迫，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握。
首先就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生，否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反。其次是要精講，高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點似懂非懂，沒有新鮮感，因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓住重點，更要聯(lián)系生活、聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。
第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。
高三復(fù)習(xí)時，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，往往五花八門的試卷讓人眼花繚亂，這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。
第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，必須重視基礎(chǔ)。
近幾年來，高考試題難度普遍不大，轉(zhuǎn)而考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識以及利用基礎(chǔ)知識解決問題的能力，練習(xí)難題、怪題并沒有特別好的效果，所以，高三復(fù)習(xí)旨在回歸課本，把基礎(chǔ)夯實。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。
第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。
俗話說：“親其師，信其道。”高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，比如情緒緊張、缺乏信心、疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進行心靈溝通，及時解決存在的問題。這樣既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會事半功倍。另外，要多贊美，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并加以真誠的贊美。
學(xué)生們一旦得到老師的贊美，就會產(chǎn)生積極向上的力量。因為學(xué)生都有表現(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習(xí)慣、知識水平就會越來越接近教師的期望值。而對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要給他們多一點關(guān)愛、多一點鼓勵、多一點微笑，讓他們感覺到愛與溫暖。
第五，對于我來說，還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力和提高。
我是一名新老師，對課程內(nèi)容和學(xué)生的了解不是很充分，缺乏經(jīng)驗，因此在工作中也出現(xiàn)了一些問題。在今后的教學(xué)工作中，我一定要鉆研教材，多讀書，多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，盡快提升自己的綜合素質(zhì)，更好地完成教書育人這一偉大事業(yè)。
經(jīng)過這一年，我很慶幸當(dāng)初的選擇是正確的，教師這一職業(yè)并不枯燥，充滿了快樂。今后，我要保持一顆永遠年輕、永遠富有激情的心，為學(xué)校培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇6
本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我不僅完成了本學(xué)年的教學(xué)工作，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，下面我把見習(xí)期的主要工作做以簡要的匯報和總結(jié)。
一、政治思修，師德修養(yǎng)
1.教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
3.注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！睂W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
4.虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
5.認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
三、今后努力方向
初涉教育崗位，在教育理論、教學(xué)方面還有待提高，在教學(xué)實踐方面還有很大差距。總之，本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭使自己有更大的進步。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇7
一年以來，本人擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、積極的參與聽課、評課。認(rèn)真的批改作業(yè)，講解習(xí)題。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作。再課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自己的知識水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，以及教法、學(xué)法來充實自己。對待學(xué)生，嚴(yán)格要求，關(guān)愛有加。在平時，常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：
一、備好課
備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材，備知識點備重難點，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時，要對學(xué)生進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生達到舉一反三的程度。教師應(yīng)知道補充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗的老教師。
二、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們愉快的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了，適當(dāng)點撥，精講精練，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個學(xué)生都動起來，全面參與到學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮以學(xué)生為主，教師為輔。遇到問題先讓學(xué)生自主探究，獨立思考，然后在分組討論合作交流，派代表解答，其他學(xué)生進行點評。好方法大家分享，大難題大家解決。
三、 課后要及時的進行反思
在教學(xué)過程中，會出現(xiàn)一些閃光點：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語言，對知識重難點創(chuàng)新的突破點，學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)，獨特的思維方式等都應(yīng)進行詳細的記錄，供日后參考。
四、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作
初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從尊重開始， 從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應(yīng)多些鼓勵的語言，幫助他們樹立自信心。
五、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自己的知識水平
在教學(xué)過程中也總有一些不盡人意的地方，有時是語言不妥當(dāng)，有時是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng)，有時是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，有時是習(xí)題難易不當(dāng)。特別是八(2)班的同學(xué)，基礎(chǔ)較差，不知道看怎樣提高他們的成績。對于這些情況，教師應(yīng)該課后要冷靜思考，仔細分析。對情況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學(xué)中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇8
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)”。
1、創(chuàng)設(shè)有趣情境，培養(yǎng)問題意識。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設(shè)計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。我們在課堂中要經(jīng)常開展一些有趣的活動，投其所好，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。
新教材從選材上就已經(jīng)注重與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而枯燥的知識羅列。教師在明確教材內(nèi)容知識的要點是什么后，根據(jù)本班或者本地的實際情況可創(chuàng)造性地使用教材，尋找與學(xué)生熟悉的生活情境有關(guān)的數(shù)學(xué)知識為切入點，使生活和數(shù)學(xué)有機的融為一體，知識的應(yīng)用與再創(chuàng)造得以完美的結(jié)合。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識物體》一課時，學(xué)生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過學(xué)生對這些東西的進行分類，看一看，摸一摸等方法讓學(xué)生逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現(xiàn)在哪里，進一步加強學(xué)生對這些物體的理解。這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和以有知識背景出發(fā)，得到充分進行數(shù)學(xué)實踐活動的機會，真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。將數(shù)學(xué)的真實作用還原于生活，用數(shù)學(xué)的'眼光看待生活的問題。要學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，在生活中感悟數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學(xué)。
