美術教學工作總結匯編（通用33篇）

美術教學工作總結匯編 篇1

　　時間過的很快，在完成課本內容的同事，本學期的美術興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，本學期的興趣小組使學生掌握基本的素描知識技能，在此基礎上，還發展了學生的智力，并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是學習素描的基本知識，懂得任何物體明暗的黑白灰三種關系，讓平面的紙張畫出立體的效果。并對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，使之具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我注重在每節課中不僅講授美術的只是還培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德能力。下面就本學期的工作作如下總結：

　　一、培養了學生的對美術的興趣：

　　作為一個新老師，初到學校，學校把如此大的重擔交給我，是對我的信任和肯定，我很高興，學校的學生知道有這個興趣班的興趣也很大，報名參加的人很多，在以前并沒有相應的培訓訓練，都是只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學生與其他美術班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其興趣，我開設了素描這一全新的教學點作為這次興趣班的重點。

　　孩子們都沒有接觸過素面，鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都有都能接受，在平時的繪畫使用的最多的工具也是它。坐在板凳上夾著畫板圍成圈繪畫是學生們從來都沒有嘗試過的，這樣激起了學生濃厚的學習興趣，素描是所有繪畫的基礎，在畫好素描后，美術技能肯定上升很多，告知這一點，學生們的學期興趣更高了。簡單的傳授素描的知識，告知，素描就是在紙上畫出黑白灰三種關系，并且能在平面紙上畫出立神奇效果，使授課內容簡單化。

　　二、增加了學生參與實踐的機會：

　　重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極我為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術繪畫活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在繪畫活動中，開展探究性

　　的學習，發展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，除了學習基本的理論知識，我們在每講授一堂新課后都進行了寫生的繪畫，不僅激發了興趣，也使之明白任何物體從不同的角度看去都不同的道理，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處，在學習基本的基礎上，我們還時常到校園的一腳進行寫生繪畫，把課堂中學到的物體比例問題很好的通入到了繪畫作品中，當然也更增加他們的學習興趣。

　　三、培優輔差，一起共同學習：

　　雖然素描的內容被我簡單化，但是畢竟作為小學生而言有的時候理解起來還是有一定的困難，就這樣的情況我采用一帶一，最佳小老師的學習方法。在學習中理解能力好的，繪畫好的，就主動選擇一個合作的伙伴，把自己的學習心得進行分享，兩個人一起發展。鼓勵孩子參加各種繪畫比賽，給自己創造的機會。

　　當然，在我的工作中還存在著很多的不足，如自我知識面不寬，有待學習，對學生的能力還不了解等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。因此，在下學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績。

美術教學工作總結匯編 篇2

　　在全面推進素質教育，開展基礎教育課程改革實驗的背景下，我校的藝術教研工作，以中小學美術新課程標準的精神為指針，繼續參與區史柏良主任領銜的《兒童早期寫生教學策略的研究》和校領銜的《小學階段流動人口子女與本地兒童早期寫生教學的差異研究》課題的研究，并為結題工作做好各項準備。從全新的角度提出了以藝術為終身學習奠定基礎為核心，以激發學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發展、重視藝術實踐、培養創新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制等嶄新的藝術教育理念。

　　在這三年的研究與實踐中，我反復認真地學習了課題研究方案，深入了解了本課題的研究思想、研究目標，逐漸地明確了研究工作重點，并于每學期制定個人的具體的研究目標和方案。同時，嚴格按教學計劃授課，對實驗過程中遇到的困難和問題及時與課題組的老師商討和解決，并隨時做好記錄。

　　經過不斷地研究我們發現，小學階段的寫生訓練能培養孩子的基本能力。一個人的大腦就像一間房子，它的容量是有限的，如果只從房間往外取東西，總有一天房間會變得空空的，什么也沒有了。所以，孩子學習畫畫首先應該提高觀察能力，讓孩子學會看。通過寫生訓練，就如同不斷地向房間中裝東西。輔導孩子寫生時，應該有意識地培養孩子有目的地看。孩子畫畫一定不要催促他們快畫，或要求他們按成人的意思或孩子已有的概念化形象去畫，應該在孩子寫生的過程中提醒他們時時停一下筆，仔細把面前所畫的事物同自己腦中原有的概念比較一下，孩子在畫的過程中培養了比較和求異的能力，找到的相異處越多，就越有助于他們觀察能力的提高。在很多情況下，由于孩子對所畫的內容還沒有充分的理解，在觀察時，可能只是死記一下，到需要再現了。應該看看自己是否能幫助孩子進一步地去理解對象，一旦孩子理解了，記憶就不成問題了。

　　想象力是一個人素質能力提高的關鍵，但是想象力并不是天生就有的。我們常遇見一些成年人評價一些兒童畫說：看，孩子的想象力多豐富呀！而且認為，孩子越大，想象力越貧乏。其實，這種看法是不正確的，他們只看見了一些表面的現象。幼兒的畫為什么容易被看作想象力比較豐富呢？主要是因為他們的畫沒有受客觀因素的限制，大多是自得其樂，不受約束的作品，這些作品的內容超出了一般成年人的標準，是很多不合理的、夸張的內容畫出來或放在一起，給人以天馬行空的印象。但是，想象不是憑空而來的，孩子畫中的一切不論多么新奇，它們也應該來自孩子對周圍世界的認識與理解，想象是對這些認識與理解的重新加工組合。如果希望孩子在畫畫中得到想象力的鍛煉，還是要從觀察周圍世界開始。

　　否則，孩子的大腦就會像一座只出不進的房間，總有一天會空空如也，所以，為了真正讓孩子在畫面中充分發揮自己的想象力，作為輔導者千萬不要被孩子畫的表面的新奇所吸引，而應該把孩子最近的作品同他們以前的作品同他們以前的作品相比較，看看是否出于加強了對周圍世界的寫生觀察，而使新的作品有了更新的內容，新的認識，新的想象。如果在孩子畫中總是重復某種樣式，那么，不論孩子的作品內容多離奇，都不能證明他們的想象力真正得到了發揮，相反，有些寫生作品只是畫了一些平常的內容，但是與以前的畫相比增加了許多新的細節，也許這些細節并不合理，有時也并不算好看，但這些仍可以看成是寫生訓練讓孩子的想象力得到提高的體現。

　　鼓勵孩子在畫中充分發揮自己想象力的最好辦法就是在引導孩子細心地觀察、寫生的同時，鼓勵孩子大膽地對周圍世界觀察的基礎上去想象，一旦孩子養成了從周圍世界的細致觀察中擴展自己的想象的習慣，他們的想象力自然而然地就會得到充公的發揮，為了達到這個目的，輔導者應該盡可能地為他們提供更多的、更細致地去觀察周圍世界的機會，有意識地引導孩子去觀察有關的人和事，給孩子一些他們能接受的有關的知識，這樣做，既可以讓孩子充分地發揮想象力，又可以豐富孩子的生活經驗，讓他們對更多的事物發生興趣，增加孩子對學習的渴望。

美術教學工作總結匯編 篇3

　　一、認真研讀分析教材

　　教案是根據教材來進行撰寫的，所以認真的鉆研教材尤為重要。但是針對教材處理要靈活。教案不能寫成教材的縮寫，不能寫成教材的提綱，也不能完全脫離教材自搞一套。因為教材是死的，教學是鮮活的;教材只是提供了教學參考材料，不能代替全部教學，更不能代替教師備課和教學中的創造性勞動。所以教案中對教學材料的處理要緊緊圍繞教學目標形成有機整體，一要完整，二要邏輯嚴密，三要通過創新形成特色。

　　二、教學要素要全面，教學環節要完備

　　教案的形式不拘一格，內容詳略也不一，在考試中由于時間的限制，一般要求寫簡案。教案的基本要素包括：課題、課時、課型、教學目標、教學重難點、教學方法、教學準備、教學過程、板書設計、課后反思。所謂教學目標是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使“教”有的放矢，使“學”有目標可循。教學目標在教案中要明確、具體、簡練。根據美術課程標準書寫教學目標時要從知識與技能、過程與方法及情感態度價值觀三個維度來進行。教學重難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合教師完成教學任務。

　　三、教學過程要“新鮮”

　　教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規范教師課堂活動的步驟。只有安排好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環節。教學過程的設計關系到整個教案的分數。設計教學過程，關鍵是恰當地選擇教學方法，使之與教學內容相統一，是一篇教案的靈魂。優秀教師的先進經驗表明，教學效果顯著，是由于他們以綜合的、辯證的觀點對待各種教學方法的選擇和利用，而不是教條主義、生搬硬套。設計教學過程選擇教學方法時應考慮如下幾點：

　　1.導入要新穎

　　課堂導語是門藝術，它是教與學的紐帶，是讓學生走進教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應該根據確定的教學目標、內容，針對學生的心理，精心設計課堂導語，巧妙地導入新課，以激發學生的興趣，使學生能全身心地投入到課堂學習中。而針對美術課中常用的導入時情境導入，同樣的這也是高分的導入方法。

　　2.處理好教與學的關系

　　教學過程是在教師指導下，學生將所學內容納入自己的認知結構的過程。教案并不是知識的羅列，而是設計好教法與學法、處理好教與學的關系。首先，教師要創造良好的教學情境，使師生共同置身于情境之中，從探索中提出問題、總結規律、解決問題。其次，教師要研究如何設計啟發和點撥學生的思維程序及要點。

　　3.各個環節合理清晰

　　教學過程要求環節完整、結構合理、思路清晰、繁簡得當、時間分配科學，使教案能對課堂教學活動真正起到指導作用。

　　四、板書設計要力求創新

　　教師的教學活動是極富個性特點的創造性勞動，其個性特征最突出地體現在每次課的板書設計中。設計板書時要注意：一是嚴密的邏輯性板書順序是邏輯推理的高度概括再現;二是概括性，高度凝練概括本課的教學主要內容;三是符合審美要求，板書設計要符合審美規律，給人以明確清晰、美觀大方的良好審美感受;四是結構的完整性，即對一個知識點的全面完整表述;五是創新性，每個人即使在講同一內容時由于文化背景、思維方式、表達方式、習慣等因素的差異作用，板書都體現出自己的特點，即個性化。最重要的是美術課的板書是展現畫功的一個很好的機會，如果在板書設計中能夠相應的進行繪畫，那也是引起閱卷老師眼球的一個重要的部分，當然前提是畫作要美觀。

