大賽總結（精選34篇）
大賽總結 篇1
為了更好地實施新課程標準，提高我校學生的音樂藝術素質，發展學生的音樂藝術特長，進一步推動我校藝術教育的改革與發展。在領導的關心和眾多音樂教師的共同努力下，“大鎮第三小學舞蹈大賽”于_月16—17日圓滿結束。
這次器樂大賽的方案確定以后，許多老師打電話咨詢活動的具體事宜，老師們高漲的熱情深深地感動著我，我耐心的對器樂比賽活動的有關細節給老師們一一解答，并鼓勵老師們給參賽學生加以強化輔導，力爭把效果的樂曲奉獻給本次大賽。
本次比賽共有34名選手參賽，按照抽簽的順序上場，每一位選手表演結束后，評委現場亮分，去掉一個分，一個最低分，平均分為選手最后得分。每位選手都在用手中的樂器表達著自己對祖國、對人民的熱愛之情。比賽第一天是我校高年級組的選手，張興楠同學、陳藝林同學、曹妍同學、張璐同學等選手，為我們帶來了動人的舞姿。他們嫻熟高超的表演迎來了一陣陣熱烈的掌聲。第二天的比賽是低年級組，別看我們的選手年齡小，他們的演奏技藝及表演才能也使臺下的觀眾不由自主地報以熱烈的掌聲。一年四班的李想同學帶來的舞蹈《魚兒》、一年五班孟憲通同學帶來的舞蹈《洗衣歌》等作品，得到了觀眾的陣陣掌聲，這些年紀不高的孩子在比賽一開始的短暫時間內就把比賽推向了高潮。緊張而又興奮的比賽在不知不覺中已經接近了尾聲，通過評委組老師們的認真、辛勤工作，我們評選出了一二三等獎各123名優秀獎十名。
兩天緊張的器樂大賽雖然已經結束但是本次活動卻給我留下了難以忘懷的回憶和感受我們高興地看到我校的孩子們多才多藝的一面，我們為我們的孩子德藝雙馨而自豪，我們為我們的孩子素質高雅而驕傲。本次舞蹈大賽雖然是在一個有限的時間段舉辦的，但藝術的空間卻是無限的，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。讓我們每個人都學會舞動吧!讓我們每一顆心都流淌歌聲!愿我們在以后的比賽中可以取得更好得成績。
大賽總結 篇2
校園舞蹈大賽的舉辦體現了社會主義建設、時代特征和我校特色的校園文化，不僅豐富了我校的校園文化生活，而且還為校園文化各項活動選拔了優秀人才，展現了我院大學生熱愛生活、積極向上、敢于挑戰的精神，給廣大學生的大學生活增添一抹亮色，給廣大舞蹈愛好者提供了一個盡情展示自我的舞臺，也更以它獨特的魅力吸引了廣大的觀眾。
為了能讓學院同學們欣賞到上呈的舞蹈和我們系取得更好的成績，我們系輔導老師和學生會成員做了細心的安排，日程排列得井然有序，而我們文藝部更是傾注了全力精力，目的就是能夠奪冠，這就是為什么每次排練舞蹈都很辛苦，大家卻一再堅持嚴格要求動作到位的動力，結果得了第二，與奪冠一步之遙，這讓我感到很遺憾，但過程我很是滿意，在此活動中也讓我學會了很多，也懂得了很多。和大家在一起很開心，并且彼此還認識了很多朋友，結束之后再想想那段艱苦而快樂的時光，我們都感到很親切很感動。
我系對本次大賽予以高度關注，系領導和老師也對此十分重視。系文藝部和各班級積極響應舞蹈大賽的號召，還特請舞蹈老師為我們排舞，最終取得了第二名，雖然比賽本著公平、公正的原則，但在有些細節上讓我們感到有失公平，公正原則。回頭想了一下“過去的事就讓它過去吧”我們要學會在逆境成長，從這次大賽中我們要吸取經驗，爭取明年取得好的成績.
當然，還有其他的很多的寶貴的經驗、教訓及啟示，有待于我們加以吸收和改進：
①事前做好周密的計劃，做好全面的人員布置。
②工作中保持高度的重視，做事要眼疾手快。
③工作完后要做好細致的總結，總結經驗和教訓。
④活動結束后要組織全員的交流活動。
⑤努力創新。
比賽高潮迭起，精彩不斷。我們的軍舞《軍姿颯爽》向大家展示了我們震懾人心的眼神，迅猛有力的舞姿，從另一方面說明我們的舞蹈更是讓我們充分體會到年輕人特有的生機與活力。似乎他們每一個動作，每一個眼神都流露出當代大學生的奮起與勃發。
舞蹈大賽從全方位、多角度在全校范圍內掀起了一股新文藝浪潮，它體現了大家對藝術和美的追求，調動起了同學們的熱情并使同學們能夠更好的加入到校園活動中來，豐富了校園文化生活。當然在工作中我們仍存在著許多不足，諸如對有些問題預見性不夠，在人員安排上有重復的情況，這些都是我們今后開展工作應該注意的地方。我們將繼續開拓進取，使我們的校園活動更富有特點和吸引力和我們系學生更加積極的參加活動，也使文藝部成為學生會的一面旗幟，使學生會成為學校的一面旗幟，扎根在同學們的心目中，為學校的明天譜寫新的篇章!
大賽總結 篇3
25號晚，由鄭州華信學院舉辦的首屆中華成語大賽在藝術學院演播廳落下帷幕，各代表隊及個人均取得優異成績，真是可喜可賀!
出席本場決賽的評委有：文學會榮譽會長兼指導老師李國安教授、校團委社會實踐部部長兼校社團聯合會指導老師董岳老師、信工系趙軻老師、藝術及傳媒學院大學語文教研室陳琳靜主任及李錦莉老師。
為弘揚國學經典，傳承中華經典文化，在文學會指導老師李國安的倡議下，我校校團委、校社聯及各院系老師、同學們積極響應并配合活動開展，舉行了首屆中華成語聽寫大賽。大賽與最近很火熱的漢字聽寫大賽可謂不謀而合。旨在給更多的文學愛好者提供一個渠道去進一步的深入了解國學文化，活動的舉行實在是非常可貴的。
大賽由李國安教授一手策劃，文學會全體會員及負責人傾力協辦積極投入其中，活動才得以迅速開展，這是一場覆蓋了全校范圍的盛大活動，各院系分別派出自己的參賽隊伍。初賽由各院系選派出30個人組成優秀隊伍應戰，初賽又稱預賽，賽題全部為筆答題，在信科樓階四、階五舉行，各參賽隊員可謂都是才華橫溢，初賽歷時了一個半小時而結束，決出了50名優秀選手，晉級復賽。
不得不說華信才子眾多，大家在初賽中表現的都很不錯，但是人外有人，天外有天，在眾多選手中，只能有50名選手晉級復賽，在嚴格的考核之后，排名前50名的選手將在第二輪復賽中繼續角逐。大賽采用的累計加分制，將上一輪的成績帶到下一輪，最后加在一起分出前后的分數高低，進行總決賽的排名選拔。留下了成績排名前30位的選手為30佳，又在30佳里根據個人所在院系組成隊伍分別代表自己的院系進入決賽比拼。
活動從開展到結束歷時了一個多月，經過嚴格的層層篩選，題目題型不斷的變更。這鍛煉開闊了同學們的眼界，增長了見識，提高了文學素養。單就大賽題型來說，從開始的接龍、默寫、解釋到最后的電控搶答，這些都是一個循序漸進的過程，考驗選手著的實力與智慧。
整場活動下來同學們的進步大家都是有目共睹的，在辛勤的付出背后，我們看到了他們身上的收獲，這在他們的人生中又將是一筆寶貴的財富。一路走來，他們付出的和得到的是無法衡量的，這一筆精神財富對于他們的成長又會充滿了意義。
大賽總結 篇4
我校第三屆中職生計算機技能大賽現已圓滿結束。在本次比賽中，各班積極準備，同學們勇于創新，充分展示了自己的計算機特長，踴現出了一大批優秀的計算機能手。現就本次比賽中的一些工作做以下總結，并公布評審結果。
一、第三屆中職生計算機技能大賽經驗總結：
1.此次競賽內容和教學內容緊密聯結，根據學生所學知識把競賽選手分成五個小組(除高三非專業班因備考沒參賽外)，并提前公布參賽內容，這樣既有利于學生進行賽前準備，公平競爭，又是對計算機教學的促進。
2.競賽內容和評分細則制定詳細具體，使競賽更具操作性，評比更公平、公正。
3.相關專業教師和學生都主動參與，積極準備。學生激情高，準備過程中促進了學生學習和運用現代信息技術的熱情，并在計算機操作能力方面有很大提高。
4.參賽選手能按時到位，且作品質量較高，效果好。參評評委能準時到崗，齊心協力，公正評審各作品。
5.以賽促教學，這次競賽既提高了學生的學習興趣，促進學生加強計算機技能訓練，也是專業教師的一次教學檢測和總結。
二、第三屆中職生計算機技能大賽問題思考：
1.學生的賽前準備還應加強，特別是非專業班在推選參賽選手的教程中，個別班級沒有進行全班同學評比，而是憑感覺和興趣報名，沒有達到提高全體中職學生技能的目的。
2.參賽選手中部分不夠認真，特別是專業班部分同學對作品的要求沒有追求完美，只是認為差不多就行了。
3.從參賽選手的作品反映出，我校計算機教學中還應繼續加強學生的操作能力訓練。
4.本次參賽，高一非專業班有3位同學棄權，沒有按時參加比賽，請這三位同學到班主任那說明沒有參賽的原因。
當然，本次比賽是我校計算機專業方面舉行的又一次全校性的技能競賽，也是計算機專業在教學和實踐中的又一次探索，鑒于中職學校的特點，在今后的教學實踐中，相關專業教師還要更加引起重視，加強學生的技能培養，使我們的學生掌握真正專業技能，在以后的工作中能學以致用。存在問題和不足，我們也力求在今后的類似活動中克服和改進。
大賽總結 篇5
我鎮按照縣文廣新局《關于規范文化站開放工作豐富群眾文化生活的通知》要求，于20__年_月31日上午在_村文化健身廣場舉辦了一次大型廣場慧眼的群眾文化活動，現將這次活動總結如下：
一、領導重視
鎮首先成立了這次活動領導小組，組長由主管文化工作副鎮長牛秋偉擔任，宣傳委員王玉蕾任副組長，李清亮、劉健、任若羽、_村支部書記周金鎖同志為成員，其次對這次舉辦的活動時間，地點、參演隊伍、表演形式、安全保衛等都做出了詳細的安排。
二、精心組織
我們經過一段時間的努力，到各村逐隊進行了節目觀摩，通過海選的辦法來確定參加這次慧眼的廣場舞各村代表隊。最后確定了一是北辛莊火玫瑰舞蹈隊表演的《跳到北京》;二是北辛莊紅夢緣舞蹈隊表演的《各種廣場各種愛》;三是徐家莊琪蕊舞蹈隊表演的《最炫民族風》;四是趙村紅朵兒舞蹈隊表演的《紅紅的線》;五是趙村舞蹈隊表演的《紅塵情歌》、《小蘋果》;六是小呂村向陽花舞蹈隊表演的《愛我你就把我來追求》;七是韓村舞蹈隊表演的《愛我你就把我來追求》;八是大呂村夢想組合舞蹈隊表演的《愛的期限》;九是大呂村超炫舞蹈隊表演的《火辣辣的愛》;十是柏家營紅葉舞蹈隊表演的《印度風情》10個精選節目。各表演隊經過精心排練，統一服裝，以整齊的陣容按要求由一名村干部帶隊趕到表演地點。
三、表演有序
由鎮領導巡捕廣場舞匯演活動開始，各舞蹈隊按照節目順序進行表演，表演當眾多次贏得了觀眾熱烈鼓掌。此次廣場舞匯演，展示了各舞蹈隊隊員多姿多彩優美的舞姿和良好的精神風貌，充分體現處廣大群眾參與健身娛樂的高漲熱情，也培養了普通群眾的藝術情操，促進了村民的身心健康。
四、活動效果
通過這次我鎮舉辦廣場舞匯演這一群眾性文化活動，我們體會是既為群眾營造快樂向上、健康文明的良好氛圍，又促進農村又好又快和諧發展。廣大群眾非常歡迎，都期盼多組織這樣的活動，讓群眾真正感受到活動的樂趣。舞蹈隊員劉瑞果說得好：“為實現我們共同的夢想，大家要舞出美麗。跳出健康，齊心歡慶今年的五谷豐登。”我們堅信，由縣文廣新局領導的大力支持和鎮黨委、政府的正確領導，_村鎮更多包括廣場舞在內的各項文化活動會搞得有聲有色。
大賽總結 篇6
我校第一屆古詩文經典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。
首先，同學們用稚嫩的聲調再一次詮釋了古代經典詩文的美感，展現了我們學生追求美、展示美的情操，令人感動。經典古詩文誦讀，你能發現什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經典之美。本次活動目的之一就是培養大家發現美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們取得了預期的目的和效果。
其次，目前我校正在開展的“書香校園建設活動”，就是要引導大家喜讀書、多讀書、讀好書。古經典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產生自豪之情，對中華文化產生景仰之情，這也是一堂形式生動、內涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。
同時，鼓勵大家讀誦古代經典詩文更重要的是希望通過這種形式培養大家長期讀誦積累的習慣，用經典熏陶氣質、培養品德。同學們正是讀書的時期，記憶力時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質。
所以，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學校、家長和社會對同學們的期待。
最后，對本次活動辛勤的組織者：教務處，語文組，各年級組及各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學們表示熱烈的祝賀!