3、“互動式”教學(xué)模式。
新課程理念下的教學(xué)不再是教師簡單的灌輸，盲目地的“填鴨式”教學(xué)，不再是學(xué)生單純接受式的學(xué)習(xí)。而應(yīng)創(chuàng)設(shè)以活動為中心的教學(xué)模式；構(gòu)建互動的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)。所謂“互動式”教學(xué)模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學(xué)過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為"復(fù)習(xí)和導(dǎo)入——新授——小結(jié)——作業(yè)"的模式。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇9
時光飛逝，一個學(xué)期又結(jié)束了，這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實的，并且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)如下：
一、良好的習(xí)慣
一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，教師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學(xué)生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我展開一次評選遵守紀(jì)律小明星活動，對表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他？這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有提高的也給予嘉獎，漸漸課堂紀(jì)律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上經(jīng)過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不一樣方式嘉獎，每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進行學(xué)習(xí)。
二、本事的培養(yǎng)
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單，關(guān)鍵是對學(xué)生本事的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識，感遭到同一題目能夠用不一樣的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐本事，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和把握，如：在教學(xué)原先有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原先是甚么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學(xué)，手里還剩下5盒，問他們我原先拿了幾盒？再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9、由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報，十分漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的本事，同時也培養(yǎng)了他們的'創(chuàng)新意識。
三、重視對落后生的輔導(dǎo)
對落后生，我在教學(xué)中留意下降難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)進程，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的自信心。
四、做好測試評估工作
考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改善教學(xué)的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識把握情景、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，期望經(jīng)過這一改變，能讓學(xué)生從不一樣角度把握、應(yīng)用知識。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開辟創(chuàng)新，改善教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、歡樂！
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇10
20xx-20xx這學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真準(zhǔn)備課。
我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢�，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。
本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇11
這學(xué)期，我擔(dān)任了高二(17)班班主任及高一(17)、(24)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，完成了必修3和選修1-1的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：算法與程序框架，統(tǒng)計與概率，命題，圓錐曲線，導(dǎo)數(shù)及其用等五個章節(jié)的內(nèi)容�，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修3 、選修1-1的教學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。
4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班，層次差別大，24班主要是落后面的學(xué)生，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而17班是一個重點班，全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績比較好.因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
(1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
(2)改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二 存在困惑
1、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。
2、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。
3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡
三、今后要注意的幾點
1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究;
2、注意對教輔材料題目的精選;
3、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育。
總之，作為一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學(xué)生的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級五班、六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后的教學(xué)。
一、課前
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解數(shù)學(xué)課程的基本理念：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
2、認(rèn)真鉆研教材、教參，制定好教學(xué)計劃，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
二、課中
1、口算練習(xí)
一年級的口算教學(xué)是整個小學(xué)階段計算教學(xué)的重中之重，為了加強學(xué)生的口算練習(xí)，在學(xué)�！�35+5”教學(xué)模式的推行下，充分利用課前五分鐘，運用多種形式進行口算練習(xí)。
2、說題訓(xùn)練
數(shù)學(xué)課上不僅要求學(xué)生會計算，更重要的是要讓學(xué)生會說。說算理、說算法、說解題思路。課堂上，學(xué)生示范說——同桌互說——小組輪流說——全班一起說;課下，利用班級QQ群，錄音學(xué)生互聽互評互學(xué)。既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，又增強了學(xué)生的思維能力。
3、動手操作訓(xùn)練。
動手操作是兒童認(rèn)識事物的重要手段，兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)驗，在“做中想，想中學(xué)”。只有學(xué)生確有“感受”，才能真正“理解”。為了讓一年級學(xué)生易于理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，教材安排了“分一分”“擺一擺”“畫一畫”“圈一圈”“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動。學(xué)生在直觀具體的操作活動中能夠積累學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵經(jīng)驗”，而這些經(jīng)驗是無法教會的，必須由學(xué)生自己體驗。
4、畫圖訓(xùn)練努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓孩子們學(xué)會簡要梳理一單元所學(xué)的知識內(nèi)容，交給他們?nèi)绾萎嬎季S導(dǎo)圖。雖然對一年的孩子來講，畫思維導(dǎo)圖，梗概單元要點有難度，在老師的引導(dǎo)、鼓勵下，孩子們躍躍欲試?yán)米约合矚g的方式，嘗試著畫了幾個單元的思維導(dǎo)圖，不得不說孩子們的想象力非常豐富，有所嘗試就有所收獲!