　　說到底，寫教案一方面在考試中是考察考生對教學部分內容的掌握程度，同時教案也是一種教學思路的展現，是教師教學能力的映射。

美術教學工作總結匯編 篇4

　　回顧這一個學期我們班級走過的歷程、在有工作艱辛的同時、我們也得到了完善和提高。我們根據新《綱要》和《指南》精神、遵循因材施教的原則、面向全體、注重個體差異、讓每個幼兒都有進步。當本學期即將結束時、我們最大的快樂和感受就是我們看到了全體幼兒在各自不同的水平上都得到了幸福健康的成長。由于個人比較喜愛美術活動、所以在學期初、我們把美術教學定為班級的重點和特色活動。“學習和掌握簡單的美術活動知識、技能、培養幼兒初步的表現力、使幼兒萌發審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。而愛美是人的天性。幼兒如果能在一個美的環境里成長、性格會開朗、心地會善良。

　　圍繞這一特色、我們開展了一系列的美術活動、主要通過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒作畫的經驗、提高幼兒作畫的技能技巧、以鼓勵孩子大膽畫為重點、營造良好的美術氛圍。經過一個學期的努力、幼兒在作畫上不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高、而且還畫出了自己的特色、主要表現在以下幾個方面：

　　一、會畫了

　　孩子們在小班時就有了一年的涂鴉基礎、在這個學期畫起來就顯得輕車熟路、我引導他們想象各種各樣的點、線、面、鼓勵他們自己動手畫、并創造一切的機會讓孩子們畫、動員家長陪孩子在家也畫、一次次的作畫和練習、孩子們對畫面的理解也越來越深、畫畫的經驗也越來越豐富了、他們的技能技巧有了明顯的提高。

　　二、大膽畫了

　　我努力為孩子們創設自由、寬松的作畫環境、鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面、在每次美術課的評價環節、我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價、一次次經驗的積累、他們的畫面越來越豐富、繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫、比如：棉簽畫、手指畫、吹畫、毛筆畫等、體驗創作的快樂。

　　三、孩子們畫畫的技能提高了、而且畫其他種類的畫也有了很大的提高

　　現在、孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了、再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了、畫面也更豐富了：畫小朋友時、他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案、作品的質量越來越高了、展示出來的作品也讓家長們豎起了大拇指。

　　孩子們畫畫有了較大的進步、但還存在一些不足、主要表現在：

　　1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

　　2、幼兒的評價能力還有待加強。

　　3、班級美術特色活動開發中、如何拓展視野、解放觀念、運用高科技手段、掌握現代美術工具、讓幼兒的欣賞水平與操作技能跟上時代的節拍。

　　開展多種形式的美術活動、能提高幼兒的美術技能和表現能力、衷心地希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔、接受美的熏陶、走上藝術的人生。

美術教學工作總結匯編 篇5

　　20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭。回顧這五年來走過的路，盡管離自己預設的目標還有一定的距離，但不可否認，在學校領導、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。因此，我把自己本年度工作總結的主題定位：成長的20xx。

　　從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結：

　　一、教育教學工作

　　韓愈說：師者，傳道、授業、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分，關系著學生心智的健康成長。本學期我擔任五年級語文教學工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參與課本有機結合，以提高和培養學生發現問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學生的創新思維和創造能力，全面提高學生的綜合語文素養。

　　五年級的學生已經有了很強的自我意識，要做好教學工作，首先必須充分尊重學生。全國優秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學生，融入學生，才能發現學生的問題，找到教育的契機，從而點亮學生的心燈。”我在工作中十分重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，放手讓學生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養了學生的能力，提高了學生的學習積極性。

　　在教學上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格，深受學生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學校的骨干教師，一年來，我在學校開設公開課6次，送教到民工學校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。

　　二、教育科研工作

　　“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”我們的學校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人？其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執著的毅力。

　　蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字數達365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

　　XX年，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實，在這個活動推開之前，由于我對學生課外閱讀的重視，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗，在多次的培訓學習后，我在指導學生課外閱讀上有了的方法，也取得了一些顯著的成績。我班本學期人均讀書量20冊，開展讀書交流研討會2次，學生習作在市級以上報刊雜志上發表28篇次。我主持的吳江市20xx年度課題《開展新教育實驗 改善小學生讀寫生活》，獲得課題研究成果一等獎，撰寫的13篇論文、隨筆得到發表。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。

　　三、團支部工作及其他

　　作為語文組的團支部書記和學校的團總支副書記，我能認真做好本職工作，開展多種多樣的活動，豐富團員教師的生活。3月份，100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓，欣賞了黿頭渚的秀麗風光；4月份，我們在團員教師中開展了以“愛心、責任、成長”為主題的教育敘事征文比賽；5月份開展“激揚青春”的演講比賽……

　　《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志，現在已經出到了18期，它以精美的`文章、匠心的設計贏得了鎮團委領導的高度贊揚。

　　同時，本學期，我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余，積極寫作學校新聞，遴選出優秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學、教師成長獻出了自己的一份力。

　　教書育人,是教師的神圣職責,教書者必先學為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學生,能夠為學生“傳道、授業、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學生,如同在師范讀書時的那句校訓:學高為師,身正是范。

美術教學工作總結匯編 篇6

　　美術特長生的培養有利于開展藝術節活動，促進學生素質的全面發展和個性的發揮使學校形成良好的育人氛圍。鼓勵、培養在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，為他們提供更多的學習機會，同時也為學校的綜合競爭力增加了砝碼。今年的美術特長專業成績優秀，基本都過專業線，現對以往教學做以下總結反思：

　　一、選好學生

　　大部分特長生是在在中考文化無望時才選擇美術專業，專業學習較晚，文化基礎也較差，有絕大數學生初三才開始學美術，專業基礎薄弱，因此我們最好在七、八年級就開始選拔在美術上表現突出的學生重點培養，初三再根據學生的情況和志愿，把好的學生選出來。選的時候，不但要專業素質好，文化課也不能太差。

　　二、嚴格特長生管理

　　部分特長生覺得自己是特殊群體，自由散漫，從心里上對自己要求不嚴格。所以抓好特長生管理是保證教學質量的關鍵。學生必須

　　按時上課，不遲到早退。遵守課堂紀律，服從教學管理。不得將非專業學生帶入專業教室。因故不能上課，需經班主任和專業教師批準。

　　三、注重教學方法

　　教學技巧有時可以事半功倍，省時省力，短時間里可以使學生迅速提高，但對于大多數學生而言它不是萬能的，美術基礎的扎實與否更多的是學生在教師的認真指導下通過一定的時間段去鞏固學習成果。它是一個循序漸進，日積月累的提高過程，美術專業更多的是基本功的反復練習。特長生中專業基礎差別較大，因此，因人施教就變得尤為重要，教師要專門為每一位學生備課，才能有更好的效果。

　　四、反思存在的問題

　　1、因學生起步時間不同，分層教學，分散了時間和精力，學生在學習中出現的許多小毛病沒有及時糾正、督導。

　　2、學生學專業時間晚，色彩訓練的時間太少，學生對色彩感覺較遲鈍，色彩表達能力差。

　　3、專業與文化課的沖突：時間是有限的，既要練習專業又要學習文化課，需要提高課堂效率。

　　4、藝術專業招生政策不明確：對選拔學生有一定影響，同時無法向學生傳達側重點。

　　總之，在以后的教學中要充分調動學生的積極性主動性，以此來激勵、鼓舞學生，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力。教師也要加強自身基本功的訓練，使每堂課都能讓學生有所收獲，爭取明年取得更好的成績。

美術教學工作總結匯編 篇7

　　一：全校學生概況 ：

　　本學期我擔任七個班美術校本課程教學。全校學生的繪畫技能較差，學習興趣缺乏。在（1一4）一周兩次和學前班一周兩次以及（5一6）一周一次的有限學習時間里，我一邊教學，一邊加強學生的思想教育，培養學生的繪畫興趣。

　　二：教學計劃和措施：

　　1：對學困生進行思想教育，尊重學困生人格，幫組學困生實現思想轉變。

　　2：召開各班學科會議，建立拉幫帶學習機構。

　　3利用課堂教學變化啟迪學困生，使學困生智得以啟發，興趣得以培養；利用美術的藝術美陶冶學生的精神情操，感化和教育學困生。

　　4在課堂教學中尊重學生的個體差異，根據學生的程度不同，設立不同層次的課堂練習，內容偏重學困生。

　　5關注學困生的學習方式，開導學困生運用新的學習方法學習繪畫，力求在短時間內掌握繪畫技能，運用新知開拓思維創新發展，踐行學困生拉一把可以上來的教學思想。

　　6在教學過程中重用尊重和贊賞學生的教學原則，培養學困生認真做事，認真學習繪畫的良好習慣。

　　7在學困生中宣傳“人人有才，人人可以成才”的哲學思想，

　　教育和培養學困生和我一道求知做人。

　　以上七條，因為我在教學過程中努力去做，持之以恒，堅持不懈，所以實現了學困生進步培養，實現了教師在實際教學過程中“教師教得快樂，學生學得快樂”的新的教學理念。

　　三：教育教學成果：

　　“功夫不負有心人”半年來，我一邊教學，一邊對學生加強思想教育。同學們受我《詮美術》一文的啟發，智得以啟迪，情得以激發，興趣得以培養，對美術課認識深刻，理解清楚。學習美術態度端正，目的明確。學生由原來不學，不想學，到今天要學，要好好學的學習風氣已經形成。學生不想學習美術的壞思想徹底得到改變.喜愛繪畫的人越來越多，目前有明顯進步的人也有不少。國慶節我校繪畫作品，參加鄉中心校小學生畫展比賽就有十多名獲獎，成績喜人。期中考試（3一6）四個年級每班前十名校“光榮榜“題名，作品令人叫絕。小學生的作品，從整體上看色彩鮮艷，畫面飽滿，內容豐富；從《新課程標準》的三維目標來看，知識與能力，發展與過程，情感表達與價值觀已得到完美體現，可謂成功之作。

　　期末考試全校學生的繪畫作品展現給我的是一個全新的畫面，叫人欣慰。學生如果對美術課認識不足，理解不清，進步會這么快?會有這么可喜的成績嗎？學校會興起學習繪畫熱潮嗎？

　　同志們，我們要讓學生健康成長，愉快學習，踐行教師快樂教學的新理念，就要加強學科建設，開拓學生生活空間，實行多元化教育，這樣培養出來的人才有文化素質，這樣我們全民族的文化水平才能提高，讓我們攜起手來，為這一天的到來共同努力奮斗吧!