大賽總結 篇7
近期，河南衛視、央視十套相繼舉辦“漢字英雄”、“中國漢字聽寫大會”、“成語英雄”等大賽，這是弘揚中華文化、振興中華的偉大創舉。受此影響，今年11月，上海理工大學基礎學院材料類團總支開始籌劃漢字成語聽寫大賽系列活動，并于11月14日、28日，在全學院舉行了初賽、決賽，經全基礎學院各專業大類團總支的報名和推薦，共有150多名學生參賽。
11月28日下午3點，由材料類團總支主辦、易班工作站協辦的“首屆我愛漢字美·漢字成語聽寫大賽總決賽”在階梯教室2隆重舉行。出席決賽的評委有：輔導員熊冕老師、尹強老師，各學院團總支書記以及基礎學院文學社的社員。參加決賽的選手，是在初賽中經過拼殺，排名前五的隊伍。比賽中，各隊選手扎實的文學功底，巧妙的解答接答，緊張激烈的電控拼搶，秀出了自己的文學風，贏得全場150多名觀眾一陣陣歡呼、贊嘆和掌聲。最終，特別隊、光電類代表隊、材料類代表隊分獲一、二、三等獎。
學生活動是否成功的關鍵在于零門檻、有趣味性、參與度高。材料類團總支為了將漢字成語聽寫大賽系列活動辦得完滿，進行了充分的籌備工作。首先，在選手報名方面，材料類團總支聯系了其他各專業大類的團總支，提前告知選手比賽規則，并提供了樣題，以學院為單位組建一支15人的隊伍，另外特別開放同學以個人名義報名，組成“特別組”。這樣一來，不僅擴大了活動的影響力和參與度，也使選手們在闖關答題時，感受到集體的榮譽感，有助于建設和諧融洽的校園氛圍。其次，在大賽選題方面，大賽的題目是漢字成語聽寫大賽籌備工作的一個重要組成部分。題目質量的優劣，直接影響著比賽的進行、選手的比賽情緒以及運動員技術水平的發揮，同時也反映了大賽籌備組的工作能力。因此，在編題過程中，我們秉承著——嚴肅認真、公正準確的原則。最后，原本大賽的決賽設定在11月21日，但應恰逢期中考試，所以材料團總支臨時做了調整，將比賽延期一周，在考試周期間，展出各學院上交的書法、硬筆作品。
通過本次活動的成功舉行，不僅極大地激發了廣大基礎學子對中國古代傳統優秀文化濃厚的學習興趣，也極大地提升了各參賽隊伍的團隊協作能力，大賽的舉辦對于上海理工大學基礎學院構建積極向上的校園文化氛圍、發揚悠久的漢字文化，努力實現“中國夢·上理教育夢”必將起到積極的促進作用。
大賽總結 篇8
一、 活動名稱：
音樂點亮青春，歌聲唱響未來—十佳歌手大賽
二、 活動對象
經濟與管理系全日制在校生
三、 活動內容
本次比賽可以以個人或組織的形式參加，曲風不限。
初賽：每位參賽選手自我介紹和清唱兩分鐘左右。
復賽：晉級的選手帶伴奏演唱
決賽：晉級的選手帶伴奏演唱進行兩輪PK。第一輪PK選出分數前五的選手直接晉級十佳，同時也接淘汰末三名選手，第二輪在選手分數前五的選手組成十佳。
四、 活動時間和地點
初賽：2號樓603(比賽)和604（候場）
復賽：2號樓410
決賽：圖書館報告廳
五、 活動總結
1、 初賽和復賽有幸請到較專業的評委到場，使比賽能夠真正選出有能力有實力的選手，保證了比賽的公平公開公正。
2、 本次比賽既為選手們提供了一次展現自我的機會，又給觀看的同學帶來了一次愉悅的精神享受，增強了同學們對音樂的興趣，提高了同學們對歌曲額欣賞力。
3、 在十佳歌手大賽總決賽中，我們為每一位選手都做了一個PPT來介紹他們自己，這讓觀眾對每位選手都有更多的了解。同時，我們增設了個最佳人氣獎，并做了選票個每一個到場的觀眾，這讓觀眾更加關注選手關注比賽，充分調動了現場的氣氛和觀眾的熱情。
4、 在復賽和決賽開始前我們都跟選手開了會，使選手充分了解了比賽流程，保證了比賽的有序進行。決賽時我們都給各個部門分配了工作，使比賽當晚工作能順利有序地開展。體現了文娛部工作時的嚴謹作風。
5、 本次比賽也存在許多不足。
初賽時由于參賽選手比較多，我們沒有與其他部門協調好分配工作，出現了選手缺席等現象。
復賽時由于與工作人員溝通不夠，導致工作人員出現統分錯誤。
決賽是由于賽前沒有仔細檢查音響的設備，導致比賽途中麥克風壞掉，其中工作人員也沒有按時就位。
通過分析和總結，我們得出了許多結論，這為我們部門提供了寶貴的經驗，我們會吸取教訓，相信我們部門以后會越辦越好。
經濟與管理系文娛部
20xx年12月15日
大賽總結 篇9
1.前言
首先特別感謝黃偉老師的指導。
還記得上課的日子，我們在學校電腦室一坐就是一個半小時，每次學習結束后都有種頭昏腦脹的感覺，但也有對自己經營的公司賺錢后的那種止不住的喜悅感。
2.行政總裁總結
作為行政總裁，也就是CEO，要什么都要落手落腳去做，要顧全大局，預示下一步要做什么，不像其他職位那樣輕松，我要有著自己的計劃。
首先，我們做好了物流前的一切繁瑣事務。而后，在保證時間的情況下，我們展開了對D1的市場調研，從各個商品的市場價和市場需求量出發，我們沒有盲目投標，而是根據綜合需求量物流貨物。等物流結束了，由于我們物流的單種商品價高量少，很順利的拿到了貨物；在渠道廣告時，我們沒有和別人搶調研廣告，而是退而求其次的低價投那些沒人搶的有影響的廣告；最后，我們順利的做到了第一年經營結束，并且得到了第一季度的銷售金幣，銷售額達到了50%，這讓我們當時非常振奮，這是對我們研究的策略的肯定。
比賽經營進入第二季度，因為第一季度的順利，我們的啟動資金還蠻高的，所以狀態非常良好，但是在第一年的第二季度我們出現一個重大失誤因為我們的物流計劃出現錯誤，一件商品都沒有物流到，這讓我們經歷了一個重大的挫折，沒有貨物就等于是前期的投入都泡湯了，這讓我們有些小自滿的心理瞬間清醒，因為第一季度的失誤，第二季度經營結束后，我們淪為了小組第七，這是對我們的一個打擊，但是我們沒有氣餒，還有最后兩個季度的時間可以搬回。
最后兩個季度的經營，我們利用手里的資金和開始積累的品牌效應參與到了品牌已經低價猶豫人群銷售的爭奪中，也許是我們夠果斷，第三季度的我們成功的搬回了一些，并一路順利的在第四季度里走了下去，最后我們得到了5500
多的得分，我們對這得分比較滿意。終于，比賽結束，老師開始宣布查看成績，當我們看到我們獲得第五的時候，我和隊友們都覺得畢竟盡力了，還算滿意。
達到自己開始預定的目標時，那種開心是無與倫比的。通過這次電子沙盤實訓，我發現做生意真的很不易，需要考慮的事情很多，身上的責任、壓力也非常大。并且，我發現行政總裁在一個企業的地位舉足輕重。如果計劃做的不到位，企業將很難經營，沒有準確的前瞻眼光，我們無法投廣告、無法正常生產產品、無法還貸……另外，團隊合作真的非常重要，大家的想法碰撞到一起才能產生火花，每個人負責的數據在團隊做決定時影響都很大。
行政總裁的我在一開始是有些失職的。由于沒有經驗，我了解、記錄的信息都對我們投廣告、搶訂單沒有太多直接作用。在第三、四季度，我才漸漸改變自己的做法，將工作重點轉移到統計其他公司廣告投入量和投入方向以及各個市場銷售不同產品的數量，并且以此推斷其他公司的主要產品，最終估計下一季度各公司在不同市場投入廣告的總數量。我統計的數據與財務總監、營銷總監、物流總監統計的數據集合在一起，更便于團隊做出正確決定。自此我總結出，每個人做好分內之事，團隊成員相互配合，是一個企業成功的必要條件。
3.財務總監總結
許多學習財務專業的人事有著要做財務總監的職業夢想，要想勝任這一職位，應該具備相當的會計專業知識，還要兼備金融、投資、資金與項目管理的素質。并且要會內外溝通和一定的人事管理。本職工作：領導公司財和物的規劃與控制工作。組織領導公司的財務管理、成本管理、預算管理、會計核算、會計監督、審計監察、存貨控制等方面工作，加強公司經濟管理，提高經濟效益。組織執行國家有關財經法律、法規、方針、政策和制度，保障公司合法經營，維護股東權益。參與公司投資行為、重要經營活動等方面的.決策和方案制定工作，參與重大經濟合同或協議的研究、審查，參與重要經濟問題的分析和決策。參與制訂公司年度總預算和季度預算調整，匯總、審核下級部門上報的月度預算，召集并主持公司月度預算分析與平衡會議。負責審核簽署公司預算、財務收支計劃、成本費用計劃、信貸計劃、財務報告、會計決算報表，會簽涉及財務收支的重大業務計劃、經濟合同、經濟協議。負責重要內審活動的組織與實施。按規定審批從銀行提現金的作業。負責主管業務的檢查改進與研究發展，并及時向總經理報告工作。
掌握公司財務狀況、經營成果和資金變動情況，及時向總經理和董事長匯報工作情況。定期向董事長、總經理述職。制訂財務系統年度、月度工作目標和工作計劃，經批準后執行。主持制訂公司的財務管理、會計核算和會計監督、預算管理、審計監察、庫管工作的規章制度和工作程序，經批準后組織實施并監督檢查落實情況。領導財務系統的培訓和考核工作，提高財務系統人員的政治業務素質。按程序做好與相關系統的橫向聯系，接受上級和有關部門的監督檢查，及時對系統間爭議提出界定要求。做好財務系統各項行政事務處理工作，提高工作效能，增強團隊精神。及時、準確傳達上級指示并貫徹執行。定期主持財務系統例會，召集公司財務方面的會議，參加總經理辦公例會以及其它重要會議。審閱財務系統。
4.物流總監總結
沙盤模擬采取的是一種體驗式的互動方式，讓參賽同學在比賽中體驗ERP的管理理念。在比賽中，我們每個團隊4個人，各代表著CEO，財務總監，物流總監，營銷總監。每個團隊經營一個資金充裕的虛擬公司，連續從事一年四個季度的經營活動。通過直觀的企業經營沙盤，模擬企業實際運行狀況。
物流總監的職責是把好每個原材料的關，要知道整個運作過程都是在物流產品然后賣產品，在物流的時候，我們就要先做一個市場的調研，根據市場調研的情況，進行產品的投標。
在其中沙盤會給出四個產品來給你選擇，然后會給出產品的投標最低價，這時就讓你根據這些數據進行投標。
回顧此次沙盤模擬，我們組位列中游，過程中大家團結協作，我也體會到了團隊的精神力量。不過我們團隊有一個弊端就是做事情時有些混亂，并沒有按照一開始的分工做事，有的工作本來應該由相關的主管負責，其他的主管卻越俎代庖。一開始我們的計劃定的不錯，不過我們并沒有考慮到多種親，導致第二季度搶單犯了錯誤后我們措手不及，沒有考慮好對策，以至于以后的經營都處于被動狀態。在第三季度時，由于資金不足以維持下年的物流和支付工資，我們只有貼現。
通過這次電子沙盤實訓，我發現做生意真的不易，需要考慮的事情很多，身上的責任、壓力也非常大。并且，我發現物流總監在一個企業的地位很重要的。如果物流配送做的不到位，企業很難經營，沒有準確的數據，我們無法投廣告，無法投標。另外，團隊合作真的非常重要，大家的想法碰撞到一起才能產生火花，每個人負責的數據在團隊做決定時影響都很大。
物流總監的我一開始是有些失職。由于沒有經驗，我了解的信息都對我們投標沒有多大的作用，導致了我們在第一年的投標中只能拿到了50個貨物。在第二季度和第三季度，我才漸漸改變自己的做法，將重點放在了如果投標的這方面。
電子沙盤模擬時的慘痛教訓提醒著我：做事前要仔細考慮后果，但做決定時要果斷堅決。發現錯誤后要及時改正、修訂計劃，不可盲目的按照計劃實行。謹慎于果斷，在這兩種性格特征其實并不矛盾，同時具有這兩種性格的人也容易成功。在事前謹慎權衡利弊、不驕不躁，在機會來臨時果斷的抓住，不猶豫。這樣的人做事有把握，有魄力。
這次電子沙盤模擬實訓，與其說是學到的經驗，懂得的道理，不如說是一次失敗的體驗，我們公司的經營可謂十分失敗，我們承受的壓力也很大。電子沙盤模擬，做的不成功，但正因為暴露了太多的問題，也讓我們知道了自己的差距，明確了努力的方向，這讓我們更有了針對性的為將來的工作做足準備。
5.營銷總監總結
很高興，經過一個學期的營銷綜合實訓的學習過程，讓我懂得了很多，在這模擬的營銷綜合實訓當中，讓我學習到了很多知識，我擔任的角色是營銷總監，其實，在公司里面的每個人對公司的運營都是很重要的，不同的人的角色分工都不同，但是都是不可缺少的重要角色。而擔任營銷總監的我，則負責整個公司的產品營銷工作，營銷總監需要完成一定的管理任務：