三、課后
1、批改作業(yè)。批改作業(yè)時，注意寫好批改記錄，講評作業(yè)時針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
2、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
3、積極開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。本學(xué)期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生生活實際，及時開展數(shù)學(xué)和品德與生活實踐活動。教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后，開展“小小商店”課內(nèi)游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算。再如：為了提高學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的能力，設(shè)計玩“
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇13
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)潛力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要個性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的十分馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放下進行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫忙下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但是也就應(yīng)清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處�？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作，用心參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇14
叮咚轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20__年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__年度工作狀況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責(zé)之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的潛力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生理解新知識快，理解信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，透過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之20__學(xué)年度，我擔(dān)任的兩個教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了必須的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇15
本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。
3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小學(xué)生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”�？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇16
20xx年我有幸擔(dān)任了高三(1)、(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個班的大部分學(xué)生是我從高一就開始帶的，所以我對學(xué)生比較了解，學(xué)生對我的教學(xué)方式也比較熟悉，師生之間的配合是比較默契的。對高中三年數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，特別是高20xx年來的復(fù)習(xí)迎考工作，師生一起付出了，拼搏了，換來的成績也是讓我們備感欣慰的。付出終有回報，在各個方面我們順利完成了學(xué)校制定的目標(biāo)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
回首過去的一年，在整個高三復(fù)習(xí)備考過程中，因為有校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和把關(guān)，再加上吸取了往年高三數(shù)學(xué)組復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗，使得我們高三整個復(fù)習(xí)過程思路清晰，方向明確，計劃切實可行，收到了很好的效果�，F(xiàn)將我們高考復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)如下：
一、 第一輪復(fù)習(xí)：夯實基礎(chǔ)，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是：
1、對于課本上的每一個定義、定理和公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化及應(yīng)用。
2、對于課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形和拓展，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注它的應(yīng)用。
3、知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié)。
在這個階段應(yīng)強調(diào)學(xué)生的主體作用，變傳統(tǒng)的“講-練-講”的復(fù)習(xí)模式為“見題思法―研究探討-檢測反饋-歸納評價”.遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以練習(xí)、反饋、歸納為主線”的教學(xué)原則，同時圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計題組式的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，來鼓勵學(xué)生主動參與和實踐。
二、 第二輪復(fù)習(xí)：專題過關(guān)，提升重點知識綜合能力
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對性地對重點章節(jié)、重點知識、常用技巧和思想方法進行有性針對性地復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的有效性。在這一階段，尤其關(guān)注的是鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、解析幾何”幾大板塊進行復(fù)習(xí)。
這也恰是我校學(xué)生主要得分點，一般來說，試題對這部分的考查難度上比較平穩(wěn)，能夠要求大多數(shù)的考生過關(guān)。以此來提高學(xué)生配方法、待定系數(shù)法、換元法以及數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想和歸納總結(jié)思想等數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。我們的具體做法是：
1.準(zhǔn)確、迅速的做好選填題
數(shù)學(xué)高考試卷中的選填題題目一般為14個。選填題具有概括性強、知識覆蓋面廣、小巧靈活及有一定的綜合性和深度等特點.選填題主要考查對基礎(chǔ)知識的理解、對基本技能、基本計算、基本方法的熟練運用，以及考查考慮問題的嚴(yán)謹(jǐn)性，解題速度等方面.解答選填題的基本策略是充分利用題設(shè)和選項兩方面提供的信息作出判斷。
一般說來，能定性判斷的，就不再使用復(fù)雜的定量計算;能使用特殊值判斷的，就不要采用常規(guī)解法;能使用間接法解的，就不必采用直接法解;對于明顯可以否定的選項應(yīng)及早排除，以縮小選擇的范圍;對于具有多種解題思路的，宜選最簡解法.解題時應(yīng)仔細審題、深入分析、正確推理、謹(jǐn)防疏漏;初選后認(rèn)真檢驗，確保準(zhǔn)確.
由于選填題80%以上的題目都可以用直接法通過思考、分析、運算得出結(jié)論.因此直接法是解答選擇題最基本、最常用的方法;但高考的題量較大，如果所有選擇題都用直接法解答，不但時間不允許，甚至有些題目根本無法解答.因此，我們還要掌握一些特殊的解答選擇題方法.解選擇題的特殊方法有直接法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法、極限法、估值法等.
2.從概念挖思路，確保前三道解答題的正確性
我們在復(fù)習(xí)中提出重視解答題，一定要求學(xué)生努力做解答題。因為從歷年的高考看，學(xué)生成績的好壞最終取決于解答題，太難的解答題對我們沒有多大的意義。所以在實際教學(xué)中我們做到大膽刪減一些偏題，怪題和難題。
前三道解答題分別考查的是三角函數(shù)、立體幾何和概率統(tǒng)計，難度以中檔題為主。針對我校學(xué)生的主體為中等生的特點，確保前三道解答題的正確性是比較現(xiàn)實的做法。其中立體幾何以向量法求解為主，雖然花費時間多一些，但是可以彌補學(xué)生空間想象能力不強的弱點，只要學(xué)生計算正確，可以拿到滿分。我的具體做法是精講精練，每天只要求學(xué)生做2道題，如果底子差的可以做1道，但是確保其正確率。
后三道解答題分別考查的是數(shù)列、導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線，是具有高區(qū)分度的試題。主要考查學(xué)生綜合解決問題的能力。尤其數(shù)列和圓錐曲線這兩個方面的題目，計算量相對較大，往往花費考生大量時間而得分并不高。所以，學(xué)生比較害怕做這樣的題目。我的做法是鼓勵學(xué)生不放棄，針對題目分層設(shè)問，由易到難的特點，應(yīng)確保第一問的得分。對于第二問要放手讓學(xué)生去計算，教師不能代勞，這樣學(xué)生可以找到自己的漏洞便于彌補。第三問的處理就因人而異了，如果實在太難，干脆放棄，把時間留給自己可以處理的問題上，爭取更大的收益。從高考的實際效果看，學(xué)生基本上把能得到的分?jǐn)?shù)盡量得到了，效果良好。
三、 第三輪復(fù)習(xí)：綜合模擬，訓(xùn)練考試應(yīng)對能力
這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握好考試時間的分配，包括答題卡的涂填，考試用具的要求，使學(xué)生有身臨其境的感覺。在復(fù)習(xí)中認(rèn)真分析解答題中的書寫格式，高考閱卷的分步計分及采分點，讓學(xué)生在考試中通過規(guī)范解題，拿到最大限度的分值。
該階段需要解決的問題是：
1.強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2.檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3.檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4.領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
在該階段上要注意反思性教學(xué)原則：學(xué)生做完題，一定要留出足夠的時間讓學(xué)生來反思、領(lǐng)悟，可從下面四個層次反思：(1)經(jīng)驗性反思：旨在總結(jié)每次練習(xí)后的基本經(jīng)驗，著重反思這套題考查了哪些知識、能力?