　　四、一點教學反思

　　本學期在校本課程畫教學中，我有以下幾點反思和感悟：

　　1、孩子們的潛能是無限的，他們感情豐富，思維活躍，對事物的看法，想法，表現手段有別于成人，畫什么，怎么畫？由孩子自由選擇，自由發揮，這樣才能充分發揮他們的神奇的想象力和驚人的創造力。教師應擅于開發學生創作潛能，在做一些必要的示范和啟發時不要泯滅了孩子創新的火花。

　　2、不注意引導學生們觀察生活，他們的畫面就會很空洞，畫不出來，畫面效果不佳也會大大損傷孩子對美術創作的興趣。

　　3、確立創作主題時，其難度要適中，既不能過于簡單，也不能太難讓學生望而生畏，產生退縮感，要讓這個年齡段的孩子足以接受。另外內容主題最好是學生親身經歷過的、十分熟悉的，這樣學生才會更好地發揮，用手中的畫筆真正表現自己的生活。

　　4、不同的學生繪畫水平、變現方式、情感體驗不同，教師在教學中應該因材施教，照顧到不同層次的學生，給他們不同的啟發和輔導，會取得更好的效果

美術教學工作總結匯編 篇8

　　年度美術組工作總結

　　本學期我們美術組在上級教育部門以及學校、教導處的重視和直接領導下，較好地完成了本年度的教育教學任務。能認真貫徹執行上級教育方針，以提高教師職業道德和教育教學水平為重點，緊密結合基礎教育課程改革，加大教育科研力度，提高自身業務水平。結合我校本學期舉辦第九屆科技藝術節的實際工作，開展了多種豐富多彩的美術系列活動，對學校的美育工作起到了好的促進作用。 主要工作如下：

　　教學方面：我們美術科組的老師認真貫徹教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、雙基訓練和能力培養的關系。努力掌握現代化教學手段，在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。在貫徹啟發式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使學生輕松活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。在課堂上，加強教師現場的示范，并充分利用展示圖片，美術作品及幻燈等教學手段進行直觀教學。充分把游戲引入課堂，把游戲作為教學的一種重要形式，大大的提高學生的學習興趣，活躍了課堂的氣氛。學生的美術成績有明顯的提高。

　　第二課堂及各項比賽方面：

　　本學年，在郭校長的重視和關心、劉校長及教導處的直接領導下，我們美術教師充分利用現有的.教學條件，發揮各位老師的專長，有計劃、有目的開展第二課堂活動。主要工作如下：

　　1.第二課堂活動做到定時間、定地點、定輔導教師。如兒童畫組由王梓怡老師負責，國畫組由寧靜老師負責，版畫組由羅丹老師負責，書法組由張文科老師負責。

　　2.各興趣小組堅持開展多種形式的課外美術、書法活動，美術、書法老師還經常利用課余休息時間對學生進行個別輔導。每組訓練的時間定在每周下午4：40分至5：20分。

　　3.組織參賽：本學期，我校先后組織學生參加了廣東省第二屆青少年書法大賽、廣東省首屆少兒美術作品大賽、寶安區迎新春師生書畫作品展、第二十三屆科幻繪畫作品展等多次比賽，在老師認真，耐心輔導下，學生創作水平，作品的質量有了很大的提高。在廣東省第二屆青少年書法大賽中，我校的學生取得了優異的成績，我校被評為廣東省書法教育名校，我校的書法教學特色受到上級領導的肯定和贊許。

　　藝術節工作：在學校第九屆科技藝術節中，我們美術組確定了詳實可行的方案，活動程序、日程安排，使每項工作都井然有序的進行。師生書畫攝影作品展共展出師生作品120多幅，不管是作品質量還是數量都較前屆有所提高，這和美術書法老師平時的教學和輔導是密不可分的。大型書畫現場比賽更是獲得了社會各界和師生們的好評，140名小書畫家在現場創作書法和繪畫作品達200多幅，眾多的家長參與了此次活動，為孩子加油鼓勁，賽場上出現了很多感人的鏡頭。班際之間的書畫展也是爭相斗艷，班里的墻報成了同學們競相展示藝術才華的陣地，看著自己的作品展出，同學們心中激動又自豪。

　　其它工作：我們美術組的老師，在完成教學任務的同時，積極為學校的校園宣傳布置工作，如：書寫歡迎牌，張貼宣傳畫、更新櫥窗、檢查墻報、書寫獎狀等事務。我們美術組的老師還經常協助各科任教師作好各類公開課比賽的課前準備工作等。

　　所有這些，我們美術組的教師，都是為了學校，都是為了教育，都是為了學校美好的明天做出自己應有的貢獻，希望各級領導繼續支持我們的美術教育教學工作，使學校的美術書法特色做大做強。

美術教學工作總結匯編 篇9

　　轉眼間這個學期又要結束了。在本學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、 教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗

　　三、 經驗和教訓

　　1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5.學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　6、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發展。

　　7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

　　四、自身素質

　　在課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

美術教學工作總結匯編 篇10

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要結束了，在領導和同事地細心幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,借

　　以促進提高。

　　一、教學方面：

　　加強學習,不斷提高思想業務素質。“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會：

　　1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　二、思想方面：

　　一年的時光就這樣過去了，在這一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的共產黨員。作為預備黨員的我認識到自己還有很多不足，在日常工作中時刻注意向其他同志學習，遵守紀律，團結同志；并且教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；尤其是向優秀黨員學習。我平時注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

　　我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受任何考驗的共產黨員。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

美術教學工作總結匯編 篇11

　　開學在即，為了做好本學期自己負責的各項工作，結合學校工作計劃內容及要求制定出如下計劃內容：

　　情況分析：本學期我擔任男生205宿舍的王孝旭、郭濤、潘俊豪、陶芝清、楊宏、劉應通、韓東偉等7名學生的生活班主任，并負責本宿舍和教學樓三樓樓道及男廁的衛生清掃工作，并在教務處辦公室負責校園文化建設工作。掛鉤的7名學生中，王孝旭為輕度智力障礙伴隨運動障礙；潘俊豪為輕度智力障礙伴隨語言、聽力、運動障礙；陶芝清為腦癱、中度智力障礙；楊宏為中度智力障礙；郭濤為腦癱兒童；劉應通、韓東偉為自閉癥兒童。

　　一、生活班主任工作

　　本學期我將在《學校工作計劃》和《教務工作計劃》的指導下，總結以往的教學經驗、管理經驗、服務經驗的基礎上不斷探索創新，加強對學生的安全教育、生活教育、文化教育，并同步開展和貫徹思想品德教育（文明禮儀教育），加強個別化教學與康復訓練相結合的教育。

　　1、發揚大愛思想，不斷提高個人的思想意識和業務素養。課外多抽時間走近學生，建立和諧的師生關系，給予學生無微不至的關懷。

　　2、根據每一名學生的障礙類別實施針對性的生活指導，開展個別化教學，做好康復訓練工作。

　　3、加強家校聯系，與家長共同對學生開展聯合教育、生活指導和幫扶工作。

　　二、教育教學工作

　　延續上學期的想法，我將繼續自主開發校本美術康復教學課程，對教學實踐中成功實施的課程進行延伸和拓展，并與常規美術課教學相結合，促進學生的動手能力、思維能力、審美能力協調發展。

　　1、圍繞教材內容探索適合學生的教法，提高教材內容的可操作性；

　　2、一年級美術課堂從感知事物形象、認識繪畫、顏色、形狀、線條等入手，以培養興趣、進行粗淺的認知和操作為主；二年級課堂以復習鞏固上一年知識、培養繪畫用色技能為主，逐步加入手工制作范疇的課程；三年級課堂教學重點培養學生的動手能力，適當加入創作類課程，培養學生的想象能力，為以后的深入教學做準備；七年級認知基礎相對較好，主要突出實踐與運用，開發學生的邏輯思維和想象力，進行繪畫手工類創作。

　　3、深入分析學生的實際情況，認真做好備課和授課的相關工作。認真做好個別化訓練的前期評估，撰寫《個別化訓練計劃》，對學生開展行之有效的個別輔導訓練。

　　三、衛生工作

　　作為生活班主任，除了要關心學生飲食起居、健康冷暖外，衛生責任區的工作也非常重要。本學期，我將帶領掛鉤的7名學生一如既往地搞好衛生責任區的衛生，做到不留死角、干凈整潔。按照學校對宿舍管理的要求，做到“五個一條線”即衛生工具一條線、鞋子擺放一條線、洗漱用品一條線、被子整齊一條線、床鋪擺放一條線。

　　四、校園文化建設工作

　　作為學校唯一的美術教師，搞好校園文化工作是我的重要職責。目前校園文化還需要完善的地方很多，比如陳舊的展板、教室文化需要更新；從新裝修后的學生宿舍文化從新打造；教學樓走廊文化尚屬空白；辦公室標識需要制作等等。我將發揮自己的專業特長，配合負責各區域的老師逐步進行完善。

　　五、特殊情況處理方面

　　本學期，我將一如既往地遵守學校規章制度和《教師職業道德規范》，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《殘疾人權益保障法》等相關的法律法規。以這些法規作為工作準繩，恪守教師職責，維護學生和家長的合法權益，做到家校聯系緊密、師生關系融洽、工作守時、教育服務到位，捍衛學校形象。、

　　總之，思路決定行動，行動決定成敗！作為教師，要取得工作上的突破并非易事，而作為特殊教育學校的美術教師，教育之路更是艱難。我將迎難而上，精心鉆研、刻苦學習、認真實踐，朝著探索特殊教育學校美術教育新路子的方向邁進！

美術教學工作總結匯編 篇12

　　歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任六年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下

　　一、教學個性

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　二、目標達成

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。了解藝術形式美感及與設計功能的統一，激發美化生活的愿望。

　　三、困惑問題

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

　　四、改進措

　　為了使美術考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現美術，表達自己對美術的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的美術考試我采用了：以學生平時作業為主的評價方式，讓學生充分重視平時，結合特殊表現進行打分，大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。

　　我經常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦美術。此外，我還很注意自身的凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。

美術教學工作總結匯編 篇13

　　本學期本人任高二年級的美術教學工作，工作中本人盡職盡責，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作。

　　依常規教學，盡力豐富課堂教學的內容，比如對教材安排較多內容的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領導、級長與班主任的支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片；利用學校美術室有泥土的便利條件，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。積極配合學校團委組織開展的“校園美術作品展覽”，并于本學期最后一個月舉行。