1.做出合理正確的決策.如產品定價，市場定位.當我們做好市場調研確定了目標市場之后，就要開始做好產品定價，而我們最通常用產品定價策略都是采用尾數定價，這主要是考慮顧客的求廉心里、界限心里、精打細算心里和數字心里，這樣子對于一些價值不算大商品我們就故意定出這么一個層數，來吸引顧客。當然，出來尾數定價之外我們還采用了一系列的如多買就送，折扣折讓等等來優惠顧客。而當我們在做這些價格策略的時候，同時也要考慮競爭對手對我們價格的反應，降價是否能達到我們企業的預期目的，這樣子降價對我們的企業能否承擔得起，購買者對產品倒賣的可能性。做好我們的市場調查，根據不同的地區從而采取不同的地區定價策略，因為各各地區的消費者的消費習慣和生活習慣的差異，以及收入水平的限制和考慮運輸的負擔，使得我們企業必須針對不同的地區的消費者作出不同的策略，而我們通常所采取的策略都是區域定價，是指企業將產品的銷售市場劃分為若干個區域，不同的區域價格不一樣，同一區域價格相同。一般的，離企業越近的區域，價格越低，反之則越高，采用這一策略要多多考慮顧客的感受。與此同時我們也采用免收運費的定價策略，因為有時候我們急于和顧客做成生意，我們企業負擔全部運費，主要的目的是為了擴大我們的銷售，增加我們市場份額。
2.制定目標.在最初開始就要明確我們采購的產品，是p1.D1.還是E1.能夠制訂一個合理的目標是實現目標成功的一半。目標的關鍵在于它的內容，而不
在于形式。在目標中最關鍵的就是設定個人的年度、季度、月度甚至周目標計劃，因為只有把目標分解到個人，才有希望實現部門的總體目標。
3.組織實施.正確的分析當前的市場以及預測。
6.最后總結
兩個多星期的訓練，一節課的考核，時間雖然短暫，卻使我從中學到了團隊合作，更接觸到了理工科沒有學過的商務管理，這一次模擬考核帶給我們的不僅僅是一個分數，更多的是一次人生難忘的實踐經歷。
大賽總結 篇10
3月22日，我校組織的“首屆小學語文教師素養大賽”，在上午拉開了帷幕。6名教師準時參加了四個項目的比賽，即朗讀展示、書寫展示、才藝表演、說課。參賽選手們精神飽滿，樸實認真，從不同的角度展示了他們的教學藝術和個性風采。
整個活動堅持“公平、公正”的原則。四位評委中均是我校的領導組成員，現任學校的校長或副校長或教導主任，其中有三位是中學高級教師職稱。四個比賽項目的評比，實行分項單獨計分。每項每人的得分中，按去掉一個最高分和一個最低分后的平均分計分。四個項目比賽結束后，依每人各項累計總分，最后評出校一、二等獎。一等獎獲得者代表我校參加鎮小學語文教師素養大賽。最終李海燕老師奪冠，代表高作小學參加鎮級比賽。
回顧整個比賽過程，這次活動全程體現了一個“實”字。
一、賽前準備“充分”
三月下旬，在嚴志聯小組的主持下，召開了校領導組的會議，商討了關于舉辦“高作小學首屆小學語文教師素養大賽”的相關事宜，并給全校教師下發了《關于開展高作小學首屆小學語文教師素養大賽的通知，并對大賽的日程安排、各個項目比賽的注意事項、評委的挑選等等，都作了周密的
計劃和安排，賽前又召開了評委會和參賽選手的會議，就比賽過程的每個細節都作了精心布臵。整個活動進展井然有序，有條不紊，以至取得圓滿成功。
二、競賽過程“扎實”
四個項目的比賽安排周密，環節緊湊，用時科學。每項展示都扎扎實實地依序進行，有條不紊。
四個項目的競賽真實地體現了選手們扎實的教學基本功和精湛的教學藝術。
1、朗讀展示，選手們有聲有色、聲情并茂的，把大家帶進了課文所描繪的意境中。
2、緊張的三分鐘粉筆字書寫展示時，選手們胸有成竹，揮灑自如，不一會兒，一首首字體規范、美觀的正楷字小詩便呈現在大家面前。
3、多姿多彩的才藝展示，更是展現了每位選手多方面才能和不同的個性風采。與其說是比賽不如說是聯歡，六位教師精彩的才藝展示讓在場的評委和所有教師耳目一新，并給大家帶來身心愉悅。
4、展現出扎實的說課基本功。許多選手能夠駕馭教材，在課堂上揮灑自如。語言表述規范生動、自然流暢；肢體語言運用恰當；板書詞語精當，書寫清晰、工整；并能巧妙地運用簡筆畫幫助學生理解內容，體現出扎實、樸實、真實的語文課堂教學風格
三、賽后總結“及時”
大賽整整進行了一個上午，嚴志聯校長對此次活動進行了全面的總結，對參賽選手的表現進行了及時的實事求是的點評，既肯定了他們的優點，又指出了他們存在的不足，選手們心服口服，收獲很大。
四、問題與思考
教育教學的特點決定其完善是永無止境的。在贊嘆比賽帶給我們的精彩之余，也給我們留下了一些問題與思考。
（一）語言文字的訓練要進一步落在實處。雖然有很多教師能夠關注在課堂教學中對學生進行語言文字的訓練，但不乏有浮在表面的現象。教學中若沒有深層次地挖掘訓練內容，沒有采取恰當的方法引導，訓練就僅僅是形式。
（二）教材內容的挖掘要有深度。此次參賽的課文內容是小學高年級段的，因此在教學內容的挖掘上要有一定的深度。有的教師在備課時，只是就教材備教材，沒有深入研讀教材，沒有充分綜合利用相關內容，不能站在一定的高度，從總體上把握教材，導致內容挖掘不夠深，教學內容膚淺。
（三）年級段的內容要把握準確。有個別教師對整個小學語文階段的各個年級段的教學內容和教學目標把握不夠準確。作為小學語文教師，要加強《語文課程標準》的學習，要盡快了解、熟悉小學語文課程不同年段的教學目標。不僅如此，還要了解每個年級、每一冊課本、每個單元的教學目標和訓練重點，才能在每篇課文的教學中設計和使用適當的教學方法。
此次活動的開展，展現了我校小學語文教師的專業素養和職業風范，對我縣小學語文教師的專業化發展和專業素養的研究起到了極大的推動作用。同時，也在一定程度上折射出我校的語文教學水準和層次，為我們以后的教學研究工作提供了很多有價值的思考。
大賽總結 篇11
為了加強校園精神文明建設，活躍校園文化氛圍，創建文明高雅、活潑進取、積極向上的校園文化生活氛圍，展現當代中學生的精神風貌，發掘和陶冶熱愛音樂的藝術人才，為同學們提供一個展示自我的舞臺，全面促進校園文化發展，豐富校園生活，我校舉辦了第五屆校園十佳歌手大賽活動。
本次大賽在工作人員的精心策劃和組織下，在每一位同學的積極參與下，第五屆校園十佳歌手大賽于20xx年7月6日下午在同學們的歡呼聲中落下帷幕。
在比賽過程中，選手們的歌聲和表現贏得了場下觀眾的陣陣掌聲和歡呼聲，場下觀眾的氣氛也在每一位選手的帶動下一次次帶向高潮。
此次比賽的表演形式是以獨唱和組合演唱為主，所以參加的人數較多，說明大家的積極性比較高，也體現了我校同學用實際行動表現出當代中學生應具備的良好精神面貌。組合演唱的同時更鍛煉了選手的合作精神。每位參賽者都熱情飽滿，精神面貌可佳，在老師的指導下更是對每位參賽選手的參賽節目精益求精。很好的為廣大同學呈現了一場精彩的比賽。最終，二年九班的張宏坤獲得十佳歌
手一等獎；一年九班的唐悅，二年四班的蔡云昭和一年四班的張劍釗獲得十佳歌手的二等獎；一年三班的李鑫淼和魏露丹，一年五班的盛雪瑩，二年一班的趙志新，二年四班的姜姍姍和二年八班的徐佳瑤獲得十佳歌手三等獎。在本次比賽我們還評出了最佳組合一、二、三等獎。一年六班的 《我相信》獲得一等獎，一年五班的《讓我們蕩起雙槳》獲得二等獎，一年六班的《隱形的翅膀》獲得三等獎。名次并不是最重要的，重要的是大家盡全力的表現。
與參賽選手優秀的比賽相比，我們此次的活動還存在組織上的不少問題和漏洞，這很直觀反應了我們此后工作中應努力改掉的缺點。
比賽是結束了，但是對我們來說，工作還遠未結束，這次比賽中的成功之處將成為今后工作的榜樣，不足之處則將成為很好的教訓，作為以后的借鑒，同學們的贊賞將成為我們永遠的激勵！
寧江區第五中學
20xx-7-7
大賽總結 篇12
頭分地小學教師素養大賽，經過幾天來緊張有序的比賽，已經完成了各項議程，即將落下帷幕。本次大賽的成功舉辦，得到了鎮總校大力支持和精心指導，取得了圓滿成功。
過去的兩天，是參賽選手經受磨練的兩天、挑戰自我的兩天、全面展示的兩天、精彩紛呈的兩天，是一線教師觀摩交流的兩天、相互啟迪的兩天、學習借鑒的兩天，培訓提高的兩天！
教師素養大賽的舉辦，在我校所有專任教師中引起了不小的震動，產生了很大的促進作用。很多老師在參與或觀摩之后由衷地感嘆說：當聆聽了選手的精彩的課例和專家的指導點評，才知道自己在教學上欠缺還很多；觀賞了他們工整漂亮的粉筆字書寫，才知道自己的板書有點拿不出手；欣賞了他們各自不同的才藝展示，才知道多一份才藝，就多一份本領和素養；同時，也肯定有一些觀摩老師在與眾多位選手的自然比較中，能夠悄然發現自身優勢，由此為自己增加一絲工作自信，這也是一種收獲！沒有機會站到這個平臺上展示，絕不意味著臺下的一些老師在某一方面甚至全部五項就技不如人。我們學校人才濟濟，充滿朝氣。
本次素養大賽，時間雖短，但內容豐富，形式多樣，安排緊湊，富有成效。對我們觀摩教師來說，不啻是一次高規格的藝術享受，更是一次集普通話推廣、課堂教學于一體的難得而生動的業務培訓。一次又一次由衷的掌聲，表達著我們內心的感動，傳遞著我們對專家的崇敬和對知識的尊重，同時也展示了我校教師良好的禮儀風范和綜合修養。本次素養大賽，讓我們看到了成績的同時，也看到了差距。我們的差距主要是我們的知識素養和文化積淀還需要再提高。比賽只是形式，促進才是目的；活動只有兩天，影響定將深遠！
素養大賽結束了，全面提升我校專任教師的專業素養是一個沒有終點的長跑比賽，天時人事日相催，傳道授業無絕期。愿我們在未來的歲月里，潛心閱讀、不斷積累、認真學習、永遠進步！
大賽總結 篇13
教師基本功大賽已經結束，現在想想宛若昨日，歷歷在目。首先感謝學校為我搭建的展示自我的平臺，同時也調動了我不斷學習，提高自身業務學習的積極性，在這次比賽中我收獲的不僅僅是一張證書，一點譽，我感覺參與這次比賽最大的收獲是準備和參與比賽的全過程。賽前的忙碌緊張，賽后的反思與總結。靜下心細細思考，感觸頗多。
一、認真準備，虛心求教
作為首次參加競賽的教師不論是經驗還是技巧，甚至是對教學的把握程度都有很大的不足，所以在比賽前我應該多向其他有經驗的老師請教，指點。正所謂“讀書無數，不如名師指路”。
二、要正確認識自己的實際水平。
本次技能比賽的項目包括模擬課堂和教學設計兩項，在準備中對教材教參和課標進行認真研讀和學習，沒有專門好好的進行模擬課堂的實質性的訓練。雖然對整個課堂的框架和環節設計能做到位，但是站在講臺上進行模擬的時候感覺有些慌，操作起來和想象的還是存在差距。我感到深深的自責和懊悔，可是世上沒有后悔藥，我決心在以后的工作和學習中，正確認識自己的水平，認真細致地對待每一個問題，爭取做到事無巨細，專心做事。
三、認清差距、明確了努力的方向
通過參加本次比賽，我認清了自已的差距和今后要努力的方向。以后在教學中對每一節課都精心準備，課的整體結構，每個環節的過度，以及板書的設計。學生的引導多下功夫。努力提高自己。
認清差距、找準目標、努力學習，在今后的工作中，我將繼續努力學習，鍛煉自己，讓自己早日成長為一名優秀的初中數學老師。
大賽總結 篇14
4月26號，我們聯升小學第一屆“班主任技能大賽”初賽正式拉開帷幕。作為科任老師，雖然我沒有參加，但也是滿心期待著這一項專業性，挑戰性的比賽。在職兩年來，我也當過一年的班主任，在此期間我最大的感觸就是，如果你想更快更好地成長，如果你想在教師這條職業生涯上走的更遠更出色，班主任這個職務，你一定不要錯過。 比賽分為三項進行：第一輪，主題班會設計；第二輪，成長故事敘述；第三輪就是情景答辯。雖然沒有機會站在賽場上，但一天下來，我覺得我比臺上的選手們還要累。在主題班會設計上，我衷心佩服宋金波老師條理性、個性化的設計，也會為梁老師的出色發揮而喝彩；我為陳老師的自信沉著而自嘆不如，也會為梅老師的緊張猶豫而遺憾不已。成長故事敘述這個環節更是時時牽動著我的心。我會為謝老師的成功經歷而喝彩，也會陪著方方老師在她無助和辛酸的故事里默默流淚：我會為莫老師的一顆善良關心學生的心而深深感動，也會在宋老師的一條反省的成長道路上而深刻檢討。在情景答辯環節里，選手們的能言善變，專家的點睛指導我更是受益良多。 短暫而緊張的一天很快過去，但是，深刻而動容的感觸將會一直伴隨著我今后的教師生涯。非常感謝專家及校領導給了我們這樣一個意義非凡的學習機會，如果有條件，我一定會努力重新走上班主任的崗位，跟我的學生們共同成長。
大賽總結 篇15