(2)概括性反思：旨在同類問題篩選、概括，形成一種解題思路、解題方法，進而上升到一種數(shù)學(xué)思想，形成一種“數(shù)學(xué)化”意識;(3)創(chuàng)造性反思：對習(xí)題的重新認(rèn)識以及推廣、引申和發(fā)展，(4)錯誤性反思：注重對答題失誤的糾正、辨析，搞清自己解題失誤或綜合能力性失誤，找失誤之因，謀成功之道. 總之，反思有助于弄清問題的實質(zhì)，反思有助于提高鑒賞能力，知道什么是好的解法，反思可以養(yǎng)成抓住關(guān)鍵、直接剖析問題核心的好習(xí)慣，良好的題感正是通過反思總結(jié)培養(yǎng)起來的。
反思今年的備考過程，我發(fā)現(xiàn)還有以下不足之處：
1.假期利用不到位
在暑假的一個月，我應(yīng)發(fā)放備課組所訂資料中的階段性測試卷給學(xué)生回家練習(xí)，鞏固學(xué)生剛剛復(fù)習(xí)的知識點，也有利于學(xué)生解題能力的提高。
2.作業(yè)檢查不到位
不應(yīng)在暑假發(fā)高三上課要用的復(fù)習(xí)資料給學(xué)生做。因為部分學(xué)生在假期不是認(rèn)真去做，而是應(yīng)付老師檢查而抄了相當(dāng)一部分習(xí)題的答案。造成高三復(fù)習(xí)時很多學(xué)生該做的作業(yè)不去做，而是拿暑假抄答案后的習(xí)題交來應(yīng)付作業(yè)，所以訓(xùn)練的效果被削弱。
綜合上述幾種情況，今后的對策是：
1.教師要恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)資料，特別是練習(xí)卷的使用，這樣避免后來復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。
2. 特別要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好，使學(xué)生越學(xué)越有信心。
3. 要關(guān)心愛護學(xué)生，走近學(xué)生，當(dāng)作自己的孩子來教，使學(xué)生親其師，信其道。
一分耕耘，一分收獲。在教育教學(xué)這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，所帶的班級在區(qū)統(tǒng)考和高考中，成績較好。得到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的認(rèn)可，多次被學(xué)校評為教學(xué)佳績教師。成績永遠屬于過去，今后我將不斷地完善自我，繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責(zé)任。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇17
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，可以說緊張而又忙碌，有得也有失。
擔(dān)任一年級三班的數(shù)學(xué)教師，我感到很榮幸，在教學(xué)工作中，我努力要求自己成為一名同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師，基于對自身這種定位，我堅持以“勤學(xué)、求實”為原則。認(rèn)真務(wù)實地做好自己的工作，下面，我把自己這學(xué)期以來的工作情況做一簡要總結(jié)。
一、教學(xué)工作中取得的成績
其實不敢說是成績，對于初任教師這一角色，孩子們的進步對于我來說就是成績，其中考試的分?jǐn)?shù)和名次在我看來只是一個標(biāo)準(zhǔn)，我更看重的是孩子們德智體美勞方面的進步。
在教學(xué)工作中，我不懂就問，找尋方案，總結(jié)教法，找到合適的教學(xué)模式，學(xué)生的配合較好，才能使教學(xué)工作順利進行。今后，我會繼續(xù)努力，讓孩子有更大更明顯的進步。
二、教學(xué)工作中存在的不足
作為新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，課堂管理、語言組織等工作都需要我認(rèn)真揣摩，認(rèn)真總結(jié)。
一年級的孩子活潑好動，需要有極大的耐心照顧他們，保障學(xué)習(xí)和生活，這些都需要一年級老師的責(zé)任心支持。
三、努力方向
知道了不足，我準(zhǔn)備這樣做：
①完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)；
�、诩訌妼Π嗉壒芾砹Χ�；
③繼續(xù)堅持多問組內(nèi)教師，尋求教學(xué)經(jīng)驗，積極參加組內(nèi)各種教研活動。
總之，在教學(xué)工作中，我看到了不少不足之處，在新的學(xué)期中，我會不斷的實踐，不斷的反思，以求得最大的進步。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇18
一、強化課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
特別注意調(diào)動學(xué)生上課的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；注意說話簡潔。上課時，老師盡量少說話，學(xué)生盡量用嘴用腦；同時，每節(jié)課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和各層次的學(xué)習(xí)能力，使各層次的學(xué)生都能得到提高�，F(xiàn)在的學(xué)生普遍報喜歡數(shù)學(xué)課，甚至以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生也樂于上課。
二、向別人學(xué)習(xí)。
這一學(xué)期的教學(xué)和聽力活動使我們的數(shù)學(xué)教師有了更多的學(xué)習(xí)和交流機會，在課堂上拓寬了思維。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不僅對學(xué)生，對教材和教學(xué)方法也是如此。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際設(shè)計的班級類型，擬定擬采用的教學(xué)方法，精心編制教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“準(zhǔn)備好”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備，還要制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時總結(jié)教訓(xùn)，寫好教學(xué)后記。
四、認(rèn)真批改和安排作業(yè)，做到精讀凝練，力求每次練習(xí)都能得到最大的效果。
同時，及時認(rèn)真地糾正學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的作業(yè)情況，對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的`點評，根據(jù)相關(guān)情況及時改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導(dǎo)，小學(xué)生愛動，貪玩，缺乏自控能力
經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄作業(yè)。
針對這個問題，我們應(yīng)該做好學(xué)生的思想教育工作，在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中開展這項工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外，注意分層教學(xué)。課后輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生，可以避免一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。不限于學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思路的引導(dǎo)。提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美開始，所有人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與差生交談時，他們對自己的處境和想法表達了深深的理解和尊重，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進步，體會到成功的喜悅。在此基礎(chǔ)上，可以教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。