　　美術作品展工作雖然開展稍遲些，但是在學校領導、年級組長、班主任、科任老師、學生家長等的關心與大力支持，以及我和學生們的全身心投入下，最終開展的順利成功。

　　高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生進入課題主題。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學中，我都以培育學生能力，提高學生的素質為目的，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優質高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。

　　在已結束的工作中，我感觸很多，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。

美術教學工作總結匯編 篇14

　　歲月如梭，轉眼一個學期過去了，美術教學工作總結。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、思想政治

　　忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃，工作總結《美術教學工作總結》。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

　　在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

　　使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能

　　結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗

　　三、自身素質

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

美術教學工作總結匯編 篇15

　　在這一個學期中，我擔任四年級兩個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結如下：

　　一、教學計劃實施情況

　　教學中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，認真堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了學期初制定的教學工作計劃。工作上兢兢業業，認認真真，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、工作措施及收到的成效

　　1、認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。

　　2、注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力。為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　3、注重激發學生學習美術的興趣。充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　4、貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　5、教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應現代化教學模式。另外，我積極關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

美術教學工作總結匯編 篇16

　　本學期我擔任小學二至三年級的美術教學工作。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習相關知識，深入研究教材教法，虛心向前輩學習，積極參加上級及學校組織的相關培訓和比賽。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也發現了存在的一些不足。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:

　　一、教學業務方面

　　1、提高教學質量

　　提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

　　⑴課前備課

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵實際教學

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習美術的興趣，課堂上講練結合，課外以實踐為主，作業少而精，不給學生增加負擔。

　　2、提高學生素質

　　要提高學生素質，重在興趣培養。興趣是學習最好的老師，要培養學生對美術的興趣，得從以下方面著手。

　　(1)、在培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　(2).要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　(3).教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學，培養學生對美術的興趣。

　　(4)、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋，使美術課生動有趣。

　　二、個人素質方面

　　1、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　2、積極主動參加培訓深造，提高自身的專業能力。

　　3、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，增強自己的綜合素質，為教學注入新鮮血液。

　　三、經驗教訓

　　“ 金無足赤，人無完人 ” ，在教學工作中難免有缺陷，例如：組織課堂不到位，授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，本學期學校黨組織開展的幫扶后進生活動，我也在自己的班上對個別后進生進行輔導，有一定的效果。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

美術教學工作總結匯編 篇17

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了五個年級美術教育教學工作，現對這一個月的的美術教學進行工作總結如下：

　　一、一年級學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學生的興趣愛好，通過這段時間的共同努力，我發現學生的繪畫有了大大的改善，學生們慢慢已經習慣了把自己的畫面放大，學會了怎樣讓自己的畫干凈整潔，另外，從美術考試上，我也看出了他們的進步和努力的結果，但是還有許多地方需要改善。

　　二、教學的組織性。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的`原則。但是在我們美術課中往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免開始“開小會”，因為他們還是孩子，沒有自我約束力，這樣勢必造成紀律不好。而學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會限制孩子的創造性。這就要求我們教師在組織教學上要收放自如，兼顧兩者，既不放縱學生，也不壓制學生。

　　三、引導學生創新。我發現許多學生的作業有很多是臨摹出來的，沒有創新點，像是照著葫蘆畫瓢，我們可以從身邊的事物開始啟發學生的思維，讓學生自己學會想象，慢慢的來鍛煉孩子們組織畫面的能力，培養學生注意觀察身邊事物的習慣，評價時多讓孩子們多說自己的想法，來逐步鍛煉學生的想象力。四、繼續保持學生學習情趣。興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度，經常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下功夫來思考、推敲。因此要應充分發揮美術教學特有魅力，激發學生的學習興趣，做好美術課前的準備，以使下一階段的教學工作，取得更好效果。五、自身素質

　　課堂之余，我積極參加學校組織的各種學習活動，如：書友會、博友會等并利用課余時間讀書來提高自己，完善自己，虛心向其他教師學習，從而使自己能更好的提高自己的教育教學工作。

美術教學工作總結匯編 篇18

　　20xx---20xx學年度第一學期即將結束。在這一個學期中，我擔任四年級兩個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、經驗和教訓

　　1.教師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。

　　2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5.學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　6.對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創新和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

　　7.美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

　　四、自身素質

　　課堂之余，我認真參加了學校組織的各種政治業務學習外，還從教育教學刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化教學模式。

　　2）小學美術教學工作總結 本學期由于學校實際工作需要，我承當了四年級兩個班（四1班和四2班）的美術教學工作。這兩個班共有學生名，其中女生名，回女名。本學期即將結束，在即將過去的這一個學期中，我在教學中既有收獲與喜

　　，也有遺憾與失誤。下面，我對本學期的美術教學工作做一總結。

　　一、教學計劃實施情況

　　教學中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，認真堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了學期初制定的教學工作計劃。工作上兢兢業業，認認真真，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、工作措施及收到的成效

　　1、認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。

　　2、注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力。為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　3、注重激發學生學習美術的興趣。充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　4、貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　5、教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現代化教學模式。另外，我積極關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　三、存在的問題及努力的方向

　　這兩個班我從來沒有接觸過，這學期是我第一次與他們接觸，所以對他們的喜好、興趣、學習方法和學習習慣等缺乏足夠的了解，導致我在教學設計和教學方法上的一些失誤。在下學期的美術教學中，我會更多地走近學生，了解學生，從學生出發設計教學環節和教學方法，提高教學效益。

　　3）小學美術教學工作總結 20xx----20xx學年度第一學期即將結束。在這一個學期中，我擔任四年級兩個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發

　　生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、經驗和教訓

　　1.教師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。

　　2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5.學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　6.對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創新和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

　　7.美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

　　四、自身素質

　　課堂之余，我認真參加了學校組織的各種政治業務學習外，還從教育教學刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化教學模式。

　　4）小學美術教學工作總結 光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學期就過去了。回首本學期，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的`認真工作下，我順利的完成了本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作小結如下。

　　（一）激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　（二）使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　（三）教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世

　　的現代化教學模式。

　　（四）發展方向

　　1.加強業務學習，提高教學能力。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　2.開展教學研究，發揚創新精神。

　　教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

美術教學工作總結匯編 篇19

　　一、培養目標

　　本專業主要培養具有一定繪畫專業知識、基本技能，理解繪畫的基本規律，掌握科學的觀察方法和表現技法，具有正確的審美觀和藝術鑒賞能力，能夠在高考中取得良好的成績。

　　二、教學目標：

　　掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識。能夠熟練掌握其繪畫技能。

　　三、教學重點、難點：

　　充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，結合具體的理論知識充分發揮學生的實踐動手能力。

　　四、教學內容進度：

　　學校共開設素描、色彩、速寫等美術高考必修課程。本學期開設素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎課程。

　　素描：石膏結構與明暗、靜物結構與明暗、基礎透視理論課;

　　速寫：人物速寫;

　　色彩：認識色彩、色彩基礎課、簡單靜物色彩寫生;

　　周次日期工作內容：

　　第一周——第二周：素描靜物

　　第三周——第五周：石膏幾何形明暗素描

　　第六周——第十周：靜物明暗素描

　　第十一周——第十二周：認識色彩

　　第十三周——第十八周：色彩靜物

　　第十九周隨堂考試

美術教學工作總結匯編 篇20

　　歲月如梭，轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中，我擔任四、四年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

　　四、努力抓好教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生學習美術的能力。

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。

　　同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，激發部分學生學習美術的興趣，形成他們應有的基本的美術素養和學習能力。

　　1、我要認真貫徹本課程標準的精神，關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2、我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　課堂之余，我積極參加學校組織的各種政治業務學習活動，認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作，能更快地適應四十一世紀的現代化教學模式。

美術教學工作總結匯編 篇21

　　美術寫生教學是鍛煉學生的綜合造型能力，因此它是美術教學中最重要的部分。在近幾年的美術教學實踐中，我有以下四點體會，和同志們共同探討。

　　一、基本訓練與個性發展

　　素描寫生在美術教學中是一個基本訓練，主要是訓練和培養正確的觀察方法和寫實能力。如果訓練中（特別是初期），不強調嚴格的寫實能力的基本訓練，那么也就失去素描教學的意義。在素描教學的某些時期內，學生模擬老師的畫法，而導致全班作業大多相似，我認為是教學中的正常現象。在教學中過早強調個性、提倡風格，對培養學生造型能力是弊多利少，而且也不利于學生的個性發展和風格形成。我們現在看到許多大畫家的早期素描習作，也都是樸實嚴謹的風格居多，而且重視形體的刻劃，并不都是“遺貌取神”，也不追求怪異風格。就連畢加索、馬蒂斯的初期習作，也都是那么嚴謹，可見早期嚴格的基本訓練，并不妨礙和束縛畫家的個性發展和藝術的創造才能。

　　當然，即使教學初期，指導老師的畫法和選擇的示范畫，也不是強求每個學生必須效法的模式，因為學生的天賦、理解與接受能力、繪畫基礎都存在種種差別。特別對個別學生在入學前已進行過某種畫法的訓練，而且造型能力比較強，又有明顯個性，則不必勉強他們改變原來的畫法，只能引導他們造型能力和藝術表現力的進一步發展提高。但是，對個別學生在學習中怕吃苦，企圖投機取巧，以追求所謂“個性”、 “風格”為借口，而忽視基本形體的準確性的學生，不能聽之任之。所以在素描教學中既要堅持循序漸進的教學規律，又要掌握因材施教的教學原則。這樣，才能使學生的個性發展與基本訓練統一起來。

　　二、概括與深入

　　在素描教學中，寫生的要求是如實地藝術地再現對象。我在教學中著重引導學生運用整體與局部相結合的觀察方法，在表現上主要強調概括與深入相結合的藝術手段。

　　一般講“深入”就是畫得精細， “概括”就是畫得單純。但這不是深入與概括的全部涵義。我認為“深入”是要求能認識和表現出物象的表象與本質，形體與結構等正確關系， “概括”也不是簡單化，而是一種藝術取舍，是削弱次要部分，強調突出主要部分，是在深入的基礎上進行藝術概括。這樣達到的單純才富有表現力。同樣在概括的基礎上進行深入才富有整體感。因此正確理解和處理概括與深入的問題是素描教學中的關鍵。我在素描教學中始終抓住這個關鍵，在認識上引導學生整體觀察，在藝術表現上要求概括而深入。在表現形體過程中我一般指導學生從作畫開始，就要把握住對象的整體，來進行概括。例如：畫頭像，在對對象作詳細觀察之后，先免去細節，抓住大體動勢，把頭部概括地當作卵形來觀察和表現，然后用簡單的線條決定顏面部與顱頂的大體關系和眼、鼻、嘴的位置，然后逐步深入。這些用以概括的線條，必須是基本正確的能表現出形體的簡化形，否則轉入細部的刻劃，會導致錯誤而失敗。對不同的頭形與動勢，可以用不同的卵形概括，也可以圓形、方形、三角形等幾何形，這完全根據對象的特點來決定。