我市20xx年英語教師教學技能大賽，在各校初賽選拔的基礎上，于20xx年4月13日27日歷時12天，分別在時五中和漢壩小學進行了為期兩周比賽，現已圓滿成功，落下帷幕。此次競賽的主要內容包括八項內容：英文鋼筆字、粉筆字、簡筆畫；口語，聽力現代教育技術操作技能；教學設計說課100分和實際上課做課100分。這次競賽共有42名教師參賽，競賽活動在漢壩和五中的大力支持和配合下，在評委認真聽課，分析文本教學設計和其他評判中，堅持“公平、公正、公開”的評判原則，42名選手在緊張、有序的競爭中，涌現出了中小學各13位優秀的十項全能選手：如：徐海英，張麗萍，秦志敏、王文霞，韓春麗、馬佳等優秀教師。賽后，評委組成員進行了認真的討論、總結，共有三名教師獲一等獎，四名教師獲二等獎。通過目睹大賽的全過程，深深感受到我市各中心和各學校推舉出的骨干或優秀教師的風采，看到了我們不分教師的專業素質，業務素質和專業水平，從它們教學的教學設計中窺視出他們對課標課本教材和新的英語教學法的透徹理解，在比賽中也看出部分教師平時的刻苦鉆研，奮發向上，頑強拼搏不服輸的精神。同時也暴露出一些缺點和不足。以及不同教師對教材、學生，課標的理解深度，及將其轉化為可操作的行為的差距，有的教師能夠創造性的使用教材，正確的選擇適合自己和學生實際的方式方法，取得更佳的教學效果，有的教師卻華而不實，花樣很多，不關注學生學情，效果一般。部分小學教師不根據學生特點，及時調控課堂，組織紀律，使教和學變成兩張皮。現將具體情況總結如下：
一、本次競賽活動的亮點
1.準備充分：
各中學推選的參賽教師都是在學校進行了賽前訓練和競賽，經過層層選拔上來的。隨說是提前一天抽課節、抽上課內容，抽說課材料，但從上課來看，各位教師多能在規定的時間內，設計并能打印好教學設計文本、說課材料、充分準備好各種教具、著作出具有一定水平的教學課件。有的教師連夜準備，豐富修改到凌晨五點，直到滿意為止。精神可嘉。
有的教師提前一個月甚至利用假期苦練學習技術，簡筆畫，鋼筆子和粉筆字等參賽的10向全能教師必備的基本功。從參賽的22位教師的授課情況看，每位教師都拿出了一堂遠高于自己平時教學水平的課，在他們的設計中凝聚著整個備課組的智慧結晶，凝聚了教師之間互幫互學的心血，體現出了每一位參賽教師較強的集體榮譽感和成就感。
2.態度端正
每位為教師都把此次競賽作為參與學習的很好的機會，認真準備的同時，認真反思，積極參與，主動請教或與同行交流，并及時按照十項標準檢驗自己的能力水平和不足。能力最大限度的展現自己的才能，發揮最大的潛能。全市中小學有42位教師參賽，只有一位教師中途退出。其余全部堅持到最后。
3.課件制作水平大有提高；除個別教師下載課件不加修改外，大多數教師能夠根據學生的實際情況設計教學過程活動內容，精心制作課件，反復修改課件，使其更加美觀，科學實用。通過課件加大了課堂容量，通過課件激發學生學習的興趣多能做到課件為學生、為教學服務。而不是被課件所左右；課件中影音文件插入，和動畫制作水平都很高。能夠在規定的時間內作出這樣的課件的確不簡單。
4.說課材料呈現一定的理論水平。更新觀念，與時俱進在橫多教師的說課材料中充分體現。教師多能抓住教學重點和難點，確定具體的教學目標。選擇合適的教學方法，設計各個教學環節，在規定的時間內，說明整體的教學思路。
5.注重培養學生的綜合英語語言應用能力，培養學生良好的學習習慣，采取一切手段和方式方法激發學生的英語學習興趣。
6.教學環節設計齊全，方法方式呈現多樣化，個性化，有一定的思想深度和廣度，從不同的角度詮釋了新課標的理念，滲透了整個的教學環節中。教師環節齊全，師生關系和諧，學生參與面廣。值得一提的是，從設計到操作都較好的是何峽，符合學生設計的是秦志紅，能夠有效把握時間，調控課堂的是王文霞。特別注重評價何學法指導的是徐海英等。
二、存在問題、現象：
1.以教師為主的控制性的課堂教學活動較多：
教師的“教”是為了學生本人真正的自主的“學”，但大多數教師的教學設計中本身沒有吧學生放在主導的地位，教師由于不放行學生，考慮的問題和設計的練習太多，由教師控制下的師生雙邊活動占據整個課堂，留給學生的學習、思考的時間和空間非常的少，學生的主體地位，教師的指導、激勵地位不能充分的一體現。
2.學法指導欠缺：
看似轟轟烈烈的課堂，學習活動一個接著一個，具體目的和要求不明確或欠明確，使部分課堂活動流域形式，大大浪費了學生的寶貴時間。對學生的學習方法指導方面體現較少。在此方面，陳袁灘的徐海英在設計和具體操作上考慮并踐行的較好。
3.不能正確處理教與學，學與用的關系，知識與能力培養不能有效兼顧。要么滿堂問。要么滿堂練，教師到底教會了什么，學生學會了什么，有很多疑點值得深入思考。所以雖然課堂活動豐富多樣，但實際學習效果一般。在設計上真正全面體現新課程所倡導的“教師是課堂教學的組織者、引導者和參與者”這一教學理念，發揮了教師的主導作用；的課較少。但有王文霞，湯紅梅，劉杰，徐海英，韓春麗，秦志紅何峽等設計上真正下了功夫，各項指標符合課標理念，在操作上比較流暢，符合學生實際情況。值得推薦大家研讀與學習。
4.課后拓展性練習較少。對學生的后續練習和自主學習沒有具體的要求和目的，容易養成學生被動學習的依賴性強的惡習。
5.課堂用語較少。多數教師忽視在課堂上使用英語組織教學。漢語說得多。在口語測試中有部分教師2分鐘只能說出4-5句話。個別教師才說出2句話，而好的教師能夠說出19-25句話，非常流利并沒有錯誤。據統計42位參賽教師只有12為教師能夠正確自如的使用英語組織教學，發音沒有錯誤，口語流利，并能夠正確把握語音語調的只有4位，中學兩位，小學2位。這樣的效果與英語教師基本素質和現代英語教學發展的要求遠遠不夠。加強級教師的口語自身訓練應該是當無知中任。
6.語言輸入不足。
只有足夠的語言輸入才有大量的語言輸出。部分教師在已有知識和新知識學習還沒有組夠得輸入，尤其是在聽和讀的輸入不足的情況下急于練習和提問，這樣使語言交流和練習內容有限，課靈活應用于的句子非常少，學生思維不能充分打開。
7.教師聽力水平欠缺。
聽力試題選用了20xx年全國中學生英語能力競賽初二年級決賽試題的部分內容，20位小學教師中沒有人得滿分的，最低分得2分，22位中學教師中只有6位得滿分，滿分率占37%，最低分得4分。
8.簡筆畫水平普遍不高
做為英語教師，尤其是小學英語教師，簡筆畫是在條件不好情況下，進行情景創設必備的基本功，做的不好。向對中學比小學教師好。
9.信息技術得分較少，與其他科目向比，英語學科相對的分較少，小學英語教師平均在9分，中學在13分小學比中學在此方面得分較少。最高分18分最低分4分。
10.各別教師不注重學生的學習，只顧自己教，學生說話，開小差，玩也不管，對于小學好動，注意力分散的特點沒有采取有效的措施。甚至學生告狀也不處理。
三、建議：
1.加強聽力和口語基本功的訓練，養成用天天說英語，聽英語，英語思考，寫英語隨筆的習慣。能力培養英語思維能力。早就培養更多更優秀的學生。
2.在學習技術方面努力向更深更高的標準發展。將網絡英語與課本教學相結合，利用網絡優秀資源，與時俱進，創新英語教育教學。
3.關注大多數學生的學習。在任何將學生變成真正的學習主人上下功夫，設法調動大多數學生學習英語的積極性和學習興趣。
總之，此次的比賽，參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩，演繹著課堂教學的成功，同時也為我們提出了許多值得思考的話題。鍛煉了教師，發現了很多亮點，同時也發現了不少問題，之后我們會在教研員博客可第一范文網上上傳優秀的課件、教學設計和說課稿。希望同行認真研讀，取長補短，以求提高。促進更多教師向既定的目標發展。
大賽總結 篇16
根據《省衛生計生委省總工會省婦聯關于印發浙江省婦幼健康技能競賽實施方案的通知》（《市衛生局市計生委市總工會市婦聯關于印發市婦幼健康技能競賽實施方案的通知》（杭衛發〔20xx〕130號）的要求，我區高度重視，切實做好競賽組織工作，取得了較好成績，總結如下：
一、領導重視，抓好落實
自省廳召開電視電話會議進行布置后，各級領導充分認識到此次競賽的重要意義，把婦幼健康技能競賽，列入今年婦幼衛生工作的重要內容之一，要求各醫療保健單位要組織好人員參賽。7月13日，我區組織50名婦幼醫師參加全省筆試并取得了較好的成績。為進一步組織好市級競賽，7月22日下午，我區召開操作技能區級選拔工作電視電話會議，分管局長再次強調此次競賽的重要意義，要求各單位合理安排工作，讓選手有充裕的時間進行操作演練。
二、精心組織，確保實效
將此次婦幼健康技能競賽作為提升婦幼隊伍知識技能的良好契機，在認真組織理論考試的基礎上，聘請專家進行技能操作指導，結合新生兒復蘇培訓要求，指導對象覆蓋含助產士在內的全體婦幼人員。選手操作，同行觀摩，專家點評，互相切磋，真正做到以賽促學、以賽促練，內強素質、外樹形象，激勵廣大婦幼健康服務戰線工作人員鉆研業務、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能，展現婦幼健康服務系統勤于學習、業務精湛、愛崗敬業、積極向上的精神風貌和良好社會形象的目的。
三、及時表彰，鼓勵先進
精神層面的鼓勵，有時比物質獎勵更能激發人的斗志。7月13日筆試、7月24—25日區級選拔、8月2日市級選拔，每次成績揭曉，均第一時間梳理各模塊成績前3名的選手，在局OA進行公告表揚，同時通知單位分管領導和選手本人。曾有選手說，如果為了幾百元獎金，我都不愿意投入，領導給予我這樣的肯定，如果不努力，感覺對不起。在這個物質的社會，精神鼓勵同樣不可或缺。同時，區總工會、局工會聯合對綜合成績前三名的18位選手進行表彰，并給予一定的物質獎勵。
四、崗位練兵，貴在堅持
醫務人員日常工作較繁瑣，如果不晉升、不比賽，往往會疏忽日常的學習，只有等遇到問題了才會去看看書，一定程度上影響了知識的更新和積累。因此，我區注重日常知識更新和積累，去年我區組織了圍產保健、兒童保健兩個模塊的知識競賽，進一步鞏固了婦幼保健人員的專業知識。在本次競賽中，我區這兩個模塊優勢相對明顯。今后，我們將以此次競賽為契機，將技能培訓常態化，努力打造一支知識全面、理論高超、技能一流的婦幼健康服務隊伍。
大賽總結 篇17
賽場選手如此多嬌度假酒店閃耀風采
———記三清山國際度假酒店參加集團技能大賽
11月28日，三清山國際度假酒店中餐廳全場座無虛席，燈光四射，耀眼奪目。在美妙的音樂聲的伴隨下，現場氣氛顯得格外熱烈，三清集團第四屆服務崗位技能大賽在這里隆重舉行。
在當天的中餐擺臺、中式鋪床、前廳問詢及操作的整個比賽過程中，選手們準備充分，秩序井然，現場氣氛熱烈而莊重。我酒店參賽選手個個精神飽滿，滿含笑意，齊聚在中餐廳，為在座的評委及觀眾展示了愛崗敬業的精神風貌，嫻熟精湛的服務技能、規范標準的操作程序、酒店知識的熟知及儀容儀表的標準給大家留下了美好的印象。
經過一天激烈的競技角逐，我酒店選手榮獲單項獎二等獎2名，榮獲單項獎三等獎1名，其他參賽選手均為優勝獎。所有獲獎者均由三清集團領導、參賽單位領導頒發榮譽證書，并榮獲比賽獎品。這些獲得嘉獎的選手們實屬不易，與他們日常工作崗位上的艱辛與努力是密不可分的，為了本次技能大賽，度假酒店做了大量精心準備工作：
1、為了保證技能大賽的順利進行，作為本次大賽的接待單位，我們為技能大賽布置了周全的接待方案，并下發各部門要求加強落實，認真對待，全心全力做好了技能大賽接待準備工作，熱情接待來了自集團內部酒店的四個單位領導及參賽選手，充分展現了度假酒店東道主的風采。
2、度假酒店在接到集團公司技能大賽通知后，正是酒店試營業后不久，同時面臨著新酒店、新員工、酒店從業人員業務不熟等諸多問題的困擾，為克服這些困擾，酒店三個參賽部門在顧惠敏總經理的工作部署下，認清形勢、把握全局，建立各部門技能培訓責任人機制，把酒店全員培訓提上議事日程，層級推進，責任到人，落實到位。
3、召開酒店全體員工關于集團公司技能大賽的動員大會，顧惠敏總經理在會上強調所有人員從思想上高度重視，但也不能有過多的思想負擔，正視技能培訓工作，并要求管理人員要做好帶頭表率作用，按照比賽有關文件，周密布置、狠抓落實，強化對本部門參賽選手的崗位技能和專業知識的培訓。
4、為廣泛調動廣大員工參賽的積極性、主動性與創造性，同時給予獲獎選手表彰獎勵，酒店自身制定了詳盡的比賽工作計劃及技能大賽獎勵方案，除集團公司獎勵之外，我酒店給予一定的獎勵。使獲獎員工在工作當中得到充分的認可，體現了酒店的關心和厚愛，讓獲獎的部門及員工倍感榮譽感。
5、在工作之余，各部門掀起了崗位技能大練兵活動熱潮，各參賽員工按照比賽規則扎實推進專業技能知識的學習培訓。對之前未從事過酒店工作的參賽員工，通過部門負責人的循循善誘、耐心指導，使他們克服了心理障礙，以積極心態備戰，在崗位服務技能訓練中表現出得吃苦耐勞、主動學習的精神風貌是值得大家褒獎的。
6、全面推進酒店培訓工作。酒店質培部每月統一組織各部門新入職員工參加酒店公共課的培訓，進一步強化了他們的服務意識和酒店知識。同時邀請集團領導及集團內部酒店管理層蒞臨酒店給全體員工培訓，通過面對面的交流與互動，極大提高了員工的技能服務知識。此外由顧總為期三天的對領班級以上管理人員的系統培訓，有效地促進了管理人員組織本部門員工的技能培訓的順利開展。