不及物動詞工作中的缺點。
1、有些學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常寫不完作業(yè)。
2、一些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在學(xué)生家庭的不合作導(dǎo)致學(xué)習(xí)不良。
3、另一部分是問題的緩慢反映不及格現(xiàn)象。
4、由于課時少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個別學(xué)生上課小動作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學(xué)生都能感興趣。
六、今后努力方向和設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇19
本我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真，深入研究教學(xué)方法。立足此刻，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。經(jīng)過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐本事�？梢�，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、做好后進生的輔導(dǎo)工作
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自己提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能與各位教師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇20
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中存在的問題
1、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
七、今后整改措施
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇21
一學(xué)年的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
一 思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。工作勤勤懇懇，任勞任怨，出滿勤干滿點，從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，有事向領(lǐng)導(dǎo)請假，從不曠工曠課，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、教學(xué)方面： 本學(xué)年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。出色的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作，所教科目成績名列前茅。
三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。愛就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格， 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 總之，一學(xué)年以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，我一定會揚長避短，做好本職工作。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇22
本學(xué)期，我新接任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及副班主任工作�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、情況分析
二年級的小朋友經(jīng)過了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正;他們由一年級不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣;由學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺很累轉(zhuǎn)變成能愉快、主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
二、工作成績
通過本冊知識的學(xué)習(xí)，抓住一切機會鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力。利用練習(xí)課時間，補習(xí)加、減法含義以及加、減法計算方法等。利用口算比賽，日日口算練習(xí)并計時間、改錯，提高學(xué)生的計算能力和計算速度。本學(xué)期，本年級全體學(xué)生都有了長足的進步，期末考試，成績良好 。
三、工作重點教學(xué)工作
1、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動，在大量平均分后還有剩余的過程中，體驗有余數(shù)除法的含義，等等。利用直觀教具進行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。
3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無味。 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
4、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
5、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
6、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。
教育工作：
1、嚴(yán)格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，與同事團結(jié)協(xié)作，認(rèn)真踏實工作。加強和同事的合作與交流，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項工作， 為了學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
2、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，公正、平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生充滿愛心，尤其是對待后進生，能給予無私的幫助和關(guān)懷。
3、對課堂教學(xué)注重精益求精，關(guān)注教學(xué)細節(jié)。如：關(guān)注對學(xué)生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。
4、細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，關(guān)注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。在日常教學(xué)工作中狠抓落實，能做到抓兩邊，促中間。
5、關(guān)注學(xué)生的心理健康，認(rèn)真、細心傾聽學(xué)生的心聲，讓每一個學(xué)生都感受到老師對他的關(guān)心，從而樂于親近老師。
6、以學(xué)校的整體利益為重，從不因私事而影響工作。自工作以來，每年都是全勤，從不遲到早退。
7、刻苦鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向老教師請教，精心備課，盡最大努力提高教學(xué)水平。提升專業(yè)能力，做一個勇于課堂實踐的老師。