　　三、整體觀察法

　　整體的觀察方法，就是把描繪物象、環境和光源視為一個不可分割的整體。也就是說把要納入畫面的物象，聯系光源，包括環境一起置于視野之內，把主題物放于視野中心，進行觀察、比較，從而認識、理解，進而掌握它們之間的相互關系。獲得正確的感受，進而更好的表現物象。

　　不正確的觀察方法，往往是盯住一點而忽略了全局，目的是為了看清楚那個要畫的局部，并不作全面考慮，結果是只見樹木不見森林，只看局部的細枝末節而看不到整體的情節氣勢。而作畫時對物象的觀察分析，不僅是為了認識物象，更重要的是為了表現物象。這就要求學生在開始完成一份素描作業時，要根據對物象的觀察和感受，對習作的整體效果有一個設想，就像導演拿到劇本就應該在思想中形成這部戲或這部電影的整體”視像”一樣。

　　整體觀察是造型藝術的根本法則，它的實質是便于比較。學生能否把所要刻畫的物象整個地控制在自己的視域之內，在處理局部時能否考慮到整體，是教師在教學中需要不斷提示和強調的重要方面，要讓學生養成自覺地進行整體觀察的習慣。但這并不是說只強調整體而忽視局部細節的深入刻畫。整體和局部是對立統一的關系，并不存在純粹的”整體”，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。

　　整體——局部——整體，作為習作的整個進程大致是這樣，但在深入描繪各個局部的過程中，自然地形成了很多小的階段。應當要求學生在習作的每個階段都要考慮整體，并為掌握整體而調整整個畫面，使每個階段停下筆來都是一張形象生動的畫。所以，掌握整體是對局部而言，在一定階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體性特征，有了具體物象的整體性才有提高的基礎。

　　四、比較——整體觀察的命脈

　　如果說整體觀察法得到的是整體印象，那么比較法將是整體觀察法具體的補充。它可以通過對整個對象各個部分相互之間的比較來得出它們各自與整體的確切關系和聯系。在觀察比較的時候，詳細觀察物象的動態、神態、位置、特點、明暗、虛實等關系。就像在動筆作畫之前已經在腦子里用眼睛先畫了一遍一樣。也就是古人所說的，意在筆先。在繪畫寫生的每一個具體步驟中都離不開比較這一方法：構圖時，通過上下左右的比較，將物象放置在合適的位置；起輪廓時，通過一系列的長線、短線，反復比較，反復觀察，形體位置就越來越接近準確；深入刻畫時，更需要把形體的各個部位進行整體比較，辨別主次、前后、虛實、明暗、轉折、過度等關系，進而，藝術、科學地表現物象；在整理階段，更要注重整體觀察，整體比較，整體表現。如果初學繪畫的同學能注意并認真地做到這一點，那么就會有明確的學習方法和清晰的目標，從而避免走彎路，收到事半功倍之目的。

　　綜上所述，美術寫生教學的基本要求，就是要培養學生掌握正確的觀察和認識對象的方法。能敏銳地反映出畫面鮮明的整體和局部變化。只有掌握了正確的觀察方法，相關的美術理論知識及規律，并加以熟練運用，才能更好地把握畫面，使畫面既豐富又整體，進而提高我們的繪畫能力。

美術教學工作總結匯編 篇22

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在第三實驗小學已經工作半年的時間，很明顯的感覺到自己成長了不少。環境造就一個人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負責任的習慣。

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級和六年級美術教育教學工作，現對半年的美術教學進行工作總結如下：

　　學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　經常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。

　　《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：

　　一，陶冶學生的情操，提高審美能力；

　　二，引導學生參與文化的傳承和交流；

　　三，發展學生的感知能力和形象思維能力；

　　四，形成學生的創新精神和技術意識；

　　五，促進學生的個性形成和全面發展。應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的'以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。而這，與我對美術課美術教師的期望正好吻合。

　　這一學期來我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我把自己認為正確的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

　　思考一：美術課前的準備

　　美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如在《鳥語花香》這一課里，教具是制作好的手工禮物，為了讓課堂更有氛圍，我準備了兒童歌曲《童心是小鳥》和關于小鳥的卡通影片，歌曲和影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

　　思考二：美術課堂教學

　　課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說，在丟勒中學，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。

　　思考三：美術作業的評價

　　大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發現兒童畫中閃光的東西。

　　課程標準是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得我們去思考，這確實是十分有意思的事情。

美術教學工作總結匯編 篇23

　　第一學段寫字教學是學生書寫起步的關鍵時期。抓好這一學段學生寫好漢字是一項常抓不懈的工作。然而由于寫字任務的加重和寫字本身的枯燥，許多學生由此產生懈怠，加上一年級學生耐久性差，最終往往錯過了良好的寫字能力培養的時機。因此，在這一學段的語文教學中，培養學生的習字興趣，使學生脫離機械性的書寫，養成良好的書寫習慣，樂于書寫一手漂亮的漢字，是我們教學所要抓的重中之重。

　　一.重視習慣培養，是學生寫好字的前提1.準備寫字工具，形成正確意識

　　1.鉛筆、橡皮擦是低年級學生主要使用的寫字工具。寫字工具是學生寫好字的先決條件，沒有寫字工具何談寫好字。一年級開學的第一天，我給學生提出了這樣的要求：每天自己準備好六枝已削好的木制的鉛筆和一塊大的橡皮擦在鉛筆盒。提出這樣的要求原因在于：

　　（1）養成學生自主準備學習用具的習慣。

　　（2）不使用自動鉛筆和過短的鉛筆，減少斷鉛可能，有利于學生掌握筆鋒。

　　（3）養成學生不隨意涂改的習慣，用橡皮擦要輕輕擦，注意作業本清潔和保管好橡皮擦。

　　剛入學的一兩個月內，我經常讓班干部在課間檢查學生的寫字工具。對于沒有準備好的學生除了批評外，還要了解原因，幫助他們解決困難。在學生每次寫字的時候，我提醒學生注意使用寫字工具，并對遇到困難的學生給予輔導。例如老師要及時提醒學生寫了一會兒要把鉛筆轉一下角度，鉛筆不容易鈍掉等。寫完字，還要引導學生把寫字工具整理好，放回鉛筆盒以備下次用。

　　2.落實“雙姿”指導，培養正確習慣。

　　一年級新生剛入學時，學校往往進行行為習慣的培養，其中寫字姿勢握筆姿勢就是培養的重點之一。剛入學的兒童，寫字坐姿和執筆方法的掌握程度都很不理想。而擁有正確的寫字姿勢是寫好字的首要條件，因此我們必須規范學生的坐姿和執筆方法。

　　初學寫字階段，教師可先讓學生看寫字姿勢圖，再看一段學生寫字的錄像，引導學生觀察錄像中人物頭部、身子、手臂、腳的擺放特點是否與掛圖一樣，讓學生初步了解正確姿勢的標準是：“頭正、身直、臂開、足安。”然后教師示范，學生摹仿，再指名一部分孩子上臺表演，其余學生評價來加深印象。在學生練字時，教師要不斷巡視，及時提醒、及時糾正。

　　在學生初步掌握正確的坐姿后，再來強調正確的執筆方法。對低段學生來說，學會執筆并不容易。為此，教師首先要通過多媒體、教學掛圖等直觀手段向學生講清正確的握筆要領。另外，為了加強鞏固，教師可讓學生學習《寫字歌》，并讓他們在每次寫字前一邊背誦一邊端正姿勢：“學寫字，要注意，身坐正，肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，寫字認真心要靜。”這樣一來，不僅督促學生保持正確的寫字姿勢，還能幫他們逐步養成不擺好姿勢不動筆寫字的習慣。

　　3.多方嚴格要求，促進習慣養成。

　　要養成良好的書寫習慣并非容易之事。在語文教學中，教師強調學生書寫美觀、“兩姿”規范。其他學科教師也不能只字不提，更一味追求教學效率，追求教學質量，對學生的書寫大開方便之門，讓學生完成作業就行。教師們應群策群力，團結一心，要形成一種意識，規范寫字，規范“兩姿”不僅僅是語文課的任務，任何學科對書寫的規范，對規范“兩姿”的養成都有督促地義務和權利。

　　另外幫學生養成良好的書寫習慣，也不能僅靠學校里的幾節寫字課就能完成，還需家長的密切配合和監督。為了使學校和家庭達到規范統一的要求，教師要經常向家長宣傳學生良好書寫習慣培養的重要性，要求家長積極配合，嚴格監督作業的質量及寫字姿勢，與教師齊抓共管。這樣一來，家長對孩子的寫字規范更重視了，還能有效督促孩子盡快盡好地規范寫字。

　　二.激發濃厚興趣，是學生寫好字的關鍵

　　“興趣是最好的老師”。寫字過程枯燥乏味,要想學生樂寫、愿寫、愛寫，教師就應抓住學生的心理脈搏，多方面引導，努力激發學生的寫字興趣。

　　1.兒歌激趣。

　　兒歌深受兒童喜愛，文字簡練，通俗易懂。在教學中，我們可把筆畫造型編成兒歌，讓學生樂于學習，從而激發學生的寫字興趣。如：“像根扁擔是長橫，像根苗葉撇出尖，大腿出腳捺腳尖，小雞翅膀像個點”。這樣，學生就一下子記住了基本筆畫的形狀。

　　2.故事激趣。

　　小學生愛聽故事，尤其是低段學生。通過生動的故事引發他們對漢字的喜愛。如王羲之的“墨池”故事；鄭板橋“賣字助窮人”的故事；懷素寫字寫穿木板的故事；岳飛沙土練字的故事這些故事都是激發學生寫字興趣的生動教材。

　　3.競賽激趣。

　　小學生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。針對小學生這一心理特點，在寫字教學中，教師可適當安排一系列的競賽評比。不僅可以寫字的好差來競賽，也可以從寫字姿勢，握筆姿勢，運筆方法等其它方面來競賽。