整個比賽過程，參賽單位選手的精彩表現讓我們嘆為觀止，贏得了陣陣熱烈掌聲，充分彰顯出了各酒店加強對人才的培養，為我酒店同行樹立了服務質量標桿和榜樣；促進各兄弟酒店服務技能的交流與學習。同時也凸顯出度假酒店選手的不足，這給今后全面提升我酒店員工業務素質和酒店服務水平帶來了新的挑戰。
作為五星級酒店，我們完全有理由，也有能力進入排名較前的行列，這樣才能真正展示五星級酒店員工的風采與實力。在今后的服務工作中我們要強化專業技能培訓，提高酒店員工的綜合能力和整體素質，塑造酒店良好形象。我們堅信，在全體員工的努力爭取下，在下一屆的技能大賽中一定能獲得更多屬于五星級酒店的掌聲和榮譽。
大賽總結 篇18
四川化工職業技術學院第六屆校園文化藝術節歌手大賽經過一個多月的籌備，已于20xx年04月24日（星期五）在學院籃球場落下帷幕。本次大賽以音樂點亮青春歌聲唱響未來為主題，由四川化工職業技術學院院團委主辦，化學工程系承辦，瀘州移動江陽分公司大力贊助。在本次大賽中，化學工程系團總支學生會充分發揮集體的力量，大賽籌備組全體成員眾志成城，步調一致的去籌辦此次大賽，同時院系領導、團委的密切配合更是保證了大賽的順利進行，所以在此次大賽中，我們在院系領導和團委的配合下，在全體籌備組成員的密切合作中，取得了一些成績，為了今后更好的開展工作，我們現就結合本次歌手大賽相關方面做如下總結，以期從中總結經驗，吸取教訓：
首先，本次大賽的亮點：
一、學院主流文化和學生藝術需求的相互適應與發展
本次校園歌手大賽形式新穎，一改以往歌手大賽傳統的PK賽、話劇模式，以同一首歌為創意藍本，由主承辦方共同選取24首耳熟能詳的經典老歌供選手抽簽選取，從中不但展現了歌手的演唱水平，而且更加體現了歌手的演繹水平，在藝術欣賞上也更是照顧絕大多數同學的要求，給觀眾新的審美享受，達到了讓同學們看得舒服，看得明白，能參與，能評判，能發言的目的。充分體現了本次校園文化藝術節感恩青春藝彩飛揚的主旨，為我院有音樂才華的同學提供展示自己的平臺，表達了我們當代大學生積極向上的精神風貌和良好的藝術修養，展現了我院的優良傳統，同時也為我院文化藝術的開展方式提供了新的平臺并對以后文化藝術活動的開展起到了推波助瀾的作用。
本次歌手大賽在我院第一次引用了同一首歌演唱會的形式，使廣大觀眾從一個新的方面欣賞到了歌手賽的不同魅力。我們堅定執著的創新也得到了全院同學的承認和參與。
本次歌手大賽是針對全院同學的一次音樂盛會，在各系歌手選拔賽（20xx年3月10日~3月30日）的基礎上進行，由每系推舉優秀歌手兩名參加四川化工職業技術學院第六屆校園歌手大賽（20xx年4月24日）。
二、學院內首次使用T型臺
三、切合時代主題由主承辦方共同選取24首耳熟能詳的經典老歌供選手抽簽選取
四、形式新穎以同一首歌為晚會創作藍本，采用全新的演唱會模式其次，本次大賽工作安排及經費明細
一、工作安排：
前期工作由各系部自行組織安排，本次大賽籌備組同學主要負責整場晚會的臺上工作，運作和確保整場晚會的順利開展，化學工程系團總支學生會相關部門主要負責晚會臺下工作。（具體詳見第六屆校園歌手大賽安排書和時間安排表）。
二、經費明細：（具體詳見附表一第六屆校園歌手大賽使用表）。
在此次大賽的整個過程中，所有的經費都由贊助商提供，在所有的經費使用過程中我們也都秉承節約使用、不浪費贊助商的每一分錢的原則，奉行公開、透明的準則。在經費申請中存在一些問題，有許多急需的經費不能很快到位，有些甚至都需要籌備組同學先期支付，大家都是學生，對于較大的經費根本就是無力承擔，這也在一定程度上導致了賽事不能夠如期舉行。
再者，本次大賽各項工作開展情況
本次晚會能順利進行離不開院團委的正確領導，離不開化學工程系黨、團總支的不懈支持，離不開活動籌備組同學的辛勤工作，更離不開全院同學對我們的支持與鼓勵。在活動籌備階段，負責活動籌備的同學在沒有前人經驗的情況下勇于創新，善于總結自我，能深層次的發覺我院人力資源，使本次活動的各項工作較順利的開展。但是，在其中也存在不足之處，應該引起我們的高度重視：
大賽總結 篇19
今晚的新生才藝大賽圓滿結束，人文學院的各位選手各施奇藝個個身懷絕技。有聲音雄亮的男高音，宛然動聽的女低音，有抑揚起伏的詩歌朗誦，更有婀娜多姿的民族舞蹈。她們的多才多藝把觀眾迷倒，把評委征服，所以，她們也獲得了應有的嘉獎。
在這里，既有他們選手的努力，更是有我們文藝部的工作人員的不懈努力與精心策劃。在這工作過程中，我受益匪淺。通過這大賽讓我學會了如何跟音響人溝通，讓我學會怎樣調整音響設備，怎樣協調選手的出場順序，還要在之前了解選手是否hold的住麥克風的.高度，要如何去安排選手等候嘉獎等等。所以首先要感謝我們部長瑋英師姐和子美師姐。她們為了這大賽真的勞心勞力，為的是能把這搞得精彩，天衣無縫。其次要感謝文藝部的每一位干部，正因為她們把手頭上的工作完成的如此出色才換來這大賽的精彩進行和圓滿結束。最后要感謝孫倩師姐，惠文師姐，永勇師兄和可斯師姐，春曉師姐的指導與安排。同時也多的各位嘉賓與觀眾的細心評選才能把這大賽進行到底，收的圓滿結束。
但是，這世界上沒有十全十美的事情。個人覺得我在跟進設備上的工作做得不大到位所以使得比賽中出現小小的失誤。例如在麥克風的前期工作沒有做好所以出現麥克風時而沉默，時而大聲的問題，還有其他一些音響租借的問題在處理上也不是很恰當。所以希望師姐能夠多多指點，但請不要指指點點使我能夠在以后的工作上提高辦事能力與應變能力，使我能夠成為合格的文藝小青年。以上是我的工作總結。
大賽總結 篇20
11月28日晚上我園全體教師舉行了教師技能大賽，這次大賽的參賽項目有彈唱、舞蹈、區域制作三個項目。教師們認真準備，積極參與，這次活動我看到了教師們的努力，看到了教師的成長，還看到了教師的風采。教師們把自己最靚麗、最優秀的一面展現在我們面前，讓我感覺到幼兒園的老師真的是很優秀、很有活力。
5點半教師們認真布置會場，準備道具，6點準時開始了比賽。首先是彈唱比賽，有兒歌、現代歌曲、鋼琴曲。教師們邊彈邊唱，表現了歌曲的感情色彩。特別是幾首鋼琴曲演奏非常精彩，有大王丹老師演奏的《巴蜀之夜》、小王丹老師演奏的《雨的印記》、周娜老師演奏的《瑤族長鼓舞》，讓現場的教師和評委掌聲不斷。
接下來是舞蹈比賽，舞蹈種類很多，有民族舞、爵士舞、兒童舞蹈、現代舞、拉丁舞等。教師們劃上了美麗的妝容，配上了服飾，看起來非常地美。大王丹老師和陳易老師的《彩云之南》，老師柔美的動作，淘寶店表現力，讓我看到了教師柔美的一面。小王丹、周娜、章曉婷、陳麗老師四人跳起了拉丁舞，他們耀眼的妝容，性感的服飾，美麗的舞姿讓現場的老師稱贊不已。劉秋英老師跳了一曲《天竺少女》，我們第一次看到她那特別柔美的一面，讓我們感受很深。最后是陳甜老師跳的民族舞《隨風起舞》，教師的基本功很扎實，舞蹈動作優美，表現力很強。舞蹈比賽完了，就開始了區域制作。每個班的兩位老師提前準備了各種材料，開始制作區域了。教師們低頭認真制作，剪的剪、貼的貼，40分鐘過去了，教師們就把自己制作的區域擺放出來。然后進行區域講解，講解區域的設計意圖、區域的玩法、層次性、教育性等。通過區域活動讓教師更深入地了解區域活動，學會更好地開展區域活動。
活動中每一位教師都非常努力，認真對待，教師們相互學習，共同提高。在活動中我們的成績有很多，現總結如下：
1、認真準備，努力表演
教師們提前一個月就開始排練舞蹈、彈唱，活動當天，教師們化妝，穿上舞蹈服，為比賽的表演增添光彩。
2、技能提高，能力提升
教師們通過每天的練習，五大技能將得到提高，教師的綜合能力將得到提升。
3、合作密切，配合默契
教師們一起合作制作區域，一起分工合作，還有的教師一起跳舞，一個眼神、一個動作那么地默契。
4、相互學習，共同提高
比賽中教師們認真觀看比賽，發表看法，提出自己的建議，能讓大家得到提高。
5、及時總結，及時反思
活動后教師們認真總結本次比賽的成績和不足，努力學習別人的長處，看到自己的不足，提出以后要努力的方向。這將為以后的出色工作打下基礎。
6、方案細致，規則清晰
這次活動方案非常細致，每個人員的分工和安排都比較合理，更好地保證比賽的正常進行。另外規則和評分標準清晰，讓每一位評委公平公正地評比，保證了比賽結果的公平性。
這次活動教師們感覺收獲很多，了解了自己的不足，現總結如下：
1、教師的基本技能還有待進一步的提高。有的教師彈唱、舞蹈、繪畫的能力還很欠缺，我們需要組織教師進行學習，利用每天放學的一點時間練習彈唱、舞蹈等。
2、教師對于區域活動的設置想法單一，不夠新穎。要深入地了解區域活動，學會區域規劃、布置、材料的投放、區域的指導等，教師這方面的學習還要加強。以后我們將這些問題逐個解決，讓教師對區域活動有一個全面的認識，更好地指導日常的區域活動的開展。
3、教師的綜合能力還有待進一步的提升。
這次教師技能大賽在大家的共同努力下順利開展，教師們精彩的表演讓這次活動增添了光彩。在活動的最后，進行了頒獎。小王丹老師榮獲了彈唱一等獎的好成績，陳甜甜老師榮獲了舞蹈一等獎的好成績，陳呈和吳靜榮獲了區域制作一等獎的好成績。周娜老師榮獲了綜合一等獎的好成績，大王丹和小王丹老師榮獲了綜合二等獎的好成績。比賽不是目的，而是要促進教師各項技能的發展，促進教師綜合能力的提高，讓教師們相互學習，共同提高，更好地服務于幼兒。
大賽總結 篇21
“化學與材料科學學院首屆教師綜合技能大賽”總結為了進一步加強我院師范生技能培訓，強化教學質量，提高師范生業務素質和打好教學水平的基礎，鞏固人才培養水平，我部門和辦公室共同承辦了我院的“首屆教師綜合技能大賽”活動，本次比賽分為初賽、決賽兩個階段進行，此次活動得到學院各級領導高度重視，20xx、20xx、20xx級各專業積極響應，踴躍報名。
根據選手抽簽，初賽分為四場于四天進行，比賽根據詳細的評分細則對選手的教學計劃、教學內容、教學能力、教學態度和儀表、自身教學特色與風格等幾方面打分。全院共有60多名同學參加了初賽，經各場嚴格選拔，選出13名、評委教師推薦1人共14人進入決賽。
比賽各階段，主席團邀請了相關具有豐富教學經驗、有一定威望的一線教師擔任評委，有鄭奎玲老師、李梅老師、許亮老師、張金生老師、汪榮凱老師、劉真美老師等，由于各賽階段是現場評分制，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分。
同時，比賽也得到了學院領導極大的關心和重視，院黨委書記楊建紅老師、院副院長朱淮武老師親臨決賽現場擔當評委。參加決賽的14位選手，精神振奮，賽前準備充分，對教學內容熟悉，教學設計新穎合理，說理充分準確，較好地展示了我院師范生技能。決賽評委認真聽取了每位選手的現場說課，客觀公正地評出了決賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優秀獎。
在各賽場上，各評委老師還就選手的表現做了現場點評，點評內容包括教學內容、教學方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評委老師還就同學們的細節做了規范，同時傳授給大家一些多年的教學經驗，如教師不必局限于講臺，可以走到學生中間，這樣與學生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當運用一些講課技巧，可以使課堂教學效果更好，如點名提問，學生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學生理解知識點。
在比賽初期，素質拓展部門負責制定評分細則，借比賽場地，打印評委老師姓名及相關資料等初賽準備工作，并和辦公室共同安排了各賽場工作人員，確保現場工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場比賽都由素質拓展部人員全權負責。由于本次比賽我們部門和辦公室分工明確及共同協作，組織嚴密，整個比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發的潛在能力，同時給我院師生提供一個交流的平臺，加強同學和教師的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。通過此次比賽，同學們得到了很好的鍛煉，在教學方式方法上，也得到了評委的指導。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生迅速成長，有利于形成良好的教風，有益于學科專業建設，對同學們的就業有很大的幫助。