8、通過不斷學(xué)習(xí)，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，提升業(yè)務(wù)水平，把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。(1)確定目的要求，突出重點，把有限的教學(xué)時間用在刀刃上。(2)充分估計學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力，盡量在已學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生類推，既調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)能力，又節(jié)省時間。(3)根據(jù)目的要求、知識的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰當(dāng)?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量，做到有針對性。(4)盡量組織全體學(xué)生進行各種活動和練習(xí)。(5)加強對學(xué)生的了解和檢查，充分利用教學(xué)過程中教學(xué)反饋信息的作用，及時調(diào)控教學(xué)過程，以便以最合適的方式和速度進行有效的教學(xué)。
9、和學(xué)生、家長建立良好的溝通平臺，使學(xué)生在各方面都有長足的發(fā)展，不僅使家長對我們以往的工作滿意，更對我們以后的工作充滿信心。
10、在工作中，發(fā)揚自身優(yōu)點，努力改進不足，把各項工作盡量做的更加全面、細致一些。
總之，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)該好好地保護他們，愛護他們，使孩子能快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，為他們今后的人生打下堅實的基石。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇23
本學(xué)期我擔(dān)任高一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的.進步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
�。ㄒ唬┳⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（二）日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策
1、備課
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈N一故竅褚晃恍呂鮮σ謊險嬖畝列驢偽輳暄行陸灘模煜そ灘哪諶藎樵慕萄ё柿希實痹黽踅萄諶藎險嫦鋼碌謀負(fù)妹懇喚誑危嬲齙街氐忝魅罰訓(xùn)惴紙狻S齙僥巖越餼齙奈侍猓拖蚶轄淌μ紙?zhí)或栽r縛巫檳諤致邸F浯危釗肓私庋菅鬧端膠徒郵苣芰ι杓平貪福懇豢味甲齙健壩斜付ァ薄2⒒轄淌Φ目�！茰Oぃ⒉歡瞎檳勺芙峋榻萄怠
2、課堂教學(xué)
針對#高中學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
�。ㄈ┱n后輔導(dǎo)
課后在給學(xué)生解難答疑時耐心細致，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動開展后，我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時進行交流，幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進步到年級37名，總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責(zé)情況
多年來，遵守勞動紀(jì)律,從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔(dān)代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排，在完成自己教學(xué)工作的同時，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成。
四、工作成績方面
半年來，參加各種教科研活動。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足。教學(xué)是無止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇24
xx年是高考中實施新課程的第一年。高考已結(jié)束，一切在情理之中，一切又在探索之中，我們學(xué)校也取得了一定的成績，回顧一年來走過的腳印，依然歷歷在目。從高三數(shù)學(xué)備考第一天開始，根據(jù)過去的實踐經(jīng)驗，心理很清楚該怎么做，同時也知道這一仗一定是很艱苦的，很多事情沒有完全反應(yīng)過來，就卷入了備考激流中，沒有退路，只能是隨流勇進。
面對文科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，我們只能是一方面延長第一輪復(fù)習(xí)時間， 減少專題復(fù)習(xí)，另一方面降低所學(xué)內(nèi)容難度。但這樣做只能是捉襟見肘，月月有月考，周周有綜合練習(xí)，很多學(xué)生在這種槍林彈雨的日子里，早就傷痕累累，寸步難行。沒辦法我們只能步步前進，希望能出成績。
我們具體的做法是：
第一輪單元復(fù)習(xí)(從20xx、10——20xx、3)。第一輪復(fù)習(xí)是第一范文網(wǎng)基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。我們制定的目標(biāo)是“全面、細致、扎實，注意基礎(chǔ)知識落實，”具體策略是“高度重視，以熟悉教材為中心，堅持歸納和反思，堅持訓(xùn)練和解題。”落實好每一個知識點，提高解題能力，講完每一章節(jié)內(nèi)容后，有小結(jié)，有測驗，有評講，有提高。全面細致的第一輪復(fù)習(xí)起到了明顯效果。
第二輪專題復(fù)習(xí)(20xx、4——5月)。確立的指導(dǎo)思想是“重視知識體系 的構(gòu)建和能力的提升”。從第二輪復(fù)習(xí)開始，我們穿插進行選擇題、填空題和解答題專項訓(xùn)練，。解填空題的基本要求是“正確、合理、迅速”。“合理是前提”，“迅速是基礎(chǔ)”，“正確是根本”。迅速的基礎(chǔ)是：概念清楚，推理明白，運算熟練，合理跳步，方法靈活。因此，要在“準(zhǔn)”、“巧”、“快”上下工夫。讓學(xué)生掌握解選擇題常用方法特例法，篩選法，代入法，圖解法
第三輪沖刺復(fù)習(xí)(20xx、5——6月)。我們提出了“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(薄漏)、提高(能力)”的八字方針，對學(xué)生指導(dǎo)性極強，整合了各地的復(fù)習(xí)資料，結(jié)合個人心得，同時要求學(xué)生對試卷進行錯題收集和歸類整理，這也是一種很有效的復(fù)習(xí)方式。
最后的十天沖刺復(fù)習(xí)，我們給學(xué)生提出了靈感復(fù)習(xí)法，要求“回歸基礎(chǔ)，回歸教材”。抓好兩條復(fù)習(xí)主線，一方面是對照考綱看教材，注重基礎(chǔ)知識;另一方面是對照試卷看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強烈的自信心，搞好后面10天的靈感復(fù)習(xí)。
經(jīng)過一年的努力，在今年的高考中取得了不錯的成績，那只能代表過去，正所謂“戰(zhàn)斗正未有窮期”，面臨著下一年的高考，我們需要進行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭取新的成績!
高考雖然結(jié)束，卻留下一些存在的問題引起我們深思：
1.我們是首屆使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2.學(xué)校的兩條線復(fù)習(xí)①學(xué)生自主復(fù)習(xí);②教師復(fù)習(xí)安排，并軌進行這是科學(xué)的。但是大多數(shù)學(xué)生還不是很配合。
3.我們的復(fù)習(xí)強度夠不夠?
4.講、練、批、評的比例是否安排恰當(dāng)嗎?
5.對差生的積極性有沒有完全調(diào)動起來?對非智力因素挖掘得夠不夠?