　　三.規范書寫指導，是學生寫好字的重點

　　中國的漢字簡單地說，是由一個個筆畫按一定的順序和諧地拼湊在一起而成的。那么，我們的寫字就要從筆畫、筆順、間架結構三方面來統一規范教學。

　　1.落實筆畫指導。

　　要學好寫字，筆畫的教學是至關重要的。筆畫猶如高樓大廈的磚瓦，只有保證磚瓦的質量才能確保高樓的主體工程有好的質量。漢字最基本的筆畫有八種：點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。在寫字之前，教師首先要引導學生認識筆畫的名稱，觀察筆畫的外形，掌握每一個基本筆畫的書寫要領和書寫技巧。例如：橫的寫法從左到右，起筆時稍重，收筆時向右稍按一下。撇有平撇和豎撇兩種，平撇應寫得平而短，豎撇先豎后，寫時注意筆畫的連貫。

　　對于一些相似的基本筆畫，要引導學生采用對比的方法進行區別。例如：“豎折”和“豎彎”，從外形上看，“豎折”左下部拐角是尖銳的，而“豎彎”的左下部是圓滑的；從書寫運筆上看，“豎彎”行筆至左下要頓筆，而“豎彎”則不需要。掌握了這些，字就寫得規范、工整、美觀了。

　　2.落實筆順指導。

　　筆畫的先后順序，簡稱為筆順。當代著名書法家任政行先生說過：“按照筆順去寫，不但容易把字寫穩寫好，而且能夠提高書寫速度。因此，我們在教學中，要重視學生的筆順規范指導。

　　為方便學生今后規范地書寫，可根據漢字的筆順規則：先橫后豎；先撇后捺；從上到下；從左到右；從外到內；先里頭后封口；先中間后兩邊。教學時，教師可要結合具體字例，將這些筆順規則常掛嘴邊，比如一邊范寫指導就一邊提醒該字的筆順和相應規則，學生在似乎間不經意就明白了。并在指導每一個字時，都能在教師范寫時，讓學生邊說筆順邊書空，這樣便能達到更好的效果。

　　3.巧用田字格，讓學生掌握字體結構。

　　俗話說“寫字沒有巧，筆畫安排好。”只要把漢字筆畫安排勻稱，經常細心練習，就能寫一手漂亮字。而掌握字的間架結構對于低段學生來說十分困難，可借助田字格，仔細觀察字帖，讓他們寫前對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。然后，教師要有計劃、有步驟地引導學生看字的筆畫，思考、分析字的間架結構，哪個筆畫應寫在哪里，特別是學會找準關鍵筆畫，對整個字的結構把握起到重要作用。如“匕”字的關鍵筆畫在豎彎勾，“少”字關鍵筆畫是長撇等。讓學生找對后，仔細觀察它占多少位置，注意平衡、等距、長短、垂直的合理，然后再寫才能讓學生養成“整體把握，細致觀察”的習慣。

　　四.溫馨多樣評價，是學生寫好字的保證

　　評字是寫字指導的延續和提高。恰到好處的評價則對學生良好習慣的培養，濃厚興趣的激發都起到強有力的保證和推進作用。因此，在教學中探索評價方法，勢在必行。

　　1.戴上放大鏡鼓勵。

　　教師往往只注重對教學的引導和學生獲取知識的過程，而忽略對學生點評方法的優化和贊美。要知道我們的一句贊揚的話語、一個肯定的眼神，或是一個點頭、一個微笑，都會帶給學生巨大的動力。我們的目的不是要把學生個個都培育成大書法家，而只在培養學生的興趣，激發書寫欲望，全面提高學生的素質。所以，在與學生交流時，教師不妨把要求放低一點，多找閃光點，多鼓勵，幫助他們樹立自信。只要有一點進步，哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業，都要大力表揚。

　　2.形式多樣一點。

　　評價的形式要多種多樣。我們可以嘗試學生自評、互評及教師點評相結合的辦法。

　　（1）自我評價。

　　這一環節就是學生在寫字過程中對自己的勞動成果進行評價。首先，教師可給學生提供評價的標準，再引導學生自評。然后，再指名一部分學生站起來反饋自己書寫的優缺點。這樣，學生在自評中學會了認真審視自己的學習成果，在反思中培養了對漢字的審美能力；在反思中學會了贊賞自己，培養了自信心；在反思中也初步意識到自己存在著不足。并且，他們在自我評價中不時感受到了成功的愉悅：“我也能評自己的字！”

　　（2）互相評議。

　　學生已經學會了自評，教師可組織、鼓勵學生互相評議。可同桌互評，也可全班對某位同學的作業進行評議。在互評時，教師要鼓勵學生對照自己的書寫善于發現別人的長處，學習借鑒，以便改進。通過互評不僅能揚長避短，提高寫字水平，還能訓練口語交際能力、觀察分析能力，也能使他們正確全面的看待人和事物。

　　（3）教師點評。

　　每位孩子都有“向師性”，在他們的心里，只有老師對自己的評價才是最至高無上的。所以，教師的點評往往起到關鍵作用。很多低段的學生寫字時總會問：“老師您看我寫的字漂亮嗎？”這就要求教師的點評要恰當準確，要善于發現孩子的點滴進步，多給予表揚鼓勵，讓他們感覺到成功的喜悅。對書法成績優秀的學生，有時需要“精彩極了”，有時也需要“糟糕透了”，雙管齊下，方能揚蹄千里。

　　在語文寫字教學的第一學段中，教師要提高學生的寫字能力并非一朝一夕的事情。對此，教師一定要從嚴、從實、從點滴抓起，要抓住小學階段低年級的最佳時期，讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養成良好的寫字習慣，扎扎實實的寫好每一筆，最大限度的激發出學生的書寫熱情，讓孩子在書寫的過程中身正、筆正、心正，這樣才能讓筆尖的美永遠流淌。

美術教學工作總結匯編 篇24

　　我校針對學校實際情況提出研究課題《初中美術欣賞課教學方法的探究》，課題于____年6月申報，____年7月被延安市基礎教育科研課題管理辦公室批準立項。自申報以來，進展比較順利，已經按計劃完成了第一階段研究工作，現將第一階段(準備階段)的工作總結如下：

　　一、課題開展情況

　　1、自課題研究開展以來，我們能堅持利用每周二下午的教研活動學習理論，共同研讀了王大根的《美術教學論》理論書籍，并學習了中外美術史及美術新課標解讀。另還學習了與課題內容相關的理論專著和一些學術期刊。在學習過程中，有針對性、目的性地閱讀一些書籍、論文和案例，進一步拓展了自身的認知視野、拓深了研究視角、拓寬了研究范圍。堅持“借鑒、有效、改進”的研究思想，認真開展課題研究活動，做到了加強學習、認真思考、積極行動、自覺反思、主動改進、初見成效;堅持學習理論知識，課題研究知識;堅持每學期學習一本有關教育理論書籍，以提升自身的理論水平。

　　2、通過問卷調查，我們進一步認識到：作為欣賞課，學生對它的學習應包含兩個層面，一是通過欣賞、感知對象的形象特征、理解其形成的語言及思想內涵;二是以各種形式表達、交流對于美術作品的認識和見解。欣賞不僅要培養學生的審美感受能力，還要培養學生的語言表達能力。通過問卷調查，更加明確了我們需要解決的問題和努力的方向。

　　3、課題組經過反復論證和研究，結合我校學生的實際情況，確定了課題研究中的實施方案，并做一些深入細致的調查研究、分析思考，了解了課題的研究背景，理解課題內涵，明確研究目標和方法，熟悉研究內容，制定研究計劃，為下階段的順利實施做好了充分的準備。

　　二、取得的成果

　　1、確定了研究方案，進行課題申報和評審書的填寫。

　　2、通過學習，收集有關課題研究的資料，轉變自身的教學觀念、思維，了解了同類課題的研究現狀，深入理解了初中美術欣賞課教學方法的探究，以便更好的進行下一階段的研究。

　　3、確定了初中美術欣賞課教學方法研究目標、研究方法、研究內容及其實施步驟。

　　三、存在的問題

　　1、個人教育教學理論基礎知識有待進一步提高。

　　2、繼續努力轉變觀念，自覺樹立現代教育觀。

　　四、下階段努力的方向

　　1、繼續加大理論學習，轉變教育教學理念。

　　2、深入進行課題研究，大膽實驗，努力探究適合初中美術欣賞課教學方法。要反復實踐、反復研究、對比分析，總結課題研究的經驗教訓，在實踐中勇于探索。

美術教學工作總結匯編 篇25

　　時間飛逝，短短的一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：

　　在教學中，特別注重發展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規律，采取藝術教育的特殊方法，提高學生的審美能力。讓學生觀察、學習、評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中，結合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。

　　在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察、回憶、想象中提練創作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉風光、民俗風情、家鄉的人、家鄉的特產、家鄉名勝古跡等。我本著美術教育以人為本，面向全體學生。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度與價值觀念。我以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。

　　美術教育教學我的功底不是那么好，但我會根據美術課程標準有的放矢地進行美術教育，使學生掌握更多的美術知識。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、思想政治

　　忠誠于黨的教育事業，熱愛本職質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、自身素質

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還通過教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要_學習美術獲得。

　　(1)提高教學質量，關鍵是上好課

　　我認真地分析小學美術教材的編寫特色及體系，懂得了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣。

　　(2)做好課后輔導工作，培養了美術帶頭人

　　加強了課后輔導工作，培養了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。

　　(3)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　存在的問題和教訓：

　　1、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等等。

　　2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。要設計開放式課程內容，適應層次，不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　3、教師應加強美術教學的示范特點，充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學

　　4、除了備好課、寫好教案外，還要利用各種渠道，關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。比如經常查閱各種資料，能上因特網尋找好的教學材料，教學課件，利用一切可用的資源和我從事的工作結合起來，物為我用。

　　5、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

　　6、在教學中，注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，美術教師應充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度

　　總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在教學中能上一個更愛的臺階。

美術教學工作總結匯編 篇26

　　轉眼間又過了一個學期了。這個學期我擔任高二級10個班的美術教學工作。同時，還擔任學校美術高考班的課程。各方面工作能認真負責地圓滿完成。現就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結：

　　一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業，堅持正確的教育思想。

　　時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優秀形象，深受學生歡迎的教師。在這學期，我嚴格遵守職業道德，服從學校安排，及時出色的完成各項任務。