本次比賽是對我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學院領導的高度重視和有關部門的大力支持、密切配合下，經過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現了比賽的預定目標。
當然，此次比賽中也凸顯了一些細節上的問題，在今后的類似比賽中，素質拓展部會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。20xx年12月12日素質拓展部
大賽總結 篇22
遼寧省第八屆中小學教師教育技術應用技能說課大賽已經落下帷幕，經過兩個多月的準備，沒有辜負這段時間的辛苦付出，結果是美好的，但過程是艱辛的。現就為準備此次大賽而做出準備的過程做一總結。
自接到通知后，開始準備說課內容。選題是一個艱難的過程，像日本、巴西、中東等這些課程已經有過很多的經典教學設計，而初中地理課程中的其他內容要想上出新意、上出特點需要好好動動腦筋。選題就在既不能重復經典，又要上出特點；既不能與其他選手選題沖突，又要考慮內容的重要性。經過兩天的思考，最終確定了《澳大利亞》這節課作為說課的內容。
這節課屬于區域地理中具有自己特色的一節課程，一般情況下大多數老師在選題時認為本節課沒有什么明顯的創新點，又有著不少的隱含地理信息，所以肯定選這一課題的老師幾乎沒有，這樣選題重復的問題就解決了。而且我自己已經在心里對這節課的教學設計有了大體的構思，可以將一節常態課設計成自主合作探究的網絡授課模式，能夠體現出新意和特點。
確定好內容之后就是制作課件，設計教學流程，準備相關實驗，制定說課稿。在正式比賽前學校組織了內部的說課試講，并請來了區教師學校的王春華老師對我進行了指導。經過不斷地修改和完善，獲得了晉級市里比賽的資格。而10月28日在沈陽師范大學信息中心舉行的比賽中，各個教師展示了不同的風格和良好的素質。
為了準備比賽，區電教館、教研員和校領導對我們尤為重視，先后組織了多次試講、點評，指出了課件的制作不足，教學設計的缺陷，比賽時的著裝，對說課稿逐字逐句地進行了分析和修改。尤其是請來了之前已經獲得了全國比賽一等獎的其他選手為我們做展示，并對我們的說課進行點評和修改。對我們的提高起到了很大的幫助。
而我的教學設計雖然主體上沒有什么大的改動，但課件確是改動不小，從主體顏色的選擇、字體的更改，圖片的摘錄、動畫和錄像的插入，已經和第一次參加區里比賽時的原稿有了很大的改動，而說課稿更是反復修改了多次，最終才確定了下來。過程雖然辛苦，但也充滿了快樂，每一次的修改都是一次自我的提高，每一次專家的點評都是自我的完善，辛苦的付出總是有回報的，結果也是完美的。
通過此次比賽，使得我從教學理論、設計理念、參賽經驗等各方面都得到了很大的提高，對日后的教學起到了很大的幫助。
最后感謝區電教館、區教研員和學校對我參加這次比賽做出了很大的幫組。尤其應該感謝區電教館申奎研、苗蘭濤老師，從區、市到省比賽，整個過程中給我了很大的幫助，不論是說課稿還是課件制作都給予了很多的指點。
大賽總結 篇23
20xx年11月13日，我部在校團委、院黨委老師的指導下，舉辦了屬于11級新生自己的才藝大賽，旨在發掘新生才藝，活躍校園文化氛圍。整個活動有條不紊地進行，展現了大一新生的個人風采與藝術魅力。參賽節目形式多樣，內容豐富，洋溢著青春與朝氣，表現了當代大學生較高的藝術文化修養，獲得了到場嘉賓的一致好評。將工作總結如下：
賽前準備：
1.材料、表格制作：材料包括節目信息匯總、節目單、評委打分條。評分標準等等。每一份材料的制作，都包含著文藝部成員的心血。
2.召開會議安排工作：在學生會例會上，邀請其他部門協助并配合，安排與分配其他部門的工作。
3.邀請其他各院的評委及本院的老師，送達請柬，邀請前往。
4.租借場地：提前幾周申請，將地點定位團委多功能廳。
5.彩排模擬：在比賽正式舉辦的幾天前進行彩排，讓演員熟悉比賽流程，是整場晚會更加緊湊完整。
比賽過程：
1.會場布置：由女生部、實踐部等部門協助完成，主要活動為張貼海報，粘貼氣球等，使會場不僅美觀大方，而且洋溢著溫馨的寫的氣氛。
2.比賽流程：通過主持人串詞的銜接，是節目按順物進行，最后由各評委打分，校文藝部部長點評，并選出了最佳臺風獎、最佳人氣獎各一名，一、二、三等獎若干名不足與活動取得了相當大的積極影響，
首先，活動全給同學們來策劃，組織，商討，準備。鍛煉了同學們的各方面的能力。其次，舉辦活動的消息一經公布，同學們便積極響應，踴躍參與，認真準備。極大的調動了同學們參與活動的熱情。再次，本次活動展現了很多同學的才藝，增加了那些同學的自信心，并且增加了同學之間的相互了解。
然而本次活動也存在某些不足之處。
1，主持人報幕順序與節目單不一致。這可以算是本次活動最大的問題了，時間較為倉促，在活動舉辦之前未能仔細審核。在今后的工作中必須注意細節，貫徹認真踏實的工作作風，仔細、反復核查，保證萬無一失。
2，音響設備問題，團委多功能廳的話筒和音響存在著一些問題，也給表演帶來一些影響。今后應在晚會舉辦之前檢查道具，跟邊沿債務提供最好的器材。
3，準備不足，由于時間有一些不夠，彩排也過于倉促，表演的同學因此表演過程中也顯得有一些緊張。
4，道具擺放速度慢，今后應多加訓練，緊抓快、準、狠。提高晚會的舉辦質量。今后文藝部在舉辦類似活動時定會盡自己所能，借鑒一些成功經驗，改正以上問題，為全系同學帶來更多更精彩的活動。
大賽總結 篇24
本組根據學校的安排，首先在教研組作宣傳，學習有關新課改的相關資料和相關理論，然后大家集體討論，決定由新教師來參加這次課堂教學的比賽，因為新教師沒有太多的固定套路，以免限制思維。所以組上決定由鄭玉林和劉小蓉兩位教師參加比賽。
兩位教師先各自自己在備課組老師的幫助下，選定課題。自己開始研究教材，寫出詳細的教案，在教研組活動時說課，全組教師提出各自的意見，由教師根據自己的教學特點，選擇合適的意見，再修改教案。然后準備多媒體課件，在組內講課，教研組根據大家意見，決定由劉小蓉老師來參加這次比賽，并重新修改教案，結合鄭玉林老師課件的優點，經過4次由全組或部分教師的意見，再修改，并通過3次講課，才參加學校的比賽。
參加這次比賽，本組教師集體討論，對本堂課總結如下：
本堂課主要的優點：
1、通過地理熱點事件引入課堂，使學生對課堂更有興趣。教學過程的開始用北川地震前后的城市比較圖，讓學生很直觀的感受來激發學生的學習興趣。
2、盡量從地圖入手，通過學生的體驗，引導學生逐步分析，得出結論，并用所得出的地理基本原理分析新的地理問題。教學過程用中國地形圖入手，在地形圖上疊加中國城市的分布，讓學生觀察，得出平原是城市發育的理想場所，在用此原理分析世界和美國的城市分布。
3、課堂首尾呼應，以北川的選址為開頭，結尾也以該事件結束。
4、課堂的小結比較好，以圖來展示。
5、語言親切，學生合作學習，互動比較多。整個教學過程中3次讓學生討論，使學生更多的參與到教學中。
6、落實基礎知識點，通過閱讀加深記憶。
7、教學過程中知識板塊過度自然，邏輯性強。如：從地形要素過渡到氣候，用巴西國家城市的分布，讓學生看圖發現主要城市分布并不在平原，說明城市還要受氣候的影響。
8、拓寬教材。例如教材只講了地形、氣候、河流對城市的影響，教師本人通過讓學生分析了北川的選址，得出地質也是影響城市區位的重要因素。
缺點：
課堂教學過程中的靈活應變能力較差，例如：最后的練習不夠的情況下，可以刪掉。
應多次強化地理基本概念。例如：黃土高原，渭河平原，汾河谷地等要強化學科意識。
亮點：
充分利用地圖語言來引導學生，分析問題，得出基本原理，并利用原理分析新的問題。
啟示：
課后可以讓學生對北川的選址進行評價，讓學生進行探究性學習。比如：布置學生課后通過多種辦法收集有關北川縣城選址的相關資料，自己來分析國家決定的位置的優點和缺點，以及你可以提出何種建議。
通過本次比賽，不僅參加比賽的教師得到了很好的鍛煉，而且組內的年輕也通過這次比賽，知道在今后的教學中應怎樣分析教材，分析學生，并在教學中這樣結合新課改，更好的搞好教學工作。
大賽總結 篇25
我認為，小學數學教學需要講究結尾的藝術，這是由兒童的認知規律和身心發展的特點決定的，也是當前實施素質教育的迫切需要。兒童好動易變、有意注意時間短，所以一節課的最后幾分鐘往往是孩子們最疲勞、注意力最分散、學習效果最差的時候。這時候，若是一成不變的作業、預習等內容，學生常常無心去聽，有的甚至極為厭煩。下課了，我們經常發現有的學生悄悄地向同學打聽作業內容。如此等等，都是因為課堂結尾太單一、太枯燥乏味造成的。相反，我們如果能精心設計一個新穎有趣、耐人尋味的課堂結尾，不僅能鞏固新知識、調節疲勞、保持學習興趣，還能進一步激起孩子探索求知的欲望，活躍思維，在愉快的氣氛中把課堂教學推向新的高潮，不斷鞏固和提高教學效果。
在多年的教學實踐中，我試著采用以下幾種結尾方式，取得了較好的效果。
一、總結預習式。
這種結尾方式是絕大多數教育者采用率最高、最常見的一種方式。每節課結束時，為了讓學生較為系統地掌握本節課的內容，教師要引導學生用準確簡練的語言，對該節課的學習內容進行提綱挈領的說明，并對教學重、難點和關鍵問題加以概括、歸納和總結。這樣可給學生以系統、完整的印象，在幫助學生思維、加深理解、鞏固新知的同時，還能為學生以良好的精神狀態，投入到下一階段的學習提供基礎和動力。如在學習梯形的認識以后，我們可從以下幾方面加以總結和幫助預習：
1.什么樣的圖形叫梯形？
2.什么是梯形的底邊（上底、下底）、腰和高？
3.梯形和長方形、正方形有什么區別和聯系？
4.我們能夠計算長方形、正方形的面積，能不能計算出梯形的面積呢？如果能，又應該怎樣計算呢？
這樣設計，既幫助學生理清了思路、把握了教學重點，又鞏固了新知識、強化了記憶。更重要的是，能促使學生帶著問題預習，進入到下一節課梯形的面積新課之中去。從而培養了學生的概括總結能力，也為下一節課的學習作好了過渡和鋪墊。
二、延伸拓展式。
這種結尾方式，就是在讓學生熟練掌握已學過內容的基礎上，把所講授的內容進行延伸和拓展，進一步啟發學生把問題想深想透，更多地領會和接觸新知識，從而拓寬學生的知識視野，培養其舉一反三的能力。如教學三角形的內角和時，我們可以這樣設計結尾：
教師邊出示用紙板做成的四邊形、五邊形、六邊形，邊總結和提問：
我們通過學習和證明，已經知道了三角形的內角和是180度，那么這些圖形的內角和是多少呢？
當學生面有難色時，教師可進一步啟發學生：
計算和證明三角形的內角和時，我們采用了拼圖法；對于這些圖形我們能不能采用類似的方法呢？比如是否可以用分圖法，把它們分解成幾個三角形，再計算它們的內角和呢？
這時學生猛然醒悟，很快順次把這些圖形分成2個、3個、4個三角形，從而得出：三角形內角和是1802，四邊形內角和是1803五邊形內角和是1804。
在此基礎上，教師再設問：
照這樣看，七邊形、八邊形、九邊形的內角和又是多少呢？你能從中發現什么規律呢？
這樣，既鞏固了學生已學過的三角形的知識，又拓寬了思路，擴大了認知的領域，培養了學生觀察、分析、判斷、推理的能力，還為今后進一步深入學習多邊形的知識埋下了伏筆。
三、趣味游戲式。
這種方式是根據兒童喜歡做游戲的心理特點，把游戲與課堂教學結合起來，通過游戲使學生的身心得到放松、濃厚的興趣得以保持，讓學生在興趣盎然中結束新課。如在教學約數和倍數時，可以設計找朋友，離教室這樣的結尾：
教師出示帶有數字的卡片說：你們可以為我出示的這些數字找朋友。如果你的座位號是卡片上數的倍數，你就找到了朋友并可以離開教室了。在離開以前，你要走上講臺，為你的座位號再找出兩個朋友并大聲說出來，才能走出教室。這兩個朋友，一個是它的約數、一個是它的倍數。學生頓時倍添興趣。
大賽總結 篇26
曉來風，夜來雨，晚來煙。是他釀就春色，又斷送流年。這是張惠言的詩句。時光飛逝，轉瞬又是一年。在不經意間,大學生活即將過去。從踏入大學的懵懂無知，到現在的收獲頗豐。在這段學習的過程中，是什么伴隨著我走過這段路程？是ERP！是企業經營管理模擬沙盤大賽!