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇25
本學(xué)期我擔(dān)任的是一（3）、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，所以我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情景，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足此刻，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面：
本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面：
1、備課：
本學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課：
�。�1）致力新授趣味實效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，讓學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本事。尊重學(xué)生的個體差異，使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）做到復(fù)習(xí)及時有效。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。
3、作業(yè)：
及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)冊、課堂作業(yè)，針對不一樣的練習(xí)錯誤，我盡量面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
4、輔導(dǎo)：
注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
三、培優(yōu)補差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，針對各種問題，我在課后為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的`輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今后打算
1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念，進取運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，力爭做到更好。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇26
一、在課堂教學(xué)中.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課堂教學(xué)要多運用教學(xué)用具，同時給學(xué)生充分的觀察和操作機會，讓學(xué)生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。
教具的演示和學(xué)具的應(yīng)用要注意多角度，不同的方位和多樣性。例如：“三角形的認(rèn)識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀察有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓學(xué)生自己動手畫一畫。這樣學(xué)生觀察事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確，形成的思維水平就越高。
二.在教學(xué)中要重視數(shù)與形的結(jié)合數(shù)是抽象的數(shù)學(xué)知識，形是具體的實物。
數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學(xué)生只有先從形方面進行形象思維，通過觀察，操作進行比較分析，在感情材料基礎(chǔ)上進行抽象，才能獲得數(shù)的知識。例如:教學(xué)“6的.認(rèn)識”時，教師在講述老師和學(xué)生一起打掃教室的圖意時，啟發(fā)學(xué)生觀察圖畫，要求學(xué)生回答下面的三個問題：(1)圖上有幾位老師幾位學(xué)生，一共有多少人?(2)圖上有幾位男人，凡位女人，一共有多少人?(3)圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人?通過這幾個問題的回答，學(xué)生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識，而且能提高思維的靈活性。
三結(jié)合實際。
培養(yǎng)學(xué)生空間觀念促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。空間觀念是物體的形狀、大小、長短和相互位置關(guān)系的表象。要培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，教學(xué)時一定要多結(jié)合實際。例如要學(xué)生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象，可讓學(xué)生用尺子量課桌的長、寬、高，圖釘?shù)拈L，手指的寬，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米，而課桌的長、寬、高不是1厘米。
要使學(xué)生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象，就讓學(xué)生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學(xué)生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量、比一比I厘米的長短，1平方厘米的大小就在學(xué)生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間觀念過程，也就是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生形成思維能力的過程，這對提高學(xué)生的素質(zhì)起著重要作用。
四、加強語言訓(xùn)練。
促進學(xué)生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達有密切的關(guān)系，在教學(xué)過程中既要注重學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，也要加強其動口、動筆的磨練。說完整的句子，表達完整意思的口頭語言訓(xùn)練。例如：比較物體的長短、大小、輕重時，就要學(xué)生完整的口語表達“誰比誰長”、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等，以突出數(shù)學(xué)知識嚴(yán)密的數(shù)量對比關(guān)系�？谑鰯�(shù)量關(guān)系、運算過程、解題思路的訓(xùn)練。例如：“8+5”這樣一道試題，教學(xué)時，當(dāng)學(xué)生求出答案是13后，接著教師要追問你是怎樣算出來的?說說計算過程，看N8想到2，把5分成2和3，8N2湊成，io~n3得13。在加強口頭語言訓(xùn)練的同時，在教學(xué)的一定階段應(yīng)注重教材實際，組織一些書面概括的練習(xí)，促進思維能力的提高。
五.在多種形式的訓(xùn)練中.
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力還可以采取一題多議。例如：“÷9”要求學(xué)生從不同的角度表達意義，開拓學(xué)生多方面的知識組織議論：
÷9表示把45平均分成9份，每份是多少?(2)45里面包含幾個97(3)45是的幾倍?(4)9與一個數(shù)的乘積是45，求這個數(shù)。(5)幾個9相加的和是學(xué)校買來45個皮球，平均分給9個班，每個班分幾個?在條件和問題不變的情況下，讓學(xué)生從多角度、多側(cè)面地進行分析思考，探求不同的解題途徑。
一題多解是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián)，綜合溝通，達到舉一反三、融會貫通的目的。
在平時的數(shù)學(xué)課教學(xué)中，我們要在多方面時刻注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不斷提高素質(zhì)教育。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇27
本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
(一)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策
1、備課
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。高三雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、課堂教學(xué)
針對高中學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
(三)課后輔導(dǎo)
課后在給學(xué)生解難答疑時耐心細致，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動開展后，我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時進行交流，幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進步到年級37名，總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責(zé)情況
多年來，遵守勞動紀(jì)律,從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔(dān)代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排，在完成自己教學(xué)工作的同時，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成。
四、工作成績方面
參加各種教科研活動。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之，高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足。教學(xué)是無止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇28
七年級是小學(xué)初中的銜接階段。學(xué)生精力旺盛，對任何事物充滿好奇。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu)，題型，解題思路上的區(qū)別，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力，語言表達潛力，符號語言潛力，空間想象潛力，所以在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本，以人為本，已發(fā)展他們的潛力素質(zhì)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改善教法，認(rèn)真對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，用心處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實效。