　　二、在教學能力上，我認真鉆研教育、教材，探索新教法。

　　上好高二年級10個班的美術教學工作。面對不同的班，不同的學生，我的授課激情高漲，應用生動、風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調節。美術課也成為學生的最愛。一學期下來，學生的美術學習熱情有更大的改觀，進步明顯。除了上好高二的美術課外，還抓好美術高考班的課程。為他們打下堅實的基礎。

　　三、工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。

　　做好備課、聽課、學生輔導工作。還加強自身素質的學習及提高，探索教學教法，堅持理論與創作相結合。

　　四、經過一學期的努力，各方面取得優異成績。

　　一學期下來，輔導學生參加市第十屆歡樂杯書畫展獲一等獎和優秀組織獎。在校園內舉辦學生美術繪畫作品展和美術課外活動作品展，撰寫的論文獲國家級一等獎。在我的努力下，高二年級的學生來美術高考班人數達16人，是歷屆之最。希望今后繼續努力，在教學教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇創佳績，成為一名更出色的美術老師。

美術教學工作總結匯編 篇27

　　轉眼間，一學年過去了。在校領導和同事們的幫助下，我校中專美術專業班的教學已經順利完成。回顧本學年，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將工作做一個小結，借以促進提高。

　　聾校中專美術專業班的教學，是全面貫徹教育方針、實施素質教育的重要組成部分，也是全方位陪養特殊美術人才的一種有效方法。特殊教育美術專業班教學既不同于職業高中美術專業培養技術性的熟練人才。也不同于開設美術欣賞課為主的普通高中美術教學。

　　聾校中專美術專業班的教學，一方面可以提高學校畢業生就業的比率，使更多的聾生在社會上有生存的能力;二是可以開拓辦學視野，營造美術教學的氛圍，對學校開展素質教育起到良好的促進作用;三是可以使學生在訓練中掌握一技之長，擴大中專畢業后就業的機會，提高自身素質;四是可以充分利用學校現有的教學條件和師資，拓展學校辦學的特色，擴大學校對外的影響力。

　　近幾年來，本人從事美術專業班，基本經驗是在低年級提高美術興趣，從基礎抓起，從學生整體提高抓起，使人人受益，也為尖子生的發展打下良好的基礎。這樣就可以在社會上形成良好的群眾基礎。其中的要點是：要特別作好差生的輔導工作，這一點非常重要。表面看來差生不能為學校爭光，不能考出驕人的成績，但對于聾校中專的藝術教學，形成良好的學習氛圍起著非常重要的作用;同時每一個差生的成功都意味著我校辦學水平的超越。如果不作好差生的輔導工作，在大量的專業訓練時間里，他們將無事可做，那是非常難熬的事情，沒事了就會想方設法搗亂，一發而不可收拾。根據全班整體特點和個別的差異，分別制定教學計劃，并采用不同的教學方法。

　　從這幾年美術專業合格的學生情況來看，充分證明了教學思路的合理性。具體經驗總結如下：一、要有明確的教學目標，一切教學活動要圍繞此目標運轉。首先要處理好“專文”的關系：美術專業班的專業肯定最重要，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學生的實際考慮，也為了提高我校專業生的整體素質，文化也很重要。但兩者的關系必須處理好，否者就會矛盾重重。在不影響文化的前提下，專業課時要得到保障，我校的實際情況是：利用晚自習、雙休日和節假日，學生把刻紙、面塑和繪畫資料帶回家加強實訓，提高美術專業的效率。中專一年級從最簡單的幾何體的線描畫起，學會拉線條;再學習單個石膏幾何體的明暗。學習三大面和五大調子，訓練基本的明暗上調子的能力……這樣形成了教學的知識技能點。專業課的訓練強調按照這些 “點”進行周密的計劃。而美術常識及創作課型也就穿插在整個教學活動之中。在教學中，循序漸進，把握由慢到快，或者快慢結合的教學節奏取得了較好的效果。夯實基礎，狠抓基本功的落實。

　　在教學中，根據學生的水平，因材施教只要能調動出學生學習美術專業的熱情，就能夠按照要求很快上路。根據特教中專生的年齡特征進行教學。如：幾何知識能使學生在透視學上和素描結構上取得較好的長進，根據學生整體知識結構，從基礎入手，穩中求進，培養良好的觀察方法，在教學之中與學生多交流，營造良好的師生關系，教師多示范，手把手的教學是很有必要的，帶學生外出寫生，參觀畫展，使學生的感性認識得到強化，在實際的繪畫訓練中也就有了突破和進步。學生之中的水平有高有低，在掌握全盤的基礎上，要加強個別輔導，樹立他們的信心，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，同時，應注意樹立在學習中進步明顯的好典型，從而帶動整體水平的提高。

　　教師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負責基礎課素描、速寫、色彩。合作就是所有的專業設計課由專業老師上，采用換課的形式。其次是專業老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業讓路時，文化課就主動配合，幾年來專業和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。教師在教學的同時，還加強了自己的業務學習，教師自己的專業水平高，才能使學生由羨慕轉為追求，才能吸引學生緊緊地跟著教師的教學節奏，從而提高教學效果。教學工作的落實也尤為重要，專業訓練要做到有張有弛，自始至終使學生保持濃厚的興趣完成專業學習。靈活處理課堂上遇到的問題，加強教學與教法的研究，不斷學習先進的教學手段和方法，提高駕馭教材和課堂教學中解決實際問題的應變能力，使教學踏踏實實地展開。

　　總之，特教中專美術專業目前還存在諸多問題，需要我們同行共同努力！爭取更大的進步。

美術教學工作總結匯編 篇28

　　一、基本情況分析

　　1、學生情況

　　今年，高一美術專業生學校招了15人，人數不算多，但從專業考試水平來看，學生的專業水準不高，普遍都屬于初學者;從中考文化成績來看，學生的文化成績普遍偏差。

　　第一，這就要求在專業教學上，從零開始。先從掌握正確的觀察方法和作畫步驟開始，糾正學生錯誤的、不良的學習方法和習慣;注重理論聯系實踐，精講與示范相結合的方法;既要注重基礎知識的培訓，又要注重興趣動力的培養。高一在專業教學上就是要打好基礎。

　　第二，專業生一般紀律觀念淡薄，行為自律性較差。因此，應建立起一套行之有效的紀律管理規則，嚴從管教。幫學生們建立自信和目標，努力營造一個紀律好、學習氛圍好的特色專業班。

　　第三，要加強專業生的思想教育，特別是要強化他們重視文化學習，學好文化的觀念，讓他們知道文化成績對于美術高考的重要作用。同時教育他們尊重班主任、尊重學科老師。

　　2、學校情況

　　新校區建設還未完工，許多設施都還未完善。美術專業教學的場地和教學器材都還沒有解決，這在一定程度上影響了美術特長專業班建立和盡早開展教學工作的進程，也會影響教學計劃的安排。如果沒有提供必要的條件，美術專業教學工作是難以開展的，所以希望學校能盡快解決，提供美術專業教學的必要條件

　　①、寬敞明亮的畫室;②、課桌椅、畫架;③、寫生臺、寫生燈;

　　④、石膏幾何體、石膏頭像模型、靜物、襯布等;⑤、其他相關的美術教具。

　　二、教學內容目標

　　(一)石膏幾何體素描(5周)

　　1、簡單石膏幾何體結構素描階段

　　了解素描的性質、特點、內容、要求和審美原理，理解石膏幾何體的結構與透視，掌握素描線條的訓練方法，學會構圖，通過寫生、臨摹與默寫，熟悉和掌握單個或組合石膏幾何體結構素描的寫生步驟和表現方法。能畫出構圖完整的組合石膏幾何體結構素描。

　　2、簡單石膏幾何體明暗素描階段

　　了解素描中光的作用與原理，認識和理解光影作用下的明暗關系，通過從單個到多個組合石膏幾何體的訓練，熟悉掌握石膏幾何體明暗素描的寫生步驟和表現方法。掌握素描線條的訓練方法，能畫出構圖完整、形體空間結構清晰、明暗關系明確的石膏幾何體明暗素描。

　　3、復雜組合石膏幾何體明暗素描階段

　　掌握襯布的表現技巧，理解各種光照角度和透視角度的畫法，能正確表現物體與背景的關系，分清畫面的黑白灰對比，熟練地控制構圖、準確地把握造型、透視和比例，能畫出較復雜的組合石膏幾何體明暗素描。

　　(二)靜物結構素描(5周)

　　1、教學目的與要求

　　(1)目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

　　(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。

　　2、教學重點與難點

　　(1)、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。(2)、教學難點：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

　　4、教學主要內容

　　(1)強化透視的原理認識與應用(2)內結構與外結構(3)結合幾何形體的表現(4)構圖學基礎知識(5)線條與空間的關系(6)曲線形體的表現

　　5、作業練習：單個靜物結構素描訓練、組合靜物結構素描訓練、靜物與襯布結構素描訓練。

　　(三)靜物全因素調子素描(10周)

　　1、教學目的與要求

　　(1)目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。

　　(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。

　　2、教學重點與難點

　　(1)教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

　　(2)教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統一處理。

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。

　　4、教學內容

　　(1)三大面、五調子的構成與應用

　　(2)結構線與明暗交界線

　　(3)觀察能力訓練

　　A、整體觀察B、比較觀察C、表里觀察D、特征觀察E、韻律觀察

　　(4)調子與形的關系

　　(5)畫面的深入刻畫

　　5、作業練習：臨摹和寫生單個物體靜物調子素描(高考常考素材)、臨摹和寫生簡單靜物組合調子素描、臨摹和寫生靜物與襯布關系調子素描。

　　(四)速寫(課外訓練)

　　速寫是造型藝術的基礎，又是一門獨立的繪畫樣式。速寫是素描的快速表現形式，與素描都是培養造型能力最為有效手段，它們之間互為聯系又互為裨益。速寫，也是當今美術高考中大多要求考試的科目，所以對于美術生來講是非常重要的。高中美術專業教學，速寫應當盡早抓起，嚴格要求學生多去臨摹，多寫生，多思考和多觀摩優秀的速寫作品，每天都須完成必要的速寫作業量。

　　1、教學目的與要求

　　掌握速寫的基礎知識，基礎理論和基本技能，從而準確，生動，深刻地表現對象，把寫生所得應用到素描寫生，默寫及創作中，提高藝術素養并為順利升入美術高等院校奠定堅實的基礎。