作為08級的新生考入山東勞動職業技術學院，我參加過很多學院社團，但真正找到興趣所在是在ERP。20xx年開始接觸它，在孫宜彬老師的培訓指導下，從開始的一無所知到后來的掌握運用，并在孫老師的指導下參加山東省賽區ERP大賽，取得亞軍的成績。取得亞軍的好成績，這背后少不了孫老師不辭辛苦的培訓與指導。我們不能忽視也不可忘記的，也最應感謝系領導、學院領導的關心支持！感謝其為我們創建一個實現自我、創新設計的平臺！
在今年系里建立了ERP實訓室，為我們提供了更好的培訓設備和環境。從4月份開始了大賽前的培訓，每天自習及課余時間，在實訓室里或以個人或以小隊為單位進行激烈的對抗訓練，每天都是11點多回宿舍，當然星期六、星期天的培訓也是必不可少的。就這樣我們培訓了2個多月，最終在山東省賽區沙盤經營大賽中兩支隊伍分別取得了特等獎、一等獎的好成績。由于只有特等獎晉級國賽，而我們隊獲得了一等獎，所以與國賽無緣！說實話真不甘心，失望過、郁悶過、痛苦過，比賽結束那段日子真不好過，每天沒精打采的，不過也很快結束了，因為我們還有一組進入了國賽，接下來又投入了激烈而又忙碌的訓練當中，七月十四號學校放暑假，而我要在七月二十號去天津參加國賽，我們要繼續在校培訓，進行為期一周的集訓，最終確定比賽策略，我們做好了充分準備，準備了多套經營方案，二十號那天下雨，李書記帶傷陪同我們乘車趕往天津，薛主任再去車站的過程中衣服都濕了，我在心里就默默得想，系領導給與高度的關心支持，全程陪同，保障后勤，我們一定要取得好成績，才能不辜負他們的期望！二十二號經過兩天激烈的角逐，在全國各省65只代表隊中取得了一等獎的好成績，在這兩天的比賽中，不管是在里面比賽的隊員，還是在場外等待的領導老師，都付出了很多，孫老師一直咳嗽不停，李書記也一去一拐的陪同，不管是每次比賽間隙吃飯時間，還是晚上回去睡覺的時間，我們都在研究對手，思考對策，進行下一步的運行！天道酬勤，有付出就有收獲，雖然沒有取得唯一的特等獎，但我們也取得一等獎的好成績!我相信在將來的比賽中，我們會像中國乒乓球隊員一樣，勇奪冠軍！
在這兩年的ERP學習成長中，我學會了很多，感受體會也很多！
一、在參與中學習
在錯誤中成長中國有句古語叫“一將成名萬骨枯”，這句話除了對戰爭殘酷性的'批判之外，還揭示了一個更加深刻的管理學問題，那就是完全依靠管理實踐在實戰中培養管理者，其代價是極其慘重的，任何組織和個人都難以承受如此巨大的培養成本。但是在沙盤模擬訓練中，我認為多犯錯誤收獲更大。不管你犯了多少低級可笑的錯誤，暴露了多少自身存在的缺點，有多少決策和執行的失誤，都不會給企業造成任何實際的經濟損失。要勇于提出自己的想法，去實驗它，找出不足，尋求突破。模擬經營中那些教訓和失敗的經歷卻能使我們更好的找出不足，提升自我，在失敗中前進。不怕失敗，你才能取得成功。
二、用戰略眼光看問題俗話說
“凡事預則立，不預則廢”。戰略是基于對未來的預期，因此，管理者應培養起戰略意識，包括敏銳的眼光和洞察力，及時有效的作出正確的預期，為公司的生存與發展指明方向。戰略應包括長期戰略和短期戰術，管理者應既能預測未來，也能立足現實。沙盤模擬培訓的設計思路充分體現了企業發展必然遵循的歷史與邏輯的關系，從企業的誕生到企業的發展壯大都取決于戰略的設定。要求管理團隊必須在謀求當期的現實利益基礎之上做出為將來發展負責的決策。在第一年打基礎，你的決策關系到你后幾年的經營，學習運用長期的戰略思想制定和評價企業決策，而且必須有誠信的職業操守。企業是面向市場的，而市場是多變的，有些時候甚至是不可預測、充滿危機的，企業可能會因此陷入困境，進退維谷。這就要求管理者要有良好的企業家素質，具體包括危機意識、責任心和抗壓能力。
三、運用集體的智慧一個組織是否成熟
明顯的標志就是看她有沒有能力形成并運用組織的智慧。溝通、協作和群體意識在未來企業競爭中的作用越來越被有遠見的組織所關注。顯而易見，獨斷決策的傳統管理方式已不適應企業發展，企業的競爭越來越趨向于組織整體智慧的較量。我們隊成員在這一點上占據了很大優勢，最后優秀成績的取得在很大程度上歸功于我們的群體決策。在巨大的競爭壓力和時間壓力下，要想取勝就必須快速建設能力超群的高效團隊，形成團隊個體之間的優勢互補，運用團隊智慧，對環境變化做出準確的判斷和正確的決策。在沒有經驗的一群人中，如果就按照自己分內的職責作事，不情愿別人插手的做法，無疑很狹隘并沒有發展的前景。
四、進行市場調研“知此知彼，方可百戰不殆”
只有在進行了市場調查，對市場數據信息（市場需求、生產能力、原材料、資金）有了充分的了解，并加以分析（利潤表、資產負債表等財務報表）和判斷后，才能做出適當的戰略計劃(廣告訂單、貸款、設備的改造更新、認證資格、市場的開拓、產品的研發等的投資規劃)。當然還有運用外出查探等辦法，了解對手是你成功的基石。
五、作為營銷總監的體會
我深刻體會到生產制造型企業的運轉流程。營銷，生產，采購，財務，環環緊扣，息息相關。任何一步都不能出差錯。而營銷，涉及市場分析預測，接受市場訂單，是互動性很強的一個職位，如外出看牌面，其任務不僅僅是獲取情報，關鍵是能夠把對手的情報在自己的腦子里進行整理和加工，形成自己的應對策略和思路向隊友匯報，原來受了錯誤的經驗影響，以為營銷總監無足輕重，接下來這份工作的時候還有些不樂意。后來隨著比賽進程的推進，才逐漸意識到最有挑戰性和趣味性的工作就是營銷了。
雖然我是負責營銷的，但是其他部分我也參與過，旁觀，口算，紙筆計算，出謀劃策。說實話，我認為有時間點情況下，一個人做計算和決策就足夠了……所以也更體現團隊合作的意義。在眾說紛紜的情況下，在各執己見的情況下，各個總監怎樣迅速作出分析決策，并且說服其他人。或者提供數據報表，接受他人意見和建議。現實中離不開團隊合作，沒有合作精神的個人是會被當今社會所拋棄的。其中，我還深深感受到個人性格對于職業角色的影響。在團隊合作中，明確自己的職責是非常重要的。其他人可以幫忙，但是不應該越權。因為自己最清楚自己負責的工作的具體細節。
通過沙盤模擬，我深刻體會到了“在參與中學習，在錯誤中學習”，因為我們積極參與，所以我們受益匪淺。因為不怕犯錯，所以我們積累了很多經驗教訓。我們在乎結果，但是我們更在乎過程，雖然很累但很值得。
“一份耕耘，一份收獲”，帶著這個理念我們沖向美好的未來。
大賽總結 篇27
一、活動背景：上屆的宿舍歌唱大賽不僅為宿舍帶來濃濃的比賽氣氛，還增加了室友彼此間的溝通，使室友更加團結，為延續宿舍歌唱大賽的風采，延續涉外學院的特色活動；促進涉外學院文化校風建設，同時推動涉外學院的迎評促建，所以在本學期繼續舉行“歡樂宿舍、趣味歌唱”校園歌唱大賽。
二、活動的目的意義
“歡樂宿舍、趣味歌唱”的舉行是為了更好地加強同學們的溝通，更好的弘揚校園藝術文化，陶冶學生藝術情操，豐富校園文化生活，展現學生風采，促進涉外學院學風建設工作。營造朝氣蓬勃、積極向上的文化氛圍，構建和諧校園，建立和諧的同學關系，讓學生在學習之余感受校園的溫馨。
三、活動目標
打造品牌宿舍，建立溫暖、和諧校園
四、活動名稱
涉外學院第四屆宿舍歌唱大賽
五、活動內容
1、活動主題：展現青春活力，營造和諧宿舍
2、活動時間：初賽：11月20日（星期四）17：00
復賽：11月24日（星期一）16：30
決賽：12月1日（星期一）19：30
3、活動地點：學院小禮堂（飯堂四樓）
4、活動對象：學院全體師生
5、報名時間：11月11日——11月18日
6、報名方式：到各班文娛委員處報名、到各設點處現場報名（飯堂門口、外語學院辦公樓外、主教學樓草坪設點處、40棟宿舍樓下）
7、參賽要求：a。、必須以宿舍為單位（2人以上），可以聯合其他宿舍參賽，但不可以超過3個宿舍。
b、以歌唱為主，同時可伴舞，但不能純舞蹈，也可以添加創新的表演元素，但必須有唱歌環節。
c、要自備伴奏碟，可以改歌詞進行演唱，但須上交改編歌詞。可以化妝和自備表演服。
8、評分標準：a、歌聲動人，能與音樂的節拍一致，不走音、破音，能唱出歌曲的感情。（10分）
b、歌曲內容符合主題并聲音動聽。（10分）
c、表演節目內容豐富及配合恰當，有臺風，能吸引觀眾。（10分）
d、富有創新元素、可觀價值。（10分）
e、服裝化妝情況適當。（10分）
9、活動流程
a、活動初賽：a、工作人員做好準備工作。
b、報名者簽到及交伴奏碟、歌詞。
c、初賽開始，工作人員點名上臺，由評委進行篩選。選出20隊進行復賽。
d、大賽結束。當晚由評委商量進入復賽名單，第二天公布復賽名單。
b、活動復賽：a、工作人員做好準備工作。
b、報名者簽到及交伴奏碟、歌詞。
c、初賽開始，工作人員點名上臺，由評委進行篩選。選出10隊進行復賽。
d、大賽結束。當晚由評委商量進入復賽名單，第二天公布復賽名單。
c、活動決賽：
a、入場。（安排工作人員維持秩序）
b、宿舍之歌特別開幕式，接著由主持人介紹這次活動。
c、ban隊作開場節目，帶動現場氣氛。
d、節奏輕快的選手節目
e、節奏較輕快的選手節目
f、話劇協會表演
g、節奏較輕慢的選手節目
h、節奏較輕快的選手節目
i、節奏較輕快的選手節目
j、啦啦隊節目
k、節奏較輕快的選手節目
l、節奏較輕快的選手節目
m、節奏較輕快的選手節目
n、街舞協會表演
o、節奏較輕慢的選手節目
p、節奏較輕慢的選手節目
q、特別節目
七、活動中注意的問題及細節
1、若初賽出現報名太少的情況，可以取消復賽，直接進入決賽。如果報名的宿舍少與10個，就延長報名時間。出現相反情況的話，就將初賽分為兩天或者進行選拔性的挑選報名者進入初賽。
2、會場安排不同位置分配適當的口哨和打氣棒，增加會場氣氛，同時安排fansculb為選手打氣，進一步增加氣氛，避免冷場。
3、節目等出現安排不當導致多數觀眾離場或嘉賓方面出現特殊狀況要進行節目的調換。
八、活動負責人
大賽總結 篇28
20xx年11月8日至9日，xx市20xx年“以學生為中心，順學而導”小學語文課堂教學競賽在寧洱縣直屬學舉行。鎮沅縣振太鄉中心小學行政重視此次活動，派出振太鄉中心小學教導主任師尚文、振太鄉中心小學語文教研員李其賢前往觀摩學習。活動分開幕式、課堂教學、總結頒獎三個部分。
一、領導重視，開幕典禮別具一格
許勝主任及寧洱縣教育局、寧洱縣小領導在開幕式上作了精煉的講話。從校長“感謝、歡迎、邀請、祝愿”中，我有了賓至如歸感。從五位權威評委“客觀、公正、公平”的宣言中，我有了信任感。從“羞答答的掀開了她那神秘的紅蓋頭”，我對詼諧幽默的開幕詞甚感耳目一新。
二、教師投入，課堂教學精彩紛呈
從來自全市九縣一區的11名選手對《地震中的父與子》《矛和盾的集合》《搭石》《自己養的花是讓別人看的》《生命，生命》《酸的和甜的》《飛向藍天的恐龍》《圓明園的毀滅》《獅子和鹿》在新課標理念下如何“以學生為中心，順學而導”，作了解讀、展示、競技，進而把素質教育下語文三維目標的達成，從定性預設、定量估計、質的提升幾個維度，作了最大限度的努力。可謂授課教師爭分奪秒，盡顯其能，或語感抑揚頓挫而傾倒聽眾，或清節跌宕起伏，或板書規范而漣漪汩汩，或應變如悟空讓人拍案叫絕，或力避遺憾滋生、蔓延而峰回路轉;聽課教師津津有味，或全神貫注的聆聽，或品味其間迸出的閃光點，或奮筆疾書下一個靈感中的閃光點。
三、總結精妙，素質教育欣欣向榮
閉幕式上，xx市教科所長夏x等關注教育教學的有心人，對活動給予了充分肯定，提出了殷殷期望，為獲獎者頒發了大紅的證書。尤其是許主任精妙的點評，讓我對課堂的精華、“以學生為主題，順學而導”、評價標準、教師素養、教學設計撰寫、課件制作、小組合作、語言文字訓練、閱讀與感悟、文本閱讀與課外閱讀等一系列小學語文教師本該追求的目標有了較為明晰的思路。
受益匪淺，不虛此行。塵埃落定，花開誰家已經不重要，重要的是我們教師要書寫一個“了不起”的足跡，抒寫一個不舍教育教學情懷，抒寫一泓提高教育教學質量的叮咚泉水!