二、充分利用多媒體教學(xué)，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、研究有關(guān)政策，實施周周清。
研究命題特點，題型結(jié)構(gòu)，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時的練習(xí)中。一學(xué)期過去了，家長不僅僅感覺到了我們是在真心實意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他們的解題潛力。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進行及時的輔導(dǎo)。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成績。
六、善用錯題集，重視培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)潛力。
作為教師，教學(xué)中要重視反思，目的是改善教學(xué)，真正實施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會知識的構(gòu)成過程，明確自已知識的缺漏，明白哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標(biāo)明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對錯題集定時批閱。在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯題集，是每一個學(xué)生務(wù)必養(yǎng)成的習(xí)慣。此刻，部分學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的解題潛力，更培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題、自我反思的好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇29
匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
一個工作者教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。
為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的.教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課。認(rèn)真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
�。�1）在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生有什么樣的工作思想和個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇30
本學(xué)期，我執(zhí)教一（3）班的數(shù)學(xué)。通過一年的接觸和了解，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果�，F(xiàn)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
�。�2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合一年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他學(xué)校聽課，自己上公開課2節(jié)，通過大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。
四、不足之處
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇31
一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用校園現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大“345”教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，具體表此刻：
一、以課堂教學(xué)為核心
1.備課
新學(xué)期開始，我刻苦鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教師用書，對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2.上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點，選取學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力，之后，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
(3)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。
(4)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐帶給了可能。
3.批改作業(yè)
注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，針對不同的練習(xí)錯誤，當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)，指出個性問題，然后群眾訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
二、尊重學(xué)生個體差異。
由于學(xué)生來自不同的校園，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)資料時務(wù)必在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承
認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動學(xué)生的用心性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓潛力強的學(xué)生先透過各項基本潛力考核，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的潛力，既能充分調(diào)動學(xué)生的用心性，又能讓不同程度的學(xué)生分次到達學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。
三、做好測試評價工作
評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測試中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。期望透過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
四、存在不足及努力方向。
1.數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步改善。
2.理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進一步指導(dǎo)，潛力培養(yǎng)還需要進一步加強。
4.爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
針對以上存在的問題，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我相信有耕耘總會有收獲!
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 篇32
身處教師的崗位仍舊還是有非常多的地方是需要去學(xué)習(xí)的，當(dāng)然我個人更是一位新教師，所以更是要抓緊每一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。在這一次的培訓(xùn)中也是讓我的個人能力有了一定的提升，讓我對于教師的責(zé)任方面有了更多的感悟。
為了讓自己有更棒的能力，有更好的發(fā)展，在培訓(xùn)開始前我更是有非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，就希望自己能夠?qū)⑴嘤?xùn)老師所講述的那些知識都較好的運用起來，更是產(chǎn)生自己更多的.感悟，對自己的工作有更大的幫助。培訓(xùn)一開始就是對教師的職責(zé)進行講解，主要是教師在教學(xué)環(huán)境中的教育方式和注意事項，尤其是強調(diào)了學(xué)生的管理方面。現(xiàn)在的學(xué)生更是越發(fā)的頑皮，所以更是需要教師有一定的管教能力，更是能在與學(xué)生的較好的交談下捕捉學(xué)生的內(nèi)心，更是做出較好的調(diào)節(jié)。隨后便是對教師在教育上的培訓(xùn)，更是教導(dǎo)教師如何更好地將自身的知識合理的傳授給每一個學(xué)生。
在面對學(xué)生上，還是新教師的我確實還有多方面的不懂，更是較為沒有辦法去更好地識別學(xué)生的狀態(tài)，也沒有辦法對其做出更好的疏解。所以這便是我必須要去下功夫的地方。教師不僅僅只是教書本上的知識，更多的是將生活方面進行有效的指導(dǎo)，目前還處于小學(xué)階段的學(xué)生更多的是對這個世界的新奇所吸引，所以對任何的事情都是需要我們?nèi)プ龈玫闹敢�，讓其明白哪些是能做的，哪些是不能做的，以及�?yīng)該做與不應(yīng)該做。所以更是要掌握住不同的教育方式，針對每一個學(xué)生的性格特色為其做出更好的努力與發(fā)展。
當(dāng)然在教授學(xué)生知識方面也是需要下更多的工作，筆記能夠每一位學(xué)生都是有很大的差異，這樣的教學(xué)環(huán)境下我們沒有辦法照顧到每一個人，唯一能做的就是在學(xué)生們需要的講解，需要解答的時候，進行更為耐心的回答，更是努力讓學(xué)生能夠感受到我的真心。對數(shù)學(xué)方面確實是一門較難的科目，更是在教學(xué)上是需要有更大的努力，同時我也是努力的讓自己在其中去成長，去時刻檢討自己的教學(xué)方式，并進行時刻的優(yōu)化。在不斷對自己分析上，也努力的對每位學(xué)生進行分析，一方面找尋到自己需要改進的地方，另一方面也對學(xué)生有更多的了解，更是方便對癥下藥，為學(xué)生進行更好的指導(dǎo)。
這次的培訓(xùn)讓我真正的感受到了在教師行業(yè)的不容易，不僅僅要在學(xué)業(yè)上對學(xué)生給予更好的教育，甚至在生活上也需要作出更多的照顧。往后的時光，我都是堅定自我，努力讓自己能夠成為學(xué)生們心中的好教師，更是將每一位學(xué)生都可以教導(dǎo)得非常的優(yōu)秀。