　　2、教學方法

　　抽出一定的課時，老師給學生講解必要的速寫學科知識，教會學生畫速寫的方法步驟以及速寫的表現技法。主要由學生利用課外或業余時間臨摹或寫生速寫，完成老師每天布置的速寫作業量。速寫訓練原則：由易到難，由慢到快，循序漸進。

　　3、教學內容與安排

　　教師速寫課程內容課時分配

　　學生速寫訓練安排

　　1、速寫概述

　　①速寫概念;

　　②速寫訓練目的與原則;

　　③速寫的工具材料與表現形式。

　　1課時1、風景速寫訓練

　　①風景臨摹;(自己完成，交作業)

　　②風景寫生。(3周時間，交作業)

　　2、人物速寫訓練

　　①人物速寫摹寫;(2周，交作業)

　　②人物速寫臨摹;(10周，交作業)

　　③適當安排寫生。

　　作業要求：每天2張，1周12張。

　　2、人體結構與動態規律

　　①人體比例與結構、輪廓;

　　②人體運動規律;

　　1課時

　　3、速寫的畫法和要點

　　①風景速寫;

　　②人物、動態、場景速寫;

　　③速寫頭、手、腳的畫法;

　　④站姿、坐姿、蹲姿;

　　⑤結構與衣紋的表現

　　三、教學時間安排

　　我校特長生的專業訓練時間一般都安排在：課外活動、晚自習、周末休息時間。本屆高一美術特長生專業教學時間安排需考慮兩個因素

　　1、高一階段應側重文化成績的學習，專業訓練時間可以適當安排少點，保證每天晚自習都有時間留給專業生完成當天的文化學科作業，以利于文化學習。

　　2、新校區專業生只能在學校食堂吃飯，學校食堂都是按時就餐，所以安排專業訓練時間應方便于學生們吃晚飯和洗澡。

　　考慮到這兩方面因素，所以，今年高一美術專業訓練時間我定為

　　1、星期一：課外活動～晚自習1、2節時間(課外活動學生先吃晚飯);

　　2、星期三：課外活動～晚自習1、2節時間(課外活動學生先吃晚飯);

　　3、星期六：下午14:30～17:00;

　　四、教學管理方法

　　1、思想教育方面

　　切實地重視起專業生的思想教育，把思想教育有機地貫徹落實在專業知識、技能教育的全過程里，從而幫助學生樹立目標、建立自信、學會做人，培養學生正面、陽光、積極的心理素質，促進學生知識學習與身心健康的協調發展。

　　2、紀律管理方面

　　專業生一般都紀律觀念淡薄，行為自律性較差。因此，應建立起一套行之有效的紀律管理體系，嚴從管教。教師應當以身作則，學高為師，德高為范。應關心學生、了解學生。既要嚴管，也要人性關懷。為促進專業學習，努力營造一個紀律好、學風好的專業特長班。

　　(一)教學方法

　　1、專業教學主要采用臨摹、寫生、默寫三種學習方式;

　　2、理論聯系實踐;

　　3、因材施教;

　　4、分層次教學;

　　5、課內訓練與課外作業結合;

　　6、教學手法多樣化：如多媒體教學、課件講解、教師示范、觀摩視頻等。

　　(二)管理方法

　　1、建立嚴格的管理制度，獎懲分明;

　　2、尊重學生，關愛學生，做學生的嚴師益友;

　　3、與班主任保持交流;

　　4、善于向老教師學習;

　　5、與學生家長做好溝通;

　　6、及時給領導反饋情況。

美術教學工作總結匯編 篇29

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級到四年級四個班的美術教學工作。現對一學期的教學工作總結如下：

　　一、教學方面

　　(一)重點在于激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學生學習美術的基本動力。一年級孩子由于才從幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力，所以激發他們對美術的學習興趣就非常的重要。比如我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。

　　(二)使學生形成基本的美術素養

　　構圖、造型、色彩對比在我的美術教學中，經常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發展為本，培養他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，如;結合兒童漫畫的教學內容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成了基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　二、自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校的各業務學習外，還積極參加學校組織的聽課活動(不論是美術還是其它科目)，積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設計、教具、教態等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　總之，一學期的工作是認真扎實的。有收獲的喜悅，也有教學的不足，在今后的教學中不斷改進，使自己的工作更出色。

美術教學工作總結匯編 篇30

　　本學期，我繼續擔任了二、三年級共八個班的的美術課，在校指導和同事們的協助下，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改良和深思。

　　一、增強本身學習，不時進步思想業務素質。

　　做為教員，只要不時蓄水，不時充電，才干維持教學的青春生機。本學期以來我都能堅持積極學習。能 積極參與政治學習和業務學習并閱讀教育刊物，進步本人的教育理論程度，豐厚教學經歷。樹立踏踏實實地做一個愛學生、愛教育的合格的人民教員的思想。努力增強本身的師德建立，認真學習相關的法律、法規，虛心向典型、典范學習。關愛每一個學生，愛崗敬業，不求討取，講求貢獻。

　　二、務實創新，認真展開教學、教研工作。

　　在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學。課前認真作好充沛準備，精心設計教案，并分離各班的實踐，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后認真修改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的修改辦法，使學生對美術更有興味，同時進步學生的美術程度。另外，授課后依據得失及時寫些教后感、教學深思，以積聚教學經歷。同時，我還積極和班主任停止溝通，理解學生，改良教法，打破學法。學校教學比武等每一項活動我都積極的參與。認真備課、上課、寫教案，針對本人平常上課的缺陷，在課堂上有目的的鍛煉本人。

　　其次，應用業余時間輔導并組織學生普遍地參與有關競賽活動，發掘并開展他們的專長。在本學期美化校園環境工作中作出了努力。

　　三、在學校指導的指引下，我積極投身于美術學科教研工作并獲得了一些成果。

　　我的教學博客取得了省三等獎、市二等獎，電教論文取得市二等獎，撰寫的教學設計取得了市中小學美術教學設計二等獎，論文獲市心理安康教育論文三等獎。并參與了省美術優質課選拔競賽取得好評。

　　成果屬于過去，將來才屬于本人，作為一名教員，我曉得惟有勇于進取，不時創新，才干獲得更大的成果。 瞻望將來，我會不時學習和發明，不時追求崇高的理想，完成本人的人生價值。

美術教學工作總結匯編 篇31

　　隨著元旦的腳步臨近，我們一學期的工作也將接近尾聲了，年年都一樣，年年又有不一樣。這學期的工作格外充實，只能用繁忙來形容，下面對本學期的各項工作做如下的總結：

　　一、思想表現

　　嚴格要求自己，為學生樹立良好的師德形象，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友；全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。配合組里搞好教研活動，虛心同組內教師請教，吸取他人的先進教學經驗，認真做好集體備課記錄的整理工作。

　　二、教學方面

　　要想讓學生重視自己所教的學科，教師首先要重視自己的課堂教學，對任何一節課都要一絲不茍，認真負責，使學生無形中受到感染和影響。針對那些不愛上音樂課的學生，我首先了解他們的特點，把握他們的心理，然后再進行教學設計，一旦發現有學習態度不端正的學生，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家討論：音樂課到底有什么作用？沒有音樂課會怎樣？通過這一環節，學生們更進一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學好這音樂課的意義，從而自覺自愿的完成學習任務。這種教學方法非常有效，使我的課堂教學收到了較好的效果。

　　三、其他方面

　　本學期參加了很多活動，通過自己的努力和同事的幫忙，也取得了一點成績。在學期初和組里的另一位老師編排了話劇，參加省里的評比活動，由于是初次排練話劇類的節目，沒有什么經驗，很著急，在外聘老師的幫助下，終于完成了任務，雖然還不知道結果怎樣，但在這次活動中，我又學到了很多新的經驗。10月份參加了全州中小學音體美教師教學競賽活動，經過近半個月的努力最后終于獲得了第一名的好成績，其中付出的辛苦只有自己才知道。年末我還參加了全省的音樂教師基本功比賽活動，為了這次基本功比賽，我放棄了聲帶手術，雖然每天啞著嗓子，嗓子也經常疼，但我很珍惜這次機會。通過這個比賽，使我的專業技能有了很大的提高，這次基本功比賽我獲得了第一名的好成績，同時獲得鋼琴十佳優秀教師，希望自己能夠再接再厲，爭取取得更好的成績。

　　新的20xx年，我將會迎接更多的挑戰，希望自己不論在工作上還是生活中都能更成熟，能夠收獲的更多。

美術教學工作總結匯編 篇32

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了三年級六個班兼兩班一年級的美術教育教學工作。 回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現對一學期的工作總結如下，以便擇優汰劣，取長補短，以待下學期教學水平能更上一層樓。

　　1.學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求 ，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

　　2.認真備好課，努力上好每一節課。本學期在承擔美術教學任務時，美術課時并不太多，只有10節課，但如何保證課的質量，讓五年級的學生喜歡上美術課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內容進行縮減，也可以根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的內容，讓學生自己創作有個性的手工作品，并教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。

　　3.在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，在教學中，依據教學內容，運用故事、游戲、圖片等藝術質料，創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。

　　4.在教學之余，我也注重自身發展進步。向老教師學習教學經驗，同時能團結組內其他老師一起探討教學方法問題。在教學之余還協助各班教室的環境布置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結，在吸取經驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。

美術教學工作總結匯編 篇33

　　一年級第一學期美術教學工作總結

　　本學期我擔任一年級的美術教學工作，比較順利地完成了教學任務。為了進一步提高自己的教學水平現將本學期的教學工作總結如下：

　　1.學期初，認真學習學校工作計劃，明確本學期工作的目標和任務，按照課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

　　2.認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　3.根據學校的工作要求，利用學科特點和自身條件，我開展了的漫畫拓展課程，鼓勵學生參加繪畫大賽，學生表現踴躍，活動成果喜人，不少學生繪畫功底大大提高。

　　4.本人敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。認真學習美術課程標準，掌握教材特點，用好教材。根據學校和學生的實際情況，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容（如范例畫和步驟畫），作了適當的補充和調整。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。教學中注意體現民

　　族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的示范指導，運用信息技術多媒體的演示，讓學生逐步學會基本的美術表現方法。注重對學生課堂作業的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導;對優秀作業,獨創性作業予以及時肯定。

　　美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

　　5.在教學之余，我也注重自身發展進步。積極參加校內外聽課，評課以及區教研活動。向老教師學習教學經驗，同時課外看了很多教學理論方面的書籍。