大賽總結 篇29
在經過了將近一個月的前期準備工作之后，我院十佳歌手大賽終于落下了帷幕。開展本次活動是為了加強我院大學生的藝術文化修養，提高大學生活質量，加強我院精神文明建設，努力提高大學生自我展示能力，并且豐富學生業余生活展現我院學生風采的辛勤體現。為大一、大二的同學們提供一個戰展示自己的舞臺，文藝部在活動之初就進行了詳密的計劃，做出詳細的策劃書，并推出一系列宣傳活動，使得本次活動在同學們心目中產生了較大的影響，為本次活動的圓滿奠定了堅實的基礎。
xx年11月初本次活動開始正式報名。在短短的幾天中就有近兩百多人報名。同學們的積極性大大的鼓舞了工作人員們，使得他們能更好的投入這次活動中來。經過海選、初賽、復賽，我院產生了十名優秀的校園歌手，及其6名優秀的潛力歌手。
評分細則如下
一、第一環節評委老師根據選手們的演唱進行打分
二、大眾評委根據選手拉票環節，依據好感度評出喜歡的歌手
三、通過現場互動加分情況，給予加分獎勵。
四、在整個比賽的過程中最終評選出“十佳歌手”，在整個活動的過程中選手們的積極表現都贏得了在場的`同學的認可，為整場晚會添加了濃烈的氣氛和效果。無論是前期還是期中、期后文藝部的成員都做了精心的準備，始終保持高度警惕和負責的原則，為晚會能夠更加絢爛地展現提供了鋪墊，保障讓所有的選手能夠更加適應這個環境和舞臺，調整好彼此的狀態，發揮出自己的最佳水平，但在其中還是出現了大量的問題。為了能讓今后的活動更加有意義、更加有價值特作了以下總結：
1、首先因為音響設備出現嚴重故障，話筒時而無聲，場后音響設施比賽期間出現一些差錯，間接影響了晚會的質量，影響了選手的正常發揮以及觀眾的情緒，從而導致了觀眾聽不清主持人講話，選手的歌聲提前離場的局面。
2、因活動的倉促的準備，得主持人的狀態并不是很理想，我部主持組應在平日中多加練習，機警應對晚會上種種問題和現的應急情況。而且活動時間沒有掌握的恰當，以至于互動時間過長，從而影響了歌手大賽整體時間，也沒有讓評委清楚的明白評分標準。
3、評委的選票問題，選票信息點太過簡略，格式表達不清晰，并且選票的下方也沒有印出比賽的具體評分標準，導致評委打分不夠清晰。
4、雖然賽前我們對比賽的流程過了一遍又一遍，但還是許多細節沒有考慮到，使得在比賽進行時，有些環節顯得有些倉促，下次應吸取經驗教訓在晚會準備期間組織大型彩排，將所有環節演練到完美。
5、活躍現場氣氛并不僅僅依靠于互動環節而是在歌手大賽期間讓觀眾一起加入到我們的晚會當中。
6、由于設施有限問題，我們沒有辦法采取觀眾投票方式進行更加明亮，清晰的方式來將我們最終的比賽結果更加公開的呈現出來，我們以最公平、最公正的一面的比賽結果計算出來。下次我們要想出主意更好的，更透明的方法來計算結果。
7、禮儀組應多去學和觀看大型晚會上的禮儀，比如頒獎時禮儀組站錯了位置，引領導頒獎時不夠清晰。
8、設備組的音樂問題，細節沒有考慮周全，使得在比賽進行時，出現伴奏放錯，頒獎時沒有頒獎音樂的問題。
9、加分活動中，主持組忘記大眾評委，而后加了拉票環節，雖然救場成功但是這些問題應在彩排中解決。
10、催場人員并沒有很好的管理后臺，導致選手區混亂，工作人員不能直接找到選手等一系列問題。
仔細地回顧一下在我們開展活動。同時場上熱烈的笑聲、歡呼聲蓋過了所有我們學生會的成員都被在場的氣氛感染了，但是在開心的同時我們不能忘了自己的職責，文藝部的成員都已經合理地被分配到了任務，在發現不足的時候我們也應該發揚一下我們的優點“團結互助”的宗旨是不會改變的，個人的力量是不夠的，就像在布置會場的時候，我們學生會的全體成員都相互的配合，相互的督促，力求在最段的時間內完成布置工作的任務，這點精神是值得贊揚的在整個晚會都結束之后，各個部門很協調地互相調節和幫助，把會場的善后工作都認真完成，這點也是我們值得表揚的，我們也應該繼續發揚這種精神。
總結整場比賽，不論是優點還是不足，我們大家都有所收獲，我們會做得更好“不求最好，只求更好”，我們文藝部會向著這個目標不斷前進。
大賽總結 篇30
2月28日，雙鴨山市統計局常務副局長張雪英，赴哈參加全省統計系統業務技能大賽動員會議。返雙后立即向局黨組書記、局長蘇程遠進行了匯報，蘇局長高度重視這項工作，指示張雪英副局長主抓這項工作，辦公室具體承辦。我們著重做了以下幾方面工作：
一、召開會議、傳達貫徹
3月2日，在聽取了張雪英副局長對會議精神的傳達后，蘇程遠局長迅速召開局長辦公會，落實各項相關工作。根據我局的實際情況，圍繞本次活動的主旨，制訂了《雙鴨山市統計系統參加全省業務技能大賽方案》，下發至各縣區統計局和局內各科室。成立了以蘇程遠局長為組長的雙鴨山市業務技能大賽領導小組，由張雪英同志擔任常務副組長，張洪林、岳鵬程、徐承國同志擔任副組長。
領導小組下設辦公室，主任由張雪英副局長擔任。辦公室下設5個大賽小組，詳細劃分任務，落實責任，5個大賽小組分別為：綜合組，組長：董金朝統計報表組，組長：于國輝統計分析組，組長：劉曉輝統計法制組，組長：劉國勇計算機應用組，組長：李媛
二、嚴格要求、狠抓落實
蘇程遠局長對此次“大賽”活動非常重視，并提出三點要求：
一是加強領導，精心組織。這次“大賽”活動是全省統計系統的第一次，是省局“雙月經濟形勢和推進業務知識論壇”的延續，我市市、縣（區）兩級統計部門一定要高度重視，嚴格按照我市參賽方案的要求狠抓落實，確保“大賽”安排的各階段活動落到實處。
二是層層選拔，切切實實搞好預選賽。全市統計系統要嚴格按照省局要求，認真組織好預選賽，把真正的業務高手選拔上來參加決賽，堅決不搞“直接指定”，杜絕走過場、搞應付。
三是統籌兼顧，處理好“大賽”與正常業務工作的關系問題。今年是“十二五”規劃開局之年，統計工作任務十分繁重，切忌因“大賽”而影響各項統計工作任務的完成，也不要因統計任務壓力大而使“大賽”活動流于形式。要正確領會省局安排這次“大賽”活動的真正目的，合理安排時間，積極開展崗位練兵，做到兩不誤、兩促進。
三、科學安排、有條不紊
我們根據方案，確定了參加全省業務技能大賽的初步時間安排：3月15日。在此之前，完成轉發省局方案、印發市局方案、召開全市縣區局長會議等工作；
3月15日—6月末為培訓時間，圍繞省局規定教材開展培訓工作，旨在全市統計系統掀起“迎大賽、學業務”的高潮；
7月1日—8月末，確定4項每項5名參賽選手，進行強化培訓，并配合省局進行模擬測試；
9月上旬確定我市參加全省業務技能大賽4項每項3人的人員名單，報省局人事處進行資格審查；
9月上旬—11月上旬對參賽選手進行最后強化培訓，11月中旬按照省局統一安排赴哈參賽。
四、深入動員、報名踴躍
然后我們按照方案在全市統計系統內進行廣泛的動員，各縣區統計局和局內各科室干部職工報名踴躍，截止3月6日，市局在崗職工共報名33人，從報名情況看有16人報名統計報表，6人報名統計分析、3人報名統計法制、7人報名計算機應用，經3月15日局長辦公會研究，進行了集中調整，根據每個人特點分別編為四個組，每組8人。待教材到達后，指派具有業務專長的同志或者聘請專業老師對這些同志進行培訓教育，力爭取得統計人員業務能力有明顯提高和參加全省大賽爭取較好名次兩個成果，達到“雙贏”的目的。
特此匯報。
大賽總結 篇31
我電子商務經過近一個月的組織籌備，于20xx年12月15日晚七點在大禮堂成功舉辦了10級“新生才藝大賽”初賽，本次活動，我們較往年取得了很多突破，也積累了一些經驗，發現了一些不足之處。
彩排：在彩排過程中，應注意設備的維護，我們的排練要多次用到音響、話筒等設備，排練時應時刻提醒演職人員注意，另外要注意每周空閑時間演員的時間安排，因為開學初，一些活動陸續舉辦，讓我們的活動排練過程中經常出現人員不齊的現象，這希望辦公室協調好各部活動的舉辦時間，以免互相影響。再有就是與學生會指導老師的溝通不夠，以后應該注意多多尋求老師的意見。另外，主持人的臺詞要最少提前一周時間出稿，以免影響排練效果。
本次活動應該說是非常成功的，主辦方法學系團委各部門積極相互配合，分工明確，取得了預期的效果。贏得了同學老師們的一致好評。
活動取得了相當大的積極影響，首先，活動全給同學們來策劃，組織，商討，準備。鍛煉了同學們的各方面的能力。其次，舉辦活動的消息一經公布，同學們便積極響應，踴躍參與，認真準備。極大的調動了同學們參與活動的熱情。
再次，本次活動展現了很多同學的才藝，增加了那些同學的自信心，并且增加了同學之間的相互了解。
晚會當天的會場布置我們在周二例會時已經交待好明確分工，但是前一天晚上沒有再次通知，致使當天上午，是否舉辦晚會的消息沒有明確，很多安排了會場布置任務的學生會成員沒有及時趕到，好在通知了大一的班干部幫忙，會場布置順利完成。
在以后的工作中，我希望以后的各位活動組織者取其精華、去其糟粕，把每學年初文藝部的特色活動“新生才藝秀”越辦越好，打造成建筑工程系的精品活動，我們有理由相信，有了每次活動留下的總結，以后的活動會越辦越好。
大賽總結 篇32
在教務處教研室精心組織下，歷時三周的教師基本功大賽已經結束，此次活動，拓展了以往的比賽項目，鍛煉價值更為顯著，給我校青年教師展示才華搭建了一個理想的平臺，對我校課堂教學拉動效果顯著，學校給予充分肯定，現將此次活動情況做如下總結：
一、取得成績：
1、教師有積極的參與態度，參賽教師能精心準備，認真對待比賽將此次活動作為展示自己才藝一個窗口。
2、通過此次活動，青年教師互相學習，取長補短，即展示了自己，又發現了自己的不足，從而，給自己一個準確的定位，明確了今后努力的方向。
3、多媒體課件的研發與使用上了新的臺階，部分教師所用課件形象生動，提高了課堂容量與效率。
4、部分年輕教師在活動中得到歷練，進步顯著，如田原老師，徐淑秋老師。
5、顯現一些精彩之處：如徐顯珍、陶華老師的課堂教學，田原、張士新、岳璇老師的兩筆字，田原、侯曉林老師的演講，許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象。
二、存在不足：
1、部分教師基本功綜合能力差，需不斷學習訓練，加以提高。
2、課堂教學不能充分考慮學生，不能以學生為主體設計問題與學習活動。
3、部分教師控制課堂意識或能力差，出現一些游離于課堂之外的學生，學生參與意識差，參與熱情不高。
4、對所搜集或占有資源不能充分挖掘，把握不好課堂節奏。
5、部分教師不知道從那些方面去反思課堂，反思隨意，不深刻。
三、經評委認真評選，此次大賽成績如下：
1、兩筆字：田原張士新岳璇
2、課堂教學：徐顯珍田原徐淑秋陶華
3、演講：田原申艷慧侯曉林
4、教案：田原徐淑秋徐顯珍
大賽總結 篇33
為了給系里選拔人才，我班特于11月15日在班級舉行了象棋五子棋大賽。
或許由于這是我們班第一次自己組織舉行這種全班性活動，所以各方面都略顯不足，存在許多問題。具體如下：
狀況一：現場過于冷清，由于缺少宣傳委員很好的宣傳，加之組織委員沒有積極組織同學前來觀看比賽，致使現場除了評分人員與選手沒有觀眾，達不到舉辦活動的意義。
解決方案：團支書應在活動前督促宣傳委員進行有效宣傳，兵同志組織委員于事前組織同學前來觀看比賽。同學們積極參與才是班級舉辦活動的前提。
狀況二：不少選手臨陣缺席導致比賽規則變化不定。給活動組織者和選手都造成了困擾。
解決方案：活動組織者應在活動前向選手明確比賽規則，報名就要準時參加，如果實在有特殊情況應在活動前半小時通知到活動策劃人，否則要在班里點名批評。
狀況三：同學對比賽的觀念沒達到，很多選手抱著無所謂的態度，導致比賽后半程舉步維艱。
解決方案：宣傳委員應認真宣傳活動的目的意義，或出一期特色板報進行宣傳，調動大家的參有欲與熱情，這樣活動才有意義。
有問題我們不怕，我們相信只要我們積極總結好每一次活動，從中汲取經驗教訓，我們班的活動一定可以越辦越好。雖然此次活動舉辦得不盡如人意，但凝聚著大家的心血，讓同學們在享受快樂的同時也意識到生活中“穩重”的重要性。一場活動下來，我們筋疲力盡卻又樂在其中。這次活動既是一個開始，也是一次嘗試，我們從中獲益匪淺。
再次回首這此活動，悲喜交織。今后，我們仍會一如既往的堅持著，爭取把我們班的活動越辦越好。
大賽總結 篇34
為了進一步加強我院師范生技能培訓，強化教學質量，提高師范生綜合素質和打好教學水平的基礎，鞏固人才培養水平，我部承辦了我院首屆“附中杯”教師技能大賽”活動，此次活動得到學院各級領導高度重視，20xx、20xx、20xx、20xx級各專業積極響應，踴躍報名。
根據選手抽簽，比賽分為兩場于兩天進行，大一大二為一組，大三大四為一組分別進行比賽，比賽根據詳細的評分細則對選手的教學計劃、教學內容、教學能力、教學態度和儀表、自身教學特色與風格等幾方面打分。
比賽各階段，主席團邀請了相關具有豐富教學經驗、有一定威望的一線教師擔任評委，有馮曉欣，123由于各賽階段是現場評分制，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分。
同時，參加決賽的選手，精神振奮，賽前做好充分的準備，對教學內容熟悉，教學設計新穎合理,說理充分準確，較好地展示了我院師范生技能。評委認真聽取了每位選手的現場說課，客觀公正地評出了比賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優秀獎。
在賽場上，各評委老師還就選手的表現做了現場點評，點評內容包括教學內容、教學方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評委老師還就同學們的細節做了規范，同時傳授給大家一些多年的教學經驗，如教師不必局限于講臺，可以走到學生中間，這樣與學生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當運用一些講課技巧，可以使課堂教學效果更好，如點名提問，學生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學生理解知識點。
在比賽初期，理論實踐部門負責制定評分細則，借比賽場地，打印評委老師姓名及相關資料等初賽準備工作，并和干事共同安排了各賽場工作人員，確保現場工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場比賽都由理論實踐部人員全權負責。由于本次比賽我們部門分工明確及共同協作，組織嚴密，整個比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發的潛在能力，同時給我院師生提供一個交流的平臺，加強同學和教師的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。通過此次比賽，同學們得到了很好的鍛煉，在教學方式方法上，也得到了評委的指導。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生迅速成長，有利于形成良好的教風，有益于學科專業建設，對同學們的就業有很大的幫助。本次比賽是對我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學院領導的高度重視和有關部門的大力支持、密切配合下，經過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現了比賽的預定目標。
當然，此次比賽中也凸顯了一些細節上的問題，在今后的類似比賽中，素質拓展部會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。